教案是教師根據課程標準和教學要求進行具體教學活動的詳細計劃。掌握學生的學習特點和需求，有針對性地設計教學活動。教案是指教師在備課過程中為了指導教學而編寫的一種詳細記錄，它可以幫助教師合理安排教學活動，確保課堂教學的高效進行。編寫教案需要考慮學生的實際情況和教材要求，注重培養(yǎng)學生的思考能力和實踐能力。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來看看吧。
未來的汽車教案篇一
1、能圍繞話題，講述自己喜歡的汽車。
2、通過玩汽車，大膽講述汽車的外形特征及用途。
3、愿意參與談話活動，體驗談話的快樂。
1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。
2、將幼兒帶來的汽車放在活動室，設置汽車博覽會角。
1、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣。
教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結構。
2、引導幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結伴或分成小組交談，引導幼兒討論：你認識哪些汽車？你最喜歡哪種汽車？為什么？提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。
教師引導幼兒談論汽車的主要外形及性能。建議教師提下列問題：
你最喜歡什么汽車？它是什么顏色的？
汽車的外形是怎樣的？
它有什么用處？它能做什么？
3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。
教師提出問題拓展話題：你喜歡什么汽車？這種汽車是什么樣子的？有什么用？
教師可采用平行談話的方式參與談話，例如，教師說：我喜歡小汽車，它的車身是紅顏色的，汽車前面有兩個車燈，汽車下面有四個輪子，它開起來很快，將像紅色的閃電一樣。
幼兒談話時，教師可針對幼兒談話中出現的問題做適當的修補和調整，鼓勵幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見解。對于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。
未來的汽車教案篇二
1、引導幼兒感受作品中的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
2、活動中鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞的樂趣。
3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設計自己喜歡的。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、豐富幼兒有關各種車的知識。
2、大班哥哥姐姐的《未來的》作品若干，作品展示架。
3、繪畫用紙、筆等。
一、激發(fā)興趣。
師：“剛才，小朋友看到了什么?對了，這些是我們生活中常見的交通工具，你知道它們有什么本領嗎?”
幼1：“有警車，是警察叔叔抓壞人用的!
幼2：“有救護車，搶救病人用的。
幼3：“我看到了消防車，消防員工作時候用的。
幼4：“我看到了挖土機，是建筑工人在工地上工作開的。
幼5：“有大卡車、大客車，是運輸用的。
二、自由欣賞。
我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設計的“未來城”，觀察未來的，引起幼兒設計未來的興趣。
活動片段實錄：
有什么地方和我們現在不一樣的?什么地方很美?”(幼兒在欣賞時，師引導幫助幼兒講述，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受。)。
作品1：
幼兒：“哇，這張畫真美，線條很豐富，五顏六色的?！?/p>
師：“你看懂了它有什么本領嗎?”
幼兒：“這輛車身上有手、有腳，在做動作，像一個小姑娘在跳舞一樣!”
師：“你說的真好，真聰明!它就是一輛會跳舞的，給人們欣賞舞蹈的，它的樣子也很美觀，現在沒有，要以后才有的，所以說是‘未來的’。
作品2：
這時，我看到一位幼兒在欣賞這幅畫(作品2)，便上前與她交談。
師：“你看懂了它是一輛什么嗎?”
幼兒：“我覺得它是一輛房子。”
師：“我不明白，為什么要把房子裝在上呀?”
幼兒：“司機要去哪里都可以把自己的家?guī)睦铮@樣更好。
師：“哦，謝謝你告訴我，它是一輛會搬家的房子，它的本領真大!那，你覺的它哪里很美?”
幼兒：“我覺得它的造型很美，顏色很鮮艷，很大，開起來很神氣，長大我也要設計一輛房子，帶爸爸媽媽一起去旅行!”
作品3：
兩位幼兒在互相交談這幅畫(作品3)。
幼兒a：“你看這是什么車呀?
幼兒b：“好像是遙控車!“。
幼兒a：“我也覺得有點像，又有點不像。
師：“你們看這的車頂上有兩個遙控器，它為什么離太陽光這么近，有什么作用呢?”
幼兒b：“是不是跟著太陽走的?
幼兒a：“我覺得是遙控太陽車!
師：“老師來說說，你們看看對不對?我覺得它像我們家的太陽能熱水器一樣，利用太陽的能量來開動車子?！?/p>
幼兒b：“真棒!這樣很省錢，又方便。
幼兒a：“還有，它不會污染空氣?！?/p>
師：“對，它是一輛環(huán)保車叫‘太陽能’!”
幼兒a：“哥哥姐姐真了不起!”
三、幼兒設計。
1、師：“哥哥姐姐設計的未來真奇妙，真棒!我們也來當一回設計師，來設計未來的!”
2、師：“請小朋友來告訴你旁邊的好朋友，你準備設計一輛有什么本領的?”
幼兒1：“我想設計一輛‘生日蛋糕’，會制作蛋糕給大家吃的?！?/p>
幼兒2：“我想設計一輛‘花車’，會開花的.車，開到路上到處都可一聞到花香?！?/p>
幼兒3：“我也想設計一輛‘會跳舞的’。
師：“那你要多動腦筋，想想怎樣會比哥哥姐姐設計的更美、更多舞蹈動作!”
幼兒4：“我想設計一輛‘有翅膀的’，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車了!”
幼兒5：“我想設計一輛‘摘果子’，它會幫助人摘果子，爬樹上摘很危險?！?/p>
教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點引導幼兒感受作品中的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
并在活動中，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞帶來的樂趣。
新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來源于生活、又服務、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“”這一交通工具，“”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的及玩具，對自然產生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
未來的汽車教案篇三
1.教師在課堂上出示各種圖形，讓幼兒細心觀察。幼兒嘗試用彩紙按輪廓來撕出各種圖形制作出。提高幼兒的動手能力。
2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
各色畫有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的圖片;各種圖形圖片。
一、你認識的圖形。
1.教師出示各種圖形。
2.教師提問：你們認識這些圖形嗎?它叫什么名字?
二、觀察各種。
1.欣賞各種，請幼兒觀察。
2.教師提問：你知道這些是什么車嗎?它的每個部位看上去像什么形狀?
3.引導幼兒發(fā)現可以改變圖形的方向來貼出的'各個部位。
三、出示材料，探討如何撕貼出一輛。
1.教師出示各色畫有圖形的彩紙。
3.請個別幼兒嘗試制作，激發(fā)幼兒制作興趣。
四、幼兒操作。
幼兒操作，教師巡回觀察，給予適當的指導。
五、作品展示。
1.將幼兒作品貼在黑板上，請個別幼兒說說自己最喜歡那一輛。
2.教師：你最喜歡那一輛，你打算開著這輛去干嗎?
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
未來的汽車教案篇四
活動目標：
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現的外觀造型。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.錄音機、錄音帶《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。
活動過程：
一、夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的`想象。
二、繪畫活動：
1.請幼兒根據想象，動手設計未來的。
2.幼兒作畫，老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
三、講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
四、分區(qū)活動：
1.制造廠。(重點指導：用大色塊的即時貼裝飾)材料：紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫未來城的設計圖。
材料：作畫工具。
3.開、交通警。(重點指導：交通警維持秩序)材料：紙盒、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來城造新房。
5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6.機動：圖書館(放交通工具的圖片、書)。
結束：請全體幼兒"開"著自己設計的，參觀未來城。
活動反思：
新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來源于生活、又服務、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“”這一交通工具，“”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的及玩具，對自然產生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
未來的汽車教案篇五
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現的外觀造型。
3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4.感受作品的美感。
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖，范例《長翅膀的車》。
(一)夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出主題。
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
(二)繪畫活動。
1.請幼兒根據想象，動手設計未來的。
2.幼兒作畫，老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
(三)講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
1.發(fā)展幼兒的觀察力,能運用不同的線條進行裝飾。
2.幼兒能大膽進行創(chuàng)作活動，體驗交流合作活動帶來的快樂。
3.增強有關交通安全的意識。
4.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
一、提問式導入，激發(fā)幼兒的興趣。
小結：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的'人群、綠色植物等等。
討論：馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞?
1.幼兒自由講述。
2.教師總結：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!
二、出示范畫。
師：小朋友你們看看這輛有什么特別之處?教師介紹各種線條。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
四、展示幼兒的作品。
小結：小朋友做的又快又好，不但認識了交通標志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規(guī)則呀!
在出示范畫線描畫時，我出示的范畫較少，沒有詳細的介紹各種線條的表現方法，以致幼兒在創(chuàng)作時沒有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。
未來的汽車教案篇六
我講的是義務教育課程標準實驗教材語文四年級上冊第四單元第7課《未來的智能汽車》通過本課的教學使學生通過閱讀了解現代科技的迅速發(fā)展及其在現代化中的作用，激發(fā)學生學科學,愛科學的興趣和為科技事業(yè)而勤奮學習的自覺性。
（二）．教學目標。
1．了解未來智能汽車的特點和功能理解“科技會推動社會進步”的道理。激發(fā)學生熱愛科技，學習科技的興趣。
2.正確.流利.有感情地朗讀課文。
3.學習從整體到部分的說明方法。
（三）．教學重點：了解未來的智能汽車的特點與功能。
教學難點：學習從整體到部分的說明方法。
（四）．教學準備：課件。
教學過程；教學時間一課。
一..課件導入：引導學生初步感知。了解未來的智能汽車與現代的汽車的不同之處。
二.初讀課文、整體感知。
1）學生自由讀課文，要求讀準字音、讀通句子。思考：未來的智能汽車有哪些特點和功能，與現代汽車相比有哪些優(yōu)點：（只思考、不回答）。
討論回答：未來的智能汽車有哪些特點和功能。
1）通過各種閱讀方式來弄清未來的只能汽車具備的特點與功能。
2）學生匯報學習成果，師生共同討論。
用自己喜歡的方式讀（4—8）自然段。進步了解智能汽車的特點與功能。
說一說這節(jié)課你有哪些收獲？
1）充分發(fā)揮想象、想象發(fā)明一種新型交通工具、并介紹其特點和功能。
板書設計。
想象故事。
1)交通信息自動功能方便計算機控制。
2）自動控制舒適（特點）展現希望。
3）故障自動診斷。
4）自動空調。
此板書的設計：進一步地突出了本課的主要內容，更清楚地體現未來智能汽車的特點和功能。
未來的汽車教案篇七
《未來的智能汽車》是第4單元的一篇以現代科技為內容的主體課文。課文主要介紹了未來用計算機控制的全新智能汽車。文章通過想象向人們介紹了具有特殊功能的未來智能汽車舒適、安全、快捷、方便的特點，激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣和為科技事業(yè)而勤奮學習的自覺性。
設計理念。
1、以讀為主，尊重學生獨特的閱讀體驗，培育學生自主學習的能力。
2、通過閱讀，引導學生體會文章的說明順序。
3、結合課文內容進行基礎知識訓練，思維創(chuàng)新和表達能力訓練，有效落實三維目標。
教學目標。
1、了解未來智能汽車的特點和功能，理解“科技會推動社會的進步”的道理，激發(fā)學生熱愛科學、學習科學的興趣。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學習從整體到部分的說明方法。
4、認識7個生字，會寫12個生字，理解“愜意、智能”等詞語的意思。
教學重、難點。
2、理解、體會未來智能汽車的特點與功能方面的一些專業(yè)術語。
教學準備。
圖片和多媒體課件。
教學時間。
2課時。
教學過程。
第1課時。
一、導入新課，板書課題。
1、同學們，汽車是我們很熟悉的一種交通工具。今天我們來認識一種高科技產品——未來的智能汽車。板書課題，理解“智能”的意思。
2、播放影視資料，了解汽車的發(fā)展史。
3、汽車發(fā)展到了今天，與人們的生活已經密不可分。這節(jié)課，我們將了解和認識一種智能汽車，它將把我們帶入未來嶄新的科技時代。同時，我們還可以在本文中了解到說明文中常用的說明順序和方法。
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文。
要求：讀準字音，讀通句子。
2、默讀課文。
思考文章說明的內容——未來智能汽車的優(yōu)點。
3、學生回答。
教師相機板書：優(yōu)點舒適、安全、快捷、方便。
(從智能汽車的優(yōu)點入手，直奔課文中心內容學習課文，激發(fā)學生的閱讀興趣，提高閱讀效率。)。
三、精讀課文，深入理解。
1、齊讀課文1～3自然段。
寫說明文一般情況都是用說明的表達方式，即說明介紹性的語言，而這篇課文的前3個自然段卻不是直接用說明性的語言。請快速讀課文的1～3自然段，看看寫了什么，怎樣寫的。
2、理解故事。
為了說明未來智能汽車的優(yōu)點，作者一開始就給我們講了一個想象的故事。
3.理解重點句子。
(1)“他愜意地坐到座位上，安全帶自動系在他身上?！?/p>
理解“愜意”的意思并造句，再讀一讀這句話，看看這句話寫出了智能汽車的什么優(yōu)點。(舒適、方便)。
(2)“一路上，汽車好像長了腳和眼睛一樣，自動躲開障礙物，轉彎，超車，洪剛則在座位上邊喝牛奶，邊欣賞著窗外美妙的景色?！?/p>
仔細讀讀這句話，想想這句話寫出了智能汽車的什么優(yōu)點。
(3)“瞧，洪剛的這輛車夠神吧!”
怎樣讀好這句話?練讀。指名讀。
這輛車神在哪兒?它與現在的車有什么區(qū)別?(出示圖片，指名回答)。
(緊抓一個“神”字理解，承接上文：它神在舒適、安全、方便、快捷;引起下文：它神在無人駕駛，無方向盤。它靠什么來行駛呢?以此激發(fā)學生學習興趣。)。
4、齊讀第4自然段。
(1)這輛智能汽車由哪些部分組成呢?用筆畫一畫。
(2)看這些組成部分，想想智能汽車最大的特點是什么。
學生回答，教師板書。(板書：特點全部自動化)。
5、自由讀第5自然段。
(1)說說你讀懂了什么，有什么不懂。
(2)教師引導：這部分裝置首先確定了你在哪兒和去哪兒，然后幫你選擇最佳路線。
(3)打個比方理解，這部分就像汽車的什么?(大腦，指揮員)。
(4)再體會讀這一段。
6、分組合作學習6、7、8自然段。
(1)讀一讀，說說讀懂了什么。
(2)打個比方來說明。
(3)匯報學習第6自然段的情況。課件演示，幫助理解。
紅外線攝像機——計算機光學感應儀器——綜合分析——發(fā)出指令。
(掃描、監(jiān)視)。
(4)匯報7、8自然段。學生自己板書6、7、8自然段打的比方。
7、再默讀4～8自然段。
看看這一部分作者是按什么順序寫的。
板書：整體——部分。
(通過學生自主學習、相互探究，運用打比方的方法，弄懂未來智能汽車的特點和功能，把枯燥的智能汽車原理知識變得有趣味。引導學生學習從整體到部分的說明方法。)。
四、創(chuàng)新思維，訓練能力。
1、做活動。
(2)同桌練練。
(3)指名表演。
2、欣賞未來智能汽車的圖片。
3、創(chuàng)新想象。
你還想讓未來的智能汽車具備哪些功能，使它們更加完美呢?
五、總結課文，激發(fā)情感。
同學們，汽車的出現，推動了社會的進步，使人們進入了科學時代。未來的'智能汽車又使我們看到了科學技術的日新月異，迅猛發(fā)展。我們從小就要愛科學、學科學，長大了用我們的知識、智慧，創(chuàng)造出更多的高科技產品，使它更好地為人類服務。
板書設計。
整體特點舒適、安全、快捷、方便。
全部自動化愛科學。
部分功能交通信息的自動處理(大腦，指揮員)。
自動控制(司機，駕駛員)。
故障自動診斷。
自動空調(環(huán)保員，清潔工)學科學。
第2課時。
一、回顧課文，感情朗讀。
上節(jié)課，我們了解和認識了未來的智能汽車，看到了科學技術的迅猛發(fā)展，激發(fā)了我們愛科學、學科學的熱情。大家愿不愿意把這種高科技產品介紹給家人和朋友呢?我們再來有感情地朗讀課文。
1、自由練習有感情地朗讀課文。
2、指名接讀課文。師生評議并相機指導。
(通過朗讀，強化對課文的理解和體會，鍛煉學生的語感和語言表達能力。)。
二、認讀生字，積累詞語。
1、課件出示7個要求會認的生字和12個要求會寫的生字，學生自由認讀。
2、隨意出示這19個生字，指導學生讀準字音并交流識記方法。
3、出示重點字，如：“統(tǒng)、捷”等，看誰記得好、記得準。
4、出示詞語卡片：障礙、欣賞、瞧一瞧、控制、包括、系統(tǒng)、位置、選擇、掃描、巡回、快捷、愜意。
5、開火車，讀詞語。
6、交流自己對詞語的理解。
7、練習用自己喜歡的詞語說一句話。
8、出示多音字：供。學生查字典注音、組詞。
三、實踐活動，訓練能力。
1、搜集有關汽車的圖片或文字資料，選擇你熟悉的一種汽車，并配上相關的文字，說明該車的特點功能。
2、充分發(fā)揮想象力，想象發(fā)明一種新型的交通工具，并介紹其特點和功能。
(培養(yǎng)學生豐富的想象力，激發(fā)學生愛科學的興趣。)。
未來的汽車教案篇八
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。
3.能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.錄音機、錄音帶《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
1.請幼兒根據想象，動手設計未來的汽車。
2.幼兒作畫，老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。
展示幼兒的繪畫作品，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
1.汽車制造廠。(重點指導：用大色塊的即時貼裝飾汽車)材料：紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。
2.畫未來城的汽車設計圖。
材料：作畫工具。
3.開汽車、交通警。(重點指導：交通警維持秩序)材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。
4.為未來城造新房。
5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。
6.機動：圖書館(放交通工具的圖片、書)結束：請全體幼兒"開"著自己設計的汽車，參觀未來城。
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發(fā)展來增加操作材料的難度。
未來的汽車教案篇九
2、使幼兒能圍繞話題談話。
3、鍛煉幼兒繪畫能力。
1、彩色筆，干凈白紙。
2、各種汽車的圖片。
1、教師:今天，我們來看一些汽車的圖片。
3、幼兒自由交談。
(1)采用分組活動形式，要求幼兒談論自己繪畫的未來的汽車。
(2)組織幼兒集體談論汽車，一自由交談的基礎上，組織幼兒談論未來的汽車，緊扣汽車這一主題，展開談話內容。
a教師請個別在自由交談中發(fā)言較好的幼兒，向大家介紹自己的繪畫的汽車，要求幼兒說清楚以下幾個問題:a你為什么想畫這種汽車b你覺得自己畫的汽車優(yōu)點b幼兒集體談論之后，教師可通過自己繪制的未來的汽車引導幼兒的思路。比如:我畫的汽車是白色的，有4個窗口，可以在天上飛。幼兒此時可按照教師餓示范來談一繪制的'汽車的顏色，形狀，功能。教師再不斷補充幼兒的講述內容，使談話更具條理性。
4、拓展談話內容，讓幼兒談談未來的汽車可以增加的功能。在幼兒廣泛的談述中可能會說到各種特殊功能的汽車，教師可引導幼兒說:汽車可以自動駕駛，不需要人為操控。還可以當成房子一樣居住。等等，鼓勵精幼兒去思考。
5、教師和幼兒共同小結談話容。以歌曲“我的汽車”結束談話活動。
未來的汽車教案篇十
1、引導幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
2、活動中鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞的樂趣。
3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設計自己喜歡的汽車。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
2、豐富幼兒有關各種車的知識。
3、大班哥哥姐姐的《未來的汽車》作品若干，作品展示架
4、繪畫用紙、筆等。
師：“剛才，小朋友看到了什么？對了，這些是我們生活中常見的交通工具，你知道它們有什么本領嗎？”
幼1：“有警車，是警察叔叔抓壞人用的！
幼2：“有救護車，搶救病人用的。
幼3：“我看到了消防車，消防員工作時候用的。
幼4：“我看到了挖土機，是建筑工人在工地上工作開的。
幼5：“有大卡車、大客車，是運輸用的。
我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設計的“未來汽車城”，觀察未來的汽車，引起幼兒設計未來汽車的興趣。
活動片段實錄：
有什么地方和我們現在汽車不一樣的？什么地方很美？”（幼兒在欣賞時，師引導幫助幼兒講述，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受。）
作品1：
幼兒：“哇，這張畫真美，線條很豐富，五顏六色的?！?/p>
師：“你看懂了它有什么本領嗎？”
幼兒：“這輛車身上有手、有腳，在做動作，像一個小姑娘在跳舞一樣！”
師：“你說的真好，真聰明！它就是一輛會跳舞的汽車，給人們欣賞舞蹈的，它的樣子也很美觀，現在沒有，要以后才有的，所以說是‘未來的汽車’。
作品2：
這時，我看到一位幼兒在欣賞這幅畫（作品2），便上前與她交談
師：“你看懂了它是一輛什么汽車嗎？”
幼兒：“我覺得它是一輛房子汽車。”
師：“我不明白，為什么要把房子裝在汽車上呀？”
幼兒：“司機要去哪里都可以把自己的家?guī)睦?，這樣更好。
師：“哦，謝謝你告訴我，它是一輛會搬家的房子汽車，它的本領真大！那，你覺的它哪里很美？”
幼兒：“我覺得它的造型很美，顏色很鮮艷，汽車很大，開起來很神氣，長大我也要設計一輛房子汽車，帶爸爸媽媽一起去旅行！”
作品3：
兩位幼兒在互相交談這幅畫（作品3）。
幼兒a：“你看這是什么車呀？
幼兒b：“好像是遙控車！“
幼兒a：“我也覺得有點像，又有點不像。
師：“你們看這汽車的車頂上有兩個遙控器，它為什么離太陽光這么近，有什么作用呢？”
幼兒b：“是不是跟著太陽走的汽車？
幼兒a：“我覺得是遙控太陽車！
師：“老師來說說，你們看看對不對？我覺得它像我們家的太陽能熱水器一樣，利用太陽的能量來開動車子。”
幼兒b：“真棒！這樣很省錢，又方便。
幼兒a：“還有，它不會污染空氣?！?/p>
師：“對，它是一輛環(huán)保車叫‘太陽能汽車’！”
幼兒a：“哥哥姐姐真了不起！”
1、師：“哥哥姐姐設計的未來汽車真奇妙，真棒！我們也來當一回設計師，來設計未來的汽車！”
2、師：“請小朋友來告訴你旁邊的好朋友，你準備設計一輛有什么本領的汽車？”
幼兒1：“我想設計一輛‘生日蛋糕汽車’，會制作蛋糕給大家吃的汽車。”
幼兒2：“我想設計一輛‘花車’，會開花的車，開到路上到處都可一聞到花香?！?/p>
幼兒3：“我也想設計一輛‘會跳舞的汽車’。
師：“那你要多動腦筋，想想怎樣會比哥哥姐姐設計的更美、更多舞蹈動作！”
幼兒4：“我想設計一輛‘有翅膀的汽車’，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車了！”
幼兒5：“我想設計一輛‘摘果子汽車’，它會幫助人摘果子，爬樹上摘很危險?！?/p>
教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點引導幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。
并在活動中，鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受，體驗欣賞帶來的樂趣。
新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來源于生活、又服務、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產生了興趣與愛好。在活動中，我體會到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
活動中，教師不再是直接灌輸知識，而是，善于運用各種適當的方法，接觸和引導幼兒，讓他們自己去發(fā)現、去學習，我只是作為幼兒學習的支持者、合作者和引導者參與活動。我所追求的，是讓幼兒在自由、輕松的氛圍中發(fā)現、學習、創(chuàng)新，在自己原有水平上得到提高自信是成功的保證?；顒又校處熞龑в變盒蕾p哥哥姐姐設計的汽車的造型、功能的奇特之處，以及色彩、花紋的美，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的強烈愿望。該環(huán)節(jié)是本次活動的重點，主要是引導幼兒先感受美，然后，再進行大膽的創(chuàng)造美，讓幼兒獲得成功體驗。當說到看誰設計的“未來汽車”比哥哥姐姐設計的更好時，激起了孩子們的好勝心，孩子們產生了動手繪畫的欲望。在引導幼兒說出現實生活中存在的、自己見過的汽車外形之余，我進一步引導幼兒想象，還可能有什么形狀的汽車，留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間，這對培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新精神是非常有利的。也讓幼兒的欣賞活動目的性更強，達到提高幼兒的審美情趣及語言的表達能力，讓幼兒通過對作品的評價，產生自信心，引發(fā)自豪感。在幼兒繪畫創(chuàng)作過程中。中班幼兒隨著年齡的增長、生活范圍的擴大、生活經驗的豐富，對身邊的事物越來越感興趣。因此，將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫活動結合起來，對幼兒繪畫興趣和能力的培養(yǎng)，有著很大的促進和推動作用。也提高幼兒的動手能力，開發(fā)幼兒的想象力。到最后把幼兒作品展示出來，孩子們獲得了成功，自信心有所增強，進一步提高創(chuàng)造美的能力。為使幼兒體驗自己的作品得到同伴認可時的快樂，在結束部份，讓幼兒把自己的.作品掛在展示架上，老師則帶領幼兒在《小司機》的音樂聲中，開著汽車一路欣賞。在幼兒實現自我的同時，又能與同伴交流學習，并感受到“我們設計的未來汽車真多真美，真奇特！”另外，活動中，教師注意觀察每一位幼兒，發(fā)現并肯定他們的點滴進步，對有創(chuàng)新的孩子予以鼓勵，讓每一個孩子都體驗到成功的快樂。
小百科：汽車由動力驅動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛，主要用于：載運人員和（或）貨物；牽引載運人員和(或)貨物的車輛；特殊用途。
未來的汽車教案篇十一
從上周，我們開展《交通工具本領大》這一主題活動以來，孩子們每天都談論他們最常見的汽車，一天早晨，房亞寧來幼兒園時，路上的車很多，來到幼兒園他便對小朋友說：“我要發(fā)明一種車，車身上裝兩個翅膀，要是一堵車，這種長翅膀的車就像飛機一樣開就好了?！甭犃怂囊环?，小朋友們都爭先恐后地議論開了，都要設計自己的車。樂樂說：“我看到我家洗澡的熱水器是用太陽能的，我想發(fā)明一種太陽能汽車，只要有太陽就能開，因為現在的汽車都會排出許多廢氣，會污染空氣，對我們人有害的，太陽能汽車不會有污染?！痹S令昆說：“我要發(fā)明一種沒有方向盤的車，只要一排按鈕就像電腦的鍵盤一樣，想干什么只要按一個按鈕就自動開了?！甭犃撕⒆觽兊恼勗挘腋杏X孩子們有了自己設計汽車的愿望，他們都想設計與眾不同的汽車，為了讓幼兒進一步了解汽車，激發(fā)幼兒設計汽車的興趣，我就設計了《未來的汽車》這一活動。目的是讓幼兒發(fā)揮想象嘗試運用繪畫的形式表現自己的想象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設計自己喜歡的汽車。
2、引導幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設計汽車，發(fā)展幼兒的獨創(chuàng)性思維。
1、各種汽車圖片與玩具，模型若干。
2、平時豐富幼兒有關各種車的知識。
3、繪畫用紙、筆、范畫等。
一、情景激勵。
師：“我們是現代交通考察團，我是團長，我們開著自己的汽車出發(fā)吧。（聽音樂，做開汽車的動作）”
“小朋友快看汽車城到啦?！?/p>
（幼兒觀察汽車。）。
“經過剛才的考察，你認為現在的汽車還有那些缺點需要改進?！?/p>
引導幼兒從顏色、對環(huán)境的影響、形狀等方面說。（提問）。
剛才小朋友考察的真仔細，在未來的汽車里面我想在顏色、功能上再改進一下，讓汽車更漂亮、還不污染環(huán)境。
二、激發(fā)幼兒作畫興趣。
“孩子們，我們一起到未來的汽車城看一看吧。”
（全體幼兒起立，聽音樂開汽車）。
“孩子們，快看未來的汽車城到啦”（展示范畫）。
引導幼兒觀看未來的汽車，介紹汽車的功能、形狀、顏色等。
“這是老師設計的未來汽車，如果你是汽車設計師，就請你來設計出未來的汽車，看誰設計的比我設計的好?！?/p>
三、幼兒做畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒盡量設計出與別人不一樣的汽車。
四、作品展示。
“你們設計的未來汽車真奇妙，我們來布置一個未來汽車展吧?！?/p>
（把幼兒作品貼在展示墻上，）。
“我們的未來汽車城真漂亮，都是我們小朋友自己設計的。真棒！”
五、活動延伸：
在活動區(qū)為幼兒提供廢舊物品，讓幼兒嘗試用其他形式來制作未來的汽車，提高幼兒的動手能力，開發(fā)幼兒的想象力。
上周，我們開展《交通工具本領大》這一主題活動以來，孩子們每天都談論他們最常見的汽車，有個小朋友說：“我要發(fā)明一種車，車身上裝兩個翅膀，要是一堵車，這種長翅膀的車就像飛機一樣開就好了?！庇械男∨笥颜f：“我看到我家洗澡的熱水器是用太陽能的，我想發(fā)明一種太陽能汽車，只要有太陽就能開，因為現在的汽車都會排出許多廢氣，會污染空氣，對人有害，太陽能汽車不會有污染?！边€有的說：“我要發(fā)明一種沒有方向盤的車，只要一排按鈕就像電腦的鍵盤一樣，想干什么按一下按鈕就自動開了?！甭犃撕⒆觽兊恼勗?，我感覺孩子們有了自己設計汽車的愿望，他們都想設計與眾不同的汽車，為了讓幼兒進一步了解汽車，激發(fā)幼兒設計汽車的興趣，我就設計了《未來的汽車》這一活動。目的是讓幼兒發(fā)揮想象嘗試運用繪畫的形式表現自己的想象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動一開始我就放手讓幼兒觀察汽車的形狀、顏色、有什么優(yōu)缺點等。接著我又帶幼兒參觀未來汽車城，觀察未來的汽車，引起幼兒設計未來汽車的興趣。當我說看誰設計的未來汽車比我設計的更好時，激起了孩子們的好勝心，孩子們產生了動手的欲望。最后把幼兒作品展示出來，孩子們獲得了成功，自信心有所增強。
整個活動，我采用步步深入、層層遞進的方式進行的，整合了藝術、社會等領域，符合幼兒特點。通過這次繪畫活動，幼兒對汽車有了更深的了解，他們所畫的汽車不是現實的汽車，是他們心中未來的汽車，他們的想象力更加豐富、新穎。
未來的汽車教案篇十二
優(yōu)秀作文m。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，過了年?，F在的醫(yī)療技術日新月異，號稱（人類的殺手）癌癥已被征服，長生不老已成為現實，而我也成了像愛迪生一樣的發(fā)明家了。
現在街道上煥然一新，以前的汽車已被我換成一種新的汽車，他的名字叫（p先鋒），長米，寬米，這款車可以在天空、海里、大陸中行駛。我給你們介紹一下它的功能。
進入車里，你會看到在方向盤的旁邊有四個按鈕，點第一個，它就在空中行駛。第二個在海里行駛。第三個在陸地行駛。
這款車好吧？！
優(yōu)秀作文m
未來的汽車教案篇十三
轉眼間20xx年到了，人類的交通工具發(fā)生了很大的變化。下面我給大家介紹幾種車，看看你最喜歡哪種車子？說不定不久的將來你就能開上它呢！
“綠翅膀”跑車。
這是一款高級電子跑車，全身碧綠，擁有一對翅膀。既可以在空中飛翔，也可以在地面行駛。這部“綠翅膀”內部裝有衛(wèi)星導航儀,絕對不會讓你迷路。車外部裝有高清攝像頭,你坐在車內可以清楚地看到兩百米以內的任何情況，非常安全可靠。即使你一不留神，車子快要和前面的車相撞時，也不必慌張?！熬G翅膀”便會立馬開啟翼性功能，飛越障礙物,所以交通事故會大大降低。另外車內還有按摩椅，它能為你消減疲勞。很想立即擁有吧？別急！還有別的呢！
“紅蘋果”飛車。
愛美的女士這邊來瞧啦！這是一輛超級火爆的可愛型汽車！它的車身是大紅色，呈蘋果型，俏皮又時尚。它的車輪和腳差不多，前面一只，后面兩只。它和“綠翅膀”跑車一樣也有一對翅膀，但是要比它的更大，呈銀白色。這種車最適合在空中飛行，而且不需要用手操控，只要對“紅蘋果”說出要去的地方，它便會帶你快速飛往目的地。這款車的車廂上有一張軟臥，你可以舒舒服服地躺在上面休息，或者看電影、打游戲等。到了目的地它就會語音提示你。是不是很輕松方便呀？紅蘋果絕對可以抵得上一架豪華的私人飛機。當然你喜歡的話也可以在地面行駛，有兩用功能，太炫了!接下來還有兩種環(huán)保車要和你見面喲！
家庭主婦的“小幫手”——拖地車。
小朋友們，你還想發(fā)明什么車子呢？趕快開始你的奇思妙想吧！
未來的汽車教案篇十四
小朋友們，你們想知道未來的汽車是什么樣的嗎？那就和我坐上時空穿梭機到未來的汽車王國去看看吧!
走進的世界，突然，一個東西朝我們飛來“嗖”的一聲就不見了.我仔細一看,是一輛小汽車。可是，汽車怎么會飛呢？這就是我給你們介紹的第一款汽車:飛行汽車。這種汽車能大能小，可以像飛機一樣飛向天空，來去自如。它的身體輕巧，能躲開任何東西，這樣就不會發(fā)生交通堵塞和意外事故。
隨我去海邊看看吧，看，什么東西在海面上浮著，是輪船嗎？不對，這就是我為你們介紹的第二款汽車：潛水汽車。有了它，游遍世界各地的海底都不是難題，車的輪子只要一碰到水就會變平快速旋轉，這樣就不用擔心會沉到海底了，小朋友們可以舒服的坐在車里觀賞海底的風景。
你們以為未來的汽車就只有這些功能嗎？那么你們就大錯特錯了。走，我們去看看更奇妙的吧，那個人在車前鬼鬼祟祟的在干什么呢？??！他想偷車，可是他怎么垂頭喪氣的走了呢？這就是的奇妙，這種汽車在賣的時候，賣家就會給它輸入主人的信息和指紋，它只認識自己的主人，除了主人，任何人都無法將它打開。
小朋友們，聽了介紹你們覺得未來的汽車是不是很奇妙呢！你們一定也想去體驗一下未來的汽車吧，那就讓我們一起努力，好好學習。
未來的汽車教案篇十五
有一天，我發(fā)現了一輛在天空中飛來飛去的汽車，它長著一雙翅膀，它的速度跟飛機一樣快，它長的像面包似的，就像是一塊雪白的面包。非?？蓯?！它還有二個環(huán)保裝置，只要按紅色的鍵，就可以把空中的.灰塵吸進去，按下黃色鍵就會灑出水來。
未來的汽車教案篇十六
今天，我乘時光穿越機來到了2798年。
那時，我正在開著一輛汽車。那汽車的顏色是天藍色的，漂亮極了。走進車里看一看，只見里面有幾個按鈕，還有幾張舒舒服服的座椅。
假如你遇到一片海的時候，車會變成一艘船，帶你漂過大海。
假如你遇到一座大山時，車會變成一架直升飛機，帶你越過大山。
假如你遇到堵車，又急著上班時，車會變的像“袋鼠”一樣，帶你從別的車上跳過去。
假如你遇到一條平坦的路時，車會現出自己的“原型”-一輛小汽車，帶你在路上行駛。
假如你餓了，可以按一下綠色按鈕，車里會伸出一雙手，手里拿著你想要的食物。
假如你不會開車，你不用擔心，你只要按一下紅色按鈕，車就會自動行駛。
假如……哦！時間不早了，不得回家了，我又乘上時光穿越機，回到了現在。
大家未來想要一輛這樣的多功能汽車嗎？如果想，那就讓我們從現在起，好好學習，努力向上，公筑美好的未來吧！
未來的汽車教案篇十七
現在家家戶戶生活條件變好了，買個代步的小轎車基本沒什么問題。不僅縣城，連咱們小鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，轎車都能隨處看見。汽車的使用，的確給人類帶來了很多方便，但也隨之出現了許多問題。比如說交通的擁堵；空氣質量的惡化；人類變懶的后遺癥。所以，我希望將來的汽車是這個樣子的！
首先，可以加上金屬翅膀，在遇到地面交通堵塞的'時候，在交警的指揮下，可以騰空飛行。尤其是像北京那樣的“堵城”，肯定會成為第一個試行城市，像青藏高原那種高原地區(qū)，公路的修筑時間漫長，還會耗費國家很多人力物力！如果國家能拿出一部分資金贊助汽車開發(fā)商的研究，將來的汽車有望實現海陸空三棲呢！
當然，這個需要更加豐富的能源才能支持，所以我特別希望咱們國家抓緊研發(fā)出更加耐用更加環(huán)保的便宜好能源，汽油的價格有時候對月薪只有不到3000的普通工薪族來說，依然是特別沉重的負擔。我知道每個人心里都有一個環(huán)游世界的夢想，可是光是考慮到出行乘車費用，就能一下子澆滅心中的熱情之火！而只要能源問題解決了，環(huán)游世界的夢想將不會只是富人們的日常，而會成為現實！當然咯！環(huán)球之夢不能建立在犧牲環(huán)境的基礎上，我相信，在世界的共同努力下，在石油能源越來越少的情況下，人類一定會齊心協力研究出更好的人人都用得起的綠色能源！
說起人，都有一個壞毛病，用一句話說就是：能走的絕不會跑；能坐著絕不會站著，能躺著絕不會坐著。說白了就一個字——懶！懶可不是個好習慣，怎么說呢，就是對身體不好！現在人類進化到現階段，大腦是越來越發(fā)達，四肢反而越來越退化。而車上的空間有限，開車時都只能坐在那邊一動不動，短途的話還好些，堅持一下就到目的地了，長途就很不好受了，時間一長只有頸部以上勉強保持清醒，身體的其他部位的感覺，開長途的司機都知道那感覺！頸椎病，胃病，腰椎酸痛，腳麻。長期如此，身體受損很深，影響很遠！
所以，在我的腦袋里，一直存在這樣或那樣的想象，這就是我對的想象！可能有些瘋狂，但偉大的思想開始是不都被認為是瘋狂的不切實際的嘛?。课視恢眻孕胖?。
未來的汽車教案篇十八
未來科技高速發(fā)展，未來的多功能汽車將會成為人們最主要的代步工具。那么會是什么樣子的呢？且聽我慢慢道來。
在陸地上，它是一座堅固的碉堡。它的外部是由最堅硬的超鈦合金制成的，也許你會以為它很重，可我會告訴你，它雖然堅硬但是材質確實極其輕盈的。它內部很柔軟，即使發(fā)生大地震，坐在車里的人們也可以安然無恙。有可以變形的輪子，可以自動變換，以適應在各種路面上行駛。它的`內部還裝有幾只機械腿，可以讓汽車在異常難走的路面上也能自由行走。它還有高級的gps導航功能，可以自由顯示你現在所處的位置和你前往目的地的最佳路線。還有高級的防盜系統(tǒng)，如果遇到竊賊，汽車不但可以發(fā)出警報，還可以發(fā)出電流將竊賊擊暈，就算竊賊能僥幸偷到車子，車子的智能系統(tǒng)也會迅速報警并協助警方將竊賊捉拿歸案。
可不是只在地面上活動哦，在天空中也有它飛翔的身影，它完全替代了我們現代的飛機。它飛行時會張開車翼，用推進器幫助飛行。推進器的能量來源不是我們現代的石油，而是取之不盡用之不竭的太陽能哦。即使在夜間，汽車也可以依靠白天積攢的能量繼續(xù)飛行。在車的內部，有各種休閑娛樂設施，讓乘客每次出行都能玩得盡興。還可以進入外太空，它可以將人們呼出的二氧化碳轉化成氧氣供人們循環(huán)使用。它的外殼可以抵御宇宙射線的攻擊，人們在宇宙間遨游，再也不是一個遙不可及的夢。
還可暢游在大海里，它可以變化成輪船、潛艇等。當汽車變成輪船時，它可以以快于現代輪船幾倍的速度行駛。它功能齊備，可以承擔破冰、海洋搜救等工作。它不畏懼大風浪，在波峰浪谷間如履平地、勇往直前。要是遇到臺風、海嘯等惡劣天氣，它就可以變化成潛艇潛入海底，任它海面巨浪滔天，卻沉入海底如閑庭信步。超鈦合金制成的車壁可以承受高于海底幾十倍的水壓。你也不用擔心會被海里的鯊魚給吞進肚子里，因為超鈦合金的堅硬度可比鯊魚的牙齒堅硬若干倍啊。即使真的進入鯊魚的肚子，也可以迅雷不及掩耳的速度逃離鯊魚的身體。由載你暢游海底世界，你盡可以把心放進肚子里。
盡管還存在于我們的幻想世界了，但是我堅信，只要我們有決心、肯鉆研，不是夢。
未來的汽車教案篇十九
隨著汽車進入家庭，它所排放的尾氣越來越污染空氣，破壞了臭氧層。為了保護我們的生存環(huán)境，我想發(fā)明一種新型的太陽能汽車。
太陽能汽車靠車身吸收太陽能，車身所用的材料吸收太陽能特別快。車身內有兩個儲能艙，每個儲能艙的能量夠汽車行駛半個月之久。由于不用燃油，就徹底消除了尾氣污染，噪聲也降低到最小限度，真正屬于環(huán)保型汽車。
太陽能汽車行駛速度快達250公里/小時。人坐在車里平衡不晃動，空氣跟車外一樣新鮮，原來暈車的人就免除了乘車的痛苦，完全回歸了大自然。
太陽能汽車的各種功能都是按鈕操縱的。前后車燈內安裝有電子眼，能精確測量車前后的障礙物距離，同時把信號反饋到變頻器。每個電子眼都有單獨的按鈕，操作起來很方便。
隨著高科技的發(fā)展和生產制造水平的提高，加上我自己的努力，我相信，我的未來不是夢！
未來的汽車教案篇二十
20xx年，我成為了一位頂級設計師。我設計了一款限量版“斯萊迪阿”。
“斯萊迪阿”可酷了！它的顏色是按照天氣來變化的。如果是晴天，它會變成紅色。到了雨天它又從紅色變成藍色。
一天，我高興極了，因為我中獎了。我中的獎是：海南7天游。我坐上了我設計的車，按下“翅膀”按鈕，兩只透明的翅膀漸漸升起。過了一會兒，一根巨大的管子把周圍的空氣都吸了進去。空氣中的二氧化碳被轉化成了汽油，氧氣就從噴射器的口“發(fā)射”了出去。氧氣變成了“推進器”，把我“推上了天空。
飛到了海南，不過那里沒有停車位。我心想：這點小事難不倒我。我走下了車，拿起遙控器，說：“變小，變小，變??！”轉眼間，大汽車變成了一輛玩具車。我?guī)е婢哕囆蓍e地走向了賓館。
7天過去了，我飛到了家……
如果你們想在20xx年擁有這輛車，請撥打熱線：1110.
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