工作中的種種經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的重要性和交流溝通的必要性。注意心得體會的結(jié)構,要有明確的開頭、中間和結(jié)尾,以便清晰地表達自己的觀點和感受。以下是一些心得體會的寫作實例,希望能夠給大家在寫作時提供一些思路和模板。
初中數(shù)學聽課記錄心得體會版篇一
每學期我們學校都要組織“開放教學優(yōu)質(zhì)課”活動,因為課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解,所以在課堂教學中都會展現(xiàn)出不同的教學風格。通過聽評課不但可以展現(xiàn)教師們扎實的教學功底,而且會讓聽課者受益匪淺,所以說聽評課是一個共同學習一起進步的良好平臺。下面是我聽數(shù)學課的一點心得體會:
一、教師善于創(chuàng)設情境教師在教學過程中創(chuàng)設的情境,目標明確,能為教學服務。通過創(chuàng)設情境,讓學生感覺數(shù)學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結(jié)合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學中,要有意識地 設各種情境,為學生提供挑戰(zhàn)的機會,不失時機地為他們走向成功。
二、教師精心設計了教學課件。教學課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學生生活,做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活,運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀,充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。
三、教師的教學語言富有感染力。教師的教學語言也是至關重要的,不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語,讓學生聽懂理解知識,而且教師要有及時的課堂評價,隨時關注了學生的情感,多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。
四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽。在數(shù)學教學中,根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學改變了,從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同,我感受到老師和學生之間是如此的默契??看到每個老師都精心的設計每一堂課,從板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習,在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子,因為他們都深深地被老師的課所吸引著。
五、教學中注重小組合作的學習方式。在教學中要注重加強小組合作學習,讓學生通過明確分工,協(xié)調(diào)配 合,對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究,讓學生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學生的合作探究能力,體現(xiàn)了探索性的教學過程。
以上是我聽數(shù)學課的幾點心得體會,因為各科的教學理念都是相通的,我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗,用到自己的教學工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來,真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到教學中來,從而切實感受到了數(shù)學課的魅力!充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是學習的主人,教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
初中數(shù)學聽課記錄心得體會版篇二
3月26日――29日,我有幸參加了本市舉行的市初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選活動,傾聽了二十五節(jié)觀摩課和二十六節(jié)說課,歷時四天,本次學習使我對數(shù)學課堂教學有了更深入的認識。
作為一名數(shù)學教師,在全面減輕中小學生過重課業(yè)負擔的大形勢下,只有向教改要效率,充分利用好課堂每一分鐘,才能提高教學質(zhì)量,全面提高學生素質(zhì)鼓勵學生把生活中碰到的實際問題帶進課堂,嘗試著用數(shù)學的方法來解決,引導學生把課堂所學的知識和方法,應用到生活實踐中,使學生能體會到數(shù)學就在身邊,領悟到數(shù)學的魅力,感受到數(shù)學的樂趣,進而感受生活數(shù)學之美?,F(xiàn)談談自己聽課后的一些心得體會。
教學設計是老師為達到預期教學目的,按照教學規(guī)律,對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中,我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材,還要“備”學生,從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標,都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
從每一位授課教師的教學過程來看,都是經(jīng)過了精心準備的,從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學知識的結(jié)構體系。每位教師都能盡力做到根據(jù)學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié),在知識深度、難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。
數(shù)學學科本來是與實際聯(lián)系緊密的學科,針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題,聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向,教師已開始加強知識實際應用的教學,使教學恢復它的本來面貌。
在這些公開課中,教師放手讓學生自主探究解決問題,整節(jié)課,每一位教師都很有耐心的對學生進行適時有效的引導,充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富,對學生鼓勵性的評價非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活活動經(jīng)驗,為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景,充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生自主學習、合作交流的教學模式,讓人人學有價值的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學理念。
在今后的教學工作中我一定要努力學習,找出教育教學中找到各方面與別人的差距,積極向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習,教壇無邊,學海無涯,在以后的教學中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學工作中,為我們的教育事業(yè)貢獻一份力量。
初中數(shù)學聽課記錄心得體會版篇三
20xx年xx月xx日,我在濟寧參加了由山東省教研室主辦的初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選的聽課學習,觀摩了來自山東省各市選送的精彩的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課,聽了專家的點評,使我深刻地感受到了數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。幾天的聽課學習我收獲很大,下面就這幾天的聽課情況談點自己的感受。
通過聽課,讓我學到了一些新的教學方法和新的教學理念。在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師放手讓學生自主探究解決問題的方法。每節(jié)課,每一位教師都很耐心的對學生進行有效的引導,充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是學習的主人,教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者語言精練、豐富,對學生鼓勵性的語言、富有親和力的語言以及學習過程中的多種評價方式,非常值得我們學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā),為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景,充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生自主學習、合作交流的教學模式,讓人人學有價值的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,充分體現(xiàn)了新課程的教學理念。
這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境精彩,目的明確,既創(chuàng)造性的使用教材,又不脫離教材。尤其是一些信息的搜集和利用,讓學生深刻體會到數(shù)學來源于生活并運用于生活,激發(fā)了學生的學習興趣,使學生們非常樂意參與到學習過程之中,不但激發(fā)了他們了學習的欲望,而且興趣也被調(diào)動起來,于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習。尤其是一些情境的創(chuàng)新,起到了非常重要的作用,這種情境的創(chuàng)設非常適合學生學生們的學習。尤其是臨沂市張朋老師的《等腰梯形》一課中,就地取材做得非常好,不但取材好,整節(jié)課下來流暢自然,有趣味性,效果非常好。
仔細想來,這些課有五大特點:
1、導課形式新穎,能充分調(diào)動學生的學習積極性。
2、善于利用多媒體,使學生接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;
3、注意了讓學生主動探索,更注重了學生交流。
4、充分體現(xiàn)數(shù)學來源于生活,數(shù)學服務于生活這一理念,使學生學有價值的數(shù)學。
5、教師有扎實的基礎知識作后盾,有較高的駕馭課堂的能力。
作為一名教育者,我珍惜每次學習的機會。學習可以使自己進步,更好地提高自己的業(yè)務水平。在今后的工作中激勵自己不斷進取,能更好的促進自身的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作。
初中數(shù)學聽課記錄心得體會版篇四
3月10日我在馬頭二中聽了來自于育才中學劉**老師的一節(jié)關于《一元二次方程》的復習課,聽了這節(jié)課以及劉老師課后的分析與講解,我的觸動很大,感覺自己此次受益頗深.我的感覺主要有以下幾個方面:。
1、教學應當瞻前顧后。
在劉老師的這節(jié)課中,可以清楚的看到教學中知識的主線。雖然是在復習一元二次方程的解法,但是卻將前后的重要知識有機的結(jié)合在了一起,讓學生們充分地感受到了數(shù)學知識的連貫性。也清楚的讓學生意識到了本節(jié)知識的重要性。
2、教學應當來源于學生(關注學生)。
劉老師的這節(jié)課是給馬頭二中的孩子們講授的,師生之間很陌生,但是教學卻將老師和同學緊緊的聯(lián)系起來。劉老師講解的題目來自于學生,解法來自于學生,每一個問題也來自于學生,感覺每一個問題都問得很自然,很妥帖。每一個問題都很有效,都在解決同學們的困惑。不是在傳授知識,而是在給同學們解決困難。而反過來想一想自己平時的教學,感覺是自己在唱獨角戲,只是在想如何將這個知識點給學生講清楚,如何讓學生會用,用得好,但是卻忽略了學生們的思考,他們是怎么想的,如果他們獨立去思考,會是什么程度,我采取怎樣的教法會讓他們想得更深,理解得更透徹,而不是簡單的死記硬背。因此,我在今后的教學過程中會更多地去關注我的每一個學生,做好課前的準備工作(備知識、備學生)。
3、數(shù)學思想很重要。
數(shù)學思想是我平時教學中容易忽略的一個環(huán)節(jié),感覺它沒那么重要,總是一帶而過,認為學生會做題就可以了。但是在劉老師這節(jié)課中充分地顯示了它的重要性,讓我感到思想的滲透強于習題的練習。為什么我們的學生在中考時總是看著最后一道大題感覺無從下手,我感覺和平時數(shù)學思想的滲透有很大關系。
4、情感激勵重于知識講解。
“愛因斯坦:這個世界用音樂來表現(xiàn),用數(shù)學來概括?!眲⒗蠋熞婚_始就說了這么一句話,學生的情緒馬上就發(fā)生了變化,而坐在一旁的我也是第一次聽到這句話,第一次感到原來數(shù)學有這么大的作用。在后邊的教學中“你可以編教材了”等這一類的鼓勵性語句,在我的課堂上是沒有出現(xiàn)過的,原來是可以這樣鼓勵學生的。經(jīng)過劉老師的鼓勵,我感覺學生們學習的勁頭很足,感覺這節(jié)課過得很快。為什么自己的教學中很少出現(xiàn)這種情況呢?如果我們每節(jié)課的情感激勵都能達到劉老師的水平,那么我們的知識講解將會很輕松,因為學生愿意學了,愛學了。
當然,在聽完這節(jié)課后我也有一點小小的建議,那就是教師在學生討論時應該參與到學生中去,對小組討論給予適當?shù)闹笇ВㄖR的啟發(fā)引導、學生交流合作中注意的問題及對困難學生的關注等,使每一位同學都能有收獲,使小組合作學習更具實效性。
初中數(shù)學聽課記錄心得體會版篇五
本周二我有幸在xx三中聽課學習,觀摩了兩位老師數(shù)學優(yōu)質(zhì)課,半天的聽課學習我收獲很大,下面就這半天的聽課情況談點自己的感受。
教師在教學過程中創(chuàng)設的情境,目標明確,能為教學服務。通過創(chuàng)設情境,讓學生感覺數(shù)學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結(jié)合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學中,要有意識地設各種情境,為學生提供挑戰(zhàn)的機會,不失時機地為他們走向成功。
教學課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學生生活,做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活,運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀,充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。
教師的教學語言也是至關重要的,不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語,讓學生聽懂理解知識,而且教師要有及時的課堂評價,隨時關注了學生的情感,多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。
在數(shù)學教學中,根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學改變了,從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同,我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課,從板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習,在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子,因為他們都深深地被老師的課所吸引著。
在教學中要注重加強小組合作學習,讓學生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究,讓學生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學生的合作探究能力,體現(xiàn)了探索性的教學過程。
以上是我聽數(shù)學課的幾點心得體會,因為各科的教學理念都是相通的,我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗,用到自己的信息技術實際的教學工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來,真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到信息技術的教學中來,從而切實感受到了信息技術課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學生為主體,學生是學習的主人,教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
初中數(shù)學聽課記錄心得體會版篇六
我校組織全體數(shù)學教師的到臨沂羅莊二中進行聽課活動。我深刻地感受到了數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。
通過聽課,讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。在教學過程中創(chuàng)設的情境,目的明確,為教學服務老師在課件里呈現(xiàn)游戲,其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合學生的年齡特點。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標,非常具體,有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學生體會數(shù)學來源于生活并運用于生活,激發(fā)學生學習興趣。創(chuàng)設的情境真正為教學服務,如果只是為了情境而情境,那就是一種假的教學情境。
在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師放手讓學生自主探究解決問題的方法,整節(jié)課,每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的.語言精練、豐富,對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā),為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景,充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生自主學習、合作交流的教學模式,讓人人學有價值的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學理念。
總之,此次聽評課活動,讓我受到了很大的觸動。在今后的工作中,我會努力加強學習,在實踐中不斷探索總結(jié),不斷改進,爭取早日成為一名新課程理念下的優(yōu)秀教師。
初中數(shù)學聽課記錄心得體會版篇七
1.還記得那次班會嗎?你大大方方地站在臺前,給大家唱了一首歌。真是悅耳動聽,你通過自己的努力贏得了大家的掌聲!孩子,這一學期,你有了很大的進步,書越讀越有感情了,字也很清秀,課堂發(fā)言越來越積極,而且你說得真好,讓大家對你刮目相看,你在大家的眼中不再是一個嬌氣任性的女孩了老師真為你自豪。爭取下個學期你有更出色的表現(xiàn),老師送你一句話:有志者,事竟成!
2.你活潑大方而不失文氣。你與老師們交流落落大方,你嚴格遵守校紀班規(guī),與同學團結(jié)友愛,集體榮譽感強;學習勤快,作業(yè)認真。希望你在新的學期里來一個大的突破。
3. x同學:你真誠,生活簡樸,和同學相處很好,老師的話,你也能聽進去。但學習上不夠努力,學習的自覺性稍顯欠缺,上課定力不足,愛開小差,喜歡講小話,導致你的學習成績老是提高不快。希望你下定決心,鞭策前行,一步一個腳印,摘取進步之果。
5.你樸素,言語不多,勞動認真,團結(jié)同學,班級榮譽感強,給老師留了一個老實的好印象。但是你經(jīng)常遲到,上課不主動學習,緊跟老師步伐,作業(yè)拖拉。希望你要下決心改掉缺點,在學習上勤快起來,勤能補拙。
6.你性格開朗大方,學習刻苦,對學習一絲不茍,勇于表現(xiàn),你的口才和感悟力得到老師同學的認可,平時積極幫助老師的教學工作,是老師們的得力助手,在班級的威望高。希望你戒驕戒躁,揚長避短,百尺竿頭,更進一步。
7. x同學:你是一個文靜而又活潑,勤奮好學的孩子。平時你要求上進,善于鉆研,喜歡問個“為什么”,并主動向老師們請教。新學年,新目標,期望你善于總結(jié),找準方法,收獲進步的喜悅。
8. xx同學:文靜,友好,好學,刻苦。這是你給老師們的印象。你的作業(yè)總是那么一絲不茍,精益求精,為人總是那么謙和。老師們看好你,同學們佩服你。 “欲窮千里目,更上一層樓?!毕嘈拍阍谛聦W年能保持良好的學習勢頭,能迎接更大的挑戰(zhàn)。
9.你有著站如松、坐如鐘的風格;你的字寫得也很棒,贏得了許多贊揚的話語。老師更希望能在同學們積極發(fā)言的氣氛中,看到你那頻頻舉起的手,聽到你那清脆的聲音,主動地表現(xiàn)自己。要記住,勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質(zhì)。你是一個很優(yōu)秀的學生,要勇敢地向大家展露你自己的才華!
10.你活潑開朗,能言善辯,思維敏捷,聰穎好學,優(yōu)異的成績時時引來他人的羨慕,你心地善良,熱心助人,心中時時裝著他人與集體,但也希望你能明白:做大學問的人,往往是指有毅力的人,勤奮的人,入迷的人,忘我的人,而不僅僅是聰明的人,愿你勤讀書,學會清氣高雅,勤思索,做到虛懷若谷,更愿你百尺竿頭,更進一步。
11.你活潑可愛,舞臺上留下你優(yōu)美的舞姿,語文課上留下你清脆的讀書聲,音樂課上留下你甜美的歌聲。對音樂的酷愛,使你有些偏離了航線,你應撥正航標,做一個全面發(fā)展的好學生。
12.你是一個令家長欣慰,令老師驕傲的學生。溫順平和的性格使你與身邊的每個人相處得很好,至于學習,你更是認真,精益求精。也許你的性格,你的氣質(zhì),你的成績才是你“古典淑女”的完美展示。不過,時代不同了,男女都一樣,現(xiàn)代的社會不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀,所以,老師更希望看到你在體育場、舞臺上展現(xiàn)你的風姿,更希望你會成為一個充滿個性而又不失風采的好學生。
13.平時能積極參加體育鍛煉,樂于和同學交往。作業(yè)的質(zhì)量有了提高,學習比較努力,老師為你感到一些欣慰。但學習成績還不盡人意,需多下功夫,這必將有助于你成績的提高。愿你拿出勇氣,戰(zhàn)勝自我,力爭更大進步!
14.你是一個上進心強,聰明而且心地善良的小姑娘。從上課時用心聽講的神情,讓人感到你的專注、認真。你能嚴格要求自己,學習、表現(xiàn)堪為同學表率。工作很能干,是班上的小能手。能熱心幫助有困難的同學。望繼續(xù)努力提高成績,爭取各方面更上一層樓。
15.經(jīng)歷艱苦的磨礪時不失奮斗的勇氣,享受榮譽的贊美決時不沾沾自喜。你的行為表現(xiàn)是無可挑剔的,你學習的頑強毅力令我感動。你應該向知識的深度和廣度發(fā)展,堅定、穩(wěn)重,去迎接更大的挑戰(zhàn)。
16.你是一個很有修養(yǎng)的女孩,對待同學總是謙虛友好,對待學習總是毫不怠慢,對待工作總是勤勤懇懇,對待困難總是坦然處置…愿你在微笑中成長!
17.你領悟力強,為人誠樸,品行端正。你有提高成績的欲望,但有時缺乏踏實具體的行動。希望今后要改掉自己的小毛病,增強紀律約束和學習自覺性,認真學習,提高成績。好好干,你一定行!
18.一分汗水,一分耕耘;一分辛勞,一分收獲,沒有付出,哪有各方面的進步?令人欣慰的是,今天的你,已經(jīng)懂得了這個道理;我相信,明天的你,會付出得更多。當然,你將來得到的回報自然也會更多。
19.人生的道路是坎坷而艱難的,但勤奮執(zhí)著的你,通過自己不懈的努力,一定能夠登上頂峰。老師希望你不斷豐富、充實自己,掌握過硬的知識和本領,信心百倍地迎接明天的挑戰(zhàn)!
21.你是我們班最受爸爸、媽媽疼愛的幸運者。這說明你是一個很懂事的孩子總之無論從哪一方面來看,你都應是一個很優(yōu)秀的學生。你覺得自己是嗎?為什么呢?找出原因之時,就是你開始進步之日。試試看吧!
22.你是一個平凡而又樸實的女孩,我經(jīng)??匆娔愫驮S多同學有說有笑,說明你人很投緣,你有強烈的集體榮譽感,對待班級總是很投入,力爭為班級爭榮譽。你也是個認真、自覺的女孩,對待學習毫不怠慢,星期天常自覺到校自修,我內(nèi)心很佩服你。愿你注意提高學習效益,奮發(fā)上進!
23.有決心,有信心,有恒心,有耐心,愿這四顆“心”,永遠伴隨著你的人生!
24.擁有多種特長的你,身上那種進取、不服輸?shù)膭艃?,令同學和老師佩服;你在學習上的勤奮精神,在活動中的踴躍精神,在小發(fā)明、小創(chuàng)造上的鉆研精神,以及對待工作認真負責的精神,都是那樣令人贊嘆!你不愧是老師的小助手,同學們的好榜樣,爸爸好孩子。如果你能加強體育鍛煉,在運動場上表現(xiàn)出你的拼搏精神,那么你將會成為一個出色的男孩啊!老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!
25.在老師的印象中,你聰明,有才智,你學什么東西都特別快。課堂上,你的奇思妙想總能引來同學們敬佩的目光。每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。學習成績一直保持優(yōu)秀。更為可貴的是,勞動中你從來不怕臟、不怕累,而且做得是那樣井井有條。同學們遇到困難都找你,你總是樂意幫助解決。愿你在知識的海洋里遨游,做一個強者、勝利者!
26.勤學好問,踏實刻苦,好讀深思,你已經(jīng)掌握了許多好的學習方法??吹侥銓W習的興趣越來越濃,看到你已經(jīng)取得的可喜成績,我感到你已經(jīng)擁有一個碩果累累的秋天。
27.同學們喜歡你的熱情助人,老師喜歡你遇到問題時的那股探究精神。所有關心你的人都在為你祝福,為你喝彩!
28.你是一個敏感細膩的孩子,平時嚴守紀律,與人為善。和你接觸的時間越長,越覺得你是比較聰慧的,但是你深藏不露,又缺乏了一點自信,所以使自己的潛力沒有好好發(fā)揮出來。還想回味你的佳作在網(wǎng)上發(fā)表的喜悅嗎?希望你積極參與課堂討論,練好鋼筆字。張老師相信只要你開朗大膽再踏實細心些,一定會比現(xiàn)在更出色!
29.你是一個聽話的好孩子。這個學期老師與你有了比較多的接觸,所以老師知道,在你心里,你一直都想做個成績優(yōu)異的學生,是不是?你現(xiàn)在也能做到按時完成作業(yè),上課認真聽講,這些都是你的進步。但因你在學習上不喜歡動腦,做作業(yè)的效率也比較低,所以你的成績并不非常理想。希望你能勤奮學習,牢記“一分耕耘一分收獲”的道理,爭取優(yōu)異的成績。
30.我對你最滿意的是,你能夠理解老師對你的幫助,還能虛心接受老師和家長的批評,正因為這樣,你下半學期的表現(xiàn)不錯,讓老師感到欣慰!你的作業(yè)又干凈又工整,批閱時真是賞心悅目。你能歌善舞,是班級中的文娛積極分子。你頭腦是聰明的,可學習成績還不夠理想,老師認為主要是你上課聽講不夠全神貫注,不能最大限度地約束自己。老師相信只要你信心不倒,努力不懈,把全部精力放在學習上,終有一天會到達成功的彼岸!
初中數(shù)學聽課記錄心得體會版篇八
20xx年11月19號,我們九年級部分數(shù)學老師有幸去石家莊參加了同課異構的教研活動,受益頗多。因為課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解,所以在課堂教學中都會展現(xiàn)出不同的教學風格。通過聽評課不但可以展現(xiàn)教師們扎實的教學功底,而且會讓聽課者受益匪淺,所以說聽評課是一個共同學習一起進步的良好平臺。下面是我聽數(shù)學課的一點心得體會:
教師在教學過程中創(chuàng)設的情境,目標明確,能為教學服務。通過創(chuàng)設情境,讓學生感覺數(shù)學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結(jié)合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學中,要有意識地設各種情境,為學生提供挑戰(zhàn)的機會,不失時機地為他們走向成功。
教學課件制作精良,充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學生生活,做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活,運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀,充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。比如張向釵老師的旋轉(zhuǎn)教具,制作精良,輔助教學。
教師的教學語言也是至關重要的,不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語,讓學生聽懂理解知識,而且教師要有及時的課堂評價,隨時關注了學生的情感,多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。
在數(shù)學教學中,根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學改變了,從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同,我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課,從板書、圖片、內(nèi)容,那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習,在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子,因為他們都深深地被老師的課所吸引著。
在教學中要注重加強小組合作學習,讓學生通過明確分工,協(xié)調(diào)配合,對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究,讓學生自己找出答案或規(guī)律,培養(yǎng)了學生的合作探究能力,體現(xiàn)了探索性的教學過程。
以上是我聽數(shù)學課的幾點心得體會,因為各科的教學理念都是相通的,我以后要把通過聽課學習到的優(yōu)秀經(jīng)驗,用到自己的信息技術實際的教學工作中,讓自己的課堂也更加活躍起來,真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到信息技術的教學中來,從而切實感受到了信息技術在各科的魅力!充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是學習的主人,教師是學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。我們能從聽評課中,找到授課老師的閃光點,查找自己的不足,更好地把握教材,把一些教學方法思路帶到自己的教學中去,豐富自己的教學。
初中數(shù)學聽課記錄心得體會版篇九
1.復習引入
(1)小數(shù)化分數(shù),再說一說小數(shù)化分數(shù)的方法
0.21.50.3751.25
問:要把小數(shù)擴大100倍(縮小100倍)小數(shù)點應怎樣移動?——指名說(目的:為后面的移動小數(shù)點作準備)
(2)分數(shù)化小數(shù),再說一說你是怎樣想的?:課件出示題(指名化)(強調(diào):除不盡的保留兩位小數(shù))
(3)把分數(shù)改寫成百分數(shù):課件出示課題(指名改寫)
啟發(fā)思考觀察:百分數(shù)有什么特點(分母都是100的分數(shù)可以直接轉(zhuǎn)化成百分數(shù))
(4)填空。
指名說0.25=25/100=25%說明了什么?(說明分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)之間可以互化)
初中數(shù)學聽課記錄心得體會版篇十
作為一名初中生,每天都要上數(shù)學課,數(shù)學作為一門抽象的學科,在很多同學心中一直都是個令人頭疼的存在。然而通過數(shù)學聽課,我逐漸發(fā)現(xiàn)了學習數(shù)學的魅力,并對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。下面我將圍繞這一主題,分享一些我在數(shù)學聽課中的心得體會。
第一段:對于數(shù)學學科的刻板印象。
在我剛開始上初中的時候,對數(shù)學這門學科我有著很刻板的印象。我認為數(shù)學是一門困難而枯燥的科目,需要靠死記硬背才能學好。因此,在數(shù)學課上,我總是心不在焉,甚至有時候是想早點下課,去玩耍。因為這種態(tài)度,我對數(shù)學的興趣一直都不高。
第二段:發(fā)現(xiàn)數(shù)學的趣味性。
直到初三的一個數(shù)學聽課活動,我才真正對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。那一天,老師利用一堂數(shù)學課的時間,組織了一場有趣的數(shù)學游戲,讓我們通過博弈的方式學習數(shù)學知識。在游戲中,我充分體驗到了數(shù)學的趣味性和刺激性,發(fā)現(xiàn)數(shù)學是一門需要邏輯思維和解決問題能力的學科,而非簡單的死記硬背。這讓我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣,開始積極參與到數(shù)學學習中來。
第三段:培養(yǎng)數(shù)學思維和解決問題能力。
通過持續(xù)的數(shù)學聽課,我逐漸培養(yǎng)了自己的數(shù)學思維和解決問題的能力。在課堂上,老師經(jīng)常會給我們出一些應用題或者尖銳的問題,讓我們思考如何運用所學知識解決。這樣的訓練讓我不斷思考和分析問題,鍛煉了我的邏輯思維和解決問題能力。我逐漸發(fā)現(xiàn),數(shù)學不僅僅是一堆公式的堆砌,更重要的是要學會運用數(shù)學知識去解決實際問題。
第四段:數(shù)學能力的提高和成績的提升。
隨著數(shù)學聽課的不斷深入,我的數(shù)學能力和成績也呈現(xiàn)出明顯的提升。通過多次的課堂練習和老師的針對性輔導,我逐漸掌握了數(shù)學的基本概念和方法。在考試中,我能夠靈活運用所學知識,迅速解決各種難題,并取得了優(yōu)異的成績。這不僅讓我對數(shù)學充滿了信心,更讓我相信只要付出足夠的努力,就能在數(shù)學上取得好成績。
第五段:數(shù)學給我?guī)淼膯⑹尽?/p>
通過數(shù)學聽課的體驗,我不僅僅學到了數(shù)學知識,還學到了很多其他的啟示。數(shù)學告訴我,在面對困難和挑戰(zhàn)時,不要輕易放棄,要勇敢地面對并尋找解決問題的方法。數(shù)學告訴我,不要害怕犯錯誤,因為錯誤是進步的源泉,只有不斷嘗試和摸索,才能不斷提高自己。數(shù)學告訴我,成功需要耐心和堅持,只有不斷積累,不斷努力,才能在數(shù)學上取得優(yōu)異的成績。
通過這一過程,我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣,并且逐漸提高了自己的數(shù)學能力。數(shù)學聽課不再是一項枯燥無味的任務,而是一次次充滿挑戰(zhàn)和樂趣的冒險。我想告訴每一個初中生,只要我們保持積極的心態(tài),主動參與數(shù)學學習,相信自己的能力,那么數(shù)學一定會成為我們最好的朋友。
初中數(shù)學聽課記錄心得體會版篇十一
數(shù)學是學生們最為頭疼的科目之一,許多初中生都對數(shù)學感到困惑和厭煩。然而,通過數(shù)學課的聽課,我逐漸領悟到數(shù)學的奧妙和樂趣。下面我將就我在數(shù)學課上的體會和收獲,與大家分享。
首先,數(shù)學課上的老師教學方法獨特,深入淺出。我記得有一次,老師講解平行線的性質(zhì),他拿起兩根鉛筆,示意它們是平行線,然后把一根削尖,使其變?yōu)樾本€。通過這個簡單的動作,老師生動地演示了平行線的性質(zhì)。這讓我們立刻明白平行線的定義和性質(zhì),大大提高了我們學習的興趣和效果。
其次,數(shù)學聽課讓我學會了思維的邏輯推理。在數(shù)學課堂上,老師經(jīng)常給我們一些推理題,要我們運用已知的條件進行邏輯推演。在這個過程中,我們需要進行觀察、思考和推理,找到問題的關鍵所在,并運用我們所學的知識解決問題。通過這樣的練習,我逐漸養(yǎng)成了邏輯思維的習慣,不僅在數(shù)學上受益匪淺,在其他學科和生活中也同樣受益。
再次,數(shù)學聽課讓我培養(yǎng)了一種嚴謹和細致的態(tài)度。在解題過程中,我們必須仔細觀察條件,嚴格按照步驟進行推理,不允許有絲毫馬虎。即使在一道看似簡單的題目中,稍有過失也會導致答案錯誤。因此,數(shù)學課上我們需要有耐心和恒心,一步一個腳印地解題,通過反復揣摩和思考,一絲不茍地完成每個環(huán)節(jié)。這種態(tài)度不僅在解題過程中有益,更能在日常學習和生活中提高我們的綜合素質(zhì)。
此外,數(shù)學聽課幫助我理解了數(shù)學知識的應用和意義。我曾經(jīng)對一些數(shù)學知識的用途感到困惑,覺得它們很抽象而且與現(xiàn)實生活沒有太大關系。然而,在數(shù)學課上,老師往往會給我們一些例子,讓我們看到數(shù)學知識在生活中的應用。例如,老師教授了平均數(shù)的概念后,舉了一些實際生活中的例子,如考試成績的平均計算、工作日的平均工資等等。通過這些例子,我逐漸理解了數(shù)學知識的實用性和必要性,也更加積極地學習數(shù)學。
最后,數(shù)學聽課培養(yǎng)了我的自學能力和團隊合作精神。在數(shù)學課上,老師往往會布置一些課后習題,要我們自己獨立完成。通過這樣的練習,我學會了自主學習和解決問題的能力,不再依賴老師的引導和提示。此外,在一些難題上,我也學會了與同學們互幫互助、共同攻克難關。我們在討論中互相啟發(fā),相互補充知識,共同解決問題。這樣的團隊合作精神讓我在數(shù)學學習中感到更加輕松和愉悅。
通過數(shù)學聽課,我深刻感受到數(shù)學的魅力和重要性。數(shù)學不僅僅是學習一堆公式和算法,更是培養(yǎng)我們思維、邏輯和解決問題的能力。數(shù)學課上老師引導我們思考問題,培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力,使我們真正明白了學習數(shù)學的意義和價值。通過這次的數(shù)學聽課,我愈發(fā)堅信,只有掌握好數(shù)學這門學科,我們才能在未來的學習和工作中,更加游刃有余地應對各種挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學聽課記錄心得體會版篇十二
1.師生談話,交流有關國旗的知識。
2.引出國旗規(guī)格問題。讓學生讀兔博士網(wǎng)站的內(nèi)容。
3.估計學校所掛國旗的規(guī)格。
二、新課學習
1.結(jié)合學校所掛國旗的規(guī)格寫出長和寬的比。
2.化簡所寫的比,并交流結(jié)果。
3.由長和寬的比類推寬和長的比。
長和寬的最簡比是3:2,反過來,寬和長的比就是2:3了,他們是有關聯(lián)的。
4.任選兩種規(guī)格的國旗,分別求出長和寬或?qū)捄烷L的比值。
師:對,同學們看網(wǎng)站中給我們提供了五種規(guī)格的國旗,我們現(xiàn)在就從中任選兩種,分別求出長和寬或?qū)捄烷L的比值。
學生在練習本上試作。
5.觀察交流計算結(jié)果,匯報自己的發(fā)現(xiàn)。
6.引導學生觀察寫出的比和比值,找出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
7.認識比例,通過兩個比的比值相等,把兩個比用等號聯(lián)起來,建立比例的數(shù)學模型。
我們就可以把比值相等的兩個比用等號連接,寫成下面的形式如:
240:160=144:96=
8.認識比例各部分的名稱。
師:組成比例的四個數(shù)叫做比例的項。兩端的項叫做比例的外項,中間的項叫做比例的內(nèi)項。
比例的基本性質(zhì):
1.提出試一試問題,讓學生用計算器計算。
2.交流計算結(jié)果,說一說發(fā)現(xiàn)了什么。認識比例的基本性質(zhì)。
在比例里,兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。
如果把比例寫成分數(shù)形式,等號兩端的分子和分母分別交叉相乘,它們的積就相等了。
三、結(jié)論總結(jié)
同學們,這節(jié)課你學得愉快嗎?誰能說說你的收獲是什么?
四、課堂練習
1.判斷下面哪組中的兩個比可以組成比例。
(1)7:3和21:9
(2)0.5:24和1.5:3.6
2.2袋大米重16千克,5袋同樣的大米重40千克。分別求出大米質(zhì)量和袋數(shù)的比值,并判斷它們能否組成比例。
五、作業(yè)布置
六、板書設計
比例的意義及基本性質(zhì)
組成比例的四個數(shù)叫做比例的項。兩端的項叫做比例的外項,中間的項叫做比例的內(nèi)項。
比例的基本性質(zhì):在比例里,兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。
聽課點評:認識比例,知道比例的內(nèi)項和外項。理解并掌握比例的基本性質(zhì),會判斷兩個比是否成比例。結(jié)合不同規(guī)格的國旗長和寬的比,經(jīng)歷認識比例和比例的基本性質(zhì)的過程。體會通過隱含的數(shù)學規(guī)律,豐富關于國旗的知識,培養(yǎng)愛國旗、愛祖國的情感。
初中數(shù)學聽課記錄心得體會版篇十三
本月聆聽了數(shù)學組教師的課,他們精湛的教藝,先進的理念,完美的設計給我留下了深刻的印象。
教師在一堂課中設計了一個貼近生活,與生活情景相連的導入,便能使學生更容易進入學習狀態(tài)。一個引人入勝的教學情景可以充分調(diào)動學生學習的“情商”,引發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力,激發(fā)他們學習動機和好奇心,培養(yǎng)他們的求知欲,促使他們的思維進入最佳狀態(tài),在數(shù)學學習中體驗數(shù)學的奧秘與樂趣,如:在聽初一數(shù)學第六章第一節(jié)有序數(shù)對中,教師把學生所在位置用行與列的方式表示出來,從而在熟悉周圍人的過程中讓學生認識了什么是有序數(shù)對及它的作用與意義就呈現(xiàn)出來。
反思:把學生生活中最為熟悉的事物引入數(shù)學之中,使原本枯燥無味的內(nèi)容變得鮮活起來。從而所學知識更易理解。
在課堂教學中,教師把現(xiàn)有內(nèi)容與相關內(nèi)容聯(lián)系在一起,讓學生聯(lián)想思考,把問題以新帶舊,溫故知新,融會貫通,形成知識體系。如:初三復習課中《二次函數(shù)與圖形面積問題》,教師給出例題:已知函數(shù)y=x^2-6x+8交于x軸于a(2,0)b(4,0)兩點,與y軸交于c點,求三角形abc面積?在此題的基礎上,教師拓展了三個問題(1)求頂點p及三角形abp面積?(2)拋物線(除c)是否存在點p使三角形abc與三角形abd面積相等?(3)拋物線(除p)是否存在點q是三角形abq與三角形abp面積相等?反思:新舊知識相輔相成,學生在這個過程中體會到了知識的連貫性。
對于即將面臨中考的學生,教師從往年常見考點出發(fā),把問題分類研究更能引起學生的興趣,激發(fā)他們的求知欲,培養(yǎng)他們歸納總結(jié)的能力,如:初三復習課《二次函數(shù)十大考點》一課中,教師在引領學生時提出十種類型題引起學生極大的興趣。
數(shù)學本身就是源于生活,在實際生活,生產(chǎn)中提出各式問題抽象而成,深入研究解決后再用于生活,這也是學習數(shù)學的目的之一。如:初二《函數(shù)及其圖象》一節(jié)中,教師從一句描述新疆氣候的俗語中引出如何用數(shù)學語言表達實際問題,之后同學生一同研究了如銀行存款等生活問題,體驗了函數(shù)自變量與變量概念的產(chǎn)生過程,最后用新學知識把先前的問題一一解決,首尾照應。
反思:數(shù)學課堂上不應該只關心數(shù)字,更應讓學生去親身體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,更多地讓學生感悟問題探究的過程,從而培養(yǎng)學生解決問題的能力。對于一節(jié)課,我們都能上,但不是所有人都會上。一節(jié)課的教學質(zhì)量高低,不僅僅是與一名老師有關,它更關系到那些學子們。通過這次聽評課,讓我反思良久,希望在以后的工作中把各位教師優(yōu)秀的授課模式與技巧恰倒好處的運用到我的課堂中去,逐步形成自己的教學風格,為更多的莘莘學子服務.
初中數(shù)學聽課記錄心得體會版篇十四
上課內(nèi)容:魯教版六年級數(shù)學 《有理數(shù)的加減混和運算》
上課時間:10月9日 星期四 第一節(jié)
上課地點:初一教師
評課過程:
1、上課教師講解本節(jié)課的教學設計和目的,
2、各位領導及教師點評
(1) 對學生課前準備的習慣培養(yǎng)較好,重點把握好,學生都掌握好了,難點突破自然
(2)本節(jié)課難點在于正確進行計算,課堂環(huán)境好,使學生靜下心來認真做、思考方法
(3)對學生數(shù)學思想方法的培養(yǎng)到位,整節(jié)課貫穿其中
(7) 課堂駕馭能力強,充分調(diào)動了學生的積極性和主動性。上課時保證了學生能夠參與課堂,學生主體參與是提高課堂實效性有了保證。
3、 針對點評中提出的困惑討論
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