教案的編寫要適應(yīng)學生的特點和學習需求,使教學更加貼近學生實際。把握教學進度,合理安排學習內(nèi)容,確保教學的連貫性和系統(tǒng)性。通過查閱以下教案資料,您可以更好地理解教案的編寫和運用,提高教學效果。
小魚的夢教案小班篇一
1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。
2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的快樂。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,網(wǎng)架若干。
1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?
2、播放音樂
師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧?。◣熡滋咨弦m子,模仿魚兒游)
(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。
小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。
過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件
師:請你看看,玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)
小結(jié):當有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁網(wǎng)就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲:
交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?
小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。
3、第二次游戲:
交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?
小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。
4、第三次游戲:
交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
小結(jié):我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。
t:我們的魚寶寶今天學會了這么多本領(lǐng),接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
小魚的夢教案小班篇二
活動背景:
開學來,小朋友們正處于剛剛接觸繪畫活動的時候,引導的重點是要培養(yǎng)他們畫畫的興趣和初步的畫畫技能。我偶然看到一堂綜合活動《網(wǎng)小魚》的'教案,覺得這題目很有趣,而且我班幼兒對小貓、小魚這些動物形象很熟悉,并很感興趣。
我想如果用小貓網(wǎng)魚的情節(jié)來引導幼兒學習畫橫線和豎線,他們一定也會很感興趣。于是我設(shè)計了本次美術(shù)活動——《網(wǎng)魚嘍》。
活動目標:
1、學習在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線,養(yǎng)成良好的操作習慣。
2、在作畫過程中,體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動準備:
1、印畫魚群的畫若干、油畫棒。
2、小貓圖片一張、畫好的漁網(wǎng)一張。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)故事情景導入。
1、出示小貓圖片。
小貓咪咪今天過生日,貓媽媽想送禮物給小貓咪咪,小貓喜歡吃什么呢?
2、出示漁網(wǎng)。
瞧!貓媽媽一早就帶上了漁網(wǎng)去網(wǎng)魚了。
二、引導幼兒觀察魚網(wǎng),教師示范講解畫法。
1、認識橫線、豎線。
(1)漁網(wǎng)是什么樣子的?
總結(jié):橫著畫的直線叫橫線,豎著畫的直線叫豎線。橫線和豎線畫在一起就變成了漁網(wǎng)。
2、教師講解示范。
出示畫有魚的小池塘:貓媽媽開始撒網(wǎng)了。
1、示范畫橫線:從紙的這頭畫到另一頭,線要畫得直直的,靠緊一些(幼兒徒手畫)。
2、示范畫豎線:豎線要從紙的最上面畫到最下面的,豎線要靠得緊一點,這樣魚網(wǎng)的網(wǎng)格才會小,小魚才不會跑出去。(幼兒徒手畫)。
3、數(shù)數(shù)網(wǎng)到了幾條魚?
三、幼兒繪畫,教師指導。
1、提醒幼兒從紙的一邊畫向另一邊,線條畫得直直的。
2、鼓勵幼兒專心操作,有耐心,細心一點。
四、評價作品。
1、幼兒自己觀察。
看看小魚都被網(wǎng)住了嗎?一共網(wǎng)了幾條魚?
2、出示幼兒作品,總結(jié)漁網(wǎng)的特征。
五、活動延伸。
1、情景結(jié)尾。
貓媽媽謝謝小朋友幫她網(wǎng)了這么多的魚給咪咪當生日禮物,相信咪咪一定會很開心的。
2、游戲《小魚小魚快快游》。
小魚的夢教案小班篇三
1.能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。
2.體驗音樂游戲帶來的快樂。
3.熟悉《捉小魚》歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。
事先學會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。
一、情景導入,激發(fā)興趣。
1.帶領(lǐng)幼兒學小魚游進入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧?。7滦◆~游進入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。)。
2.捕魚人進場:看,那邊有兩個捕魚人,他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲,我們跟捕魚人打個招呼好不好?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。)。
二、學習游戲,掌握玩法。
2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的?(讓幼兒通過自己的觀察來認識游戲時所要用到的道具,不但增強了幼兒的觀察能力,同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。)。
3.當歌曲唱到哪里的時候捕魚人要來捉小魚呢?根據(jù)幼兒情況進行再次示范。(這是游戲的難點,因此在這里我又重新示范了一次,這次是用清唱的方式來示范的,唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化,讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。)。
4.被捉到的小魚哪里去了?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里,讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。)。
5.請個別幼兒示范。(在老師的幫助下示范的比較順利。)。
6.你們想不想也來做一做捕魚人呢?請部分幼兒做捕魚人,部分幼兒做小魚進行游戲。(當音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時幼兒還有點反應(yīng)不過來。)。
7.教師強調(diào)游戲規(guī)則:捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。
8.集體游戲。
三、結(jié)束活動。
天黑了,捕魚的人回家了,小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動室。通過幼兒模仿小魚來引入活動,讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
在本次教學活動中在教具的準備上還是比較充分的,我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng),再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調(diào)小魚游的動作,因此在后來到達游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游,都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果,很多孩子進去了之后又馬上出來了,沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。
小魚的夢教案小班篇四
游戲是幼兒的基本活動,讓孩子在游戲中生活,在游戲中學習,在游戲中成長,讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣。“捉小魚”是根據(jù)民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產(chǎn)生的一個主題背景下的民間音樂游戲活動,這個游戲的旋律優(yōu)美,內(nèi)容比較簡單,適合小班年齡幼兒,而且游戲的趣味性較強,能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好,并體驗民間音樂游戲帶來的快樂。因此設(shè)計了這個教學活動。
1.能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。
2.體驗音樂游戲帶來的快樂。
能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。
事先學會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。
1.帶領(lǐng)幼兒學小魚游進入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧?。7滦◆~游進入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。)
2.捕魚人進場:看,那邊有兩個捕魚人,他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲,我們跟捕魚人打個招呼好不好?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。)
1.捕魚人示范捉小魚。
2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的?(讓幼兒通過自己的觀察來認識游戲時所要用到的道具,不但增強了幼兒的觀察能力,同時這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。)
3.當歌曲唱到哪里的`時候捕魚人要來捉小魚呢?根據(jù)幼兒情況進行再次示范。(這是游戲的難點,因此在這里我又重新示范了一次,這次是用清唱的方式來示范的,唱到“快快捉住”的時候刻意放慢了速度并將動作夸張化,讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。)
4. 被捉到的小魚哪里去了?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里,讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。)
5.請個別幼兒示范。(在老師的幫助下示范的比較順利。)
6.你們想不想也來做一做捕魚人呢?請部分幼兒做捕魚人,部分幼兒做小魚進行游戲。(當音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時幼兒還有點反應(yīng)不過來。)
7.教師強調(diào)游戲規(guī)則:捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時才能去捉小魚。
8.集體游戲。
天黑了,捕魚的人回家了,小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動室。 通過幼兒模仿小魚來引入活動,讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
在本次教學活動中在教具的準備上還是比較充分的,我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng),再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調(diào)小魚游的動作,因此在后來到達游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游,都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果,很多孩子進去了之后又馬上出來了,沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。
小魚的夢教案小班篇五
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力。
2、學會躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力。
1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈,做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始:幼兒邊念兒歌邊做游戲,當念道漁網(wǎng)來了捕小魚時,扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復進行,同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:
(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。
(2)當說到最后一句“快快游的時候,才能跑。
(3)跑要注意安全。
2、教師示范動作
教師邊說兒歌邊做動作,(小魚小魚水里游,游來游去點點頭,漁網(wǎng)來了捕小魚,小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)
3、被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續(xù),教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況,適當增加游戲難度。
讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲,想想還有什么好的玩法。
小魚的夢教案小班篇六
1、能隨音樂旋律,用肢體動作表現(xiàn)小魚高興、歡快的情緒和動態(tài)。
2、知道遵守游戲規(guī)則。
3、喜歡伴隨歌曲游戲,體驗并享受游戲的快樂。
能遵守游戲規(guī)則。
2、環(huán)境布置:水草上的家。
3、魚缸一個、小魚若干條。
4、紗巾若干條(要用雙面膠粘好)。魚網(wǎng)一個。
一、提問導入。
提問:
1、看看它們是誰?
2、看看他們是怎么游的?指導幼兒隨音樂學一學小魚游的樣子。
(一)教師扮成魚媽媽,講解游戲規(guī)則并示范,幫助幼兒理解游戲玩法。
玩法:所有的小魚寶寶站在家中(地面預先設(shè)計好的'水草后面的小石子上),音樂開始時,小魚們和媽媽一起隨音樂旋律游出來玩耍,游時不要碰到小水草,注意唱到“快快捉住”的時候,漁夫就過來捉小魚了,(另一位教師扮演漁夫)請小魚快快回到水草后面小石子上躲起來。被漁夫捉到的小魚上岸休息。游戲可反復進行。
(二)創(chuàng)設(shè)情境,集體游戲。
1、教師扮成魚媽媽和幼兒用道具扮成小魚來游戲。
重點指導幼兒能隨音樂節(jié)拍、節(jié)奏,表現(xiàn)小魚游動的姿態(tài)。同時注意聽音樂,唱到“快快捉住”的時候,迅速回到水草上的家。
2、拓展游戲玩法,激發(fā)幼兒創(chuàng)編興趣。
新玩法:教師和幾名幼兒扮漁夫,手拿漁網(wǎng),小魚隨音樂做小魚游動作,鉆過漁網(wǎng),當音樂唱到“快快捉住”時,魚網(wǎng)就會落下來捉小魚。
重點指導幼兒按規(guī)則進行游戲,認真聽音樂,能快速地躲閃并逃出漁網(wǎng)。
3、變換角色,體驗游戲的快樂。
選擇被捉到的小魚和漁夫一起撐魚網(wǎng),游戲可依據(jù)幼兒興趣反復進行。最后漁夫和小魚們一起數(shù)一數(shù)今天一共捉了幾條魚寶寶。
三、結(jié)束。
教師小結(jié):今天我們玩得真高興!小魚寶寶們隨音樂回家休息吧。
小魚的夢教案小班篇七
1、學會行進間鉆的動作。
2、練習四散追逐跑,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
游戲準備。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):操場。
游戲過程。
(一)引出游戲內(nèi)容,激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣。
教師引入:“小朋友們,今天我們來做個游戲,名字叫捉小魚。
(二)教師講解、示范游戲玩法。
1、幼兒按秩序站好。
2、教師講解玩法。
第一輪:(1)請2名幼兒搭漁網(wǎng),手拉手聚在頭頂(或平舉?????其他幼兒座小魚,排成圓圈分別從漁網(wǎng)下鉆過,一邊鉆一邊一起說兒歌,說到最后一句“三網(wǎng)撈個小尾巴魚”時,搭漁網(wǎng)的幼兒迅速將手放下,套住一條小魚,捉住的小魚跟其中的搭漁網(wǎng)的一名幼兒交換位置,再次進行游戲,捉到的小魚和第一次搭漁網(wǎng)的另一位幼兒換位置。
教師提問:“小魚怎樣才能鉆過漁網(wǎng)?”
“什么時候下落漁網(wǎng)捉小魚?”
“被撈到的小魚該怎么辦?”
(2)請個別幼兒和教師示范。
第二輪:依次增加漁網(wǎng)的數(shù)量,分開一定的距離。選四名幼兒,搭兩張漁網(wǎng),重復游戲過程。
(三)幼兒進行游戲,教師講評指導嘗試后,總結(jié)規(guī)則。
(四)講評游戲情況重難點:
1、小魚鉆過漁網(wǎng)時,教師指導幼兒鉆的技能,彎腰低頭快速的鉆過去。
3、被捉到的小魚,要及時松開前面小朋友的衣服,以防摔倒。
一網(wǎng)不撈魚,
二網(wǎng)不撈魚,
三網(wǎng)撈個小尾巴魚。
小魚的夢教案小班篇八
1、學畫封閉的圓形。
2、借圓想象,添畫成各種圖像。
1、各色剪成魚形的色紙。
2、彩色筆。
(一)演示與研討
1、教師出示一條剪紙的小魚:“小魚又來了,想請小朋友教它學唱歌。”
2、征求幼兒的意見,任選一首大家熟悉的歌曲,由幼兒唱一句,教師在紙魚的身上畫一個圓。
3、邊畫邊分辨圓是否封閉——封閉的圓表示小魚學會了唱歌,不封閉的圓表示小魚還未學好,要再學一遍。
4、想象歌里面唱了些什么?如花朵、皮球、太陽等。
(二)創(chuàng)作要求
我們來教小魚唱歌。
(三)幼兒作畫,教師指導要點
1、用歌曲有沒有唱完,提示畫封閉的圓。
2、鼓勵幼兒多教小魚唱幾首歌——在小魚的肚子上多畫圓。
3、引導幼兒相互啟發(fā),借形想象。
(四)引導評價
小魚的夢教案小班篇九
1.引導幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù).
2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣.
數(shù)字卡片.身上印有數(shù)字的魚卡片
一.小魚游
1.老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.
2.每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(出現(xiàn)單雙數(shù))
二.小魚找朋友
1.每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數(shù)字卡片.
2.請小朋友給他們找好朋友分類.
3.幼兒探索,教師巡回指導.
4.小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),。13579沒有好朋友的是單數(shù).
三.游戲:小魚聽指揮
老師說到單數(shù),小魚睡覺;老師說雙數(shù)小魚游啊游(游戲進行若干次)
四.送魚寶寶回家
1.是單數(shù)魚的送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家.
2.結(jié)束活動.
《綱要》中明確指出:數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?!本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學教育的新目標和教育價值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識。
小魚的夢教案小班篇十
小班美術(shù)活動:小魚吐泡泡(瓶蓋印章畫)
1.能大膽選擇色彩學習印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。
1.教師準備畫有小魚的背景圖,每組一張。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。
3.《小魚游》音樂,錄音機。
4.《小魚吐泡泡》課件。
1.活動導入:
幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。
2.出示《小魚吐泡泡》課件,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
(1)師:小魚寶寶們真可愛,一邊游水還會涂吐泡泡呢!小魚吐得泡泡是什么
樣子的???它們是怎樣吐泡泡的啊?
(2)出示畫好的小魚圖:
師:圖上的這些小魚也會吐泡泡,可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來幫助它們吧!
(3)鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3.教師示范,明確注意事項
(1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。
(2)教師明確印畫的要求,提出注意事項。
4.幼兒印畫
(1)幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。
(2)提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,不需要該顏色時用
抹布擦去。
5.互相欣賞并展覽幼兒作品
同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色,分享集體創(chuàng)作的快樂。
小魚的夢教案小班篇十一
1、感知想象小魚游的形象,表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。
2、感受小魚水中游的快樂情景。
ppt、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁。
一、導入:感知小魚的形象。
1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方,來,跟上嘍?。úシ乓魳罚何业男∑嚕?/p>
2、美麗的海灘到啦!聽聽誰在海里游來游去?(播放音樂:小魚游)
3、我們一起來瞧一瞧,誰游來啦!
4、觀察動畫中的小魚,說說學學小魚在干什么呢?
兩只小手碰碰攏,變成小魚游游游;
兩只小手背后甩,搖搖尾巴小魚游;
一前一后擺擺手,一條小魚游來了;
:大海里各種各樣的小魚游來游去,我們也來跟著音樂一起游一游。(播放音樂:小魚游)聰明的小魚還會跟著音樂的節(jié)奏游一游哦!
二、聽一聽猜一猜,模仿小魚的動作。
(一)片段??
1、小魚們游來游去真開心,突然發(fā)生了什么事情?(播放音樂:大鱷魚)
:響響的、尖尖的聲音,聽起來有點嚇人,原來真的是大鱷魚來了。
3、別害怕,魚媽媽告訴你們,只要我們一動也不動,變成一條石頭魚,大鱷魚就找不到我們啦。
4、小魚寶寶們,耳朵要仔細聽,不要被大鱷魚抓到?。。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚)
(二)片段二
1、小魚游啊游,總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了,它們要去玩一樣好玩的東西,聽聽音樂,猜一猜小魚們正在玩什么呢?(播放音樂:滑滑梯)
:音樂就像一格一格的往上爬樓梯,然后“嗖”地一下滑下來,就像我們愛玩的滑滑梯一樣。
2、小魚寶寶們,我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。
(三)片段三
1、小魚玩累了,想游回家,但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭,我們一起來聽聽音樂,猜猜小魚們是怎么游過去的呢?(播放音樂:開火車)
:音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車,小魚寶寶一個跟著一個排隊游。
3、那么多石頭太危險了,我們一起來提醒小魚:“小魚小魚,要一個跟著一個游”
4、請幾條小魚和我一起游一游。(先請幾位孩子來示范,后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。)小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦?。úシ乓魳罚洪_火車)
5、(播放音樂:小魚游)小魚寶寶們,我們的家終于到啦!
三、游戲:小魚游。
(隨機播放音樂:孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的動作。)(反復多次)
我請小魚寶寶一起來玩游戲,聽清音樂,游一游,比比誰的耳朵有本領(lǐng)。
小魚寶寶們,你們的耳朵真靈呀!下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎?先游去小便洗手喝點水休息一下吧。
小魚的夢教案小班篇十二
幼兒園教育指導綱要》中指出:“要提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想像,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂?!?/p>
教師必須從幼兒的經(jīng)驗出發(fā),在音樂教學之前認真考慮幼兒原有的知識經(jīng)驗,使新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”,并與幼兒的實際生活經(jīng)驗緊密結(jié)合。在活動設(shè)計時,教師旨在充分挖掘活動中的音樂元素,并結(jié)合幼兒園思維特色,在情景化的游戲氛圍中,引導幼兒大膽表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài),感受音樂的優(yōu)美。
小魚的夢教案小班篇十三
活動目標:
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力。
2、學會躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力。
活動準備:
平坦寬闊的活動場地,小魚頭飾,兒歌磁帶。
活動過程:
1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的`幼兒圍成一個大圓圈,做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始:幼兒邊念兒歌邊做游戲,當念道漁網(wǎng)來了捕小魚時,扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復進行,同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:
(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。
(2)當說到最后一句“快快游的時候,才能跑。
(3)跑要注意安全。
2、教師示范動作。
教師邊說兒歌邊做動作,(小魚小魚水里游,游來游去點點頭,漁網(wǎng)來了捕小魚,小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)。
3、被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續(xù),教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況,適當增加游戲難度。
活動延伸:
讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲,想想還有什么好的玩法?
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小魚的夢教案小班篇十四
《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動課,在組織活動中主要讓幼兒能積極參與進來,和老師一起動起來,讓幼兒親身體驗游戲的樂趣。面對剛?cè)雸@不久的孩子,他們接觸到的音樂種類還比較少,對音樂的感受力還很弱。針對小班年齡特別好模仿動作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯,旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》,從中激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。在活動過程中設(shè)計了一個師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié),活動的重點主要是鍛煉幼兒不愿上臺表現(xiàn)自己,或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。
1.在會唱歌的基礎(chǔ)上學玩“網(wǎng)小魚”的'游戲,并能遵守其規(guī)則。
2.學習用小碎步做小魚游,并較合拍地做吃食動作。
3.游戲時,注意不與同伴碰撞,體驗有序活動的快樂。
4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5.考驗小朋友們的應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
1.魚網(wǎng)。
2.音樂。
一、導入活動。
師:“小魚寶寶們,一起跟著媽媽去池塘游泳吧!”(聽樂曲一進行歌表演),引導幼兒用小碎步做小魚游的動作。
二、學習小魚吃食的動作。
1.師:“媽媽游了這么長時間,肚子餓了,你們餓不餓?”那你們先休息一下,媽媽去找吃的東西”(聽樂曲二,時示范表演吃食的動作)“寶寶們看,媽媽剛才是怎么吃食的?”(啊嗚,啊嗚)。
2.教師重復播放音樂,帶領(lǐng)幼兒復練習小碎步及小魚吃食的動作。
三、教師引導幼兒聽音樂,介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
1.教師出示“魚網(wǎng)”,扮作漁夫,介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。
2.教師:漁夫要來池塘捉魚了哦!小魚該怎么辦啊!(四散悄悄地逃跑)并引導幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂?重點練習聽到樂曲三時就快快游回家。
3.教師:“小魚先干什么,再干什么?(唱歌小魚游吃食游回家)小魚游的時候要注意什么?(助幼兒明確“找空地方游,不碰撞”的規(guī)則)。
4.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。
師:“今天媽媽和寶寶們一起玩?zhèn)€好玩的游戲,這個游戲的名字就叫‘網(wǎng)小魚’,你們想玩嗎?”師幼完整游戲。
請一幼兒做“漁夫”帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
四、結(jié)束活動。
師:“今天,小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎?累不累啊?那我們一起回家休息休息吧!”師幼一起做小魚游的動作出教室。
活動思:
今天我執(zhí)教了一節(jié)音樂游戲《網(wǎng)小魚》,小班的幼兒比較喜歡模仿,本節(jié)音樂游戲正好適合,活動中我讓幼兒分段欣賞音樂,并根據(jù)音樂做相應(yīng)的動作。為了激發(fā)幼兒的興趣,整個活動我創(chuàng)設(shè)了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境,這無形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望。在表演的環(huán)節(jié)中,幼兒的動作發(fā)展水平不是很高,所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,而是根據(jù)幼兒的動作來進行提升,讓最后完整的動作來自幼兒,我更是運用到了夸張的動作、形象的語言將幼兒帶到了我們想象中的河里,一起游泳、一起吃魚蟲,比如在小魚找食物吃時,加上情境語言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏,一拍一拍的吃食。
小魚的夢教案小班篇十五
幼兒園教案設(shè)計是幼師進行授課的必要準備,以美術(shù)課題《魚》為例的小班教案有哪些呢?下面是小班畫小魚教案,希望對你們有幫助。
《魚》教案設(shè)計【1】。
活動目標:
1、嘗試運用不同的材料裝飾魚,將裝飾好的魚貼到水簇箱里。
2、學習畫、撕貼、按等方法技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性,體驗手工活動的樂趣。
活動準備:
1、剪好的各種形狀的魚,一個做好的水簇箱。
2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。
3、音樂古箏曲。
活動過程:
1、兒歌形式引入。
(《水簇箱》——小小水簇箱,魚兒真漂亮,穿上花衣裳,紅黃藍綠橙。
)
2、欣賞觀看魚的幻燈片。
引導幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。
學學水簇箱里的小魚游。
4、教師示范各種材料的使用方法。
(1)、用彩色筆在魚兒身上畫圖案,圖案可畫線條、圖形,最后涂色。
(2)、用手指在色碟里點上顏料后,按到魚身上。
(3)、撕開彩色即時貼碎紙后,貼到魚身上。
5、幼兒自選材料進行操作,教師巡回指導。
(播放音樂,讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。)。
(1)、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。
(2)、用手指在色碟上點顏料作畫。
(教師提醒:手指點顏料后在碟子邊刮一刮,換色時要用毛巾把手指的顏料擦干凈。)。
(3)、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上(教師提醒:不用的廢紙裝到收納盒子里)。
6、分享與經(jīng)驗提升。
1.教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來,錯落有致地貼在活動室的背景墻------水簇箱里。
2.師幼一起欣賞,分享并提升新的經(jīng)驗。
師:現(xiàn)在我們的水族箱有好多魚了。
你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?
《魚》教案設(shè)計【2】。
教學目標:
1.學習用夾子“按壓”印畫小魚的方法。
2.大膽選色,體驗夾子印畫的樂趣。
教學準備:
1.大小夾子若干、棉簽若干、顏料(黑、紅、黃、藍、綠)、抹布、筆套。
2.范畫一張、展示板一塊(情境水草)。
3.背景音樂《水族館》。
教學過程:
一、情境導入,激發(fā)幼兒興趣。
1.小魚游:孩子們,我們跟著音樂一起做小魚游起來吧!小魚小魚往上游、往下游、往這邊游、往那邊游,游到自己的位子上。
(范畫已有)。
3.教師小結(jié):小魚有大大圓圓的眼睛,有的小魚的身體是圓圓扁扁的,有的小魚的身體像三角形一樣。
我們來看看他們有哪些顏色?有紅色、綠色、藍色還有黃色的小魚。
4.師:看看,這些小魚游的方向一樣嗎?哪里不一樣?有的小魚往上游;有的小魚往下游;有的小魚往這邊游;還有的往那邊游。
誰來猜猜這些小魚是怎么畫出來的?
二、教師示范講解。
1.介紹材料,嘗試印小魚。
(1)教師出示夾子:看!這是什么?這兩個夾子一樣嗎?哪里不一樣?一個夾子大大的,一個小小的,小小夾子像三角形,大大夾子圓又扁。
這些小魚都是這兩種夾子變出來的,你們想不想用夾子來變一變?那好,先看我來變一變。
小小夾子蘸顏料,游到水中按一按,哦!一條紅色的三角形的小魚變出來了,然后我們將小小夾子送回家,看!我的小魚是往上游的。
(2)師:你們學會了嗎?誰愿意來試一試?你喜歡什么樣的小魚呢?(兩種夾子)。
幼兒一邊操作教師引導幼兒一起說:小小夾子蘸顏料,游到水中按一按,哦!一條x色的x形狀的小魚變出來了,我們把小夾子放回原來的盤子中,你的小魚是往x游的,真漂亮!誰還愿意來試一試的`?(第二個小朋友)。
2.教師示范小魚眼睛。
(1)師:小魚的身體變出來了,那還缺什么?哦,原來小魚的眼睛還沒畫呢!接下來,我們一起給小魚加上亮亮的眼睛吧。
三、播放背景音樂,幼兒操作。
1.觀察幼兒操作,進行適當指導。
(提醒幼兒將整個畫面畫滿)。
2.提醒幼兒不小心弄臟了可以用抹布擦一擦。
四、講評活動。
1.展示幼兒作品,請先畫好的幼兒互相欣賞、交流。
2.請個別幼兒說一說最喜歡哪一條小魚并說明原因,教師進行簡單點評(從整體、部分、顏色等進行點評)。
3.結(jié)束語:這些小魚我都喜歡,水族館實在是太美了,讓我們一起來參觀一下吧!
《魚》教案設(shè)計【3】。
活動目標。
嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。
樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,體會回到朋友中間的快樂。
活動過程。
一、漂亮的小魚。
1.(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍藍的小河,你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚。
他長得什么模樣呀?圓圓的大身體,圓圓的小眼睛,還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。
2.你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。
注意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向,和幼兒互動:“許多小魚游來了,我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了,還有什么地方?jīng)]看見?”“還有一條小魚也游來了,大家好!”
許多小魚都游來了,小魚和朋友在一起游玩真快活,有朋友真好!
二、小魚逃走了。
1.(魚缸畫面)有一條小魚卻一點兒都不開心。
他為什么不開心呀?(畫外音:“我一個人在魚缸里沒朋友,太寂寞了,我決定逃走,去找朋友!”)。
2.(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點是。
不是有點像呢?哪兒最像?圓點點說:“嘿,小魚,我們是紅紅的,你也是紅紅的,我們是圓圓的,你也是圓圓的,就留在窗簾上吧。”
4.(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了,這回逃去了玩具屋,還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說:“小魚,和我們一起玩吧,你就留下吧?!?/p>
5.小魚又逃走了,這下會去哪兒呢(幼兒想象)?
三、小魚逃走了(幼兒模仿小魚)。
1.小魚們,趕快逃走,逃到紙上來(畫小魚)。
2.小魚還想逃去哪兒,會看見誰呢?(添畫相關(guān)的景物,教師及時捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像,運用添畫的方式補充演示的畫面)。
3.大家都歡迎小魚留下,小魚又逃了,逃去哪里,看到誰?(在反復逃和找到朋友的過程中,補充畫面)。
四、小魚躲在哪兒。
1.一起來找找小魚。
“小魚小魚在哪里?”
2.欣賞幼兒作品,從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?
3.(欣賞大池塘畫面):小魚又逃走了,逃去了大魚池,能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說:“我回家了,這才是我的朋友,大家在一起是多么的快樂,我再也不逃走了?!?/p>
結(jié)束:小魚們,你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下,一起回家吧。
小魚的夢教案小班篇十六
活動目標:
1、喜歡魚,了解魚外行特征
2、培養(yǎng)幼兒探索的能力,嘗試用多種材料制作魚
活動準備:多種材料(樹葉、紙、彩筆、橡皮泥…)
魚缸里有多種色彩鮮艷魚
活動過程:
1、最近我們一直在和魚寶寶朋友,小朋友也來了許多魚寶寶來做客,我們一起去看看他們
2、看看你最喜歡魚缸里的哪條魚?為什么?
4、幼兒交流:
你有什么想說的、想問的?(這個問題范廣,孩子們可把自己想說的想問的說出來,老師把幼兒會說到的一些魚的外行準備好,幼兒說出來老師展示出來)
5、 根據(jù)幼兒的話小結(jié)
1、老師準備了一些材料,你們自己去找找看自己喜歡的材料做魚
1、讓我們的小魚也去游游(許多小魚游來了,游來了……)
小魚的夢教案小班篇十七
1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。
2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,網(wǎng)架若干。
一、模仿小魚
1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?
2、播放音樂
師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧?。◣熡滋咨弦m子,模仿魚兒游)
(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?――音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?――音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。
小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。
二、游戲――小魚游
過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件
師:請你看看,玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)
小結(jié):當有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁網(wǎng)就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲:
交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?
小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。
3、第二次游戲:
交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?
小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。
4、第三次游戲:
交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
小結(jié):我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。
t:我們的魚寶寶今天學會了這么多本領(lǐng),接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
就本次科學活動,我準備從目標,內(nèi)容,教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進行以下評價。
目標方面:
從實施效果來看,制定的目標適宜本班幼兒,針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸,目標不易也不難。
內(nèi)容方面:內(nèi)容上有年齡適宜性和趣味性的特點。小班的幼兒,在生活中和電視里經(jīng)常會見到小魚,對魚并不陌生,但他們都不曾仔細觀察,本次活動中,讓孩子們靜距離的接觸小魚,大大激發(fā)了他們對小雨的興趣!
教師的表現(xiàn)方面:教師教態(tài)自然語言生動,能全身心投入活動中,能及時關(guān)注幼兒的需求。教學策略上有優(yōu)點也有不足,不足之出在于在本次活動的重點上,我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎?”這個問題是,沒有給予及時引導。導致孩子們對我的問題沒有興趣,而去擺弄自己的魚。還有在難點上用時過多。
幼兒方面:本次活動總的來說幼兒的興趣很濃,積極性很高,實物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒們主動觀察小魚,積極活躍的發(fā)言討論,很好的發(fā)揮了幼兒在活動中的主體作用。
小魚的夢教案小班篇十八
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和應(yīng)能力。
2、學會躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力。
平坦寬闊的活動場地,小魚頭飾,兒歌磁帶。
活動過程:
1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個圓圈,做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始:幼兒邊念兒歌邊做游戲,當念道漁網(wǎng)來了捕小魚時,扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲復進行,同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:
(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。
(2)當說到最后一句“快快游的時候,才能跑。
(3)跑要注意安全。
2、教師示范動作。
教師邊說兒歌邊做動作,(小魚小魚水里游,游來游去點點頭,漁網(wǎng)來了捕小魚,小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)。
3、被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續(xù),教師根據(jù)幼兒掌握游戲的'情況,適當增加游戲難度。
讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲,想想還有什么好的玩法?
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