編寫教案需要注意語言簡潔明了、邏輯嚴(yán)密、條理清晰的原則。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。接下來是一些教案設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，希望對大家有所幫助。
報紙的煩惱教案中班篇一
1．了解報紙與人們的關(guān)系，知道報紙有再次利用的價值。
2．積極與同伴討論，想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3．感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
磁帶，舊報紙。
一、談話導(dǎo)入，了解報紙與人們的關(guān)系。
2．（教師根據(jù)幼兒的回答出示報紙，如新聞、廣告、天氣預(yù)報、日期等）教師小結(jié)：報紙的用處真大呀，我們能從報紙上了解各種各樣的信息。
二、傾聽故事，知道舊報紙有再利用的價值。
報紙到底有什么煩惱呢，我們來聽它說一說。（聽錄音）聽完后提問：
1．報紙有什么煩惱呀？
2．報紙喜歡誰拿它呀？為什么？
3．報紙不喜歡誰拿它？為什么？
4．你覺得園園怎么做報紙會變得開心呢？
教師小結(jié)：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙，這樣既可以節(jié)約資源，又能保護(hù)環(huán)境。
三、幼兒討論、交流，想出各種利用舊報紙的辦法。
1．除了故事中講到了的方法，其實(shí)還可以有很多的辦法，讓舊報紙變成寶貝。讓我們一起來想一想，好嗎？大家可以先和周圍的小伙伴講一講。
2．幼兒相互交流，講述自己的想法。
3．幼兒講述各種辦法，教師隨手做簡單記錄。
教師小結(jié)：小朋友們真聰明，想出了這么多讓舊報紙變成寶貝的辦法。瞧，報紙變得開心了。（教師出示報紙開心的表情圖）
四、嘗試用報紙制作簡單的玩具，體會游戲的快樂。
1．你們想不想用報紙真的變一變呢？現(xiàn)在老師給大家一分鐘的時間，請你們自己動手試一試、變一變，讓一張舊報紙變成一個好玩的玩具。可以是這上面記錄的，也可以是另外想的。但是時間很短，只有一分鐘，請大家加快速度。
2．幼兒制作簡單玩具。
3．帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具，結(jié)束。
報紙，是人們了解時事的主要途徑之一，出現(xiàn)在我們每一天的生活中。許多人出門在外或坐車都喜歡看報紙?？墒强赐陥蠹堃院?，他們會怎么處理報紙呢？不是到處亂放，就是到處亂扔。為了讓幼兒能更好地了解報紙與人們的關(guān)系以及知道廢物回收再利用，我們開展了社會活動《報紙的煩惱》。在活動中，通過讓幼兒初步了解報紙與人們的關(guān)系，感知報紙對人們的重要性；啟發(fā)他們嘗試用廢舊報紙進(jìn)行制作活動，提高幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造性思維，從而懂得要愛惜報紙、進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。
在課前我先請家長幫助幼兒收集一些廢舊報紙帶來，為活動開展準(zhǔn)備好材料?；顒右婚_始我先出示報紙，通過實(shí)物喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，然后以談話的形式讓幼兒說說自己對報紙的了解。從活動中幼兒的語言表達(dá)能力得到了一定的發(fā)展，他們能主動地聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)了自己對報紙的認(rèn)識，有的說我爸爸每天都要看報紙，有的說我爺爺最喜歡吃好晚飯后看報紙了。“報紙上有天氣預(yù)報的”，“還有很多好看的圖片”，“我爸爸說看報紙能知道一些發(fā)生的重要事情。”……在這個環(huán)節(jié)幼兒表達(dá)積極，對報紙的了解表達(dá)得淋漓至盡。這是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的遷移，也能讓幼兒在活動中增進(jìn)幼兒對已有知識的擴(kuò)充，提高幼兒對新知識的獲得欲望。
在活動的第二個環(huán)節(jié)，我請幼兒欣賞故事《報紙的煩惱》，讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上感知報紙的不同情緒。故事《報紙的煩惱》的引用生動地給予了幼兒報紙?jiān)倮玫慕?jīng)驗(yàn)積累。對于老奶奶和圓圓的不同做法讓幼兒獲得了感性的認(rèn)識，也有助于幼兒進(jìn)行報紙?jiān)倮玫膶?shí)踐活動。
在活動的最后環(huán)節(jié)我讓幼兒參與廢舊報紙?jiān)倮玫膶?shí)踐，每個孩子取一張報紙，幼兒在看閱后，鼓勵他們進(jìn)行剪報、折紙、剪貼、制作等活動。在活動中我看到幼兒在利用報紙方面有著不同的方法，有的剪下了許多好看的圖片，有的剪了一個正方形紙進(jìn)行折紙，折出了帽子、小船、飛機(jī)、魚、錢包等等。當(dāng)活動最后要收拾整理的時候，我啟發(fā)幼兒把剪裁剩下的報紙進(jìn)行再利用，小朋友都很快的把廢報紙揉成一團(tuán)，“老師，可以做紙球，在體育活動時玩?！庇谑俏液秃⒆右黄鸷献?，協(xié)助他們用透明膠帶粘貼紙球。在這個環(huán)節(jié)，幼兒樂于動手，樂于嘗試，提高了幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造性思維。
活動的不足之處：在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花的時間稍長了些，應(yīng)控制在2-3分鐘。
幼兒在回答問題后教師應(yīng)及時點(diǎn)評，不應(yīng)否定幼兒的答案，這樣會挫傷幼兒參與活動的積極性，應(yīng)給予引導(dǎo)和鼓勵。
在活動中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒之間的互動：增進(jìn)幼兒之間的交流機(jī)會，鼓勵幼兒相互合作、相互交往、相互學(xué)習(xí)。
報紙的煩惱教案中班篇二
環(huán)境問題已變成全球性問題，每個人都在關(guān)心著我們賴以生存的地球。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班孩子來說，培養(yǎng)他們關(guān)注周圍環(huán)境質(zhì)量，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，有著非常重要的意義。綜合活動《報紙的煩惱》來源于大班教材。活動中，我利用報紙導(dǎo)入課題，結(jié)合故事，啟發(fā)幼兒整合已有生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行一定的概括表述，了解報紙與人們的關(guān)系。猜想與傾聽巧妙結(jié)合，抓住主要問題，進(jìn)行靈活的引導(dǎo)，幫助幼兒分析舊報紙發(fā)現(xiàn)再利用的價值。整個活動，涉及多個領(lǐng)域：社會、語言、科學(xué)等，體現(xiàn)綜合活動的特點(diǎn)。
1、了解報紙與人們的生活關(guān)系，知道報紙有再次利用的價值。
2、積極與同伴討論、交流，能想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、感受活動的樂趣，增強(qiáng)愛惜報紙、保護(hù)環(huán)境的意識。
1、根據(jù)故事《報紙的煩惱》制作的多媒體課件。
2、舊報紙每人半張，剪刀每人一把、膠帶每桌一卷。
3、知識準(zhǔn)備：幼兒已有有讀報、剪報的經(jīng)驗(yàn)。
幫助幼兒理解故事內(nèi)容以及了解故事中廢舊報紙的可再利用性；
對報紙制作產(chǎn)生興趣，想方設(shè)法再利用廢舊報紙進(jìn)行有趣的活動。
一、談話導(dǎo)入，讓幼兒初步感受報紙的用途。
1、老師拿出報紙，與幼兒討論、交流有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2、為什么周圍有那么多人喜歡看報紙？
師總結(jié)：小朋友真聰明，報紙有很大的`用途，它能讓人們知道許多新聞，能讓人們了解許多沒有見到的事情。
二、看動畫，聽故事，知道報紙有再利用的價值。
2、教師邊播放課件，邊講述故事《報紙的煩惱》。
3、提問：
1）報紙有什么煩惱呀？（因?yàn)閳@園將報紙扔掉）。
2）報紙喜歡誰來拿它？（奶奶）為什么？（因?yàn)槟棠炭赐陥蠹埡罂偸菍蠹堊龀杉魣螅?/p>
3）報紙不喜歡誰來拿它？為什么？你覺得園園怎么做報紙會變得開心呢？
那你們該向誰學(xué)習(xí)？為什么？
小結(jié)：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫、可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既可以節(jié)約資源又可以保護(hù)環(huán)境。
4、幼兒討論、交流，想出各種利用舊報紙的方法。
幼兒講述自己的方法（如：用來繪畫、做手工折飛機(jī)、可以鋪在桌子上、做小朋友時裝表演等等）。
三、課件演示，拓展視野，積累經(jīng)驗(yàn)。
1、師：今天老師帶來了很多用舊報紙做的東西，我們來看看，舊報紙都做成了什么？
小結(jié)：小朋友你們看不用的報紙它的用處可真大呀。這下我想報紙的煩惱該解決了吧，大人們能用它來做許多的事情，它還可以美化我們的環(huán)境，我們小朋友還可以用它來做各種玩具。
四、操作嘗試，體會活動的快樂。
1、教師：好，我們今天就拿看過的舊報紙來玩玩。玩什么呢？
2、你們覺得有沒有可能讓長邊和長邊連起來？回去試試。
3。整理紙屑，讓孩子們整理桌上的紙屑時，插入了一個小游戲：把紙屑團(tuán)成紙團(tuán)，練習(xí)投準(zhǔn)（將紙球投入小筐內(nèi)），讓孩子養(yǎng)成手工活動后整理好物品的良好習(xí)慣，認(rèn)識到廢舊物品也是很有用處的。
4。延伸：活動結(jié)束時，老師又讓孩子們回去探索：把一張報紙貼在胸前，不借助任何東西讓它不掉下來，孩子們報紙的探索又開始了新的一步。
我的名字叫報紙，每天郵遞員叔叔都要把我和我的許許許多多同伴送到千家萬戶。今天，我又被郵遞員叔叔投進(jìn)了一棟樓房的302室信箱里，我靜靜地等待著信箱的主人來把我取走。
今天是誰來取我呢？要是那位老奶奶來拿我就好了。老奶奶可喜歡我啦！總是把我的內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)地都看過，然后，再把其中一些重要的新聞剪下來，貼在一本本子里，那是她的剪報簿。有時老奶奶會把漂亮的插圖做成剪貼畫，剩下的呢，就折得整整齊齊堆放在茶幾下。最后，奶奶將沒有用處的報紙賣到廢品回收站，工人叔叔就把我們加工成一張張雪白的紙，這樣我們就可以為大家做更多的事了。
我最不喜歡老奶奶的孫子圓圓來拿我了，他總是草草地看一遍就把我丟到窗外，讓我一個人孤零零地躺在草地上，沒人理睬，很難受的。
唉！今天到底是誰來拿我呢？
報紙的煩惱教案中班篇三
1.了解報紙與人們的關(guān)系，知道報紙有再次利用的價值。
2.積極與同伴討論，想出各種讓廢舊報紙"變寶"的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3.感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
圖片若干，配套cd，記錄表，舊報紙活動過程：
1.談話導(dǎo)入，了解報紙與人們的關(guān)系。
出示報紙，提問：這是什么?你在哪里見過報紙?你們家里誰喜歡看報紙?
人們都喜歡看報紙，報紙上有哪些內(nèi)容呢?
根據(jù)幼兒回答出示報紙主要板塊，如新聞、廣告、天氣預(yù)報、日期等。
教師小結(jié)：報紙的用處真大呀，我們能從報紙上了解各種各樣的信息。
2.傾聽故事，知道舊報紙有再利用的價值。
報紙到底有什么煩惱呢，我們來聽它說一說。
播放故事《報紙的煩惱》
3.根據(jù)故事情節(jié)，師幼共同討論：
故事中的報紙有什么煩惱呀?
報紙喜歡誰拿它呀?為什么?
報紙不喜歡誰拿它?為什么?
你覺得圓圓怎么做，報紙會變得開心呢?
教師小結(jié)：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙，這樣既可以節(jié)約資源，又能保護(hù)環(huán)境。
4.幼兒討論、交流，想出各種辦法來利用舊報紙。
幼兒相互交流，講述自己的想法，教師用簡筆畫的方式記錄。
小結(jié)：只要我們肯動腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用。
嘗試用報紙制作簡單的玩具，體會游戲的快樂。
帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具。
報紙的煩惱教案中班篇四
1、了解報紙與人們的關(guān)系，知道報紙有再次利用的價值。
2、積極與同伴討論，想出各種讓報紙"變寶"的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
2、廢舊報紙?jiān)S多，剪刀、膠水、水彩筆、白紙等。
3、輕音樂、課件。
（一）通過看圖片、交流已有的經(jīng)驗(yàn)，初步感受報紙的用途。老師播放一張圖片，提問：
1、小朋友們你們看，這是什么地方呀？（報亭）是干什么用的？（賣報紙的）。
2、那你是在哪里見過報紙的？你家里的誰最喜歡看報紙？
3、看來人們都喜歡看報紙，那你們知不知道報紙上有哪些內(nèi)容呢？（教師根據(jù)幼兒的回答出示報紙主要板塊的圖片，如新聞、廣告、天氣預(yù)報、日期等）教師小結(jié)：報紙的用途可真大呀，我們能從報紙上了解到各種各樣的信息。
1、老師這里有一張報紙（出示一張不高心的報紙）你們看今天報紙?jiān)趺蠢?？它的表情怎么樣？猜猜它可能遇到什么煩惱的事呢？（幼兒猜想）?/p>
2、我們來仔細(xì)聽聽，報紙到底有什么煩惱呢。
（1）你知道報紙娃娃遇到了什么煩惱？
（2）報紙娃娃喜歡誰？（奶奶）為什么？（因?yàn)槟棠炭赐陥蠹埡罂偸菍蠹堊龀杉魣螅?/p>
（3）報紙娃娃不喜歡誰？（圓圓）為什么？（圓圓亂扔報紙）。
（4）園園應(yīng)該怎樣做報紙才會變得開心呢？（不亂扔報紙）。
小結(jié)：小朋友們說的真好，看過的報紙不能亂扔，因?yàn)樗€有很多的用處。可以做剪報、剪貼畫、擦玻璃，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既可以節(jié)約資源，又可以保護(hù)環(huán)境。
3、幼兒討論交流，想出各種利用舊報紙的方法。
師：除了故事中講到的方法，其實(shí)我們生活中還有很多種辦法，讓舊報紙變成寶貝。讓我們小朋友一起來想想。
幼兒相互交流，講述自己的想法（如：用來繪畫、做手工、紙球、做小朋友的時裝表演服裝）小結(jié)：小朋友們真聰明，想出了這么多讓報紙變成寶貝的辦法。
（三）操作嘗試，想方設(shè)法利用舊報紙。
1、引導(dǎo)幼兒討論師：小朋友們想不想用報紙真的變一變？現(xiàn)在老師請小朋友們自己開動一下我們的小腦筋，來動手試一試，把報紙變成你想要的寶貝！好開始吧，我們可要比一比誰做的又快又好，又安靜。
2、幼兒分組自由操作、創(chuàng)造。（放輕音樂）。
3、展示幼兒作品提問：你們用報紙做了些什么事情呢？
師：看！這次報紙的心情怎樣啦？（老師出示報紙開心的表情圖）總結(jié)：小朋友們真聰明，用舊報紙做了這么多的事情。只要我們肯動腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用。今天我們班的小朋友表現(xiàn)真棒，來我們一起來夸夸自己吧。
環(huán)境是每個人都應(yīng)該關(guān)注的問題，尤其是對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，培養(yǎng)他們關(guān)注周圍環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，有著非常重要的意義?！秷蠹埖臒馈愤@一活動是主題《我是環(huán)保小衛(wèi)士》中的內(nèi)容之一，其目標(biāo)是：增強(qiáng)愛惜報紙、保護(hù)環(huán)境的意識；了解報紙的可再利用性，能想方設(shè)法利用廢舊報紙，對報紙制作產(chǎn)生興趣。
活動開始環(huán)節(jié)，我采用直接導(dǎo)入的方式引起幼兒的注意。我拿了一張舊報紙，讓幼兒說說在哪里看到過報紙？幼兒對于報紙并不陌生，有的說我們家就有報紙、有的說在報刊亭里有報紙、還有的說幼兒園里有報紙……。那誰喜歡看報紙？為什么要看報紙呢？幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)回答：我爸爸喜歡看報紙、我爺爺喜歡看報紙……。報紙上有很多新聞，可以讓我們知道有一些什么重要的事情發(fā)生了、報紙上有天氣預(yù)報、報紙上有廣告、報紙上有漂亮的圖片……，幼兒的回答讓課堂氣氛一下子活躍起來，可見幼兒對報紙有一定的了解。接著我讓幼兒傾聽故事《報紙的煩惱》，幼兒聽得很認(rèn)真，對于故事中人物的不同行為表現(xiàn)，他們能作出正確的判斷，對于故事中“圓圓”的行為幼兒表現(xiàn)出了不滿。并說出了自己的一些看法：不能亂扔報紙、可以像奶奶一樣把自己喜歡的內(nèi)容剪下來等等。最后，我為幼兒提供了足夠多的舊報紙，問幼兒：現(xiàn)在你有一張舊報紙，你想用它做什么？有的說折紙、有的說在上面畫畫等等。在幼兒簡單的回答后，我讓幼兒用行動來證明。幼兒除了拿報紙外，還選擇了所需的其它材料：剪刀、勾線筆、蠟筆等。很快幼兒就投入到制作的過程中，有的將報紙鋪在地上，在上面畫畫、有的剪下報紙上的漂亮圖案進(jìn)行貼畫、還有的用報紙折了一頂帽子……在此過程中，幼兒是快樂的、自主的。他們用自己的小手對報紙進(jìn)行再利用，通過這個活動讓幼兒對生活中的一些材料有了進(jìn)一步的認(rèn)識：知道有的東西可以再利用。
在活動中我為幼兒提供了寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵幼兒自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)、操作。在活動中幼兒的思維及動手能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，整體效果較好。
報紙的煩惱教案中班篇五
1.理解故事內(nèi)容，了解報紙有再次利用的價值。
2.積極與同伴討論讓廢舊報紙"變寶"的方法。
3.感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解報紙有再次利用的價值。
2、難點(diǎn)：想出各種讓廢舊報紙"變寶"的方法。
1、教具準(zhǔn)備：課件《報紙的煩惱》、故事視頻《報紙的煩惱》、一頂用報紙做的帽子
2、學(xué)具準(zhǔn)備：廢舊報、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙
3、知識經(jīng)驗(yàn)：初步認(rèn)識報紙，知道報紙上有哪些內(nèi)容。
一、報紙ppt圖片導(dǎo)入，初步感受報紙的用途。
1．教師出示一張報紙圖片，提問：
這是什么？你在哪里見過？報紙上有哪些內(nèi)容呢？
2.教師小結(jié)：報紙的用處可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內(nèi)外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng)；報紙上有廣告，它讓我們了解最新的信息。
二、分段欣賞ppt《報紙的煩惱》，猜想故事內(nèi)容
2.它想到誰了？老奶奶喜歡報紙嗎？為什么，你從哪里發(fā)現(xiàn)的？
3.我們接著往下看，報紙又想到誰了？小男孩喜歡報紙嗎？為什么，你從哪里發(fā)現(xiàn)的？
4.現(xiàn)在報紙會在想什么呢？
三、完整欣賞flash《報紙的煩惱》，理解故事內(nèi)容1.傾聽故事，知道報紙有再利用的價值。
（1）剛剛是小朋友猜的，現(xiàn)在我們來聽聽報紙自己是怎么說的。
（2）聽了故事你覺得報紙開心嗎？為什么？
（3）報紙喜歡老奶奶拿它嗎？你從哪里知道的？老奶奶將看完的報紙做了什么？
（6）教師小結(jié)：大家說得很好，報紙的本領(lǐng)真大，看過的報紙不能亂扔，要愛護(hù)它。用它可以做剪報、剪貼畫，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既節(jié)約資源，又保護(hù)環(huán)境。
四、幼兒討論交流，想出各種利用舊報紙"變寶"的方法。
師：這些方法都是老奶奶想出來的，你有什么好方法使報紙變成寶貝呢？請你先和旁邊的小朋友先講一講，過會兒告訴我。
幼兒相互交流，講述自己的想法。
五、嘗試操作，能想方設(shè)法利用舊報紙。
1．教師交代操作要求啊呀，你們的方法可真不錯！現(xiàn)在我想請你用報紙來變一變！不過我有個要求小朋友做剩下的報紙請放到桌子中間的籃子里。好開始吧，我們可要比一比誰做又快又好看。
2．幼兒自由操作、創(chuàng)造。同時播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氛圍中操作。
3．展示個別幼兒作品
4．展示老師的作品一頂用報紙做的遮陽帽，師：老師也用報紙做了一個東西，你們看這是什么？一頂漂亮的遮陽帽！
總結(jié)：小朋友們都很聰明，用舊報紙做了這么多的東西。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。今天大一班的小朋友表現(xiàn)真棒，來我們一起為自己鼓鼓掌吧。
5.結(jié)束活動。
師：
1.有些小朋友的報紙寶貝還沒有做好，沒關(guān)系我們帶回教室去完成吧！或2.我們做了這么多漂亮的報紙寶貝，讓我們和它們一起到外面玩一玩吧！
報紙，是人們了解時事的主要途徑之一，出現(xiàn)在我們每一天的生活中。許多人出門在外或坐車都喜歡看報紙。可是看完報紙以后，他們會怎么處理報紙呢？不是到處亂放，就是到處亂扔。為了讓幼兒能更好地了解報紙與人們的關(guān)系以及知道廢物回收再利用，我們開展了社會活動《報紙的煩惱》。在活動中，通過讓幼兒初步了解報紙與人們的關(guān)系，感知報紙對人們的重要性；啟發(fā)他們嘗試用廢舊報紙進(jìn)行制作活動，提高幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造性思維，從而懂得要愛惜報紙、進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。
在課前我先請家長幫助幼兒收集一些廢舊報紙帶來，為活動開展準(zhǔn)備好材料?；顒右婚_始我先出示報紙，通過實(shí)物喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，然后以談話的形式讓幼兒說說自己對報紙的了解。從活動中幼兒的語言表達(dá)能力得到了一定的發(fā)展，他們能主動地聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)了自己對報紙的認(rèn)識，有的說我爸爸每天都要看報紙，有的說我爺爺最喜歡吃好晚飯后看報紙了?！皥蠹埳嫌刑鞖忸A(yù)報的”，“還有很多好看的圖片”，“我爸爸說看報紙能知道一些發(fā)生的重要事情?！薄谶@個環(huán)節(jié)幼兒表達(dá)積極，對報紙的了解表達(dá)得淋漓至盡。這是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的遷移，也能讓幼兒在活動中增進(jìn)幼兒對已有知識的擴(kuò)充，提高幼兒對新知識的獲得欲望。
在活動的第二個環(huán)節(jié)，我請幼兒欣賞故事《報紙的煩惱》，讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上感知報紙的不同情緒。故事《報紙的煩惱》的引用生動地給予了幼兒報紙?jiān)倮玫慕?jīng)驗(yàn)積累。對于老奶奶和圓圓的不同做法讓幼兒獲得了感性的認(rèn)識，也有助于幼兒進(jìn)行報紙?jiān)倮玫膶?shí)踐活動。
在活動的最后環(huán)節(jié)我讓幼兒參與廢舊報紙?jiān)倮玫膶?shí)踐，每個孩子取一張報紙，幼兒在看閱后，鼓勵他們進(jìn)行剪報、折紙、剪貼、制作等活動。在活動中我看到幼兒在利用報紙方面有著不同的方法，有的剪下了許多好看的圖片，有的剪了一個正方形紙進(jìn)行折紙，折出了帽子、小船、飛機(jī)、魚、錢包等等。當(dāng)活動最后要收拾整理的時候，我啟發(fā)幼兒把剪裁剩下的報紙進(jìn)行再利用，小朋友都很快的把廢報紙揉成一團(tuán)，“老師，可以做紙球，在體育活動時玩?！庇谑俏液秃⒆右黄鸷献?，協(xié)助他們用透明膠帶粘貼紙球。在這個環(huán)節(jié)，幼兒樂于動手，樂于嘗試，提高了幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造性思維。
活動的不足之處：在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花的時間稍長了些，應(yīng)控制在2-3分鐘。
幼兒在回答問題后教師應(yīng)及時點(diǎn)評，不應(yīng)否定幼兒的答案，這樣會挫傷幼兒參與活動的積極性，應(yīng)給予引導(dǎo)和鼓勵。
在活動中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒之間的互動：增進(jìn)幼兒之間的交流機(jī)會，鼓勵幼兒相互合作、相互交往、相互學(xué)習(xí)。
報紙的煩惱教案中班篇六
1、初步了解報紙與人們之間的關(guān)系，對生活中的報紙感興趣。
2、具有初步的.環(huán)保意識。
報紙一張、故事錄音等。
1、初步感知報紙的用途：
——“你們看，這是什么？”“報紙?jiān)谖覀兩钪杏惺裁从?？?/p>
（1）、幼兒議論對報紙作用的看法：
——“你們家誰最喜歡讀報紙？”
（2）、幼兒交流各自的情況。
（3）、教師小結(jié)：報紙可以告訴我們世界每天發(fā)生的許多事情，幫助我們增長知識。
（1）、幼兒聽故事《報紙的煩惱》。
（2）、討論：
——“故事中的報紙為什么煩惱？”“源源的行為為什么不對？應(yīng)該怎么做？”
（3）、師生共同歸納小結(jié)：要愛惜報紙，保護(hù)環(huán)境，利用舊報紙做許多東西。
報紙的煩惱教案中班篇七
《報紙的煩惱》是一則賦予思想性、情感性的童話故事，在這則故事中，通過對報紙不同情緒的感知，揭示了廢舊報紙的許多可利用性及要愛惜報紙的情感。在游戲中，成人眼中不起眼的廢舊報紙成了孩子們的寶貝，他們用它來折紙、團(tuán)紙球、剪貼畫。經(jīng)過多次仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然興趣濃厚，可對報紙的玩法、利用性還是存在著局限性。新《綱要》中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了綜合活動——《報紙的煩惱》。本次活動我設(shè)計(jì)了五個環(huán)節(jié)：
1.觀看錄像，感知舊報紙與人們的關(guān)系。本環(huán)節(jié)，通過觀看小模特兒惟妙惟肖的表演，在課的開始部分充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
2.創(chuàng)設(shè)情境，了解舊報紙的用途。讓幼兒積極動腦，大膽想象思維，在寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，既讓幼兒了解了人們對舊報紙的再可利用性，又培養(yǎng)了幼兒助人為樂的情感。
3.欣賞課件，感知報紙的不同情緒。為使幼兒更好的理解故事內(nèi)容，充分體會報紙的不同情緒，在講述故事時運(yùn)用了形象生動逼真的畫面，給幼兒一種直觀的印象，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。并通過兩個提問，師生共同討論，讓幼兒懂得了該怎樣對待廢舊報紙。在培養(yǎng)幼兒愛惜廢舊報紙的同時，引出了下一個環(huán)節(jié)。
5.玩游戲，結(jié)束活動。這一環(huán)節(jié)作為一種延伸活動給幼兒提供了繼續(xù)探索的機(jī)會。
1.增強(qiáng)愛惜報紙、保護(hù)環(huán)境的意識。
2.了解報紙的可再利用性，能想方設(shè)法利用廢舊報紙，對報紙制作產(chǎn)生興趣。
1.報紙服裝表演錄像
2.廢舊報紙?jiān)S多，剪刀、膠水、油畫棒、舊圖書、白紙、臟皮鞋等
3.輕音樂、課件
1.觀看錄像，感知舊報紙與人們的關(guān)系。
師：你們喜歡看電視嗎？今天老師帶來了一段表演，請你們一起來欣賞。（播放錄像）
提問:（1）小模特的表演真精彩！她們身上的衣服是什么做成的呀？
（2）報紙還做成了些什么呀？
（3）你們還可以用報紙做成什么呢？
總結(jié)：舊報紙真棒，能做出這么多東西來。
2.創(chuàng)設(shè)情境，了解舊報紙的用途。
（1）師：呀，我的皮鞋臟了，怎么辦？
師：有辦法了，用舊報紙擦擦吧！
哎喲，還真干凈呢！舊報紙可以擦皮鞋。
（2）師：我的書壞了，怎么辦呢？請你們幫老師想個辦法吧。
師：我想出了一個好方法，用舊報紙包一下。
這樣，書就不容易壞了。舊報紙還可以包書。
（3）提問：你們知道人們還可以用舊報紙做些什么事情嗎？
總結(jié)：人們可以用舊報紙做這么多的事情，報紙真好！
3.欣賞課件，感知報紙的不同情緒
師：報紙給我們帶來那么多的好處，可報紙也有自己的煩惱，聽—（播放課件）
提問：（1）報紙有什么煩惱？
（2）報紙喜歡誰拿它？為什么？
（3）報紙為什么不喜歡園園來拿它呢？
（4）園園亂扔報紙對不對？
（5）那我們應(yīng)該怎樣對待報紙呢？
4、操作嘗試，想方設(shè)法利用舊報紙。
（1）引導(dǎo)幼兒討論
（2）幼兒分組自由操作、創(chuàng)造。（放輕音樂）
師：你們想的辦法真多，下面我們就一起來動一動能干的小手。
（3）展示幼兒作品
提問：你們用報紙做了些什么事情呢？
總結(jié)：小朋友們真聰明，用舊報紙做了這么多的事情。只要我們肯動腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用。
5、結(jié)束活動。
師：舊報紙還想跟和你們玩游戲，你們愿意嗎？
我們一起到外面和報紙盡情地玩吧！
環(huán)境問題已變成全球性問題，每個人都在關(guān)心著我們賴以生存的地球。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班孩子來說，培養(yǎng)他們關(guān)注周圍環(huán)境質(zhì)量，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，有著非常重要的意義。綜合活動《報紙的煩惱》它是主題活動《保護(hù)環(huán)境》的內(nèi)容之一,它建立在孩子觀察過周圍環(huán)境、交流過對這些環(huán)境的感受的基礎(chǔ)上之上?；顒映浞滞诰蛴變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)，將故事作為教學(xué)的載體，幫助幼兒獲得新的經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的認(rèn)知外延?；顒娱_始，通過觀看小模特兒惟妙惟肖的'表演的錄像，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。為使幼兒更好的理解故事內(nèi)容，充分體會報紙的不同情緒，在講述故事時運(yùn)用了形象生動逼真的畫面，給幼兒一種直觀的印象。為了能讓幼兒積極動腦，大膽想象思維，在活動中我為孩子們提供了寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。本次活動的難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，想方設(shè)法的再利用舊報紙。為了能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我先通過讓幼兒自由討論，在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試，只要是幼兒嘗試操作的、創(chuàng)造的，我及時給予肯定，并注重幼兒的合作，培養(yǎng)他們的合作能力，倡導(dǎo)自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學(xué)習(xí)方式。整個活動，涉及多個領(lǐng)域：社會、語言、美術(shù)等，體現(xiàn)綜合活動的特點(diǎn)。
報紙的煩惱教案中班篇八
1、能自由結(jié)伴玩報紙，體驗(yàn)集體活動與創(chuàng)造的快樂。
2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
1、材料準(zhǔn)備
（1）收集、利用廢舊報紙制作的物品。
（2）舊報紙若干張，錄音機(jī)、音樂磁帶。
（一）、熱身運(yùn)動
幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。
（二）、嘗試活動
1、參觀用廢舊報紙制作的物品展。
2、討論怎樣玩報紙？需要注意什么問題？
3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
4、鼓勵幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報紙上滾動等等。
（三）、結(jié)伴玩（兩個人站在報紙上，紙不斷縮小對折）
幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。
1、練習(xí)輕輕落地跳
請能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
2、練習(xí)跳遠(yuǎn)
將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。1、孩子們把紙擺成小河，跟著老師一起來學(xué)習(xí)跨過小河。教師講解動作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡?！?、幼兒自由練習(xí)數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。
（3）練習(xí)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
（四）提供材料。自由練習(xí)。把報紙卷成紙棍
1、教師引導(dǎo)：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領(lǐng)最大。”
2、幼兒分散自由玩紙棒。如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況。
3、游戲：打高爾夫球。
（五）搓球投擲
把紙搓成紙球，練習(xí)投擲，看誰投的遠(yuǎn)。
音樂中，大灰狼來了，我們用棒子和紙球打跑大灰狼。
（六）、總結(jié)，延伸
報紙的煩惱教案中班篇九
1．了解報紙與人們的關(guān)系，知道報紙有再次利用的價值。
2．積極與同伴討論，想出各種讓廢舊報紙"變寶"的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3．感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
4．能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
5．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
圖片若干，配套cd，記錄表，舊報紙活動過程：
1．談話導(dǎo)入，了解報紙與人們的關(guān)系。
——出示報紙，提問：這是什么？你在哪里見過報紙？你們家里誰喜歡看報紙？
——人們都喜歡看報紙，報紙上有哪些內(nèi)容呢？
——根據(jù)幼兒回答出示報紙主要板塊，如新聞、廣告、天氣預(yù)報、日期等。
——教師小結(jié)：報紙的用處真大呀，我們能從報紙上了解各種各樣的信息。
2．傾聽故事，知道舊報紙有再利用的價值。
——報紙到底有什么煩惱呢，我們來聽它說一說。
3．根據(jù)故事情節(jié)，師幼共同討論：
——故事中的報紙有什么煩惱呀？
——報紙喜歡誰拿它呀？為什么？
——報紙不喜歡誰拿它？為什么？
——你覺得圓圓怎么做，報紙會變得開心呢？
——教師小結(jié)：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙，這樣既可以節(jié)約資源，又能保護(hù)環(huán)境。
4．幼兒討論、交流，想出各種辦法來利用舊報紙。
——幼兒相互交流，講述自己的想法，教師用簡筆畫的方式記錄。
——小結(jié)：只要我們肯動腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用。
——嘗試用報紙制作簡單的玩具，體會游戲的快樂。
——帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具。
報紙的煩惱教案中班篇十
我們現(xiàn)在都提倡環(huán)保，小小廢舊報紙可能不起眼，但它卻可以培養(yǎng)孩子們環(huán)保意識和變廢為寶的良好習(xí)慣。我結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，精細(xì)設(shè)計(jì)了這節(jié)活動課。在培養(yǎng)幼兒變廢為寶良好習(xí)慣的同時，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作，在制作過程中，發(fā)展幼兒的交往、合作能力，并讓其體驗(yàn)到玩廢紙的樂趣。既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
1、幫助幼兒增強(qiáng)愛惜報紙、保護(hù)環(huán)境的意識。
2、了解廢舊報紙的再可利用性，能想方設(shè)法利用廢舊報紙，對報紙制作產(chǎn)生興趣。
想方設(shè)法再利用廢舊報紙及用舊報紙制作。
1、廢舊報紙區(qū)牌音樂。
2、操作區(qū)可樂瓶彩色卡紙。
巧巧手：廢舊報紙?jiān)S多剪刀膠水水彩筆白紙可樂瓶膠帶。
拉面館：報紙?jiān)S多方便面桶舊圖書膠帶。
服裝設(shè)計(jì)師：報紙?jiān)S多彩筆染料皮套芭比娃娃毛線。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：孩子們，今天廢舊王國的國王邀請我們一起去廢紙樂園玩，你們想去嗎？我們唱著歌出發(fā)吧！
二、參觀各區(qū)，引導(dǎo)探究。
師：孩子們，廢紙樂園到了，讓我們一起來看看吧。但是，在看的時候，廢紙寶寶希望我們認(rèn)真看，仔細(xì)聽，因?yàn)閺U紙寶寶遇到一些困難，需要我們幫忙。此外，小身體離材料遠(yuǎn)一些，不要碰壞了他們。
拉面館：
孩子們，這里是拉面館的家，看一看，今天來的客人可真多?。∷麄兌济Σ贿^來，現(xiàn)在缺少掛面，誰想幫助他們就帶上紅色的小項(xiàng)鏈。
巧巧手：
我們再去巧巧手的家看一看，這里都有什么呀？（廢舊報紙彩紙剪刀膠水膠帶彩筆等）他想讓我們幫忙干什么呢？他想讓我們幫他做玩具球，如果你想幫助他們就帶上藍(lán)色的小項(xiàng)鏈。
服裝設(shè)計(jì)師：
最后，我們看看廢紙寶寶給我們準(zhǔn)備了什么材料，（芭比娃娃報紙?jiān)S多等）你們猜一猜他想我們做什么??？對了，給芭比娃娃設(shè)計(jì)漂亮的裙子，看誰設(shè)計(jì)的裙子最好看！如果你們想來幫助他們，就帶上黃色的小項(xiàng)鏈。
師：好了，我把廢紙寶寶遇到的困難都告訴你們了，大家有沒有信心幫他們完成？你們想好去哪個廢紙寶寶家?guī)兔?？現(xiàn)在，你就可以選擇那種顏色的紙寶寶的小項(xiàng)鏈帶上并進(jìn)入他們的家里去。
三、自由選區(qū)，參與活動。
“廢紙樂園”的國王早就聽說咱們班的孩子們心靈手巧，想請你們幫幫忙，做出一些更好玩的東西來，不知道你們愿不愿意呀？（愿意）好，各個區(qū)已經(jīng)給咱準(zhǔn)備了材料，你想去哪一個區(qū)活動，就去摘哪一個區(qū)的區(qū)牌。開始行動吧！
四、幼兒活動，教師指導(dǎo)。
1、教師巡回指導(dǎo)。
2、講評成品。
五、總結(jié)分享，經(jīng)驗(yàn)交流。
今天小朋友們表現(xiàn)得非常好，老師真高興！為我們能制作出這么多好玩的東西鼓鼓掌吧！
六、收拾整理，各區(qū)材料。
孩子們，這里的報紙王國可高興了，讓我代表他向你們表示感謝：謝謝小朋友，（不用謝），你們想不想出去玩紙球？（想?。┤ブ?，讓我們一起來收拾一下活動材料吧！
報紙的煩惱教案中班篇十一
1、初步了解報紙與人們之間的關(guān)系，對生活中的報紙感興趣。
2、具有初步的環(huán)保意識。
報紙一張、故事錄音等。
1、初步感知報紙的用途：
——“你們看，這是什么？”“報紙?jiān)谖覀兩钪杏惺裁从茫俊?/p>
（1）、幼兒議論對報紙作用的看法：
——“你們家誰最喜歡讀報紙？”
（2）、幼兒交流各自的情況。
（3）、教師小結(jié)：報紙可以告訴我們世界每天發(fā)生的許多事情，幫助我們增長知識。
2、聽故事《報紙的煩惱》：
（1）、幼兒聽故事《報紙的煩惱》。
（2）、討論：
——“故事中的報紙為什么煩惱？”“源源的行為為什么不對？應(yīng)該怎么做？”
（3）、師生共同歸納小結(jié)：要愛惜報紙，保護(hù)環(huán)境，利用舊報紙做許多東西。
報紙的煩惱教案中班篇十二
把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
（1）、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什么樣的的游戲？請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
（2）、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。
3、集體游戲，增加難度。
請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙?jiān)秸墼叫。y度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。
報紙的煩惱教案中班篇十三
1、通過撕、揉、捏、團(tuán)報紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
3、進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
通過報紙游戲加強(qiáng)幼兒們的.環(huán)保意識。
廢報紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。
（一）開始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來?！?/p>
（二）撕報紙：
教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。
（三）團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。
（四）玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
（五）帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。
1應(yīng)該對幼兒們進(jìn)行分組游戲2在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。
報紙的煩惱教案中班篇十四
１、將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預(yù)備姿勢。
２、音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行。
３、報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手。
（用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報紙不容易破）。
報紙的煩惱教案中班篇十五
1、將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預(yù)備姿勢.
2、音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.
3、報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手.
(用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報紙不容易破)。
報紙的煩惱教案中班篇十六
（一）開始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來”。
（二）撕報紙：
教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。
（三）團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。
（四）玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
（五）帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。
報紙的煩惱教案中班篇十七
近我們在開展“有趣的紙”的主題活動，孩子們將各種各樣的紙帶到了幼兒園里，這其中就有很多廢報紙，孩子們對廢報紙產(chǎn)生了很大的興趣，有的用報紙折飛機(jī)，有的把報紙撕成碎片，還有的用報紙團(tuán)成球。他們知道這些廢報紙可以和我們做游戲，在和孩子們聊天的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們還知道生活中爸爸媽媽、爺爺奶奶使用廢報紙的一些很好的方法，我覺得這是個很好的教育契機(jī)，讓孩子分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，可以讓孩子進(jìn)一步了解廢報紙的不同用途，從而讓孩子懂得很多東西能變廢為寶，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。由此產(chǎn)生了這次活動——有用的廢報紙。
1、了解廢報紙的不同用途，懂得很多東西能變廢為寶，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
2、能大膽地將自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流。
1、幼兒有一些生活中使用廢報紙的經(jīng)驗(yàn)。
2、廢舊報紙。
3、ppt：鏡頭一：人們在衣服里面塞滿了廢報紙。
鏡頭二：一個盒子、一個花瓶和一些廢報紙。
鏡頭三：將廢報紙做成門簾、地毯將報紙做成沙發(fā)、椅子等等。
師：(拿出報紙)孩子們，看我拿來了什么?
楠楠：廢報紙。
師：哦!(我有點(diǎn)出乎意外)是嗎?你怎么知道這些是廢報紙?
幼：這是前幾天的報紙了，已經(jīng)是我們看過的報紙。/這些報紙都舊了。/你那張報紙上的鳥巢的新聞我們已經(jīng)讀過了。/今天是4月24日，這張報紙已經(jīng)過期了，不是今天的了。
師：是呀，我們已經(jīng)看過了的，過期了的報紙就是廢報紙。
分析：孩子的一句“廢報紙”打斷了我原有的預(yù)設(shè)，但我馬上感覺得這是個很好的契機(jī)，我應(yīng)該接過孩子拋來的球，于是我追問到：你怎么知道這些是廢報紙?讓我的提問去激發(fā)孩子的討論，在討論中孩子們進(jìn)一步了解什么是廢報紙。
師：你們家有人看報紙嗎?他們?yōu)槭裁匆磮蠹?
分析：從幼兒的回答中可以發(fā)現(xiàn)他們對報紙是非常熟悉的，能從不同的方面說出家人看報紙的原因。而我在肯定他們的同時分別給于了不同的。比如：對呀，報紙上有財(cái)經(jīng)信息，炒股票的人能從報紙上看到股票的漲和跌;是呀，我們可以從報紙上了解到房產(chǎn)信息;是的，我們從報紙上可以了解到國家大事，還有很多大家都在關(guān)心的重要事情;原來報紙還有欣賞的作用，我們還可以從報紙上欣賞到各種漂亮的圖片等等。這些給了孩子規(guī)范的提升。
幼：有用。/沒有。
師：我們有的小朋友說有用，有的小朋友沒用，那說說你們的理由，誰先說?
分析：他們能介紹廢報紙的各種用途，但孩子們說得很簡單，于是我通過一些追問，如：你看到過誰這么做的?為什么要這么做?等問題，引發(fā)孩子將自己的經(jīng)驗(yàn)介紹清楚，讓孩子的個體的經(jīng)驗(yàn)成為集體經(jīng)驗(yàn)。
師：你們介紹了那么多廢報紙的用途，正好我這里有幾張關(guān)于生活中人們?nèi)绾斡脧U報紙的照片。想不想看?不過看的時候，要找一找，廢報紙?jiān)谀睦?為什么要這么用廢報紙?(幼兒觀看ppt，邊看邊議論廢報紙的不同用途。)。
鏡頭：人們在衣服里面塞滿了廢報紙。
師：找一找，報紙?jiān)谀睦?
幼：在那個人的衣服里。/在衣服里面的口袋里。
師：為什么要把報紙塞在衣服里面的'口袋里?
幼：不知道。/為了不讓小蟲子爬到衣服里/不讓衣服濕掉。(因?yàn)榍懊嬗泻⒆咏榻B過報紙放進(jìn)衣櫥里的作用)/我也是這么認(rèn)為的。
幼：為了保暖(好幾個孩子幾乎是異口同聲地回答)。
師：為什么?
幼：報紙放在衣服里，外面的冷空氣就進(jìn)不去了。/我們的身體和外面的冷空氣被報紙隔開了，冷空氣被報紙擋住了。
師：(孩子的回答似乎很對，我稍作了思考)是呀，你們說得很好，把報紙塞在衣服里，可以讓我們的身體和外面的冷空氣隔開來，報紙把我們身體上的熱氣包住了，我們身體的熱氣就不會傳到外面去，熱氣散不掉了，這樣我們就不會冷了。我們生活中會用到這種方法嗎?)。
分析：在活動過程中經(jīng)常會出現(xiàn)孩子怎么回答也會達(dá)不到點(diǎn)子上的情況，有的老師著急了就會把正確答案告訴孩子，今天活動中也出現(xiàn)了這種情況，因?yàn)楹⒆記]有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，因此他們怎么也想不到報紙的保暖作用，此時我并沒有急著將正確答案告訴孩子，而是給了孩子一點(diǎn)點(diǎn)提示，鼓勵孩子在老師給與一定暗示的情況下繼續(xù)去思考。這樣不但沒有撲滅孩子積極思考的火花，而是進(jìn)一步激發(fā)了孩子思考、發(fā)現(xiàn)的欲望。當(dāng)孩子說出答案后，我并沒有停止，而是及時地進(jìn)行追問：為什么?激發(fā)孩子的進(jìn)一步思考。
報紙的煩惱教案中班篇十八
1、理解故事內(nèi)容，了解報紙有再次利用的價值。
2、積極與同伴討論讓廢舊報紙"變寶"的方法。
3、感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
理解故事內(nèi)容，了解報紙有再次利用的價值。
想出各種讓廢舊報紙"變寶"的方法。
教具準(zhǔn)備：課件《報紙的煩惱》、故事視頻《報紙的煩惱》、一頂用報紙做的帽子。
學(xué)具準(zhǔn)備：廢舊報、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙。
知識經(jīng)驗(yàn)：初步認(rèn)識報紙，知道報紙上有哪些內(nèi)容。
（一）報紙ppt圖片導(dǎo)入，初步感受報紙的用途。
1、教師出示一張報紙圖片，提問：
這是什么？你在哪里見過？報紙上有哪些內(nèi)容呢？
2、教師小結(jié)：報紙的用處可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內(nèi)外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng)；報紙上有廣告，它讓我們了解最新的信息。
2、它想到誰了？老奶奶喜歡報紙嗎？為什么，你從哪里發(fā)現(xiàn)的？
3、我們接著往下看，報紙又想到誰了？小男孩喜歡報紙嗎？為什么，你從哪里發(fā)現(xiàn)的？
4、現(xiàn)在報紙會在想什么呢？
傾聽故事，知道報紙有再利用的價值。
（1）剛剛是小朋友猜的，現(xiàn)在我們來聽聽報紙自己是怎么說的。
（2）聽了故事你覺得報紙開心嗎？為什么？
（3）報紙喜歡老奶奶拿它嗎？你從哪里知道的？老奶奶將看完的報紙做了什么？
（4）報紙喜歡園園拿它嗎？你從哪里知道的？你覺得園園怎么做報紙娃娃會變得開心呢？（不亂扔報紙）。
（6）教師小結(jié)：大家說得很好，報紙的本領(lǐng)真大，看過的報紙不能亂扔，要愛護(hù)它。用它可以做剪報、剪貼畫，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既節(jié)約資源，又保護(hù)環(huán)境。
（四）幼兒討論交流，想出各種利用舊報紙"變寶"的方法。
師：這些方法都是老奶奶想出來的，你有什么好方法使報紙變成寶貝呢？請你先和旁邊的小朋友先講一講，過會兒告訴我。
幼兒相互交流，講述自己的想法。
（五）嘗試操作，能想方設(shè)法利用舊報紙。
1、教師交代操作要求啊呀，你們的方法可真不錯！現(xiàn)在我想請你用報紙來變一變！不過我有個要求小朋友做剩下的報紙請放到桌子中間的籃子里。
2、好開始吧，我們可要比一比誰做又快又好看。
3、幼兒自由操作、創(chuàng)造。同時播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氛圍中操作。
4、展示個別幼兒作品。
5、展示老師的作品一頂用報紙做的遮陽帽，師：老師也用報紙做了一個東西，你們看這是什么？一頂漂亮的遮陽帽！
總結(jié)：小朋友們都很聰明，用舊報紙做了這么多的東西。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。今天大一班的小朋友表現(xiàn)真棒，來我們一起為自己鼓鼓掌吧。
6、結(jié)束活動。
師：有些小朋友的報紙寶貝還沒有做好，沒關(guān)系我們帶回教室去完成吧！或我們做了這么多漂亮的報紙寶貝，讓我們和它們一起到外面玩一玩吧！
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