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中學(xué)生科技論文篇一
第一篇:中學(xué)生科技論文
電磁驅(qū)動式“內(nèi)燃機(jī)”
在當(dāng)今工業(yè)領(lǐng)域和交通工具上被廣泛應(yīng)用的內(nèi)燃機(jī)為我們供給了巨大的便利，但隨著它的應(yīng)用，許多弊端也日益暴露出來。傳統(tǒng)內(nèi)燃機(jī)是要“喝油”的，在很多地消耗化石燃料的同時，其排放的尾氣對環(huán)境的改造直至破壞不可避免，如“城市熱島效應(yīng)”、“全球溫室效應(yīng)”等。
我想如果在傳統(tǒng)內(nèi)燃機(jī)中有電磁的介入，它的生命力將繼續(xù)旺盛。具體的設(shè)計思路簡單來說是這樣的：能夠在內(nèi)燃機(jī)活塞上改裝上一種線圈，線圈內(nèi)插有一銜鐵，活塞和銜鐵仍是可往復(fù)運(yùn)動的整體;另將一線圈(線圈中仍插有銜鐵)裝在內(nèi)燃機(jī)汽缸頂部火花塞位置，與內(nèi)燃機(jī)為一整體固定不動。這樣，分別將必須頻率的交流電接入兩個線圈(兩個線圈以及供電裝置相互獨(dú)立)，經(jīng)過調(diào)整交流電的頻率，來改變兩個線圈中銜鐵的極性，從而使兩銜鐵在交流電的前半周期內(nèi)同名排斥、后半周期異名吸引，經(jīng)過排斥吸引過程帶動活塞，活塞再經(jīng)過連桿帶動曲軸，曲軸再將活塞的往復(fù)運(yùn)動變成旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，實現(xiàn)電能到機(jī)械能的轉(zhuǎn)化，并且可方便地經(jīng)過調(diào)節(jié)電子線路改變交流電頻率來調(diào)節(jié)機(jī)器的功率(相當(dāng)于加、減油門)。
(注：從上述裝置原理不難看出，活塞與汽缸組成的系統(tǒng)的密閉性大可不必研究，也可在設(shè)計中拋棄汽缸，代之以一個可供活塞往復(fù)滑動的軌道，這樣既可簡化工業(yè)生產(chǎn)流程，也將大大減少因活塞與汽缸摩擦損失的能量，提高機(jī)器的效率。)
第二篇:中學(xué)生科技論文
今日，我走出房間，一眼就看見了放在柜子上的玩具直升飛機(jī)，便玩了起來。
我拿起遙控器，向直升飛機(jī)下達(dá)命令，直升飛機(jī)開始起飛，當(dāng)飛到兩米高時，我開始讓直升飛機(jī)前后左右地飛行，也不知是我水平好，還是飛機(jī)輕便，飛行時十分靈活，不管前面有什么東西，直升飛機(jī)都能靈巧地飛過，從來都不會碰到東西。我心生好奇，把飛機(jī)拿過來仔細(xì)地研究了起來。
經(jīng)過上網(wǎng)查資料，我最終明白了其中的道理。原先，飛機(jī)飛行時，經(jīng)過機(jī)翼的旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生巨大的向下的氣流，將飛機(jī)升起的原理是作用力和反作用力，就像風(fēng)扇一樣，向前吹風(fēng)，前方物體受到向前的推力，而風(fēng)扇本身則受到向后的推力，只是力量的大小不一樣，這個原理其實跟艦船的螺旋槳將水向后推的原理也一樣，經(jīng)過反作用力使自我前進(jìn)。
原先這小小的機(jī)翼也有這么大的作用?。?/p>
第三篇:中學(xué)生科技論文
摩擦三兄弟就是指靜摩擦、滑動摩擦和滾動摩擦，它們都是摩擦家族的成員。
說起摩擦，大家必須不陌生，因為摩擦是我們生活中司空見慣的現(xiàn)象，我們每時每刻都在和摩擦打交道。我們走路、吃飯、洗衣服依靠摩擦;各種車輛的行使依靠摩擦，機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)離不開摩擦;就是建造房子也離不開摩擦。
假如沒有了摩擦，世界將會變成什么樣真是不可想象。能夠說，摩擦是我們?nèi)祟愲x不開的好朋友?？墒窃诤芏鄨龊?，摩擦三兄弟扮演著“不受歡迎”的主角。
在現(xiàn)代汽車中，20%的功率要用來克服摩擦;飛機(jī)上的活塞式發(fā)動機(jī)因摩擦損耗的功率要占10%，就是最先進(jìn)的渦輪噴氣發(fā)動機(jī)也要為克服摩擦損耗2%的功率。世界上有數(shù)以萬計的汽車、數(shù)以萬架的飛機(jī)，這樣每年要有多少燃料被白白浪費(fèi)掉，真是可惜。
但更為嚴(yán)重的是，摩擦還會造成機(jī)器零部件的磨損。據(jù)報道，英國在這方面損失每年要超過20億美元。摩擦除了導(dǎo)致磨損之外，還會使航空和航天器過度發(fā)熱，這更是現(xiàn)代科技遇到的又一難題。
當(dāng)飛機(jī)著陸的時候，閘閥和閘輪會摩擦產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，這樣的高溫使機(jī)閘材料變軟、變質(zhì)，一幅價格昂貴的閘瓦和閘輪，往往只使用了幾次就報廢了。
當(dāng)宇宙飛船回到地面的時候，由于高速船體與空氣之間的摩擦，會使整個船體成為一個通紅的火球，為了保護(hù)飛船里的宇航員和各種儀器設(shè)備，人們不得不付出昂貴的代價，用耐高溫的特種合金制造船體，并且還在外面加裝了耐高溫材料。
為了能駕馭摩擦，讓摩擦三兄弟為人類更好地服務(wù)，人們一向進(jìn)行著艱苦的研究和探索。早在15世紀(jì)，達(dá)·芬奇就開始了對摩擦的研究。到17、18世紀(jì)，法國構(gòu)成了一股摩擦研究熱，庫侖根據(jù)達(dá)·芬奇的想法完成了摩擦起因的凹凸說。到了18世紀(jì)上半葉，有人又創(chuàng)立了分子說。進(jìn)入20世紀(jì)后又出現(xiàn)了粘合說。
能夠說有關(guān)摩擦起因的爭論還在進(jìn)行著，凹凸說、分子說和粘合說都持之有理，言之有據(jù)，究竟怎樣圓滿地解釋摩擦的起因，還一向是一個很活躍的研究課題。
第四篇:中學(xué)生科技論文
于是，我又做了一個實驗，把一個倒?jié)M清水的盆，放到有陽光的桌面上，又拿來一張鋁箔紙開500平方毫米的長方形切口，然后用這張紙包起一面鏡子，把切口留在鏡中間，最終把鏡子迎著陽光斜著放入水中。墻上也出現(xiàn)了一條五顏六色的光帶，也象彩虹一樣。難道……難道起到分解作用的是……水？！
為了驗證我的猜想，我查閱了資料，果真如我想的那樣，陽光是由七種色光組成的，雨后，空中有許多小水珠與云霧，太陽在照射這些小水珠與云霧時，這些小水珠把陽光分解成七種色光，構(gòu)成彩虹。
世界之大，無其不有。一個小小的彩虹就有這么多秘密！大自然是一位魔術(shù)師，需要我們不斷探索，才能發(fā)現(xiàn)真象。
中學(xué)生科技論文篇二
摘要：以科學(xué)發(fā)展觀看現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)：進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，隨著我國改革開放繼續(xù)不斷深入發(fā)展，國民經(jīng)濟(jì)不斷提高，國力逐漸強(qiáng)大，為建設(shè)小康社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，構(gòu)建和諧社會，黨中央提出新的發(fā)展綱領(lǐng)，科學(xué)發(fā)展觀、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展才能帶來國民經(jīng)濟(jì)的提高。全民文化素質(zhì)的提高，帶來了精神文明建設(shè)的提高，有良好的社會環(huán)境及自然環(huán)境，才能達(dá)到中華民族的和諧和復(fù)興。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)城市規(guī)劃規(guī)劃設(shè)計規(guī)劃建設(shè)
中圖分類號：tu984文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a文章編號：
胡錦濤同志最近提出：“人與自然和諧、美化環(huán)境、造福人類。人與自然的和諧，因為大自然給人類帶來了生存的空間，人類在生存發(fā)展中，受到各種自然因素的影響。如：風(fēng)、雨、雷、電、山、水等。人類為了更好的生存和發(fā)展，我們必須學(xué)會了解自然，利用自然，改造自然，順應(yīng)自然，人與自然的融合，即為：“天地人合一”。建設(shè)和諧社會離不開人與自然的協(xié)調(diào)，長期以來，我國在城市規(guī)劃建設(shè)、建筑設(shè)計中，很多住宅樓梯口向北、廁所對客廳、對飯廳等設(shè)計不合理，既不科學(xué)又不衛(wèi)生，原因是大多數(shù)建筑設(shè)計師不懂風(fēng)水學(xué)。
當(dāng)我們跨入二十一世紀(jì)時，本世紀(jì)是信息、數(shù)字化時代，人才的時代，科學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展時代，是中華民族復(fù)興的時代，也是人類最求進(jìn)步的時代。所以必須認(rèn)識到時代的發(fā)展給人類社會帶來的重要意義，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)今后的工作，我們有關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)必須認(rèn)識到在中國社會發(fā)展中，建筑、規(guī)劃、專業(yè)教育必須增設(shè)現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)專業(yè)課程。五千年的傳統(tǒng)文化不能丟，在今后我國城市規(guī)劃建設(shè)，新農(nóng)村建設(shè)，建筑設(shè)計中，中國建筑設(shè)計師必須懂得現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)，風(fēng)水專家必須懂得建筑學(xué)，不然它會影響我國新世紀(jì)社會的發(fā)展，影響建設(shè)和諧社會，影響城市及新農(nóng)村規(guī)劃建設(shè)的發(fā)展。
當(dāng)前，我國有關(guān)部門不重視風(fēng)水學(xué)在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起到的重要作用，中華民族的傳統(tǒng)文化之寶風(fēng)水學(xué)，它給人類帶來的價值，自古以來，在本地區(qū)的文化經(jīng)濟(jì)、城市的發(fā)展都起著重要作用。有些人士認(rèn)為它是迷信，對人類無價值，但是縱觀前人對風(fēng)水學(xué)研究發(fā)展和實際應(yīng)用，結(jié)合實踐，認(rèn)為：“迷信”是用現(xiàn)代科學(xué)理論解釋不通的東西。而現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)是與現(xiàn)代科學(xué)相融合的綜合科學(xué)。
現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)在城市規(guī)劃建設(shè)中的作用
動植物等。利用現(xiàn)代勘測手段和技術(shù)有效地結(jié)合起來，達(dá)到人與自然
的和諧。
現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)在規(guī)劃建設(shè)上的核心內(nèi)容是人們對居住、生存環(huán)境進(jìn)行選擇和處理的一種學(xué)問，其范圍包括住宅、宮室、陵墓、寺廟、村鎮(zhèn)、城市規(guī)劃建設(shè)等。現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)對于人居住的房屋、陽宅的影響有：第一，對基址的選擇，能使得生理和心理上產(chǎn)生良好住處的地形條件；第二，對居住處的布置和處理，包括自然環(huán)境利用和改造，房屋的朝向、位置、高低、大小、出入通道、供水及排水等方面的定位與調(diào)整；第三裝飾增加某種符號信息，滿足人們趨吉避兇的心理需求。使人們把自身和諧的統(tǒng)一于自然中去，即達(dá)到“天地人合一”的境地。
在今后的城市規(guī)劃建設(shè)中，應(yīng)在規(guī)劃設(shè)計中建立當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)水研究，在規(guī)劃圖中，增加風(fēng)水規(guī)劃設(shè)計內(nèi)容，如用地選擇，評定、建筑布局、建筑環(huán)境、風(fēng)水的調(diào)整等。
城市的發(fā)展現(xiàn)狀要根據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)水條件，因地制宜，要接近于方、圓，當(dāng)前我國發(fā)展地區(qū)的城市、中心定位、政府搬遷一定要慎重，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境進(jìn)行環(huán)境勘測，反復(fù)論證為要。政府機(jī)關(guān)的建筑設(shè)計、外觀造型應(yīng)采用長方及圓弧形勢，這樣有利于住處信息磁場能量的傳播、接收增強(qiáng)，藏風(fēng)聚氣，風(fēng)水之氣是微波“氣”就是超微粒，是場，是電磁波。人類選擇好的氣場即“山環(huán)水抱”，“山環(huán)”是接收宇宙之氣的微波介質(zhì)天線，而“水抱”是大量收集微波，因水易于吸收微波能量。這就是對“山環(huán)水抱必有氣的科學(xué)認(rèn)識，人體是場，是小宇宙，宇宙有微波，人體有較好的吸收微波的能量。有好的環(huán)境，有利于本地區(qū)的科技文化，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?，F(xiàn)代風(fēng)水學(xué)的科學(xué)性就在于人類對自然的利用，改造自然、順應(yīng)自然的形式，它包括微波輻射在內(nèi)的各種物理能量，使居住的環(huán)境更加適應(yīng)人體生理的需要。亦是現(xiàn)代科學(xué)風(fēng)水學(xué)的真正所在。
境勘測學(xué)，即為現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)。它的主要核心是研究自然與人類之間“天地人合一”的綜合性科學(xué)，為陰陽宅建筑設(shè)計、室內(nèi)裝飾設(shè)計、為城鄉(xiāng)規(guī)劃發(fā)展建設(shè)定位，在城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)中起著重要作用。
現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中的作用
改革開放以來，我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人均收入有所提高，集體企業(yè)、私營企業(yè)不斷發(fā)展，黨中央把建設(shè)新農(nóng)村放在重要位置，新農(nóng)村的規(guī)劃建設(shè)也離不開科學(xué)發(fā)展觀，離不開人與自然的協(xié)調(diào)，它面臨著農(nóng)村的特點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化素質(zhì)的提高，精神文明的建設(shè)，生活、醫(yī)療、教育等方面的提高，它是我國當(dāng)前的主要矛盾。新農(nóng)村的規(guī)劃建設(shè)，關(guān)系到新農(nóng)村的村貌，關(guān)系到自然村的地理位置，環(huán)境改造，新舊建筑的搬遷改造利用，道路規(guī)劃，土地的利用，農(nóng)村工業(yè)、副業(yè)、飼養(yǎng)業(yè)的布局、村鎮(zhèn)集貿(mào)市場的位置等，村鎮(zhèn)用地的選擇，要因地制宜，結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，考慮生產(chǎn)、生活、商業(yè)、交通、衛(wèi)生、抗震、防洪等需要，盡可能選擇薄地和山坡上。少占或不占耕地?？紤]地形、地質(zhì)、水文等條件，平原地區(qū)應(yīng)避開低洼澇地、古河道、河灘地及大坑地段。山區(qū)應(yīng)避開山洪、滑坡、流沙、地下溶洞、沖溝、危巖斷裂帶、風(fēng)化物較多的地帶及地下資源、歷史遺跡的地方。考慮環(huán)境優(yōu)美、自然條件較好的，最好選擇有靠山、近水，即依山傍水、藏風(fēng)聚氣，有林，地勢較高，并有一定坡度，山清水秀便于排水，交通方便，用地靠近公路，鄉(xiāng)道，避免過境路從中穿過以利村鎮(zhèn)內(nèi)安全，居住安靜和環(huán)境衛(wèi)生。應(yīng)避開高壓電線走廊和鐵路橋梁，隧洞、礦井、重要水庫、軍事目標(biāo)，并與易燃易爆倉庫保持一定距離，受三廢危害區(qū)域，有一定安全衛(wèi)生防護(hù)距離，地勢要高于周圍土地，以保持干燥。高原地區(qū)要在朝陽坡地上，保持充足的陽光照射。新農(nóng)村建設(shè)應(yīng)達(dá)到合理用地，節(jié)省土地，節(jié)約用水，防止水質(zhì)污染，搞好綠化，保持生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境，合理利用各種資源，節(jié)約開資為目的。有條件可統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計，一般普通民宅基地，它涉及到各種自然環(huán)境、水土質(zhì)、照、溫度、氣候、磁場、景觀等，都直接或間接或不明顯的對人體產(chǎn)生不同程度的影響。
現(xiàn)代科學(xué)研究，“環(huán)境的改變能夠引起生物的變異，環(huán)境的多樣性是生物多樣性的主要原因”。在一般情況下，外界環(huán)境對植物和低等動物具有直接影響。環(huán)境發(fā)生大的變化，可導(dǎo)致動植物器官機(jī)能的變化，最終引起形態(tài)、構(gòu)造的變化。
根據(jù)現(xiàn)代風(fēng)水學(xué)原理，陽宅對人生的重要性主要考慮陽宅的客觀環(huán)境，強(qiáng)調(diào)實踐效果性，環(huán)境的主要內(nèi)容是注重在龍沙、穴、水相協(xié)調(diào)，山川形有情，看山河發(fā)源處的山脈秀麗挺拔；看山脈走向起伏；看河水交匯處；看山脈走向終點(diǎn)；看地形范圍；看宅穴周圍的山環(huán)水抱形式；看宅前后山水，看山水順逆走向，看陰陽五行，地理方位的確定。選擇有利宅地，主要考慮依山傍水，依山可取得豐富的生活資源，防止水澇。傍水，有利于灌溉，食用。考慮住宅的朝向，根據(jù)我國的地理位置，一般房宅坐北朝南向，根據(jù)地區(qū)不同，可以左右偏南向。房宅與周圍環(huán)境是點(diǎn)與面的關(guān)系，點(diǎn)面和諧，才能使人“得山川之靈氣，受日月之光華”。選擇地理位置，主要考慮藏風(fēng)聚氣，氣是生機(jī)，有生機(jī)之地，最宜人們生存發(fā)展。房宅結(jié)構(gòu)應(yīng)注重方、圓均稱。無論在原址、改造、擴(kuò)建或選址新建，要以科學(xué)發(fā)展觀根據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)水條件，因地制宜，避開形煞、沖煞、氣煞等因素的影響，使新農(nóng)村建設(shè)呈現(xiàn)出良好的環(huán)境，近年來，黨和政府已經(jīng)在西北地區(qū)、牧區(qū)、黃土高原及西南山區(qū)等惡劣環(huán)境進(jìn)行了居住遷移，搬進(jìn)環(huán)境好的新居，達(dá)到人與自然的協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了黨中央執(zhí)政為民、以人為本、服務(wù)于民，使中國新農(nóng)村建設(shè)在歷史發(fā)展中達(dá)到科學(xué)的運(yùn)用并載入史冊。
中學(xué)生科技論文篇三
舅舅家裝修的前一天，舅舅讓我跟他一齊來到玻璃店買玻璃，玻璃店里色彩斑斕的玻璃在陽光的照射下發(fā)出奪目的光。這時，我的腦海里產(chǎn)生了一個疑問：玻璃為什么有不一樣顏色呢？這個問題使我陷入了沉思。舅舅整整用了半個多小時選各種玻璃，我都站在原地呆著，直到舅舅選好叫我時，才回過神來。我問老板，玻璃為什么會有那么多不一樣的色彩？可是老板也不明白其中的奧秘。
回到家后，我就立刻上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，可這些資料上說的太深奧了，我不太懂。之后，我從學(xué)校圖書室借來一本《十萬個為什么》查閱了一番，最終找到了答案：原先，玻璃的顏色是由于玻璃中的某些金屬離子吸收了白色光中的某些波長的光。加入二氧化錳顯紫色。加入二氧化鈷、三氧化鈷、四氧化三鈷等顯藍(lán)色；加入氧化亞鐵，重酸鉻鉀等顯綠色。加入氧化亞銅、硒、二氯化金等顯紅色。加入二氧化錫、三氧化銻、氟化鈣，滑石等顯乳白色。加入氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵等混合物顯黑色。這樣就得到了美麗的彩色玻璃。
化學(xué)變化是多么神奇??！只要你細(xì)心觀察，探索發(fā)現(xiàn)，就會感覺到化學(xué)世界是多么美妙！
中學(xué)生科技論文篇四
前幾天，我在集市上買了一盆茉莉花。買來時，它僅有小小的幾個花蕾。為了使花兒快快長大，我又買了一袋肥料。
我?guī)е@個疑問查閱了《十萬個為什么》。書上說：肥料一般都會溶解于水后被植物的根部吸收。如果施肥過多，溶解在水中的肥料含量就會過高，使水的滲透壓力變大，從而影響吸收；不但植物根部吸收不到營養(yǎng)，還會使植物的水分從根部滲透出來。這樣，植物不但不能吸取足夠的養(yǎng)料和水分，并且還要失去水分，從而導(dǎo)致植物枯死。另外，我還了解到肥料不經(jīng)發(fā)酵而直接埋入盆內(nèi)，當(dāng)遇水分子進(jìn)行發(fā)酵會產(chǎn)生高溫，直接燙到花卉根系。同時，未腐熟的肥料在發(fā)酵時會產(chǎn)生一種臭氣，招來蠅類產(chǎn)卵，蛆蟲也能咬傷根系，危害花卉生長，臭味還會污染環(huán)境。
真想不到，養(yǎng)花施肥也有如此多的學(xué)問，下次養(yǎng)花，我必須記住這些學(xué)問。
中學(xué)生科技論文篇五
1999年，我國國務(wù)院召開了第三屆有關(guān)教育工作的工作會議，并且在此會議上重新確立了素質(zhì)教育的重要性。重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才，現(xiàn)已成為我國教育工作的首要任務(wù)。針對初中教育階段，我國堅持的科技教育的方針政策沒有改變，提升初中學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新能力，仍然是我國教育界最為關(guān)心的問題。為了更好地在初中推行科技創(chuàng)新教育政策，提升初中學(xué)生的綜合素質(zhì)，首先應(yīng)該明確在初中推行科技創(chuàng)新的重要性，其次研究分析現(xiàn)階段我國在初中推行科技創(chuàng)新政策的現(xiàn)狀，最后，總結(jié)出可以用來提升這一素質(zhì)的有效的策略。
“科技是第一生產(chǎn)力”，縱觀古今中外，任何一個社會的進(jìn)步都是科技創(chuàng)新發(fā)揮作用的結(jié)果。造紙術(shù)，指南針，印刷術(shù)和火藥是我國的四大發(fā)明，是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶，也是我國為世界科技創(chuàng)新發(fā)展所作出的杰出貢獻(xiàn)，這些科技創(chuàng)新的發(fā)明成果，推動了我國經(jīng)濟(jì)的建設(shè)速度，傳遞了我國的精神文明，指引著一代代的中國人在科技創(chuàng)新領(lǐng)域勇攀高峰。在國外，影響深遠(yuǎn)的工業(yè)革命帶動了整個世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，各項科技創(chuàng)新成果不僅改變了人們的出行方式，提高了工作效率，更為人類向更高層次的科技創(chuàng)新發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。近年來，隨著我國加入世界貿(mào)易組織，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來越受到其他發(fā)達(dá)國家的影響，只有重視科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的科技建設(shè)人才，才能保證我國在科技創(chuàng)新中的競爭地位。由此看出，科技創(chuàng)新在任何時代都有其存在的必要性，重視科技創(chuàng)新，是任何民族生存和發(fā)展的必須條件。
1.初中學(xué)生科技創(chuàng)新興趣的缺乏
在我國的中小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力過于繁重，尤其是近年來隨著我國就業(yè)壓力的增加，越來越多的家長開始重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在初中階段，除去北京等特殊地區(qū)以外，學(xué)生的周末放假時間一般都從周六、日縮減到周日，假期減半，學(xué)校課程安排卻越來越緊密；即使在周末假期，學(xué)生家長也抱著“不讓孩子輸在起跑線上”的心態(tài)，強(qiáng)行為家里的孩子安排課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班。這些行為導(dǎo)致了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)時間縮短，另外，休閑時間被占用，也使得學(xué)生逐漸淪為學(xué)習(xí)的工具，把學(xué)習(xí)作為一項自己與生俱來的不可違抗的使命，失去了對學(xué)習(xí)應(yīng)有的熱情和思考，初中學(xué)生動手的時間被動腦的學(xué)習(xí)時間占據(jù)，失去了對于學(xué)習(xí)之外的科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這就導(dǎo)致我國教育問題的出現(xiàn)，教育側(cè)重內(nèi)容的偏差，也會導(dǎo)致創(chuàng)新性科技人才的缺乏，不利于我國發(fā)展科技創(chuàng)新能力。
2.實驗性、探究性課程的缺乏
上文提到，我國初中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，占用了娛樂休息的時間，根據(jù)“勞逸結(jié)合”的理論，如果因為學(xué)生專心于學(xué)習(xí)而失去了娛樂活動的時間，學(xué)習(xí)效率會降低。在初中階段，學(xué)生的思想和情感發(fā)育都處于一個特殊的時期，學(xué)校和家長在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，也理應(yīng)照顧和關(guān)心學(xué)生的心理活動。一味的學(xué)習(xí)耗費(fèi)了過量的腦力勞動，學(xué)習(xí)所有的時間占去了學(xué)生動手的時間，動腦過量和動手不足都會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的能力下降。身為培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的單位，各中學(xué)對于升學(xué)率的重視程度遠(yuǎn)高于對于培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的重視程度，學(xué)校單方面考慮自身的名譽(yù)問題，忽視了初中學(xué)生的能力的全方面培養(yǎng)。在課程設(shè)置方面，為了達(dá)到教學(xué)要求，學(xué)校文化課和自習(xí)課的設(shè)置過多，極少數(shù)學(xué)校為了培養(yǎng)出中學(xué)生的科技創(chuàng)新能力設(shè)置相應(yīng)的實驗課程、探究性課程。實驗課作為學(xué)生自己動手發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的重要途徑，可以幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的興趣，建立自主探索精神，這些課程的設(shè)置缺乏會導(dǎo)致學(xué)生基本程度上動手能力的喪失。
1.提高學(xué)校和家長的認(rèn)同感
對于初中階段的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的來源主要是家庭和學(xué)校，所以，作為家庭教育和學(xué)校教育的執(zhí)行者，首先必須要認(rèn)識到培養(yǎng)孩子和學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的重要性。近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，全國范圍內(nèi)的九年義務(wù)教育的政策的實施，我國國民的受教育程度得到了大大的提升。然而，與此同時加大了我國國內(nèi)的就業(yè)壓力，家長和學(xué)校把學(xué)術(shù)成就等同于學(xué)生的將來就業(yè)保障，忽視了孩子其他能力的培養(yǎng)。對此，家長和學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)該提升自身的意識，加強(qiáng)自我素質(zhì)的修養(yǎng)，只有這樣才可以認(rèn)識到教育的本質(zhì)性問題，教育的目的不是單純的追求學(xué)習(xí)成績，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)靈活的頭腦，培養(yǎng)科技型人才，培養(yǎng)學(xué)生建立創(chuàng)新意識和想法，并且在必要時提供幫助。家長和學(xué)校負(fù)責(zé)人應(yīng)該樹立科技和創(chuàng)新意識，科技是社會發(fā)展的動力，尤其在21世紀(jì)，掌握科技的一方往往占有各個方面的話語權(quán)。所以，家長和學(xué)校樹立對于初中學(xué)生科技創(chuàng)新能力的認(rèn)同感，是對初中學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)的關(guān)鍵和前提。
2.開發(fā)科技創(chuàng)新性課堂
學(xué)校對于在校生的教育主要通過課堂進(jìn)行，而在初中學(xué)術(shù)性課程的中間，安插具有科技創(chuàng)新性的課程，也會使學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力得到緩解。對此，學(xué)校課程設(shè)置負(fù)責(zé)人應(yīng)該根據(jù)各個年級不同的課堂需要，恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置實驗課、探究課等，對于課程的任課老師，也應(yīng)該選用本身賦有科技創(chuàng)新能力的任課老師進(jìn)行教學(xué)。在課程設(shè)置上，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，課程內(nèi)容設(shè)置應(yīng)該盡可能聯(lián)系課堂的相關(guān)內(nèi)容，比如課堂教學(xué)內(nèi)容涉及到的物理實驗，這樣的課程設(shè)置可以幫助學(xué)生理解課堂內(nèi)容，加深知識點(diǎn)的理解。第二，課堂使用的教材和工具能夠在學(xué)校內(nèi)部找到，這樣可以在兼顧教學(xué)目的的基礎(chǔ)之上，節(jié)約學(xué)校的采購費(fèi)用。第三，課程主題的選擇應(yīng)該反映學(xué)生的興趣、愿望。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，課程的主題能夠調(diào)動學(xué)生的參與積極性，能夠啟發(fā)學(xué)生對于科技創(chuàng)新能力的思考，才可以最大程度地發(fā)揮課程設(shè)置的價值。第四，任課老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽思考，積極交流，只有做到了這一點(diǎn)，問題才能得到徹底地討論，討論的過程就是思考的過程。除此之外，學(xué)?？梢远ㄆ谘埧蒲袆?chuàng)新的先進(jìn)人物做專題講座，提高學(xué)生對于科研創(chuàng)新的認(rèn)識和興趣，也為學(xué)生的發(fā)展提供優(yōu)秀的榜樣。
3.科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要立足實際生活
社會發(fā)展的需要是教育的目的，教育的內(nèi)容理應(yīng)來自于實際生活，教育的目的是解決實際問題，科技創(chuàng)新的靈感也應(yīng)該來自實際生活。牛頓因為下落的蘋果開始思考，最終才得到了萬有引力，所以作為一名初中生，一定要重視生活中的細(xì)節(jié)，對于未知的問題應(yīng)該主動思考，大膽動手實踐。在現(xiàn)實生活中，不止要專心于學(xué)習(xí)課本知識，也要留心觀察生活，保持一顆好奇心，積極探索，動手實踐，注意結(jié)合腦力勞動和體力勞動，培養(yǎng)自己良好的思考習(xí)慣。樹立科技創(chuàng)新意識，理性平衡好學(xué)習(xí)和思考，積極從現(xiàn)實生活中尋找科技創(chuàng)新的突破口，大膽探索，才可以成為一個具有科技創(chuàng)新能力的有用之才。
總之，現(xiàn)階段我國初中學(xué)生的科技創(chuàng)新能力較為薄弱，而提高初中學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的工作任重道遠(yuǎn)，這需要家長和學(xué)校等各方齊心協(xié)力，共同為初中學(xué)生打造一個積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的科技創(chuàng)新氛圍。除此之外，初中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，立志成為科技創(chuàng)新型人才。
[1]鄒道生。開展科技活動提高學(xué)生素質(zhì)[j].教育與職業(yè)，2006.
[2]陳軍，阮俊華。以科技活動為載體推進(jìn)創(chuàng)新教育[j].教學(xué)研究，2004.
中學(xué)生科技論文篇六
來新加坡的第二天，我參觀了新加坡的科技館。新加坡科學(xué)館位于新加坡市中心，面積有2個我們學(xué)校大?？茖W(xué)館涵蓋了科技的各個領(lǐng)域，從機(jī)器人、工業(yè)科學(xué)、飛機(jī)，到生態(tài)與生物醫(yī)學(xué)以及專門為兒童設(shè)計的展區(qū)。
在兩樓最吸引我的，是“斷臂”和鏡子迷宮。這個“斷臂”放在一個展廳的一個柜子上。這個手臂約40厘米長。我盯著這個斷了的手臂，忽然放在柜子里的“手臂”的中指動了動，接著無名指動了動，栩栩如生，好像一個垂死的人舉起手向我喊“救命”。這時，我脖子上感覺涼颼颼的，我趕快向后看了看，慌忙地逃跑了這個陰森森的恐怖地方。而鏡子迷宮，我則和同行的同學(xué)一起玩了8次，每一次我們都拿這幾根泡沫棒在那里胡亂揮舞，導(dǎo)致誤傷了很多人（在線卑微ing）其中就有小豬佩奇（哈哈哈哈），到了第九次，門口的那個安保叔叔跟我們打趣地說：“玩10次過后就要交錢了！”?。坎粫?！我心里默默地想著“騙你們的，繼續(xù)玩吧！”那位安保叔叔實在編不下去了，笑嘻嘻地對我們說。而我們幾個則又開開心心地跑進(jìn)去了。
在科學(xué)館里，我不僅看到了許多稀奇古怪的事情，還知道了許原理、知識，激發(fā)了我對科學(xué)的興趣。這真是一個難忘的科學(xué)館啊！
中學(xué)生科技論文篇七
今天，我們學(xué)校開展了一次科技展覽。
吃完飯過了一會，袁老師就讓同學(xué)們帶好紙和筆排隊向食堂走去。走到食堂，我們看見好幾塊放在外面展覽的牌子，我覺得最有趣的還是《哪條紅線更長？》和《曲線正方形》?！赌臈l紅線更長》非常有趣，同學(xué)們可能感覺是左邊的紅線比右邊的紅線長一點(diǎn)，但其實這兩條紅線是一樣長的哦。不信，你可以看一看圖下面的文字介紹：“兩條紅線完全等長?！彼饕怯捎谕敢暤倪\(yùn)用所以大大地增強(qiáng)了傳統(tǒng)的米勒·菜爾幼覺版本的效果。還有《曲線正方形》，同學(xué)們可能覺得這些都是用曲線組成的正方形。其實不是。讓我們再來看看下面這段文字：這些是完全的正方形嗎？正方形看起來是變形了，但其實它們的邊線都是筆直而彼此平行的。是比爾·切斯塞爾創(chuàng)作了這個曲線幻覺的視覺藝術(shù)版本。很神奇吧！
在外面看了這么多，里面肯定更精彩。走進(jìn)食堂，里面擺放了很多能我們親手體驗的設(shè)備。同學(xué)們都不由分說地四處散開，玩起了許多有趣新奇的展品。我覺得最好玩的就是那個一碰到管子就會叫的儀器，它有一個很好聽的名稱，叫“手腦協(xié)調(diào)—一筆畫”。這個主要測試人的腦、手、眼協(xié)調(diào)的配合能力。只要拿起帶有圓環(huán)的手柄，使彎曲的金屬桿保持在圓環(huán)的中心，按一下清除按鈕，然后移動手柄，圓環(huán)盡量不碰金屬桿，碰一次就發(fā)出響聲，并計一次數(shù)，看看您從一端到另一端時碰撞幾次？很多同學(xué)都玩了這個游戲，連袁老師也來湊了個熱鬧。我測出來是碰了36次。您能一次不碰地完成這種“一筆畫”嗎？玩了這個游戲，還告訴我們做任何事情都要細(xì)致才能做到最好。
許多形式活潑內(nèi)容精彩的科技展品與體驗活動，讓我們大家大開眼界，稱贊不停。大家都通過動手體驗，知道我們應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣，具有創(chuàng)新意識。許多的同學(xué)從這些不可思議的科技游戲中享受到科學(xué)的樂趣時，也學(xué)到豐富有用的科學(xué)課外知識，科技的種子正悄悄地在我們幼小的心靈里萌芽、成長！
中學(xué)生科技論文篇八
星期天，看見母親那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣‘‘唉，看來又是我做‘苦力的時間了’我拿起母親那雙滿是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢？我不經(jīng)疑惑。
于是我就去問母親得知：皮鞋表面原本就不是絕對光滑的，假如是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在必須方向上產(chǎn)生反射，看上去沒什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑中，假如用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線反射更強(qiáng)。
經(jīng)過實驗，我最終明白了皮鞋越擦越亮得秘密了。
中學(xué)生科技論文篇九
中國是我的祖國，它的科技史源遠(yuǎn)流長，有著浩如煙海的科學(xué)技術(shù)成就，特別是古代四大發(fā)明，為推動世界文明發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
近年來，我國的科技成就也非同小可。我國研發(fā)了中國天眼世界上最大的望遠(yuǎn)鏡。北斗衛(wèi)星世界第二衛(wèi)星。實現(xiàn)了嫦娥工程，把飛船發(fā)射到了月球。實現(xiàn)了空間實驗室，能在太空中進(jìn)行實驗。我國自主設(shè)計、自主集成研制了蛟龍?zhí)柹詈］d入潛水器。它使我國成為世界上第五個掌握大深度載人深潛技術(shù)的國家。還有其他很多領(lǐng)域我國的科技成果都走在了世界前列。我為我是中國人感到驕傲，為能生在這個國家感到慶幸。
我的家鄉(xiāng)常州是中國的一個三線城市，雖然不是一流的大都市，但祖國的強(qiáng)大，科技的發(fā)展使我的家鄉(xiāng)也發(fā)生著日新月異的變化。建筑業(yè)的發(fā)達(dá)使得城市里高樓大廈鱗次櫛比。高架路貫通南北。而近年來政府大力修建了地鐵，今年應(yīng)該就能通車了。到時從城南到城北只需1個小時，真是科技縮短了距離。而且地鐵有6條線，基本去常州任何地方都很方便。真正的科技惠民！還有先進(jìn)的電動平衡車也走進(jìn)了我們的生活，它們種類繁多，形態(tài)多樣。其中有種靠信號排斥的分開單腳輪，感覺像哪吒腳下的風(fēng)火輪，科技讓很多神話都不在是夢想。而最近我跟著爸媽去參觀了以科技住宅為主打口號的朗詩新樓盤。我感覺真是刷新了我的三觀。房間居然可以是恒溫恒濕的，隔音保溫等等措施都那么人性化，而且拎包入住。我一下就喜歡上了他們的房子。暑假我還應(yīng)同學(xué)邀請去參觀了她媽媽公司的科技花房?；ǚ康目萍荚O(shè)備可以除蟲且根據(jù)植物習(xí)性添加水汽，植物都是一盆一盆掛在花架上，這樣在自家陽臺也可以擁有花房和菜園了。真是好棒??！
有了科技的輔助，我們的生活更加便利，舒適。我迫切的感覺到我要好好學(xué)習(xí)，這樣長大我才能為祖國的科技發(fā)展盡自己的力量。這是多么有意義的事啊！
中學(xué)生科技論文篇十
1.結(jié)合教材，幫助學(xué)生樹立正確的科學(xué)世界觀和科學(xué)價值觀，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，樹立“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀念，形成良好的科學(xué)道德。例如，在學(xué)習(xí)合成氨工業(yè)時，除了向?qū)W生介紹工業(yè)上合成氨的原理、設(shè)備和工業(yè)流程外，還可以向?qū)W生介紹化肥對于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到合成氨對社會發(fā)展所起的作用，使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代生活與化學(xué)之間的密切聯(lián)系。再比如：在學(xué)習(xí)氯氣的性質(zhì)與制備后，我們可以向?qū)W生介紹第一次世界大戰(zhàn)時，氯氣剛發(fā)現(xiàn)不久就被用于制備化學(xué)武器，嚴(yán)重地危害了人類的健康和安全，從而使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)僅僅是一種工具，一種改造世界的手段，它既可以造福人類，也可以危及人類，具有雙重性。在學(xué)生的心靈上留下烙印，科學(xué)必須為正義的事業(yè)服務(wù)，必須同邪惡、同封建迷信作徹底的斗爭，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)道德。
2.結(jié)合教學(xué)中各個環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法教育和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。教師要把科學(xué)方法教育貫穿到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去，例如，講氧氣時可以介紹燃素學(xué)說是怎樣提出的，這個錯誤的理論為什么當(dāng)時能得到許多科學(xué)家的承認(rèn)？普利斯特里發(fā)現(xiàn)氧氣時應(yīng)當(dāng)推翻燃素學(xué)說，為什么真理就在面前而普利斯特里卻沒有發(fā)現(xiàn)真理？而拉瓦錫是怎樣利用氧氣的發(fā)現(xiàn)推翻了燃素說，提出了燃燒的氧化學(xué)說？這一曲折過程包含著深刻的科學(xué)思想和科學(xué)方法，使學(xué)生從前人的失敗中得到教訓(xùn)，從勝利中得到啟發(fā)，這對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想和科學(xué)方法很有啟迪作用。
此外，教師還應(yīng)結(jié)合教材，針對學(xué)生的思想實際，選取必要的化學(xué)史實等，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，增進(jìn)學(xué)生對科技重要性的認(rèn)識。例如，可以介紹居里夫婦歷經(jīng)45個月的艱辛，終于從數(shù)噸瀝青鈾礦渣中成功地提煉出0.1克氯化鐳的光輝業(yè)績，以及介紹我國不少科學(xué)家具有創(chuàng)新精神和不怕困難挫折的精神，為改變祖國的科技落后作出努力，為世界化學(xué)發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)。這些，無疑會使學(xué)生受到尊重事實、獨(dú)立思考、一絲不茍、百折不撓、大膽創(chuàng)新等科學(xué)態(tài)度的熏陶和教育，激勵學(xué)生熱愛祖國和獻(xiàn)身事業(yè)，樹立為國爭光的遠(yuǎn)大理想。
3.加強(qiáng)實驗教育，提高實驗素養(yǎng)，增強(qiáng)動手能力，訓(xùn)練和培養(yǎng)科學(xué)方法?；瘜W(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是科學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，有利于進(jìn)行科學(xué)方法和科學(xué)技能的訓(xùn)練。利用實驗培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，可以增加實驗內(nèi)容，變演示實驗為學(xué)生實驗，大力改進(jìn)實驗，鼓勵學(xué)生自制實驗裝置及用具等，從而增加學(xué)生的訓(xùn)練機(jī)會和效果，縮短理論和實際之間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，要通過實驗，切實培養(yǎng)學(xué)生求實創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和不畏艱難的科學(xué)精神，理論指導(dǎo)實踐的科學(xué)方法以及分析、綜合、概括、推理的思維能力。
1.組織科普講座。法拉第就是從聽戴維講科普課而進(jìn)入科學(xué)殿堂的。可以請專家教授介紹化學(xué)知識，介紹科學(xué)家生平事跡，介紹我國或世界新科技成就及動向，介紹環(huán)境污染狀況及防災(zāi)減災(zāi)知識，從而深化學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)科學(xué)興趣。
2.組織參觀和調(diào)查。帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，參觀科技成果展覽、污水處理系統(tǒng)、環(huán)境監(jiān)測站、重大事故現(xiàn)場、現(xiàn)代實驗室等，了解化學(xué)知識和科學(xué)技術(shù)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活中的應(yīng)用情況，還可以讓學(xué)生參與社會調(diào)查，如本地區(qū)水源污染狀況調(diào)查等，加強(qiáng)對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展三者之間聯(lián)系的認(rèn)識。
3.開展小發(fā)明活動。生活之中處處有化學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書本知識與生產(chǎn)生活實際，自己設(shè)計、自找材料、自己動手進(jìn)行小發(fā)明活動，如利用化學(xué)反應(yīng)中能量變化自制旅行冰袋等，通過這些活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用理論指導(dǎo)實踐的能力，增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
4.組織學(xué)生參加學(xué)科競賽。通過競賽，增加學(xué)生的科技競爭意識，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野。還可以組織學(xué)生寫小論文相關(guān)信息試論情感語言節(jié)目主持人萬峰、鐘曉的語言特點(diǎn)基于園本課程開發(fā)背景下研究教師教育理念的形新生兒高膽紅素血癥護(hù)理相關(guān)因素分析及對策試析價值多元化背景下學(xué)生價值觀的引導(dǎo)試論高等職業(yè)院校高等數(shù)學(xué)課程改革爭議試論中職《外科護(hù)理學(xué)》的情境式教學(xué)試析高校教師職業(yè)道德建設(shè)問題研究經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)課程融通教學(xué)小針刀治療頸椎病療效觀察手術(shù)側(cè)臥位適宜度的研究，總結(jié)知識，訓(xùn)練他們的科學(xué)表達(dá)能力等。
1.精心設(shè)計，悉心指導(dǎo)。教師應(yīng)該挖掘隱含分散在教材中的科技意識教育內(nèi)容，去整理提煉，從而成為訓(xùn)練科技意識的好題材。在搞小發(fā)明、小制作時，教師可指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)資料，制訂實驗計劃，有時還需限制藥品用量等，對實驗過程中出現(xiàn)的問題，還要引導(dǎo)學(xué)生自己分析、總結(jié)，找出失敗的原因，反復(fù)試驗，直到成功為止，從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)。
2.努力創(chuàng)造條件。教師和學(xué)校應(yīng)積極做到開放實驗室、圖書館等，為科技活動的順利開展提供有利的條件，讓更多的學(xué)生得到訓(xùn)練。
3.改革考核制度。教師在學(xué)期年度考核時，應(yīng)適當(dāng)考慮參加科技活動的情況以及取得的成績，使學(xué)生有成就感和保障感。
總之，現(xiàn)代社會的發(fā)展離不開科技的發(fā)展，世界上科技的競爭是綜合國力的競爭，是人才的競爭，人才的競爭歸根結(jié)底是教育的競爭。因此，對學(xué)生進(jìn)行科技意識教育，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識，是我們每個教師的職責(zé)，也是社會和國家的需要。
[2]陳長彬。通過化學(xué)實驗培養(yǎng)學(xué)生科技意識的兩點(diǎn)做法[j].成才之路，2007（17）：36.
中學(xué)生科技論文篇十一
記得有一個星期的星期四下午第三節(jié)課，我們在上科學(xué)課，在科學(xué)課上，我們做了小實驗，實驗的方法就是：在三角架上放了一張白紙做的紙船，在紙船里倒上一定的水，最后把酒精燈輕輕地移到三角架下，紙船里的水會怎樣？紙船又會怎樣？同學(xué)們議論紛紛。老師說：“耳聽為虛，眼見為實，我們開始做實驗吧?！?/p>
只見老師把三角架放在桌子上，又把事先準(zhǔn)備好的紙船放在三角架上，接著，又從燒杯里倒進(jìn)了半個紙船的水。最后一步了，老師用火柴的火把酒精燈點(diǎn)著了，在把酒精燈移到三角架下，等到水和紙船的變化。不一會兒，我們發(fā)現(xiàn)，紙船沒有被燒掉，紙船里的水也都還在。
我們的嘴張得可以放下一個雞蛋，老師說：“紙船之所以沒有被燒掉是因為物質(zhì)在燃燒需要一定的溫度，因為紙船在加溫的同時，水分也不斷蒸發(fā)。水蒸發(fā)，水蒸氣帶走了熱量，所以在水燒干之前，紙船是不會燃燒的?！?/p>
我知道了：在燒紙船的實驗中，紙船里的水不會蒸發(fā)？紙船也不會被燒毀。
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