心得體會是一種對自己成長的證明和見證，也是向他人分享和交流的方式。寫心得體會時，要注重細節(jié)的描繪，能夠讓讀者真實地感受到你的思考和感受。以下是小編為大家準備的一些心得體會參考材料，希望對大家的寫作有所幫助。
毛概實踐心得體會篇一
毛概作為我國高等教育中一門重要的思想政治理論課程，對于大學生的思想修養(yǎng)和社會責任感的培養(yǎng)具有重要意義。為了加深對毛澤東思想基本原理的理解和應用，我校開設了毛概課外實踐報告的活動。在此次活動中，我深感毛概的教育培養(yǎng)價值，也對自己的思想覺悟有了更深刻的理解。以下是我對毛概課外實踐報告活動的心得體會。
第一段：回顧活動起始。
活動開始前，我對于實踐報告這項任務心有戚戚焉。我明白要想順利完成這項任務，必須圍繞毛澤東思想的核心理念，找到與自己現(xiàn)實經歷相關的實踐案例，并且在完成報告任務的同時必須對所選擇的案例進行邏輯思考和理論分析。因此，活動的起始對于我來說是一個思維與行動的轉折點。為此，我在開始之前，首先對毛澤東思想進行了系統(tǒng)的學習和理解，并與同學積極交流互動，激發(fā)靈感和思路。這一過程非常重要，為我后續(xù)的實踐報告準備提供了堅實的基礎。
在準備實踐報告的過程中，我深入研究了毛澤東思想，重點關注了其核心理論，如反帝反封建反官僚資本主義的革命理論等，同時也重點分析了毛澤東對農村革命、武裝斗爭和農業(yè)合作化等方面的重大貢獻。最終，我通過合理的邏輯和清晰的組織，選取了一次農村合作社建設中的案例進行詳細剖析，以此展示毛澤東實踐思想在解決實際問題中的獨特作用。同時，在準備過程中，我還廣泛查閱了相關文獻和資料，以保證報告內容的準確性與全面性。
第三段：實踐報告展示與反思。
在實踐報告展示的過程中，我感受到了毛澤東思想的獨特魅力和理論的普世價值。通過深入淺出的講述和具體的案例分析，我成功地將理論與實踐相結合。同時，在展示過程中，我也經歷了在大庭廣眾面前展示自己的緊張和不安，但我意識到這是提高自己溝通能力和表達能力的重要機會，因此我盡力保持自信，讓每個聽眾都能從我的報告中獲得所需的信息和啟發(fā)。
第四段：對自身思想覺悟的深化。
在參與這次毛概課外實踐報告活動的過程中，我的個人思想覺悟得到了很大的提升。通過深入理解毛澤東思想，并將其應用于實踐，我意識到只有真正把馬克思主義理論與社會實踐相結合，才能解決和化解當前社會所面臨的矛盾和問題。作為一名大學生，我要時刻保持頭腦清醒，時刻關注國家、社會和人民群眾的需要，努力實現(xiàn)我個人的價值和社會的進步。
第五段：總結與展望。
毛概課外實踐報告活動是我思想啟蒙的重要階段，通過參與此次活動，我對毛澤東思想有了更深刻的理解和應用。我希望通過今后的努力，能夠更多地學習和探索馬克思主義的基本理論和方法，使自己成為一個有理想有信念的思想者和實踐者。希望未來的活動能夠更加豐富多樣，為大家提供更多展示自我的機會和鍛煉自身綜合素質的機會。毛概課外實踐報告活動是提高我們的思想覺悟和素質的一種很好的方式，希望通過此次報告活動，同學們的思想認識和社會責任感都有所提升，從而為我們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
綜上所述，毛概課外實踐報告活動雖然給我?guī)砹艘恍├щy和挑戰(zhàn)，但我通過認真準備和大膽創(chuàng)新，成功地完成了這項任務，并在此過程中收獲了無窮的思想與知識。我相信，在今后的學習和實踐中，我將繼續(xù)深入學習和研究毛澤東思想，以此為指導，發(fā)揮自己的智慧和力量，為實現(xiàn)中國特色社會主義事業(yè)貢獻自己的力量。
毛概實踐心得體會篇二
第一段：
在大學學習中，各種課程對我們的思維和知識儲備都有著不同程度的影響。而在人文社科類課程中，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（簡稱“毛概”）課程是必修的一門重要課程。而最近的課程實踐中，我和同學們通過拍攝微電影的方式將所學的理論知識與現(xiàn)實生活相結合，這種實踐形式讓我們從理論到實踐有了更深的認識，也使我們對毛概課有了更加深刻的體會。
第二段：
在毛概課的實踐中，我們通過拍攝微電影的方式將社會現(xiàn)象與理論聯(lián)系起來。我們深入研究了社會主義核心價值觀等重要理論，并深入分析和了解了現(xiàn)實生活中存在的一些問題，例如道德淪喪、物欲橫流等現(xiàn)象。通過對這些問題的深入挖掘，我們明白了這些問題的根源，并且通過微電影的表達方式將這些問題呈現(xiàn)給觀眾，引發(fā)人們的思考和關注。
第三段：
在微電影的制作過程中，我們體會到了團隊合作的重要性。一部成功的微電影離不開每個人的努力和協(xié)作。在創(chuàng)作過程中，我們需要梳理劇本、確定角色、選擇拍攝場景等，每個環(huán)節(jié)都需要團隊成員的積極參與和配合。通過合作，我們互相學習、互相配合，不斷提升自己的能力和素質。只有團結合作，才能創(chuàng)作出更好的微電影作品，也能更好地傳達毛概課程中的理論知識。
第四段：
在微電影的制作過程中，我們深刻體會到了毛概課程的思維方式和學術意義。毛概課程不僅僅是死記硬背書本上的內容，更重要的是要理解其中的原理和內涵，掌握其思維方法。在微電影的創(chuàng)作過程中，我們需要運用毛概課程中的原理和思維方式，將理論與實踐相結合，才能創(chuàng)作出富有深度和思想性的作品。通過這樣的實踐過程，我們進一步明白了毛概課程的學術意義和實踐應用。
第五段：
通過這次毛概課的實踐，我們不僅加深了對毛概課的理解和認識，也提高了自己的思辨能力和創(chuàng)作能力。微電影的制作過程增強了我們對現(xiàn)實問題的關注和思考，并培養(yǎng)了我們的審美和創(chuàng)作能力。同時，通過團隊合作的方式，我們學會了與他人協(xié)作和相互理解，培養(yǎng)了團隊意識和溝通能力。這些收獲不僅對于毛概課程的學習有著重要的影響，也對我們個人的成長和發(fā)展有著深遠的意義。
總結：通過毛概課實踐微電影的方式，我們將抽象的理論知識與現(xiàn)實生活相結合，通過團隊合作創(chuàng)作出具有思想性和實踐意義的微電影作品。這種實踐方式不僅加深了對毛概課程的理解和認識，也提高了我們的思辨能力和創(chuàng)作能力。通過這樣的實踐過程，我們對毛概課程的學術意義和思維方式有了更加深入的理解，也對我們的個人成長和發(fā)展有著積極的影響。毛概課程的實踐教學方式為我們提供了一種新的學習和思考方式，使我們更好地應對現(xiàn)實生活中的各種問題和挑戰(zhàn)。
毛概實踐心得體會篇三
毛澤東思想概論（簡稱“毛概”）是大學生在學習和實踐中的必修課程，旨在讓學生深入了解、準確把握毛澤東思想的核心要義和實踐價值。而毛概的實踐作業(yè)是課程的重要組成部分，旨在通過實踐活動來幫助學生更好地理解和應用毛澤東思想。在這一學期的學習中，我深切體會到了毛概實踐作業(yè)的重要性，并從中受益匪淺。
二、實踐活動的準備和組織。
在實踐活動開始之前，我們小組成員進行了充分的準備和組織。首先，我們閱讀了與活動主題相關的文獻資料，如《中國共產黨章程》和《新時代中國特色社會主義思想概論》等。其次，我們開展了討論會，就活動的目標、內容和流程進行了深入研究和討論。最后，我們制定了詳細的實踐計劃，并分工合作，確定了每個人的任務和責任。這一步驟的重要性在于能夠保證后續(xù)活動的順利進行，并讓每個成員都明確了自己的角色和責任。
三、實踐活動的具體經驗和感悟。
在實踐活動中，我們選擇了深入社區(qū)開展文明禮貌宣傳活動。我們走訪了社區(qū)居民，向他們宣傳文明禮貌的重要性，并和他們討論了如何培養(yǎng)良好的公民道德。通過這次親身實踐，我深切感受到了與居民面對面交流的價值和力量。不僅讓我提高了組織協(xié)調能力和溝通表達能力，還增加了與他人交流合作的經驗，培養(yǎng)了較強的集體榮譽感。
四、實踐反思和收獲。
通過實踐活動，我反思自己的不足之處，并從中獲得了寶貴的收獲。首先，我意識到自己在語言表達方面還需要提高，有時候難以用簡潔的語言清晰明了地傳達自己的意思。其次，我學會了與他人合作，學會了傾聽和尊重他人的意見。這些反思和收獲對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義，它們將激勵我更加努力，不斷提高自己的素質和能力。
五、總結與展望。
通過這次毛概的實踐作業(yè)，我對毛澤東思想有了更深刻的理解和應用。我明白了毛澤東思想的核心在于為人民謀幸福、實現(xiàn)全民富裕。每一個人都應該秉持良好的道德品質和社會公德，將個人的力量與集體的力量融為一體，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。同時，這次實踐活動也讓我更加明白了實踐的重要性。只有通過實踐，我們才能將學到的知識轉化為實際行動，并在實踐中不斷提升自己。因此，我希望未來能夠繼續(xù)參與各類實踐活動，不斷鍛煉自己的能力，并為社會進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
綜上所述，毛概的實踐作業(yè)對于大學生的成長和發(fā)展具有重要意義。通過準備和組織、具體經驗和感悟、實踐反思和收獲，以及總結與展望，我深刻認識到了實踐作業(yè)的價值和意義。只有通過實踐，我們才能更好地理解和應用毛澤東思想，培養(yǎng)自己的素質和能力，為實現(xiàn)中國夢不斷奮斗。因此，我將積極參與更多的實踐活動，不斷完善自我，為建設美好的社會貢獻自己的力量。
毛概實踐心得體會篇四
1、就近就地進行。建議結合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村實際進行調查。
2、社會調查要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業(yè)理論知識實事求是地進行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考和建議。
3、調查對象必須真實、具體。
4、開展社會調查需要認真填寫“新農村、新社區(qū)、新變化”大學生社會調查信息反饋表”(格式見附件)
5、及時通過電子信箱、電話加強與指導教師的交流。
6、進行社會調查時間應不少于一周，調查結束撰寫社會調查報告，報告的撰寫要明確一個主題，以事實為根據，盡量做到內容詳實，圍繞一個中心問題展開論述，限20xx字以上，開學1周內以打印稿形式提交任課教師，同時提交電子版。
7、調查報告成績由課程組全體教師根據調查報告完成質量確定相應等次，調查報告成績占本課程成績30%。
8、高質量的社會調查報告收入《大學生社會調查論文集》并提交大學校報編輯部在校報或有關報刊上發(fā)表，作為相關部門研究決策和課堂教學參考。
9、調查活動必須取得當地領導的支持，在當地黨團組織的指導下進行。
10、調查活動必須獨立完成、獨立撰寫調查報告。
二、主要內容
本次社會調查主要圍繞科學發(fā)展觀視野下構建社會主義和諧社會進行，調查方向及參考內容如下：
(一)堅持協(xié)調發(fā)展，加強社會事業(yè)建設
1.農村金融服務體系調查(金融服務機構服務類型、服務職能等)。
2.你所在的村鎮(zhèn)龍頭企業(yè)發(fā)展情況及帶動效果調查。
3.農村產業(yè)化經營狀況調查(當地的主導產業(yè)、農產品基地、管理制度、龍頭企業(yè)、利益機制等)。
4.貧困農民生活狀況及當地的扶貧措施調查。
5.農村基礎設施建設情況調查(農村道路、通訊、水電氣、水利及基本農田改造、環(huán)境設施等現(xiàn)狀與建設投資總量及結構，當地政府對農村基礎設施建設的支持力度等)。
6.農業(yè)科技服務機構及隊伍情況調查(機構的數量、經費來源、科技人才數量、結構、工資水平等)。
7.當地農民被征地的補償標準及被征地農民的就業(yè)和社會保障問題調查。
8.生態(tài)文明村的發(fā)展歷程調查(生態(tài)環(huán)境狀況、經濟結構是否合理、經濟實力、人民富裕情況等)。
9.城鎮(zhèn)新增勞動力、農村富余勞動力或下崗失業(yè)人員就業(yè)狀況調查(從事的產業(yè)、行業(yè)、職業(yè)和崗位、收入等情況)。
10.進城農民工生活狀況、心理狀態(tài)、社會保障狀況等調查。
11.當地就業(yè)服務機構(中介機構、社會勞動就業(yè)保障局等)發(fā)展狀況調查。
12.當地對勞動者職業(yè)技能培訓、創(chuàng)業(yè)培訓、再就業(yè)培訓的措施及實施情況調查。
13.當地政府對零就業(yè)家庭及就業(yè)困難人員的援助情況調查(擔保貸款、免費職業(yè)介紹、
職業(yè)培訓補貼、社會保險補貼等)。
14.當地教育情況調查(普及九年義務、師資水平、學生負擔、教育設施及經費保障、社會捐資助教等)。
15.城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生服務體系建設及發(fā)展情況調查。
16.對你所居住地的文化建設設施(社區(qū)或農村圖書館、文化館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、村文化活動室等)現(xiàn)狀以及發(fā)展狀況的調查。
17.對你所居住地志愿者、志愿服務組織情況的調查(數量、服務內容、典型事例、群眾反映等)。
18.對你所居住地人口綜合素質情況調查。
19.本地礦產資源、水能資源、生物資源、特色農產品、旅游資源、特色民俗資源的開發(fā)現(xiàn)狀及潛力評估。
20.你所居住地生活環(huán)境、污染狀況調查。
(二)加強制度建設，保障社會公平正義
21調查你家鄉(xiāng)的公民對我國基層人民代表大會的代表選舉情況(選舉方式、對選舉的態(tài)度、參加情況、當選人員情況等方面)。
22.調查當地群眾對人民代表大會代表的了解情況(是否關注每年兩會、是否了解人大代表的權利、職責、任免程序等)。
23.調查你家鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構改革情況(人員構成情況、工資發(fā)放情況、辦事效率情況)。
24.調查村民和村干部發(fā)生矛盾(土地承程、宅基地發(fā)放、提留征收、教育經費、公共設施建設等方面)解決的途徑。
25.調查當地公民權利保障情況(知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權等)。
26.調查當地政務公開情況(哪些方面公開、落實情況、老百姓滿意度、需要改進的方面)。
27.你所居住地的基層自治組織(農村村民委員會、城市居民委員會、企業(yè)職工代表大會)情況的調查(產生、成員構成情況、有哪些職責、作用、重大事情的決定、是否定期召開代表大會?了解基層自治組織政策和法律法規(guī)情況)。
28.當地法院制度建設情況調查(公開審判、人民陪審員、人民監(jiān)督員、巡回審判、簡易程序使用等)。
29.當地群眾打官司訴訟費用情況調查(訴訟費用收取、支付律師費用、仲裁收費、訴訟費的減免等)。
30.當地居民學法用法守法情況調查(最關注哪些方面的法律、了解相關法律知識的途徑、利用法律維護自己權益、身邊法律遵守情況)。
31.當地家庭收入情況、工資情況調查。(家庭收入有哪些、家庭收入高和低的差距、最低工資標準、當地職業(yè)收入高與低的差距、工資正常增長機制等)。
32.當地社會保障體系調查(社會保險、社會救助、社會福利、慈善事業(yè)等機構)。
33.當地養(yǎng)老情況調查(養(yǎng)老方式、養(yǎng)老院建設、老年生活狀況、需要解決的突出問題)。
34.對你所在地貧困戶的調查。(他們的生活狀況、所在地政府扶持情況、社會資助情況、脫貧措施)。
35.調查當地對困難群眾救助情況(城市低保、農村五保供養(yǎng)、特困戶救助、災民救助、流浪乞討人員救助等)。
36.當地城鄉(xiāng)醫(yī)療保障情況調查(參與方式、涉及的范圍、執(zhí)行情況)。
37.當地失業(yè)、工傷、生育保險制度建設情況調查。
38.參加商業(yè)保險情況(人員、年齡范圍、險種等方面)。
39.當地慈善事業(yè)情況調查(機構設置、捐贈人員構成、捐贈對象、捐贈物品范圍)。
40.當地城鎮(zhèn)職工住房情況調查(居住面積、購房的承受力、困難、希望和要求)。
(三)建設和諧文化，鞏固社會和諧的思想道德基礎
41.對你居住地人們對社會主義社會主義核心價值體系認識情況的調查。
42.對你居住地人們普及科學知識、弘揚科學精神情況的調查(如宣傳科學文化知識、反對封建腐朽落后文化，養(yǎng)成健康文明生活方式等)。
43.對你居住地人們在建設和諧社會過程中弘揚傳統(tǒng)文化情況的調查(如繼承發(fā)展傳統(tǒng)倫理觀念、傳統(tǒng)美德，以及同時代精神相結合的情況)。
44.對你居住地人們對誠信認識的調查(政務誠信、商務誠信、社會誠信等)。
45.當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化的調查(對文化產品的消費能力、鑒賞水平、趨勢等)。
46.對你所居住地(農村、社區(qū))居民的閑暇生活狀況的調查。
47.對你所居住地的居民自辦文化(農家文化大院和文化中心戶，建設庭院文化)的調查。
48.你所居住地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化(民間文藝、傳統(tǒng)工藝、民俗體育、古語言及古文字、各勝古跡)繼承發(fā)展創(chuàng)新狀況的調查。
49.對你居住地運用正確思想輿論導向促進社會和諧情況的調查(如新聞出版、廣播影視、文學藝術、社會科學等，宣傳黨的主張、弘揚社會正氣、通達社情民意、引導社會熱點、疏導公眾情緒)。
50.對你居住地促進心理和諧，加強人文關懷和心理疏導情況的調查。(如有無心理健康咨詢、輔導機構，在引導人們正確對待自己與他人和社會，正確對待困難、挫折、榮譽等問題上采取的活動及效果等。)
(四)完善社會管理，保持社會安定秩序
51.城鄉(xiāng)基層基本服務體系建設現(xiàn)狀調查(服務型政府、公共服務設施、簡化辦事程序、創(chuàng)新社會管理制度等)。
52.基層推進政務公開、政事公開情況調查(政務公開、推進公共服務信息化、及時發(fā)布公共信息、為群眾生活和參與經濟社會活動創(chuàng)造便利條件、政事公開、支持社會組織參與社會管理與公共服務等情況)。
53.社區(qū)建設發(fā)揮社會組織積極作用，完善基層服務情況調查(居(村)民自治、協(xié)助政府做好公共服務和社會管理工作、發(fā)揮駐區(qū)各種社會組織的作用、實現(xiàn)政府管理和社區(qū)自我管理的有效銜接、政府依法行政和居民依法自治的良性互動)。
54.社區(qū)加強流動人口服務和管理的調查(對流動人口的服務和管理)。
55.關于健全社會組織，增強社會功能的調查(發(fā)展和規(guī)范律師、公證、會計、資產評估等機構;鼓勵社會力量在教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育社會福利等領域興辦非企業(yè)單位;發(fā)揮行業(yè)協(xié)會、學會、商會等社會團體功能，為經濟社發(fā)展服務等)。
56.基層政權拓寬社情民意表達渠道，把群眾利益訴求納入制度化、規(guī)范化、法制化軌道情況調(街道辦事處領導干部接待群眾制度、黨政領導干部和黨代表、人大代表、政協(xié)委員聯(lián)系群眾制度，信訪工作責任制和建立和完善情況、搭建多種形式的溝通平臺，建立科學有效的訴求表達機制)查。
57.基層政權建立、完善科學有效地矛盾調處機制的調查(社會輿情匯集機制、矛盾糾紛排查調處工作制度的建立和健全;如何建立黨和政府主導的維護群眾權益機制，實現(xiàn)人民調解、行政調解、司法調解的有機結合;如何更多采用調節(jié)方法，綜合運用法律、政策、經濟、行政等手段和教育、協(xié)商、疏導等辦法，把矛盾化解在基層，解決在萌芽狀態(tài)等)。
58.在著力解決土地征收征用、城市建設拆遷、環(huán)境保護、企業(yè)重組改制和破產等涉法涉訴中群眾反映強烈的問題，如何統(tǒng)籌各方面利益關系，妥善處理社會矛盾方面的調查。
59.關于完善應急管理體制機制，有效應對各種風險的調查(應急信息平臺的建立、專業(yè)應急救援隊伍的建設，應急預案體系的健全，應急管理法律法規(guī)的完善，應急管理宣傳教育的加強，公共參與自救能力的提高，社會預警、社會動員、快速反應、應急處置、整體聯(lián)動的實現(xiàn)程度等)。
60.關于加強社會治安綜合治理、完善社會治安防控體系的調查(嚴厲打擊刑事犯罪、整治社會治安、掃除黃、賭、毒;改革未成年人司法制度，加強對流浪兒童、服刑人員子女的關心教育，強化吸毒人員感化和管理，改進刑事解教人員幫教安置工作;加強公安派出所、司法所、人民法院等基層基礎建設;加強政法隊伍建設，確保政法隊伍嚴格、公正、文明執(zhí)法等)。
(五)激發(fā)社會活力，增進社會團結和睦
61.你所在居住地居民的創(chuàng)業(yè)情況調查(包括創(chuàng)業(yè)人群的比例、創(chuàng)業(yè)的方向及內容、創(chuàng)業(yè)的成果等)。
62.你所在居住地居民和政府對人才(包括高學歷者、高職稱者、高技能者、創(chuàng)造力強者等)的尊重情況調查(包括政策措施、尊重程度、教育導向等)。
63.你所在居住地基層黨組織在政策上支持和調動居民創(chuàng)新熱情和進行創(chuàng)新實踐的情況調查(包括黨的措施、居民對于創(chuàng)新的理解、熱情度、參與度等)。
64.你所在居住地居民的宗教信仰情況調查(包括信仰那些宗教、比例如何、信仰程度、信仰內容等)。
65.你所在居住地的黨的僑務政策的落實情況調查(包括海外僑胞和僑眷的數量、黨的僑務政策及僑胞和僑眷如何看待黨的僑務政策等)。
66.海外僑胞、港澳臺同胞對你所在居住地的貢獻調查(包括經濟投資、文化交流、教育合作、捐資助學等)。
67.你所在居住地政府及民間對外經濟技術合作項目情況及對外文化交流情況調查(包括政府吸引外資的形式、內容及數量;民間零散吸收外資的形式、內容及數量;對外文化交流的形式、內容及外國文化融入情況等)。
(六)加強黨對構建社會主義和諧社會的領導
68.基層事業(yè)單位(包括機關、學校、科研院所、文化團體等)黨建情況調查。
69.新經濟組織(私營企業(yè)、個體工商戶、外商投資企業(yè)、股份合作制企業(yè)等)黨組織建設情況及其所起作用調查。
70.新社會組織(如司法、財會、審計、稅收、金融、保險等行業(yè)的中介組織)黨組織建設及其所起作用調查。
“新農村、新社區(qū)、新變化”大學生社會調查信息反饋表學生姓名：專業(yè)班級：學號：
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毛概實踐心得體會篇五
在這一次毛概社會實踐中我收獲頗多，其中有成功后的喜悅，有寶貴的經驗，有難忘的教訓。下面是小編為大家整理的毛概社會實踐。
心得體會。
范文，希望對大家有幫助。
經過這幾周時間的調查分析，在我們小組三個人的共同努力下，我們終于完成了這次的毛概實踐報告，想想在這段時間，雖說不長，但真的是學到了很多東西。
我們的。
調查報告。
的主題是大學生業(yè)余生活，之所以選擇這樣一個主題，那是因為這是與我們目前息息相關的問題，而且很多人對此也有困擾，所以，對此的調查報告才顯得格外的有意義。在這次調查中，我們的任務是繁雜瑣碎，包括設計、派發(fā)、回收問卷，統(tǒng)計分析結果，翻閱資料，總結結論，制作、填寫大綱，繪制表格，后期完善。做的過程里，我們遇到過各種問題，有想過偷懶，但在大家的相互勉勵之下我們還是堅持了下來，不管我們的報告是否合格，但我們至少可以問心無愧，我們是用了心、盡了力去完成的，這個過程我們走的不簡單，但我們回想起就覺得很開心。
調查過程里，首先發(fā)現(xiàn)的就是是存在的問題。問題有許多，包括課余時間充裕，但沒有效利用，不會安排課余時間，沒正確認識課余時間，課余時間帶來的負面影響較多，課余生活脫離社會，沒有經驗上的提高。其次是成因。之所以大學生的業(yè)余生活的安排會成為一個值得關注的問題，那是有他不可忽視的因素的。包括了各種主觀、客觀的條件，在我們調查的同時，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在著結果里的不良習慣，當然，我們也是存在著許多陋習的。所以我們在調研的同時，也在虛心學習，改正。
其實一開始，對這個實踐報告并沒怎么放在心上，想想不過是發(fā)一些調查問卷然后分析總結，寫篇報告而已。但真正做起來的時候才發(fā)覺并非那么簡單，首先是選擇一個要調查的問題，然后要出一些圍繞著這個主題的問題，問卷上雖說只有十四個問題，但就是這十幾個問題以及選項就花費了我們很多時間，之后就是發(fā)放這份問卷，我們選擇了晚上在自習室和圖書館發(fā)這些問卷，這一百二十份問卷，我們三個人也足足花了兩個星期才發(fā)完收完，之后就是分析問卷，統(tǒng)計數據，這些數據還要分類統(tǒng)計，如何分類，這期間我們意見上也發(fā)生過分歧，但最后通過討論還是解決了。
所以通過這次時間報告給我們感受很深，其一就是了解到實踐中每一件事都不可小看，它不比我們學習中所遇到的問題，學習中所遇見的問題通過幾個公式，幾個概念，總能得到一個確切的答案，而實際中則不然，總會出現(xiàn)這樣那樣意想不到的問題，也許只是個小問題，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步，還有要辦成這件事，會有多種途徑多種辦法，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。
在這期間，我們也都意識到了一個東西的重要性，那就是團隊意識，大家都知道，一個人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事，就算做到了，那也不知道得付出多少汗水，而且得到的未必是最佳的方案。但雖說都知道團隊意識的概念，但做起來就并非那么簡單了，人都有自己的想法，每個人的想法也不可能會一致的相同，而大家都會有捍衛(wèi)自己的想法的心理，于是便會出現(xiàn)爭執(zhí)，在這種情況下，其實最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論，這次實踐的組員還都是同學朋友，大家關系都還好，和和氣氣的討論還好辦到，但日后工作中總會遇到和陌生人合作的時候，所以隨時都應該抱有一顆虛心求教的心，客觀冷靜的去看待自己和別人的方法，即便是自己的方法要好一些，也要平和的組織好語言更好的表達出自己的想法，切不可急躁，也不能瞧不起別人的想法。對于我們這樣一個即將步入社會的大學生來說，需要學習的東西很多，團隊意識尤為重要，團隊中每一個人都可以是我的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我可以從他們身上學習到很多知識、道理。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。
當然，說到團隊合作，既然是團隊，自然也就離不開交流，交流人人都會，但要做好卻不那么容易了，要適時的適當的表達出自己的想法，那并非是件容易的事，那需要時間與經驗的積累，我們所要做的就是學習，還有在實踐調查的過程中，不只是我們發(fā)問卷，我們也收到了別人的問卷，說實話，雖說幫忙填一下問卷只是舉手之勞，但有時候做著自己的事卻被別人打斷心中也會有些不愿意，所以將心比心，在找人幫忙填問卷，在跟他們交流的時候多用一些禮貌用語就顯得十分必要，所以我們也還在問卷末尾加上一個笑臉，說一聲謝謝，那樣別人幫了忙心里也會覺得舒服一些。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐活動豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這樣的實踐更加了解社會，其意義深遠，對我們的幫助享用一生。實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的合格人才，必須跨出校門、步入社會、并積極投身社會;把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位舲：不盲目自大，也不過分自卑。社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責任感，也有一定幫助。我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。
我們的收獲很多，雖不能玩玩全全用文字留在我們的報告里，但我們會把它作為一份寶貴了的財富收藏起來，并以此激勵自身往后繼續(xù)學習，在工作中去具體實踐，在實踐中繼續(xù)鍛煉自己!
在這一次毛概社會實踐中我收獲頗多，其中有成功后的喜悅，有寶貴的經驗，有難忘的教訓等。但社會實踐為大學生提供了了解社會、了解民生，了解國情、鍛煉毅力、培養(yǎng)社會責任感的廣闊舞臺，大學生在參與社會實踐活動中可以產生和深化對應承擔責任的認識。要引導大學生走出校園，深入社會，到基層去，到群眾中去，實現(xiàn)從理論到實踐的關鍵性轉變，讓大學生在實踐中加深對社會現(xiàn)象、社會職責的了解，正確把握社會發(fā)展的主流和本質，牢固樹立起國家主人翁的責任感，在實踐中受教育，增強責任感。雖然我在實踐中遇到了不少的困難與挫折，但我都堅持了下來，不為別的，只希望自己能在這次得到鍛煉，從而成長。
這次我們的實踐題目--雅安市居民生態(tài)意識的調查。我們小組訪問和調查了街道上的行人和部分大中小學生，我們也深入居民社區(qū)與當地居民進行探討，以及向雅安居民發(fā)放宣傳單等活動。今年是大二下學期了，在之前的三個學期里我們學過了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》《中國近現(xiàn)代史》這兩門“馬克思主義理論研究和建設工程”的重點教材了，而今年，我們迎來了又一門——《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》(以下簡稱毛概)。
說實話，在之前我并沒有對此類課程有過任何的好感，總感覺這就是一門枯燥無味、政策性的一些課程，學與不學在基本面來說似乎沒有任何意義。但是，不得不說，“毛概”這門課給我的感覺不一樣，真正意義上有了想去聽一下的想法，或許是這門課更多的涉及到了一些現(xiàn)實性質的問題而不全是一套理論性質的說教。所以，當聽說需要做實踐調查的時候，比起以往有了更多的熱情在里面。
我們確定了調查題目后，在大家一起商討的情況下，總算是將最基礎的定義問題解決了。其后，在明確了調查目的的同時又制定了調查問卷的樣板，在不斷的修改與補充中，最終的定稿總算是出來了。
在調查問卷出來以后，就是各組員分組向目標人群發(fā)放以及回收調查問卷的各項工作。回收之后小組又一起將選擇意向匯總，統(tǒng)計各選擇所占回答總數的比例從而進行相應的分析，然后將結果匯總做成調查報告。這些事情說起來非常簡單，但是做起來也還是非常繁復的，其中有幾個問題都必須得到具體的解答，否則整個調查活動很有可能失敗。
在調查中，我們也遇到了一些困難。比如一些人可能比較忙，而且防備意識和自我保護意識比較強，不太愿意填寫我們的問卷，也不愿意接受我們的訪談，我們不得不耐心解釋和勸說。還好，通過我們小組成員的共同努力，最終完成了實踐調查，獲得了真實可信的材料。
在整個活動中大家都很積極，活動結束我們有了一些感悟和體會：人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，活動中也是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。參加活動的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處于這個時代的我們大多數都是獨生子女，父母對我們的寵愛，是我們隊勞動的概念了解膚淺，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界，也就是說只要是勞動，無論是什么勞動，都是光榮偉大的。
這次的集體活動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，，在整個過程中大家都在齊心協(xié)力的干活，沒有抱怨。活動結束的時候讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果?；顒右餐瑯蛹訌娏宋覀兊膭趧佑^念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的活動讓我們了解勞動的光榮和價值。最起碼讓我們都認識到了以后自己的自行車一定要擺放整齊，不然會給別人帶來麻煩，很小的一件事我們也收獲了很多。
大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，自覺性的增強。大學教學的目的是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強。知識的深度和廣度比中學要有很大擴展。大學生的學習雖然按照教師的要求進行，但是不像中學生那樣絕大部分時間是被動地完成教師布置的任務，而是有相當大的自主性。教師課堂講授往往是提綱挈領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，要求做到少而精，其余部分就要由學生通過自學去攻讀、理解、掌握，這勢必要求大學生通過課外自學掌握更多的內容。此外，大學生自我支配的時間較多，這就決定了他們要有較強的自學能力和。
學習計劃。
能力，合理安排好自己的學習時間。所以，培養(yǎng)和提高自學能力是大學生必須具備的本領。大學的學習不能像中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，只單純地接受課堂上的教學內容，而必須充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己在學習中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學習方式將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面，如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。
大學學習的自主性是大學學習特點的一個重要方面。每個大學生自學習慣的養(yǎng)成在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，而且影響到大學畢業(yè)以后能否不斷地吸收新的知識，進行創(chuàng)造性的工作，為國家做出更大的貢獻。因此，增強學習自主性，培養(yǎng)和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。
在我自己反思的同時，也體會到了大學生的不足之處還是有很多的。其次我也體會到作為一個團隊的凝聚力。大家及時做好分工，無論是在做調查，還是在做統(tǒng)計時，都是高效進行，保質保量。大家團結在一起，相互交流討論，使這次的社會實踐調查做的很順利。與此同時，也在某種程度上提高了我各方面能力。在做事時，把事情的各個方面要素都考慮進去。在組織時，更加有經驗。同時在語言表達，判斷決策上都有很大幫助。都說“一分耕耘，一分收獲?！贝舜卧谖覀冋麄€團隊的共同付出下，得到的何止是一分收獲!
對于社會實踐的建議，首先來講，老師或者學校方面，應該糾正學生對于社會實踐的誤區(qū)，讓學生明白什么樣的實踐可以是社會實踐，還有就是告訴或者是引導學生如何去做好一個社會實踐，不要把重點放在如何去寫好一篇。
或是格式，而是回到實踐中去。再次就是，老師或者學校要告訴真實的告訴學生，做一個社會實踐，到底可以收獲什么，不要夸大。如果一個人能夠正確的看待付出與收獲，即付出了得到了預期的收獲，即便是很小的收獲，積極情緒占上風。由于這次調查時間比較緊，而且范圍也比較小，分析上可能存在不足，還請見諒。
毛概實踐心得體會篇六
毛澤東思想是中國共產黨的指導思想，也是中華人民共和國的指導思想。為深入貫徹落實黨的十九大精神，加強青年的思想政治教育，我參加了學校組織的毛概實踐活動。通過兩個月的學習和實踐，我深刻體會到了毛澤東思想對于中國革命和建設的重要性，同時也收獲了豐富的思想成果和實踐經驗。下面，我將就本次實踐活動進行深入的總結和體會。
一、了解毛澤東思想的歷史淵源和基本理論
在本次實踐活動中，我們首先了解了毛澤東思想的歷史淵源和基本理論。我們了解到，毛澤東思想是偉大領袖毛澤東在長期的革命實踐中形成的，是馬列主義、列寧主義基本原理中國化的結果，是中國新民主主義革命和社會主義建設的理論指導。我們通過分析毛澤東思想的基本理論和實踐指導思想，深刻理解了“群眾路線”的內涵和意義，認識到了“抓革命促生產，促生產促革命”的重要性。
二、加深思想政治教育的理論學習和實踐探索
本次實踐活動中，我們通過參加討論班、集體研討、實地考察等形式，加深了對毛澤東思想重要理論的學習。同時，我們還參加了社會實踐活動，通過實踐探索加深了自己對毛澤東思想的認識。例如，在做社區(qū)調查時，我們了解到很多貧困居民的生活和境況十分艱較，并與當地政府和協(xié)助機構聯(lián)系，幫助他們解決了一些問題。這個過程中，我們深刻領會到了“實事求是”的精神和群眾路線的實踐要求。
三、加深對毛澤東思想活的領悟和應用
毛澤東思想是中國革命和建設的重要理論指導方針，實踐是檢驗真理的唯一標準。本次實踐活動，我們把毛澤東思想作為指導我們實踐活動的理論指導方針，抓住實踐的機會，親身體驗和理解了毛澤東思想的真實意義。例如，在社區(qū)調查中，我們積極開展走訪，耐心傾聽居民的生活情況以及他們的困難和訴求，受到了居民的肯定和支持，發(fā)現(xiàn)和解決了許多社區(qū)問題，這個過程中，我們深刻理解到“群眾路線”的重要性和實踐價值。
四、加強學習上的實際意義與思想
通過本次毛澤東思想實踐活動，我對毛澤東思想的理論和實踐深刻認識和領悟，同時也加強了思想教育的訓練。我深刻認識到，學習毛澤東思想不是一成不變的背書，而是要學習、掌握并運用思想中的實質豐富自己的思想。通過這個過程，我的思想意識得到了提高，為自己未來的發(fā)展打下了堅實的思想基礎。
五、加強對于社會發(fā)展大趨勢意義的認識
毛澤東思想深入人心，不僅對個人思想有深刻影響，對整個社會的發(fā)展也具有重要意義。如今，中國正處在發(fā)展的春天，我們肩負著偉大的歷史責任。在加強毛澤東思想的學習和宣傳中，我們應該緊密聯(lián)系實踐，認真總結自己的經驗，并將這種思想和精神貫徹到實際行動中去，積極推進社會發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出應有的貢獻。
總結：通過本次毛澤東思想實踐活動，我深深感受到了毛澤東思想的重要性，同時也收獲了寶貴的思想與實踐經驗。在今后的學習和生活中，我將堅持“群眾路線”、“實事求是”的精神，將毛澤東思想用于實際，把實踐用于檢驗真理，推動自己的思想成長，并在為國家和人民服務的過程中，不斷學習和成長。
毛概實踐心得體會篇七
作為一名大學生，我們學習的不僅僅是狹義的學科知識，更重要的是培養(yǎng)我們全面發(fā)展的素質。而社會實踐就是大學生全面發(fā)展的重要一環(huán)。這次毛概作業(yè)社會實踐讓我深感受益匪淺，不僅拓寬了視野，增長了見識，還讓我明白了許多與課本知識有關的實際問題。以下是我此次社會實踐的心得體會。
首先，社會實踐使我對毛澤東思想有了更加深刻的理解。在紅色革命圣地的延安，我們跟隨導游深入了解當年的斗爭歷史，聽取了紅色精神的講解。通過觀看毛澤東同志的銅像，我更加深刻地認識到毛澤東思想的偉大。毛澤東同志在解放戰(zhàn)爭中的智慧和勇氣，使我感受到毛澤東思想的強大力量。而在毛澤東同志紀念館里，我看到了毛澤東同志的戰(zhàn)斗日記和毛澤東同志的所思所想，更加感受到毛澤東思想的深刻內涵。這次社會實踐，讓我對毛澤東思想有了更加深刻的認識，也使我更加堅定了自己對共產主義事業(yè)的信仰。
其次，社會實踐讓我感受到了社會的冷暖。在社會實踐中，我去了一家工廠做實習，感受到了生產的艱辛和機械的運作。在車間里，我看到工人們是如何為了生產而不辭辛苦地工作，我親身體會到了工人階級的偉大。而在實習期間，我也親眼目睹了勞動者的權益受到侵犯的情況。在與工友們的交流中，我了解到一些工友們工資低、工作環(huán)境差的實際情況。這讓我對社會的不公平有了更加深刻的認識。社會實踐讓我明白，作為大學生，我們有責任為工人階級爭取權益，為建設公平正義的社會而努力。
第三，社會實踐提高了我的實踐能力。在社會實踐中，我不僅學到了專業(yè)知識，還學到了實踐能力。通過與實習單位的交流與合作，我學會了如何與他人良好地溝通，如何在團隊中協(xié)作，如何解決實際問題。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)理論知識與實際操作相結合，才能更好地應對各種挑戰(zhàn)。這次社會實踐讓我學到了很多的實踐能力，也提高了我的綜合素質。
第四，社會實踐開拓了我的視野。在實踐中，我到了一些我之前從未去過的地方，通過觀察和了解，我了解到了我這個時代的發(fā)展狀況和特點。比如，在與當地居民的交流中，我了解到了他們的生活狀態(tài)和問題。這讓我深感到，作為一名大學生，我們不能只關注自己的學業(yè)，還要關心社會問題，關注身邊的人。社會實踐幫助我看到了更廣闊的世界，拓寬了我的視野。
最后，社會實踐讓我對自己的未來有了更加明確的規(guī)劃。通過社會實踐，我更加明白了理論與實踐相結合的重要性。我將更加努力學習專業(yè)知識，提高自己的實踐能力。我也將更加關注社會問題，積極參與社會實踐活動，為建設公平正義的社會貢獻自己的力量。我相信，通過自己的努力，我可以成為一個對社會有用的人。
總之，這次毛概作業(yè)社會實踐給我留下了深刻的印象，讓我收獲良多。通過對毛澤東思想的深入了解，我更加堅定了自己的信仰。通過社會實踐，我感受到了社會的冷暖，提高了自己的實踐能力。通過拓寬視野，我對自己的未來有了更加明確的規(guī)劃。這次社會實踐是我成長道路上的重要一步，讓我更加堅定了自己的方向，也更加明確了自己的目標。
毛概實踐心得體會篇八
近日，我參加了學校舉辦的毛概實踐基地活動，這次活動讓我深刻感受到了毛澤東思想的偉大魅力以及實踐教學的價值。接下來，我將從五個方面分享我的心得體會。
一、重溫毛澤東思想，激發(fā)新的思考
在毛概實踐基地活動中，我們回顧了毛澤東思想的歷史背景和重大作用，通過參觀紅色旅游目的地，了解了革命先烈獻身國家、人民和黨的英勇事跡，重溫了新中國成立的艱辛歷程。這讓我意識到，毛澤東思想是我們的寶貴遺產，是全國各族人民在革命、建設和改革過程中凝聚成的精華。
二、多元教學手段，提高學生綜合素質
在毛概實踐基地活動中，我們不只是聽課講解，更加有趣且更具有互動性的環(huán)節(jié)是實踐體驗環(huán)節(jié)。通過多元的教學方式，我們觀看了音樂劇、上了紅色課堂、進行了戰(zhàn)斗游戲等，讓我們感受到了教育的多種形式和方法。在展示方面，我們也學習了如何制作工作報告，在實踐中得到了鍛煉，提高了綜合素質。
三、推廣優(yōu)秀文化，傳播正能量
毛概實踐基地活動不僅注重傳達理論知識，更加突出了文化內涵與價值的傳播。我們參觀了許多紅色文化景點，如黃興紀念館、湖南省軍區(qū)政治工作部、中共一大會址等，通過了解歷史遺跡和文化名勝，不僅增長了歷史知識，還得以促進中華文化的傳播，將優(yōu)秀的精神文明不斷向外推廣，傳播正能量。
四、錘煉集體意識，增強團隊合作能力
毛概實踐基地活動強調了團隊合作的重要性?；顒咏Y束后，我們進行了一番簡要總結，而這讓我體會到了團隊力量和個人的作用。在活動中，我和隊友們風雨同舟，助力彼此，相互配合，共同完成任務，這讓我學會了調整心態(tài)，具備了團隊合作的能力。
五、積聚珍貴經驗，激發(fā)未來成長
毛概實踐基地活動，讓我們在實踐中體會到了理論知識的應用，激勵我們以后更快地成長，并為我們的未來奠定了基礎。活動過后，我認真總結了得失，發(fā)現(xiàn)自己有很多方面需要改進，而在這個過程中，我不斷積累著珍貴的經驗，提高了自我認知，同時激發(fā)了努力學習的意愿。
毛澤東思想是我們偉大的科學文化遺產，毛概實踐基地活動，讓我們在實踐中淬煉出學習、實踐與創(chuàng)新的能力，同時體驗到了針對現(xiàn)實問題的深層次探討能力，對于我們的成長和未來的發(fā)展有著深刻的啟示和意義。通過這次活動，我深切體會到了“知行合一”的重要性，也為實踐教育和文化傳承貢獻出了一份力量。
毛概實踐心得體會篇九
不知不覺，到農村參加社會實踐活動已經圓滿的落下帷幕了。這次實踐對于我們大學生來說是寶貴的社會經驗。這次的農村社會實踐也讓我們大開眼界。
位于北京正北方向，與天門，故宮處于同一中軸線上，距市中心約40公里。屬于昌平區(qū)崔村鎮(zhèn)管轄的半山區(qū)村。1987年在村委書記張文山的領導下發(fā)生了舉世矚目的變化。
開門見山的說，xx村的經濟之所以發(fā)展很大程度上依賴于旅游業(yè)的發(fā)展。
特色，是旅游景區(qū)的必要因素。由于不同的背景，不同的地域，不同的文化，不同的民俗而形成每個旅游景區(qū)與眾不同的特色。
位于沿山腳下的xx村，三面環(huán)山，京密運河村前延緩而過。現(xiàn)今已有500多年的歷史，由于對歷史的發(fā)掘和現(xiàn)代人不斷的創(chuàng)造，現(xiàn)已漸漸成為遠近聞名的文化新村。能體現(xiàn)文化的不僅是人文方面，還有奇特的自然景觀，對旅游者構成了無窮的吸引力。旅游景觀具有多樣性，這里有奇特的自然山石，有錯落整齊的仿古村落，還有亭臺樓閣的花草湖塘。景觀十分獨特。
通過這次社會實踐活動不僅使我見識到農村的翻天覆地的變化，更讓我充分體會到了隊員們的熱情與投入，學到了許多課本上學不到的東西。做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。并希望以后能夠經常參加實踐，只有在真正的社會實踐活動中親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。下面我來談一下自己的收獲。
一、親身體會到了團隊配合的巨大作用。
個人的能力畢竟有限。唯有以團隊的形式進行配合才能事半功倍。就拿這次暑期社會實踐來說，我們至始至終都是以團隊的形式進行活動的，每次調查都分工明確，有采訪的，有記錄的，有拍照的，大家密切的配合使調查活動能成功的完成更趨于完善，這使我親身感受到了團隊的精神和魅力所在，使我提高了自己適應的團隊能力，也使我懂得團隊的重要性。
二、深入了解社會，了解農村的經濟發(fā)展及當地村委會的對鄉(xiāng)村的管理。
中國近幾十年進入了飛速發(fā)展期，中國農村也有了翻天覆地的變化。為了提高農村的經濟發(fā)展水平，村內黨支部，村委會大力支持鄉(xiāng)村的觀光旅游事業(yè)建設與發(fā)展，從而帶動村內的經濟發(fā)展，提供更多的就業(yè)崗位，使村民的生活紅紅火火。在此我衷心地祝愿中國農村發(fā)展明天會更美好。
三、口才得到了提高。
在與當地工作人員交談的過程中我十分注意語境及說話的口氣，并且及時改正一些不得體的地方，使我說話比以前更大方得體了。我覺得口才的提高，多說很重要，要盡量動腦筋說，大膽地說，我相信說的多了，能力在不知不覺中就提高了。
在此，收獲就主要談這三點，我覺得本次社會實踐不僅僅是為我以后社會實踐開了一個好頭，我還能多多總結經驗，以后自己為自己多創(chuàng)造一些社會實踐的機會，使自己真正的從中受益，早日成為一名優(yōu)秀的大學生，成為一個對國家，對社會有用的人才。
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毛概實踐心得體會篇十
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》(以下簡稱毛概)課是一門政治素養(yǎng)較高,理論政策性較強,內容知識面較寬的一門大學生思政必修課。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于毛概。
這次的毛概實踐活動是我大學以來第一次同小組成員團結一起向外做的活動。參加社會實踐活動，意味著這不是一個人獨立獨行的活動，所以最讓我興奮的一點就是能夠走出校園，接觸到社會形形色色的人，然后跟他們談談他們的觀點關于我們的話題。
社會是比學校要大很多的學習大舞臺，走在社會的上，可謂“俯仰皆學問”，可以從每一個人每一件事物都捉摸到一些道理，用一句俗語：“抓一把泥土都是文化。”利用周六日假期去接觸社會上的人，參加小組的團體活動，毫無疑問是可以收獲良多的。在學校，我們大多都只專注于我們的書本學習，只一味的在書本上尋求真知。其實，我們都知道在社會學的生存之道才是最重要的，而參加了這次毛概實踐活動也真真切切的讓我收獲到了一些在書本上無法學到知識。在學校，學生的普遍現(xiàn)象便是忽視了社會的實踐活動，于是覺得書中的只是也有點無聊，于是是他們便缺乏善于學習的品性和習慣。
在還沒參加活動前，我們小組本來是很懶散的，都想應付了事。然而在參與中，我們慢慢有了要做好實踐活動的準備的心理。在參加活動的過程里，我們做到了用心，虛心，細心，熱心，對社會形形色色的人也變得很耐心。一旦嘗到了乍入社會的做調查的新鮮感。我們的學習細胞變被刺激了，甚至對于路旁的一草一木，我們都可能悟出些什么;別人的一言一行，我們可能總結出什么;我們小組的計劃，沒有發(fā)生很大的變化，但是我們的計劃在被一步步完善。我們堅守著計劃走，一路都走的蠻順利。我們的組長經常在組建的qq群問我們的意見和計劃。我們的小組成員也很踴躍的提出自己的觀點。有時我們語塞，因為當我們想用語言描述眼前的事物卻感到腦子一片空白的時候，當我們想對一件事情定位，卻無從思索的時候，當我們想通過活動做出點什么，卻感到捉襟見肘的時候，因此我們會強烈地感覺到自己在各方面還欠缺很多，這個認識在我們的成長道路上也很重要。從另一個角度上，我們小組的成員總會在針對同一件事，有不同的想法。有時你是這樣想的，這樣做的;他們是那樣想的，那樣做的。我覺得這種思維和行動的差就是我們學習的點，不論結果證明誰的做法是正確的。在實踐活動上，我們盡量做到不影響到每個人的學習。當然，有時可能會因為活動時間比較限制，某些組員不能同我們一起通往探究體驗這個社會，但是我們都會一起探討我們的成果。團隊精神總是被人所提倡的，我們在這次活動中學習到最重要的東西或許就是團隊互助精神了。在探究過程中，除了關心在活動忠實踐，我們也在生活方面，以組員的方式關心彼此。
總之，這次毛概實踐活動不論在學習方面社會方面在交友團隊方面都給我?guī)砹撕艽蟮挠绊?，它們都有帶領著我們成長。
中國的農村長久以來似乎就是貧窮的代名詞，中國經濟發(fā)展到了今天改變農村舊貌已經是刻不容緩。將科學發(fā)展觀作為指導改變經濟發(fā)展方式建設社會主義新農村無疑成為農村發(fā)展的新思路。
為了進一步了解新農村是如何貫徹落實科學發(fā)展觀，轉變經濟發(fā)展方式，我們小組奔赴中國新農村的典范——奉化滕頭村。
村口結合風能與太陽能的路燈，大大的排污管道，干凈的河流，少有雜質的空氣，悠然的村民……和諧是這個村子給我們的第一印象。
在滕頭村，我們體會到了國家首批毛概社會實踐報告心得體會a級旅游區(qū)、“城市最佳實踐區(qū)”、“世界十佳和諧鄉(xiāng)村”、世博會全球唯一入選的鄉(xiāng)村案例的風采。
只要你一進滕頭村國家級農業(yè)示范園區(qū)，但見綠樹成蔭，花果相間，游人如織，在大棚里，游客們也被無土栽培的植物深深吸引，“農家樂”風俗館還有腳踏水車、木桶提水讓人體驗田園的情趣。野鴨在環(huán)村河里三五成群，盡情嬉戲，廣場上人鴿共舞，河道內魚翔淺底，一派人與自然和諧相處景象。
在滕頭村文化展館的一面墻上“滕頭精神”四個紅色的大字很是醒目，滕頭人就是以“艱苦創(chuàng)業(yè)，永不滿足，兩手過硬，一犁耕到頭”的精神，憑借自己的聰明才智和勤勞雙手，撐起了自己的一片天。
不同于中國絕大多數農村地廣人稀，滕頭村的面積很小，全村僅有2平公里。但這個“小塊頭”的生產效率驚人，20xx年，全村實現(xiàn)gdp6。09億元，社會總產值高達40。21億元，人均純收入約為24000元。
然而，對城市向往的野心是隨著經濟的好轉才蓬勃起來的。在那之前，滕頭人并無這樣的底氣。時光倒回到50年前，那時的滕頭村是一個遠近聞名的窮村，生產條件和生活水平相當落后，當時有民謠“田不平，路不平，畝產只有二百零，有囡不嫁滕頭村，年輕后生打光棍?！北藭r的滕頭村田地高低不平，且分割混亂，旱澇交替。土改時，全村竟沒有一人夠得上地主標準。
從1965年起，滕頭為了徹底擺脫貧困，前后用20xx年時間，投入43萬勞動工日，硬是將1200多塊高低不平的“靠天田”改造成了大小劃一、走向一致的“噸糧田”，不僅解決了村民的吃飯問題，還為國家提供商品糧做出了突出貢獻。與此同時，滕頭又以敏銳的發(fā)展眼光，積極實施工業(yè)興村戰(zhàn)略，大力發(fā)展工業(yè)經濟。目前，滕我們小組認為滕頭村致富的重要關鍵點是發(fā)展了現(xiàn)代農業(yè)，建設社會主義新農村的關鍵點也在于此，然而這一點在目前我國的農村是不足的，到底是什么原因制約了我國農村發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)呢?我們提出了耕地少，肥力差;小規(guī)模分散經營;農業(yè)灌溉條件差;農業(yè)物質技術裝備機械化差;農業(yè)適用技術推廣難;農業(yè)物資供應難;農民素質差，特別是留守農村勞動力素質低7點問題，有一半的人支持農業(yè)物質技術裝備機械化差這一觀點。在我國農村的機械化程度低是個毋庸置疑的事實，在較落后的西南地區(qū)甚至還有鐵犁牛耕的生產方式存在。如何提高農村生產方式的機械化程度成為我們建設社會主義新農村的關鍵之一。再看滕頭村民他們從自身實際出發(fā)，致力于改善農業(yè)機械化水平，提高農業(yè)勞動生產率，努力調整產業(yè)結構，注重效益農業(yè)、科技農業(yè)、現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展，探索形成了規(guī)模化經營、市場化操作、科技化生產、社會化服務，集生產、科研、示范于一體的現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)結構，實現(xiàn)了農業(yè)的效益提高、功能拓展，這才是真正的科學發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
然而像滕頭村這樣的農村在我國畢竟是在少數，現(xiàn)在區(qū)域發(fā)展不平衡已經不僅是城市之間就是同個城市的不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有發(fā)展的不平衡問題，必須要我們注意的是經濟發(fā)展的不平衡會給整個社會的和諧發(fā)展帶來很大的挑戰(zhàn)。因此扶貧開發(fā)得到越來越多的人的關注。在加大農村剩余勞動力培訓轉移力度;加大資金和項目扶持;加強和完善農村基礎教育和醫(yī)療條件;加大農村道路、農田、飲水等基礎設施建設這4個方面選擇的人數基本相近。對于新農村的建設從提出到現(xiàn)在也不是一天兩天的事了，但是大家對于這一政策的感覺是落實不夠，
口號。
太多，可見在建設新農村轉變農村經濟發(fā)展方式上我們還有很長的路要走。滕頭村作為一部分先富起來的新農村有義務有責任去幫助周邊乃至全國的鄉(xiāng)村共同致富，我們認為可以將滕頭村的發(fā)展形式作為一種模式，在一些情況與滕頭差不多的地方推廣。
農業(yè)、農村和農民問題，始終是一個關系國家全局的根本性問題。農業(yè)在我國經濟和社會發(fā)展中具有基礎地位。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經濟發(fā)展，建設現(xiàn)代農業(yè)，增加農民收入也是全面建設小康社會的重大任務。作為當代的大學生我們也很關注如何發(fā)展新農村，如何科學發(fā)展轉變經濟發(fā)展模式，所以我們將自己完完全全地投入到這樣一次實踐調查中去，最大程度地在實踐中磨練自己的意志。
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毛概實踐心得體會篇十一
近年來，微電影作為一種嶄新的藝術形式迅速流行起來，并且被越來越多的教育機構用于課程實踐中。作為大學生在學習毛澤東思想概論課時的一種實踐形式，毛概課實踐微電影旨在通過學生自己創(chuàng)作微電影的形式，增強對毛澤東思想的理解和體驗，同時能夠鞏固對電影制作過程的了解。
第二段：描述自己參與實踐微電影制作的經歷和感受（300字）。
作為一名大學生，在參與毛概課實踐微電影制作的過程中，我感受到了前所未有的藝術創(chuàng)作激情和深入理解毛澤東思想的機會。在與團隊成員合作的過程中，我學到了如何協(xié)作、溝通和解決問題的能力。我們通過自己的創(chuàng)作和努力，成功地完成了一部讓人震撼的微電影作品，表達了對毛澤東思想的崇敬和理解。通過實踐微電影的制作過程，我對電影制作的方方面面有了更深入的了解，也對毛澤東思想有了更豐富的認識。
第三段：總結實踐微電影對于學習毛澤東思想的幫助（300字）。
毛概課實踐微電影給我?guī)砹霜毺囟钸h的體驗，通過參與制作過程，我親身體驗了毛澤東思想的核心理念和價值觀。這部微電影的制作過程不僅是一次對毛澤東思想的深入學習，更是一次對自己創(chuàng)作和藝術表達能力的鍛煉。通過影片的呈現(xiàn)，我們不僅向觀眾傳達了毛澤東思想的重要觀點和理念，也激發(fā)了觀眾對于這一思想的深思和探索。毛概課實踐微電影實際上將課堂學習與實踐結合起來，提高了學生對于毛澤東思想的理解和接受度。
第四段：提出進一步的思考和建議（200字）。
通過參與毛概課實踐微電影，我意識到微電影作為一種表達和傳遞思想的媒介具有巨大的潛力和吸引力，可激發(fā)學生們的創(chuàng)造力和表達能力。因此，我建議學校和教師將實踐微電影的形式引入更多的課程中，讓學生更好地參與其中，通過自己的實踐和創(chuàng)作，深入理解和傳達課程內容。
第五段：總結體會并展望未來（200字）。
毛概課實踐微電影是一次難得的學習和創(chuàng)作機會，無論是在理論學習還是在實踐操作中，我都收獲了很多。通過制作微電影，我進一步了解了毛澤東思想的核心價值和對中國歷史和今天社會的影響，同時增強了自己的藝術創(chuàng)作能力。希望未來能有更多的機會，進一步深化自己對毛澤東思想的理解，并通過更多的實踐形式，將其傳遞給更多的人。這次實踐經歷讓我明白，毛澤東思想不僅僅是一門課程，更是一種思維方式和價值觀，能夠引領我們走向更美好的未來。
毛概實踐心得體會篇十二
關于“河南省東灣村的拆遷戶擔心什么”的調查實踐終于在我們毛概實踐小組5個成員的努力下結束了。在農村里實地調查的時間雖然只有短短幾天，但是卻讓我們都難以忘懷，能夠在這樣的一支隊中，我感到非常的開心。
此次調研，我們走進了村民們的家中進行面對面的交流，不僅深入了解了當地人對拆遷的擔憂，更加強了我們團隊的協(xié)作能力和表達交流能力。
對于拆遷，我有如下一些感想：
一、其實被拆遷的農民們對政府的拆遷安置總體上是持支持態(tài)度的，但是他們也有一些他們的“安土重遷情懷”和“戀舊情結”，如果政府不在思想上開導他們，不從根本上給予他們安慰與關懷，而是一味的“強拆”的話，可能會帶來適得其反的效果。
二、農民們對于拆遷仍然存在一些顧慮，比如工作人員對原民房的丈量可能存在問題，使得他們無法分配本該分配到得份額，還有安置房質量無法保證、拆遷后，臨時安置補助費無法足額拿到、購買不起安置，將無處居住等一系列問題。而我認為，他們的這些顧慮都是很正常的，為打消他們的這些顧慮，讓拆遷順利進行，政府應該不僅要在思想上引導他們，更要用實際行動告訴他們，拆遷是為社會做貢獻，同樣政府也不會虧待他們，一定會積極的保障他們的利益。
這次的調研不僅讓我了解了農村拆遷的問題和農民的疑惑，同樣也讓我感受到了團隊的力量，提高了團結協(xié)作的能力以及與人相處的能力。這一路走來，我收獲很多：
第一、團隊意識。我們是來自不同個體的人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團體，不論是做什么工作，一切都應該為大家著想。
促進作用，我們只有溝通交流，才能共同進步。
第三、細節(jié)。“細節(jié)決定成??！”任何一份工作，一次活動，都要去精心計劃，需要去細心準備。如果沒有詳盡的計劃的話，肯定會忽略很多細節(jié)，以致顧此失彼，會造成諸多不便，降低效率。
對于我來說,活動是下次的成功的道路,沒有活動就沒有機會,在活動中可以會有許多的機會,而這機會也是自己日后成功道路的石子。這次調研活動很成功，我們也從中獲益良多。
毛概社會實踐調查心得一：毛概社會實踐調查心得
社會是一所鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。在我們小組雅安市雨城區(qū)居民生態(tài)文明觀念調查中，我深刻了解與社會上人們交流的不容易?？匆娨蝗簨D女在樹下納涼，走過去，掛著笑臉請她們幫忙做個問卷調查，有的直接回答沒時間，有的看了下問卷，然后說，我不會，還有的可能比較好心，拿筆認真幫忙，十多分鐘下來也沒能夠調查多少。無奈之下，我們選擇所謂知識分子匯集地的新華書店征集?？偟膩碚f，愛逛書店的人，涵養(yǎng)相對要高，他們拒絕很委婉，要么就認真做你的問卷，及時他不認識你，但還是很熱心的幫助你。有了這次的經驗，我們決定到其他書店去。在書店的人真的不是很多，最多的是初中樣子的女生，哪像我們的圖書館啊，每天都有幾百上千人，其實還是由衷敬佩能在人到中年的時候還堅持逛書店的人們，雖然他們有的為消遣，有的為兒女的教輔而來。
文明是人類文化發(fā)展的成果，是人類改造世界的物質和精神成果的總和，是人類社會進步的標志。生態(tài)文明，是指人類遵循人、自然、社會和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質與精神成果的總和；是指人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài)。生態(tài)文明，是人類文明的一種形式。它以尊重和維護生態(tài)環(huán)境為主旨，以可持續(xù)發(fā)展為根據，以未來人類的繼續(xù)發(fā)展為著眼點。這種文明觀強調人的自覺與自律，強調人與自然環(huán)境的相互依存、相互促進、共處共融。這種文明觀同以往的農業(yè)文明、工業(yè)文明具有相同點，那就是它們都主張在改造自然的過程中發(fā)展物質生產力，不斷提高人的物質生活水平。但它們之間也有著明顯的不同點，即生態(tài)文明突出生態(tài)的重要，強調尊重和保護環(huán)境，強調人類在改造自然的同時必須尊重和愛護自然，而不能隨心所欲，盲目蠻干，為所欲為。
在問卷回收數據分析中，我發(fā)現(xiàn)雅安居民對雨城區(qū)環(huán)境保護狀況上看法一般，極少人覺得好，又有很多人覺得政府根本沒做什么事，我不知道這是他們不太關注雅安環(huán)保還是怎么的，對于日常節(jié)約環(huán)保問題，大家都做的很好，我認為是電視報紙宣傳效果到位的原因，還有贊揚一下中華節(jié)儉的傳統(tǒng)美德吧。然而，有些居民對提出意見的回答率不盡如人意，很少有人發(fā)表自己的見解。每個人思考方式和見解都是不同，所以當你表達出自己的觀點，對自己也能有個更大的提高。
毛概社會實踐調查心得二：毛概社會實踐調查心得體會（1266字）
這個暑假里，我們接受了學校給我們的考驗，進行了一次社會實踐，而這次社會實踐終于是告一段落了，在興奮的同時，我們感到很滿足，因為這是我們第一次靠自己在社會中進行的一次實踐，也可以說是一次活動，他給生活在校園里的我們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。這是非常好的，讓我們能夠提前認知社會。
在我們來到遵義的時候，我們有很多期待，也很有信心，然而在一開始的時候，我們就遇到了困難。由于這次的問卷調查的對象都是年輕人，所以有很多人不愿意參與調查，這讓我們很困擾，因為沒人參與就無法完成任務。在很多廣場嘗試了以后，效果不是特別明顯，于是我們小組成員就商量著，到遵義的大學校園里去看看。因為我有一些朋友在遵義讀大學，他們告訴我也有比較多的人暑假留校，所以依靠遵義的大學的這些同學們，我們順利完成了這些問卷調查。
遵義是長征過程中的轉折點，就在著名的遵義會議上，黨中央確定了毛澤東的領導，從此才有了長征后來一系列的成功。也因此，遵義被冠以“紅色旅游城市”的稱號，因此在這座城市進行關于長征精神的問卷調查，可以感受到大家積極度要高一些，而且了解長征精神的人也相對多一些。而在貴陽，問卷調查的人數就要少一些了，而且在大多數調查對象的答案里，對長征精神不了解的人占了絕大多數，他們大都只是知道長征。這樣的對比讓我們覺得我們的決定是對的，就是不單調的在遵義做調查，而是在貴陽作調查進行比對。
通過這次的學習，我們學到了很多東西，雖然這是第二次作社會實踐調查，但我們幾乎是從零開始，除了寫調查報告，我們還學到了很多東西：
第一，做任何事都要有目標有計劃，在大一大二的同學里，大家通常都有一個通病，就是容易迷茫，因此制定目標和計劃是一個不錯的習慣。在做調查時，我們得先有一個對象，即目標，這些都確定了以后，我們就分工明確，加快了工作速度。
第二，學會與他人溝通。每個人的性格脾氣不一樣，有的人可能在接受調查的時候會很耐心，有的人卻可能不耐煩，遇到這不同的情況，我們要學會平常心面對。
第三，對數據和問卷的分析能力有待提高，做了大量的問卷調查，在最終進行分析的時候，總覺得概述得不夠全面，這一點是我們今后需要提高的。
在以前的學習中，我們一直都是以理論知識的學習為主。在這次調查報告的完成過程中，我們不僅學到了理論知識，更學到了實踐經驗。在今后的學習中，我們將會把理論與實踐相結合，多接觸社會上實際的東西，多去想一想，多去看一看，多去實踐，而不是停留在自我的，純粹的理論中。
最后，通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的我們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我們會更加積極的參加這樣的活動。
毛概社會實踐調查心得三：毛概課社會實踐調查個人心得體會（1326字）
大學社會實踐引領我們走向社會，了解社會，融入社會，促使大學生積極鍛煉才干，提高思想認識，樹立為社會服務的思想。通過社會實踐，我們收獲的不僅僅是失敗的挫折，成功的喜悅等，更多的是經驗，社會實踐給予我們更多思考與感悟，同時也極大鍛煉我們的能力。
本次毛概課社會實踐我們調查的是大一新生入學前后的心理落差，現(xiàn)如今的我們已經大二，我們也曾經有過大一時候的迷茫與不知所措，我們希望通過調查發(fā)現(xiàn)大一新生存在的心理落差以及原因，希望以此契機提出一些我們關于解決大一學生心理落差的建議與意見，讓大一的同學更好更快的融入大學生活。
確立了調查主題我們就著手研究調查方式，經討論我們一致決定采取調查問卷跟現(xiàn)場訪談的調查方式。同時我們開始準備調查問卷的內容，我們小組采用的是沒人寫一份然后集思廣益取大家公認不錯的題目組成一份合適的調查問卷。經過這樣的方式我們得出一份較為完善的調查問卷，個人認為這種集思廣益的方式值得學習借鑒，畢竟個人的力量是有限的，眾人拾柴火焰高。
隨即開始的就是我們大家一起去調查了，我們除了在本校調查還走訪了廣西財經學院，廣西建設職業(yè)技術學院等。在調查訪談中我們遇到了不少挫折困難，例如有些同學警惕性比較強懷疑我們是騙子，不過在經過我們的耐心解釋下大多同學都接受了我們的調查訪談。在調查過程中讓我清楚的認識到自己與人交流的能力還待加強，有時候我解釋一兩遍被調查的同學還是沒能聽明白，這值得我反思，我應該在后面的學習生活中注意加強這方面的能力。同時我也清楚認識到團隊的力量，調查時候我們分工合作，效率大大提高，在團隊合作中除了要有強有力的領導更重要的是合作精神與協(xié)作能力吧。在未來社會工作中，同樣很多事情需要我們的合作，所以在日常學習生活中鍛煉提高團隊精神與協(xié)作能力是必須的。
緊隨著我們開始調查結果分析，經過調查結果分析，我發(fā)現(xiàn)調查對象中的很多同學感覺到大學生活與想象中的大學生活有著心理落差，同時他們也會有著這方面那方面的煩惱，對大學生活的未能完全融入讓他們時常會懷念起高中的生活時光。在我看來，大一新生應該積極融入大學生活，真誠交友，多參加自己感興趣的各項活動，遇到問題事情可以多向學長學姐以及輔導員尋求幫助，努力適應大學的教學模式，提高學習主動性，合理安排各項事情的時間。希望我們的調查分析能為解決大一新生心理落差的問題以及適應性問題提供一些可行合理的意見與建議。由于調查范圍較小以及數據分析處理能力不足，可能我們的調查分析不是很到位，但我們都在努力，努力讓這次的社會實踐調查更為完美。
在此處社會實踐調查中，在某種程度上提高了我的各方面能力，同時也提高個人的思想認識。做事方面，需要把各種因素考慮進去，做出合理的選擇，從而提高做事效率。組織方面，合理安排各項事務，同時要有領導力和說服力，同時作為優(yōu)秀的團隊領導親和力也是必不可少的。與人交流方面，不卑不亢，保持著禮貌隨和，同時需要言語清晰，言簡意賅，說服力與親和力和威嚴同時存在是最好的，不怒自威，不言自信。
毛概課的社會實踐調查雖然結束了，但我們仍然要保持著關注社會，善于發(fā)現(xiàn)社會相關問題，積極融入社會，為畢業(yè)進入社會工作生活做好相關的準備。同時積極鍛煉自己，努力提升自己個人的實力，增強個人核心競爭力。
毛概社會實踐調查心得四：毛概社會實踐調查心得體會（895字）
關于“河南省東灣村的拆遷戶擔心什么”的調查實踐終于在我們毛概實踐小組5個成員的努力下結束了。在農村里實地調查的時間雖然只有短短幾天，但是卻讓我們都難以忘懷，能夠在這樣的一支隊中，我感到非常的開心。
此次調研，我們走進了村民們的家中進行面對面的交流，不僅深入了解了當地人對拆遷的擔憂，更加強了我們團隊的協(xié)作能力和表達交流能力。
對于拆遷，我有如下一些感想：
一、其實被拆遷的農民們對政府的拆遷安置總體上是持支持態(tài)度的，但是他們也有一些他們的“安土重遷情懷”和“戀舊情結”，如果政府不在思想上開導他們，不從根本上給予他們安慰與關懷，而是一味的“強拆”的話，可能會帶來適得其反的效果。
二、農民們對于拆遷仍然存在一些顧慮，比如工作人員對原民房的丈量可能存在問題，使得他們無法分配本該分配到得份額，還有安置房質量無法保證、拆遷后，臨時安置補助費無法足額拿到、購買不起安置，將無處居住等一系列問題。而我認為，他們的這些顧慮都是很正常的，為打消他們的這些顧慮，讓拆遷順利進行，政府應該不僅要在思想上引導他們，更要用實際行動告訴他們，拆遷是為社會做貢獻，同樣政府也不會虧待他們，一定會積極的保障他們的利益。
這次的調研不僅讓我了解了農村拆遷的問題和農民的疑惑，同樣也讓我感受到了團隊的力量，提高了團結協(xié)作的能力以及與人相處的能力。這一路走來，我收獲很多：
第一、團隊意識。我們是來自不同個體的人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團體，不論是做什么工作，一切都應該為大家著想。
第二、溝通交流。每個人不斷地都會有些新的想法與體會，我們經常交流溝通，不僅是對我們調研的成功有很大的幫助，而且對于我們的感情也有很大的促進作用，我們只有溝通交流，才能共同進步。
第三、細節(jié)?！凹毠?jié)決定成??！”任何一份工作，一次活動，都要去精心計劃，需要去細心準備。如果沒有詳盡的計劃的話，肯定會忽略很多細節(jié)，以致顧此失彼，會造成諸多不便，降低效率。
對于我來說，活動是下次的成功的道路，沒有活動就沒有機會，在活動中可以會有許多的機會，而這機會也是自己日后成功道路的石子。這次調研活動很成功，我們也從中獲益良多。
毛概社會實踐調查心得五：毛概課社會實踐調查活動體會（565字）
4月20日我們小組去鎮(zhèn)江江心洲就江心洲的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護問題進行了調查。
江心洲是一座非常美麗的江中小島，島上有橘園，田地，綠樹成蔭，村民們充分利用得天獨厚的自然條件發(fā)展起“農家樂”鄉(xiāng)村旅游業(yè)當地也建立了濕地旅游區(qū)，然而環(huán)境保護問題似乎被忽略了。
通過調查我們發(fā)現(xiàn)了一些江心洲在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展過程中的問題，也做出了分析和總結。這次調查活動更使我充分的認識到了實踐在我們大學學習過程中的重要性，認識到了社會和學校之間的區(qū)別。在學校我們不會遇到很多問題，但是在社會上就完全不同，就拿我們發(fā)問卷來說吧，不是所有的人都會很好的配合你，所一我必須要保持積極樂觀的心態(tài)，別人態(tài)度不好時我們要學會微笑，與人交流是要學會傾聽，拜訪別人最好要先預約。實踐讓我們不斷的發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題，隨著一個個的問題被解決我們學會了很多學校里，書本上學不到的東西。
社會上許多事情或許我們無法理解，但終有一天我們也要去面對，所以我們就不得不學者適應。并不是所有的事都會心想事成，事與愿違的事情每天都在上演，遇到困難我們要請求別人幫助，只要我們態(tài)度誠懇，熱心待人，社會上還是會有很多人會幫我們的。
生活中有喜有悲，有苦有甜，在生活中體驗成長的艱辛，在收獲中體驗成長的喜悅。生活是豐富多彩的，我們要多些體驗，多些實踐，各種滋味都品嘗過了，才能認識到人生的精彩。
雖然已不是第一次做社會實踐調查，但我內心依舊有些許激動。即使已是大學生，但進行社會實踐的機會也并不多，于是我決定好好利用這次機會提高自己。
第一次小組會議，通過民主投票，我們選擇了張悠揚同學為我們組的組長。經過我們小組一番激烈的討論，我們把“關于長沙岳麓區(qū)社會安全感狀況的調查”作為了我們小組的調查主題。選擇這個實踐主題，我們是經過深思熟慮、多方權衡的，也是考慮過我們的優(yōu)勢所在的。在百度上一搜索，便可知道已經有無數的人調查過，有國家單位，也有像我們一樣的高等院校學生。那么這么多的人已經調查過了，是不是會有很多雷同之處呢，也會不會太多太爛呢？這個問題，當然值得深思，尤其是我們作為活動的參與成員，更要調查清楚前人做了哪些，是怎么做的。值得我們借鑒的我們要取來用，有很不好的，我們要想出自己的方法，讓我們的活動更加可行和可信。同時，我們在了解到做過的那些調查分析，更重要的是做出我們與其他人做過的活動的不同與新穎。
確定主題后，組長及時給我們每個成員作了適當分工，由我負責調查問卷的編排和部分問卷統(tǒng)計等一系列工作。接到這個任務，我感覺到自己責任重大，對于問卷的設計和準備訪談問題等我的經驗并不多，而它又是我們組長撰寫論文的重要參考資料。經過一段時間的思考，我擬好了問卷的基本問題，交給組長，經過全組同學的協(xié)商，最終完成了問卷的制作。
社會安全感是指公眾對社會安全狀況的主觀感受和評價，是公眾在一定時期內的社會生活中對人身、財產等合法權益受到或可能受到侵害或保護程度的綜合心態(tài)反應，也表示公眾對社會治安狀況的認知，對社會發(fā)展的信心水平等，社會安全感是衡量一個社會治安狀況的重要指標，是社會進步的重要標志。雖然在此之前已經有相關的權威部門對此做了調查，但是我們認為不同的人調查的側重點不同，調查之后反應的問題也各不相同。因此我們自編問卷，對我們學校所在的岳麓區(qū)主要采用問卷方式對這一課題進行了調查，希望通過本次調查了解我們身邊的人民對在社會的自身安全的主觀感受，再根據感受的傾向性和特征，進一步分析導致不同安全感的主、客體因素，尋求提高人民社會安全感的途徑和策略。
在調查中，我們也遇到了一些困難。比如一些人可能比較忙，而且防備意識和自我保護意識比較強，不太愿意填寫我們的問卷，也不愿意接受我們的訪談，我們不得不耐心解釋和勸說。還好，通過我們小組成員的共同努力，最終完成了實踐調查，獲得了真實可信的材料。
從調查的結果來看，與幾年前相比，人們的社會安全感有了很大的提高，社會治安也提高不少。但社會安全依舊存在不少問題，特別是學校周邊小偷較多，給同學們帶來了很多困擾與不安。
這次的調查讓我成長了，也清楚社會安全感與社會治安問題是一個永恒的話題，無論什么時候，人們的安全感都有待提高。如果有機會，我還會參加一些這類主題的相關活動。
心得一：
大學社會實踐活動引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會；促使大學生培養(yǎng)鍛煉才干，提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想。通過參加社會實踐活動，有助于我們更新觀念，吸收新的思想與知識。這不僅僅是一種社會經驗，更是我們人生的一筆財富。這一路走來，收獲頗多，很多感悟將是我今后生活中的“良師益友”。
借于本次毛概的社會實踐活動，我們有了走出校門去接觸社會，了解社會的機會。我們小組選擇北京大學生消費價值觀這一題，設計了調查問卷，我們分成小組去周邊的幾個大學發(fā)放調查問卷，還通過qq、人人、郵箱等網絡工具發(fā)問卷，盡可能多的增加調查者數量。收集齊數據后，我們通過excel軟件進行分析，得出結論。
在這一過程中，我們相互幫助，相互合作，讓我體會到團隊的力量是無窮的。在實踐過程中，我們也出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。通過本次社會實踐活動，我們學會了許多。一方面，我們深入了解了北京大學生消費價值觀這一熱門話題；另一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長。社會實踐還讓我學會了許多處世之道：首先，隊員之間要首先要善于合作。由于，我們隊的隊員都是同一班級的同學，所以我們配合得非常默契。但是將來和我們合作的不一定都是我們的.朋友，這就要求我們要學會包容，善于與人合作。當今社會，團隊合作能力更加重要，“眾人拾柴火焰高”。其次要善于溝通.溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。在發(fā)放調查問卷的過程中，我們深切體會到這一點。其三，要主動出擊,當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。分內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
我們除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能，還能逐步了解社會，開闊視野，增長才干，并在實習中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使自己有一個正確的定位，增強了努力學習的信心和毅力。
做為大學生，我們深深地感到社會實踐的重要性。并希望以后能夠經常參加實踐，這種社會實踐是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會工作中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。
心得二：毛概實踐活動心得體會
這次的毛概實踐活動是我大學以來第一次同小組成員團結一起向外做的活動。參加社會實踐活動，意味著這不是一個人獨立獨行的活動，所以最讓我興奮的一點就是能夠走出校園，接觸到社會形形色色的人，然后跟他們談談他們的觀點關于我們的話題。
社會是比學校要大很多的學習大舞臺，走在社會的上，可謂“俯仰皆學問”，可以從每一個人每一件事物都捉摸到一些道理，用一句俗語：“抓一把泥土都是文化?！崩弥芰占倨谌ソ佑|社會上的人，參加小組的團體活動，毫無疑問是可以收獲良多的。在學校，我們大多都只專注于我們的書本學習，只一味的在書本上尋求真知。其實，我們都知道在社會學的生存之道才是最重要的，而參加了這次毛概實踐活動也真真切切的讓我收獲到了一些在書本上無法學到知識。在學校，學生的普遍現(xiàn)象便是忽視了社會的實踐活動，于是覺得書中的只是也有點無聊，于是是他們便缺乏善于學習的品性和習慣。
在還沒參加活動前，我們小組本來是很懶散的，都想應付了事。然而在參與中，我們慢慢有了要做好實踐活動的準備的心理。在參加活動的過程里，我們做到了用心，虛心，細心，熱心，對社會形形色色的人也變得很耐心。一旦嘗到了乍入社會的做調查的新鮮感。我們的學習細胞變被刺激了，甚至對于路旁的一草一木，我們都可能悟出些什么；別人的一言一行，我們可能總結出什么；我們小組的計劃，沒有發(fā)生很大的變化，但是我們的計劃在被一步步完善。我們堅守著計劃走，一路都走的蠻順利。我們的組長經常在組建的qq群問我們的意見和計劃。我們的小組成員也很踴躍的提出自己的觀點。有時我們語塞，因為當我們想用語言描述眼前的事物卻感到腦子一片空白的時候，當我們想對一件事情定位，卻無從思索的時候，當我們想通過活動做出點什么，卻感到捉襟見肘的時候，因此我們會強烈地感覺到自己在各方面還欠缺很多，這個認識在我們的成長道路上也很重要。從另一個角度上，我們小組的成員總會在針對同一件事，有不同的想法。有時你是這樣想的，這樣做的；他們是那樣想的，那樣做的。我覺得這種思維和行動的差就是我們學習的點，不論結果證明誰的做法是正確的。在實踐活動上，我們盡量做到不影響到每個人的學習。當然，有時可能會因為活動時間比較限制，某些組員不能同我們一起通往探究體驗這個社會，但是我們都會一起探討我們的成果。團隊精神總是被人所提倡的，我們在這次活動中學習到最重要的東西或許就是團隊互助精神了。在探究過程中，除了關心在活動忠實踐，我們也在生活方面，以組員的方式關心彼此。
總之，這次毛概實踐活動不論在學習方面社會方面在交友團隊方面都給我?guī)砹撕艽蟮挠绊?，它們都有帶領著我們成長。
心得三：毛概實踐心得體會
經過這幾周時間的調查分析，在我們小組三個人的共同努力下，我們終于完成了這次的毛概實踐報告，想想在這段時間，雖說不長，但真的是學到了很多東西。
我們的調查報告的主題是大學生業(yè)余生活，之所以選擇這樣一個主題，那是因為這是與我們目前息息相關的問題，而且很多人對此也有困擾，所以，對此的調查報告才顯得格外的有意義。在這次調查中，我們的任務是繁雜瑣碎，包括設計、派發(fā)、回收問卷，統(tǒng)計分析結果，翻閱資料，總結結論，，制作、填寫大綱，，繪制表格，后期完善。做的過程里，我們遇到過各種問題，有想過偷懶，但在大家的相互勉勵之下我們還是堅持了下來，不管我們的報告是否合格，但我們至少可以問心無愧，我們是用了心、盡了力去完成的，這個過程我們走的不簡單，但我們回想起就覺得很開心。
調查過程里，首先發(fā)現(xiàn)的就是是存在的問題。問題有許多，包括課余時間充裕，但沒有效利用，不會安排課余時間，沒正確認識課余時間，課余時間帶來的負面影響較多，課余生活脫離社會，沒有經驗上的提高。其次是成因。之所以大學生的業(yè)余生活的安排會成為一個值得關注的問題，那是有他不可忽視的因素的。包括了各種主觀、客觀的條件，在我們調查的同時，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在著結果里的不良習慣，當然，我們也是存在著許多陋習的。所以我們在調研的同時，也在虛心學習，改正。
其實一開始，對這個實踐報告并沒怎么放在心上，想想不過是發(fā)一些調查問卷然后分析總結，寫篇報告而已。但真正做起來的時候才發(fā)覺并非那么簡單，首先是選擇一個要調查的問題，然后要出一些圍繞著這個主題的問題，問卷上雖說只有十四個問題，但就是這十幾個問題以及選項就花費了我們很多時間，之后就是發(fā)放這份問卷，我們選擇了晚上在自習室和圖書館發(fā)這些問卷，這一百二十份問卷，我們三個人也足足花了兩個星期才發(fā)完收完，之后就是分析問卷，統(tǒng)計數據，這些數據還要分類統(tǒng)計，如何分類，這期間我們意見上也發(fā)生過分歧，但最后通過討論還是解決了。
所以通過這次時間報告給我們感受很深，其一就是了解到實踐中每一件事都不可小看，它不比我們學習中所遇到的問題，學習中所遇見的問題通過幾個公式，幾個概念，總能得到一個確切的答案，而實際中則不然，總會出現(xiàn)這樣那樣意想不到的問題，也許只是個小問題，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步，還有要辦成這件事，會有多種途徑多種辦法，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。
在這期間，我們也都意識到了一個東西的重要性，那就是團隊意識，大家都知道，一個人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事，就算做到了，那也不知道得付出多少汗水，而且得到的未必是最佳的方案。但雖說都知道團隊意識的概念，但做起來就并非那么簡單了，人都有自己的想法，每個人的想法也不可能會一致的相同，而大家都會有捍衛(wèi)自己的想法的心理，于是便會出現(xiàn)爭執(zhí)，在這種情況下，其實最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論，這次實踐的組員還都是同學朋友，大家關系都還好，和和氣氣的討論還好辦到，但日后工作中總會遇到和陌生人合作的時候，所以隨時都應該抱有一顆虛心求教的心，客觀冷靜的去看待自己和別人的方法，即便是自己的方法要好一些，也要平和的組織好語言更好的表達出自己的想法，切不可急躁，也不能瞧不起別人的想法。對于我們這樣一個即將步入社會的大學生來說，需要學習的東西很多，團隊意識尤為重要，團隊中每一個人都可以是我的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我可以從他們身上學習到很多知識、道理。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。
當然，說到團隊合作，既然是團隊，自然也就離不開交流，交流人人都會，但要做好卻不那么容易了，要適時的適當的表達出自己的想法，那并非是件容易的事，那需要時間與經驗的積累，我們所要做的就是學習，還有在實踐調查的過程中，不只是我們發(fā)問卷，我們也收到了別人的問卷，說實話，雖說幫忙填一下問卷只是舉手之勞，但有時候做著自己的事卻被別人打斷心中也會有些不愿意，所以將心比心，在找人幫忙填問卷，在跟他們交流的時候多用一些禮貌用語就顯得十分必要，所以我們也還在問卷末尾加上一個笑臉，說一聲謝謝，那樣別人幫了忙心里也會覺得舒服一些。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐活動豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這樣的實踐更加了解社會，其意義深遠，對我們的幫助享用一生。實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的合格人才，必須跨出校門、步入社會、并積極投身社會；把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位舲：不盲目自大，也不過分自卑。社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責任感，也有一定幫助。我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。
我們的收獲很多，雖不能玩玩全全用文字留在我們的報告里，但我們會把它作為一份寶貴了的財富收藏起來，并以此激勵自身往后繼續(xù)學習，在工作中去具體實踐，在實踐中繼續(xù)鍛煉自己！
心得四：毛概實踐心得體會
在這一次毛概社會實踐中我收獲頗多，其中有成功后的喜悅，有寶貴的經驗，有難忘的教訓等。但社會實踐為大學生提供了了解社會、了解民生，了解國情、鍛煉毅力、培養(yǎng)社會責任感的廣闊舞臺，大學生在參與社會實踐活動中可以產生和深化對應承擔責任的認識。要引導大學生走出校園，深入社會，到基層去，到群眾中去，實現(xiàn)從理論到實踐的關鍵性轉變，讓大學生在實踐中加深對社會現(xiàn)象、社會職責的了解，正確把握社會發(fā)展的主流和本質，牢固樹立起國家主人翁的責任感，在實踐中受教育，增強責任感。
雖然我在實踐中遇到了不少的困難與挫折，但我都堅持了下來，不為別的，只希望自己能在這次得到鍛煉，從而成長。
這次我們的實踐題目--雅安市居民生態(tài)意識的調查。我們小組訪問和調查了街道上的行人和部分大中小學生，我們也深入居民社區(qū)與當地居民進行探討，以及向雅安居民發(fā)放宣傳單等活動。
今年是大二下學期了，在之前的三個學期里我們學過了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》《中國近現(xiàn)代史》這兩門“馬克思主義理論研究和建設工程”的重點教材了，而今年，我們迎來了又一門——《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（以下簡稱毛概）。
說實話，在之前我并沒有對此類課程有過任何的好感，總感覺這就是一門枯燥無味、政策性的一些課程，學與不學在基本面來說似乎沒有任何意義。但是，不得不說，“毛概”這門課給我的感覺不一樣，真正意義上有了想去聽一下的想法，或許是這門課更多的涉及到了一些現(xiàn)實性質的問題而不全是一套理論性質的說教。所以，當聽說需要做實踐調查的時候，比起以往有了更多的熱情在里面。
我們確定了調查題目后，在大家一起商討的情況下，總算是將最基礎的定義問題解決了。其后，在明確了調查目的的同時又制定了調查問卷的樣板，在不斷的修改與補充中，最終的定稿總算是出來了。
在調查問卷出來以后，就是各組員分組向目標人群發(fā)放以及回收調查問卷的各項工作。回收之后小組又一起將選擇意向匯總，統(tǒng)計各選擇所占回答總數的比例從而進行相應的分析，然后將結果匯總做成調查報告。這些事情說起來非常簡單，但是做起來也還是非常繁復的，其中有幾個問題都必須得到具體的解答，否則整個調查活動很有可能失敗。
在調查中，我們也遇到了一些困難。比如一些人可能比較忙，而且防備意識和自我保護意識比較強，不太愿意填寫我們的問卷，也不愿意接受我們的訪談，我們不得不耐心解釋和勸說。還好，通過我們小組成員的共同努力，最終完成了實踐調查，獲得了真實可信的材料。
在整個活動中大家都很積極，活動結束我們有了一些感悟和體會：人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，活動中也是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。參加活動的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處于這個時代的我們大多數都是獨生子女，父母對我們的寵愛，是我們隊勞動的概念了解膚淺，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界，也就是說只要是勞動，無論是什么勞動，都是光榮偉大的。
重視自己的勞動成果?；顒右餐瑯蛹訌娏宋覀兊膭趧佑^念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的活動讓我們了解勞動的光榮和價值。最起碼讓我們都認識到了以后自己的自行車一定要擺放整齊，不然會給別人帶來麻煩，很小的一件事我們也收獲了很多。
大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，自覺性的增強。大學教學的目的是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接-班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強。知識的深度和廣度比中學要有很大擴展。大學生的學習雖然按照教師的要求進行，但是不像中學生那樣絕大部分時間是被動地完成教師布置的任務，而是有相當大的自主性。教師課堂講授往往是提綱挈領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，要求做到少而精，其余部分就要由學生通過自學去攻讀、理解、掌握，這勢必要求大學生通過課外自學掌握更多的內容。此外，大學生自我支配的時間較多，這就決定了他們要有較強的自學能力和學習計劃能力，合理安排好自己的學習時間。所以，培養(yǎng)和提高自學能力是大學生必須具備的本領。大學的學習不能像中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，只單純地接受課堂上的教學內容，而必須充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己在學習中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學習方式將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面，如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。
大學學習的自主性是大學學習特點的一個重要方面。每個大學生自學習慣的養(yǎng)成在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，而且影響到大學畢業(yè)以后能否不斷地吸收新的知識，進行創(chuàng)造性的工作，為國家做出更大的貢獻。因此，增強學習自主性，培養(yǎng)和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。
在我自己反思的同時，也體會到了大學生的不足之處還是有很多的。其次我也體會到作為一個團隊的凝聚力。大家及時做好分工，無論是在做調查，還是在做統(tǒng)計時，都是高效進行，保質保量。大家團結在一起，相互交流討論，使這次的社會實踐調查做的很順利。與此同時，也在某種程度上提高了我各方面能力。在做事時，把事情的各個方面要素都考慮進去。在組織時，更加有經驗。同時在語言表達，判斷決策上都有很大幫助。都說“一分耕耘，一分收獲?！贝舜卧谖覀冋麄€團隊的共同付出下，得到的何止是一分收獲！
對于社會實踐的建議，首先來講，老師或者學校方面，應該糾正學生對于社會實踐的誤區(qū)，讓學生明白什么樣的實踐可以是社會實踐，還有就是告訴或者是引導學生如何去做好一個社會實踐，不要把重點放在如何去寫好一篇社會實踐報告或是格式，而是回到實踐中去。再次就是，老師或者學校要告訴真實的告訴學生，做一個社會實踐，到底可以收獲什么，不要夸大。如果一個人能夠正確的看待付出與收獲，即付出了得到了預期的收獲，即便是很小的收獲，積極情緒占上風。
由于這次調查時間比較緊，而且范圍也比較小，分析上可能存在不足，還請見諒。
毛概實踐心得體會篇十三
第一段，引言： 進入 21 世紀，數字化和信息化技術飛速發(fā)展，為教育帶來了全新進展。隨著教育信息化建設的不斷深入和普及，虛擬現(xiàn)實（VR）技術被廣泛應用于教育教學中。而在這方面，我最近參加的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》 VR 課程學習，令我深刻地感受到了 VR 技術在課堂上的實際應用。
第二段，課程介紹：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》是一門中國特色社會主義基本理論課程。而這門課程中，老師為我們帶來了一個充滿現(xiàn)代氣息的學習體驗—— VR 課程。通過 VR 技術，老師將中國偉人毛澤東的歷史人生和思想擴展到現(xiàn)實世界，使用真實的場景、情境、氛圍和人物，以及配合圖像、聲音和動畫等多種方式，引導學生深入了解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，加深學生對歷史、思想和政治方面的理解。
第三段，課程特點：這門 VR 課程，最大的特點就是使用了真實的場景、氛圍和情境，讓學生有一種身臨其境的感覺。通過 VR 技術，學生們可以感受到毛澤東主席當年在南昌起義、秋收起義以及抗美援朝戰(zhàn)爭等歷史事件中，所經歷的荊棘路途以及戰(zhàn)略思維和英雄心態(tài)。同時，在課程中也將毛澤東思想的恒常問答以及中國特色社會主義的基本理論清晰地凸顯出來，讓學生對于這些理論的了解更加牢固。
第四段，對 VR 課程的反思：通過參加這門 VR 課程，我對于毛澤東思想和中國特色社會主義的理解又進了一步，而且記憶更加深刻。我也發(fā)現(xiàn)，虛擬現(xiàn)實技術能夠很好的與人類感知方式相契合，尤其在教育領域激發(fā)學生學習主動性和興趣，讓學習變得更加生動、有趣。但是也要注意到，與傳統(tǒng)的課堂教學方式相比，VR 技術的實施還存在一些挑戰(zhàn)，如需要投入更多的資金和技術，以及更多的測試和評估等。
第五段，總結：VR 技術的將來前景應該是毫無疑問的，它必定會在教育領域中得到更廣泛的應用。在這個過程中，學校要不斷加強 VR 技術的研發(fā)工作，嘗試更多的 VR 課程，以更好的促進學生的學習和成長。送給那些正在學習毛澤東思想和中國特色社會主義的學生和尋找途徑的人：盡管 VR 課程在現(xiàn)階段沒有完全取代傳統(tǒng)的課堂教學，但是我們應該密切關注它的發(fā)展，并思考如何更好的使用它來推動學生更好地學習和成長。
毛概實踐心得體會篇十四
大學生學習生活出現(xiàn)問題應對政策正文。
一、解決大學生在學習和生活中遇到的問題的意義。
在現(xiàn)今的大學校園里，“無聊”、“郁悶”似乎成了同學們的口頭禪?！按笠徊恢涝摳墒裁?，大二知道干什么卻不想干，大三想干卻沒有時間，大四有時間卻畢業(yè)了?！绷鱾饕丫玫捻樋诹锼坪醭闪舜髮W生活、學習最真實的寫照。大學生的學習與生活一直以來都是人們關注的一個重要方面，作為國家發(fā)展的棟梁，大學生的一舉一動都反映了一個國家的大體素質，一個社會發(fā)展的趨勢。所以，解決大學生在學習和生活中遇到的問題有突出的緊迫性和重要性。
二、大學生學習、生活的現(xiàn)況。
大學生學習現(xiàn)況：教育一直是我國十分關注的問題之一，良好的教育能促進個人的健康成長?，F(xiàn)在生活水平逐漸提高，物質生活也有了很大的改善，大學生的生活也越來越豐富多彩。
沒有老師和家長的“嚴加管教”，也沒有了高中那種讓人喘不過氣的壓迫感，大學生活學習的輕松自由讓之前一直緊繃的神經得到放松，于是乎，人的惰性便出來了。大多數同學認為，大學學習是一件不討厭但是卻不得不去做的事情，且超過一半的同學覺得自己現(xiàn)在在大學的積極性遠比不上自己中學時期；而且在大學，提前預習似乎成了一件奢侈的事情，極少的同學有提前預習的好習慣；熱愛學習的人沒有超過半數，而對學習熱愛程度一般的同學卻超過半數，大多數同學都只是為了度日而度日，混個畢業(yè)證了事在遇到的學習問題上，有45%的同學會問老師，50%的同學會問自己的同學，5%的同學會自己摸索。
對于考試，很多同學都少了高考前的激情，52.94%的同學會選擇臨陣磨槍緊急備考，還有進30%的同學則是及格就好抓重點復習，多一分拓展知識也是不愿意的?，F(xiàn)代大學生有好一部分沒有明確的學習目標和學習計劃。既無長期計劃，也沒近期目標，對自己在大學期間以及每學年、每學期究竟要學什么，怎么學，達到什么要求很少考慮。有些大學生甚至沉溺于網絡，荒廢了學業(yè)。再次無成就感、無報負和理想，無求知欲和上進心。既對學校制定的各種獎勵措施沒有興趣，也對各種懲罰措施沒有壓力和壓迫感。
另外當代大學生還缺適宜的學習方法，聽課困難，聽課注意力不能集中，和傳說的“釣魚”。部分學生還缺乏綜合概括的思維能力，又不能適應大學里邊聽、邊講、邊記、邊思考的課堂學習，常常是進度太快而抓不住重點。有些學生雖然很想學習，也想學好，但就是學不好，從而導致他們對學習產生不耐煩的情緒，嚴重的還會導致他們產生厭學的情緒。而另一部份對學習則是持著無所謂的態(tài)度，覺得只要不是太差就行，這種不積極的態(tài)度也是當今大學生在學習方面所存在的，而且是較大一部分的學生存在這種心理。這種種現(xiàn)象都說明，現(xiàn)在的在校大學生學習態(tài)度不端正，自律意識差，對學習也沒什么熱情，只是得過且過。
大學生生活現(xiàn)況：這里有幾副對聯(lián)，感覺很生動，很有趣，也許對很多人來說也很貼和實際。
聯(lián)一：上聯(lián)：男生女生窮書生生生不息。
下聯(lián)：初戀熱戀婚外戀戀戀不舍橫批：生無可戀。
聯(lián)二：上聯(lián)：博士生研究生本科生生生不息。
下聯(lián)：上一屆這一屆下一屆屆屆失業(yè)橫批：愿讀服輸。
聯(lián)三：上聯(lián)：金沙江嘉陵江黑龍江江江可投。
下聯(lián)：實驗樓教學樓宿舍樓樓樓可跳橫批：空前絕后。
聯(lián)四：上聯(lián)：愛國愛家愛師妹。
下聯(lián)：防火防盜防師兄。
橫批：戀愛自由。
也許里面有幾句有些過火，但無不生動的反映出現(xiàn)代大學生的生活現(xiàn)狀：他們最關心什么，他們都在做些什么——學習，戀愛，考研。大學是學子們夢想的地方，更是大學生創(chuàng)造永恒青春的地方，但是不同人有不同的大學生活觀進，進而不同人也就成就不同的大學生活，往往成功的人擁有著很令人激勵的大學生活觀，他們在大學期間往往過著積極的生活，而不是像現(xiàn)在的大學生一樣，他們的大學生活步步都離自己的目標越來越接近自己的目標，這就是他們的生活，不活在毫無意義的生活怪圈中。
部分大學生，更多的是窩在宿舍里當“畢加索”和“居里夫人”（宅男和宅女），想玩什么就玩什么，想睡覺就睡覺，想看電視劇就看電視劇，想玩游戲便可以通宵達旦地玩，少了家長的管束，多了屬于自己的自由，聰明的大學生便懂得如何去好好利用這些屬于自己而又充分的時間。但更多的大學生卻不懂得好好利用這些美好時光，任由自己放任墮落，得過且過?！霸鹿庾濉?、“替考族”、“占座族”、“辦證族”、“租房族”、“迷茫族”、“網絡族”、“迷茫族”等越來越成為大部分大學生的代名詞。在這些另類詞匯的背后，會不會對大學生的生活有什么影響？大家費勁千辛萬苦邁過高考這道坎，走進心儀的大學，應該都懷抱著各自的理想。大學生作為國家發(fā)展的棟梁，關注大學生生活的狀況是有必然的和有必要的?！熬W絡族”和“迷茫族”等大學生的新詞匯值得引起教育界的廣泛關注與思考。
三、大學生學習、生活現(xiàn)況問題原因學習上：
1、大多數大學生的自律意識較差，況且離開了高中時老師的諄諄教導。
離開了父母親的耳提面命，大學那種完全自由的學習狀態(tài)更讓那些惰性學生“如魚得水”，沒有高考壓力，也沒有一模二模的輪番轟炸，進入了一個完全放松的狀態(tài)。他們秉承著“60分萬歲，多1分則浪費的信念”，開始沒日沒夜地打游戲，看電視劇，上網購物，逛街.....揮霍著父母的血汗錢卻認為是理所當然。
2、大學里的教學方式與其它時期的教學方式并不相同，在大學里沒有一個老師會像太陽圍繞地球那樣再圍繞我們轉，擔心著我們今天什么也沒學到。大學生會覺得上課空蕩蕩的，沒什么學習動力，學了又能怎么樣？不學又會怎么樣？與其讓自己過得那么辛苦，倒不如讓自己過得灑脫點。
3、大學里有太多的自由時間。以前的早晚自習，都有老師把作業(yè)安排得妥妥貼貼的，而直到現(xiàn)在都沒有人告訴我們什么時候應該做什么，突然其來的自由讓我們感到茫然不知所措。
4、大學里的輔導員與以前的班主任很不相同。以前的班主任就像一個苛刻的保姆，什么都要管。而輔導員可不會像一個保姆那樣把什么事情都安排得妥妥帖帖，因為我們是成年人了。這一個過程中，有一個巨大的脫節(jié)，我們大多數人很難完成這種轉型。生活上：
1、新一代大學生多為獨生子女，生長過程中沒有受到過太大的磨難，家庭教育和社會的教育不當。多數以自我為中心，追求享樂，經受不住挫折。
2、沒有正確的信仰，正確的信仰是人生立命的基石。沒有高尚的理想，高尚的理想是積極向上的人生的動力。沒有道德的約束，道德的約束是社會和諧的保證。所以在當今這個誘惑力十分強大的社會中很容易墮落失迷。
3、社會的大氣候帶動了校園的小環(huán)境，校園只是社會大氣候的縮影，現(xiàn)在社會上的丑惡現(xiàn)象和不良風氣太濃太多，勢必會影響到心理上還未成熟的學生，社會上的功利思想和浮躁心理也會帶到校園，社會不公平競爭更會加大學生的心理壓力和負擔，而老師在這方面沒有正確引導，缺乏心理上的輔導，直接導致了大學生的墮落。
4、大學生本身意志力不夠堅定。心智還不夠成熟，不知道如何做人，沒有長期的目標和定位。
四、解決大學生學習和生活上問題的應對政策。
1、斯曾說過：沒有規(guī)劃的學習生活簡直是荒唐的。作為大學生，更應該有一個詳細的、規(guī)劃的學習生活。計劃主要是根據入學后自己學習情況，適應程度，主要是學習的重點、學習時間的分配、學習方法如何調整、選擇和使用什么教科書和參考書等。這種計劃要遵照符合實際、切實可行、不斷總結、適當調整的原則。
2、樹立勤勞節(jié)儉的生活理念，熱愛生活，做生活的強者，規(guī)劃好大學生生活，做生活的強者，是21世紀大學生的做好大學生生活與學習規(guī)劃的基礎。
3、要盡快適應大學生活。盡快確定新的學習生活目標，盡快適應大學的學習方法，盡快找到新的朋友，樹立良好的人際關系。
4、保持良好、健康的心理、樂觀向上、幽默、善于排除不良的情緒、經常幫助別人、善待他人，心胸廣闊、有廣泛的愛好、學會協(xié)調自己與社會的關系。
5、學習也要學思維方式，簡單的就是說：trytothink.注重學習目的不同學習目的必然會導致不同的學習效果。一般而言，具有遠期目的的學生在學習過程中更加努力，學習也更加持久。具有近期目的的學生也能在一定時間內產生一定的動力，但當外來壓力消失后，學習則難以持久。
大學是人生的關鍵階段。在這個階段里，所有大學生都應當認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，所有大學生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學四年里，大家應該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎。
毛概實踐心得體會篇十五
“毛概VR實踐課”是我們大學期間一門非常特別的課程。它采用虛擬現(xiàn)實技術，使我們能夠身臨其境地感受到毛澤東思想的魅力。在這門課程中，我們可以探索毛澤東思想的核心內容，并通過參與互動體驗更好地理解。
第二段：課程內容
課程涵蓋了以下幾個方面：毛澤東思想的歷史演變、其對中國革命和建設的貢獻、對世界革命的影響以及全球共產主義的大趨勢等。我們使用高科技展示設備的支持，可以探索不同的情形，并在虛擬場景中演練實現(xiàn)毛澤東的思想。這種感性的表達方式比傳統(tǒng)的演講、討論更生動，能夠更有效地吸引我們的注意力。
第三段：學習效果
這種授課方式有助于我們更好地理解毛澤東思想。在我們使用VR設備的過程中，我們可以完全沉浸在不同的情境中。這樣可以消除我們在旁聽課程時的注意力分散，使我們在更短的時間內獲得更多的知識。同時，我們也能夠在學習中更有趣地參與，使學習變得更加生動。
第四段：對我們的幫助
對于我們的未來發(fā)展，毛澤東思想確實能提供良好的啟示。該課程的目的之一就是教育我們如何將毛澤東思想應用到我們的現(xiàn)實生活中。通過在虛擬場景中實際參與，我們能夠更好地理解這種思想的本質。了解和理解這種思想不僅是對我們作為公民的責任，還能幫助我們在未來的職業(yè)生涯中做好領導和決策方面的工作。
第五段：總結
“毛概VR實踐課”是一門非常創(chuàng)新的課程。這種授課方式比傳統(tǒng)的授課方式更加生動、有趣、有參與感。它不僅可以幫助我們更好地理解毛澤東思想，并能將其應用到我們的實際生活中，還可以提升我們的交際能力、領導能力和決策能力。這門課程的學習將對我們未來的職業(yè)生涯和生活產生深遠的影響。
毛概實踐心得體會篇十六
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經過這幾周時間的調查分析，在我們小組三個人的共同努力下，我們終于完成了這次的毛概實踐報告，想想在這段時間，雖說不長，但真的是學到了很多東西。
我們的調查報告的主題是大學生業(yè)余生活，之所以選擇這樣一個主題，那是因為這是與我們目前息息相關的問題，而且很多人對此也有困擾，所以，對此的調查報告才顯得格外的有意義。在這次調查中，我們的任務是繁雜瑣碎，包括設計、派發(fā)、回收問卷，統(tǒng)計分析結果，翻閱資料，總結結論，制作、填寫大綱，繪制表格，后期完善。做的過程里，我們遇到過各種問題，有想過偷懶，但在大家的相互勉勵之下我們還是堅持了下來，不管我們的報告是否合格，但我們至少可以問心無愧，我們是用了心、盡了力去完成的，這個過程我們走的不簡單，但我們回想起就覺得很開心。
調查過程里，首先發(fā)現(xiàn)的就是是存在的問題。問題有許多，包括課余時間充裕，但沒有效利用，不會安排課余時間，沒正確認識課余時間，課余時間帶來的負面影響較多，課余生活脫離社會，沒有經驗上的提高。其次是成因。之所以大學生的業(yè)余生活的安排會成為一個值得關注的問題，那是有他不可忽視的因素的。包括了各種主觀、客觀的條件，在我們調查的同時，我們也在自我的.反省，反省自身是否也存在著結果里的不良習慣，當然，我們也是存在著許多陋習的。所以我們在調研的同時，也在虛心學習，改正。
其實一開始，對這個實踐報告并沒怎么放在心上，想想不過是發(fā)一些調查問卷然后分析總結，寫篇報告而已。但真正做起來的時候才發(fā)覺并非那么簡單，首先是選擇一個要調查的問題，然后要出一些圍繞著這個主題的問題，問卷上雖說只有十四個問題，但就是這十幾個問題以及選項就花費了我們很多時間，之后就是發(fā)放這份問卷，我們選擇了晚上在自習室和圖書館發(fā)這些問卷，這一百二十份問卷，我們三個人也足足花了兩個星期才發(fā)完收完，之后就是分析問卷，統(tǒng)計數據，這些數據還要分類統(tǒng)計，如何分類，這期間我們意見上也發(fā)生過分歧，但最后通過討論還是解決了。
所以通過這次時間報告給我們感受很深，其一就是了解到實踐中每一件事都不可小看，它不比我們學習中所遇到的問題，學習中所遇見的問題通過幾個公式，幾個概念，總能得到一個確切的答案，而實際中則不然，總會出現(xiàn)這樣那樣意想不到的問題，也許只是個小問題，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步，還有要辦成這件事，會有多種途徑多種辦法，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。
毛概實踐心得體會篇十七
最近，我參加了毛概實踐課程，并深入學習了黨史。通過這一段時間的學習，我深刻地認識到了黨的奮斗歷程以及黨與人民的緊密聯(lián)系，也找到了自己在未來參與國家建設的方向和意義。
首先，在學習黨史的過程中，我更加深入地了解了中國共產黨從創(chuàng)建到發(fā)展壯大的歷程，得到了關于中國革命和建設的詳細記錄。從中國國民黨政府對共產黨的打壓、到出發(fā)打土豪分田地運動、再到長征途中勝利完成的后方制造任務、到構建農村根據地的為民服務的基本建設、再到抗日戰(zhàn)爭中的開展和毛澤東思想的得到實踐并在全國范圍內普及，歷史上的每一個階段都凝聚著黨的無私奉獻和人民的艱苦努力。
同時，我們也深入了解到，共產黨的成立就是為了實現(xiàn)中國的獨立和人民的幸福，從而始終與人民站在一起，為人民利益而奮斗。毛澤東在當時的《論持久戰(zhàn)》中指出：每個人都必須有一個為他自己看得見而又是美好的前途，才能服從當前的艱苦奮斗。毛澤東思想的發(fā)展和普及，解放了人們的思想，讓他們能夠意識到自己的地位和對國家的貢獻，從而打造起一個自信的國家和堅韌不拔的共產黨。
此外，毛概實踐更加深化了我對中國特色社會主義的認識。中國共產黨多次經歷了興衰，但始終能夠努力地探索真理，總結經驗，執(zhí)著尋求人民利益和幸福。中國取得了舉世矚目的成就，這得益于黨的一貫堅定和人民的支持，而毛澤東思想也在不斷地發(fā)展和完善，是中國建設偉大事業(yè)的寶貴財富。
總而言之，在毛概實踐中，我不僅學到了許多歷史的知識，同時受到了毛澤東思想的熏陶，燃起了我的愛國熱情，讓我更加深入地理解了黨的奮斗歷程和未來大計，為自己在未來的職業(yè)和生活中奮斗打下了堅實的基礎。
毛概實踐心得體會篇十八
近日，我們進行了一次毛概實踐黨史的課程，學習了黨的歷史和發(fā)展，深入了解了中國共產黨的基本理論知識和歷史背景。在這次學習中，我受益匪淺，深感到自己在黨史和理論知識方面的缺乏，同時更加珍惜今天來之不易的生活。
在學習中，我深刻認識到中國共產黨在發(fā)展中的艱辛和不易。曾幾何時，中國面臨著內憂外患的局面，國家虛弱不堪，百姓生活貧困潦倒。中國共產黨在這個背景下成立，為中國人民的解放和幸福而奮斗，始終堅持人民立場，始終以服務人民為初心和使命。
我們也學習了中國共產黨的基本理論和思想。馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，這些思想理論貫穿了黨的歷史，是我們思考和行動的指南。
這次學習更加堅定了我跟隨中國共產黨的信仰，堅定我為人民服務的決心和勇氣。要緊扣時代脈搏，學習新時代黨的理論，深入了解國情和人民需求，按照習近平總書記的要求，在實踐中不斷總結經驗，創(chuàng)新理論，在工作中不斷提高自己，跟隨黨走向更加輝煌的未來。
總之，在這次毛概實踐黨史的學習中，我收獲頗豐，對中國共產黨的歷史與理論有了更加深刻的認識。我們要以黨史理論學習為契機，不斷提高自己的政治覺悟和理論素養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而不懈努力！
毛概實踐心得體會篇十九
1.關于新醫(yī)改的知識普及很不到位。
在調查過程中我們總是會時不時的被問到“這個新醫(yī)改指的是什么呀、涉及到什么內容、對我們有什么用”。
如果我們在實施這個意見時沒有加大力度的去進行宣傳，沒有讓人們理解到這一措施確實就是一種根本上的錯誤。
可能使得方案實施過程即使出現(xiàn)失誤也會由于沒得到人們的關注而得不到解決。
2.人們對新醫(yī)改出現(xiàn)的態(tài)度很不統(tǒng)一。
在解釋的情況之下，被調查人員有部分表現(xiàn)出對政府提出的新醫(yī)改方案很認同，堅決支持政府的決策;也有的人表示出很無奈，“改不改都一樣”、“改不改和我們有什么關系”等比較泄氣的話語。
其中，表現(xiàn)如此的人員可能是對醫(yī)院比較不滿意，表現(xiàn)在對醫(yī)院的治療情況不明懷疑：首先，患者說出其因刮傷手指皮膚區(qū)醫(yī)院看醫(yī)生卻開到一千多的費用;然后，有患者表達出醫(yī)院在其入院已經有十二天的情況下仍未對其進行手術，并表述和其同時入院的有別的關系的患者已經出院了。
對于前者，我認為醫(yī)院可能是患者出于對老人應進行必要全面的檢查，當然，醫(yī)院在做這些檢查時應有必要和患者溝通，以免因為治療過程因為不了解而造成麻煩。
然而作為患者，不能僅對自己需要交納的治療費時才和醫(yī)院溝通，應在進行治療過程中了解其必要性，以及應當付出的費用。
此方法僅適合正當的醫(yī)療行為。
3.人們急切渴望真正的解決“看病貴看病難”的問題。
貴、難在于藥價貴，住院看病貴，在交談中，被調查的人員表達出政府應加大力度對醫(yī)療方面的改進，不能僅是口頭上說，應該從醫(yī)院本身，到政府某些職能部門進行整改，是一些事情比較光明化，使人們了解政府工作，同時也應使政府讓人們相信。
去除掉那些不公平的原因，讓醫(yī)療不再困擾人們。
本次實踐，從一定程度上增強了我們對事情的操作的能力，從實踐調查問題的設計，問卷調查的分工，與被調查的個體的交談，調研結果的分析與總結組員都積極參與，增強一個組織的協(xié)作性，使調研比較順利的進行。
同時我也發(fā)現(xiàn)這些過程中存在一些必須遵循的規(guī)律，比如，問卷的問題應該不應該帶有任何偏向性，可以設計開放性、固定選項的題目;同時，題目量不應該過多，因為我們調研的對象多數為醫(yī)院內患者，多為移動性的個體，過多的題目會造成被調研個體不樂意參與我們的調研;同時，設計的問題開放性也不宜超過3題。
然后，在調研過程時，當被調查人員問及有關內容時，應作出客觀的回答，不能摻雜自己的看法，不能偏向性的解說，否則，會造成調查結果出現(xiàn)偏差性的錯誤。
同時，此次調研的對象中因為沒有和醫(yī)院的方面有人員聯(lián)系，所以沒有醫(yī)院醫(yī)生等人員的答卷，所以這也是這次實踐的一大缺點。
同時，經過這次實踐之后，我覺得做為醫(yī)學生的我們，應該承擔在我們能力范圍內的任務，比如，加強醫(yī)療方面知識的宣傳，積極參加假期的一些下鄉(xiāng)活動，既增強自己實踐水平，又做到為他人服務。
先我非常高興并肯定地說：本次毛概暑期社會實踐獲得圓滿成功!
關于“南京市大學生兼職中介”的調查終于在兩個人齊心協(xié)力的努力下結束了，為了很好地完成本次社會實踐，我們倆決定七月份申請留校。
能夠頂著如此酷熱的天氣成功完成每一份調查報告，我感到無比的成就感，短短的一個月，因為用心過、付出過，所以是難忘的，自己無形中也成長了許多。
為了更有效地利用好僅有的一個多月時間，我們決定在6月25號到7月15號這20天分頭親自到各高校進行原始數據的收集。
因為這20天正好是我們學校已經放假，而其他學校還大多未放假，6所高校的大學生都還聚集在南京市內，調查的對象容易定位，從而數據的來源更廣泛，并且更加貼切可靠。
剩下的15天就用來在宿舍通過網絡問卷來補充前期的實地考察問卷，并將最終得到的數據進行耐心的統(tǒng)計和分析，通過畫各種數據表格，結合當前的一些社會現(xiàn)象(大學生兼職被騙財騙力)得出本次社會調查的最終結果。
這次調研不僅讓我了解到目前南京市大學生兼職中介的可信度和被信任度，同樣也讓我感受到了齊心協(xié)力的重要性。
雖然此次社會調查活動我們組成員只有兩個人，但是正因為只是兩個人，那種團結協(xié)作、相濡以沫的精神才真正表現(xiàn)得淋漓盡致。
因為人少，我們花了比別人更多是時間，也比他們收獲得更多，在為別的大學生創(chuàng)造良好鍛煉機會的同時，同樣作為一名大學生，也給了自己一個非常好的鍛煉的.機會!
這一路走來，收獲頗多，很多感悟將是我今后生活中的“良師益友”，悉心總結主要有以下幾點：
一、團隊意識。
我和另外一個小組成員來自不同的地區(qū)(她是江蘇人，我是貴州人，我對老師所說的小學生中午不吃午飯有親身的體會)我們一起工作學習，團隊意識是無比重要的。
一個人做這種分析性的課題，難免帶有較大的主觀因素，但兩個人合作，就可以獲得更可靠的結論，同時也大大提高了工作效率。
二、溝通交流。
不僅是我和另一個調查的同學要恰當的進行溝通交流，在邀請調查對象填寫問卷的時候更需要適當的溝通交流，才能保證數據分別在質和量兩方面的可靠性。
三、注重細節(jié)。
“細節(jié)決定成敗”，這種通過數據得出結論的方法，一定要用心。
因為數據的獲得本身就具有很大的隨機性，在處理和分析的過程中就需要更加仔細小心。
并且從始至終的過程是一個繁雜、甚至有些凌亂的過程，必須有詳細的計劃才能順利完成(該計劃我們兩個人花了一天時間來完成)。
當然，一個暑假學到的并不局限于以上幾點，在為本次毛概暑期社會實踐取得成功而高興的同時，我也清楚地認識到：作為一個大學生，不應該只局限于這種“針對問題，從而解決問題”的思維方式，而要逐漸過度到“遇到突發(fā)問題，也能應對問題”的實際解決問題的能力。
總而言之，這一次的社會實踐，早晚來往于南京市六大高校之間，遇到的困難和收獲的喜悅各半，然而最后的一個“悟”字作結，讓我獲益良多!
大學社會實踐活動引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會;促使大學生培養(yǎng)鍛煉才干，提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想。
通過參加社會實踐活動，有助于我們更新觀念，吸收新的思想與知識。
這不僅僅是一種社會經驗，更是我們人生的一筆財富。
這一路走來，收獲頗多，很多感悟將是我今后生活中的“良師益友”。
借于本次毛概的社會實踐活動，我們有了走出校門去接觸社會，了解社會的機會。
我們小組選擇北京大學生消費價值觀這一題，設計了調查問卷，我們分成小組去周邊的幾個大學發(fā)放調查問卷，還通過qq、人人、郵箱等網絡工具發(fā)問卷，盡可能多的增加調查者數量。
收集齊數據后，我們通過excel軟件進行分析，得出結論。
在這一過程中，我們相互幫助，相互合作，讓我體會到團隊的力量是無窮的。
在實踐過程中，我們也出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。
通過本次社會實踐活動，我們學會了許多。
一方面，我們深入了解了北京大學生消費價值觀這一熱門話題;另一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長。
社會實踐還讓我學會了許多處世之道：首先，隊員之間要首先要善于合作。
由于，我們隊的隊員都是同一班級的同學，所以我們配合得非常默契。
但是將來和我們合作的不一定都是我們的朋友，這就要求我們要學會包容，善于與人合作。
當今社會，團隊合作能力更加重要，“眾
人拾柴火焰高”。
其次要善于溝通.溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。
在發(fā)放調查問卷的過程中，我們深切體會到這一點。
其三，要主動出擊,當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。
有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。
分內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。
只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
我們除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。
因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。
大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。
通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能，還能逐步了解社會，開闊視野，增長才干，并在實習中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。
這在無形中使自己有一個正確的定位，增強了努力學習的信心和毅力。
做為大學生，我們深深地感到社會實踐的重要性。
并希望以后能夠經常參加實踐，這種社會實踐是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會工作中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。
社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。
毛概實踐心得體會篇二十
經過這幾周時間的調查分析，在我們小組三個人的共同努力下，我們終于完成了這次的毛概實踐報告，想想在這段時間，雖說不長，但真的是學到了很多東西。
我們的調查報告的主題是大學生業(yè)余生活，之所以選擇這樣一個主題，那是因為這是與我們目前息息相關的問題，而且很多人對此也有困擾，所以，對此的調查報告才顯得格外的有意義。在這次調查中，我們的任務是繁雜瑣碎，包括設計、派發(fā)、回收問卷，統(tǒng)計分析結果，翻閱資料，總結結論，，制作、填寫大綱，，繪制表格，后期完善。做的過程里，我們遇到過各種問題，有想過偷懶，但在大家的相互勉勵之下我們還是堅持了下來，不管我們的報告是否合格，但我們至少可以問心無愧，我們是用了心、盡了力去完成的，這個過程我們走的不簡單，但我們回想起就覺得很開心。
調查過程里，首先發(fā)現(xiàn)的就是是存在的問題。問題有許多，包括課余時間充裕，但沒有效利用，不會安排課余時間，沒正確認識課余時間，課余時間帶來的負面影響較多，課余生活脫離社會，沒有經驗上的提高。其次是成因。之所以大學生的業(yè)余生活的安排會成為一個值得關注的問題，那是有他不可忽視的因素的。包括了各種主觀、客觀的條件，在我們調查的同時，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在著結果里的不良習慣，當然，我們也是存在著許多陋習的。所以我們在調研的同時，也在虛心學習，改正。
其實一開始，對這個實踐報告并沒怎么放在心上，想想不過是發(fā)一些調查問卷然后分析總結，寫篇報告而已。但真正做起來的時候才發(fā)覺并非那么簡單，首先是選擇一個要調查的問題，然后要出一些圍繞著這個主題的問題，問卷上雖說只有十四個問題，但就是這十幾個問題以及選項就花費了我們很多時間，之后就是發(fā)放這份問卷，我們選擇了晚上在自習室和圖書館發(fā)這些問卷，這一百二十份問卷，我們三個人也足足花了兩個星期才發(fā)完收完，之后就是分析問卷，統(tǒng)計數據，這些數據還要分類統(tǒng)計，如何分類，這期間我們意見上也發(fā)生過分歧，但最后通過討論還是解決了。
所以通過這次時間報告給我們感受很深，其一就是了解到實踐中每一件事都不可小看，它不比我們學習中所遇到的問題，學習中所遇見的問題通過幾個公式，幾個概念，總能得到一個確切的答案，而實際中則不然，總會出現(xiàn)這樣那樣意想不到的問題，也許只是個小問題，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步，還有要辦成這件事，會有多種途徑多種辦法，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。
在這期間，我們也都意識到了一個東西的重要性，那就是團隊意識，大家都知道，一個人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事，就算做到了，那也不知道得付出多少汗水，而且得到的未必是最佳的方案。但雖說都知道團隊意識的概念，但做起來就并非那么簡單了，人都有自己的想法，每個人的想法也不可能會一致的相同，而大家都會有捍衛(wèi)自己的想法的心理，于是便會出現(xiàn)爭執(zhí)，在這種情況下，其實最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論，這次實踐的組員還都是同學朋友，大家關系都還好，和和氣氣的討論還好辦到，但日后工作中總會遇到和陌生人合作的時候，所以隨時都應該抱有一顆虛心求教的心，客觀冷靜的去看待自己和別人的方法，即便是自己的方法要好一些，也要平和的組織好語言更好的表達出自己的想法，切不可急躁，也不能瞧不起別人的想法。對于我們這樣一個即將步入社會的大學生來說，需要學習的東西很多，團隊意識尤為重要，團隊中每一個人都可以是我的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我可以從他們身上學習到很多知識、道理。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。
當然，說到團隊合作，既然是團隊，自然也就離不開交流，交流人人都會，但要做好卻不那么容易了，要適時的適當的表達出自己的想法，那并非是件容易的事，那需要時間與經驗的積累，我們所要做的就是學習，還有在實踐調查的過程中，不只是我們發(fā)問卷，我們也收到了別人的問卷，說實話，雖說幫忙填一下問卷只是舉手之勞，但有時候做著自己的事卻被別人打斷心中也會有些不愿意，所以將心比心，在找人幫忙填問卷，在跟他們交流的時候多用一些禮貌用語就顯得十分必要，所以我們也還在問卷末尾加上一個笑臉，說一聲謝謝，那樣別人幫了忙心里也會覺得舒服一些。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐活動豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這樣的實踐更加了解社會，其意義深遠，對我們的幫助享用一生。實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的合格人才，必須跨出校門、步入社會、并積極投身社會;把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位臵：不盲目自大，也不過分自卑。社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責任感，也有一定幫助。我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。
我們的收獲很多，雖不能玩玩全全用文字留在我們的報告里，但我們會把它作為一份寶貴了的財富收藏起來，并以此激勵自身往后繼續(xù)學習，在工作中去具體實踐，在實踐中繼續(xù)鍛煉自己!
在這一次毛概社會實踐中我收獲頗多，其中有成功后的喜悅，有寶貴的經驗，有難忘的教訓等。但社會實踐為大學生提供了了解社會、了解民生，了解國情、鍛煉毅力、培養(yǎng)社會責任感的廣闊舞臺，大學生在參與社會實踐活動中可以產生和深化對應承擔責任的認識。要引導大學生走出校園，深入社會，到基層去，到群眾中去，實現(xiàn)從理論到實踐的關鍵性轉變，讓大學生在實踐中加深對社會現(xiàn)象、社會職責的了解，正確把握社會發(fā)展的主流和本質，牢固樹立起國家主人翁的責任感，在實踐中受教育，增強責任感。
雖然我在實踐中遇到了不少的困難與挫折，但我都堅持了下來，不為別的，只希望自己能在這次得到鍛煉，從而成長。
這次我們的實踐題目--雅安市居民生態(tài)意識的調查。我們小組訪問和調查了街道上的行人和部分大中小學生，我們也深入居民社區(qū)與當地居民進行探討，以及向雅安居民發(fā)放宣傳單等活動。
今年是大二下學期了，在之前的三個學期里我們學過了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》《中國近現(xiàn)代史》這兩門“馬克思主義理論研究和建設工程”的重點教材了，而今年，我們迎來了又一門——《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》(以下簡稱毛概)。
說實話，在之前我并沒有對此類課程有過任何的好感，總感覺這就是一門枯燥無味、政策性的一些課程，學與不學在基本面來說似乎沒有任何意義。但是，不得不說，“毛概”這門課給我的感覺不一樣，真正意義上有了想去聽一下的想法，或許是這門課更多的涉及到了一些現(xiàn)實性質的問題而不全是一套理論性質的說教。所以，當聽說需要做實踐調查的時候，比起以往有了更多的熱情在里面。
我們確定了調查題目后，在大家一起商討的情況下，總算是將最基礎的定義問題解決了。其后，在明確了調查目的的同時又制定了調查問卷的樣板，在不斷的修改與補充中，最終的定稿總算是出來了。
在調查問卷出來以后，就是各組員分組向目標人群發(fā)放以及回收調查問卷的各項工作?；厥罩笮〗M又一起將選擇意向匯總，統(tǒng)計各選擇所占回答總數的比例從而進行相應的分析，然后將結果匯總做成調查報告。這些事情說起來非常簡單，但是做起來也還是非常繁復的，其中有幾個問題都必須得到具體的解答，否則整個調查活動很有可能失敗。
在調查中，我們也遇到了一些困難。比如一些人可能比較忙，而且防備意識和自我保護意識比較強，不太愿意填寫我們的問卷，也不愿意接受我們的訪談，我們不得不耐心解釋和勸說。還好，通過我們小組成員的共同努力，最終完成了實踐調查，獲得了真實可信的材料。
在整個活動中大家都很積極，活動結束我們有了一些感悟和體會：人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，活動中也是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。參加活動的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處于這個時代的我們大多數都是獨生子女，父母對我們的寵愛，是我們隊勞動的概念了解膚淺，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界，也就是說只要是勞動，無論是什么勞動，都是光榮偉大的。
重視自己的勞動成果。活動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的活動讓我們了解勞動的光榮和價值。最起碼讓我們都認識到了以后自己的自行車一定要擺放整齊，不然會給別人帶來麻煩，很小的一件事我們也收獲了很多。
大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，自覺性的增強。大學教學的目的是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強。知識的深度和廣度比中學要有很大擴展。大學生的學習雖然按照教師的要求進行，但是不像中學生那樣絕大部分時間是被動地完成教師布置的任務，而是有相當大的自主性。教師課堂講授往往是提綱挈領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，要求做到少而精，其余部分就要由學生通過自學去攻讀、理解、掌握，這勢必要求大學生通過課外自學掌握更多的內容。此外，大學生自我支配的時間較多，這就決定了他們要有較強的自學能力和學習計劃能力，合理安排好自己的學習時間。所以，培養(yǎng)和提高自學能力是大學生必須具備的本領。大學的學習不能像中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，只單純地接受課堂上的教學內容，而必須充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己在學習中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學習方式將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面，如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。
大學學習的自主性是大學學習特點的一個重要方面。每個大學生自學習慣的養(yǎng)成在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，而且影響到大學畢業(yè)以后能否不斷地吸收新的知識，進行創(chuàng)造性的工作，為國家做出更大的貢獻。因此，增強學習自主性，培養(yǎng)和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。
在我自己反思的同時，也體會到了大學生的不足之處還是有很多的。其次我也體會到作為一個團隊的凝聚力。大家及時做好分工，無論是在做調查，還是在做統(tǒng)計時，都是高效進行，保質保量。大家團結在一起，相互交流討論，使這次的社會實踐調查做的很順利。與此同時，也在某種程度上提高了我各方面能力。在做事時，把事情的各個方面要素都考慮進去。在組織時，更加有經驗。同時在語言表達，判斷決策上都有很大幫助。都說“一分耕耘，一分收獲。”此次在我們整個團隊的共同付出下，得到的何止是一分收獲!
對于社會實踐的建議，首先來講，老師或者學校方面，應該糾正學生對于社會實踐的誤區(qū)，讓學生明白什么樣的實踐可以是社會實踐，還有就是告訴或者是引導學生如何去做好一個社會實踐，不要把重點放在如何去寫好一篇社會實踐報告或是格式，而是回到實踐中去。再次就是，老師或者學校要告訴真實的告訴學生，做一個社會實踐，到底可以收獲什么，不要夸大。如果一個人能夠正確的看待付出與收獲，即付出了得到了預期的收獲，即便是很小的收獲，積極情緒占上風。
毛概實踐心得體會篇二十一
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課是高校思想政治理論課的核心課程,教師和學生都非常重視對這門課程的教學與學習。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于毛概實踐報告。
心得體會。
吧。
經過這幾周時間的調查分析，在我們小組三個人的共同努力下，我們終于完成了這次的毛概實踐報告，想想在這段時間，雖說不長，但真的是學到了很多東西。
我們的。
調查報告。
的主題是大學生業(yè)余生活，之所以選擇這樣一個主題，那是因為這是與我們目前息息相關的問題，而且很多人對此也有困擾，所以，對此的調查報告才顯得格外的有意義。在這次調查中，我們的任務是繁雜瑣碎，包括設計、派發(fā)、回收問卷，統(tǒng)計分析結果，翻閱資料，總結結論，，制作、填寫大綱，，繪制表格，后期完善。做的過程里，我們遇到過各種問題，有想過偷懶，但在大家的相互勉勵之下我們還是堅持了下來，不管我們的報告是否合格，但我們至少可以問心無愧，我們是用了心、盡了力去完成的，這個過程我們走的不簡單，但我們回想起就覺得很開心。
調查過程里，首先發(fā)現(xiàn)的就是是存在的問題。問題有許多，包括課余時間充裕，但沒有效利用，不會安排課余時間，沒正確認識課余時間，課余時間帶來的負面影響較多，課余生活脫離社會，沒有經驗上的提高。其次是成因。之所以大學生的業(yè)余生活的安排會成為一個值得關注的問題，那是有他不可忽視的因素的。包括了各種主觀、客觀的條件，在我們調查的同時，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在著結果里的不良習慣，當然，我們也是存在著許多陋習的。所以我們在調研的同時，也在虛心學習，改正。
其實一開始，對這個實踐報告并沒怎么放在心上，想想不過是發(fā)一些調查問卷然后分析總結，寫篇報告而已。但真正做起來的時候才發(fā)覺并非那么簡單，首先是選擇一個要調查的問題，然后要出一些圍繞著這個主題的問題，問卷上雖說只有十四個問題，但就是這十幾個問題以及選項就花費了我們很多時間，之后就是發(fā)放這份問卷，我們選擇了晚上在自習室和圖書館發(fā)這些問卷，這一百二十份問卷，我們三個人也足足花了兩個星期才發(fā)完收完，之后就是分析問卷，統(tǒng)計數據，這些數據還要分類統(tǒng)計，如何分類，這期間我們意見上也發(fā)生過分歧，但最后通過討論還是解決了。
所以通過這次時間報告給我們感受很深，其一就是了解到實踐中每一件事都不可小看，它不比我們學習中所遇到的問題，學習中所遇見的問題通過幾個公式，幾個概念，總能得到一個確切的答案，而實際中則不然，總會出現(xiàn)這樣那樣意想不到的問題，也許只是個小問題，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步，還有要辦成這件事，會有多種途徑多種辦法，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的。
在這期間，我們也都意識到了一個東西的重要性，那就是團隊意識，大家都知道，一個人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事，就算做到了，那也不知道得付出多少汗水，而且得到的未必是最佳的方案。但雖說都知道團隊意識的概念，但做起來就并非那么簡單了，人都有自己的想法，每個人的想法也不可能會一致的相同，而大家都會有捍衛(wèi)自己的想法的心理，于是便會出現(xiàn)爭執(zhí)，在這種情況下，其實最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論，這次實踐的組員還都是同學朋友，大家關系都還好，和和氣氣的討論還好辦到，但日后工作中總會遇到和陌生人合作的時候，所以隨時都應該抱有一顆虛心求教的心，客觀冷靜的去看待自己和別人的方法，即便是自己的方法要好一些，也要平和的組織好語言更好的表達出自己的想法，切不可急躁，也不能瞧不起別人的想法。對于我們這樣一個即將步入社會的大學生來說，需要學習的東西很多，團隊意識尤為重要，團隊中每一個人都可以是我的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我可以從他們身上學習到很多知識、道理。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。
當然，說到團隊合作，既然是團隊，自然也就離不開交流，交流人人都會，但要做好卻不那么容易了，要適時的適當的表達出自己的想法，那并非是件容易的事，那需要時間與經驗的積累，我們所要做的就是學習，還有在實踐調查的過程中，不只是我們發(fā)問卷，我們也收到了別人的問卷，說實話，雖說幫忙填一下問卷只是舉手之勞，但有時候做著自己的事卻被別人打斷心中也會有些不愿意，所以將心比心，在找人幫忙填問卷，在跟他們交流的時候多用一些禮貌用語就顯得十分必要，所以我們也還在問卷末尾加上一個笑臉，說一聲謝謝，那樣別人幫了忙心里也會覺得舒服一些。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐活動豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這樣的實踐更加了解社會，其意義深遠，對我們的幫助享用一生。實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的合格人才，必須跨出校門、步入社會、并積極投身社會;把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位臵：不盲目自大，也不過分自卑。社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責任感，也有一定幫助。我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。
我們的收獲很多，雖不能玩玩全全用文字留在我們的報告里，但我們會把它作為一份寶貴了的財富收藏起來，并以此激勵自身往后繼續(xù)學習，在工作中去具體實踐，在實踐中繼續(xù)鍛煉自己!
在這一次毛概社會實踐中我收獲頗多，其中有成功后的喜悅，有寶貴的經驗，有難忘的教訓等。但社會實踐為大學生提供了了解社會、了解民生，了解國情、鍛煉毅力、培養(yǎng)社會責任感的廣闊舞臺，大學生在參與社會實踐活動中可以產生和深化對應承擔責任的認識。要引導大學生走出校園，深入社會，到基層去，到群眾中去，實現(xiàn)從理論到實踐的關鍵性轉變，讓大學生在實踐中加深對社會現(xiàn)象、社會職責的了解，正確把握社會發(fā)展的主流和本質，牢固樹立起國家主人翁的責任感，在實踐中受教育，增強責任感。
雖然我在實踐中遇到了不少的困難與挫折，但我都堅持了下來，不為別的，只希望自己能在這次得到鍛煉，從而成長。
這次我們的實踐題目--雅安市居民生態(tài)意識的調查。我們小組訪問和調查了街道上的行人和部分大中小學生，我們也深入居民社區(qū)與當地居民進行探討，以及向雅安居民發(fā)放宣傳單等活動。
今年是大二下學期了，在之前的三個學期里我們學過了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》《中國近現(xiàn)代史》這兩門“馬克思主義理論研究和建設工程”的重點教材了，而今年，我們迎來了又一門——《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》(以下簡稱毛概)。
說實話，在之前我并沒有對此類課程有過任何的好感，總感覺這就是一門枯燥無味、政策性的一些課程，學與不學在基本面來說似乎沒有任何意義。但是，不得不說，“毛概”這門課給我的感覺不一樣，真正意義上有了想去聽一下的想法，或許是這門課更多的涉及到了一些現(xiàn)實性質的問題而不全是一套理論性質的說教。所以，當聽說需要做實踐調查的時候，比起以往有了更多的熱情在里面。
我們確定了調查題目后，在大家一起商討的情況下，總算是將最基礎的定義問題解決了。其后，在明確了調查目的的同時又制定了調查問卷的樣板，在不斷的修改與補充中，最終的定稿總算是出來了。
在調查問卷出來以后，就是各組員分組向目標人群發(fā)放以及回收調查問卷的各項工作。回收之后小組又一起將選擇意向匯總，統(tǒng)計各選擇所占回答總數的比例從而進行相應的分析，然后將結果匯總做成調查報告。這些事情說起來非常簡單，但是做起來也還是非常繁復的，其中有幾個問題都必須得到具體的解答，否則整個調查活動很有可能失敗。
在調查中，我們也遇到了一些困難。比如一些人可能比較忙，而且防備意識和自我保護意識比較強，不太愿意填寫我們的問卷，也不愿意接受我們的訪談，我們不得不耐心解釋和勸說。還好，通過我們小組成員的共同努力，最終完成了實踐調查，獲得了真實可信的材料。
在整個活動中大家都很積極，活動結束我們有了一些感悟和體會：人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，活動中也是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。參加活動的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處于這個時代的我們大多數都是獨生子女，父母對我們的寵愛，是我們隊勞動的概念了解膚淺，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界，也就是說只要是勞動，無論是什么勞動，都是光榮偉大的。
重視自己的勞動成果。活動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的活動讓我們了解勞動的光榮和價值。最起碼讓我們都認識到了以后自己的自行車一定要擺放整齊，不然會給別人帶來麻煩，很小的一件事我們也收獲了很多。
大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，自覺性的增強。大學教學的目的是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強。知識的深度和廣度比中學要有很大擴展。大學生的學習雖然按照教師的要求進行，但是不像中學生那樣絕大部分時間是被動地完成教師布置的任務，而是有相當大的自主性。教師課堂講授往往是提綱挈領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，要求做到少而精，其余部分就要由學生通過自學去攻讀、理解、掌握，這勢必要求大學生通過課外自學掌握更多的內容。此外，大學生自我支配的時間較多，這就決定了他們要有較強的自學能力和。
學習計劃。
能力，合理安排好自己的學習時間。所以，培養(yǎng)和提高自學能力是大學生必須具備的本領。大學的學習不能像中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，只單純地接受課堂上的教學內容，而必須充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己在學習中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學習方式將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面，如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。
大學學習的自主性是大學學習特點的一個重要方面。每個大學生自學習慣的養(yǎng)成在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，而且影響到大學畢業(yè)以后能否不斷地吸收新的知識，進行創(chuàng)造性的工作，為國家做出更大的貢獻。因此，增強學習自主性，培養(yǎng)和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。
在我自己反思的同時，也體會到了大學生的不足之處還是有很多的。其次我也體會到作為一個團隊的凝聚力。大家及時做好分工，無論是在做調查，還是在做統(tǒng)計時，都是高效進行，保質保量。大家團結在一起，相互交流討論，使這次的社會實踐調查做的很順利。與此同時，也在某種程度上提高了我各方面能力。在做事時，把事情的各個方面要素都考慮進去。在組織時，更加有經驗。同時在語言表達，判斷決策上都有很大幫助。都說“一分耕耘，一分收獲。”此次在我們整個團隊的共同付出下，得到的何止是一分收獲!
對于社會實踐的建議，首先來講，老師或者學校方面，應該糾正學生對于社會實踐的誤區(qū)，讓學生明白什么樣的實踐可以是社會實踐，還有就是告訴或者是引導學生如何去做好一個社會實踐，不要把重點放在如何去寫好一篇。
或是格式，而是回到實踐中去。再次就是，老師或者學校要告訴真實的告訴學生，做一個社會實踐，到底可以收獲什么，不要夸大。如果一個人能夠正確的看待付出與收獲，即付出了得到了預期的收獲，即便是很小的收獲，積極情緒占上風。
由于這次調查時間比較緊，而且范圍也比較小，分析上可能存在不足，還請見諒。
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毛概實踐心得體會篇二十二
毛概是大學生必修的一門政治課，它將馬克思主義的基本原理和中華文化融為一體，幫助我們更好地認識和理解社會主義的本質和特征。最近，在學校里進行了一次毛概VR實踐課，迎來了參與者的熱烈反響。在本文中，我將會分享在這門課程中的學習經歷和體會。
第二段：對毛概VR課的說明
毛概VR實踐課是一種基于虛擬現(xiàn)實技術的教學形式，讓我們可以通過沉浸式的體驗方式，更真實地感知社會主義的實質和歷史。這種課程設計不僅可以提升我們的學習興趣和對知識的層次認識，而且還可以增加我們對新技術的認識和應用能力。
第三段：對毛概VR課的加深認識
與傳統(tǒng)的教學方式相比，毛概VR課強調學生的參與和主動性。在這個虛擬場景中，我們不再只是被動地聽課，更可以通過互動、探索等方式來加深對毛概思想的理解和認識。特別是在如“階級斗爭”、“社會主義建設”等體驗項目中，我們可以更好地理解這些概念和社會歷史的發(fā)展規(guī)律。
第四段：毛概VR課的優(yōu)點
毛概VR課讓我們獲得了更加靈活和自由的學習環(huán)境，更多地去體驗和探索所學知識的真實性質。另外，此次毛概VR課設計也兼顧了學科性和多樣性，通過結合現(xiàn)代科技的應用，創(chuàng)新學科知識教育的形式，讓我們更加全面地認識和理解毛概思想在現(xiàn)代社會的時代意義。
第五段：個人的感受與感想
此次毛概VR實踐課，讓我的學習經歷變得更加豐富多彩，更有趣味性。不僅讓我了解到毛澤東思想的深刻內涵，而且還讓我有機會充分體會到虛擬現(xiàn)實技術的魅力和便利性。我相信，此次毛概VR實踐課給我留下的印象，將會成為我在未來學習和生活中尋求真理、探索未知的一個重要動力。
總之，參加毛概VR實踐課是我高興而有意義的一次經歷。它不僅幫助我更好地理解毛澤東思想，而且也讓我感受到了未來教育科技的美好前景。毛概VR課讓我了解到，教育的未來是要與科技的進步相配合，以人類社會進步為基礎，推動教育創(chuàng)新，培養(yǎng)更多有才干、有責任感的現(xiàn)代青年。
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