總結心得體會有助于我們建立更強大的自信心和自我調節(jié)能力。寫心得體會時要注重邏輯性，將自己的觀點和理由有機地連接起來。閱讀這些心得體會，讓我們的思維得到了開拓和提升。
教授課心得體會篇一
在我校開設的《計算機科學與技術》專業(yè)中，漆志忠教授被譽為一位極富才華且備受敬佩的知名教授。為了更好地了解和學習他的課程，我報名參加了他所教授的《計算機網(wǎng)絡》課程，并在這門課程中有了許多深刻的體會和收獲。
第二段：教授的深厚知識儲備
漆志忠教授作為計算機網(wǎng)絡領域的專家，他在這一領域擁有深厚的知識儲備。在他的課程中，每一節(jié)課都仔細講解不同的計算機網(wǎng)絡理論和技術。他講授的內容無論是廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)、還是無線網(wǎng)絡，都將我們引入到一個全新的世界，使我們在理論與實踐中能夠更好地理解計算機網(wǎng)絡的本質和工作原理。
第三段：生動有趣的授課方式
漆志忠教授采用了一系列生動有趣的授課方式，使課堂變得更加生動活潑。他經(jīng)常使用案例分析、實例解說和互動討論的方式，拓寬了我們的思維視野。他不僅僅講授理論知識，還會結合實際案例和最新的技術動態(tài)，使我們更好地了解計算機網(wǎng)絡的實際應用和發(fā)展趨勢。這樣的課堂氛圍讓我們更加投入學習，也更好地理解知識點。
第四段：激發(fā)學習興趣和自主學習能力
漆志忠教授注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力。他鼓勵我們積極參與課堂互動，提出自己的問題和觀點。他給予我們足夠的自由和空間，讓我們在學習的過程中主動思考和研究。漆教授還經(jīng)常引導我們自主完成一些實踐項目，通過實踐操作來加深對理論知識的理解。他的教育理念讓我深刻認識到，課堂只是知識的一部分，自主學習能力是我們在未來工作和學習中必不可少的素質。
第五段：對未來職業(yè)規(guī)劃的指導
通過漆志忠教授的課程，我不僅學到了計算機網(wǎng)絡的理論知識，更得到了他對未來職業(yè)規(guī)劃的指導。他鼓勵我們將所學知識與實際應用結合，積極參加實踐項目和科研競賽，不斷提升自己的技術水平和解決問題的能力。他還分享了自己的職業(yè)經(jīng)驗和成長歷程，給我們提供了寶貴的職業(yè)建議。通過漆教授的指導，我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標，并將努力實現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展。
總結：
漆志忠教授的課堂不僅是知識的傳授，更是對學生終身發(fā)展的激勵和引導。他的深厚知識儲備、生動有趣的授課方式、培養(yǎng)學生的自主學習能力和對未來職業(yè)規(guī)劃的指導，讓我們在這門課程中有了一次難忘而有意義的學習經(jīng)歷。我相信，通過聽漆志忠教授的課，我會更好地應對未來的學習和工作挑戰(zhàn)，并成為一個優(yōu)秀的計算機網(wǎng)絡專家。
教授課心得體會篇二
教授課程是每位教師的核心工作。如果教師能夠在教學中獲得思考和總結，對其本身和學生來說都是一種雙贏的結果。在我多年的教學生涯中，我深深地認識到，教授課程不僅是教師向學生傳授知識的過程，更是一個自我反思和不斷提高自己的過程。今天我想與大家分享我的一些體會和心得。
第二段：深度思考的重要性。
成功的教學并不是只能靠一個教師僅僅依靠教科書上的內容單向傳授知識。實現(xiàn)深度思考固然需要積累學科的知識和教學經(jīng)驗，但也需要提高自身的思考水平，不斷學習、提高和探索。因此，教授課程就更加是一個教師全身心地投入、思考和解決問題的過程。
第三段：愉悅感的重要性。
教師的壓力是可以想象的，因為他們需要平衡諸如組織、準備、與家長溝通、運營課堂等多項事務。然而，教師也需要學會通過調整自己的思考和溝通方式來獲得一個更加愉悅的體驗。只有通過創(chuàng)造出一個充滿活力和歡樂的課堂，教師可以和學生建立起積極的互動和感性的聯(lián)系，這是一個教育過程中非常重要的環(huán)節(jié)。
第四段：學生的參與感。
教學的關鍵在于激發(fā)學生的興趣和動力，讓學生真正地參與到教學過程中。作為教師，我們應該努力地滿足學生的需求，為每個學生創(chuàng)造一個適合他們的教學環(huán)境。教師還應該多進行多種模式的教學，調整自己的授課方式和手段，來促進學習效果和提高學生的參與感。這樣才能順暢地實現(xiàn)教學和學習的目標。
第五段：結尾。
總之，教授課程是一個需要不斷探索和實踐的過程。要想成為優(yōu)秀的教師，需要傾聽學生的聲音、拓寬自己的視野、接受不斷反思和探索。只有這樣，才能真正地讓教學成為一種享受和追求，而不僅僅是一份工作。
教授課心得體會篇三
作為一名教授，每一次授課都是一次機會，既是向學生傳授知識和技能，也是向學生表達自己的理念和思想的機會。在這里，我想分享一下我在教授課程的過程中所獲得的心得體會。
第二段：準備課程。
課堂講解不能聽起來像是唱歌，教授應注意對自己所教的科目和材料的深入理解與掌握。準備課程時，我會先利用各種媒體和平臺來擴展視野，增強自己的知識領域；然后我會設計一個合理的教學計劃，包括教學目的、教學重點、教學難點等，這樣對于我在課堂上的講解可以做到有的放矢，更加深入淺出。
第三段：了解學生。
了解學生是非常重要的，不僅是了解他們的學習程度和學習成果，還要了解他們的個性、特點、需求和興趣。這樣，我可以在教學時更加有針對性地指導學生。與此同時，我也會極力保持與學生的互動，在教學過程中調動學生興趣和好奇心，激發(fā)他們對知識的熱情。總之，在各個方面，了解學生是十分必要的。
第四段：教學方法。
為了讓我的課堂更加生動有趣，我嘗試運用多種多樣的教學方法，包括演講、案例分析、小組合作學習等。例如，用演示給學生看一個示范，使學生能夠感受到科技和實驗結果的奇妙。讓學生多自行探究和討論，展開自己的思考和創(chuàng)新啟示。這些教學方法可以激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，增強他們的理解力和記憶力。
第五段：結論。
教授課程是一項具有挑戰(zhàn)性與成就感的工作。在我自己的教學實踐中，我認為教授課程不僅需要傳授知識和技能，也需要關注學生的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)，同時要關注課堂內容和學生成績之間的平衡。盡管教授課程的過程并不總是順利，在面臨挑戰(zhàn)和困難時，教授課程的收獲與成功讓我們感到無比自豪。因此，我相信，在未來的教育實踐中，我仍將堅定不移地教授和傳授知識、思想和態(tài)度。
教授課心得體會篇四
第一段：引言（150字）
在大學生活中，授課是學習的重要環(huán)節(jié)，而教授授課的質量直接影響著學生的學習效果。在我大學四年的學習中，我得到了許多優(yōu)秀教授的悉心指導，也遇到過一些不太理想的授課經(jīng)歷。通過這些經(jīng)歷，我深刻體會到教授授課的重要性，同時也認識到了提升教學質量的必要性。下面我就個人的經(jīng)歷與感悟，談談我對于優(yōu)秀授課的心得體會。
第二段：激發(fā)學生興趣的重要性（250字）
一個優(yōu)秀的教授首先應該激發(fā)學生學習的興趣。在我大學四年的學習中，最深刻的體會就是那些授課生動、富有激情的教師所帶給我的正能量。他們不僅在講解學科知識時注重知識的深入剖析，更注重將知識與實踐相結合，生動地講解案例和實際應用。他們會用清晰簡明的語言，將抽象的概念轉化為生動具體的形象，使得晦澀難懂的知識變得易于理解。通過這種生動的講解方式，他們激發(fā)了學生們的學習興趣，使得課堂不再是枯燥乏味的吸收知識的場所，而變成了知識創(chuàng)造與思辨的源泉。
第三段：與學生互動的重要性（250字）
一位優(yōu)秀的教授應該和學生建立良好的互動關系。在我曾授課的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)與學生建立互動十分重要。通過與學生的互動，教授可以更好地了解學生的學習情況和需求，也能夠得知學生在學習過程中遇到的問題，從而及時給予幫助和指導。而學生的積極參與和合作互動則能夠提升課堂氛圍和激發(fā)學生的探索欲望。在上課過程中，優(yōu)秀的教授會注重和學生的互動，鼓勵學生提出問題和思考，及時解答疑惑并給予引導，使學生更加積極主動地參與課堂，提升學習效果。
第四段：知識傳遞與實踐結合的重要性（250字）
在我大學學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)將知識傳遞與實踐相結合是非常重要的。優(yōu)秀的教授會通過案例分析、實踐演示等方式，將抽象的知識變得具體而實用。他們注重將課堂知識與實際應用結合起來，引導學生運用所學知識解決實際問題。這種模式的教學不僅能夠增加學生的學習興趣，激發(fā)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，還能夠讓學生更加深入地理解知識內容。同時，實踐教學對于培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力也有著重要的意義。
第五段：總結與展望（200字）
通過對教授授課心得體會的分析，我認識到了教授授課的重要性。優(yōu)秀的教授應當注重激發(fā)學生學習興趣，建立良好的師生互動關系，將知識與實踐相結合。而作為學生，我們也要積極主動地參與課堂，與教授互動，注重理解和應用知識。在未來，我期待更多的教授們能夠將這些重要經(jīng)驗融入到教學實踐中，提升教學質量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。同時，對于學生來說，我們也要珍惜授課機會，努力學習，提高自己的學習效果，為自己的未來鋪路。
教授課心得體會篇五
第一段：引言-介紹聽課的背景和目的（約200字）
在如今快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，人們緊張的工作和學習時間常常使我們忽略了碎片化的知識學習。因此，參加課程聽講成為我們獲取專業(yè)知識的重要方式之一。在過去的一段時間里，我有幸參加了多個不同領域的課程，通過積極傾聽專業(yè)教授的教誨，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，對于做一個好學生甚至一個出色的職業(yè)發(fā)展者都有著重要的啟示。
第二段：情境-針對聽課體驗進行描述（約300字）
首先，我想談談我在參加課程聽講時的情感體驗。當我進入教室，靜靜坐在那里，可以感受到寧靜和專注的氛圍。這種氛圍讓我感到放松和安心，這樣我就能專心致志地傾聽教授的講解。同時，我還注意到，教授在講課時注重與學生的互動，倡導學生發(fā)表自己的見解和觀點，這使得整個課堂充滿了活力。另外，教授還采用多媒體教學手段，通過圖表、圖片和視頻等多種形式呈現(xiàn)知識，這不僅讓我更加容易理解復雜的概念，還提高了課程的趣味性。
第三段：收獲-總結我從聽課中獲得的知識和啟示（約300字）
通過聽課，我獲得了豐富的專業(yè)知識，深入了解了課程所涉及的重要概念和理論。同時，我也學到了一些學習方法和技巧，如如何高效地記筆記、如何分析和解決問題等。這些知識和技巧不僅對于我在學業(yè)上的發(fā)展非常有幫助，同時也對我今后的職業(yè)發(fā)展有著重要的指導意義。此外，通過與教授和其他學生的交流，我發(fā)現(xiàn)不同專業(yè)背景的學生會提出不同的問題和見解，這拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我在協(xié)作和團隊合作方面的能力。
第四段：反思-分析聽課中的不足和改進方法（約200字）
盡管聽課帶給我很多享受和收獲，但我也意識到在聽課過程中存在一些不足和挑戰(zhàn)。首先，有時我會因為精力不集中而無法完全理解教授的講解，這可能是由于課程內容過于復雜或課時過長所致。其次，由于課程時間有限，教授無法詳盡地教授所有知識點，有時可能會略過某些重要內容。對于這些問題，我需要在課后加強學習和思考，并與教授和同學進行深入交流，以便更好地掌握和理解課程內容。
第五段：展望-未來在聽課中的期望和計劃（約200字）
在未來的學習生涯中，我將繼續(xù)保持對聽課的熱情，不斷提高自己的聽課能力和技巧。首先，我會進一步加強課前預習和復習，提前了解課程內容，以便更好地理解教授的講解。其次，我會積極參與課堂互動，與教授和同學進行有效的交流和討論。最后，我將在課后進行總結和反思，不僅加深對課程內容的理解，還探索如何將所學的知識應用到實際生活和職業(yè)發(fā)展中。
總結：
通過對聽課的體驗和收獲進行總結和反思，我深刻認識到聽課對于個人學習和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過專注傾聽教授的講解，我們可以獲得專業(yè)知識、學習方法和合作能力等多方面的提高。同時，我們也要意識到聽課中存在的不足和挑戰(zhàn)，并積極采取措施進行改進和提升。在未來的學習生涯中，我們應該保持對知識的渴望和探索精神，通過聽課不斷提高自己的能力，更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
教授課心得體會篇六
本人是一名大學教授，從事教育工作已經(jīng)多年。這些年來，每次備課、授課、與學生互動交流的過程中，都有深深的感悟。今天，我想分享一下我的教學體會，談一談我的授課心得。
第二段：在教育中建立互信
作為一個教授，我們首先要做到的就是與學生建立起互信的關系。通過了解學生的興趣愛好和課程學習的意愿，教授可以制定出更有針對性的教育方案。同時，還可以更好地幫助學生解決心理問題，增強其學習信心。教育是一個良性互動的過程，我們需要與學生建立起良好的互動與交流渠道，讓學生更好地融入教學環(huán)境中。
第三段：建立不同思維方式的教育模式
我們的學生身處于不同的成長環(huán)境中，其學習方式、思考方式等都存在差異。因此，在教學過程中，我們需要創(chuàng)造出不同思維方式的教育模式，讓學生可以以自己的方式、便于接受的方式學習知識。我們可以采用不同的教學方式，如講解、案例分析、開放式討論等，讓學生在不同方面都有所收獲。
第四段：建立開放式教育環(huán)境
開放式教育環(huán)境是指不限于校內課堂，而是通過各種方式讓學生產(chǎn)生興趣，自主學習與探究知識。我們可以結合互聯(lián)網(wǎng)、課外機構等，讓學生了解更多的知識，受益于不同的教育資源。這樣也能夠激發(fā)學生的學習熱情，讓其在教育環(huán)境中追求自我完善。
第五段：結語
教育需要不斷地創(chuàng)新、進步，這也是我們每位教授所應該堅持的。通過建立良好的教育關系、創(chuàng)造出不同思維方式的教育模式和開放式教育環(huán)境，我們才能更好地幫助學生成長與成才。最后，希望我們每位教授都能夠銘記這些授課心得，為更好地教育服務。
教授課心得體會篇七
現(xiàn)代教育理念強調學以致用、注重培養(yǎng)學生的實際能力，教授授課是實現(xiàn)這一目標的關鍵環(huán)節(jié)。作為一名教師，我深切意識到自身在教學過程中的一些心得體會，通過這篇文章，我將分享幾個方面的經(jīng)驗。
首先，作為一名教師，我認為了解學生的需求和興趣是教授授課的基礎。每個學生都是獨特的個體，他們在學習上有不同的需求和興趣。因此，我在制定課程計劃和教學方法時，努力了解學生的背景和學習目標，以便給予他們最大的幫助。例如，我注意到某些學生對課程內容的實際應用非常感興趣，我便增加了一些案例分析和項目實踐的環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的學習熱情和動手能力。
其次，教授授課需要善于運用交互式教學的方法。在傳統(tǒng)的教學模式中，教師往往是信息的主要提供者，而學生則是被動接受者。然而，這種方式限制了學生的參與和思考能力。因此，我積極采用了一些交互式教學方法，如小組合作學習、問題解決和討論等，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造力。通過與學生的互動，我發(fā)現(xiàn)他們能夠更深入地理解和掌握知識，同時也能提高他們的合作和溝通能力。
第三，教授授課需要靈活運用多種教學資源。隨著科技的不斷發(fā)展，教育資源的多樣性和豐富性不斷增加。作為一名教師，我們應該善于利用這些教學資源來增加教學的靈活性和多樣性。例如，我經(jīng)常使用多媒體課件、教學視頻和網(wǎng)上資源來豐富教學內容，使學生的學習更加生動有趣。另外，我還鼓勵學生使用電子書籍和學習平臺來進行自主學習，提高他們的信息獲取和處理能力。
此外，教授授課還需要重視評估與反饋。評估是教學質量的重要衡量標準，通過評估和反饋，我們可以了解學生的學習狀況，及時調整教學策略和方法。因此，我經(jīng)常采用不同形式的評估方式來了解學生的學習效果，例如課堂測驗、作業(yè)和小組項目等。同時，我還注重給予學生及時的反饋和指導，鼓勵他們總結經(jīng)驗和改進學習方法。通過評估與反饋，我發(fā)現(xiàn)學生在不斷自我調整和改進的同時，也提高了自主學習的能力。
最后，作為一名教師，我相信教授授課應該是一種持續(xù)不斷的學習和進步。教育是一個動態(tài)發(fā)展的領域，隨著社會的變遷和科技的進步，教學方法也需要不斷更新。因此，我積極參加教師培訓和學術研討會，了解最新的教學理念和方法。同時，我也與其他教師進行交流，分享經(jīng)驗和心得。通過不斷學習和進步，我相信我能夠更好地教授授課，提高學生的學習效果。
總而言之，教授授課是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過了解學生的需求和興趣、運用交互式教學方法、靈活運用多種教學資源、重視評估與反饋和持續(xù)學習與進步，我相信我能夠提供更好的教學效果，幫助學生全面發(fā)展。
教授課心得體會篇八
作為一名學生，我有幸能夠聽到漆志忠教授的課程。他是我們學校的著名教授，專業(yè)知識豐富，教學經(jīng)驗豐富，廣受學生的喜愛和尊敬。在這門課程中，我學到了很多知識，也收獲了豐富的體驗和感受。
第二段：教學方法詳述
漆志忠教授的教學方法堪稱獨特。他善于將抽象的概念與實際案例相結合，通過豐富的例子幫助我們理解并記憶知識點。他還利用多媒體技術，結合圖片、視頻等多種形式，將課堂變得生動有趣。此外，教授還經(jīng)常組織小組討論，讓我們積極參與課堂，通過與同學們的互動，深入探討問題，加深對知識的理解。
第三段：知識點精彩分析
漆志忠教授對于每一個知識點都講解得非常細致，清晰明了。他將復雜的概念進行剖析，并通過生動的形象語言和逗趣的比喻，將其講解得深入淺出。我特別印象深刻的是，在講解某個重要的概念時，他用生活中的實例給我們做了一個形象的比喻，讓我們一下子就理解了這個概念的核心和應用。
第四段：思維拓展與實踐
在課程學習的過程中，漆志忠教授鼓勵我們積極提問，并不僅僅回答問題，更是引導我們思考問題的背后邏輯。他經(jīng)常給我們提供一些挑戰(zhàn)性的問題，并組織團隊合作解決，讓我們思維得到了進一步拓展。此外，教授還組織考察和實踐活動，讓我們把理論知識應用到實際中，通過行動感受學科的魅力，培養(yǎng)我們的實踐能力。
第五段：總結與展望
通過聽漆志忠教授的課，我深深地感受到了學習的樂趣和知識的力量。他的教學方法讓我更好地理解了知識點，并讓我學會將知識運用到實際中去。除此之外，漆志忠教授還教會了我如何思考、如何提問、如何解決問題，這將成為我人生中寶貴的財富。我相信，在未來的學習中，我會更加積極主動，勇于探索，因為在漆志忠教授的課堂上，我找到了前進的動力和信心。
通過聽漆志忠教授的課程，我深深感受到了學習的樂趣和知識的力量。他的教學方法獨特，生動有趣，讓我對知識點有了更深的理解。 漆志忠教授的課程不僅僅是知識的灌輸，更是思維的拓展和實踐的培養(yǎng)。通過他的引導和激勵，我學會了提問、思考和解決問題的能力，這對我的未來學習和人生發(fā)展都具有重要意義。相信通過積極主動和不斷探索，我能夠在以后的學習中取得更好的成績。
教授課心得體會篇九
4月14至19日，z市小學數(shù)學新授課講課比賽在z雙語學校舉行。非常榮幸被于科長冠以“名師評委”的名頭，全程參加了這次活動。誠惶誠恐之下，只能打起十二分的精神，一本正經(jīng)地聽著，看著，記著，想著，比著，生怕錯過了課堂上的每一個問題，每一個回答，每一個手勢，甚至每一個表情，生怕因為自己的疏忽錯過了或誤解了老師的精彩，也正因如此，5天來收益良多。有感于此次活動的內容和形式，談一點感受和一點感悟。
做為一名聽課人員，我們實時實地感受到了各位選手的繽紛異彩。相比起講臺上的老師，雖少了一些壓力，心情卻也不由得隨著講課老師的表現(xiàn)起伏。當講課教師的想法與自己不謀而合時，我們歡欣鼓舞，仿佛那些設計就是自己的杰作。而當出乎自己意料時，便會和自己的想法暗暗對比，受到了很多的啟示和警醒。當場上的老師遇到難題時，自己也會設身處地的想：如果是我，又該怎樣處理呢？身處這樣感同身受的活動中，提高便是不言而喻的了。同課異構更讓我們領略了每個課題團隊的不同智慧，再上這些課時，我們就站在了巨人的肩膀上。而其后進行的評委點評更讓每一個與會者受益匪淺。評委們精準的眼光，獨到的見解，確實讓老師們做到了“知其然，更知其所以然”，相信他們一定不虛此行。
欣賞完35位老師的精彩展示后，強烈地感覺到課堂教學改革發(fā)展到現(xiàn)在，每位老師都將對學生思維的關注提高到了一個空前的程度。大家對課改理念和課標的要求解讀得更加深入，對數(shù)學課堂教學的定位更加準確?！皵?shù)學教學是數(shù)學活動的教學”，老師們?yōu)閷W生創(chuàng)設了貼近學生生活實際的數(shù)學學習情境，找準了知識的生長點和學生的思維的最近發(fā)展區(qū)，設計了符合學生認知規(guī)律的數(shù)學活動。學生們利用簡單有效的學具進行操作、交流、體驗。老師們利用生動形象的課件進行講解、演示，將抽象的數(shù)學原理、知識、方法巧妙地融合到數(shù)學活動中去。這種借助實物和操作將數(shù)學模型外顯的過程，使其變得可觀、可觸、可感，擁有了具體生動的外在表象。
不經(jīng)抽象的數(shù)學不是真正意義上的數(shù)學。要想做到“形神兼?zhèn)洹?，那么去情境的過程就必不可少。老師通過有意識的引導，讓學生經(jīng)過冷靜的思考，通過概括，歸納推理等方法，將已在學生頭腦中樹立的數(shù)學模型這一外在的表象，抽絲剝繭，細致剖析，搜尋“元神”，孩子們逐漸脫離對具體情境，學具的依賴，用自己的方式去優(yōu)化、提示，理解數(shù)學模型的本質。學生在“立—破—立”過程中感受和體驗，思維在形象——表象—抽象中穿行、游走。但無論在哪個過程中，數(shù)學模型的影子都要如影隨形，學生思維的主線都要清晰可見，不被情境、學具、操作等淹沒，數(shù)學模型才有可能保持“元神”不滅，重獲新生。看來一堂優(yōu)質課的成功必須兼顧這樣的幾個過程，要動靜結合，形神兼?zhèn)?，才能使得?shù)學課堂在方寸之間，生得氣象萬千。
教授課心得體會篇十
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質量呢?我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段。
由于機能學實驗課的特殊性，既要求學生有良好的理論基礎，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學們觀看，使學生更容易理解和接受，同時，增加了同學的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內容、圖片等，而對于重點、難點內容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題。
1、語速適中，抑揚頓挫。
語速過快，學生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x。
在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
實驗課大部分時間是學生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學生理解實驗內容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結，總結重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系。
我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
四、今后要學習的地方。
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。謝謝!
教授課心得體會篇十一
授課是一項艱巨而重要的任務，每個老師都應該以此為己任。在授課中我們除了為學生傳授知識外，還應該付出更多的努力來給予學生更好的學習體驗。在我的教學生涯中，我時常思考自己的授課方式，這篇文章就是我關于授課的體驗和思考的總結。
第二段：關于授課的準備。
準備充分是授課成功的關鍵之一。在我授課前，我會認真分析學生的需求和水平，對教材進行合理的梳理和講解策略的設計。在課前，我會預留一些時間來進行課程設計和講解要點整理；當然，我也經(jīng)常會利用媒體技術來豐富我的課堂內容。這一切，為的就是讓我的授課盡善盡美。
第三段：關于授課的過程。
授課過程的質量直接影響了學生對于此門學科的理解與學習興趣，因此，如何在授課過程中給予學生足夠的關注，是我作為一名老師不斷思考的問題。在我授課時，我會讓自己盡量做到語言生動、形象生動；講解過程中我更會耐心地回答學生的問題、幫助學生解決遇到的困難。更好地與學生互動和交流，為學生創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，都是讓我獲得授課成功的關鍵。
第四段：關于授課的反思。
授課完成之后，我的工作并未結束。及時的反思可以幫助我更好地識別自己在授課中存在的問題，以便及時做出相應的調整。在我反思時，我會結合學生的表現(xiàn)和反饋，透過學生的眼睛看自己的授課，并且對自己的不足進行深入思考和反省，以期在下一次的授課中更好地改進自己的授課方法。
第五段：總結。
授課不僅僅是知識的傳遞，更是一種情感的交流與人生態(tài)度的展示，因此我常常把授課作為一種藝術去描述。在授課過程中，我們不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地挑戰(zhàn)生活。我們在授課中“傳道”之余，也獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。最后，我想說：一名教練的成功與否，不僅在于他的知識，更在于他的心態(tài)。我會努力把自己對授課的體會和思考，付諸于實際行動中，為我的學生創(chuàng)造一個全新的、充滿學習樂趣的課堂。
教授課心得體會篇十二
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學質量呢?我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學。
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用。
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關的教學環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系。
作為一名服務學員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員。
三、今后要學習的地方。
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
教授課心得體會篇十三
20xx春天這個開學季畢竟不平凡。疫情之下，醫(yī)務工作者逆行而上，奔向武漢;社區(qū)干部挨戶排查，守住防線;警務人員嚴陣以待，穩(wěn)定社會……各行各業(yè)都展示了自己在特殊時期的責任與擔當。而作為一名人民教師，也開始探索疫情之下應該做些什么。
一、凡事預則立、不預則廢——掌握先進技能。
二月初省教育學院曾下發(fā)征集下學期開學后4周的網(wǎng)絡授課內容，我在主動提交材料的同時敏感地意識到要研究網(wǎng)絡授課的相關軟件了。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘、騰訊會議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統(tǒng)，對教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學生動態(tài)，而且每次語音智能發(fā)送60秒;qq和騰訊會議的監(jiān)控性稍差一些。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來，在我校根據(jù)上級要求安排“停課不停學”事宜的時候，我向領導建議使用釘釘，經(jīng)多位教師嘗試后，我校確定使用釘釘。
我們經(jīng)常說“要教給學生一杯水，自己要先有一桶水”。在這個科技迅速發(fā)展的時代，一桶水是遠遠不夠的，我們要努力把自己變成整個海洋。網(wǎng)上的段子說：疫情之下，全民變成了廚子，老師變成了主播，這個社會要改變誰都不會事先打招呼的。確實是這樣，就像當年狄更斯說的：這是最好的時代，也是最壞的時代。如果我們不能跟上時代的步伐，故步自封，這個時代就會變成于你而言的那個“最壞的時代”。如果快人一步，多學點知識，有一技傍身，在新時代下被淘汰的定不會是你。
二、事以微巧成，以拙疏敗——有效使用網(wǎng)絡。
上網(wǎng)課最擔心的是沒有效果，但教師如果能有效使用平臺上的功能，還是可以盡量保證學習效果的。這就需要教師去多研究平臺上的功能，多思考這些功能的使用方法，多開發(fā)屬于網(wǎng)絡教學的教學方法。
我們都知道，平時上課要看出勤率，那么網(wǎng)課就要關注觀看率。觀看率的保證是實現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提。釘釘直播的課程結束時會整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。哪些學生沒有觀看，哪些學生發(fā)了消息回答了問題，哪些學生學習時長不夠都有詳細的顯示。而且還可以查看之后哪些學生觀看了回放，哪些學生沒有觀看回放。這些都在系統(tǒng)里有所顯示。教師只要以此去要求學生，監(jiān)督學生，并邀請家長配合，那么學生就只是換了個環(huán)境聽課而已。
作業(yè)是課堂的延伸，是檢測教師教學效果和學生學習情況的重要途徑。學生寫作業(yè)是對已學知識的一種鞏固，還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學模式里教師已經(jīng)習慣了布置作業(yè)之后，課代表收作業(yè)交給老師，老師再去批改。如今網(wǎng)絡時代，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略，反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實現(xiàn)學生在線提交，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫、給學生寫批語、評出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學看，還可以打回訂正。教師與有錯誤的學生溝通更私密，對優(yōu)秀學生作業(yè)的展示更公開。對于提高學習效果很有幫助。
當然，這也要求教師有責任感與細致的工作態(tài)度。
三、金聲玉振，智周萬物——豐富課堂內容。
無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡課堂，課堂怎樣吸引學生的學習興趣都是作為教師的首要任務。課程的設計者是教師，一堂課的成功與否與教師自身學識是否淵博有很大關系。而新的社會背景下，教師可以借助網(wǎng)絡條件來充實自己的教學內容。
傳統(tǒng)課堂受限于學校的硬件設施，課堂上使用網(wǎng)絡資源不是很普遍。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網(wǎng)絡教學卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來保存的資料，講到某個知識點的時候可以隨意調取，充實教學。一般來說，教師居家上課的網(wǎng)絡比較好，不會出現(xiàn)學校一體機的卡頓問題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載，可能平時一些受會員制限制的資料也能通過直播展示給學生，讓課堂內容更豐富。
在開展網(wǎng)絡教學這些日子，質疑的聲音不斷。其實網(wǎng)絡教學的效果好壞主要還是看學生的自制力。我們應該改看到，很多學生是積極去面對這種形式的，他們年輕，更容易適應新事物。傳統(tǒng)課堂上很多學生不敢隨意發(fā)聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決。網(wǎng)絡之下，學生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個空間里，學生比老師更熟悉網(wǎng)絡功能，會更多的指導老師。居家的老師亦放下了平時嚴肅的面孔，對網(wǎng)絡教學的懵懂，像一個可愛的求學的孩子。學生似乎感覺到與教師的關系更親近了。他們不光會在直播界面里直接把自己的疑問提出，甚至會在課下與老師聊天、訴說心事。面對學生良好的適應力，真正應該改變與提升的其實是教師本身。
教師面對著新的時代、新的形勢，本就應有著新的態(tài)度去面對。這次疫情只是把網(wǎng)絡化教學強制性地推到了我們面前。以教師的擔當鼓舞學生特殊時期學習的熱忱，以教師的責任完成新的授課形式的轉變。這是一次考驗、也是一次提升。
沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。愿春暖花開、重回校園之時，我們都變成了那個更好的自己。
教授課心得體會篇十四
當前疫情嚴重情況下，我們全校師生“停課不停學”，這就要求老師能運用一些多媒體知識開啟網(wǎng)上教學，對于年齡大的我來說是個挑戰(zhàn)。古語有云“活到老，學到老”，作為老師不能與時俱進，肯定會被淘汰，同時這也是一個提高自我修養(yǎng)的絕好機會，通過這次培訓我學到了很多東西，大概有以下幾點：
一．通過這次電腦課程的培訓，我知道了教學資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性，提高了我對電腦操作的熟練程度，對于相關的軟件也可熟練操作，也有了一定的實踐經(jīng)驗，對于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環(huán)境下教學設計的特點和方法，也學會了教學資源與教學設計整合的方法，并親身實踐以加深印象。
二．隨著時代的發(fā)展，信息的變更變得至關重要，有時候掌握信息就等于掌握了未來，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時隨地的掌握信息的變化，以更好的掌握時代的發(fā)展，能更好的跟上時代的步伐，不至于被淘汰，不過因特網(wǎng)上的信息因為太過龐雜，所以無可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要，這一點也是我們最應該教給學生的，以便他們取其精華，去其糟粕，更好的學習，同時通過這個的學習，也增加了我與學生交流的話題，更好的了解學生的變化，建立和諧的師生關系。
三．通過培訓，我認識到了合作的重要性，與小組的幾位老師合作的也很愉快，使我充分驗證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少。
總之，通過這次的學習培訓，我是受益頗多，不僅加強了自己的專業(yè)技能，學到了很多多媒體應用技巧，也打開了一扇更為廣闊空間的大門，相信未來會更光明。
教授課心得體會篇十五
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛?/p>
作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質量呢?我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內容
古人云：兵馬未動，糧草先行。
備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。
備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段
由于機能學實驗課的特殊性，既要求學生有良好的理論基礎，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學們觀看，使學生更容易理解和接受，同時，增加了同學的興趣，注意力也有所提升。
因此，在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結合為主的教學方式。
課件中顯示主要的教學內容、圖片等，而對于重點、難點內容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫
語速過快，學生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。
語速過慢，學生思維不集中，不連貫。
因此，在課堂上應該調整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x
在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學生理解實驗內容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結，總結重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系
我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
四、今后要學習的地方
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。
以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。
謝謝!
在本學期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學上課，在教學中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一.認真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。
在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的'，往往能起到事半功倍的效果。
喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。
如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。
再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。
在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。
在教學中注意抓住重點，突破難點。
由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二.講課清晰
在第一次的講課之后，在老師的指導下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。
比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡;在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學的反應只是一個人在講課;沒有和同學有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內容太多沒有重點。
經(jīng)過我自己課下的總結和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。
在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。
在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
自己心中要有數(shù)對于所講的內容。
在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學思考。
在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內容。
在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用，在上課的過程中讓同學自己來回答問題，調動他們的積極性。
這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。
教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。
所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。
教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風采。
尊重學生，平等交流。
教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。
尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時間分配
教學時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學目標的確定、內容的選擇和結構的安排，教學時間的合理分配勢必成為教學設計的主要內容。
在講課時間的把握上也要合理分配。
說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間，在有限的時間內把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內容適當?shù)木啞?/p>
做到重點章節(jié)重點講解，適當擴充知識。
在上課過程中要讓同學有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結，總結重點難點。
老師對待學生方面要一視同仁。
要正確處理好課堂教學中的師生關系，老師要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。
雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。
在今后我會不斷地學習，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結自己的經(jīng)驗和不足;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。
在以后的學習和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質的提升。
再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。
以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。
謝謝!
教授課心得體會篇十六
為了打贏ncp疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，作為一線教師，也都在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。
在線直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡教研、在線培訓和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點感受：
過去線下備課時，一般是都是同本校教師進行交流，根本沒有機會和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研組長的組織和領導下，我校老師們在網(wǎng)絡平臺上進行了網(wǎng)絡教研。結合形勢，開學第一課是《傳染病及其預防》，王老師分享了“防疫三字經(jīng)”，于老師分享了新型冠狀病毒（ncp）的科普漫畫，宋佳老師分享了自己的微課，無不讓人嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡教研真正打破了學校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學習，給了我們一個更高的起點，幫助像我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高！
網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量。
平時在學校上班，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休、就餐、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間；還有借助“平臺”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業(yè)能力！
同時，我認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它仍有一些局限性：
直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調整授課步調。
我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調整授課內容，現(xiàn)在網(wǎng)絡授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。
但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任！
通過這一輪的網(wǎng)上授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。網(wǎng)絡授課的時間雖然不長，但是這次體驗對我的影響深遠，我會在今后的工作中，根據(jù)所學的知識指導自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個成功的教育者。
教授課心得體會篇十七
孫世鳳。
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師匯報課活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈撊绾蝸硖岣哒n堂教學質量呢？我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內容。
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。1、要注重新課的引入。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學。教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段。在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內容、圖片等，而對于重點、難點內容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題。
1、語速適中，抑揚頓挫。語速過快，學生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x。在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學中的師生關系。我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
四、今后要學習的地方。
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝！
轉眼間，支教生活已經(jīng)走過了近一半的日子，在領導的關心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗了第一次學校公開課經(jīng)歷。這對我絕對是一場前所未有的大賽。與此同時，也是一次大練兵的機會。
但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。不過有經(jīng)驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學用語?？傊?，通過向其他老師的學習，讓自己一點點完美起來。
通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導學生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導，雖然自己的話不多，但是卻能引導學生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題時，放佛自己。
在唱獨角戲，很多時間內其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學生就跟到哪里。想放手讓學生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學生的學仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會。同樣是教，同事是引導，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學習，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領悟。在向老教師的學習中，抓住引導的時機、關鍵詞，同時借鑒不同專家的教學實例進行學習和對比。在對比中抓住相同點，反復琢磨、反復感悟。
第二、教師用語上的問題。教師的用語對于教學有很大的意義。學生回答問題，你就要有明確的回復；學生回答錯誤，你就要有及時的引導。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認為自己的課堂操控性還可以，但是和學校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學的操控，就很可能導致學生在學習中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學習知識的一些關鍵之處也許就沒有抓住。
第四、我體會到備課這一個環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學生與教材，復習導入時學生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應對這種突發(fā)情況。
其中，首先、要認真鉆研教材，為“預設”打好基礎。教材是教學內容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質量的教學預案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學生的自主建構、自我內化。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有意義，教師要充分考慮，預設學生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。
第五、板書出現(xiàn)了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。
再來談談自己的收獲。
第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內成為專家，所以今后要注意自己自身的積累。現(xiàn)在上課我們提倡學生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進自己的進步，就不要怕累，動起來，勤一點。
第三、多請教，人多力量大。在指導我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學習，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導。但是我已經(jīng)悟出來了，今后的教學還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。
通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實習教師而努力?？此坪唵?，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
數(shù)學與統(tǒng)計學院--周鈴森。
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學課，說實話，雖然整堂課中，我的指導老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結結巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導老師的指點以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課，備課很關鍵。備課要在熟讀、研究課本內容的基礎上寫出自己對這堂課的理解，包括教學目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調動同學的積極性。當前的新課改無一例外都強調學生是學習活動的主體，教師只是學生學習的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學生參與課堂，又能提高學生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當?shù)淖藙荨?/p>
4、教師在課堂上應該多聽取學生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學生的反應情況靈活地調整授課思路。
鐘的內容，后面的時間里，他們要么埋頭自學，要么走神了。
6、理論性不要太強。如果說大學的課堂重視理論性，那么中學的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學生感受所學知識的具體應用。7、在課堂上，教師應該多表揚學生、鼓勵學生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學的課堂上表揚學生，因為那是小學式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應該標準、板書應該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內容，并且重要內容還應該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側身書寫，不要背對著同學，這樣，教師講課時才不會背著同學說話，同時，也能把更多的注意力放在同學身上，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個方面，當然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的，而老師的點評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習工作，我將按照指導老師的指導，再接再厲！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8588355.html】
