初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)大全(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 00:45:16
初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)大全(18篇)
時(shí)間:2023-11-07 00:45:16     小編:QJ墨客

寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們深化對(duì)經(jīng)驗(yàn)的理解和記憶,促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。寫(xiě)總結(jié)要有自信,相信自己的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)一定會(huì)對(duì)他人有所啟示。歡迎大家在閱讀這些心得體會(huì)范文后,提出自己的看法和觀點(diǎn),與我們共同分享。

初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇一

最近,我有幸觀摩了小學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)課程,讓我深刻感受到了學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況以及老師們的教學(xué)方法。在這次觀摩中,我不僅學(xué)到了許多英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)和技巧,更重要的是領(lǐng)悟到了教育的本質(zhì)和意義。

第二段:學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

在課堂上,我看到小學(xué)生們興趣盎然。他們用英語(yǔ)自信地表達(dá),用自己的方法積極參與課堂互動(dòng),這讓我非常感動(dòng)。通過(guò)這次觀摩,我也注意到了小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。比如學(xué)生們的基本語(yǔ)音、基本單詞、基本句型等都已經(jīng)掌握,而且他們對(duì)練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)很熱情,充滿了好奇心和求知欲。在這種積極的學(xué)習(xí)氛圍中,小學(xué)生的英語(yǔ)水平持續(xù)提高,令人欣慰。

第三段:教師的教學(xué)方法。

從老師的教學(xué)方法上,我也看到了許多值得借鑒的地方。在教學(xué)過(guò)程中,老師考慮得非常周全,她種種化繁為簡(jiǎn)的方法讓學(xué)生輕松掌握英語(yǔ)知識(shí)。例如,在首先推廣口語(yǔ)的情況下,老師通過(guò)一些游戲等形式吸引學(xué)生們的注意力,實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。教師的耐心和細(xì)心也值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題時(shí),老師總是非常耐心地回答,讓學(xué)生們明確問(wèn)題所在,并及時(shí)針對(duì)性地給予幫助。

第四段:思考教育的本質(zhì)和意義。

通過(guò)這次觀摩,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的本質(zhì)和意義。教育不僅是知識(shí)的傳遞,更重要的是對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。一個(gè)好的老師不僅要傳授知識(shí),令學(xué)生們掌握學(xué)科技能,更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生品格和態(tài)度的塑造。而學(xué)生則應(yīng)該扮演好“學(xué)習(xí)的主體”這一角色,要思考,在老師的引導(dǎo)下不斷質(zhì)疑,不斷探索,不斷掌握技能,從而更好地成長(zhǎng)、更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

第五段:結(jié)尾。

通過(guò)這次小學(xué)英語(yǔ)課的觀摩,我學(xué)到了很多,讓我感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和教育的意義。這讓我感到學(xué)習(xí)無(wú)處不在,生活無(wú)處不學(xué),我相信在每個(gè)領(lǐng)域,我們都能從中學(xué)到很多,讓自己變得更好更優(yōu)秀。

初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇二

通過(guò)這次音樂(lè)觀摩,使我獲得一次學(xué)習(xí)、提高自我的機(jī)會(huì)。在這兩天的學(xué)習(xí)里,真是讓我大飽耳福,受益匪淺。在這里談自己的一點(diǎn)聽(tīng)課體會(huì),只能說(shuō)是我個(gè)人的一些淺顯的看法,因?yàn)閺慕淌嗄?,自己如同井底之蛙,沒(méi)能感受到外面精彩的世界,通過(guò)觀摩這次省級(jí)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課自己算是開(kāi)了眼界。

這次優(yōu)質(zhì)課,每位教師課的設(shè)計(jì)、授課風(fēng)格各具特色、獨(dú)具魅力,各有各的亮點(diǎn),都有值得學(xué)習(xí)與探討的地方。

一、教師基本的音樂(lè)基本功扎實(shí)。

作為一名音樂(lè)教師我們要不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,練就一身扎實(shí)全面的基本功,音樂(lè)教學(xué)中,我們始終以音樂(lè)為本,學(xué)生為主體,老師為引導(dǎo)者,但俗話說(shuō)得好說(shuō)十句不如唱一句、彈一句,所以在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、感知、理解、表現(xiàn)音樂(lè)時(shí),老師或多或少的基本功很自然地展示出來(lái),基本功的展示水平直接影響學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解,所以我們的老師自身展示,除了給學(xué)生帶來(lái)美的享受之外,還會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,集中學(xué)生的注意力,更能感染學(xué)生。這次優(yōu)質(zhì)課中,老師們都多多少少體現(xiàn)了自身的基本功,并且水平很高,很自然,讓人感覺(jué)到環(huán)節(jié)安排上恰到好處,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛、錦上添花的作用。教師充滿激情的講述和演奏,展示的惟妙惟肖,集中了學(xué)生的注意力,感染打動(dòng)了每一位學(xué)生的情感。他們的展示在課堂教學(xué)中取得了好的效應(yīng),但并不是說(shuō)具備一定的基本功就可以使音樂(lè)課變成我們的展示課,我們要掌握好一個(gè)“度“,并非一節(jié)課都在展示,在展示時(shí),我們還要注意揚(yáng)長(zhǎng)避短,要把最好的一面最充分地、最完美地、巧妙地、自然地、恰當(dāng)?shù)厝谌氲胶线m的環(huán)節(jié)中去展示,從而激發(fā)學(xué)生,感染學(xué)生,以提高課堂效率。

二、教學(xué)方式有了創(chuàng)新。

所有的音樂(lè)老師一定都希望能夠讓孩子快樂(lè)地上好音樂(lè)課,但要想讓孩子能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),首先就需要教師擺脫灌輸式的教學(xué)方式。學(xué)生不是鴨子,我們不是要單純的把知識(shí)填給學(xué)生,以為那樣學(xué)生就學(xué)會(huì)了、就掌握了。而是要想辦法讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識(shí),掌握知識(shí),成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。這次優(yōu)質(zhì)課教學(xué)中,所有的參賽老師都改變了以往的教學(xué)模式,不再是老師一句一句的教,學(xué)生一句一句的學(xué)唱,他們都在通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、編排游戲、開(kāi)展競(jìng)賽等,為學(xué)生提供參與各種音樂(lè)實(shí)踐的機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性,使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)并主動(dòng)去探究。

三、靈活運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

這次音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課中,參賽教師充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂(lè)課堂教學(xué)中的重要作用,更注重實(shí)效性,多媒體的運(yùn)用得恰到好處,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

四、教師的肢體語(yǔ)言對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

音樂(lè)課上教師的肢體語(yǔ)言是不可少的。在教唱一首歌或是欣賞一部作品的過(guò)程中,教師都不可避免地需要用一些手勢(shì)或身體的動(dòng)作來(lái)傳達(dá)作品的情感,以便學(xué)生更直觀更深刻地理解作品。倘若音樂(lè)課上教師只說(shuō)不動(dòng),那么這樣的音樂(lè)課就可能顯得死氣沉沉,失去音樂(lè)課本身必須具備的特點(diǎn)。

當(dāng)然,肢體動(dòng)作的運(yùn)用一定要得當(dāng),若是過(guò)于夸張或不夠準(zhǔn)確,就會(huì)導(dǎo)致喧賓奪主甚至適得其反,達(dá)不到預(yù)期的目的。

通過(guò)聽(tīng)課,每一位優(yōu)秀老師的課都為我的“桶”注入了新鮮的“水”。當(dāng)然,在這些老師的做課中也有一些瑕疵,它也折射出我上課中的不足,我深知,要做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師,自身素質(zhì)一定要提高。它不僅包括扎實(shí)的基本功,還包括個(gè)人的文化素養(yǎng),駕馭課堂的能力,課堂的應(yīng)變能力等。一節(jié)成功的音樂(lè)課,不僅僅是指教師唱得好或跳得好,而是教師怎樣感染帶動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生在課堂上真正地體驗(yàn)到音樂(lè)的美感。通過(guò)這次觀摩,真的讓我受益匪淺,今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方式,以音樂(lè)知識(shí)技能為基礎(chǔ),讓學(xué)生真正從音樂(lè)中受益。

初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇三

金秋時(shí)節(jié),河南省音樂(lè)觀摩課在美麗的鄭州隆重舉行,我有幸聆聽(tīng)了20多節(jié)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課。確實(shí)收獲頗多,但鑒于自己表達(dá)總結(jié)能力有限,下面談一下自己粗淺的體會(huì)。

第一,公開(kāi)課也要有自我。

每一個(gè)地市推出的公開(kāi)課代表著本地市的音樂(lè)教育水平,為了上好這一次公開(kāi)課,教研員和教師們不知花費(fèi)多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實(shí)很大,所以在課堂上老師好像迷失了自我,完全像一個(gè)被別人欠著鼻子走的玩偶,課堂上的偶發(fā)事件感到束手無(wú)策,只是把事先排練好的程序又演了一遍,缺乏創(chuàng)新和課堂生成。很是乏味。

第二,公開(kāi)課到底應(yīng)該怎么上。

公開(kāi)課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看,更重要的是給。

大家提供一個(gè)課堂教學(xué)研究的范例,傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念,探討科學(xué)的教學(xué)方法。

可我們老師過(guò)多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示,而忽略了公開(kāi)課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課,是他們生命發(fā)展中的一部分,學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展,得到成長(zhǎng),而不是來(lái)配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。

我們經(jīng)??紤]如何把課堂展示得有聲有色,精彩紛呈。以至于在課堂中,學(xué)生的困惑還沒(méi)有得到解決,學(xué)生的思考還不夠深入,學(xué)生沒(méi)有得到進(jìn)步或者發(fā)展,教師就因?yàn)橼s時(shí)間而匆匆去進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中,更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí),學(xué)生是否得到進(jìn)步,學(xué)生學(xué)得是否快樂(lè)。其實(shí),一堂不完整的公開(kāi)課并不見(jiàn)得是不成功的課。我覺(jué)得,如果你關(guān)注了學(xué)生,把公開(kāi)課當(dāng)做是學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái),而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方,能以一個(gè)平常的心態(tài)對(duì)待公開(kāi)課。那么,這就是一堂有價(jià)值的課。

以上就是我的一點(diǎn)體會(huì),從這點(diǎn)體會(huì)中,我也明白了今后我的音樂(lè)課應(yīng)該怎樣去上了,俗話說(shuō)“旁觀者清,當(dāng)局者迷”嘛,也許正是我得此體會(huì)的原因。一些好的的方面,值得我從中吸取的經(jīng)驗(yàn),我一定把它融化在我的心中,變成自己的經(jīng)驗(yàn)。以上如有不當(dāng)指出,請(qǐng)老師們多提寶貴意見(jiàn)。

初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇四

通過(guò)一次初中英語(yǔ)課例觀摩,我深刻體會(huì)到了教學(xué)方法的差異對(duì)教學(xué)效果的影響。同時(shí),也更加明確了自己在英語(yǔ)教育方面所需提高的方面。

第二段:課前準(zhǔn)備。

在授課之前,老師作了充分的課前準(zhǔn)備。他通過(guò)簡(jiǎn)短的導(dǎo)入,引起了學(xué)生對(duì)課題的興趣。同時(shí),他利用圖片和視頻等多媒體資源,生動(dòng)形象地介紹了課題內(nèi)容,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第三段:教學(xué)方法和教具運(yùn)用。

在教學(xué)方法上,老師采用了翻譯和讓學(xué)生自發(fā)發(fā)言等多種方法,使學(xué)生更加活躍地參與到了課堂中來(lái)。而在教具運(yùn)用上,老師利用了學(xué)生熟知的音樂(lè)、電影和書(shū)等資源,生動(dòng)有趣地展現(xiàn)了英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。

第四段:課后問(wèn)答。

在課程結(jié)束后,老師針對(duì)學(xué)生的疑點(diǎn)進(jìn)行了開(kāi)放式的問(wèn)答環(huán)節(jié)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題,老師不僅幫助學(xué)生深刻理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

經(jīng)過(guò)這節(jié)課的觀摩,我深刻感受到教學(xué)方法的重要性。只有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心位置,充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力,才能真正提升教學(xué)效果。此外,學(xué)習(xí)者自主思考和交流的能力也是英語(yǔ)教育的重要組成部分,應(yīng)當(dāng)受到高度關(guān)注。我希望今后能在英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)以致用,將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,提高我自身的英語(yǔ)能力,讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的過(guò)程中更加自主、有效地學(xué)習(xí)。

初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇五

初中英語(yǔ)課例觀摩是提高教師教學(xué)水平的一種有效方式。作為一名初中英語(yǔ)教師,我有幸參加了本次示范課的觀摩,對(duì)我今后的教學(xué)將會(huì)帶來(lái)很大的幫助。本文就來(lái)分享一下我在課例觀摩中的心得體會(huì),以期在今后的教學(xué)中能夠更好地實(shí)踐和完善自己的教學(xué)方法。

第二段:整體感受。

本次課例觀摩給我最大的感受是教師的授課方式,能夠讓學(xué)生提高英語(yǔ)運(yùn)用能力,讓學(xué)生多方面體驗(yàn)語(yǔ)言情境,是一節(jié)成功的課堂。教師在課堂中精心安排互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生積極參與課堂,創(chuàng)造了輕松、和諧的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。這種教學(xué)方式有利于提高學(xué)生的參與感和積極性,讓學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用上獲得質(zhì)的提高。

第三段:教師的教學(xué)方式。

教師在教學(xué)中注重豐富化課堂教學(xué)內(nèi)容,采用案例分析法,讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用場(chǎng)合。通過(guò)教師的引導(dǎo),學(xué)生在課堂上積極思考,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。教師在課堂上不斷互動(dòng),教學(xué)方式靈活多樣,中國(guó)和西方文化對(duì)比、思考題、游戲設(shè)計(jì),不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更重要的是達(dá)到了優(yōu)化教學(xué)課堂效果的目的。這種教學(xué)方式和思維方式必將對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有很大的幫助。

第四段:學(xué)生的參與感。

課堂上,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,也積極發(fā)言與互動(dòng)。教師的開(kāi)放性問(wèn)答和演示法讓學(xué)生互動(dòng)很積極。同時(shí)也很吸收,同學(xué)之間熱情很高,讓課堂顯得更加具有生命力。學(xué)生在課堂上提出問(wèn)題并得到及時(shí)的回應(yīng),有利于學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力的提升。課堂上的互動(dòng)讓學(xué)生有了切實(shí)的收獲,也讓英語(yǔ)課變得充滿活力。

第五段:總結(jié)。

通過(guò)本次課例觀摩,對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響,包括了課堂教育思維、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方式等方面。本文也只是初步總結(jié),還需深入理解、反思教學(xué),通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試,從而更好地推進(jìn)我們的教育工作。最后,我相信,在這個(gè)學(xué)科教學(xué)上,我們都能夠做得更好。

初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇六

5月7日,我有幸參加了石家莊市小學(xué)英語(yǔ)“名師講堂”觀摩研討活動(dòng)。在這有限的時(shí)間內(nèi),我聆聽(tīng)了石家莊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊曼莉老師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格研討會(huì)。通過(guò)這堂課學(xué)習(xí),使我受益匪淺,真可以說(shuō)是滿懷信心而去,滿載收獲而歸。楊老師扎實(shí)的基本功,巧妙的課堂設(shè)計(jì)和高超的駕馭課堂的能力給我留下了深刻的印象。現(xiàn)將自己的一些心得體會(huì)總結(jié)如下:

讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。教師語(yǔ)言對(duì)于一堂課來(lái)說(shuō)無(wú)異于生命的源泉,口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語(yǔ)教師最基本的要求就是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確,并且優(yōu)美、自然,課堂用語(yǔ)要既簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確又易懂,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),學(xué)中用”,這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。這次展示課上我們看到教師們語(yǔ)言能力優(yōu)異,發(fā)音準(zhǔn)確,在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。楊老師的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確自如,教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣,課堂上時(shí)時(shí)處處都顯示了教師扎實(shí)的基本功,她每做一步都是為下一步鋪墊,時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注學(xué)生,而不是展示,可操作性強(qiáng),課堂上富有激情,語(yǔ)言極具感染力,肢體語(yǔ)言豐富,tpr活動(dòng)運(yùn)用得很好,這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。楊老師的教學(xué)風(fēng)格使學(xué)生又放松又緊張,學(xué)生在這種放松的機(jī)警的課堂氛圍中,學(xué)習(xí)效率很高。

楊老師從一個(gè)主題出發(fā),創(chuàng)設(shè)各種情境,以活動(dòng)為載體,在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù),在完成任務(wù)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)英語(yǔ)并學(xué)會(huì)用英語(yǔ),楊老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的很好。首先,上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛,然后從單詞的講解,到聽(tīng)力練習(xí),再到對(duì)話討論,最后拓展,一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然,孩子們都能很好的理解和跟進(jìn),思維沒(méi)有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過(guò)程。楊老師們通過(guò)各種操練給了孩子們很大的空間,緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn),注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的'發(fā)展,使得學(xué)生在課堂中成為主角,而教師也不是單純的旁觀者,既是傾聽(tīng)者更是出色的指揮者,整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序??傊?,整堂課學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流,切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

這次展示課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn),口語(yǔ)流利,發(fā)音準(zhǔn)確,全英教學(xué),只有教師說(shuō)英語(yǔ)才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,達(dá)到良好的教學(xué)效果。這節(jié)課的構(gòu)思非常的好,大大提高了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力。其次有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。這節(jié)課內(nèi)容挺多的,但是老師的教學(xué)方法很多變,課堂氣氛也較為活躍,教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,整堂課給人的感覺(jué)很充實(shí)。老師們?cè)诮虒W(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí),教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”;語(yǔ)言真實(shí)自然,還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng),將學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展相結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語(yǔ)言。學(xué)生知識(shí)面廣,接受能力強(qiáng),雖活潑好動(dòng)但教師能很快就控制課堂紀(jì)律。同時(shí),在這次聽(tīng)課活動(dòng)中,給我留下社科印象的不僅僅是授課的老師,還有學(xué)生,他們的而英語(yǔ)素質(zhì)都別棒,整體水平很好,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力很強(qiáng),我想這與老師平時(shí)的教學(xué)是密不可分的,從中也可以看出,老師在平時(shí)的教學(xué)中就十分扎實(shí),給學(xué)生打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

整堂課重在文本,然又不局限于文本,而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況,合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,有效的擴(kuò)展開(kāi)去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語(yǔ)”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語(yǔ)”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力,切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語(yǔ),用“活”英語(yǔ)。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,激起同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

五、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主。重在交際,在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力課前,老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫,努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過(guò)程中,要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景。可采用時(shí)說(shuō)、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫(huà)的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語(yǔ)課堂成為“寓教于樂(lè)”的學(xué)習(xí)樂(lè)園。

通過(guò)這次聽(tīng)課讓我深深地感受到我還有很多需要努力和學(xué)習(xí)的地方。在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì),重難點(diǎn)如何突破等等。記得某位專家曾說(shuō)過(guò),“教學(xué)就像一盤(pán)菜,呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全,而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營(yíng)養(yǎng),只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的,也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣,不僅能做出一道色香味俱全的菜來(lái),更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來(lái)。”成為這樣的教師是我的愿望,在今后的工作中,我會(huì)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平,努力實(shí)現(xiàn)我的愿望。

初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇七

本周四聽(tīng)了劉艷玲老師的課,作為一起進(jìn)入學(xué)校的新老師來(lái)說(shuō),我看到了劉老師的巨大進(jìn)步,和去年的聽(tīng)課相比較,劉老師在課堂氣氛和課堂掌控方面體現(xiàn)出了自己的特有風(fēng)格。干脆、幽默、富有親和力的教態(tài)使得學(xué)生能夠緊隨其后,能夠積極主動(dòng)的配合老師共同成功的完成了本次教學(xué)活動(dòng)。

另外,在教學(xué)活動(dòng)中,不管是學(xué)生讀課文還是寫(xiě)單詞、寫(xiě)句子、講知識(shí)點(diǎn),總有其他學(xué)生的認(rèn)真聆聽(tīng)和觀察,因?yàn)樗麄円M(jìn)行糾錯(cuò),學(xué)生們集中注意力認(rèn)真聽(tīng),只為了要找到別人的錯(cuò)誤。這樣,及時(shí)的將錯(cuò)誤反饋給了出錯(cuò)的學(xué)生,同時(shí)也讓所有的學(xué)生全員參與,培養(yǎng)了他們善于聆聽(tīng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。這點(diǎn)也很值得我學(xué)習(xí)借鑒。

初中英語(yǔ)教學(xué),特別是初一的英語(yǔ)教學(xué),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。讓學(xué)生會(huì)學(xué)英語(yǔ)、好學(xué)英語(yǔ)是最基本的教學(xué)目標(biāo)。我校實(shí)行的小組合作使得初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性空前提高,上課時(shí)人人樂(lè)于參與教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng),大膽進(jìn)行語(yǔ)言交流,不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),培養(yǎng)了情感,學(xué)生們自己的綜合素質(zhì)更是大大提高了。

當(dāng)然,初一英語(yǔ)課程只是初中這三年的基礎(chǔ)階段,我們還有很長(zhǎng)的路要走,還有許多理論和實(shí)踐需要我們共同去探索。通過(guò)這次聽(tīng)課,我發(fā)現(xiàn)我們的老師勤勤懇懇,總是利用課余時(shí)間互相交流,互相幫助,在小組合作方面,我們共同探索,共同進(jìn)步,相信這樣下去,三年以后我們的英語(yǔ)定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

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初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇八

隨著前幾天的英語(yǔ)課例觀摩活動(dòng)的落幕,回想起來(lái),這場(chǎng)活動(dòng)給同學(xué)們帶來(lái)了很多收獲。在這次活動(dòng)中,我也有了很深刻的感受,下面是我的心得體會(huì)。

首先,我發(fā)現(xiàn)好的英語(yǔ)教師應(yīng)該擁有很強(qiáng)的語(yǔ)言能力和溝通能力。觀摩過(guò)程中,我們看到的教師能流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并能夠清晰地與學(xué)生溝通,使學(xué)生快速理解課程內(nèi)容。而且,好的教師還應(yīng)該富于創(chuàng)意,多采用各種教學(xué)方法,使每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。這個(gè)特點(diǎn)也能夠幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣和愛(ài)好。

其次,我認(rèn)為一堂好的英語(yǔ)課不僅僅只是群體反應(yīng),而是需要有學(xué)生個(gè)體發(fā)言的機(jī)會(huì)。可以充分發(fā)掘?qū)W生自身的語(yǔ)言能力和潛力,激勵(lì)學(xué)生興趣,促進(jìn)課程的更好學(xué)習(xí)。觀摩過(guò)程中,好的課程中間會(huì)適當(dāng)?shù)脑O(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生有充分的發(fā)言機(jī)會(huì),讓學(xué)生有更多的參與感,更多的投入到課程中去。

第三個(gè)感悟,我認(rèn)為一節(jié)好的英語(yǔ)課應(yīng)該是充滿活力和情感的。隨著社會(huì)的快速變遷和教育的革新,學(xué)生們更注重體驗(yàn)式、情感式的學(xué)習(xí)。一堂好的英語(yǔ)課只有讓學(xué)生容易吸收、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠享受快樂(lè),才能更好地達(dá)到學(xué)習(xí)效果。我觀摩的一些精彩課例,包括兒童英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)劇目表演、英語(yǔ)角等等,都是以豐富多彩的形式體現(xiàn)出來(lái),這種活潑有趣的教學(xué)方式也讓學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣與熱愛(ài)。

第四個(gè)感悟,我發(fā)現(xiàn)好的英語(yǔ)課程注重知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。這種教學(xué)方式可以幫助學(xué)生迅速應(yīng)用知識(shí),提高英語(yǔ)溝通技能,更好地完成任務(wù),進(jìn)而達(dá)到更多的學(xué)習(xí)效果,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。比如,通過(guò)導(dǎo)學(xué)教學(xué)方式,我們能很好的將課堂知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,讓學(xué)生在實(shí)際操作中培養(yǎng)出更好的英語(yǔ)能力。

最后,我認(rèn)為一節(jié)好的英語(yǔ)課程的最終目的是為了讓同學(xué)們擁有更好的英語(yǔ)素養(yǎng)。教師所要做的就是引導(dǎo)和幫助學(xué)生全面提高自己的英語(yǔ)能力,讓更多的學(xué)生跨越語(yǔ)言的鴻溝,走向更廣闊的世界。參加這次課例觀摩活動(dòng),不僅是為了深刻感受好的英語(yǔ)教學(xué)方式,更為了激勵(lì)自己在實(shí)際學(xué)習(xí)中更好的掌握英語(yǔ)知識(shí)。

總之,這次初中英語(yǔ)課例觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷收獲頗豐,這些影響將會(huì)一直伴隨著我們成長(zhǎng),為我們走向未來(lái)照亮我們前行的道路。我相信,未來(lái)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路上,我們一定會(huì)更加精益求精,多借鑒好的英語(yǔ)教師的教學(xué)方式,讓英語(yǔ)在我們的內(nèi)心燃起更火熱的激情!

初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇九

三穗縣物理教學(xué)觀摩與研討會(huì)于20xx年11月26日在瓦寨中學(xué)召開(kāi),州及縣教研員,全縣初中物理教師共幾十人會(huì)聚一堂,共同觀摩了龍向金、陳羽等四位骨干教師的精彩授課,聽(tīng)取了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),受益匪淺。

聽(tīng)過(guò)四位教師的講課,我第一感受是他們的新課引入設(shè)計(jì)十分精彩。

第二個(gè)感受就是,授課教師的語(yǔ)言基本功底扎實(shí),課堂上,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,結(jié)論的分析,歸納都相當(dāng)精辟,讓學(xué)生不走彎路。學(xué)生只要認(rèn)真聽(tīng)了這節(jié)課,順著老師的思路,很快就能把這節(jié)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),形成整體認(rèn)識(shí)。

第三個(gè)感受是,要想成為一名優(yōu)秀的物理教師,必須從各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。老師的語(yǔ)言表達(dá)能力并不是與生俱來(lái)的,多讀書(shū),有豐富的文化知識(shí)積累;多與人交流,有豐富的語(yǔ)言表述經(jīng)驗(yàn),再根據(jù)實(shí)際情況,靈活運(yùn)用,才能讓自己的言語(yǔ)吸引住學(xué)生。另外,加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力也是相當(dāng)重要的。以前,我總覺(jué)得教初中,自己的業(yè)務(wù)知識(shí)早已足夠了,但是現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)自己以前的知識(shí)是多么的膚淺,時(shí)代在發(fā)展,知識(shí)在更新,現(xiàn)在的學(xué)生的知識(shí)面很廣,如果我們還在吃老本,根本就不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

第四,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要加強(qiáng)改進(jìn)和自制教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器,以幫助我們的教學(xué)。以前,我們除了運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室已有的實(shí)驗(yàn)器材以外,很少自己想辦法,制作教具,幫助學(xué)生理解知識(shí),但這次聽(tīng)課我發(fā)現(xiàn),老師們用的很多教具都是自制的,而且效果非常好。實(shí)際上,我們告訴學(xué)生,生活處處有物理,我們老師應(yīng)該從身邊做起,多利用生活中的器材,輔助我們的教學(xué)工作,不僅直觀,而且容易讓學(xué)生接受,同時(shí),也能激發(fā)學(xué)生時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)物理的熱情。

總的說(shuō)來(lái),這次觀摩課收獲很大,不僅讓我學(xué)到了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也讓我認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)中的不足,在以后的教學(xué)工作中,我將認(rèn)真學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,以虛心的態(tài)度接受他人的寶貴意見(jiàn),以飽滿的熱情完成工作任務(wù)。

初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇十

這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下:

名師們的基本功都非常厲害,每個(gè)老師的口語(yǔ)都很棒,脫口而出的英語(yǔ)令人欽佩。他們的教學(xué)設(shè)計(jì)好都很完美。每一個(gè)環(huán)節(jié)之間相連系的細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。尤其是板書(shū)的展現(xiàn),環(huán)環(huán)相扣,又一目了然。周亞文老師,在say no to bullying一課中,她在黑板上利用貼畫(huà)和示意圖將文章中的人物關(guān)系,事件的前因后果,以及事件變化發(fā)展過(guò)程展現(xiàn)的一目了然,最后畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn),黑板上的板書(shū)一件一件的重疊成一本handbook??吹竭@里,只想拍手叫絕!

讓我印象非常深刻的一句話是戈向紅老師說(shuō)的,當(dāng)她看到她們學(xué)校的英語(yǔ)老師在帶著學(xué)生們死記硬背單詞的時(shí)候,她說(shuō):“這樣教英語(yǔ),英語(yǔ)的課堂還有尊嚴(yán)么?”名師們提出英語(yǔ)課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言的交際能力,創(chuàng)造課堂的意趣,而不是背單詞,背對(duì)話。他們提出英語(yǔ)課堂的問(wèn)題設(shè)置應(yīng)具有開(kāi)放性,啟發(fā)性,發(fā)現(xiàn)性,挖掘?qū)W生的思維潛力。課堂上,多位老師多次要求學(xué)生look, listen and think。老師們也都很善于發(fā)掘?qū)W生,他們啟發(fā)式的提問(wèn)給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。學(xué)生們的回答也是精彩不斷,從中我們看到了這些學(xué)生的思維和不一般的潛力。老師還要求學(xué)生多用完整的句式進(jìn)行交流,多次糾正學(xué)生以單個(gè)單詞來(lái)回答問(wèn)題的錯(cuò)誤習(xí)慣。

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中經(jīng)??梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過(guò)程。學(xué)生開(kāi)口說(shuō)的也僅僅是課本上那些話題,基本上沒(méi)有什么向外拓展的機(jī)會(huì)。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們努力充實(shí)教材內(nèi)容,豐富教學(xué)材料,真正做到讓學(xué)生有話可說(shuō),敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)?!皩W(xué)習(xí)英語(yǔ),了解英語(yǔ)國(guó)家的文化,不僅僅止于表面,對(duì)于外國(guó)文化中好的方面應(yīng)深化到我們的日常行為中”,這是黃慧老師的觀點(diǎn)。她要求英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合日常生活,在行為習(xí)慣和品行方面起到教育和影響。

名師們的課堂上還有很多值得我們學(xué)習(xí)的`地方,例如:如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等。他們的教學(xué)魅力和成果,都是付出了多年的鉆研和積累,讓我深深地佩服和崇拜。同時(shí),他們的成功也將引導(dǎo)我更加努力地前進(jìn)。

初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇十一

前一段時(shí)間,我有幸聽(tīng)取了由棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織的閱讀教學(xué)觀摩。顧名思義,課的主導(dǎo)方向在于如何進(jìn)行閱讀教學(xué)。一共有四節(jié)課,第一、二節(jié)是全國(guó)著名特級(jí)教師張敬義老師的《航天飛機(jī)》,第三、四節(jié)分別是棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校張媛的《云雀的心愿》和孫琦的《沙漠中的綠洲》。

這些課的共同點(diǎn)都在于重視學(xué)生的閱讀,都在運(yùn)用各自的方法來(lái)提高學(xué)生的閱讀朗讀水平。接下來(lái),針對(duì)每個(gè)老師的課我說(shuō)一下我自己的看法。

張敬義老師的課,最大特點(diǎn)就是風(fēng)趣幽默,能夠輕而易舉抓住學(xué)生的心弦,學(xué)生很快就會(huì)融入到教師所營(yíng)造的輕松愉快的氛圍中。整個(gè)課堂以“普通飛機(jī)pk航天飛機(jī)”貫穿始終,張老師還給它們起了一個(gè)生動(dòng)形象地名字,就是“高人pk超人”,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。本堂課最大的亮點(diǎn)就在于“讀”,在“高人pk超人”的帶動(dòng)下,在張老師的示范指導(dǎo)下,學(xué)生讀得情真意切,把那種“pk”的火藥味彌漫在了課堂的每一個(gè)角落。其中有一個(gè)環(huán)節(jié)給我留下的印象較為深刻,我給起了名字叫“朗讀擂臺(tái)賽”,同學(xué)們自愿起來(lái)朗讀,如果你讀得比之前的同學(xué)好,你就繼續(xù)站著,不然,就由之前的同學(xué)繼續(xù)堅(jiān)守擂臺(tái),最后,由張老師集合全班同學(xué)把最后一個(gè)同學(xué)讀坐下,我感覺(jué)比較有意思。另外,張老師的評(píng)價(jià)語(yǔ)也說(shuō)到了學(xué)生的心窩里,辟如“你乃神人”“這個(gè)同學(xué)了不起”之類的,經(jīng)過(guò)張老師的演繹,可以感受到學(xué)生的自信心有了很大提升。

張媛老師的《云雀的心愿》則是一篇很純粹的朗讀指導(dǎo)課。通過(guò)抓提示語(yǔ)、角色特點(diǎn)和想象畫(huà)面的方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生朗讀,將“學(xué)—練—用”融匯其中,2-4自然段學(xué)讀,5-10自然段練讀,11-15自然段用所學(xué)方法自讀,思路很清晰。但整個(gè)課堂內(nèi)容略顯空洞,課堂從開(kāi)始到結(jié)束都只有各種形式的讀。只有在最后有一個(gè)小練筆“怎樣讓沙漠重新變成綠洲?”學(xué)生并不是很會(huì)寫(xiě),而教師在學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候又缺乏指導(dǎo)。教的痕跡過(guò)重,我覺(jué)得學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀應(yīng)該是一個(gè)自然而然的過(guò)程,教的時(shí)候應(yīng)該潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,如春風(fēng)化雨,學(xué)生在潛移默化中就學(xué)會(huì)了朗讀。

孫琦老師的《沙漠中的綠洲》用的是“關(guān)鍵詞朗讀指導(dǎo)法”。通過(guò)抓關(guān)鍵詞,比如三個(gè)“買來(lái)”,動(dòng)作“挖去、填上、埋上”等等,再抓關(guān)鍵句來(lái)體會(huì)阿聯(lián)酋人培育花草的不容易,進(jìn)而讀出那種感覺(jué)。但我個(gè)人認(rèn)為這堂課設(shè)計(jì)得并不是很合理,教師只注重了學(xué),而沒(méi)有“練”和“用”。

下午,張敬義老師對(duì)《云雀的心愿》和《沙漠中的綠洲》進(jìn)行了非常精彩的點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)非常有針對(duì)性。我重點(diǎn)說(shuō)一下張老師對(duì)這兩節(jié)課的建議。張老師是這樣說(shuō)的:“《云雀的心愿》中的練筆‘怎樣讓沙漠重新變成綠洲’過(guò)于成人化,要蹲下身來(lái)??梢愿某伞≡迫冈庥龉忸^強(qiáng)砍樹(shù),怎樣勸說(shuō)他?’”確實(shí),這樣兒童化的問(wèn)題,更能提起學(xué)生的熱情。由此,我的感想是:要在教學(xué)中將生活與愛(ài)好結(jié)合,抓住學(xué)生興趣,語(yǔ)文問(wèn)題生活化,生活問(wèn)題語(yǔ)文化。還有,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,張老師特別善于使用表格,在他執(zhí)教的《航天飛機(jī)》中用到了表格,建議在《云雀的心愿中》也使用表格,這樣可以使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,面容清晰,一目了然,教師用得放心,學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。針對(duì)《沙漠中的綠洲》中“抓關(guān)鍵詞,抓關(guān)鍵句,抓轉(zhuǎn)述”的思路,張老師提出的建議是“一雅詞,二佳句,三精段”,由易到難,又有語(yǔ)文味。針對(duì)最后的練筆“播放南京郁金香被踐踏的視頻,把自己的想法寫(xiě)下來(lái)”,可以改成“以雅詞雅句寫(xiě)迪拜街頭風(fēng)光”,頓時(shí)給人以柳暗花明之感。

聽(tīng)了張老師的點(diǎn)評(píng),我由衷佩服,也由衷感到自己的不足,我將會(huì)繼續(xù)努力,提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)和各方面的實(shí)力。

最后,我想以張敬義老師的話作結(jié):

語(yǔ)文三境界:會(huì)教語(yǔ)文,快樂(lè)教語(yǔ)文,享受語(yǔ)文。實(shí)實(shí)在在,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,從從容容,輕輕松松。

初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇十二

第一段:引入英語(yǔ)案例觀摩的背景和目的(200字)

英語(yǔ)案例觀摩是一項(xiàng)積極推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)改革的重要舉措,旨在提供一個(gè)優(yōu)秀教師的教學(xué)案例給其他教師進(jìn)行觀摩和借鑒。最近,我有幸參加了一場(chǎng)英語(yǔ)案例觀摩活動(dòng),并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。在觀摩過(guò)程中,我仔細(xì)觀察了教師們的教學(xué)方法、課堂管理技巧以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)反應(yīng),深刻體會(huì)到了提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要性。

第二段:展示觀摩的收獲和體會(huì)(250字)

觀摩中,我特別留意到了一位教師關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的案例。她引入了一些新穎的教學(xué)方法,如采用視頻和音頻材料進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,以及設(shè)立多元化的聽(tīng)力任務(wù)。這些方法不僅使學(xué)生克服了對(duì)聽(tīng)力的恐懼感,還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),教師還采用了一些游戲和小組討論的形式,增強(qiáng)了學(xué)生們的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與這個(gè)觀摩過(guò)程,我認(rèn)識(shí)到了教師在教學(xué)中應(yīng)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。

第三段:討論觀摩對(duì)教學(xué)的啟示(250字)

觀摩教學(xué)案例給了我很多啟示。首先,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性化需求制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。其次,教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。在教學(xué)中,教師還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過(guò)課堂互動(dòng)和小組合作等方式促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和能力提升。最后,教師要不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以提高英語(yǔ)教學(xué)效果。

第四段:思考如何應(yīng)用觀摩中的經(jīng)驗(yàn)和方法(250字)

觀摩教學(xué)案例給了我很多有關(guān)教學(xué)方法和策略的啟示。我將嘗試引入視頻和音頻材料來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并設(shè)計(jì)多元化的聽(tīng)力任務(wù)。同時(shí),我還計(jì)劃通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。另外,我還會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和方法,我相信我能提高我的英語(yǔ)教學(xué)效果,使學(xué)生們能夠更好地掌握英語(yǔ)。

第五段:總結(jié)觀摩的意義和價(jià)值(250字)

通過(guò)英語(yǔ)案例觀摩活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。觀摩教學(xué)案例不僅能夠幫助教師們了解先進(jìn)的教學(xué)方法和策略,還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)熱情,提高教學(xué)效果。觀摩還可以促進(jìn)教師之間的交流和合作,幫助他們相互借鑒和學(xué)習(xí),在實(shí)際教學(xué)中不斷提高自己的能力和水平。最重要的是,觀摩教學(xué)案例可以為學(xué)生們提供更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源,提高他們的學(xué)習(xí)效果和英語(yǔ)綜合能力。因此,我相信英語(yǔ)案例觀摩將對(duì)我未來(lái)的教學(xué)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和推動(dòng)作用。

初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇十三

篇一:關(guān)于“英語(yǔ)觀摩心得體會(huì)”

英語(yǔ)作為重要的國(guó)際交流工具和學(xué)術(shù)語(yǔ)言,在現(xiàn)代社會(huì)具有舉足輕重的地位。近日,我有幸觀摩了一場(chǎng)英語(yǔ)演講比賽,深受啟發(fā)。通過(guò)這次觀摩,我不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更深的理解,還對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法有了更多的反思和改進(jìn)。在此,我將就我的觀摩心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。

首先,觀摩比賽使我看到了英語(yǔ)的魅力,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。比賽中,參賽選手們流利地表達(dá)著各自的觀點(diǎn),娓娓道來(lái),精彩紛呈。他們用恰當(dāng)?shù)脑~匯和豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),使觀眾們仿佛置身于一個(gè)全英語(yǔ)的世界。他們的演講內(nèi)容豐富多樣,有的談及歷史,有的探討科技,有的分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。這些演講展示了英語(yǔ)的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域,讓我深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和必要性。觀摩比賽激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,讓我對(duì)將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加有信心。

其次,觀摩比賽讓我意識(shí)到了自己的不足之處。在比賽中,選手們言之有物、條理清晰,思維敏捷,與觀眾們互動(dòng)自如。相比之下,我的表達(dá)能力明顯不足。我的詞匯量有限,句子結(jié)構(gòu)單調(diào),很難用流利的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。觀摩比賽使我認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題,并且激發(fā)了我改進(jìn)的欲望。我深知提高英語(yǔ)水平不僅僅是靠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的機(jī)械訓(xùn)練,更需要豐富自己的語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備,多閱讀、多思考,提高自己的邏輯思維能力。同時(shí),我也會(huì)多參加英語(yǔ)演講和辯論等活動(dòng),鍛煉自己的表達(dá)能力。

第三,觀摩比賽使我領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)方法的重要性。在比賽前,選手們都做了大量的準(zhǔn)備工作,不僅查閱了大量的英語(yǔ)資料,還運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法,積累了豐富的語(yǔ)言素材。在比賽中,他們的口語(yǔ)表達(dá)自如,發(fā)音準(zhǔn)確。由此可見(jiàn),學(xué)習(xí)方法的正確與否對(duì)學(xué)習(xí)成果起到至關(guān)重要的作用。觀摩比賽讓我明白,學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能只靠機(jī)械地誦讀教科書(shū),更要靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法。除了課堂學(xué)習(xí)外,我會(huì)多聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電影,提高自己的聽(tīng)力水平。在寫(xiě)作上,我會(huì)多閱讀范文,學(xué)習(xí)各種寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。通過(guò)多種方式的綜合運(yùn)用,我有信心提高自己的英語(yǔ)水平。

最后,觀摩比賽使我明白,學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),需要持之以恒的堅(jiān)持。比賽中的選手們不是一蹴而就成為優(yōu)秀的英語(yǔ)演講者的,而是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力,取得了顯著的成績(jī)。他們經(jīng)歷了許多失敗和挫折,但他們沒(méi)有放棄,反而不斷努力,不斷進(jìn)步。這對(duì)我們每個(gè)學(xué)英語(yǔ)的人都是一個(gè)很好的榜樣。觀摩比賽讓我懂得,學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)積累和沉淀的過(guò)程,只有持之以恒地堅(jiān)持下去,才能取得進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情與動(dòng)力,堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

總之,通過(guò)觀摩比賽,我不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和必要性有了更深的認(rèn)識(shí),也對(duì)自己的不足有了更多的反思和改進(jìn)。我會(huì)抓住這次觀摩的機(jī)會(huì),持之以恒地努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的英語(yǔ)水平。相信通過(guò)我的努力,我一定能夠取得更好的成績(jī)。

初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇十四

近日,我有幸參加了一次英語(yǔ)案例觀摩活動(dòng)。通過(guò)觀摩其他同學(xué)的表現(xiàn),我深受啟發(fā),并獲得了一些寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。下面我將分五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和展開(kāi),希望能夠與大家分享。

首先,我觀摩了其他同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá),特別是他們?cè)趯?duì)話和演講方面的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn),那些口語(yǔ)表達(dá)流利、自然,有頗高英語(yǔ)水平的同學(xué)往往是那些經(jīng)常與外語(yǔ)環(huán)境交流的同學(xué)。他們不僅了解英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則,更重要的是,他們能夠靈活運(yùn)用各種口語(yǔ)表達(dá)方式,并且享受與其他人用英語(yǔ)進(jìn)行交流的過(guò)程。通過(guò)觀摩,我深深意識(shí)到提高口語(yǔ)表達(dá)能力的重要性,因?yàn)橹挥邪阉鶎W(xué)知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)際交流中,我們才能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中得到真正的提高。

其次,我對(duì)其他同學(xué)的閱讀理解能力進(jìn)行了觀摩。在觀摩中,我發(fā)現(xiàn)那些在閱讀理解中能夠迅速找到關(guān)鍵信息和準(zhǔn)確答案的同學(xué)往往是那些擁有良好閱讀習(xí)慣的同學(xué)。他們?cè)陂喿x時(shí)不僅注重速度,更注重理解,通過(guò)重復(fù)閱讀,有意識(shí)地培養(yǎng)了自己的閱讀感知能力。在觀摩之后,我下決心要積極培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣,將閱讀作為一種享受,并且在閱讀中鍛煉自己的理解能力。

第三,我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)在寫(xiě)作方面的表現(xiàn)也令人驚嘆。在觀摩中,我看到他們?cè)趯?xiě)作中能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn),并且運(yùn)用了許多豐富的詞匯和句式。而他們之所以能夠做到這一點(diǎn),是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)堅(jiān)持寫(xiě)作練習(xí),對(duì)一些常見(jiàn)的話題進(jìn)行思考和總結(jié),并且多讀多積累。通過(guò)觀摩,我意識(shí)到只有勤加練習(xí)和不斷積累,才能提高自己的寫(xiě)作能力。

第四,我觀摩了其他同學(xué)在聽(tīng)力方面的表現(xiàn)。他們能夠迅速聽(tīng)出關(guān)鍵詞,并且正確理解說(shuō)話者的意圖。這是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)不斷進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,通過(guò)大量的聽(tīng)力素材來(lái)提高自己的聽(tīng)力技巧。在觀摩之后,我決定要加強(qiáng)自己的聽(tīng)力訓(xùn)練,多聽(tīng)一些英語(yǔ)廣播、英語(yǔ)歌曲,提高自己的聽(tīng)力水平。

最后,通過(guò)觀摩活動(dòng),我還獲得了對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些新思考。我意識(shí)到,學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不僅僅是為了取得好成績(jī),更是為了能夠真正運(yùn)用英語(yǔ)走出國(guó)門(mén),與世界各地的人交流。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,我們要培養(yǎng)自己的興趣,將英語(yǔ)與生活緊密結(jié)合,廣泛了解英語(yǔ)國(guó)家的文化和習(xí)俗,這樣才能真正掌握英語(yǔ),提高交際能力。

總之,通過(guò)觀摩英語(yǔ)案例活動(dòng),我受益匪淺。我了解到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程,要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面訓(xùn)練來(lái)提高自己。我也認(rèn)識(shí)到,要成功學(xué)好英語(yǔ),必須付出努力和堅(jiān)持,而且要將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,才能真正提高自己的英語(yǔ)能力。我希望通過(guò)自己的努力,在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇十五

為期兩天的xx初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)已圓滿結(jié)束,這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次聽(tīng)課,我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此,聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手,太易又不用思考,這都會(huì)打擊孩子的積極性。

在這幾天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);

3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;

4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。

通過(guò)這次聽(tīng)課,我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣然孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過(guò)自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇十六

6月10號(hào)到12號(hào),很有幸觀摩學(xué)習(xí)了六安市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽。大賽分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)環(huán)節(jié)。賽后,主辦方又請(qǐng)了廣東的兩位專家給大家上了兩節(jié)示范課,兩天半的時(shí)間,行程安排的既充實(shí)又科學(xué)。

下面,就我自己學(xué)習(xí)感受談幾點(diǎn)想法:

縱觀18位參賽選手,每位參賽者都是實(shí)力雄厚,從各縣區(qū)的層層選拔中脫穎而出的佼佼者。那么在這樣高手如云的競(jìng)爭(zhēng)中,怎樣才能戰(zhàn)勝其他對(duì)手取勝呢?經(jīng)過(guò)我的觀摩與思考,我覺(jué)得有幸進(jìn)入決賽的選手在預(yù)賽環(huán)節(jié)的都特別出彩,這種出彩又分為兩種情況,一種情況是在預(yù)賽過(guò)程中,稿子背的非常熟,而且英語(yǔ)的發(fā)音很能夠抓住人心,也就是說(shuō)英語(yǔ)發(fā)音很純正,味道十足,一下子就抓住了評(píng)委的眼睛。另一種情況就是個(gè)人表現(xiàn)力極強(qiáng),首先要能駕馭的了整個(gè)場(chǎng)面,不能怯場(chǎng),把自己的自信展現(xiàn)給評(píng)委,并且選擇新穎的表現(xiàn)方式,例如;詩(shī)歌,故事,寓言,甚至可以在邊講英語(yǔ)的過(guò)程中,配上簡(jiǎn)筆畫(huà),這樣一來(lái),效果非常明顯。

第二天共有7位選手進(jìn)入決賽,進(jìn)行一二等獎(jiǎng)的角逐,選擇2位最優(yōu)秀的作為一等獎(jiǎng),其余都是二等獎(jiǎng)。

11號(hào)一天上午4節(jié)比賽課,下午3節(jié)比賽課,一天觀摩學(xué)習(xí)了7節(jié)課,我們?nèi)绱?,評(píng)委也是如此,所以,一天下來(lái),大家都很疲憊,也只有表現(xiàn)特別出色的,才能拔得頭籌。

當(dāng)我聽(tīng)完這7節(jié)課時(shí),感慨良多,雖然在我們這個(gè)地區(qū)小學(xué)英語(yǔ)起步很晚,但這7位教師的專業(yè)水平都是非常過(guò)硬的。整個(gè)7節(jié)課的下來(lái),所有教師都基本實(shí)現(xiàn)了全英課堂教學(xué),即使是在三年級(jí)的課堂上,老師們也是努力進(jìn)行全英教學(xué),借助身體語(yǔ)言和手勢(shì)語(yǔ),孩子們也可以理解老師們的意思,這樣一來(lái),既為學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)聽(tīng)英語(yǔ)的環(huán)境,又能對(duì)學(xué)生們的聽(tīng)力進(jìn)行很好的訓(xùn)練。這一點(diǎn),在我自己以后的教學(xué)工作中,我一定也多說(shuō)英語(yǔ),努力做到更好。

在這7節(jié)課中,每位教師的課準(zhǔn)備的都很充分,課程設(shè)置也很合理,表現(xiàn)力都不差。但只有2位參賽者獲得一等獎(jiǎng),去省里進(jìn)行比賽?;匚哆@2節(jié)課,我覺(jué)得他們勝在課堂上對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度上。這兩位老師,同時(shí)上三年級(jí)的英語(yǔ)課,針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生,他們既把課堂進(jìn)行了全英教學(xué),又在課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生接受快的,很自然的進(jìn)入下面的內(nèi)容,而學(xué)生難以接受的內(nèi)容,老師則進(jìn)行多次講解,這樣一來(lái)學(xué)生學(xué)會(huì)了,聽(tīng)懂了,就會(huì)有意愿跟著老師的步調(diào)進(jìn)行,課堂的參與度就高了,課堂氣氛也就出來(lái)了。這樣一來(lái),課堂效果就非常完美了。

觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)候,感慨良多?;氐綄W(xué)校之后,我想我所要做的就是努力把自己的課堂提升,同時(shí)努力提升自己。

在所有的老師中都有一個(gè)共同點(diǎn):個(gè)人素質(zhì)高,無(wú)論是課堂的駕馭能力,還是肢體語(yǔ)言的運(yùn)用都十分到位。在只有30分鐘的課堂,教師如何安排課堂活動(dòng),本次的教學(xué)給了我們很好的幫助。另外在板書(shū)的設(shè)計(jì)上,每位教師都別出心裁,思維導(dǎo)圖、句型卡片等將黑板布置的美觀大方,讓學(xué)生一看就明白。此外,在課堂中教師敢于表演的精神讓我感動(dòng),模仿公雞、母雞的叫聲等等,讓學(xué)生耳目一新,樂(lè)于參與。

七節(jié)課呈現(xiàn)了兩種課型:對(duì)話課與閱讀課。教師在課中將目標(biāo)落實(shí)到位,著重突出了對(duì)話課說(shuō)的能力,閱讀課突出閱讀技巧的培養(yǎng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中層層遞進(jìn),富有梯度,讓每個(gè)層次的孩子跳跳就能摘到桃子,學(xué)生學(xué)的輕松又快樂(lè)。另外,在教師們給我們解釋了如何在對(duì)話課中處理“詞匯”問(wèn)題,同時(shí)在閱讀課中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和獲取信息的能力,以及如何對(duì)文本進(jìn)行重構(gòu)。

課堂提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù),今天的七節(jié)課可以說(shuō)就是一場(chǎng)藝術(shù)展,教師在課中不羅嗦、不重復(fù)問(wèn)題。所有的問(wèn)題明確,提問(wèn)具有指向性,同時(shí)課堂指令明確且規(guī)范。這些都是我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),老師們?yōu)槲覀冏隽税駱印?/p>

經(jīng)過(guò)本次活動(dòng),我感受很多,主要?dú)w結(jié)為三個(gè)方面:

學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,但是面對(duì)繁忙的工作,我卻感覺(jué)失去了學(xué)習(xí)的時(shí)間。我想作為年輕教師不僅要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),同時(shí)還要學(xué)習(xí)如何備課、如何上課。我們的現(xiàn)狀是抄教案,將腦力勞動(dòng)轉(zhuǎn)化成了體力勞動(dòng),實(shí)屬浪費(fèi)時(shí)間。所以只有通過(guò)自己的思考,在參照他人的成果,不斷學(xué)習(xí),才能取得教學(xué)上的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”,老師們只有在合作中才能有更快的成長(zhǎng),合作見(jiàn)真知,在合作中共同探討問(wèn)題,解決問(wèn)題,促進(jìn)大家共同成長(zhǎng)。

分享的生活是快樂(lè)的,由于我們處于農(nóng)村,與外界的交流較少,資源的分享顯得格外重要,在分享的世界里1+12,老師們只有彼此分享資源,那么我們的資源庫(kù)會(huì)越來(lái)越豐富,上課也就越來(lái)越輕松了。

初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇十七

英語(yǔ)是一門(mén)比較難教的課程,如何讓學(xué)生發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)更是很難,很多小學(xué)生說(shuō)話都會(huì)有點(diǎn)不太清楚,讓他們英語(yǔ)口語(yǔ)流利更是艱難,我們要如何教學(xué),在近期觀看的英語(yǔ)語(yǔ)音觀摩課上,你有什么感悟?下面給大家?guī)?lái)的是20xx年小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音觀摩課心得體會(huì)。

10月30日,我很榮幸地參加了xx小學(xué)開(kāi)展的小學(xué)英語(yǔ)課堂研修活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在探討小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué),提高小學(xué)教師的專業(yè)水平和小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。此次活動(dòng)分三項(xiàng)進(jìn)行:首先是xxx、xxx及xxx老師的語(yǔ)音教學(xué)研討課,接著是集中研討,最后由縣教研員程賽華老師做最后的點(diǎn)評(píng)并介紹語(yǔ)音教學(xué)的方法及重要性。

活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)是由實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx老師執(zhí)教的五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 3 what would youlike一課。陶老師在整節(jié)課中,始終關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造出了輕松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中,陶老師讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)字母組合的規(guī)律,并通過(guò)chant強(qiáng)化發(fā)音規(guī)律,學(xué)生在輕松的氛圍中掌握了知識(shí),并能夠按照語(yǔ)音規(guī)則自主地完成相應(yīng)的語(yǔ)音練習(xí)。教師也適時(shí)地通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)蘋(píng)果卡片來(lái)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口,達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)拼讀的能力。

第二節(jié)是由至德小學(xué)xxx老師執(zhí)教的四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3my friends語(yǔ)音課。胡老師導(dǎo)入部分親切自然,通過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹不僅巧妙地滲入本課的知識(shí)點(diǎn),也拉近了師生之間的距離。胡老師通過(guò)大量的輸入語(yǔ)音詞匯,讓學(xué)生變換單詞,開(kāi)口輸出新詞,豐富了學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備,強(qiáng)化了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

第三節(jié)是xxx老師的網(wǎng)絡(luò)課,王老師的課十分精彩。整節(jié)課通過(guò)“好朋友”pete設(shè)置各種情景,讓學(xué)生在情境中自主學(xué)習(xí)。語(yǔ)音教學(xué)中通過(guò)聽(tīng)歌找語(yǔ)音規(guī)律,并用chant強(qiáng)化鞏固,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,與老師的互動(dòng)頻繁,也在不知不覺(jué)中鍛煉了口語(yǔ)能力,課堂氛圍十分活躍。

精彩的語(yǔ)音課后,老師們都積極參與了評(píng)課議課,充分肯定了三節(jié)語(yǔ)音課的新穎和有效性,縣教研員程老師也給予三節(jié)課高度的評(píng)價(jià)。此外,對(duì)于程老師所講的語(yǔ)音教學(xué)要注重自然拼讀這個(gè)觀點(diǎn)給我的印象十分深刻。她認(rèn)為,很多孩子用記憶單字母順序的方法學(xué)英文,這樣不僅延誤了語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的黃金期,也扼殺了孩子的興趣。而自然拼讀法它會(huì)把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡(jiǎn)單的發(fā)音,把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來(lái),徹底解決學(xué)生學(xué)英語(yǔ)發(fā)音難、發(fā)不準(zhǔn)音的問(wèn)題,也能真正幫助孩子聽(tīng)音即可拼寫(xiě)、見(jiàn)詞會(huì)讀,值得每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí),合理運(yùn)用,做到教學(xué)無(wú)痕,教學(xué)相長(zhǎng)。

本次課堂觀摩活動(dòng)是對(duì)語(yǔ)音教學(xué)的一次有效探索,為我今后的教學(xué)工作提供了規(guī)范的模板,起到了引領(lǐng)示范的作用。在今后的英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中,我會(huì)認(rèn)真汲取三位老師的精華之處,讓學(xué)生在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中逐步做到見(jiàn)詞能讀,聽(tīng)音能寫(xiě)。要讓學(xué)生能夠真正體會(huì)英語(yǔ)本身的魅力,以及學(xué)以致用時(shí)帶來(lái)的幸福與喜悅。

初中英語(yǔ)課觀摩心得體會(huì)篇十八

20xx年11月28,29兩天,我有幸參加了在南寧市三中舉辦的“20xx年廣西初中英語(yǔ)教學(xué)能手課堂展評(píng)”觀摩課,本次活動(dòng)為期兩天,共18節(jié)課。此次外出學(xué)習(xí)不僅讓我領(lǐng)略到了我省各地市出類拔萃的初中英語(yǔ)教師的教學(xué)風(fēng)采,也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足,使我收獲頗多,受益匪淺。現(xiàn)在我主要總結(jié)以下幾個(gè)方面來(lái)談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會(huì):

這次觀摩課活動(dòng)豐富,地域廣,方式多樣化,教學(xué)課程形式化。多方面的教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)闊了我的教學(xué)思路,使我更好的學(xué)習(xí)了不同知識(shí)內(nèi)容教學(xué)的新思想。通過(guò)聽(tīng)課和省教研員的評(píng)課,我對(duì)自己所教版本的優(yōu)勢(shì)有了更深層次的了解。這種全方位、多角度、多層面的聽(tīng)課,使我對(duì)自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解,明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向,自身受益頗多。

講課的教師大多是各地、市的優(yōu)秀青年教師,因?yàn)槟贻p,所以有很多新理念;因?yàn)槭谴?,所以有很多特色。每一位上課的老師都以自己的特色詮釋著初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話,真可謂“八仙過(guò)海,各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中,傾聽(tīng)著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,在這里,我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀,感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握,體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注,他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考:

首先,精彩的導(dǎo)課非常重要。

參賽的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入,有的老師以錄像導(dǎo)入,有的以小科技知識(shí)等活動(dòng)導(dǎo)入新課,有的則以唱歌的形式來(lái)活躍課堂。其中兩個(gè)教師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離,使學(xué)生的向師性更強(qiáng),積極參與教師的教學(xué)活動(dòng),提高課堂學(xué)習(xí)效率。

其次,問(wèn)題設(shè)置的人性化、具體化。

教學(xué)過(guò)程中,每個(gè)教師都精心設(shè)置了自己的問(wèn)題,使學(xué)生沿著教師的思路和引導(dǎo)來(lái)深入課本,了解學(xué)科知識(shí)。有的教師在講課的時(shí)候,因?yàn)閱?wèn)題不太具體,讓學(xué)生難以回答。

教學(xué)過(guò)程中,幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷,如“goodjob”“welldone”“wonderful”“great”“supergirl”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。我認(rèn)為對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅是“好”,還要對(duì)于他回答的'問(wèn)題給予一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),才能讓學(xué)生準(zhǔn)確的評(píng)斷和調(diào)整自己的思維方式以及自己獲得信息的準(zhǔn)確性。

還有一種評(píng)價(jià),就是對(duì)小組的評(píng)價(jià)。其中有幾個(gè)教師做的非常好,通過(guò)小組合作、小組討論,幫助學(xué)生記憶,并及時(shí)給于恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。這種以小組合作的方式,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。這樣的評(píng)價(jià)好過(guò)對(duì)學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)。

教學(xué)過(guò)程中,不少教師在教授知識(shí)的同時(shí),貫穿著對(duì)學(xué)生化學(xué)思想和思維方法的教育培養(yǎng)。很多老師都通過(guò)使學(xué)生了解課本上的知識(shí),進(jìn)一步使學(xué)生掌握科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法。

這些課大都是按小組合作進(jìn)行的,由此可以看出更注重了學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)。小組合作只是在確實(shí)需要討論合作時(shí)才用,用在關(guān)鍵處,用得有價(jià)值。老師們?cè)谛〗M合作前一定是先有學(xué)生獨(dú)立思考的過(guò)程與空間的,在語(yǔ)言上這樣描述:同學(xué)們先自己想一想,做一做,再與同組同學(xué)交流,然后在小組內(nèi)討論。也就是說(shuō),學(xué)生一定是有了自己的想法和見(jiàn)解才去交流,才去討論。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力,又避免了合作、討論的盲目性,把小組合作真正落到了實(shí)處。

多年來(lái),由于多媒體課件的閃亮登場(chǎng),教師的板書(shū)也好象置于被人遺忘的角落,悄然隱退了。殊不知,課件是不能完全代替板書(shū)的,課件的呈現(xiàn)具有瞬時(shí)性,況且課件的作用是“輔助”教學(xué),怎么能替代一目了然、提綱攜領(lǐng)的.板書(shū)設(shè)計(jì)呢?板書(shū)也是教師基本功的一個(gè)側(cè)面反映。這次優(yōu)質(zhì)課,每一位老師都在板書(shū)的設(shè)計(jì)上下了工夫,有的老師書(shū)寫(xiě)工整,排列有序;有的老師出手一筆清秀的字躍然而上,為課堂增色添彩等??傊鞍鍟?shū)”又重新回到了自己的位置,發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。本課題多數(shù)老師的板書(shū)列出了本節(jié)知識(shí)點(diǎn),并且將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系用線畫(huà)出,使本節(jié)知識(shí)清楚明了。

通過(guò)學(xué)習(xí),我清楚了一節(jié)課要上好,要做到以下幾點(diǎn):

1、明確三維目標(biāo):教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂,教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面一定要準(zhǔn)確、到位。

2、把握理解教學(xué)內(nèi)容:教師一定要科學(xué)的理解和準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容。

3、選擇正確的教學(xué)方式與方法:所選教學(xué)方法要適合學(xué)生的認(rèn)知水平,思維水平,探究新知,要結(jié)合學(xué)生的原有經(jīng)驗(yàn),概念的形成過(guò)程,要注意學(xué)生是否由衷的認(rèn)可、真正的理解。

學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但是我對(duì)課堂最優(yōu)化教學(xué)的追求不會(huì)結(jié)束!幾天的聽(tīng)課雖然辛苦,但每堂課細(xì)細(xì)地聽(tīng)下來(lái)后,每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒,俗話說(shuō)有比較就會(huì)有鑒別,所以我會(huì)把其中的精華加以吸取,在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中大膽運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。

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