總結是一種思考的過程，通過總結，我們可以更加明確自己的目標和方向。善于觀察生活和思考問題，可以為寫作提供豐富的素材和靈感。這些總結范文從多個角度和維度出發(fā)，全面展示了不同場景下的總結寫作技巧。
普法教育的感想和心得篇一
作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容。通過學習，我更新了對法律的認識，法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和，它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。同時我也清楚的了解到自己的法律地位，認識到作為一名教師所應盡的責任和義務，《五五普法》讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。面對知識更新周期日益縮短的時代，必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。要不斷用法來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。
雖然在過去的學法守法過程中，我做出了一定的努力，取得了一些成績，但是歷史的車輪滾滾向前，時代在不斷前進，法律也在不斷更新或出臺。在今后的工作中，我將更加努力地學習，堅持學以致用，不斷提升自己的法律素質。
頗深。
通過學習教育法，我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的權利和應盡的義務，更是讓我找到了自己存在的不足和應該改善的地方，以及要努力的方向。在工作中，嚴格要求自己，規(guī)范自己的思想和行為。用心去教好每一位學生，不能夠把自己的情緒帶進課堂里，應該克制和控制好自己的情緒，不能向學生宣泄自己的不滿，而應該保持頭腦清醒，用平和的方法緩和學生的情緒，抓住控制課堂的主動權。言傳身教，對老師來說非常的重要，有很多東西我一時間不能夠把它教給學生，但是我們可以接自己日常的行為教導學生、引導學生，真正做到以身作則，用自己的行為感染學生，帶動起學生，以求達到目濡耳染作用。在管理班級的時候應該制定好嚴厲的獎懲制度，讓學生有章可循，有矩可守。對學生不能一致用軟的方法，應該軟硬兼施。培養(yǎng)好班干部，讓他們成為自己的左右手。在教導學生的時候，方法要多樣，唯一不變的就是要耐心。不同的學生要用不同的方法教導，對于比較內向文靜的學生就應該語氣平和地教導他們，先讓他們找到自己不好的地方，再鼓勵他們把缺點改正過來；而對于調皮搗蛋的學生，對他們就應該要嚴厲。一把鑰匙就只能開一把鎖。
作為教師，通過對法的學習，進一步的提高了我的認識，有利地指導了自己今后的行動，從而做一個知法、學法、守法、用法、護法的合格的人民教師。
這次教師培訓課程中，除了學習教師應具備的職業(yè)道德外，還學習了與教師這個職業(yè)息息相關的法律法規(guī)，即《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》及《公民道德實施綱要》的有關內容。
記得江澤min總書記指出，我們在建設有中國特色社會主義，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中，要堅持不懈地加強社會主義法制建設，依法治國，同時也要堅持不懈地加強社會主義道德建設，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結合起來。這是江澤min同志在新的世紀，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權學說與我國社會主義政權建設的具體實踐相結合的產物，對推進我國社會主義民主法制建設、精神文明建設都具有深遠的意義。
法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認可并以國家強制力保證實施的行為規(guī)范的總和。在我國，實行依法治國，就是黨領導的國家權力機關、行政機關、司法機關和其他社會組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。
作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。以前，許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用法律武器來維護自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。通過認真學習《教師法》、《教育法》，我認識到：國家在充分考慮教師的利益不受損害的同時，也對教師提出了更高的要求，鑒于近幾年來隨著經(jīng)濟大潮的沖擊，有些教師不安于現(xiàn)狀，不能正確對待自己的教育對象，把教師的職業(yè)道德置于腦后，做出了有違教師形象的事情。
教師這個群體，在現(xiàn)實社會中充當著多重角色。作為教師要有教師的職業(yè)道德。作為社會成員，應具備社會公德。作為家庭成員，應有家庭美德。由于教師這一職業(yè)的特殊性，因此有人稱教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。同時對教師的苛刻與責備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識，有較強的責任感和事業(yè)心，有高尚的道德情操，有博大寬闊的胸懷……還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對成千上百性格各異的、情緒不寧的學生時所承擔的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產生的心理反應。不過這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻的青松般的性格，但教師畢竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要棄那些功利的、腐朽的思想、簡單的粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養(yǎng)社會主義優(yōu)秀接班人的責任勇敢地承擔起來，在教育教學工作中充分考慮到學生的個性差異，用多樣化的、積極的方法調動學生學習的積極性，避免與學生發(fā)生沖突，多鼓勵，少批評，多表揚，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生，使學生感受到家庭的關愛，從而迸發(fā)出學習的熱情。同時根據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定，加大對未成年人的保護力度。對一些侵害未成年人合法權益的行為要及時、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點，因材施教，因人而導，有的放矢；教育工作方式、方法要適應時代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注意改進方式，不斷創(chuàng)造一些新的工作方法；把學校教育、家庭教育、社會教育結合起來，把社會上各方面的力量整合起來；將一些原來形成的工作機制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設來提高維護未成年人合法權益工作的整體水平。
當今世界，各國之間的競爭實質上是綜合國力的競爭，也就是人才的競爭。我們的祖國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。五千多年來，中華民族在這塊土地上勞動和生活，各族人民相互團結，相互學習，用自己的勞動和智慧共同開發(fā)了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，涌現(xiàn)出許多偉大的思想家、政治家、軍事家、科學家、文學家和藝術家。中華文明不僅對東方產生了深遠的影響，而且為整個人類文明作出了不可磨滅的貢獻。今天，我們繼承和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，必須認識到改革開放和現(xiàn)代化建設是一項宏偉而艱巨的事業(yè)，需要把整個民族的精神振奮起來，把全國各方面的積極因素調動起來?，F(xiàn)階段我們要把個人的理想和事業(yè)融入到為祖國培養(yǎng)人才這個偉大事業(yè)中去，以自己的聰明才智投身于社會主義的教育事業(yè)，為祖國的未來貢獻一生。
普法心得體會－學習教師法心得
教師這個職業(yè)有了更深一步的認識。首先作為一名幼兒園教師應該為人師表，以身作則，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，比如每天準時上班，不早退，上班的時候堅守自己的崗位，不隨意串班閑聊，如果請假需提前辦理請假手續(xù)，不隨便接受家長的送禮，教師自身儀表要端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。帶班時不穿高跟鞋，長發(fā)扎起，不佩帶耳環(huán)等裝飾物，不穿袒胸露臍或吊帶裝，端莊自然的形象不僅會給他人留下良好的印象，對自己的工作也帶來了許多方便。
作問題。
再次幼兒園教師需要關心、愛護全體幼兒。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。幼兒園教師的內心需要充滿著愛，把所有的孩子都當成自己的孩子來看待，這一點說起來簡單，其實真的要做到并不容易。往往長得漂亮，性格活潑開朗的幼兒容易得到老師的關注和喜愛，而性格內向，默默無聞的幼兒容易被教師忽視。有時候教師面對班級里的“皮大王”更是火冒三丈，不給他們好臉色看，久而久之在他們心里便會覺得自己是一個不受歡迎的孩子，這對他們的成長是不利的。每個幼兒都有自身的特點，可能有些幼兒閃光點多些，有些幼兒閃光點少些，但他們都是天真爛漫的孩子，老師要用寬闊的胸襟去包容身上的各種問題，耐心地去幫他們改正，我想只要老師用心，問題再大的孩子也會取得進步的。當你把所有的孩子當成自己的孩子去愛、去呵護的時候，你不再會覺得帶孩子是一件頭疼的事情，相反你會發(fā)現(xiàn)他們身上個個都有可愛之處，是整天帶給你快樂的開心果。
最后我認為作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，所以教師不但要知法、學法，而且還要會用法。通過對《教師法》的學習，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，如果教師的合法權益被侵害時，我們應該能夠主動利用法律武器去捍衛(wèi)自己，維護好自身的合法權益。教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。老師作為學生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的“塵垢”，成為一塊名副其實的美玉。教育工作是一門藝術，它需要我們用愛心來澆灌，培養(yǎng)，愿我們的工作能在我們的共同努力下更加出色！
普法教育的感想和心得篇二
普法知識的學習是一舉兩得的好事，教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課通過學習教師法、義務教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。
同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《五五普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。同時，在提高了法制觀念和依法辦事的同時也提高了的自身業(yè)務素質，普法學習不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學習堅持下去，樹立終生學法的觀念。
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普法教育的感想和心得篇三
為了繼續(xù)抓好普法規(guī)劃的落實，根據(jù)臨澧縣普法教育領導小組相關文件精神，我所高度重視，按照上級部門的要求，早計劃、早組織、早部署、早安排，認真組織開展了一系列豐富多彩、富有成效的法制宣傳教育活動。
一、高度重視，精心組織。
法制宣傳日來臨之前，鄉(xiāng)黨委、政府對全鄉(xiāng)法制宣傳日活動提出了具體安排意見。召開了法制宣傳日活動籌備會，會議就法制宣傳日活動作了具體安排。
二、突出重點，加強領導干部法制教育。
鄉(xiāng)黨委、政府班子成員、全體干部在法制宣傳日來臨之前，要求自發(fā)自覺地學習相關法律知識，不斷增強自身的法律意識。
三、圍繞主題，開展法律“四進”活動。
在今年的法制宣傳日活動期間，我鄉(xiāng)緊緊圍繞“弘揚法制精神構建和諧某某”這一主題，開展法律進村，法律進校，法律進機關，法律進企業(yè)活動，創(chuàng)造普法氛圍，為建設社會主義新農村提供法律支持，收到了較好的宣傳效果。
四、開展了形式多樣的宣傳活動。
1、制作并懸掛了主題橫幅：弘揚法制精神，構建和諧某某。
2、向各行政村(場)下發(fā)普法宣傳掛畫，要求各行政村(場)張貼完成。
3、聯(lián)合某某鄉(xiāng)派出所到某某小學送法進校。結合小學生的實際特點，就未成年人保護法、交通法規(guī)、學生安全常識等方面上了一堂生動的法制講座，增強了學生們的法律意識和法制觀念，取得了較好的法制宣傳教育效果。
4、聯(lián)合鄉(xiāng)團委上街開展了法制宣傳活動。向行人發(fā)放了《企業(yè)職工法律知識讀本》、《勞動爭議仲裁知識問答》等法律資料，進一步弘揚了法制精神，營造人人學法、守法、用法的良好法制氛圍。
通過一系列法制宣傳教育活動的開展，增強了廣大群眾的法律素質，促進了廣大群眾自覺學法律、講權利、講義務、講責任，進一步增強公民憲法意識和法制觀念，使全鄉(xiāng)公民充分認識到開展普法宣傳的重要意義，把今年的法制宣傳教育活動推向了高潮。
普法教育的感想和心得篇四
在推進依法治國，建設社會主義法治國家的進程中，加強對青少年的法制教育，促進青少年的健康成長，我們負有不可推卸的歷史責任。為此，我們對當前青少年犯罪的現(xiàn)狀、特點、成因進行了調查，對如何進一步加強青少年法制教育和預防青少年犯罪的方法作了一些探索。
面對當前部分青少年法律和紀律觀念淡薄，自我保護意識和能力不強，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現(xiàn)狀，進一步加強青少年法制教育已成為當務之急。
總而言之，國有國法，家有家規(guī)，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強法制重要是進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學、中學都要進行法制教育。因此，我們每位高中生都應認真學習法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學生。
普法教育的感想和心得篇五
了貫徹落實依法治國、建設社會主義法制國家基本方略，提高全校師生的法制意識和法律素質，不斷提高學校法制化管理水平，根據(jù)我校實際制定本規(guī)劃。
一、指導思想和目標。
(一)指導思想“六五”期間，學校實施普法宣傳教育的指導思想是：以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，深入實踐科學發(fā)展觀，認真貫徹十七屆五中全會精神和盛市關于法制建設的部署，圍繞全市教育“十二五”規(guī)劃確定的目標任務，立足于依法治國、建設社會主義法制國家基本方略的總體要求，立足于學校的改革、發(fā)展的總體目標，緊緊圍繞黨和國家的工作大局，繼續(xù)深入開展法制宣傳教育，進一步提高廣大師生的法律素質，為學校改革、建設和發(fā)展創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。
(二)目標“六五”期間，學校實施普法教育的目標是：緊緊圍繞學校的中心工作，開展法制宣傳教育，抓好全校師生員工學法、知法、用法工作，努力實現(xiàn)“兩個提高,兩個轉變”。即進一步提高學校廣大師生特別是領導干部的法律素質，全面提高學校法制化管理水平;實現(xiàn)由提高廣大師生法律意識向提高廣大師生法律素質的轉變，實現(xiàn)由注重依靠行政手段管理向注重運用法律手段管理的轉變，為學校的改革發(fā)展奠定堅實的法制基矗將違法犯罪行為消滅在萌芽狀態(tài)。
二、主要任務。
(一)學法宣傳任務。繼續(xù)深入學習宣傳鄧小平社會主義民主法制理論和黨的依法治國、建設社會主義法制國家的基本方略，學習宣傳憲法和國家基本法律，努力提高廣大干部、師生的法制觀念和法律素質，增強遵紀守法、依法行政、依法辦事的自覺性。注重提高干部特別是領導干部的社會主義法制理論水平，提高依法決策、依法行政、依法管理的能力。
(二)緊緊圍繞黨和國家及學校改革與發(fā)展的中心工作，積極開展法制宣傳教育。要學習宣傳與教育有關的法律、法規(guī)，及時學習宣傳新出臺的有關法律、法規(guī)，為學校改革與發(fā)展創(chuàng)造更加良好的法制環(huán)境。
(三)培訓任務。重點抓好學校管理者的學法、用法和法制教育培訓工作，“六五”普法期間對擔任法制工作任務的處室負責人進行法制培訓，請法制副校長、法制輔導員、轄區(qū)火車站派出所的民警對師生經(jīng)常性教育和集中培訓活動，宣傳教育法律法規(guī)，形成知法、守法、依法履行職責的良好氛圍。組織對教師進行普法測試，成績記入考核檔案，學生普法教育列入教育教學計劃、采用法制講座、報告會、團會、模擬法庭，主題班會，以案說法，法律知識競賽，征文比賽等形式，定期舉辦普法測試。
(四)堅持法制教育與法制實踐相結合，繼續(xù)推進依法治校工作。要妥善處理好學法與用法的關系，以法制宣傳教育為基礎，以依法行政為重點，以法制化管理為目標，進一步加強依法治校的力度。
(五)要把法制宣傳教育與思想道德教育結合起來，促進我校法制建設和精神文明建設。堅持以課堂教育為主渠道，加強對法制教育全過程的管理，“計做到劃、教材、課時、師資”四落實。
三、普法對象學?！傲濉逼辗ǖ膶ο笫菍W校全體干部、教師、職工、學生。
四、普法教育的內容和要求。
(一)內容。
1.基本理論知識。主要包括鄧小平社會主義民主法制理論和黨的依法治國、建設社會主義法制國家的基本方略。
2.認真貫徹落實《全面推進依法行政實施綱要》，繼續(xù)學習《綱要》《決定》作為推進依法行政工作的一項重要內容，深入推進依法、科學、民主決策機制建設，進一步完善行政決策機制，完善重大決策規(guī)則和秩序，保障行政決策合理，科學、民主。針對教育改革、發(fā)展中存在的突出矛盾和群眾關心的熱點和難點問題，杜絕違法違紀行為，提高依法行政的管理水平，不斷提高校長依法辦學，教師依法執(zhí)教的意識，進一步規(guī)范學校辦學行為。
3.通用法律知識。主要包括學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師道德行為規(guī)范》及教師八不準等法律法規(guī)。組織實施普法規(guī)“六五”劃，我們還要針對學校的特點，有重點、組織教職工學習相關的法律知識。重點組織學習義務教育法，落實義務教育法賦予學校的各項權利，履行義務教育法中學校承擔的義務。各級領導干部及教師要面對我國新形勢下與教育相關的法律知識，組織師生學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師道德行為規(guī)范》及教師八不準等法律法規(guī);切實增強法制意識，學生要重點學習《教育法》、《未成年人保護法》、《交通法》、《環(huán)境保護法》等法律知識。
(二)要求。
1.學校領導要重視普法工作，以身作則，努力做到學法、知法、守法、用法、護法，依法決策、依法行政、依法管理。
2.要在學生中廣泛進行宣傳教育，在法律素質養(yǎng)成上下功夫。
3.要建立定期法律知識講座制度，做好相關法律的培訓學習工作。
五、步驟和方法。
(一)步驟“六五”普法從2011年開始，到2015年結束，共分為三個階段。
1.2011年初至6月為準備階段，主要是做好普法的“六五”各項準備工作。制定普法規(guī)劃，培訓教師骨干，做好組織、宣傳、發(fā)動工作。
2.2011年7月至2014年底為實施階段，主要是作好“六五”普法規(guī)劃實施工作。
3.2015年為總結驗收階段。上半年，按照本規(guī)劃確定的目標、任務和要求進行自查，在自查基礎上，積極配合各級普法依法治理主管機關對學校普法作“六五”進行總結驗收。
(二)方法。
1.從實際出發(fā)，狠抓落實。既要兼顧全面，又要突出重點，采取切實措施，保證法制宣傳教育真實有效。
2.普治并舉，整體推進。堅持學法用法相結合，在普法教育和依法治理的內容、方式上不斷創(chuàng)新。
3.多種途徑，廣泛宣傳。要積極組織多種形式的法制宣傳教育活動，如舉辦法制圖片展覽，辦好專題節(jié)目，聘請法制副校長和法制輔導員、轄區(qū)派出所民警開展師生法制系列講座，以及廣播、電視等多種形式使廣大師生受到形象生動、潛移默化的教育。
4.重點做好每年一次的全國法制宣傳日(12月4日)的法制宣傳普及活動。5.做好每年一次的交通法規(guī)法宣傳教育工作(3月份)6.做好每年一次的禁毒宣傳教育工作(6月份)。
六、組織領導和保障措施。
(一)成立“六五”普法工作領導小組，見酒泉育才學校文件。
(二)建立學習培訓制度，增加普法教育投入，保證用于普法教育的教材、音像資料的購置。
(三)做好檢查、監(jiān)督工作。
篇二：2015學校關于六五普法活動心得體會。
【1】學校六五普法活動心得體會范文。
全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹十七大精神，全面落實六五普法工作目標任務、對象及要求，堅持走法律特色學校之路，大膽提出從小學法律，長大成棟梁的法律學習環(huán)境，開創(chuàng)了學校工作的新局面?，F(xiàn)將工作總結如下：按時參加學校組織的政治學習、業(yè)務學習、學習的內容有：1.基本理論知識。主要包括鄧社會主義民主法制理論和黨的依法治國、建設社會主義法制國家的基本方略。2.認真貫徹落實《全面推進依法行政實施綱要》，繼續(xù)學習《綱要》《決定》、作為推進依法行政工作的一項重要內容，深入推進依法、科學、民主決策機制建設，進一步完善行政決策機制，完善重大決策規(guī)則和秩序，保障行政決策合理，科學、民主。針對教育改革、發(fā)展中存在的突出矛盾和群眾關心的熱點和難點問題，杜絕違法違紀行為，提高教師依法執(zhí)教的意識，進一步規(guī)范學校辦學行為。3.通用法律知識。主要包括學習《憲法》《教育法》《義務教育法》《教師法》《中小學教師道德行為規(guī)范》《未成年人保護法》《交通法》《環(huán)境保護法》等法律知識及縣教育局出臺的教師十不準等法律法規(guī)，切實增強法制意識。重點組織學習義務教育法，落實義務教育法賦予學校的各項權利，履行義務教育法中學校承擔的義務。學習的要求有：1.老師要重視普法工作，以身作則，努力做到學法、知法、守法、用法、護法，依法決策、依法行政、依法管理。2.要在學生中廣泛進行宣傳教育，在法律素質養(yǎng)成上下功夫。3.要建立定期法律知識講座制度，做好相關法律的培訓學習工作。通過自己的教學課堂教學積極地宣傳《義務教育法》《未成年人保護法》、、《預防未成年人犯罪法》《全民健身條例》等法律法規(guī)，為學生營造良好的學法、氛圍，學校開辦普法專欄，及時宣傳教育法律法規(guī)和學校普法工作取得的成效，為學生提供豐富的法制教育資源。同時還在教育教學中普及六五普法的方法出以下方面入手：從實際出發(fā)，狠抓落實，既要兼顧全面，又要突出重點，采取切實措施，保證法制宣傳教育真實有效;普治并舉，整體推進，堅持學法用法相結合，在普法教育和依法治理的內容、方式上不斷創(chuàng)新;多種途徑，廣泛宣傳，要積極組織多種形式的法制宣傳教育活動學習，使廣大師生受到形象生動、潛移默化的教育。認真落實六五普法任務、對象及要求，開展多種形式的普法活動。不但把法制教育納入到課程之中，使之有效地與學校的德育、紀律教育有機結合起來，進一步增強師生的法制觀念和法律意識，學生和學生家長、教師法律知識水平的提高，對教育工作的開展、課程改革的深入進行和學校的可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的意義，實踐證明，六五普法工作具有廣義性、客觀性和實用性。
【2】學校六五普法學習心得體會。
為了貫徹落實依法治國、建設社會主義法制國家基本方略，提高全校師生的法制意識和法律素質，不斷提高學校法制化管理水平，根據(jù)我校實際制定本規(guī)劃。
廣大師生法律素質的轉變，實現(xiàn)由注重依靠行政手段管理向注重運用法律手段管理的轉變，為學校的改革發(fā)展奠定堅實的法制基矗將違法犯罪行為消滅在萌芽狀態(tài)。
二、主要任務(一)學法宣傳任務。繼續(xù)深入學習宣傳鄧社會主義民主法制理論和黨的依法治國、建設社會主義法制國家的基本方略，學習宣傳憲法和國家基本法律，努力提高廣大干部、師生的法制觀念和法律素質，增強遵紀守法、依法行政、依法辦事的自覺性。注重提高干部特別是領導干部的社會主義法制理論水平，提高依法決策、依法行政、依法管理的能力。(二)緊緊圍繞黨和國家及學校改革與發(fā)展的中心工作，積極開展法制宣傳教育。要學習宣傳與教育有關的法律、法規(guī)，及時學習宣傳新出臺的有關法律、法規(guī)，為學校改革與發(fā)展創(chuàng)造更加良好的法制環(huán)境。(三)培訓任務。重點抓好學校管理者的學法、用法和法制教育培訓工作，六五普法期間對擔任法制工作任務的處室負責人進行法制培訓，請法制副校長、法制輔導員、轄區(qū)火車站派出所的民警對師生經(jīng)常性教育和集中培訓活動，宣傳教育法律法規(guī)，形成知法、守法、依法履行職責的良好氛圍。組織對教師進行普法測試，成績記入考核檔案，學生普法教育列入教育教學計劃、采用法制講座、報告會、團會、模擬法庭，主題班會，以案說法，法律知識競賽，征文比賽等形式，定期舉辦普法測試。(四)堅持法制教育與法制實踐相結合，繼續(xù)推進依法治校工作。要妥善處理好學法與用法的關系，以法制宣傳教育為基礎，以依法行政為重點，以法制化管理為目標，進一步加強依法治校的力度。
(五)要把法制宣傳教育與思想道德教育結合起來，促進我校法制建設和精神文明建設。堅持以課堂教育為主渠道，加強對法制教育全過程的管理，計做到劃、教材、課時、師資四落實。
三、普法對象學校六五普法的對象是學校全體干部、教師、職工、學生。
四、普法教育的內容和要求(一)內容1.基本理論知識。主要包括鄧社會主義民主法制理論和黨的依法治國、建設社會主義法制國家的基本方略。2.認真貫徹落實《全面推進依法行政實施綱要》，繼續(xù)學習《綱要》《決定》作為推進依法行政工作的一項重要內容，深入推進依法、科學、民主決策機制建設，進一步完善行政決策機制，完善重大決策規(guī)則和秩序，保障行政決策合理，科學、民主。針對教育改革、發(fā)展中存在的突出矛盾和群眾關心的熱點和難點問題，杜絕違法違紀行為，提高依法行政的管理水平，不斷提高校長依法辦學，教師依法執(zhí)教的意識，進一步規(guī)范學校辦學行為。3.通用法律知識。主要包括學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師道德行為規(guī)范》及教師八不準等法律法規(guī)。組織實施普法規(guī)六五劃，我們還要針對學校的特點，有重點、組織教職工學習相關的法律知識。重點組織學習義務教育法，落實義務教育法賦予學校的各項權利，履行義務教育法中學校承擔的義務。各級領導干部及教師要面對我國新形勢下與教育相關的法律知識，組織師生學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師道德行為規(guī)范》及教師八不準等法律法規(guī);切實增強法制意識，學生要重點學習《教育法》、《未成年人保護法》、《交通法》、《環(huán)境保護法》等法律知識。(二)要求1.學校領導要重視普法工作，以身作則，努力做到學法、知法、守法、用法、護法，依法決策、依法行政、依法管理。2.要在學生中廣泛進行宣傳教育，在法律素質養(yǎng)成上下功夫。3.要建立定期法律知識講座制度，做好相關法律的培訓學習工作。
全面，又要突出重點，采取切實措施，保證法制宣傳教育真實有效。2.普治并舉，整體推進。堅持學法用法相結合，在普法教育和依法治理的內容、方式上不斷創(chuàng)新。3.多種途徑，廣泛宣傳。要積極組織多種形式的法制宣傳教育活動，如舉辦法制圖片展覽，辦好專題節(jié)目，聘請法制副校長和法制輔導員、轄區(qū)派出所民警開展師生法制系列講座，以及廣播、電視等多種形式使廣大師生受到形象生動、潛移默化的教育。4.重點做好每年一次的全國法制宣傳日(12月4日)的法制宣傳普及活動。5.做好每年一次的交通法規(guī)法宣傳教育工作(3月份)6.做好每年一次的禁毒宣傳教育工作(6月份)。
六、組織領導和保障措施(一)成立六五普法工作領導小組，見酒泉育才學校文件(二)建立學習培訓制度，增加普法教育投入，保證用于普法教育的教材、音像資料的購置。(三)做好檢查、監(jiān)督工作。
【3】學校活動學習六五普法心得體會。
十一屆全國人大常委會第二十次會議表決通過了全國人大常委會關于進一步加強法制宣傳教育的決議。根據(jù)決議，從2011年到2015年在全體公民中組織實施法制宣傳教育第六個五年規(guī)劃。全國人大常委會委員長吳邦國在閉幕會上強調以中國特色社會主義法律體系的形成為契機，在全社會掀起新一輪法制宣傳教育的高潮。
全民普法是一項中國特色的法律普及活動。從1986年開始，我們連續(xù)實施了5個五年普法規(guī)劃，廣泛普及憲法和法律知識，深入推進各項事業(yè)依法治理，取得了明顯成效。但是，在我們這樣一個缺乏法治傳統(tǒng)的國家建設成為社會主義法治國家，真正做到全社會都崇尚法律、遵守法律、維護法律，依然任重道遠。從這個角度講，全民普法沒有終點，要堅持打持久戰(zhàn)，持之以恒、長抓不懈。
隨著中國特色社會主義法律體系的形成，中國法治建設的重心正在由立法轉向執(zhí)法、司法和普法，普及法律知識、弘揚法治精神、培育法治文化，將成為新時期法治建設的重大任務。法制宣傳是指在全體公民中開展以普及法律知識為內容的宣傳教育活動，目的在于提高公民法律意識，樹立法律信仰，尊重法律權威，提升全民法律素質，通常簡稱為普法。法制宣傳是依法治國的一項基礎性工程，也是社會建設的一項基礎性工作。從社會建設的角度講，法制宣傳是一項政府主導、全社會共同參與，旨在提高公民法律素質的公益性社會事業(yè)，需要全社會共同參與，引導社會力量共同參與。
全民普法，要不僅僅滿足于普及法律知識，更要注重弘揚法治精神和培育法治文化，努力形成自覺學法尊法守法用法的社會氛圍。中央政治局3月28日進行了第二十七次集體學習，弘揚社會主義法治精神成為學習的重要主題。隨著中國特色社會主義法律體系的形成，我國法治建設也進入了一個新階段，比形成中國特色社會主義法律體系更為艱巨的是社會主義法治精神的培育。新時期的法制宣傳教育要更加致力于培養(yǎng)公民崇尚法治、追求公平正義的價值觀，把尊崇和信仰法治的精神融入全體公民的血脈之中，融入黨和政府的政策文件，融入國家的政治生活、經(jīng)濟生活和社會生活，也融入老百姓的日常生活。以尊重權利和遵守法律為榮，以濫用權力和違反法律為恥。對于行使公權力的國家機關而言，弘揚法治精神，就是要以人為本，以法為尊，尊重和保障人權，對約束公權力的法律要有一種法治政府和責任政府應有的敬畏之心。唯有如此，法治精神才能內化為政府的親和力和凝聚力，政府才能真正贏得民心和樹立威信。當然，法治精神的培育不可能一蹴而就，而是一個需要全民總動員的漫長的實踐過程。
全民普法，要著力提高各級領導干部依法辦事的意識和能力。深入開展法制宣傳教育，根本目的是增強全社會法律意識，首先和關鍵是提高公職人員特別是各級領導干部的法制觀念，唯有各級領導干部以身作則率先垂范嚴格依法辦事，才能帶動和引導全社會形成良好的法治氛圍。要建立和完善領導干部學法制度，探索領導干部任職前的法律知識培訓考試制度，切實提高各級領導干部依法行政的意識、能力和水平，充分發(fā)揮領導干部在學法工作中的示范帶頭作用。各級領導干部要從依法執(zhí)政的戰(zhàn)略高度，充分認識提高自身依法辦事意識和能力的重要性和緊迫性，帶頭學習和掌握憲法、法律和法規(guī)的規(guī)定，不斷增強法律意識，提高法律素養(yǎng)，提高依法辦事的意識、能力和水平。積極探索對領導干部任職前實行法律知識考試的制度，把是否認真學法、真正懂法、準確用法、自覺守法作為選拔干部、考核政績的重要標準。行政訴訟出庭應訴往往是最好的普法課堂，要鼓勵和要求行政一把手出庭應訴，充分發(fā)揮行政首長出庭應訴對依法行政的倒逼效應。
普法教育的感想和心得篇六
大到合法權益受到侵害時該如何維權，小到黃燈亮時會不會踩一腳油門，人們總是在切身小事里，感受法律的存在，認知法律的尊嚴。正因為法律如此深刻地影響著人們的生活，由中宣部理論局組織編寫的《法治熱點面對面》一經(jīng)出版發(fā)行，便引起廣泛關注。
從怎樣理解全面推進依法治國總目標、怎樣理解黨和法治的關系，到怎樣推進科學民主立法、怎樣提高司法公信力，這本書緊密聯(lián)系當前我國法治建設實際，通過深入淺出的說理、通俗易懂的表達，將法治精神、法治認識、法治觀念熔鑄到人們的頭腦中，回答了當前人們普遍關注的法治熱點問題，可以說直面社會現(xiàn)實，主動回應了百姓的關切。
黨的十八屆四中全會提出全面推進依法治國的總目標，明確了全面推進依法治國的六項重大任務，要求增強全民法治觀念，推進法治社會建設。依法治國，建設中國特色社會主義法治國家，全民信仰法治是重要的基礎。一個社會、一個公民只有牢固樹立法治信仰，才能自覺遵守法律、依法行事。近年來，隨著社會主義法制建設不斷推進，公民的法治觀念也在日益增強，現(xiàn)實生活中，越來越多的人把“合不合法”作為衡量自身行為的重要標準。但也應看到，以言代法、以權壓法、重人情輕法治等法治精神缺失的現(xiàn)象在某些領域、某些地方依然存在。這說明，提升公民的法治觀念，塑造優(yōu)良的法治環(huán)境，絕不是一朝一夕之事，既需要堅持不懈的恒心，也需要潤物無聲的耐心。
法律權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。提升公民的法治觀念，重要的是通過深入開展法治宣傳教育，使人們認識到，法律的制定和實施，能夠更好地滿足公民的需求和期待，從而使全體人民成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者，增強全社會厲行法治的主動性和主動性。從這個意義上說，《法治熱點面對面》在解讀政策、普及法治、培育和弘揚社會主義法治精神、提升公民法治觀念方面做了有益的嘗試，在國內各地深入學習貫徹十八屆四中全會精神的當下，它的出版可謂正當其時。
“一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內心里?！敝挥性谌鐣罅霌P法治精神，才能為全面推進依法治國打下堅實基礎。當法治成為每個普通人發(fā)自內心的信仰，當依法辦事、遵紀守法成為全體公民的自覺追求，法治中國的宏偉藍圖一定能早日繪就。
普法教育的感想和心得篇七
普法知識的學習是一舉兩得的好事，教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課通過學習教師法、義務教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。
同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《五五普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。同時，在提高了法制觀念和依法辦事的同時也提高了的自身業(yè)務素質，普法學習不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學習堅持下去，樹立終生學法的觀念。
普法教育的感想和心得篇八
全國“六五”普法教育,是在我國改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育.在過去里,全民普法教育在推動我國政治、經(jīng)濟、文化和社會各項事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用,并正在為構建和諧社會發(fā)揮著法治保障作用.但是,我們也應清醒地看到,普法教育與我國快速發(fā)展的經(jīng)濟、與人民群眾對法治的期盼還有很大差距,普法教育的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯.如何搞好第五個五年普法教育,我們認為:應當把工作重心放在突破重點、難點和盲點等薄弱環(huán)節(jié)上,通過攻克薄弱環(huán)節(jié)來提升“六五”普法教育的質量.
我國的普法教育通過20年的努力,基本形成了“黨委領導、政府實施、人大監(jiān)督、全社會共同參與”的格局,普法教育滲透到全社會的各個領域.但是,全民普法教育期間正是我國改革開放時期.在改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟的大環(huán)境下,經(jīng)濟轉型、企業(yè)轉制、各種利益關系重新調整,人流、物流、信息流成為各種利益調整的主要特征,社會矛盾比較突出.在這樣的大背景下,我們開展的普法教育就很難適應社會發(fā)展變化的形勢,因而在實施普法教育中就出現(xiàn)了對一些重點對象抓而不緊、對工作難點缺少辦法和對盲點部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié).一是領導干部學法抓而不緊.二是青少年法制教育質量不高.三是流動人員法制教育難落實.四是中小私營企業(yè)法制教育存在盲點.五是農村法制教育工作還不到位.六是對行政區(qū)劃調整中的法制教育滯后.
1、建章立制,依法治校,促進學校的民主化管理.依法治校,民主管理,是一個學校發(fā)展的基石.依據(jù)法律、法規(guī)以及學校的實際情況,學校應制定了一系列規(guī)章制度,并匯編成冊,保證了學校各部門,各崗位高效運作,學校管理步入了規(guī)范化、制度化的軌道.主要包括:(1)教代會制度.高度重視教代會,充分發(fā)揚民主,讓教師意愿能夠決定學校領導、院系領導的去留,貫徹自下而上的民主決策制度,領導要謙虛傾聽群眾的呼聲,廣泛采納各種合理化建議,保證了學校工作健康發(fā)展.(2)民主生活會制度.要貫徹民主決策的理念,防止領導恣意獨裁;(3)師生申訴制度.學校重視保護師生的合法權益,暢通了申訴渠道,師生均可以通過一定程序,為維護自己的權益逐級向上質詢、申訴,也支持、鼓勵師生對學校侵犯自己合法權益的行為提起行政訴訟;(4)多渠道評教制度,最好能夠讓學生公開評價學校領導和教師的管理能力、教學能力;(5)校務公開制度.堅持校務公開制度是學校管理民主化的重要體現(xiàn),是防止腐敗行為的有效舉措;(6)要貫徹“寬容為本,和而不同”的辦學理念和思想,領導要對教師在課堂上的言論保持寬容,教師要對學生在課堂上的言論保持寬容,這樣才能形成一個生動活潑的學術氣氛.(1)充分保障教師權益.在教師隊伍建設中.學校注重教師工作環(huán)境的改善,注重教師教育人生、生活品味的提升.不斷改善教師福利,堅持幫扶弱勢群體,在家屬與子女就業(yè)、入學等問題上提供便利,實行了優(yōu)秀教師、骨干教師學習進修培訓制度,關心慰問教師紅白喜事,為教師排優(yōu)解難.使教師生存有保障、生活有質量、發(fā)展有平臺、事業(yè)有追求.(2)充分尊重和保護學生權益.在學生管理中,學校倡導“法”就是常規(guī),“法”就是生活的觀點,要求領導、教師將《教育法》、《高等教育法》、《教師法》的貫徹具體到日常教學管理中.在教學中,要貫徹“會通中外,并育德才”的思想,學校領導要融入教師、融入學生、融入校園生活,每個教師要融入學生、融入課堂、融入學生生活,從學習、生活、與人交往等諸多方面為學生做出表率,構建一個領導與教師,教師與學生,領導與學生之間和諧的社會關系.
普法教育的感想和心得篇九
“五五”普法已接近尾聲，“六五”普法即將開始。新形勢下如何加強法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為鄉(xiāng)村學校的教師，我們是最基層普法工作者，應以與時俱進的精神，深入宣傳;我們要以科學發(fā)展觀為指導，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應時代的發(fā)展需要。我認為要做好“六五”普法工作可以從以下幾方面入手：
一、校園法制宣傳教育工作指導思想必須與時俱進。
全民普法二十多年來，人民法律素質得到了很大提高，國家民主與法治進程取得了巨大進步。如今進入新世紀新階段，我們教育工作者，也應做到與時俱進。
(一)是樹立正確的普法觀念。普法工作是一項功在千秋，利在當代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學生的潛移默化和潤物細無聲上。
(二)是樹立科學的普法理念。對學生的普法知識我們應從側重普及法律知識，轉到培養(yǎng)小學生的法律意識;應從側重履行法律義務方面教育，轉到增強小學生積極的法律意識上來;應從側重法制教育的普及率，轉到強化小學生自覺自愿參加法治實踐活動上來。
(三)教師應定期進行法律知識的學習和培訓。俗話說：要給學生一碗水，教師必須要有一桶水。教師是學校宣傳法律知識的主要力量，教師學法非常關鍵，承前啟后，影響深遠。教師學法可以采取自學、聽講座和考試相結合地方式。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識，制定各自的普法教育計劃，并落實到每學期的政治理論學習中。通過組織教師聽專題講座、看錄像的形式完成普法計劃，內容涉及《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教師法》等等，使教師們及時了解國家的立法動態(tài)，增強對依法治國的信心，并運用到依法執(zhí)教的實踐中，可以收到明顯成效。
二、講究方式，措施有效，努力提高學生法制教育效果。
學生是學校中的主體人群，學校的普法工作必須以學生為重點，大力向學生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學校的普法工作任務。我們在日常的少年兒童法制教育過程中，應堅持在活動中豐富教育內涵，促使學生在活動中熏陶思想感情，充實精神生活，升華道德境界。
(一)抓好學校法制教育陣地。
學校是對學生進行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計劃、教材、課時、師資”四落實。學校每學期都制定法制教育計劃，小學生每月組織一次普法活動，每半年上一堂法制課。學校統(tǒng)一聘請政法、基層派出所領導或業(yè)務骨干擔任法制副校長，聘請基層法律服務工作者、司法所人員擔任法制輔導員。法制教育納入對學校、教師、班級、學生的綜合考評內容。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實踐活動時，每位學生要學習一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學法心得體會。為強化對少年兒童的法制教育，維護青少年的合法權益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。
為了加強在校生的法制教育，我們按照學校法制教育工作計劃要求，多管齊下，嚴格措施，分層次，分階段，有重點地開展了“教”、“聽”、“讀”、“寫”、“察”等靈活多樣的、學生喜聞樂見的系列教育活動，強化了教育效果。
1、是“教”，堅持將法制教育與課程教學的有機結合，滲透到課程教學的全過程。通過思想政治課、品德與生活課、團隊活動、班會活動等對學生進行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進行法制意識和法律素質的培養(yǎng)。
2、是“聽”，采取聽取法制教育專題報告和法制教育講座的形式。對學生進行法律知識宣傳。就拿我們學校為例，每學期都要對學生進行《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、學校系列規(guī)章制度的學習，使學生明確各種基本常識。每年都舉辦校園法制宣傳月活動，聘請政法機關干警、法制副校長、法制輔導員等為學生作專題報告，使學生受到系統(tǒng)的法律知識教育、良好的心理素質培養(yǎng)和高尚的道德引導。
3、是“讀”，即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊，觀看法制教育資料圖片和愛國主義教育影視或者生動形象的法制圖片，使廣大師生直觀地接受法律知識教育。
4、是“寫”，即舉辦法制教育征文活動。配合“平安校園”建設活動，我們開展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活動。通過征文活動，激發(fā)了學生學法、用法的積極性，促進了法律知識的普及。
5、是“察”，組織學生參加社會考察活動。組織學生了解法制夏令營;參觀禁毒、禁賭、禁黃等圖書展覽，使學生在豐富多彩的活動中受到法制教育。
(二)、抓好學校法制教育陣地。
學校是對學生進行法制宣傳教育的主陣地。為此，我們做到法制教育“計劃、教材、課時、師資”四落實。學校每學期都制定法制教育計劃，小學生每月組織一次普法活動，每半年上一堂法制課。學校統(tǒng)一聘請政法、基層派出所領導或業(yè)務骨干擔任法制副校長，聘請基層法律服務工作者、司法所人員擔任法制輔導員。法制教育納入對學校、教師、班級、學生的綜合考評內容。各年段、班級組織主題班會、法制演講、法制辯論會等法制實踐活動時，每位學生要學習一至兩部法律法規(guī)，寫一篇學法心得體會。為強化對少年兒童的法制教育，維護青少年的合法權益，近年來，我們積極探索未成年人犯罪檢察工作和幫教工作的新路子。
三、聯(lián)系實際，互動協(xié)調，夯實學生法制教育基礎。
加強學生法制教育需要校內外相互結合，學校家庭、社會互動協(xié)調，才能收到良好的效果。
1、加強校園環(huán)境建設。加強校園環(huán)境的規(guī)范化建設，形成了濃厚的法制教育氛圍，我覺得學?？梢曰咀龅剑阂皇羌訌娦@凈化、綠化、美化工作，使學校環(huán)境更具有藝術性;二是在校內設置名人雕塑、名人畫像、格言警句、標兵榜等宣傳陣地，懸掛“校園之星”圖片、張貼學生藝術作品、征集展示學生“綠化警語”，使校園環(huán)境更具有激勵作用;三是建立校陳列室，定期組織學生參觀，對學生進行校史校譽教育;四是設立黑板報、?？?、文化櫥窗、讀報欄，開辟法制教育專欄，使校園內處處見法;五是利用校園有線廣播和閉路電視系統(tǒng)，自辦節(jié)目，定期播出法制宣傳教育內容。
2、積極指導家庭教育。一是舉辦家長學校，家長法制教育工作站，堅持每學期開展1-2次家庭教育知識講座，幫助家長提高家教水平;二是定期召開家長座談會，及時溝通信息;三是開展家庭教育經(jīng)驗交流活動，及時推廣先進教子經(jīng)驗;四是建立“家校聯(lián)系卡”，架起學校和家庭的橋梁;五是堅持每年暑期印發(fā)《給學生家長的一封公開信》，對學生假期的學習和生活提出明確要求;六是定期向學生家長印發(fā)《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)宣傳資料。家校聯(lián)系的加強和對家庭教育系列指導，促進學校教育與家庭教育的協(xié)調一致。
3、充分發(fā)揮團隊組織的凝聚作用。充分發(fā)揮少先隊的凝聚作用。利用業(yè)余活動對學生進行紀律法制教育;通過開展形式多樣的團隊活動、節(jié)日慶典活動，培養(yǎng)學生熱愛集體、互相團結、互相幫助的集體觀念。充分發(fā)揮團隊組織的幫助教育職能，以增強學生抵御各種不良現(xiàn)象的侵蝕的能力，幫助學生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。
4、抓“創(chuàng)安”、抓整治。以創(chuàng)建“平安校園”活動為載體，切實做好學校法制教育工作。根據(jù)平安校園創(chuàng)建工作標準，結合各班實際，制訂出各班自創(chuàng)工作方案，建立“創(chuàng)安”工作領導責任制和目標管理責任制，學校從上到下，層層簽訂責任書并分解落實到每位老師身上;把“創(chuàng)安”工作作為年終評優(yōu)的必要條件之一，從而增強了學生自防自治能力，預防案件發(fā)生。與此同時，教師應積極配合公安、工商、文化、廣電等部門對侵害青少年權益的突出問題進行集中整治，對臺球室、游戲機室、錄像廳和歌廳、網(wǎng)吧等娛樂場所和校園周邊環(huán)境進行清理整頓，著力治理影響青少年健康成長的不良社會現(xiàn)象，優(yōu)化學校周邊環(huán)境，凈化社會風氣，為青少年的身心健康發(fā)展營造一個良好的外部環(huán)境。
普法教育的感想和心得篇十
古語說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。在生活中我們有著不同的生活習慣，但遵循紀律卻是每一個人必須加強而記住的。學校成為我們接受知識的系統(tǒng)，傳授知識的圣殿堂，應該是一個和諧統(tǒng)一的集體，自然更應該鐵的紀律。
在21世紀這個競爭激烈的社會中，我們雖然要加強科學文化素養(yǎng)，更要培養(yǎng)高尚的道德修養(yǎng)。在我們充滿豪情壯志向夢想奮進的之后，在我們滿懷信心積極奔跑在一生跑道的之后，請不要忽視了這位從早到晚伴隨在我們身邊的認真的同學一一法律。有了它，我們的秩序極其井然：有了它，我們的生活非常自由；有了它，我們攀登的步伐過于堅實。為此，在第__屆“關愛明天·普法先行”青少年普法教育活動中，我們向全體同學發(fā)出如下呼吁：
一、學法，做文明可愛的青少年。學習法律是培養(yǎng)法律精神的前提，是我們共創(chuàng)文明和諧校園的基礎。我們要養(yǎng)成自覺學習法律的良好習慣，堅持在生活、工作學校習，將所學的法律常識廣泛傳遞給身邊的每一個人，努爭取當學習法律的先鋒。
二、知法，做守信明理的中學生。充實法律常識是提高法律能力的基礎，是建立法制文明社會的根基。我們要尊祟法律、信仰法律，養(yǎng)成隨時隨地積累法律常識的良好習慣，積極參與創(chuàng)設知法、懂法的和睦氛圍，將法律的公正、正義觀念傳播到社會的各個角落，努爭取當明辨是非的楷模。
三、守法，做依法辦事的`中學生。自覺守法是現(xiàn)代公民的基本能力。我們要養(yǎng)成依法辦事的良好習慣，從我做起，從小事做起，主動履行法律義務、遵守各項規(guī)章制度、自覺反對各種非法違紀現(xiàn)象，努爭取當遵紀守法的典范。
學法共創(chuàng)文明，守法共建和諧!愿同學們嚴于律己，內強能力，外樹形象，從找做起，從小事做起，從那時做起，讓絢麗的精神文明之花在校園肆意綻放!
普法教育的感想和心得篇十一
我國的普法教育通過20年的努力，基本形成了“黨委領導、國家實施、人大監(jiān)督、全社會共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會的各個領域。但是，全民普法教育期間正是我國改革開放時期。在改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，經(jīng)濟轉型、企業(yè)轉制、各種利益關系重新調整，人流、物流、信息流成為各種利益調整的主要特征，社會矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應社會發(fā)展變化的形勢，因而在實施普法教育中就出現(xiàn)了對一些重點對象抓而不緊、對工作難點缺少辦法和對盲點部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：
一是領導干部學法抓而不緊。領導干部是社會管理的決策者。他們的法律素質和學法質量直接關系到一個地區(qū)、一個部門和一個單位的學法熱情，關系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設水平。因此，我們在推進“四五”普法中一直把領導干部學法用法作為重中之重來抓。但是，在實際工作中，一些地區(qū)和部門的領導存在著重經(jīng)濟工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠利益、重基層普法輕自身學法的問題。會上要求多，會下落實少，對下要求多，對己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領導干部對普法教育認識上的偏差和重視程度不夠，導致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。
二是青少年法制教育質量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當代，功在千秋。應該說，在“四五”普法中，各級國家對青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運作。但是在工作運作中還存在著一些諸如法制副校長素質不高，講課內容缺乏針對性，且講課形式單一。簡單枯燥，導致有的學校法制副校長沒有切實發(fā)揮好應有的作用。由于青少年法制教育質量不高，直接影響了一些學校和學生學法的積極性。
三是流動人員法制教育難落實。隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，人口流動已成為一大趨勢。僅新都目前就有外來流動人口10萬多，占本地人口六分之一。他們一方面為新都的經(jīng)濟發(fā)展作出了重要貢獻，另一方面也給社會治安帶來了壓力。
四是中小私營企業(yè)法制教育存在盲點。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質不高和急于發(fā)展經(jīng)濟的心理，因而對自身的法律學習和對員工的法制教育難以落實，勞動合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時有發(fā)生。實行政企分開后，國家又缺乏對中小私營企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營企業(yè)中存在盲點。
五是農村法制教育工作還不到位。多年來，在推進全民普法教育中，各級國家一直將農民的普法作為重點來全力推進。特別是各地以貫徹《村民委員會組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動為契機，使普法教育在農村得到了有效推進。但由于農村人口眾多，基礎設施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和國家投入不夠等因素，使普法工作很難落實到位。
六是對行政區(qū)劃調整中的法制教育滯后。在推進小康社會建設的進程中，農村向城市聚集已成為必然趨勢。特別是近年來，各地都在加大城市化建設力度，村委變社區(qū)，農民變市民。但是，城市擴建也對失地農民帶來了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應城市建設快速發(fā)展的形勢，使城市建設中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點問題。
普法教育的感想和心得篇十二
有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。當我是學生的時候，我學習了《守則》《規(guī)范》；當我成為教師的時候，學習了《教師法》，《普法》……長期以來關于教育的法律雖然存在著，但許多侵犯教師合法權益的事情時有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。
通過學習教師法、義務教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《x普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的'準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。
普法教育的感想和心得篇十三
普法教育是非常重要的，但在我國，尤其是在農村地區(qū)，普法教育并不普及。為此，政府加大了普法教育的力度，讓更多的人了解法律，宣傳法律精神。同時，政府還推出了普法教育免費的政策，讓所有人都能夠受到法律教育，提高法律意識。
第二段：深入了解法律知識。
通過普法教育，我深入了解了很多法律知識，了解了國家法律的最新變化和實施情況。在了解法律的過程中，我意識到一個人的行為和言論不能違反法律，否則會受到法律的制裁。在日常生活中，我們需要更加注意自己的言行，積極遵從法律、遵紀守法，才能更好地維護自己的權利和利益。
第三段：加強法律意識。
在普法教育的過程中，我加強了自己的法律意識，認識到法律意識是一個人的素質之一。通過學習法律，我了解了法律對個人的約束和保護的作用。同時，我也學會了如何保護自己的權益和利益，如何維護自己的合法權益。通過普法教育，我不僅了解了法律，還形成了自己的法律觀念，知道如何自覺遵守法律。
第四段：增強法律素養(yǎng)。
普法教育不僅僅是學習知識，更重要的是增強法律素養(yǎng)。在學習法律的過程中，我能夠更加理性地看待和解決問題，更加準確地把握法律的要求和規(guī)范，更好地把握自己的行為。通過深入了解法律，我能夠更加全面、客觀地看待事物，更好地通過法律規(guī)范自己的行為。
第五段：結尾。
普法教育免費，讓所有人都能享受法律教育的福利，學習到最新的法律知識，了解國家法律的變化和實施情況，加強和增強自己的法律意識和素養(yǎng)。生活中，我們要更加注重遵守法律、維護自身權益，充分利用普法教育，提高自己的法律素養(yǎng)，使自己的人生更加美好。
普法教育的感想和心得篇十四
“五五”普法已接近尾聲，“六五”普法即將開始。新形勢下如何加強法制宣傳教育工作，是擺在我們普法人面前的重要課題，作為基層的教育工作者，作為鄉(xiāng)村學校的教師，我們是最基層普法工作者，應以與時俱進的精神，深入宣傳;我們要以科學發(fā)展觀為指導，對法制宣傳教育工作的理念、目的和方式等進行必要的審視與思考，以適應時代的發(fā)展需要。我認為要做好“六五”普法工作可以從以下幾方面入手：
一、校園法制宣傳教育工作指導思想必須與時俱進。
全民普法二十多年來，人民法律素質得到了很大提高，國家民主與法治進程取得了巨大進步。如今進入新世紀新階段，我們教育工作者，也應做到與時俱進。
(一)是樹立正確的普法觀念。普法工作是一項功在千秋，利在當代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進性是不言面喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。作為教師我們要牢固樹立長期作戰(zhàn)、吃苦耐勞、默默無聞、堅忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲觀情緒，把功夫下在對廣大學生的潛移默化和潤物細無聲上。
(二)是樹立科學的普法理念。對學生的普法知識我們應從側重普及法律知識，轉到培養(yǎng)小學生的法律意識;應從側重履行法律義務方面教育，轉到增強小學生積極的法律意識上來;應從側重法制教育的普及率，轉到強化小學生自覺自愿參加法治實踐活動上來。
(三)教師應定期進行法律知識的學習和培訓。俗話說：要給學生一碗水，教師必須要有一桶水。教師是學校宣傳法律知識的主要力量，教師學法非常關鍵，承前啟后，影響深遠。教師學法可以采取自學、聽講座和考試相結合地方式。在教師中通過開辦講座，看錄像等多種形式宣傳法律知識，制定各自的普法教育計劃，并落實到每學期的政治理論學習中。通過組織教師聽專題講座、看錄像的形式完成普法計劃，內容涉及《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教師法》等等，使教師們及時了解國家的立法動態(tài)，增強對依法治國的信心，并運用到依法執(zhí)教的實踐中，可以收到明顯成效。
二、講究方式，措施有效，努力提高學生法制教育效果。
學生是學校中的主體人群，學校的普法工作必須以學生為重點，大力向學生宣傳法律知識，才能在真正意義上完成學校的普法工作任務。我們在日常的少年兒童法制教育過程中，應堅持在活動中豐富教育內涵，促使學生在活動中熏陶思想感情，充實精神生活，升華道德境界。
普法教育的感想和心得篇十五
普法教育是一項非常重要的教育，它可以讓我們更好地了解我們的國家法律和制度，了解我們的權利和義務。我是一名初二學生，在接受普法教育的課程后，我深深地感受到了它的重要性和價值。在本文中，我將分享我個人的一些普法教育心得和體會。
第二段：意義。
在普法教育的課程中，我們學習了很多關于國家法律和制度的知識。這些知識可以幫助我們更好地了解我們的社會和國家，了解我們的權利和義務。在生活中，我們也可以通過這些知識更好地維護自己的合法權益。此外，普法教育可以增強我們的法律意識，提高我們的法律素養(yǎng)和道德水平，從而讓我們更好地履行我們的社會責任。
第三段：教育內容。
在普法教育的課程中，我們學習了很多有關法律的知識，包括基本的法律制度、法律意識和法治精神等方面的內容。我們了解了法律對公民行為的規(guī)范和約束，學習了如何維護自己的合法權益，以及如何避免違法犯罪等行為。通過這些內容的學習，我們不僅能夠更好地維護自己的合法權益，還能夠更好地為社會和國家做出貢獻。
第四段：教育方法。
在普法教育的課程中，我們采用了多種方法來進行教育。例如，在講解法律原則和案例的時候，老師往往會用真實的案例來說明，這樣可以讓我們更好地理解和記憶相關知識。同時，老師還會與我們進行互動式教學，通過討論和交流來加深我們對法律知識的了解和理解。這樣的教育方式不僅讓我們更好地吸收知識，還培養(yǎng)了我們的思考和溝通能力。
第五段：總結。
通過普法教育的課程，我深深地認識到了法律的重要性和價值。我相信，在未來的學習和生活中，我將更加注重法律意識和法律知識的學習和了解，更好地維護自己的合法權益，并為社會和國家做出更多的貢獻。最后，我希望更多的人認識到普法教育的重要性和價值，共同為建設法治社會而努力。
普法教育的感想和心得篇十六
近期我們班舉行了法制教育主題班會，這次班會就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，凈化了我們的思想，讓我們明確了如何預防和糾正我們的不良行為，如何預防犯罪。
我們小學生的成長，離不開家、學校和社會的影響。社會這個大家庭，形形色色的東西魚龍混雜，有的對我們身心大有益處，有的則對我們有害，這就要求我們必須有是非觀念，必須讓我們有所判斷和選擇。
《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，特別是在預防我們人生錯誤上作出了明示。我曾讀過一首詩"一片樹林里分出兩條路―而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。"其實人的一生中有許多個十字路口，許多個選擇，有時只是因為年少的無知，年少的沖動走上一條不歸路，有時也只是因一念之差，鑄成大錯，往往醒悟后，又追悔莫及。
這都是法律意識淡薄造成的。我們生存在這個社會，言行就必須遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。所以我們要與法律作朋友，與犯罪作斗爭，我們要知法、懂法、會用法，學會利用法律武器來保護自己！
從現(xiàn)在開始學好法律，我們要以實際的行動證明，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花！我們要以法律為準繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個知法懂法的少年！
普法教育的感想和心得篇十七
在美麗的合歡花盛開的六月，我們一行來到了美麗的海濱城市青島，沒來得及欣賞迷人的海景，就匆匆投入到了“翻轉課堂與微課程實驗教學實踐專場研修班”的學習中。“翻轉課堂”是什么，最近一段時期聽說過，據(jù)說又是一種新的教學模式，從來沒有實踐過，也沒有看過具體的這種課堂模式，經(jīng)過這次的學習，經(jīng)過一番搜索查閱一些網(wǎng)站等相關信息的學習，本人對“翻轉課堂”有了初步認識：
所謂翻轉課堂，就是教師創(chuàng)立視頻，學生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生應對面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學形態(tài)。翻轉課堂的不是在線視頻的代名詞。不是視頻代替教師；不是在線課程。不是學生無序學習。不是讓整個班的學生都盯著電腦屏幕。不是學生在孤立的學習。
翻轉課堂“是”什么是一種手段，增加學生和教師之間的互動和個性化的接觸時間。是讓學生對自我學習負責的環(huán)境。教師是學生身邊的“教練”，不是在講臺上的“圣人”。是混合了直接講解與建構主義學習。是學生課堂缺席，但不被甩在后面。是課堂的.資料得到永久存檔，可用于復習或補課。是所有的學生都進取學習的課堂。是讓所有學生都能得到個性化教育。
如何開始翻轉課堂“翻轉”讓學生自我掌控學習。翻轉課堂后，利用教學視頻，學生能根據(jù)自身情景來安排和控制自我的學習。學生在課外或回家看教師的視頻講解，完全能夠在簡便的氛圍中進行；而不必像在課堂上教師團體教學那樣緊繃神經(jīng)，擔心遺漏什么，或因為分心而跟不上教學節(jié)奏。學生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自我掌握，懂了的快進跳過，沒動的倒退反復觀看，也可停下來仔細思考或筆記，甚至還能夠經(jīng)過聊天軟件向教師和同伴尋求幫忙。
翻轉課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動，具體表此刻教師和學生之間以及學生與學生之間。由于教師的主角已經(jīng)從資料的呈現(xiàn)者轉變?yōu)閷W習的教練，這讓我們有時間與學生交談，回答學生的問題，參與到學習小組，對每個學生的學習進行個別指導。當學生在完成作業(yè)時，我們會注意到部分學生為相同的問題所困擾，我們就組織這部分學生成立輔導小組，往往會為這類有相同疑問的學生舉行小型講座。小型講座的美妙之處是當學生遇到難題準備請教時，我們能及時的給予指導。
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