總結(jié)既是過程，也是一種能力，只有不斷總結(jié)才能提高自己的思考和歸納能力。在寫總結(jié)時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要注意保持獨立的思考和表達(dá)。感謝大家的耐心閱讀，以下是我整理的一些總結(jié)心得和建議，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
上學(xué)期初中班主任工作心得總結(jié)篇一
在經(jīng)過了一個學(xué)期的教導(dǎo)以后，初一下學(xué)期剛開學(xué)時，學(xué)生們顯得懂事了許多，但還是要多加注意，初一的學(xué)生正是逐漸形成自身價值觀的時期，思想上有了屬于自己的主見，因此對待這個時期的學(xué)生，態(tài)度不能夠過于溫和，否則他是不會將老師放在眼中的，但也不能夠過于嚴(yán)厲，否則的話可能會適得其反。作為初一班主任，這個時期應(yīng)該要加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，或者說學(xué)生的家長比較負(fù)責(zé)的話，那么教導(dǎo)起來會輕松許多，很多時候在對待后進(jìn)生的時候便是這樣一個現(xiàn)象，雖然說自暴自棄甚至不怕老師，但是特別怕家長，因此有的時候要抓住這一點去進(jìn)行工作，至于連家長的話也不怎么聽的，那就要做重點工作，這個時期的學(xué)生犯錯是情有可原的，及時糾正過來那便不算晚。
這個時期的學(xué)生喜歡崇拜偶像，或者說是喜歡模仿大人的舉動，因此作為班主任應(yīng)該要注重自己的言行，尤其是給學(xué)生樹立一個我先做，你們也跟著做，我能做到那么你們也能做到的觀念。不要指揮學(xué)生去做什么，尤其是單獨令一名學(xué)生去做事的時候，他是不會服氣的，但是如果讓他明白自己不是在差別對待學(xué)生就好，像是跑步的時候，作為班主任不要光看著，應(yīng)該陪著學(xué)生一起跑，中午也盡量在食堂吃，這樣的話就能夠進(jìn)一步拉近與學(xué)生之間的距離。
作為班主任，目光自然不能夠過于狹窄，也不能在沒課的時候經(jīng)常待在辦公室，要經(jīng)常在自己班級的走道外面巡視，配合好科任老師的工作，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在科任老師的課上擾亂課堂秩序的行為，那么要及時制止。班主任老師應(yīng)該要動起來，給學(xué)生樹立一個雖然不是自己的課，但是自己隨時都可能出現(xiàn)在窗外或者后門發(fā)現(xiàn)他們的小動作的印象，順便可以觀察科任老師的課程，從中學(xué)到一些經(jīng)驗。有的時候可以多和其他班的班主任交流一下班級管理工作的經(jīng)驗，這樣從中也能夠獲得一些靈感。
在初一下學(xué)期結(jié)束以后，下半年自己就成為初二班主任了，所帶的學(xué)生依舊是這一批學(xué)生，時間久了也是有著一定的感情的，還是希望這群學(xué)生能夠讓我省心一些，也希望他們能夠在考試中取得不錯的成績。
上學(xué)期初中班主任工作心得總結(jié)篇二
當(dāng)新學(xué)期來臨的時候作為高三班主任的自己也應(yīng)該考慮這一學(xué)年的工作安排了，畢竟高中三年的最后階段無論對學(xué)生還是對自己都有著非常重要的意義，只不過考慮到這屆學(xué)生以往的學(xué)習(xí)成績還是應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)對待比較好，所幸的是還有一學(xué)年的時間可以讓大家做好準(zhǔn)備以后再去迎接高考的沖刺，因此我制定了高三學(xué)年的班主任工作計劃并希望通過這學(xué)期的努力來提升高三學(xué)生的成績。
一方面我需要通過上學(xué)期的時間來鞏固好高三學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在我看來前期能夠做好這方面的教學(xué)工作將意味著以后的難度將會減輕許多，因此當(dāng)前階段需要幫助班上部分成績發(fā)揮不穩(wěn)定的學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在做好這一步的基礎(chǔ)上再來逐步將這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，這樣的話就能夠有效利用好平時教學(xué)的每一分鐘并讓學(xué)生得到充分的學(xué)習(xí)，主要還是因為平時的教學(xué)進(jìn)度比較趕導(dǎo)致大部分學(xué)生并沒有完全消化課堂上所學(xué)的知識便匆匆迎接考試，如果高三階段再不讓他們靜下心來沉淀一下的話很有可能在高考的時候因此失利。
另一方面則是根據(jù)班上學(xué)生偏科的現(xiàn)象來和相應(yīng)的科任老師商量具體的實施過程，關(guān)于這個問題也需要盡快得到解決才不至于拖累學(xué)生的后腿，根據(jù)以往的經(jīng)驗可以得知這屆學(xué)生的弱勢科目主要是英語和歷史方面，英語是因為分?jǐn)?shù)所占比重較大再加上班上部分差生總是不能及格所導(dǎo)致的，而歷史的問題則是因為及格容易但不容易拿到較高的分?jǐn)?shù)，關(guān)于偏科事項的解決需要多利用平時在校的課余時間才能夠有效彌補(bǔ)學(xué)生的弱勢科目。
還有一點則是在下學(xué)期的沖刺階段中全力做好相應(yīng)的培優(yōu)工作，無論是通過輔導(dǎo)幫助學(xué)生在考試期間發(fā)揮出正常的水準(zhǔn)還是后進(jìn)生的幫助工作，一切都是為了班集體在高考中通過自身優(yōu)秀的表現(xiàn)考上滿意的大學(xué)而已，因此在這個關(guān)鍵的時期必須要嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)時間并劃出相應(yīng)的重點，而且自己在學(xué)校教研組進(jìn)行探討的時候也應(yīng)該多和其他教師進(jìn)行交流才能夠在高三階段掌握不錯的教學(xué)方法，關(guān)于這方面的計劃還是應(yīng)該要盡快落實下去才能夠在高三學(xué)年有效幫助學(xué)生。
在計劃制定完畢以后還需要不斷進(jìn)行反思才能夠找出其中的漏洞所在，可以肯定的便是高三學(xué)年需要慎重一些才對得起學(xué)生的努力與家長的期待，而且高中階段學(xué)習(xí)的成果究竟是怎樣還需要通過考試的驗證才行，我也會在一旁時刻注意著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并爭取給予他們最好的教學(xué)。
上學(xué)期初中班主任工作心得總結(jié)篇三
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今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。
我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力方面，我做了大量工作。
初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。
要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。
做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進(jìn)心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況；午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。
一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達(dá)，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。
上學(xué)期初中班主任工作心得總結(jié)篇四
一年來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)對這一年的班主任工作進(jìn)行以下總結(jié)。
一、勤能補(bǔ)拙。
我每天都在7：20分之前走進(jìn)教室，我要求學(xué)生不能遲到，我首先不能遲到，中午，我也會提前20分鐘走進(jìn)教室，在講臺上備課、看作業(yè)，慢慢的，我的學(xué)生也知道進(jìn)教室就是看書和學(xué)習(xí)了。每天放學(xué)，我也總是等到絕大部分學(xué)生離開教室時，我才走出教室，當(dāng)聽到學(xué)生們那一聲聲的問候時，我心中涌動的是快樂和感動。我希望通過我的言行告訴學(xué)生們：“勤能補(bǔ)拙”。
我和學(xué)生之間，有三個共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。
二、榜樣引領(lǐng)。
班級管理千頭萬緒，班主任不可能每時每刻都守候在班級里，因此，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生和班干部的模范帶頭作用非常重要，這學(xué)年，班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學(xué)生，這些學(xué)生的行為都是自發(fā)的、久而久之形成了習(xí)慣，“星星之火可以燎原”，是這些同學(xué)帶動了班級，創(chuàng)建了良好的班風(fēng)。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些學(xué)生的模范帶頭作用。
三、和家長多交流、多溝通。
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同分享，共同成長?！?/p>
我給每個家長打了電話，交換了意見，現(xiàn)在還建立了飛信，這學(xué)年很多家長能夠主動與我保持經(jīng)常地聯(lián)系，能夠主動地關(guān)心孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)，這對我的班主任工作有很大的幫助。
四、班級工作的不足。
馬上就要升入高中了，還有些學(xué)生只知道完成作業(yè)，而且作業(yè)完成的質(zhì)量不高，應(yīng)付跡象比較明顯，不知在完成作業(yè)后，再主動地查漏補(bǔ)缺;自習(xí)課紀(jì)律較差，很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，總愿意商量做題。部分學(xué)生不在家吃早餐，總是買一些沒營養(yǎng)、高熱量的垃圾食品，形成了不好的飲食習(xí)慣。
五、班主任隨想。
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
上學(xué)期初中班主任工作心得總結(jié)篇五
________年即將過去，對我來說是緊張忙碌而又收獲多。一年來，我擔(dān)任八年級__三個班物理教學(xué)，兼職學(xué)校政教副主任和學(xué)校工會工作。一年來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)?；仡欉@一年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去，展望未來，寄望明天工作的更好。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
教師，肩負(fù)教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。。
二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作。
教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：
2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。
4、在平時認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一年來，本人共聽課30節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
·3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦知識搶答競賽，效果都很好。
4、“三位一體”的互促法。教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
四，教育教學(xué)成果。
一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績。我任班主任的(153班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班風(fēng)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團(tuán)集體。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎。
五、正視自我，明確努力方向。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時沒有抓在點子上。
4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
上學(xué)期初中班主任工作心得總結(jié)篇六
教師的工作需要心態(tài)，班主任整天與學(xué)生打交道更需要良好的心態(tài)。崔老師幾乎是現(xiàn)身說法，他坎坷的經(jīng)歷就是最好的證明，上山下鄉(xiāng)、下崗、下海、上網(wǎng)，最終他選擇的是學(xué)習(xí)、讀書。他還告訴我們，可以去讀魏書生老師的書，學(xué)習(xí)他的做法，他的做法不難學(xué)習(xí)。只是，他為我們的教育樹立宗教，他的做法里，有著他對教育的信仰：他是一個普通的工人，只有初中的學(xué)歷，然后做過民辦教師，最后成長為一名教育局長，還當(dāng)著班主任的確，他創(chuàng)造教育界的一個奇跡，從他的身上，我們可以找到一種從事教育工作正確的心態(tài)，他是一部活的教科書。
有了正確的心態(tài)，我們才能夠執(zhí)著去從事教育工作，心態(tài)決定我們?nèi)ス芾眢w制學(xué)生，教育學(xué)生的耐心，也決定了我們班主任工作的長久性。
教育需要胸懷，需要包容孩子。作為班主任，整天需要與不同的孩子相處，而且隨著社會環(huán)境的變化，學(xué)生的問題越來越復(fù)雜化。有人把社會形容為一個大染缸，的確，學(xué)生成長的環(huán)境可謂良莠不齊，面對著這樣的學(xué)生，教師需要極大的胸懷，必須去寬容學(xué)生，當(dāng)學(xué)生第十次出現(xiàn)同樣的問題時，你還要第十一次地去想辦法改變他教育他，或許第十一次，他就可以改變了。只要是孩子，就有希望。一個班主任管理好一群好學(xué)生，并不難，但管理好幾個問題學(xué)生，卻是難上加難，寬容，永不放棄每一個學(xué)生，班主任才能拓展教育的寬度。
愛孩子就請走進(jìn)孩子，關(guān)注孩子的情感、心靈。教育即生活。只有在生活中和孩子平等交流，了解孩子的困難，給予孩子真正情的關(guān)注，就不信春風(fēng)喚不回，鍥而不舍，金石可鏤，持之以恒，我相信，頑石也可開花!愛心、才真正決定著一個人教育的高度!
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上學(xué)期初中班主任工作心得總結(jié)篇七
在實習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到，做一個小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。
本月工作計劃順利完成，而且效果較好，學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律較好，對此我作如下總結(jié)：一、思想教育效果顯著。針對學(xué)生容易懈怠自己，出現(xiàn)厭學(xué)、情緒不穩(wěn)定、心散愛玩等特點。
素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生，使學(xué)生的道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心里素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展。個性特長得到充分的培育，對于青愛班的學(xué)生來說這是長期的，具有劃時代意義的改革。
我對班主任工作的認(rèn)識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。
一個學(xué)期來，卑人能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。
在____學(xué)年度本人擔(dān)任__級音樂學(xué)二班的代班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過輔導(dǎo)員等全體師生的共同努力，在這將近一年的時間里__級音樂學(xué)二班己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局...
良好學(xué)風(fēng)的培育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，成績承載著家庭的夢想，成績是學(xué)校的生命線，文章對一年的工作進(jìn)行了兩方面總結(jié)，詳細(xì)內(nèi)容請看下文初一班主任年終個人期末工作總結(jié)。
自以踏上三尺講臺，開始在班主任園地默默耕耘著，從剛開始的浮躁，到現(xiàn)在基本對工作的得心應(yīng)手，我積累了點滴體會。班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁，班主任工作對學(xué)生的成長具有重要的意義，...
上學(xué)期初中班主任工作心得總結(jié)篇八
過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性，配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。
二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。
六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從兩個方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。
第二方面是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績。
上學(xué)期初中班主任工作心得總結(jié)篇九
11月份很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把11月份的工作情況總結(jié)一下。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點：
二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。
三、建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長。
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù)，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方。
1、期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2、學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
上學(xué)期初中班主任工作心得總結(jié)篇十
應(yīng)對初二學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我狠抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓學(xué)生樹立奮斗目標(biāo)，以時時激勵自我，擺正心態(tài)，不放松、不怠慢、不氣餒，以進(jìn)取樂觀的心態(tài)，適合自我的學(xué)習(xí)方法，高效利用時間，一分鐘掰成兩分鐘用，不做無用功。我準(zhǔn)備展示墻，把學(xué)生的目標(biāo)紙它放在班級后面墻壁上，時刻提醒學(xué)生全力以赴，以一個良好的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，開好學(xué)生分層會議，給學(xué)生信心的同時也適當(dāng)施加壓力，盡量做好每位同學(xué)的思想工作，鼓勵學(xué)生的堅持不懈地奮斗，實現(xiàn)自我的小目標(biāo)，再進(jìn)一步實現(xiàn)大目標(biāo)。
二、抓好常規(guī)工作，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。
1、重視學(xué)校操行評比，做好衛(wèi)生、兩操、宿舍等工作，努力建設(shè)禮貌班級，堅持班風(fēng)的良好穩(wěn)定，以好班風(fēng)促好學(xué)風(fēng)。
2、規(guī)范好儀容儀表。
本學(xué)期寂靜發(fā)放了校服，要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服，不攀比，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，注重儀容儀表檢查，男生頭發(fā)可是耳不遮眉，_不帶首飾。
3、嚴(yán)抓紀(jì)律。
嚴(yán)格把握一條準(zhǔn)則——紀(jì)律是成績的保障。重視課堂紀(jì)律、晚修紀(jì)律，紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，做好班干部的培訓(xùn)工作，相信學(xué)生，用好班干部。培養(yǎng)班干部本事，讓班干部認(rèn)真做好記錄。課后主動與科任教師取得聯(lián)系，多溝通，了解班級紀(jì)律，與科任構(gòu)成合力，促進(jìn)良好班級紀(jì)律的構(gòu)成。
三、尊重、信任、關(guān)心學(xué)生。
親其師，信其道。本學(xué)期我將細(xì)心觀察每位學(xué)生的思想狀態(tài)，進(jìn)取關(guān)注特殊人群(本班有一_厭學(xué))，早發(fā)現(xiàn)，早解決，給予學(xué)生更多的關(guān)注、關(guān)愛，讓學(xué)生感受教師對學(xué)生的關(guān)心與呵護(hù)，師生間構(gòu)成亦師亦友的良好氛圍。
課余時間多找學(xué)生交流談話，了解學(xué)生的心聲和想法，發(fā)現(xiàn)一些被潛藏隱蔽的問題，及時發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)的動態(tài)，防止朝不良方向發(fā)展(早戀、小團(tuán)體)。同時，尊重學(xué)生成長的個體差異性，及時發(fā)現(xiàn)問題，多找學(xué)生單獨談話交流，讓學(xué)生意識到自我的問題所在，鼓勵學(xué)生努力改正的不足，以進(jìn)取樂觀的心態(tài)、充足的動力來學(xué)習(xí)。另外，多與生活教師溝通交流，了解學(xué)生在宿舍的動態(tài)、紀(jì)律，努力營造良好的生活環(huán)境，以保證學(xué)生更好地在校學(xué)習(xí)生活。
四、關(guān)注中下生，點撥學(xué)習(xí)方法。
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期必須要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量深入班級，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，，從而進(jìn)一步提高成績。平時加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者實行幫扶制。針對各科的特點，適當(dāng)點撥各科高效的學(xué)習(xí)方法，以完善中下生的學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績。
上學(xué)期初中班主任工作心得總結(jié)篇十一
班里無小事，事事有教養(yǎng)?？梢哉f，班主任的每一個小動作都是無聲的教育。如果一時疏忽細(xì)節(jié)，班級管理可能會像“千里之堤，潰于蟻穴”，一發(fā)不可收拾。這個想法來源于我班的腳套丟了的現(xiàn)象。
我們學(xué)校每個學(xué)生的課桌椅上都有腳套，但是從幾周前我們上課開始，原本配備的課桌椅都被廢棄了，很多都丟了腳套。學(xué)校總務(wù)處對各班的腳套丟失率做了一個統(tǒng)計，我們班的腳套丟失率高達(dá)xx%。面對腳鏈丟失的問題，我認(rèn)為主要問題在于班主任采取的措施不到位，我對自己的班級管理方式進(jìn)行了深刻的反思。
1.學(xué)校在學(xué)期開始時在每個班級分發(fā)丟失的腳套，但當(dāng)時有些學(xué)生不趕時髦，導(dǎo)致一些腳套丟失。
反思:當(dāng)時只關(guān)心維持班級的紀(jì)律，想盡快平息吵鬧的場面。腳套怎么裝我也沒給什么指導(dǎo)，有的同學(xué)也不適合，就隨他們?nèi)チ?。結(jié)果有的腳套不合身就被學(xué)生拋棄了。
正確措施:作為班主任，在收到當(dāng)時的腳套后，學(xué)生要把所有的`腳套都放上去，放不上去的要讓能放上去的和比較壯的幫忙完成。所有腳套裝好后，老師要及時檢查所有腳套是否裝好，并教育學(xué)生:“這些腳套是學(xué)校很用心買的，為了讓學(xué)生坐得舒服?，F(xiàn)在學(xué)生的桌椅煥然一新，請大家以后好好珍惜。"。
2.在后來的日子里，我班有些調(diào)皮的同學(xué)把腳套作為課間游戲之一，甚至把腳套從桌椅上拆下來玩。發(fā)現(xiàn)我班幾個男同學(xué)課間玩腳踝的現(xiàn)象后，及時對這些現(xiàn)象進(jìn)行了批評教育，認(rèn)為課間在走廊踢腳踝是不文明的，有安全隱患。把用來保護(hù)桌椅的腳套當(dāng)成玩耍的工具是非常不好的，也是一種破壞公物的行為。經(jīng)過我的多次制止和批評，踢人行為慢慢消失了。
反思:我在對待學(xué)生踢人行為上，缺乏有效的懲罰措施，沒有從根本上處理問題。對于不自覺的學(xué)生，老師的口頭批評不會有太大作用，或者短時間內(nèi)作用不大。
吃一塹，長一智。在班級管理中，瑣碎的事情無時無刻不圍繞著我們，但我們不能因為時間和精力有限而忽視它，甚至忽略它。我們必須改變浮躁和膚淺的習(xí)慣。要注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)。以一刀殺雞的精神做好每一件小事，做好每一件細(xì)節(jié)，做好每一件自己。這樣才能“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美?！?/p>
上學(xué)期初中班主任工作心得總結(jié)篇十二
學(xué)生們在初二下學(xué)期這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果還不錯，可以很明顯的感受到同學(xué)們已經(jīng)在抓緊學(xué)習(xí)了，了解到學(xué)習(xí)的重要性了。這學(xué)期因為有生地會考的緣故，所以很多方面都在為這兩門課程讓路，如果說中考是一場戰(zhàn)爭，那么這兩門課目就是最后決戰(zhàn)前的臨場驗兵，如果考的好，那么對同學(xué)們的士氣就有很大的鼓勵作用，但是如果沒有考好的話，那就需要我們這些做老師對他們進(jìn)行開導(dǎo)了。慶幸的是，這一次的生地考試我們班的學(xué)生整體情況都還不錯，基本上是將他們自己的水平都發(fā)揮出來了。
早在上個學(xué)期的時候，就已經(jīng)加緊讓生地兩門課目的老師把要上的課程都上完，才能在這個學(xué)期有足夠多的時間來復(fù)習(xí)。我作為班主任起帶頭作用，主動讓了一些課給這門的老師，加強(qiáng)學(xué)生們對于生地這兩門課程的學(xué)習(xí)，盡管學(xué)生們多少都有些抱怨，但還是在努力的學(xué)習(xí)著。同時也沒有落下其他課目的學(xué)習(xí)，這一點讓我很欣慰。
本學(xué)期同學(xué)們在紀(jì)律方面做的還不錯，我常常會在后面查看同學(xué)們的上課情況，基本上是沒有學(xué)生在上課的時候開小差的，偶爾有幾個學(xué)生在講話，這樣的事情倒是制止不了，沒有太過干擾課堂的話，我倒是不會對他們作太嚴(yán)格的要求。上課睡覺的這樣的事情偶爾有發(fā)生，不過當(dāng)堂的老師很快就把學(xué)生叫醒了，或是學(xué)生的同桌把他們叫了起來。我理解同學(xué)們晚上學(xué)習(xí)的比較晚，學(xué)習(xí)也確實不是一件輕松的事情，所以我也不大算詳糾，算是睜一只眼閉一只眼，不過讓我很開心的是，在本學(xué)期后半段里，基本上我沒有看到有學(xué)生上課睡覺了，其他課的老師們也說近來上課紀(jì)律好了很多。
初中開始，同學(xué)們也是逐漸走進(jìn)了青春期了，作為過來人的我對此理解，但是作為老師，有些事情還是不能容忍的。本學(xué)期里____和____兩位同學(xué)早戀，這件事情被我知道后，我并沒有立即通知家長，我知道學(xué)生們的逆反心理，而是找了個時間和他們兩個人詳細(xì)的談了談，告訴他們早戀不好的地方。而他們在我的一番教育下，也表示理解，之后會遵守的男女同學(xué)之間的正常交往的。這件事也成了我們?nèi)齻€人私底下的秘密，我沒有在班上公開這件事情。學(xué)生們也有學(xué)生們的圈子，知道這件事的也不可能只有我們?nèi)齻€，但至少我沒有讓這件事在校方這邊傳開，也算是維護(hù)住他們兩人的面子。
下學(xué)期開始，就是初中學(xué)校的重頭戲了，初三一年，希望同學(xué)能繼續(xù)努力。
上學(xué)期初中班主任工作心得總結(jié)篇十三
教育是實踐的藝術(shù)。本學(xué)期重點在兩件事時上花了時間和精力。
曾看過中央電視臺的一個精彩節(jié)目《明天我上光榮榜》，表現(xiàn)了一位入伍不久的女兵，在天天擦拭光榮榜時，渴望自己也能上榜的癡迷神情，那一瞬間深深觸動了我。每個人都渴望被關(guān)注，被欣賞，這源于人的本性?？梢哉f，每個人心中都有一塊"光榮榜"等待被填寫。
實踐中我采用了下面的方法：
受加德納多元智能理論的啟發(fā)，我充分考慮了8種智能，并將它們巧妙地與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合，使之"本土化"。經(jīng)全班反復(fù)討論，最終確定20項"星星"：語文之星、數(shù)學(xué)之星、外語之星、學(xué)習(xí)之星、盡責(zé)之星、勞動之星、閱讀之星、服務(wù)之星、管理之星、繪畫之星、歌唱之星、體育之星、美德之星、發(fā)言之星、文明之星、兩操之星、進(jìn)步之星、點子之星等。
然后請人制作精美的底版，并預(yù)留出空間，以供展示照片及頒獎詞。
評選過程。給每位同學(xué)發(fā)放評選表，讓學(xué)生寫下每一次的提名人及理由。最終由我一一統(tǒng)計（因為涉及他們的秘密，還是由我來操作最合適，更何況這也有助于我進(jìn)一步了解學(xué)生的閃光點），并一一列出所有被提名人的推薦理由，而后在班上一一宣讀。提名重復(fù)的由全班舉手表決。每次宣讀評選結(jié)果時孩子們都十分激動。因為它實質(zhì)上是同伴間的評價，有時同伴間的評價勝于老師的評價。這個過程其實是借助同伴的力量推動學(xué)生進(jìn)步，而且這些推薦理由又成了頒獎詞的源頭活水。
本學(xué)期末，對評選出的"班級之星"進(jìn)行了獎勵，獎品是他們一本自己喜歡的圖書?？紤]到費用問題，不重復(fù)獎勵（有的同學(xué)連續(xù)獲獎）。
這種獎勵無形中也在推動班級的閱讀活動。我常想：經(jīng)優(yōu)秀文字浸潤的孩子一定會有善良高貴的心靈！
班級管理中發(fā)現(xiàn)班干部只能暫時管理下紀(jì)律，檢查下衛(wèi)生，填寫下班級日志，具體問題的落實尤其是學(xué)習(xí)問題的解決還得靠小組。
下面對小組這種管理形式做具體說明。
小組組合。就一般情況而言，首先考慮學(xué)業(yè)成績是必要的，也便于操作。在此基礎(chǔ)上，再綜合考慮其他因素，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。按班級成績表上的序號以s型排列。這種排列組合可使得組員成績相對均衡。
一般說來，一個小組應(yīng)該恰好如同其所在班的`縮影。這就意味著，每個人的性別、性格、學(xué)習(xí)能力、興趣與愛好、自我約束能力等等，這些都是決定組員成分的重要因素。
性別。原則上，同一小組內(nèi)男生與女生的比例應(yīng)該和該班一致。如果小組人數(shù)為偶數(shù)時，男女生應(yīng)該相等，除非小組人數(shù)為奇數(shù)。但無論如何，決不可以出現(xiàn)男生或女生"清一色"現(xiàn)象。
性格。同類型性格的學(xué)生在同一小組里學(xué)習(xí)的時候，他們性格上的弱點就會充分暴露，并且得到強(qiáng)化。而不同類型性格的學(xué)生在同一小組里學(xué)習(xí)，他們合作的時候就可以提供一個在性格上互相彌補(bǔ)的有利條件。這其實就是優(yōu)勢互補(bǔ)的一個方面。
學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)水平不是同一概念，不過由于二者之間的緊密聯(lián)系，我們在分組的時候也不妨把它們當(dāng)作同一因素來考慮。這一因素在評價小組學(xué)習(xí)效果的時候，將是一個重要的、起直接作用的指標(biāo)。
興趣與愛好。具有相同興趣愛好的學(xué)生在一起的時候，在通常情況下很可能會有利于他們興趣與愛好的發(fā)展，然而遇到與他們的興趣愛好無關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)的時候，他們會顯出十分的無能為力。而不同興趣愛好的學(xué)生在一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時候則可以彌補(bǔ)這個缺憾。這又是優(yōu)勢互補(bǔ)的一個重要方面。
自我約束能力。如果多數(shù)甚至全部小組成員都缺乏自我約束能力，那么小組就很難形成，合作學(xué)習(xí)也就無從談起。因此要把自我約束能力比較強(qiáng)的學(xué)生和自我約束能力差一些的學(xué)生進(jìn)行合理搭配，以保證小組活動可以達(dá)到預(yù)期的效果。
上述幾個因素不必等量齊觀，也不可能面面俱到，就一般情況而言，首先考慮學(xué)業(yè)成績是必要的，完全可以理解的，也比較便于操作。在此基礎(chǔ)上，再綜合考慮其他因素，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。相比之下，性別因素最容易控制，性格與興趣兩項就比較難于把握，而"自我約束力"則更是一個變數(shù)，學(xué)生在不同的環(huán)境背景下，總會依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)不斷地調(diào)整自己的"自我約束力"。
了解這些因素的不同性質(zhì)，有助于調(diào)控和掌握這些因素，合理地搭配小組成員，（培訓(xùn)。誰也不會是天生的組長，誰也不知道怎樣當(dāng)好這個組長。我們當(dāng)老師的要一一告訴這些組長，先做什么，再做什么；什么能做，什么不能做；什么事情組長必須親自做，什么事情可以放手讓組員來做……這些"行為"都是根據(jù)班主任和任課教師的需要進(jìn)行培養(yǎng)的。我們班每周一次小組長培養(yǎng)例會，進(jìn)行小組長經(jīng)驗交流、評選等活動，讓這些組長知道自己的職責(zé)是什么，怎樣做才會成為"優(yōu)秀"或"合格"，別人怎么做的，我需要怎樣改進(jìn)等等。有時候事務(wù)忙，就讓他們自己交流了。
在小組管理的過程中，要不斷強(qiáng)化小組長的責(zé)任心。作為班主任每天要留心小組長們的表現(xiàn)，但凡發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組長就要大肆表揚，要把他所做的具體的事例說給同學(xué)們聽，鼓勵其他組長更積極主動地開展工作，管理好小組。
就這樣，不斷有感動我的事情發(fā)生。
武翔，在又一次小組重組中擔(dān)任了組長。他整理了以前幾次的成績表，對他們組的組員前幾次的考試成績作了分析，制作成了圖表。然后和組員們一起討論制定個人目標(biāo)和小組目標(biāo)，同時制定了相應(yīng)的措施。期末考試，5位組員，三個年級前50，一個前100，一個退步，年級179。總評在10個組中居前列。
期末考試結(jié)束后，他又在思考如何穩(wěn)住這樣的成績，他對我說了這樣特別讓我感動的話：陳老師，就是我成績下降了，我也一定要讓他們進(jìn)步。我說，首先得自己優(yōu)秀，然后幫助別人進(jìn)步。
李艷，被評為校園之星中的"友愛之星"。你看到她時總是笑瞇瞇的，很少有不快樂的時候。很多同學(xué)都愿意親近她，我經(jīng)常在班上說李艷渾身散發(fā)著正能量。一次小組重組，一個成績落后的同學(xué)被分到其他組，她主動找我要求用他們組成績比較好的和另一個組調(diào)換，還說我覺得幫助她是我的責(zé)任，我不能把她推到其他組去。
寫到這，不由得想起上屆6班的胡文韜。這孩子，學(xué)習(xí)踏實，熱心。一次大考后小組重新組合，那次我家女兒考的不好，按規(guī)則分組的話，會被分到一個特別優(yōu)秀的孩子組里。他也非常樂于助人，課后常常組織同學(xué)到他家復(fù)習(xí)。那孩子特聰明，上課基本不聽，在做自己認(rèn)為要做的事，尤其是數(shù)學(xué)英語課上。我憂慮的是，小丫頭萬一不切實際地跟著他學(xué)，豈不是更糟？出于私心，我把小丫調(diào)到了胡文韜組。組合后，我想讓小丫和他坐同桌。就提醒說，xxx學(xué)習(xí)不踏實，這次考試成績又下降了。希望你多幫助他。他說，xxx不是我們組最需要幫助的，她可以自己提上來。我現(xiàn)在要幫助我們的xx，她是最需要幫助的人。
早我看來，合作學(xué)習(xí)小組的管理形式，無論在課下還是課上都是行之有效的。
不忘初心，方得始終。
上學(xué)期初中班主任工作心得總結(jié)篇十四
防疫期間，我校各位老師積極響應(yīng)教育部的“停課不停學(xué)”號召，克服種種困難，開展線上教學(xué)。
經(jīng)過一段時間的實踐，我校英語組努力化不利為有利，將防疫期間不得不“宅”在家里轉(zhuǎn)化為一個學(xué)生極好的充分自主學(xué)習(xí)、自己反思的時機(jī)。今天我來分享我校英語組總結(jié)的線上中學(xué)英語復(fù)習(xí)課教學(xué)的一些方法。
依據(jù)《中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》并參考有關(guān)教材慎重選擇，以x個問題情境為載體，利用英語動畫等，巧妙鏈接相關(guān)知識要點，提升學(xué)生運用知識解決問題情境的能力。
能力的提升建立于知識的系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化，問題的解決要求學(xué)生要對知識有較為完整的系統(tǒng)認(rèn)識,能形成一個較為清晰完整的知識網(wǎng)絡(luò)，才能達(dá)成知識的遷移與綜合。
基礎(chǔ)知識掌握的熟練程度是考試制勝的關(guān)鍵。因此復(fù)習(xí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回歸問題，有針對性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。事實上，更需要學(xué)生自己學(xué)會獨立思考、學(xué)會自己檢查，深入分析錯題，歸納總結(jié)原因，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維習(xí)慣，才能更有效地促進(jìn)知識的深化理解，補(bǔ)上缺漏，避免一錯再錯。老師線上教學(xué)時，要突出一塊時間對共性錯誤進(jìn)行專門線上答疑，或是對個別問題私聊答疑。
(1)每天聽讀英文至少十分鐘。
(2)保證持續(xù)的輸入量。及時分享有關(guān)疫情的英文視頻或報道。
(3)每周看一次網(wǎng)絡(luò)英文電影，體驗英語文化，加大輸入。
這次的疫情，是一本無字之書，教育了我們國家的每一個人，我也一樣，會更加的努力，盡我的力量，幫助我的學(xué)生們度過這個不平凡的日子，希望他們都能順利考入理想的大學(xué)!大家一起加油!
上學(xué)期初中班主任工作心得總結(jié)篇十五
_年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、全面了解每一個學(xué)生，因材施教，做好學(xué)生的教育工作。
工作經(jīng)驗告訴我不全面地了解學(xué)生，就制定不出切實可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全掌握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過第一學(xué)期的接觸，我對我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解，但是學(xué)生畢竟是孩子，他們的變化非常明顯，反復(fù)性非常強(qiáng)，為了能更深入地了解學(xué)生了解他們在短時間內(nèi)的思想變化，我總是不遺余力的利用課余時間，通過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認(rèn)可，王晶、白丹、張艷茹、袁金亮這幾個過去總愛和老師形成對立、內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都愿意和我敞開心扉，將內(nèi)心的想法說出來和我交流。當(dāng)然他們在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
二、利用故事、典型事例引導(dǎo)，培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神。
對于很多學(xué)生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無窮的。所以我經(jīng)常在班會課給學(xué)生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如，樹立目標(biāo)的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時候，也給學(xué)生講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，雖然學(xué)生不可能一下子明白，也不可能所有的學(xué)生都聽進(jìn)去，但是，總還是有學(xué)生會受到啟示的。事實證明，這些事例對部分學(xué)生還是起了作用的。如李金、鄭海雷等同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常明顯的進(jìn)步。
三、用愛心澆灌學(xué)生的心靈，增進(jìn)師生之間的感情，起到良好的教育效果。
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會喜歡你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)生的生活。這學(xué)期由于初三年級全部上晚自習(xí)，大部分學(xué)生都在學(xué)校住校，很多學(xué)生只能一周回一次家。所以在生活上他們更希望有人能關(guān)心他們，這樣他們才能安心學(xué)習(xí)。學(xué)生飯卡上沒錢了，我會借錢給他們，學(xué)生生病了我會第一時間幫他們聯(lián)系家長甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經(jīng)常備有感冒藥和消炎藥，就是用來在學(xué)生感冒或飲食上出現(xiàn)問題的時候應(yīng)急的。當(dāng)然，師生之間的愛是具體的，是表現(xiàn)在多方面的。學(xué)生犯了錯誤我從來就不是一根子打死，采用簡單、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐心的去引導(dǎo)、去梳理，使他們自己真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅增進(jìn)了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果。很多學(xué)生不僅丟掉了過去懶散、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、無事生非的壞習(xí)慣，而且變得在學(xué)習(xí)上非常努力。
四、嚴(yán)格管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
我從來都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。因此，在對學(xué)生實施愛心教育的同時，對學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的。因為學(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進(jìn)行嚴(yán)格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的形成。
五、最想說的話。
在這里，我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持，就不會有_(_)班現(xiàn)在的進(jìn)步。
___老師一直帶我們班，對學(xué)生比較熟悉，和學(xué)生的溝通較好，加上___老師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對學(xué)生影響較大，有助于良好班風(fēng)的形成。___老師對我班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更是花了不少心血，經(jīng)常下班督促輔導(dǎo)，我們之間也經(jīng)常有溝通，針對英語學(xué)習(xí)態(tài)度不穩(wěn)定的學(xué)生及時引導(dǎo)。___老師___老師在物理語文學(xué)習(xí)方面也特別注意了對優(yōu)生的輔導(dǎo)，給他們揚起了更足的信心。___老師也注重了對問題學(xué)生的幫教，要求他們守紀(jì)勤學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。總之，在這里我向各位老師說聲謝謝了!
六、存在的問題和改進(jìn)的措施。
盡管我付出了很大的努力，但是直到學(xué)期結(jié)束個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。
今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法的研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，做一個優(yōu)秀的班主任。
“工作就是人生的價值，人生的快樂，也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為大壩電廠學(xué)校的發(fā)展，盡自己的一份力量與責(zé)任。
上學(xué)期初中班主任工作心得總結(jié)篇十六
在20xx上半年一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。
例如,“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報復(fù)”等。
同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。
我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心。
因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。
還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己, 使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。
另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。
本學(xué)期的幾次月考均能超額完xx縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù),各項管理也都取得了較好的成績。
這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。
在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。
同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教
師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。
凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。
能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。
與學(xué)生們相處的一年時間里，我始終把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo)，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結(jié)的必要，因為班主任只有在總結(jié)中才能不斷進(jìn)步。
下面，我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。
在考慮對學(xué)生的要求之前，我先確定好對自己的要求：做到愛每一個學(xué)生;盡量公平對待學(xué)生，不偏袒任何一個學(xué)生、也不能歧視任何一個學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯誤。
我認(rèn)為只有具備這幾點，班主任的教育才有說服力。
確定好對自己的要求后，我又制定了對學(xué)生的要求。
一、狠抓習(xí)慣
有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。
因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的`品德起著極其重要的作用。
本學(xué)年我重點培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個習(xí)慣：1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時習(xí)慣。
2、上好每一節(jié)課。
要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀(jì)律。
要求學(xué)生要放得開，收得住。
要配合老師上好每一節(jié)課。
3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。
要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，確保自習(xí)的質(zhì)量。
二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力。
可以說，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
三、創(chuàng)和諧班級
我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。
為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，都交給學(xué)生們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
(1)學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。
而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。
因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
(2)召開家長會。
這一學(xué)期學(xué)校召開了家長會。
針對初二學(xué)生的特點進(jìn)行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三，家長們受益匪淺。
我讓每個學(xué)生給自己的家長寫了一封信，一方面匯報自己的學(xué)習(xí)成績分析自己的得與失，另一方面和家長說說心里話，進(jìn)行心靈的溝通。
孩子們用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。
家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。
家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強(qiáng)了班級管理。
五、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響。
每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。
作為學(xué)校的一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團(tuán)。
作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。
與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素質(zhì)。
如在元旦文藝匯演中，我們班獲得了全校第一的好成績。
在校運動會中，我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績。
平時學(xué)校老師的公開課，借班上課時，第一個想到的就是我們班……這一些，都表明了我們班在學(xué)校的影響力。
這些活動，無形當(dāng)中也提高了我們班的班級凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實。
經(jīng)過一年的班主任工作。
我深深地體會到了班主任工作是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。
我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。
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