心得體會(huì)可以記錄下自己的成長(zhǎng)軌跡,讓我們更加清晰地看到自己的改變與進(jìn)步。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是很多人關(guān)心的問題。接下來是一些膾炙人口的心得體會(huì)范文,希望對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。
美術(shù)板書心得體會(huì)篇一
作為一名美術(shù)老師,在教學(xué)中,我總是力求讓學(xué)生們更好地理解和掌握美術(shù)知識(shí),提高他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。其中,美術(shù)板書是我非常重視和喜歡的教學(xué)手段之一。在教學(xué)實(shí)踐中,我獲得了很多心得體會(huì)。
第一段:認(rèn)識(shí)美術(shù)板書的意義和作用
美術(shù)板書是美術(shù)教學(xué)最常用的輔助手段之一,它能夠幫助學(xué)生更好地理解概念,掌握技巧和方法。在板書中,我們可以將我們想要教授的內(nèi)容以圖示和文字的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,使得學(xué)生們能夠更加立體化地理解美術(shù)知識(shí),從而更好地在實(shí)踐中應(yīng)用。此外,美術(shù)板書還能夠提高學(xué)生的參與性和活躍性,使得課堂更加生動(dòng)有趣。
第二段:美術(shù)板書設(shè)計(jì)的技巧和要點(diǎn)
在設(shè)計(jì)美術(shù)板書時(shí),我們需要注意幾個(gè)重要的點(diǎn)。第一:盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言,不過多贅述,以免影響學(xué)生的注意力;第二:輔以圖示和配圖,說明更加生動(dòng)形象;第三:創(chuàng)造性的使用不同的書寫字體或者曲線形式,使得整個(gè)板書更加美觀大方。另外,板書的排版很重要,不能讓學(xué)生們感到頭痛眼花。因此,我們需要將重點(diǎn)信息放在較大的位置,字體要清晰整齊,行間距要合理。
第三段:如何運(yùn)用美術(shù)板書提高教學(xué)效果
在教學(xué)中,我們可以充分地運(yùn)用美術(shù)板書來提高教學(xué)效果。例如,在教授色彩知識(shí)時(shí),我們可以將常見的色彩三原色、輔助色彩等用圖形和文字展現(xiàn)在板書上,以便學(xué)生們更容易理解和記憶。在教授畫人物時(shí),我們可以用板書來展示人體比例關(guān)系,標(biāo)示出臉型、鼻子、眼睛、耳朵以及頭發(fā)等部位的具體細(xì)節(jié)。美術(shù)板書的應(yīng)用能夠讓學(xué)生感受到老師對(duì)于他們學(xué)習(xí)的重視和用心,同時(shí)也能夠協(xié)調(diào)課堂的氣氛,提高學(xué)習(xí)熱情。
第四段:美術(shù)板書如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力
美術(shù)板書不僅僅是教學(xué)工具,同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。當(dāng)板書為學(xué)生提供美術(shù)資料的同時(shí),也會(huì)讓他們產(chǎn)生創(chuàng)造性的聯(lián)想和想象。例如,在板書上放置若干生動(dòng)豐富的圖片后,學(xué)生們可以分別選出自己喜歡的一幅,創(chuàng)作自己的插圖,這樣既拓寬了學(xué)生們的視野,又可以增強(qiáng)他們的創(chuàng)新和表現(xiàn)能力。
第五段:結(jié)合實(shí)踐體會(huì)到美術(shù)板書的重要性
通過教學(xué)實(shí)踐,我深刻體會(huì)到美術(shù)板書的重要性。在平時(shí)的工作中,我堅(jiān)持更新板書,增強(qiáng)其實(shí)用性和吸引力。當(dāng)學(xué)生們能夠理解板書中所展示的圖形和文字后,他們往往會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,更深入地探索美術(shù)的魅力??偟膩碚f,美術(shù)板書是美術(shù)教學(xué)中必不可少的重要手段之一,通過合理地設(shè)計(jì)和運(yùn)用,我們可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果,讓他們更加熱愛美術(shù),并在創(chuàng)作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的發(fā)揮。
美術(shù)板書心得體會(huì)篇二
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓(xùn),當(dāng)接到這個(gè)通知,我即激動(dòng)又擔(dān)心,激動(dòng)是因?yàn)槟苡羞@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我感到高興,擔(dān)心是因?yàn)槲覀冞@次培訓(xùn)完后要和全鎮(zhèn)的教師進(jìn)行交流,這次肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重托,我要做好了思想準(zhǔn)備,把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),完成這次培訓(xùn)任務(wù)。
今天我們培訓(xùn)的是美術(shù)教學(xué),雖然天氣炎熱,但絲毫沒減老師們培訓(xùn)的熱情,老師們帶著相機(jī)、電腦、筆記……做好了一切學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
上午是閆老師的講座“美潤(rùn)心靈美智成長(zhǎng)”,閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和誤區(qū),讓我們對(duì)美術(shù)教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),新的目標(biāo)和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看,我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽(yáng)、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的,當(dāng)閆老師問我們是多大的孩子的畫時(shí),我們感到疑惑,難道這不是幼兒園孩子的畫嗎?接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆,這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學(xué)、初中的孩子們的畫,孩子的畫已經(jīng)嚴(yán)重的模式化、圖案符號(hào)化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到,孩子們已經(jīng)脫離了生活,他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰(shuí)扼殺了孩子們想象力?“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實(shí),我們恍然大悟,我們?cè)撛趺崔k?在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個(gè)道理:“讓孩子畫自己眼中的畫”,讓孩子們親自走進(jìn)生活,走近自然、去體驗(yàn)、觸摸、觀察、感受……。。讓他們?cè)诶L畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座,他們各有千秋,從不同的角度講了怎樣對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育。現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)并不是單一的用筆畫,而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學(xué)習(xí)讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨(dú)特的美術(shù)活動(dòng),創(chuàng)意版畫、流動(dòng)的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等,我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具,如:土豆、白菜、樹葉、魚等等,在現(xiàn)場(chǎng)我們親自體驗(yàn)了‘紙漿甩畫’‘實(shí)物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇,今天我們看到了,只有做一個(gè)有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們?cè)诶L畫中找到快樂,找到興趣,找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧,讓我們有了一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中應(yīng)該怎樣的去指導(dǎo)孩子,同時(shí)觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽,讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓(xùn)時(shí)間短暫,但讓我感觸很深,也收獲很多,不但增長(zhǎng)了專業(yè)技能知識(shí),還提升了教學(xué)理念,我深刻的體會(huì)到,在美術(shù)教學(xué)中我們要不斷的創(chuàng)新,孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂,只要我們認(rèn)真、用心去做,我們的美術(shù)教學(xué)就會(huì)越來越精彩!
幼兒藝術(shù)課心得體會(huì)3我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng),起先是從每個(gè)星期的一、三、五這三天的下午進(jìn)行幼兒的藝術(shù)教育活動(dòng),再到后來的每個(gè)下午的一節(jié)課時(shí)間開展的藝術(shù)教育活動(dòng),可見,我們幼兒園對(duì)幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實(shí)施。每年的六一節(jié),我們百花藝術(shù)幼兒園對(duì)舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示,讓幼兒有一個(gè)展示自己才藝的舞臺(tái),同時(shí)也向社會(huì)各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果。這些年來,我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會(huì)各界和教育界領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可和贊賞。
但是藝術(shù)是流動(dòng)的、是不斷向前發(fā)展的,因此,我們所有的藝術(shù)教學(xué)的老師都不能在思想上、情感上、教學(xué)的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師,根據(jù)自己在教學(xué)時(shí)的一些感受,有幾點(diǎn)不成熟的感想。
(一)營(yíng)造寬松的氛圍
幼兒好奇心強(qiáng),對(duì)新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應(yīng)用欣賞的眼光鼓勵(lì)他們,敏感的捕捉孩子們的“閃光點(diǎn)”,給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),使幼兒增加了自信心。
(二)運(yùn)用有趣的教具
如果說孩子有一百種語(yǔ)言,教師就應(yīng)有一百種表現(xiàn)方式,教師應(yīng)大膽地
將游戲融入繪畫活動(dòng)中,孩子們開心的游戲時(shí)達(dá)到了活動(dòng)的目的。
(三)建立平等寬松的師幼關(guān)系
教師要學(xué)會(huì)營(yíng)造寬松的活動(dòng)氣氛,讓幼兒展開想象的翅膀,畫自己想畫的,做自己想做的,說自己想說的,不要過分強(qiáng)調(diào)寫實(shí)和表現(xiàn)技巧,不能用成人的眼光去看待兒童的作品,他們有自己獨(dú)特的思維方式和想象力,好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達(dá)自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽,善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和獨(dú)特之處,從而增強(qiáng)幼兒的自信心,萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
(四)資源共享,相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享,這樣可以使每一位老師在教學(xué)時(shí)都能拓展視野,獲得別人的成功經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教學(xué)的不斷提高。
美術(shù)板書心得體會(huì)篇三
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了?;仡欉@學(xué)期所從事的初一美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我得到收獲喜悅的同時(shí),也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題。對(duì)于獲得收獲我會(huì)應(yīng)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,讓工作更加完善,對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題我會(huì)認(rèn)真反思改進(jìn),避免以后的工作中再次發(fā)生。現(xiàn)將個(gè)人在本學(xué)期的工作總結(jié)如下,以便擇優(yōu)汰劣,取長(zhǎng)補(bǔ)短使今后的教學(xué)水平更上一層樓。
在本學(xué)期初,我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本校美術(shù)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
1、教學(xué)工作情況
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材、實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我任教七個(gè)班級(jí)的美術(shù)課。每個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教學(xué),并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一節(jié)課,盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,另外,授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)課教學(xué)中,我采用系統(tǒng)性階段性相結(jié)合的原則,做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊?,不管在課堂教學(xué),還是在課外教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
2、教研活動(dòng)
積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng),認(rèn)真做好聽課、評(píng)課,通過教研活動(dòng)我積極向老教師請(qǐng)教教學(xué)中的難題,改善自己的教學(xué)水平。
3、興趣小組工作情況
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,經(jīng)過多方面的考慮,決定在每周三、四的課外活動(dòng)時(shí)間指導(dǎo)初一學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng),興趣小組成員也是多次選拔而定的。本學(xué)期的課程主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程、石膏幾何素描臨摹,石膏幾何素描寫生,已取得了較好的成績(jī)。當(dāng)然這中間也存在個(gè)別問題,在請(qǐng)教老教師的基礎(chǔ)上已經(jīng)把問題一一解決。
在課堂之余,我還認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。從理論和專業(yè)上提高自己,完善自己。并虛心向其他的一些老教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
我反思本學(xué)期以來的工作,在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足,在以后的工作中,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。不足有以下幾點(diǎn):
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還是不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo)。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色,有創(chuàng)意的東西還不夠多,還缺乏個(gè)人的教學(xué)特色,硬筆書法活動(dòng)開展總體成績(jī)還欠佳。今后還要多學(xué)習(xí)借鑒,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,努力挖掘美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),以不斷提高個(gè)人的教學(xué)能力。
總之,本學(xué)期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結(jié)反思,我將在下一學(xué)期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以待來年教學(xué)水平更上一層樓。
美術(shù)板書心得體會(huì)篇四
上周二聽了本校藝體綜合組邱老師的美術(shù)教研公開課,課題是《畫人像》。這節(jié)課應(yīng)該屬于展示和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,旨在通過多種多樣的頭形展示與聯(lián)想,使學(xué)生在輕松愉悅的活動(dòng)中,體會(huì)不同的帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,內(nèi)容和形式貼近兒童生活,符合學(xué)生心理。
從備課、教學(xué)準(zhǔn)備來看,邱老師都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì),在整個(gè)課堂教學(xué)中,始終貫穿著靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)和組織形式,來指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)。從課堂教學(xué)過程來看,邱老師很好地把握了教材的要求,始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣,進(jìn)行詳細(xì)的繪畫創(chuàng)作指導(dǎo),從而讓學(xué)生產(chǎn)生自己做畫的熱情。
綜合本節(jié)課,我認(rèn)為其亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
從“聯(lián)想”到“看頭形,畫下來”,從“用線條畫形象”到“確定眼睛分割線”, 邱老師將頭像創(chuàng)作的過程步驟概括的簡(jiǎn)潔明了,清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,使學(xué)生在接下來的創(chuàng)作過程中思路清晰,完成的較為順利。
作,互相幫助的精神,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教師在方法上通過有效的指導(dǎo),使學(xué)生在一個(gè)輕松、活潑的情境中,樂于嘗試,不知不覺中學(xué)習(xí)到美術(shù)的知識(shí)和技能,并獲得豐富多彩的體驗(yàn),品嘗美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
現(xiàn)在大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中為了讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的個(gè)性特點(diǎn),往往對(duì)他們技能的指導(dǎo)一帶而過,過于簡(jiǎn)單。而專業(yè)技能過硬、基本功扎實(shí)的邱老師在對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的過程中采用范畫的形式,讓學(xué)生了解怎樣將頭像畫畫完整,怎樣布置頭像的大小和位置更協(xié)調(diào),用這樣最樸實(shí)、最直觀的方式讓學(xué)生看得明白,學(xué)得迅速,激發(fā)學(xué)生畫手形畫的興趣,也給他們帶來更多美的感受。
縱觀整個(gè)教學(xué)過程,我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方是:
(一)對(duì)頭像進(jìn)行作業(yè)的講解部分設(shè)計(jì)的過于匆忙,從最后的作業(yè)效果來看學(xué)生的思路并沒有完全發(fā)散開來,很多學(xué)生沒有充分理解到老師的意圖要求。
(二)由于教師年齡偏大,未能使用多媒體教學(xué)。如果運(yùn)用形象的圖片和視頻等多種課程資源來展示教學(xué)效果就會(huì)更好,這也是我們每個(gè)教師需要努力改善的地方。
邱老師的這節(jié)課,根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)做了周密詳盡的設(shè)計(jì),整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式,把學(xué)生從被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)中解脫出來,學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài),是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下生動(dòng)活躍的美術(shù)課。 總之,邱老師的課給我更多啟示和自我反醒的機(jī)會(huì),對(duì)我改善今后的體育教學(xué)方式也是一種極大的促動(dòng)。
美術(shù)板書心得體會(huì)篇五
高效課堂是一場(chǎng)“圍繞學(xué)生,服務(wù)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、在乎學(xué)生、通過學(xué)生、為了學(xué)生”的改革。打造高效課堂,教師應(yīng)該做到課前精細(xì)準(zhǔn)備,課上靈活多變,課后認(rèn)真反思。
首先,課前準(zhǔn)備是實(shí)施高效課堂的前提。美術(shù)課前準(zhǔn)備除了常規(guī)的精心備課外,由于學(xué)生所需學(xué)習(xí)用品較多,教師要有計(jì)劃地預(yù)先布置和準(zhǔn)備,有時(shí)會(huì)包括許多方面。如教學(xué)六年級(jí)《我的成長(zhǎng)記錄》一課,為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景,幫助學(xué)生搜尋創(chuàng)作題材,課前收集了六年來學(xué)校組織師生開展的各種豐富多彩的活動(dòng)照片。為營(yíng)造特殊的課堂氛圍,而收集許多相關(guān)的歌曲,如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準(zhǔn)備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時(shí),帶領(lǐng)學(xué)生了解各個(gè)國(guó)家不同時(shí)期的文明狀況;在準(zhǔn)備《繡在服裝上的故事》一課時(shí),讓學(xué)生了解苗族的服飾文化等。
其次,“活而實(shí)”的教學(xué)過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)積極、專注、用心,教學(xué)形式靈活多樣,我的課堂我做主,引導(dǎo)學(xué)生自我感受和體驗(yàn),激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新等,是教學(xué)一貫追求的目標(biāo),也是需持之以恒的做法。
陶行知說:“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人。”在教學(xué)過程中要善于創(chuàng)新,善于在教學(xué)過程中尋找新點(diǎn)子,新創(chuàng)意。如在教學(xué)《童話中的城堡》一課時(shí),用一個(gè)完整的童話故事串聯(lián)其中,從國(guó)王征集城堡的設(shè)計(jì)圖稿開始,到欣賞設(shè)計(jì)師的作品,再到自己為國(guó)王設(shè)計(jì)城堡,最后到國(guó)王為童話王國(guó)評(píng)選城堡設(shè)計(jì)方案效果圖。整個(gè)過程都是用講故事的語(yǔ)言過渡、連接,學(xué)生在童話故事中,不知不覺地學(xué)習(xí)了本節(jié)課的內(nèi)容。
著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過:“授之以魚,不如授之以漁。”在教學(xué)油畫棒刮畫的過程中,采取學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究,并分析、總結(jié)出油畫棒刮畫的基本方法。結(jié)果,學(xué)生在交流、討論的基礎(chǔ)上,集思廣益,相互切磋,既分工,又合作,很快便掌握了這些方法。
俗話說:興趣是最好的老師。在教學(xué)過程中應(yīng)善于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)《設(shè)計(jì)茶具》一課時(shí),先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定情景:精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術(shù)、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實(shí)物展示和表演,讓孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中充分體驗(yàn)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學(xué)《筆的世界》一課時(shí),為學(xué)生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨(dú)特的筆,讓學(xué)生欣賞,為學(xué)生打開創(chuàng)造思路。在教學(xué)《漂亮的服飾》一課時(shí),讓學(xué)生穿上自己制作的衣服,通過自我評(píng)價(jià)、相互欣賞,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從真正意義上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室,在大自然中學(xué)習(xí),引導(dǎo)孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面,摸一摸樹皮,感受一下表面的粗糙,逐漸感受物體表面肌理的概念,找一找學(xué)過的冷色、暖色,在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術(shù)教學(xué)過程中,教師要從實(shí)際出發(fā),利用學(xué)生的好奇心,運(yùn)用多種方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
在教學(xué)過程中,教師只有用心觀察,才能從中發(fā)現(xiàn)問題;只有用心思考,才能找到好的方法。美術(shù)教學(xué)中仍有許多問題值得去深入思考和研究,需要在教學(xué)實(shí)踐過程中認(rèn)真去落實(shí)。無論在教學(xué)的探索創(chuàng)新方面,還是在培養(yǎng)學(xué)生能力方面,都需要教師做個(gè)有心人,做到常思常想,常想常新,進(jìn)而獲得課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。
最后,課后反思是實(shí)施高效課堂的升華。有人說:“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人?!闭n后的反思要做到細(xì)而勤。細(xì),就是要對(duì)課上的每個(gè)環(huán)節(jié)做認(rèn)真仔細(xì)的反思,要對(duì)課前的準(zhǔn)備,教師、學(xué)生的情況,成功之處,不足之處,方方面面都要用心反思,做好記錄。勤,就是及時(shí),要為提高自己的教學(xué)水平總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)該做到勤于反思、善于反思。
美術(shù)板書心得體會(huì)篇六
引導(dǎo)語(yǔ):心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語(yǔ)言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近;體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,下面是小編為你帶來的美術(shù)心得體會(huì),希望對(duì)你有所幫助。
古語(yǔ)說:“水至清則無魚,文至直則無味”。我認(rèn)為課至平則無趣。那么,什么樣的課才能吸引學(xué)生呢?才是一節(jié)好的美術(shù)課呢?俗話說:“良好的開端是成功的一半”。一本好書,一部電影,要吸引住讀者、觀眾,精彩的開頭是必不可少的,上課也同樣如此,沒有精彩的開場(chǎng)白如何吸引學(xué)生呢?所以,一堂好課的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)得好,先聲奪人,就能激發(fā)情趣,創(chuàng)設(shè)意境,激起學(xué)生強(qiáng)烈的“樂知樂學(xué)”的欲望,就會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極作用。我們常說的“寓教于樂”,這“教”就是審美教育。美育是一種運(yùn)用藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美來影響、感染、教育學(xué)生,使他們具有感受美、欣賞美、評(píng)價(jià)美和創(chuàng)造美的知識(shí)和能力的教育活動(dòng)。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù),是一門充滿美的魅力的藝術(shù)。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以,我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)時(shí),可以讓學(xué)生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構(gòu)圖、美的聲音,從而喚起一種審美的快感。我認(rèn)為,可以通過三個(gè)方面達(dá)到目的。
“百聞不如一見”。運(yùn)用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課,可激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這是我在教學(xué)過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影,豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力,從而將學(xué)生引入課堂教學(xué)。
心理學(xué)研究證明:“最大最持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),是學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”,只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多,從以下幾個(gè)方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性:
實(shí)物是最直觀的,也是最有效的教學(xué)工具之一。有時(shí),千言萬(wàn)語(yǔ)的,不如一覽實(shí)物,它可以使任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡(jiǎn)單明了,把實(shí)物運(yùn)用到課堂上,不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂,也可以激發(fā)學(xué)生的興趣,加深他們的印象。我在上《標(biāo)志設(shè)計(jì)》這一課時(shí),我取出學(xué)生常見的標(biāo)志給學(xué)生看,發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來,變得非常興,課堂氣氛立即活躍起來。
生活中沒幽默是乏味的,同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。美國(guó)保羅韋地博士曾對(duì)9萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)行過調(diào)查,從中得出結(jié)論:學(xué)生最喜歡具有幽默感的老師。在美術(shù)課教學(xué)中,如能運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言,教學(xué)過程會(huì)更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離,使師生形成心理上的相容,共同投入新的教學(xué)情境之中。
兒童喜歡聽故事,他們一聽故事,會(huì)興致勃勃,注意力高度集中,引述與上課內(nèi)容有關(guān)的故事導(dǎo)入新課,將會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
黑格爾曾說過:“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)想象的活動(dòng)”,但真正的想象是需要有情感體驗(yàn)的,沒有情感的作用,想象就成了無源之水,無本之木了,想象的內(nèi)容是自由的、寬廣的,所以,我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中,可通過各種方法,如生動(dòng)的語(yǔ)法描述,音樂的欣賞,畫面的展示,學(xué)生的表演等作為導(dǎo)入,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,從而提高的想象力。另外,一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入,教師在開展美術(shù)活動(dòng)過程還需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,讓學(xué)生了解美,學(xué)會(huì)創(chuàng)造美的能力。
要想讓美術(shù)活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑而有效,首先要讓學(xué)生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感,有一種想畫的沖動(dòng)。
1、 展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品,激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。
在美術(shù)活動(dòng)中,我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品,利用這些來激勵(lì)學(xué)生。那一幅幅生動(dòng)的美術(shù)作品,雖不是十分完美的藝術(shù)品,然而在與他們同齡學(xué)生的眼里,這就是美,美的感受會(huì)使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭,甚至是想超越的愿望。
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見,訓(xùn)練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學(xué)生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥?,?chuàng)設(shè)情境,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作激情。此外,安排些有意外效果的作業(yè),有意識(shí)地多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),都是使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚并能長(zhǎng)期保持下去的好方法。
對(duì)初中學(xué)生來說.美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴(yán)重束縛學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),繪畫中的勇于表現(xiàn)自我,從某種意義方法上說就是一種成功。因此,教師要設(shè)法消除學(xué)生的膽怯心理,幫助他們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索,培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵(lì)作用。
在學(xué)生創(chuàng)作中,教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生各自的才能,引導(dǎo)他們把創(chuàng)新的意識(shí)表現(xiàn)在紙上;課堂教學(xué)中,我經(jīng)常喜歡提問學(xué)生,及時(shí)了解他們的構(gòu)思想法,引導(dǎo)他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評(píng)價(jià)時(shí),盡量地在學(xué)生作品中找閃光點(diǎn),加以表?yè)P(yáng),使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣,以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影,形成繪畫障礙。
在繪畫的過程中,決不能毫無目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會(huì)使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法,如畫面的安排、人物的動(dòng)作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識(shí)是不可忽視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段,才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂,而且能增強(qiáng)他們的'自信,從而放膽去畫,去表現(xiàn)自我個(gè)性。
在繪畫活動(dòng)中,學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此,教師要加以正確的引導(dǎo),幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。
觀察在繪畫中是極為重要的,沒有它作為畫畫的基礎(chǔ),就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為觀察對(duì)象。而明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力。在觀察寫生的過程中,不斷積累素材,儲(chǔ)存了大量的形象,為創(chuàng)作活動(dòng)出成效奠定了基礎(chǔ)。
愛好想象是學(xué)生的天性。教學(xué)中,我常常提出問題并給學(xué)生思考想象的空間,啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性,集中想象的方向性;或用形象的語(yǔ)言描述,激發(fā)他們的表象形成;或用可視的形象資料及聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中的具體活動(dòng)進(jìn)行直觀式的啟發(fā),幫助他們拓寬思路,提高畫面的生動(dòng)程度。
總而言之,在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法,讓學(xué)生想畫、敢畫、會(huì)畫,并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格,提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。
美術(shù)板書心得體會(huì)篇七
美術(shù)板書是現(xiàn)代教育中取得了飛速發(fā)展的一種新型教學(xué)工具,廣泛應(yīng)用于各個(gè)年級(jí)和各個(gè)學(xué)科的教學(xué)之中。作為一名美術(shù)教師,我深深感受到了美術(shù)板書帶來的諸多優(yōu)勢(shì)和效益,也充分體會(huì)到了使用它所需的技巧和積淀。在此,我想分享一下我對(duì)美術(shù)板書的心得體會(huì)。
第一段:美術(shù)板書的特點(diǎn)及其應(yīng)用背景。
美術(shù)板書是一種畫面語(yǔ)言,結(jié)合現(xiàn)代科技的圖像表現(xiàn)手段和良好的教育理念,可使抽象概念可視化并更加直觀,激發(fā)學(xué)生興趣,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。美術(shù)板書為教師提供了一個(gè)全新的平臺(tái),可以讓內(nèi)容更加生動(dòng)、直觀和搶眼,傳遞的信息更加形象,這也是當(dāng)前熱衷于使用美術(shù)板書的背景所在。
第二段:制作美術(shù)板書的技巧與積累。
制作美術(shù)板書需要技巧和積累。選擇優(yōu)質(zhì)的素材和畫面是制作美術(shù)板書的關(guān)鍵,其次是制作工具和技巧的掌握,如利用各種線條、色彩和空間運(yùn)用的技巧,將板書內(nèi)容融合進(jìn)去,形成一個(gè)完整的美術(shù)板書作品。
美術(shù)板書作為一種教學(xué)形式,在美術(shù)教育中顯得尤為重要。它能讓學(xué)生更直觀地感受到美術(shù)表現(xiàn)手法、色彩運(yùn)用技巧,以及形式與內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)一。同時(shí),美術(shù)板書的互動(dòng)性也具有很大優(yōu)勢(shì)。教師在板書上進(jìn)行焦點(diǎn)提示,能引導(dǎo)學(xué)生的思路,從而實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)和教學(xué)創(chuàng)新。
在制作美術(shù)板書時(shí),我們需要考慮到學(xué)生的接受能力與審美觀念,不要脫離教學(xué)內(nèi)容而偏離主題。此外,還需要注意美術(shù)板書的統(tǒng)一性和規(guī)范性,盡量避免出現(xiàn)意義不明或造成誤解的情況,避免影響教育效果。并且,板書的維護(hù)與保養(yǎng)也多少需要一定的技巧與技能。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
總的來說,美術(shù)板書制作需要一定的技巧和積累,也需要注意多方面的細(xì)節(jié)。然而,美術(shù)板書是一種富有創(chuàng)意、互動(dòng)性強(qiáng)、融合多種元素的教學(xué)方式,值得我們投入精力和時(shí)間去學(xué)習(xí)和推廣。最后,我們應(yīng)該認(rèn)真思考如何更好地運(yùn)用美術(shù)板書,創(chuàng)造更好的教學(xué)效果。
美術(shù)板書心得體會(huì)篇八
第一段:引入美術(shù)的重要性(200字)
美術(shù)作為一門藝術(shù)形式,具有豐富的內(nèi)涵和多樣的表現(xiàn)方式,已經(jīng)深深地融入了我們的生活中。從孩童時(shí)期的涂鴉到日常的繪畫創(chuàng)作,美術(shù)一直伴隨著我們的成長(zhǎng)。它不僅可以表達(dá)我們的情感和內(nèi)心世界,也可以開闊我們的思維和審美觀。通過藝術(shù)表現(xiàn)力的獨(dú)特性,美術(shù)激發(fā)了我們對(duì)美的追求和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我收獲了許多關(guān)于美術(shù)的心得體會(huì)。
第二段:學(xué)會(huì)觀察并細(xì)膩的表達(dá)(200字)
美術(shù)的起點(diǎn)就是對(duì)周圍的觀察,只有細(xì)致入微的觀察才能真正打開我們的創(chuàng)作之門。在繪畫中,練習(xí)觀察能力意味著我們能夠捕捉到事物的細(xì)節(jié)和形狀,使畫面更加真實(shí)和生動(dòng)。通過反復(fù)練習(xí),我學(xué)會(huì)了如何意識(shí)到光影、顏色和線條的細(xì)微變化,大大提高了我在繪畫中的表達(dá)能力。繪畫的核心是要表達(dá)出自己對(duì)事物的感知和體驗(yàn),只有觀察到細(xì)節(jié)并將其融入作品中,我們才能真正有所創(chuàng)造。
第三段:審美鑒賞的培養(yǎng)(200字)
美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐不僅僅是關(guān)于技巧的訓(xùn)練,它也是一種審美意識(shí)的培養(yǎng)。通過欣賞和學(xué)習(xí)各種藝術(shù)作品,我們能夠拓展我們的審美觀,了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和文化背景。從古典到現(xiàn)代,從寫實(shí)到抽象,每一種藝術(shù)形式都有其獨(dú)特的魅力和表達(dá)方式。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)通過欣賞各種藝術(shù)作品,我能夠更加敏銳地觸發(fā)自己的審美感受和創(chuàng)作靈感。審美鑒賞不僅能夠提高我們對(duì)藝術(shù)品的理解和欣賞能力,還能夠激發(fā)我們對(duì)美的感知和創(chuàng)造的熱情。
第四段:用畫筆記錄生活(200字)
美術(shù)不僅是一種深思熟慮的創(chuàng)作方式,也是一種記錄和表達(dá)生活的方式。畫筆可以將我們思考和感知的瞬間定格,并留下我們的痕跡。通過繪畫,我們可以捕捉到生命中的細(xì)膩和情感,記錄下我們見證的美好瞬間。從風(fēng)景到人物,從食物到動(dòng)物,我們可以通過畫筆將這些美好的事物永久地定格下來。在我的繪畫實(shí)踐中,我意識(shí)到了繪畫的魔力,它讓我對(duì)生活更加用心地觀察和感受,將這些觀察和感受通過畫筆表達(dá)出來,與他人分享。
第五段:美術(shù)創(chuàng)作的成長(zhǎng)和啟示(200字)
在美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我不僅提高了自己的技巧和創(chuàng)作能力,更重要的是找到了自己的獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式。美術(shù)讓我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于色彩、形狀和線條的偏好,通過不斷地嘗試和實(shí)驗(yàn),我不斷深化了對(duì)自己的創(chuàng)作風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。我通過繪畫不斷地表達(dá)自己的情感和思想,學(xué)會(huì)了用畫筆和顏料去探索和連接自己的內(nèi)心世界。美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐給了我無盡的想象力和創(chuàng)造力,并教會(huì)我如何用美術(shù)的方式去感受和表達(dá)我所見所聞。
結(jié)尾(100字)
美術(shù)是一門充滿了無限可能的藝術(shù)形式,它不僅是一種創(chuàng)造力的發(fā)泄,更是一種內(nèi)心世界的映射和溝通。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我不斷成長(zhǎng),我認(rèn)識(shí)到了觀察的重要性、審美的培養(yǎng)、生活的記錄以及創(chuàng)作風(fēng)格的追求。美術(shù)讓我懂得用畫筆去表達(dá)自己的感受和思想,也讓我感受到了創(chuàng)作帶來的無限快樂和滿足感。美術(shù)不僅是一門藝術(shù)形式,更是一種藝術(shù)的心靈寄托。
美術(shù)板書心得體會(huì)篇九
今天聽了三節(jié)美術(shù)公開課,同行們的高水平展示讓我久久回味。下面談?wù)剛€(gè)人收獲:
好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來,課堂氣氛熱烈,互動(dòng)效果好,今天的課有個(gè)共同特點(diǎn)是:引人注目的開場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì),集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思,極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。比如《神秘的城堡》導(dǎo)入部分就很特別,讓學(xué)生在黑板上拼出城堡,學(xué)生馬上被吸引住了。
教師們注重師生情感的交流,有較強(qiáng)的親和力;注重師生學(xué)習(xí)過程的互動(dòng);教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生,貼近生活,極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。比如《蠟與水的游戲》,注重師生交流,把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。
一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要,但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的.感召力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。雖然各個(gè)老師的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。印象最深的是節(jié)日的餐桌的總評(píng)部分,老師讓全體學(xué)生到講臺(tái)參觀作品聽老師和同學(xué)的講評(píng),這個(gè)設(shè)計(jì)巧妙而富有人性。
美術(shù)板書心得體會(huì)篇十
通過這次聽課活動(dòng),我很受觸動(dòng),作課老師在課堂上的表現(xiàn),讓我感受到教師駛馭課堂的能力是隨教學(xué)時(shí)間的積累而提高的,下面談?wù)勎业男┰S感受。
一、教師的教學(xué)風(fēng)格能感動(dòng)人。給我印象深刻的是xx的成老師和xx的`張老師,他們?cè)诮虒W(xué)的語(yǔ)言表述上很具親和力,能時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力。這不能不說他們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中那種潛心的經(jīng)驗(yàn)積累。
二、教師的專業(yè)基本功能征服人。教師非常扎實(shí)的基本功展示也成了本次優(yōu)質(zhì)課的一道亮麗的風(fēng)景。河南鄭州的張燕老師,在執(zhí)教《彩墨游戲二》一課時(shí),師生合作展示“撒鹽”法,廣西河池的黃芳敏老師在執(zhí)教《有趣的石頭畫》時(shí),變換石頭方向設(shè)計(jì)圖案的手法,讓所有聽課師生感受到了美術(shù)語(yǔ)言難以抗拒的獨(dú)特魅力。
三、教師教學(xué)方法及教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新能啟迪人。每節(jié)優(yōu)質(zhì)課從基層選拔到中南六省的活動(dòng)中參賽,都有它的獨(dú)到之處,即都有其閃光的地方,凸顯智慧的地方,給人啟迪的地方。這些亮點(diǎn)讓我們看到了深鉆教材、析透教材的收益。
這次教學(xué)比武觀摩活動(dòng),使我對(duì)美術(shù)課評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)更加鮮明,一節(jié)課是否優(yōu)質(zhì),主要還應(yīng)該從學(xué)生方面來考慮:比如學(xué)生是不是學(xué)得有興趣,是不是學(xué)會(huì)了一些知識(shí),是不是掌握了一些技能,是不是從中悟出了一些學(xué)習(xí)的方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀是不是受到了一些的影響。
在分析教師們教學(xué)方法的同時(shí),我更感受到了他們極強(qiáng)的敬業(yè)精神,沒有付出哪來成果?一堂課能既要使學(xué)生學(xué)得有趣,又要讓學(xué)生學(xué)有多得,教師不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,作認(rèn)真充分的準(zhǔn)備,還要有極強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)的意識(shí),苦練自己的專業(yè)技能。我們都應(yīng)該象這些老師一樣,課上課下多關(guān)注學(xué)生,才能無愧于那幫可愛的孩子們。
美術(shù)板書心得體會(huì)篇十一
我是一名高中學(xué)生,在過去的兩年里,我有幸參加了美術(shù)班的學(xué)習(xí)。在這個(gè)班級(jí)里,我在繪畫技巧、藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作思維等方面都得到了極大的提升。今天,我想分享一下我在美術(shù)班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第二段:繪畫技巧的提升
美術(shù)班中,我們學(xué)習(xí)了各種各樣的繪畫技巧。老師們會(huì)針對(duì)不同的題材和風(fēng)格,教我們使用各類畫筆、顏料和材料進(jìn)行練習(xí)。通過反復(fù)的練習(xí),我逐漸掌握了線條的運(yùn)用、明暗的表現(xiàn)以及色彩的運(yùn)用等基本技巧。這使我的作品更加豐富多樣,更具藝術(shù)感。
第三段:藝術(shù)欣賞的提高
在美術(shù)班中,老師會(huì)帶我們?nèi)⒂^各種藝術(shù)展覽和畫廊。通過欣賞大師級(jí)作品和現(xiàn)代藝術(shù)作品,我逐漸培養(yǎng)了自己獨(dú)特的藝術(shù)欣賞能力。我學(xué)會(huì)了品味和感受藝術(shù)作品中蘊(yùn)含的內(nèi)涵,同時(shí)也學(xué)會(huì)了用批判的眼光去評(píng)價(jià)和欣賞作品。這不僅豐富了我的審美觀,也讓我對(duì)自己的創(chuàng)作有了更深入的理解。
第四段:創(chuàng)作思維的培養(yǎng)
美術(shù)班中,我們學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)作思維的方法和技巧。老師們引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問題,激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。通過各種創(chuàng)作練習(xí)和作業(yè),我們不僅培養(yǎng)了創(chuàng)作思維,還逐漸形成了自己的創(chuàng)作風(fēng)格和獨(dú)特的表達(dá)方式。這讓我更加自信和富有創(chuàng)造力,同時(shí)也讓我對(duì)藝術(shù)的未來充滿了希望。
第五段:結(jié)語(yǔ)
在美術(shù)班學(xué)習(xí)的這些日子里,我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技巧,還結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友。我們一起交流學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。美術(shù)班的學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野,還讓我在不斷探索中發(fā)現(xiàn)了自身的潛力。我相信,無論將來走什么樣的道路,藝術(shù)都將一直伴隨著我。美術(shù)班給了我更多的機(jī)會(huì)和啟迪,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),追求藝術(shù)的精湛與卓越。
美術(shù)板書心得體會(huì)篇十二
近年來,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化意識(shí)的提升,幼兒美術(shù)教育也逐漸受到了重視。作為一種培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和審美能力的重要手段,幼兒美術(shù)在孩子們的繪畫、手工等方面起到了積極的作用。通過參加幼兒美術(shù)課程,我深刻地體會(huì)到了美術(shù)對(duì)幼兒的積極影響和意義。
首先,幼兒美術(shù)培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力。通過課堂上的各種活動(dòng),孩子們?cè)诶L畫時(shí)可以自由發(fā)揮,用自己的方式來表達(dá)自己的想法和感受。老師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試新的創(chuàng)作方式,鼓勵(lì)他們將自己的想象力融入到作品中去。這樣,每個(gè)孩子都能夠發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。這種創(chuàng)造性的過程不僅能夠增加幼兒的自信心,還能夠培養(yǎng)他們解決問題的能力和靈活思維的發(fā)展。
其次,幼兒美術(shù)提升了孩子們的審美能力。在美術(shù)課上,老師會(huì)給孩子們展示一些經(jīng)典的藝術(shù)作品,讓他們欣賞和品味。同時(shí),老師還會(huì)向他們介紹一些基本的美術(shù)知識(shí),如色彩搭配、構(gòu)圖等。通過觀察和學(xué)習(xí),孩子們對(duì)藝術(shù)有了更深入的理解和感受,并且能夠欣賞到美的魅力。這不僅可以培養(yǎng)孩子們對(duì)美的感知能力,還能夠培養(yǎng)他們欣賞和鑒賞的眼光,提升他們對(duì)美的追求和表達(dá)能力。
再次,幼兒美術(shù)促進(jìn)了孩子們的身心發(fā)展。在美術(shù)課上,孩子們需要將自己的感受和想法通過手繪或手工等形式來表達(dá)出來。這種表達(dá)過程需要孩子們用手腦協(xié)調(diào),動(dòng)手實(shí)踐,培養(yǎng)了他們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力。同時(shí),美術(shù)課還能夠幫助孩子們放松身心,釋放內(nèi)心的情感,在創(chuàng)作中體驗(yàn)到快樂和滿足。因此,通過參加美術(shù)課程,孩子們的身心發(fā)展得到了全面的促進(jìn)和支持。
最后,幼兒美術(shù)增強(qiáng)了孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在美術(shù)課上,老師會(huì)組織孩子們進(jìn)行有趣的繪畫游戲和合作創(chuàng)作。在這些活動(dòng)中,孩子們需要與其他同學(xué)進(jìn)行交流、協(xié)作和合作,互相幫助和學(xué)習(xí)。通過與他人的合作,他們學(xué)會(huì)了與人相處、分享和理解,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和相互協(xié)調(diào)的能力。這些能力對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和未來的社交能力都有著重要的意義。
綜上所述,幼兒美術(shù)對(duì)孩子們的發(fā)展有著重要而積極的影響。通過幼兒美術(shù)課程的學(xué)習(xí)和參與,孩子們不僅培養(yǎng)了創(chuàng)造力、審美能力,還促進(jìn)了身心發(fā)展和合作意識(shí)。因此,在幼兒教育中加強(qiáng)美術(shù)教育的重要性不可忽視。我們應(yīng)該更加注重幼兒美術(shù)教育的推廣和培養(yǎng),使更多的孩子能夠受益于幼兒美術(shù)的啟發(fā)和引導(dǎo)。
美術(shù)板書心得體會(huì)篇十三
美術(shù)作為幼兒教育中的一門重要課程,對(duì)培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和想象力具有重要作用。通過參與美術(shù)活動(dòng),幼兒可以培養(yǎng)他們的觀察力、想象力,提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。在我參與幼兒美術(shù)課程的過程中,我深刻體會(huì)到了美術(shù)的魅力與教育的重要性。
第二段:觀察力和想象力的培養(yǎng)。
美術(shù)課程在培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力方面起著重要的作用。在課堂上,老師會(huì)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察事物的細(xì)節(jié),感受事物的美。例如,老師會(huì)帶領(lǐng)我們觀察花朵的花瓣和顏色,感受花瓣的柔軟和顏色的明亮。通過這樣的觀察,幼兒的觀察力得到了提高,對(duì)事物的細(xì)節(jié)也有了更加敏銳的感知。而在想象力的培養(yǎng)方面,美術(shù)課程為幼兒提供了一個(gè)創(chuàng)造的空間。幼兒可以通過繪畫和手工制作來表達(dá)自己的想法和想象,從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
第三段:美的表達(dá)和情感的溝通。
美術(shù)是一種表達(dá)情感的方式,通過繪畫和手工制作,幼兒可以表達(dá)出自己的情感和觀點(diǎn)。在我參與的一個(gè)美術(shù)課程中,老師提供了一些主題,要求我們用顏色和形狀來表達(dá)自己的感受。我選擇了“快樂”的主題,用了明亮的顏色和有力的線條來表達(dá)自己的感受。通過這個(gè)作品,我成功地將自己的快樂表達(dá)出來,并且與其他幼兒分享了我的感受。這種表達(dá)方式讓我感到非常開心和滿足,同時(shí)也增強(qiáng)了我與他人的情感交流能力。
第四段:藝術(shù)修養(yǎng)的提高。
通過參與美術(shù)課程,幼兒可以提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。在課堂上,老師會(huì)向我們介紹一些藝術(shù)家和他們的作品,讓我們了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和技巧。這種飽覽藝術(shù)之美的經(jīng)歷讓我受益匪淺,不僅擴(kuò)展了我的美術(shù)知識(shí),也培養(yǎng)了我的藝術(shù)鑒賞能力。通過對(duì)藝術(shù)品的學(xué)習(xí)和欣賞,我能夠更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)造意圖,進(jìn)而能夠更好地表達(dá)自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特性。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
通過參與幼兒美術(shù)課程,我深刻地體會(huì)到了美術(shù)的魅力與教育的重要性。美術(shù)課程不僅培養(yǎng)了我的觀察力和想象力,還讓我學(xué)會(huì)了用藝術(shù)的方式表達(dá)和溝通自己的情感,提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)。我相信,美術(shù)將繼續(xù)在我的人生中扮演著重要的角色,幫助我更好地理解世界和與他人交流。我也希望更多的幼兒能夠參與美術(shù)課程,感受美術(shù)的魅力,發(fā)展自己的觀察力、想象力和藝術(shù)修養(yǎng)。
美術(shù)板書心得體會(huì)篇十四
通過這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的美術(shù)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。
首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
其次,如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為美術(shù)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在美術(shù)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“美術(shù)大餐”!
最后,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的美術(shù)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術(shù)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注美術(shù):抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重美術(shù)理論的滲透,讓學(xué)生把觀察、思考與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行練習(xí),使學(xué)生真正體驗(yàn)到美術(shù),樂學(xué)、愛學(xué)美術(shù)。
通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)美術(shù)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
美術(shù)板書心得體會(huì)篇十五
能夠參加“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn),感到自己是一名幸運(yùn)者。我會(huì)帶著熱情與希望而來,滿載收獲與成果而歸。
xxxx年10月21日上午,“國(guó)培計(jì)劃(xxxx)——四川省置換脫產(chǎn)及短期集中項(xiàng)目”四川師范大學(xué)中小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)及遠(yuǎn)程團(tuán)隊(duì)班開班儀式正式啟動(dòng),我所在的“農(nóng)村初中美術(shù)骨干教師短期集中培訓(xùn)班”也隨之開始了為期10天的培訓(xùn)。
21日、22日的培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,使我得以聆聽專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的權(quán)威人士的講座,如首都師范大學(xué)尹少淳教授風(fēng)趣幽默的演講,上海師大美術(shù)學(xué)院王大根副院長(zhǎng)的和藹可親分析引導(dǎo),孔祥平老師課改成果的展示及教學(xué)方法的探討等。傾聽他們對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解,感悟他們的美術(shù)教育教學(xué)思想方法,有對(duì)美術(shù)課程改革的精彩解讀和分析;有課堂片段實(shí)錄;還有耐人尋味無窮的.經(jīng)驗(yàn)之談。
讓我懂得了作為一名現(xiàn)代教育者,我們必須在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中,努力使自己成為一名有效教師,不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的期望。要善于學(xué)習(xí),積累教學(xué)素材;善于選擇,整體設(shè)計(jì)三案(教案、學(xué)案、預(yù)案);善于觀察,研究同行特點(diǎn);善于發(fā)現(xiàn),聚焦問題解決;善于轉(zhuǎn)化,借鑒教育智慧;善于引導(dǎo),提升學(xué)習(xí)層次;善于提問,拓展探究主題;善于激勵(lì),尊重個(gè)體差異;善于創(chuàng)新,感悟教育宗旨;善于反思,提煉成功經(jīng)驗(yàn)。要以“情”為紐帶,讓情感走進(jìn)課堂,給學(xué)生寬闊的思維空間,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在會(huì)產(chǎn)中參觀了約3個(gè)小時(shí),收獲很多。雖然,以自己的鑒賞能力,還不能真正地透析作品的本質(zhì)意義,但多多少少能憑自己的想象,與畫面結(jié)合,闡述對(duì)自己作品的理解。我想,這是一種進(jìn)步。
在諸多的作品中,我最喜歡的還是意大利的藝術(shù)作品。鮮艷飽滿的畫面顏色,與時(shí)俱進(jìn)的作品主題,深刻內(nèi)斂的表現(xiàn)手法,精致的布局,皆讓人印象深刻,駐足欣賞。其中,《馬林可尼》、《遙遠(yuǎn)的馬林可尼》這兩副組畫令我印象很深刻?!翱慈丝茨槪茨樋囱?,看眼看神?!蓖高^兩幅畫中人物的面部表情,可以很清楚地分辨出一幅是嬰孩時(shí)期,一幅是青少年時(shí)期。嬰孩時(shí)期孩子的眼睛清澈透明,顯得純潔而對(duì)世界充滿了憧憬;長(zhǎng)大之后的馬林可尼,有著漂亮的雙眼皮與精致的面龐,眼神中表達(dá)著他對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知和理解。
另外,此次展出,我看到了中西藝術(shù)文化的交融。當(dāng)代中國(guó)藝術(shù)家借鑒了西方的繪畫藝術(shù),結(jié)合中國(guó)特色和個(gè)人特點(diǎn),創(chuàng)造出心的畫風(fēng)。如杭州畫家方免衰,受著名書畫家陸維建的影響,研習(xí)東方繪畫,并在80年代初在美國(guó)威斯康辛大學(xué)得到西方美術(shù)教育,創(chuàng)造了“亂線畫”。他的畫一中國(guó)畫的靈魂線條為核心,隨意涂寫,利用色彩線條的縱橫交錯(cuò)來營(yíng)造形象。
近看抽象,遠(yuǎn)看具象。畫家米藍(lán)尼的作品也很獨(dú)特。他用簡(jiǎn)單的幾何圖形,布局出一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種建筑物,畫面緊湊而有序,顏色的選擇溫暖而令人感覺安靜。除了美術(shù)作品外,在另一塊展區(qū),有許許多多的雕刻作品,形態(tài)各異,栩栩如生,令人流連忘返。
總之,通過這次的參展活動(dòng),我拓展了見識(shí),講藝術(shù)欣賞付諸于實(shí)踐。更重要的是,我收獲了很多。
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