隨著社會(huì)的發(fā)展，我們需要時(shí)常對(duì)各項(xiàng)工作和生活進(jìn)行總結(jié)。學(xué)會(huì)借鑒和欣賞他人的優(yōu)秀作品，可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自己的寫作水平。以下是小編為大家整理的校園趣事，讓我們一起回憶那段美好的時(shí)光。
校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇一
近兩三年，人們可以明顯地感受到城市的文明程度更高，我們的城市更美了：道路更平了，路燈更亮了。這一切無(wú)不包含著安陽(yáng)市政人的辛勤與汗水。在這樣一支群星閃爍的市政隊(duì)伍中，為全市的市政建設(shè)事業(yè)作出了突出的貢獻(xiàn)，不失為一顆更加眩目的星。xx年被市總工會(huì)授予五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，xx年連續(xù)兩年被省市政協(xié)會(huì)命名為“先進(jìn)工作者”。
強(qiáng)化創(chuàng)建意識(shí)，周密計(jì)劃安排創(chuàng)建文明城市對(duì)我市來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)前所未有的工程，對(duì)市政維護(hù)管理處來(lái)說(shuō)，也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。處主任吳海春在全市創(chuàng)建動(dòng)員會(huì)后，立即在全處召開(kāi)創(chuàng)建工作專題會(huì)議。要求全體干部職工要以高度的政治責(zé)任感和較高的大局意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建工作的重要意義;要以“三個(gè)代表”的高度對(duì)待我市的創(chuàng)建工作，樹(shù)立端正的工作態(tài)度，積極投身我市的文明城市創(chuàng)建中。
為此，在他的帶領(lǐng)下，市政維護(hù)管理處迅速成立文明城市創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)全處的創(chuàng)建工作。在前期創(chuàng)建園林城市基礎(chǔ)上，對(duì)全處負(fù)責(zé)的市政設(shè)施進(jìn)行逐項(xiàng)排查，成立了道路巡視維修、排水設(shè)施搶修、路燈搶修、機(jī)械保障等四支隊(duì)伍，吳海春同志親自帶領(lǐng)一支隊(duì)伍，對(duì)全處創(chuàng)建工作進(jìn)展進(jìn)行督促檢查。清醒的認(rèn)識(shí)和同密的部署為創(chuàng)建工作的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
在創(chuàng)建工作實(shí)施中，吳海春同志作為市政設(shè)施管理與養(yǎng)護(hù)工作方面的負(fù)責(zé)人，他能體諒全市工作的艱難，任勞任怨，顧全大局，對(duì)于職能交叉的任務(wù)，他勇挑重?fù)?dān)，無(wú)私奉獻(xiàn)。對(duì)待急難險(xiǎn)重的工作，他能帶領(lǐng)職工想方設(shè)法，克服困難，出色地完成創(chuàng)建工作任務(wù)。在全市主要干道設(shè)置路名牌工作中，為了盡快取得設(shè)置方案，他跑規(guī)劃、跑民政，多方聯(lián)系，方案確定后，他又聯(lián)系施工單位，組織進(jìn)行驗(yàn)收。僅僅用了一個(gè)月的時(shí)間，就讓近500塊規(guī)范整齊的路名牌就樹(shù)立在全市的主要道路上;在安鋼大道、洹濱南路等主要景觀路鋪設(shè)彩色人行道板，接到任務(wù)時(shí)，距離檢查團(tuán)來(lái)臨只有二十天的時(shí)間，他硬是親自帶領(lǐng)施工隊(duì)伍夜以繼日地工作，啃下了這個(gè)“硬骨頭”。在整個(gè)創(chuàng)建中，他首先喊出“向我看齊”的口號(hào)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，每一個(gè)節(jié)假日，他都深入工地第一線，與施工人員同吃同住同勞動(dòng)，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)身邊的同志。
成功的背后意味著代價(jià)。在創(chuàng)建工作期間，吳海春身上裝著藥片帶病堅(jiān)持工作，后來(lái)實(shí)在堅(jiān)持不下去了，他就在辦公室里掛上輸液瓶。他為了確保創(chuàng)建文明城市工作的順利開(kāi)展，幾乎整天泡在單位，從路面、路燈、排水的正常養(yǎng)護(hù)到創(chuàng)建工作的應(yīng)急性工作，他無(wú)不親自過(guò)問(wèn)。而他的愛(ài)人也因工作需要，同樣戰(zhàn)斗在文明城市創(chuàng)建工作中，家中只剩下老母親和女兒兩人。難怪女兒風(fēng)趣地說(shuō)：“這個(gè)家把你們開(kāi)除了，因?yàn)槟銈兘?jīng)常遲到、早退、不請(qǐng)假”。面對(duì)家人的理解和支持，他只能報(bào)以歉疚的一笑，因?yàn)樗挪幌聞?chuàng)建工作了。
得到我市文明城市創(chuàng)建成功的消息，吳海春笑了，笑得是那樣燦爛。但他明白：成績(jī)只代表過(guò)去，下一場(chǎng)戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響，他要一如既往地投入新一場(chǎng)戰(zhàn)斗。
校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二
我叫，xx歲，研究生學(xué)歷，20xx年參加工作，1999年入黨。參加工作以來(lái)，先后在分局、辦公室工作。在工作和生活中，我處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持以提高自身素質(zhì)和能力為基礎(chǔ)，兢兢業(yè)業(yè)做事，老老實(shí)實(shí)做人，盡職盡責(zé)，任勞任怨，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。工作以來(lái)先后獲得先進(jìn)個(gè)人、業(yè)務(wù)標(biāo)兵、務(wù)信息工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
20xx年8月，我通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗來(lái)到辦公室工作，成為辦公室副主任，主要負(fù)責(zé)文秘工作。辦公室作為xx局的指揮中樞，對(duì)每一名工作人員的綜合素質(zhì)有特殊的要求。為了盡快進(jìn)入工作角色，我把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的有利武器，充分利用業(yè)余時(shí)間，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)工作需要。幾年來(lái)，深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等理論知識(shí)，不斷地武裝頭腦，增強(qiáng)對(duì)當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題的分析能力。同時(shí)，堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在工作中提高，把每項(xiàng)工作都當(dāng)做對(duì)自己素質(zhì)和能力的檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和感知能力，努力做到了理論與實(shí)踐的結(jié)合，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了迎接挑戰(zhàn)問(wèn)題的本領(lǐng)。
二、盡職盡責(zé)，不斷提高服務(wù)水平。
從事辦公室工作以來(lái)，特別是20xx年我負(fù)責(zé)的文秘工作，任務(wù)相對(duì)繁重，但在工作中我始終無(wú)怨無(wú)悔，任勞任怨，把所有工作當(dāng)作領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任、考驗(yàn)和鍛煉，自我加壓，盡職盡責(zé)，拼搏進(jìn)取，努力使各項(xiàng)工作爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。在信息工作方面：按照“及時(shí)、準(zhǔn)確、全面、實(shí)效”的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)了信息工作對(duì)全縣中心工作反饋和上報(bào)力度，進(jìn)一步提高了為領(lǐng)導(dǎo)和基層服務(wù)的貼進(jìn)度和針對(duì)性，有效增強(qiáng)了信息工作的參謀服務(wù)功能。6年來(lái)，撰寫的多篇信息簡(jiǎn)報(bào)被省州縣政府辦采用，連年被評(píng)為政務(wù)信息工作先進(jìn)個(gè)人。在領(lǐng)導(dǎo)和同志們共同努力下，我局的信息工作進(jìn)入先進(jìn)單位行列。在調(diào)研工作方面：緊緊圍繞農(nóng)民增收、文明生態(tài)村建設(shè)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)等縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，形成了30余篇有情況、有分析、有建議的調(diào)研報(bào)告。在綜合協(xié)調(diào)工作方面：多次參與起草重要綜合材料，努力為領(lǐng)導(dǎo)提供全面、準(zhǔn)確的決策參考。同時(shí)，積極做好了大量交辦工作、臨時(shí)性工作。在工作中，加班加點(diǎn)，不分晝夜，起草了領(lǐng)導(dǎo)講話、政務(wù)信息、工作總結(jié)等各種綜合材料。在開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)期間，我主要負(fù)責(zé)全局先進(jìn)性創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的學(xué)習(xí)組織、文字工作。這段時(shí)間工作任務(wù)重，工作頭緒多。一方面，我負(fù)責(zé)的工作多，工作壓力比較大;另一方面，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的學(xué)習(xí)組織和文字材料任務(wù)很重，各項(xiàng)工作一項(xiàng)接著一項(xiàng)。為此，我克服自身困難，加班加點(diǎn)，圓滿的完成了承擔(dān)的工作任務(wù)，促進(jìn)了全局創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
三、嚴(yán)于律己，積極維護(hù)良好形象。
政府辦公室責(zé)任重大，位置特殊，一言一行都為廣大干部群眾所關(guān)注，自己的任何一點(diǎn)不慎都會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)、辦公室造成不良影響，甚至?xí)o黨和政府抹黑。因此，我嚴(yán)格遵守黨的章程和各項(xiàng)規(guī)章制度，在工作和生活中嚴(yán)格要求自己。一是加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。一方面，認(rèn)真維護(hù)與領(lǐng)導(dǎo)、同志們之間的團(tuán)結(jié)，強(qiáng)化大局觀念和一盤棋思想，大事講原則，小事講風(fēng)格，學(xué)人之長(zhǎng)，容人之短，諒人之難，互相補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，互相幫忙不添亂，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。另一方面，認(rèn)真加強(qiáng)同基層和群眾的團(tuán)結(jié)，無(wú)論是隨同領(lǐng)導(dǎo)到企業(yè)和基層，還是接待到辦公室反映問(wèn)題的群眾，我都堅(jiān)持做到態(tài)度和藹，主動(dòng)熱情，認(rèn)真傾聽(tīng)，耐心解釋，堅(jiān)決杜絕冷橫硬。二是廉潔自律。辦公室工作清苦，工作沒(méi)有規(guī)律，加班加點(diǎn)是常事。多年來(lái)，一直嚴(yán)格要求自己，不浮躁，積極培養(yǎng)“埋頭苦干的實(shí)干精神，精益求精的敬業(yè)精神，甘于清貧的奉獻(xiàn)精神，不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神”，力求工作的高標(biāo)準(zhǔn)，默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。在生活上，不慕奢華，艱苦樸素，從來(lái)沒(méi)有打著領(lǐng)導(dǎo)的旗號(hào)為自己謀求私利，時(shí)刻維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)和自身的形象。三是搞好傳幫帶。在自己努力工作的同時(shí)，認(rèn)真搞好傳幫帶，把自己工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)傳給新同志，互幫互學(xué)，在一些工作上，給予新同志力所能及的指導(dǎo)，使少走彎路，盡快適應(yīng)新形勢(shì)，提高辦文和綜合協(xié)調(diào)能力。通過(guò)幾年來(lái)的工作實(shí)踐，增長(zhǎng)了智慧，鍛煉和提高了能力，也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，工作中也做出了一些成績(jī)，但距領(lǐng)導(dǎo)的要求和加快發(fā)展的客觀形勢(shì)需要還有一定差距。在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，一如既往的嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三
編者按：校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展，下面我們來(lái)看看這篇校長(zhǎng)事跡《敢為天下先讓每一片葉子自然綻放》吧!
魯祖義出生于一個(gè)農(nóng)民家庭，父親曾是解放前全鄉(xiāng)唯一的一名高中畢業(yè)生，耕讀傳家，一直是鄉(xiāng)鄰們敬仰和愛(ài)戴的“農(nóng)民知識(shí)分子”，父親正直與無(wú)私等品格，給了魯祖義極其深刻的影響。在他剛做教師時(shí)，父親就告誡他：“要育人，首先要自己做人。要培養(yǎng)大器之材，自己必須成大器。”
后來(lái)，魯祖義當(dāng)了校長(zhǎng)，以什么去影響全校師生?是高雅的人物形象?是高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?是高深的知識(shí)功底?都是，但不完整。多年的實(shí)踐告訴他，校長(zhǎng)的人格魅力是強(qiáng)大的教育力量，校長(zhǎng)閃亮的教育思想和辦學(xué)思路，正是通過(guò)這種人格魅力，變?yōu)閺V大師生努力向上的動(dòng)力的。而敢為天下先的做人精神，是他做校長(zhǎng)經(jīng)久不息的人格魅力的源泉。
敢為天下先，就是能打破常規(guī)，革故鼎新;就是反叛傳統(tǒng)，出奇制勝;就是不因循守舊，不墨守陳規(guī);就是破除禁錮，勇闖困局。魯祖義的創(chuàng)新，歸納起來(lái)有四個(gè)方面：
“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?，幾乎所有校長(zhǎng)都耳熟能詳。到底什么是好校長(zhǎng)?“好”不像“優(yōu)秀”可以量化評(píng)價(jià)，“好”更多的是一種大家認(rèn)可和認(rèn)定。有教育家認(rèn)為，“好校長(zhǎng)”首先是具有“敢為天下先”的思想。俗話說(shuō)“三流的校長(zhǎng)看賬房，二流的校長(zhǎng)管課堂，一流的校長(zhǎng)重思想?！濒斪媪x認(rèn)為，校長(zhǎng)的思想才是學(xué)校的靈魂，校長(zhǎng)要有自己的辦學(xué)思路?！懊ＣＡ趾?，你見(jiàn)過(guò)兩片完全相同的葉子嗎?每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，順應(yīng)人的發(fā)展，弘揚(yáng)人的個(gè)性，讓孩子在和諧健康的環(huán)境中成長(zhǎng).....”，哲學(xué)家的命題讓魯祖義演繹成了深邃的育人理念。它的辦學(xué)思路——經(jīng)營(yíng)生態(tài)，栽培自信，走生態(tài)教育之路。他的教育信念——人人都是人才，個(gè)個(gè)都能成才。他的管理實(shí)踐——從規(guī)范到超越規(guī)范。在20xx年南陽(yáng)市教育局與南陽(yáng)日?qǐng)?bào)社聯(lián)合開(kāi)辦的“校長(zhǎng)論壇”上，作為開(kāi)壇首篇，魯祖義提出：“作為校長(zhǎng)，我以自己的生命價(jià)值能在這個(gè)崗位上得以體現(xiàn)而自豪，做平民型校長(zhǎng)、學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)、開(kāi)創(chuàng)型教育家是自己素質(zhì)修養(yǎng)的目標(biāo)定位。”在這一目標(biāo)引領(lǐng)下，魯祖義的辦學(xué)實(shí)踐顯得步履扎實(shí)而又高人一籌。
南陽(yáng)市第十二小學(xué)由一所相對(duì)薄弱的普通學(xué)校，成為令學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)向往的市直窗口示范性學(xué)校，得益于全校教職工戳力砥心和不甘示弱的十二小精神，得益于各項(xiàng)承諾與責(zé)任的簽訂，得益于從從群眾中來(lái)到群眾中去的各項(xiàng)管理制度，魯祖義把它叫做“規(guī)范管理”。
管理學(xué)認(rèn)為，“管理就是樹(shù)立規(guī)范，形成。
規(guī)章制度。
”但魯祖義認(rèn)為，規(guī)范要有個(gè)度，否則不僅會(huì)束縛被管理者的手腳，也會(huì)套住管理者自己在實(shí)踐中，他把規(guī)范看作是攀登的階梯，要使教師肯于攀登，學(xué)校管理者的要求與教師的工作動(dòng)機(jī)必須一致，要把學(xué)校的要求轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行動(dòng)，就需要超越規(guī)范的管理創(chuàng)新因?yàn)橐龑?dǎo)大家不斷向上的動(dòng)力并不是嚴(yán)厲的規(guī)范本身，而是不斷提高的教師素質(zhì)于是，他在學(xué)校堅(jiān)持適時(shí)的人生觀、道德觀、價(jià)值觀教育，在評(píng)價(jià)方面，實(shí)施情態(tài)管理，通過(guò)思想大討論、讀書(shū)心得交流、師德演講、名家報(bào)告、骨干教師講學(xué)、優(yōu)質(zhì)課賽講等，樹(shù)立一種職業(yè)追求和職業(yè)探求意識(shí)，使全校涌動(dòng)著一股向前推進(jìn)的熱流，這股熱流，就是人人遵守規(guī)范、人人自覺(jué)的意識(shí)和自覺(jué)的行動(dòng)，在這股熱流中，每一個(gè)十二小人都不好意思也不可能停滯或后退。
學(xué)校的發(fā)展，教師是主體?？课镔|(zhì)刺激、靠制度約束都不是上策，真正的靈丹妙藥是用文化引領(lǐng)教師尋求自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造幸福的教師生活，是學(xué)校具有寬容和關(guān)懷的氛圍。
對(duì)教師，魯祖義堅(jiān)持實(shí)施人文管理：崇尚理性、崇尚知識(shí)、崇尚情感、崇尚奉獻(xiàn)。做人上，魯祖義嚴(yán)于律已，同時(shí)對(duì)教職工采取相對(duì)寬容的態(tài)度。他說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。工作中注意發(fā)掘和調(diào)動(dòng)教工身上積極的一面，去克服每個(gè)人身上不足的一面，正面引導(dǎo)，私下提醒，對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)先、晉職稱、人事安排等工作中產(chǎn)生的各種利益糾紛，既動(dòng)之以情，公平對(duì)待每一位教職工，又曉之以理，引導(dǎo)同志顧全大局，解決教工之間的矛盾。對(duì)工作中出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤的同志誠(chéng)心幫助，耐心等待，給其一個(gè)彌補(bǔ)不足的過(guò)程，真正做到容人之短、待人有情、讓人參與、激人追求、助人成功。在魯校長(zhǎng)的影響下，十二小的班子中，每個(gè)人都是襟懷坦蕩，以誠(chéng)信取人，不存在拉幫結(jié)派，親親疏疏，不結(jié)怨，不記仇，不給小鞋穿，不搞打擊報(bào)復(fù)，對(duì)所有同志一視同仁，不因工作年限、教學(xué)水平高低和自己親疏關(guān)系等因素而區(qū)別對(duì)待，同志們對(duì)校長(zhǎng)辦事和作出的決定很是信服。
可以這樣說(shuō)，今天的十二小，全校教工之間、教工與領(lǐng)導(dǎo)之間空前地團(tuán)結(jié)。十二小同志都比較愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，隊(duì)伍凝聚力很強(qiáng)，大家心情舒暢地工作，積極性得到充分發(fā)揮，愿意為學(xué)校奉獻(xiàn)，克服自己的困難，甚至作出犧牲，使學(xué)校工作一呼百應(yīng)，人氣十足。
對(duì)中層以上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，魯祖義總是強(qiáng)調(diào)四句話：在群眾中的影響和地位;在工作中的勤奮與創(chuàng)新;在交往中的坦誠(chéng)與合作;在利益面前的理智與淡泊。時(shí)時(shí)提醒大家力戒四個(gè)主義：形式主義、官僚主義、好人主義、無(wú)為主義。堅(jiān)持弘揚(yáng)六種精神：獻(xiàn)身精神、民主精神、改革精神、勤奮學(xué)習(xí)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、調(diào)查研究精神。堅(jiān)持實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)蹲級(jí)包組制、《周工作紀(jì)要》閱批制。多年來(lái)，為培養(yǎng)一支優(yōu)秀而富有活力的教師隊(duì)伍，魯祖義做到“四抓”：抓正氣、弘揚(yáng)師德;抓底氣，練就師能;抓銳氣，科研創(chuàng)新;抓人氣，營(yíng)造氛圍。
在強(qiáng)力鍛造教師隊(duì)伍的同時(shí)，魯祖義還提出提倡教師隊(duì)伍的適量有序流動(dòng)，在流動(dòng)中實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的價(jià)值，在流動(dòng)中優(yōu)化教師隊(duì)伍，在流動(dòng)中擴(kuò)大十二小的影響力。流動(dòng)包括引進(jìn)吸收優(yōu)秀教師;向上級(jí)單位和兄弟學(xué)校輸送優(yōu)秀教師和干部;放走一些在其他領(lǐng)域更能實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的教師，使得十二小師資隊(duì)伍保持了朝氣和充滿生命活力。如今。在南陽(yáng)市，說(shuō)起十二小的教師隊(duì)伍，同行們都是贊揚(yáng)有加，羨慕不已.....
魯祖義經(jīng)常說(shuō)，好校長(zhǎng)的威望從哪里來(lái)?靠權(quán)力壓不出來(lái)，靠自己吹不出來(lái)，靠耍小聰明騙不出來(lái)，只有靠真心實(shí)意地、盡心竭力地、堅(jiān)持不懈地辦實(shí)事，抓教學(xué)，才能逐步樹(shù)立起來(lái)。
魯祖義校長(zhǎng)是從普通教師走向行政領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)的，他深知教師的需求，工作中他堅(jiān)持同大家一起學(xué)習(xí)，一起研究，一起總結(jié)，一起反思，在學(xué)習(xí)中干，在反思中悟，關(guān)注教學(xué)，關(guān)注每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)科的教學(xué)，帶領(lǐng)班子成員，堅(jiān)持“四管理”、“四鼓勵(lì)”的教學(xué)管理規(guī)范?！八墓芾怼币皇枪茏鳂I(yè)，不定期檢查作業(yè)布置與批改情況;二是管課堂教學(xué)常規(guī)，了解教師課堂教學(xué)能力;三是管質(zhì)量把關(guān)，注重教研組、任課教師及全校的考試質(zhì)量分析、反思，提出具有公共性的質(zhì)量問(wèn)題;四是管教師的業(yè)務(wù)交流與理論提高，對(duì)教師的公開(kāi)課、教科研、聽(tīng)評(píng)課、教學(xué)隨筆等均有要求。“四鼓勵(lì)”是鼓勵(lì)教師上觀摩課、鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽(tīng)課，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教育教學(xué)科研，鼓勵(lì)教師自我進(jìn)修。依靠學(xué)科帶頭人，帶領(lǐng)骨干教師，培養(yǎng)青年教師，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程，為教師事業(yè)上、學(xué)術(shù)上取得成就創(chuàng)造條件，讓改革者破土而出，使同志們感覺(jué)在這個(gè)學(xué)校工作可以做出成績(jī)，跟校長(zhǎng)一起干可以有成就，享受到獲得成功的愉悅感和職業(yè)幸福感。
在南陽(yáng)，人們都公認(rèn)魯祖義是個(gè)教育行家。他根據(jù)自己三十多年的教學(xué)實(shí)踐，梳理歸納出了傳統(tǒng)教學(xué)的種種弊端，帶領(lǐng)同志們?cè)诜磸?fù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了“775”高效課堂教學(xué)法(即“七變七讓五環(huán)節(jié)”教學(xué)法。七變—變講課為指導(dǎo)，變教師教為學(xué)生學(xué)，變生教硬灌為主動(dòng)實(shí)踐，變學(xué)知識(shí)為訓(xùn)練能力，變單調(diào)枯燥為活潑輕松，變一人活動(dòng)為多人參與，變考試檢測(cè)為多元評(píng)價(jià);七讓—目標(biāo)讓學(xué)生明確，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，過(guò)程讓學(xué)生參與，教材讓學(xué)生講解，問(wèn)題讓學(xué)生提出，學(xué)法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生總結(jié);五環(huán)節(jié)即：“導(dǎo)、學(xué)、展、練、結(jié)”。)，打造了生態(tài)課堂。
十年改革，魯祖義帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)，研究新課程改革精髓，出臺(tái)“七七五”課堂教學(xué)方法解讀，修改教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，錘煉實(shí)驗(yàn)課、示范課、定型課“三級(jí)梯形課”，分學(xué)科制訂具體的教學(xué)方法，延伸出不同學(xué)科的不同執(zhí)行模式。
“七七五”教學(xué)法的普及與推進(jìn)，使傳統(tǒng)的課堂發(fā)生了根本性的變化。學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩、充滿生命關(guān)懷的環(huán)境中，真正成了學(xué)習(xí)的主人。他們敢于表現(xiàn)、敢于質(zhì)疑、敢于爭(zhēng)論，個(gè)性得到了張揚(yáng)，自信心和求知欲在不斷升騰。置身于十二小溫馨的課堂里，每一個(gè)人都會(huì)感受到魯校長(zhǎng)的生態(tài)教育理念正在深刻地影響和改變著教師的教學(xué)行為，改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。“以學(xué)生為本，便是以生命發(fā)展為本”，魯祖義說(shuō)，“這便是教育的原點(diǎn)”!
著名教育專家劉驚鐸教授曾經(jīng)在中央電視臺(tái)欄目中評(píng)價(jià)說(shuō)：“有體驗(yàn)的地方就有教育發(fā)生，有適宜的土壤才有生命的成長(zhǎng)，南陽(yáng)市第十二小學(xué)抓到了育人的根本”。重自主、重合作、重探究、重體驗(yàn)的魅力課堂極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)發(fā)展的積極性，也帶來(lái)了教學(xué)質(zhì)量的提升，在全市教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)比中，十二小成績(jī)連年名列前茅，蟬聯(lián)“南陽(yáng)市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”榮譽(yù)。與此同時(shí)，人們漸漸發(fā)現(xiàn)，十二小學(xué)生團(tuán)隊(duì)不僅在南陽(yáng)各大型活動(dòng)中頻頻亮相，而且在省城中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上，在中央電視臺(tái)、在上海、在北戴河、秦皇島全國(guó)型大賽中都成了一道靚麗的風(fēng)景，屢屢榮膺大獎(jiǎng)，處處彰顯靈氣。僅20xx年，十二小學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加全國(guó)智力七巧板大賽獲34枚金牌、11枚銀牌、5枚銅牌，名列全省前茅;參加省教育廳、科技廳第十四屆機(jī)器人大賽，十二小是南陽(yáng)獲獎(jiǎng)最多的唯一一個(gè)“先進(jìn)單位”;參加全國(guó)少兒計(jì)算機(jī)表演賽，已連續(xù)三屆榮獲河南賽區(qū)一等獎(jiǎng);這一年，有196名學(xué)生的習(xí)作在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，其中魯一漫同學(xué)的文章發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》海外版上，在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生了較大影響。
20xx年底，南陽(yáng)市中心城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)管理一體化暨課堂教學(xué)改革觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在十二小成功召開(kāi)，“775教學(xué)法”開(kāi)始在全市推廣。20xx年11月28日、29日，“第六屆河南教育名片發(fā)展論壇暨南陽(yáng)市第十二小學(xué)“魅力七七五.生態(tài)課堂”觀摩研討會(huì)”在南陽(yáng)召開(kāi)。來(lái)自省內(nèi)外的1500多名教育界同行及專家，聆聽(tīng)了魯祖義校長(zhǎng)的主題報(bào)告“溯本求源，問(wèn)道課堂”，觀看了反映該校新課改歷程的微電影《綻放》，欣賞了十二小師生的大型文藝演出，觀摩了20節(jié)全程開(kāi)放的生態(tài)課堂和課外活動(dòng)，令所有的與會(huì)者震撼不已、欽佩不已、稱贊不已......南陽(yáng)市第十二小學(xué)和魯祖義的名字被深深地印記在同行們的心中。
20xx年3月，經(jīng)有關(guān)部門考察推薦，魯祖義被教育部選聘為“中國(guó)西部教育顧問(wèn)”并分派至內(nèi)蒙古科爾沁左翼后旗兼職開(kāi)展工作。帶著組織上的重托和支援西部教育的熱情，這位中原基礎(chǔ)教育的領(lǐng)航人踏進(jìn)了神秘而又陌生的內(nèi)蒙古大草原。
在草原，魯祖義深入一個(gè)又一個(gè)學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)，聽(tīng)課、召開(kāi)座談會(huì)，與蒙族教師談心交流、組織教改沙龍;他走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)蒙古包和土屋子，了解牧民生產(chǎn)生活狀況及子女入學(xué)情況，宣傳義務(wù)教育法和培養(yǎng)子女的重要性;他與當(dāng)?shù)馗刹亢椭行W(xué)校長(zhǎng)廣泛接觸，探討振興民族教育的措施;他帶去了2700冊(cè)圖書(shū)，在當(dāng)?shù)亟ㄆ鹆说谝粋€(gè)漢語(yǔ)圖書(shū)室;他捐出現(xiàn)金10000元，救助輟學(xué)兒童;他率領(lǐng)十二小國(guó)家級(jí)、省級(jí)骨干教師和學(xué)生代表組成支教團(tuán)奔赴科爾沁草原，現(xiàn)場(chǎng)作示范課、巡回作學(xué)術(shù)報(bào)告、組織蒙漢聯(lián)歡，進(jìn)行多層次的支教交流活動(dòng)......蒙族同行說(shuō)：“魯校長(zhǎng)給我們帶來(lái)了振興民族教育的法寶”!牧民們說(shuō)：“魯校長(zhǎng)是騰格里派來(lái)拯救牧民的天兵天將!”魯祖義在。
日記。
中寫道：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。作為教師和校長(zhǎng)，我在用自己的真實(shí)行動(dòng)推動(dòng)著民族的團(tuán)結(jié)與進(jìn)步，支持著西部大開(kāi)發(fā)的國(guó)策，實(shí)踐著一個(gè)教育工作者的神圣使命!”
隨著南陽(yáng)市第十二小學(xué)和校長(zhǎng)魯祖義知名度的不斷提升，近幾年，到十二小參觀學(xué)習(xí)的各地教育團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)接不暇。魯祖義也頻繁地被多次邀請(qǐng)到各縣市區(qū)及市直機(jī)關(guān)、高校乃至新疆、內(nèi)蒙、湖北、南京等地做專題報(bào)告30余場(chǎng)，該校也已有26名國(guó)家、省、市級(jí)骨干教師應(yīng)邀到各地作示范課，傳播生態(tài)教育理念和“七七五”教學(xué)法，在一定范圍內(nèi)輻射和帶動(dòng)著新課程改革，引領(lǐng)著基礎(chǔ)教育的方向。
多年來(lái)，魯祖義有機(jī)會(huì)到機(jī)關(guān)工作，有機(jī)會(huì)到條件更好一點(diǎn)的學(xué)校工作，也有機(jī)會(huì)到南方工作，并且被許以高薪厚祿，但他還是留在了十二小。他說(shuō)，他的任務(wù)還沒(méi)有完成。他與老師、學(xué)生以及家長(zhǎng)們的感情越來(lái)越真切，他舍不了他們。他在做一項(xiàng)他深愛(ài)的事業(yè)，他做得很幸福!
魯祖義深深地認(rèn)識(shí)到：一名好校長(zhǎng)必須做到用真情關(guān)注人、幫助人、成就人、發(fā)展人，唯有不斷學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐，用心、用情、用智做教育，才有可能把學(xué)校帶到更高的起點(diǎn)。南陽(yáng)市第十二小學(xué)這個(gè)昔日連生源都留不住的薄弱學(xué)校，如今已先后榮獲國(guó)際藝術(shù)教育先進(jìn)集體、全國(guó)“雙合格”優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、全國(guó)紅旗少先大隊(duì)、全國(guó)未成年人生態(tài)道德教育先進(jìn)單位、支援西部教育先進(jìn)單位、中央電視臺(tái)風(fēng)采學(xué)校、河南教育名片、河南省文明單位、河南省文明學(xué)校、河南省辦學(xué)管理規(guī)范化學(xué)校、河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、河南省政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議先進(jìn)單位、河南省義務(wù)教育課程改革先進(jìn)單位、南陽(yáng)市辦學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位等多項(xiàng)集體榮譽(yù)，魯祖義本人也榮獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)一級(jí)星星火炬獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ爸袊?guó)專業(yè)技術(shù)拔尖人才”、“中國(guó)好校長(zhǎng)”、“中國(guó)西部教育顧問(wèn)”、“河南省特級(jí)教師”、“河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”、“河南省首批名校長(zhǎng)”、“河南省十大杰出青年”、“河南省教師教育專家”、“河南省優(yōu)秀教育工作者”、“河南省首批中小學(xué)幼兒園教師教育專家”、“南陽(yáng)市勞動(dòng)模范”等多項(xiàng)殊榮。
他的追求：經(jīng)營(yíng)生態(tài)、栽培生命!
他的承諾：讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展!
讓每一片葉子都自然綻放!
作者|魯祖義。
校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇四
優(yōu)秀作文推薦！郁x，男，1987年畢業(yè)于南京師范大學(xué)化學(xué)系，現(xiàn)任江蘇省xx中學(xué)副校長(zhǎng)，分管學(xué)校教學(xué)、藝術(shù)、體育工作。1996年評(píng)為無(wú)錫市師德高尚好園丁，xx年評(píng)為濱湖區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，xx年無(wú)錫市知識(shí)型職工標(biāo)兵，xx年成為無(wú)錫市名師。
從教二十多年，一直致力于化學(xué)學(xué)科教學(xué)與研究和學(xué)校教育管理工作。長(zhǎng)期分管學(xué)校教學(xué)，不斷創(chuàng)新，為構(gòu)建完整的課程體系，滿足不同學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)了二十多門校本選修課程，并與教師一起編制了《太高心泉》《古代詩(shī)歌欣賞》《三門球運(yùn)動(dòng)》等八本校本選修教材。探究課堂教學(xué)改革，結(jié)合本校實(shí)際，實(shí)施“三單·六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大幅提高，近幾年高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試一次性合格率均超99%，xx年高考，各科教學(xué)成績(jī)均分顯著提高，本二進(jìn)線出口進(jìn)口比高達(dá)151%。
不斷探索建設(shè)學(xué)校藝術(shù)教育特色品牌，并積極推廣和普及。首次實(shí)行藝術(shù)專業(yè)教師“掛牌上課”，推行師生雙選，既滿足學(xué)生的需求自主選擇教師，又大大增強(qiáng)教師的責(zé)任心，提高教師的教學(xué)水平，收到良好效果。
同時(shí)指導(dǎo)藝術(shù)組教師根據(jù)教學(xué)大綱，自編教材，實(shí)施專業(yè)課教學(xué)。并開(kāi)展各類藝術(shù)興趣小組、書(shū)法、素描、大合唱等。學(xué)校近年來(lái)有二千多人次在國(guó)際國(guó)內(nèi)書(shū)畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校大合唱曾獲全國(guó)中小學(xué)合唱比賽一等獎(jiǎng)。學(xué)校也評(píng)為江蘇省首批藝術(shù)特色學(xué)校。藝術(shù)高考本科進(jìn)線率歷年超90%，更有一批被中央美院、中國(guó)美院、上海音樂(lè)學(xué)院等國(guó)內(nèi)頂尖藝術(shù)高校錄取。
分管體育工作，注重學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，于xx年率先實(shí)行選課制，試行學(xué)生選項(xiàng)教學(xué)，打破教學(xué)行政班。開(kāi)展各項(xiàng)體育興趣活動(dòng)，成為無(wú)錫市體育傳統(tǒng)學(xué)校。三門球運(yùn)動(dòng)是學(xué)校特色多次參加省三門球比賽，曾獲男子第一名，女子第三名，學(xué)校健美操隊(duì)參加無(wú)錫市健美操比賽一等獎(jiǎng)，乒乓球隊(duì)曾獲無(wú)錫市男子團(tuán)體冠軍女子第四名，濱湖區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)一直蟬聯(lián)團(tuán)體總分第一名。
有扎實(shí)的專業(yè)功底和很強(qiáng)的科研能力，是學(xué)校多項(xiàng)省市級(jí)課題的領(lǐng)題人和主要參與者，先后有八十多篇教育教學(xué)論文在省市級(jí)報(bào)刊、雜志上發(fā)表并主編參編五本化學(xué)教輔用書(shū)。指導(dǎo)學(xué)生參加省奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽，連續(xù)多年，多人次獲貳等、叁等獎(jiǎng)。
校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇五
**x是一位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的老校長(zhǎng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。**x校長(zhǎng)走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率
幾十年來(lái)，**x校長(zhǎng)一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，團(tuán)結(jié)在以胡為首的黨中央周圍，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業(yè)，能做到對(duì)工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的**x校長(zhǎng)首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅(jiān)持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)。**x校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。
科學(xué)管理，加強(qiáng)素質(zhì)教育的落實(shí)
在學(xué)校管理上，**x校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度;在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，**x校長(zhǎng)能做到以身作則，率先垂范。有一次，**x校長(zhǎng)由于家事而上班遲到了，學(xué)校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，并在教師例會(huì)上公開(kāi)道歉。學(xué)期結(jié)束時(shí)，按制度扣了自己一元錢。正是**x校長(zhǎng)這種嚴(yán)于律自的做法，感召著學(xué)校的全體師生。
甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨
**x校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂解難。情系師生，樂(lè)于助人，是對(duì)**x校長(zhǎng)的真實(shí)寫照。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，**x校長(zhǎng)更是給教師們一個(gè)無(wú)微不至的關(guān)懷。
這些為**x校長(zhǎng)諏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，諏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治?？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。
以人為本，加強(qiáng)職業(yè)道德教育
“做為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德?！边@是**x校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話。
**x校長(zhǎng)在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來(lái)，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽(tīng)到的都是歡聲與笑語(yǔ)，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語(yǔ)和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件
**x校長(zhǎng)每到一所學(xué)校都堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。因此，不管在哪一所學(xué)校都能找到他的業(yè)績(jī)。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是**x校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。**x校長(zhǎng)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇六
中國(guó)共產(chǎn)黨**市委政策研究室機(jī)關(guān)一支部現(xiàn)有黨員33名（占機(jī)關(guān)在職在編干部職工34人的97.1%）。近年來(lái)，我們按照“一個(gè)支部就是一個(gè)堡壘，一名黨員就是一面旗幟”的要求，圍繞黨建工作目標(biāo)，結(jié)合政研工作實(shí)際，不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新思路、規(guī)范機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，成功鍛造了一支特別能吃苦耐勞，敢打硬仗的黨員隊(duì)伍，高質(zhì)高效完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，得到上級(jí)組織的認(rèn)可和社會(huì)的好評(píng)。
一、加強(qiáng)思想建設(shè)，樹(shù)牢黨員干部政治意識(shí)。始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育放在首位，全面加強(qiáng)黨員思想政治建設(shè)，全力推動(dòng)機(jī)關(guān)黨建工作向先進(jìn)黨組織標(biāo)準(zhǔn)挺進(jìn)。一是狠抓思想建設(shè)。始終把思想建設(shè)作為抓好黨建工作的“根”和“魂”，發(fā)揮政研職能優(yōu)勢(shì)，保持先學(xué)一步、深學(xué)一層的自覺(jué)性和主動(dòng)性。將每周一定為機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)日，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大、十九大精神，抓好黨章黨規(guī)黨紀(jì)、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神等重要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，推動(dòng)講話精神真正深入骨髓、融入血脈，切實(shí)筑牢每一名黨員的“四個(gè)意識(shí)”特別是核心意識(shí)、看齊意識(shí)。二是狠抓教育引領(lǐng)。堅(jiān)持正面引導(dǎo)與反面警示相結(jié)合，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨落細(xì)落小落實(shí)，組織黨員干部到**省第四監(jiān)獄開(kāi)展警示教育，觀看領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例警示教育片和焦裕祿、楊善洲、高德榮等優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)事跡專題片，到紅色教育基地三元宮和沾益玉林公園開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育，在黨徽黨旗的引領(lǐng)下堅(jiān)守初心、牢記使命、砥礪前行。三是狠抓學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)。按照“唯實(shí)求真、守正出新”的政研工作宗旨，把學(xué)習(xí)作為政研干部的首要任務(wù)和基本要求，深入開(kāi)展“愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)”活動(dòng)，強(qiáng)化黨的理論學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)黨員干部每天讀書(shū)2小時(shí)以上，每月至少讀1本書(shū)，做到讀原著、學(xué)原文、悟原理，讓書(shū)香氣息無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在，在政研室機(jī)關(guān)營(yíng)造了建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)習(xí)型黨員、干部的良好氛圍。
二、強(qiáng)化組織建設(shè)，增強(qiáng)黨組織凝聚力。聚焦新時(shí)期政研工作需求，著力推動(dòng)黨支部從“有形覆蓋”向“有效覆蓋”轉(zhuǎn)變、黨組織活動(dòng)從比較“注重形式”向更加“突出實(shí)效”轉(zhuǎn)變。一是嚴(yán)格組織生活制度。認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度，每周召開(kāi)1次支部黨員會(huì)，黨小組會(huì)每月召開(kāi)1次會(huì)議，不定期召開(kāi)支委會(huì)，每月至少上1次黨課，總支書(shū)記、副書(shū)記每年至少講2次黨課；每年召開(kāi)1至2次高質(zhì)量的組織生活會(huì)，開(kāi)展1次民主評(píng)議黨員工作。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活會(huì)制度，既認(rèn)真參加領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，又以普通黨員參加所在黨支部、黨小組的組織生活會(huì)。把按時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)繳納黨費(fèi)作為檢驗(yàn)黨員黨性的重要標(biāo)準(zhǔn)，每月安排1天作為黨員活動(dòng)日，嚴(yán)肅開(kāi)展“黨費(fèi)日”活動(dòng)，促使每一名黨員在每月第一個(gè)工作日按時(shí)、自覺(jué)、足額繳納黨費(fèi)。二是健全黨內(nèi)工作機(jī)制。開(kāi)展優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)干部評(píng)比表彰活動(dòng)，用身邊人身邊事教育激勵(lì)人。建立交心談心制度，為黨員疏通思想、溝通感情、紓解困惑、糾正偏差。每年春節(jié)組織開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，黨員患病住院、家庭發(fā)生意外、生活遇到特殊困難時(shí)，黨支部負(fù)責(zé)人都及時(shí)進(jìn)行走訪慰問(wèn)，積極創(chuàng)造條件解決黨員在工作和生活中的實(shí)際困難，使黨員時(shí)刻感受到組織的關(guān)懷。嚴(yán)把黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，積極把優(yōu)秀人才吸引到黨組織中來(lái)。建立黨務(wù)公開(kāi)和黨員積分制管理制度，進(jìn)行月度和年度“曬一曬、比一比、評(píng)一評(píng)”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到差距，建立“黨員示范崗”，使黨組織切實(shí)成為教育黨員的學(xué)校。二是扎實(shí)推進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。始終保持永遠(yuǎn)在路上的韌勁，以“堅(jiān)定黨性、涵養(yǎng)德性”來(lái)引領(lǐng)作風(fēng)建設(shè)，以更嚴(yán)的要求、更實(shí)的舉措全面加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)。以貫徹“八項(xiàng)規(guī)定”精神為主線，落實(shí)省市黨委關(guān)于反“四風(fēng)”的規(guī)定和要求，經(jīng)常咬耳朵、扯袖子、敲警鐘，堅(jiān)決做到令行禁止如“行伍”，從機(jī)關(guān)嚴(yán)起、從支部抓起、從黨員做起，確保機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)不斷取得新成效。
三、規(guī)范支部建設(shè)，努力打造精品工程。始終把支部范化建設(shè)作為實(shí)施“基層黨建提升年”活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措，作為推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化、常態(tài)化和機(jī)關(guān)效能建設(shè)等活動(dòng)的有效載體，及時(shí)制定方案，按照“時(shí)間表”、“路線圖”扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)建工作，全力推動(dòng)支部規(guī)范化創(chuàng)建工作向精品標(biāo)桿挺進(jìn)。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)、講、觀、建、亮、感”（學(xué)：開(kāi)展‘愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)’活動(dòng)，每月至少閱讀1本書(shū)，每年撰寫不少于5000字的讀書(shū)筆記和1篇體會(huì)文章。講：領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨課，科室干部結(jié)合自身工作，講解專業(yè)知識(shí)，交流讀書(shū)心得，解答工作中存在的問(wèn)題。觀：組織參觀教育基地，實(shí)地開(kāi)展黨史教育、愛(ài)國(guó)教育、警示教育等。建：建立黨員志愿服務(wù)隊(duì)，開(kāi)展黨員保護(hù)環(huán)境、“愛(ài)心送考”“關(guān)愛(ài)助殘”等志愿服務(wù)行動(dòng)，積極參與社區(qū)共建，并與脫貧攻堅(jiān)聯(lián)系村開(kāi)展手拉手結(jié)對(duì)共建工作。亮：通過(guò)黨員示范崗、崗位職責(zé)上墻公示等，亮明黨員身份，樹(shù)立良好形象。感：開(kāi)展重溫入黨志愿書(shū)和入黨誓詞等活動(dòng)，激勵(lì)黨員不忘初心；開(kāi)展黨員暢談學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神體會(huì)，激勵(lì)黨員牢記使命）活動(dòng)，從大處著眼、小處入手，有效提升政研室黨建工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化水平，全面增強(qiáng)黨組織的政治功能和服務(wù)功能，不斷推動(dòng)黨建工作再上新水平。
校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇七
___，女，漢族，19年出生，1975年參加工作，1985年入黨，現(xiàn)任那一世學(xué)校校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記。
自任學(xué)校校長(zhǎng)以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，不斷深化教育教學(xué)改革，積極拓寬辦學(xué)渠道，主動(dòng)適應(yīng)交通建設(shè)發(fā)展需要，堅(jiān)持外塑形象，內(nèi)抓質(zhì)量，擴(kuò)大規(guī)模，提高效益的辦學(xué)指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模、效益、質(zhì)量的逐漸增長(zhǎng)。多年來(lái)，她還把不斷提高學(xué)校教職工的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)做為頭等大事來(lái)抓，身體力行。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校廣大教職工形成了講政治、興正氣、學(xué)業(yè)務(wù)的良好氛圍，為完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境，為我市的中等職業(yè)教育和交通教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
堅(jiān)持立足交通，面向市場(chǎng)，立足當(dāng)前，面向未來(lái)，注重質(zhì)量和效益的辦學(xué)指導(dǎo)思想。以交通建設(shè)發(fā)展需要為導(dǎo)向，主動(dòng)適應(yīng)，有效服務(wù)，探索出了一條適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的多層次、多渠道、多規(guī)格的辦學(xué)模式。把一個(gè)招生斷斷續(xù)續(xù)幾乎處于停辦狀態(tài)的技校，發(fā)展成一所集技工教育、中專教育、大專教育、職業(yè)培訓(xùn)為一體的規(guī)范化學(xué)校。被省政府授予“省級(jí)重點(diǎn)技校”，連續(xù)五年被省交通廳授予“交通教育先進(jìn)單位”，、被省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳授予“先進(jìn)技工學(xué)?！保皇趧?dòng)和社會(huì)保障廳授予“職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位”，被市政府授予“巾幗建功示范崗”，被市市政府評(píng)為“振興唐山先進(jìn)單位”，并連續(xù)多年被市局黨委評(píng)為“先進(jìn)黨支部”、“黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位”，她本人先后十余次被省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、省交通廳評(píng)為“職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人”，和“交通教育先進(jìn)工作者”，被市委市政府授予“先進(jìn)工作者”稱號(hào)。并于被省勞動(dòng)廳授予省級(jí)重點(diǎn)技校。學(xué)校連續(xù)5年被評(píng)為河北省交通廳評(píng)為教育先進(jìn)單位。本人先后10余次被省交通廳、勞動(dòng)廳評(píng)為先進(jìn)教育工作者，被市委、市政府評(píng)為先進(jìn)工作者、巾幗建功明星。
1、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，拓寬辦學(xué)渠道。
多年來(lái)，同志以《中國(guó)教育改革發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，制定學(xué)校發(fā)展的五年規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)，多方籌措資金，大力加強(qiáng)學(xué)校的全面建設(shè)。1999年順利實(shí)現(xiàn)與工業(yè)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)辦大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，職工教育培訓(xùn)中心成立，使學(xué)校多層次、全方位的辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制有了進(jìn)一步的深化。同時(shí)，經(jīng)省勞動(dòng)廳批準(zhǔn)建立了國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，并參與市交通工程監(jiān)理公司的經(jīng)營(yíng)，使學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)效益不斷提高。職工培訓(xùn)中心在她的管理下，贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，與省內(nèi)的多家企業(yè)、事業(yè)單位建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系并先后與多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)成了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。
2、加強(qiáng)四個(gè)建設(shè)，培育四有新人。
作為一名校長(zhǎng)，同志經(jīng)常深入教學(xué)第一線，重視基礎(chǔ)理論與實(shí)踐技能教學(xué)，花力氣、肯投入，為師生提供良好的環(huán)境，突出對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性的實(shí)施學(xué)生半軍事化管理，把德育教育放在首位，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的跨世紀(jì)交通建設(shè)人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校被市教委、市教育局評(píng)為“學(xué)校思想政治工作先進(jìn)集體”。
3、關(guān)心職工生活，加強(qiáng)師德教育。
同志十分關(guān)心教職工生活，從大局出發(fā)，從小處著手，為教職工做實(shí)事，設(shè)立專門的教職工檔案，經(jīng)常深入群眾，了解問(wèn)題，解決問(wèn)題，深受教職工的尊敬和愛(ài)戴。與此同時(shí)，對(duì)教職工嚴(yán)格要求，堅(jiān)持每周二、四的政治學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以敬業(yè)、業(yè)精、愛(ài)生、自律八字方針規(guī)范教師的言行，加強(qiáng)師德教育，樹(shù)立教師形象。截止3月，學(xué)校連續(xù)多年未出現(xiàn)一起違法、違紀(jì)事件，連續(xù)多年被市交通局評(píng)為“文明單位”。
4、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
同志重視自身素質(zhì)的提高，以一個(gè)普通黨員的身份高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，公開(kāi)接受監(jiān)督。業(yè)務(wù)水平不斷提高，在全國(guó)、省、市報(bào)刊、雜志上發(fā)表論文多篇。該同志身體力行，以身作則，樸實(shí)無(wú)華的工作作風(fēng)帶出了一支過(guò)得硬、打得響的師資隊(duì)伍。她帶領(lǐng)廣大教職工努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)放在首位，堅(jiān)持“敬業(yè)、業(yè)精、愛(ài)生、自律”的八字方針，注重師資、師德的培養(yǎng)教育，使教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷得到提高，以適應(yīng)新的教育形勢(shì)的需要。積極推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)改革，先后進(jìn)行了學(xué)校人事制度改革，分配制度改革，后勤管理體制改革，辦學(xué)機(jī)制改革，通過(guò)這些改革，使教職工更新了觀念，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，精神面貌煥然一新。使學(xué)校增強(qiáng)了活力，得到了快速發(fā)展。
同志思想正、作風(fēng)良、實(shí)事求是、大膽改革、勇于創(chuàng)新，以校為家，拼搏奉獻(xiàn)，潛心從教，愛(ài)生如子全心全意為黨的教育事業(yè)和祖國(guó)的下一代服務(wù)，為全省教育事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。
校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇八
作為校長(zhǎng),請(qǐng)?jiān)试S我代表四川大學(xué)全體老師和同學(xué)們歡迎你們――“90后”川大人!
每年新生的到來(lái),對(duì)于四川大學(xué)這所古樸的校園而言都是一次生機(jī)的煥發(fā):我們不僅看到了你們風(fēng)華正茂的青春面孔,更重要的是你們?yōu)閷W(xué)校注入了新的活力,為老師們創(chuàng)造了“得天下英才而育之”的機(jī)遇,為四川大學(xué)的“源遠(yuǎn)者流長(zhǎng)、根深者枝茂”做出了最好的詮釋。
作為校長(zhǎng),我可以驕傲地告訴大家,能夠進(jìn)入四川大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),更為你們翹首前程提供了大好的人生際遇。因?yàn)?這里不僅彌漫著厚重的歷史氣息,更充盈著求是創(chuàng)新、追求卓越的蓬勃氛圍。
四川大學(xué)1悠久辦學(xué)歷史積淀的深厚人文底蘊(yùn),多學(xué)科交叉融合造就的綜合優(yōu)勢(shì),使一代代川大人成為優(yōu)秀。成為優(yōu)秀和追求卓越蘊(yùn)含的氣質(zhì)、修養(yǎng)、素質(zhì)具有共同的基本要素,體現(xiàn)在:。
其一,海納百川、有容乃大是川大人不變的氣質(zhì)。作為川大人,我們自豪而不驕傲,我們寬容而不放縱,我們從北京奧運(yùn)會(huì)中學(xué)會(huì)共贏,從汶川大地震中領(lǐng)悟堅(jiān)強(qiáng),我們深知有容才能海納,夫?yàn)椴粻?zhēng)天下莫能與之爭(zhēng)!
其二,做好人、做有用人、做成功人的信念是川大人永恒的追求。讓我們從今天開(kāi)始,都做一個(gè)不折騰、善意的好人,做一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)、為國(guó)家貢獻(xiàn)力量的有用之人,做一個(gè)承繼偉人功業(yè)、舞動(dòng)青春時(shí)代的成功的人。
其三,有知識(shí)更要有文化、有智慧更要有責(zé)任的四有原則是川大人深刻的堅(jiān)守。知識(shí)不等于文化,智慧不等于責(zé)任。川大人深深知道“科學(xué)知識(shí)誠(chéng)可貴,文化修養(yǎng)價(jià)也高,若為精彩人生故,智慧擔(dān)當(dāng)皆需要”的道理。
其四,人與人之間最小的差距是智商,最大的差距是堅(jiān)持。命運(yùn)負(fù)責(zé)洗牌,但玩牌的是我們自己,川大人既要善于“仰望星空”,又要善于“腳踏實(shí)地”,堅(jiān)持應(yīng)該堅(jiān)持的,不拋棄、不放棄,把堅(jiān)持、奮斗進(jìn)行到底。
校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇九
“工作，就是要實(shí)實(shí)在在，并要有一種樂(lè)于奉獻(xiàn)的無(wú)私精神……”。這是xx中學(xué)主管教學(xué)副校長(zhǎng)xx老師在和我們談心時(shí)經(jīng)常說(shuō)到的一句話。自從他調(diào)人xx中學(xué)以來(lái)，他就是以這種工作態(tài)度和行為在平凡的教學(xué)崗位上走過(guò)來(lái)的，并憑著這種精神影響著我們學(xué)校的一大批青年教師。我校在近十年來(lái)，學(xué)校的各項(xiàng)工作在全縣中都名列前茅，這與他的工作作風(fēng)密切相關(guān)。
他作為一名人民教師，實(shí)在。98年他調(diào)入xx中學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)校沒(méi)有英語(yǔ)教師，執(zhí)教語(yǔ)文的他服從安排，改“行”過(guò)來(lái)?yè)?dān)任畢業(yè)班英語(yǔ)。秉著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)校放心的精神，他經(jīng)常深入課堂聽(tīng)取其他老師講課技巧，走入老師家門，求教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，出入學(xué)校圖書(shū)館，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。他備課，上課，測(cè)試，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用?！肮Ψ虿回?fù)有心人”.一個(gè)學(xué)期來(lái)，他所帶的班級(jí)平均分，及格率由原來(lái)的同年級(jí)倒數(shù)提高到順數(shù)第一。班上齊琪同學(xué)在全國(guó)奧林匹克英語(yǔ)競(jìng)賽獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，這年中考中，有三名學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)達(dá)90分以上（總分100分），平均分列全縣第五名。
他經(jīng)常說(shuō)，作為一名合格的人民教師，要具有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)。在教育教學(xué)中要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己充“電”，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。xx年他在華東師范大學(xué)“教育管理”本科班進(jìn)修。xx年他撰寫的論文《走素質(zhì)教育之路創(chuàng)特色xx中學(xué)》在東方教育刊物上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)。xx年寫的教學(xué)總結(jié)《英語(yǔ)新課標(biāo)教學(xué)的一點(diǎn)感悟》、xx年的教學(xué)論文《創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)環(huán)境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》均獲得九江市教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。
作為一名學(xué)校教學(xué)管理者，他更實(shí)在。xx中學(xué)學(xué)生多，教師隊(duì)伍大。這樣組織管理教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大。湯副校長(zhǎng)天天堅(jiān)持早來(lái)晚走，深入掌握每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，把握整個(gè)年級(jí)的教學(xué)情況，了解中考信息……每當(dāng)教育局領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校調(diào)研情況時(shí)，他總能及時(shí)地回答每一個(gè)方面的`情況，看到他的記錄本記著密密麻麻的字時(shí)，局領(lǐng)導(dǎo)曾多次表?yè)P(yáng)道“這真是一班實(shí)在的領(lǐng)導(dǎo)。”然而，學(xué)校每年的各級(jí)表彰大會(huì)上，出現(xiàn)的都是老師們的名字。他總是說(shuō)：老師們更辛苦。
他就是這樣一個(gè)實(shí)在的人，一位愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、忘我工作、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的好教師、好領(lǐng)導(dǎo)、好公民。
校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十
“優(yōu)秀教師”、全市“關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機(jī)關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)，對(duì)于他的業(yè)績(jī)，《xxx電視臺(tái)》多次在“烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進(jìn)行了專題報(bào)道。
一、加強(qiáng)研究，提升自我。
任教之初，xxx同志就意識(shí)到，畢生心血將奉獻(xiàn)給小學(xué)教育這份事業(yè)。擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，由于市實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)模較大(近3000名師生)，他雖然沒(méi)有上課，但一直堅(jiān)持聽(tīng)課、進(jìn)行教師培訓(xùn)和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔(dān)著xxx市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)的任務(wù)，還承擔(dān)著國(guó)家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問(wèn)的任務(wù)，多次承擔(dān)市、省、全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)委的任務(wù)及xxx市小學(xué)高級(jí)教師評(píng)委的任務(wù)。與此同時(shí)，不僅完成了國(guó)家級(jí)課題子課題《開(kāi)發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務(wù)，該課題并評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國(guó)和省課題研究成果評(píng)選三等獎(jiǎng)等，主論文被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng)和發(fā)表，而且現(xiàn)在正承擔(dān)和實(shí)施著市級(jí)課題2項(xiàng)，參與市級(jí)課題研究5項(xiàng)。幾年來(lái)，他發(fā)表和獲獎(jiǎng)的教育科研及管理論文30余篇，以來(lái)，《全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推及素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長(zhǎng)》第一期;《尋找丟失的羊》發(fā)表于《xxx教育》第二期;《加強(qiáng)稅收文化建設(shè)促進(jìn)稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《xxx日?qǐng)?bào)》204月28日第三版;《贊涼都夸實(shí)小》發(fā)表于《少兒時(shí)代報(bào)》2008年6月18日第八版?！度婕訌?qiáng)學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長(zhǎng)》20第一期。課題成果《開(kāi)發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國(guó)結(jié)題成果三等獎(jiǎng)、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、《全面加強(qiáng)學(xué)校管理積極推進(jìn)素質(zhì)教育》獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、《淺論課堂教學(xué)的`有效和有為》獲全國(guó)、省、市一等獎(jiǎng)，并被作為全國(guó)第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)研討的三個(gè)議題中的一個(gè)議題，《抓住關(guān)鍵點(diǎn)、找準(zhǔn)突破口-新時(shí)期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎(chǔ)教育論文一等獎(jiǎng)、《芻議“以學(xué)定教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》獲省一等獎(jiǎng)、《課堂應(yīng)成為學(xué)生的舞臺(tái)》獲省一等獎(jiǎng)、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué)》獲省三等獎(jiǎng)。
二、加強(qiáng)指導(dǎo)，提升教師。
以科研網(wǎng)絡(luò)為支點(diǎn)，以課題研究為抓手，以獎(jiǎng)勵(lì)條例為杠桿，以課改實(shí)踐為歸宿，開(kāi)展了扎實(shí)有效的教科研活動(dòng)。學(xué)校先后承擔(dān)了國(guó)家級(jí)、省市級(jí)課題10余項(xiàng)。由他承擔(dān)的全國(guó)教育規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀子課題，該課題同時(shí)榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)“十五”教育部規(guī)劃課題結(jié)題成果三等獎(jiǎng)，貴州省基礎(chǔ)教育科學(xué)研究、教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)等。近年來(lái)，學(xué)校教師多次在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)表教學(xué)論文百余篇，50余人次獲全國(guó)、省、市勞模、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師等。
在抓好學(xué)校教師培訓(xùn)培養(yǎng)、教學(xué)研究、學(xué)校管理、自身提高的同時(shí)，他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，由他指導(dǎo)、由張蜀南老師執(zhí)教的語(yǔ)文課《自己去吧》獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng);由他指導(dǎo)、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫動(dòng)物童話》獲全國(guó)作文錄像課評(píng)選一等獎(jiǎng)、語(yǔ)文課《口語(yǔ)交際——推薦一本好書(shū)》獲全省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);由他指導(dǎo)、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語(yǔ)文錄像優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二、三等獎(jiǎng)。
三、加強(qiáng)管理，提升學(xué)校。
近年來(lái)，學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理，堅(jiān)持“三個(gè)面向”、“兩全方針”，辦好有特色的實(shí)驗(yàn)小學(xué)(辦學(xué)有特色，教學(xué)有特色，學(xué)生有特色)，不斷完善“三園式”(獲取知識(shí)的學(xué)園、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園、陶冶情操的花園)學(xué)校，加強(qiáng)了干部教師隊(duì)伍建設(shè)，狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度化，師德教育經(jīng)?；?，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開(kāi)展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的“四一”(每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)最理想的達(dá)標(biāo)課;每學(xué)年探討一個(gè)教改項(xiàng)目;每學(xué)期讀一本教育理論書(shū)籍)活動(dòng)及“說(shuō)課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng)，鼓勵(lì)各科教師成為教學(xué)骨干，教書(shū)育人行家。學(xué)校堅(jiān)持“三個(gè)創(chuàng)新”:理念創(chuàng)新——育人為本，科研興校，教學(xué)相長(zhǎng)，雙向成才。主動(dòng)發(fā)展，和諧育人，一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁，一切為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強(qiáng)、設(shè)備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實(shí)驗(yàn)小學(xué)的目標(biāo)，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結(jié)果，關(guān)注過(guò)程。常規(guī)管理科學(xué)化(實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評(píng))，科研管理常規(guī)化(堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹(shù)立“人出課題，課題出人”的意識(shí))，課程管理強(qiáng)制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程，讓學(xué)生全面發(fā)展)，品牌建設(shè)人文化(以人為本，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使師生共同成長(zhǎng)，雙向成才)。方法創(chuàng)新——以制度建設(shè)為載體(以制度管人，以情感待人)，以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)(以能力用人，以實(shí)績(jī)?cè)u(píng)人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書(shū)型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展)，以學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)(心智同步，德育為先;能力為首，樂(lè)學(xué)為先;習(xí)慣為主，創(chuàng)新為先。)由于工作成績(jī)突出，僅20以來(lái)，學(xué)校就先后被授予為“國(guó)家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國(guó)學(xué)校管理創(chuàng)新模式學(xué)?！?、“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！薄?guó)家級(jí)、省級(jí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?、“貴州省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮斗，沿著教改的道路，xxx正一步一個(gè)腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌……也許，這就是他，作為一名校長(zhǎng)所感悟到的幸福和驕傲。
校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十一
xx市xx學(xué)校位于xx三縣交界的x東北腹地山區(qū)里，毗鄰當(dāng)年贛東北蘇維埃政府駐地xx和xx家鄉(xiāng)xx。沿xx公路在xx村向東岔進(jìn)一條彎曲的鄉(xiāng)村公路，約行20華里路即到了。距xx市區(qū)大約80里的路程，路途雖然算不上太遠(yuǎn)，但是因?yàn)槠谝挥?，交通不便利，人流量少，所以顯得閉塞、落后。外地老師不愿來(lái)，也留不住。學(xué)校教師缺編較多，工作量大，工作壓力大。長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量總是在全市末位徘徊。學(xué)校辦學(xué)條件落后，學(xué)生教室、教師宿舍緊張，沒(méi)有象樣的食堂，更不用提微機(jī)室、多媒體室等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施了。諸多困難擺在面前，如何讓xx學(xué)校破繭重生，辦xx人民滿意的教育？江紅良走馬上任，問(wèn)題迎刃而解。
xx年，xx校長(zhǎng)攜家眷從城郊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校舉家來(lái)到xx小學(xué)，偏僻的鄉(xiāng)村學(xué)校也隨之迎來(lái)了她發(fā)展的春天。
江校長(zhǎng)在對(duì)學(xué)校進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查了解后，在全鄉(xiāng)教師大會(huì)上作了客觀的情況分析，鼓勵(lì)全體教師要滿懷信心，以滿腔的熱情投入到自己的工作，xx的人民淳樸、善良、熱情，xx的孩子一樣的活潑可愛(ài)、聰明能干，xx學(xué)校的教師同樣的優(yōu)秀，并且更有上進(jìn)心，更有美好的人生追求。在全校師生的共同努力下，我們學(xué)校的`各項(xiàng)工作一定會(huì)大踏步前進(jìn)。他毫不猶豫地把在讀三年級(jí)的兒子放在自己工作的學(xué)校就讀，身邊的親人朋友問(wèn)他不怕影響孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)嗎？江校長(zhǎng)理直氣壯，又滿懷信心地回答，對(duì)自己管理的學(xué)校都沒(méi)有信心，那叫別人怎么相信你？在他的影響下，一些本來(lái)打算轉(zhuǎn)走的學(xué)生留了下來(lái)，已經(jīng)在外面讀書(shū)的學(xué)生也陸續(xù)轉(zhuǎn)回來(lái)了。
為了盡快提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，改變學(xué)校的面貌，江校長(zhǎng)抓住機(jī)會(huì)多安排學(xué)校教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參加各類教學(xué)競(jìng)賽，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。抓住有利條件，與市一小結(jié)成對(duì)子，經(jīng)常性地開(kāi)展手拉手活動(dòng)、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)等，爭(zhēng)取到了銀城一小的大力幫扶。為了青年教師的盡快成長(zhǎng)，學(xué)校組織開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師手把手指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)。另外，江校長(zhǎng)把自己的看家絕技——豐富的電腦應(yīng)用知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給全體教師，制作課件，多媒體教學(xué)，建立學(xué)校自己的網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公，師生參加的電腦教學(xué)競(jìng)賽曾多次獲省市級(jí)大獎(jiǎng)等。使現(xiàn)代化的以電腦教學(xué)為特色的辦學(xué)在一所偏僻的鄉(xiāng)村學(xué)校形成一道引人注目的靚麗景象。功夫不負(fù)有心人，在江校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，學(xué)校各項(xiàng)工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)躍居全市前列，在連續(xù)幾年的教師進(jìn)城考試中，我校都是以兩、三名優(yōu)秀教師被錄取的成績(jī)位居榜首。
為了改善學(xué)校硬件條件，xx年冬，在團(tuán)市委的大力協(xié)助下，江校長(zhǎng)領(lǐng)著自己學(xué)校的兩名老區(qū)的孩子趕往北京，爭(zhēng)取到了北京xx公司的捐資建校。xx年冬，一棟嶄新的教學(xué)樓——中捷樓在xx學(xué)校校園里出現(xiàn)，讓山村的孩子上學(xué)永遠(yuǎn)告別了低矮陰暗的平房。為了進(jìn)一步緩解學(xué)校師生學(xué)習(xí)辦公用房緊張的情況，江校長(zhǎng)多方努力，終于在xx年又爭(zhēng)取到了校建項(xiàng)目，一棟更高大、適合現(xiàn)代化教學(xué)要求的教學(xué)樓正在興建中。
如今，走進(jìn)xx學(xué)校，眼前展現(xiàn)的是開(kāi)闊整潔嶄新靚麗的校園，一群群活潑可愛(ài)、勤學(xué)上進(jìn)的孩子和一位位愛(ài)崗敬業(yè)的教師，讓我們看到了xx學(xué)校更加燦爛美好的明天。
校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十二
xx，男，中共黨員，分管教學(xué)副校長(zhǎng)，1984年參加工作，長(zhǎng)期工作在邊遠(yuǎn)山區(qū)。他20xx年—20xx年連續(xù)五年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師，20xx年被評(píng)為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，20xx年被評(píng)為師德標(biāo)兵。該教師對(duì)待學(xué)生一視同仁，無(wú)論是智商高的還是智商低的，家庭條件好的還是家庭條件差的，安靜聽(tīng)話的還是調(diào)皮搗蛋的，他猶如打開(kāi)學(xué)生心靈窗戶的燭光，照亮他們前行的道路。
人們說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)拋開(kāi)一切名利；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的.精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。他常說(shuō)，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。他在師生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)清晨，迎著朝霞曙光走進(jìn)教室；無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，帶著欣慰和倦意休息。“一切為了學(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求，他三十年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于他自己的時(shí)間和空間。三十年來(lái)，他不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，他的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過(guò)的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，他無(wú)怨無(wú)悔。
俗話說(shuō)“澆花要澆根，幫人要幫心”。在師生交往中，他的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè)于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，該教師的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，與他們平等相處成為他們的朋友。
只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，他把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，韓老師集編、導(dǎo)、演于一身，采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。他把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。他的課堂以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與，師生關(guān)系融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中他一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做師生的表率。“己所不欲，勿施于人”，他常說(shuō)：要求別人做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不講臟話，自己帶頭使用文明用語(yǔ)。寒來(lái)暑往，韓老師總是提前起床，開(kāi)始時(shí)，是他第一個(gè)出現(xiàn)在校園，后來(lái)，跟他早的老師越來(lái)越多。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，他首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生，他從不在班級(jí)吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn)，他從不浪費(fèi)……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，有學(xué)生在周記中寫道：“韓老師使我明白了不少事理，不僅學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了生活，還學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對(duì)我的將來(lái)具有很深的影響?！?/p>
校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十三
xx，女，中共黨員，長(zhǎng)葛市新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校德育、安全、體衛(wèi)藝、少先隊(duì)等工作。2020年以來(lái)，面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情，她牢記疫情就是命令，防控就是責(zé)任，舍小家，為大家，沖在前，做在先，始終堅(jiān)持奮戰(zhàn)在疫情防控一線，充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員臨危不懼、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)，彰顯了人民教師心系教育、夙夜在公的大愛(ài)情懷。
一、信息報(bào)送“領(lǐng)頭雁”“師生健康信息填報(bào)一定要精準(zhǔn)再精準(zhǔn)，絕對(duì)不能馬虎大意”“信息上報(bào)必須實(shí)事求是、精準(zhǔn)無(wú)誤”，這已成為xx最常說(shuō)的兩句話。兩年來(lái)，作為新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校疫情防控工作負(fù)責(zé)人，面對(duì)6000余名學(xué)生、300余名教職工，全面落實(shí)日?qǐng)?bào)告零報(bào)告制度，開(kāi)展拉網(wǎng)式排查，對(duì)全校師生逐一登記，仔細(xì)收集核實(shí)全校師生是否外出或接觸疫區(qū)返鄉(xiāng)人員情況信息，并進(jìn)行健康跟蹤管理。統(tǒng)計(jì)上報(bào)過(guò)程中，注重協(xié)調(diào)指導(dǎo)，對(duì)上報(bào)不及時(shí)的年級(jí)或部門，不是一味督促，而是耐心解釋、耐心指導(dǎo)，幫助相關(guān)年級(jí)或部門共同解決信息報(bào)送遲緩問(wèn)題，從未發(fā)生漏報(bào)瞞報(bào)現(xiàn)象。
2021年秋季，為全面做好平安開(kāi)學(xué)，xx白天忙防疫，晚上下班時(shí)間錄制“平安開(kāi)學(xué)、開(kāi)學(xué)平安”防疫知識(shí)及開(kāi)學(xué)要求。圖文結(jié)合的形式讓家長(zhǎng)、學(xué)生更加明晰疫情防控下的開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備。視頻推出后，得到家長(zhǎng)的點(diǎn)贊認(rèn)可。尤其是2022年元月初，面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情，在接到上級(jí)通知后，她第一時(shí)間進(jìn)行安排部署，1天時(shí)間內(nèi)完成全校師生及25340名家長(zhǎng)、家屬的信息收集報(bào)送任務(wù)，為學(xué)校落實(shí)精準(zhǔn)防控奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、校園消殺“急先鋒”新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為一所九年一貫制學(xué)校，班級(jí)多、學(xué)生基數(shù)大，校園衛(wèi)生消殺工作是重中之重。為全面落實(shí)疫情防控衛(wèi)生消殺措施，她牽頭設(shè)置疫情防控卡點(diǎn)，明確專人負(fù)責(zé)對(duì)所有進(jìn)出校門的人員進(jìn)行掃碼、測(cè)溫、消毒、登記，嚴(yán)禁外來(lái)人員入校，守好學(xué)校第一防線；同時(shí)，針對(duì)校園內(nèi)部衛(wèi)生提升，她創(chuàng)新提出“衛(wèi)生清潔日”制度，將每周一和周五定為學(xué)校“衛(wèi)生清潔日”。大至路面、操場(chǎng)，小至桌凳、消防栓、軟木墻、樓道拐角處，都有細(xì)化清潔標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)行精細(xì)化管理。每天放學(xué)后，安排各級(jí)逐樓逐班檢查打掃及消殺情況，打掃不徹底的及時(shí)通知整改。
三、防控宣傳“排頭兵”面對(duì)疫情突發(fā)性和不確定性給廣大師生學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的影響，她深知，6000多名學(xué)生就是6000多個(gè)家庭，做好學(xué)校疫情防控宣傳意義重大，影響深遠(yuǎn)。在工作中，注重從正面入手，強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，積極組織協(xié)調(diào)學(xué)校德育處、體衛(wèi)藝、少先隊(duì)、安全辦，利用學(xué)校的例會(huì)、廣播、公眾號(hào)、美篇平臺(tái)，大力宣傳疫情防控知識(shí)，制作圖文并茂的宣傳材料，快速轉(zhuǎn)載權(quán)威信息，推出“飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾在線”系列報(bào)道80余篇，發(fā)布稿件160余篇，及時(shí)準(zhǔn)確回應(yīng)家長(zhǎng)關(guān)切問(wèn)題，引導(dǎo)廣大師生和家長(zhǎng)積極支持、自覺(jué)配合好疫情防控工作，更加科學(xué)有效地做好防護(hù)。同時(shí)，積極加強(qiáng)與外界媒體溝通，先后在《許昌日?qǐng)?bào)（長(zhǎng)葛版）》、長(zhǎng)葛電視臺(tái)、長(zhǎng)葛教育等新聞媒體發(fā)布新聞稿件多篇，傳遞正能量，唱響好聲音，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)凝聚力量。
四、愛(ài)校如家“主人翁”疫情發(fā)生以來(lái)，為全面抓好防控責(zé)任落實(shí)，確保有問(wèn)題第一時(shí)間研究，第一時(shí)間解決，她堅(jiān)持“學(xué)校就是家，家就是學(xué)?！?。記不清有多少次忙到夜里，走進(jìn)辦公室才發(fā)現(xiàn)等媽媽下班的女兒因?qū)嵲诎静蛔≡缫雅吭谵k公桌上睡著。作為母親，每每看到孩子這樣，忍不住淚眼婆娑。朋友曾問(wèn)她，你這樣拼值得嗎？她永遠(yuǎn)都是那12個(gè)字“永葆教育初心、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”。2020年初，在疫情防控最緊張的時(shí)期，孩子生病，為不耽誤工作，她連續(xù)一周白天工作，晚上帶孩子到鄭州輸液。2021年10月，因身體原因住院，在家靜養(yǎng)期間，為不耽誤工作，將臥室變辦公室，通過(guò)視頻軟件，開(kāi)展線上工作，嚴(yán)把工作質(zhì)效關(guān)，督促常態(tài)化疫情防控措施落實(shí)到位。在日常工作中，她堅(jiān)持以身作則，看到地上有紙屑，彎腰主動(dòng)撿拾，見(jiàn)到哪里臟了，就拿抹布擦拭，即便是在去簽到簽退的路上，看到地面臟了，也會(huì)毫不猶豫拿起拖把……兩年來(lái)，在她的帶動(dòng)下，全校師生積極行動(dòng)，不等不靠，校園消殺工作常年保持先進(jìn)。在剛剛過(guò)去的2021年，長(zhǎng)葛市和許昌市創(chuàng)文督查組先后到校實(shí)地督查3次，對(duì)該校師生文明素養(yǎng)及環(huán)境衛(wèi)生工作都給予了充分肯定。
正是因?yàn)閤x身先士卒做表率，雷厲風(fēng)行求實(shí)效的工作作風(fēng)，近年來(lái)學(xué)校德育工作成績(jī)斐然，曾獲得“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?！薄叭珖?guó)中小學(xué)國(guó)防教育示范?！薄叭珖?guó)青少年‘五好小公民’主題教育讀書(shū)活動(dòng)‘紅旗飄飄，引我成長(zhǎng)’示范學(xué)校”“河南省教育廳最美大課間一等獎(jiǎng)”“河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位”“許昌市文明校園”“許昌市平安校園”“許昌晨報(bào)小記者社團(tuán)工作先進(jìn)單位”“許昌市防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！薄伴L(zhǎng)葛市德育示范?！钡认盗惺鈽s?！肮ぷ鳎皇仟?dú)自前行。要經(jīng)常換位思考，大家一起走，才會(huì)走得遠(yuǎn)?！边@是xx常說(shuō)的.一句話，我們?cè)谒砩峡吹搅艘幻伯a(chǎn)黨員的平凡和偉大！她用自己的言行感召身邊的同事，讓“共產(chǎn)黨員”這一光榮的稱號(hào)在她身上閃耀發(fā)光。我們相信：所有新區(qū)實(shí)驗(yàn)教師的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)，一定會(huì)加快抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的步伐，一定會(huì)早日迎來(lái)新區(qū)實(shí)驗(yàn)校園的歡聲笑語(yǔ)。待到春暖花開(kāi)時(shí)，山河必定無(wú)恙，人間必定安康！
校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十四
德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料投身教育工作十八年來(lái)，我曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。
多年來(lái)，憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育理念、默默奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)在教育崗位上，贏得了師生的喜愛(ài)、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
在教學(xué)管理上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究每個(gè)學(xué)科。多少次,為了老師們能講上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課早來(lái)晚走，琢磨好每句話，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。我始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
讓學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任?duì)伍。班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。
讓德育管理，與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級(jí)日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的育人理念，深入開(kāi)展各項(xiàng)德育工作。打造一支強(qiáng)有力的班級(jí)隊(duì)伍。對(duì)班干部進(jìn)行定期的教育學(xué)習(xí)，有意識(shí)地引導(dǎo)他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民主意識(shí)，在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自主意識(shí)，一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。
“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者，應(yīng)該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來(lái)，我校在愛(ài)心捐款活動(dòng)中，師生都非常踴躍的捐款獻(xiàn)愛(ài)心，廣大師生的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。以博愛(ài)塑造著學(xué)生的靈魂。
我個(gè)人曾被評(píng)為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎(jiǎng)，撰寫的論文多次獲得市級(jí)以上的獎(jiǎng)項(xiàng);課件、教具制作也分別獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。作為教育工作者，如果跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會(huì)被時(shí)代拋棄，孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善是我追求的目標(biāo)，曾多次參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、最近又有幸參加了校長(zhǎng)培訓(xùn)，多次聆聽(tīng)新課程課例。
在提高了自身素質(zhì)的同時(shí)更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校的工作，我會(huì)為今后的德育管理工作更加努力，為學(xué)校的明天加油!
校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十五
張超敏，1985年出生，中共黨員，20xx年10月參加工作，現(xiàn)任宣化縣新建莊小學(xué)校長(zhǎng)。
宣化縣新建莊小學(xué)。是一所村級(jí)小學(xué)。我作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，從任新建莊小學(xué)校長(zhǎng)的那一天起，我秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色，辦好社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。老師們都能煥發(fā)出工作的激情;學(xué)生們顯示出朝氣蓬勃;家長(zhǎng)們臉上露出微笑;在我所摯愛(ài)的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來(lái)滿園春色。竭力做好一個(gè)好校長(zhǎng)必須做好：
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，打造育人為本的教育理念。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作，一直是她工作的重中之重。她積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。她堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，實(shí)行科研興課，鼓勵(lì)教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。他要求教師積極參與教學(xué)科研，并在日常教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究。教育科研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。我堅(jiān)持“科學(xué)求真，人文求善，得意求美，教學(xué)求能”的辦學(xué)理念提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)努力工作，狠抓常規(guī)教學(xué)，一直得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
二、對(duì)外(溝通)協(xié)調(diào)，堅(jiān)持把學(xué)校建成“精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂(lè)園，陶冶情操的.花園”
1﹑優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制，新建莊小學(xué)資金嚴(yán)重不足，各個(gè)方面都顯示的比較落后。我積極向各個(gè)單位爭(zhēng)取資金，在我堅(jiān)持不懈的爭(zhēng)取下，宣化縣婦聯(lián)為學(xué)校捐資捐物并給幼兒園的小寶寶創(chuàng)辦了《兒童之家》;我還聯(lián)系好多好心的企事業(yè)單位為學(xué)校捐贈(zèng)電腦圖書(shū)和桌椅,為學(xué)生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用具等等.
2、保障師生安全。為了給學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)安全的辦學(xué)環(huán)境，經(jīng)常在學(xué)校周圍進(jìn)行安全排查。安全是學(xué)校工作的底線。為此，我堅(jiān)持每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識(shí)，還堅(jiān)持周周排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。我把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長(zhǎng)工作的大事來(lái)抓。在我一年校長(zhǎng)履歷中，學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故，這是我對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。
3﹑對(duì)學(xué)生的大力幫助和關(guān)愛(ài)。我校四年級(jí)學(xué)生謝曉萱父親因病去世，本來(lái)不富裕的家庭更是雪上加霜，我得知此事在村領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，積極與工行劉小霞夫婦取得聯(lián)系，為孩子和愛(ài)心人士建立了長(zhǎng)期的扶持關(guān)系。讓孩子能安心讀書(shū)，做一名有抱負(fù)的接班人。我還經(jīng)常去殘疾學(xué)生家和家庭困難家走訪,由于農(nóng)村大部分家庭條件差,而且孩子多,再加上殘疾,本來(lái)不富裕的家庭更顯得有些拮據(jù),當(dāng)我看到孩子和家長(zhǎng)那一雙雙渴望和無(wú)助的眼神,心里總有一股力量在涌動(dòng),那就是讓孩子們能有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,讓孩子們用知識(shí)改變命運(yùn).我努力,那樣我心里也有了一絲安慰.“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照。也是我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。正因如此，我也取得了驕人的成績(jī)。曾榮獲20xx市骨干教師，榮獲20xx年縣幼教教學(xué)能手，榮獲20xx年市級(jí)幼教教學(xué)能手，還參加了20xx年全國(guó)農(nóng)村校長(zhǎng)助力培訓(xùn)班。同時(shí)新建莊小學(xué)在我和廣大師生的不懈努力下也取得了驕人的佳績(jī)，在20xx—20xx學(xué)年全縣畢業(yè)班學(xué)生統(tǒng)考成績(jī)名列前茅，學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)單位，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。
“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”如今身為校長(zhǎng)的我更是將教師專業(yè)化作為工作的重中之重，打造充滿快樂(lè)﹑好學(xué)向上﹑互助共享的教師團(tuán)隊(duì)文化，為新建莊小學(xué)的卓越發(fā)展做出不可磨滅的功績(jī)，真正發(fā)揮校長(zhǎng)的引領(lǐng)﹑示范﹑標(biāo)桿作用。
校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十六
中等身材，膚色白凈，總喜歡西裝筆挺，全身透著儒雅之氣，語(yǔ)氣總是那么溫文爾雅。四十大幾的他，就是xx年秋季期新任xx初中校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)在xx初中任校長(zhǎng)期間，傾力打造的“模式”，成為了博白縣教育系統(tǒng)中的一個(gè)神話。
他的事跡，我只是耳聞，他的形象，我只是旁聽(tīng)。未曾想到，本學(xué)期，竟然能在他的領(lǐng)導(dǎo)下工作，真的是出乎我的意料之外。
與校長(zhǎng)相處近一個(gè)學(xué)期，耳聞目睹他的工作作風(fēng)，聆聽(tīng)他的諄諄教誨。我不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：好校長(zhǎng)成就名學(xué)校。下面，我把自己對(duì)校長(zhǎng)的印象羅列一二，以饗讀者。
開(kāi)學(xué)伊始，校長(zhǎng)未雨綢繆，對(duì)xx初中的歷史背景、管理體制、師生性格、教學(xué)質(zhì)量做了一個(gè)全面深入的了解，為自己本學(xué)期的規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。
果不其然，做為一名初來(lái)乍到的新校長(zhǎng)，在行政會(huì)議上就能把班主任人選落實(shí)得如此干凈利落，而且實(shí)至名歸。也許，正是他在十年磨礪，讓他形成了一套獨(dú)創(chuàng)的思維模式和管理體制。從行政例會(huì)到職工例會(huì)，從科組長(zhǎng)例會(huì)到班主任例會(huì)，從教學(xué)管理到后勤保障，他都能做得井井有條，思路異常清晰。
行政會(huì)上，來(lái)得最早的是他；職工會(huì)上，來(lái)得最早的也是他；科組長(zhǎng)和班主任會(huì)上，來(lái)得最早的還是他。清晨，起床鈴還沒(méi)有響，他早已冒著凜冽的寒風(fēng)晨跑。起床鈴響后，整個(gè)校園充滿了他那激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，在他那聲聲激勵(lì)和表?yè)P(yáng)下，學(xué)生起床迅速了，內(nèi)務(wù)整理了，出操集隊(duì)迅速了，校園干凈整潔了，好人好事多了，教師到位齊了，科組聽(tīng)課正常了。因?yàn)樗孕榧?，每天早中晚，都與班主任一起檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)，都上教學(xué)樓檢查學(xué)生的到位和衛(wèi)生情況，都去聆聽(tīng)教師們的上課并參加科組的評(píng)課活動(dòng)，并且主動(dòng)參與段、期考的評(píng)卷工作。凡事預(yù)則立，身先事卒領(lǐng)好頭，這在校長(zhǎng)的思想中早已根深蒂固，并且內(nèi)化為他的自覺(jué)行動(dòng)。
“人冶”還是“制冶”，在校長(zhǎng)的心里早就有了一桿稱。近一個(gè)學(xué)期來(lái)，他所有的管理都指向一個(gè)“量”。他要求每個(gè)處室、科組，都要量化到人，用數(shù)說(shuō)話。因此，本學(xué)期，從教務(wù)到政教，從值日到科組，從成績(jī)到效績(jī)，方方面面，凡是與利益掛溝的都有相應(yīng)的制度規(guī)范，文落實(shí)。這就有效地杜絕了在績(jī)效和評(píng)優(yōu)方面的意見(jiàn)分歧。比如，本學(xué)期有四個(gè)安全方面的優(yōu)秀班主任名額，政教處由于量化工作做得充分，便能夠很快地拿出具體的量化數(shù)，按高分到低分排序評(píng)優(yōu)，結(jié)果沒(méi)有任何異議，減少了許多不必要的紛爭(zhēng)。
要管理好一所學(xué)校，就要為師生們排憂解難。校長(zhǎng)急生之所急，在短短的一個(gè)學(xué)期，他啟用了電熱能熱水器，有效解決了寄宿生冷天用熱水難的問(wèn)題；起用了食堂二樓的餐廳，建起了新的簡(jiǎn)易餐廳，訂購(gòu)了一批新的餐桌，解決了學(xué)生就餐難的問(wèn)題；同時(shí)，還給每一個(gè)教室安裝上電風(fēng)扇，有效緩解了師生在夏季上課時(shí)飽受的酷熱之苦。在他身體力行的管理之下，教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)的氛圍已經(jīng)形成。在本年度即將結(jié)束之際，該校成功舉辦了一場(chǎng)“慶xx年元旦晚會(huì)”，充分展示了校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的校園風(fēng)貌。
校長(zhǎng)，每天堅(jiān)持寫一篇日記，每次集會(huì)講一個(gè)主題，每次例會(huì)讀一篇文章。他總能以那飛揚(yáng)的文采去打動(dòng)每一位老師，總能以那激礪的主題去感化每一位學(xué)生，總能以他的行動(dòng)去帶領(lǐng)全體師生認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地地做好每一件事。
他正是以他的實(shí)干精神，以他對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限熱忱，譜寫著xx初中的騰飛之歌。
校長(zhǎng)個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十七
新的學(xué)期,新的階段。新學(xué)年開(kāi)始,新生入校開(kāi)啟了人生的重要階段,也使百年蘭大煥發(fā)出勃勃的生機(jī)與活力。青年學(xué)生應(yīng)該十分珍惜大學(xué)生活,志存高遠(yuǎn)、全面發(fā)展,勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新,學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一,牢牢把握住成長(zhǎng)成才的寶貴機(jī)遇。在新形勢(shì)下,創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)要求研究型大學(xué)培養(yǎng)出具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才,高度綜合的科技發(fā)展趨勢(shì)要求研究型大學(xué)培養(yǎng)出一專多能的復(fù)合型人才,經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)要求研究型大學(xué)培養(yǎng)出具有寬廣視野的國(guó)際化人才,新的學(xué)期,我們要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念,把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),把拔尖創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)擺在更加突出的位置。
新的學(xué)期,新的責(zé)任。每一位蘭大教師都要把教書(shū)育人、科研誠(chéng)信作為安身立命的基礎(chǔ)和底線。在百年辦學(xué)歷程中,一代代蘭大學(xué)人在追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)的事業(yè)中,遵守學(xué)術(shù)規(guī)范,恪守學(xué)術(shù)道德,形成了“淡泊名利、愛(ài)國(guó)敬業(yè)、直面清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的學(xué)術(shù)風(fēng)范和“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、崇尚學(xué)術(shù)、追求真理”的治學(xué)態(tài)度,以及“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”的優(yōu)良學(xué)風(fēng),這些優(yōu)秀的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)已經(jīng)深深地扎根在蘭大學(xué)人的精神世界,也深深地熔鑄于蘭大精神當(dāng)中,成為我們建設(shè)國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)的寶貴精神財(cái)富。
新的學(xué)期,新的目標(biāo)。要保持學(xué)校事業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展,就必須轉(zhuǎn)變過(guò)去重規(guī)模、重外延的發(fā)展模式,建立內(nèi)涵提升、質(zhì)量?jī)?yōu)先的發(fā)展模式。這是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我們?cè)趯W(xué)校管理上追求的主要目標(biāo)。建立和完善這一模式的途徑和方法就是改革創(chuàng)新。
建設(shè)國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué),是國(guó)家賦予我們的歷史性任務(wù),是一代代蘭大人心中的夢(mèng)想和共同的愿景。我們要以學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(―)》為契機(jī),認(rèn)真思考謀劃,堅(jiān)持改革創(chuàng)新,推進(jìn)科學(xué)發(fā)展,為蘭大的新百年開(kāi)好局、邁好步,努力創(chuàng)造出無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于當(dāng)代、無(wú)愧于后人的業(yè)績(jī),為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
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