心得體會可以幫助人們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，強化自己的優(yōu)點和長處。在寫總結(jié)之前，可以先對自己的經(jīng)歷進行回顧和整理。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
線上課程心得體會篇一
第一段：引言（100字）。
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，越來越多的學習課程開始轉(zhuǎn)移到線上平臺上進行。太空課程作為一門前沿的科學學科，也不例外。我有幸參加了一門線上太空課程，通過這次學習，我收獲頗多，改變了對太空的認知，感受到了線上學習的便利與魅力。
第二段：對于太空知識的新認識（250字）。
在課程中，我學習到了很多意想不到的太空知識。從宇宙的起源到星球的運行軌跡，從恒星的演化到黑洞的奧秘，每個知識點都讓我震撼不已。通過與教師的互動、線上討論和作業(yè)的完成，我逐漸形成了自己的太空知識體系。我不再把宇宙看做一個遙不可及的存在，而是把它看做一個充滿了無限可能的科學領(lǐng)域。
第三段：線上學習的便利與魅力（300字）。
相比傳統(tǒng)的課堂教學，線上太空課程給我?guī)砹撕芏啾憷托迈r感。首先，線上學習的時間和空間相對靈活，我可以根據(jù)自己的情況進行安排，不受固定的上課時間限制。而且，課程的視頻、教材和作業(yè)都可以在網(wǎng)上隨時下載和提交，極大地方便了學習的過程。其次，線上課程還提供了豐富的學習資源和互動平臺。我可以通過在線討論和學霸們交流經(jīng)驗，并從課程社區(qū)中獲取更多的學習資料和講解視頻。這種協(xié)同學習的方式激發(fā)了我對學習的興趣和動力。
第四段：與同學們的交流與合作（300字）。
雖然線上太空課程是通過互聯(lián)網(wǎng)進行學習的，但并不意味著孤軍奮戰(zhàn)。在課程中，我結(jié)識了眾多來自不同國家和背景的同學。我們通過課程論壇、在線討論和小組作業(yè)，共同探討和解答問題。這種國際交流的平臺不僅增長了我的見識，更激發(fā)了我探索更深入的學習的欲望。通過與同學們的合作，我還學到了團隊合作與協(xié)作的重要性，提高了我的組織能力和溝通能力。
第五段：學習經(jīng)驗與展望（250字）。
通過線上太空課程的學習，我深刻體會到了在線教育的優(yōu)勢和價值。我將繼續(xù)在線學習，不僅為了擴展自己的知識面，更為了培養(yǎng)學習的能力。然而，線上學習也有一些挑戰(zhàn)，如自我管理的要求比較高，缺乏面對面的討論與互動等。我相信隨著技術(shù)的不斷進步，這些問題將會得到更好的解決。在未來，我希望參與更多線上課程，不僅豐富自己的知識，更加助力于個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃。
結(jié)尾（100字）。
線上太空課程是一次難得的學習機會，通過課程我不僅擴展了對太空知識的了解，還獲得了線上學習的便利和魅力。與此同時，我還通過與同學們的交流與合作，提高了自己的組織能力和溝通能力。我將繼續(xù)在線學習，探索更深入的知識，為個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。
線上課程心得體會篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，線上公益課程成為了更多人參與公益活動的重要途徑之一。我有幸參與了一門線上公益課程，并從中獲得了很多收獲，本文將圍繞“線上公益課程心得體會”展開討論，從興趣培養(yǎng)、知識學習、實踐機會、社交平臺和自我成長五個方面分別展開詳述。
首先，線上公益課程為我提供了培養(yǎng)興趣的機會。在這門課程中，我有機會選擇自己感興趣的領(lǐng)域進行學習，比如環(huán)保、教育和社會公益等。通過參與在線課程的學習，我了解到了這些領(lǐng)域中的不同問題和挑戰(zhàn)，增加了對社會問題的認識并激發(fā)了自己參與公益活動的熱情。因此，線上公益課程幫助我培養(yǎng)了自己的興趣，并使我更加積極主動地參與公益事業(yè)。
其次，線上公益課程提供了廣闊的知識學習平臺。通過參與線上公益課程，我可以接觸到來自不同領(lǐng)域的專家和學者的專業(yè)知識，并學習到一些公益事業(yè)中的基本理論和實踐經(jīng)驗。課程內(nèi)容豐富多樣，如公益組織管理、項目策劃與推廣、公益心理學等。這些知識為我提供了實踐公益工作的理論基礎(chǔ)，同時也增強了我的問題解決能力和溝通合作技巧。通過系統(tǒng)的學習，我不僅擴寬了自己的知識面，也提高了自己的思維能力和實踐能力。
再次，線上公益課程為我提供了實踐機會。通過線上公益課程，我有機會參與一些實踐項目，例如共建公益活動、參觀公益組織等。這些實踐機會使我能夠親身參與公益工作，了解公益事業(yè)的運作和實際困難，并學習到一些實踐技巧和經(jīng)驗。通過實踐，我不僅進一步鞏固了所學知識，也鍛煉了自己的實際操作能力。這種“學以致用”的實踐方式，使我在課程之外獲得了更多的收獲，同時也為我未來從事公益事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
此外，線上公益課程還為我提供了社交平臺。通過線上公益課程，我有機會結(jié)交來自不同地方、不同背景的朋友。我們可以通過線上平臺進行交流和討論，互相學習和分享經(jīng)驗。這不僅拓寬了我的社交圈子，也豐富了我的人際關(guān)系和交流能力。通過與其他志愿者的互動，我了解到公益事業(yè)在不同地區(qū)和環(huán)境下的具體問題和解決方法，也從其他人的經(jīng)驗中汲取到了更多的智慧和靈感。
最后，線上公益課程推動了我個人的成長和發(fā)展。通過參與線上公益課程，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了自己的責任感和奉獻精神。在課程中，我有機會反思自己的價值觀和人生目標，并思考如何更好地將這些理念付諸實踐。通過自己的努力和實踐，我逐漸成長為一個更加自信和有社會責任感的人。同時，通過參與公益課程，我也更加深刻地認識到了自己的優(yōu)勢和劣勢，并有意識地去完善和提升自己。這樣的成長和發(fā)展不僅對我個人有益，也對社會的進步和發(fā)展起到了積極的促進作用。
總之，線上公益課程讓我從多個方面受益匪淺。它不僅培養(yǎng)了我的興趣，也拓寬了我的知識面，還為我提供了實踐機會和社交平臺。通過參與公益課程，我不僅學到了理論知識，也鍛煉了實踐能力和解決問題的能力。同時，在這個過程中，我也更加深刻地認識到了社會問題的重要性和自己作為一名公民的責任。因此，我會繼續(xù)參與線上公益課程，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。
線上課程心得體會篇三
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育正逐漸成為人們學習的新方式。作為一名法律專業(yè)的學生，我有幸參與了線上法律課程，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對線上法律課程的心得體會，包括學習的便利性、互動性、資源豐富性、靈活性和挑戰(zhàn)。
首先，線上法律課程給學習帶來了巨大的便利性。無論是時間上還是地點上，學習都變得更加靈活。通過線上課程，我可以隨時隨地學習，不再受制于傳統(tǒng)課堂的限制。這對于那些有工作或其他學習安排的學生來說，是一種福音。而且，線上課程的內(nèi)容也可以隨時復習與查閱，讓學生更容易掌握知識。
其次，線上法律課程的互動性使學習更加富有挑戰(zhàn)性和趣味性。通過在線討論區(qū)和即時通訊工具，學生可以與教師和其他同學進行交流和討論。這種互動的學習環(huán)境激發(fā)了學生思維的活躍性，并提供了更多的學習機會。在在線小組討論中，我學到了很多新的觀點和思考方式，這對于我提高分析和解決問題的能力非常有幫助。
第三，線上法律課程提供了豐富的學習資源。通過在線平臺，我們可以獲得大量的課件、案例分析和法律文獻。這些資源不僅可以用于課堂學習，還可以作為深入研究特定法律領(lǐng)域的有價值的參考資料。與傳統(tǒng)課堂相比，線上課程給了學生更多的學習資源，使他們能夠更全面地學習和了解相關(guān)知識。
第四，線上法律課程的靈活性讓學習更加適應個人需求。每個學生在學習風格、節(jié)奏和時間管理上都有不同的需求。線上課程允許學生根據(jù)自己的需求自由安排學習時間，并根據(jù)個人的學習進度進行學習。我發(fā)現(xiàn)自主學習對于提高自我管理和自我激勵能力非常重要，線上法律課程給了我這個機會。
最后，線上法律課程也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，線上學習需要學生具備一定的自律性和自我管理能力。沒有老師在身邊監(jiān)督，學生需要自己制定并遵守學習計劃。此外，技術(shù)問題也可能成為一個挑戰(zhàn)。沒有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接或技術(shù)問題可能會影響學習體驗。因此，學生需要具備解決問題的能力和耐心，以克服這些困難。
總之，線上法律課程為學習者提供了很多機會和便利。它的靈活性、資源豐富性、互動性和挑戰(zhàn)性讓學習變得更加有趣且有效。雖然線上學習面臨一些挑戰(zhàn)，但通過克服這些困難，學生可以獲得更多的學習機會和自我成長的機會。對于我而言，線上法律課程是一個非常有價值的學習方式，我相信它將在未來的教育中扮演更加重要的角色。
線上課程心得體會篇四
隨著科技的快速發(fā)展，線上教育逐漸成為人們學習的新選擇。尤其是在新冠疫情的影響下，線下教育受到了嚴重限制，線上課程成為了人們獲取知識的重要途徑。作為一名大學生，我最近參加了幾門線上課程，希望通過這篇文章將我參加線上課程的心得和體會與大家分享。
首先，線上課程給我?guī)砹烁蟮膶W習自由度。相比于傳統(tǒng)的面授課程，線上課程可以根據(jù)個人的時間安排來自由選擇學習的時間和地點。無需按照固定的課程表來安排自己的學習，我可以根據(jù)自己的興趣和需求自由選擇學習的內(nèi)容和學習的速度。這樣，我可以更好地調(diào)配時間，將更多的時間投入到自己感興趣和重要的學習領(lǐng)域中，從而更高效地學習。
其次，線上課程拓寬了我獲取知識的渠道。通過參加線上課程，我能夠接觸到來自世界各地的優(yōu)質(zhì)教育資源。無論是國內(nèi)的高校還是國外的知名大學，都提供了豐富多樣的線上課程供學習者選擇。這些課程涵蓋了各個學科的知識，內(nèi)容豐富、權(quán)威性高。通過線上課程，我可以在家中隨時隨地獲取到這些知識，不再受到時間和空間的限制。
此外，線上課程培養(yǎng)了我更多的自主學習能力。在線上課程中，學習者需要更多地依靠自己的自主學習能力完成學習任務(wù)。相比于傳統(tǒng)的面授課程，線上課程更注重學習者的主動性和自我管理能力。學習者需要自覺制定學習計劃、管理學習時間，同時還需要獨立完成作業(yè)和學習評估。這些要求培養(yǎng)了我更多的自主學習意識和學習方法，提高了自己的學習效果。
最后，線上課程為我提供了與全球?qū)W習者交流的機會。通過參加線上課程，我有機會與來自不同國家和地區(qū)的學習者進行交流和合作。在線上課程的討論區(qū)或是線上課程社區(qū)，我可以與其他學習者分享我的學習心得和問題，也可以借鑒他們的學習經(jīng)驗和觀點。這種交流和合作不僅拓寬了我的眼界，也加深了我對知識的理解和應用。
總之，通過參加線上課程，我深刻體會到線上教育的多樣化和便利性。線上課程給予了我更大的學習自由度，拓寬了知識獲取的渠道，培養(yǎng)了更多的自主學習能力，同時也提供了與全球?qū)W習者交流的機會。盡管線上課程面臨一些挑戰(zhàn)，比如缺乏互動和監(jiān)督，但我相信隨著科技的不斷進步和教育理念的更新，線上教育必將迎來更好的發(fā)展，為更多的學習者提供更好的學習體驗。
線上課程心得體會篇五
教師是一個穿行在神圣與平凡之間的職業(yè)，肩負著傳授知識、培養(yǎng)人格的重大責任，在真正走上講臺前，總是無法深切體會其中的內(nèi)涵深意，而在這一周，終于在我的主動要求下，上了我人生中的第一節(jié)課，踏出了成為一名真正的人民教師的第一步。
然而當其任，方知其不易，剛得知我可以去試講，內(nèi)心頗為興奮，也許是積攢了這么久的教學激情終于可以得到釋放，但是當我真正開始備課，開始為第一節(jié)課做準備時，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與想象是有差距的。我發(fā)現(xiàn)之前做的教學設(shè)計都過于理想化，具有嚴重脫離實際的問題，例如在有的地方可以讓學生進行分角色朗讀或者小組討論，但是對于職業(yè)高中的學生來說，這樣的教學模式是不大可能實現(xiàn)的，首先一個問題就是學生普遍存在消極學習的情況，在課堂上明顯注意力不夠集中，更是無法配合諸如小組討論之類的教學環(huán)節(jié)，因此根據(jù)職高學生的實際情況進行教學設(shè)計是十分必要的，否則上課也是在浪費時間，無法達到應有的學習效果，對此，我想到語文科目其實是一個充滿趣味的學科，中華上下五千年的傳統(tǒng)文化都在這個學科中得以體現(xiàn)，因此在教學中培養(yǎng)學生們對語文的興趣是至關(guān)重要的，這就要求我在進行教學環(huán)節(jié)的設(shè)計時，要考慮好難易程度的問題，這直接影響著學生的興趣，我要講的內(nèi)容是在指導老師講過的基礎(chǔ)上，對《荷花淀》這篇課文進行收尾，在借鑒指導教師的相關(guān)課件資料的基礎(chǔ)上，我還通過網(wǎng)絡(luò)等查找了更多資料，并且觀看了幾個優(yōu)秀的教學視頻，也帶給了我很多啟發(fā)，通過多種手段以期望于激發(fā)學生對語文學科的興趣。
我將這節(jié)課全程錄制了下來，不僅是作為我的人生第一課的紀念，更是為了在課下反復回看課堂，進行自我教學反思，找出了我的諸多問題，比如說還是未脫離傳統(tǒng)教學方法的窠臼，過分強調(diào)課堂的`預設(shè)和控制，課堂教學變得機械、沉悶和程式化，缺乏生氣和活力，學生的活力無法在課堂上張揚體現(xiàn)。而當前新課程在教學過程中倡導的理念是課堂的動態(tài)生成，那么如何在《荷花淀》這課中完成生成性課堂，是我上好這節(jié)課的關(guān)鍵。通過這節(jié)課的準備、上課、反思等一系列的教學過程，我真正認識到了教師這一職業(yè)的不容易，為了上好一節(jié)課，為了在這短短的40分鐘內(nèi)盡可能地多將知識傳授給學生，教師需要在背后付出無數(shù)個40分鐘去打磨、去準備，才能最終呈現(xiàn)出一節(jié)精美的課，在這段線上實習期間，我要珍惜這種上課的機會，多多鍛煉自己的能力，才能更好的為不久之后的開學做準備。
線上課程心得體會篇六
現(xiàn)如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上教育越來越受到人們的關(guān)注與追捧。其中，線上打磨課程作為一種高效、靈活的學習方式，備受年輕人的青睞。我有幸參加了一個線上打磨課程，通過這次學習，我對線上打磨課程有了更為深刻的認識與了解。下面我將分享一下我的體會與心得。
首先，線上打磨課程的靈活性給我留下了深刻的印象。相比傳統(tǒng)的面對面教學，線上打磨課程能夠隨時隨地進行學習，不再受到時間和地點的限制。當我在家里或者在路上的時候，只需要打開電腦或者手機，就可以進行學習。這樣的靈活性讓我覺得學習已經(jīng)融入到了我的生活中，不再是一種負擔或者束縛。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和時間安排學習計劃，提高效率，更好地掌握知識。
其次，線上打磨課程的互動性也是我非常喜歡的一點。通過在線平臺，我們可以與老師和其他學員進行實時的互動交流。不論是在討論區(qū)發(fā)表自己的看法，還是在問題解答環(huán)節(jié)提問，我們都能得到即時的回答和反饋。這樣的互動讓學習不再孤單，而是一個群體參與的過程。群體中的每個人都在分享自己的想法和經(jīng)驗，互相促進、共同進步。這種互動還能夠加深我們對知識的理解和記憶，為我們后續(xù)的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
此外，線上打磨課程的學習資源也是豐富多樣的。通過在線平臺，我們可以獲得大量的學習資料、課件和視頻教程，這些資源可以滿足我們不同層次、不同需求的學習目標。與傳統(tǒng)教學相比，線上打磨課程的學習資源更加多元化，更容易獲取。無論是通過閱讀文獻資料還是觀看演示視頻，都能夠更加深入地了解知識細節(jié)，提高學習效果。同時，線上課程的學習資源不僅可以在學習過程中使用，還可以在學習結(jié)束后進行回顧和復習，鞏固學習成果。
當然，線上打磨課程也存在一些挑戰(zhàn)和難點。首先，線上學習需要我們具備一定的自律能力和時間管理能力。沒有了正面的教師監(jiān)督和課堂講解，我們需要自己安排學習進度和復習計劃，確保及時掌握知識要點。這對于自律能力較弱的人來說，可能會比較困難。其次，線上學習也需要我們具備良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備配備。如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者設(shè)備過于陳舊，可能會影響學習的進度和效果。因此，在選擇線上打磨課程之前，我們需要對自己的條件和學習習慣進行充分的評估和準備。
綜上所述，線上打磨課程的學習給我?guī)砹嗽S多的好處和收獲。通過線上打磨課程，我不僅提高了自己的學習效率，還提升了自己的自律能力和時間管理能力。我認為，線上打磨課程將會在未來的教育領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用，成為一種深受大眾喜愛的學習方式。我希望通過持續(xù)的學習與實踐，更好地掌握這種學習方式，為將來的學習和職業(yè)發(fā)展做好充分的準備。
線上課程心得體會篇七
初，一場突如其來的疫情打破了我們往日的寧靜，生活、學習規(guī)律全亂了。春季學期無限期延期開學，我們只能“宅”在家里，響應“停課不停學”的號召，老師們充分地利用了網(wǎng)絡(luò)這個平臺，開始了新鮮而充實的網(wǎng)上教學模式。
有些老師通過釘釘直播教學，有些老師通過視頻發(fā)微信群教學等等，可謂是用心良苦。剛開始時，我覺得新鮮，每天認真聆聽老師們的講課，用心完成老師們布置的作業(yè)。沒過幾天，新鮮感過了，我覺得通過網(wǎng)絡(luò)聽老師講課，不僅傷害眼睛，又不能面對面交流、互動，實在是弊大于利，其實是我實在抵擋不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑了。在老師直播講課時、在查閱老師布置的作業(yè)時，我時常情不自禁地想玩會手機。直到有一天，我猛然醒悟了，網(wǎng)上授課對老師們而言雖然是件麻煩的事情，他們完全可以丟下我們不管，讓我們自己去學習、復習，但他們并沒有這樣做，還是堅持每天為我們聞雞起舞、披星戴月，只為了讓我們好好地了解知識、吸收精華。于是我倍感慚愧，我懊悔極了。處于這特殊時期，對我而言，網(wǎng)絡(luò)學習不僅可以補足我以前學習中的不足，還可以好好地復習鞏固以前的知識。老師們都如此精心地準備教學內(nèi)容，認真地批改我們每一個人提交的作業(yè)，我又豈能放縱自己，現(xiàn)在浪費的一分一秒，將來會付出慘痛的代價。從那以后的每一天里，我早早起來熟記英語和語文知識，用心仔細地完成各科老師布置的作業(yè)，如有老師視頻教學時，我停下手里其它的事情，認真觀看，堅持到最后，絕不再虛度這加長版寒假的光陰。
距離中考的日子已不多了，緊張的氣氛已漸漸逼近我們，“網(wǎng)絡(luò)學習”不知還要持續(xù)多久，面對這特殊時期，我們要更加勤奮刻苦，不浪費一分一秒，面對疫情過關(guān)，面對中考更要過關(guān)，成功踏入自己理想高中的大門。最后，我希望疫情能早日解除，讓我們能早日重返校園、重回課堂、重見我們敬愛的老師們。武漢加油、中國加油吧!
線上課程心得體會篇八
讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師引路，為進一步提升教師專業(yè)化發(fā)展，2021年12月4日上午，山東省初中生物特級教師線上交流研討會成功舉辦。山東省初中生物特級教師工作坊棗莊群組主持人楊慧老師帶領(lǐng)全體成員參加了本次活動，共享研討盛宴。
本次活動主要研討交流11月份開展的現(xiàn)場教學指導活動和讀書活動，由山東省初中生物學特級教師工作坊主持人燕艷教授給大家分享去濟寧區(qū)現(xiàn)場指導教學的情況、青島呂慧玲老師介紹他們區(qū)的讀書學習活動、東營楊守菊老師、煙臺孫洪梅老師分享“當前雙減政策生物學教學改革與發(fā)展”的相關(guān)情況。棗莊群組全體老師認真聆聽并學習了本次會議的全部內(nèi)容，老師們收獲滿滿。
本次線上會議由山東省初中生物學特級教師工作坊主持人燕教授主持，山東省各群組主持人和成員都參加，會議從早上8:45拉開序幕。首先，青島市呂慧玲老師題為《規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展、奮楫前行正當時》的報告詳細介紹了青島群組活動規(guī)劃及實施情況，月月有主題，人人有目標，“讀書-學習-教研”活動扎實有效，為我們平時工作的'開展提供了很好的樣板和范例。李連梅老師《從哲學角度認識生物學課程》的報告，豐富了我們看待生物學的角度，從生物學中選取核心內(nèi)容生成生物學課程，從而實現(xiàn)我們的教育目的。
東營市教育科學研究院楊守菊老師做了《“雙減”背景下生物學教學的“減”與“加”》引發(fā)了我更多的思考，在“雙減”背景下，如何做到真正的“減”？首先，作為老師要領(lǐng)悟好、把握好學習科學（理科）的四條原則，要從學生已有的概念開始教學活動，要“活動活動再活動”，在活動中親身體驗知識的生成過程，要做好“四個關(guān)注”，同時，教師要引導學生能夠自我監(jiān)控，注重學生“元認知”。要做到這些，對老師們提出了更高的要求，就需要老師的“加”。需要老師們“加”指導學生、指導教學的水平，提高老師們輸出創(chuàng)造的能力。煙臺經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學校孫洪梅老師《雙減--深度學習的機遇與挑戰(zhàn)》，從深度學習的角度為我們帶來了課堂教研教學新思考。最后，山東省初中生物學特級教師工作坊主持人燕艷教授給大家分享去濟寧區(qū)現(xiàn)場指導教學情況。
研討交流緊張有序，名師專家的思想引領(lǐng)，讓我們感受頗多，受益匪淺，會議結(jié)束后紛紛表示意猶未盡、撰寫心得體會。
理論引領(lǐng)實踐，示范喚醒心靈，奮楫前行正當時，讓我們帶著收獲，帶著感悟，在教學之路上，奮力前行。
線上課程心得體會篇九
國培給我們供應了一個學習的場所，溝通的平臺。這次培訓給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
在培訓中，無論是每一次聽課學習，還是教師的課堂教學展現(xiàn)，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我特別珍惜這次學習時機。由于他們?yōu)槲夜苏滟F的教學案例和資源，讓我從自身動身查找差距，反復地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不管是從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有良時機。在溝通過程中，我也能積極參加溝通和爭論，傾聽感言，溝通自己的心得。從每次的學習中，我的教學理念和教學藝術(shù)友得到了一次進展，讓我對教育教學又布滿了信念和盼望。
綜觀目前我的教學，最注意的好像就是學生的學習成績，簡潔的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是成天圍著學生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，消失了學生累我更累的局面。
反思我的課堂，無視了學生的心理特點和已有的數(shù)學閱歷。經(jīng)常以成人的眼光端詳嚴謹系統(tǒng)的數(shù)學，并以自己多年習慣了的教學方式將數(shù)學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又布滿著人情味，作為數(shù)學教師的我更要關(guān)注的是隱藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進展的探究、溝通所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授學問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學習熱忱，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟孩子們的學習才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的'“數(shù)學大餐”!
總之，通過這次培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身進展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
這次的學習使我明白了很多：有效的學習，應當是會學、會用的學習，總體來講應當是真正能夠促進學生進展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的進展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。在整個培訓過程中，我時刻牢記自己的職責，到處以身示范，以理服人。我會積極主動擔當教學任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴溝通、合作。在教學工作中，把這次培訓學習的心得與同伴共享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。作為教師，我需要時刻提示自己要不斷學習，不斷探究，不斷專研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學布滿信念和盼望。雖然這次短期的學習已完畢，但終身學習還在連續(xù)。這次培訓學習像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露健壯成長，預備為春天的美妙增加一首亮麗的風景。
線上課程心得體會篇十
近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標準（20xx年版）》。這意味著，從9月起中小學生要學習多項勞動課程，且勞動課程平均每周不少于1課時。
這一新變化經(jīng)多方媒體報道后，引發(fā)網(wǎng)民熱烈關(guān)注與討論，相關(guān)微博話題#教育部要求9月起中小學生要學煮飯#立即登上熱搜第一位，輿論對此褒貶不一。有網(wǎng)友支持這項舉措，認為有助于孩子養(yǎng)成生存生活的基本技能，也有網(wǎng)友擔心這一改變會加重學生負擔，易高開低走，流于形式，還有不少大學生網(wǎng)友直呼“想學”。筆者認為，這項舉措具有十分明顯的進步意義，但也不能忽視公眾提出的擔憂，仍需進一步完善、改進，以發(fā)揮勞動課的更大效用。
勞動課程頗有益處，其一，其有助于學生正視勞動，學習相關(guān)知識并樹立良好的勞動觀念。教育部根據(jù)學生的知識體系與身體素質(zhì)，細化不同年級的任務(wù)群，合理劃分任務(wù)，讓不同學齡的孩子都能體驗適合的.勞動活動，這體現(xiàn)了制定者精細化的研究與分配，具有極強的科學性與實踐性。如體驗種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動，有助于中小學生認識蔬果與水產(chǎn)等基礎(chǔ)知識。學習家用器具使用與維護后，則能在家中電器發(fā)生故障時自己動手解決。學習傳統(tǒng)工藝制作如陶藝、編制、皮影等也有助于開拓中小學生視野，培養(yǎng)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝的興趣。其二，勞動課有助于培養(yǎng)學生的自主性與責任心。通過勞動課程的教育，中小學生親手整理房間，親手做一頓飯菜，在事事躬親的體驗中理解勞動內(nèi)涵，理解父母的辛苦，變得越來越自覺自立，能有效避免成年后無法料理自身生活的尷尬。
在看到勞動課程大有益處的同時，咱們也不能將許多擔憂拋之腦后，這些潛在問題值得密切關(guān)注。第一，針對不少網(wǎng)民認為勞動課會增加學生學業(yè)負擔的擔心，筆者認為學校要妥善安排勞動課程，考慮學生學業(yè)負擔進而制定合理的勞動計劃。第二，要改善勞動課程課后作業(yè)的完成形式與評價體系，忌拍照打卡等形式主義與隱形攀比現(xiàn)象。不要讓勞動課成為變相的任務(wù)，這樣不僅加重家長的負擔，還使孩子養(yǎng)成錯誤的思想習慣，對勞動產(chǎn)生畸形的認識，認為勞動是強制的，而這些都有悖于勞動課的初衷。第三，學校要聘請相關(guān)專業(yè)老師指導教學，減輕文化主課老師的教學負擔。要想勞動課的價值真正融入學生內(nèi)心，需要的不是硬性指標與強制課程，如何將勞動賦予樂趣，讓學生嘗試勞動、享受勞動才是勞動課的價值所在。好在，這項政策的出臺本就是教育體制改革的又一次進步。
勞動課程進課堂，再一次彰顯“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的哲理，但其究竟會發(fā)揮多大的作用，還需要在落實過程中不斷改進、不斷完善，需要學校、家庭、社會的共同努力。相信在不斷改進的教育體系下，青少年將踐行德智體美勞全面發(fā)展的要求，在人生征途上愈行愈遠。
線上課程心得體會篇十一
勞動教育具有獨特的育人價值和育人特點。新時代的勞動教育，應該具有鮮明的時代導向和教育內(nèi)涵。
新時代勞動教育的核心目標應該是立德樹人，培養(yǎng)的是有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。通過勞動教育，讓兒童動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)勞動情感，愿勞動、會勞動、愛勞動，成為社會主義建設(shè)者和接班人。圍繞勞動教育目標任務(wù)，結(jié)合學生的發(fā)展特點和興趣愛好，循序漸進、接力推進勞動教育，科學合理設(shè)置不同學段勞動教育的內(nèi)容，讓少年兒童從小養(yǎng)成勞動習慣，夯實學生德智體美勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)。
勞動觀，即一個人是如何看待勞動的，是其世界觀、人生觀、價值觀的`基礎(chǔ)和底色。社會主義勞動教育一定是以人民為中心的，為人民謀幸福的教育，要讓兒童在勞動實踐中獲得鍛煉，通過有目的、有計劃地組織學生參加勞動，引導青少年兒童樹立正確的勞動價值觀念，扣好“人生第一?？圩印?，將勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念作為人生底色，貫徹教育各學段、教育全過程，培育少年兒童從小熱愛勞動人民，尊重普通勞動者，增強與勞動人民的感情。
我們應該立足學生勞動素養(yǎng)形成的全過程和全面性，綜合考慮不同年齡、不同學段學生在勞動技能水平、勞動情感培養(yǎng)、勞動價值取向及勞動教育質(zhì)量等方面應有的素養(yǎng)表現(xiàn)，同時新課程改革關(guān)于勞動教育的新目標新任務(wù)，打造勞動教育主旋律、主陣地、主渠道，突出真勞動、全時空、日常化，建立目標分層、學段完整、標準健全、多級評價、多元參與的勞動教育質(zhì)量評價體系，引導中小學等各級勞動教育科學、有效、一體化有序推進，引導全社會重視勞動教育，形成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動的良好育人氛圍。
線上課程心得體會篇十二
為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學習終于結(jié)束了。實話說，在網(wǎng)課還沒正式開始的時候，我是非常期盼網(wǎng)絡(luò)課程的?？梢圆挥贸鲩T，又可以學到知識，這對于我這種天生喜歡宅家或者宅圖書館的人來說，這簡直就像是一個天上掉餡餅兒的大好事。可我到了這會兒才深刻的明白，天上掉餡餅兒的事都是不可能發(fā)生的`事兒，要是真要發(fā)生也不會發(fā)生在我的身上。為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學習，我只覺得在線上聽課跟在學校教室里聽課完全不一樣。
網(wǎng)絡(luò)課程的第一天，線上的教學便把我拉回了網(wǎng)課還不成熟的現(xiàn)實。我們學生是第一次聽網(wǎng)課，我的老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們聽著聽著變成了“粉絲”，老師們教著教著變成了“主播”，我們的網(wǎng)絡(luò)課堂變成了線上直播間，老師們?yōu)榱似瞥o張變得跟我們套近乎，我們?yōu)榱俗尷蠋煾吲d變得無下限的取悅老師，整個課程娛樂氛圍勝過了教學氛圍，要是我們真的吸收進去了也沒所謂，可是最后老師給我們的小測驗，這才測驗出了我們活躍學習氛圍下的學習漏洞。
過去我還很喜歡在網(wǎng)上聽一些我感興趣的網(wǎng)絡(luò)課程，現(xiàn)在聽了學校老師的網(wǎng)絡(luò)課程，我這明白那些在網(wǎng)上開網(wǎng)絡(luò)興趣課程班的，他們一定都是專門從事這個職業(yè)，習慣了網(wǎng)絡(luò)直播課程的一些老師，而我們的老師，因為一直以來都是高校里面正兒八經(jīng)的授課老師，他們對于網(wǎng)絡(luò)授課這種方式還是不那么適應的，而這種不適應的背后便是我們這些學生在學習上的延誤。
從我們老師的表現(xiàn)，我們這些學生都可以看出，我們老師對于網(wǎng)絡(luò)課程的教學工作是非常認真也非常努力的，然而本來非常嚴肅的老師一到線上，他們的反差便凸顯出了他們在網(wǎng)絡(luò)課程教學上的不成熟。作為第一次上學校網(wǎng)絡(luò)課程的學生，我沒有一點批評我們老師的意思，只是發(fā)現(xiàn)了我們老師與專業(yè)在線教學的老師之間的差距，這一段差距，不是我們老師一時半會兒可以追趕上來的，這可以算是職業(yè)素養(yǎng)吧!我們的老師雖然網(wǎng)絡(luò)課程不怎么樣，但他們的線下課程還是講得非常好的，那一定也是專業(yè)在線教學的老師所無法企及的職業(yè)素養(yǎng)。
希望疫情再也不會復發(fā)，希望我們再也不用回家在線學網(wǎng)絡(luò)教程了，我愛學校，我愛教室，我愛我們站在講臺上的每一個老師。
線上課程心得體會篇十三
20xx年，在這新的一年中，中國人過了一個不一樣的春節(jié)，而所有教師和學生們都過了一個不一樣的寒假，這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因為我們的武漢生病了，全國各地都心系武漢。
x月x日本是我們的開學日，因為疫情，延期開學。為響應國家教育部、省教育廳在防疫期間學生在家能夠“停課不停學“的號召，我積極參加了市教育局和教師進修學校組織的線上培訓。為了確保線上教研的順利進行，開課之前，我做了大量的準備工作，如認真書寫教學計劃，制定教學進度(預習進度)，(這個教學進度要比平時的教學進度慢一些)，認真撰寫預習設(shè)計，認真研究教學方法，認真制作課件等。
x月x日，我第一次嘗試線上授課，雖然課前準備得很充分，但課上似乎還是有些緊張，原本是30分鐘的線上課堂，我卻給學生上了41分鐘。知識雖然講得很詳細，但讓學生練習的時間還是過少，課堂上我講的還是較多。因為網(wǎng)絡(luò)的問題，連麥效果不好，所以課堂上與學生互動效果不好。另外，課堂評價語言運用較少，也許學生也有些不適應，感覺學生的`積極性不是很高。課下我觀看了自己的講課的視頻，努力尋找不足，查找原因，并做好記錄，同時針對自己的不足，重新調(diào)整教學思路，設(shè)計教學環(huán)節(jié)，研究教學方法，設(shè)計不同的課堂評價語，想方設(shè)法激發(fā)學生的學習興趣。
x月x日，是我第二次線上授課。這次相比第一次，似乎沒有那么緊張了，孩子們也好像適應了一些，也不是那么拘謹了。因為畢竟不是面對面的教學，我想語言藝術(shù)應該很重要，于是在課堂上，我試著用優(yōu)美的語言去感染他們，用親切的語言去吸引他們，用鼓勵的語言去調(diào)動他們，我想盡方法，最快的提高學生的注意力。這一招還真靈，學生的學習積極性被調(diào)動起來了。
我抓住這一時機，講解本節(jié)課的重點單詞和重點句型，前設(shè)計家長和學生操練環(huán)節(jié)，讓學生在最短的時間內(nèi)，掌握本課的重點，突破本課的難點。因為學生都精神集中，這節(jié)課相比第一節(jié)課，效果好了許多，共用時32分，順利完成了教學任務(wù)。本節(jié)課，我做到了精講多練，課堂上學生通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)來學習英語，學生學習積極性也很高，可以說達到了較好的教學效果。課后我又觀看了自己的講課視頻，尋找不足，并在下次的英語課發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。
經(jīng)過線上教學，使我的收獲很多，每次線上教學后，我都會觀看自己的講課視頻，尋找自己線上授課的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英語課進行嘗試。我想，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足，并不斷地改進創(chuàng)新，哪怕每次都只是進步一點點，最終我的線上課堂一定是高效的、一定是深受學生喜歡的。
線上課程心得體會篇十四
2020年我們過了一個不一樣的寒假，因為疫情的影響，我們不得不延期開學，學校響應國家的安排，保證教學工作的正常進行，我們停課不停學，迎來了這段時間網(wǎng)絡(luò)學習的日子。
經(jīng)過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學習，我來談?wù)勎业母形虬?。開始的時候上網(wǎng)課，讓我有一種新鮮感，不用背著書包走半天路去教室上課，節(jié)約了很多時間。老師們也改變了以往的教學風格，當起了“主播”挺有意思。在課上沒有聽懂的內(nèi)容，來不及記錄下來的重點知識可以在課后回放直播進行鞏固，很好地培養(yǎng)了我們自主學習的'能力。
總的來說，網(wǎng)絡(luò)學習確實給我們帶來了便利，讓我們在這疫情期間，足不出戶的日子里，迸發(fā)出學習的樂趣與積極性。我們相信，只要我們保持的學習的自信，待到春暖花開時，疫情結(jié)束，重返校園!
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8640465.html】
