"總結(jié)是對經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和歸納，是我們成長的一個重要途徑。"總結(jié)部分是對整個文章內(nèi)容進行概括和提煉的重要環(huán)節(jié)。小編精心為大家整理了一些總結(jié)范文，快來看看吧！
師徒結(jié)對活動內(nèi)容及體會篇一
“師徒結(jié)對”是我礦為了促青年管技人員少走彎路，盡快成長而開展的一個活動。公司為我們提供這么好的機會，使我有幸成為機電市場部主任茹長春的徒弟。在不到半年的時間里，使我獲益匪淺，師傅的“傳、幫、帶”加速了青年管技人員的快速成長。
說實話，由于前段時間去紅沙崗實習的原因，我并沒有太多的機會接觸茹師傅，但是師傅對我的要求和期望總是鼓勵著我，使在工作崗位嚴格要求自己，不怕苦不怕累，以得到充分鍛煉。下面簡單總結(jié)一下心得體會：
一．多學習。俗話說“學海無涯”，在我們一生中，會面對各種各樣的事情，在學校的時候我們要學習課本知識；在家的時候我們要學習做家務(wù)；現(xiàn)在工作了我們又在學習專業(yè)技能以及處理問題的能力總之，學習伴隨我們一生，我們要不斷學習，這樣每個人才能實現(xiàn)自己的人生價值，也會促進社會進步。
二．多聽、多記。過目不忘的人畢竟是少數(shù)，這就要求我們多記，每次的培訓都要專心聽課，記好筆記，課后復(fù)習起來就很方便，而且可以將重點牢記于心。還有每次開會，都要把我住重點，不管是關(guān)于工作的還是對自身提高有所幫助的都要重視。
三．多實踐。這也是最重要的一點。尤其對于缺乏經(jīng)驗的青年管技人員，便顯的尤為重要。作為一線管理生產(chǎn)人員，如果連現(xiàn)場情況都不了解，何談管理，又從何積累經(jīng)驗。俗話說“百聞不如一見，百見不如一干”。只有身處現(xiàn)場，才能把握最準確的細節(jié)，才能了解工程的具體操作過程。經(jīng)驗是寶貴的，這么寶貴的東西需要去積累，而不是能從別人口中學來的。所以我經(jīng)常跟隨工班長下井，多向他們了解我礦的情況，著重了解了我礦一通三防系統(tǒng)。雖然現(xiàn)在對井下的每條巷道還不是很熟悉，但是我相信，如果能堅持學習，就一定能達到自己的目標。
我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。更督促我不斷的改進，不斷的完善自己。
師徒結(jié)對活動內(nèi)容及體會篇二
本學期，我有幸和經(jīng)驗豐富，教學風格獨特的楊淑梅老師結(jié)對子，這是學校對我的關(guān)心，也是我盡快成長為一名有著過硬的基本功，高效的點撥藝術(shù)，自成一家的教學風格教師的重要途徑。按照學校要求，本學期我至少每星期聽楊老師一節(jié)課，并在課后及時和楊老師溝通交流，學習她的長處，彌補自己的不足，確實感受到了一個教師要想不斷進步，就必須借助他人的智慧，才能讓自己的思想鮮活，教法常新，正所謂“問渠那得清如許 唯有源頭活水來”?，F(xiàn)將我的收獲具體總結(jié)如下：
一個教師單憑個人的智慧，對于教材的整體設(shè)計構(gòu)思、教學過程的優(yōu)化處理，很難做到盡善盡美，這種孤軍奮戰(zhàn)，不僅禁錮了自己的思想，也大大降低了教學效率，同時也延緩了成長的速度。而通過集體備課活動，聽同仁的課，可彌補這方面的不足。我正是借此平臺，逐步掌握了正確、適當?shù)靥幚斫滩牡姆椒?，進而極大地提高了課堂效果，尤其針對性地聽楊老師的課，更是對我的教學成長起到了事半功倍的效果。
剛步入教壇時，我一進課堂，只顧精心準備的教案，只想著如何盡快盡好地完成教學任務(wù)，而忽視了“眼觀六路，耳聽八方”--觀察學生的整體反應(yīng)，觀察個別學生的獨特表現(xiàn)，觀察學生的心理變化等，聽取和處理學生的個性表述，缺乏與學生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過聽師傅的課，直觀地感受和學習師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學習行為，及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理和傳授講解的能力。每個教師都是從做學生過來的。我自己就深有體會，做學生的時候，對知識只求理解掌握，如學習文言文，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的.確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽楊老師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學生就容易理解，而且不易遺忘。
3、提高了教學反思能力。我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學生出現(xiàn)的實際問題；一點是師傅在課堂上是如何組織學生，調(diào)動學生學習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在課堂上做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會，感謝我的老師--楊淑梅。謝謝你！
對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師徒結(jié)對活動內(nèi)容及體會篇三
隨著教師隊伍的壯大，為盡快的將新生力量轉(zhuǎn)變?yōu)楣歉闪α浚?015學年的師徒結(jié)對的活動，我有幸成為了李紅老師和唐淑君老師一名師傅，通過這學期的師徒結(jié)對活動，我有三點感受：
一、樂當師傅，主動邀請徒弟聽課
新教師由學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熒矸?，面臨很多的困惑，尤其是教材的處理，重難點的解決等問題。堅持聽課是解決這些問題最快捷的手段。因此規(guī)定她們必須“先聽課，后上課”即“先模仿，后創(chuàng)新”的培養(yǎng)模式。同時也解決了新教師不好意思去聽課的問題，更不會出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡單，不用聽了”這樣令人尷尬的場面。作為新教師他們得聽各種課型：新授課、復(fù)習課、習題課等，且都有各自的套路。雖然教無定法，但教還是有法的。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析陸兩個徒弟的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進步。師傅平時看徒弟和備課，聽課也都是一次學習的機會。只有這樣，才能真正做到相互促進，教學相長。兩個徒弟聽了我整整一年的課，切實做到了“先聽課，后上課，先模仿，后創(chuàng)造”。
二、善于學習，師傅要有扎實的功底
在這個學期里，每一節(jié)課都有人聽，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。這一點我有深刻的體會，當初跟誰學習的，以后的教學風格，模式成型后就有師傅的影子，所以我壓力很大。剛教初中時，我聽過張忠敏等老師的課;剛教高中時，我聽過陳玉軍、顧校長的課，他們授課時漂亮的板面、邏輯的語言、嚴密的思維都給了我深刻的啟發(fā)，也極大地促進了我的課堂的教學藝術(shù)水平。在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常讓她們先闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設(shè)計有問題就會幫助她們及時改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報課時，我盡力幫她們分析透教材，設(shè)計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
另外，通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她的缺點如課堂上缺少有效組織，評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。因此，空余時間可以相互交流，對于教學上的問題共同探討，形成一股學習、上進的氛圍。隨著社會的進步，所以我們也會不斷學習新的教學理念，接受新思維，迎接新挑戰(zhàn)，豐富自己的教學藝術(shù)，提高教學水平。
師徒結(jié)對活動內(nèi)容及體會篇四
我們新教師參加了海山小學舉辦的師徒結(jié)對會議，明確了結(jié)對名單和結(jié)對要求，討論制定了結(jié)對工作計劃，疑難問題探討，教學計劃執(zhí)行情況意見反饋，還有教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)和關(guān)心。會議上，新教師各自闡述了自上崗以來的一些工作體會和感受，以及疑難困惑。
指導(dǎo)教師很細心，一一幫我們排除、解答各種疑問，并給以我們針對性的建議和意見。這樣的雙指導(dǎo)啟動儀式提供了我們新教師同指導(dǎo)教師溝通交流、學習請教的一個很好的平臺。各位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也會更加努力，本學期我的各項工作也會有條不紊地開展下去。
作為一個新教師，剛踏入工作崗位，非常需要資深經(jīng)驗的師傅指導(dǎo)，真的很感謝領(lǐng)導(dǎo)給予這樣的機會，對于我來說真的很寶貴。工作也快近兩個月了，與孩子的磨合中，慢慢已經(jīng)了解了每一位孩子。每一次備課，我最苦惱的就是如何尋找各種備課的思路，面對一課時的知識點，我應(yīng)該懂得取舍，找出重難點，而應(yīng)該如何安排組織才使各個環(huán)節(jié)銜接自然，學生又能接受理解，這是我備課遇到的最大問題。我非常重視40分鐘的教學課堂。
在講課過程中，我留心每一位孩子的反應(yīng)，盡量關(guān)注到每一位孩子，注重培養(yǎng)孩子語言表達能力和數(shù)學思維的訓練，及時地與孩子溝通交流，解答他們的疑問。多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教重于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我每次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
總之，我還年輕，要學的東西還有很多，多聽、多看、多學、多思，不斷提高自己，完善自己。
師徒結(jié)對活動內(nèi)容及體會篇五
本學期學校開展“青藍工程”活動，我有幸與皇倉名師王老師“師徒結(jié)對”，通過一學期的結(jié)對學習過程，我收獲不少，深深體會：這是一個師徒相長的過程，大家都知道“教學相長”，在師徒共同教研教學過程中，師父與徒弟也共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：
一、
每一周，我都會聽王老師的語文課，從開始的被動聽課，后面的主動聽課，不僅僅是為了完成學?！扒嗨{工程”的任務(wù)而聽課，而是被王老師精彩課堂所吸引。她上課形象、生動，語言精簡，問題分析透徹，一些復(fù)雜難以理解的題目她能通過形象的比喻讓學生理解。她專業(yè)知識功底扎實，能從一個知識點延長到另一個知識點，對教材研究透徹，對高考方向把握很好。王老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解，課堂氣氛也很好，真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將語文知識與生活結(jié)合在一起。
王老師的課堂設(shè)計也非常符合現(xiàn)代教育目標，課前都安排不同一名學生上臺講解試題，學生自己講解前一定會把這道題目搞得非常清楚，這樣也加深了對知識點的理解，同時也鍛煉了學生的語言表達能力，培養(yǎng)了學生的自信心，有利于學生的終生成長。
二、
王老師一有空也來聽我的課，給我指點備課的難點，教我把握重點，怎樣進行教學設(shè)計，師生互動如何開展等方面。在她的教導(dǎo)下，我的備課更加認真了，每次我都會查很多相關(guān)資料，注重了教學細節(jié)，主動掌握學情，認真輔導(dǎo)每一個學生。
我上的是信息課，王老師雖然不是很專業(yè)，但她在教學方法、教學設(shè)計等方面還是給我很多指導(dǎo)。她認真對待每一節(jié)課，認真輔導(dǎo)每個學生的工作態(tài)度深深的感染了我。今后我也將以求實、務(wù)實、精益求精的精神上好信息技術(shù)課。
王老師給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。她指出我的上課還可以更生動，教學設(shè)計要與學生實際結(jié)合，讓信息技術(shù)課更科技感、實用性，最好能讓信息成為我們工作學生的工具，提高工作效率。王老師還強調(diào)，讓我在平時的教學中要滲透科技創(chuàng)新、中小生電腦制作等方面活動。
四、
王老師的為人處事，經(jīng)驗心得，工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝皇倉中學為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！
師徒結(jié)對活動內(nèi)容及體會篇六
在過去的一個月里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校為我們青年教師所搭建的這個平臺。張老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它"吃透"為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。主要感覺有以下幾點：
作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向其他年長的教師請教教學中的問題。
第一，我與張老師之間經(jīng)常進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導(dǎo)好她的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。。
第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學實際堅持每月互聽評課，做好聽課記錄，評課實用有效，張老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課，她為了準備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累?？梢钥闯?，張老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
師徒結(jié)對活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無限的。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，"青出于藍而勝于藍"。祝愿我們學校的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用。
師徒結(jié)對活動內(nèi)容及體會篇七
作為新上崗的青年教師，學校給了我一個良好的機會與平臺，讓我很榮幸地成為了師徒結(jié)對活動的中的一員，并且很榮幸地成為了武老師的徒弟。在這一年的時間里，我成長了很多，學到了很多技能，從剛開始站上講臺的瑟瑟發(fā)抖到后來的懂得調(diào)節(jié)心理、善于發(fā)揮長處、勤于反思不足，點點滴滴的成長離不開武老師的鼓勵和栽培。武老師作為我的師傅，在經(jīng)驗以及面對學生的態(tài)度、教學方法上給于了我很大的幫助。主要內(nèi)容如下：
一、教學經(jīng)驗上：通過師徒間相互聽課、點評、討論等方式，使我對自己的教學有了進一步的認識。武老師每個月都會不定期來聽我上課，每次聽完課都會非常耐心的給于我教學經(jīng)驗上的意見，以及對我的教學方式提出非常有利的評價。我平時也會利用空課或調(diào)課等方式去武老師那學習經(jīng)驗，師傅最大的特點就是教學有序，思路特別清晰，課堂氣氛也很好！通過師徒間相互的討論與研究，我會認真把她上的課和自己的課作對比，找到自己在備課及上課過程中的不足之處，重新調(diào)整自己在課堂上的思想脈絡(luò)，在不斷反思的過程中取得進步！
二、面對學生的態(tài)度問題上：武老師通過多年的經(jīng)驗傳授了我很多教學上的方法和應(yīng)對方式。她讓我學會了對待不同學生所需要的不同態(tài)度，也教會了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事件。特別是對于音樂科目——不用參加考試使得很多學生對這一學科沒有文化課那么重視，在學生散漫的問題處理上，也得到了武老師很多的幫助。
三、教學方法上：武老師通過提供教學信息、推薦學習文章以及心得交流，讓我的視野得到了開闊，同時也讓我不斷充實了自己。她讓我明白了教學是一種創(chuàng)造性的思維活動。要想教會學生用最短的時間、最少的精力，學到最多的知識，教師必須得對所教知識融會貫通、靈活掌握，必須得有一個科學而有效的教學方法，而這些方法的獲得來源其實就在我們的身邊，它可以從學生游戲中來、學生的愛好中來、學生的生活中來，也可以從學生的“已知”中來、學生的思維特點中來，更可以從教學難點中來、從提高教師自身的素質(zhì)中來可以說：教學難點有多少，學生生活有多少，教學方法就應(yīng)有多少。
武老師給了我很多在教學中所缺少的信心、耐心，更為我引領(lǐng)了前進道路中的方向，讓我勇往直前，少走了許多彎路。她是一個非常優(yōu)秀的教師，也是一名非常優(yōu)秀的師傅。衷心的感謝武老師對我的教導(dǎo)！
趙澎濤
很幸運，很幸運來到我們學校。來到這里，感受到學校對我們這些新教師的重視，我們感到很榮幸，因為我們的快速成長需要學校給我們當一堵堅實的墻，當我們堅強有力的支柱。在這個學期里，我很幸運地與應(yīng)老師、梅老師兩位教學管理經(jīng)驗豐富的老教師成為師徒?；仡欉@一個學期，可謂是累，但卻樂在其中！我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟！ 教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，工作之后，就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！
作有了一定的信心。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名新教師，只有不斷學習，積累經(jīng)驗，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在兩位老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。因為是新手，面對一切都是陌生的，都需要自己去摸索、探尋，剛開始把握不好教材的重難點也把握不好學生的特點，一節(jié)課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅了解到這個情況后，主動給我介紹如何有效備課、如何搜集資料、如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過這一學期的學習、實踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動，我的備課也開始變得不再那么吃力。但是需要學習和積累的知識還有很多，仍需我不斷努力。
其次，聽課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅們之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)課堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優(yōu)化。
在聽師傅的課的過程中我覺得自己的收獲是最多的，可以說每聽一堂課都是我一次進步的機會，師傅們的身上總會有一些閃光的理念、靈動的思想，使我受益匪淺。梅老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，她的課給人感覺從容不迫，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！應(yīng)老師的課最大的特點是應(yīng)老師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學生的學習積極性。應(yīng)老師很善于捕捉學生的眼球，從學生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，搜集和積累材料，他的課堂形式豐富，內(nèi)容精彩但又能很好地緊扣主題，可以說是一位功底非常深厚的教師。真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習！ 學校組織的“師徒結(jié)對”活動，對我收益匪淺，我更深知自己的責任，現(xiàn)在又是一個起點，以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師-父們多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師-父們以及其他前輩的課，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！
吳堡中學
葉婷
時間飛逝，很快一年就過去了?；仡欉@一年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了高中的教育教學工作，熟悉了學生與課堂，在教育教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的`期望值很高。來到學校，讓我意識到了肩頭所承擔的重任。來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。這時學校及時推出了“師徒結(jié)對”活動，為我的教學成長鋪設(shè)了廣闊的平臺。
在這個活動中我有幸拜車跟全老師為師。我和車老師同時承擔高一年級英語教學工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。而且車老師為人特別的謙虛與溫和。每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。車老師在職業(yè)道德、教學方法以及管理學生方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在車老師的要求、指導(dǎo)下，我平時都堅持及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教。
師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終能順利的完成這個學年的教學任務(wù)。
在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學功底、先進的教學理念，多樣的教學手段，使我受益匪淺。車老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。他的課給人感覺從容不迫，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連。課后我們坐在一起交流上課后的體會。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且能基本把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
此外，車老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，這一年里，我向車老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，向更高的目標邁進！
吳堡中學
葉婷
2015年06月
師徒結(jié)對活動內(nèi)容及體會篇八
作為新上崗的青年教師，學校給了我一個良好的機會與平臺，讓我很榮幸地成為了師徒結(jié)對活動的中的一員，并且很榮幸地成為了王x老師的徒弟。在這一年多的時間里，我成長了很多，學到了很多技能，從剛開始站上講臺的瑟瑟發(fā)抖到后來的懂得調(diào)節(jié)心理、善于發(fā)揮長處、勤于反思不足，點點滴滴的成長離不開王老師的鼓勵和栽培。王老師作為我的師傅，在經(jīng)驗以及面對學生的態(tài)度、教學方法上給于了我很大的幫助。主要內(nèi)容如下：
通過師徒間相互聽課、點評、討論等方式，使我對自己的教學有了進一步的認識。王老師每個月都會不定期來聽我上課，每次聽完課都會非常耐心的給于我教學經(jīng)驗上的意見，以及對我的教學方式提出非常有利的評價。我平時也會利用空課或調(diào)課等方式去王老師那學習經(jīng)驗，師傅最大的'特點就是教學有序，思路特別清晰，課堂氣氛也很好！通過師徒間相互的討論與研究，我會認真把她上的課和自己的課作對比，找到自己在備課及上課過程中的不足之處，重新調(diào)整自己在課堂上的思想脈絡(luò)，在不斷反思的過程中取得進步！
王老師通過多年的經(jīng)驗傳授了我很多教學上的方法和應(yīng)對方式。她讓我學會了對待不同學生所需要的不同態(tài)度，也教會了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事件。特別是對于音樂科目不用參加考試使得很多學生對這一學科沒有文化課那么重視，在學生散漫的問題處理上，也得到了王老師很多的幫助。
王老師通過提供教學信息、推薦學習文章以及心得交流，讓我的視野得到了開闊，同時也讓我不斷充實了自己。她讓我明白了教學是一種創(chuàng)造性的思維活動。要想教會學生用最短的時間、最少的精力，學到最多的知識，教師必須得對所教知識融會貫通、靈活掌握，必須得有一個科學而有效的教學方法，而這些方法的獲得來源其實就在我們的身邊，它可以從學生游戲中來、學生的愛好中來、學生的生活中來，也可以從學生的“已知”中來、學生的思維特點中來，更可以從教學難點中來、從提高教師自身的素質(zhì)中來可以說：教學難點有多少，學生生活有多少，教學方法就應(yīng)有多少。
王老師給了我很多在教學中所缺少的信心、耐心，更為我引領(lǐng)了前進道路中的方向，讓我勇往直前，少走了許多彎路。她是一個非常優(yōu)秀的教師，也是一名非常優(yōu)秀的師傅。衷心的感謝王老師對我的教導(dǎo)！
師徒結(jié)對活動內(nèi)容及體會篇九
這一學期，我校為提高新教師教學水平，實行了“師徒結(jié)對”的活動，搭建了“互相學習”這個平臺。在活動中通過聽課、評課、反思一系列安排，使我感受到成長無處不在，活到老學到老。
以下是我在本學期的一些認識和收獲。
要虛心向師傅學習，學習他的優(yōu)點，取長補短。她教學經(jīng)驗豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問題給予幫助，并且善于把握學生的思想動向。通過與她進行教學交流以及聽她的課，我不僅學到了有效的教學方法，也積累了寶貴的教學經(jīng)驗。
作為一名教師，我首先做到詳細備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課。我體會到，在上一節(jié)課之前要先了解學生的知識水平和相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)，作到針對性的教學。在上課時不能全部都是重點，細細道來，而是應(yīng)該點面結(jié)合，突出重點，精講精練。其次我努力合理地使用一些教學手段和工具。使原本枯燥的課堂有錄音、圖片、視頻等，從而進一步加深學生的記憶，使得教學更生動，活潑，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。
作為一名教師，學習的激情要保持。我在完成日常教學工作的同時，不斷的完善、充實自己的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力，樹立自己的專業(yè)特色，根據(jù)學校的要求，平時認真反思自己的教學，提高自身的教學水平。
總之，做為一名教師，我更應(yīng)該珍惜這樣的好機會，明確自己的努力方向，加強教育理論知識和專業(yè)知識的學習，在實踐中注重經(jīng)驗的積累，對教學教法進行不懈的鉆研和探索，形成自己的教學風格。
這個學期，我?！鼻嗨{工程”的活動。這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，是我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師。一位剛出學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經(jīng)驗，而實際證明，在中學的課堂上，豐富的教學經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識，學生卻是聽不懂，于是學生就認為我們不會教。如何解決在教學中存在的這些問題，最好的辦法就是向我們的師傅請教，多學習。通過這次拜師活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進專業(yè)上的成長。
1、處理把握教材的能力。
新教師往往對于教學整體的設(shè)計構(gòu)思、教學過程的調(diào)整、對教材的處理等，不完全具備設(shè)計課程的能力，課堂教學無法進展。通過和師傅的結(jié)對，備課組的集體備課活動，我逐步掌握正確、適當?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>
2、是良好的課堂管理技能。
開始時我一踏進課堂，一心只顧精心準備的教案，而忽視了觀察：觀察全體學生的.反應(yīng)，觀察個體學生的表現(xiàn)，觀察學生的心理變化等;缺乏與學生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過聽師傅的課，直觀地感受和學習師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學習行為，及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理。。
3、傳授講解的能力。每個教師都是從做學生過來的。我自己就深有體會，做學生的時候，對知識只求理解掌握，如學習英語語法，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽張教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學生就容易理解，而且不易遺忘。
4、教學反思能力。我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學生出現(xiàn)的實際問題;一點是師傅在課堂上是如何組織學生，調(diào)動學生學習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在課堂時做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
師徒結(jié)對活動內(nèi)容及體會篇十
9月份進入萍實，被學校委以九年級語文教學工作，我受寵若驚之余，未免心生惴惴。因為從傳統(tǒng)課堂進入自主高效課堂令我無所適從，加之，畢業(yè)班的教學壓力大，讓我不免心懷畏懼。種種壓力之下，師徒結(jié)對方案的實施，讓我認識了在我的教學工作中舉足輕重的良師益友——師傅劉丹。
師傅與我年紀相當，卻已成功從畢業(yè)班教學中脫穎而出，成為九年級語文組的骨干教師之一。跟隨師傅學習的一百多天，我慢慢從壓力中走了出來，走向平穩(wěn)。學期將盡之時，我謹帶著感激與祝福，談?wù)勎腋S師傅的學習體會。
師徒對子確定后，我抓緊機會到師傅的課堂中求取自主高效與中考教學的真經(jīng)。每一次聽課都讓我受益良多。多堂下來，我由衷感嘆：師傅營造的課堂氣氛既和諧又活躍，考點與解題技巧的講解既全面又深入，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計既豐富又緊湊。
課堂上，師傅特別注意鍛煉學生的解題及概括能力，講練結(jié)合。20xx年10月5日，師傅講授了《仿句的做題技巧》。課前，小組分別在白板上板書了各自的仿句習題。課上，學生完成各組習題后在白板上板書小組答案。一切就緒后，師傅先講解仿句的要求及仿句時常見的失分原因，并結(jié)合中考評分要求，將例題的答案進行示范評分并詳細講解。接下來各組自主講評習題并評分。與此同時，師傅進行精彩到位的點評。整堂課下來，學生聽講積極主動，練習講解緊扣考點，課上除掌握了仿句的技巧，還學會了如何減少考試失分。師傅課堂中的精彩案例不勝枚舉。
取得真經(jīng)后，我根據(jù)所教班級的具體情況，采用師傅講練結(jié)合、切合考點和調(diào)動積極性的教學方式，成功完成了傳統(tǒng)課堂向高效課堂的過渡，我也平穩(wěn)進入到中考備考模式。
結(jié)對伊始，師傅便對我說：互相學習，共同進步。在以后的交流中，她從不以師傅自居。這樣，我也就不客氣地有疑便問，師傅也總是不厭其煩，為我解惑答疑，出謀劃策。當然意見不一時，我們也會你一句我一句，各抒己見。
上公開課《我的叔叔于勒》前，我思緒萬千，卻亂麻一團。經(jīng)過師傅指點，我抓住小說三要素之人物形象作為切入點，重點分析菲利普夫婦對待于勒前后態(tài)度的變化，既理清了小說的情節(jié)，又深化了對小說主旨的理解，也讓同學們深刻了解了其中的人物形象。
有了師傅的指導(dǎo)與幫助，我逐漸適應(yīng)了高效課堂，也對九年級緊張的教學節(jié)奏習以為常。心態(tài)平穩(wěn)，教學上也慢慢有了起色。12月的月考，我兩個班終于步入了中等。進步雖微，卻預(yù)示著美好的未來。
展望20xx，我希望在師傅的指導(dǎo)下，能與我的學生一起步入榮譽殿堂。我也十分感激學校人性化的師徒結(jié)對方案，為我提供了豐富的學習的平臺。
師徒結(jié)對活動內(nèi)容及體會篇十一
“師徒結(jié)對”是促進新教師少走彎路，盡快成長，是我校的一項重要工作。在這之前，我對這個詞匯是陌生的，而對平白無故多了一項任務(wù)自然也是抵觸的。轉(zhuǎn)眼我在學校工作已經(jīng)三個多月了，在這三個多月中，我的師父彭振華老師給了我很多幫助。在彭老師不斷鼓勵，指導(dǎo)，幫助下，我更快地適應(yīng)了教育教學工作。
彭老師為人隨和有耐心，是一名有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，從教二十余年，把一生最燦爛的年華都獻給了教育事業(yè)，他工作認真負責，治學嚴謹，勤勤懇懇，任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次肯定了自己的定位。經(jīng)過彭老師的感染和教導(dǎo)，使我在教學方面受益匪淺。
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！迸砝蠋熓莾S中初一語文組組長，學校工作、班級管理、教學任務(wù)、家庭都需要他花時間下功夫。但面對新課改，他仍在不斷地學習著。作為一名課改的年輕教師，我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實踐。
師徒結(jié)隊一開始，彭老師就讓我上一課，而且?guī)缀鯖]給我時間準備。雖然強調(diào)只是隨堂聽，我還是很緊張。我上的是《本命年的回想》，幾乎是按照教參上的程序，沒有加入其余內(nèi)容，并且教態(tài)很不自然。課后，彭老師耐心、細致地指導(dǎo)我，告訴我課堂上內(nèi)容過于疏松，重難點突出不夠，指導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過渡得沒有銜接……雖然只是簡單幾點，但我明白這是我經(jīng)驗的缺乏以及平時上課備課不細致。而這些問題，只有在不斷的課堂實踐中才能得到解決，那就得多上和多反思。
光是上課不進行評課，永遠不知道自己的不足，也難于在別人的課上吸取長處。在上《冰心詩四首》之前，我先聽取了彭老師的意見。他指出了我教案在設(shè)計上的不足，并細心提醒我如果學生回答次序發(fā)生錯亂怎么辦等等細節(jié)問題。這次課前評，讓我更加細心的備課，避免了許多不必要的錯誤，雖然這堂課因為過度緊張上得不好。課后，我又找到了彭老師，彭老師這次卻讓我多找其他老師評一評，聽聽別人的意見。我懷著忐忑不安的心情，詢問了幾位老師，雖然褒貶不一，但每次都讓我迸發(fā)出新的靈感，對自己的課也有了更深的思索。學校的開放式課堂的活動，使我有很多的機會聽課，也讓我有機會被別人“評”。即使是在聽別人評課的過程中，我也有種恍然大悟、思路大開的感覺。
短短三個月，我在彭老師身上，獲益很大。我一直以能成為彭老師的徒弟為榮，今后，我將不斷努力，爭取有一天也能讓彭老師以有我這樣的徒弟為榮，這是我給自己提出的一個更高的奮斗目標：不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以彭老師為榜樣，嚴格要求自己，在教學上創(chuàng)造自己的天地！
培養(yǎng)對象毛子雅指導(dǎo)老師彭振華活動時間20xx年9月9日。
活動方式聽課活動地點教室備注。
情況記錄這是開學初第一次聽彭老師的課，彭老師在該課的導(dǎo)入部分并未直接生硬的介紹作者，而是先問學生們看星星的感受，再介紹巴金在中國文壇上的地位，從而凸顯巴金《繁星》一課學習的重要性，并很好的激發(fā)了學生學習該文的興趣，這樣的導(dǎo)入自然生動。
培訓對象。
活動心得經(jīng)過這次的聽課，明白了教學過程中每一步的過渡都應(yīng)該自然生動，每篇課文的重難點的把握要反復(fù)斟酌考慮，經(jīng)常向師父請教，確保在準確把握課文重難點。
培養(yǎng)對象毛子雅指導(dǎo)老師彭振華活動時間20xx年9月20日。
活動方式聽課活動地點教室備注。
活動內(nèi)容《安恩和奶?！?。
情況記錄作為隨堂聽的語文課，我在這節(jié)課上的是《安恩和奶?！?。師父聽完課后指出了幾點不足：幾乎是按照教參上的程序，沒有加入其余內(nèi)容，并且教態(tài)很不自然。課后，彭老師耐心、細致地指導(dǎo)我，告訴我課堂上內(nèi)容過于疏松，重難點突出不夠，引導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過渡得沒有銜接。
培訓對象活動心得經(jīng)過這次師父聽我的課，讓我明白了這是我經(jīng)驗的缺乏以及平時上課備課不細致。而這些問題，只有在不斷的課堂實踐中才能得到解決，那就得多上。而且要多花時間在研讀教材上。
培養(yǎng)對象毛子雅指導(dǎo)老師彭振華活動時間20xx年10月9日。
活動方式科組會議活動地點辦公室備注。
情況記錄這次的科組會議彭老師組織了我們集體備課。給我們提出了幾點要求：備課前必須認真吃透教材，并用教材第一單元的內(nèi)容來詳細說明。另外，還教我們?nèi)绾胃玫厥褂幂o導(dǎo)資料。采用什么樣的方式更有利于學生的學習。同時，確定了科組會議的開會方式以及內(nèi)容中心發(fā)言人以及各項工作的內(nèi)容。
活動心得經(jīng)過這次科組會議我懂得了集體備課的優(yōu)點，在備課上應(yīng)該注意的詳細細節(jié)，以及如何做好科組各項工作，同時懂得了一些如何處理教材的方法。
師徒結(jié)對活動內(nèi)容及體會篇十二
結(jié)對師徒是一種寶貴的傳統(tǒng)文化之一，它通過師父的教誨和引導(dǎo)，培養(yǎng)學生的才能和品德。在這個過程中，學生能夠從師父身上學到不同的知識和經(jīng)驗，同時也能夠感受到師父的關(guān)心和鼓勵。作為一個師徒關(guān)系的受益者，我在這段時間內(nèi)深刻體會到了結(jié)對師徒的重要性和幫助，我從中收獲了很多，下面就是我對結(jié)對師徒心得體會的總結(jié)。
首先，結(jié)對師徒關(guān)系能夠為學生提供有效的學習指導(dǎo)和支持。作為一個學生，尤其是在學習過程中，遇到不少問題時，常常會感到茫然和無助。但是有了師父的幫助，我能夠更加迅速地解決問題。師父通過自己豐富的經(jīng)驗和知識，指導(dǎo)我找到問題的根源和解決方法。他在課堂上總是耐心地為我解答問題，并且鼓勵我在課后多加練習和思考。正是師父的指導(dǎo)和支持，讓我在學習上有了更大的進步。
其次，結(jié)對師徒關(guān)系能夠幫助學生建立正確的人生觀和價值觀。作為一名學生，我常常會迷茫和困惑，對自己的未來產(chǎn)生疑問。但是通過與師父交流和深入的思考，我逐漸認識到人生的真諦在于積極向上地奮斗和追尋自己的夢想。師父以身作則，通過自己的行為告訴我一個人要做到勇往直前，不畏困難。在他的引導(dǎo)下，我逐漸樹立起了正確的人生觀和價值觀，并且下定決心去追求自己的目標。
再次，結(jié)對師徒關(guān)系能夠為學生提供實踐鍛煉的機會。學生在課堂上學到了很多理論知識，但是只有通過實踐才能夠真正地掌握和運用這些知識。師父為我提供了很多實踐的機會，使我得以學以致用。比如，他給我安排了一些實習項目和實踐課程，讓我在實際工作中學習和進步。通過實踐，我不僅更加深入地理解了理論知識，還培養(yǎng)了實際操作的能力和自信心。
最后，結(jié)對師徒關(guān)系能夠提升學生的自信心和自律能力。師父常常鼓勵我要相信自己的能力，勇敢地追求夢想。他告訴我只有堅持下去，才能夠在學習和生活中取得更大的成就。師父還對我的自律能力給予了高度的認可，他經(jīng)常表揚我對學習的努力和對待工作的責任感。這種肯定和贊揚大大提高了我的自信心和自律能力，讓我有更強的動力去追求自己的目標。
通過與師父的交流和學習，我深刻意識到結(jié)對師徒是一種寶貴的學習機會，它能夠為學生提供學習指導(dǎo)和支持，確立正確的人生觀和價值觀，提供實踐鍛煉的機會，提升自信心和自律能力。師父為學生提供了關(guān)心、鼓勵和引導(dǎo)，幫助學生走向成功。我感謝我的師父對我悉心的培養(yǎng)和教誨，也希望能夠?qū)⑦@種師徒關(guān)系的精神傳承下去，為更多的學生提供幫助和支持。
師徒結(jié)對活動內(nèi)容及體會篇十三
近年來，各校涌入了不少青年教師，學校為了促進他們的快速成長，建立起了新老教師結(jié)對幫扶制定，由一名老教師與一名或幾名年輕教師結(jié)成幫扶對子。表面上看，轟轟烈烈，如火如荼；可一旦深入其中，就不難發(fā)現(xiàn)“雷聲大雨點小”，教師參與起來“有苦難言”，師徒結(jié)對收效甚微。
一、傳統(tǒng)思想在作祟，師傅“獨唱主角”，徒弟言聽計從。剛畢業(yè)的新教師的確教學經(jīng)驗較少，但新教師普遍思想活躍，理念先進。不少老教師按照傳統(tǒng)的思維經(jīng)驗來要求新教師，讓新教師依照自己的授課方式來施教，而大部分老教師教育理念相對落后，教學方式也相對陳舊。本來不少新教師在校期間學習掌握了不少新的教育理論和教學方式，但通過老教師的“幫扶”后變得無所適從，不知所云，只好老老實實地按照老教師的要求去做。這樣，師徒合作就成了水中月、鏡中花.
二、形式主義盛行，匯報“精彩紛呈”，過程形同虛設(shè)。有的學校還專門舉行新老教師拜師結(jié)對儀式，由學校領(lǐng)導(dǎo)為“師傅”頒發(fā)聘書，并進行師徒合影，師徒發(fā)表感想。過后還要舉行經(jīng)驗交流會，場面隆重、規(guī)模宏大暫且不提，單就經(jīng)驗介紹就足以令人振奮。文字洋洋灑灑，合作策略描述得有板有眼，收獲成果更是別樣豐碩。聽之聞之，參會者大多相視笑之，這小小的動作就足以說明我們的師徒結(jié)對活動存在著“水分”。
教授；徒弟也要尊重師傅的教育情感、經(jīng)驗和經(jīng)歷，虛心學習，同時也要大膽質(zhì)疑，與師傅共同探討、共同研究、互惠互利、有效實踐。可縱觀形形色色的師徒結(jié)對，缺少的是自己獨特思想與個性見解。或真如某些老師所說一怕“槍打出頭之鳥”，二怕“肥水流入他人田”，就索性人云亦云、隨聲附和。
新教師的成長進步，的確是需要幫扶、需要引導(dǎo)的，比如教師的教學基本功及教學技能。但新教師的教學創(chuàng)新我們更應(yīng)該保護，為他們提供一片張揚個性的自由土壤，讓他們在具體的教學實踐中探索進步，讓他們在各種思想的交流激辯中逐步成熟。
師徒結(jié)對活動內(nèi)容及體會篇十四
結(jié)對師徒制度是一種傳統(tǒng)的教育方式，通過建立師徒關(guān)系，師父傳授經(jīng)驗和知識，弟子獲得指導(dǎo)和培養(yǎng)，使得知識和技能得以傳承。在當今社會，結(jié)對師徒制度也逐漸被應(yīng)用于商業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)培訓中。本文將分享從結(jié)對師徒制度中獲得的心得體會。
第二段：師徒制度的價值和優(yōu)勢
師徒制度有助于激發(fā)師父和弟子之間的情感聯(lián)系和責任感。師父在傳授經(jīng)驗和知識的同時，也會關(guān)心弟子的發(fā)展和成長，給予鼓勵和支持。弟子則對師父懷有敬意和信任，愿意接受他們的指導(dǎo)和幫助。這種良好的師徒關(guān)系有助于建立積極的學習環(huán)境和培養(yǎng)責任感。
第三段：師徒制度對雙方的影響
師父可以從帶領(lǐng)弟子中獲得滿足感和成就感。通過傳承自己的知識和經(jīng)驗，師父將自己的智慧和技能傳遞給弟子，感受到自己的價值和功績。同時，師父還可以通過與弟子的交流和互動，不斷審視自己的教學方法和內(nèi)容，改進自己的教學技巧。而弟子則能夠從師父的經(jīng)驗中獲得啟示和指導(dǎo)，拓展自己知識的廣度和深度。
第四段：師徒制度的實際應(yīng)用
師徒制度在商業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)培訓中具有廣泛的應(yīng)用。一些企業(yè)和組織通過建立師徒關(guān)系，培養(yǎng)年輕員工和學生，使他們更快速地適應(yīng)工作環(huán)境和學習新知識。在職業(yè)培訓領(lǐng)域，結(jié)對師徒制度也能夠提供更加個性化的培訓服務(wù)，根據(jù)學員的能力和需求，進行有針對性的指導(dǎo)和培養(yǎng)。這樣的培訓方式不僅提高了知識的吸收度，也提高了學習者的自信心和動力。
第五段：個人結(jié)對師徒心得
作為一名參與結(jié)對師徒制度的弟子，我深切地體會到了師徒制度的重要性和價值。通過與師父長時間的交流和學習，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，也受益于師父的人生經(jīng)驗和智慧。師父的鼓勵和指導(dǎo)激發(fā)了我不斷進步和超越自我的動力，讓我更加自信地面對挑戰(zhàn)和困難。與此同時，作為師父的交流和教導(dǎo)也使我意識到自己的責任，在以后的學習和工作中，我會將所學所得傳承下去，成為一名合格的師父，將我所獲得的知識和經(jīng)驗繼續(xù)傳遞給他人。
總結(jié)：結(jié)對師徒制度是一種令人稱道的教育方式，通過建立師徒關(guān)系，師父傳授經(jīng)驗和知識，弟子獲得指導(dǎo)和培養(yǎng)。師徒制度激發(fā)了弟子的學習動力和責任感，同時也帶來了師父的滿足感和成就感。師徒制度在商業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)培訓中有著廣泛的應(yīng)用，并取得了顯著的效果。作為一名師徒制度的參與者，我深刻認識到了師徒制度的重要性和價值，并愿意將所學所獲傳承下去，成為一名合格的師父，將智慧和經(jīng)驗傳遞給他人。
師徒結(jié)對活動內(nèi)容及體會篇十五
師徒結(jié)對是一種古老而又重要的傳統(tǒng)，它源于我國的文化傳統(tǒng)，是一種傳承知識和道德的方式。師父與徒弟之間建立起的親密關(guān)系，能讓徒弟在學習過程中獲得更多的指引、鼓勵和幫助，為徒弟的成長提供更好的保障。同時，師父也能通過徒弟的觀察和反饋，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提升自己的教學水平。師徒結(jié)對，既是一種傳承文化和知識的傳統(tǒng)，也是一種師徒雙方成長的機會。
1.促進徒弟的學習。師徒結(jié)對能夠讓徒弟在學習過程中獲得更多的指引和幫助，使其更加專注于自己的學習。
2.幫助徒弟提高素養(yǎng)。師父是徒弟的榜樣，能夠教導(dǎo)徒弟正確的人生觀和價值觀，幫助徒弟提高自身的素養(yǎng)。
3.幫助師父提高教學水平。通過徒弟的觀察和反饋，師父可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的教學水平。
我也曾經(jīng)結(jié)對過一位師父，我在這里分享一下我的體驗。當時我選擇的是一位在工作上性格很活潑的老師，我很喜歡她的工作風格，也很希望自己能像她一樣，充滿活力地工作。在師徒結(jié)對的過程中，她教給了我很多在工作中需要注意的細節(jié)，還幫助我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。同時，她也會關(guān)心我的學習進度，并給予我鼓勵和幫助。通過與她的交流和學習，我不僅學到了知識，更重要的是，學會了如何做人和如何工作。
第四段：師徒結(jié)對的倡導(dǎo)和推廣。
師徒結(jié)對是一種很好的傳統(tǒng)，我們應(yīng)該倡導(dǎo)和推廣它的實踐。無論是在學校還是在工作中，我們都可以在師徒結(jié)對的過程中獲得更好的學習和成長機會。因此，我們應(yīng)該在組織上提供更多的機會和資源，讓更多人能夠參與到師徒結(jié)對中來。
第五段：總結(jié)。
師徒結(jié)對不僅是一種傳承文化和知識的方式，更是一種師徒雙方成長的機會。通過師徒結(jié)對，徒弟能夠在學習過程中獲得更多的指引和幫助，提高自身素養(yǎng)；師父也能夠提高自己的教學水平，并通過徒弟的觀察和反饋，發(fā)現(xiàn)自己的不足。因此，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)和推廣師徒結(jié)對的實踐，讓更多人能夠在這個傳統(tǒng)和機會中成長和前進。
師徒結(jié)對活動內(nèi)容及體會篇十六
時間飛逝，很快一學年就過去了。學校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。
回顧這一學年，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我完全適應(yīng)了小學教育教學工作，熟悉了學生與課堂，在教育教學中我一路走來，在成長中我變得更加成熟、堅毅。
在這個活動中我有幸拜李小燕老師為師。我和李老師同時承擔六年級語文教學工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。而且李老師特別的開朗與隨和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在李老師的身上學到了不少東西！，在李老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。李老師在教學方法、管理學生以及教研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了質(zhì)的提高。
作為一名從事多年中學教育教學的教師，只有不斷學習，不斷更新教育教學理念，才能快速轉(zhuǎn)型小學語文教學，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在李老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。李老師聽了我的課后，指出了我課堂教學中存在課堂比較平淡，缺乏激情等不足，課后我從不同的角度重新審視自己的教學，從而不斷改進，也就是在這樣不斷的教學中磨練了我的從容，逐漸形成獨特、沉穩(wěn)的小學語文教學風格。
這學期，學校要求我上一堂師徒結(jié)對活動匯報課。我選定了略讀課文《永生的眼睛》，設(shè)計了以學生自主、合作學習的略讀課教學模式，以新課改理念貫徹整個課堂。李老師看了我的'教案后，給我提了許多寶貴意見。和我共同探討如何上好這堂課。從課堂的導(dǎo)入，以及中間過渡語的設(shè)計，課的思路等方面，李老師勞心勞力，付出了很多。我兩次試教，李老師都給我提出了可行性建議。為了讓這堂課完美展現(xiàn)，李老師甚至向我校語文優(yōu)秀教師請教課堂的導(dǎo)入語和過渡語的設(shè)計。課后我們坐在一起交流上課后的體會，在多次上課、聽課學習的過程中，我逐漸對新課改理念有了清晰的認識，對匯報課的展示已胸有成竹。匯報課上師生互動的熱烈氛圍和聽課教師的肯定讓我嘗到成功的喜悅。
學校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為中年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向其他老師學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，這一學年，我向李老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進。
20xx年4月14日。
師徒結(jié)對活動內(nèi)容及體會篇十七
轉(zhuǎn)眼一個學期過去，在師傅李洪老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。李老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在李老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的`難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，李老師有著豐富的評價。
語言，充分調(diào)動了學生的學習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
總之，師傅在給我評課時，不僅在理論上進行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)語文課堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優(yōu)化。
此外，李老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，在這半年來，我向李老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
師徒結(jié)對活動內(nèi)容及體會篇十八
結(jié)對師徒是一種互助學習的方式，通過師徒的交流與合作，達到共同的目標，并且在過程中收獲成長與提升。在這種師徒關(guān)系中，有經(jīng)驗的師長扮演著引導(dǎo)者的角色，而學習者則負責接受和實踐。通過心靈的碰撞和知識的傳遞，結(jié)對師徒關(guān)系為雙方帶來了良好的積極影響，使得師徒雙方在互助中收獲了互動與成長。
二、體驗
在我作為學習者的角色中，結(jié)對師徒給我?guī)砹嗽S多寶貴的體驗。首先，師長的經(jīng)驗和指導(dǎo)使我在學習上更加高效。在結(jié)對師徒關(guān)系中，師長會針對我的個別情況提供幫助和指導(dǎo)，使我能夠在遇到困難時迅速找到解決方法，節(jié)省了大量的時間和精力。同時，師長的經(jīng)驗也讓我更加全面地了解了我所學的知識，并且能夠拓寬自己的思維，看到問題的不同側(cè)面。這種學習方式不僅僅是單純傳授知識，更是一種思維的開拓和激發(fā)，讓我對學習保持了長久的熱情和動力。
三、啟迪
通過結(jié)對師徒關(guān)系，我不僅僅從師長那里獲得了寶貴的知識和指導(dǎo)，更得到了許多啟發(fā)和幫助。在整個學習過程中，師長不僅僅是教師，在某種程度上也是導(dǎo)師。他們會啟迪我如何思考問題、如何分析和解決問題，并且通過實踐和案例展示給我。這種啟迪不僅僅是對知識的補充，更是對人生態(tài)度和價值觀的影響。通過結(jié)對師徒關(guān)系，我逐漸明白了一個人不僅需要學會知識，更需要具備創(chuàng)新思維和合作能力，這將成為我未來發(fā)展的重要支撐。
四、相互成長
結(jié)對師徒關(guān)系是一種相互成長的過程。師長不僅僅是教師，同時也在通過教學的過程中得到了鍛煉和成長的機會。當他們嘗試通過不同的方式和角度教導(dǎo)我時，也在鍛煉自己的溝通和表達能力。而我的學習過程也在不斷地激發(fā)師長尋找更好的指導(dǎo)方式和方法，使得他們能夠更好地服務(wù)于下一代。這種相互成長的互動促使師徒雙方都在成長中得到了滿足和發(fā)展，為彼此激勵并提供支持。
五、寄語
結(jié)對師徒關(guān)系為學習者提供了一個更加豐富和全面的學習環(huán)境，使得我們在學習的道路上能夠不斷地進步和完善。在這種關(guān)系中，我們不僅僅是學習者，也是傳遞者和激發(fā)者。通過這種互助的方式，我們能夠以更高的效率、更廣泛的視野去構(gòu)建世界，為我們的未來發(fā)展提供更加堅實的基礎(chǔ)。因此，在長遠的學習道路上，結(jié)對師徒關(guān)系的力量將永遠伴隨著我們，引領(lǐng)我們不斷前進。
結(jié)對師徒關(guān)系為雙方帶來了獨特和寶貴的學習經(jīng)驗和成長激勵。通過師長的經(jīng)驗和指導(dǎo)，學習者能夠更加高效地學習，并且拓寬自己的思維。師長通過啟迪學習者，不僅僅傳授知識，更影響了學習者的人生態(tài)度和價值觀。同時，在師長與學習者的互動中，雙方都得到了成長和發(fā)展的機會。結(jié)對師徒關(guān)系為學習者提供了一個更加豐富和全面的學習環(huán)境，促使我們不斷進步和完善。因此，結(jié)對師徒關(guān)系是一種雙方共同成長并為未來發(fā)展提供支持的學習方式。
師徒結(jié)對活動內(nèi)容及體會篇十九
盡管社會經(jīng)濟的發(fā)展使人們擁有了更多的選擇和機會，但師徒結(jié)對的教育方式仍然成為一種傳統(tǒng)的、深受尊重的學習模式。這種模式不僅僅是年輕一代獲取知識和技能的途徑，更是傳承文化、價值觀和生活智慧的橋梁。如我所經(jīng)歷的師徒結(jié)對教育，無疑是今天這個快節(jié)奏、碎片化的社會環(huán)境下的一種寶貴經(jīng)驗。在我與我的師傅相處的過程中，我深深體會到了師徒關(guān)系所帶來的美好和價值。
首先，師徒結(jié)對讓我明白了學習的真諦。在傳統(tǒng)的學校教育中，我們被灌輸了大量的知識，而臨時性的考試則成為了我們學習的驅(qū)動力。然而，與一個師傅結(jié)對后，我意識到學習不僅僅是為了應(yīng)試，而是一種持久的成長過程。師傅會將他們的實際經(jīng)驗和智慧傳授給學徒，這種親身經(jīng)歷是沒有辦法通過書本獲得的。通過與師傅日常生活和工作中的互動，我逐漸理解到了學習的真諦，即注重實踐和體驗，而不僅僅追求書本上的知識。
其次，師徒結(jié)對不僅是一種傳授知識的手段，更是一種傳承文化的方式。作為一個新一代，我們往往過于追求新的事物，而忽略了傳統(tǒng)文化的價值和魅力。然而，通過師徒結(jié)對，我有機會與師傅共同了解和學習傳統(tǒng)文化，如書法、繪畫、傳統(tǒng)手工藝等等。這些傳統(tǒng)技藝不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是承載了中華文化的歷史和智慧。與師傅親臨實地學習這些文化藝術(shù)，我更能夠深刻體會到它們背后的傳統(tǒng)價值觀和生活智慧，這是通過書本很難獲得的。
再次，師徒結(jié)對也是一種前輩的關(guān)懷和指導(dǎo)。在平時的學習和工作中，我們常常會遇到各種挫折和困難，而師傅的存在可以給予我們及時的幫助和支持。師傅們通常具備豐富的經(jīng)驗和智慧，在我們遇到問題時，他們能夠給出合理的建議和解決方案。更重要的是，通過與師傅的交流和學習，我能夠更好地認識自己，在實踐中不斷發(fā)掘和完善自己的潛力。師徒結(jié)對關(guān)系在我成長的過程中扮演了重要的角色，讓我不再孤立無援，而是得到了及時的指導(dǎo)和幫助。
最后，師徒結(jié)對不僅僅是一種單向的教育方式，更是一種相互尊重、相互學習的精神。在這種關(guān)系中，雙方都能夠從對方身上學到東西，為了共同成長而持續(xù)地建立起一種平等和互助的合作關(guān)系。這種關(guān)系的形成離不開師傅和學徒之間的信任和理解。通過與師傅不斷的交流和共處，我不僅僅學到了許多知識和技能，更學到了待人接物的處世之道。在師傅身上，我看到了一種教育與親情的結(jié)合，這種結(jié)合為我樹立了一個正確的人生目標，并為我在今后的學習生活中提供了堅實的基礎(chǔ)。
師徒結(jié)對是一種獨特而珍貴的教育模式，它通過師傅和學徒之間的互動，傳遞了知識和智慧，弘揚了傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了優(yōu)秀的后繼者。在我所經(jīng)歷的師徒關(guān)系中，我不僅僅得到了知識和技能的傳授，更收獲了一種真誠的友誼和對人生的真實理解。師徒結(jié)對教育方式的美好和價值將伴隨著我一生，將成為我人生中的寶貴經(jīng)驗和珍貴財富。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8666077.html】
