心得體會(huì)的寫(xiě)作可以幫助我們深化思考并提高自己的認(rèn)知能力。寫(xiě)心得體會(huì)要注重自我思考和分析，不僅要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要對(duì)自己的表現(xiàn)和成長(zhǎng)有所啟發(fā)。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，供大家參考。
建筑學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇一
前幾天觀看了李鎮(zhèn)西老師的杰出的講座，我感觸頗深，摸索了很久，也摸索了很多。我最大的感觸是：教育是用心去做的，只有充滿愛(ài)心，才能做好教育，教育也會(huì)因愛(ài)心而變得更加美好。我只是一位普通的中學(xué)教師，教學(xué)上就是比起學(xué)校里那許多素養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師，我的'不足也許是永久補(bǔ)償不了的。曾為自已的不足而找不到方向，曾為自已的落后而徘徊。但聽(tīng)了李鎮(zhèn)西的報(bào)告后，我終于知道，我也能夠做得更好，我運(yùn)用心走進(jìn)孩子中去，用我的愛(ài)給孩子們以庇護(hù)，給孩子們以關(guān)懷，當(dāng)我真心的走進(jìn)孩子，孩子們將用成長(zhǎng)給我?guī)?lái)無(wú)愛(ài)同樣可以傷害學(xué)生。”“最不能諒解的教育失誤，便是對(duì)學(xué)生心靈的傷害。”“研究落后生是最好的教育。”“語(yǔ)文教學(xué)技能永久是第二位的，第一位的是真情實(shí)感?！边@些都是李鎮(zhèn)西老師的教育名言，聽(tīng)完他的講座對(duì)我的啟示很大，所以記錄下來(lái)與各位共勉！
老師談吐風(fēng)趣幽默、博學(xué)多才。他常常利用空余時(shí)間給學(xué)生讀一些文章，向?qū)W生推薦名著，要學(xué)生摘抄，可以想像，他讀過(guò)量少教育專著，他平時(shí)有多愛(ài)好讀書(shū)。我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，可是和老師比起來(lái)還是自嘆不如。從挑選師范的那天起，我的理想便是當(dāng)最好的老師。有句廣告詞說(shuō)道“沒(méi)有最好，只有更好”，這與做最好的老師是否自相矛盾，我認(rèn)為并不矛盾，“最好”是相對(duì)的，由于這是永久沒(méi)有止境的尋求。
建筑學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇二
4月22日，春雨綿綿，我們學(xué)校有幸邀請(qǐng)了北師大著名的國(guó)學(xué)教授劉冰先生來(lái)我們學(xué)校講座，其主是“用國(guó)學(xué)成績(jī)美美人生”。
劉冰先生帶著她的徒弟們冒著風(fēng)雨風(fēng)塵仆仆地來(lái)到我們學(xué)校。五、六年級(jí)的同學(xué)們坐滿了階梯教室，大家的眼光集合在大門(mén)，期待著劉冰先生的.到來(lái)。
終于，階梯教室的大門(mén)開(kāi)了，從門(mén)口走進(jìn)來(lái)一位慈愛(ài)的老奶奶，她快步走上臺(tái)，向大家深深地鞠了一躬，這一鞠躬給我留下了深入的印象，國(guó)學(xué)講求禮貌。接下來(lái)劉冰教授開(kāi)始自我介紹，先生的言行舉止處處顯示著“禮貌“二字，讓人看著非常的舒坦，本來(lái)“禮貌”待人會(huì)讓人心情舒暢。劉冰教授將她徒弟中的兩個(gè)小徒弟請(qǐng)上了臺(tái)，一個(gè)是只有三歲的小妹妹，一個(gè)是十歲的小弟弟。劉冰奶奶說(shuō)：“我的這兩個(gè)徒弟很厲害，小小年紀(jì)已經(jīng)會(huì)背《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《女兒紅》……，這些可都是小學(xué)的必修課呀?！闭f(shuō)完，她讓兩個(gè)徒弟在現(xiàn)場(chǎng)背起了《弟子規(guī)》來(lái)，只見(jiàn)他們背得井井有條、滾瓜爛熟，我的心中不由得對(duì)他們產(chǎn)生了一種佩服感。是呀，同樣作為小學(xué)生的我對(duì)這些卻一無(wú)所知，我感到萬(wàn)分慚愧。他們不但會(huì)背，重要的是他們還能知道其中包蘊(yùn)的意義。
我們應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我們先人遺留下來(lái)的一冊(cè)冊(cè)育人佳作，將我們偉大祖國(guó)的文化美德永久流傳下去。
用國(guó)學(xué)武裝自己，用國(guó)學(xué)成績(jī)美美人生。
建筑學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇三
上周末，我有幸參加了一場(chǎng)線上的建筑學(xué)術(shù)講座，這是我第一次通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)參與這樣的學(xué)術(shù)活動(dòng)。我必須承認(rèn)，在這個(gè)令人焦慮的時(shí)期，線上學(xué)術(shù)交流給了我一份珍貴的心靈寄托。通過(guò)這次講座，我深刻體會(huì)到了線上學(xué)術(shù)交流的優(yōu)勢(shì)，并從中獲得了很多啟發(fā)和心得體會(huì)。
講座開(kāi)始的時(shí)候，我不禁對(duì)線上交流的效果持懷疑態(tài)度。然而，隨著演講者開(kāi)場(chǎng)并逐漸進(jìn)入正題，我的憂慮逐漸消失。通過(guò)視頻會(huì)議軟件，我們能清晰地看到講座現(xiàn)場(chǎng)的畫(huà)面，并收聽(tīng)到講座的聲音。而且，演講者還使用了PPT輔助講解，讓我們更好地理解講座內(nèi)容。與此同時(shí)，我注意到，講座進(jìn)行了直播，并通過(guò)互動(dòng)平臺(tái)接受觀眾提問(wèn)。這種交互式的環(huán)境使得我們觀眾能夠與演講者進(jìn)行實(shí)時(shí)的溝通和互動(dòng)，這是傳統(tǒng)學(xué)術(shù)講座所不能達(dá)到的。從這個(gè)角度來(lái)看，線上學(xué)術(shù)講座更具有開(kāi)放性和互動(dòng)性。
通過(guò)該講座，我還深刻體會(huì)到了線上學(xué)術(shù)交流的便利性。身處家中，我只需要打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊鏈接，就可以參與其中。而無(wú)需擔(dān)心交通擁堵、車(chē)票訂購(gòu)等問(wèn)題，真正做到了“宅家學(xué)習(xí)”。此外，參與線上學(xué)術(shù)講座也不再受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制。講座的時(shí)間和地點(diǎn)都是靈活的，無(wú)論是白天還是晚上，無(wú)論是家中還是外出，只要有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，我們都能隨時(shí)參與，這為廣大學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和靈活性。
盡管線上學(xué)術(shù)講座在很多方面都具備了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)講座所不具備的優(yōu)勢(shì)，但是我也注意到了一些潛在的問(wèn)題。首先，由于網(wǎng)絡(luò)帶寬的限制，講座視頻的畫(huà)質(zhì)和音質(zhì)可能會(huì)受到影響，這可能導(dǎo)致我們無(wú)法完全享受到現(xiàn)場(chǎng)講座的真實(shí)感。其次，線上學(xué)術(shù)講座可能會(huì)導(dǎo)致觀眾的注意力不集中，畢竟，我們處在一個(gè)信息多元的時(shí)代，電子設(shè)備上的其他誘惑很容易分散我們的精力。因此，我認(rèn)為，為了提高線上學(xué)術(shù)講座的效果，我們需要進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，同時(shí)也需要提高自身的自律性，保持專注和注意力。
通過(guò)參與這場(chǎng)線上學(xué)術(shù)講座，我對(duì)線上學(xué)術(shù)交流有了更深入的了解，并從中受益匪淺。在這個(gè)特殊時(shí)期，線上學(xué)術(shù)講座成為了我們獲取知識(shí)的重要途徑。通過(guò)與演講者的互動(dòng)，我獲得了許多寶貴的建筑知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也與其他觀眾展開(kāi)了討論，分享了自己的見(jiàn)解和體會(huì)。這種碰撞和交流讓我受益匪淺，同時(shí)也豐富了我的人脈?？傮w而言，線上學(xué)術(shù)講座不僅為我們提供了知識(shí)的源泉，也為與人交流和互動(dòng)提供了平臺(tái)，是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)形式。
通過(guò)這次線上學(xué)術(shù)講座的參與和體會(huì)，我對(duì)線上學(xué)術(shù)交流有了更加全面和清晰的認(rèn)識(shí)。無(wú)論是便利性還是互動(dòng)性，線上學(xué)術(shù)講座都帶來(lái)了許多優(yōu)勢(shì)。然而，我們也不能忽視線上學(xué)術(shù)交流所面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，需要我們共同努力去解決。希望未來(lái)有更多優(yōu)質(zhì)的線上學(xué)術(shù)講座舉辦，讓我們能夠在家中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，與全世界的學(xué)者和同行進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。相信通過(guò)線上學(xué)術(shù)交流，我們能夠不斷拓展知識(shí)的邊界，提升自我能力，為建筑行業(yè)發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
建筑學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇四
我和孩子爸爸認(rèn)真觀看了x老師做的專題講座：讓孩子的瀏覽行動(dòng)真正產(chǎn)生?？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個(gè)方面：
對(duì)高品質(zhì)的瀏覽有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷，也都愛(ài)好瀏覽，在人生的進(jìn)程中，曾深入感遭到瀏覽帶給我們的歡樂(lè)和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)期的誘惑下，也曾經(jīng)舍棄過(guò)高品質(zhì)的'瀏覽?？墒请S著時(shí)間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認(rèn)識(shí)到高品質(zhì)瀏覽的意義，特別是對(duì)孩子，可以著落孩子日后的成長(zhǎng)落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟(jì)、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達(dá)成一致意見(jiàn)，要用高品質(zhì)的瀏覽來(lái)讓努力讓孩子具有一個(gè)芳香四溢的幸福人生。
充分體會(huì)到親子共讀是讓孩子愛(ài)上瀏覽的方式。人都說(shuō)父母是孩子的老師，每當(dāng)我們帶孩子去__書(shū)店一起瀏覽或晚上睡前講故事時(shí)，孩子發(fā)自內(nèi)心的期望便噴涌而出。孩子愛(ài)好父母給她講故事，從書(shū)中，她感遭到快樂(lè)、期望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽(tīng)完故事以后，孩子會(huì)談?wù)撍南敕ê透惺埽尭改父性獾揭粋€(gè)不一樣的孩子。循序漸進(jìn)，我們的孩子越來(lái)越愛(ài)瀏覽，愛(ài)故事，愛(ài)分享。
通過(guò)講座，讓我們更好的學(xué)習(xí)了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅(jiān)定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個(gè)好的平臺(tái)一起分享。
建筑學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇五
在這段中，引入主題并提出個(gè)人觀點(diǎn)。
第二段：講座概述。
在這段中，回顧講座的內(nèi)容并提出主要觀點(diǎn)。
第三段：體會(huì)與啟示。
在這段中，總結(jié)自己對(duì)講座內(nèi)容的理解，并闡述講座對(duì)自己的啟示。
第四段：應(yīng)用與實(shí)踐。
在這段中，探討如何將講座中的理念和觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中。
第五段：結(jié)尾。
在這段中，總結(jié)文章，并提出自己個(gè)人對(duì)講座的評(píng)價(jià)和感想。
建筑學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇六
午休過(guò)后，我們集體前往報(bào)告廳，聽(tīng)安全講座。
我們按順序順次坐下，準(zhǔn)備聽(tīng)老師講課。
第一個(gè)知識(shí)，心肺復(fù)蘇。老師先把一個(gè)假人抬上了講臺(tái)，然后，她對(duì)我們講了一點(diǎn)心肺復(fù)蘇的知識(shí)：心肺復(fù)蘇又叫黃金四分鐘，心臟驟停4分鐘后腦細(xì)胞就會(huì)顯現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)的侵害，如果時(shí)間在10分鐘以上，即便在醫(yī)院被搶救過(guò)來(lái)，就成了植物人。在心跳停止4分鐘內(nèi)開(kāi)始心肺復(fù)蘇的救活率為40%——50%，心跳停止4到6分鐘內(nèi)開(kāi)始心肺復(fù)蘇的救活率為10%，而心跳停止超過(guò)10分鐘的救活率只有0。09%。
老師又給我們講了一個(gè)真實(shí)的事例：她的一個(gè)朋友自己一人開(kāi)車(chē)去南京，在過(guò)高速的`時(shí)候，和一輛車(chē)產(chǎn)生了車(chē)禍，然后她的朋友心臟驟停，由于旁邊沒(méi)有人，錯(cuò)過(guò)了黃金四分鐘，終究還是去世了。
心肺復(fù)蘇分為五步，判定意識(shí)、胸外按壓、開(kāi)放氣道、人工呼吸、心理安慰。先把手放到昏迷者的鼻子上，如果沒(méi)有呼吸就用左手壓在右手上，然后每分鐘按壓力100至120次，做完這些，需要把昏迷者的下巴抬至于地面垂直，這樣做是為了讓氣道暢通，然后，一只手捏住昏迷者鼻子，開(kāi)始做人工呼吸，做的時(shí)候要看著昏迷者的肚子有沒(méi)有上下起伏，如有就開(kāi)始安慰昏迷者，沒(méi)有就一直這樣做，直到救護(hù)車(chē)來(lái)。
這次安全知識(shí)的講座，讓我知道了許多緊急情形的處理方法，如被蜜蜂蟄了怎么辦，被馬蜂蟄了怎么辦，被狗咬了怎么辦等等，真的收獲很大，受益很多。
建筑學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著科技的迅速發(fā)展，線上學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為一種普遍的教育方式。在建筑學(xué)術(shù)領(lǐng)域，許多知名的大學(xué)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和專家學(xué)者提供線上建筑學(xué)術(shù)講座，為廣大建筑愛(ài)好者和從業(yè)人員提供了便利的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我有幸參加了一場(chǎng)精彩的線上建筑學(xué)術(shù)講座，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。
第二段：內(nèi)容概述。
這次講座的主題是“建筑與社會(huì)”。講座分為四個(gè)部分，分別是“建筑與城市”，“建筑與環(huán)境”，“建筑與文化”和“建筑與歷史”。每個(gè)部分都由一位專業(yè)的建筑學(xué)者介紹和解讀，他們將建筑與不同領(lǐng)域進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，展現(xiàn)了建筑學(xué)在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和文明發(fā)展方面的獨(dú)特貢獻(xiàn)。
第三段：?jiǎn)l(fā)與收獲。
參加這次線上建筑學(xué)術(shù)講座，我從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到建筑不僅僅是一種實(shí)用功能，更是一種文化載體。建筑設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)充分尊重當(dāng)?shù)氐臍v史文化和環(huán)境特點(diǎn)，兼顧實(shí)用性和美感，從而與周?chē)h(huán)境和社會(huì)融為一體。其次，講座中提到了建筑的可持續(xù)性問(wèn)題，這引起了我對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的深思。作為建筑師，我們應(yīng)當(dāng)注重節(jié)能減排，使用環(huán)保材料，設(shè)計(jì)和建造符合可持續(xù)發(fā)展要求的建筑。最后，講座中還談到了建筑對(duì)社會(huì)的影響力。一個(gè)優(yōu)秀的建筑作品不僅要滿足功能需求，還要反映社會(huì)的價(jià)值觀和審美追求，為社會(huì)帶來(lái)美的享受和思考。
第四段：對(duì)線上學(xué)習(xí)的思考。
通過(guò)參加這場(chǎng)線上建筑學(xué)術(shù)講座，我對(duì)線上學(xué)習(xí)方式有了一些新的思考。首先，線上學(xué)習(xí)突破了時(shí)間和空間的限制，方便了學(xué)習(xí)者。不論身在何處，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，就可以隨時(shí)隨地參與學(xué)習(xí)。這對(duì)于繁忙的工作人員、遠(yuǎn)離城市的學(xué)習(xí)者和不能參加實(shí)地考察的人來(lái)說(shuō)，是一種非常便利的學(xué)習(xí)方式。其次，線上學(xué)習(xí)提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)。通過(guò)觀看在線視頻、閱讀學(xué)術(shù)論文和參與在線討論，我們可以接觸到更廣泛的學(xué)術(shù)知識(shí)和觀點(diǎn)，與更多的專家學(xué)者進(jìn)行交流。然而，線上學(xué)習(xí)也存在一些挑戰(zhàn)，比如缺乏面對(duì)面的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。對(duì)于建筑學(xué)這樣需要實(shí)地考察和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科來(lái)說(shuō)，線上學(xué)習(xí)可能并不能提供完全的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，我們應(yīng)當(dāng)在線上學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐相結(jié)合，形成一個(gè)更為豐富和全面的學(xué)習(xí)模式。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次線上建筑學(xué)術(shù)講座，我在知識(shí)和思考層面都得到了很大的提升。我深刻認(rèn)識(shí)到建筑學(xué)的重要性和廣泛影響力，意識(shí)到建筑設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)立足于社會(huì)和環(huán)境，追求可持續(xù)發(fā)展和美的追求。同時(shí)，我對(duì)線上學(xué)習(xí)方式也有了更深入的理解和思考。雖然線上學(xué)習(xí)有其方便和靈活之處，但仍需與線下實(shí)踐相結(jié)合，以獲得更全面和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)不斷參與線上學(xué)習(xí)，繼續(xù)拓寬自己的視野，我相信我將會(huì)成為一名更出色的建筑師。
建筑學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇八
人生會(huì)面臨許多挑選，當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇？在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生，當(dāng)然特別是我們青少年。
今天給我們做《法制知識(shí)講座》報(bào)告會(huì)的是一位外穿著警裝，內(nèi)穿一件白色襯衫的黃警官。我聽(tīng)完了法制知識(shí)講座的內(nèi)容，感觸很深。
他先講了哪些是違背法律的行動(dòng)，還教育我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，他做了深入的說(shuō)明，教育我們不要走上歧路。
聽(tīng)了今天的報(bào)告，我感覺(jué)未成年人違法犯法為何呈上升趨勢(shì)，主要是他們法律意識(shí)淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的；什么是自己應(yīng)有的權(quán)益，什么是自己應(yīng)盡的義務(wù)。沒(méi)能真正知道遵紀(jì)遵法的重要意義，不能在社會(huì)行動(dòng)中自覺(jué)地運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)規(guī)范自己的`言行。用法律武器與一切違法犯法的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)重視引導(dǎo)未成年人了解自己的生理和心理特點(diǎn)，調(diào)解自己的情緒，加強(qiáng)自己抗挫能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)上各種環(huán)境的考核。由于，未成年人正是長(zhǎng)身體的時(shí)期，他們已開(kāi)始產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，不想事事依靠成人，想獨(dú)立去處理一些問(wèn)題，但是，他們的認(rèn)識(shí)和判定能力又跟不上獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展，常常分不清是非，易偏激和固執(zhí)使自己的行動(dòng)帶有很大盲目性，這就需要我們成人對(duì)他們進(jìn)行整體引導(dǎo)，逐漸提高他們能分析和去解決問(wèn)題的能力。
建筑學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇九
建筑學(xué)術(shù)講座是大學(xué)生接觸到真正建筑專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的重要途徑之一。我曾參加了一場(chǎng)以“建筑設(shè)計(jì)與城市發(fā)展”為主題的講座，對(duì)于我而言，這場(chǎng)講座不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)，還讓我對(duì)于建筑設(shè)計(jì)和城市發(fā)展有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享這次講座給我?guī)?lái)的收獲和啟發(fā)。
首先，講座中的專家介紹了建筑設(shè)計(jì)的基本原則和理念。專家強(qiáng)調(diào)了建筑設(shè)計(jì)需要考慮到功能、美觀和可持續(xù)發(fā)展這三個(gè)方面。他通過(guò)一些實(shí)例向我們展示了如何通過(guò)合理的布局和材料選擇來(lái)提高建筑的功能性，同時(shí)兼顧美觀和環(huán)保。這給我很深刻的啟發(fā)，讓我意識(shí)到建筑設(shè)計(jì)不僅僅是一個(gè)建筑物的外觀，還需要考慮到人們使用的需求以及對(duì)環(huán)境的影響。
其次，講座中的專家還談到了城市發(fā)展與建筑設(shè)計(jì)的關(guān)系。他指出，城市的規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)需要緊密結(jié)合，相互影響。城市的規(guī)劃需要考慮到人口增長(zhǎng)以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，而建筑設(shè)計(jì)需要滿足這些需求并與城市的整體風(fēng)貌相協(xié)調(diào)。他通過(guò)一些城市的案例向我們展示了如何通過(guò)科學(xué)規(guī)劃和適當(dāng)?shù)慕ㄖO(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展。這讓我認(rèn)識(shí)到建筑設(shè)計(jì)在城市發(fā)展中起到重要的作用，它不僅僅是單純的一個(gè)建筑物，還承載著整個(gè)城市的文化和社會(huì)價(jià)值。
第三，講座中的專家提到了現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)的趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，建筑設(shè)計(jì)也面臨著新的挑戰(zhàn)。例如，如何在城市中保留歷史建筑的價(jià)值同時(shí)還能滿足現(xiàn)代化的需求，如何利用科技手段提高建筑的能源效率等等。這些問(wèn)題對(duì)于建筑師來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)巨大的機(jī)會(huì)。講座中的專家鼓勵(lì)我們要思考這些問(wèn)題，并提出了一些解決方法，例如利用可再生能源和智能化技術(shù)來(lái)推動(dòng)建筑的可持續(xù)發(fā)展。這給我很大的啟示，讓我深刻意識(shí)到作為一名建筑師，我們需要關(guān)注時(shí)代的發(fā)展，并積極努力去解決新的問(wèn)題。
最后，通過(guò)這次講座，我還與許多志同道合的同學(xué)進(jìn)行了交流和討論。我們一起分享了自己的想法和觀點(diǎn)，并互相啟發(fā)。這讓我感受到了學(xué)術(shù)講座的魅力，不僅可以獲取知識(shí)和啟示，還可以與同行們進(jìn)行深入交流，拓寬視野。
總的來(lái)說(shuō)，這次建筑學(xué)術(shù)講座讓我對(duì)于建筑設(shè)計(jì)和城市發(fā)展有了全新的認(rèn)識(shí)。我明白了建筑設(shè)計(jì)的重要性以及建筑師在社會(huì)發(fā)展中的責(zé)任。我還意識(shí)到建筑行業(yè)需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)科技和社會(huì)的變化。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，成為一名對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的建筑師。
建筑學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十
當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)學(xué)術(shù)講座的時(shí)候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。
他的一扯文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個(gè)讓多數(shù)人充滿夢(mèng)的地方。
首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。
第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。
他說(shuō)：“剛開(kāi)始，阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)放。
”因?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn)，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽(tīng)話的員工。
第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。
開(kāi)始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2005年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。
由此看來(lái)，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時(shí)期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人。
”因?yàn)樗麄儧](méi)有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來(lái)也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，可以獲得更大的收益，可以達(dá)到雙贏。
曾經(jīng)聽(tīng)了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈，才感到博弈論的深?yuàn)W。
問(wèn)題是這樣的：老師問(wèn)十個(gè)小孩誰(shuí)的臉是臟的，知道自己臉臟的請(qǐng)舉手，為什么老師問(wèn)第三遍時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。
剛開(kāi)始看這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，完全沒(méi)有思路，甚至連一個(gè)突破口都沒(méi)有，，后來(lái)聽(tīng)了其解析，茅塞頓開(kāi)。
當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，a小孩環(huán)視周?chē)渌艂€(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)周?chē)紱](méi)有舉手的則自己會(huì)舉手。
回到問(wèn)題，十個(gè)小孩中，有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。
當(dāng)老師第一次問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，沒(méi)人回應(yīng)，第二次問(wèn)，依然沒(méi)人回應(yīng)，第三次問(wèn)時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與欺凌，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是因?yàn)槲覀冇兄环N精神，一種文化底蘊(yùn)。
二，清華大學(xué)是建在英法聯(lián)軍燒圓明園的舊址;三，建校之初，所有重大的事情，中國(guó)人都無(wú)權(quán)決定，必須征求美國(guó)教師的意見(jiàn)，而美國(guó)教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國(guó)教師。
清華大學(xué)的學(xué)生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因?yàn)樗麄兪冀K提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。
梁?jiǎn)⒊谩白詮?qiáng)不息，厚德載物”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，后來(lái)成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對(duì)師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱“人生處處是考場(chǎng)，人生事事是考題，人生人人為我?guī)煛?/p>
”所以要不斷提高員工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
要培養(yǎng)員工的愛(ài)國(guó)精神，尊老愛(ài)幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂(lè)觀工作的精神。
其中的一條值得全國(guó)各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛(ài)國(guó)精神。
因?yàn)槿澜缍加小熬锤恍睦怼?，只有一個(gè)民族強(qiáng)大了，才會(huì)讓自己感到驕傲，才能是中國(guó)走出去。
翟鴻燊教授是中國(guó)傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者，國(guó)學(xué)應(yīng)用大師、書(shū)道家、演講家、國(guó)際tat(思考力、行動(dòng)力、表達(dá)力)學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。
我聽(tīng)了國(guó)學(xué)大師的精彩演講，給我的感覺(jué)就像是大師所說(shuō)的“醍醐灌頂”。
翟鴻燊大師將國(guó)學(xué)中的精髓與實(shí)際生活相聯(lián)系，應(yīng)用于生活，貫穿于生活;給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理，可是說(shuō)“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”。
比如說(shuō)，佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性，修好身才能齊家治國(guó)平天下。
有了正確的利他思想和博愛(ài)胸懷才可能有大成。
達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身，一個(gè)人能做到這樣，那生命就是有意義的。
翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學(xué)會(huì)賺錢(qián)而不是掙錢(qián)”，“花錢(qián)三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國(guó)”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動(dòng)”， “愛(ài)不能把心給簡(jiǎn)化了”。
多么簡(jiǎn)單而又富有哲理的話阿!
聽(tīng)了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。
其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。
“色難”，相由心生。
這是溝通的最基本的一件事：要時(shí)刻將微笑掛在臉上;因?yàn)橄嘤尚纳闹兴?，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無(wú)余;“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?/p>
中國(guó)傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實(shí)踐者和傳播者——翟教授一直懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國(guó)傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究，在融會(huì)國(guó)際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營(yíng)銷理論后，結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況，針對(duì)管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案，并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。
翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat(思考力·行動(dòng)力·表達(dá)力)”課程，已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國(guó)國(guó)家大學(xué)等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎。
他把中國(guó)5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認(rèn)識(shí)當(dāng)今的社會(huì)，可謂如魚(yú)得水。
可見(jiàn)孔子思想的博大精深，好東西是不會(huì)過(guò)時(shí)的。
這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長(zhǎng)。
《易經(jīng)》中講“三易”：簡(jiǎn)易、變易、不易。
其中就講到了“變”的智慧和力量。
這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對(duì)待自已的人生，在保持一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去積極探索美好人生。
“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，范愛(ài)眾，行有余力，則以學(xué)文”。
平時(shí)應(yīng)該多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個(gè)社會(huì)做了什么。
以嚴(yán)格的要求修身，以博大的胸懷為人。
“自強(qiáng)不息，厚德載物”!
這兩天假期都有事情做，作業(yè)都沒(méi)有時(shí)間去完成，覺(jué)得很忙碌又很郁悶，但是今天需要沒(méi)有做到作業(yè)，但是聽(tīng)了一個(gè)能夠影響我以后學(xué)習(xí)思維的演講，我覺(jué)得值了，非常的'值，假如要我倒貼，我也愿意了。
今天是四月十三號(hào)星期天，我們學(xué)院請(qǐng)到了旅游專家學(xué)者馬勇教授蒞臨我校開(kāi)一個(gè)精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，報(bào)告的題目是“我國(guó)旅游發(fā)展形勢(shì)分析與區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位”。
馬教授主講的內(nèi)容豐富精彩，結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)密，言簡(jiǎn)意賅。
他從三大方面對(duì)報(bào)告進(jìn)行展開(kāi)。
首先 對(duì)我國(guó)旅游發(fā)展形勢(shì)三大態(tài)勢(shì)分析-發(fā)展態(tài)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)態(tài)和合作勢(shì)態(tài)。
提出我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，并對(duì)其未來(lái)潛力發(fā)展業(yè)務(wù)進(jìn)行有效可行的預(yù)測(cè)。
接著 對(duì)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)性特征進(jìn)行分析。
我們發(fā)展從數(shù)量型增長(zhǎng)向質(zhì)量型發(fā)展，并且在其發(fā)展過(guò)程中要結(jié)合三大轉(zhuǎn)變-速度，結(jié)構(gòu)，形式。
我對(duì)這三大詞組是這么了解的:我們要自行創(chuàng)造條件，推進(jìn)發(fā)展速度，調(diào)整轉(zhuǎn)變不合理的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造可行的發(fā)展形式。
最后是對(duì)區(qū)域旅游業(yè)發(fā)展的八大定位，分別是形象定位，功能定位，市場(chǎng)定位，目標(biāo)定位，產(chǎn)品定位，區(qū)域定位，政策定位。
這里值得一提的是形象定位和功能地位的結(jié)合，旅游業(yè)它不再是單純宣傳其視覺(jué)形象，更加要賦予它功能價(jià)值，并使二者緊密結(jié)合，使之形實(shí)具備，需要知道的是功能包括基礎(chǔ)功能，發(fā)展功能，和提升功能，產(chǎn)品功能隨著全面綜合獨(dú)到的營(yíng)銷策略而誕生。
在馬教授的精彩報(bào)告過(guò)程中，我非常認(rèn)真投入地聽(tīng)，雖然我對(duì)旅游學(xué)科認(rèn)知不深，了解不足，我仍是個(gè)門(mén)外漢，但是我就以我自己角度去理解他所說(shuō)的，去領(lǐng)悟他所帶給我的一種信息和思想。
我覺(jué)得馬教授報(bào)告中讓人領(lǐng)悟到最深刻的一個(gè)道理就是：一個(gè)創(chuàng)造性思維能夠不斷地創(chuàng)造出無(wú)盡的物質(zhì)價(jià)值。
在馬教授報(bào)告中他不斷地強(qiáng)調(diào)一個(gè)創(chuàng)造性思維，對(duì)旅游業(yè)發(fā)展需要進(jìn)行全面綜合預(yù)見(jiàn)性的規(guī)劃，自行不斷地創(chuàng)造條件和把握機(jī)會(huì)，對(duì)旅游業(yè)發(fā)展需要有戰(zhàn)略性頭腦，進(jìn)行戰(zhàn)略營(yíng)銷。
對(duì)于教育同樣地，需要戰(zhàn)略性規(guī)劃，把握旅游業(yè)勢(shì)態(tài)發(fā)展，以敏銳的觸覺(jué)把握市場(chǎng)動(dòng)向和未來(lái)機(jī)會(huì)，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)和教育模式，讓人走在社會(huì)行業(yè)發(fā)展的前面，引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展，加快旅游業(yè)發(fā)展速度。
馬教授的報(bào)告里面理論不會(huì)很枯燥繁雜，因?yàn)樗秘S富的例子來(lái)充實(shí)理論，是理論更加生動(dòng)具體。
他舉列了很多吸引人的旅游業(yè)發(fā)展例子，其中在第二大部分內(nèi)容當(dāng)中扦插的一個(gè)關(guān)于東莞酒店業(yè)發(fā)展的例子，十分的吸引我。
他說(shuō)，東莞酒店在剛開(kāi)始的時(shí)候才發(fā)展兩三間只有三星級(jí)的酒店，他們根本就沒(méi)有想過(guò)將酒店發(fā)展起來(lái)，覺(jué)得沒(méi)有必要。
而其實(shí)酒店發(fā)展不單只有傳統(tǒng)的一種發(fā)展模式，它還有五種模式，渠道還可以更多，獲利方式同樣可以多樣化。
例如物業(yè)增值投資，合理避稅等，尤其是合理避稅正是東莞酒店業(yè)發(fā)展起來(lái)的主要?jiǎng)恿Α?/p>
而現(xiàn)在東莞的高星級(jí)酒店數(shù)量在全國(guó)排名第三位，僅次于北京和上海。
而常平鎮(zhèn)是東莞市擁有星級(jí)酒店最多的鎮(zhèn)區(qū)，全鎮(zhèn)有24家星級(jí)酒店，其中有2家五星級(jí)、5家四星級(jí)酒店。
我覺(jué)得這合理避稅確實(shí)是一個(gè)非常重要的因素，其獲益方范圍非常廣。
不過(guò)前提是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)確實(shí)到了一定的水平，才有這么樣的一種特殊現(xiàn)象。
條條大路通羅馬)，我覺(jué)得這是一場(chǎng)對(duì)人思維具有深刻影響力的學(xué)術(shù)報(bào)告。
建筑學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，線上學(xué)術(shù)講座逐漸成為建筑學(xué)界重要的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。作為一名建筑學(xué)研究者，我有幸參加了一場(chǎng)線上建筑學(xué)術(shù)講座，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)線上建筑學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)。
首先，線上建筑學(xué)術(shù)講座給予了我更大的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。過(guò)去，由于地理位置限制，我很難參加遠(yuǎn)離自己所在地的學(xué)術(shù)會(huì)議和講座。然而，線上學(xué)術(shù)講座打破了這種限制，只需要一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，我就能夠坐在家里與來(lái)自各地的專家學(xué)者進(jìn)行交流。這為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，深入了解國(guó)內(nèi)外建筑學(xué)界的最新研究方向和成果。
其次，線上建筑學(xué)術(shù)講座的互動(dòng)性大大提升了學(xué)術(shù)交流的效率。在傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)講座中，通常只有主講人能夠發(fā)言，而聽(tīng)眾只能在會(huì)后提問(wèn)。然而，線上學(xué)術(shù)講座通過(guò)實(shí)時(shí)的聊天室和問(wèn)答環(huán)節(jié)，使與會(huì)者能夠在講座過(guò)程中與主講人進(jìn)行互動(dòng)。我能夠隨時(shí)向主講人提問(wèn)，解答自己關(guān)于講座內(nèi)容的疑問(wèn)，甚至與其他聽(tīng)眾進(jìn)行討論。這大大提高了學(xué)術(shù)交流的效率和質(zhì)量。
此外，線上建筑學(xué)術(shù)講座為我提供了更廣闊的學(xué)術(shù)視野。在繁忙的工作和研究之余，我很少有機(jī)會(huì)外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議和講座，因此對(duì)于國(guó)內(nèi)外建筑學(xué)界的最新動(dòng)態(tài)了解較少。然而，通過(guò)參加線上學(xué)術(shù)講座，我可以聽(tīng)取來(lái)自全球范圍內(nèi)不同學(xué)術(shù)界的專家學(xué)者的報(bào)告和分享。他們的研究成果和觀點(diǎn)給我?guī)?lái)了新的靈感和思考，拓寬了我的學(xué)術(shù)視野。
此外，線上建筑學(xué)術(shù)講座的靈活性使我能夠更好地安排時(shí)間。有時(shí)，我在工作和研究中非常忙碌，難以抽出時(shí)間參加學(xué)術(shù)講座。然而，線上學(xué)術(shù)講座提供了講座錄像和資料下載的選項(xiàng)，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。這不僅讓我能夠聽(tīng)取到我感興趣的講座，同時(shí)也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間沖突而錯(cuò)過(guò)學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)。
最后，線上建筑學(xué)術(shù)講座雖然具有諸多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先是網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性的問(wèn)題。有時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定或者主講人的網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)導(dǎo)致講座中斷或者聲音不清晰。這也需要我們有足夠的耐心來(lái)等待和適應(yīng)。此外，線上講座還存在著缺乏面對(duì)面交流的問(wèn)題。雖然通過(guò)聊天室和問(wèn)答環(huán)節(jié)可以與主講人互動(dòng)，但與面對(duì)面交流相比，缺乏身臨其境的感覺(jué)和直觀的交流體驗(yàn)。
綜上所述，線上建筑學(xué)術(shù)講座給予了我更大的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升了學(xué)術(shù)交流的互動(dòng)性和效率，拓寬了我的學(xué)術(shù)視野，并且通過(guò)靈活的時(shí)間安排解決了時(shí)間沖突的問(wèn)題。雖然存在一些挑戰(zhàn)，但總體來(lái)說(shuō)，線上學(xué)術(shù)講座為建筑學(xué)界的學(xué)術(shù)交流帶來(lái)了革命性的變化和新的可能性。我相信，在不久的將來(lái)，線上學(xué)術(shù)講座將越來(lái)越成熟和普及，成為建筑學(xué)研究者的重要學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
建筑學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十二
在上周五的建筑學(xué)術(shù)講座上，我有幸聆聽(tīng)來(lái)自知名建筑學(xué)者的演講。這次講座以“城市更新與建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新”為主題，為我?guī)?lái)了許多啟發(fā)和思考。在這篇文章中，我將分享我對(duì)講座內(nèi)容的理解和體會(huì)。
第二段：探索城市更新的多元路徑。
在講座中，演講者提到了現(xiàn)代城市面臨的許多問(wèn)題，包括土地有限、人口密集和資源匱乏等。為了解決這些問(wèn)題，城市更新成為必然的選擇。通過(guò)城市更新，我們可以提高城市的可持續(xù)性，改善居民的生活質(zhì)量。演講者介紹了不同國(guó)家和地區(qū)的城市更新案例，以展示多元化的更新路徑。例如，一些城市通過(guò)改造老舊工業(yè)區(qū)，將其轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)，為城市帶來(lái)了新的活力和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。
第三段：建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新的重要性。
在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新對(duì)城市更新的重要性。建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新可以提供獨(dú)特的解決方案，既滿足城市功能需求，又符合環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的要求。演講者舉了一個(gè)成功的建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新案例——“垂直森林”，這是一種在高層建筑外墻植物綠化的新型設(shè)計(jì)。這種設(shè)計(jì)不僅能夠改善城市空氣質(zhì)量，還為城市居民提供了更多的綠色休閑空間。通過(guò)這個(gè)案例，我意識(shí)到建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新的力量，它可以帶來(lái)環(huán)境效益和社會(huì)效益的雙贏。
第四段：關(guān)于建筑學(xué)術(shù)研究的思考。
在講座結(jié)束后的問(wèn)答環(huán)節(jié)，有許多學(xué)生提出自己的問(wèn)題。有一位學(xué)生問(wèn)到，在建筑學(xué)術(shù)研究中，如何平衡實(shí)用性和創(chuàng)新性。演講者的回答讓我深思。他說(shuō)，實(shí)用性和創(chuàng)新性并不是對(duì)立的概念，而是互相促進(jìn)的關(guān)系。在建筑學(xué)術(shù)研究中，我們要既關(guān)注當(dāng)前的社會(huì)需求，又敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的思維方式。只有在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，建筑學(xué)術(shù)研究才能真正為城市更新和人民生活帶來(lái)積極的影響。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)參加這次建筑學(xué)術(shù)講座，我對(duì)城市更新和建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新有了更深入的理解。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考，我們可以為城市的可持續(xù)發(fā)展和人民的美好生活作出貢獻(xiàn)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將深入研究城市更新和建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新方面的知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)更美好的城市夢(mèng)想而努力奮斗。
這篇文章以五段式來(lái)呈現(xiàn)建筑學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)。開(kāi)頭通過(guò)引言引入話題，接著逐步展開(kāi)對(duì)城市更新和建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)新的討論，然后深入思考建筑學(xué)術(shù)研究的平衡問(wèn)題，最后在總結(jié)與展望中表達(dá)對(duì)未來(lái)的期望。整篇文章清晰、連貫，通過(guò)總結(jié)的方式給讀者留下深刻的印象。
建筑學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字）。
學(xué)術(shù)講座是大學(xué)生活中重要的一部分，它拓寬了我們的知識(shí)面和視野。我最近參加了一場(chǎng)關(guān)于茶的學(xué)術(shù)講座，講座內(nèi)容涵蓋了茶的歷史、茶的種類和影響，給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)術(shù)講座中的體會(huì)和對(duì)茶的新認(rèn)識(shí)。
第二段：茶的歷史和種類（250字）。
在講座中，我了解到茶是中國(guó)文化的瑰寶之一，有著悠久的歷史。茶的起源可以追溯到中國(guó)古代傳說(shuō)中的神農(nóng)氏時(shí)期。隨著時(shí)間的推移，茶的種類逐漸增加。茶葉的種類有很多，如綠茶、紅茶、白茶、黃茶、烏龍茶和普洱等。每種茶都有自己的特點(diǎn)和功效，不同的制作工藝也會(huì)影響茶的口感和氣息。了解了這些知識(shí)后，我對(duì)茶的豐富性和復(fù)雜性有了更深入的理解。
第三段：茶的影響（250字）。
在講座中，我了解到茶對(duì)人類社會(huì)和健康的影響深遠(yuǎn)。茶在中國(guó)文化中有著重要的地位，它被視為一種精神的象征和社交的媒介。茶道的興起也成為了一種生活方式，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧。此外，茶還具有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值。茶葉中富含的多種生物活性物質(zhì)有助于抗氧化、防癌和減肥。了解了這些茶的影響后，我更加熱衷于品味不同種類的茶以及在自己的生活中將茶作為一種健康飲品。
第四段：學(xué)術(shù)講座的價(jià)值（250字）。
通過(guò)參加這次學(xué)術(shù)講座，我深刻體會(huì)到了學(xué)術(shù)活動(dòng)的重要性和價(jià)值。學(xué)術(shù)講座為我們提供了一個(gè)廣闊的知識(shí)交流平臺(tái)，不僅能夠開(kāi)拓我們的思維，還能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)與專業(yè)人士的交流和學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解一個(gè)學(xué)科的發(fā)展和研究動(dòng)態(tài)。在這場(chǎng)茶的學(xué)術(shù)講座中，我不僅了解到了茶的歷史和種類，還學(xué)到了茶對(duì)社會(huì)和健康的影響。這些知識(shí)的獲得讓我更加熱愛(ài)學(xué)術(shù)活動(dòng)，期待參加更多類似的講座，豐富自己的知識(shí)和視野。
第五段：個(gè)人體會(huì)與總結(jié)（250字）。
通過(guò)參加這次學(xué)術(shù)講座，我對(duì)茶有了全新的認(rèn)識(shí)。茶不僅是一種飲品，更是一種承載著文化和健康的生活方式。我深深地感受到了茶的獨(dú)特之處，并將其融入到我的日常生活中。每天喝一杯茶，不僅可以讓我放松身心，更是一種對(duì)自然的敬畏和感恩。參加學(xué)術(shù)講座是我大學(xué)生活中很重要的一部分，它不僅拓寬了我的知識(shí)面，也鍛煉了我的學(xué)術(shù)能力。我將繼續(xù)參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，不斷豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：通過(guò)參加關(guān)于茶的學(xué)術(shù)講座，我了解到了茶的歷史、種類和影響。茶不僅是一種飲品，更是一種文化和生活方式的象征。通過(guò)學(xué)術(shù)講座，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，還認(rèn)識(shí)到了學(xué)術(shù)活動(dòng)的重要性。茶的學(xué)術(shù)講座給予我思考和探索的機(jī)會(huì)，也讓我更加熱愛(ài)學(xué)術(shù)活動(dòng)。這次學(xué)術(shù)講座的體會(huì)將伴隨我一生，將茶融入我的日常生活，并繼續(xù)參與學(xué)術(shù)講座，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。
建筑學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十四
學(xué)術(shù)講座是在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域中，學(xué)者們分享自己研究成果、思想和見(jiàn)解的場(chǎng)合。這是一種重要的學(xué)術(shù)交流方式，不僅有助于學(xué)術(shù)界的思想碰撞和學(xué)習(xí)進(jìn)步，也能促進(jìn)學(xué)術(shù)界和社會(huì)大眾的對(duì)話與理解。近期，我參加了一場(chǎng)學(xué)術(shù)講座，關(guān)于茶的文化和歷史，這個(gè)講座給我留下了深刻的印象。
首先，講座詳細(xì)介紹了茶的起源和歷史。茶是中國(guó)的國(guó)飲，它的歷史可以追溯到幾千年前。講座中提到，茶最早是作為藥物被人們使用的，后來(lái)逐漸演變成為一種飲料，并在中國(guó)傳播開(kāi)來(lái)。這段歷史給我留下了深刻的印象，它讓我意識(shí)到茶作為一種傳統(tǒng)文化符號(hào)，承載了許多歷史和文化的底蘊(yùn)。
其次，講座還講解了茶的種類和制作工藝。茶的種類繁多，如綠茶、紅茶、烏龍茶等等。每一種茶都有其獨(dú)特的制作工藝和獨(dú)到的味道。講座詳細(xì)介紹了每種茶的特點(diǎn)和制作過(guò)程，并通過(guò)品嘗茶葉的方式，讓我們親身體驗(yàn)了不同茶葉的香氣和口感。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我對(duì)茶的種類和制作工藝有了更深入的了解，也讓我對(duì)茶的品味產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三，講座還探討了茶在文化交流中的重要作用。茶在中國(guó)文化中扮演著重要角色，也在世界范圍內(nèi)被廣泛接受和喜愛(ài)。茶與社交、友誼和人際關(guān)系有著緊密的聯(lián)系。通過(guò)茶道、茶藝表演以及茶文化的傳播，人們可以更好地理解和融入不同國(guó)家和文化的習(xí)俗和價(jià)值觀。這個(gè)觀點(diǎn)讓我意識(shí)到茶的文化影響力是如此深遠(yuǎn)和廣泛，它連接了不同的人和不同的文化。
第四，講座還討論了茶的健康益處。茶葉含有許多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和抗氧化成分，對(duì)人體健康有很多好處，如降低心臟病風(fēng)險(xiǎn)、增強(qiáng)免疫系統(tǒng)和促進(jìn)消化。講座中還介紹了茶的一些功效，如助眠、清熱解毒等。這些信息給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)茶的飲用產(chǎn)生了更加積極的態(tài)度。
最后，講座以對(duì)茶文化的思考和展望為結(jié)尾。茶文化是一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，它不僅代表著過(guò)去的傳統(tǒng)，也與現(xiàn)代社會(huì)息息相關(guān)。講座呼吁我們不僅要學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)茶文化，還要?jiǎng)?chuàng)新和拓展茶的文化內(nèi)涵，讓茶文化與現(xiàn)代社會(huì)相融合。這個(gè)思考給了我思考茶如何在當(dāng)代社會(huì)中發(fā)展的啟示，也讓我意識(shí)到茶文化的重要價(jià)值和意義。
總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)學(xué)術(shù)講座給我?guī)?lái)了許多的收獲和思考。茶的起源和歷史、種類和制作工藝、文化影響力以及對(duì)健康的益處等等都讓我對(duì)茶有了更深入的理解。同時(shí)，講座對(duì)茶文化的思考也讓我意識(shí)到茶文化在當(dāng)代社會(huì)中的重要性。茶不僅是一種飲品，更是一種承載著歷史和人文內(nèi)涵的文化符號(hào)。
建筑學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十五
x月x日，廣州市教科院侯張科長(zhǎng)來(lái)我校給我們做了“實(shí)施根基教育，奠基美好人生”的專題學(xué)術(shù)報(bào)告。侯科長(zhǎng)針對(duì)根基教育的價(jià)值和幸福人生的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合大量的實(shí)例向我們作了詳細(xì)的講述，指出在小學(xué)基礎(chǔ)教育中要落實(shí)新的育人理念——優(yōu)秀的品格，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，科學(xué)的方法。隨著侯科長(zhǎng)話題的逐步深入，我感到了他教育思想的深邃。這次講座著實(shí)讓我受益匪淺，有種期待已久的感覺(jué)。因?yàn)楹罾蠋熣劦降慕逃隣顩r和理念能夠與自己的想法產(chǎn)生很大的共鳴，更有很多東西鞭策著我今后要不斷的反思自己，提升自己。下面就以下幾方面來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。
侯老師的講座是從根基教育開(kāi)始談起，分析了當(dāng)前的政治基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、道德基礎(chǔ)。按說(shuō)這些東西離我們基層的老師很遙遠(yuǎn)，我們當(dāng)老師的從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)此類問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在話，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上、書(shū)刊上、閑談中等很多場(chǎng)合都聽(tīng)人抱怨過(guò)我們國(guó)民的素質(zhì)問(wèn)題，往往都是人人意識(shí)到，但又做不到。這不得不扯到我們的基礎(chǔ)教育問(wèn)題，或許在國(guó)民素質(zhì)這樣一個(gè)“滄?！泵媲?，我們小學(xué)教師的思想和做法也不過(guò)是“一粟”而已，但我們也不能因?yàn)檎炔涣怂袦\水洼里的小魚(yú)而放棄。星星之火可以燎原，在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河里，或許有些東西就因?yàn)槲覀兊呐φl(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我們應(yīng)該了解這些還有更多的信息，因?yàn)檫@是一種責(zé)任。侯老師提出我們的根基教育要培養(yǎng)孩子有：優(yōu)秀的品格、良好的習(xí)慣、濃厚的興趣、科學(xué)的方法。更是說(shuō)到“不要讓你的技能勝過(guò)你的品格”的肺腑之言。今天，聽(tīng)了侯老師的講座，真所謂是“聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)”，侯老師正是在我們困惑的問(wèn)題上起到了一個(gè)引領(lǐng)的作用，使我們茅塞頓開(kāi)，那些心里被“束之高閣”的東西，真該拿出來(lái)翻一翻了。教師角色、觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。教師的角色應(yīng)由知識(shí)的灌輸者、守護(hù)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、參與者，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要以學(xué)生為本，依學(xué)定教，學(xué)生可以用自己的心靈去領(lǐng)悟，用自己的觀點(diǎn)去判斷，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，讓學(xué)生自主發(fā)展的舞臺(tái)。要做到這一方面，教師首先要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，真正實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)到高效課堂的意識(shí)轉(zhuǎn)變。
從教十余年了，在從教的歷程中，我最初的感覺(jué)是簡(jiǎn)單，而現(xiàn)在的感覺(jué)是越來(lái)越難。一個(gè)優(yōu)秀的老師絕不是單純的唱一支歌或者講一道題。你需要的東西越多，你就得不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，只有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備才能更好的駕馭課堂，服務(wù)課堂。說(shuō)實(shí)在的最近幾年的課堂較自己以前的課堂進(jìn)步了很多，挖掘的內(nèi)容越來(lái)越豐富，也越來(lái)越充實(shí)了，但是我也同時(shí)意識(shí)到自己欠缺的東西更多。侯老師的思想在這一方面給我了很多啟示，尤其是從教學(xué)目標(biāo)到課堂細(xì)節(jié)的啟示。他說(shuō)：“教學(xué)中要理清一個(gè)層次問(wèn)題，那就是：知識(shí)，思維，方法。通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，訓(xùn)練孩子的思維，總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，最終達(dá)到授人以漁的目的?！弊鳛閷W(xué)生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者，老師又該如何修煉？“作為教師，只有學(xué)而不厭，才能保持內(nèi)心的開(kāi)放和鮮活，才會(huì)有不斷增長(zhǎng)的與人分享的內(nèi)在需要?！苯處煴旧砭褪钦n程資源的重要組成部分，教師自身的成長(zhǎng)是教育力量的源泉。學(xué)生需要學(xué)習(xí)，老師也需要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)，使自己更具文化眼光。莊子云：水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。只有多讀，多想，多交流，多實(shí)踐才能豐富自身底蘊(yùn)。這是一個(gè)需要持之以恒的學(xué)習(xí)之道，因?yàn)樨S厚的.底蘊(yùn)是靠長(zhǎng)期積累而形成的個(gè)人素養(yǎng)。大量的閱讀是我們獲得知識(shí)的重要途徑；在閱讀中不斷思考才能將知識(shí)化為己有；拿自己所掌握的知識(shí)與別人交流探討，是對(duì)自己的又一次提升；最后把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，傳播給我們的學(xué)生。這便是真正意義上教學(xué)！孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦”是教師的重要品質(zhì)，其實(shí)，前者是后者的必要條件。
在教與學(xué)的辯證關(guān)系上，我們真應(yīng)該好好思考一個(gè)“度”字?？纯次覀儸F(xiàn)在的課堂上，往往忽視了孩子親身體驗(yàn)和探索的過(guò)程，生怕課堂上亂而老師的思維放不開(kāi)，引領(lǐng)不到位，孩子也就放不開(kāi)，也就不到位。更是因?yàn)榻虠l思想，束縛著自己，不敢在課堂上講太多，而耗費(fèi)了很多時(shí)間。特別是當(dāng)孩子知識(shí)水平以及表達(dá)還不到位時(shí)，我們就不知道改怎么辦了。我想這種感覺(jué)的產(chǎn)生就是因?yàn)楝F(xiàn)在老師一味教條的不敢“教”造成的，生怕自己講多了聽(tīng)課老師會(huì)提意見(jiàn)，課堂走了很多彎路。我覺(jué)著侯老師說(shuō)的很對(duì)，當(dāng)老師的必要的時(shí)候還是要講的。只是要揣摩好一個(gè)“度”字，我們不能代替學(xué)生體驗(yàn)和探索，但當(dāng)孩子現(xiàn)有的水平表達(dá)不到位時(shí)，老師可以講授，引導(dǎo)他們總結(jié)。
總之，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)化為一種內(nèi)在的動(dòng)力，一種樂(lè)趣。老師在這中間就起到了至關(guān)重要的作用，因此，我在以后的教學(xué)中要為之加倍努力。
建筑學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十六
****年**月**日
學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會(huì)
天下英雄我輩出，
一入研院壯志酬。
皇圖偉業(yè)談笑中，
不負(fù)激揚(yáng)文字時(shí)。
——序言
進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時(shí)間里，通過(guò)各種各樣的途徑作為研究生的我們都在不同程度上學(xué)到了很多知識(shí)。在這一年半的時(shí)間里，在導(dǎo)師的精心培養(yǎng)下，我不僅學(xué)到了很多諸如專業(yè)領(lǐng)域方面的知識(shí)，掌握了專業(yè)學(xué)科的前沿。也學(xué)到了許多其他方面的知識(shí)，譬如：文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等等也略有涉足。因?yàn)?，我知道作為一?1世紀(jì)的新人類，除了必要的術(shù)業(yè)專攻之外，也應(yīng)盡可能博覽群書(shū)。特別是工科研究生，我們具備了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S，所以，更應(yīng)該適當(dāng)加強(qiáng)一下我們的感性思維。我們不僅要開(kāi)發(fā)我們的右腦，同時(shí)也要豐富我們的左腦。我想，這對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展也大有益處。然而，僅僅學(xué)到這些東西，獲得這些知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。畢竟，終有一天我們要離開(kāi)這象牙之塔，走向社會(huì)。所以，更重要的我們是否學(xué)到了獲取我們所取知識(shí)的方法與途徑。所謂，“授之以魚(yú)不如授之以漁”。以我個(gè)人之愚見(jiàn)，這應(yīng)該也是我們學(xué)校，乃至我們國(guó)家培養(yǎng)研究生的一種目標(biāo)吧。
過(guò)參加學(xué)術(shù)講座，我們既可以了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐；同時(shí)充實(shí)了多方面的知識(shí)，提升了我們的理論水平；同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對(duì)于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。學(xué)術(shù)講座給我們帶來(lái)的是對(duì)于學(xué)科前沿的一種面對(duì)面的交流，所以，這是一種非常好的，有效的獲取知識(shí)的一種途徑。所以，在此我就利用本次機(jī)會(huì)淺談一些我對(duì)于這研一一年來(lái)參加的學(xué)術(shù)講座的心得體會(huì)。
首先，正如我之前所說(shuō)的“知其然要知其所以然”。如何去獲取有效的知識(shí)比獲得知識(shí)更為重要。對(duì)于如何去獲取資源我深有感觸，主要是我校圖書(shū)館舉行的一次“如何利用web of science 進(jìn)行選題”為主體的學(xué)術(shù)講座我對(duì)我影響深刻。它主要是講到作為一名科研工作者應(yīng)該如何利用網(wǎng)上資源進(jìn)行課題的選擇。通過(guò)此次的講座，我深受啟發(fā)。
第一，在進(jìn)行課題的選擇之前，一定要充分利用網(wǎng)上資源，博覽眾多文獻(xiàn)，充分了解學(xué)科前沿。這可充分利用web of science上的資源。例如，在sci上收索全球在做這個(gè)學(xué)科上的最新研究，也是最具有代表型的研究。只有在大量閱讀的基礎(chǔ)上，才能在此方面上有所新的突破，找到新的切入點(diǎn)。為自己的課題選擇提供新的思路。
science&humanalities,cpci-ssh）三個(gè)引文數(shù)據(jù)庫(kù)，以isi web of knowledge作為檢索平臺(tái)。web of science 是isi數(shù)據(jù)庫(kù)中的引文索引數(shù)據(jù)庫(kù)，共包括8,000多種世界范圍內(nèi)最有影響力的、經(jīng)過(guò)同行專家評(píng)審的高質(zhì)量的期刊。因此，充分利用web of science可以為我們的課題的選擇、研發(fā)以及整體思路提供非常好的資源。通過(guò)本次的講座我基本上掌握了web of science上對(duì)于資源收索的一些基本操作，為后續(xù)自己的深入探究打下了牢固的基礎(chǔ)。
第三，作為一名科研工作者一定要懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度。治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，做科研更加必須要保持客觀的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。不能弄虛作假，不可捏造事實(shí)。對(duì)于自己給出的結(jié)論一定要有理有據(jù)。為此，必須要做到：
一，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，探索創(chuàng)新
科技工作者必須具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和嚴(yán)肅的科學(xué)精神。尤其是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都必須認(rèn)真細(xì)致地研究，并忠實(shí)地予以記載，輕易地忽視某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，就可能失去發(fā)現(xiàn)真理的機(jī)遇。因此，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)就成了科技工作者不可缺少的職業(yè)道德。
科技工作者要有探索創(chuàng)新的精神。科技人員是自然界和人類社會(huì)未知領(lǐng)域的開(kāi)拓者和探險(xiǎn)者，其職責(zé)就在于獲得新的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，揭示事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律?？茖W(xué)技術(shù)研究、推廣活動(dòng)的特點(diǎn)，就決定了科技工作者不能滿足于原有的知識(shí)、理論，而必須在繼承前人研究成果的基礎(chǔ)上，銳意探索，大膽創(chuàng)新，走前人沒(méi)有走過(guò)的路，攀登新的科學(xué)技術(shù)高峰。
二，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作
醒的頭腦，虛心聽(tīng)取他人的不同意見(jiàn)，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持真理；它能促使科技工作者相互間搞好團(tuán)結(jié)，同心同德合作攻關(guān)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是科技進(jìn)步不可缺少的條件，任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是人們團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。如果科技工作者在科研群體中能通力合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能夠推動(dòng)科技事業(yè)快速發(fā)展?？萍脊ぷ髡咭獦?shù)立全局思想、整體觀念和團(tuán)結(jié)互愛(ài)、互助合作的精神。
其次，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，讓我接觸到了學(xué)科前沿上的一些優(yōu)秀的成功人士，通過(guò)與他們的交流，加深了我對(duì)這個(gè)學(xué)科上的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，最為重要的是，與他們接觸后激發(fā)了我內(nèi)心無(wú)比強(qiáng)大的求知欲。讓我在未來(lái)的路上以他們?yōu)閵^斗目標(biāo)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，豐富自身的知識(shí)。為稱為一名優(yōu)秀的科研工作者而不斷努力。
最后，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，給了我們一個(gè)與學(xué)術(shù)界成功人士面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)，這對(duì)于那些不善于言談的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)師生之間的交流，作為學(xué)生的我們不僅能夠從那些專家上得到一些新的知識(shí)，了解學(xué)科的最新前沿。同時(shí)，他們也能夠從我們這些學(xué)生上了解到一些新穎的想法。這也會(huì)在一定程度上啟發(fā)他們。
總之，通過(guò)學(xué)術(shù)講座，將使我能初步領(lǐng)略了專家的一種思想以及思維方式，常聽(tīng)一些專家的講座，讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升，進(jìn)而能夠理解這些大家的獨(dú)特的思想，從而，能夠?yàn)樽约旱恼n題研究打下一個(gè)充實(shí)的基礎(chǔ)。
進(jìn)入研究生院已經(jīng)一年半了，在這一年半的時(shí)間里，我參加了很多的學(xué)術(shù)講座，讓我受益頗多。通過(guò)這些講座，我了解到各個(gè)領(lǐng)域的最新發(fā)展概況，充實(shí)了多方面的知識(shí)，拓寬了我的眼界，讓我能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐。
其中朱志斌教授和周傲英教授的講座讓我印象尤為深刻。朱志斌教授現(xiàn)任桂林電子科技大學(xué)教授，主要研究方向?yàn)閮?yōu)化理論與算法研究。講座的主題是圖像處理中的優(yōu)化算法，朱教授的講解條例清晰、生動(dòng)有序，通常舉一些例子使道理深入清楚，滲透人心，我們都被深深的吸引住了。圖像處理是計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域中最為活躍的領(lǐng)域之一，從數(shù)碼相機(jī)的普及到、數(shù)字電視的開(kāi)展到遙感圖像處理和智能交通，它極大地促進(jìn)了人類科學(xué)研究的發(fā)展、社會(huì)生產(chǎn)率的提高和生活方式的改善。作為一個(gè)有廣闊應(yīng)用前景的學(xué)科，還存在很多問(wèn)題有待探索。近年來(lái)對(duì)數(shù)字圖像處理的研究?jī)A向于將數(shù)字圖像作為一個(gè)組合優(yōu)化問(wèn)題，并采用一系列優(yōu)化策略完成圖像處理任務(wù)。
朱教授特別講了群智能優(yōu)化算法在圖像處理中的應(yīng)用。群智能優(yōu)化算法是模擬生物或生物種群的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、進(jìn)化規(guī)律、行為模式和思維方法等形成的計(jì)算技術(shù)和方法，具有自組織、自適應(yīng)和自我學(xué)習(xí)能力以及良好的全局收斂性、并行性和魯棒性等特點(diǎn)。常用的群智能優(yōu)化算法有遺傳算法和蟻群算法、布谷鳥(niǎo)搜索算法等。以遺傳算法來(lái)說(shuō)，ga是一種全局優(yōu)化搜索算法，可以對(duì)復(fù)雜的非線性多-維數(shù)據(jù)空間進(jìn)行快速有效的計(jì)算。特別是由于它不受搜索空間的限制性假設(shè)的約束，魯棒性及固有的并行性等，在圖像處理、分析及理解中，具有潛在的發(fā)展前景。
從朱教授的精彩講座中我還學(xué)習(xí)到：群智能優(yōu)化算法不僅僅可以用于圖像處理，其實(shí)它還可以用于其他很多方面。聯(lián)系到我的研究方向是項(xiàng)目調(diào)度，而項(xiàng)目調(diào)度是指由一系列相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng)構(gòu)成，在滿足約束的條件下產(chǎn)生達(dá)到某種目標(biāo)的調(diào)度方案。項(xiàng)目調(diào)度實(shí)質(zhì)上就是組合優(yōu)化問(wèn)題，那么我是否可以把群智能優(yōu)化算法拿過(guò)來(lái)解決我的研究問(wèn)題呢？聯(lián)系到朱教授所講到的知識(shí)以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)是通過(guò)群智能優(yōu)化算法求解項(xiàng)目調(diào)度問(wèn)題是可行的，而且應(yīng)該會(huì)有比較理想的實(shí)驗(yàn)效果。
界的機(jī)遇》。周傲英教授是華東師范大學(xué)長(zhǎng)江特聘教授、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)研究中心主任、數(shù)據(jù)科學(xué)與工程研究院院長(zhǎng)，是我國(guó)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。
首先，周傲英教授以幽默風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白將大家?guī)氪髷?shù)據(jù)的世界，通過(guò)google、yahoo、facebook等國(guó)外知名計(jì)算機(jī)巨頭以及阿里巴巴、京東等國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)巨頭的最新發(fā)展概況來(lái)引入大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)(big data)，或也可稱為巨量資料，指的是所涉及的資料量規(guī)模巨大到無(wú)法透過(guò)目前主流軟件工具，在合理時(shí)間內(nèi)達(dá)到擷取、管理、處理、并整理成為幫助企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策更積極目的的資訊。
大數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍非常廣。有機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，“大數(shù)據(jù)”的發(fā)展，將使零售業(yè)凈利潤(rùn)增長(zhǎng)60%以上，制造業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、組裝成本將下降50%以上。在制造行業(yè)，企業(yè)通過(guò)對(duì)網(wǎng)上數(shù)據(jù)分析了解客戶需求和掌握市場(chǎng)動(dòng)向，并對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后，就可以有效實(shí)現(xiàn)對(duì)采購(gòu)和合理庫(kù)存量的管理，大大減少因盲目進(jìn)貨而導(dǎo)致銷售損失。在商業(yè)上，國(guó)外一些超市利用對(duì)手機(jī)的定位和購(gòu)物推車(chē)獲得商場(chǎng)內(nèi)顧客在各處停留時(shí)間，利用視頻監(jiān)視圖像軟件分析顧客購(gòu)物行為，優(yōu)化商場(chǎng)布局和貨架排列。
大數(shù)據(jù)的火爆，也帶動(dòng)了國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界和政府對(duì)大數(shù)據(jù)的熱情。2011年以來(lái)，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)、中國(guó)通信學(xué)會(huì)先后成立了大數(shù)據(jù)委員會(huì)，研究大數(shù)據(jù)中的科學(xué)與工程問(wèn)題，科技部的《中國(guó)云科技發(fā)展“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃》和工信部的《物聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》等都把大數(shù)據(jù)技術(shù)作為一項(xiàng)重點(diǎn)予以支持。其中工信部發(fā)布的物聯(lián)網(wǎng)“十二五”規(guī)劃上，把信息處理技術(shù)作為4項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新工程之一被提出來(lái)，其中包括了海量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)挖掘、圖像視頻智能分析，這都是大數(shù)據(jù)的重要組成部分。而另外3項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新工程，包括信息感知技術(shù)、信息傳輸技術(shù)、信息安全技術(shù)，也都與“大數(shù)據(jù)”密切相關(guān)。
最后，根據(jù)當(dāng)前應(yīng)用需求和計(jì)算環(huán)境變化的現(xiàn)狀，周傲英教授提出大數(shù)據(jù)時(shí)代是我國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)界面臨一個(gè)難得的發(fā)展機(jī)遇。大數(shù)據(jù)的熱潮觸發(fā)了一場(chǎng)思想啟蒙運(yùn)動(dòng)，使得“大數(shù)據(jù)是資產(chǎn)，不是包袱”、“要拿數(shù)據(jù)說(shuō)話”等觀念逐步深入人心，改變了以往不重視數(shù)據(jù)積累，不相信數(shù)據(jù)分析等認(rèn)識(shí)。有了這種思維模式的改變，大數(shù)據(jù)的`應(yīng)用就有了希望。周傲英教授希望我們能夠抓住大數(shù)據(jù)的熱潮中的機(jī)遇，努力提高自己，積極投入到科學(xué)發(fā)展的潮流中。
的一種思想以及思維方式，接觸到平時(shí)一般接觸不到的更深層次的理論知識(shí)和更前端的知識(shí)發(fā)展概況，提升了我們的專業(yè)技能，拓寬了我們的視野，使我們受益良多，真心的感謝那些為我們盡心盡力做出精彩講座的老師和專家們！雖然講座活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去好長(zhǎng)時(shí)間，但是我們不能停下科研的步伐，高度的責(zé)任感和使命感在時(shí)刻提醒我們要不斷的攀登知識(shí)的高峰，充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
2015年10月25日下午，新華社國(guó)際部多媒體中心副主任夏文輝先生作了題為《新媒體業(yè)態(tài)下的國(guó)際報(bào)道》的學(xué)術(shù)講座。
在講座中，夏文輝首先講述了新華社在面臨新媒體迅猛發(fā)展的沖擊下做出的一系列關(guān)乎自身發(fā)展的探索，如開(kāi)發(fā)“新華國(guó)際”手機(jī)客戶端，開(kāi)設(shè)cnc國(guó)際電視新聞?lì)l道等，在不斷的摸索中，新華社內(nèi)部形成了集客戶端系列、微博、微信、微刊、手機(jī)報(bào)系列、集成服務(wù)為一體的新媒體產(chǎn)品服務(wù)。夏文輝針對(duì)“新華國(guó)際”這一新媒體產(chǎn)品做出了較為詳細(xì)的介紹：“新華國(guó)際”是國(guó)內(nèi)唯一一個(gè)使用中英雙語(yǔ)的手機(jī)新聞客戶端，但是這一特色并未給以“友好、便利”為上的用戶體驗(yàn)帶來(lái)明顯的提升效果。夏文輝指出，“新華國(guó)際”這一產(chǎn)品再發(fā)展中不斷遇到挑戰(zhàn)，新媒體產(chǎn)品的實(shí)際狀況遠(yuǎn)不是人們主觀印象中的那樣，比如，在去年新浪微博迅猛發(fā)展，用戶群龐大，表面上非常風(fēng)光的時(shí)候，內(nèi)部卻存在著大量問(wèn)題——新浪微博并不能盈利，卻要花費(fèi)大量人力、財(cái)力來(lái)維持它的運(yùn)作，使新浪的門(mén)戶網(wǎng)站和其他方面的發(fā)展受到了限制。新媒體的發(fā)展在很大程度上都是這樣的一場(chǎng)苦戰(zhàn)，夏文輝形象的比喻說(shuō)：“所有人都在全力奔跑，有的人掉隊(duì)了，但總有人會(huì)贏?！?/p>
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，以互聯(lián)網(wǎng)、電子書(shū)、數(shù)字廣播、樓宇電視為代表的新型媒體不斷涌現(xiàn)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，更是催生了智能手機(jī)、平板電腦等各種移動(dòng)數(shù)字終端的出現(xiàn)。根據(jù)2012年7月中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（cnnic）公布的《第30次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2012年6月底，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到5.38億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為39.9%，其中通過(guò)手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到3.88億[1]。各種新型數(shù)字媒介正逐漸擴(kuò)展到普通人的日常生活中，我們已經(jīng)進(jìn)入了新媒體時(shí)代。
新媒體的發(fā)展正改變著人們的生活方式和信息獲取方式，同時(shí)也對(duì)整個(gè)傳媒業(yè)產(chǎn)生了重大影響。谷歌新聞產(chǎn)品總監(jiān)金格拉斯在今年慶祝美國(guó)新聞與大眾傳播教育協(xié)會(huì)（aejmc）100周年年會(huì)上所做的《新聞的未來(lái)展望》演講中指出：“技術(shù)變革的步伐不會(huì)減弱，它將只會(huì)加快。我們正處于一個(gè)特殊時(shí)期，媒體景觀正在發(fā)生改變，新聞業(yè)也正在經(jīng)歷著重大變革”
[2]。新媒體的發(fā)展給傳媒業(yè)帶來(lái)的改變正日益顯現(xiàn)，媒介融合的腳步不斷加快。在內(nèi)容生產(chǎn)領(lǐng)域，新舊媒體相互補(bǔ)充、相互借鑒，促進(jìn)了新的生產(chǎn)方式和生產(chǎn)形式不斷涌現(xiàn)。在傳統(tǒng)的新聞傳媒業(yè)中，新媒體帶來(lái)的改變不僅僅體現(xiàn)在傳播技術(shù)層面上，更重要的是對(duì)新聞生產(chǎn)范式的重構(gòu)。其中，一個(gè)鮮明的變化是，新聞報(bào)道由過(guò)去追求短平快式向全景式方向發(fā)展。 夏文輝還提出，現(xiàn)在的新媒體有三個(gè)原則：受眾導(dǎo)向原則、點(diǎn)擊導(dǎo)向原則和安全導(dǎo)向原則，這和傳統(tǒng)媒體的政治導(dǎo)向原則、重要性導(dǎo)向原則、輿-論導(dǎo)向原則截然不同。我認(rèn)為新媒體是一個(gè)相對(duì)的概念，當(dāng)下的新媒體會(huì)對(duì)當(dāng)下造成沖擊，這種沖擊包括對(duì)媒體人提出了更高的要求。它要求新聞從業(yè)人員在寫(xiě)作、外語(yǔ)、視頻制作、美編、電視制作、編程等各個(gè)方面都有一定的能力，而新聞寫(xiě)作在其中所占的比例不斷被壓縮，但不會(huì)去除，綜合性、復(fù)合型是新媒體環(huán)境下對(duì)媒體人能力提出的新要求。
沒(méi)有了藝術(shù)家；大家都會(huì)寫(xiě)字，并不是說(shuō)再?zèng)]有小說(shuō)家。任何行業(yè)都永遠(yuǎn)需要專家存在，來(lái)做它的脊梁?！?/p>
建筑學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十七
近日，我有幸參加了一場(chǎng)中日學(xué)術(shù)講座，從中受益良多。本次講座主題為“中日關(guān)系的歷史與未來(lái)”，內(nèi)容涵蓋了中日兩國(guó)的歷史淵源、文化交流和經(jīng)濟(jì)合作等方面。通過(guò)此次講座，我對(duì)中日關(guān)系的發(fā)展和未來(lái)走向有了更深刻的理解，同時(shí)也加深了我對(duì)兩國(guó)之間的交流和合作的重要性的認(rèn)識(shí)。
首先，講座中介紹了中日兩國(guó)的歷史背景和發(fā)展過(guò)程。其中，特別提到了中日兩國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)歷史，尤其是二戰(zhàn)期間的戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。這讓我回想起歷史課堂上所學(xué)的知識(shí)，以及對(duì)歷史事件的深思。二戰(zhàn)給中日兩國(guó)人民帶來(lái)了巨大的痛苦，但是我們不能忘記歷史，更不能將戰(zhàn)爭(zhēng)罪行歸罪于每一個(gè)普通的中日人民。在講座中，我明白了友好交流和協(xié)作是中日兩國(guó)未來(lái)發(fā)展的重要基石。
其次，講座還介紹了中日兩國(guó)在文化交流方面的合作。中日文化有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，講座中提到了中國(guó)古代文化對(duì)日本的影響，以及現(xiàn)代兩國(guó)在電影、音樂(lè)等領(lǐng)域的交流。這讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到文化交流對(duì)于增進(jìn)中日人民之間的了解和友誼的重要性。只有通過(guò)互相學(xué)習(xí)和交流，我們才能更好地了解彼此的文化，促進(jìn)友好的關(guān)系。
第三，講座還涉及了中日兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)合作。兩國(guó)經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性強(qiáng)，特別是中國(guó)作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，與日本作為亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家之一，兩國(guó)在貿(mào)易、投資、科技等領(lǐng)域有著廣泛的合作機(jī)會(huì)。講座中舉了一些成功的案例，如中日合作開(kāi)發(fā)高鐵技術(shù)和發(fā)展清潔能源等，這些合作不僅帶動(dòng)了兩國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還為兩國(guó)人民帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的福利。通過(guò)了解這些案例，我對(duì)中日經(jīng)濟(jì)合作的前景更加樂(lè)觀，并認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)緊密合作，兩國(guó)才能實(shí)現(xiàn)共同繁榮。
最后，在講座的結(jié)尾，主講人對(duì)中日兩國(guó)未來(lái)關(guān)系的發(fā)展進(jìn)行了展望。他強(qiáng)調(diào)了友好交流和協(xié)作的重要性，并呼吁中日兩國(guó)人民共同努力，為實(shí)現(xiàn)和平、穩(wěn)定和繁榮做出貢獻(xiàn)。這讓我意識(shí)到作為大學(xué)生，應(yīng)該積極參與到中日交流中，為兩國(guó)關(guān)系的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。只有通過(guò)更多的學(xué)習(xí)和理解，才能達(dá)到更多的文化交流和經(jīng)濟(jì)合作，進(jìn)一步增進(jìn)中日兩國(guó)人民之間的友誼。
通過(guò)這次中日學(xué)術(shù)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了中日兩國(guó)之間的歷史淵源、文化交流和經(jīng)濟(jì)合作的重要性。只有通過(guò)友好交流和協(xié)作，我們才能促進(jìn)兩國(guó)關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展，增進(jìn)兩國(guó)人民之間的了解和友誼。我也決心要積極參與到中日交流中，為兩國(guó)關(guān)系的不斷深化做出我的貢獻(xiàn)。我相信，在我們的共同努力下，中日兩國(guó)的友好關(guān)系必將邁上新的臺(tái)階，為世界和平與穩(wěn)定做出更大的貢獻(xiàn)。
建筑學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)篇十八
其中，x老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要：
第一階段的適應(yīng)環(huán)境；
第二階段的自我探索；
第三階段的社會(huì)探索；
第四階段的明確職業(yè)方向；
第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段；
到最后的積極尋覓實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。
每一個(gè)步棸是如何計(jì)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，本來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。通過(guò)這次的'講座，讓我受益的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你一定要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢(shì)，還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在關(guān)系復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何處理好人際關(guān)系，如何培養(yǎng)自我管理能力和理財(cái)能力，事情終止后，你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思，從體會(huì)中學(xué)習(xí)，提出對(duì)自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高。
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