在職老師教學培訓的心得感悟（精選20篇）

感悟是在人生的道路上領(lǐng)會到的一種心靈的觸動，它讓我們更加珍惜和感恩所擁有的一切。感悟的表達應該力求簡潔且富有內(nèi)涵。一起來欣賞以下這些感悟，或許能帶給你一些思考。

在職老師教學培訓的心得感悟篇一

本學期的新教師培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過新教師的培訓，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。

活動前我認真反復的看了_老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細的筆錄。再結(jié)合_老師上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)_老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20_~20_的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象，我進行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進行一個說明。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了_老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個問題。因為在_老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡-通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。

這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了"克"就是重量的意思，并且還具體說明了"克"前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學到的本領(lǐng)進行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了"克"的意思。

教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：

一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

二、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

三、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。

四、力求成功教育。

成功教育認為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備。

成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調(diào)為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。

在職老師教學培訓的心得感悟篇二

前幾天__市教育局給全體的體育教師業(yè)務培訓，王局長親自主持，張局長作了重要的發(fā)言。這次學習感觸頗多，簡單總結(jié)如下：

首先先說一下張__局長的講話。我總體感受就是：發(fā)自肺腑。姑且不談論局長的專業(yè)情況，就從他的談話就讓人感覺到他是一個積極向上、責任心強的好領(lǐng)導。同時也是我第一次聽到局長站在為全體學生根本利益、人生發(fā)展的高度去談論這次培訓。我覺得很實際到位，需要我們每個一線的體育教師深刻的反思!

其次這次的學習，讓我們學到了許多新理念、新知識、新方法，讓我從中受益非淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是：赫海濤老師的田徑裁判知識。講的具體到每個人的分工，還用了許多大型比賽的具體實例說明，形象生動、易于識記，在平時教學工作中，針對學校的運動會讓我們有了大概的輪廓，雖然是基層的小比賽，我們也應該做到認真細致、具體到位，只有這樣不斷的積累，我們才能把每一項工作做好，聽了赫老師的講座后，讓我進一步明確了學習是教師成長的必備要素，只有不斷的充電，不斷地學習才能跟上社會發(fā)展的需要。還有就是籃球的裁判培訓給我的印象也很深刻，裁判有時候更新的很快，每當遇到大型的比賽，出現(xiàn)有爭議的時候，心里總是那么的不堅決。原因就是對規(guī)則的拿不準，吃不透，總是似是而非的。這樣時間長了，也就越差越遠，長此以往對學生的教學也會出現(xiàn)錯誤的情況。這次的培訓把平時的教學中出現(xiàn)的許多問題加以清晰化，明朗化、規(guī)范化，對今后的教學起到了重要的推進作用。

通過這次培訓，在今后的的工作中，我決定做到以下幾點：

一、體育教學實際上就是一個長期的，反復的過程，需要教師“拳不離手、曲不離口”，只有把平時的體育課當做是自己不斷充電的過程，認真去研究每一位學生，“找己不足、揚己之長”，營造和諧的課堂氛圍，爭取師生共同進步。

二、明確學習目標，尤其是體育教學的中的總體目標、階段性目標和課時目標一定要明確，甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清楚，讓學生干什么、達到什么樣的要求一定要具體，只有做到事無巨細，教學實踐才不盲目。

三、靈活運用資源。把現(xiàn)有的資源和周圍的(學生及生活中)資源加以利用，力求普遍化，多強化，在實踐中不斷的提高學生的身體素質(zhì)，只有素質(zhì)提高了，什么樣的運動孩子們都能夠靈活運用，否則再多的都是空話!

四、多學習研究。只有平時下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡單要想上好其實是件不容易的事情，就好比“畫虎畫皮難畫骨”、形似神不似，就是這個道理。

五、還有一個建議：這樣的培訓要經(jīng)常進行，多做一些具體的教學培訓，不能老是高高在上，起不到教學的實際意義。結(jié)合學校實際情況，要想搞好體育的教學，全面的提高學生的素質(zhì)，更需要領(lǐng)導階層轉(zhuǎn)變思想，嚴格執(zhí)行國家的政策。

在職老師教學培訓的心得感悟篇三

第一段：引言（字數(shù)：200）

老師是教育事業(yè)中靈魂的承載者，他們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。然而，教育的發(fā)展日新月異，新知識、新教育理念層出不窮，老師們需要不斷提升自己，才能更好地迎接挑戰(zhàn)。于是，參加老師培訓班就變成了許多教師們提升自己的重要途徑。在這一過程中，我也參加了一次培訓班，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：增進專業(yè)知識（字數(shù)：200）

在培訓班上，我最大的收獲就是增進了我的專業(yè)知識。通過系統(tǒng)的講座和專題討論，我了解了許多最新的教育理論和研究成果，此外，還學習到了一些實用的教學技巧和方法。這些知識的補充不僅為我的教學工作提供了更多的思路和方法，也豐富了我對教育的理解。例如，我學到了更多關(guān)于個別差異教育的理論和實踐，能夠更好地照顧到每一個學生的成長和發(fā)展。我還學習到了一些創(chuàng)新性的教學方法，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

第三段：拓展教育視野（字數(shù)：200）

參加老師培訓班還幫助我拓展了我的教育視野。在培訓班上，我有機會與來自不同地區(qū)和不同學科的老師進行交流，聽取他們的經(jīng)驗和教學心得。這種跨學科的交流不僅讓我了解到其他學科的一些新穎的教學方法，還拓寬了我的視野，把握到了其他學科的重點和難點，為我與其他學科老師的合作提供了基礎(chǔ)。同時，培訓班還邀請了一些教育專家和學者進行講座，他們的分享讓我學到了很多新的理論知識和教學觀點。通過這些交流和學習，我對教育的認識更加全面和深入，能夠更好地推動學校教育的發(fā)展。

第四段：提升教育能力（字數(shù)：200）

除了增進專業(yè)知識和拓展教育視野外，老師培訓班還提供了一些實踐的機會，讓我能夠提升自己的教育能力。在培訓班中，我參與了一些教學體驗活動和角色扮演，提高了我的教學技巧和組織能力。與此同時，我還學到了一些領(lǐng)導力和教育管理的知識，這對于我在學校中擔任教研組長的工作尤為重要。通過培訓班的實踐，我不僅能更好地應對教學中的困難和挑戰(zhàn)，還能更好地指導其他老師，提高整個學校教學工作的質(zhì)量。

第五段：總結(jié)（字數(shù)：200）

通過參加老師培訓班，我不僅增進了專業(yè)知識，拓展了教育視野，提升了教育能力，更重要的是，我明白了教師要不斷學習和提升自己。教育是一個使命重大的職業(yè)，我們要面對的是一代又一代的學生，我們的責任不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的能力和品格。因此，不斷學習和提升自己是我們應盡的義務和責任。老師培訓班為我們提供了一個很好的平臺，我們應該珍惜這個機會，不斷地學習和提高，讓自己成為一名更好的教師。

在職老師教學培訓的心得感悟篇四

相較于大學期間的閑散與空虛，前期的教學培訓生活雖然忙碌，但卻讓人感到格外的充實與幸福。在培訓期間，我更是收獲到頗多，包括教學業(yè)務的提升和同學友誼的建立等等。來自不同專業(yè)不同地區(qū)的我們因頂崗實習而相識相知，每天共同學習，共同探討，共同進步，在這里的生活很規(guī)律讓人覺得分外安心。

在此期我們間接觸到臨漳縣進修學校許多優(yōu)秀的老師。我們學習了非智力因素與學習、微課制作、基本教學技能、教師禮儀教育、問題學生管理、課堂的預設(shè)與生成、陶行知教育思想其實、一線教師的修煉之道、基于問題和技術(shù)的`教學設(shè)計、思維導圖及應用等課程。我們晚上會觀看優(yōu)秀教師的評選報告，我們從中學習到很多教學經(jīng)驗。臨漳縣進修學校的教師對我們很重視，教給我們很多知識。對我們頂崗實習生給予了很大幫助。我們也同樣對這次實習非常認真努力，盡自己所能學會領(lǐng)悟老教師教授我們的知識與經(jīng)驗，提升自己知識與能力。我們從培訓的那天起就要及時轉(zhuǎn)化自己的身份，我們已不再是一名大學生，而是一名新教師。應該嚴格要求自己，不斷的提升自己，充實自己，虛心向優(yōu)秀教師學習，提高教學能力。

時間過的很快，不知不覺已經(jīng)過去了三天，我會銘記這短暫而難忘的培訓生活。在即將踏上工作崗位的時刻，我希望自己能把這份教師的責任擔負起來，讓自己所學的專業(yè)知識和具備的教師技能充分的展現(xiàn)發(fā)揮出來。

師范，學高為人師，身正為人范。所以我們定要從嚴要求自己，規(guī)范自己的言行，才能稱得上是一名教師。

在職老師教學培訓的心得感悟篇五

我們加強了領(lǐng)導班子隊伍建設(shè)。今年學校充實了年級主任隊伍，強化了年級主任職責，認真落實《領(lǐng)導干部工作十條要求》和《領(lǐng)導干部一周常規(guī)》。我們實施了領(lǐng)導干部評議制度，學期初，各學部都組織了領(lǐng)導干部工作打算交流，學期末組織了述職評議，全體領(lǐng)導干部的滿意率在不斷提升。

我們加強教師隊伍建設(shè)。總校和各學部開展了多種形式的班主任培訓活動，總校利用《雙語教研》和《政工通訊》，宣傳工作中的教師典型。我們在全體教師中開展了“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“我最愛戴的老師”評選活動。今年教師節(jié)期間，我們組織了第五屆“年度十杰教師”評選，并舉行了“十杰教師”事跡報告會，在廣大教師中引起了很好的反響。

我們扎實做好學生的思想教育工作。各學部以《學生思想品德教育序列方案》為載體，推進德育序列化工程，開展了豐富多彩的主題教育活動。我們依托“關(guān)工委”組織，充分發(fā)揮社區(qū)、老年公寓、圖書館等陣地優(yōu)勢，開展了以落實“三個走進”為主要內(nèi)容的綜合實踐活動，取得了良好的教育效果。

一年來，我校的德育工作取得了豐碩的成果。今年x月x日，我校作為示范點現(xiàn)場，承擔了煙臺市關(guān)工委工作現(xiàn)場會和龍口市關(guān)工委示范點現(xiàn)場會的觀摩任務。10月x日—21日，我校承擔了全國“和諧德育年會”的展示任務，被授予“全國和諧德育先進實驗學?！狈Q號。11月x日，龍口市德育工作現(xiàn)場會在南山旅游學校召開。在今年x月份龍口市關(guān)工委、團市委聯(lián)合組織的“十佳道德少年”評選活動中，我校初中部隋佳良同學光榮當眩。

二、素質(zhì)教育全面落實。

今年x月份，南山基礎(chǔ)教育辦公室制定了《強力推進素質(zhì)教育實施方案》，我們從兩個方面扎實做好素質(zhì)教育的推進工作：

一是全面落實課程規(guī)范。我們按照義務教育課程實施方案要求，全面開設(shè)了各類課程。(特別是強化了音樂、體育、美術(shù)等課程的開全和開足，堅持挖掘現(xiàn)有教師資源與社會招聘相結(jié)合，配備了音體美學科的師資，形成了一支數(shù)量足夠、質(zhì)量保證的教師隊伍。在抓好音體美課的基礎(chǔ)上，積極開展豐富多彩的群眾性體育、藝術(shù)活動和大課間體育活動。10月x日，我校組織整理了“我與祖國同行”冬季長跑啟動儀式。

二是加強了“三級課程”、學生學業(yè)評價等方面的研究。今年上半年，南山基礎(chǔ)教育辦公室多次組織雙語東海兩校的素質(zhì)教育研討會，推動了雙語學校素質(zhì)教育的研究進程。中小學的以“三個走進”為主題的綜合實踐活動、“兩卷四評一制”的學業(yè)評價模式、中小學生素質(zhì)綜合評價、中小學作業(yè)改革等多項研究，均取得了較顯著的成效，山東省教育廳網(wǎng)站、《今日龍口報》等媒體都給予了專題報道。

今年x月份，小學部迎接了煙臺市教科院對我校的“山東省規(guī)范化”學校的檢查驗收，專家組對我校的素質(zhì)教育工作給予了較高的評價。在今年x月份全市中小學教育教學工作會議上，我校被授予“素質(zhì)教育示范學?！睒s譽稱號，這是我校連續(xù)第九年獲得該項稱號。

三、“和諧高效、思維對話”型課堂研究有序推進。

我校是煙臺市教科院確定的“?和諧高效、思維對話?型課堂建設(shè)實驗點?！保鲗W部認真貫徹落實總校提出的打造“和諧高效、思維對話”型課堂的要求，努力在提高課堂教學效率上下工夫。為了推進“和諧高效、思維對話”型課堂研究，總校把上半年的四五月份、下半年的10月份確定為“課堂教學研究月”，并以【20-】4號文的形式公布了《課堂教學研究月活動實施方案》。各學部在總校的統(tǒng)一部署下，扎實開展了以“賽課”活動為主線的課堂教學。

在職老師教學培訓的心得感悟篇六

編者按：教學用書被老師閑置很久，經(jīng)過一輪培訓，作者才感受到這本書的重要性。下面我們來看看《。

教案。

得來終覺淺，教參原來才是本》這篇感悟吧!

我越來越喜歡晚上工作，也越來越能體會到許多作家晚上工作、白天睡覺的生活習慣的妙處。當白天的喧囂終于安靜下來，一個人，一盞燈，靜靜地坐在電腦前，捋一捋白天雜亂的思緒，然后在鍵盤上輕輕敲下一行行的文字，這時候，我的內(nèi)心，安靜，滿足，當工作暫時告一段落，我深吸一口氣，看著剛剛誕生的那些文字，好像在端詳自己的一個孩子。

這幾天晚上，我一直在琢磨一本書——蘇教版七年級下冊語文教學參考書，這本書，說陌生也陌生，因為今年是蘇教版改版后第一次以全新的面目出現(xiàn);說它熟悉呢，也熟悉，因為里面的內(nèi)容和老版本相比，大同而小異。當我重新審視這本書后，我還是發(fā)現(xiàn)，里面有很多東西，真的是很值得玩味。

首先說它的地位，它是老師們公認的老師第一本用書，有什么疑問，先翻教學用書，凡是其他資料對某個問題看法不一的，先以教學用書為準。它的權(quán)威信，自不用贅述，我對教學用書的認識，大體上經(jīng)歷了以下幾個階段：

我剛剛走上工作崗位時，面對一篇課文往往會手足無措，讀幾遍課文還是理不出個頭緒，于是我就把目光投到了教學用書上，迫不及待地翻開它，那時的我看見教學用書就像是看見了救命的稻草，于是乎，我把教學用書上的關(guān)于課文的每一條我認為重要的分析都寫在了課本上，課本上被我寫得密密麻麻，上課時也多是照本宣科，沒有多少自己的東西，我的課堂也大多是滿堂灌，自己講的疲憊不堪，還沾沾自喜，覺得教給學生很多東西，教學用書也算是物盡其用了。

隨著年齡的增加，認識的提高，特別是聽了很多名家的課之后，我發(fā)現(xiàn)，名家名師的課堂和教學用書的“面目”是大相徑庭。他們的課堂之所以如此出彩，是他們做了大量努力的結(jié)果。我越來越發(fā)現(xiàn)，教學參考書也只能是參考而已，不能把它當做圣旨一般。至于什么東西該講，那些東西不用講，全靠老師自己的選擇，那么我對教學用書的使用也就有了一個選擇。

現(xiàn)在，當我重新審視這本書時，我對教學參考書有了更加清楚和理性的認識，首先在第一頁，編者就明確告訴了我們，對本冊教材處理的基本要求和理念，至于每單元的教學目標，課文前的重點提示，課文的分析這些自不必說，我覺得給我印象最深刻的莫過于課后的探究·練習和教學建議，當我用一個老師成熟的眼光重新審視它們時，我發(fā)現(xiàn)它們是多么好的無聲的老師啊!比如在《松樹金龜子》這一課后的探究·練習第一題中寫到：“在這篇課文里，法布爾把自己對松樹金龜子的一些發(fā)現(xiàn)告訴了大家，你認為法布爾有哪些主要發(fā)現(xiàn)?”我講課時就是把這道題當做主問題拋了出來，大家經(jīng)過自學合作后，我們把探究結(jié)果寫到了黑板上，這基本上就是文章的思路;然后再學習本課語言。這樣的教學思路跟后面的教學建議是“異曲同工”，只不過一個是過程，一個是結(jié)果。按照這樣的學習思路，我們學習了《國寶——大熊貓》，也取得了比較好的效果。

再比如，在新聞單元第一課《為夢想，相會在北京》后面的“教學建議”那簡直太好了：它基本上就是一個上課的思路提示，從生字詞、側(cè)記特點、概括場景、每一個場景內(nèi)部的特點，到最后的情感態(tài)度價值觀的引導。由淺入深，層層深入，這樣的建議真的是很難得!其實只要用心，這樣的例子比比皆是。

我想如果我們真的能夠做到“創(chuàng)造性地理解和使用教科書”“具備獨立備課的能力”那么在教學用書的指引下，我們一定能夠把課標的理念落實地更好。

近年來有個不好的現(xiàn)象，許多老師備課時，不看教學用書，只看“鼎尖教案”什么的就覺得很好，于是乎有的學校每年干脆只訂教案，不訂教學用書。我認為，這是思維上的懶惰，這種習慣一旦養(yǎng)成，教學就容易陷入一個不好的循環(huán)。

可說的很多，可是篇幅有限，我想只要我們足夠用心，教學用書一定會像一個寶藏一樣，帶給我們無盡的驚喜和收獲。

作者|慈周寨一中聶巧紅。

在職老師教學培訓的心得感悟篇七

無論是思想意識還是個人工作能力都有了很大提高。通過觀看視頻課程、傾聽專家教師點評，我對班主任工作有了更深的認識，教育思路開闊了很多，對今后的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺?，F(xiàn)將我的培訓收獲和體會總結(jié)如下：

一、掌握正確的愛的方法。

通過學習，我覺得教師應該給學生正確的、成功的愛，因為“沒有愛就沒有教育”，這是一句我們每一個教師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷，沒有朝著我們預期的方向發(fā)展呢?這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。

1、了解是愛的根基。

教師的愛不應是盲目的、隨意的，它應該建立在我們對每一個學生全面、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當我們接手了一個新的班級，要盡快著手了解每一個學生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況、學習特點等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提，為我們選準教育的突破口創(chuàng)造條件。

了解學生的途徑很多，如自我介紹、寫寫心里話、個別談話等，但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀察，用心去交流，只有當你真正贏得了學生的信任，她們才會真正對你敞開心扉，你才能深入他們的內(nèi)心世界，摸清他們的脈搏，知道撥動哪一根琴弦才能引起師生間情感的共鳴。

2、尊重是愛的前提。

我們要想贏得學生的信任與尊重，就先要學會尊重學生，因為尊重是相互的。不要認為我們施教于他們，便高高在上、頤指氣使，并覺得他們理所當然就要聽我們的。要清醒地意識到：在人格上，我們與學生是完全平等的，他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護。我們應該在學生的心靈上從小為他們撥撒下理解、尊重與信任的種子。

以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學生發(fā)言的機會、傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點滴進步、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學生的表現(xiàn)。我們要像保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應該明白：一個沒有自尊的學生是燃不起奮進的雄心的。

3、尊重學生的關(guān)鍵是尊重學生的差異與潛能。

愛護和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題學生。我們應該認識到學生是有差異的，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個學生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn)，同時也是一種寶貴的教育資源。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān)，其實我們不可能打造出一個模式的學生。愛學生就要尊重學生的差異，從學生的差異出發(fā)，因勢利導，采取有針對性的做法，幫助學生健康成長、不斷發(fā)展，引導他們走上良性發(fā)展的軌道。

尊重差異就是對學生潛能的尊重，我們不應用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學生，而應讓每個學生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風帆，讓每個學生都可能達到成功的彼岸。

4、鼓勵、贊揚與熱情的期待是一串金鑰匙。

教師不要吝惜對學生的表揚與贊美，其實它是促使學生進步的助燃劑。在學生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用。

5、愛學生就要善于從根本上幫助學生。

幫助學生就如同給病人看病，最重要的是找到病根，班主任在工作中就要弄清學生出現(xiàn)問題的根本原因，對癥下藥，從根本上幫助學生改正錯誤，不要只看到表面，不關(guān)心內(nèi)里，使得類似的問題總是不能得到解決。

6、教師的愛應是朋友之愛。

師愛的境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的，像朋友一樣談時事，談學習，談未來，談做人。在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò)學習熱潮。為此，我校領(lǐng)導為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò)學習的平臺——網(wǎng)絡(luò)學習。

網(wǎng)絡(luò)學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式.讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網(wǎng)絡(luò)學習中我與同行們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。

網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學有助于構(gòu)建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。

首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。語文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本、圖片等)，課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學習情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構(gòu)新型的教學模式。

其次，網(wǎng)絡(luò)學習有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。

參加網(wǎng)絡(luò)學習，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

最近一段時間，我校組織學校教師學習網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)知識。我在不斷學習網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的知識的過程中，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。在學習的過程中，感到自己知道得太少，有許多知識不會。越是這樣就有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學習。在學習的過程中品嘗到樂趣，內(nèi)心得到一種滿足。

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。經(jīng)過了近幾次的網(wǎng)絡(luò)教研培訓，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化，教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應未來教育的需要的。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師自主參與其中，就自覺地融入了團體之中。與團體同呼吸，共進步。既完善自我，又相互幫助。網(wǎng)絡(luò)教研為教師學習制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的多種舞臺。在學習內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。

在學校圈子論壇上它聚集了大量教育教學的可視個案。教師將自己在教學實踐中的各個教學事件進行完整的描述、解釋、總結(jié)、理解、反思，這些具體的教學個案，有利于教師在具體的教學情景中根據(jù)個案的類通性，作出創(chuàng)造性的教學決策。所學的東西不斷用于教學實踐中，實踐中的困惑與思考又不斷地交流升華，教師可以迅速建立起自己對教育教學的信心，提高自我監(jiān)控能力。我們利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習型教研組的創(chuàng)建，改變了教師的學習和工作觀念，加強了團隊合作精神，提高了集體創(chuàng)造力，最終達到了提高教學質(zhì)量的目的。創(chuàng)建活動使學校得益，教師得益，這也恰恰體現(xiàn)出學習型組織所倡導的“雙贏”理念。

我校在網(wǎng)站上相繼開通互動性欄目——校園論壇，精化博文等欄目，可以讓我們廣大教師網(wǎng)絡(luò)中抒發(fā)自己在教學中的各種心得體會及交流教學經(jīng)驗了。我也經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽這些內(nèi)容，覺得對自己受益匪淺。以前上網(wǎng)一向給人的印象就是聊天、游戲，偶爾是在需要時上網(wǎng)查找些資料，拼湊點東西。而現(xiàn)在通過學校網(wǎng)絡(luò)教研的學習后，我發(fā)現(xiàn)好的教育論壇卻不是這樣，它是一個現(xiàn)代化的、跨躍時空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò)交流互動平臺。在那里可以和本校仍至全國各地的優(yōu)秀教師、教研員、教育專家學習、交流、探討。在那里可以遇到好多的名師、專家，可謂人才濟濟。在那里可以和這些名師、校長、專家們“親密接觸”，也常能獲得最新的教育教學改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。應該說在網(wǎng)絡(luò)中學習，也是另一種形式的實踐，是在體驗著別人的實踐，感受著別人的內(nèi)心思考。這些素材對我來說是一筆寶貴的學習財富，這樣與一線優(yōu)秀教師的交流、互動也是我做教研員以來所夢寐以求的。我意識到，這種網(wǎng)絡(luò)資源是應該好好利用的。

讓我記憶猶新的是一次在瀏覽這些內(nèi)容的時候，看到了學校老師寫的對于《美麗的小路》這節(jié)課的教學心得，里面詳細的介紹了講課的內(nèi)容，教學難點等，恰巧我也正在準備教授這篇課文，這位老師所說的教學難點我在考慮如何給學生講解清楚的內(nèi)容，這位老師的文章給了我很好的思路，我馬上按照她提出的方法設(shè)計了不同的教學方法，收到了很好的效果。這就是對我的教學的幫助，從此以后我更加詳細的閱讀各位教師在這個欄目里面發(fā)表的各種文章，以求不斷提高自己的教學水平。

在這個過程中，我充分的體會到網(wǎng)絡(luò)對于教學的促進的巨大優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)開闊了我的眼界，我也從各位優(yōu)秀教師的教學心得中不斷吸取經(jīng)驗，并充分利用這些經(jīng)驗充實自己，對自己的教學提供起了很大的幫助。

但在網(wǎng)絡(luò)學習中，我也發(fā)現(xiàn)了自己包括身邊的一些老教師出現(xiàn)了許多困難和疑惑，甚至有了畏難情緒，從我自己的學習經(jīng)歷看，如果能做到以下幾點，這些困難也就會迎韌而解的。

一、首先我們要轉(zhuǎn)變觀念，用實際行動去感知網(wǎng)絡(luò)教研的意義及作用。

網(wǎng)絡(luò)教研他是一種高科技的教學工具，而不是教學方法。我們可以利用它和專家及同行進行交流，避免面對面交流的拘束，通過和同行交流，接受專家的指導，不斷增長我們的知識，提高我們的教學水平。

二、要勤上網(wǎng)，勤動手，勤動腦，拓寬視野。

我們可以利用網(wǎng)絡(luò)教研把自己心中的苦悶及教學的困惑和大家交流，讓大家為你解憂，幫助你。

三、要不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù)，在本組內(nèi)自發(fā)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

網(wǎng)絡(luò)教研是一件非常好的促進交流，提高教學的途徑，我們廣大教師應該更加充分的利用這個平臺和環(huán)境，共同提高，為自己的成長打下良好的基礎(chǔ)。以提升自己的綜合素質(zhì)及教學質(zhì)量。

3月14日，我參加了我校青年教師培訓。通過這半天的培訓，我對教師這個職業(yè)的有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導和老師的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

在培訓中，馬廷芳校長為我們主講了青年教師成長的基本過程和基本規(guī)律，以及影響青年教師成長的主要因素和培養(yǎng)青年教師的建議;張?zhí)K校長對我們進行了教學技能的培訓;佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學的經(jīng)歷。

通過學習，我了解作為一名教師最基本的義務--教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

在培訓后，我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。

迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上;帶著憧憬，我們欣然走入了擁有無數(shù)輝煌的菁菁校園;振著羽翼，我們的搏擊掀開莘莘學子們向上的翱翔的天穹;披著彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方!每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。

然而，任何成績的取得和理想的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學會冷靜的思考我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探索，大膽實踐，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的學生變成一個骨干教師，其中必定要經(jīng)歷一個成長過程，這個過程未必就那么一帆風順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關(guān)鍵是我們應當需要我們應當如何去面對和處理。作為青年教師中的一員我想從下面幾個方面簡單談談我的個人體會。

一、學會做人。

學會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少知識，有多少財富，如果不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。學會做人，是一們很大的學問，對于各人來說，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗。作為青年教師來講，我自己認為有幾個方面是特別應該注意一下的。

1.心中擁有夢想。

夢想的力量是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標燈，可以指引著我們的方舟躲過暗礁，駛向成功彼岸;夢想是每個人心中的太陽，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財富，但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了夢想的人生，才會不為一時小利所趨;有了夢想的人生，才會不為一時小礙所擋;有了夢想的人生，會咬定夢想不放松，任爾東南西北風;有了夢想的人生，會風雨無阻，風雨兼程;有了夢想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學的每位青年教師更應該是擁夢而前，心中總有偉大的夢想的召喚，讓我們用人格感染人格，用智慧點燃智慧，讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己，使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!

2.心中充滿愛。

愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個人，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛”這個人類最美麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間!

3.學會合作。

年輕教師無論是什么學歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。因為在全球化的今天任何領(lǐng)域當中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的，作為教師的我們要把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠一個教師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作:合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達到某一特定的目標，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團結(jié)努力”。面對新課程改革的逐步推進，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學會合作，學會與組內(nèi)教師合作，切磋技藝;學會于同一個班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學會與家長合作，共育棟梁。

4.要有感恩之心。

教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學會常懷感恩之心，才能讓我們的學生學會感恩，使他們的人格得到完善。我們應當感謝我們的學校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實現(xiàn)自己心中的夢想。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。

人，從本質(zhì)上講，是社會的人，學會做人，離不開現(xiàn)實社會。面對千變?nèi)f化的現(xiàn)實社會而言，做人，是一個永遠需要學習的過程。

二、學會學習。

“教育的核心即學習”，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著教育發(fā)展教學重心的根本轉(zhuǎn)變--從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學生“學”為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點呢，我想至少有兩個方面很重要。

1.我們自己要“學會學習”

作為青年教師可能有許多引以為豪的榮譽。例如你畢業(yè)于的高校，你的畢業(yè)成績非常優(yōu)秀，你擁有高學歷等等。但是，處于信息化時代的今天，科學技術(shù)日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時，你原有的知識未必就是你的財富，甚至會成為你前進的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學習新知識，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展。正如美國未來學家約奈比斯特斷言:“在不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學會如何學習。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學會學習，把學習作為一種習慣，牢固樹立終身學習的觀念非常重要，只有我們學會學習，才能更好的把這個觀念傳授給學生，才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐。

2.教會學生如何“學會學習”

正如我上面所講，為了跟上時代步伐，教育必須引導學生“學會學習”。埃德加·富爾則在《學會生存》一書中表達了寫到:“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學會學習的人?！蹦敲矗鯓硬潘銓W會學習呢?一言以蔽之，在學習方式上，由知識性的記誦學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降?、?chuàng)新性的學習;在教育目標上，由單純的學習知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學生享受幸福生活的過程。

客觀的講，我們今天還有不少地方，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復記誦式的教育。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個問題，不要再走彎路，教育理念一定要跟上新時代的要求。追求知識理所當然，無可厚非。但是，當我們把知識的獲得作為教育之全部，為知識而知識，進而希冀以教育為手段把學生塑造成“知識人”，這便釀成了知識對智慧、知識對生活的虛妄僭越。在“知識人”理念的支配下，學生被看作是用知識一片一片搭構(gòu)起來的，充塞于心靈的就是知識，人性中的其他部分，如*道德、審美情操等則被虛無化，這不可避免地異化了教育的實踐追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。

所以，我覺得培根的名言“知識就是力量”應轉(zhuǎn)化為“怎樣使知識有力量”，“哪些知識真正有力量”的追問。簡答之，只有那些切實關(guān)涉?zhèn)€人幸福，能轉(zhuǎn)識成智，臻達人生智慧的知識才真正有力量，才更值得學生學習。因此，把學生從知識至上、分數(shù)至上的苦海中解救出來，讓他們學會學習，學會根據(jù)自己的興趣、特長、能力有選擇地獲取知識，學校在這個方面已經(jīng)做了很多有益的探索和嘗試，并且也取得了很多成績，那么如何繼續(xù)探索、完善和推廣就成為我們青年教師的一項重要使命。

青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是需要努力學習和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認為學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機，力量之源。只有從一開始就注意學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造，我們才能在開始時少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯誤，最終順利的走向成熟，變成一個優(yōu)秀的中學教師。

在職老師教學培訓的心得感悟篇八

編者按：教師參加培訓學習可以獲得成長，那么作者在培訓后有什么感悟呢?下面我們來看看《春風里，最美的遇見》這篇心得吧!

春水初生，春林初盛，春風十里，遇見最美的你——向陽小學高效課堂推進培訓會。

有人說：培訓是給員工最好的福利。我喜歡這句話，即使是在忙碌之后的休息日，史淑芹校長帶領(lǐng)我們向陽小學一群有夢想、有追求的人，攜著最美的愿景，相聚在進修學校一起培訓學習。史校長是一位有思想、有魄力的教育管理者，總想著給我們創(chuàng)造條件、搭建平臺，盡最大的努力想讓我們個個成為最棒的自己。

蘇元威老師“以小學語文為例淺談高效課堂評價標準下教學目標的制定表述與落實”的報告，讓我感受到語文課堂中工具性和人文性教學目標科學制定的重要性。無論是蘇老師在報告中的語言、肢體表達都透露著語文教育的迷人素養(yǎng)，我能想象出蘇老師的課堂一定是豐富多彩、妙趣橫生的，同時也能看出蘇老師對語文教育的喜愛和專注。他是一位傾心教育的人，他的句句話語都彰顯出語文教學的生命色彩，彰顯出他在語文教學中不斷思考、研究。整場報告中他都用課本上一個個生動具體的例子詮釋著怎樣進行有感情朗讀。

候建華主任作為從向陽走出來的專家，既有才華又有智慧，對“高效課堂評價標準”條分縷析，娓娓道來。建華主任的報告給我啟迪，促我反省，震撼我的心靈，讓我對以后的課堂教學有了清晰的思路，引領(lǐng)滑縣語文課堂改革的新方向，同時為促進我的高效課堂教學規(guī)范化做出了精細化的科學評價。

王長麗主任的“如何觀課、議課”的報告，圍繞課堂教學的四件事，句句飽含智慧的教育箴言，緊扣實際、細致入微地給我們講解了如何觀課、議課，讓我如沐春風，受益匪淺。她的報告既有高度的理論概括，又有實踐指導，一個個鮮活的教育實例，拓寬了我的思維，讓我明確了以后工作的方向。

通過培訓學習，我明白了：只有教師有了先進的教育理念和扎實的基本功，才能帶領(lǐng)孩子們穿越知識的海洋，潛移默化、互相影響，我們才能一次又一次的揚帆起航。

參加培訓的時間雖然短暫、緊張，但對我的教學影響卻是長遠的。在這個春暖花開的季節(jié)里，培訓——就是遇見最好的自己!

作者|向陽小學尚白茹。

在職老師教學培訓的心得感悟篇九

培訓是教育工作者的必修課，也是提高教學質(zhì)量的重要手段。在這個過程中，新老師有不同的感悟、心得和體會。今天，就讓我們來聽一聽幾位新老師的分享吧。

第二段：新教師的感悟。

作為一名新教師，我對培訓非常期待，因為它讓我有機會與行業(yè)內(nèi)的專家交流思想和經(jīng)驗。在課程中，我深刻認識到教育是一項關(guān)乎人才培養(yǎng)和社會發(fā)展的重要事業(yè)。培訓讓我知道了教育資源的豐富與重要性，通過學習和交流，我掌握了更多的教育理論知識和實踐技能。同時，也認識到自身的不足，感覺到自己還有很多地方需要提高和加強。

作為一名有經(jīng)驗的老教師，我參加培訓的目的是了解最新的教育理念和最先進的教學方法。經(jīng)過多年教學生涯，我漸漸意識到教育工作是一個不斷學習、不斷進步的過程。教育教學是一個密切相關(guān)的體系，不同的教學方法和策略會產(chǎn)生不同的教學效果。在培訓中，我不僅了解了這些新的理念、方法，也學習了如何應用它們在實際教學中。此外，培訓也是一種交流平臺，讓我與其他教師進行分享，可以從其他教師中學習到很多有用的知識和經(jīng)驗。

新老教師在培訓中都有一個共同的體會，那就是教育不是一個孤立的過程，而是要與整個社會有聯(lián)系。隨著社會的發(fā)展和變化，我們的教育也必須跟隨時代的變革和進步。在培訓中，我們也得以更為深刻地認識到，教育工作者需要保持敏感和開放的心態(tài)，認識到自己的不足，不斷追求進步和升華。我們需要思考如何為學生提供更好的教育服務，為他們的成長與發(fā)展貢獻力量。

第五段：結(jié)語。

在教育工作的道路上，不論是新教師還是老教師，都有必要參加教師培訓。培訓可以讓我們得到更多的教育理論與實踐技巧方案，提高教學質(zhì)量和效果。更重要的是，教師的成長也是與學生和社會的發(fā)展保持同步的。希望每位教育工作者都可以積極參加教師培訓，加強自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，使自己更好地服務社會，更好地為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。

在職老師教學培訓的心得感悟篇十

曾以為教學會是比較簡單的事情，只要有足夠的知識儲備，能夠提供給學生就好，但是當真正地走上講臺后，發(fā)現(xiàn)老師這個職業(yè)需要很多知識，但又不是只要有知識就可以解決的。

首先，作為一名老師，最重要的就是關(guān)注學生，關(guān)注學生的學習狀況，學習水平，而不是把自己的所有知識都一股腦兒地灌輸。要時刻關(guān)注學生，學生是學習的主體，是學習的接受者，而老師只是學習的引導者，而不能代替學生。

其次，作為老師，不能害怕出錯誤，因為老師也是普通人，犯錯誤是正常的。這會提醒我繼續(xù)努力，改進，并不斷的提高自己。此外，老師出現(xiàn)錯誤，也是對學生學習的檢驗，看他們對知識掌握得如何，是否敢質(zhì)疑老師，質(zhì)疑權(quán)威。

最后，英語教學是語言教學，應該在輕松的環(huán)境中進行。而且英語學習的過程是一個聽說讀寫全面發(fā)展的過程。

教學要不斷地提高，我也要繼續(xù)努力。

在職老師教學培訓的心得感悟篇十一

第一段：引言（總起）（150字）。

培訓班現(xiàn)在已經(jīng)成為許多學生提升自己的良好途徑，而培訓班老師的教學對于學生的學習成果起著至關(guān)重要的作用。作為一位培訓班老師，我通過多年的教學經(jīng)驗，深有體會和收獲。在教學的過程中，我學到了很多關(guān)于教學的心得體會，這些經(jīng)驗不僅幫助了我成為一名更好的老師，也對學生的學習起到了積極的引導作用。

第二段：抓住學生興趣（200字）。

在培訓班教學中，抓住學生的興趣是至關(guān)重要的。學生們通常會因為種種原因選擇參加培訓班，因此，作為老師，我們應該站在學生的角度出發(fā)，了解他們的興趣和需求，并通過針對性的教學來引發(fā)他們的學習興趣和積極性。例如，對于語文課程來說，我會通過講解各種有趣的故事、演示有趣的閱讀技巧等，讓學生從中找到學習的樂趣，從而提高學習的效果。

第三段：靈活運用教學方法（250字）。

教學方法的靈活運用是促進學生成長的關(guān)鍵因素之一。每個學生的學習習慣和方式都有所不同，因此，老師應該靈活運用不同的教學方法，達到最好的教學效果。在我的教學中，我經(jīng)常使用小組合作學習、課堂討論、案例分析等交互式教學方式，以激發(fā)學生的思維和注意力，并培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。同時，我也注重個別學生的輔導和指導，根據(jù)每個學生的特點設(shè)計個性化的學習計劃，使每位學生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。

第四段：注重反饋和評估（300字）。

及時的反饋和評估對于學生的學習非常重要。在培訓班教學中，我積極采取各種方式對學生進行反饋和評估，包括口頭反饋、書面評價和定期考試等。通過及時反饋，學生可以了解自己的學習情況，及時調(diào)整學習策略。而評估則能夠讓學生了解自己在學習上的優(yōu)勢和不足之處，激發(fā)他們更強烈的學習動力。我也鼓勵學生互相評價，培養(yǎng)他們的自我認知和對他人學習的尊重和理解。

第五段：激發(fā)學生內(nèi)在動力（200字）。

激發(fā)學生內(nèi)在動力是優(yōu)秀老師的重要任務之一。作為培訓班老師，我努力通過各種方式激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力。我經(jīng)常與學生交流，了解他們的學習目標和夢想，并幫助他們樹立明確的目標和信心。此外，我鼓勵學生積極參與各種學術(shù)競賽和社會實踐活動，提升他們的學習動力和興趣。當學生們感受到自己的進步和成就時，他們的自信心也會得到提升，從而更加努力地學習。

第六段：結(jié)尾（總結(jié)）（100字）。

總之，作為一名培訓班老師，我通過多年的教學實踐，積累了許多關(guān)于教學的心得體會。抓住學生興趣、靈活運用教學方法、注重反饋和評估、激發(fā)學生內(nèi)在動力都是提高教學效果和培養(yǎng)學生的關(guān)鍵。因此，我將繼續(xù)不斷地探索、學習和改進教學方式，努力讓每一位學生都能在培訓班中取得優(yōu)秀的學習成果。

在職老師教學培訓的心得感悟篇十二

第一段：

隨著新冠肺炎疫情席卷全球，線上教學已經(jīng)成為了現(xiàn)今教學領(lǐng)域的熱門話題。作為一名教育行業(yè)的從業(yè)者，我也親身體驗了線上教學老師培訓，從中不僅學習到了很多關(guān)于線上教學的技能和知識，更能感受到在這一特殊時期如何將線上教學應用于實際教學過程中，本篇文章將詳細分享我的培訓心得和體會。

第二段：

在線上教學老師培訓中，最為重要的是如何與學生進行互動。如何讓學生在屏幕前保持高度的參與度和課堂感受，是線上教學的主要難點。通過線上教學老師培訓，我學習到的最重要的技能之一是如何有效地使用互動工具，例如白板、投票和小組討論等，以積極促進學生的參與和學習效果。這些互動工具不僅提高了學生的學習效率，還增強了教學的趣味性，幫助提高整體的教學質(zhì)量。

第三段：

在實際的線上教學過程中，雖然互動工具可以提高學生的參與度，但也需要控制互動的頻率和內(nèi)容。再者，老師也需要有一份清晰的教學計劃，以保證所有的教學內(nèi)容都得以在規(guī)定的時間內(nèi)完成。通過線上教學老師培訓，我也學習到了如何制定一份完整的教學計劃，并且如何使用現(xiàn)有的教學資源，以便更好的實現(xiàn)教學計劃中的目標。

第四段：

此外，在線上教學中老師的授課方式也非常重要。通過培訓，我學會了如何調(diào)整授課的語速、語調(diào)和表情，以適應不同的學生群體，增強教學的親和力，從而提高學生的學習效果。線上教學涉及到很多方面，因此，在老師的授課中也應該與學生進行交流，了解他們的反饋意見，幫助他們更好地理解教學內(nèi)容，提升教學質(zhì)量。最重要的是，老師需要始終保持思考和改進的態(tài)度。

第五段：

總體來看，在線上教學老師培訓中，我學習到了許多有用的技能和知識。當然，線上教學也會面臨很多挑戰(zhàn)，但是我們可以通過不斷地探索、實踐和改進，來應對這些問題，提高線上教學的質(zhì)量和效果。我相信，在這個新的教學模式下，我們將能夠更好地滿足學生的需求，加強教育行業(yè)的自身發(fā)展，為教育事業(yè)注入新的生機和活力。

在職老師教學培訓的心得感悟篇十三

?#語文教學培訓感悟和心得體會 1# ?通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：

?本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的語文老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能更好的激發(fā)學生的學習興趣?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

?首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

?其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的`“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”!?最后，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進行教學，注重語文思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷語文的學習過程，使學生真正體驗到語文，樂學、愛學語文，此外，我認識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語文方法，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

?通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，彌補自己在信息技術(shù)用于課堂教學中的不足，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

?#語文教學培訓感悟和心得體會 2# ?在培訓過程中，觀看了許多專家的精彩講座，讓我受益匪淺，感觸頗深。通過本次遠程教育培訓，收獲甚多，受益匪淺，使我真正體會到以前的認識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏。

?講課是一種藝術(shù)。這次培訓使我感到還有許多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。靜下心來回味一下這二十幾天收獲的是什么?我感覺我收獲的是差距，是我個人跟那些名師之間的差距。

?1、我們現(xiàn)在所教的語文，經(jīng)過這些專家、權(quán)威人士的研究探討，正在進行閱讀教學的轉(zhuǎn)型，正在改革中創(chuàng)新。而我平時在上語文課的時候，大部分時間還只是在為教課文而教課文，沒有真正達到從“教課文”到“教語文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。特級教師沈大安說：“第一種水平：教一篇課文，知道一個故事，是一節(jié)不入門的課，由于沒有走進語文教學之門;第二種水平，教一篇課文，明白一個道理，似乎比第一種好一點，但好不了多少，也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課，而第三種水平是積累語言，形成能力，發(fā)展思維、陶冶情操，這樣的課，才是一節(jié)真正的語文課?！庇谖叶?，這樣的課，是一種境界多么高的課呀。我一直都在努力地朝這個方向靠攏，對比起來，我們學校不是正在進行《提高課堂教學的有效性》這一課題的研究嗎?其實，我們學校領(lǐng)導的教學理念，是走在全國語文閱讀教學改革的前列的，我們的名師、我們的專家就在我們的身邊。

?2、我們要修煉自己的課堂語言，魅力的課堂，高效的課堂，首先來自教師魅力的語言，讓我們的課堂語言簡潔、精煉、豐富、動聽，這也是教師一種重要的教學基本功。

?3、做為一線教師，我們很有必要學習教育理論，我們的課堂實踐要有理論支撐。新課改后提出了許多重要的教學理念，我們要把這些教學理念變成自己的日常教學行為，要把這些理念滲透到各個學科教學中去。

?4、一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀史。閱讀是語文教育的核心，給孩子讀書，是一種最好的教育方式，它是送給孩子的一件終身享受的最好的禮物。最好的大學是圖書館，最好的教育是教會學生怎樣閱讀，讓學生獲得充實、幸福的人生，還是讓孩子閱讀。讓孩子閱讀就等于送給孩子千里眼、順風耳，讓孩子博古通今，就是讓孩子讀書，讀好書，讀整本書。

?今后努力方向：

?1、必須不斷地學習。

?我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們教師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對教師的要求越來越高了，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學基本功訓練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。

?2、要轉(zhuǎn)變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。

?新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。

?3、要積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。參加遠程培訓，我深深感到網(wǎng)絡(luò)的力量，網(wǎng)絡(luò)的魅力。我們應感激網(wǎng)絡(luò)，它給我們搭建了一個很好的專業(yè)成長的平臺，我可以毫不夸張地說，教師的專業(yè)成長，離不開網(wǎng)絡(luò)教研，而網(wǎng)絡(luò)教研，想說愛你不容易，由于大家平時的工作都是很忙的，我們只能忙里偷閑，這就需要一種毅力、一種恒心，持之以恒，成功一定會屬于你的。

?總之，這次培訓對提高教師素質(zhì)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用，我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事語文教學工作打好堅實的基礎(chǔ)。

?#語文教學培訓感悟和心得體會 3# ?一、識字教學 ?我認識到了教學低年級兒童對于識字寫字是一項比較困難的教學活動。新課標對學生的識字量和寫字量，不要求急于趕進度，先要在學生寫字姿勢、寫字習慣和規(guī)范意識上下功夫，而且必須抓緊抓實，持之以恒。作為教師一定要在兒童識字起步階段就通過多種途徑、利用多種方法來優(yōu)化識字的途徑充分調(diào)動起兒童識字的興趣，才能達到識字教學的目的。如何把這么大的識字量落實下去呢?經(jīng)過這次的學習，我才發(fā)現(xiàn)，我們教師在“認識”和“學會”兩項要求的把握上出現(xiàn)了一些混亂?！皶J”的字只要整體上認清字形讀準字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措。我們要明確：新教材之所以有這么大的識字量，目的是讓學生盡早進入提前閱讀，也就是說，識字的根本目的是為了閱讀。大量的生字在要求會寫的時候還會出現(xiàn)，根本無須過早地進行分析，這樣就可減少大量的識字時間，更好地用于課外閱讀。如何有效地讓學生認得準，記得快呢?就要靈活運用多種識字方法識字，重視培養(yǎng)學生的獨立識字能力，通過多種途徑、采取多種方式鞏固識字。

?二、寫字教學 ?我認識到了教學低年級兒童對于寫字是一項比較困難的教學活動?，F(xiàn)在，我們很多孩子的寫字姿勢、寫字習慣、寫字質(zhì)量都存在很大的問題，而我們很多教師也沒有引起足夠的重視，認為只要把字寫正確就行了，只看學生的學習成績，其他的問題是小問題。新課標要求每個學段都要指導學生寫好漢字。要求學生寫字姿勢正確，指導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量。

?

三、

?四、習作教學 ?我明白了寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感，真正體現(xiàn)我手寫我心?！皬膶W生的需求出發(fā)，從學生的生活出發(fā)，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語言發(fā)展規(guī)律。寫作課程的設(shè)計，寫作教學的過程，都要從不同年齡段學生的實際出發(fā)，激發(fā)學生寫作興趣，培養(yǎng)學生的寫作能力，關(guān)注寫作過程的愉快，讓他”愿意“”高興“”能夠“”容易“進行書面表達。就如專家說的那樣，給孩子一百分的作文那又如何?只要孩子愿意學、樂學，?我們的目的就達到了。

?總而言之，通過本次的學習，我學到了不少東西，對我以后的教育教學工作都有很大的指導意義。在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。

?#語文教學培訓感悟和心得體會 4# ?這學期我有幸到上海參加了_市第三屆小學語文學科帶頭人培訓，首先感謝學校領(lǐng)導的關(guān)心，感謝同年段老師的支持。

?在為期兩星期的培訓時間里，我積極學習，聆聽專家講座，用心去領(lǐng)悟他們的觀點，吸取精華。回首這兩星期的培訓歷程，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育教學理論學習得到了升華，對于新課程的理解有了新感悟。

?一、聆聽精彩講座 ?上海國際教育培訓中心邀請了_市有名的專家和學者給我們學員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。特級教師于淤的《我的語文教學觀》深深震撼了我們。她是一位 80 歲的老太太，也是最早提出：“語文是工具性與人文性的統(tǒng)一”的提出者。她說：“教師最有效的教育力量是人格。教師要謙虛好學，勇于實踐，勤于反思。作為教師，要學會借別人的腦袋?！彼f在她的心中有兩把尺子，一把量別人的長處，一把量自己的不足。她說：“備課時，一定要鉆研教材，因為語文是有生命力的，每一篇文章都傾注了作者的思想、情感。教學時，要讓文章的每一個字都鮮活起來。備課時，要強主干(抓重點)，刪枝葉?！薄霸u課時，不要害怕別人給你提不足，因為只有清醒地認識到自己的不足，你才會有努力的方向?！彼€引用了法國一位作家的名言：“累累的創(chuàng)傷是生命給你最好的東西，因為它標志著你前進的步伐?！彼嬖V我們：“教師的工作是辛苦的，要自娛自樂，不然就太苦了。”最讓我欽佩的是：80 歲的她，口齒清楚，思維敏捷，記憶力相當好，而且每天堅持寫 5000字的文章，從不打草稿。教學專家賈志敏老師的《小學語文教學有效性研究》，讓我進一步明白了小學語文應該怎樣教。他說：“什么是語文?語是口頭語言,文是書面語言?？陬^表達就是說話，書面表達就是寫文章。語文要重視學生表達能力的培養(yǎng)。語言要說得清晰、正確，表達要流暢?！薄白魑氖菑膶W生內(nèi)心深處升出來的情感，要用語文表達。”“朗讀要讀出味出來，要理解讀，讀出感悟。朗讀不等于朗誦，不拖腔拿調(diào)，裝腔作勢。讀書就像說話一樣。朗誦可以夸張?！崩詈Ａ纸淌诘摹懂斍罢Z文教學迫切需要解決的問題》，讓我對語文教學有了更清楚的認識。他說：“要正確處理語文工具性與人文性的關(guān)系，不要把語文的工具性與人文性變成兩張皮。要正確引導學生創(chuàng)造性閱讀文本?！??二、觀摩生動課例 ?聽了五節(jié)觀摩課，每一次的課堂展示都催我反思!幾堂課的共同特點是都很重視語言訓練。上海一師附小的周云燕老師的《笛聲》一課，讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智，教師扎實的教學基本功，讓人感覺她的教學如行云流水。聆聽了優(yōu)秀教師的課，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。

?三、今后努力方向 ?聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。今后我將用理論指導實踐，在實踐中

總結(jié)

?果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我們做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭。

?#語文教學培訓感悟和心得體會 5# ?20_年 8 月我參加了教研室組織的小學語文教學培訓活動。在培訓過程中，聽取了李愛玲老師的《一枝一葉總關(guān)情》，而且還有幸聽取了其他優(yōu)秀老師的報告，感覺收獲很多。通過培訓讓我明白了，朗讀訓練是小學語文教學的關(guān)鍵，朗讀訓練不僅能培養(yǎng)學生的基本口頭表達技能，也可以培養(yǎng)學生掌握主動理解課文的學習方法,從而更深入地去理解文本。因而抓好朗讀訓練，在小學語文教學中具有極其重要的作用。

?一、教師要做好示范朗讀 ?根據(jù)課文的不同情況，我把范讀分為以下幾種: ?1.范讀全文。敘事性課文有時放在解題后范讀，以引起學生閱讀的興趣;有時講完課文后進行總結(jié)性范讀，給學生完整的印象，使其融會貫通。

?2.范讀重點段落。有些課文重點段的語調(diào)較難處理，有的是襯托人物內(nèi)心活動的地方，學生對語速不好掌握，教師應對就選擇這樣的段落進行范讀。

?3.范讀重點語句和模棱兩可、含糊不清的難句。對于關(guān)鍵性的語句，聲音重輕強弱難以處理的語句要范讀。

?4.有些課文可讓朗讀技巧好的同學范讀，但次數(shù)不易過多，讀前給予提示，讀后加以指導，以老師帶學生，以學生促學生。

?二、朗讀的目的 ?1.朗讀能使學生吸取和豐富知識，發(fā)展智力。語文課應著重教給學生吸取知識的方法，吸取精華部分，擴大自已的知識視野，起到觸類旁通的作用。現(xiàn)在的小學語文教材的內(nèi)容，既有社會科學知識，也有自然科學知識，有助于學生認識生活、社會和歷史，學生通過閱讀吸取和掌握知識的同時還可以開發(fā)學生的智力。

?2.朗讀能使學生更深刻感受文章所蘊含的思想感情。小學生年齡雖小，但也已有了一定的人生觀和價值觀，通過對課文的感情朗讀，可使自身思想與教材內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，使學生能“走”進教材，設(shè)身處地的理解作者的寫作意圖。

?3.朗讀能培養(yǎng)學生健康的審美情趣，從而受到美的教育。小學語文教材大多是經(jīng)典之作，這些作品從各方面表現(xiàn)了人類的創(chuàng)造精神和審美過程。因而，教師要根據(jù)文學的審美特性，通過語言文字反復朗讀，將文學作品中具體生動的形象滲入學生的心靈，使學生在一種沁人肺腑的情感陶冶中受到潛移默化的審美教育。

?三、朗讀的形式要靈活多變 ?朗讀訓練中，朗讀的形式應該靈活多變。如果只是一味地齊讀，個別讀，則會顯得十分單一，乏味，勢必影響學生的朗讀興趣和熱情。采取多種形式的朗讀可以引起學生朗讀的興趣與熱情。如領(lǐng)讀、個別讀、分角色讀、輕聲讀、評讀、快速讀、競賽讀、配樂朗讀等。下面簡單介紹一下評讀、競賽讀和配樂讀。

?1.評讀:是對學生或老師的朗讀質(zhì)量作評價，指出優(yōu)點或不足之處。評讀可以是自評或他人評，可以是老師評學生，也可以是學生評老師。既評朗讀的感情，又評朗讀技巧，長期堅持這樣訓練，就會找到朗讀的感覺，逐步形成良好的朗讀意識，對于提高學生的朗讀水平有很大的作用。

?2.競賽讀:為了激發(fā)學生的朗讀興趣，活躍課堂的氣氛，有時適當運用競賽朗讀，比一比哪一組讀得好，哪一個同學讀出了感情。學生的好勝心較強，采用競賽朗讀，不但可激發(fā)他們的閱讀興趣和熱情，還可以激發(fā)他們精益求精、不斷進取的精神。

?3.配樂朗讀:音樂以特有的旋律和節(jié)奏塑造藝術(shù)形象，把人們帶入特有的意境中，喚起人們的感情。例如教《草原》一課，為了使學生深入體會中心，有身臨其境的感覺，老師讓學生聽配樂朗讀，在優(yōu)美的音樂中，在腦海重現(xiàn)課文中敘述的優(yōu)美意境，使學生沉醉于祖國江山分外妖嬈的美感之中。

?四、要加強朗讀的訓練 ?1.端正教學思想。在教學中，教師由于受統(tǒng)考升學率的影響，往往會重寫輕讀，狠抓字、詞、句、篇的落實，把朗讀基本功的訓練擠掉了，結(jié)果造成學生朗讀能力低的現(xiàn)象。我在教學中，堅持把“朗讀”放在教學的一定高度，并加強朗讀訓練，學生聽說讀寫的能力有了明顯的提高，加強朗讀教學和朗讀訓練決不是絆腳石，而是提高語文教學質(zhì)量的金鑰匙。

?2.組織學生認真聽朗讀。學生聽朗讀包括教師的范讀、放錄音帶、組織學生認真聽讀，要有明確的要求，聽什么內(nèi)容，教師要告訴學生集中注意力，提高聽讀的效率。

?3.重視朗讀指導。教師可以從吐字發(fā)音、理解內(nèi)容和技巧等方面給予指導。朗讀時吐字發(fā)音，要盡量做到正確、清楚、規(guī)范。理解內(nèi)容的指導，教師首先要了解課文的寫作背景、作者意圖、人物性格等，才能更好地指導學生朗讀。技巧的指導也很重要，主要是對聲音、停頓、快慢、語氣、語調(diào)等的指導。

?4.制定朗讀計劃。教師制定學期的語文教學計劃時，要輔之朗讀計劃。全書中那些是重點指導朗讀訓練的文章?這些文章各具有什么特色?哪些是全文指導?哪些是片段指導?都要事先安排好。在朗讀基本功的訓練方面，本期要達到什么要求等，都要明確提出來。只有朗讀計劃周密，教學時，才能做到心中有數(shù)。

?5.課外閱讀博采眾長。課內(nèi)閱讀要與課外閱讀相結(jié)合，加強閱讀指導，讓學生博采眾家之長。首先要激發(fā)興趣，使學生有閱讀的欲望，想閱讀。二要創(chuàng)造條件，讓學生有書可讀，有好書可讀，隨時能讀到好書。三要教給方法，如瀏覽法、摘抄法、剪報法、批注法等等，促使學生養(yǎng)成動筆墨、動工具書、動腦子的良好習慣。同時，再定期舉行一些詩歌、散文朗讀比賽或朗誦會，豐富學生的課外閱讀形式。

?五、結(jié)論 ?總之，語文學科要充分利用自身的優(yōu)勢，激發(fā)學生的學習興趣，堅持“讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶”。長此下去，學生的讀書能力以至說話能力、寫作能力都會有很大提高，必能實現(xiàn)“自能讀書，不待老師講;自能作文，不待老師改”的這一語文教學的終極目標。

? ? ?語文教學培訓感悟和心得體會 ?

語文教學感悟及心得體會

語文教學專題培訓心得體會

語文教學培訓心得體會

語文教學培訓心得體會

小學語文教學感悟 心得體會

在職老師教學培訓的心得感悟篇十四

第一段：引言（150字）。

現(xiàn)在社會競爭激烈，許多人都選擇參加各種培訓班來提升自己的綜合素質(zhì)，培訓班老師的教學質(zhì)量對學員的學習效果有著重要的影響。作為一名培訓班老師，我深深感受到了教學的重要性。通過多年的培訓班教學經(jīng)驗，我總結(jié)出一些教學心得和體會，希望能對其他老師和學員有所啟示和幫助。

第二段：備課的重要性（250字）。

備課是一堂成功教學的基礎(chǔ)，充分準備有助于提高教學效果。在備課時，我首先會研讀教材，了解學員的需求和基礎(chǔ)，然后制定教學計劃，合理安排每節(jié)課的內(nèi)容和時間。在備課的過程中，我會根據(jù)學員的實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整，以便更好地滿足他們的需要。此外，我也會尋找一些案例和實例，以便讓學員能夠更好地理解和應用所學知識。

第三段：靈活多樣的教學方法（250字）。

在教學過程中，我始終堅持靈活多樣的教學方法。我認為，不同的學員有不同的學習習慣和接受能力，因此，靈活運用多種教學方法可以更好地滿足學員的需求。在課堂上，我會結(jié)合講授、討論、演示、實踐等多種方式來教學，以增加學員的參與度和學習興趣。我也會充分利用現(xiàn)代技術(shù)，如多媒體教學和互動學習平臺，來提高教學的效果和趣味性。

第四段：與學員建立良好的互動關(guān)系（250字）。

與學員建立良好的互動關(guān)系是成功教學的關(guān)鍵。在課堂上，我始終保持積極的態(tài)度和鼓勵學員的表現(xiàn)。我會通過提問、討論、小組活動等方式激發(fā)學員的參與和思考，讓他們更好地理解和應用所學知識。我也會經(jīng)常和學員進行溝通，了解他們的學習情況和困難，及時給予幫助和指導。通過與學員的良好互動，我能夠更好地把握教學進度和學員的學習效果。

第五段：不斷自我提升（300字）。

作為一名培訓班老師，我深知教育事業(yè)的重要性。為了更好地提高自己的教學水平，我常常參加各種教育研討會和專業(yè)培訓，同行間的交流和學習能夠讓我不斷地豐富教學經(jīng)驗和拓寬教學思路。此外，我也關(guān)注教育前沿理論和技術(shù)，定期閱讀教育類書籍和期刊，及時了解教育領(lǐng)域的最新動態(tài)。我相信只有不斷自我提升，才能更好地為學員傳授知識，激發(fā)他們的潛能。

總結(jié)（150字）。

通過多年的培訓班教學經(jīng)驗，我總結(jié)出了一些教學心得和體會，包括備課的重要性、靈活多樣的教學方法、與學員建立良好的互動關(guān)系、不斷自我提升等。作為培訓班老師，我們的目標是為學員提供優(yōu)質(zhì)的教學和培訓服務，幫助他們提高綜合素質(zhì)和實現(xiàn)人生目標。我希望能夠通過我的教學心得和體會，對其他老師和學員有所啟示和幫助，共同努力為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

在職老師教學培訓的心得感悟篇十五

第一段：引言（150字）。

作為一名教師，我一直致力于提高自己的教學質(zhì)量和教學效果。近期，我參加了一場由樂高老師舉辦的教學培訓，收獲良多。樂高老師以親身經(jīng)歷和豐富經(jīng)驗，教給我們一些實用的教學方法和技巧。在這次培訓中，我認識到了教學中的重要性，這讓我對未來的教育工作充滿了信心。

第二段：理論與實踐相結(jié)合（250字）。

樂高老師在培訓中強調(diào)了理論與實踐相結(jié)合的教學方法。他認為理論只是教學的基礎(chǔ)，真正能發(fā)揮作用的是在實際教學中的靈活運用。通過樂高教具，我們可以將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可見、可觸的實物，讓學生更直觀地理解和應用知識。在培訓過程中，樂高老師還給我們展示了如何將理論結(jié)合實際，如何通過激發(fā)學生的學習興趣來提高教學效果。在接下來的教學實踐中，我將會更加注重理論與實踐的結(jié)合，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。

第三段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力（300字）。

樂高老師還強調(diào)了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。他認為學習不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在培訓中，樂高老師給我們展示了一些富有挑戰(zhàn)性的樂高搭建項目，讓我們在實踐中思考和解決問題。通過這些搭建項目，學生可以體驗到自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我深深地認同了樂高老師的觀點，我相信通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，他們可以在未來的生活和工作中更加成功。

第四段：激發(fā)學生的學習動力（250字）。

樂高老師在培訓中讓我們學會如何激發(fā)學生的學習動力。他強調(diào)了教師在教學中的角色，要讓學生認識到學習的重要性，同時也要讓學生感受到學習的樂趣。在培訓中，樂高老師給我們展示了一些有趣的教學活動和游戲，讓學生在玩中學習。這種通過游戲和活動激發(fā)學生學習興趣的方法，我認為非常有效。我將會在今后的教學中嘗試引入更多的活動和游戲，讓學生更主動地參與到學習中來。

第五段：結(jié)語（250字）。

通過參加樂高老師的教學培訓，我深刻地認識到了教學的重要性。樂高老師給我們傳授了很多實用的教學方法和技巧，他的教學理念深深地影響了我。我將會在今后的教學中注重理論與實踐的結(jié)合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，激發(fā)學生的學習動力。我相信，通過我自身的不斷努力和學習，我能成為一名更出色的教師，給學生帶來更好的教育體驗。

在職老師教學培訓的心得感悟篇十六

近年來，閱讀教學在我國的中小學課堂中開始得到越來越多的重視。為了提高自己的閱讀教學水平，我參加了一次關(guān)于閱讀老師教學培訓。這次培訓給我留下了深刻的印象，并且讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。

第一段：培訓前的期望。

參加這次培訓之前，我對于閱讀教學抱有濃厚的興趣，但由于缺乏相應的培訓和指導，自己的教學效果并不理想。因此，我對這次培訓寄予了很高的期望。我希望通過這次培訓，能夠系統(tǒng)地了解閱讀教學的理論知識和教學方法，提高自己的教學能力，為學生打開廣闊的閱讀之門。

第二段：培訓內(nèi)容和方式。

這次培訓內(nèi)容十分豐富多樣，既有關(guān)于閱讀教學的理論知識的探討，也有實際教學案例的分享。培訓以講座、分組討論和實踐體驗三種形式進行，使我能夠全方位地學習和掌握閱讀教學的各個環(huán)節(jié)。在培訓過程中，講師注重理論與實踐的結(jié)合，通過反思和互動，使我們更好地理解并應用所學的知識和技巧。

第三段：收獲和啟示。

通過這次培訓，我不僅對于閱讀教學理念有了更加清晰的認識，也學會了運用一些有效的教學策略。特別是在理論課程中，我學到了一些提升學生閱讀能力的方法，如拓寬學生的閱讀視野，增加學生對閱讀的興趣，培養(yǎng)學生的閱讀習慣等。另外，通過實踐體驗，我也對于如何激發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習慣有了更深入的了解。

第四段：培訓帶來的變化。

這次培訓讓我充分認識到閱讀教學的重要性，也讓我明白了自己在閱讀教學方面的不足之處。在培訓之后的教學中，我開始嘗試運用一些新的教學策略和方法，如小組合作閱讀、角色扮演閱讀等，以激發(fā)學生的積極性和興趣。我還鼓勵學生多讀好書，并組織了一些有關(guān)讀書的活動，如讀書分享會、讀書報告等，以營造良好的閱讀氛圍。

第五段：展望和總結(jié)。

通過這次閱讀老師教學培訓，我深刻地意識到閱讀教學是一個復雜而又重要的過程，需要不斷學習和實踐才能不斷提高。在未來的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷探索適合自己學生的閱讀教學方法，并運用到實際教學中。我相信，隨著自己不斷的努力和經(jīng)驗的積累，我的閱讀教學水平一定會有很大的提高。

通過這次閱讀老師教學培訓，我對于閱讀教學有了更深入的了解，也明確了自己未來的教學方向。我將會繼續(xù)努力，不斷挖掘和分享關(guān)于閱讀教學的最佳實踐，為培養(yǎng)學生的閱讀能力做出更大的貢獻。

在職老師教學培訓的心得感悟篇十七

作為一名新老師，與每一個學生相處都讓我有著不斷的成長和提升。為了更好地適應自己的教學工作，我積極參加了多個培訓課程，并從中得到了許多的感悟和體會。以下是我總結(jié)的一些培訓感悟，與廣大教育工作者分享。

第二段：珍惜每個教學機會。

在培訓過程中，我們學習了許多教學方法和技能，其中最重要的一點就是要珍惜每個教學機會。在任何時候，我們都應該把握每一次機會去教育和引導學生，因為這些機會即使再小也可能改變學生的一生。因此，我們需要審視自己的教學方法和策略，提高自己的教學素養(yǎng)和態(tài)度，使每個教學環(huán)節(jié)都能夠充分展示出自己的專業(yè)知識和教育精神。

第三段：注重學生的個體差異。

在培訓中，我們需要多關(guān)注學生的個體差異，嘗試從學生的角度出發(fā)，構(gòu)建自己的教學策略。每個學生的思考、學習和表達方式都是不同的，因此我們需要跟隨學生的節(jié)奏，調(diào)整自己的教學方式。借助科技手段，我們可以更好地進行學生個體化教育和評估，為學生的成長提供更貼心的服務。

第四段：培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

在培訓中，我們不僅需要注重學生的知識傳授，更需要引導學生學會獨立思考。我們可以在課堂中加入探究性學習、項目學習和拓展性學習等方式，啟發(fā)學生的思維和探究精神。同時，我們應該給學生自主選擇和探索的機會，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的自我意識和自我管理能力。

第五段：不斷追求自我超越。

作為一名教師，我們不能滿足于當前的成就，還需要不斷追求自我超越。我們需要跟上潮流，不斷學習新知識、新技術(shù)和新科技，積極參加教學培訓和交流。同時，我們也要不斷完善自己的教學方法和策略，適應新時代教育的需求和要求，為學生提供更高質(zhì)量、更全面和更豐富的教育服務。

結(jié)論：

通過以上幾個方面的思考和總結(jié)，我深刻認識到作為一名教育工作者，我們的責任和使命非常重大。我們需要不斷提升自己的教育素養(yǎng)、教育觀念和教學方法，不斷為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育，實現(xiàn)學生、家長和社會的期望和愿望。

在職老師教學培訓的心得感悟篇十八

不知不覺我作為長安區(qū)教師隊伍中的一員已經(jīng)一年了，但是對于教學工作還是有著很大的缺陷。幸好區(qū)教育局為我們近五年新入職的教師安排了為期兩天的培訓學習，雖然時間不長，但是學習內(nèi)容非常豐富。本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。通過這次培訓，使我獲益良多。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

第一，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認識。

在培訓中，幾位前輩都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的代身”??可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。最后，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。

第二，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位從事教育多年，教學經(jīng)驗豐富的教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位前輩都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何加強教師之間團結(jié)合體的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，談到了基本的一些具體做法：第一，用一點情感；多一點善意；講一點差異；來一點商量；搞一點幽默。第二，把眼光放遠一點；把工作做實一點；把金錢看輕一點；把名譽看淡一點。第三，教育方式要改變；教師角色的變化；學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。

第三，培訓使我了解了如何做一個好教師。

一、要學會學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習其它的，要做到多而廣。詞時我們也要學會對事的學習。教師從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、詞事之間的關(guān)系。那么相對來說，工作起來就會方便些。二、要學會公平，對待學生要講究原則，應一視同仁，不能歧視后進生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。三、要學會愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是受他們的。四、要定教學反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。除此之外，教師還應該有開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿耐心、寬容心與責任感。

作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，沿著新教師培訓為我們指引的方向前進。

在職老師教學培訓的心得感悟篇十九

近年來，閱讀已經(jīng)成為教學中十分關(guān)注的一個重要環(huán)節(jié)，有效的閱讀教學可以提高學生的閱讀理解能力和語言表達能力，為學生的學習打下堅實的基礎(chǔ)。為了提高自己的閱讀教學能力，我參加了一次閱讀老師教學培訓。在這次培訓中，我學到了很多實用的教學技巧和方法，也對自己的教學思路有了更深入的認識。下面我將詳細介紹我的培訓心得體會。

首先我要強調(diào)的是，一名優(yōu)秀的閱讀老師必須具備良好的閱讀習慣和廣泛的閱讀素材。閱讀教學不僅要求我們掌握正確的教學方法，更需要我們自己有良好的閱讀能力和閱讀興趣。培訓中，老師強調(diào)了閱讀老師應該給學生以榜樣，我們要通過閱讀來開拓眼界，豐富知識，提高自己的思考能力。只有自己有了良好的閱讀習慣，才能更好地引導學生去閱讀，激發(fā)他們的閱讀興趣。

其次，在培訓中，老師提醒我們在閱讀教學中要充分關(guān)注學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的閱讀興趣是提高閱讀能力的關(guān)鍵。為了激發(fā)學生對閱讀的興趣，我們可以在教學中靈活運用多種技巧。比如，我們可以讓學生通過朗讀、模仿、角色扮演等方式來體驗閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。另外，我們還可以為學生提供豐富的閱讀材料，根據(jù)學生的年齡、興趣和水平來選擇不同的文本，滿足學生不同的閱讀需求。

再次，培訓中，老師還教給了我們很多在閱讀教學中常用的教學方法。其中最實用的方法是問答法和討論法。問答法可以幫助學生提高閱讀理解能力，培養(yǎng)他們整理信息和歸納總結(jié)的能力。我們可以針對不同的閱讀材料設(shè)計一些適合學生年齡和水平的問題，通過閱讀，學生可以回答問題并理解文章的主要內(nèi)容。而討論法則可以更深入地激發(fā)學生的思考能力和創(chuàng)造力。我們可以將學生分成小組，讓他們討論文章的主題、中心思想和人物形象等，這樣不僅可以培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力，也可以幫助學生更好地理解和消化所讀的內(nèi)容。

最后，在培訓中，老師強調(diào)了評價的重要性，并提供了一些評價方法。評價是教學中不可或缺的一環(huán)，只有通過評價才能了解學生的掌握情況，及時調(diào)整教學策略。在閱讀教學中，我們可以通過測試、作業(yè)和口頭提問等方式進行評價。同時，我們還可以征求學生對閱讀教學的反饋，了解他們對教學內(nèi)容和教學方式的看法，從而不斷改進自己的閱讀教學。

通過這次閱讀老師教學培訓，我深刻地認識到了閱讀教學的重要性和技巧。我將把培訓所學的理念和方法應用到實際教學中，積極培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀興趣。我相信，通過我的不斷努力和實踐，我會成為一名更優(yōu)秀、更有影響力的閱讀老師。

在職老師教學培訓的心得感悟篇二十

第一段：引言（100字）。

最近參加了一次樂高老師教學培訓，我對這個獨特的培訓體驗留下了深刻的印象。樂高老師教學培訓以其獨特的教學方法和活躍的教學氛圍吸引了眾多教師的關(guān)注。在這次培訓中，我不僅學到了許多有關(guān)教學技巧和樂高教育理念的知識，還體驗了樂高教育的魅力。

第二段：樂高教育的獨特之處（200字）。

樂高教育有著與眾不同的獨特之處。首先，它強調(diào)動手能力的培養(yǎng)。樂高積木是有機械結(jié)構(gòu)和電子元件組成的拼裝積木，通過制作不同的模型，學生可以進行多種多樣的實踐操作，從而提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。其次，樂高教育注重培養(yǎng)學生的合作精神。在樂高積木的制作過程中，學生需要與他人緊密合作，共同解決問題，培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作精神。此外，樂高教育還注重培養(yǎng)學生的邏輯思維。在設(shè)計和搭建樂高模型的過程中，學生需要運用邏輯思維能力，解決各種問題，培養(yǎng)他們的思維能力。

第三段：培訓過程及體驗（300字）。

在樂高老師的培訓中，我深切感受到了這一教育理念的魅力。培訓采用了多種多樣的教學手法，如講解、演示、實踐等，使得我們對樂高教育的理論和實踐有了深入的了解。培訓中我們還進行了小組討論和分享經(jīng)驗，能夠與其他教師共同交流學習。在實踐環(huán)節(jié)中，我們親自動手搭建樂高模型，體驗了樂高教育的樂趣和創(chuàng)造力。樂高老師在培訓中耐心指導，讓我深刻體會到了以學生為中心的教學方法的重要性。

第四段：應用樂高教育（300字）。

參加完樂高教師培訓后，我對如何將樂高教育應用到實際教學中有了更清晰的認識。我意識到樂高教育不僅可以提高學生的動手能力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)學生的合作精神和邏輯思維能力。因此，我在接下來的教學中，鼓勵學生在各個學科領(lǐng)域中運用樂高積木進行創(chuàng)作和實踐操作，將課堂變得更加生動有趣。我還組織學生進行小組合作，共同解決問題，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。此外，我將結(jié)合教學內(nèi)容設(shè)計樂高模型的搭建任務，引導學生進行邏輯思考和解決問題，提高他們的思維能力。

第五段：結(jié)語（200字）。

通過樂高老師教學培訓，我對樂高教育有了更深入的了解，并將其應用到了實際教學中。我相信，樂高教育的獨特之處將會為我的學生帶來更豐富的學習體驗和更廣闊的發(fā)展空間。我將繼續(xù)不斷學習，不斷探索，將更多優(yōu)秀的教育理念融入到我的教學之中，讓我的學生在樂高教育的引導下茁壯成長。同時，我也將繼續(xù)推薦樂高教育給更多的教師，讓更多的孩子能夠受益于樂高教育的獨特魅力。

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