通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作的理解，認(rèn)識(shí)到自己的不足和進(jìn)步空間。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法和修辭語(yǔ)言，增加文章的表現(xiàn)力和感染力。小編整理了一些精選心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些參考和幫助。
求學(xué)的心得體會(huì)及感悟篇一
科學(xué)，作為人類(lèi)對(duì)自然界和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和探索的方式，一直以來(lái)扮演著至關(guān)重要的角色。在我不斷學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程中，科學(xué)給我?guī)?lái)了很多的感悟和心得體會(huì)。下面，我將從科學(xué)的發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐、科學(xué)的思維方式、科學(xué)的應(yīng)用、科學(xué)的限制和科學(xué)的未來(lái)五個(gè)方面，分享我對(duì)科學(xué)的感悟和體會(huì)。
首先，科學(xué)的發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到了人類(lèi)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的。科學(xué)從一開(kāi)始的試錯(cuò)和經(jīng)驗(yàn)積累，到現(xiàn)在的科學(xué)方法和實(shí)證研究，一步步推動(dòng)了人類(lèi)認(rèn)識(shí)的進(jìn)步。比如，以前人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)局限于自己觀(guān)察到的地平線(xiàn)，但通過(guò)科學(xué)的實(shí)踐和發(fā)現(xiàn)，我們知道地球是圓的，并且發(fā)現(xiàn)了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。這種不斷發(fā)展的認(rèn)識(shí)對(duì)于拓寬人類(lèi)的眼界和世界觀(guān)有著重要的意義。
其次，科學(xué)的思維方式讓我體會(huì)到了科學(xué)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性?？茖W(xué)依靠觀(guān)察和實(shí)證，通過(guò)提出假設(shè)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證或者修正假設(shè)。這種基于證據(jù)和邏輯推理的思考方式，強(qiáng)調(diào)了事實(shí)和理論的聯(lián)系，批判性地思考和判斷問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，人們常常會(huì)陷入主觀(guān)的觀(guān)點(diǎn)和偏見(jiàn)之中，但通過(guò)科學(xué)的思維方式，我能夠客觀(guān)地看待問(wèn)題，并且學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問(wèn)題。這種思維方式不僅在科學(xué)研究中有用，也在日常生活中有助于我解決問(wèn)題和做出明智的決策。
第三，科學(xué)的應(yīng)用在現(xiàn)代社會(huì)中無(wú)處不在，給我?guī)?lái)了不少的驚喜和好奇?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的推動(dòng)力之一。從醫(yī)學(xué)到交通運(yùn)輸，從通信到能源，科學(xué)的應(yīng)用已經(jīng)深入到我們生活的方方面面。比如，我常常通過(guò)手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)獲取各種各樣的信息，這都是科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用成果。這些科學(xué)的應(yīng)用不僅讓我們生活更加便利，也為人類(lèi)解決了很多的難題和困擾。同時(shí)，科學(xué)的應(yīng)用也讓我對(duì)科學(xué)充滿(mǎn)了無(wú)限的好奇和探究欲望。
第四，我也意識(shí)到科學(xué)有其自身的限制和局限性?？茖W(xué)的發(fā)展依賴(lài)于人的智慧和勤奮的工作，但人類(lèi)的認(rèn)識(shí)是有限的，科學(xué)也不可能回答所有的問(wèn)題。比如，科學(xué)無(wú)法解釋一些哲學(xué)問(wèn)題和道德問(wèn)題，也不能回答人生的意義和價(jià)值。此外，科學(xué)研究的結(jié)果也常常受到科研人員的主觀(guān)因素和研究條件的限制，導(dǎo)致有時(shí)候結(jié)果不盡如人意。因此，我明白科學(xué)有其邊界，不能對(duì)科學(xué)的結(jié)果盲目崇拜，應(yīng)該理性地看待科學(xué)。
最后，我對(duì)科學(xué)的未來(lái)充滿(mǎn)了希望和憧憬。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，人類(lèi)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)將會(huì)不斷深入和擴(kuò)展。我相信，人類(lèi)將會(huì)解開(kāi)更多的謎團(tuán)和未知，探索出更多令人驚嘆的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，科學(xué)的應(yīng)用也將會(huì)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，為人類(lèi)創(chuàng)造更美好的生活和未來(lái)。盡管科學(xué)有著一定的限制，但我相信人類(lèi)的智慧和勇氣將會(huì)克服這些限制，讓科學(xué)繼續(xù)前行。
總之，通過(guò)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐、科學(xué)的思維方式、科學(xué)的應(yīng)用、科學(xué)的限制和科學(xué)的未來(lái)，我對(duì)科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)?？茖W(xué)不僅是一門(mén)知識(shí)，更是一種態(tài)度和思考方式。它給了我認(rèn)識(shí)世界的眼睛和方法，也讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望和憧憬。我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，用科學(xué)的思維方式看待世界，為科學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
求學(xué)的心得體會(huì)及感悟篇二
近年來(lái)，在全社會(huì)追求知識(shí)的熱潮下，人們對(duì)于求學(xué)的心得體會(huì)越來(lái)越重視。毋庸置疑，通過(guò)求學(xué)，我們能夠獲得知識(shí)，提高自己的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。然而，求學(xué)的道路并非一帆風(fēng)順，其中存在許多的困難與挑戰(zhàn)。下面我將從分階段規(guī)劃、健康生活方式、良好的學(xué)習(xí)方法、勤奮與堅(jiān)持以及積極心態(tài)這五個(gè)方面，談?wù)勛约簩?duì)求學(xué)心得的體會(huì)。
首先，分階段規(guī)劃是求學(xué)之路的基石。在求學(xué)過(guò)程中，我們常常會(huì)面對(duì)大量的知識(shí)和任務(wù)，若缺乏合理的規(guī)劃，將會(huì)陷入被動(dòng)。因此，規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)是非常重要的。要合理地劃定每個(gè)階段的目標(biāo)，確立長(zhǎng)中短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為個(gè)人的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將其落實(shí)到實(shí)際中。定期查看學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成情況，及時(shí)調(diào)整并合理安排時(shí)間，不僅能夠提高學(xué)習(xí)的效果，還能夠規(guī)避因計(jì)劃不周導(dǎo)致的焦慮情緒。
其次，保持健康的生活方式對(duì)于求學(xué)有著重要的影響。良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣能夠?yàn)槲覀兲峁└玫膶W(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)記憶力和思維能力，提高學(xué)習(xí)效率。每天堅(jiān)持適量的體育鍛煉，保持良好的睡眠時(shí)間，適當(dāng)?shù)姆潘勺约?，都是幫助我們保持健康狀態(tài)的重要途徑。另外，飲食要合理搭配，增加攝入維生素、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，避免食用過(guò)多含有油脂和糖分的食物。只有在保持身體健康的前提下，才能更加堅(jiān)定地投入學(xué)習(xí)中。
第三，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法是求學(xué)之路的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性和高效性直接影響一個(gè)人的成績(jī)和學(xué)習(xí)效果。首先，要注重理解，而不是死記硬背。理解是真正掌握知識(shí)的基礎(chǔ)。其次，要培養(yǎng)全面的學(xué)習(xí)能力。既要注重提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，又要培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等綜合能力。此外，還要運(yùn)用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，多角度地去學(xué)習(xí)和理解問(wèn)題。不同的科目和不同的知識(shí)，需要靈活運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法，能夠更好地提高學(xué)習(xí)效果。
第四，勤奮與堅(jiān)持是求學(xué)之路的必備品質(zhì)。求學(xué)過(guò)程中會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，而只有持之以恒、不屈不撓地努力，才能夠取得更好的成績(jī)。不論是課堂知識(shí)的掌握，還是課外知識(shí)的積累，都需要大量的時(shí)間和精力。勤奮是學(xué)習(xí)之路上的基石，只有付出足夠的努力，才能夠收獲更好的成果。同時(shí)，堅(jiān)持也是求學(xué)的重要品質(zhì)之一，不論是面對(duì)困難還是挑戰(zhàn)，都需要堅(jiān)持不懈地努力，才能克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
最后，保持積極的心態(tài)對(duì)于求學(xué)至關(guān)重要。在求學(xué)的過(guò)程中，我們會(huì)遇到困惑、焦慮和挫折等情緒，而積極的心態(tài)能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。要學(xué)會(huì)相信自己，相信自己的能力和潛能，并且與積極向上的人為伍，與他們交流、學(xué)習(xí)，從他們身上汲取力量。態(tài)度決定一切，只有擁有積極的心態(tài)，才能夠在求學(xué)的道路上走得更加堅(jiān)定和自信。
總之，求學(xué)的道路并不容易，但只要我們合理規(guī)劃目標(biāo)，保持健康生活方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，勤奮與堅(jiān)持，并保持積極心態(tài)，就能夠在求學(xué)中獲得更好的體驗(yàn)和收獲。愿我們都能夠保持求知的熱情，堅(jiān)持不懈地追求知識(shí)，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)更加美好的未來(lái)。
求學(xué)的心得體會(huì)及感悟篇三
科學(xué)是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要推動(dòng)力量，深深地影響著人類(lèi)的思維方式和社會(huì)進(jìn)步。在接觸和學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中，我不禁產(chǎn)生出許多關(guān)于科學(xué)的感悟與思考。科學(xué)的發(fā)展過(guò)程和方法，使我深耕于理性思維和探索真理的路上。在這篇文章中，我將分享我對(duì)科學(xué)的感悟心得體會(huì)。
首先，科學(xué)教會(huì)了我客觀(guān)思維的重要性?？茖W(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)事物的觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和證據(jù)的要求，這需要人們以客觀(guān)、理性的態(tài)度去看待世界。做到客觀(guān)對(duì)待問(wèn)題，不受主觀(guān)情緒和個(gè)人意愿的影響，有助于我們更加準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)，避免了主觀(guān)臆斷的片面性?？陀^(guān)思維讓我不斷反思我自己的觀(guān)點(diǎn)和看待問(wèn)題的方式，進(jìn)一步提高了我的思維力和分析能力。
其次，科學(xué)讓我深刻理解到知識(shí)的力量?？茖W(xué)的研究和發(fā)展，不僅豐富了人類(lèi)的認(rèn)識(shí)和智慧，還在很大程度上改變了人類(lèi)的生活方式。科學(xué)知識(shí)幫助我們更好地理解人類(lèi)的身體機(jī)能、社會(huì)規(guī)律、自然現(xiàn)象等，為我們提供了解決問(wèn)題的思路和方法。科學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，更是一種生活態(tài)度和思想方法。具備正確的科學(xué)知識(shí)，我們可以更好地理解世界，提高自身素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
第三，我深刻體會(huì)到科學(xué)探索的重要性?？茖W(xué)的發(fā)展要靠科學(xué)家們進(jìn)行大膽的思考和無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)，他們細(xì)致入微地觀(guān)察和研究，通過(guò)不斷試錯(cuò)，才能慢慢推進(jìn)科學(xué)的邊界。科學(xué)家們不怕困難，他們一直處于追求真理的狀態(tài)，永遠(yuǎn)不甘于現(xiàn)狀，不斷地尋找解決問(wèn)題的方法和答案。正是因?yàn)樗麄兊目茖W(xué)探索，才有了人類(lèi)歷史上的眾多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。
第四，科學(xué)的發(fā)展讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。科學(xué)的研究往往需要多個(gè)科學(xué)家和研究團(tuán)隊(duì)的合作共同完成。他們互相協(xié)作，各顯所長(zhǎng)，共同努力，才能取得有意義的成果。在這個(gè)過(guò)程中，科學(xué)家們相互鼓勵(lì)、相互啟發(fā)、相互支持，分享經(jīng)驗(yàn)和結(jié)果，不斷改進(jìn)和完善。團(tuán)隊(duì)的力量可以使科學(xué)研究更加全面和深入，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
最后，通過(guò)對(duì)科學(xué)的感悟，我認(rèn)識(shí)到科學(xué)精神的重要性?？茖W(xué)精神包括求真務(wù)實(shí)、重實(shí)踐、創(chuàng)新精神和不斷進(jìn)取的追求。科學(xué)精神不僅僅是一種工作態(tài)度，更是一種生活態(tài)度。在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，我們要勇于面對(duì)，善于思考并且主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)。追求真理，勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新和突破，才能推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展，也可以給我們帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
科學(xué)的感悟心得體會(huì)不僅幫助我更好地認(rèn)識(shí)到科學(xué)背后的力量，也讓我更好地了解到科學(xué)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的重要性?？茖W(xué)的方法和精神已經(jīng)深深地融入到我的思維和行動(dòng)中。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)，我相信自己能夠在今后的生活中更好地發(fā)揮自己的作用，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，為人類(lèi)的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
求學(xué)的心得體會(huì)及感悟篇四
數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象而精確的科學(xué)，它以邏輯思維和推理為基礎(chǔ)，通過(guò)符號(hào)和公式的運(yùn)算來(lái)研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)和變化等概念。數(shù)學(xué)無(wú)處不在，它滲透于生活的方方面面。在自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理乃至日常生活中，都離不開(kāi)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。數(shù)學(xué)的重要性不僅在于它對(duì)我們認(rèn)識(shí)世界、理解自然規(guī)律的幫助，還在于它培養(yǎng)了我們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。因此，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必不可少的。
第二段：數(shù)學(xué)對(duì)思維能力的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們需要進(jìn)行邏輯思維、推理和證明，這對(duì)我們的思維能力有很大的培養(yǎng)作用。數(shù)學(xué)問(wèn)題的解答往往需要觀(guān)察、歸納、假設(shè)和推理等思維方式的運(yùn)用，這不僅提高了我們的思維靈活性，還培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力和創(chuàng)造性思維能力。而解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法和步驟也可以應(yīng)用到其他學(xué)科和生活中，使我們能夠更好地分析和解決復(fù)雜的問(wèn)題。
第三段：數(shù)學(xué)對(duì)實(shí)用技能的提升。
數(shù)學(xué)不僅有助于培養(yǎng)我們的思維能力，還能提升我們的實(shí)用技能。數(shù)學(xué)的基本運(yùn)算和計(jì)算能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和應(yīng)對(duì)實(shí)際生活問(wèn)題的基礎(chǔ)。例如，我們學(xué)習(xí)的加減乘除、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)等運(yùn)算技巧，能夠幫助我們計(jì)算日常開(kāi)銷(xiāo)、解決實(shí)際生活中的數(shù)量問(wèn)題。此外，數(shù)學(xué)還涉及到數(shù)據(jù)的整理和分析，這對(duì)于我們?cè)谛畔r(shí)代的大數(shù)據(jù)中作出正確的判斷和決策非常重要。
第四段：數(shù)學(xué)對(duì)審美觀(guān)念的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。數(shù)學(xué)中的公式、方程和圖形等充滿(mǎn)了美感。例如，黃金分割比例、對(duì)稱(chēng)性和曲線(xiàn)美學(xué)等原理在數(shù)學(xué)中被廣泛應(yīng)用，不僅讓人感到美妙，還啟發(fā)了藝術(shù)創(chuàng)作。數(shù)學(xué)還可以讓我們欣賞到另一種美的層面，例如數(shù)學(xué)中的等式和等差數(shù)列等規(guī)律給人以和諧、有序的感受。數(shù)學(xué)的審美觀(guān)念的培養(yǎng)，能夠幫助我們更好地欣賞和理解世界上的美。
第五段：數(shù)學(xué)對(duì)人生的啟示。
數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式和生活態(tài)度。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要耐心和堅(jiān)持，我們需要一步步推進(jìn)，嘗試各種方法，直到找到正確答案。這啟示我們?cè)谏钪幸残枰心托暮蛨?jiān)持的品質(zhì)，要勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)還培養(yǎng)了我們的邏輯思維和推理能力，讓我們學(xué)會(huì)從各個(gè)角度思考問(wèn)題，這對(duì)于解決生活中的問(wèn)題也非常有幫助。最重要的是，數(shù)學(xué)教會(huì)我們?nèi)绾嗡伎己蛯W(xué)習(xí)，不斷探索知識(shí)的奧秘，這將伴隨我們一生，成為我們追求知識(shí)的動(dòng)力。
求學(xué)的心得體會(huì)及感悟篇五
9月26日，在馬校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全校35名班主任走進(jìn)了z實(shí)驗(yàn)小學(xué)。31個(gè)教學(xué)班，90多名教師，2400多名在校生，一個(gè)大氣、規(guī)范、具有豐富底蘊(yùn)的學(xué)校給我留下了深刻的印象。
一、深受啟發(fā)，不斷思考
學(xué)校以人為本，鑄民族之魂的校風(fēng)，立已達(dá)人，五十年后見(jiàn)的校訓(xùn)，為學(xué)生終身幸福奠基，為教師持續(xù)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)思想等，處處閃動(dòng)著李升勇校長(zhǎng)的智慧與大氣，處處顯示著他對(duì)“道”與“術(shù)”感悟與內(nèi)化。更加彰顯著他的以人為本，無(wú)為管理，實(shí)則是由制度管理，人文管理，走向了文化管理與微格管理境界。
學(xué)校校門(mén)的浮雕像設(shè)計(jì)，更是讓人佩服有加，以人為本，動(dòng)手實(shí)踐，書(shū)澤心田；教育回歸生活，回歸家農(nóng)業(yè)……校園操場(chǎng)中的“大漢風(fēng)韻”漢字廣場(chǎng)，更是一道亮麗的`風(fēng)景線(xiàn)，小學(xué)階段的全部生字，用四種字體來(lái)表示，不同著色的漢字又從高空構(gòu)成了“慎獨(dú)”等大字，可見(jiàn)設(shè)計(jì)之精心。教學(xué)樓各樓層的文化設(shè)計(jì)更是別具風(fēng)格。每層一主題，每層一中心；細(xì)微之處見(jiàn)真知，各個(gè)樓層中間縣掛的是中外著名油畫(huà)欣賞，是學(xué)生自己動(dòng)手的自繪畫(huà)；各個(gè)教室外的文化墻更是各個(gè)獨(dú)具個(gè)性的班級(jí)中隊(duì)特色文化的展示與呈現(xiàn)。
二、結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用
學(xué)生課間操的精彩表演及展示……
這些方面都讓我們?cè)诟袊@敬佩之余，有所得。那么，大家不要等待，行動(dòng)起來(lái)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，學(xué)以致用.
三、增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，重積累，構(gòu)特色
學(xué)校的路猛主任和創(chuàng)新班主任劉德蕓老師分別做了精彩的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們佩服，讓我們思考。我個(gè)人認(rèn)為，他們之所以能夠做得這樣好，最主要的一個(gè)原因就在于他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)，解決問(wèn)題的決心，注重積累的習(xí)慣和團(tuán)結(jié)互助的集體。
希望我們大家都積極行動(dòng)起來(lái)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期，一學(xué)年，兩年，三年，我們學(xué)校的每一位優(yōu)秀班主任，在我們的辛苦、勤勞、智慧的陪伴下，大家肯定會(huì)在班級(jí)管理方面有自己的特色與品味。一個(gè)個(gè)別具一格，個(gè)性突出的特色班級(jí)一定會(huì)成為我們德州新湖南路小學(xué)書(shū)香校園、藝術(shù)校園、陽(yáng)光校園中一道道亮麗的迷人風(fēng)景線(xiàn)。
求學(xué)的心得體會(huì)及感悟篇六
數(shù)學(xué)是一門(mén)讓人又愛(ài)又恨的學(xué)科。有人說(shuō)數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ)，也有人說(shuō)數(shù)學(xué)是人類(lèi)思維的高峰。無(wú)論如何，數(shù)學(xué)作為一門(mén)學(xué)科，它的學(xué)習(xí)對(duì)于我們的生活和思維方式都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在我多年的學(xué)習(xí)中，我不僅感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，也領(lǐng)悟到了一些數(shù)學(xué)背后的哲理和人生道理。
第一段：數(shù)學(xué)的邏輯思維教會(huì)我堅(jiān)持
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我慢慢領(lǐng)悟到了邏輯思維的重要性。數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，從初中的代數(shù)、幾何開(kāi)始，逐漸發(fā)展到高中的數(shù)列、概率等，其中的各種定理和推導(dǎo)都需要我們有很強(qiáng)的邏輯思維能力。只有通過(guò)合理的推理和分析，我們才能找到解題的關(guān)鍵。從而在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，激發(fā)我們堅(jiān)持不懈的精神。
第二段：數(shù)學(xué)的靈活思維教會(huì)我虛心學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)中存在大量的問(wèn)題和方法，這就要求我們要有靈活的思維。有時(shí)候，在解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，我們需要運(yùn)用多種解法，比如代數(shù)法、幾何法、推理法等等。只有靈活地運(yùn)用各種方法，才能更快更好地解決問(wèn)題。而這就需要我們時(shí)刻保持虛心，并愿意從他人的思路中借鑒，才能不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。
第三段：數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性教會(huì)我細(xì)致認(rèn)真
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要我們細(xì)致認(rèn)真，因?yàn)閿?shù)學(xué)中的一點(diǎn)錯(cuò)誤就可能導(dǎo)致整個(gè)答案錯(cuò)誤。在計(jì)算中，一定要注意細(xì)節(jié)，不能敷衍塞責(zé)。我曾經(jīng)在一次數(shù)學(xué)考試中，因?yàn)榇中拇笠?，一道題的符號(hào)弄反了，導(dǎo)致后面所有的運(yùn)算都出錯(cuò)，最終得到了錯(cuò)誤的答案。從那之后，我意識(shí)到了數(shù)學(xué)的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)性，拒絕敷衍了事，并開(kāi)始更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
第四段：數(shù)學(xué)的普適性教會(huì)我沉穩(wěn)處理問(wèn)題
數(shù)學(xué)的普適性是它最為重要的特點(diǎn)之一。數(shù)學(xué)中的定理和公式可以在不同領(lǐng)域中發(fā)揮作用，并解決各種實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們常常需要將抽象的概念與具體的實(shí)際場(chǎng)景相結(jié)合，這就要求我們具備將問(wèn)題抽象化和具體化的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我逐漸培養(yǎng)了沉穩(wěn)處理問(wèn)題的能力，能夠冷靜地思考問(wèn)題的本質(zhì)，并找到解決問(wèn)題的最佳方法。
第五段：數(shù)學(xué)的解題過(guò)程教會(huì)我永不放棄
數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷探索和實(shí)踐的學(xué)科。在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，我們往往會(huì)遇到各種難題，甚至?xí)龅较萑肜Ь车臅r(shí)候。但是，數(shù)學(xué)教會(huì)了我永不放棄的精神。數(shù)學(xué)中解題過(guò)程的曲折性和難度，更是培養(yǎng)了我克服困難、迎難而上的心態(tài)。解題的道路充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和困難，但只要堅(jiān)持不懈，終究會(huì)收獲勝利的喜悅。
數(shù)學(xué)是一門(mén)讓人又愛(ài)又恨的學(xué)科，但是從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，我們可以領(lǐng)悟到很多關(guān)于生活和思維方式的道理。數(shù)學(xué)的邏輯思維教會(huì)了我堅(jiān)持，數(shù)學(xué)的靈活思維教會(huì)了我虛心學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性教會(huì)了我細(xì)致認(rèn)真，數(shù)學(xué)的普適性教會(huì)了我沉穩(wěn)處理問(wèn)題，數(shù)學(xué)的解題過(guò)程教會(huì)了我永不放棄。數(shù)學(xué)如一位良師益友，無(wú)論在學(xué)業(yè)還是生活中，它都給予了我巨大的幫助和啟迪，在我成長(zhǎng)的路上扮演著重要的角色。
求學(xué)的心得體會(huì)及感悟篇七
科學(xué)的世界是一個(gè)充滿(mǎn)奧秘和無(wú)盡可能性的領(lǐng)域，深入研究它，我們可以拓寬視野，提升自我?？茖W(xué)的體驗(yàn)讓我明白了許多道理，也領(lǐng)悟到了一些理念和方法。在此，我將從“科學(xué)鍛造思維”、“科學(xué)推動(dòng)發(fā)展”、“科學(xué)促進(jìn)創(chuàng)新”、“科學(xué)告誡心靈”、“科學(xué)的關(guān)懷與回報(bào)”這幾個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)科學(xué)的感悟心得體會(huì)。
科學(xué)鍛造思維是科學(xué)帶給我的第一個(gè)啟示。科學(xué)試驗(yàn)和研究要求我們具備批判性思維和分析問(wèn)題的能力，這讓我明白了思考的重要性。在科學(xué)領(lǐng)域，任何勇于思考、敢于質(zhì)疑的想法都是寶貴的。比如，我曾經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室里遇到過(guò)一個(gè)問(wèn)題，結(jié)果與我的預(yù)期完全不符。在經(jīng)過(guò)一番探索和思考后，我才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵在于我沒(méi)有考慮到一個(gè)重要的因素。這個(gè)經(jīng)歷啟示了我，在日常生活中面對(duì)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)從不同角度思考，避免陷入固有思維模式的束縛。
科學(xué)推動(dòng)發(fā)展是我對(duì)科學(xué)的第二個(gè)感悟?？茖W(xué)可以揭示事物的真相和規(guī)律，促使人類(lèi)不斷向前發(fā)展。在科學(xué)的領(lǐng)域中，每一次的進(jìn)步都是源于作為科學(xué)家的努力，他們通過(guò)一次次的實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，為人類(lèi)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。這激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)和工作中持續(xù)不斷地追求進(jìn)步，不斷探索和創(chuàng)新。
科學(xué)促進(jìn)創(chuàng)新是科學(xué)給予我的第三個(gè)啟示。科學(xué)的研究與發(fā)現(xiàn)激發(fā)了人們的創(chuàng)新思維，并使人們有機(jī)會(huì)開(kāi)發(fā)出許多新的科技和產(chǎn)品。比如，基因編輯技術(shù)的發(fā)展讓醫(yī)學(xué)界實(shí)現(xiàn)了許多不可能的事情，為人類(lèi)治療疾病帶來(lái)了新的希望。這也讓我認(rèn)識(shí)到，在工作和生活中，創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵，要保持對(duì)新事物的敏銳感知力，并勇于探索新的可能性。
科學(xué)告誡心靈是我對(duì)科學(xué)的第四個(gè)體驗(yàn)?？茖W(xué)使我明白了事物之間的相互聯(lián)系，以及因果關(guān)系的存在。世界是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的系統(tǒng)，任何一點(diǎn)的變化都可能會(huì)引發(fā)連鎖反應(yīng)。因此，我們?cè)谧龀鰶Q策和選擇時(shí)必須要慎重考慮。同時(shí)，科學(xué)也教給我如何面對(duì)失敗和困難?？茖W(xué)家們也曾多次失敗，但他們從失敗中汲取教訓(xùn)，追求更好的結(jié)果。這讓我學(xué)會(huì)了在困境中保持積極、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，不斷尋找解決問(wèn)題的辦法。
科學(xué)的關(guān)懷與回報(bào)是我對(duì)科學(xué)的最后一個(gè)感悟?？茖W(xué)不僅僅解釋了世界的奧秘，也為人類(lèi)帶來(lái)了種種便利和福利?？茖W(xué)的醫(yī)學(xué)成果使人們得以擁有更長(zhǎng)壽的生命，科技的進(jìn)步帶來(lái)了以前難以想象的便捷方式。我們應(yīng)該對(duì)科學(xué)心懷感激之情，也應(yīng)該努力回報(bào)科學(xué)。繼續(xù)探索前行，為科學(xué)事業(yè)增添新的輝煌。
總結(jié)起來(lái)，科學(xué)的感悟心得體會(huì)不僅僅是獲取知識(shí)，更是塑造個(gè)人品質(zhì)和思維方式的過(guò)程。鍛造思維、推動(dòng)發(fā)展、促進(jìn)創(chuàng)新、告誡心靈、關(guān)懷與回報(bào)，這些都是科學(xué)帶給我的寶貴財(cái)富。我將用這些心得體會(huì)指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)和工作，讓科學(xué)的精神一直伴隨著我前行，并影響著我自己和周?chē)娜恕?/p>
求學(xué)的心得體會(huì)及感悟篇八
求學(xué)是每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)的階段，每一個(gè)人都有自己的求學(xué)之路，都會(huì)有自己的心得與體會(huì)。在我的求學(xué)之旅中，我也不斷地總結(jié)和思考，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：積極主動(dòng)，主動(dòng)掌握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在求學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了“機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人”的道理。學(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)接受知識(shí)，更要主動(dòng)爭(zhēng)取和把握學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每次教師給出的作業(yè)、課外閱讀、參加講座等，都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我通過(guò)主動(dòng)參與，提前預(yù)習(xí)和深入思考，不僅能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)，還能夠拓寬眼界，鍛煉自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。因此，我深信只有積極主動(dòng)，才能更好地發(fā)現(xiàn)、利用和拓展學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第三段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，持之以恒。
求學(xué)之路并不平坦，有時(shí)會(huì)遇到困難和挫折。但是，只要擁有對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，就能夠堅(jiān)持走下去。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。我熱衷于閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，通過(guò)豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我不僅拓寬了知識(shí)面，還培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的渴望。同時(shí)，我也堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣，通過(guò)探索、實(shí)踐和互動(dòng)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和具有挑戰(zhàn)性。只有持之以恒地培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，我們才能在求學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)。
第四段：合理規(guī)劃，科學(xué)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)需要合理的規(guī)劃，才能更高效地取得成果。而規(guī)劃要根據(jù)自身情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)制定。在我求學(xué)之路上，我逐漸懂得了如何進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。首先，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確立學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。其次，注重方法，采取有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，如合理安排記憶時(shí)間、嘗試不同的學(xué)習(xí)方式等。最后，注重復(fù)習(xí)和總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，避免遺忘。合理規(guī)劃和科學(xué)學(xué)習(xí)，能夠幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也減輕了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和壓力。
第五段：協(xié)作學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野。
求學(xué)并不只局限于個(gè)人的努力，與他人的交流和合作也是非常重要的一部分。通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)，我們可以借鑒和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步。我在學(xué)習(xí)中積極與同學(xué)們合作，互相討論、交流和幫助，共同解決問(wèn)題和探索知識(shí)。這不僅讓我從他人的不同觀(guān)點(diǎn)和思維方式中受益，還培養(yǎng)了我良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，通過(guò)與他人交流，我也開(kāi)闊了自己的視野，對(duì)各種學(xué)科和領(lǐng)域都有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
總結(jié)：
在我的求學(xué)之旅中，我不斷反思和總結(jié)，逐漸形成了一些心得體會(huì)。主動(dòng)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、合理規(guī)劃和科學(xué)學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟，讓我深信只有積極主動(dòng)、持之以恒地學(xué)習(xí)，才能更好地走好求學(xué)之路，實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式和方法，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗。
求學(xué)的心得體會(huì)及感悟篇九
旅游學(xué)是近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興學(xué)科，它集旅游行業(yè)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等多個(gè)方面的知識(shí)為一體，研究旅游業(yè)的運(yùn)作、管理、市場(chǎng)、政策等。通過(guò)對(duì)旅游的整體分析和研究，幫助我們更好地理解旅游的內(nèi)涵和外延，提高旅游業(yè)的效益和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展。
在學(xué)習(xí)旅游學(xué)的過(guò)程中，我首先認(rèn)識(shí)到旅游不是一個(gè)單純的娛樂(lè)活動(dòng)，而是涉及到多個(gè)方面的課題。同時(shí)，也明白了想要全面了解旅游業(yè)必須具備更多其他知識(shí)儲(chǔ)備，比如地理、歷史、文化、環(huán)境學(xué)等多方面的綜合素養(yǎng)，而不是僅僅掌握旅游相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。除此之外，旅游業(yè)需要綜合的管理和規(guī)劃，需要良好的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和傳播，以及對(duì)某個(gè)旅游目的地的認(rèn)知和宣傳等各方面的綜合能力。這些問(wèn)題都深深地刺痛了我，我更加明確地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)旅游學(xué)具有重要性和必要性。
第三段：旅游學(xué)對(duì)旅游業(yè)的推動(dòng)作用。
旅游業(yè)是各國(guó)的重要經(jīng)濟(jì)支柱之一，為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了很大的推動(dòng)作用。同時(shí)，也帶來(lái)了一系列環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題。旅游學(xué)的出現(xiàn)，使得人們對(duì)問(wèn)題有了更多的思考和認(rèn)識(shí)，因此對(duì)于更好解決旅游業(yè)所帶來(lái)的不良影響和提升旅游業(yè)質(zhì)量上具有非常重要的意義。本學(xué)科除了關(guān)注實(shí)用性研究之外，還持續(xù)關(guān)注和探討如何保護(hù)和利用當(dāng)?shù)匚幕铜h(huán)境資源等重要課題，可以為旅游行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)可持續(xù)性和更多商機(jī)。
第四段：旅游學(xué)的研究方向。
旅游學(xué)的研究方向非常廣泛，課程內(nèi)容也十分多元化。旅游市場(chǎng)、旅游規(guī)劃、旅游資源開(kāi)發(fā)利用、旅游節(jié)慶活動(dòng)設(shè)計(jì)、旅游傳媒等都是旅游學(xué)的重要方向。與此同時(shí)，旅游學(xué)也關(guān)注旅游的國(guó)際化和社會(huì)化問(wèn)題，如旅游交往、旅游文化、旅游消費(fèi)等等。總體而言，旅游學(xué)的研究方向遠(yuǎn)不止于旅游本身，事實(shí)上，涉及到了社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化歷史、地理環(huán)境等眾多學(xué)科的交叉，因此，旅游學(xué)的研究對(duì)象是非常豐富多彩的。
旅游學(xué)作為一門(mén)新興的學(xué)科，開(kāi)始出現(xiàn)時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但是近年來(lái)，旅游學(xué)的研究發(fā)展視野日益廣闊，學(xué)科深度和廣度越來(lái)越大?？紤]到旅游業(yè)已成為很多國(guó)家的重要產(chǎn)業(yè)之一，因此旅游學(xué)的發(fā)展和研究前景非常廣闊，也越來(lái)越備受重視。隨著高校旅游專(zhuān)業(yè)的不斷增加和完善，對(duì)旅游領(lǐng)域的研究也會(huì)更有深度和成果，相信未來(lái)旅游學(xué)必將迎來(lái)更多的機(jī)遇和創(chuàng)新。
總之，學(xué)習(xí)旅游學(xué)不僅可以幫助我們更好地理解旅游領(lǐng)域的深度和復(fù)雜性，更能夠提高我們對(duì)旅游行業(yè)的洞察力和理解能力，為旅游行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，相信旅游學(xué)的未來(lái)必將從某種程度上，成為所有旅游從業(yè)者或相關(guān)學(xué)者們提升旅游知識(shí)、管理的必要途徑之一，其重要性不肯能被替代和否認(rèn)。
求學(xué)的心得體會(huì)及感悟篇十
數(shù)學(xué)，這門(mén)讓許多人聞之色變、心生畏懼的學(xué)科，卻也深深地影響著我們的生活。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和探索，我逐漸領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的美妙之處，它不僅是一門(mén)知識(shí)，更是一種思維方式，一種洞察事物本質(zhì)的能力。在這篇文章中，我將分享我對(duì)數(shù)學(xué)的感悟和心得體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷探索和實(shí)踐的學(xué)科。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能僅僅停留在死記硬背的層面，而要通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用來(lái)理解和運(yùn)用其中的知識(shí)。我記得在學(xué)習(xí)三角函數(shù)的時(shí)候，最開(kāi)始我對(duì)其公式和推導(dǎo)完全感到迷茫，但當(dāng)老師將其應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，比如測(cè)量高樓距離和角度時(shí)，我逐漸明白了其中的道理和意義。這種實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，也使我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和算法，更是用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的工具。
其次，數(shù)學(xué)教會(huì)了我如何思考和解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)訓(xùn)練了我們的邏輯思維和推理能力，使我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)能夠冷靜分析，找到規(guī)律和解決方法。特別是在解題過(guò)程中，數(shù)學(xué)常常需要我們分析問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)、尋找問(wèn)題的本質(zhì)。這種思維方式不僅在數(shù)學(xué)中有用，也可以運(yùn)用到其他學(xué)科和生活中。例如，在解決沖突和面對(duì)困難時(shí)，我意識(shí)到通過(guò)分析問(wèn)題的本質(zhì)和尋找解決方法是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。這樣的思維方式不僅能夠讓我更加理性地看待問(wèn)題，也使我更有自信去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
再次，數(shù)學(xué)教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的精神和耐心。在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，往往需要我們反復(fù)嘗試和不斷改進(jìn)。我還記得在初中學(xué)習(xí)方程的時(shí)候，很多題目我都解答不出來(lái)，但我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。通過(guò)和同學(xué)的討論和老師的指導(dǎo)，我逐漸領(lǐng)悟到方程的本質(zhì)和解題技巧，最終成功地掌握了這一知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程不僅培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的意志力，也教會(huì)了我沒(méi)有失敗只有暫時(shí)不成功的道理。在生活中，我也堅(jiān)持努力工作，不斷提升自己，取得了一些令我自豪的成績(jī)。
最后，數(shù)學(xué)讓我意識(shí)到世界的運(yùn)行充滿(mǎn)著美妙的規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自然界中諸如黃金分割、費(fèi)馬大定理等眾多的數(shù)學(xué)規(guī)律。這些規(guī)律不僅令我驚嘆，更讓我體會(huì)到宇宙的智慧和創(chuàng)造力。這也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)和研究的熱情，我希望能夠?qū)?shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，為人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷探索和實(shí)踐的學(xué)科，它教會(huì)了我思考和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神和耐心，并讓我感受到世界的美妙和規(guī)律。數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式，一種洞察事物本質(zhì)的能力。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性和價(jià)值，也為我的成長(zhǎng)和未來(lái)的道路指明了方向。
求學(xué)的心得體會(huì)及感悟篇十一
第一段：引言（150字）。
求學(xué)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。而在這個(gè)求學(xué)的道路上，嚴(yán)謹(jǐn)是至關(guān)重要的品質(zhì)。嚴(yán)謹(jǐn)不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作態(tài)度。在我的求學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾裕旅鎸⒎窒砦宜玫降男牡皿w會(huì)。
第二段：明確目標(biāo)（300字）。
在求學(xué)中，明確目標(biāo)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)。一個(gè)明確的目標(biāo)可以讓我們更加明確自己的方向，從而更有動(dòng)力和效率地學(xué)習(xí)。在我的求學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到了明確目標(biāo)的重要性。一方面，明確的目標(biāo)可以幫助我理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有條不紊地展開(kāi)學(xué)習(xí)計(jì)劃。另一方面，明確的目標(biāo)也可以讓我時(shí)刻保持動(dòng)力和激情，不斷進(jìn)取。這樣的嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)方式使得我的學(xué)習(xí)效果顯著提升。
第三段：細(xì)心觀(guān)察（300字）。
細(xì)心觀(guān)察是嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。在我日常的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常通過(guò)觀(guān)察、感受和思考來(lái)深入理解知識(shí)。無(wú)論是課堂上的講解還是自主學(xué)習(xí)，我都會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)和閱讀，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。經(jīng)常會(huì)有人說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗，而我深以為然。因?yàn)橹挥袑⒚恳粋€(gè)細(xì)節(jié)都把握好，才能在學(xué)習(xí)的路上越走越寬廣。而且，細(xì)心觀(guān)察還有助于培養(yǎng)自己的思考能力，讓我在學(xué)習(xí)中形成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高解決問(wèn)題的能力。因此，細(xì)心觀(guān)察對(duì)于我來(lái)說(shuō)是嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)不可或缺的一環(huán)。
第四段：認(rèn)真整理（300字）。
認(rèn)真整理是嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的另一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)將學(xué)到的知識(shí)通過(guò)各種方式進(jìn)行整理和歸納，從而更好地掌握和應(yīng)用。對(duì)于書(shū)本知識(shí)，我會(huì)將重要概念和例題進(jìn)行摘錄和總結(jié)，建立自己的筆記庫(kù)。對(duì)于課堂筆記，我會(huì)及時(shí)整理和回顧，保持知識(shí)的連貫性和邏輯性。此外，我經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，通過(guò)彼此的整理和分享，進(jìn)一步完善和提高自己的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)這樣的認(rèn)真整理，我不僅能夠更好地鞏固知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的整理能力和邏輯思維能力。
第五段：不斷反思（250字）。
嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的過(guò)程中，不斷反思是非常重要的。反思可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。在我的求學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)通過(guò)回顧學(xué)習(xí)過(guò)程、分析學(xué)習(xí)方法和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行反思。我會(huì)審視自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)是否合理，是否能夠更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)能力；我會(huì)自省自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和時(shí)間管理能力是否到位，是否需要進(jìn)一步改進(jìn)。通過(guò)不斷反思，我可以更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，更高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
結(jié)束語(yǔ)（100字）。
嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)需要持之以恒的毅力和耐心，但它帶給我的收獲是巨大而持久的。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)習(xí)得是我們的一種養(yǎng)成和培養(yǎng)，不僅對(duì)學(xué)業(yè)有益，對(duì)未來(lái)的成長(zhǎng)也非常重要。只有在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)過(guò)程中，我們才能不斷提升自己的能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的變革和發(fā)展。希望每個(gè)人都能結(jié)合自身情況，嚴(yán)格要求自己，在求學(xué)的路上走得更遠(yuǎn)。
求學(xué)的心得體會(huì)及感悟篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是xxx學(xué)院音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。學(xué)海無(wú)涯，孜孜求學(xué)歷經(jīng)數(shù)十年，不敢自詡有超群之才學(xué)，但也掌握著比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。憑借我數(shù)十年寶貴的學(xué)習(xí)生涯與經(jīng)驗(yàn)，我真真切切地感受到了師生之間獨(dú)特的溝通理念，以及教師巧妙的授課方式，體會(huì)到了理論與實(shí)踐之間的差距，明白了成績(jī)好并不等于能力就高，我們都知道知識(shí)是基礎(chǔ)，重要的是實(shí)踐；長(zhǎng)時(shí)間的任教工作還讓我懂得，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須有高標(biāo)準(zhǔn)的自我修養(yǎng)、高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、高深度的綜合素質(zhì)。
我喜歡與學(xué)生在一起的感覺(jué)，所以我相信我這些實(shí)實(shí)在在的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)為我今后的教學(xué)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。滄桑巨變，萬(wàn)事俱新。21世紀(jì)的到來(lái)，又開(kāi)辟了一個(gè)嶄新而激烈的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代。機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，相繼并存。對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)理想和報(bào)負(fù)的年輕人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)磨練自己的絕好時(shí)期！
真誠(chéng)希望可以得到貴校的接納與認(rèn)可。我定會(huì)抓住機(jī)會(huì)，在貴校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)下，盡我所能，展我所學(xué)，不負(fù)眾望，博的眾愛(ài)，與貴校領(lǐng)導(dǎo)一同努力，為貴校的更加繁榮昌盛添磚加瓦！
此致
敬禮！
自薦人：xxx
xxxx年xx月xx日
求學(xué)的心得體會(huì)及感悟篇十三
在我們的求學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)謹(jǐn)是一個(gè)非常重要的品質(zhì)。嚴(yán)謹(jǐn)不僅是一種待人處事的態(tài)度，更是一種學(xué)術(shù)習(xí)慣。作為學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度和方法對(duì)于我們的學(xué)習(xí)成就起到至關(guān)重要的作用。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我深深體會(huì)到了嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的重要性，并從中受益匪淺。
第二段：確立目標(biāo)并制定計(jì)劃。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)過(guò)程首先要確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在每一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，我會(huì)仔細(xì)分析課程安排和學(xué)習(xí)任務(wù)，明確自己想要達(dá)到的目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)制定計(jì)劃，并將計(jì)劃分解成每日、每周的具體任務(wù)，以確保每個(gè)學(xué)期都能有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)路線(xiàn)圖。同時(shí)，我還會(huì)不斷對(duì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和修正，以適應(yīng)學(xué)習(xí)的進(jìn)展和時(shí)間的變化。
第三段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
除了明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和制定計(jì)劃外，嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)還需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會(huì)定期復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，及時(shí)整理筆記和作業(yè)，以確保學(xué)到的知識(shí)不會(huì)遺忘。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和拓展，以求知識(shí)面的廣度和深度不斷提升。此外，我會(huì)積極參加各類(lèi)學(xué)術(shù)講座和課外活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的渠道和機(jī)會(huì)。
第四段：注重細(xì)節(jié)和精益求精。
嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的另一個(gè)關(guān)鍵是注重細(xì)節(jié)和精益求精。每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都應(yīng)該做到盡善盡美，無(wú)論是寫(xiě)一篇作文還是解一個(gè)數(shù)學(xué)題，都要仔細(xì)審題、合理計(jì)劃和充分推導(dǎo)，以確保答案的準(zhǔn)確和完整。同時(shí)，我也會(huì)積極參與學(xué)術(shù)討論和團(tuán)隊(duì)合作，與同學(xué)們共同探討和交流，從而提高自己的學(xué)習(xí)和思考能力。
第五段：總結(jié)和展望。
在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)過(guò)程中，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了制定目標(biāo)和計(jì)劃，提高了自己的時(shí)間管理能力。其次，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓我受益終生，使我在學(xué)習(xí)和工作中都能夠有條不紊，做到事半功倍。再次，注重細(xì)節(jié)和精益求精的態(tài)度讓我更加追求卓越，培養(yǎng)了自我驅(qū)動(dòng)力和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。展望未來(lái)，我將繼續(xù)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，不斷完善自我，努力取得更好的成績(jī)。
求學(xué)的心得體會(huì)及感悟篇十四
學(xué)習(xí)是每個(gè)人一生中不可或缺的一部分，而嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)更是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到，嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)是確保所學(xué)知識(shí)真正掌握并獲得成功的基石。在以下的五段式文章中，我將分享我在嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的第一步。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)時(shí)間的安排息息相關(guān)。每天堅(jiān)持規(guī)律的作息時(shí)間，確保每天有充足的時(shí)間用于學(xué)習(xí)；合理的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每次學(xué)習(xí)需要有明確的目標(biāo)；合理分配時(shí)間，輪換學(xué)習(xí)不同科目，避免單一知識(shí)點(diǎn)過(guò)度分散注意力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以養(yǎng)成自律性，提高效率，從而更好的推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)程。
第二段：掌握學(xué)習(xí)方法。
良好的學(xué)習(xí)方法是嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的關(guān)鍵之一。不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，我們需要根據(jù)實(shí)際情況找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，可以通過(guò)大量的練習(xí)題提升解決問(wèn)題的能力；在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，要注重文字的理解與分析能力；在學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方法，我們能更好的理解并記憶所學(xué)知識(shí)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)。
嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)必須從扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始。基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，我們要致力于理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)。每個(gè)學(xué)科都有基礎(chǔ)知識(shí)，例如在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，努力掌握詞匯和語(yǔ)法；在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，重要的是掌握基本的運(yùn)算和公式；在學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)，理解科學(xué)規(guī)律和實(shí)驗(yàn)原理是至關(guān)重要的。通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，我們能夠更準(zhǔn)確地理解進(jìn)階知識(shí)，并在解決問(wèn)題時(shí)更加得心應(yīng)手。
第四段：注重學(xué)習(xí)態(tài)度。
在嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度同樣重要。學(xué)習(xí)態(tài)度決定了我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和動(dòng)力。要保持積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，并對(duì)自己設(shè)立高標(biāo)準(zhǔn)。也要對(duì)待困難和失敗有正確的態(tài)度。明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折，遇到困難時(shí)，要堅(jiān)持不懈地克服，改善自己的學(xué)習(xí)能力。穩(wěn)定的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠幫助我們把握每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并在學(xué)習(xí)中享受到成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第五段：持之以恒、量變引起質(zhì)變。
嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)是一個(gè)持之以恒的過(guò)程，只有日積月累的努力才能取得好成果。通過(guò)每天的堅(jiān)持和努力，我們可以逐漸提升自己的學(xué)習(xí)能力。像小溪匯入大海一樣，每次積累的學(xué)習(xí)都可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，定會(huì)使我們?cè)趯W(xué)業(yè)和人生的道路上走得更遠(yuǎn)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的探索和成長(zhǎng)的過(guò)程，而嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)則是確保我們能夠真正掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容并取得好成績(jī)的關(guān)鍵。通過(guò)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的努力，我們可以極大地提高學(xué)習(xí)成果，取得更好的學(xué)習(xí)效果。在這個(gè)過(guò)程中，我真切地領(lǐng)悟到嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的重要性，并將其融入到我的學(xué)習(xí)生活中，為取得優(yōu)秀的成績(jī)和追求學(xué)業(yè)上的成功奠定了良好的基礎(chǔ)。
求學(xué)的心得體會(huì)及感悟篇十五
南寧的秋天來(lái)得晚，秋天的南寧夜色帶著絲絲的涼意。街上開(kāi)始出現(xiàn)踱著閑悠的步子、刁著牙簽的散步者。在天色漸暗的傍晚，除了從身邊駛過(guò)的車(chē)輛，似乎看不到白天那種緊張的節(jié)奏。十字路口的摩的佬仰著脖子，斜靠在車(chē)沿上閉目歇息。
陳思琳沒(méi)有心思顧盼這些，她緊盯著前面的紅燈，右手在下意識(shí)地扭動(dòng)著摩托車(chē)油門(mén)，仿佛賽馬場(chǎng)上等待出閘的馬匹。此時(shí)全世界就只有她一個(gè)人在趕時(shí)間！
當(dāng)她來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校樓下中國(guó)銀行門(mén)前除了保安員，就只有寂寂地排列著的摩托車(chē)了。她知道，自己遲到了。
教室能聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谒阗~按計(jì)算器的聲音，盡管陳思琳輕手輕腳地從側(cè)門(mén)進(jìn)去，還是逃不過(guò)譚晶晶班長(zhǎng)的懲罰，她熟練地在陳思琳的名字旁標(biāo)上了遲到的記號(hào)。
廖老師在講解賬簿登記內(nèi)容，陳思琳怎么也集中不起精神來(lái)，從熱辣辣的外面帶來(lái)的汗水正在慢慢地涼干，困倦隨之涌上腦門(mén)，只覺(jué)得黑板的字有點(diǎn)模糊，唯有廖老師的聲音還能斷續(xù)進(jìn)入耳朵。
好不容易聽(tīng)到走廊上傳來(lái)了其他班同學(xué)下課的腳步聲，廖老師講完這一節(jié)最后內(nèi)容，也隨即宣布下課了。
同學(xué)們都沒(méi)走，他們?cè)诘劝嚅L(zhǎng)發(fā)話(huà)。仿佛這已經(jīng)成了習(xí)慣，每晚下課后，班長(zhǎng)總會(huì)走上講臺(tái)，要么講一下班務(wù)問(wèn)題，要么宣布補(bǔ)課?？傊鼉芍軄?lái)從沒(méi)讓同學(xué)們輕松過(guò)。今晚剛發(fā)回測(cè)驗(yàn)試卷，全班合格率不到七成，大家心里都有數(shù)，就算班主任不說(shuō)，班長(zhǎng)也不會(huì)輕易將他們放回家。
令人意外的是，今晚班長(zhǎng)沒(méi)有走上講臺(tái)，而是在自己的座位上站了起來(lái)，拍拍手示意同學(xué)們安靜，然后宣布：“同學(xué)們，連續(xù)兩周補(bǔ)課，大家辛苦了，今晚大家早點(diǎn)回去，好好看一下發(fā)回的試卷，明晚評(píng)講。”話(huà)音剛落，全班同學(xué)象獲得大赦一樣，不到三分鐘都跑光了。
陳思琳并不急于去取摩托車(chē)，卻把眼光放在樓梯口上，掃視著從里面出來(lái)的每一個(gè)人。譚晶晶在檢查完課室門(mén)窗之后出來(lái)了，陳思琳主動(dòng)迎上去：“班長(zhǎng)，我想退學(xué)。”
班長(zhǎng)啟動(dòng)摩托車(chē)，很平靜地說(shuō)：“我們邊走邊說(shuō)好嗎？”明秀東路的夜景可謂五光十色，商鋪的霓虹燈在打烊前仍然努力地招徠顧客，放學(xué)的同學(xué)們與街上的行人、車(chē)輛匯集一起，使整條明秀東路顯得更加熱鬧。
陳思琳和譚晶晶此刻都沒(méi)心思欣賞這些美景，她們內(nèi)心都在為同一個(gè)問(wèn)題有著各自的想法。陳思琳的想法很簡(jiǎn)單，那就是想退學(xué)。譚晶晶的內(nèi)心充滿(mǎn)了矛盾：她希望自己的同學(xué)能夠堅(jiān)持下去，但又不想無(wú)心向?qū)W的人拖累全班的成績(jī)。如果陳思琳既能學(xué)下去又能站到合格線(xiàn)之上那就是再好不過(guò)的了。她說(shuō)出了作為班長(zhǎng)應(yīng)該說(shuō)的話(huà)：“陳思琳，你這次測(cè)驗(yàn)得了46分，比上次測(cè)驗(yàn)38分有了不少的進(jìn)步，為什么還要退學(xué)？”
陳思琳感覺(jué)到了這位比她年輕十多歲的班長(zhǎng)處事的老到，這也是她為什么有問(wèn)題首先找她的原因。她很坦誠(chéng)地告訴譚晶晶：“孩子正在讀初中，他爸整天忙于生意，要不是單位要求持證上崗，我根本不會(huì)來(lái)讀會(huì)計(jì)，我需要時(shí)間教育孩子?！逼鋵?shí)，陳思琳根本不需要這么麻煩，回家打個(gè)電話(huà)正式通知班長(zhǎng)：“我不來(lái)上課了”就可以了，這是個(gè)成人業(yè)余學(xué)校，自由得很。那么，為什么陳思琳還要和班長(zhǎng)解釋那么多？很明顯，陳思琳退學(xué)的決心并非象她口頭說(shuō)的那么堅(jiān)決。
譚晶晶估摸著陳思琳可能在征求她的意見(jiàn)，于是說(shuō)道：“如果你真的無(wú)法繼續(xù)學(xué)下去，那就由我上報(bào)給校長(zhǎng)，讓他出公告除名吧。”她稍一停頓，又補(bǔ)充了一句：“盡管你退學(xué)了，但還是我們的同學(xué)，今后有什么活動(dòng)我會(huì)通知你的，希望你能回來(lái)參加?！?/p>
嘿！你別看這話(huà)簡(jiǎn)單直接，它同樣表露了譚晶晶內(nèi)心挽留與不挽留之間的矛盾。前一句話(huà)感到甩掉了一個(gè)包袱的輕松，后一句話(huà)又顯露出不希望任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的期望。
摩托車(chē)輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)開(kāi)始放慢了，不是明秀東路夜景的吸引，而是那種艱難的選擇在腦海中交戰(zhàn)。
路旁的行人在匆匆地趕路，已經(jīng)晚上十點(diǎn)了，此時(shí)在路上走的肯定不是散步的閑游者，他們或是匆匆路過(guò)，或是商鋪員工下班回家。
一個(gè)穿著學(xué)生制服的少年忽然從正在營(yíng)業(yè)中的游戲機(jī)室走出來(lái)，看他長(zhǎng)長(zhǎng)地伸了個(gè)懶腰的樣子，估計(jì)已經(jīng)在那里玩了不少時(shí)候。
陳思琳突然怔住了—那人竟是他的孩子彬彬！她象被人往腦袋上敲了一棍棒，讓她當(dāng)場(chǎng)麻木而后才察覺(jué)痛楚。她猛一加油，不是朝孩子走去，而是搶先回到家里。
彬彬進(jìn)門(mén)一看，壞了，媽媽今晚怎么這么早就回來(lái)了？他不敢聲張，乖乖地走進(jìn)自己的房間，拿起作業(yè)本。
“彬彬，媽媽今晚看到你玩游戲機(jī)了，這次原諒你，媽媽往后不再去上課了，就在家里看著你做作業(yè)?！?/p>
彬彬知道事情敗露了，但卻裝作若無(wú)其事，輕描淡寫(xiě)地回了一句：“我今天做了一天的作業(yè)，才抽半個(gè)小時(shí)出去玩了一下，勞逸結(jié)合嘛?！?/p>
聽(tīng)到孩子的回答，陳思琳原先尚存的一點(diǎn)猶疑完全消失了，她下定決心：一定要退學(xué)回家監(jiān)管孩子！
當(dāng)丈夫春林回來(lái)時(shí)，陳思琳還在孩子的房間。春林剛進(jìn)門(mén)，電話(huà)鈴就響了，春林對(duì)電話(huà)那頭的人很客氣，反復(fù)地說(shuō)：“請(qǐng)您多多關(guān)照，先不要換崗，她肯定能夠考到會(huì)計(jì)證的，麻煩你稍為延緩換崗的事?！?/p>
等春林放下電話(huà)，陳思琳就在孩子的房里大聲對(duì)他說(shuō)：“讓他們將我換掉吧，我已經(jīng)決定不去上課了，會(huì)計(jì)證是考不到了，不要讓他們難做！”春林有點(diǎn)氣了，沖進(jìn)彬彬的房間劈頭蓋腦嚷道：“你想下崗呀？你以為我這小本生意能維持這個(gè)家？就算吃得上三餐，又怎么有能力供孩子讀書(shū)？沒(méi)有會(huì)計(jì)證，你就得下崗，我說(shuō)呀，你不論如何也要讀下去，盡快拿個(gè)證回來(lái)！”
陳思琳也不甘示弱：“孩子沒(méi)人管，成績(jī)上不去，哪有書(shū)讀??？你知道嗎？他背著我們每晚出去玩游戲！”
春林大吃一驚，沖著彬彬大吼：“難怪這段時(shí)間成績(jī)差得離奇，原來(lái)你把時(shí)間都浪費(fèi)在玩游戲上啊！”說(shuō)罷，就要?jiǎng)邮执虮虮颉?/p>
陳思琳攔住了他：“孩子還小，自覺(jué)性差，只要有人管就是了。”春林瞪著雙眼質(zhì)問(wèn)：“難道要我們什么事都不做，光在家里陪太子讀書(shū)不成？”
陳思琳說(shuō)：“那也不必大家都放棄自己的事業(yè)，你依然做你的生意，我在家自學(xué)，順便監(jiān)管一下就是了?！?/p>
主意已定，夫妻倆一夜無(wú)話(huà)。
陳思琳正在忙著，忽然接到校長(zhǎng)的電話(huà)，她知道，班長(zhǎng)已經(jīng)向他匯報(bào)了這事。宋校長(zhǎng)也沒(méi)多說(shuō)，只是請(qǐng)她來(lái)一下他的辦公室。陳思琳想到，以后很難見(jiàn)到校長(zhǎng)了，于是請(qǐng)了假，匆匆來(lái)到校長(zhǎng)辦公室。
令她意外的是，宋校長(zhǎng)只問(wèn)了兩句話(huà)，第一句是：“你覺(jué)得自學(xué)能過(guò)關(guān)嗎？”陳思琳如實(shí)地回答：“相當(dāng)困難。”
宋校長(zhǎng)的第二句話(huà)就是：“你覺(jué)得全力監(jiān)管孩子，迫使他被動(dòng)學(xué)習(xí)好呢？還是通過(guò)樹(shù)立自身刻苦學(xué)習(xí)的榜樣，用自己行動(dòng)影響孩子，激發(fā)他自覺(jué)學(xué)習(xí)好呢？”
陳思琳語(yǔ)塞了。她為什么要選擇來(lái)這里學(xué)會(huì)計(jì)？因?yàn)槭悄切倪@里出來(lái)的人推薦她來(lái)的，在這里，她親眼看到了校長(zhǎng)如何調(diào)動(dòng)老師、班長(zhǎng)們的積極性。別的不說(shuō)，他們的班長(zhǎng)譚晶晶就是個(gè)最好的例證：所有班務(wù)工作已經(jīng)不是被動(dòng)地為學(xué)校而做，班里出臺(tái)的一系列措施都是班委會(huì)自覺(jué)行動(dòng)的寫(xiě)照。三個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間。我用這三個(gè)月時(shí)間象看犯人一樣監(jiān)管孩子能收到多大的效果？反過(guò)來(lái)，用自身行動(dòng)去影響孩子又能從根本上改變他的懶惰嗎？這些都是未知數(shù)，孩子的本質(zhì)、生活的環(huán)境都是影響這個(gè)結(jié)果的變數(shù)。她，再次陷入了迷惘。
宋校長(zhǎng)似乎看透了她的心思，再次向她提出問(wèn)題：“現(xiàn)在的兒童大多厭食，知道什么原因嗎？”
陳思琳沒(méi)有回答，宋校長(zhǎng)本來(lái)就沒(méi)有讓她回答的打算，他還是那副嚴(yán)肅、自信的樣子：“理由很簡(jiǎn)單，孩子沒(méi)有想吃飯的饑餓感，大人們總怕孩子餓著，整天守候著孩子，不停地往孩子嘴里塞食物，于是，吃喝成了孩子在大人們監(jiān)督之下的被動(dòng)行為，而并非孩子自身的渴求?！?/p>
這一番看起來(lái)不著邊際的話(huà)，陳思琳聽(tīng)起來(lái)卻另有所悟，她從校長(zhǎng)的自信中好像明白了什么，她低下頭很不好意思地說(shuō)：“我收回退學(xué)的請(qǐng)求?！?/p>
又完成了一天的工作。陳思琳趕忙收拾桌面的文具，時(shí)鐘剛指向下午6點(diǎn)，她就匆匆地離開(kāi)了辦公室。晚上的飯菜全部是中午準(zhǔn)備好了的，除了油菜是現(xiàn)炒的之外，其余的均是中午吃剩的菜肴。彬彬因昨晚玩游戲的事不敢對(duì)吃飯問(wèn)題作任何評(píng)價(jià)，春林并非挑剔的公子，也沒(méi)作任何評(píng)價(jià)，只有陳思琳發(fā)生了一些變化，那就是吃飯的速度有所提高。她放下飯碗，看著兩父子慢條斯理地吃著，不時(shí)地抹這抹那，收拾著吃光了的菜盤(pán)子。
春林終于忍不住了：“你急什么呀？不是退學(xué)了嗎？”
陳思琳白了彬彬一眼：“我改主意了，我要讀下去，孩子不爭(zhēng)氣，我可不能當(dāng)逃兵，我要讓同學(xué)們知道，我一定要憑我的努力考取會(huì)計(jì)證！”
春林再次瞪大了雙眼，仿佛坐在面前的是個(gè)陌生人。結(jié)婚十多年了，什么時(shí)候看到自己的妻子有過(guò)這般的雄心壯志？但他能從妻子剛才的話(huà)中領(lǐng)悟到一點(diǎn)東西，于是拿眼看了一下墻上的掛鐘，附和著說(shuō)道：“你再不動(dòng)身就要遲到了，我記得你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，你們班長(zhǎng)很?chē)?yán)格，遲到一秒鐘都會(huì)在你的考勤表上打個(gè)符號(hào)??”
“那叫公正，不嚴(yán)格那來(lái)公正？”陳思琳替班長(zhǎng)辯護(hù)道。春林笑道：“公正也好，嚴(yán)格也罷，你還是早點(diǎn)去上課吧，這里由我來(lái)收拾得了?！?/p>
陳思琳回到家已經(jīng)是晚上10點(diǎn)半了，她習(xí)慣地首先走入廚房，打算按以往的順序清洗碗筷、清潔灶臺(tái)。燈光亮處，堆放碗筷的洗碗池干干凈凈，雖然灶臺(tái)仍然殘留著洗碗淺出的水跡，但這已經(jīng)讓她從心底里高興了。
客廳里電視機(jī)的聲音很大，彬彬看到媽媽回來(lái)，很不情愿地關(guān)了電視，縮回自己的房間去了。
陳思琳拿出賬本，開(kāi)始練習(xí)賬簿登記內(nèi)容。很快，她就為一筆紅字沖賬給難住了，她不敢肯定應(yīng)該記在賬簿的那一方，但她卻毫不猶疑地?fù)芡俗T晶晶的電話(huà)：“班長(zhǎng)，你睡了嗎？”
“陳思琳呀？你找我有事嗎？”
“班長(zhǎng)，你看看第5題紅字沖賬的分錄，登記入賬時(shí)應(yīng)該記入借方還是貸方？”
“借方紅字金額就表示在該賬戶(hù)的借方用紅字登記，貸方紅字金額就表示在該賬戶(hù)的貸方用紅字登記?！?/p>
“借方紅字不就等于貸方藍(lán)字嗎？我在貸方用藍(lán)字登記不是一樣嗎？”“不行！”畢竟譚晶晶也是和他們同一起跑線(xiàn)的學(xué)生，有些難題她也說(shuō)不出個(gè)道理來(lái)，但她也很想知道其中的所以然，于是，她補(bǔ)充了一句：“我問(wèn)問(wèn)廖老師，然后向你解釋?！?/p>
陳思琳很快得到了班長(zhǎng)的答復(fù)：“廖老師說(shuō)了，紅字記在借方就抵消了該賬戶(hù)借方發(fā)生額，起到了沖銷(xiāo)該筆錯(cuò)賬的作用，如果登記在貸方，雖然不影響平衡關(guān)系，但掩蓋了經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的真實(shí)性，虛大了借方和貸方的發(fā)生額，所以，那樣做是不可以的?！?/p>
陳思琳完全明白了，她想起廖老師那晚和她說(shuō)過(guò)的話(huà)：“陳思琳呀，你本來(lái)完全可以考到合格分?jǐn)?shù)的，但你總是把問(wèn)題看得太復(fù)雜了，致使自己的思路拐了彎。”是啊，如果自己不是想得太復(fù)雜，就能直接登記借方紅字，就不會(huì)去考慮是否該用藍(lán)字記入貸方。她更加佩服這里的老師了，不僅知道每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，而且深入剖析錯(cuò)誤原因。
陳思琳定了定神，把思路拉了回來(lái)：該結(jié)賬了。她想在合計(jì)行下面劃一條紅線(xiàn)，這是廖老師剛教的內(nèi)容。可是，她裝在書(shū)包里的塑料直尺不見(jiàn)了。她朝里屋喊道：“彬彬，看到我的尺子沒(méi)？”
彬彬很快從房里拿出了尺子。陳思琳問(wèn)：“怎么會(huì)在你房里？”
彬彬答道：“我的尺子忘在學(xué)校了，飯前做作業(yè)需要畫(huà)圖，所以從你包里拿了?！?/p>
陳思琳知道他沒(méi)說(shuō)謊：“這尺子?jì)寢屆刻於家茫颐魈煸儋I(mǎi)一把回來(lái)吧。時(shí)候也不早了，你回房睡吧。”
彬彬看了看墻上的掛鐘，說(shuō)道：“媽?zhuān)阋苍琰c(diǎn)睡吧，都快12點(diǎn)了，你明天還要上班啊?！?/p>
陳思琳沒(méi)抬頭，依然在做她的作業(yè)：“媽媽白天要工作，沒(méi)時(shí)間做作業(yè)，明晚組長(zhǎng)要檢查我們組的作業(yè)，媽可不能拖全組的后腿啊?！?/p>
彬彬雖然無(wú)心向?qū)W，但起碼知道媽媽的辛苦：“媽?zhuān)悴凰乙膊凰遗隳阕x書(shū)?！?/p>
陳思琳笑了：“媽媽才不用你陪呢?！彼ь^看著孩子，繼續(xù)說(shuō)：“媽媽小時(shí)候跟你一樣，不懂得珍惜讀書(shū)機(jī)會(huì)，你看，現(xiàn)在要一邊工作一邊讀書(shū)，年紀(jì)大了，記性差多了，多辛苦啊?！?/p>
聽(tīng)了這段話(huà)，彬彬自然感到慚愧，他不想再聽(tīng)媽媽比直接責(zé)備他更難受的話(huà)，于是掩門(mén)熄燈。
春林帶著生意應(yīng)酬的滿(mǎn)身酒氣回來(lái)，他很開(kāi)心，今天做成了一單對(duì)他來(lái)說(shuō)是不小的買(mǎi)賣(mài)，他想把這個(gè)好消息告訴自己的妻子。
家里亮著燈，卻靜悄悄的。陳思琳趴在桌子上睡著了，紅色鋼筆的筆尖剛好點(diǎn)在白色襯衣的袖口，紅墨水已經(jīng)把袖子的一大塊染紅了。他趕緊移開(kāi)鋼筆，搖醒了陳思琳，心疼地說(shuō)：“看你，學(xué)得這么辛苦，還是退學(xué)算了。”陳思琳趕緊解開(kāi)袖子的紐扣，邊往浴室走邊說(shuō)：“不要?jiǎng)游业臇|西，我洗完澡再做完剩下的作業(yè)?！?/p>
廖老師又布置了一次測(cè)驗(yàn)，這次他沒(méi)有搞突然襲擊，而是在前一天晚上宣布了這一決定。這下全班的氣氛變得緊張起來(lái)了，班長(zhǎng)在這節(jié)骨眼上再次宣讀了各小組成績(jī)累積得分，她的用意十分明確，各組組長(zhǎng)立即開(kāi)展了打氣行動(dòng)。
陳思琳接到了組長(zhǎng)的電話(huà)：“我們組要爭(zhēng)取在這次測(cè)驗(yàn)中全體合格，你有沒(méi)有決心？”
“請(qǐng)組長(zhǎng)放心，我一定盡全力！”陳思琳很清楚，所謂的“爭(zhēng)取全體合格”，只不過(guò)是在不點(diǎn)名批評(píng)她，全組10個(gè)人就她一個(gè)人不合格，其余9人成績(jī)非常穩(wěn)定，如果這次她仍然拖全組后腿，她自己面子上也過(guò)不去。
陳思琳中午匆匆趕回家，一看，飯已經(jīng)煮好了，菜洗好了，春林脫下圍裙交給她：“就等你這個(gè)大廚出手了?！标愃剂臻_(kāi)心地給了春林一個(gè)吻，要知道，這能給她空出多少時(shí)間?。?/p>
測(cè)驗(yàn)成績(jī)第二晚就公布了。彬彬從學(xué)校自修回來(lái)，沒(méi)看到媽媽?zhuān)瑓s發(fā)現(xiàn)電腦開(kāi)著。他馬上坐在電腦前，準(zhǔn)備玩一下游戲，因?yàn)樗?，媽媽此刻正在洗澡，一時(shí)半刻不會(huì)出來(lái)。
屏幕上的qq群非常熱鬧，qq名為“班長(zhǎng)譚晶晶”的同學(xué)在表?yè)P(yáng)第4組獲得全體合格的好成績(jī)，qq名為“4組組長(zhǎng)”的同學(xué)打出幾行字：“陳思琳竟然考了78分，連我這個(gè)組長(zhǎng)都感到吃驚。當(dāng)初我只希望她能考60分就好了，想不到她這么有毅力，把我們組4名同學(xué)拋到了后頭，班長(zhǎng)，我建議你在班上表?yè)P(yáng)一下陳思琳。”
班長(zhǎng)馬上回應(yīng)：“我已經(jīng)有這個(gè)計(jì)劃了，陳思琳的確是個(gè)值得樹(shù)立的榜樣?！绷硪晃籷q名為“4組劉小琳”的同學(xué)緊接著打出一行字：“明天星期六，不用上課，我建議我們組出去賀賀。”
“4組組長(zhǎng)”馬上回應(yīng)：“同意，請(qǐng)問(wèn)班長(zhǎng)明晚要補(bǔ)課嗎？”
班長(zhǎng)：“明晚沒(méi)有安排補(bǔ)課，是個(gè)大赦日。”還發(fā)了個(gè)調(diào)皮的qq表情。組長(zhǎng)提前十分鐘來(lái)到預(yù)訂的酒店包房，這是她經(jīng)驗(yàn)老到之處，既不會(huì)讓早來(lái)的同學(xué)找不到地方又不至于一個(gè)人在房里傻呆呆地空等。從小學(xué)到高中，她一直是班干部，對(duì)組織這樣小規(guī)模的活動(dòng)簡(jiǎn)直是小菜一碟。
正點(diǎn)到來(lái)的是班長(zhǎng)，她知道今晚的主角不是自己，只需準(zhǔn)時(shí)到達(dá)便可。一見(jiàn)面，譚晶晶就問(wèn)：“你們組的人都來(lái)了吧？”，哎，譚晶晶還是忘不了自己是班長(zhǎng)。
組長(zhǎng)回答道：“就差陳思琳還在路上。”緊接著又補(bǔ)充道：“我還邀請(qǐng)了宋校長(zhǎng)和廖老師，他們已經(jīng)到門(mén)口了?！?/p>
班長(zhǎng)心里在想：這個(gè)組長(zhǎng)真不錯(cuò)，看來(lái)很負(fù)責(zé)。為什么當(dāng)初宋校長(zhǎng)沒(méi)讓她當(dāng)班長(zhǎng)？也許我們的角色互換會(huì)更好些。
譚晶晶，這位私營(yíng)企業(yè)的普通職員從來(lái)都沒(méi)當(dāng)過(guò)官，哪怕是一位小小的組長(zhǎng)，現(xiàn)今校長(zhǎng)卻把班長(zhǎng)的重?fù)?dān)扔給了她，她有一種喘不過(guò)氣的感覺(jué)：其他三個(gè)班成績(jī)一直在之上，她很擔(dān)心在她這個(gè)班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下成績(jī)上不來(lái)！
老師、校長(zhǎng)的光臨即時(shí)改變了小組聚會(huì)的性質(zhì)，一陣歡迎的掌聲過(guò)后，原先同學(xué)之間那種無(wú)拘無(wú)束的高談闊論一下了沉寂下來(lái)了。宋校長(zhǎng)對(duì)這種狀況已經(jīng)是司空見(jiàn)慣了，他不會(huì)說(shuō)“你們繼續(xù)談吧”之類(lèi)的話(huà)，那只能加深同學(xué)們的拘束。他在班長(zhǎng)的旁邊坐下，那是組長(zhǎng)預(yù)留的位置。
校長(zhǎng)在講了幾句客套話(huà)之后，就轉(zhuǎn)向和班長(zhǎng)私聊了。很明顯，他有意放松氣氛。
校長(zhǎng)問(wèn)道：“知道我為什么要你當(dāng)班長(zhǎng)嗎？”
“我也正想知道答案，我一不是在任領(lǐng)導(dǎo)，二沒(méi)有當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，為什么選中我？”
“因?yàn)槟阌幸环N奮發(fā)向上的精神，你具有親和力、號(hào)召力，這兩種東西柔和在一起，就是我心目中理想的班長(zhǎng)。在這種只有幾個(gè)月培訓(xùn)時(shí)間的業(yè)余夜校里，如果選那些遇事和面團(tuán)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘的人當(dāng)班長(zhǎng)，最多只能算是一個(gè)掛名班長(zhǎng)。把你放在班長(zhǎng)的位置上，實(shí)際是給你一個(gè)發(fā)揮你的管理才能的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)的后面有我，你可以盡情地發(fā)揮而不需要有任何顧慮?！?/p>
這一夕話(huà)差點(diǎn)沒(méi)讓譚晶晶掉淚，那天，她在班務(wù)管理上出現(xiàn)了一個(gè)小小的失誤，引起了個(gè)別同學(xué)的不滿(mǎn)，正當(dāng)她處于后悔自己明知缺乏經(jīng)驗(yàn)卻又過(guò)于心急的尷尬之時(shí)，校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)為她背了黑鍋：“是我吩咐班長(zhǎng)這么做的，如果這種做法欠妥，我將進(jìn)行檢討和修正?！笔前。瑒e人可以不理解校長(zhǎng)剛才那段話(huà)的含義，譚晶晶卻真正地體會(huì)到了。
陳思琳到了，她得到了全組人的掌聲?！瓣愃剂諡槲覀兘M爭(zhēng)光了！”
“我們組拿第一名，陳思琳功不可沒(méi)！”
陳思琳帶著泛紅的臉色開(kāi)口了：“其實(shí)，我應(yīng)該感謝大家，而大家不應(yīng)該把功勞歸于我。你們的成績(jī)一直很穩(wěn)定，應(yīng)該表?yè)P(yáng)的是你們，是你們創(chuàng)造了本組的優(yōu)秀成績(jī)！”
同學(xué)們反而不好意思了：“陳思琳太謙虛了。”
陳思琳知道，這時(shí)候她應(yīng)該借助校長(zhǎng)來(lái)證實(shí)自己觀(guān)點(diǎn)的正確，于是，她說(shuō)道：“我來(lái)的時(shí)候就想著如何感謝你們，想不到你們竟然為我慶功，看來(lái)，還得請(qǐng)校長(zhǎng)出面主持公道了?！?/p>
宋校長(zhǎng)呵呵笑道：“我想問(wèn)一句：陳思琳，假如你有兩個(gè)孩子，一個(gè)很乖，另一個(gè)正在哭鬧，你會(huì)把手中的糖果給那一個(gè)？”
陳思琳眼前一亮：“謝謝校長(zhǎng)！我會(huì)把糖果給乖孩子吃。但是，同學(xué)們卻把糖果給了哭鬧的孩子，你說(shuō)，這不是在獎(jiǎng)勵(lì)差生嗎？”
“哈哈??”陳思琳的話(huà)引得全體人員哈哈大笑，接著就是對(duì)她的窮追猛打：“陳思琳，聽(tīng)說(shuō)你丈夫也變乖了，是否你獎(jiǎng)勵(lì)了糖果給他？”“我聽(tīng)說(shuō)呀，他丈夫煮飯、洗碗、接孩子全包了?！薄罢媸亲屓肆w慕死了。”
“陳思琳，你可要小心啊，我們組9個(gè)是女人，看緊了，別讓她們把你那廿四孝丈夫卻搶了?！?/p>
??。
陳思琳回到家已經(jīng)是深夜12點(diǎn)了，今晚她不覺(jué)得累，心情很興奮。她怕睡不著，不敢喝茶，倒了杯白開(kāi)水潤(rùn)一下喉。畢業(yè)將近二十年了，從來(lái)沒(méi)象今晚這樣瘋過(guò)，恐怕這晚說(shuō)的話(huà)比過(guò)去一個(gè)月所說(shuō)的話(huà)還多，甚至覺(jué)得嗓子有點(diǎn)沙啞了。管它呢，反正明天是假日，可以睡一個(gè)懶覺(jué)。她打開(kāi)了課本，可怎么也看不下，說(shuō)也奇怪，平時(shí)很困了都能看得進(jìn)去，今晚精神很好反而看不下去！丈夫和孩子都已經(jīng)睡了，她真的不知道該干些什么。她走進(jìn)了孩子的房間，不敢開(kāi)燈，借著廳里折射進(jìn)來(lái)的余光，發(fā)現(xiàn)孩子書(shū)桌前散落著幾張稿紙。她帶著憐愛(ài)的表情在心理罵道：“這孩子從來(lái)不愛(ài)收拾，也好，順便檢查一下孩子的作文?！?/p>
陳思琳將稿紙拿出廳里，很細(xì)心地看了起來(lái)，題目是《我的媽媽》，她差點(diǎn)笑出聲來(lái)：怎么還寫(xiě)這些老掉了牙的作文？可是，她很快就被其中一段吸引住了：
陳思琳的眼眶模糊了，她不敢相信這是彬彬的作文！她的腦海里始終儲(chǔ)存著過(guò)去那傷心的一刻：看著期末考試成績(jī)單和老師的評(píng)語(yǔ)，她順手拿起春林的皮帶往孩子身上抽，那痛苦的哭喊聲將她的心撕裂成千萬(wàn)個(gè)碎片。她打過(guò)孩子，罵過(guò)孩子，哄過(guò)孩子，這些法寶竟然比不上以身作則的榜樣作用！
陳思琳小心地收起稿紙，依然按照原來(lái)的位置散落在孩子的房?jī)?nèi)，不想讓孩子知道她看過(guò)他的作文。
帶著興奮心情的陳思琳直到臨近天亮才迷迷糊糊入睡。。。。。。
求學(xué)的心得體會(huì)及感悟篇十六
今天早上看到校園的海報(bào)，得知今天下午兩點(diǎn)在報(bào)告廳有一場(chǎng)以“城市美學(xué)之道――株洲實(shí)踐”為主題的講座。中午吃完飯后，自己擔(dān)心在講座現(xiàn)場(chǎng)會(huì)沒(méi)有位子，便在下午1點(diǎn)10分趕往講座現(xiàn)場(chǎng)，沒(méi)想到這一去便是近五個(gè)小時(shí)，整場(chǎng)講座下來(lái)，下午5點(diǎn)40分才走出報(bào)告廳。不過(guò)，覺(jué)得時(shí)有所值，在聽(tīng)主講人市長(zhǎng)助理蔣滌非教授所作的講座后，接受了外界的訊息，也算拓寬了視野吧！
這次聽(tīng)講座，有兩點(diǎn)感觸，或者說(shuō)是整個(gè)會(huì)場(chǎng)和自己當(dāng)時(shí)所預(yù)料的并不是一樣。其一，之前以為就是一場(chǎng)講座，沒(méi)想到竟包含了首屆研究生“百草論壇”、蔣滌非博導(dǎo)受聘我校客座教授儀式和以“城市美學(xué)之道”為主題的講座三項(xiàng)活動(dòng)，并且參加這幾項(xiàng)活動(dòng)基本上是我校的研究生和兄弟院校的研究生代表，校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)等行政班子成員也出席了此次活動(dòng)。其二，之前看到海報(bào)訊息上主講人蔣滌非的后綴就是市長(zhǎng)助理，當(dāng)時(shí)也沒(méi)抱有多大收獲知識(shí)的心理，自己只是想了解外界的信息，可聽(tīng)完講座后，才知道此人的不凡之處，不僅有行政頭銜，更有許多學(xué)術(shù)背景，如：清華大學(xué)建筑學(xué)畢業(yè)，北京大學(xué)教授、湖南省設(shè)計(jì)研究院長(zhǎng)、中南大學(xué)建筑系主任……，這么多頭銜下來(lái)，沒(méi)深厚的學(xué)術(shù)功底是頂不住的。
此次講座，蔣教授以株洲市這若干年來(lái)的城市建設(shè)為突破口講解城市的美學(xué)之道，由自己親手所抓的神農(nóng)城項(xiàng)目說(shuō)起，從慶典性、儀式性、精神性、傳承性四個(gè)角度分解了神農(nóng)城各個(gè)項(xiàng)目，從長(zhǎng)株潭兩型社會(huì)實(shí)驗(yàn)區(qū)配套工程的戰(zhàn)略高度解析各個(gè)項(xiàng)目背后的深遠(yuǎn)意義，最后回歸到自己所設(shè)計(jì)的建筑，以及當(dāng)前株洲市的一些典型建筑，一一點(diǎn)評(píng)，講解自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格，由實(shí)踐回到理論中，進(jìn)而上升到哲學(xué)的高度，深入淺出，獲得了在場(chǎng)的學(xué)生熱烈掌聲。最后，蔣教授留出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，解答現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)的疑問(wèn)，我在聽(tīng)了后，對(duì)建筑的設(shè)計(jì)獲得了些感性認(rèn)識(shí)，在半知半解中問(wèn)了蔣教授一個(gè)問(wèn)題，“蔣教授，您好！很感謝您今天能來(lái)我校講學(xué)，從您剛剛的講解中，我受益匪淺，但心中又有一個(gè)疑問(wèn)，從您剛剛分析一些建筑設(shè)計(jì)的理念中，我總是聯(lián)想到我們學(xué)校的建筑，覺(jué)得我們學(xué)校的建筑就像一個(gè)個(gè)火柴盒，或者說(shuō)是碉堡，感覺(jué)這建筑所包含的文化很保守，沒(méi)有開(kāi)放的胸襟。就拿主教樓來(lái)說(shuō)，四四方方，正大廳往里縮，總讓我想到一種動(dòng)物――烏龜，不知我們學(xué)校建筑所包含的文化是與我們湖湘文化是敢為天下先相違背，還是其設(shè)計(jì)者另有深意，我想請(qǐng)您從學(xué)術(shù)的角度，講講您對(duì)我們學(xué)校建筑的看法？”蔣教授在回答中也很同意我的看法，他以自己的不同身份，從兩個(gè)角度回答了我的問(wèn)題，作為市長(zhǎng)助理，他說(shuō)他會(huì)在建筑設(shè)計(jì)方案批準(zhǔn)方面嚴(yán)把關(guān)；作為一位學(xué)者，他認(rèn)為我們學(xué)校第一批建筑，很低檔，如果按此建設(shè)下去會(huì)大煞神農(nóng)城風(fēng)景，同時(shí)這也是全國(guó)很多高校的通病，也點(diǎn)名批評(píng)了中南大學(xué)新校區(qū)，高校建筑應(yīng)從設(shè)計(jì)理念入手，以主次空間的角度來(lái)設(shè)計(jì)建筑，從建筑上向外界詮釋自己的文化。
蔣教授所作的講座，可謂是有深度、有內(nèi)涵，讓聽(tīng)者了解建筑設(shè)計(jì)的前沿思想，以及作為一名行政工作者，在把握建筑設(shè)計(jì)方面的著眼點(diǎn)，我相信有這樣一批學(xué)者型的官員，株洲市一定會(huì)建設(shè)得更美好。
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