心得體會是我們對自身經(jīng)驗(yàn)、感悟和領(lǐng)悟的總結(jié),通過書寫可以更好地理清思路。那么我們該如何提煉心得體會呢?首先,我們需要對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的整理和總結(jié)。其次,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,挖掘自身的優(yōu)點(diǎn)與不足,找出提升和改進(jìn)的方向。而后,我們要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識,用簡明的語言將自己的心得體會傳達(dá)給他人。最后,我們還應(yīng)該不斷的完善和提升自己的心得體會,在實(shí)踐中不斷地總結(jié)和反思,使之更為深刻和具有指導(dǎo)意義。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,供我們借鑒和學(xué)習(xí)。
管理同學(xué)的心得體會篇一
無論是英特爾公司創(chuàng)始人安迪·格魯夫,微軟前董事長比爾·蓋茨,還是通用電氣公司前ceo杰克·韋爾奇,他們在管理思想和管理實(shí)踐方面都受到了德魯克的啟發(fā)和影響?!凹偃缡澜缟瞎嬗兴^大師中的大師,那個人的名字,必定是彼得·德魯克”——這是著名財經(jīng)雜志《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》對彼得·德魯克的評價。
7月22日,中國臺灣德魯克管理學(xué)家詹文明先生前來海爾大學(xué)交流。詹先生曾師從德魯克,曾親自聆聽大師教誨;立志傳播大師樸素而偉大的思想。
詹先生了解到海爾ceo張瑞敏是大師思想虔誠的學(xué)習(xí)者,曾在兩年前與張首席晤面共同探討學(xué)習(xí)心得,并將海爾有關(guān)案例寫入他的新作《德魯克教你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)》。
《海爾人》報記者借此機(jī)會采訪了詹文明先生。
“我從德魯克那里學(xué)的三件事”
“我從德魯克那學(xué)了三件事?!眲傄宦渥鳛榈卖斂说膶W(xué)生,詹文明先生就說起了他最崇敬的老師。
“當(dāng)然,這三件事還未完全學(xué)到。”詹先生說,“第一件,德魯克每天五點(diǎn)亮燈,九點(diǎn)半熄燈,真像中國古人說的‘天行健,君子以自強(qiáng)不息’。第二件,德魯克每天用2小時閱讀大量的資訊,持續(xù)達(dá)60年。第三件,德魯克把個人收入的90%捐贈給非營利組織,僅留10%家用,長達(dá)半個世紀(jì),令我動容!德魯克沒有秘書,沒有傭人,戴的手表超過40年,穿的西裝超過50年!”
“喜歡德魯克的人,都有點(diǎn)‘怪’!”
“我覺得喜歡德魯克的人都有點(diǎn)‘怪’。”說完恩師的生活點(diǎn)滴,詹先生發(fā)表了這一觀點(diǎn)。
“為什么這樣說?”這一觀點(diǎn)讓人很感興趣。
“因?yàn)榈卖斂说乃季S與一般人都‘背道而馳’?!闭蚕壬f,“我認(rèn)識你們的張首席也已經(jīng)好幾年了,我覺得他像德魯克?!?/p>
說到德魯克與一般人“背道而馳”的思維,詹先生舉了一個例子:做企業(yè)的,都認(rèn)為公司的最終目的是賺利潤,但德魯克說“利潤是一種限制”。德魯克認(rèn)為企業(yè)的目的是為顧客提供產(chǎn)品或服務(wù),沒有所謂的“利潤最大化”,只有“合理的利潤”:獲得合理的利潤以抵償經(jīng)濟(jì)上的風(fēng)險,以便更好地服務(wù)顧客,所以利潤只是企業(yè)經(jīng)營的一個限制因素。“比如,現(xiàn)在原材料上漲,企業(yè)就不能把這個風(fēng)險轉(zhuǎn)嫁在顧客身上。至于怎么辦,這是企業(yè)你自己的事情?!闭蚕壬f。
“德魯克這種與常人‘背道而馳’的思維是怎么來的?”記者問。
“一是天分;二是宗教觀,德魯克是一個虔誠的基督教徒。”詹先生說,“心中無神,眼中無人?!?/p>
“但中國人沒有類似于西方的基督教……”記者說。
“我想,你們海爾信仰的神就是顧客?!闭蚕壬f。
這的確是這樣,海爾的確是把顧客永遠(yuǎn)放在心上的!心中有顧客,就會愛員工、顧客、股東!
“學(xué)習(xí)德魯克,不在學(xué)習(xí),而在認(rèn)知!”
“學(xué)習(xí)德魯克,不在學(xué)習(xí)而在認(rèn)知!”詹先生說。
詹先生講了一個故事:1950年至1985年,德魯克先后到過日本23次之多,主持政府高級官員、企業(yè)ceo經(jīng)營管理研討會。一次會上,有位社長問道:“我們來學(xué)習(xí)西方的管理有用嗎?”德魯克不假思索地回答:“沒用!”這位社長接著問:“既然沒用,我們?yōu)槭裁催€要來學(xué)呢?”
德魯克說:“除非你們能將西方的管理本土化,成為日本式的管理。”
詹先生說:同樣,現(xiàn)在中國企業(yè)家把德魯克的理念引進(jìn)來,首先必須要能夠融入中國文化,如果一味照單全收,你吸收進(jìn)去后會水土不服,因?yàn)閮r值和文化都有差異。
“張首席花了將近20xx年學(xué)習(xí)德魯克,效果為什么能體現(xiàn)出來?因?yàn)樗呀?jīng)將其消化了,轉(zhuǎn)化成了中國式的管理。假設(shè)張首席沒有領(lǐng)會老子、莊子、儒家思想等中國傳統(tǒng)文化中的精華,怎么能成其大?”詹先生說,“可是中國很多企業(yè)家沒有張首席這樣的認(rèn)知,我看到的大部分企業(yè)家都是認(rèn)為德魯克的理念好,就趕快用,用了以后效果不好,然后歸罪于德魯克。很多人認(rèn)為學(xué)習(xí)是重點(diǎn),其實(shí)不是,是認(rèn)知,認(rèn)知錯了,學(xué)習(xí)再好也沒有用?!?/p>
詹先生認(rèn)為:“中國更多的企業(yè)家是要‘術(shù)’,而不是要‘道’,‘術(shù)’是工具,‘道’是靈魂。如果把德魯克的理念當(dāng)工具來用,就會無用。但海爾是先賣信譽(yù)再賣產(chǎn)品,這體現(xiàn)了管理的真正精髓。”
“從謙卑做起,由感恩出發(fā)”
詹先生最近出版了《德魯克教你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)》一書,第一章的題目是:“領(lǐng)導(dǎo)來自謙卑”。
為什么說“領(lǐng)導(dǎo)來自謙卑”?
“我們需要從謙卑做起,由感恩出發(fā)?!闭蚕壬f,“我們就拿海爾來說,要感恩誰?感恩國家:沒有改革開放哪有海爾;感恩顧客:沒有顧客哪有海爾;感恩員工,有了員工才有海爾的活力……有了感恩,自然就會謙卑。海爾做家電回收,就是以謙卑的姿態(tài)感恩地球和人類。但很多公司不感恩、不謙卑,只顧今天榨取利潤,可問題是那些錢剛好明天買棺木,埋葬他自己。所以德魯克說企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任,第一步是先要把自己的企業(yè)做好?!?/p>
有人“始終如一”,有人“始終不如一”
詹先生與德魯克的師生情緣,可謂是“一面相見、一生追求”。1997年,詹先生前往美國加州克萊蒙特大學(xué)德魯克管理研究中心進(jìn)修,從此矢志不渝地學(xué)習(xí)、傳播大師的理念。
“我做的第一件事就是傳播,一些正確的理念沒有經(jīng)過有效傳播,很可能就會誤導(dǎo),這會對不起德魯克?!闭蚕壬f,“第二件事就是樂意跟企業(yè)家們分享德魯克??上В涣鬟^程沒有想象中的好!”
“是因?yàn)槠髽I(yè)家天賦不到、不理解,還是不夠投入?”記者問。
“理解是一方面,更主要是在實(shí)踐。就是德魯克說的:管理的本質(zhì)不在于‘知’而在于‘行’!”詹先生說,“恰恰張首席最厲害的就是實(shí)踐!”
“但是,我看您在接受媒體采訪時,說中國的企業(yè)家很忙碌?”記者問,“這種忙碌不是真正的實(shí)踐?”
“用德魯克的話說:在一個時間里面僅做一件事;實(shí)踐必須要專注,專注才會去思考。問題是有的企業(yè)家在一個時間里做很多件事?!闭蚕壬f,“德魯克真正的厲害,不是告訴你要做什么,而是告訴你要思考什么。一個月、兩個月、一年、兩年在思考同一個問題,就會得出精髓所在。張首席可貴的地方,就是堅(jiān)持目標(biāo)始終如一,幾乎如癡如醉。有的人沒法跟他比,始終不如一?!?/p>
知道顧客的“不要”比知道顧客的“要”更重要。
德魯克有一本著作:《卓有成效的管理者》,說的是管理者的“有效性”。詹先生也認(rèn)為:“成功”無法復(fù)制,最多只能學(xué)習(xí)成功者的“有效性”,也就是“做對事情的能力”。
“有效性是什么?德魯克說就是做對事?!闭蚕壬f,“但是,有效性必須從顧客的角度去思考。你認(rèn)為對了,顧客不一定認(rèn)為對?!?/p>
詹先生接下來的一段話,讓人思索良久,他說:“知道顧客的‘不要’比知道顧客的‘要’更重要!但企業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都是問顧客‘要什么’顏色、款式、功能,但是從來不問你不要什么。比如現(xiàn)在的手機(jī),功能一大堆,但真正用的沒幾個,顧客說‘我只要有3種基本功能的手機(jī)’,企業(yè)可能會說‘對不起,我們只有16種功能的手機(jī)’?!?/p>
大師95歲逝世,但他從來沒有“老”過!
對德魯克,記者有一個奇怪的問題,就是:他是第一次世界大戰(zhàn)之前(1920xx年)出生的人,但他的管理思想直到21世紀(jì),互聯(lián)網(wǎng)普及的年代仍指引著管理領(lǐng)域的革命。
在現(xiàn)代文學(xué)史上,有的人產(chǎn)生作品就限于一個時期,甚或有的人一輩子就一部作品,就很難再有超越了;而德魯克的過人之處就在于他一直到老都有創(chuàng)新思維,他甚至對全球化,互聯(lián)網(wǎng)將會帶來的影響都做了精辟的分析與預(yù)見。
德魯克的預(yù)見能力很驚人:
——1942年,德魯克寫道:企業(yè)團(tuán)體將變得與國家一樣重要。今天的現(xiàn)實(shí)是:世界最大的100個經(jīng)濟(jì)體中44個是國家,56個是企業(yè)。
——1985年,德魯克告訴花旗集團(tuán)主席——沃爾特·里斯頓(walterwriston)柏林墻將要倒下。里斯頓說如果這個預(yù)言不是出自德魯克之口,他一定會認(rèn)為是無稽之談。1989年,當(dāng)柏林墻真的倒下時,德魯克笑著說:“我不知道它這么快就倒了?!?/p>
——在1999年,德魯克在評論互聯(lián)網(wǎng)的繁榮時說:“獲取信息的途徑并不是最重要的,組織、企業(yè)和每個人如何進(jìn)行調(diào)整變革以應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展才是最重要的?!?/p>
商業(yè)著作《企業(yè)重組》的作者——邁克爾·哈默說德魯克是他心目中的英雄之一:“我雙手顫抖著翻開他早期的著作,因?yàn)槲液ε掳l(fā)現(xiàn)他在幾十年前就預(yù)見了我最新的思想。”
大師活了95歲,但他從來就沒有“老”過!實(shí)在是令人欽佩之至!
管理同學(xué)的心得體會篇二
第一段:引言(150字)。
管理同學(xué)是大學(xué)生活中必不可少的一部分,不同的人有著不同的個性與想法,要對這些同學(xué)進(jìn)行管理,需要有一定的經(jīng)驗(yàn)和策略。在我的大學(xué)生活中,我積累了一些管理同學(xué)的體會與心得。這些經(jīng)驗(yàn)對我在組織活動、建立團(tuán)隊(duì)和處理沖突方面起到了重要的指導(dǎo)作用。
第二段:建立良好的溝通與信任(250字)。
管理同學(xué)首先要建立良好的溝通與信任關(guān)系。我發(fā)現(xiàn),與同學(xué)們經(jīng)常溝通、交流能夠增進(jìn)雙方的了解與信任。通過定期的班會、活動講座和聚餐,我與同學(xué)們的關(guān)系更加緊密。在平時的交流中,我注重傾聽同學(xué)們的意見和建議,及時回應(yīng)他們的關(guān)切與困惑。通過這種溝通的方式,我贏得了同學(xué)們的信任,從而順利地進(jìn)行后續(xù)的管理工作。
第三段:激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和成長動力(300字)。
管理同學(xué)不僅僅是安排活動和解決問題,更重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和成長動力。在我的管理經(jīng)驗(yàn)中,我注重給同學(xué)們提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會。例如,我組織了班級自學(xué)小組,倡導(dǎo)同學(xué)們互相學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。同時,我也鼓勵同學(xué)們參加各種學(xué)習(xí)活動,如講座、實(shí)踐等,拓寬他們的知識面和視野。通過這樣的努力,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性更高,成績也有了明顯的提升。
第四段:處理同學(xué)間的沖突與矛盾(300字)。
在管理同學(xué)的過程中,難免會出現(xiàn)沖突與矛盾。處理這些問題需要耐心和智慧。我認(rèn)為,首先要保持公正和客觀的立場,聽取各方的意見,并盡量尋求和解的方式。如果有同學(xué)之間的矛盾,我會采取私下溝通的方式,了解彼此的情況,積極促進(jìn)雙方的相互理解。同時,我也會鼓勵同學(xué)們表達(dá)自己的想法,倡導(dǎo)溝通和妥協(xié)的精神。通過這樣的努力,我成功地化解了許多同學(xué)間的矛盾,維護(hù)了班級的穩(wěn)定和諧。
第五段:總結(jié)與展望(200字)。
管理同學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程,我已經(jīng)積累了一些有效的經(jīng)驗(yàn)和方法。在未來,我會繼續(xù)努力,提升自己的管理能力。我會不斷學(xué)習(xí)和探索,尋找更好的管理策略,并將這些經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們分享。通過不斷的努力與實(shí)踐,我相信我能夠更好地管理同學(xué),促進(jìn)班級的發(fā)展和進(jìn)步。
總結(jié):通過管理同學(xué)的過程,我意識到管理不僅是權(quán)力的行使,更是一種責(zé)任和付出。管理同學(xué)需要不斷地與同學(xué)們溝通和交流,建立起互相信任的關(guān)系,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和成長動力,處理沖突和矛盾,維護(hù)班級的穩(wěn)定和諧。這些管理經(jīng)驗(yàn)不僅對我個人的成長有著重要的意義,也為我未來的職業(yè)道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
管理同學(xué)的心得體會篇三
管理同學(xué)是指在學(xué)?;蚪M織中負(fù)責(zé)管理和組織同學(xué)們的活動和事務(wù)的同學(xué)。作為一名管理同學(xué),不僅需要具備一定的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才華,還需要善于溝通和協(xié)調(diào)。在擔(dān)任管理同學(xué)的過程中,我深刻領(lǐng)悟到了許多管理的要點(diǎn)和技巧。在這篇文章中,我將分享我管理同學(xué)的心得體會。
首先,作為一名管理同學(xué),最重要的是要樹立正確的領(lǐng)導(dǎo)觀念和信念。領(lǐng)導(dǎo)者必須具備一種積極向上的態(tài)度和樂觀的心態(tài),以激勵和帶領(lǐng)同學(xué)們共同進(jìn)步。作為管理同學(xué),我們要堅(jiān)持以身作則,做一個讓同學(xué)們愿意追隨的榜樣。此外,我們還要主動培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能,通過閱讀相關(guān)的書籍和參加培訓(xùn),不斷提升自己的管理技巧和能力。
其次,溝通是管理同學(xué)必備的一項(xiàng)重要能力。良好的溝通能力有助于建立良好的人際關(guān)系,并在工作中處理問題和解決沖突。作為管理同學(xué),我們需要耐心傾聽同學(xué)們的意見和想法,并及時給予反饋。同時,我們還要善于運(yùn)用各種溝通渠道,包括面對面交流、電子郵件等,確保信息的暢通和傳達(dá)的準(zhǔn)確性。通過有效的溝通,我們能夠更好地理解同學(xué)們的需求和關(guān)心,提高工作的效率和成效。
此外,團(tuán)隊(duì)合作是管理同學(xué)必備的另一項(xiàng)重要能力。在組織和管理同學(xué)事務(wù)的過程中,我們往往需要與其他同學(xué)一起合作,共同完成任務(wù)。良好的團(tuán)隊(duì)合作能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和潛力,最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的協(xié)同效應(yīng)。作為管理同學(xué),我們需要提倡團(tuán)隊(duì)精神,鼓勵每個人發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議,并協(xié)助解決團(tuán)隊(duì)成員之間的沖突。通過團(tuán)隊(duì)合作,我們能夠集思廣益,共同克服困難,取得更好的工作成果。
此外,管理同學(xué)還需要具備良好的時間管理能力。在學(xué)校生活中,同學(xué)們同時面臨著學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動和個人生活等多重任務(wù)的壓力。作為管理同學(xué),我們需要合理安排時間,把握工作的輕重緩急,確保每項(xiàng)任務(wù)都能按時完成。在進(jìn)行時間管理時,我們可以制定詳細(xì)的計劃表和時間表,制定每日、每周或每月的工作安排,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。通過良好的時間管理,我們能夠更好地掌控自己的工作和生活,提高工作效率和時間利用率。
最后,作為管理同學(xué),我們還需要具備靈活性和適應(yīng)變化的能力。在學(xué)校生活中,同學(xué)們的需求和情況常常會發(fā)生變化,我們需要及時調(diào)整我們的工作計劃和策略,以適應(yīng)新的情況和變化。此外,我們還需要擁有較強(qiáng)的問題解決能力,能夠在面臨困難和挑戰(zhàn)時保持冷靜,并運(yùn)用自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)尋找解決方案。通過靈活性和適應(yīng)變化的能力,我們能夠更好地應(yīng)對各種情況和挑戰(zhàn),取得更好的工作成果。
總之,作為一名管理同學(xué),我深刻體會到了如何成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。正確的領(lǐng)導(dǎo)觀念、良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作意識、時間管理技巧以及靈活性和適應(yīng)變化的能力,都是我在管理同學(xué)的過程中所學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)不僅對我個人有益,而且對我未來的職業(yè)生涯和人際關(guān)系建設(shè)也具有重要意義。我相信,只有不斷提升自己的管理能力和品質(zhì),才能成為一名出色的管理同學(xué)。
管理同學(xué)的心得體會篇四
本學(xué)期所學(xué)的高級管理學(xué),分為七章,主要由計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制這四大部分組成,這四部分既相互區(qū)別,又相互聯(lián)系。而管理學(xué)中的有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作方面的內(nèi)容讓我有了很多體會。
團(tuán)隊(duì)合作指的是一群有能力,有信念的人在特定的團(tuán)隊(duì)中,為了一個共同的目標(biāo)相互支持、奮斗的過程。通過團(tuán)隊(duì)合作,可以調(diào)動團(tuán)隊(duì)成員所有的資源和才智,增強(qiáng)相互間的信任,從而有效地解決問題,提高工作效率。
雖然團(tuán)隊(duì)合作對我們當(dāng)代大學(xué)生來說具有非常重要的作用,但是當(dāng)前的學(xué)校教育體系對“團(tuán)隊(duì)合作”的教育不夠重視,也沒有開設(shè)相關(guān)的課程。而在《高級管理學(xué)》這門課程的學(xué)習(xí)過程中,老師通過小組討論案例、小組分工完成ppt的形式,將“團(tuán)隊(duì)合作”教育融入到了這門課程的教學(xué)中,讓我對團(tuán)隊(duì)合作有了自己的認(rèn)識。
這里,我以小組做ppt的例子進(jìn)行分析。老師剛下發(fā)這個任務(wù)時,我們組選了一個代表,我們都以為這個代表能將所有的事都完成,就沒有我們的事了。最后,發(fā)現(xiàn)僅靠一個人來完成這個ppt工作量有點(diǎn)大,于是我們小組課后進(jìn)行討論決定每個人完成其中的一部分,有人搜集材料、有人專門制作ppt、有人專門負(fù)責(zé)對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并制作圖表。在這個分工的過程中,我就學(xué)到了不少。首先,對人員進(jìn)行分工,都是根據(jù)每個成員的長處進(jìn)行分配的,計算機(jī)比較好的同學(xué)制作圖表,打字速度快的同學(xué)制作ppt,擅于收集材料的同學(xué)通過各種途徑查找所需的資料,而不是隨便進(jìn)行分配的。其次,學(xué)會相互寬容,因?yàn)榉止さ拿總€部分內(nèi)容有多有少,我們不能因?yàn)榉峙洳痪г?,或者覺得吃虧,我們應(yīng)相互包容。最后,團(tuán)隊(duì)合作過程中溝通比較重要,在溝通中確定我們所要講的大概內(nèi)容、我們所要解決的問題是什么以及重點(diǎn)是什么等內(nèi)容,如果我們之間都不相互交流,各做各的,不僅浪費(fèi)時間和精力,做出來的東西也不是我們想要的。
在小組成員的共同努力下,這個ppt完成了,但是效果不是很好。我對其原因進(jìn)行分析大致表現(xiàn)在以下方面:
一是,為了完成任務(wù),沒有做到精益求精。這主要是前期沒有做好準(zhǔn)備工作,小組成員間也沒有進(jìn)行交流,認(rèn)為只要有人做就好了。
二是,對所要解決的問題不明確,剛開始我們組準(zhǔn)備做管理移植方面的,后來覺得難度有點(diǎn)大換成了企業(yè)社會責(zé)任,最后又改成了食品安全問題,這樣換來換去也會影響我們的成果。三是對高效團(tuán)隊(duì)的特征認(rèn)識不足,楊文士在《管理學(xué)》一書中指出,高績效團(tuán)隊(duì)的特征主要有:有效的領(lǐng)導(dǎo)、靈活和適應(yīng)、持續(xù)地學(xué)習(xí)、高效的工作程序、共同目標(biāo)、相互信任和尊重、充分的溝通、取長補(bǔ)短。我們小組雖然進(jìn)行了交流,但沒有達(dá)到有效的溝通,這與團(tuán)隊(duì)合作中“個性過去突出”也有一定的關(guān)系。
通過這門課程的學(xué)習(xí),我獲益匪淺,并對管理學(xué)又產(chǎn)生了一些興趣。在老師的教導(dǎo)下,不僅增強(qiáng)了我們有關(guān)管理學(xué)的基礎(chǔ)理論知識,同時為我們以后開展集體或社團(tuán)活動提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這次的小組合作,讓我明白成員優(yōu)勢互補(bǔ)、團(tuán)隊(duì)分工的重要性。以后,我們可以將這種“團(tuán)隊(duì)合作”的精神滲透到大學(xué)學(xué)習(xí)生活的各個方面。
管理同學(xué)的心得體會篇五
近期,進(jìn)一步學(xué)習(xí)了管理學(xué)的相關(guān)知識,結(jié)合工作實(shí)際,作了一些思考,有了一些感悟。
20世紀(jì)初泰勒提出的科學(xué)管理思想,包括確定合理的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作方法標(biāo)準(zhǔn)化、合理配備工人、實(shí)行有差別的計件工資制、實(shí)行職能工長制。這些理論本身對有效管理起了很大作用,同時也使人們更加重視對工作的科學(xué)設(shè)計和改造,從而提高效率。梅奧的理論使人們開始關(guān)注工作中的“人”。一個和諧愉快的工作環(huán)境、一群和睦競爭的工人、一股積極向上的工作風(fēng)氣,能產(chǎn)生的工作效率將會很大地超過一般情況下的工作環(huán)境。
一個企業(yè)或一個單位、一個部門的管理,其實(shí)都差不多,關(guān)鍵就是對于工作和對于人的管理。而管理所包括的計劃、組織、控制、激勵、領(lǐng)導(dǎo)五方面工作,都可以包含在這兩方面的具體任務(wù)之中。管理是一種藝術(shù),它需要管理者有各方面的能力,同時其具體操作方法又不局限和拘束,需要有很好的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)管理學(xué),我想不光是要學(xué)習(xí)管理學(xué)本身的學(xué)科內(nèi)容,也要從其他方面全面的提高自己,更要在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題,研究問題。管理學(xué)也是一門很需要自己思考和研究、發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)科,并且所有的知識都必須要經(jīng)得住真正實(shí)踐的考驗(yàn)。
隨著教育體制及其新課程改革的不斷深入,開發(fā)利用好學(xué)校教師隊(duì)伍這個重要資源,使之適應(yīng)教育改革的需要,更好地為學(xué)校全面實(shí)施新課程改革、提高辦學(xué)效益服務(wù)是教育管理者一項(xiàng)極其重要的工作。
現(xiàn)代教育管理學(xué)認(rèn)為:學(xué)校管理的主體是人,客體也是人。正確處理人與人的關(guān)系,是學(xué)校管理的核心。教育系統(tǒng)的管理要從調(diào)動教職工的積極性、能動性著手,將人放在管理活動的中心,一切管理措施和制度都以充分發(fā)揮人的潛能為出發(fā)點(diǎn),真正實(shí)施人本管理。
一、營造和諧環(huán)境,增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力。
教師隊(duì)伍的凝聚力是一個學(xué)校綜合實(shí)力的重要標(biāo)志,也是學(xué)校人本管理的重要目標(biāo)和價值體現(xiàn)。管理的最高境界是學(xué)會安人?!肮芾怼?,管事理人,達(dá)至安人,通俗地說就只是即使你不在單位、不管人,大家也能做得很好。我想可以從以下幾個方面入手:
一是尊重教師,營造尊重人的環(huán)境。馬斯洛的需要理論認(rèn)為,尊重與需要是一個人的基本需求,每個人都有自尊心,在內(nèi)心里都有被尊重、被理解、被肯定的需要。中國古代的:“寧可站著死,也不跪著生”,“士為知己者死”等思想,正是充分體現(xiàn)了尊重人格的巨大力量。校長心中裝著教師,教師的心中自然裝著校長,裝著學(xué)生、裝著學(xué)校。
二是了解教師,做教師的知心朋友。校長應(yīng)該經(jīng)常與教師們面對面地進(jìn)行深度會談,廣泛征求教師在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活及對學(xué)校發(fā)展等方面的意見和建議,充分把握教師的思想狀況、工作需要和發(fā)展要求,及時解決教師遇到的困惑和困難,為學(xué)校工作的順利開展提供保障。
二、完善管理制度,調(diào)動教師積極性。
過去,盡管我們也強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)校的主人翁,管理要以教師為主體。但是,在學(xué)校管理中,還是過分地強(qiáng)調(diào)科學(xué)管理,強(qiáng)調(diào)量化考評,以不合乎人性的嚴(yán)格制度,冷冰冰、硬梆梆的僵硬數(shù)字去約束教師,使教師工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性受到嚴(yán)重的挫傷。這種管理,其本質(zhì)還是一種見“物”不見“人”的非人本管理。我們在學(xué)校管理中努力地從教育以及人生命發(fā)展的角度出發(fā),不斷地改革和完善各種規(guī)章制度,充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。
第一,關(guān)注各項(xiàng)規(guī)章制度的形成。凡是學(xué)校的重大活動或政策,都由全體教工共同決策而形成。學(xué)校在出臺一項(xiàng)新決策時,首先提交校行政會議討論,再打印成初稿,征得全體教師的基本同意,最后在教代會上由教工代表表決通過。
第二,重視制度、規(guī)劃的執(zhí)行情況。每學(xué)期的期初、期中、期末,學(xué)校可以發(fā)放一些意見征求表,收集廣大教職工對學(xué)校新出臺或修訂后的規(guī)章制度的意見和建議。
三、實(shí)施名師工程,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校是教師終身工作的地方,也是他們實(shí)現(xiàn)人生價值的一個重要場所。教師隊(duì)伍專業(yè)水平又是學(xué)校辦出效益和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師必須是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者,民主師生關(guān)系的建立者,學(xué)生學(xué)習(xí)課程的指導(dǎo)者和學(xué)生奮進(jìn)成材的奠基者,必須時刻注重發(fā)展自身的創(chuàng)新能力和個性特色,不斷豐富和完善自我,提升生命的價值。
首先,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),鼓勵進(jìn)修,提高教師學(xué)歷及業(yè)務(wù)水平。教師要給學(xué)生一碗水,自身僅有一桶水還不行,必須要使自己成為一條奔騰不息的知識河流,才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。新教材對教師專業(yè)知識體系提出更高更新的要求,教師要熟練駕馭新教材,提高教學(xué)質(zhì)量,就必須不斷學(xué)習(xí),豐富知識儲備,更新和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。要關(guān)注學(xué)科以外的知識,由單一型轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝媸?,在課堂教學(xué)中引入時代的活水。
其次,立足當(dāng)前,培養(yǎng)骨干,提高學(xué)校整體師資水平。骨干教師是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量,是學(xué)校教學(xué)工作開展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量,直接關(guān)系到我校教師隊(duì)伍的整體水平,在一定程度上決定了學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。
再次,狠抓教研,出新舉措,引領(lǐng)教師走專業(yè)之路。教研教改工作是實(shí)施素質(zhì)教育的先導(dǎo),是推進(jìn)新一輪課改工作的重要環(huán)節(jié),是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。學(xué)校應(yīng)該積極為教研教改活動提供資料、經(jīng)費(fèi)和條件,以教研組為單位,發(fā)揮群體攻關(guān)的優(yōu)勢,以公開課、觀摩課為突破口,進(jìn)行新課程改革的系列教學(xué)研究。
人既是發(fā)展的第一主角,又是發(fā)展的終極目標(biāo)。作為教育的管理者,我們要緊緊抓住時代賦予的良好機(jī)遇,堅(jiān)持“以人為本”的理念,以教師的發(fā)展為本,努力把學(xué)校辦成教師實(shí)現(xiàn)人生價值的綠洲。
管理同學(xué)的心得體會篇六
作為學(xué)生中的一員,我們不僅要學(xué)習(xí)知識,還要學(xué)會管理自己和與他人相處。在課堂中,我們學(xué)習(xí)知識,提高自己的實(shí)力;而在校園中,我們則需要更多地學(xué)習(xí)如何管理同學(xué)并與他們和諧相處。通過與同學(xué)們的交流和互動,我有了一些關(guān)于管理同學(xué)的心得體會。在我看來,管理同學(xué)是一門藝術(shù),它需要我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力和合作意識,才能真正實(shí)現(xiàn)管理與被管理者的雙贏。
第二段:尊重與理解。
在管理同學(xué)中,首先要學(xué)會尊重和理解。每個人都是獨(dú)一無二的,有著各自的個性和習(xí)慣。只有尊重和理解他人,我們才能在相處中取得良好的效果。例如,有的同學(xué)喜歡自由自在,他們不愿受到束縛;有的同學(xué)則喜歡按部就班,他們注重紀(jì)律和規(guī)范。我們管理同學(xué)的時候,不能盲目地將自己的想法強(qiáng)加于人,而應(yīng)該站在對方的角度去理解他們的需求和想法,以達(dá)到協(xié)調(diào)相處的目的。
第三段:溝通與交流。
在管理同學(xué)中,良好的溝通與交流是非常重要的。通過有效的溝通,我們可以建立起互相的信任和合作,從而更好地管理同學(xué)。要實(shí)現(xiàn)良好的溝通與交流,我們需要學(xué)會傾聽他人,尊重他人的意見。當(dāng)同學(xué)們遇到問題或面臨困難時,我們應(yīng)該給予耐心傾聽并提供幫助。同時,我們也應(yīng)該主動向同學(xué)們傾訴自己的困惑和需要,讓大家共同探討和解決問題。只有通過良好的溝通和交流,我們才能更好地管理同學(xué),共同進(jìn)步。
第四段:合作與團(tuán)隊(duì)精神。
在管理同學(xué)中,合作和團(tuán)隊(duì)精神也是不可或缺的。團(tuán)隊(duì)是一個共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的集體,只有通過團(tuán)隊(duì)合作,我們才能充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。例如,在班級組織一次活動時,我們可以根據(jù)每個人的特長和興趣分工合作,互相扶持,共同完成任務(wù)。而且,通過與同學(xué)們一起合作,我們還可以互相學(xué)習(xí)和借鑒,提高自己的能力和水平。只有在團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)合作的精神,我們才能更好地管理同學(xué),取得更大的成功。
第五段:公正與善意。
在管理同學(xué)中,公正與善意同樣是非常重要的。我們要做到公正,不能偏袒一方,也不能憑個人喜好做決策。我們要根據(jù)具體情況,客觀公正地對待同學(xué)們的事務(wù)。同時,我們也要做到善意,不損害他人的利益和尊嚴(yán)。無論是批評還是表揚(yáng),都要在正確的時機(jī)和正確的方式下進(jìn)行,保持善意和友好。只有通過公正和善意,我們才能贏得同學(xué)們的尊重和信任,更好地管理他們。
結(jié)束語:
管理同學(xué)是一個艱巨而有趣的任務(wù)。通過尊重與理解、溝通與交流、合作與團(tuán)隊(duì)精神以及公正與善意,我們可以更好地管理同學(xué),促進(jìn)和諧共處,并且實(shí)現(xiàn)管理與被管理者的雙贏。通過這些心得體會,我相信在管理同學(xué)過程中,我們會越來越成熟,也能培養(yǎng)出更多的領(lǐng)導(dǎo)才能,為班級和社會做出更大的貢獻(xiàn)。
管理同學(xué)的心得體會篇七
進(jìn)入大學(xué)后,自己真正開始涉足的第一門學(xué)科應(yīng)該就是管理學(xué)吧,以前一直沒有過對這門學(xué)科的了解,經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)下來,我有了不少收獲,雖然對這么學(xué)科的學(xué)習(xí)和了解還是非常的少,但我仍對這么學(xué)科有了很好的認(rèn)識,并且有興趣和想法在將來繼續(xù)在這門學(xué)科上學(xué)習(xí)下去。
管理學(xué)這門學(xué)科的歷史不算悠久,并且其在中國的傳播和發(fā)展是比較緩慢的。如同很多其他的社會人文科學(xué)學(xué)科一樣,中國人在管理學(xué)這門學(xué)科里的研究和發(fā)現(xiàn)相對于西方來說是少之又少。當(dāng)西方18世紀(jì)工業(yè)革命以后,人們逐漸需要科學(xué)的管理方式,此時的中國卻因封閉錯過了生產(chǎn)力飛躍的機(jī)會,當(dāng)然也不會有管理學(xué)的發(fā)展了。19世紀(jì)末到20世紀(jì)初,人們終于將對管理的傳統(tǒng)感性認(rèn)識,上升為了理性認(rèn)識,有了科學(xué)理性的管理理論。這些對于日益陷入深淵,半殖民地半封建社會的中國來說,是無法吸收和利用的。因此,管理學(xué)在中國的發(fā)展還是非常不完全的,即使是到了21世紀(jì)。當(dāng)代中國企業(yè)家對管理學(xué)越來越重視,并且也越來越多地運(yùn)用在企業(yè)管理之中,但畢竟這些才剛剛起步,面對的困難和挑戰(zhàn)非常之多,因此我們有必要更深刻地學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究這門學(xué)科。
初入管理學(xué),我便發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科涉及面非常之廣泛。我認(rèn)為對于有效的管理,沒有一種固定的模式,首先擺在第一位的必須是實(shí)際,對于不同的情況,不同的目的,都會有很多個管理的選擇,我們要從中間選擇一種最有效,最節(jié)約,又或是最易實(shí)現(xiàn)的辦法,都不是容易達(dá)到的事情。于是,我們必須要首先明確一個最核心最本質(zhì)的目標(biāo),對于企業(yè)管理,那就是使最少的投入換回最多的回報。投入包含很多方面,金錢、時間、人力、物力、資源、土地等等,一切的客觀消耗和產(chǎn)生的主觀影響都應(yīng)該計算在內(nèi)。對于回報,主要便是企業(yè)的利潤,當(dāng)然也有企業(yè)的知名度、信譽(yù)度、名望等無形資產(chǎn)以及社會價值,這些在一定程度上比經(jīng)濟(jì)利潤更為重要,或者是能為企業(yè)帶來更多的經(jīng)濟(jì)利潤。明確了這個中心目標(biāo),我把自己所學(xué)到的管理學(xué)概論中原理理論大概分了兩類,來概括成企業(yè)管理中要做到的兩方面,我認(rèn)為這兩方面是管理的重要部分,同時也是人們需要想盡辦法來完成的管理難題。
第一部分是對于工作。所有的企業(yè)都是由無數(shù)人來擔(dān)任無數(shù)職位然后形成的,因此所有的企業(yè)都有一定的組織結(jié)構(gòu)和工作方式。同時每一個職位的人,不論是管理者、技術(shù)人員、工人,他們需要完成的工作也是一定的計劃內(nèi)的,這些都是需要在企業(yè)運(yùn)作前設(shè)計規(guī)劃好的內(nèi)容。因此管理的第一項(xiàng)也是最重要的任務(wù)便是把這些工作的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容計劃安排好。這無疑是非常艱巨和復(fù)雜的工作,尤其是要使安排的結(jié)果趨向與最合理,工作效率達(dá)到最高。拋開其他因素不論,單從工作的角度看,如果一個企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)達(dá)到了最合理最科學(xué),而企業(yè)中每個人的工作也是最恰當(dāng)最精準(zhǔn),那么這個企業(yè)就能做到已最少的投入換回最多的回報?,F(xiàn)實(shí)中這是不可能的,因?yàn)橛肋h(yuǎn)找不到一個最完美的工作方式,同時實(shí)際情況也是變化萬千,現(xiàn)實(shí)的要求在不斷改變,如果要“最完美”,那就必須不停的改變,這對于管理者來說也是極不現(xiàn)實(shí)的。因此管理學(xué)家只是致力于更大地提高工作效率,而非求一個“最完美”。在這方面,20世紀(jì)初出現(xiàn)的科學(xué)管理思想有著很大的成就。泰勒提出的科學(xué)管理思想,包括確定合理的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作方法標(biāo)準(zhǔn)化、合理配備工人、實(shí)行有差別的計件工資制、實(shí)行職能工長制。這些理論本身對有效管理起了很大作用,同時也使人們更加重視對工作的科學(xué)設(shè)計和改造,從而提高效率。每一個管理者都應(yīng)該從科學(xué)管理思想中收獲更本質(zhì)的內(nèi)容,那便是通過科學(xué)有效的管理,使人們的工作效率不斷提高。泰勒在這一方面只是為人們開了個頭,后來的管理者需要發(fā)揮創(chuàng)造力,面對各種情況,科學(xué)理性地設(shè)計組織結(jié)構(gòu)、工作方式等,從而使效率達(dá)到最大。這便是對于工作的一部分,當(dāng)然不只是科學(xué)管理思想對其有積極作用,但最終目標(biāo)還是通過調(diào)整工作,來使效率達(dá)到最大。
第一部分無疑是管理中最重要的部分,然而如果沒有第二部分的話,第一部分無疑會大打折扣。這第二部分是對于人。如果說對于工作的設(shè)計和調(diào)整是屬于比較固定和硬性的話,那么對于人的工作是充滿彈性和不固定因素的。因?yàn)槿撕凸ぷ鞴ぞ呤遣煌?,人的心理和生理上的各種因素會影響人工作的效率。如果想提高工作效率,對人的關(guān)注是絕對不能忽視的。如果不這樣,光靠改善第一方面內(nèi)容會使其效果大大降低。如果長久忽視對人的關(guān)注,則會產(chǎn)生更消極的影響。對于人,管理者要做到的是,使人的工作效率達(dá)到最大,這需要人對工作有很大的積極性,并且一切工作因素都是利于人發(fā)揮出他們的最大工作效率。工作環(huán)境、人際關(guān)系、人文氣氛等方面都是非常重要的。在這一方面,梅奧的人際關(guān)系學(xué)說開創(chuàng)了這一領(lǐng)域。他通過著名的霍桑實(shí)驗(yàn),提出了與科學(xué)管理不同的新概念,包括社會人的假設(shè)、士氣的概念、非正式組織。梅奧的理論使人們開始關(guān)注工作中的“人”。一個和諧愉快的工作環(huán)境、一群和睦競爭的工人、一股積極向上的工作風(fēng)氣,能產(chǎn)生的工作效率將會很大地超過一般情況下的工作環(huán)境。這一方面顯然不同與工作方面,充滿著很大的彈性和變化,也對管理者有更高的要求。不同類型的管理者或許會營造截然不同的工作環(huán)境,即使是優(yōu)秀的管理者也是一樣。好的工作環(huán)境沒有特定的標(biāo)準(zhǔn),只要能更好地促進(jìn)人們工作就算是。管理者需要有很強(qiáng)的人際交往和溝通能力,才能把對人的工作做好,這一點(diǎn)也是相當(dāng)?shù)牟蝗菀???偟膩碚f,對于人這一方面,雖然不及對于工作那一方面重要,但是它產(chǎn)生的效果可能更顯著,同時也會給一個企業(yè)帶來一些不能靠改善工作帶來的內(nèi)容。
我認(rèn)為企業(yè)中的管理,大致可分為這兩個方面的內(nèi)容,對于工作和對于人。而管理所包括的計劃、組織、控制、激勵、領(lǐng)導(dǎo)五方面工作,都可以包含在這兩方面的具體任務(wù)之中。對于管理學(xué),這些是我目前有的一些宏觀認(rèn)識,而要論到細(xì)處,現(xiàn)在自己知道的還非常之少。管理是一種藝術(shù),它需要管理者有各方面的能力,同時其具體操作方法又不局限和拘束,需要有很好的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)管理學(xué),我想不光是要學(xué)習(xí)管理學(xué)本身的學(xué)科內(nèi)容,也要從其他方面全面的提高自己,更要在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題,研究問題。同時我也發(fā)現(xiàn),如果要學(xué)好管理學(xué),還需要學(xué)習(xí)很多其他學(xué)科,才能在管理學(xué)上有更好更深的認(rèn)識。比如哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等,我想都是會對管理學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的幫助的。管理學(xué)也是一門很需要自己思考和研究、發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)科,并且所有的知識都必須要經(jīng)得住真正實(shí)踐的考驗(yàn)。而對于在大學(xué)階段很難經(jīng)歷管理實(shí)踐的我來說,廣泛的涉獵管理學(xué)以及與管理有關(guān)方面重要書籍,無疑是學(xué)習(xí)的最佳辦法。
管理同學(xué)的心得體會篇八
通過一系列的討論學(xué)習(xí)和采訪調(diào)查,我們小組終于在這次活動中取得了一定的成果。同時,我也學(xué)到了很多課本上無法涉及的知識,不僅拓寬了知識面,而且也獲得了許多管理學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),為更好的理解理論知識提供幫助,是知識與實(shí)際更容易結(jié)合起來。
從參觀公司樣品間的產(chǎn)品和設(shè)備,到聆聽管理人員的細(xì)心講述,從認(rèn)真整理提綱和記錄實(shí)訓(xùn)內(nèi)容到搜集資料整理采訪總結(jié),整個過程就是一堂課,教給我很多東西。
首先,我明確了在管理職能中,計劃是管理過程中最基本的一項(xiàng)職能。公司部門經(jīng)理章先生告訴我們,現(xiàn)代企業(yè)要想在市場機(jī)制下求生存求發(fā)展,那么必須要擁有優(yōu)秀的管理者。然而,一個優(yōu)秀的企業(yè)家,不僅要有卓越的眼光和與眾不同的洞察力,更要具備能夠規(guī)劃全局和協(xié)調(diào)各部門工作的能力。要對組織的未來環(huán)境和發(fā)展趨勢作出盡可能準(zhǔn)確的預(yù)測,并根據(jù)可利用資源確立組織目標(biāo),制定出可實(shí)施方案和措施,為組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作出完整的策劃。
其次,我了解到,作為一個管理者,必須對市場環(huán)境具有敏感性。章經(jīng)理說,雖然國家對中小型企業(yè)的政策扶持力度在逐漸加大,但像該公司這樣的高薪技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展支持力度還不夠。所以,在實(shí)際銷售過程中,以訂單模式經(jīng)營,善于發(fā)現(xiàn)和捕捉市場機(jī)遇,通過開發(fā)新產(chǎn)品引導(dǎo)消費(fèi)。通過開展公共關(guān)系活動,取得公眾和政府的支持,都是極其重要的策略。
還有,在關(guān)系方面也是頗為重要的,作為管理者就更要處理好各種關(guān)系,人際關(guān)系,社會關(guān)系和公司內(nèi)外的關(guān)系,等等。即將步入社會的我們,更應(yīng)該學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些處理好各項(xiàng)關(guān)系的知識。不僅要對身邊的人尊重,而且更要平易近人,管理者只有做到讓大家信服,才能夠跟員工跟好的溝通,達(dá)到目標(biāo)和任務(wù)完成的最佳效果。
除此之外,章經(jīng)理還說,企業(yè)要靠人才,一個人單槍匹馬不可能把企業(yè)做強(qiáng)做大,企業(yè)的競爭就是人才的競爭,擁有人才,企業(yè)才有生存能力。人才并不僅僅指學(xué)歷高,學(xué)歷高的人素質(zhì)不一定就高,能力不一定就強(qiáng),最重要的是,作為企業(yè)員工,你是否能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來效益。所以,我認(rèn)為作為大學(xué)生,我們的確有必要培養(yǎng)自己的綜合能力,不應(yīng)該僅僅局限于知識的框架,但也不可忽略理論知識的重要性,二者能夠優(yōu)化結(jié)合才是最好的。
最后,我明白,在不同的層面和角度上,對于同一個問題,不同的人都有不同的思考和理解,在企業(yè)管理過程中,集思廣益,充分發(fā)揮集體智慧的力量也是非常重要的。無論是哪個部門或級別的員工,只要提出了對企業(yè)管理優(yōu)化有用的建議,都值得采納和吸收。同樣,在生活中也是如此,這種精神值得學(xué)習(xí)。
“實(shí)踐出真知”,這次實(shí)訓(xùn)的確帶給我很多值得思考和挖掘的東西,希望以后能夠多從這種實(shí)踐采訪中汲取知識,提升自己,理論結(jié)合實(shí)際,完善知識系統(tǒng)。既為更好的深入理解和應(yīng)用所學(xué)知識做充分的準(zhǔn)備,也對以后的學(xué)習(xí)生活提供參考。所以,我認(rèn)為在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上多參加實(shí)訓(xùn)和鍛煉也是很有必要的。
管理同學(xué)的心得體會篇九
進(jìn)入電大后,開始學(xué)習(xí)管理學(xué),學(xué)習(xí)管理學(xué)基礎(chǔ)心得體會。以前對于管理只接觸過一些斷斷續(xù)續(xù)的概念,不是很全面了解。經(jīng)過半年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)下來,我有了不少收獲,以前工作中接觸過的一些管理培訓(xùn)思想都通過逐步學(xué)習(xí)而全面一一對應(yīng)起來。
通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科涉及面非常廣。而有效的管理,是沒有一種固定模式的。首先擺在第一位的必須是結(jié)合實(shí)際,對不同的情況,不同的目標(biāo),都會有很多個管理的選擇,而我們則要從中選擇出一種最有效,最節(jié)約,又或是最易實(shí)現(xiàn)的辦法。于是,我們必須要首先明確一個最核心最本質(zhì)的目標(biāo)。對于企業(yè)管理,那就是投入最小成本換取最多的回報,而工作和人是管理的兩個重要部分。
對于工作,所有的企業(yè)都是由無數(shù)人來擔(dān)任無數(shù)職位然后形成的,因此所有的企業(yè)都有一定的組織結(jié)構(gòu)和工作方式。同時每一個職位的人,不論是管理者、技術(shù)人員、工人,他們需要完成的工作也是在一定的計劃內(nèi)的,這些都是企業(yè)在運(yùn)作前需要設(shè)計規(guī)劃好的內(nèi)容。因此管理的第一項(xiàng)也是最重要的任務(wù)便是把這些工作的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容計劃安排好。單從工作的角度看,如果一個企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)達(dá)到了最合理最科學(xué),而企業(yè)中每個人的工作也是最恰當(dāng)最精準(zhǔn),那么這個企業(yè)就能做到已最少的投入換回最多的回報?,F(xiàn)實(shí)中這是不可能的,因?yàn)橛肋h(yuǎn)找不到一個最完美的工作方式,同時實(shí)際情況也是變化萬千,現(xiàn)實(shí)的要求在不斷改變,如果要“最完美”,那就必須不停的改變,這對于管理者來說也是極不現(xiàn)實(shí)的。因此管理學(xué)家只是致力于更大地提高工作效率,而非求一個“最完美”。在這方面,20世紀(jì)初出現(xiàn)的科學(xué)管理思想有著很大的成就。泰勒提出的科學(xué)管理思想,包括確定合理的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作方法標(biāo)準(zhǔn)化、合理配備工人、實(shí)行有差別的計件工資制、實(shí)行職能工長制。這些理論本身對有效管理起了很大作用,同時也使人們更加重視對工作的科學(xué)設(shè)計和改造,從而提高效率。每一個管理者都應(yīng)該從科學(xué)管理思想中收獲更本質(zhì)的內(nèi)容,那便是通過科學(xué)有效的管理,使人們的工作效率不斷提高。泰勒在這一方面只是為人們開了個頭,后來的管理者需要發(fā)揮創(chuàng)造力,面對各種情況,科學(xué)理性地設(shè)計組織結(jié)構(gòu)、工作方式等,從而使效率達(dá)到最大,心得體會《學(xué)習(xí)管理學(xué)基礎(chǔ)心得體會》。這便是對于工作的一部分,當(dāng)然不只是科學(xué)管理思想對其有積極作用,但最終目標(biāo)還是通過調(diào)整工作,來使效率達(dá)到最大。
第一部分無疑是管理中最重要的部分,然而如果沒有第二部分的話,第一部分無疑會大打折扣。
這第二部分是對于人。如果說對于工作的設(shè)計和調(diào)整是屬于比較固定和硬性的話,那么對于人的工作是充滿彈性和不固定因素的。因?yàn)槿撕凸ぷ鞴ぞ呤遣煌?,人的心理和生理上的各種因素會影響人工作的效率。如果想提高工作效率,對人的關(guān)注是絕對不能忽視的。如果不這樣,光靠改善第一方面內(nèi)容會使其效果大大降低。如果長久忽視對人的關(guān)注,則會產(chǎn)生更消極的影響。對于人,管理者要做到的是,使人的工作效率達(dá)到最大,這需要人對工作有很大的積極性,并且一切工作因素都是利于人發(fā)揮出他們的最大工作效率。工作環(huán)境、人際關(guān)系、人文氣氛等方面都是非常重要的。在這一方面,梅奧的人際關(guān)系學(xué)說開創(chuàng)了這一領(lǐng)域。他通過著名的霍桑實(shí)驗(yàn),提出了與科學(xué)管理不同的新概念,包括社會人的假設(shè)、士氣的概念、非正式組織。梅奧的理論使人們開始關(guān)注工作中的“人”。一個和諧愉快的工作環(huán)境、一群和睦競爭的工人、一股積極向上的工作風(fēng)氣,能產(chǎn)生的工作效率將會很大地超過一般情況下的工作環(huán)境。這一方面顯然不同與工作方面,充滿著很大的彈性和變化,也對管理者有更高的要求。不同類型的管理者或許會營造截然不同的工作環(huán)境,即使是優(yōu)秀的管理者也是一樣。好的工作環(huán)境沒有特定的標(biāo)準(zhǔn),只要能更好地促進(jìn)人們工作就算是。管理者需要有很強(qiáng)的人際交往和溝通能力,才能把對人的工作做好,這一點(diǎn)也是相當(dāng)?shù)牟蝗菀???偟膩碚f,對于人這一方面,雖然不及對于工作那一方面重要,但是它產(chǎn)生的效果可能更顯著,同時也會給一個企業(yè)帶來一些不能靠改善工作帶來的內(nèi)容。
我認(rèn)為企業(yè)中的管理,大致可分為這兩個方面的內(nèi)容,對于工作和對于人。而管理所包括的計劃、組織、控制、激勵、領(lǐng)導(dǎo)五方面工作,都可以包含在這兩方面的具體任務(wù)之中。管理是一種藝術(shù),它需要管理者有各方面的能力,同時其具體操作方法又不局限和拘束,需要有很好的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)管理學(xué),我想不光是要學(xué)習(xí)管理學(xué)本身的學(xué)科內(nèi)容,也要從其他方面全面的提高自己,更要在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題,研究問題。管理學(xué)也是一門很需要自己思考和研究、發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)科,并且所有的知識都必須要經(jīng)得住真正實(shí)踐的考驗(yàn)。
以上是我管理學(xué)學(xué)習(xí)半年來的一些認(rèn)識,短時間內(nèi)也很難思考得很全面,因此先寫下這這篇心得,算是自己學(xué)習(xí)的一個階段性總結(jié)吧,進(jìn)入了這個領(lǐng)域才發(fā)現(xiàn)這是片無比廣闊的天空,我要廣泛的涉獵管理學(xué)以及與管理有關(guān)方面重要書籍,在日常的管理工作中結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐,以取得更多的收獲。
管理同學(xué)的心得體會篇十
管理科學(xué)是知識,管理哲學(xué)則是智慧。管理哲學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)就是總結(jié)和探索管理實(shí)踐中的智慧。智慧來自對生活實(shí)踐的觀察,也來自于先哲們的沉思默想o從先哲那里獲得靈感,尋找企業(yè)管理實(shí)踐的智慧,是一條方便的道路。中國古代哲學(xué)主要有三大流派:儒家、道家與法家。儒家思想主張“仁、義、禮、智、信”,對人重在啟發(fā)、教育、感化。道家主張清靜無為,“無為而治”,尊重、順應(yīng)客觀規(guī)律,不做違背客觀規(guī)律的事情。法家注重“法、勢、術(shù)”三者的結(jié)合。這三種哲學(xué)思想對企業(yè)經(jīng)營管理的影響非常大。博大精深的中國古代哲學(xué)思想,是一部充滿智慧的寶典,它對我們現(xiàn)代的企業(yè)管理,尤其是對有中國社會特色的企業(yè)管理有著重要的啟迪作用。
一、儒家思想在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用。
儒家的經(jīng)典著作《大學(xué)》中講:“古之欲明德于天下者,先治其國,欲治其國者,先齊其家,欲齊其家者,先修其身,欲修其身者,先正其心”?!墩撜Z》中講:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。這說明管理者只有修身立德,才能服眾、才能正己正人,也才能起到良好的示范作用。德的內(nèi)容就是:“仁、義、禮、智、信”?!叭省笔侨寮宜枷氲暮诵?,是儒家道德的基礎(chǔ),它幾乎包括了做人的全部規(guī)范。“仁”的核心是仁愛,也即是同情、愛護(hù)和幫助人。“仁”是德行的根本,體現(xiàn)于萬事萬物中而使天下人相親相愛?!叭省笔菒壑?,是道德情感本身,“義”、“禮”、“智”是“仁”的推廣和延伸,是道德情感的不同表現(xiàn)。如仁愛、尚義、和諧、誠信、自律等精神。管理者只有具備了這些良好的品德和涵養(yǎng),才能培養(yǎng)出良好的人格魅力,才能用自己的人格魅力去影響下屬、感染下屬,從而有效地領(lǐng)導(dǎo)下屬。企業(yè)也可能由于管理者的個人魅力而產(chǎn)生無形資產(chǎn)。企業(yè)文化建設(shè)的重要目的之一就是要建立人與人之間的和睦融洽的關(guān)系,在企業(yè)內(nèi)營造一個充滿關(guān)愛的環(huán)境。將儒家的仁愛思想與現(xiàn)代的人道主義相結(jié)合,有利于在企業(yè)中形成尊重人、信任人、愛護(hù)人的氛圍,有利于創(chuàng)立一個以愛換取被愛、以奉獻(xiàn)換取感恩的良好人際關(guān)系環(huán)境,從而使全體員工不斷增強(qiáng)奉獻(xiàn)精神、真誠服務(wù)精神。仁愛思想要求管理者堅(jiān)持仁愛、仁義、善待下屬,要求企業(yè)員工之間精誠合作、相互愛護(hù)、樂行善事。只有在企業(yè)內(nèi)部形成一種相互尊重、友好融洽的工作環(huán)境,才能最大限度地激發(fā)人的潛能和組織的活力。只有管理者充分認(rèn)識到“以人為本”,才能充分重視人的管理、人心的管理,也才能真正做到“求賢若渴、禮賢下士”。實(shí)踐也證明,哪個企業(yè)重視“以人為本”的人性化管理,注意鼓勵和激勵員工去積極參與部門的日常管理及決策,培養(yǎng)員工的集體榮譽(yù)感和成就感,給每個員工創(chuàng)造能充分發(fā)揮才能的舞臺,哪個企業(yè)就能經(jīng)營得好。諾基亞公司有句廣告語“科技以人為本”。這說明從東方到西方,都開始強(qiáng)調(diào)“以人為本”的企業(yè)管理理念,事實(shí)上,這種理念在兩千多年前的中國傳統(tǒng)文化中就已經(jīng)存在了。孟子堅(jiān)持“民為貴,社稷次之,君為輕”的基本觀點(diǎn);還有“天時不如地利,地利不如人和”的名言??梢姽湃藢Α叭说囊蛩亍笔歉叨戎匾暤摹?/p>
在商業(yè)交往中,也必須堅(jiān)持“仁”、“信”之德。儒商注重“和氣生財”,“和”則“旺”。對于同行業(yè)伙伴既競爭又合作,在競爭中合作,在合作中競爭。要堅(jiān)持以正當(dāng)手段競爭,不能搞小動作或詆毀競爭對手,擯棄不道德的競爭行為。儒家主張“信”,其本義是“誠實(shí)不欺”,儒家認(rèn)為誠信乃人性之本、天道之源。企業(yè)商德的核心是誠信,誠實(shí)不欺、重約守信。誠實(shí)守信是做人之本,是企業(yè)立身之本,誠實(shí)守信是企業(yè)的良心之所在,是企業(yè)對顧客、合作者忠實(shí)守約的責(zé)任感和正義感。只有“誠信”,才能獲得信譽(yù),“信譽(yù)”是誠信的表現(xiàn),是企業(yè)生存發(fā)展的根本。一個獲得社會廣泛信譽(yù)的企業(yè),一個獲得消費(fèi)者信任的企業(yè)也必將是能于市場經(jīng)濟(jì)大潮中立于不敗之地的企業(yè)。市場經(jīng)濟(jì)是契約經(jīng)濟(jì)、信用經(jīng)濟(jì)。重約守信、言而有信,誠信為本,是現(xiàn)代企業(yè)必須具備的職業(yè)道德,也是公平有序競爭的基本條件。企業(yè)要盈利,首先應(yīng)該弄清楚為什么獲利,怎樣獲利的問題。企業(yè)賺錢要講良心,獲取的應(yīng)該是“陽光下的利潤”。企業(yè)要牢固樹立契約意識和忠實(shí)履約的道德精神,信譽(yù)至上,注重商業(yè)道德,反對隨意毀約、商業(yè)欺詐。只有誠信不欺、重約守信,自覺維護(hù)公平競爭的市場秩序,維護(hù)社會公共利益,才能維護(hù)企業(yè)的信譽(yù)和形象。欺詐、哄騙,言而無信,昧著良心賺錢,就會使企業(yè)失去信用,最終也會失去市場。
儒家思想經(jīng)過幾千年的篩選修補(bǔ),成為祖國傳統(tǒng)思想的瑰寶。儒家精神重視修身養(yǎng)性,內(nèi)煉立德,對于價值失落、人性沉淪和道德迷惑,具有匡扶補(bǔ)正和撥云見日之功效。儒家思想提出了做人應(yīng)該具備的道德準(zhǔn)則體系,如仁愛、尚義、和諧、誠信、自律等精神,這些在現(xiàn)代職業(yè)道德建設(shè)中仍然占據(jù)重要地位。
二、道家思想在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用。
現(xiàn)代管理哲學(xué)要思考管理實(shí)踐中最為根本的一些問題,如管理中的有為與無為、約束與自由等,就是普遍存在的矛盾。作為組織的管理,首先是一種約束,一種制度化的控制,借助這種行為控制而達(dá)到組織的既定目標(biāo)??傊?,“有為”是管理的基本內(nèi)容。所以,一個規(guī)范的跨國公司,有著周密的制度設(shè)計,有著極其細(xì)致的行為規(guī)范,人們的每一步都有著既定的安排,組織就如同一臺大“機(jī)器”。但是,從一定意義上講,自由是生命的最高價值,也是生命成長和價值實(shí)現(xiàn)的必要環(huán)境。那么,實(shí)踐中是多一點(diǎn)約束好,還是多一點(diǎn)自由好呢?是傾向“有為”還是注重“無為”呢?在管理實(shí)踐中如何實(shí)現(xiàn)約束與自由、有為與無為的辯證統(tǒng)一?我想,老子的哲學(xué)給了我們一些啟發(fā)。老子的哲學(xué)并不是一種西方意義上的知識學(xué)體系,而是一種生命的智慧,對于人類一切事務(wù),包括管理在內(nèi),都具有深刻的啟發(fā)意義?!盁o為”,在老子那里意味著“道法自然”,即所謂“人法地,地法天,天法道,道法自然”。老子將“道”視為宇宙之本,而道之本性則是“常無為而無不為”。是“無為”與“無不為”的有機(jī)統(tǒng)一。老子的“無為”。并不是什么都不做,并不是“不為”,而是含有“不妄為、不亂為”的意思,含有順應(yīng)客觀態(tài)勢、尊重自然規(guī)律的意思。把“無為”思想運(yùn)用到社會和企業(yè)管理上,就是說領(lǐng)導(dǎo)者的行為要順應(yīng)自然、社會發(fā)展的規(guī)律,并按照規(guī)律去制定相應(yīng)的法律、制度,不輕易變更;人們在這樣的法律、制度下,盡情發(fā)揮自己的聰明才干,努力去做,這才是“無為”。
將老子的無為思想運(yùn)用到現(xiàn)代管理藝術(shù)中,就是將日常事務(wù)的決策權(quán)下放,充分調(diào)動下屬的工作積極性,管理者致力于戰(zhàn)略方針的確定,各司其職、協(xié)力前進(jìn),管理者不置身于瑣事,而是以企業(yè)文化實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。但是,另一方面,老子的無為,不是無所作為,而是有所為、有所不為,在不為中實(shí)現(xiàn)有為。所以企業(yè)決策權(quán)下放并不是排斥任何管制行為,并不是取消管理,而是管理進(jìn)入更高層次和更高的境界,人人都是管理者,都是重大決策的參與者,也是決策的執(zhí)行者,貌似無為,事實(shí)上是更加有為,更加有效率。
老子的“無為”除了在對人的管理上有參考價值,在整個企業(yè)的營運(yùn)上也有重要的啟迪作用。企業(yè)要按照需求變化的規(guī)律,按照產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)和運(yùn)營的規(guī)律,從容不迫,沉著穩(wěn)健,腳踏實(shí)地地從事那些有利于消費(fèi)者的正當(dāng)?shù)氖聵I(yè)。企業(yè)能否在環(huán)境中生存、發(fā)展,首要的問題是有沒有“根”和“本”。對企業(yè)而言,“無為”方能“清靜”;“清靜”,方能各歸其“本”;歸其“本”,方能有“真根”和“真本”;有了“真根”和“真本”,才可以在時代的環(huán)境和風(fēng)雨中成長,開出真花,結(jié)出真果。企業(yè)應(yīng)當(dāng)明白,只要有根有本,哪怕你只是一株小草,時代的風(fēng)雨無論再大,也不過是對你的支持和滋潤。然而如果離根離本,或者是一套假根假本,那么,時代的氣候無論怎樣風(fēng)調(diào)雨順,都與你沒有任何關(guān)系,這就是“真根”、“真本”對于企業(yè)生存的重要性之所在。
我們知道,這個“真根”、“真本”并不是說想有就能有。想弄清楚就能弄清楚的。每個企業(yè),每個企業(yè)主,要想弄清自身是花還是草,是哪一種花、哪一種草,并不是一件簡單的事情?,F(xiàn)實(shí)中我們也時常可以看到對自己認(rèn)識不清的現(xiàn)象發(fā)生。一些企業(yè)、企業(yè)主因?yàn)檫^分“有為”的實(shí)行多元化經(jīng)營,反而誤解了自身,把自身放在不適合的“品種”和“位置”上去了,結(jié)果,相當(dāng)于自絕于環(huán)境,就像魚過分“有為”而蹦到了岸上一樣,這樣怎能生存和發(fā)展呢?萬物清靜無為才可以回歸根本,據(jù)守根本。做到原本是什么,就安然于是什么,是花就開,是魚就游,是猴就跳。辦企業(yè)也是一樣,自己最適合干什么,要設(shè)法讓自己知道,不能錯誤地以為可有七十二變,好像什么都能做,那樣做必然是“妄為”多多,很危險。老子的智慧并不是可以即學(xué)即用的工具,而是一種思想的啟迪和方向的指引。對于先哲思想的學(xué)習(xí),不能照搬照抄。“無為思想”的管理學(xué)意義在于:現(xiàn)代管理無疑是建立在科學(xué)之上的,科學(xué)理念是現(xiàn)代管理的基礎(chǔ)。但是,在這種科學(xué)的背后,老子的智慧卻是將管理引入新的境界的“大道”。
管理同學(xué)的心得體會篇十一
通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科涉及面非常廣。而有效的管理,是沒有一種固定模式的。首先擺在第一位的必須是結(jié)合實(shí)際,對不同的情況,不同的目標(biāo),都會有很多個管理的選擇,而我們則要從中選擇出一種最有效,最節(jié)約,又或是最易實(shí)現(xiàn)的辦法。于是,我們必須要首先明確一個最核心最本質(zhì)的目標(biāo)。對于企業(yè)管理,那就是投入最小成本換取最多的回報,而工作和人是管理的兩個重要部分。
對于工作,所有的企業(yè)都是由無數(shù)人來擔(dān)任無數(shù)職位然后形成的,因此所有的企業(yè)都有一定的組織結(jié)構(gòu)和工作方式。同時每一個職位的人,不論是管理者、技術(shù)人員、工人,他們需要完成的工作也是在一定的計劃內(nèi)的,這些都是企業(yè)在運(yùn)作前需要設(shè)計規(guī)劃好的內(nèi)容。因此管理的第一項(xiàng)也是最重要的任務(wù)便是把這些工作的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容計劃安排好。單從工作的角度看,如果一個企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)達(dá)到了最合理最科學(xué),而企業(yè)中每個人的工作也是最恰當(dāng)最精準(zhǔn),那么這個企業(yè)就能做到已最少的投入換回最多的回報?,F(xiàn)實(shí)中這是不可能的,因?yàn)橛肋h(yuǎn)找不到一個最完美的工作方式,同時實(shí)際情況也是變化萬千,現(xiàn)實(shí)的要求在不斷改變,如果要“最完美”,那就必須不停的改變,這對于管理者來說也是極不現(xiàn)實(shí)的。因此管理學(xué)家只是致力于更大地提高工作效率,而非求一個“最完美”。在這方面,20世紀(jì)初出現(xiàn)的科學(xué)管理思想有著很大的成就。泰勒提出的科學(xué)管理思想,包括確定合理的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作方法標(biāo)準(zhǔn)化、合理配備工人、實(shí)行有差別的計件工資制、實(shí)行職能工長制。這些理論本身對有效管理起了很大作用,同時也使人們更加重視對工作的科學(xué)設(shè)計和改造,從而提高效率。每一個管理者都應(yīng)該從科學(xué)管理思想中收獲更本質(zhì)的內(nèi)容,那便是通過科學(xué)有效的管理,使人們的工作效率不斷提高。泰勒在這一方面只是為人們開了個頭,后來的管理者需要發(fā)揮創(chuàng)造力,面對各種情況,科學(xué)理性地設(shè)計組織結(jié)構(gòu)、工作方式等,從而使效率達(dá)到最大。這便是對于工作的一部分,當(dāng)然不只是科學(xué)管理思想對其有積極作用,但最終目標(biāo)還是通過調(diào)整工作,來使效率達(dá)到最大。
第一部分無疑是管理中最重要的部分,然而如果沒有第二部分的話,第一部分無疑會大打折扣。
這第二部分是對于人。如果說對于工作的設(shè)計和調(diào)整是屬于比較固定和硬性的話,那么對于人的工作是充滿彈性和不固定因素的。因?yàn)槿撕凸ぷ鞴ぞ呤遣煌模说男睦砗蜕砩系母鞣N因素會影響人工作的效率。如果想提高工作效率,對人的關(guān)注是絕對不能忽視的。如果不這樣,光靠改善第一方面內(nèi)容會使其效果大大降低。如果長久忽視對人的關(guān)注,則會產(chǎn)生更消極的影響。對于人,管理者要做到的是,使人的工作效率達(dá)到最大,這需要人對工作有很大的積極性,并且一切工作因素都是利于人發(fā)揮出他們的最大工作效率。工作環(huán)境、人際關(guān)系、人文氣氛等方面都是非常重要的。在這一方面,梅奧的人際關(guān)系學(xué)說開創(chuàng)了這一領(lǐng)域。他通過著名的霍桑實(shí)驗(yàn),提出了與科學(xué)管理不同的新概念,包括社會人的假設(shè)、士氣的概念、非正式組織。梅奧的理論使人們開始關(guān)注工作中的“人”。一個和諧愉快的工作環(huán)境、一群和睦競爭的工人、一股積極向上的工作風(fēng)氣,能產(chǎn)生的工作效率將會很大地超過一般情況下的工作環(huán)境。這一方面顯然不同與工作方面,充滿著很大的彈性和變化,也對管理者有更高的要求。不同類型的管理者或許會營造截然不同的工作環(huán)境,即使是優(yōu)秀的管理者也是一樣。好的工作環(huán)境沒有特定的標(biāo)準(zhǔn),只要能更好地促進(jìn)人們工作就算是。管理者需要有很強(qiáng)的人際交往和溝通能力,才能把對人的工作做好,這一點(diǎn)也是相當(dāng)?shù)牟蝗菀?。總的來說,對于人這一方面,雖然不及對于工作那一方面重要,但是它產(chǎn)生的效果可能更顯著,同時也會給一個企業(yè)帶來一些不能靠改善工作帶來的內(nèi)容。
我認(rèn)為企業(yè)中的管理,大致可分為這兩個方面的內(nèi)容,對于工作和對于人。而管理所包括的計劃、組織、控制、激勵、領(lǐng)導(dǎo)五方面工作,都可以包含在這兩方面的具體任務(wù)之中。管理是一種藝術(shù),它需要管理者有各方面的能力,同時其具體操作方法又不局限和拘束,需要有很好的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)管理學(xué),我想不光是要學(xué)習(xí)管理學(xué)本身的學(xué)科內(nèi)容,也要從其他方面全面的提高自己,更要在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題,研究問題。管理學(xué)也是一門很需要自己思考和研究、發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)科,并且所有的知識都必須要經(jīng)得住真正實(shí)踐的考驗(yàn)。
以上是我管理學(xué)學(xué)習(xí)半年來的一些認(rèn)識,短時間內(nèi)也很難思考得很全面,因此先寫下這這篇心得,算是自己學(xué)習(xí)的一個階段性總結(jié)吧,進(jìn)入了這個領(lǐng)域才發(fā)現(xiàn)這是片無比廣闊的天空,我要廣泛的涉獵管理學(xué)以及與管理有關(guān)方面重要書籍,在日常的管理工作中結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐,以取得更多的收獲。
管理同學(xué)的心得體會篇十二
時間是一種極其珍貴的資源,對每個人而言都是公平的,但是卻常常被我們荒廢掉。如何管理好時間,合理利用每一天,成了現(xiàn)代人必須面對的課題之一。通過學(xué)習(xí)時間管理學(xué),我深刻地認(rèn)識到時間的重要性,并從中獲得了許多心得體會。
首先,學(xué)會設(shè)定目標(biāo)和制定計劃。時間是有限的,無論我們多么努力,都無法爭取到超過24小時的時間。因此,我們需要明確自己的目標(biāo),確立自己想要實(shí)現(xiàn)的事情,并且有針對性地制定計劃。只有這樣,我們才能提高效率,抓住關(guān)鍵點(diǎn),做到事半功倍。在我的實(shí)踐中,我每天都會列出當(dāng)天要完成的任務(wù),然后按照優(yōu)先級排序,確保最重要的事情能夠得到高質(zhì)量的完成。
其次,及時制止“泡沫時間”。泡沫時間,指的是那些碎片化的、零散的、沒有價值的時間。這段時間雖然看上去不重要,但是經(jīng)常累積起來,最后會造成巨大的浪費(fèi)。為了盡可能充分利用時間,我學(xué)會了把碎片時間合理利用起來,例如,在等待朋友時讀書、聽聽有用的音頻課程,或者利用午休時間鍛煉身體。通過這種方式,我極大地提高了時間利用效率。
第三,學(xué)會拒絕?,F(xiàn)代社會的快節(jié)奏給我們帶來了各種各樣的干擾和誘惑,而我們只有學(xué)會拒絕,才能夠集中注意力進(jìn)行有效的時間管理。我曾經(jīng)是一個不能拒絕別人請求的人,在時間安排方面總是習(xí)慣于幫助別人而忽略了自己的需要。然而,通過時間管理學(xué)的學(xué)習(xí),我意識到只有合理拒絕他人的請求,我才能更好地掌控自己的時間?,F(xiàn)在,我會積極權(quán)衡利弊,并對那些會浪費(fèi)大量時間且對我沒有太大幫助的事情說“不”,從而讓自己的時間更加充實(shí)和高效。
第四,學(xué)會休息和調(diào)整。時間管理學(xué)并不是要我們無時無刻地緊張工作,而是要我們在有限的時間內(nèi)做到工作和生活的平衡。健康的身心狀態(tài)是高效工作的重要保障,因此,在規(guī)劃時間時,合理安排休息時間是非常重要的。我會留出一定的時間給自己,放松心情,做些喜歡的事情,或者與朋友、家人相聚。這樣不僅能讓我更好地享受生活,還能夠加快我接下來的工作進(jìn)程,提高工作效率。
最后,及時總結(jié)和調(diào)整。時間管理學(xué)是一個日積月累的過程,每天都會遇到新的情況和問題。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)每天都要及時總結(jié),審視自己的時間管理習(xí)慣是否合理,是否能夠更好地調(diào)整和優(yōu)化。偶爾的調(diào)整并不代表失敗,恰恰相反,它能夠讓我更好地適應(yīng)變化,提高時間利用效率。長期堅(jiān)持總結(jié)和調(diào)整,我相信我能夠不斷進(jìn)步,不斷提高自己的時間管理能力。
通過學(xué)習(xí)時間管理學(xué),我深刻認(rèn)識到時間的重要性,明確了合理利用時間的方法和技巧。設(shè)定目標(biāo)和制定計劃、制止泡沫時間、學(xué)會拒絕、合理休息和調(diào)整以及及時總結(jié)和調(diào)整,這些都是我在實(shí)踐中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和努力,我能夠在未來的生活中更好地管理時間,提高生活和工作的質(zhì)量。
管理同學(xué)的心得體會篇十三
第一段:介紹同學(xué)心得體會的重要性和作用(200字)。
同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴經(jīng)歷,不僅僅是個人經(jīng)驗(yàn),更是可以成為對整個團(tuán)隊(duì)有益的心得體會。同學(xué)的心得體會是他們在班級、學(xué)校以及社會中所面臨的問題的思考和總結(jié),是對某一問題深入了解的結(jié)果。這些心得體會可以激發(fā)其他同學(xué)的思考,幫助他們克服困難,提高自身的能力和素質(zhì)。因此,發(fā)表同學(xué)的心得體會對于班級和學(xué)校的發(fā)展是必不可少的。
眾多的同學(xué)一直在校園里努力奮斗,他們在學(xué)習(xí)、活動、交友等方面積累了許多珍貴的心得體會。比如,我班同學(xué)張華,他在學(xué)習(xí)中總結(jié)了有關(guān)記憶和復(fù)習(xí)方法的心得,通過自己的探索,他發(fā)現(xiàn)了高效的學(xué)習(xí)策略,如番茄鐘工作法等。他將這些方法與同學(xué)分享后,大家學(xué)習(xí)效果明顯提高。又比如,同學(xué)李明在參加學(xué)校辯論比賽中失敗后,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出自己的不足并改正,下次比賽中他能運(yùn)用更好的辯論技巧,取得了優(yōu)異的成績。這些實(shí)際案例充分證明了同學(xué)心得體會的重要性和作用。
第三段:分析同學(xué)心得體會對自我提升的影響(300字)。
同學(xué)們通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)成功和失敗之道,不斷受益于這些心得體會。首先,心得體會激發(fā)了同學(xué)們的自學(xué)能力和創(chuàng)造力。當(dāng)他們遇到問題時,不再一味地依賴?yán)蠋熁蛩?,而是以積極的態(tài)度主動尋找解決辦法,并將成果總結(jié)為心得體會,進(jìn)一步提高自己解決問題的能力。其次,心得體會促使同學(xué)們不斷反思自己的行為和態(tài)度,樹立正確的價值觀。通過總結(jié)成功和失敗的原因,同學(xué)們能夠更好地認(rèn)識到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,并及時糾正錯誤,培養(yǎng)正確的品德和行為。
第四段:闡述同學(xué)心得體會對集體發(fā)展的推動作用(200字)。
同學(xué)的心得體會不僅對個人發(fā)展有益,對集體發(fā)展也起到了重要的推動作用。同學(xué)們在思考問題時,往往能夠從多個角度全面思考,這種思考方式有助于集體決策的寬廣性和有效性。同學(xué)們還會通過總結(jié)心得體會,分享給其他同學(xué),使每個人都能夠受益,促進(jìn)班級的整體進(jìn)步。同學(xué)們之間的交流和分享,不僅僅提高了班級整體的水平,也加強(qiáng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和友誼,形成了良好的班級氛圍。
第五段:總結(jié)同學(xué)心得體會對學(xué)校發(fā)展的重要性(200字)。
同學(xué)的心得體會是班級和學(xué)校發(fā)展的重要組成部分,它提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),使我們能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),同學(xué)們能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種問題,不斷提高自身的能力和素質(zhì)。同時,同學(xué)們的心得體會也促進(jìn)了班級和學(xué)校的整體發(fā)展,為集體的決策和推動提供了更多的思路和方向。因此,學(xué)校應(yīng)該鼓勵和支持同學(xué)們發(fā)表心得體會,為他們提供更多的機(jī)會和平臺,共同促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。
通過同學(xué)的心得體會,我們能夠共同成長、相互學(xué)習(xí),為自己和他人的發(fā)展搭建起更加寬廣的舞臺。不僅能夠提高自己的能力和素質(zhì),還能夠促進(jìn)班級和學(xué)校的整體進(jìn)步,形成健康、友愛、向上的班級氛圍。同時,學(xué)校應(yīng)該給予同學(xué)們更多的支持和鼓勵,提供相應(yīng)的機(jī)會和平臺,讓同學(xué)們能夠更好地發(fā)表心得體會,助力學(xué)校的發(fā)展。
管理同學(xué)的心得體會篇十四
管理學(xué)是一門學(xué)科,它研究的是如何有效地組織和管理人力、物力、財力等資源,以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展和目標(biāo)。在學(xué)習(xí)管理學(xué)的過程中,我深感其重要性和實(shí)用性。下面將從了解管理學(xué)的特點(diǎn)、應(yīng)用管理學(xué)的價值、掌握管理學(xué)的方法、實(shí)踐管理學(xué)的意義和管理學(xué)帶給我的啟示等五個方面來談我的體會和認(rèn)識。
了解管理學(xué)的特點(diǎn)是我們學(xué)習(xí)的第一步。管理學(xué)是一門綜合性的學(xué)科,它涉及各個方面,如組織行為學(xué)、市場營銷、人力資源管理、財務(wù)管理等,而且學(xué)科內(nèi)容也是不斷更新迭代的。管理學(xué)的研究對象是人,研究方法是科學(xué)實(shí)證和案例分析。管理學(xué)還有很強(qiáng)的實(shí)踐性,它強(qiáng)調(diào)以實(shí)際問題為導(dǎo)向,通過理論知識指導(dǎo)實(shí)踐操作,在實(shí)踐中不斷驗(yàn)證和優(yōu)化理論。
應(yīng)用管理學(xué)的價值是管理學(xué)教育的最終目的。通過學(xué)習(xí)管理學(xué),我們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解企業(yè)經(jīng)營的各種規(guī)律和方法,為企業(yè)的決策提供科學(xué)依據(jù)。管理學(xué)還可以幫助我們培養(yǎng)創(chuàng)新精神和思維方式,提高組織領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通協(xié)調(diào)能力和決策分析能力。在現(xiàn)代社會中,能夠應(yīng)用管理學(xué)知識解決實(shí)際問題的人才非常受歡迎。
掌握管理學(xué)的方法是實(shí)踐運(yùn)用管理學(xué)知識的基礎(chǔ)。管理學(xué)的方法主要包括:計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。計劃是指通過設(shè)定目標(biāo)和制定詳細(xì)的行動步驟來引導(dǎo)工作;組織是指形成合理的組織結(jié)構(gòu)和分工,確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行;領(lǐng)導(dǎo)是指發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用,激勵和指導(dǎo)員工的工作;控制是指通過對工作過程和結(jié)果的監(jiān)督和調(diào)整,使工作保持在預(yù)期的軌道上。正確地運(yùn)用這些方法,可以提高工作效率和質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。
實(shí)踐管理學(xué)的意義是將管理理論應(yīng)用到實(shí)際工作中,檢驗(yàn)和驗(yàn)證理論的正確性和可行性。只有通過實(shí)踐,才能真正深入了解管理學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用。在實(shí)際工作中,我們要善于觀察和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷檢驗(yàn)和優(yōu)化自己的管理方法,并根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整管理策略。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),只有在實(shí)踐中不斷完善,我們才能不斷提高自己的管理水平。
管理學(xué)帶給我的啟示是,管理的核心在于人,管理的目的在于效益。作為一個管理者,要關(guān)心員工的需求和感受,激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造力,使之在工作中實(shí)現(xiàn)個人價值。同時,還要不斷追求效益和創(chuàng)造價值,以企業(yè)的利益為導(dǎo)向,推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。管理學(xué)教會我要做一個以人為本、注重效益的領(lǐng)導(dǎo)者,激發(fā)團(tuán)隊(duì)的活力和創(chuàng)新力,實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。
總之,管理學(xué)是一門重要的學(xué)科,它具有實(shí)用性和綜合性的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)管理學(xué),我們可以了解企業(yè)管理的規(guī)律和方法,提高自己的管理能力,為企業(yè)的發(fā)展和目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。同時,在實(shí)踐中不斷驗(yàn)證和優(yōu)化管理理論,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,實(shí)現(xiàn)個人和組織的共同發(fā)展。管理學(xué)帶給我許多啟示,讓我成為一個優(yōu)秀的管理者。
管理同學(xué)的心得體會篇十五
管理學(xué)作為一門學(xué)科,關(guān)注的是組織、人員和資源的有效管理。通過研究管理學(xué),我深刻理解了管理的重要性,并從中獲得了一些寶貴的認(rèn)識和心得體會。在這篇文章中,我將分享我的體會,分為五段,以探討管理學(xué)對個人和組織的意義。
管理學(xué)是一門多學(xué)科的綜合科學(xué),它將經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的知識進(jìn)行整合,研究如何通過各種方法和手段實(shí)現(xiàn)組織的有效管理。在我接觸管理學(xué)的過程中,我發(fā)現(xiàn)它對于提高組織的效率、優(yōu)化資源分配以及培養(yǎng)員工的能力和潛力都有重要作用。通過學(xué)習(xí)管理學(xué),我了解到管理不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任,而且是每個人都應(yīng)該具備的技能。
第二段:管理學(xué)對個人的意義。
管理學(xué)不僅可以應(yīng)用于組織中,也可以幫助個人提高自己的管理能力。在日常生活中,我們需要管理時間、管理資源和管理人際關(guān)系。通過學(xué)習(xí)管理學(xué)的理論和實(shí)踐,我學(xué)會了如何制定目標(biāo)和計劃,如何有效地組織和分配時間,以及如何與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。這些技能對個人的成功和幸福都至關(guān)重要。
第三段:管理學(xué)對組織的意義。
在組織中,管理學(xué)的應(yīng)用可以幫助提高工作效率、優(yōu)化資源利用和提高員工的工作滿意度。通過學(xué)習(xí)管理學(xué),我了解到管理者需要具備的技能和知識,如領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、人力資源管理等。同時,管理學(xué)也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的重要性,一個高效的團(tuán)隊(duì)可以帶來更好的工作成果和員工的滿意度。
除了理論知識,管理學(xué)也強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和創(chuàng)新的重要性。在學(xué)習(xí)管理學(xué)的過程中,我有機(jī)會參與實(shí)踐項(xiàng)目,如模擬經(jīng)營、實(shí)踐案例分析等。通過這些實(shí)踐活動,我學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際問題中,發(fā)現(xiàn)并解決問題,促進(jìn)組織的改進(jìn)和創(chuàng)新。
第五段:未來的思考與展望。
管理學(xué)是一個不斷發(fā)展和演變的學(xué)科,未來的管理學(xué)將更加注重可持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)新和社會責(zé)任。作為一名管理學(xué)的學(xué)生,我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索,不斷提升自己的管理能力,并將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中。我希望在未來能夠成為一名優(yōu)秀的管理者,為組織的發(fā)展和員工的成長做出貢獻(xiàn)。
總結(jié):通過對管理學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻體會到了管理的重要性,并從中獲得了許多寶貴的認(rèn)識和心得體會。管理學(xué)對于個人的提高和組織的發(fā)展都有重要的意義,并且將在未來持續(xù)發(fā)展和深化。我相信,通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用管理學(xué)的理論與實(shí)踐,我們將能夠提高自己的管理能力,實(shí)現(xiàn)個人和組織的共同成長與發(fā)展。
管理同學(xué)的心得體會篇十六
1.1.護(hù)理管理是以提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量作為主要目的的工作過程。世界衛(wèi)生組織(wh0)給護(hù)理管理做了如下定義:護(hù)理管理是為了提高人們的健康水平,系統(tǒng)地利用護(hù)士的潛在能力和有關(guān)其他人員或設(shè)備、環(huán)境和社會活動的過程。換言之,醫(yī)院護(hù)理管理就是研究醫(yī)院護(hù)理工作的特點(diǎn),找出其規(guī)律性,對護(hù)理工作的諸要素,如人員、技術(shù)、設(shè)備、信息等進(jìn)行科學(xué)的計劃、組織、控制、協(xié)調(diào),從而使護(hù)理系統(tǒng)達(dá)到最優(yōu)運(yùn)轉(zhuǎn),放大系統(tǒng)的效能,為病人提供最優(yōu)的護(hù)理。護(hù)理管理水平在很大程度上決定了護(hù)理質(zhì)量的高低。
1.2.病區(qū)管理是協(xié)作勞動的產(chǎn)物,以定量的醫(yī)生、護(hù)士、衛(wèi)生員和病人組成的病區(qū),它以全員參與、通力協(xié)作的方式開展有目標(biāo)、有醫(yī)療、護(hù)理活動,完成醫(yī)、教、研三任務(wù)。對病區(qū)的人、財、物、技術(shù)、設(shè)備、時間、信息等運(yùn)動過程進(jìn)行組織、計劃、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和控制,使病區(qū)的各項(xiàng)工作能有秩序、有效率的正常運(yùn)轉(zhuǎn),以期實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。
1.3. 我們分組跟著護(hù)士長上了兩天班,在這短短的兩天時間內(nèi),護(hù)士長首先詳細(xì)的跟我們講解了護(hù)士長的職責(zé)、日常工作內(nèi)容的相關(guān)知識。其次,在護(hù)士長的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下,我們熟悉了護(hù)士長每天必做的的檢查事項(xiàng),獨(dú)自完成了一次一級質(zhì)控的部分內(nèi)容。
2.1 .病房護(hù)士長的職責(zé)
2.1.1.在總護(hù)士長的的領(lǐng)導(dǎo)下和科主任的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,根據(jù)護(hù)理部及科內(nèi)工作計劃,制定本病房具體計劃,并組織實(shí)施。
2.1.2.負(fù)責(zé)檢查了解病房的護(hù)理工作,督促護(hù)理人員嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程,有計劃地檢查醫(yī)囑的執(zhí)行情況,加強(qiáng)醫(yī)護(hù)配合,嚴(yán)防差錯事故。
2.1.3.參加晨會交接班及床頭交接班,隨同科主任查房,以便了解護(hù)理工作中存在的問題,并加強(qiáng)醫(yī)護(hù)聯(lián)系。
2.1.4.負(fù)責(zé)本病房護(hù)理人員的政治思想工作,教育護(hù)理人員加強(qiáng)責(zé)任心,改善服務(wù)態(tài)度,遵守勞動紀(jì)律。
2.1.5.組織本病房護(hù)理查房和護(hù)理會診,積極開展新技術(shù)新業(yè)務(wù)及護(hù)理科研工作,對復(fù)雜的護(hù)理技術(shù)及新開展的護(hù)理業(yè)務(wù),要親自參加實(shí)踐。
2.1.6.做到月月有重點(diǎn),每季度完成科室成員的理論考核和操作考核。負(fù)責(zé)本科室護(hù)理工作年度計劃和護(hù)理質(zhì)量監(jiān)測方案的制定、實(shí)施、檢查和總結(jié)。
2.1.7.負(fù)責(zé)管理好病房,包括護(hù)理人員的排班、輪換、臨時調(diào)配,病房環(huán)境的整潔、安全、安靜、病人和陪護(hù)、探視人員的管理,各類儀器、設(shè)備、藥品的管理。
2.1.8.督促本組工作人員做好各項(xiàng)消毒隔離制度和清潔衛(wèi)生工作。
2.1.9.定期召開工休座談會,聽取對醫(yī)療、護(hù)理、飲食及衛(wèi)生方面的意見,研究并改進(jìn)病房管理工作。
2.2.護(hù)理人員管理
隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展,我國衛(wèi)生制度的改革和醫(yī)療保險的實(shí)施,了解如何充分發(fā)揮人的作用越來越重要。因?yàn)橹挥凶ズ萌藛T的管理,才能充分調(diào)動每個人的積極性,提高效率,做到人盡其才,才盡其用。護(hù)理工作具有高度的科學(xué)性和嚴(yán)密性,因此在人員編制管理上需要進(jìn)行人才組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化、配備合理,是不同年齡段、不用個性智能素質(zhì)特長的護(hù)理人員能夠充分發(fā)揮個人潛能,做到優(yōu)勢互補(bǔ),以最小的投入獲得的最大的效益,也同時發(fā)揮了人力資源的經(jīng)濟(jì)效能。要實(shí)現(xiàn)護(hù)理、臨床、教學(xué)、科研的高質(zhì)量目標(biāo),并根據(jù)各自完成任務(wù)的情況,與應(yīng)該得到的報酬和待遇結(jié)合起來,從而充分調(diào)動人員的積極性,提高工作效率。
2.3.護(hù)理質(zhì)量管理
著醫(yī)院的臨床醫(yī)療質(zhì)量、社會形象和經(jīng)濟(jì)效益等。在醫(yī)療市場競爭日益激烈及人們生活水平不斷提高的今天,如何把握護(hù)理質(zhì)量管理的重點(diǎn),確保護(hù)理質(zhì)量的穩(wěn)步提升,提高患者的滿意度,是護(hù)理管理者的中心任務(wù),也是醫(yī)院護(hù)理工作的主要目標(biāo)。護(hù)理質(zhì)量管理的目標(biāo)將致力于提高患者的生命質(zhì)量和生活質(zhì)量。護(hù)理質(zhì)量管理應(yīng)轉(zhuǎn)變質(zhì)量管理模式,在結(jié)合國情的基礎(chǔ)上借鑒發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn),建立符合以服務(wù)對象的需求為導(dǎo)向、更加注重預(yù)防質(zhì)量問題發(fā)生的質(zhì)量管理指標(biāo)和評價機(jī)制。以全面質(zhì)量管理為基礎(chǔ),以健全的質(zhì)量保證體系為核心,以信息控制為手段的護(hù)理質(zhì)量保證管理,將成為21世紀(jì)護(hù)理質(zhì)量管理的發(fā)展方向。
2.4.護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)管理
護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)管理就是對護(hù)理工作的技術(shù)活動進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制,使這些技術(shù)能準(zhǔn)確、及時、安全、有效地用于臨床,以達(dá)到高質(zhì)量,高效率目標(biāo)的管理工作。 醫(yī)院護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)管理的研究對象是醫(yī)院基礎(chǔ)護(hù)理工作和各不同專業(yè)護(hù)理工作的工作任務(wù)、工作特點(diǎn)、主要內(nèi)容、技術(shù)要求和組織實(shí)施方法。 護(hù)理工作的服務(wù)對象是病人,除了有良好的服務(wù)態(tài)度外,主要靠護(hù)理技術(shù)。這就要求護(hù)理技術(shù)服務(wù)有別于其他生產(chǎn)各技術(shù)工作,除了要先進(jìn)高效外,還要及時、安全、可靠、要協(xié)調(diào)性和連續(xù)性好。隨著護(hù)理科學(xué)的發(fā)展,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果廣泛應(yīng)用于護(hù)理工作領(lǐng)域,護(hù)理工作的科學(xué)技術(shù)性要求越來越高。這就不僅要求護(hù)理人員本身要不斷提高技術(shù)水平,而且也要求護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)管理提高水平。護(hù)理技術(shù)水平在某種意義上講對提高護(hù)理質(zhì)量有決定性作用,護(hù)理技術(shù)水平的提高必須靠技術(shù)管理。只有對護(hù)理工作實(shí)行科學(xué)的組織管理,才能調(diào)動和發(fā)揮護(hù)理人員的積極性,合理使用技術(shù)力量,密切協(xié)同配合,以提高護(hù)理工作質(zhì)量和效率。有效的、高水平的護(hù)理技術(shù)管理是實(shí)現(xiàn)幫助病人獲得最佳健康水平這一護(hù)理工作基本任務(wù)的重要保證,是提高護(hù)理質(zhì)量的重要保證。
2.5工作程序
在總護(hù)士長的的領(lǐng)導(dǎo)下和科主任的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,根據(jù)護(hù)理部及科內(nèi)工作計劃,制定病房具體計劃,并組織實(shí)施。負(fù)責(zé)檢查了解病房的護(hù)理工作,參加并指導(dǎo)危重、大手術(shù)及搶救病人的護(hù)理,督促護(hù)理人員嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程,有計劃地檢查醫(yī)囑的執(zhí)行情況,加強(qiáng)醫(yī)護(hù)配合,嚴(yán)防差錯事故。負(fù)責(zé)病房護(hù)理人員的政治思想工作,教育護(hù)理人員加強(qiáng)責(zé)任心,改善服務(wù)態(tài)度,遵守勞動紀(jì)律。參加晨會交接班及床頭交接班,隨同科主任查房,以便了解護(hù)理工作中存在的問題,并加強(qiáng)醫(yī)護(hù)聯(lián)系。 組織領(lǐng)導(dǎo)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技術(shù)培訓(xùn)及考核。計劃請領(lǐng)本病區(qū)的藥品、器材、被服和辦公用品等,分別指定專人負(fù)責(zé)領(lǐng)取,保管和定期檢查。定期召開工休人員座談會,聽取對醫(yī)療、護(hù)理及飲食等方面的意見,研究改進(jìn)病房管理工作。
3.1優(yōu)點(diǎn)
習(xí),并提供充分的學(xué)習(xí)機(jī)會;各方面以身作則,成為護(hù)士學(xué)習(xí)的表率;建立健全科室各項(xiàng)規(guī)章制度,并充分利用獎勵機(jī)制,提高護(hù)士的自我能動性。
好,真誠的關(guān)心病人,及時與病人溝通,為病人著想;關(guān)心尊重學(xué)生,協(xié)助指導(dǎo)、幫助學(xué)生,提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
3.1.3病房工作制度明確,各班職責(zé)清晰,各項(xiàng)規(guī)定符合科室實(shí)際情況,可操作性較強(qiáng),符合病人的需求。
3.2不足
適應(yīng)冬夏季的需要;冬季暖氣開放后,病房比較干燥。
3.2.2.非一次性物品清潔消毒不徹底。
3.2.3.護(hù)士自我保護(hù)意識不強(qiáng)。
3.2.4.護(hù)士長不在的時候,護(hù)士比較松散,自我管理意識不夠。
境管理?xiàng)l例,醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該執(zhí)行,病人則要良好的配合,針對醫(yī)院硬件設(shè)施方面,醫(yī)院管理人員要定期進(jìn)行電路檢查,排除安全隱患,在夏季應(yīng)該配置薄毯一套以適應(yīng)季節(jié)的變化,冬季暖氣24小時開放使病房空氣干燥,病房應(yīng)配置空氣濕化器。
達(dá)到消毒滅菌的目的。
在配制一些特殊的藥物時護(hù)士也應(yīng)佩戴手套防止對醫(yī)護(hù)人員自身的傷害同時也防止污染無菌物品。
的更好,而不是遲到早退,作為護(hù)士長的左右手應(yīng)該時刻提醒自己的工作職責(zé),年資深的護(hù)士應(yīng)該給年輕護(hù)士做好榜樣,年輕護(hù)士也要懂得向年資深的護(hù)士學(xué)習(xí),建立上下班簽名制度,由上一班同仁進(jìn)行監(jiān)督,每月進(jìn)行獎懲制度,提高護(hù)士工作的積極性。
我們實(shí)習(xí)小組在風(fēng)濕免疫科有幸跟著徐護(hù)士長進(jìn)行護(hù)理管理實(shí)習(xí)。雖然只有短短的一天時間,但我們?nèi)允芤娣藴\。在不了解護(hù)士長工作之前,同學(xué)們都很羨慕護(hù)士長這個職位。因?yàn)樵谖覀冄劾?,護(hù)士長工作輕松,受人尊敬,工資待遇好。其實(shí)不然,我們只看到了一些表象。護(hù)士長的工作既有控制大局的護(hù)理計劃、組織、指揮工作,也有瑣碎的護(hù)理質(zhì)控工作。
良好的工作計劃是前提,一名優(yōu)秀護(hù)士長的心中一定有一份不錯的工作計劃,這樣她才能有條不紊的處理各項(xiàng)工作。通過一天的學(xué)習(xí),我們初步了解到護(hù)士長心中有一份合理科室發(fā)展發(fā)展計劃及人才培養(yǎng)計劃等。良好的組織能力是一名管理者必備的。工作中善于發(fā)現(xiàn)人才、尊重人才、知人善任,做到事得其人,人盡其才,才盡其用,容人之長,用其所長。護(hù)士長對藥品、設(shè)備定人管理,定期檢查,滿足科室日常工作及搶救應(yīng)急需要;將病區(qū)分為兩小組,并任命兩位年資高的護(hù)士為組長,進(jìn)行責(zé)任制管理。在護(hù)士長有效的組織管理下,科室的各項(xiàng)護(hù)理工作完成的較好。護(hù)理質(zhì)量控制是護(hù)理管理者工作的重要部分。進(jìn)行質(zhì)控就是為了發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的一些問題,然后反饋,并進(jìn)行改進(jìn),從而不斷提高護(hù)理質(zhì)量。護(hù)士長是一級質(zhì)控的執(zhí)行者,一級質(zhì)控是一份比較瑣碎的工作。通過護(hù)士長的細(xì)心講解,我們發(fā)現(xiàn)她每月要檢查大約二十幾項(xiàng)工作。為了不漏掉任何一份,護(hù)士長將它們一一羅列,制成表格,并記載完成情況。護(hù)士長獎懲分明,并根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況制定各種激勵機(jī)制,以提高護(hù)士們的工作積極性。徐護(hù)士長是一個學(xué)習(xí)型角色。她注重自身學(xué)習(xí),不斷拓展自己的知識面和提高自己的專業(yè)水平。同時她鼓勵科室的護(hù)士們學(xué)習(xí),盡力為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。護(hù)士長還教導(dǎo)我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語,給自己創(chuàng)造機(jī)會走出去,去學(xué)習(xí)更科學(xué)先進(jìn)的知識和技術(shù)。
通過這次學(xué)習(xí),我們對護(hù)理管理工作有了初步了解。感謝護(hù)士長給我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,我們收獲頗多。徐護(hù)士長是一名優(yōu)秀的管理者,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,是我們努力奮斗的目標(biāo)。
管理同學(xué)的心得體會篇十七
通過對《管理學(xué)》這門課的學(xué)習(xí),我思考了很多東西,也對一些東西進(jìn)行了總結(jié),下面是我對學(xué)習(xí)這門課后的感想和體會。
管理作為一種實(shí)踐活動,可以說和人類的歷史一樣悠久。
沒有學(xué)習(xí)管理學(xué)之前,一直以為管理就是小到對自身日常生活的計劃,大到國家對各個事物的領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)劃。學(xué)習(xí)了管理學(xué)后才開始明白,管理學(xué)上所研究的管理是指發(fā)生在組織中的管理活動,是組織中的管理者為了實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)對組織成員施加的影響的行為。
管理活動貫穿與生活的方方面面,管理已經(jīng)成為現(xiàn)代社會最重要的一項(xiàng)活動。而且隨著社會的發(fā)展,管理活動變得越來越重要,離開了管理,國家將無法運(yùn)轉(zhuǎn),社會將無法前進(jìn),人們的生產(chǎn)生活也將停滯。因此,對于企業(yè)而言,管理的好與壞,管理的有效與否,決定了企業(yè)的發(fā)展前景。對于社會而言,管理的好與壞,直接影響著社會的健康發(fā)展。對于國家而言,管理的好與壞,影響著一個國家的安定團(tuán)結(jié),影響著一個國家的綜合國力和國際競爭力。綜上所述,在競爭激烈的互聯(lián)網(wǎng)時代,企業(yè)要發(fā)展,社會要進(jìn)步,國家要強(qiáng)大都要靠有效的管理,都需要一批高素質(zhì)的管理人才。在21世紀(jì),管理已經(jīng)與科學(xué)技術(shù)一道成為推動人類社會發(fā)展的“雙輪”,二者不可缺一。
如果想要成為一名優(yōu)秀的管理者,應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)呢?
第一,管理者要有效地履行管理職能,具體是計劃,組織,領(lǐng)導(dǎo)與控制。即首先確定組織的目標(biāo),制定戰(zhàn)略,以及開發(fā)分計劃以協(xié)調(diào)活動。其次決定需要做什么,怎么做,由誰去做。然后指導(dǎo)和激勵所有參與者以及解決沖突。再對活動進(jìn)行監(jiān)控以確保其按計劃完成。最后實(shí)現(xiàn)組織宣稱的目的!
在這里,激勵是相當(dāng)?shù)闹匾?,激勵是指通過一定的手段使員工的需要和愿望得到滿足,以調(diào)動他們的工作積極性,使其主動而自發(fā)地把個人潛能發(fā)揮出來,從而保證實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)的過程。而想要有效的激勵員工,就要掌握馬斯洛的需求層次理論。其主要內(nèi)容有:
1、生理需要,這是人最原始最基本的需要,主要包括事物,水,衣服,住所,睡眠以及其他生理需要,對于企業(yè)而言,這就需要企業(yè)為員工提供最基本的衣食住行,保證其基本生活。
2、安全需要,當(dāng)一個人的生理需要得到滿足,那么就會想滿足安全的需要,包括免受身體和情感傷害,這就需要組織為其員工提供安全,舒適地工作環(huán)境,能夠讓員工無憂的完成組織交給的任務(wù)。
3、社交需要,人是一種社會動物,人們的生活和工作都不是孤立地進(jìn)行,這就需要組織給予員工一些關(guān)愛,讓他們感到有歸屬感。
4、尊重需要,包括自尊、自主和成就感等方面的需要,以及由此產(chǎn)生的權(quán)利、地位、威望等方面的需要,這就需要組織在一定的條件下能夠提升一些優(yōu)秀員工,讓他們得到晉升,使他們感覺自己努力的成果。
5、最后就是自我實(shí)現(xiàn)的需要,包括發(fā)揮自身潛能實(shí)現(xiàn)心中理想的需要,通過自己的努力,使?jié)撛谀芰Φ玫匠浞职l(fā)揮,實(shí)現(xiàn)對生活的期望,這是的需要,這點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中很難做到。
在這五種需要中,組織要根據(jù)員工的不同需要制定不同的戰(zhàn)略。
除了馬斯洛的需要理論外,還有便是美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家斯金納提出來的。當(dāng)行為的結(jié)果有利于個體時,這種行為就可能重復(fù)出現(xiàn),行為的頻率就會增加,反之,則會消退并終止。因此,在日常生活中,要通過控制強(qiáng)化物來控制員工的行為。其中有正強(qiáng)化,負(fù)強(qiáng)化,自然消退和懲罰等方法。
最后,在實(shí)行激勵時,要注意的幾點(diǎn)原則,即物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合,公平公正,差異化與多樣化的原則!
第二,要明確管理者的角色,管理者在管理活動中扮演著10種角色,可以劃分為三大類:人際角色,信息角色和決策角色。
人際角色中包括首腦,和聯(lián)絡(luò)人。在這個時候,的是十分必要的,正式的賦予了強(qiáng)大的潛在的影響力。這讓我想起了從其他的書本了解到的形成源于三大類,一種是魅力型,靠自身的魅力形成的。一種是傳統(tǒng)型,這是在規(guī)則和習(xí)俗的背景下產(chǎn)生的,世襲制是的說明。最后一種就是合法性,是靠一種社會制度產(chǎn)生的,例如民主選舉,這是目前各國都在走的道路,中國也不例外。但是對于企業(yè)來講,我覺的有個人魅力形成的更有利于在組織中的作用。
信息角色,其中又包括監(jiān)控著,傳播者,發(fā)言人。在組織中要隨時根據(jù)環(huán)境的變化對自己的言行負(fù)責(zé),在現(xiàn)在生活中。這就需要要善于上傳下達(dá),對的溝通能力和語言表達(dá)能力就很高。
決策角色,決策不論是個人的決策還是組織內(nèi)的決策,都是很重要的,決策小到關(guān)系到一個人的命運(yùn),大到關(guān)系到國家,乃至整個地球的命運(yùn),不同的領(lǐng)導(dǎo)會做出不同的決策,不同的決策又會產(chǎn)生不同的效果。這是信息是決策的依據(jù)和基礎(chǔ),從這可以看出,信息角色的地位的重要性。決策是一個選擇的過程,要以科學(xué)的決策標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),標(biāo)準(zhǔn)有:第一,目標(biāo)合理,即制定的目標(biāo)既不能太保守,也不能太空想,方案可行,第二,代價最小,這是從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來談的,就是以最小的代價換取的成效。不論是企業(yè)還是社會組織,這條原則已經(jīng)成為制定方案時的基本原則了。第三,副作用最小,方案在實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的同時,可能會產(chǎn)生對其他方面不同成都的影響,這就需要既要謀得深,又要謀得遠(yuǎn)。
最后,所要擔(dān)任的這幾個角色是密不可分的,他們是一個完整的形態(tài),是一個整體!
第三,掌握必備的管理技能,具體包括:技術(shù)技能,人際技能和概念技能。
技術(shù)技能,指管理者掌握與運(yùn)用某一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的'知識,技術(shù)和方法的能力,例如,會計主管就必須懂得會計知識。
人際技能,是管理者處理人事關(guān)系的技能,要會觀察人,理解人,掌握人的心里規(guī)律的能力,在這里,那些能說會道的人就很占優(yōu)勢,從約哈銳窗口理論就可以很好的證明,每個人的信息都有兩部分組成,一部分是自己知道和別人的知道的,另一部分就是自己不知道和別人不知道的,在第一種條件下,信息溝通是最順暢的,因此,要想提高的溝通能力和人際能力,就要增加自己信息的暴露區(qū),要與別人多交談。
概念能力,就是指管理者觀察,理解和處理各種全局性的復(fù)雜關(guān)系的抽象能力。其核心是一種觀察能力和應(yīng)變能力。
綜上所述,以上三種技能對于處于組織不同層級的管理者而言,其重要性是不一樣的,概念能力對于高層管理者最重要,對于中層管理者較重要,對于基層管理較不重要。技術(shù)技能對于基層管理者最重要,對于中層管理者較重要,對于高層管理者較不重要。人際技能對于所有層次的管理者的重要性大體相當(dāng)。
學(xué)習(xí)管理學(xué)不光是學(xué)習(xí)管理學(xué)本身的東西,而是要將知識與實(shí)踐緊密的聯(lián)系起來,將書本上的知識學(xué)以致用,運(yùn)用到社會實(shí)踐中去,這是我的體會,感謝老師,感謝管理學(xué)對我的改變。當(dāng)我一次次在運(yùn)用時間管理方法對生活進(jìn)行安排,當(dāng)我從原來的只做心里的計劃到現(xiàn)在規(guī)律的每周每天做計劃,當(dāng)我學(xué)會促進(jìn)團(tuán)隊(duì)中的溝通,激勵我的同伴,每一步我都覺得自己很有成就感,將來會更加愛好管理學(xué),用科學(xué)的態(tài)度和方法實(shí)踐它,朝自己的目標(biāo)堅(jiān)定的走下去。感謝管理學(xué)改變了我,我將不斷向前走著,思考著。
管理同學(xué)的心得體會篇十八
課堂管理的好壞直接影響著課堂教學(xué)的效果。只有經(jīng)常反思和提高課堂管理水平,才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,就課堂管理,談幾點(diǎn)體會:
備學(xué)生不只是備學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,而且要備對學(xué)生的管理,老師要事先考慮到課堂上可能出現(xiàn)什么情況,應(yīng)該如何處理,課前老師都應(yīng)該心中有數(shù),這樣上課管理學(xué)生時才能得心應(yīng)手。例如,上課鈴打響了,教室里仍然很亂,這種情況如何管理;學(xué)生沒有按時完成作業(yè),應(yīng)該怎樣去處理。個別學(xué)生搗亂,老師應(yīng)該怎樣制止,等等一系列的問題,老師都應(yīng)該預(yù)料到,如果課前老師對這些問題早有準(zhǔn)備,課堂上再處理這些問題,就能得心應(yīng)手。
每位學(xué)生都希望老師能關(guān)注自己,重視自己。所以老師就應(yīng)該盡可能的關(guān)注每位學(xué)生,關(guān)注同學(xué)們的辦法有很多,例如:可以用眼神掃視他,也可以走到他旁邊,也可以拍一下他的肩膀,也可提問他發(fā)言,總之,只有你關(guān)注他,他才可能高度集中注意力。同時,老師才能發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,才能了解這位學(xué)生。如果,老師只是自我陶醉地講,并不關(guān)心學(xué)生的表情,就有學(xué)生不認(rèn)真聽講,同時,老師也不能及時掌握學(xué)情。
枯燥的課堂,容易使同學(xué)們分神、疲勞,不利于課堂的管理。相反,如果是有趣的課堂,就有利于課堂的管理。
目前,隨著素質(zhì)教育的推行,課堂改革勢在必行。素質(zhì)教育就是提高學(xué)生的能力。如果再將課本的知識硬灌給同學(xué)們,同學(xué)們不能用來理論聯(lián)系實(shí)際,就達(dá)不到素質(zhì)教育的目的。如何才能指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,就要求老師不要照本宣科,應(yīng)將課本知識講活,只有這樣,課堂才會有吸引力,才能真正成為有趣有意義的課堂。
教學(xué)之余,發(fā)現(xiàn)和學(xué)生的溝通和交流在于平時的一點(diǎn)一滴地積累,平時和班里學(xué)生的溝通和交流讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,平時注重與學(xué)生的溝通和交流,尤其是利用自身的年齡優(yōu)勢,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,也有利于良好的師生關(guān)系的形成,自然減輕了課堂教學(xué)管理的壓力,最終對于授課是大有裨益的。
總之,課堂教學(xué)管理的方法很多,教師要根據(jù)教學(xué)對象與課堂環(huán)境的具體情況,靈活選擇運(yùn)用并加以創(chuàng)新。只有這樣,才能集中學(xué)生的注意力,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,達(dá)到課堂管理的目的。
管理同學(xué)的心得體會篇十九
同學(xué)是我們一起度過學(xué)業(yè)時光的伙伴,他們的經(jīng)驗(yàn)和體會對我們的成長至關(guān)重要。通過與同學(xué)們交流心得體會,我們可以拓寬自己的視野,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),尤其在學(xué)業(yè)上,同學(xué)的心得體會更是能夠幫助我們更好地面對挑戰(zhàn)。
同學(xué)們每個人的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)都不盡相同,他們的心得體會能給予我們一種不同的思考方式和學(xué)習(xí)技巧。在同學(xué)的眼中,我們或許能夠看到自己未曾察覺的問題所在,或者是一種更高效的學(xué)習(xí)策略。同學(xué)的心得體會對于我們的學(xué)習(xí)上的幫助是非常寶貴的。
同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)不僅僅局限于學(xué)業(yè)上,他們也可能具備豐富的社交技巧、時間管理方法等。通過與他們交流心得體會,我們不僅能夠?qū)W習(xí)到如何處理人際關(guān)系,還能掌握合理安排時間的方法。這些都是我們個人成長過程中不可或缺的一部分,同學(xué)的心得體會能夠激發(fā)我們更好地發(fā)掘自己的潛力。
在團(tuán)隊(duì)合作中,同學(xué)的心得體會發(fā)揮著重要的作用。每個人都有自己的優(yōu)勢和專長,通過聽取同學(xué)的心得體會,我們可以更好地理解每個人的觀點(diǎn),并將不同的意見和建議整合到團(tuán)隊(duì)的決策中。這樣的合作方式能夠增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,提高團(tuán)隊(duì)的效率。
同學(xué)的心得體會對于我們的學(xué)習(xí)、個人成長和團(tuán)隊(duì)合作都有著不可替代的作用。通過與同學(xué)的交流,我們能夠不斷充實(shí)自己的知識,提高學(xué)習(xí)效率;可以吸取他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更好地應(yīng)對挑戰(zhàn);還能夠從中學(xué)習(xí)到合理的時間管理和社交技巧等。因此,同學(xué)的心得體會是我們學(xué)習(xí)路上不可或缺的一部分。
總結(jié):同學(xué)的心得體會對于我們的學(xué)習(xí)、個人成長和團(tuán)隊(duì)合作都有著重要的作用。通過與同學(xué)的交流,我們能夠拓寬自己的視野,學(xué)習(xí)到更多的學(xué)習(xí)方法和技巧;能夠吸取他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更好地應(yīng)對挑戰(zhàn);還能夠從中學(xué)習(xí)到合理的時間管理和社交技巧。同學(xué)的心得體會在我們成長的道路上起到了積極的推動作用。因此,我們應(yīng)該積極主動地交流與分享,共同成長。
管理同學(xué)的心得體會篇二十
同學(xué)是我們在學(xué)校最親近的人之一,與他們和諧相處是每位學(xué)生的基本要求。為了有效管理同學(xué)關(guān)系,提升合作效率,我在這幾年的學(xué)習(xí)生活中不斷摸索和總結(jié)了一些同學(xué)管理技巧和心得體會。
首先,我意識到了相互尊重的重要性。作為同學(xué)之間,我們應(yīng)該互相尊重彼此的思想、意見和習(xí)慣。每個人都有自己的獨(dú)特之處,我們應(yīng)該尊重他人的個性和選擇。當(dāng)存在分歧時,我們可以通過理性的溝通和交流來解決問題,而不是爭吵和沖突。尊重是建立良好同學(xué)關(guān)系的基石,也是提高合作效率的重要保障。
其次,我認(rèn)識到了積極溝通的必要性。在同學(xué)管理中,溝通是不可或缺的一環(huán)。通過與同學(xué)積極交流,我們可以更好地了解對方的需要和期望,有助于建立共同的目標(biāo)和方向。在溝通過程中,我深刻體會到傾聽的重要性。傾聽不僅可以讓我們更好地理解對方,還可以培養(yǎng)我們的耐心和包容心。同時,恰當(dāng)而及時的反饋也是促進(jìn)良好同學(xué)關(guān)系的關(guān)鍵。積極的溝通能夠減少誤解和隔閡,促進(jìn)同學(xué)之間的和諧。
再次,我意識到了搭建友誼橋梁的重要性。同學(xué)之間的友誼是深化同學(xué)關(guān)系的重要基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn),通過積極參與集體活動,及時給予幫助和支持,我們能夠更好地加強(qiáng)與同學(xué)之間的交流和互動。友誼橋梁不僅有助于我們獲得幫助和支持,還能夠增進(jìn)我們對同學(xué)的了解,從而更好地管理同學(xué)關(guān)系。我經(jīng)常參加班級活動,積極與同學(xué)們交流,建立了良好的友誼,也受益匪淺。
最后,我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在學(xué)校生活中,我們經(jīng)常需要與同學(xué)一起完成各類任務(wù)和項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)合作能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,提高任務(wù)的完成效率。在團(tuán)隊(duì)合作中,我發(fā)現(xiàn)分工與協(xié)作是非常重要的。合理的分工能夠發(fā)揮每個人的特長,協(xié)調(diào)分工能夠保證團(tuán)隊(duì)的整體效率。此外,我還注意到了團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。積極的團(tuán)隊(duì)氛圍能夠增強(qiáng)同學(xué)之間的凝聚力,激發(fā)大家的工作熱情。通過團(tuán)隊(duì)合作,我學(xué)會了更好地理解和包容他人,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
通過這幾年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我深深感受到了同學(xué)管理技巧的重要性。同學(xué)之間的良好關(guān)系不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率,還能夠幫助我們更好地成長。相互尊重、積極溝通、搭建友誼橋梁和團(tuán)隊(duì)合作是我總結(jié)出的幾點(diǎn)重要心得體會。我相信,只要我們不斷探索和實(shí)踐,我們的同學(xué)關(guān)系將會更加和諧,學(xué)習(xí)將會更加輕松愉快。
管理同學(xué)的心得體會篇二十一
基本資料。
姓名。
性別:男。
出生年月:10月。
自我評價。
在家我是父母的好孩子,在校我是老師的好學(xué)生,我相信我一定會做好我人生中的每個角色,完成好我的工作,成為企業(yè)中一名優(yōu)秀的員工正是我努力的目標(biāo)。望領(lǐng)導(dǎo)給予我這個人生中最重要的機(jī)遇。
教育經(jīng)歷。
畢業(yè)年月:7月。
最高學(xué)歷:本科。
畢業(yè)學(xué)院:西安財經(jīng)學(xué)院。
居住地:西安市。
求職概況/求職意向。
職位類型:全職。
期望地點(diǎn):天津市,陜西省。
期望職位:會計、財務(wù)企業(yè)管理銷售。
工作經(jīng)歷/社會實(shí)踐經(jīng)歷。
時間工作單位職務(wù)。
8月-天津融海川有限公司經(jīng)理助理。
校內(nèi)獎勵。
獲得時間獲得獎項(xiàng)學(xué)校。
5月優(yōu)秀班干部商學(xué)院。
校內(nèi)職務(wù)。
擔(dān)任時間職務(wù)名稱學(xué)校。
202月-1月教務(wù)辦公室助理商學(xué)院。
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