教師課外書心得體會及感悟(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-07 03:27:08
教師課外書心得體會及感悟(匯總19篇)
時(shí)間:2023-11-07 03:27:08     小編:ZS文王

無論是工作還是生活,我們都可以通過總結(jié)心得體會來反思自己的經(jīng)歷和成長。心得體會要注意語氣和情感的思考,給讀者帶來共鳴和啟發(fā)。在讀這些心得體會時(shí),我們可以積極思考,與自己的思維進(jìn)行對話和碰撞。

教師課外書心得體會及感悟篇一

3月29日我到明星小學(xué)去聽了四位大連支教英語老師的示范課,四位年輕老師親切的教態(tài),靈活的思維,有創(chuàng)意的課件,流利的口語以及豐富的肢體語言,給我留下了深刻的印象。

他們的共同特點(diǎn)是課堂組織有序,老師激情四射,學(xué)生興趣盎然。兒童最大的特點(diǎn)就是好奇,他們對新事物特別感興趣,求知欲望也特別強(qiáng)烈。這幾位教師在英語課堂教學(xué)中針對兒童的活潑好動特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)行趣味性、娛樂性教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,使他們主動獲得知識。

張東風(fēng)老師的課件,通過“小福貴、孫悟空、豬八戒”等學(xué)生喜聞樂見的動畫中人物來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生回答問題爭先恐后,情緒高漲,真正達(dá)到了寓教于樂。于海平老師的課知識梯度由淺入深,循序漸進(jìn),設(shè)計(jì)了大量的有趣味的活動及習(xí)題,講練結(jié)合,訓(xùn)練扎實(shí)有效。本課主要用iwillbea…inthefuture來表達(dá)將來的職業(yè),最后一個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)得到了升華,教師讓學(xué)生口頭說說自己的理想,課后讓學(xué)生把所說的落實(shí)到筆頭,以“myideal”為題寫一篇小練筆,這給我們英語作文教學(xué)起了一個(gè)很好的引領(lǐng)作用。

教師課外書心得體會及感悟篇二

第一段:引言(大約200字)。

教師并非僅僅是傳授知識的角色,更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的引路人。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我不斷反思和總結(jié),同時(shí)也讓我感受到教師職業(yè)的偉大和意義。在本文中,我將分享我作為一名教師所得到的心得體會與感悟。

第二段:同理心與關(guān)注學(xué)生(大約200字)。

作為一名教師,我深刻認(rèn)識到同理心對學(xué)生的重要性。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的背景和經(jīng)歷,需要我們關(guān)注和傾聽他們的需求。只有真正理解學(xué)生的困難和挑戰(zhàn),才能提供更有針對性的教學(xué)幫助。因此,我將同理心作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,并盡力為他們創(chuàng)造一個(gè)支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三段:鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生潛能(大約300字)。

教師不僅要傳授知識,更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。我發(fā)現(xiàn)通過給予學(xué)生充分的鼓勵(lì),他們會變得更加積極主動地參與學(xué)習(xí)。我常常使用獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)的方式,不僅在學(xué)術(shù)上鼓勵(lì)學(xué)生取得好成績,還在品德上表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀行為。從小事開始,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的事物,并相信他們的能力是關(guān)鍵。在班級中,我還鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相幫助和合作,讓他們感受到團(tuán)隊(duì)的力量。

第四段:持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷成長(大約300字)。

作為一名教師,我深知自身的不足和需要不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會。持續(xù)的教育培訓(xùn)使我保持了對教育領(lǐng)域最新發(fā)展的敏感度并提高了我的專業(yè)水平。此外,與同事的交流和反思經(jīng)驗(yàn)也是我持續(xù)成長的重要途徑。通過教學(xué)中的遇到的問題和挑戰(zhàn),可以促使我修正并改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。只有不斷學(xué)習(xí)和反思,我才能以更好的方式影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長。

第五段:成為學(xué)生的啟迪者(大約200字)。

作為一名教師,我認(rèn)為最大的收獲是看到學(xué)生在我的指導(dǎo)下茁壯成長。作為學(xué)生的啟迪者,我希望能夠?yàn)樗麄兲峁┱芰亢驼_引導(dǎo),并幫助他們發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自己的潛能。見證學(xué)生從迷茫到明確目標(biāo)、從不自信到充滿自信的改變,讓我始終懷抱希望和愿景。無論是學(xué)生在學(xué)業(yè)上的成功還是在生活中的成長,都是我最大的驕傲和成就感。

結(jié)論(大約100字)。

教師的心得體會與感悟是一個(gè)持續(xù)的過程,通過教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累,我不斷成長和提高自己的教學(xué)能力。同理心、鼓勵(lì)學(xué)生、持續(xù)學(xué)習(xí)和成為學(xué)生的啟迪者是我在教育事業(yè)中得到的寶貴心得,也是我在未來的教學(xué)中將繼續(xù)努力堅(jiān)持的原則。

教師課外書心得體會及感悟篇三

作為一名教師,提升自身素質(zhì)是我們的責(zé)任所在。課外讀書是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式,通過閱讀不同類型的書籍,我們可以豐富知識儲備,提高教學(xué)水平。在過去的一段時(shí)間里,我深入閱讀了多本書籍,收獲頗豐,下面我將分享其中的心得體會。

第二段:讀書的益處。

讀書不僅可以拓寬視野,開闊思維,更重要的是可以增長知識。通過閱讀,我學(xué)習(xí)到了很多全新的理念和教育方法。例如,我閱讀了一本關(guān)于教育心理學(xué)的書籍,幫助我更好地了解學(xué)生的心理需求,更加科學(xué)地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。此外,讀書還可以提高表達(dá)能力和寫作能力,讓我們能夠更加流利地和深入地與學(xué)生交流。

第三段:讀書的方法。

閱讀是一種主動探索的過程,我們需要采取合適的方法來提高閱讀效果。首先,選擇適合自己的書籍非常重要。我們可以根據(jù)自己的興趣和需求,選擇與教育教學(xué)相關(guān)的書籍,從而獲得更大的收獲。其次,定期安排時(shí)間進(jìn)行閱讀,保持堅(jiān)持。在繁忙的工作中,我們可以將閱讀任務(wù)合理地安排在工作之余或者周末。最后,為了更好地理解和消化書中知識,我們可以在閱讀過程中留下讀書筆記,形成自己的觀點(diǎn),加深記憶。

第四段:讀書的收獲。

通過課外讀書,我不僅學(xué)到了更多的知識,而且在教學(xué)中也收獲了很多。我可以將書中的理論與實(shí)踐相結(jié)合,創(chuàng)造出更好的教學(xué)場景。同時(shí),通過讀書,我樹立了正確的教育觀,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。在課堂上,我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題解決能力,讓他們在活動中自發(fā)探究,從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第五段:結(jié)語。

通過課外讀書,我深刻體會到教師的角色是不斷學(xué)習(xí)、不斷提升的。閱讀使我更加成熟、更加自信,同時(shí)也提高了我的教學(xué)效果。作為一名教師,我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,培養(yǎng)讀書的習(xí)慣,不斷充實(shí)自己。我相信,只有通過不斷地學(xué)習(xí),我們才能成為真正優(yōu)秀的教育者,為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。

【最后,附上全文的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì):749字】。

教師課外書心得體會及感悟篇四

教師是燈塔,是引導(dǎo)學(xué)生成長的領(lǐng)路人。在長期的教學(xué)實(shí)踐中,我積累了許多心得體會和感悟。今天,我想分享一下自己作為一名教師的所思所感。

首先,教師要有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是最重要的一環(huán)。學(xué)生只有對所學(xué)內(nèi)容感興趣,才會主動去學(xué)習(xí),才能取得好的學(xué)習(xí)效果。因此,作為一名教師,我要充分了解學(xué)生的興趣愛好,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有針對性地設(shè)計(jì)課程,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生對知識的渴望。

其次,教師需要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是特別的,都需要被關(guān)心和被尊重。作為一名教師,我始終把學(xué)生的需求和感受放在心上。我會盡力去了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景、興趣愛好以及成長環(huán)境,為他們提供個(gè)性化的關(guān)懷和指導(dǎo)。我相信只有真正的關(guān)心和關(guān)愛,才能讓學(xué)生愿意把自己的問題和困惑與我分享。而當(dāng)我看到學(xué)生在我的關(guān)注下逐漸成長和改變時(shí),那種成就感和滿足感是無法言表的。

第三,教師應(yīng)該有不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)。教育是一種永恒的追求。作為空中網(wǎng)課教師,我需要不斷學(xué)習(xí)更新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教育技術(shù),這樣才能更好地適應(yīng)學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的變化。我常常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,與同行們分享經(jīng)驗(yàn)和心得。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我提高了自己的教育教學(xué)水平,也深化了對學(xué)生的理解。

第四,教師要有耐心和耐心。教育是一項(xiàng)艱巨而漫長的工作,需要耐心和毅力。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)進(jìn)程,有些學(xué)生可能進(jìn)展緩慢,但這并不意味著他們沒有潛力。作為一名教師,我要有耐心地引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,耐心地面對他們的問題和困惑。我會用鼓勵(lì)和一對一的輔導(dǎo),幫助他們克服困難,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,讓他們相信自己的能力。

最后,教師要有責(zé)任心和使命感。作為一名教師,我時(shí)刻感受到自己肩上的責(zé)任和使命。我深知教育是國家的未來,每一個(gè)學(xué)生的成長都與社會的進(jìn)步息息相關(guān)。因此,我會盡我所能,盡職盡責(zé)地教學(xué),努力成為學(xué)生們的榜樣和引領(lǐng)者。我希望通過我的努力,能夠?qū)W(xué)生有所幫助,為他們的未來發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

總之,作為一名教師,我深知自己的責(zé)任和使命。在與學(xué)生相處的過程中,我不僅收獲了快樂和成就,更積累了寶貴的心得體會。我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生的成才之路搭建堅(jiān)實(shí)的橋梁。

教師課外書心得體會及感悟篇五

一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué),就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來,教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作,予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個(gè)走進(jìn)教室,迎接孩子們的到來,晚上,送走所有的孩子,再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時(shí),也對學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障,對此,我無愿無悔。

四、一年來的成績與經(jīng)驗(yàn)。

在這一年來,我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識與技能等會值,在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績,讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績,在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,_年8月,我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進(jìn)行對口支教,二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教,取得了明顯成效,促進(jìn)了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,產(chǎn)生了良好的社會效益。

_年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進(jìn)行了全面考核、評估,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、措施得力成效顯著。

這些教師響應(yīng)局的號召,帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托,奔赴各個(gè)學(xué)校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排,在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下,每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動,我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等,為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步,收到了實(shí)效。同時(shí),這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對支教教師的管理,教育局制定出臺了《支教教師考核實(shí)施辦法》,教育體育局出臺政策得力,深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。

二、傾心支教,為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

半年來,支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,工作認(rèn)真,尊老愛友,他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績,為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托,任勞任怨、扎根學(xué)校,在他們帶動下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻(xiàn),一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔(dān)任八年級兩個(gè)的語文課,不怕底子差,不怕任務(wù)重,在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù),把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,互幫互學(xué)共同前進(jìn),為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用,同時(shí)在推進(jìn)陽光體育工作做出了巨大努力,為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中,劉竹霞深有感觸的說:“此次支教使我心身得以鍛煉,在基層老教師身上學(xué)到了很多長處,終身受益”??傊ㄟ^考核發(fā)現(xiàn),半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,用真誠奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機(jī),贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的好評。

三、強(qiáng)化管理,受援學(xué)校工作扎實(shí)到位。

支教教師的到來,如一股春風(fēng),給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對支教工作給予了高度重視,將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī),專門召開了會議,妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制,細(xì)化考核內(nèi)容,嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理,建立支教教師專項(xiàng)檔案,內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面,隨時(shí)記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用,學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課,先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動,大部分支教教師以專題講座的形式,把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子,支教教師深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課,指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題,充分發(fā)揮傳、幫、帶作用,實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難,如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂,并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛護(hù)下,限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情,同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。

四、對口幫扶,城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動深入開展。

在教育體育局的統(tǒng)一安排下,城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外,校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)校看望慰問支教教師,設(shè)法解除他們的后顧之憂,對支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后,許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持,。此外,城區(qū)學(xué)校還積極帶動農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動,使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng),推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

教師課外書心得體會及感悟篇六

在交流學(xué)校教師交流的這段時(shí)光,是學(xué)習(xí)的時(shí)光,鍛煉的時(shí)光,成長的時(shí)光,收獲的時(shí)光,讓我站在了更高更新的起點(diǎn)上的。

本學(xué)年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年,進(jìn)一步認(rèn)識到教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。

我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次,必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次教師交流,我受益良多;教師交流活動對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。

這個(gè)學(xué)年我作為一名交流老師在一所自己并不熟悉的新環(huán)境中不斷挖掘自己的潛力,展現(xiàn)自己,從中得以提高自己,這樣的機(jī)會,不是每位老師想要就能得到的。我由此感到榮幸,心里也很是感激。交流學(xué)校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的關(guān)心,愛護(hù)和支持,讓我感動。

活到老學(xué)到老,這句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò),人就是在學(xué)習(xí)中不斷成長。這學(xué)期我聽了不少老師的課和參加了不少的教研活動,這些機(jī)會讓我深刻體會到老師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和極其深厚嚴(yán)密的教學(xué)語言,以及非常精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接。作為交流教師的我深感自己課堂教學(xué)的不足,更感覺到只有不斷虛心地向老師們學(xué)習(xí),汲取他們先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力地提高自身的素質(zhì)和教學(xué)的水平,對自身的鍛煉成長是極其重要的,在聽課過程中,我學(xué)到了不少,通過對聽課的總結(jié),也提升了自己對自身反思的能力。在實(shí)際的教學(xué)過程中,我也有意識地嘗試其他老師的一些教學(xué)方法,并且試著進(jìn)行一些對比,尋找一種最適合自己的教學(xué)方法。在聽同行上課的過程中,也促進(jìn)了我對教材內(nèi)容的理解和思考,這對自己的教學(xué)有著非常大的幫助。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入認(rèn)識新課程,新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。

充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開拓創(chuàng)新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺。撰寫論文,總結(jié)匯報(bào)。

在交流的這段時(shí)間以來,我不斷完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,在教育科研和班級管理方面也有很大進(jìn)步。交流學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)給了我潛移默化的陶冶,領(lǐng)導(dǎo)、老師們熱愛教育事業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神激勵(lì)和鼓舞著我,讓我不斷成長、成熟;在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績,得到了師生和家長的贊譽(yù)。交流學(xué)校團(tuán)結(jié)友愛、師生和諧的良好氛圍使我倍感親切和溫暖,從而對交流學(xué)校產(chǎn)生了深厚的情感。

在交流學(xué)校交流的這段時(shí)光,是學(xué)習(xí)的時(shí)光,鍛煉的時(shí)光,成長的時(shí)光,收獲的時(shí)光,讓我站在了更高更新的起點(diǎn)上,在今后漫長的教學(xué)征途中,翼羽將更加豐滿,腳步將更加堅(jiān)實(shí),為教育事業(yè)做出更大的成績。

暑期學(xué)校組織我校全體老師在一起,進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和班級管理經(jīng)驗(yàn)交流。我做為班級管理交流者之一,感覺愧不能當(dāng)。雖然當(dāng)班主任當(dāng)了十幾年,但在新的環(huán)境下只有一年的經(jīng)歷,班級面貌雖有改觀,但談不上大的翻新。能給予這樣的機(jī)會,我心存感激,也給我?guī)泶蟮膭恿?。會上?jīng)驗(yàn)豐富的老師們談了自己的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),使我大受啟發(fā),受益匪淺。

一、用愛教育,用心教學(xué)。

幾乎每一位交流的教師都從不同角度詮釋了教育中的愛。愛是相對的,如果學(xué)生沒有感受到老師的愛的話,那么他們也不會愛你。沒有愛的課堂,學(xué)生和教師就不可能有和諧的交流,因?yàn)槿鄙倭藧圻@一橋梁。我為這些有責(zé)任心的教師對學(xué)生的那一份發(fā)自內(nèi)心的慈母般的愛感到欽佩。在這份愛的籠罩下,學(xué)生和教師能夠取得良好的溝通,矛盾也能取得更好的解決,真正創(chuàng)造出和諧的教學(xué)氛圍。我想,這應(yīng)該是我以后教學(xué)的一個(gè)目標(biāo)吧,為此目標(biāo)加油吧。從老師們的發(fā)言中,我感受到了他們的用心教學(xué)。教師應(yīng)該是教育教學(xué)規(guī)律的探尋者和掌握者,只有熟諳和掌握了教育教學(xué)規(guī)律的教師,才能在教育教學(xué)的過程中得心應(yīng)手,游刃有余。這些優(yōu)秀教師都是在用心教學(xué),他們心懷學(xué)生,為了學(xué)生認(rèn)真探尋教育教學(xué)規(guī)律,尋找優(yōu)秀的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,契合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,達(dá)到最好的教育效果。我應(yīng)該學(xué)習(xí)這樣的精神,用心來教學(xué)。

二、還給學(xué)生一個(gè)輕松快樂的課堂。

王霞老師提出的上簡單輕松的課是我的追求。人人都渴望快樂,快樂是每個(gè)人的心理需求;人在快樂時(shí),總是樂于學(xué)習(xí)接受任何東西。作為教師,都希望自己的學(xué)生能夠快快樂樂地學(xué)習(xí)。而學(xué)校的課堂是學(xué)生最重要的活動場所,學(xué)生在課堂上是否快樂,很多時(shí)候影響到他這一天是否過得快樂。如果每個(gè)教師在課堂教學(xué)過程中,能使孩子們輕輕松松、快快樂樂,無疑是教育最有效、最有意義、最有價(jià)值的途徑。教師有意識的把教材中的知識點(diǎn)根據(jù)學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行組織再創(chuàng)造,創(chuàng)設(shè)有針對性、趣味性的教學(xué)情境,把知識賦予學(xué)生喜聞樂見的情境中,讓學(xué)生在情境中進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,在一上課就把學(xué)生吸引過來,整堂課讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中親歷知識的形成過程,從而達(dá)到掌握知識發(fā)展智能的目的,效果會更好。

我會用自己真誠美好的情感去澆灌每一位學(xué)生,營造快樂的課堂,使學(xué)生時(shí)時(shí)感受到教師濃濃的師愛,開開心心,快快樂樂地成長!

教師課外書心得體會及感悟篇七

20__年11月16日至18日,我有幸參加由中山市教師進(jìn)修學(xué)院、文昌市教師進(jìn)修學(xué)校友好院校簽字儀式和舉辦的文昌市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理者(第四期)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。感謝文昌市教育局和文昌市教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們一線教師的關(guān)心與厚愛。在短短的幾天學(xué)習(xí)中,中山教師進(jìn)修學(xué)院一共給我們開設(shè)了五門課程:

一是《管理好你的課堂——課堂管理的基本原理與技巧》。

二是《做一名專業(yè)的聽課者與評課者》。

三是《中山市教師繼續(xù)教育的實(shí)踐與思考》。

四是《網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及學(xué)分管理。

經(jīng)驗(yàn)。

介紹》。

五是《如何開展校本教研》、最后還以《今天我們怎樣做培訓(xùn)管理——有效培訓(xùn)管理論壇》進(jìn)行討論。這5門課程從不同的視角幫助我們更好的提高業(yè)務(wù)水平,很有針對性。

其中有當(dāng)今教育。

熱點(diǎn)。

問題的分析,有聽課評課的指導(dǎo),有課堂管理的指導(dǎo),學(xué)習(xí)交流的形式靈活多樣、講究實(shí)效。通過這次交流我本人開闊了眼界,更新了觀念。那么作為培訓(xùn)管理者又該如何做呢?教師的成長,我覺得市一個(gè)緩慢漸進(jìn)的過程,對于教師來說,最能促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展和成長的是從自身實(shí)際問題出發(fā),發(fā)揮自己之所長,研究最貼近自己的工作問題才是最有效的。所以開展校本培訓(xùn),提高教師自身素質(zhì),使教師培訓(xùn)做到與時(shí)俱進(jìn),我覺得要做到以下幾點(diǎn):

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。

理論是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。

2、強(qiáng)化新課程培訓(xùn)。

3、強(qiáng)化教育教學(xué)技能培訓(xùn),尋找學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)及結(jié)合點(diǎn)。

4、開展氛圍濃厚的教研活動,“以研促教”。

5、開展課堂展示活動“以課促教”。

6、強(qiáng)化教學(xué)。

反思。

“以思促教”。

教育教學(xué)能否順利穩(wěn)步發(fā)展,理論指導(dǎo)是重要保障。但教育改革不夠深入,理論雖然學(xué)了不少,只學(xué)了教育理論的形,沒有執(zhí)行理論的魂。在“以考促教,以考促學(xué)”的影響下、在以多少學(xué)生考上重點(diǎn)中學(xué)來衡量學(xué)校、老師的好壞下,老師生怕學(xué)生的成績上不去,就又回到我講你聽的形式,其他科目老師爭上語文、數(shù)學(xué)、英語,這種應(yīng)試教育的教學(xué)模式,應(yīng)該怎樣去改變、怎樣才能把學(xué)過的校本培訓(xùn)理論知識得到實(shí)施應(yīng)用,值得期待!

教師課外書心得體會及感悟篇八

寒冬時(shí)節(jié),我們所有的老師都在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)《教師禮儀規(guī)范》。通過學(xué)習(xí),我對教師禮儀有了新的認(rèn)識,具體如下:

首先,我認(rèn)為教師簡潔的著裝非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的服裝可以時(shí)尚新潮,但不能獨(dú)特,不能花哨,不能讓學(xué)生接受例外,不能讓家長議論紛紛,不能讓社會上的人對你“刮目相看”。“簡潔”可以理解為“簡潔干凈”,但不能保守落后。簡潔端莊,不做過多宣傳。教師的著裝必須符合自己的身份,這也反映了教師能否做到自律和自尊,更重要的是,教師要時(shí)刻注意做教師。

其次,作為一名教師,他在傳播知識的同時(shí),用自己的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼鴮W(xué)生。在平臺教學(xué)時(shí),老師的眼神要柔和、親切、有思想,給他一種平和、通達(dá)、自信的感覺。當(dāng)你在演講中犯錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)學(xué)生打斷你的演講時(shí),或者當(dāng)學(xué)生中發(fā)生意想不到的事情時(shí),你不應(yīng)該投以輕蔑或不屑的目光。這樣做會損害你在學(xué)生心目中的形象。教師站著講課不僅重視學(xué)生,而且有助于用肢體語言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著聽課時(shí),要站直,自然站起來,不要聳肩,也不要把頭抬得太高。在平臺上行走時(shí),步幅不宜過大或過快。

再次,教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因此,作為一名教師,我們在表達(dá)語言時(shí)應(yīng)該注意禮儀。表達(dá)要準(zhǔn)確,體量要合適,語言要簡潔:講課要圍繞中心,不要信口開河,多余的話,給學(xué)生一種干凈整潔的感覺。演講中可以適時(shí)插入一些詼諧幽默的話語,活躍課堂氣氛,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后,當(dāng)今社會對教師形象的要求是多方面、多層次的。教師主要面對學(xué)生、家長、國家。不同的對象會從不同的角度、不同的出發(fā)點(diǎn)去思考問題,自然會對教師提出不同層次的要求。因此,作為教師,我們應(yīng)該在自己的形象要求上從多方面入手。在學(xué)生眼里,學(xué)識淵博、平易近人的老師是的。在家長眼里,教得好,以慈母之心對待孩子的老師才是的。國家對教師的要求是培養(yǎng)全面發(fā)展或技能型人才。教師只有明確各方的要求,才能更好地完成自己的工作。

通過這次對教師禮儀的學(xué)習(xí),我明白了當(dāng)老師的重要性。“言傳身教在于言傳身教,榜樣的力量是無窮的?!蔽以谝院蟮墓ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí),提高自己的道德修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,言傳身教,做學(xué)生喜歡的老師。

教師課外書心得體會及感悟篇九

作為一名教師,我從事教育工作已有多年的經(jīng)驗(yàn),這些年來,我不斷地思考和反思,從中總結(jié)出一些寶貴的心得體會與感悟。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)且責(zé)任重大的工作,只有通過不斷的思考和實(shí)踐,我們才能更好地踐行教育使命,為學(xué)生提供更好的教育資源和指導(dǎo)。

首先,我深刻認(rèn)識到教育是一項(xiàng)終身事業(yè)。作為教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任。我們不能只關(guān)注學(xué)生在校期間的學(xué)業(yè)表現(xiàn),更應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為我們的目標(biāo)。教育不僅僅是學(xué)生的文化課程教學(xué),更應(yīng)該將道德教育、心理教育等融入到我們的教育工作中。這樣,我們才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生,為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。

其次,我明白了教育需要耐心和關(guān)愛。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,他們各有不同的興趣愛好、學(xué)習(xí)方法和成長環(huán)境。我們作為教師,需要用心去傾聽每一個(gè)學(xué)生的聲音,了解他們的需求和困惑。我們要做他們的引路人,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢。要耐心地與他們溝通,耐心指導(dǎo)他們克服困難。要關(guān)愛他們的情感需求,幫助他們建立良好的人際關(guān)系。只有真心關(guān)注和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,我們才能在他們的人生旅程中扮演積極的角色。

再次,我認(rèn)識到教師的成長與學(xué)生的成長息息相關(guān)。教育是一個(gè)相互過程,不僅是學(xué)生在學(xué)習(xí),我們作為教師也在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。隨著社會的不斷進(jìn)步,知識和科技也在不斷更新,我們需要不斷地學(xué)習(xí)新知識和新技能,以便更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。同時(shí),我們也需要與同行進(jìn)行教學(xué)交流,借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長,我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,提高自己的教學(xué)水平。

最后,我深感教育是一項(xiàng)充滿成就感的事業(yè)。教育是一種播種和耕耘的過程,我們會在孩子們的成長中看到希望和喜悅。當(dāng)我們看到學(xué)生為了自己的夢想努力奮斗,當(dāng)我們看到他們在艱難的困境中勇敢面對,當(dāng)我們看到他們?nèi)〉脙?yōu)秀的成績和進(jìn)步的時(shí)候,我們的心中充滿了對教育事業(yè)的驕傲和自豪。這種成就感是金錢無法衡量的,它讓我們堅(jiān)定信念,繼續(xù)投身于教育的事業(yè)中。

總之,作為一名教師,我不僅僅是一位知識的傳授者,更是一位引路人和陪伴者。通過這些年的教育工作,我深深地感受到教育的重要性和教師的責(zé)任。只有不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們才能更好地踐行教育使命,為學(xué)生提供更好的教育資源和指導(dǎo)。我將繼續(xù)努力,用心去培養(yǎng)學(xué)生,用行動去影響和改變他們的生活。

教師課外書心得體會及感悟篇十

第一段:引言(100字)。

在現(xiàn)代社會中,教育工作者肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重任。然而,想要成為一位優(yōu)秀的教師卻不僅僅依靠教育專業(yè)知識的掌握。閱讀對教師而言是一種提升自我修養(yǎng)的捷徑。閱讀是一條通向認(rèn)知和智慧之門的道路,而教師在課外讀書中深刻體會到了閱讀帶來的益處和魅力。

第二段:拓寬知識面(250字)。

教師在閱讀過程中獲得了豐富的知識和信息,使其知識面得到了拓寬。通過閱讀,教師可以了解到世界各地的風(fēng)土人情、文化傳統(tǒng)、科學(xué)技術(shù)等方方面面,并能將這些知識融入到教學(xué)中,讓學(xué)生在課堂上能得到更加生動、立體的教育。同時(shí),閱讀也幫助教師掌握了更多的教學(xué)方法和技巧,提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。

第三段:激發(fā)思維能力(250字)。

閱讀給予了教師思考的空間與時(shí)間,激發(fā)了教師的思維能力。閱讀各種書籍,尤其是文學(xué)作品,可以鍛煉教師的表達(dá)能力和理解能力,使其善于表達(dá)自己的思想,并且能更好地理解學(xué)生的心理需求。同時(shí),閱讀還能鍛煉教師的批判性思維,培養(yǎng)自己獨(dú)立的思考能力和判斷能力。這些思維能力的提升使教師在教學(xué)中能更好地引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)造能力。

第四段:提升情感素養(yǎng)(250字)。

閱讀豐富了教師的情感世界,提升了教師的情感素養(yǎng)。通過閱讀,教師能夠與作者進(jìn)行情感上的共鳴,理解和感受作者的所思所想,進(jìn)而更好地理解學(xué)生的情感需求。教師在與學(xué)生的互動中能夠更加敏銳地觸摸到學(xué)生內(nèi)心的脈動,增進(jìn)學(xué)生與教師之間的情感聯(lián)系。同時(shí),閱讀也能夠培養(yǎng)教師的同情心和包容性,使其在教育中更加關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生提供更加全面和個(gè)性化的關(guān)懷。

第五段:總結(jié)(350字)。

課外讀書使教師更具有自信和魅力,更有能力成為學(xué)生的良師益友。閱讀拓寬了教師的視野,增長了知識,激發(fā)了思維能力,提升了情感素養(yǎng)。在教育工作者的成長道路上,閱讀是一筆寶貴的財(cái)富,對于教師的職業(yè)發(fā)展是至關(guān)重要的。因此,教師要堅(jiān)持課外讀書,不斷挖掘其中的智慧和啟示,將其融入到教學(xué)實(shí)踐中,為培養(yǎng)學(xué)生成就更美好的未來做出貢獻(xiàn)。

教師課外書心得體會及感悟篇十一

20_年注定是一個(gè)不平凡的春節(jié)。2月10日,原本說好的,我們相聚在美麗的校園,但一場疫情打亂了全國上下所有學(xué)校開學(xué)的節(jié)奏。

疫情當(dāng)前,教育部下文要求各中小學(xué)、高中、中職學(xué)校20__年春季延期開學(xué),開展網(wǎng)上教學(xué)。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應(yīng),經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)研究決定,全鎮(zhèn)教師和學(xué)生家長下載了釘釘,各年級各學(xué)科選出部分優(yōu)秀教師,利用釘釘聯(lián)播功能,由選定教師每天對全鎮(zhèn)同級同學(xué)科學(xué)生通過直播的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課。

但是上好網(wǎng)課,實(shí)現(xiàn)線上教學(xué),不是一句話就能解決的。在家里面對的問題還是比較多,有的教師家里網(wǎng)絡(luò)不通暢,有的沒電腦,假期在家沒有領(lǐng)到教材,況且對老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回,對年輕老師來說學(xué)起來比較輕松,但對于年齡稍大點(diǎn)的教師來說的確不容易。我44歲了,相比來說也屬于老教師了,剛接到六年級英語直播課的任務(wù)時(shí),我緊張、焦慮,不知道如何下手,幾天都在手機(jī)和電腦上捯飭,晚上12點(diǎn)還在試錄。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的,我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準(zhǔn)備情況,我還向年輕教師請教學(xué)習(xí),好在功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過幾天的琢磨終于學(xué)會了錄課和網(wǎng)絡(luò)直播,真是形勢逼我們學(xué)習(xí),逼我們進(jìn)步呀。

但是網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了一周,由于種種條件限制,效果不是很好,所以我們鎮(zhèn)決定讓學(xué)生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師,老師們講的很細(xì)致,也很精彩,老師們和學(xué)生一起觀看,我感覺收獲挺大的,值得自己學(xué)習(xí)的地方很多。

另外聽了名師課堂后,各科老師每天為學(xué)生解惑答疑,解決學(xué)生不懂得問題。我們要讓學(xué)生真正做到停課不停學(xué)。與此同時(shí),我們要把疫情災(zāi)難變成教材,培養(yǎng)學(xué)生逆風(fēng)而行的精神和家國情懷。教育學(xué)生在非常時(shí)期要保持積極良好的心態(tài),重新審視人與大自然的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生在大災(zāi)大難中堅(jiān)韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。

隔離病毒,但沒有隔離學(xué)生求知若渴的心靈,也沒有隔離老師們對教育的滿腔熱忱,更沒有隔離老師對學(xué)會無私的關(guān)愛。停課不停學(xué),教師和學(xué)生一同學(xué)習(xí),一起成長。每一名老師和學(xué)生都相信,風(fēng)雪過后,室外依然會陽光明媚。

教師課外書心得體會及感悟篇十二

轉(zhuǎn)眼間,我們英語組已經(jīng)走過了兩年多的時(shí)間了。在這個(gè)大家庭里,我看到了老師們辛勤的耕耘,嘗到了集體收獲的喜悅,更感受到了由集體譜寫的和諧而美妙的樂章。我們組共有15位老師,我們在生活上互相關(guān)心,工作上團(tuán)結(jié)協(xié)作,整個(gè)教研組氣氛融洽,配合默契。

這是一支充滿活力蓬勃向上的集體:我們年輕富有活力。周二mini英語開展之前,我們通過無數(shù)次的排練和演練,要求人人過關(guān),為的就是把最精彩的一面呈現(xiàn)給大家。通過全體英語教師、全體班主任和搭班老師的共同努力,我校的雙語特色逐漸得以彰顯。在英語演講比賽中,我們齊心協(xié)力合理分工,整場比賽井然有序。我們的目標(biāo)就是讓英語兒歌唱響三小校園,讓每個(gè)孩子在口語上得以提升。這離不開大家的相互幫助,更離不開整個(gè)集體的力量。

雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!崩蠋焸?,讓我們手挽著手、心連著心,一起為三小輝煌的明天加油吧!

教師課外書心得體會及感悟篇十三

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭,對學(xué)生進(jìn)行的一種訪問,也是對教育教學(xué)的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑,達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶,是溝通、家庭、社會的橋梁,通過家訪,可以保證學(xué)?!皟蓷l腿”平衡走路,促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位家所言:“教育過程中要充滿期待,如果把一份愛心放在家訪中,就會取得意想不到的效果。”

一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會,會讓一個(gè)學(xué)生在今后的生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂“調(diào)皮”“問題”學(xué)生的`家訪,要捧著一顆愛心,了解孩子的心靈需要,不僅幫助孩子糾正錯(cuò)誤,更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。

教師課外書心得體會及感悟篇十四

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,剛好又趕上新教材的推廣使用,感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材,大家都處于摸索探究階段,但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時(shí)該教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境,教材起點(diǎn)高,坡度大,提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來講,他們大多只學(xué)過2年英語,才初步入門。在這樣情況下,感覺上課難度更大。

作為一個(gè)新教師,要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多。一學(xué)期下來,我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識,只知道學(xué)生是主體,但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,使學(xué)生易接受。

我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容,但事實(shí)并非如此,以我的思維來考慮問題,有時(shí)會高估他們的水平,想不到他們可能會出的錯(cuò)誤。聽過許多老師的課,不管是公開課還是常態(tài)課,他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來,循序漸進(jìn)的,一切都好象是水到渠成的,這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。

備學(xué)生同時(shí)也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,如果一個(gè)個(gè)教授單詞,枯燥乏味,為此我準(zhǔn)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課,同年段居多。本學(xué)期,我聽了二十多節(jié)課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。

除此之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,從中明白了知識和經(jīng)驗(yàn)不會從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平。

學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)崳热缯f,對中等生把關(guān)不嚴(yán),英語強(qiáng)化小組沒有完全做起來等。

一學(xué)期的教學(xué),深感自己還有許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位老師的指導(dǎo)幫助下,自己勤問、勤思考、勤總結(jié),取得好成績。謝謝。

20__年_月_日,我有幸參加了__市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天,但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會。

這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修,主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會。

這次集中培訓(xùn)從_月_日開始到_月_日結(jié)束,為期三天,主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧,多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則,微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。

通過這次培訓(xùn),我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求,一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如:翻轉(zhuǎn)課堂,微課教學(xué),慕課(mooc)等闖入了我的視野,讓我深刻體會到:作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語一線教師,面對信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代,必須提高多方面的知識和能力,并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過這次培訓(xùn),我提升了對ppt的使用技能,了解用camtasiastudio(簡稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性,促使我有滿腔熱情的動力去不斷學(xué)習(xí)。

特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自__市__區(qū)的__老師和___有限公司的__老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師,必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;__市中小學(xué)名教師工作室主持人__老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會到,現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐,跟上學(xué)生的心理成長,就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng),多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。

三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,卻收獲滿滿,理論知識和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式,我學(xué)到了很多知識,因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會,對自己專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升。

培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問題,自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。

通過這次培訓(xùn),我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專注,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中,我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想,要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,創(chuàng)造性地使用教材,讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際,增強(qiáng)英語課堂的有效性,把課堂還給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛能,開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。

總之,經(jīng)過這次培訓(xùn),我從觀念上,理論知識水平上,方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高。

9、23至9、27是本期骨干教師培訓(xùn)為期一周的教育實(shí)踐階段。在培訓(xùn)部的活動安排下,本人有幸隨同數(shù)學(xué)二班的學(xué)員們一起走進(jìn)泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南安市柳城小學(xué)、南安市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校,近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實(shí)踐之行,給我們帶來了很大的收獲。

一、感受了名校風(fēng)采。

9月23日,我們來到泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué),受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,學(xué)校曾旭晴校長親自陪同學(xué)員們參觀了校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境,積淀豐富的校園文化,各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣,形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境,這一切讓參觀的學(xué)員們贊嘆不已。隨后,張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學(xué)校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級學(xué)生口算能力的實(shí)踐與思考》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)困境與對策的實(shí)踐探索》、《小學(xué)高年級分層教學(xué)的實(shí)踐與反思》這幾個(gè)主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實(shí)小之行,讓學(xué)員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采和魅力,充分感受到了泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“卓然先行,實(shí)驗(yàn)進(jìn)取”的精神,真是不虛此行。

9月24日,我們?nèi)缙谇巴莸诙?shí)小。在這所辦學(xué)歷史不長的學(xué)校里,我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,銳意開拓的創(chuàng)新意識,孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學(xué)校面積雖不大,但卻能立足于現(xiàn)狀,將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道,走上樓梯,隨處可以看到學(xué)生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間,來展示著孩子們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,內(nèi)容上除了習(xí)作,還有美術(shù)、書畫,藝術(shù)作品等,另外還有孩子們活動的剪影照片。校園的角落,圍墻邊沿還種些綠色植被,給校園增添無窮的生機(jī),與孩子們的成長相得益彰,可見校方對校園的文化建設(shè)用心良苦。

二、觀摩了精品課堂。

在各校參加教育實(shí)踐期間,承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀摩課。通過課例展示,讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn),分享了他們成功的經(jīng)驗(yàn)。

23日上午,泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認(rèn)識乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學(xué)精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),評價(jià)語言準(zhǔn)確到位,應(yīng)對生成從容機(jī)智,課堂氛圍民主融洽,精心的準(zhǔn)備,精彩的課堂,智慧的互動,真誠的分享,不僅展示了泉州實(shí)小教師良好的專業(yè)素養(yǎng),更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大的集體力量。

泉州二實(shí)小歷來以擁有眾多名師而著稱。9月24日,在這里,我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設(shè)計(jì)、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。二位老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格,也體現(xiàn)了不同的獨(dú)特的精彩,在教學(xué)中,她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景,組織了有效的教學(xué)活動,使學(xué)生在活動中學(xué)會了知識,獲得了體驗(yàn),培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力,給所有聽課教師留下了深刻的印象。“窺一斑可見全豹”,透過二位老師精彩的表現(xiàn),我們可看出她們背后擁有著一支實(shí)力強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)。

后來的南安市柳城小學(xué)和南安市官橋中心小學(xué),也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學(xué)藝術(shù),讓我們倍感收獲良多。

三、更新了教學(xué)觀念。

通過這次教育實(shí)踐學(xué)習(xí),個(gè)人感覺受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華,教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。

在這次培訓(xùn)中,使我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性、數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認(rèn)識到教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教會學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,善于給學(xué)生留白,留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力。現(xiàn)代教師必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段,熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會合作,學(xué)會實(shí)踐,學(xué)會創(chuàng)新的新方法,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

四、拓寬了學(xué)習(xí)視野。

幾天的有效專業(yè)引領(lǐng),勝過多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓(xùn)的老師們都是來自全市一線的骨干教師,雖然大多數(shù)為年輕教師,可他們卻均已成績斐然,取得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動,可相互學(xué)到不少知識和經(jīng)驗(yàn)。開展這次教育實(shí)踐交流活動,為我們學(xué)員之間交流討論提供了更多寶貴的機(jī)會。我們就像一個(gè)其樂融融的大家庭,每個(gè)人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得,學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助,并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),這也將會是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后,大家都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。

每一次的小組式研討,我們都能積極參與,珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的機(jī)會,使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會。評課時(shí),專家的點(diǎn)撥更使大家受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,虛心向他們學(xué)習(xí),定期交流各自的感受與作業(yè),使自己能夠博采眾長、開闊視野。

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。

學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!被蛘摺半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因,正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師最美麗的語言,它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛和重視。

愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣的一句話形容自己——“甘為渡口一只船?!崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船,把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為,老師愛崗敬業(yè),最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋?。學(xué)習(xí)知識,鍛煉身體固然很重要,但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德,讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云:“師者,所以傳道受業(yè)解惑者也?!边@是不完善的,老師的職責(zé)除了傳授知識以外,還包括關(guān)心學(xué)生的生活,在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候,作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生,讓他們找到自己未來通向幸福的道路。

如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分,那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識和道德修養(yǎng),也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中,完善自己的教學(xué)方法,借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,提高自己的教學(xué)水平,才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂,我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!弊鳛榻處?,我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的,總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己的自我修養(yǎng)。

愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣,一種責(zé)任,一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放,詮釋教師的意義。

作為一名人民教師,我有幸參加了__師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中,我克服了旅途的勞累和身體的不適,遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律,上課不遲到,不早退,認(rèn)真聆聽專家學(xué)者們的專題講座及,同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。雖然培訓(xùn)只有短短的十天,但是感觸良多,收獲也不少。下面是我的粗淺體會。

一、開拓視野,充實(shí)自己。

知識是要不斷的更新的。特別是科學(xué)發(fā)展是很快的,知識更新很快,教材的知識總是具有滯后性,所以盡管教學(xué)多年,卻總會在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識不夠用,迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識。這次的學(xué)習(xí),在__院安排的結(jié)合小學(xué)教學(xué)中各方塊知識的重點(diǎn)難點(diǎn)知識的拓展,以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討,對原先模糊不清的變得明晰了,為在以后的教學(xué)中能更好地把知識傳授給學(xué)生們而欣喜。例如,聽了___老師的___課的拓展后,對動作電位的產(chǎn)生、變化等知識更加明了。聽了___老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后,對不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過程更加清晰。___老師的關(guān)于種群的增長及調(diào)節(jié)的授課,再加上課堂的討論,原先有爭議的問題達(dá)成了共識。每個(gè)老師的授課,都有讓我有所收獲的的地方,很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、促進(jìn)思考,發(fā)現(xiàn)不足。

每個(gè)人每天的時(shí)間都是一樣的多,為什么別人能做得那么好,取得那么好的成績,而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師,相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕,為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績,比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師,很年輕,可是你看他從帶學(xué)生做課外活動到做綜合實(shí)踐活動到做課題研究,并出書,所獲得的那么多的各級的獎(jiǎng)項(xiàng)等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許,正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣:我只是比別人多一點(diǎn)。對,比別人多一點(diǎn),多一點(diǎn)思考,多一點(diǎn)的行動,多一點(diǎn)的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人,做教學(xué)的有心人,相信每個(gè)人都能做得更好!

三、激發(fā)信心和熱情。

小學(xué)教師能做研究?在此之前,總覺得是不可能的,聆聽了專家們對教研的詮釋,理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究,而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究,應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問題,為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后,打消了我的懷疑,原來,中學(xué)教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)iT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座,為我們打開了做教研的一扇窗,接下來當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來,是的,要轉(zhuǎn)變觀念,不要只想當(dāng)個(gè)教師匠,相信,當(dāng)我們有了信念,堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人,我們也可以做教研,也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。

一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中,是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài),每天忙著日常的教學(xué)工作,忙著備課上課改作業(yè)做試題,周而復(fù)始,沒有時(shí)間停下來好好的思考,沒有時(shí)間對教學(xué)進(jìn)行深層次的思考,沒有總結(jié)沒有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會,讓我能重新回到母校,做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐,促進(jìn)師生不斷進(jìn)步。

教師課外書心得體會及感悟篇十五

隨著教育的改革與發(fā)展,教師的角色早已不再是傳授知識、引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。如今,教師既是學(xué)生的朋友,也是學(xué)生的導(dǎo)師,需具備全面的素養(yǎng)與能力。在這個(gè)背景下,教師的課外拓展不僅是提升自身專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會,也是教師專業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。通過參與課外拓展,我深刻認(rèn)識到自身的不足與發(fā)展方向,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

首先,課外拓展讓我更深入地認(rèn)識了教學(xué)的本質(zhì)。通過與學(xué)生進(jìn)行課外互動,了解他們的興趣愛好和特長,我才發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教室中的教學(xué)方法并不能完全滿足他們的需求。課外拓展不僅可以讓學(xué)生在學(xué)科之外的領(lǐng)域發(fā)展自我,還可以激發(fā)他們對學(xué)科的興趣和學(xué)習(xí)的動力。例如,在課外拓展中,我引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)術(shù)競賽、社會實(shí)踐等活動,這些活動不僅豐富了學(xué)生的知識面,也提升了他們對學(xué)科的理解和掌握。

其次,課外拓展給予了我更多與學(xué)生交流的機(jī)會。在課堂上,師生之間的交流有限,往往是教師主導(dǎo)。而在課外拓展中,學(xué)生更多地表達(dá)自己的意見和想法,我也能夠更好地與學(xué)生互動,了解他們的內(nèi)心世界。這種平等的交流關(guān)系,不僅使學(xué)生感受到了尊重與關(guān)懷,還能夠深化師生之間的情感紐帶,使課堂教學(xué)更具有溫度與人文關(guān)懷。

再次,課外拓展讓我與同行們建立了更緊密的聯(lián)系。在課外拓展的過程中,我有機(jī)會與其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流與合作。通過分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法,我們相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí),提升了自身的教學(xué)能力。與此同時(shí),我也獲得了更廣泛的職業(yè)視野,了解到教育界的最新動態(tài)與發(fā)展方向。這種與同行們的交流,不僅促進(jìn)了自身的成長,也為構(gòu)建更好的教育環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。

最后,課外拓展讓我更深刻地認(rèn)識到教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。課外拓展不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更注重學(xué)生的品德素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)和身心健康。通過開展各類俱樂部活動、社團(tuán)活動以及社會實(shí)踐,我鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和社交能力。只有全面發(fā)展的學(xué)生,才能更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。

綜上所述,教師課外拓展是提升教師素養(yǎng)和實(shí)踐能力的重要途徑。通過課外拓展,我更深入地認(rèn)識到教學(xué)的本質(zhì),與學(xué)生進(jìn)行更多的交流,與同行們建立緊密的聯(lián)系,以及教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。這些體會將繼續(xù)激勵(lì)我在教育事業(yè)中不斷進(jìn)取,為學(xué)生的成長與發(fā)展盡一份心力。

教師課外書心得體會及感悟篇十六

作為教師,我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識,更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。除了課堂上的教學(xué)之外,課外拓展也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。近年來,我積極參與并主導(dǎo)了一系列的課外拓展活動,獲得了一些心得體會。

第一段:明確目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

“教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?!边@是中華人民共和國教育法所規(guī)定的教育目標(biāo)。作為一名教師,拓展學(xué)生的課外活動正是為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。通過課外拓展,可以豐富學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)人潛力。因此,明確目標(biāo)是課外拓展的第一步。

第二段:選擇適合學(xué)生的活動

在進(jìn)行課外拓展活動時(shí),我會根據(jù)學(xué)生的興趣和特長,選擇適合他們的活動。比如,我組織了一次科技實(shí)踐活動,讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn);又比如,我組織了一次社區(qū)服務(wù)活動,讓學(xué)生通過參與社區(qū)環(huán)境整治活動,感受社會責(zé)任。選擇適合學(xué)生的活動不僅可以增加學(xué)生的參與度和積極性,還可以幫助他們更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。

第三段:注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

課外拓展的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),但同時(shí)也不能忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力,我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性,并根據(jù)個(gè)體差異有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。有些學(xué)生擅長表演,我們可以組織一次話劇表演活動;有些學(xué)生擅長繪畫,我們可以組織一次美術(shù)比賽。通過注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的專長,并提升他們的自信心。

第四段:與社會資源對接,開拓學(xué)生眼界

課外拓展活動不僅局限于學(xué)校內(nèi)部,還可以與社會資源對接,開拓學(xué)生的視野。比如,我們可以組織一次參觀工廠的活動,讓學(xué)生了解生產(chǎn)過程和產(chǎn)品流通鏈條;又比如,我們可以組織一次企業(yè)實(shí)踐活動,讓學(xué)生近距離接觸職場,了解社會運(yùn)作。通過與社會資源對接,學(xué)生可以更好地認(rèn)識社會,了解自己所學(xué)的知識與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系,增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和適應(yīng)能力。

第五段:進(jìn)行評估,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課外拓展活動的效果需要進(jìn)行評估。這需要根據(jù)預(yù)定目標(biāo),制定相應(yīng)的評估指標(biāo),并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行記錄和評價(jià)。通過評估分析,我們可以了解到課外拓展活動的優(yōu)點(diǎn)和不足,并總結(jié)出一些有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后的活動提供參考。同時(shí),評估還可以讓學(xué)生對自己的收獲和不足有更清晰的認(rèn)識,促使他們進(jìn)行自我反思和提升。

總結(jié):

課外拓展活動作為教育的重要組成部分,對于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。作為教師,我們應(yīng)該明確目標(biāo)、選擇適合學(xué)生的活動、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、與社會資源對接并進(jìn)行評估,從而更好地推動學(xué)生的全面發(fā)展。相信通過課外拓展,學(xué)生將會收獲更多的知識和經(jīng)驗(yàn),成為有能力應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的優(yōu)秀人才。

教師課外書心得體會及感悟篇十七

近年來,課外拓展教育在中國的學(xué)校和教育界逐漸受到重視。作為教師,我積極參與了課外拓展教育的實(shí)施,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中,我將分享我對教師課外拓展的體驗(yàn)和認(rèn)識。

首先,在我的課外拓展經(jīng)歷中,我深刻體會到了課外活動對學(xué)生綜合發(fā)展的重要性。在學(xué)校的教學(xué)過程中,我們往往注重知識傳授,卻忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而通過參與課外拓展活動,學(xué)生可以鍛煉自己的思維能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,培養(yǎng)出自信、勇氣、創(chuàng)造力等素質(zhì)。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生參與課外活動后更加積極主動,對學(xué)習(xí)更有動力,也更加獨(dú)立自信。因此,我堅(jiān)信課外拓展活動對于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。

其次,我認(rèn)為課外拓展活動的價(jià)值在于其能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。通過課外拓展活動,學(xué)生有機(jī)會運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐,發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,解決實(shí)際問題。這種實(shí)踐過程不僅可以鞏固所學(xué)知識,還能提高學(xué)生的解決問題的能力和靈活思維。例如,在一次課外拓展活動中,我組織了一個(gè)小組任務(wù),要求學(xué)生設(shè)計(jì)和制作一個(gè)可以防止手機(jī)摔壞的手機(jī)保護(hù)套。學(xué)生們在小組中積極合作,從材料選擇到設(shè)計(jì)制作全程參與,最終得到了令人滿意的成果。這個(gè)活動不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛力,還培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問題的能力。

此外,我進(jìn)一步認(rèn)識到課外拓展教育可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在日常的教育中,我們不僅要傳授知識,還要傳遞價(jià)值觀念,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。而課外拓展活動無疑是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀念的重要途徑之一。通過參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)?;顒拥日n外項(xiàng)目,學(xué)生將接觸到社會的不同群體和問題,從而增加了他們的社會意識和責(zé)任感。例如,在一次社區(qū)義工活動中,學(xué)生們主動參與清理垃圾,了解了環(huán)保的重要性,培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。通過這樣的課外活動,學(xué)生將認(rèn)識到自己的力量和責(zé)任,理解到個(gè)人的成長和幸福離不開社會的繁榮和發(fā)展。

最后,我認(rèn)為教師在課外拓展中的角色非常重要。作為教師,我們不僅僅是活動的組織者和引導(dǎo)者,更是學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣。在課外拓展活動中,我們要發(fā)揮自己的專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)學(xué)生制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí),我們也要發(fā)揮自身的優(yōu)勢,以身作則,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,用自己的行動和言行引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有當(dāng)我們成為學(xué)生的良師益友時(shí),課外拓展才能發(fā)揮真正的作用,幫助學(xué)生更好地成長。

總之,教師課外拓展心得體會是一個(gè)不斷豐富和深化的過程。通過參與課外拓展活動,我深刻體會到課外活動對學(xué)生綜合發(fā)展的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,以及教師在其中的重要角色。我相信,通過不斷地實(shí)踐和反思,我們教師團(tuán)隊(duì)會更好地推動課外拓展教育的發(fā)展,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的未來人才。

教師課外書心得體會及感悟篇十八

第一,使家長了解了學(xué)校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。第二,家校之間加強(qiáng)了溝通,形成了共識。

第三,學(xué)校和教師形象有了新的'提升。所到之處學(xué)生家長熱情接待,對教師犧牲休息時(shí)間家訪表示感謝。

第四,自己在這次家訪活動中,靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔(dān)子、責(zé)任更重了,面對學(xué)生的企盼,即有愛心更有奉獻(xiàn);面對家長的囑托,即有責(zé)任更有使命。

教師課外書心得體會及感悟篇十九

十月八號下午四點(diǎn),我校全體教師認(rèn)真的觀看了全省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”推進(jìn)會的視頻實(shí)況,我也細(xì)心地觀看了整個(gè)推進(jìn)會全過程,聽取了一些學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹和先進(jìn)事跡,收看結(jié)束后,賴校長對我校教師提出了進(jìn)一步要求與期望。下面我就這次推進(jìn)會談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感想和體會:

通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動,使我深刻意識到構(gòu)建高效課堂,提高課堂效率是我們每個(gè)教師要追求并需到達(dá)的目標(biāo),只有做到這一點(diǎn),才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,減負(fù)提質(zhì),同時(shí)也調(diào)動和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性,積極性和自覺性,讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,從而使學(xué)生獲得實(shí)際的發(fā)展。從教師層面來講:在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中,我們教師也會從理解課標(biāo),熟悉教材,把握實(shí)際,有效設(shè)計(jì)這四個(gè)方面來把握尺度,促使自己的課講得有效,賽得精彩。所以結(jié)合這兩個(gè)方面來說,無論對教師,還是對學(xué)生絕對是“雙贏”的。

這次活動的推出,讓我們每個(gè)教師都參與其中,在親身體驗(yàn)下,我們老師更深刻的意識到了家訪的重要性,家訪能夠讓我們徹底了解學(xué)生,建立老師,家長,學(xué)生三者之間最穩(wěn)固的三腳架關(guān)系,這樣一種全新的教育模式的最有效的方法在我們每個(gè)老師的親身體驗(yàn)中產(chǎn)生!讓我們一小的每一位老師,包括我自己都在享受著這種收獲與欣喜!

收獲之余,我也曾靜下來剖析過自己,在我二十多年的教學(xué)生涯之下,我慢慢積累起來的職業(yè)倦怠感,就有時(shí)候上課變得漫不經(jīng)心,隨心所欲,像炒閑飯一樣的無味,疲乏,也曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生的一次遲到或早退而大發(fā)雷霆,卻從未好好關(guān)心過學(xué)生身后的背景…..我想,這次“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動的開展,會給我們每位老師帶來感官與視覺上的沖擊,也給我們心靈深處一次重新洗滌后的翻新。我們子中的老師會以這次活動為契機(jī),努力把握前方的路,除了做好手頭上的每一份工作,還要緊跟時(shí)代潮流,我也會緊緊跟隨著大家的前進(jìn)的步伐,學(xué)習(xí)新的教育理念與方法,努力提高自己。我相信:我們“子中”人在賴校長的帶領(lǐng)下踏上新的征途,跨步前進(jìn),一定會取得子中新的騰飛!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/8643636.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔