寫心得體會是一種對過去經(jīng)歷的回顧，也是對未來發(fā)展的思考。寫心得體會時，我們應(yīng)該注意語言簡練、準確，避免廢話和冗長的描述。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛥⒖肌?/p>
名師講四史的心得體會篇一
第一段：四史的重要性（200字）。
四史，即《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》，是中國歷史中的經(jīng)典著作。它們以其深入淺出的文字和生動形象的描述，幫助讀者了解了中國歷史的發(fā)展，并提供了寶貴的歷史經(jīng)驗。因此，認真學習四史對于我們了解和傳承中華文化，塑造正確的歷史觀念至關(guān)重要。
第二段：學習四史的困難與挑戰(zhàn)（200字）。
盡管四史的重要性不可忽視，但它們的閱讀并非易事。其中，史記作為最早、最具影響力的中國通史，由于文字古舊，內(nèi)容繁雜，閱讀難度較大。而其他三部史書雖然較為簡潔，但仍然需要細心琢磨、反復閱讀才能掌握其中的精華。此外，四史的許多內(nèi)容需要與其他史書、經(jīng)典文獻相互印證，這對普通讀者來說也是一個巨大的挑戰(zhàn)。
第三段：學習四史的方法與技巧（300字）。
學習四史，首先要保持耐心和毅力。由于其內(nèi)容龐雜，很容易出現(xiàn)學習疲憊，但只有堅持下去，持之以恒，才能真正掌握其核心內(nèi)容。其次，要善于總結(jié)和歸納。四史中包含大量的歷史事件和人物，要將這些雜亂的信息系統(tǒng)化，建立屬于自己的知識體系。另外，多角度的思考也是學習四史的關(guān)鍵。歷史是一種多維度的存在，只有站在不同的角度，審視歷史事實，才能更全面和準確地理解歷史的變遷。
很多著名歷史學家和書法家都曾留下了自己學習四史的心得與體會。他們普遍認為，學習四史的關(guān)鍵是注重文史結(jié)合。比如，顧頡剛先生就表示，“通過書法來理解和體驗史書中的文字，可以更深刻地理解歷史內(nèi)涵?！贝送?，名師們還提倡要注重交流和討論。通過與他人的深入交流，我們可以借鑒他們的觀點和見解，進一步擴展自己的視野，提高學習效果。
第五段：個人的學習體會與收獲（200字）。
作為普通讀者，我也曾嘗試學習四史。剛開始的時候，我感到困惑和茫然，不知從何入手。但經(jīng)過一段時間的學習，我漸漸找到了適合自己的方法。我選擇從閱讀《史記》開始，雖然語言古舊，但通過注解和其他資料的幫助，逐漸理解其中的內(nèi)涵。然后，根據(jù)自己的興趣與研究方向，選擇性地閱讀其他三史。通過與他人的交流和討論，我對歷史事件和人物的理解也更加深入。通過學習四史，我更加明確了歷史的意義和價值，并且對中華文化的自信也得到了提升。
總結(jié)：
學習四史是一項艱巨的任務(wù)，但它對于我們了解歷史、傳承文化至關(guān)重要。通過保持耐心和毅力，采取多角度的思考方式，我們能夠掌握四史的核心內(nèi)容。借鑒名師們的心得體會，注重文史結(jié)合，加強交流與討論，可以進一步提高學習效果。通過學習四史，我們可以更深刻地理解歷史的內(nèi)涵，樹立正確的歷史觀念，并且進一步培養(yǎng)和傳承中華文化的自信與傳統(tǒng)。
名師講四史的心得體會篇二
名師講《四史》，一場精彩的歷史盛宴，給我留下了深刻的印象。這次講座，我對中國歷史的認識有了更深的突破，也對名師們的教學魅力有了更深的體驗。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，名師們在講座中以深入淺出的方式向我們傳授了中國的四史。他們以獨到的觀點、生動的案例，將枯燥的歷史知識變得生動有趣。其中，《史記》講解的深度使我徹底明白了歷史給予我們的重要意義；《漢書》給了我很深刻的思考，讓我明白了立身為人的基本準則；《資治通鑒》的講解幫助我更好地了解了歷史上的君主和政治斗爭；《明史》則給我展示了明代的輝煌和衰落。通過這些講解，名師們使得我們對中國歷史有了更全面和深入的認識。
其次，這次講座不僅有理論的講解，還有互動的環(huán)節(jié)。名師們并不是簡單地向我們灌輸知識，而是通過提問和討論，激發(fā)了我們對歷史的思考。這種互動的方式，不僅使得講座更加生動活潑，還讓我們能夠更深入地理解并記憶所學的內(nèi)容。同時，名師們通過豐富的圖片、音頻和視頻等多媒體手段，使得講座內(nèi)容更加直觀形象，讓我們更容易理解和接受。
再者，名師們在講座中深入剖析了歷史人物和歷史事件，使得我們對歷史人物有了更加具體的認識。講座中，名師們通過講解歷史人物的背景、性格和功績，讓我們在學習歷史的過程中增加了連續(xù)性和邏輯性。我們不再把歷史看成是一堆死板的數(shù)據(jù)和事件，而是能夠理解并判斷歷史人物的動機和行為，提高了我們對歷史的敏感度和分析能力。
此外，名師們在講座中還提供了豐富的學習資源，使我們能夠更好地延伸和拓寬自己的歷史知識。通過提供相關(guān)的書籍、視頻和網(wǎng)站，名師們幫助我們進一步了解歷史，并培養(yǎng)我們的學習興趣。他們還鼓勵我們主動參與到歷史研究中去，通過讀書、討論和思考，提高自己的歷史素養(yǎng)。這種引導式的學習方式，可以更好地幫助我們建立起獨立思考的能力，以及對歷史的深入理解。
總結(jié)來說，名師講《四史》是一次難得的歷史盛宴。通過這次講座，我對中國歷史有了更深入的認識，并對名師們的教學魅力有了更深的體驗。我相信，在今后的學習中，我會繼續(xù)深入研究歷史，提高自己的歷史素養(yǎng)，為自己的成長和未來做好準備。
名師講四史的心得體會篇三
第一段：介紹學習四史的重要性和意義（200字）。
四史指的是《史記》、《后漢書》、《三國志》和《資治通鑒》四部古代史書。這些史書記載了中國幾千年的歷史，是我們了解中華文明的重要窗口，也是研究歷史的基礎(chǔ)。正因為如此，認真學習四史對于每個學習歷史的學生來說都是必備的基本功。通過學習四史，我們可以深入了解我國的歷史軌跡、政治制度、文化傳承，更好地認識和理解中國，形成獨特的歷史思維，培養(yǎng)歷史素養(yǎng)。
第二段：分享名師的教學方法和學習策略（300字）。
我曾師從一位資深歷史教師，他經(jīng)驗豐富，對四史研究淵博，教學方法獨具匠心。他鼓勵我們多讀原著，重視文字的神韻和歷史感，以此打通歷史的知識鏈條。在學習《史記》時，他建議我們先了解古文的基本知識，學會閱讀并理解古文，再深入到典籍中，堪稱觸類旁通、博學多識。同時，他強調(diào)思辨能力的培養(yǎng)，鼓勵學生多提問、多討論，培養(yǎng)獨立思考和分析問題的能力。這樣的教學方法和學習策略激發(fā)了我們學習四史的興趣，也提升了我們的學習效果。
通過學習四史，我深刻體會到了歷史的重要性和學習歷史的意義。歷史是一面鏡子，日新月異，而古人的經(jīng)歷、故事和智慧卻能指引我們前行。通過學習古人的智慧，我明白了歷史重要的好處，不僅僅是對過去的了解，更能夠汲取其中的經(jīng)驗教訓，避免重蹈覆轍。同時，學習四史也鍛煉了我的思辨能力和分析能力，歷史中的種種問題和事件需要我們用邏輯思維去梳理和解讀，這種能力對于日常生活和職業(yè)發(fā)展都有積極的影響。
第四段：談?wù)搶χ袊拿鞯睦斫夂透形颍?00字）。
通過學習四史，我對中國的文化傳統(tǒng)有了更深入的認識和感悟。中國歷史悠久，文化源遠流長，在學習四史中，我領(lǐng)略到了中國文化的豐富多樣性和博大精深。例如，《史記》中記載了古人的忠誠和智慧，《資治通鑒》中展示了風云變幻的歷史風貌。這些文字背后承載了中國文明的精髓，深刻影響著我對中國的認知和情感。通過學習四史，我也更加珍視我們的文化遺產(chǎn)，對傳統(tǒng)價值觀有了更深刻的理解和認同。
第五段：總結(jié)學習四史的收獲和影響（200字）。
學習四史是一項長期而持久的任務(wù)，它不僅僅是對古代歷史的學習，更是對我們自身思維和人生觀的塑造。通過學習四史，我們能夠領(lǐng)悟歷史的真諦，汲取古人的智慧，拓寬我們的眼界，提升我們的思維水平。同時，學習四史也能夠增進對中國文化的理解和認同，培養(yǎng)我們對國家、社會和他人的責任感。因此，認真學習四史是每個歷史愛好者和學生應(yīng)該不斷追求的目標。無論是對于我們的個人成長還是對于整個社會的進步，學習四史都起著不可或缺的作用。
名師講四史的心得體會篇四
現(xiàn)代社會快速發(fā)展，人們對歷史的認知也越來越重要。為了讓學生更好地了解中國歷史，提高他們學習和思考的能力，我學校特邀了一位名師給我們講授"四史"——《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這個課程的目的是讓我們?nèi)媪私庵袊鴼v史，并從中汲取智慧，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：學習"四史"的重要性和益處。
學習"四史"的好處不僅在于了解歷史事件和人物的故事，更是一種對過去的反思及對未來的啟示。通過學習這些經(jīng)典著作，我們不僅能夠了解歷史的發(fā)展脈絡(luò)和人民的生活情況，還能夠汲取其中的智慧和哲理。這有助于培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力，使我們在面對現(xiàn)實生活中的各種挑戰(zhàn)時能夠更加從容應(yīng)對。
這位名師針對學生的年齡特點和學習需求進行了精心設(shè)計。他以生動的語言、形象的比喻和引人入勝的故事，將繁復的歷史事件和人物塑造得栩栩如生。通過他的講解，我們更容易理解和記憶歷史知識，而不僅僅是為了應(yīng)試而背誦。同時，這位名師還注重與學生的互動，在課堂上提出問題，鼓勵我們思考，激發(fā)我們的學習興趣和積極性。這樣的教學方式不僅提高了我們學習的效果，也培養(yǎng)了我們的綜合能力和學習動力。
第四段：通過"四史"學習歷史的收獲和啟示。
通過學習"四史"，我深刻感受到歷史的重要性和智慧的力量。這些史書反映了中華民族的奮斗歷程和智慧成果，其中洋溢著深深的愛國情懷和敬畏歷史的態(tài)度。我們學習歷史，不僅是為了了解過去，更是為了引導我們積極向前，把握未來。歷史中的英雄人物們教會了我們勇往直前的精神和不畏艱難的勇氣。他們的故事讓我明白，只有不斷努力奮斗，才能實現(xiàn)自己的理想和追求。
第五段：結(jié)束語，總結(jié)"四史"對我的影響和意義。
學習"四史"讓我受益匪淺。這不僅是一次對過去的回顧，更是對未來的指引。通過學習歷史，我對自己的人生目標有了更明確的認識，也更加深刻地明白了其實每個個人都是歷史的創(chuàng)造者。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)以歷史的長河為引領(lǐng)，牢記前人的智慧和經(jīng)驗，將其融入到自己的實際行動中，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興添磚加瓦。
注：以上所寫的文章是根據(jù)提供的信息以及智能寫作模型生成的，僅作為參考，不作為文章引用的素材。
名師講四史的心得體會篇五
通過這次的四史學習，使我熟悉到了我們在關(guān)注著國家實事的情況下也不可以忘記歷史;四史的學習可以提高我們的黨性修養(yǎng)，提高我們的工作能力;同時在今后的工作和學習過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓;不斷增強工作的主動性預(yù)見性創(chuàng)新性，最終提高自我能力。
歷史是一面鏡子，它不僅照亮了現(xiàn)實，也照亮了未來。通過對黨史的學習，我們才干更好的了解過去，才干看清前進的方向。黨的歷史既是中國共產(chǎn)黨的寶貴財富，也是中國文化軟實力的重要組成部分。黨自誕生90年來，千千萬萬的共產(chǎn)黨人用自己的英勇奮斗和奉獻精神，書寫中國共產(chǎn)黨的奮斗史，探究史，自身建設(shè)史。這部歷史，無論從什么樣的高度解讀，對于黨和國家，對于人民大眾對中華民族對于人類文明都具有極其重要的價值，它是中華文明不可忽略的重要組成部分。作為歷史，它是推動中國特色社會主義經(jīng)濟政治文化建設(shè)的重要資源，是加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)的動力，是建設(shè)學習型的黨組織，推動社會主義核心價值體系建設(shè)的生動教材。
學好黨史新中國史改革開放史社會主義發(fā)展史，是黨員領(lǐng)導干部的必修課。但是，“四史”在時間上跨越500多年，在內(nèi)容上任何“一史”都是大部頭大容量。因此，有效推進“四史”學習教育，不能簡單地斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”，而要花真功夫下大力氣，抓住重點區(qū)分層次，要從依次遞進的歷史知識歷史經(jīng)驗歷史精神歷史方法四個方面，在認知情感意志行動四個層面著力。要加強新時代大學生的四史教育，愛國情懷，從根本出發(fā)，不忘初心，培養(yǎng)新時代有理想有擔當愛國青年。
名師講四史的心得體會篇六
封建王朝的興衰更迭、歷史文化的傳承發(fā)展，無一不牽動著每一個中國人的心弦。通過學習《史記》、《資治通鑒》、《中國通史》和《新中國通史》，我深刻感受到了封建社會的殘酷和人民的苦難，也領(lǐng)悟到了歷史的智慧和我們今天的責任，讓我對中國的過去、現(xiàn)在和未來都有了更深遠的思考。
首先，《史記》帶給了我最直觀的歷史體驗。正所謂“史家是歷史的縫紉者”，《史記》作為中國歷史的第一部斷代史，以千年以前的世界觀和價值觀來體現(xiàn)歷史的真實與客觀。在閱讀《史記》的過程中，我深刻感受到古人對事實的執(zhí)著和對人物的嚴肅。史記中的人物形象栩栩如生，躍然紙上。從“太公望相宋，封為齊國之公”的赫赫之名，到“尉遲恭為越王”，每一個故事都讓我嗟嘆古人的智慧和膽識。他們的豐功偉績與不朽之名，給我們廣闊的發(fā)展空間和深化改革的勇氣。
其次，《資治通鑒》則以歷史的像鏡頭對現(xiàn)實進行觀察和分析。這是一本簡潔且富有哲理的歷史著作，用歷史的連續(xù)與對比來展示了中國歷史上許多朝代的興衰。通過《資治通鑒》，我發(fā)現(xiàn)了歷史的規(guī)律和人類社會的共性。諸如政治宦海的爾虞我詐，社會階級的斗爭與權(quán)力的嬗變，凡此種種，都讓我深刻明白歷史是如何在不斷重演過程中昭示著人的前進方向。同時，《資治通鑒》也使我看到了人類對于權(quán)力的欲望和渴望，這種欲望帶來了無數(shù)的爭斗和災(zāi)難，也戒不掉的人性弱點。只有通過深刻的領(lǐng)悟和真摯的感悟，我們才能真正理解歷史的價值和人性的復雜性。
其次，《中國通史》則是一本對整個封建時代探索的歷史著作。它以自上而下的方式，詳細記錄了中國歷史的政治、社會和文化發(fā)展。在閱讀《中國通史》的過程中，我對中國歷史上的重大事件有了更加深入的了解，例如封建制度的形成和儒家思想的興盛。這本書還向我們展示了權(quán)利與義務(wù)的相互關(guān)系，以及人民對社會的美好向往與反抗。通過研究歷史，我認識到中國人民的勤勞和智慧，以及他們在興起艱難的時代中克服困難和堅韌不拔的品質(zhì)，這正是中國在今天迎頭趕上世界先進水平的動力所在。
最后，《新中國通史》則是一本關(guān)于中國近代史的權(quán)威性著作。中國近代史是一個從封建帝制向現(xiàn)代民主的偉大轉(zhuǎn)變，也是一個充滿鮮活和曲折的歷史時期。閱讀《新中國通史》，我感受到了中國共產(chǎn)黨的偉大抗爭和中國人民的團結(jié)奮斗。這本書不僅僅是記錄歷史事件的客觀報告，更是解析中國革命的歷史邏輯和中國社會的變革規(guī)律。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民推翻帝制，開啟新中國的歷史格局，向我們展示了人民群眾自覺主動的力量，也告訴我們奮斗與奉獻是實現(xiàn)民族復興的基石。
通過學習《史記》、《資治通鑒》、《中國通史》和《新中國通史》，我對中國的歷史有了更加深入和清晰的認識。歷史不僅是了解過去，更是指導我們的未來。與古人的智慧和經(jīng)驗相結(jié)合，我們才能更好地領(lǐng)悟歷史的真諦和啟示，更有信心和智慧面對當今的困境和挑戰(zhàn)。
總之，四史給了我們廣闊的視野和厚重的歷史沉淀。通過學習，我們既能從歷史中吸取智慧和力量，又能站在歷史的高處審視當下和展望未來。只有深入學習，我們才能真正理解歷史的價值和人性的復雜性，而中國的過去、現(xiàn)在和未來則將在歷史的堅實基石上奮發(fā)進取，建設(shè)一個更加美好的未來。
名師講四史的心得體會篇七
四史是指中國歷史上的《史記》、《漢書》、《后漢書》和《資治通鑒》四部巨著。這些著作系統(tǒng)地記載了中國歷史上的重大事件和重要人物，深入剖析了各個時期的政治、經(jīng)濟、文化等方面的變遷和發(fā)展。通過閱讀和研究四史，我受益匪淺，不僅對歷史有了更深刻的理解，也對自己的成長和發(fā)展有了更多的啟示和思考。以下就是我對四史的一些心得體會。
首先，四史教會了我對歷史的認知和思考。四史中詳細記敘了各個朝代的興衰、政策和經(jīng)濟文化等方面的變遷，通過分析歷史人物的思想和決策以及各種政治經(jīng)濟活動的結(jié)果，可以更全面地了解歷史進程的發(fā)展規(guī)律。歷史是人類社會發(fā)展的活動剪影，通過學習歷史，我們可以看到人類社會的變遷和發(fā)展，更加意識到了歷史的連續(xù)性和相似性。同時，歷史也充滿了偶然性和必然性，通過對歷史的分析和思考，我們可以從中領(lǐng)悟到一些有關(guān)人生哲理和道德價值，使我們更加深刻地認識到凡事皆有因果，為人處世的智慧和方法。
其次，四史激發(fā)了我對歷史人物的興趣和欽佩。四史中涉及到眾多的歷史人物，他們或英勇無畏，或智謀過人，或仁義寬厚，或智者慈悲。他們的崇高品質(zhì)和卓越成就不禁令人感嘆和欽佩。在他們的身上，我們可以看到智慧、勇氣、仁愛、信仰等美德，通過了解他們的思想、行為和選擇，我們可以從中得到啟示和借鑒，使我們自己成為更好的人。
另外，四史也加深了我對中國文化傳統(tǒng)的理解和認同。中國是一個擁有悠久歷史的古老國家，有著豐富的文化底蘊。四史中詳細記載了中國古代的政治、經(jīng)濟、科技、文化等方面的內(nèi)容，特別是其中涉及到儒家思想的闡述，使我更加深入地了解了中國傳統(tǒng)文化的核心價值觀和思想理念。這些思想和價值觀對于塑造我國的社會道德和倫理觀念，形成和維護社會秩序和和諧都起到了重要作用。通過學習四史，我們更能夠感受到中華文明的延續(xù)和傳承，對中國文化的自豪感和認同感也更加濃厚。
最后，四史給我留下了寶貴的歷史經(jīng)驗和思考。通過對四史的學習，我們可以看到歷史上各種政治決策和發(fā)展過程的結(jié)果，可以看到各種政治運動和社會活動的影響和教訓，對于我們今天的社會發(fā)展和個人成長都有重要的借鑒作用。歷史教會我們慎重思考，不偏激和盲從，了解歷史的真相和可行的發(fā)展道路，幫助我們更好地認識同樣面臨的問題和困境，從而制定出更為合理和科學的決策和行動計劃。
總之，通過學習四史，我深刻體會到歷史對于我們的重要性和價值所在。歷史是智慧的總結(jié)，是道德的基石，通過對歷史的學習和思考，我們可以汲取前人的經(jīng)驗和智慧，提升我們的認知和素質(zhì)。希望我們每個人都能夠重視歷史的學習，從中汲取智慧，獲得成長和進步。
名師講四史的心得體會篇八
第一段：引言（200字）。
《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》這四部正史被譽為中國古代史書的頂峰之作，它們記錄了從上古到東漢末年近千年的歷史，是研究中國歷史的重要文獻。閱讀這四部正史，我深刻感受到了歷史的重要性和價值，同時也讓我對中國古代政治、社會、文化等方面有了更深入的了解。本文將通過分析四史，分享我的心得體會。
第二段：《史記》——史家之宗（200字）。
《史記》是司馬遷創(chuàng)作的中國歷史著作，被譽為“史家之宗”，記錄了從上古到秦始皇時期的歷史，內(nèi)容豐富，體例完備。閱讀《史記》，我深感歷史對于一個國家、一個民族的重要性。歷史是記載和傳承的重要工具，通過了解過去的經(jīng)驗和智慧，我們可以更好地面對未來的挑戰(zhàn)。《史記》中的各類人物形象栩栩如生，他們的善惡得失能夠給我們提供寶貴的教訓。
第三段：《漢書》——治史之權(quán)威（200字）。
《漢書》是班固撰寫的一部紀傳體著作，以記載西漢的歷史為主，詳實全面地記錄了西漢政治、經(jīng)濟、文化等各個方面的情況。閱讀《漢書》，我深刻認識到歷史對于現(xiàn)實的影響。歷史不僅是過去的事情，也是未來的鏡子。通過對過去的了解，我們可以汲取寶貴的經(jīng)驗和教訓，避免重蹈覆轍?！稘h書》也展示了管理和治理國家的智慧和技巧，對于現(xiàn)代國家的建設(shè)和發(fā)展也具有重要借鑒意義。
第四段：《三國志》——歷史與智慧的結(jié)晶（200字）。
《三國志》是陳壽根據(jù)魏晉時期的史書整理而成的一部歷史著作，以記述三國時期為主。閱讀《三國志》，我對中國古代歷史中那個動蕩不安但又充滿智慧和戰(zhàn)略的時期有了更深刻的認識?！度龂尽分械膽?zhàn)略謀略、智勇才能成為我們的學習對象，也為我們今天的人生之路提供了一種智慧和勇氣。
第五段：《后漢書》——反思與警示（200字）。
《后漢書》是范曄撰寫的一部記述東漢末年歷史的著作，內(nèi)容涉及政治、軍事、文化等多個方面。閱讀《后漢書》，我深感歷史的巨大悲劇和反思的意義。東漢末年的政治腐敗、社會動蕩以及外患侵襲造成的種種困境是我們不能忽視的教訓。從歷史中我們可以看到人性的黑暗和脆弱，也能夠明白國家和社會的發(fā)展需要良好的制度和規(guī)范。只有不斷反思和警醒，我們才能走向更好的未來。
結(jié)尾（200字）。
通過閱讀四史，我深刻了解到歷史的價值和重要性。歷史是吾國文化傳統(tǒng)的重要組成部分，它是我們認識和把握過去、現(xiàn)在和未來的重要工具。同時，深入研究歷史也為我們提供了豐富的智慧和經(jīng)驗，幫助我們更好地面對生活中的各種問題和挑戰(zhàn)。正史記錄著我們的歷史記憶，更是我們學習和成長的良師益友。我們應(yīng)該珍惜歷史，重視傳承和研究歷史，以歷史為鑒，不斷推動我們國家和民族的發(fā)展進步。
名師講四史的心得體會篇九
四史課主要是指我國的《史記》、《漢書》、《后漢書》和《宋書》。這些書籍是中國古代史學的重要著作，記錄了我國歷史上的重要事件和人物。在這門課程中，我不僅學到了豐富的歷史知識，而且深刻體會到了歷史對于現(xiàn)實生活的指導意義。通過對這些史書的學習，我對歷史的認識進一步加深，對傳統(tǒng)文化的珍視也日益增加。
首先，四史課讓我了解了中國歷史的連續(xù)性與變革。在這些史書中，我看到了我國在不同時期的政治、經(jīng)濟、文化和社會制度的變遷。從秦漢時期的集權(quán)制度到宋朝的科舉制度，中國的每一次改朝換代都帶來了巨大的社會變革。這讓我明白了歷史是一條從未停止的河流，每一次變革都塑造了中國的現(xiàn)實。同時，中國歷史也展示了人民的智慧和勇氣，尤其是在社會變革時期，人們通過努力和抗爭推動社會的進步。
其次，四史課使我認識到了歷史的重要性。歷史不僅是一門學科，更是指導我們認識世界和理解現(xiàn)實的重要源泉。通過學習史書，我看到了古代人們對政治、經(jīng)濟、文化和社會問題的探索與思考。這些問題不僅在古代存在，在今天的社會中同樣存在著。通過對歷史的研究，我們可以借鑒過去的經(jīng)驗，避免再犯相同的錯誤，同時也可以汲取古人的智慧，為推動社會進步提供參考。
第三，四史課讓我體會到了歷史對于傳統(tǒng)文化的重要性。古人說：“讀史使人明智”。通過學習古代的文化、思想和價值觀，我們可以更好地理解中國傳統(tǒng)文化的博大精深。這也是我們身為中國人的責任和使命。通過了解古人的思想和智慧，我們可以找到傳統(tǒng)文化與當代社會的對接點，為現(xiàn)代社會的發(fā)展貢獻自己的力量。另外，通過學習歷史也能讓我們更加自豪和自信的對待自己的國家和民族。
最后，四史課還讓我明白了歷史的研究需要客觀和全面。在學習史書的過程中，我發(fā)現(xiàn)了歷史研究的復雜性和挑戰(zhàn)性。歷史的真相往往被文獻的局限性、歷史敘述者的立場和時間的限制所掩蓋。為了得到真實的歷史，我們需要依靠多種來源的資料，并站在多個角度進行思考和分析。只有這樣，我們才能更好地把握歷史的脈絡(luò)和真實。
總之，四史課是我大學學習生活中非常有意義的一門課程。通過學習這些史書，我深刻認識到了歷史的連續(xù)性與變革、歷史的重要性、歷史對于傳統(tǒng)文化的珍視和歷史研究的客觀性。這些認識將成為我終身學習的寶貴財富，并指導我更好地理解和應(yīng)對現(xiàn)實生活中的各種挑戰(zhàn)。我相信，通過學習歷史，我們可以更好地認識自己、認識世界，并為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
名師講四史的心得體會篇十
中國的歷史悠久而豐富多彩，在我們的文化傳統(tǒng)中，四史扮演著非常重要的角色。讀四史，就是指讀《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》這四部經(jīng)典史書。這些史書記錄了我國自古以來的歷史事件、人物、風俗習慣等豐富的內(nèi)容。作為中國人，讀四史不僅可以增加我們的歷史素養(yǎng)，更能夠讓我們更好地認識和理解自己的文化傳統(tǒng)。
第二段：讀四史的重要性。
讀四史對于我們的歷史素養(yǎng)有著非常重要的影響。通過深入了解歷史事件和人物，我們可以更好地認識到歷史的重要性以及歷史對我們?nèi)祟惿鐣挠绊?。讀四史還可以幫助我們了解自己的文化傳統(tǒng)，認識到中國文化的偉大和獨特之處。另外，讀四史還可以培養(yǎng)我們的思維能力和閱讀能力，提高我們的綜合素質(zhì)?？梢哉f，讀四史是我們不可或缺的一部分。
讀四史給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。首先，我們可以從中學到歷史人物的品質(zhì)和智慧。例如，《史記》中的司馬遷、《漢書》中的李斯，他們都是非常有智慧和才干的人物。其次，讀四史可以了解到中國古代政治制度和社會風貌的變遷。例如，《后漢書》記錄了東漢末年的動蕩局勢和黃巾之亂，我們可以從中了解到古代政治的黑暗和社會的動蕩。最后，讀四史可以使我更加了解自己的文化傳統(tǒng)，對于中國傳統(tǒng)文化的自信也更加增加。
第四段：讀四史的啟示和感悟。
讀四史給了我很多啟示和感悟。首先，歷史是不能被忽視的。我們應(yīng)該充分認識到歷史的重要性，并且從中汲取經(jīng)驗教訓，不斷改進和完善自己。其次，歷史告訴我們，智慧和勤奮是成功的關(guān)鍵。很多歷史人物的成功都是由于他們的智慧和勤奮，他們的經(jīng)驗對于我們今天仍然具有很大的啟示作用。最后，讀四史讓我更加熱愛和自信自己的文化傳統(tǒng)。中國的歷史底蘊非常深厚，我們應(yīng)該對自己的文化傳統(tǒng)感到自豪，并且傳承和發(fā)揚下去。
第五段：總結(jié)。
讀四史是我們了解歷史、認識自己、提高自身素質(zhì)的重要途徑。通過讀四史，我們可以深入了解歷史人物和事件，了解中國文化的偉大之處，同時也可以從歷史中獲得啟示和感悟。我們應(yīng)該珍惜這個寶貴的機會，讀四史是我們不可或缺的一部分。讀四史不僅是對歷史的尊重，更是對自己的尊重。讓我們一起走進四史的世界，感受歷史的魅力，豐富自己的內(nèi)涵。
名師講四史的心得體會篇十一
四史作為中國歷史研究的重要學科，具有重要的研究意義。首先，四史是中國歷史文化的重要組成部分，對于了解中國文化的發(fā)展和變遷具有重要的參考意義。其次，四史對于研究歷史人物、歷史事件等具有獨到的價值，通過對歷史的梳理和總結(jié)，可以深入了解歷史中的人和事，從而更加全面地認識到歷史的智慧。再次，四史也是研究古代政治、社會、軍事等方面的重要工具書，具有重要的實用價值。
二、四史學系的學習方法。
學習四史學系需要采用合適的方法和策略。首先，要注重整體性的學習。四史時代跨度長、內(nèi)容繁雜，如果只關(guān)注其中某一部分，就無法真正理解四史學系的內(nèi)涵和知識體系。其次，要注重重點和難點的把握。四史中涉及眾多歷史人物和歷史事件，要有意識地去把握其中的關(guān)鍵人物和重大事件，以及他們之間的聯(lián)系和作用。再次，要注重立體式的學習。歷史是一個立體的、多維度的事物，必須通過多角度、多層次的學習，才能真正理解和領(lǐng)會其中的歷史現(xiàn)象和歷史法則。
三、四史學系的歷史價值。
四史作為中國古代歷史研究的重要成果，具有深遠的歷史價值。首先，四史記錄了中國兩千多年的歷史，使我們能夠真實地了解到過去的那個時代，了解到那些優(yōu)秀的歷史人物和他們所創(chuàng)造的輝煌。其次，四史是中國古代史學研究的重要基石，為后人研究古代歷史提供了寶貴的資料和參考。再次，四史是中國文化和思想的重要源泉，其中蘊含了豐富的哲學思辨和文化積淀，對于我們深入了解中國文化和思想具有重要的意義。
四、個人體驗及對自身的影響。
通過學習四史學系，我深刻地感受到了歷史的魅力和價值。在學習過程中，我被眾多的歷史人物所吸引，他們的智慧和勇氣深深地觸動了我。我從中學到了堅持不懈的品質(zhì)和戰(zhàn)勝困難的勇氣，對于未來的生活和事業(yè)，我更有信心和動力。同時，通過學習四史，我也深刻地認識到歷史對于現(xiàn)實的影響和啟示。歷史是人類經(jīng)驗的總結(jié)，是人類智慧的結(jié)晶，我們可以從歷史中吸取經(jīng)驗教訓，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
結(jié)語：四史學系是中國歷史研究的重要組成部分，通過學習四史，我們可以深入了解中國歷史的千年滄桑，領(lǐng)悟到歷史對于現(xiàn)實的影響和啟示。同時，四史學系也對于培養(yǎng)我們堅持不懈、勇往直前的品質(zhì)具有重要的影響。讓我們一起走進四史學系的世界，領(lǐng)略歷史的魅力，汲取歷史的智慧，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗吧！
名師講四史的心得體會篇十二
近年來，中國古代歷史研究備受重視，其中四史是關(guān)于秦漢、三國、晉、南朝、北朝、隋、唐、五代、宋、金、元、明、清等歷史時期的正史。讀四史是我們研究和了解中國古代歷史的一種重要途徑，通過這個過程，我有了一些重要的體會和心得。
首先，讀四史讓我對中國古代歷史有了更加全面的認識。四史以時間順序為主線，逐步展現(xiàn)了中國歷史的連續(xù)性和發(fā)展變化。通過閱讀，我能夠了解到各個歷史時代的社會政治背景、經(jīng)濟狀況、文化發(fā)展等方面的情況。例如，我了解到秦始皇統(tǒng)一六國后實施了大膽的改革政策，推動了中國歷史的進程；我了解到唐朝是中國古代歷史上一個繁榮的時期，出現(xiàn)了許多杰出的文化人物和重要的科技發(fā)明。
其次，讀四史讓我認識到歷史的重要性和歷史的教訓。歷史是一個寶貴的財富，它記錄著人類社會發(fā)展的經(jīng)驗和教訓。通過讀四史，我看到了歷史的輪回和重復。例如，秦朝的暴政最終導致了公元前207年起的農(nóng)民起義，這給我們警示當前政府不能忽視人民的權(quán)益；明朝末年社會動蕩不安，由于各種原因?qū)е铝饲宄呐d起，這讓我們認識到一個國家的強盛需要有穩(wěn)定的社會環(huán)境和良好的治理。
第三，讀四史讓我對中國古代文化有了更深刻的認識。中國歷史悠久而豐富多樣的文化是世界矚目的。而通過讀四史，我更加全面地了解了中國古代文化的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。例如，文人墨客的杰出作品，展現(xiàn)了他們深厚的文學修養(yǎng)和對人生的思考；士人儒雅的儀態(tài)，流傳至今，彰顯了中國古代的禮儀之邦；而從歷代君主的治國思想和政策來看，中國古代一直強調(diào)以仁愛和輕德來治理國家，這也是中國文化獨特的地方。
第四，讀四史讓我意識到歷史記載的復雜性和歷史書寫的主觀性。歷史記載通常受到當時文人政治立場、目的和意識形態(tài)的影響。因此，我們在讀四史的過程中要保持批判的態(tài)度，辨別歷史記載的真假和局限性。我們應(yīng)該多角度地了解和分析歷史事件，并與其他歷史文獻相互印證，以更全面和客觀的方式認識歷史。況且，每個人都有自己的觀點和理解，所以我們讀四史時也要保持開放的心態(tài)，不要將自己的觀點強加給其他人。
最后，讀四史讓我深刻認識到歷史對于現(xiàn)實和未來的影響。歷史是對過去的回顧，也是對現(xiàn)實和未來的思考。通過讀四史，我能夠從歷史中得到啟示和反思。歷史告訴我們，過去的成功和失敗都能夠為我們現(xiàn)在的決策和行動提供重要的借鑒。我們在制定國家、社會和個人的發(fā)展戰(zhàn)略時，應(yīng)當充分考慮歷史的經(jīng)驗和教訓，以避免犯類似的錯誤，實現(xiàn)更好的發(fā)展。
總之，讀四史是了解中國古代歷史的重要途徑，通過這個過程，我們可以深入了解中國古代歷史的發(fā)展、文化和社會變遷。同時，讀四史也讓我們認識到歷史對于現(xiàn)實和未來的重要影響。因此，我們應(yīng)該保持對歷史的興趣和學習態(tài)度，通過多方面的學習和研究，探索歷史的真實和復雜性，為我們的人生增添新的智慧和視野。
名師講四史的心得體會篇十三
文化是一個國家的靈魂，歷史是文化的源泉。日益發(fā)展的社會和現(xiàn)實的需求讓我們不斷地向往著能夠更好地認識自己的歷史。按照傳統(tǒng)的分類方式，“四史”是中國歷史的四大紀實基本史書，即史記、漢書、三國志、后漢書，記錄了從上古時期到公元前960年，中國共有39個朝代的歷史和不同時期的社會經(jīng)濟、政治、文化等方面的變遷。這篇文章主要以讀完“四史”為題，談一談自己的心得體會。
第二段：“四史”風格各異。
第一部《司馬遷史記》以權(quán)謀、描寫得周詳繁復而著名，主要記載了黃、已、商、周、秦、漢六朝的歷史；第二部《班固漢書》的風格則相對簡明，以官署、年號、勢力為目錄，全面論述了當時的政治、經(jīng)濟、文化狀況；第三部《陳壽三國志》則主要對三國時期的歷史進行了深入地剖析，運用了大量的典故和諺語；第四部《后漢書》則以單行本與多行本相對稱的形式，完整展現(xiàn)了東漢末年從綠林軍起義到國家瓦解這一段波瀾壯闊的歷史。雖然四部史書內(nèi)容都是歷史，卻因風格不同而各具特色，令讀者每讀一章節(jié)就有一種脫離時空世界的奇妙感覺。
第三段：史書之中的歷史價值。
“四史”雖然記錄了歷史，但很多時候記錄的都是個人感受、思想模式、社會歷程等，并不是事實。別忘了，人類的歷史是由勝利者所寫。追本溯源，我們應(yīng)該思考歷史真的是道答案嗎？就算是答案，它已經(jīng)被時間深埋，塵封了許多年，歸根到底，歷史還是畫卷，而今，被後人所書寫出來的只是那一副畫片的片瓦殘缺。在每一次的詮釋與翻譯中，書中的歷史也會發(fā)生變化，而這些變化往往是與時代背景、翻譯者眼光、讀者心態(tài)等密不可分的。
第四段：正視“四史”的局限性。
由于“四史”的記載局限于作者階級的社會背景，書中內(nèi)容不足，“四史”的價值其實不是在于把歷史書寫得多么準確而是它所揭示出的某些人生洞見和社會現(xiàn)象。把多個版本的歷史結(jié)合起來看，能夠發(fā)現(xiàn)一些歷史的真實性和局限性。從這方面來看，并不完全否定書中的價值，而是應(yīng)當以一定的歷史觀去領(lǐng)悟其中的精髓，并反過來審視人類當今社會的發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
“四史”中每一位先賢都致力于記錄本國的歷史，也都在進行著對時代最真實、最有用的解讀。讀完“四史”，心中可能充滿了對歷史風云的感慨和對當代的反思，擁有了新的文化素養(yǎng)和名人墨寶。但也要認識到史書記錄的是舊時代的事跡，現(xiàn)代社會需要我們以史為鑒，面對新挑戰(zhàn)。在這里，我相信讀完“四史”又將迎來新的生活希望，開啟新的人生旅程。
名師講四史的心得體會篇十四
作為中國古代史書的鼻祖，《史記》給我留下了深刻的印象。在閱讀過程中，我被其嚴謹?shù)氖妨险砗臀淖直磉_所折服?！妒酚洝窂臍v史的起源開始，涵蓋了從夏朝到漢朝的兩千多年歷史，對各個時期的政治、軍事、經(jīng)濟、文化等方面進行了詳細記錄。讀完這本書，我對中國歷史的發(fā)展過程有了更為全面和深入的了解?！妒酚洝凡粌H是一部寶貴的歷史文獻，也是一部人類文明的瑰寶，它對后世的影響和啟示是深遠的。
第二段：《漢書》的篇章之美
《漢書》是我在四史中讀到的最長的一本書。盡管篇幅較大，但這部書卻給我?guī)砹素S富的知識和閱讀的樂趣?！稘h書》以史為綱，詳細講述了西漢、新朝、東漢這段兩百多年的歷史。在書中，我感受到了作者編排篇章的巧妙之處，無論是章節(jié)的劃分，還是條目的安排，都展現(xiàn)了作者深厚的學識和精湛的寫作技巧。閱讀《漢書》讓我對中國古代歷史的連貫性和發(fā)展脈絡(luò)有了更清晰的認識，同時也欣賞到了文史研究的魅力。
第三段：《后漢書》的知識分享
《后漢書》是一本運用了許多實例、個人事跡、人物傳記等史料來講述歷史的書籍。盡管時代背景發(fā)生了巨大變化，從西漢到東漢的轉(zhuǎn)折，但《后漢書》依然延續(xù)了《漢書》的優(yōu)良傳統(tǒng)，對這段歷史進行了全面細致的敘述。通過閱讀《后漢書》，我受益匪淺。其中，我對劉向的《神仙傳》印象深刻，他通過詳實、生動的筆墨，講述了人們對神仙的神秘崇拜和追求，對后世文化產(chǎn)生了重要影響?！逗鬂h書》給我教育啟示，讓我認識到歷史上的人物、事件、文化對我們今天的生活和思考具有不可忽視的影響。
第四段：《三國志》的人物魅力
《三國志》以戰(zhàn)爭為主線，通過對人物的刻畫，展現(xiàn)了一個個英雄豪杰的形象。在這本書中，我看到了歷史人物如劉備、曹操、孫權(quán)等眾多英雄的形象，思考著他們的個性、領(lǐng)導能力以及所面臨的困境。尤其是通過對他們領(lǐng)導風格的分析，我領(lǐng)悟到領(lǐng)導能力的重要性，以及決策對團隊成敗的關(guān)鍵性作用。閱讀《三國志》不僅讓我對中國三國時期的歷史有了較為詳細的了解，而且也讓我深刻認識到領(lǐng)導者的重要作用，并給我提供了許多啟示。
第五段：對四史的總結(jié)與展望
四史作為中國古代史書的代表，各具特色，都是我們學習歷史、了解歷史的寶貴資料。通過閱讀這四本書，我對中國歷史的發(fā)展有了更為全面和深入的認識，也為我走進歷史學習之門打開了一扇窗戶。同時，四史也帶給我了很多思考和啟示，使我明白了歷史對我們今天的影響以及歷史人物的可貴之處。未來，我希望能夠進一步深入研究《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》，繼續(xù)挖掘其中的珍寶和智慧，深化對中國歷史和文化的認知。
名師講四史的心得體會篇十五
年四史是指中國的《史記》、《資治通鑒》、《宋史》和《明史》，這四部史書幾乎囊括了中國歷史的全部。閱讀這些史書，就像是穿越時空，親身經(jīng)歷了中國幾千年的興衰榮辱。在讀完年四史之后，我深受觸動，獲得了許多寶貴的心得和體會。
首先，年四史讓我深刻認識到歷史的重要性。讀完年四史，我明白了歷史的價值遠不止于了解過去，更重要的是能從中汲取智慧，指導未來。歷史上的得失經(jīng)驗，都蘊含著寶貴的教訓，能夠幫助我們更好地應(yīng)對現(xiàn)實生活中的挑戰(zhàn)和困難。如《資治通鑒》總結(jié)了中國歷史各個朝代的興衰成敗，這些教訓能夠引導我們避免犯同樣的錯誤，走上正確的道路。
其次，年四史提醒我歷史的復雜性和多樣性。在讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)歷史并非單一線性的進程，而是由各種各樣的因素相互作用而成。在歷史中，有政治、經(jīng)濟、文化等諸多要素相互交錯影響，沒有一種因果單一的解釋。每個朝代的興衰都有其獨特的原因和歷史背景。這讓我認識到歷史無法簡單地被分類為“成功”或“失敗”，而是需要通過全面的研究和多角度的思考才能更好地理解和解釋。
再次，年四史讓我意識到歷史的價值觀相對性。不同的史書對同一歷史事件的描述可能會有所不同，因為歷史總是由勝利者書寫。讀書的過程中，我意識到歷史書籍也有其局限性，不能完全客觀地反映歷史真實的本質(zhì)。因此，我們在研讀歷史的時候，需要持有批判的眼光，多方權(quán)衡，不拘泥于單一的觀點，才能得到更準確和全面的認知。
最后，年四史激發(fā)了我對國家和民族的自豪感和責任感。從《史記》的“天行有常，不為堯存，不為桀亡”中，我感受到了中國數(shù)千年的歷史縱深，這讓我明白國家和民族的歷史淵源是我作為中國人的重要身份之一，也是我要為之努力奮斗的動力之一。歷史激勵我更加珍惜現(xiàn)在的生活，同時也給我增加了肩上的擔子，要為中華民族的偉大復興做出貢獻。
總之，讀年四史給我?guī)砹撕芏嗟母形蚝托牡?。它讓我深刻明白歷史的重要性、復雜性和多樣性，提醒我對歷史事件的分析要持批判態(tài)度，同時也激發(fā)了我對國家和民族的自豪感和責任感。通過年四史的閱讀，我相信我在未來的生活中將會更加理智、勇敢地面對挑戰(zhàn)和困難，也會更加努力地為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而不懈奮斗。
名師講四史的心得體會篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
[說明]為的，但愿對你的學習工作帶來幫助。
學習四史心得體會有哪些?不斷增強自已服務(wù)社會、服務(wù)人民的能力，用務(wù)實擔當?shù)男袆?，不忘初心，牢記使命，砥礪前行。共同閱讀學習四史心得體會2020精選大全5篇，請您閱讀!
欲知大道，必先知史。習近平總書記深刻指出，“要認真學習黨史、國史，知史愛黨，知史愛國。要了解我們黨和國家事業(yè)的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經(jīng)驗，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物。這對正確認識黨情、國情十分必要，對開創(chuàng)未來也十分必要，因為歷史是最好的教科書?！痹诩磳⒂瓉硇轮袊闪?0周年的日子里，把黨史、新中國史當作一門必修課學好、學深、學透，不僅是“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內(nèi)容，也是回望歷史、激發(fā)擔當、新長征路上重整行裝再出發(fā)的一次心靈洗禮。
一部黨史，就是一部中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民進行革命、建設(shè)、改革的創(chuàng)業(yè)史，就是一部中國共產(chǎn)黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的奮斗史。從建黨初期不到60人的新生政黨，到擁有9000多萬黨員的世界最大執(zhí)政黨，從嘉興南湖上的一條小船，到承載著14億人民希望的巍巍巨輪，伴隨著中國共產(chǎn)黨近百年的光輝歷程，一個積貧積弱、一窮二白的中國煥然一新，成為巍然屹立于世界東方的社會主義國家。黨史、新中國史的教科書里，凝結(jié)著中國共產(chǎn)黨為什么能、中國共產(chǎn)黨為什么行，中國特色社會主義為什么好等的所有答案。新時代新長征路上的廣大黨員干部，學好黨史、新中國史，才能更好地增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。反之，“如果喪失對歷史的記憶，我們的心靈就會在黑暗中迷失?！碧K聯(lián)解體一個重要原因，就是忘記了“老祖宗”，全面否定蘇聯(lián)歷史、聯(lián)共歷史，亂了思想，丟了信仰。
學好黨史、新中國史，必須了解我們黨領(lǐng)導人民進行艱苦卓絕斗爭的歷程;必須了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨_年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史;必須了解新中國成立70年來的光輝歷程、偉大成就和寶貴經(jīng)驗。從“紅船精神”里的中國革命精神源頭，到長征路上攻克婁山關(guān)、臘子口;從毛澤東和他的戰(zhàn)友們從西柏坡出發(fā)、踏上“進京趕考”之路，到歷史轉(zhuǎn)折年代的“關(guān)鍵一招”，再到中國特色社會主義進入新時代……學好黨史、新中國史，我們才能在總結(jié)歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律中增強開拓前進的勇氣和力量，不斷跨越前進道路上新的“婁山關(guān)”“臘子口”，走好新時代的“趕考路”。
歷史從來都是由具體的細節(jié)構(gòu)成的。在我們的黨史、新中國史上，寫滿了一個又一個鮮活的故事、一個又一個感人的篇章。長征路上紅軍女戰(zhàn)士給老鄉(xiāng)留下的“半床被子”、用棍子頂著疼痛的腹部堅持工作的焦裕祿、“將論文寫在太行山上”的李保國、用“最美的青春”染綠塞外明珠的塞罕壩人……這一個個閃光的名字、一個個感人肺腑的故事，生動而深刻地展現(xiàn)了什么是共產(chǎn)黨人、怎樣才能成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。學習、牢記這些“歷史的細節(jié)”，我們就能在學習榜樣中更加清楚地知道怎樣才能守初心、什么才叫擔使命，不斷增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，更加堅定、自覺地為黨和人民的事業(yè)拼搏奮斗奉獻。
知其史方能激其志，激其志方能盡其責。新長征路上，不可能都是平坦的大道，還會有許多重大挑戰(zhàn)、重大風險、重大阻力、重大矛盾?！按街辛骼烁保说桨肷铰犯??！碑敶酥H，每一名黨員干部都應(yīng)孜孜不倦地學習黨史、學習新中國史，更好地堅定理想信念，用牢記初心、勇?lián)姑鼘嶋H行動，在新時代的“趕考路”上不斷交出優(yōu)異答卷。
1921年中國共產(chǎn)黨成立了，至今已有99年。今天，新中國在新時代迎來了黨的71歲生日。我們從黨史、新中國史中獲悉，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民從站起來、富起來到強起來，不僅取得了舉世矚目的成就，最重要的一條就是‘不忘初心、牢記使命’。
通過學黨史新中國史，我們要堅定信仰，因為星星之火可以燎原。不忘初心，方得始終，傳承紅色基因，必須堅定理想信念，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。因此，基層黨員領(lǐng)導干部要主動把自己擺進去，真學深學，真抓實干，學會運用歷史的思維去思考問題，培養(yǎng)歷史的眼光去發(fā)現(xiàn)問題，增強歷史擔當去抓問題并解決問題，把學習黨史、新中國史形成常態(tài)化機制，切實抓出成效。
通過學黨史新中國史，我們要堅定信念，讓初心使命在心底里扎根，要堅持黨的宗旨職責，讓初心在行動中傳承?；鶎狱h員干部只有牢記為民務(wù)實初心和使命，堅持百姓需求在哪里，基層工作就推進到哪里;群眾困難在哪里，黨員服務(wù)就延伸到哪里，真正讓基層黨組織成為新時代新發(fā)展的“主心骨”，讓黨員干部主動擔當作為，做農(nóng)村帶頭致富的領(lǐng)“領(lǐng)頭雁”。
今天，我們處在最好的時代，但仍然“不能忘記新中國是怎么來的、今天的幸福生活是怎么來的，要把紅色基因傳承好”。作為青年一代，要堅定不移地傳承紅色基因，樹立為人民服務(wù)的正確價值觀。如同李大釗所言，下定決心為“再造中華”而努力奮斗，把自己的學識與拯救國家和民族的命運緊緊聯(lián)系在一起。
當然，“學四史”不是扁平化地閱讀學習。我們可以充分挖掘教育活動和教育實踐的育人性。可以通過開展升旗儀式、國旗下的講話、閱讀紅色經(jīng)典、紅色基地研學、主題班隊會、編排合唱朗誦等活動和課程來引導青少年，廣泛推動“學四史”活動，樹立“從小學先鋒，長大做先鋒”理念，樹立堅定信念，傳承紅色基因。
又如，結(jié)合五四青年節(jié)，召開“學習抗疫精神”主題教育，在先鋒故事中學習抗疫過程中人民英雄英勇善良，富有正能量的舉動，樹立正確向上價值觀，并深刻剖析抗疫勝利的根本原因，明白抗疫取得的階段性勝利的原因。通過身邊人和身邊事形象深刻地明白為何我們需要堅定“四個自信”。
再者，可以在云端“團”結(jié)“隊”的人，緬懷先烈，致敬英雄，學習榜樣。通過對革命先烈們的追思、緬懷切身體會當今幸福生活的來之不易，樹立紅色基因代代傳精神，做到銘記歷史，繼往開來，不忘初心。因為傳承好紅色基因，需要我們在回首中銘記，在緬懷中傳承，激勵奮斗精神。也可以引申開展“唱”生命贊歌，“談”健康妙招，“書”愛國情懷，“繪”人生理想。通過生動的線上微隊課，學習戰(zhàn)“疫”精神，明確責任使命，培厚家國情懷。借助新媒體的力量迸發(fā)出無窮的力量，凝聚起堅定的信念。
此外，還可以實行紅領(lǐng)巾獎?wù)轮贫龋{(diào)動全體隊員積極參與隊組織的活動，將學習和實踐相結(jié)合，爭做新時代好隊員。評選出模范隊員，更大地激發(fā)了隊員們學習先鋒事跡的熱情，從小樹立為國家，為人民服務(wù)的遠大理想，真正做到少先隊員“從小學習做人，從小學習立志，從小學習創(chuàng)造”，讓“青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”。
新時代中國青年要傳承紅色基因，樹立理想信念和對中華民族偉大復興中國夢的信心，到人民群眾中去，到新時代新天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光!
《舊唐書·魏徵傳》：唐貞觀十七年(公元643年),直言敢諫的魏征病死了.唐太宗很難過,他流著眼淚說：“夫,以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以知得失.魏征沒,朕亡一鏡矣!”歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，歷史更是好的營養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。常溫黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，可以增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，增強實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。
在當前，新冠肺炎決勝階段，脫貧攻堅最后時刻和國際外交紛繁復雜，中國共產(chǎn)當員更應(yīng)該堅定理想信念，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，切實做到理論上清醒和政治上堅定。
而作為80后，改革春風中成長的共產(chǎn)黨員，如何加強理想信念?
黨史是最好的教科書，對黨員干部來說，黨史更是好的營養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念。新中國史，以歷史故事、紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強開拓前進的勇氣力量。改革開放史，建設(shè)有中國特色社會主義的新路，是充滿希望的富裕之路，是中華民族振興之路。社會主義發(fā)展史，中國特色社會主義是馬克思主義基本原理同當前中國具體實際和時代特點相結(jié)合的理論結(jié)晶，我們根據(jù)自己的國情和時代特點進行了探索，賦予鮮明的中國特色。
常溫黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，可以增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，增強實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。
1924年，在日本作家村松梢風的暢銷小說《魔都》一書中，第一次把上海稱作魔都。上海有著獨特的城市文化底蘊，她不僅是一座飛速發(fā)展的大都市，而且還是中國共產(chǎn)黨的誕生地，被喚作魔都再貼切不過。此次，在上海全市開展的黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育熱潮中，我們要齊心繪制好“四史”學習教育的“施工圖”，為魔都更添亮色。
因地制宜、因材施教，確定好“施工圖”的鮮明底色。上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，擁有獨特的紅色文化資源和深厚的紅色文化底蘊。她有著豐饒且與眾不同的紅色文化資源，街頭巷尾遍布紅色記憶，中共一大會址紀念館、中共二大會址紀念館、中共四大紀念館以及龍華烈士陵園等，無一不鐫刻著厚重的歷史記憶。我們要充分利用好地理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和歷史文化背景，將“四史”學習教育的內(nèi)容有機融入學生的課堂中，融入每個市民和游客的記憶深處，用紅色底蘊升華這張“施工圖”的主基調(diào)。
合理布局、科學引導，設(shè)計好“施工圖”的整體架構(gòu)。在此次“四史”學習教育工作中，上海地區(qū)各級黨組織將學習教育與中心工作和重點任務(wù)緊密結(jié)合，積極改善為民辦事的流程，提升了工作效率。深入踐行學習與實踐相結(jié)合的理念，將“四史”學習教育的成果轉(zhuǎn)化為決策和施政過程中的科學化、高效化，無疑是“四史”學習教育工作的意義與目的所在。要時刻遵循正確、積極的目的導向，在學習中不斷提升群眾觀念，推動領(lǐng)導干部深入基層，創(chuàng)新基層治理的思路和做法，圍繞實現(xiàn)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感的目標去設(shè)計這張“施工圖”的整體架構(gòu)。
循序漸進、入木三分，勾畫好“施工圖”的圖線細節(jié)。接下來，上海將著力統(tǒng)籌黨員、干部群眾、青少年等群體，整合各類學習資源，明確“四史”學習教育工作安排、任務(wù)清單、具體要求。我們要利用好現(xiàn)有資源，大力開發(fā)和完善宣傳的途徑和形式，組建更多更專業(yè)的宣講團深入全市開展基層宣講，探索出此次學習教育的長效機制。通過組織現(xiàn)有13個全國、148個市級愛國主義基地，組織相關(guān)場館準備一批高質(zhì)量黨課等方式，循序漸進式地開展好“四史”學習教育工作，加深勾畫這幅“施工圖”的圖線細節(jié)，確保本次學習教育工作成效突出。
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