教師管理規(guī)章制度心得體會(huì)(專業(yè)13篇)

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教師管理規(guī)章制度心得體會(huì)(專業(yè)13篇)
時(shí)間:2023-11-07 04:55:10     小編:琉璃

通過(guò)寫心得體會(huì),我們可以更好地理解自己的思想和情感,并且提煉出有益的經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)要求結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷,注重個(gè)人感受和思考,避免空洞和浮夸。這是一篇關(guān)于工作學(xué)習(xí)心得的范文,大家一起來(lái)看看吧。

教師管理規(guī)章制度心得體會(huì)篇一

為了實(shí)現(xiàn)對(duì)xx村村農(nóng)民夜校教師隊(duì)伍的科學(xué)管理,保障教師隊(duì)伍的優(yōu)化,確保培訓(xùn)效果,結(jié)合我村的實(shí)際情況,特制定本制度。

1、教師要熱愛社會(huì)主義祖國(guó),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)和宣傳黨和國(guó)家的路線方針、政策,不向?qū)W生散布違背四項(xiàng)基本原則和國(guó)家法律法規(guī)的言論。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,以德育人,為人師表。

2、教師要樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,不宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說(shuō),不參與各種極端化組織,不參與邪教活動(dòng)。

3、教師要自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī),遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,依法執(zhí)教。

4、教師應(yīng)積極認(rèn)真地完成培訓(xùn)任務(wù),無(wú)重大工作事故發(fā)生。

5、教師要衣著得體,著裝體現(xiàn)教師職業(yè)道德。教師要儀表大方,舉止文雅,語(yǔ)言文明,無(wú)損教師形象。

6、教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,按課程表上課,嚴(yán)格遵守考勤制度和作息時(shí)間,不遲到、不曠課、不提前下課。

7、嚴(yán)格請(qǐng)假制度,做到有事先請(qǐng)假。

8、教師要面向全體學(xué)員,因材施教,注重教學(xué)效果。

9、教師要按要求組織考試,按時(shí)完成評(píng)卷任務(wù)。

10、教師要嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)學(xué)校制定的安全管理制度,對(duì)本班學(xué)員開展形式多樣、切實(shí)有效的安全教育。

教師管理規(guī)章制度心得體會(huì)篇二

學(xué)校規(guī)章制度是學(xué)校管理的基礎(chǔ),為了讓每一個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng)、平安順利地度過(guò)校園生活,學(xué)校規(guī)章制度更是必不可少。對(duì)于教師而言,學(xué)校規(guī)章制度不僅是一種管理工具,更是一種教育工具,不斷規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣和思想意識(shí)。作為教師,我們不能只是“執(zhí)法”,更應(yīng)貫徹學(xué)校形成的文化,在遵守規(guī)定的基礎(chǔ)上不斷用心去引導(dǎo)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)業(yè)發(fā)展與全人發(fā)展。

第二段:對(duì)學(xué)生的要求。

學(xué)校規(guī)章制度對(duì)學(xué)生有許多要求,例如遲到早退、打架斗毆、賭博賣淫等都被嚴(yán)格禁止。學(xué)校規(guī)章制度要求學(xué)生嚴(yán)格遵守,教育學(xué)生從行為和心態(tài)兩個(gè)層面的養(yǎng)成。作為教師,我們應(yīng)該認(rèn)真踐行“雙重責(zé)任”,一方面積極宣傳管理?xiàng)l例,明確學(xué)校對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)的要求;另一方面要關(guān)注學(xué)生的情感變化和心理需求,為學(xué)生提供心理上的指導(dǎo)和支持,引導(dǎo)他們養(yǎng)成健康向上的行為和思想習(xí)慣。

第三段:對(duì)教師的規(guī)范。

除了對(duì)學(xué)生的要求之外,學(xué)校規(guī)章制度也明確規(guī)定了教師的行為準(zhǔn)則,如禁止教師受賄、打罵學(xué)生等行為,要求教師與學(xué)生始終保持一種言行一致的風(fēng)范。在教育過(guò)程中,要有清晰明確的教育模式和方法,遵循教育教學(xué)規(guī)律,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師應(yīng)該認(rèn)真踐行“以身作則”,不僅嚴(yán)格遵守學(xué)校所有規(guī)章制度,還要從自身的行為入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為上的引導(dǎo)和教育,成為學(xué)生的良師益友。

學(xué)校規(guī)章制度在管理學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生行為與思想方面,都有著不可替代的作用。在我所任教的學(xué)校,學(xué)校規(guī)章制度不僅貼在各個(gè)班級(jí),還有專門的宣傳欄和規(guī)章制度線下宣傳與實(shí)踐活動(dòng)。我通過(guò)宣傳與實(shí)踐活動(dòng)發(fā)現(xiàn),學(xué)生們更加認(rèn)識(shí)到了學(xué)校規(guī)章制度的重要性。同時(shí),也能看到學(xué)生成長(zhǎng)的變化,不僅行為上紀(jì)律越來(lái)越好,思想更趨向于積極陽(yáng)光。這時(shí)候,教師的引導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用,無(wú)形中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

第五段:總結(jié)。

學(xué)校規(guī)章制度作為學(xué)校管理的重要組成部分,不僅能夠規(guī)范學(xué)校內(nèi)部的秩序,還能提升學(xué)生的思想道德水平和行為素質(zhì)。雖然學(xué)校規(guī)章制度不能解決所有學(xué)校的問(wèn)題,但能較好地規(guī)范校園內(nèi)的秩序,倡導(dǎo)人人尊重規(guī)則,人人互相理解。作為教育工作者,我們更應(yīng)該從中認(rèn)識(shí)到保持規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)生的事業(yè)意義,從而讓每一位學(xué)生在學(xué)校中都能夠健康成長(zhǎng)。

教師管理規(guī)章制度心得體會(huì)篇三

當(dāng)今社會(huì),工廠是生產(chǎn)力的重要基石,因此,工廠的管理和規(guī)范非常重要。工廠管理規(guī)章制度體現(xiàn)了管理的標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、科學(xué)化,是提高生產(chǎn)力和管理效率的重要手段。通過(guò)對(duì)工廠管理規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),我深刻理解了規(guī)章制度的重要性,也通過(guò)實(shí)踐中的體會(huì)和總結(jié),不斷完善和提升了自己的管理水平。

第二段:規(guī)章制度的重要性

規(guī)章制度是一項(xiàng)企業(yè)管理和組織文化的基石,它能夠保證員工行為的規(guī)范和合理,是保障企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)安全的前提。更重要的是,規(guī)章制度可以標(biāo)準(zhǔn)化企業(yè)生產(chǎn)管理規(guī)范,提高管理效率,有效地保障企業(yè)的利益,提升充分競(jìng)爭(zhēng)力。

第三段:規(guī)章制度對(duì)于員工的意義

規(guī)章制度對(duì)員工而言的意義是顯而易見的。首先,規(guī)章制度能夠?qū)T工行為進(jìn)行明確的約束和規(guī)范,保障員工的權(quán)益和了解工作職責(zé)和紀(jì)律。其次,規(guī)章制度還能夠?qū)T工的表現(xiàn)和能力進(jìn)行晉升和評(píng)定,讓員工意識(shí)到自己的工作價(jià)值,在工作中做到主動(dòng)積極,并引導(dǎo)員工從接受到理解、從理解到支持、從支持到自覺(jué)遵守規(guī)章制度。

第四段:填補(bǔ)規(guī)章制度存在的漏洞

規(guī)章制度在實(shí)踐中難免存在著某些漏洞,企業(yè)管理者應(yīng)及時(shí)調(diào)整與完善。首先是規(guī)章制度本身的缺陷,需要管理者不斷優(yōu)化和完善。其次,是員工素質(zhì)和意識(shí)問(wèn)題,需要不斷引導(dǎo)和培養(yǎng)員工的自我責(zé)任意識(shí)和從眾意識(shí)。此外,還有一部分員工可能會(huì)有繞開規(guī)章制度的行為,這需要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度,采取一系列相應(yīng)的措施,保證規(guī)章制度的有效落實(shí)。

第五段:總結(jié)

規(guī)章制度是企業(yè)管理和生產(chǎn)活動(dòng)中一項(xiàng)非常重要的管理手段,對(duì)于保障企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和員工利益的積極意義非常大。企業(yè)管理者和員工應(yīng)該在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、完善和落實(shí)規(guī)章制度,以此提高企業(yè)管理水平,創(chuàng)造一個(gè)和諧、有序的工作環(huán)境。

教師管理規(guī)章制度心得體會(huì)篇四

工廠管理規(guī)章制度是保證企業(yè)正常經(jīng)營(yíng)和員工身心健康的重要手段,它是企業(yè)管理的基石之一。作為一名職場(chǎng)新人,我在工作中親身感受到了這些規(guī)章制度的作用。今天,我想分享一下我對(duì)于工廠管理規(guī)章制度的心得體會(huì)。

段落二:規(guī)章制度的普及與執(zhí)行

工廠管理規(guī)章制度應(yīng)當(dāng)普及到每一位員工,管理人員需要通過(guò)多種形式向員工傳達(dá)規(guī)章制度,例如公告欄、會(huì)議、文件等。同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)員工的管理和執(zhí)行,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理違反規(guī)章制度的行為。我發(fā)現(xiàn)在我們的企業(yè)中,管理人員將規(guī)章制度普及得十分到位,每隔一段時(shí)間還會(huì)對(duì)員工進(jìn)行考試,加深員工對(duì)規(guī)章制度的認(rèn)識(shí),使得更多人遵紀(jì)守法、按章辦事。

段落三:規(guī)章制度的作用

工廠管理規(guī)章制度在企業(yè)管理中的作用舉足輕重。首先,規(guī)章制度規(guī)范了企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的方方面面,使得企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作更有序,更加高效。其次,規(guī)章制度可以保證員工及其家屬的權(quán)益不被侵犯,確保員工人身安全和生命健康,并保護(hù)員工合法權(quán)益。最后,規(guī)章制度還可以保護(hù)企業(yè)自身的合法權(quán)益,防止企業(yè)因?yàn)閱T工不遵守制度而出現(xiàn)安全、法律糾紛。

段落四:遵守規(guī)章制度的重要性

正如前面所說(shuō),遵守規(guī)章制度是每個(gè)員工的義務(wù),也是每個(gè)員工對(duì)自己和企業(yè)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。員工遵守規(guī)章制度,可以保障自身權(quán)益,有利于個(gè)人成長(zhǎng)、事業(yè)發(fā)展;同時(shí),員工遵守規(guī)章制度,有利于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,有助于企業(yè)在市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)取勝。

段落五:總結(jié)

總之,工廠管理規(guī)章制度是企業(yè)管理中非常重要的一部分,是企業(yè)管理的法律基礎(chǔ),它保障了企業(yè)內(nèi)部運(yùn)行的有序性和穩(wěn)定性,也保護(hù)了員工的權(quán)益和企業(yè)自身的合法權(quán)益。遵守規(guī)章制度是每個(gè)員工的責(zé)任,在工作中我們一定要認(rèn)真遵守,并且積極參與其中,努力把自己培養(yǎng)成為優(yōu)秀的職工。

教師管理規(guī)章制度心得體會(huì)篇五

經(jīng)過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)班子、相關(guān)科室以及專家團(tuán)隊(duì)歷時(shí)近半年的努力,關(guān)于公司運(yùn)營(yíng)管理的新規(guī)章、新制度、新流程已基本完善下發(fā)執(zhí)行,對(duì)于全新的內(nèi)容我們科室成員高度關(guān)注,在繁忙的工作中于20xx年5月9日我們?nèi)w成員坐到了一起,進(jìn)行了新規(guī)章、新制度、新流程的集中學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)于新規(guī)章、新制度、新流程最直接最深層次的體會(huì)就是企業(yè)管理的全面化、規(guī)范化、程序化。

公司原有一套的規(guī)章制度流程只是對(duì)部分崗位、部分工作進(jìn)行了約束,范圍覆蓋不全面不具體,且缺乏執(zhí)行力度,形同虛設(shè)。而新的規(guī)章制度約束或管理范圍基本能夠覆蓋全部工作崗位,工作流程能夠囊括了施工的的全過(guò)程,以及同施工有關(guān)管理職能科室。全面的規(guī)范制度及流程使家工作可以有據(jù)可依、有法可依。

施工的。規(guī)范化在新規(guī)范制度上有著集中表現(xiàn),以前同樣是類似的工程,不同的項(xiàng)目部做出來(lái)會(huì)有不同的效果,質(zhì)量、觀感參差不齊,更有甚者返工。這類問(wèn)題集中映了施工的隨意性,不規(guī)范性,個(gè)別工程因質(zhì)量和安全還造成了不良的社會(huì)影響和經(jīng)濟(jì)損失。新規(guī)范流程從工程源頭開始做起,開工前項(xiàng)目部需進(jìn)行質(zhì)量安全等方面措施備案,施工中質(zhì)檢安全科會(huì)同步跟進(jìn),質(zhì)量安全還實(shí)施周報(bào)制,竣工后公司對(duì)項(xiàng)目部除進(jìn)行正常驗(yàn)收外還實(shí)施扣留質(zhì)保金制等等,這幾種體現(xiàn)了公司對(duì)工程的規(guī)范化管理,通過(guò)規(guī)范化管理能夠使工程內(nèi)在質(zhì)量及外在觀感得到一個(gè)整體提升,避免了上述缺陷的產(chǎn)生。

而規(guī)范化在后勤保障科室也有具體表現(xiàn),比如考勤制,一個(gè)能打硬仗的隊(duì)伍必須有鐵一樣的紀(jì)律,規(guī)范的作習(xí)制度,是整體素質(zhì)的體現(xiàn),只有提高全員素質(zhì)才能鍛煉出一只可以打硬仗的隊(duì)伍??己酥剖菫榱颂岣呷珕T生產(chǎn)率的具體措施,常年的“鍋飯制”致使我單位整體生產(chǎn)力低下,部分職工思想落伍整天抱著“不求有功但求無(wú)過(guò)”的思想整天混日子過(guò),然而新的形勢(shì)下“無(wú)為”即數(shù),我們的制度順勢(shì)而行積極推行崗位考核制,力求調(diào)動(dòng)每個(gè)崗位人員的積極性,提高整體生產(chǎn)力,爭(zhēng)取更高的單位效益。

項(xiàng)目部屬生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性單位,后勤科室屬保障性科室,而新規(guī)范制度程序化工作在項(xiàng)目部及科室也均有著不同的表現(xiàn)形式。在工程中改變了項(xiàng)目施工的隨意性,一個(gè)工程到了項(xiàng)目,首先應(yīng)做什么,然后需要做什么,竣工后應(yīng)該上報(bào)什么在新規(guī)范制度中均有著詳細(xì)的規(guī)定,甚至具體的格式條款都有著詳細(xì)的約定。后勤保障科室更有著具體的內(nèi)容,屬各科室的工作流程均有詳細(xì)約定,比如內(nèi)部結(jié)算流程及格式、內(nèi)部招標(biāo)流程及格式等等,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁鞒碳耙竽軌驀?yán)格控制各類弊端的產(chǎn)生,使我們各科室有條不紊的工作,標(biāo)準(zhǔn)化工作,杜絕了糾紛扯皮現(xiàn)象的產(chǎn)生。

我們作為公司人員,通過(guò)對(duì)新規(guī)章新制度以及新流程的學(xué)習(xí),使我更加明確公司的管理體系,同時(shí)也確保我在今后的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及管理工作中,為了保證公司的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及利益最化,工作有了較好的指導(dǎo)性及約束性,自我工作有了較的提高,在今后的工作和生活中我會(huì)更好的學(xué)習(xí)管理制度,將管理制度更好的貫徹日常管理工作中。新版規(guī)章制度及流程制定得非常具體、全面,只要我們把它們理解透、吃透,按照制度的規(guī)范,一步步認(rèn)認(rèn)真真,嚴(yán)格去做,一定會(huì)達(dá)到公司的目標(biāo)。

以上是我科室成員集體學(xué)習(xí)心得體會(huì),在今后工作中我們將繼續(xù)邊工作邊學(xué)習(xí),積極貫徹新要求新規(guī)定,將工作做的更出彩,體會(huì)如有不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。

教師管理規(guī)章制度心得體會(huì)篇六

近期我行集中開展了規(guī)章制度學(xué)習(xí),通過(guò)對(duì)職業(yè)操守指引、員工合規(guī)手冊(cè)和重要制度的學(xué)習(xí),使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律法規(guī),遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫性。下面根據(jù)學(xué)習(xí)情況,結(jié)合個(gè)人實(shí)際談一點(diǎn)自己的體會(huì)。

一、通過(guò)學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

通過(guò)這次規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育,使我深刻地認(rèn)識(shí)到,不熟悉規(guī)章制度就不可能按章操作,就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度,并成為一名合格的員工。當(dāng)前金融系統(tǒng)發(fā)生的許多案件除故意犯罪因素外,大多數(shù)都是因個(gè)別員工規(guī)章制度意識(shí)不強(qiáng),違規(guī)操作而造成的,不但給國(guó)家造成了損失,而且也毀了自己的人生和前程。因此,掌握學(xué)好各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步掌握了學(xué)習(xí)方法,并力求在理解和用運(yùn)上下功夫。各種重要制度的學(xué)習(xí)不是一蹴而蹴,要靠長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積累、理解和運(yùn)用,要養(yǎng)成長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,要有刻苦鉆研的精神,要有不怕吃苦的毅力,只有思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,才能真正在實(shí)踐中去學(xué)習(xí),并自覺(jué)做一名遵紀(jì)守法,遵章守紀(jì)的合格員工。學(xué)習(xí)重要制度,我認(rèn)為沒(méi)有捷徑可走,要在短期內(nèi)熟悉確有難度,而且做為上班的員工,也沒(méi)有那么大的精力,但是在日常生活中我們可以重點(diǎn)地去學(xué),下功夫去理解和記憶,以便在工作中夠熟練地用運(yùn)。如《中華人民共和國(guó)商業(yè)銀行法》、《票據(jù)法》、《支付結(jié)算管理辦法》和內(nèi)部頒布的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理辦法》、《會(huì)計(jì)、出納基本制度》、《人民幣結(jié)算帳戶管理辦法》、《會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)印章管理辦法》、《有價(jià)單證及重要空白憑證管理辦法》等我們就要重點(diǎn)去把握、去理解。在學(xué)習(xí)方法上,要做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合,使每一名員工不斷提高金融從業(yè)人員按照規(guī)章制度規(guī)約束自己的自覺(jué)性。只有這樣才能加深理解,并能在工作中自覺(jué)做到不違章、不違紀(jì)。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)要強(qiáng)化制約、進(jìn)一步提高自我防范能力。當(dāng)前,金融業(yè)電子化發(fā)展速度明顯加快,同時(shí)個(gè)別犯罪分子利用我行管理制度上的不完善,進(jìn)行金融科技犯罪。因此,通過(guò)近一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),聯(lián)系自己所從事的崗位,我認(rèn)為當(dāng)前關(guān)鍵要加強(qiáng)對(duì)基層一線操作人員的選用和教育,切實(shí)把那些政治思想上靠得住的員工放到重要崗位上;要強(qiáng)化制約,嚴(yán)格遵守業(yè)務(wù)操作流程管理,嚴(yán)格遵守授權(quán)操作管理辦法,盡職授權(quán),嚴(yán)格審查每筆業(yè)務(wù)的發(fā)生,業(yè)務(wù)運(yùn)作不能交叉,柜員離崗必須人走章收、正式簽退操作柜員號(hào),從源頭上杜絕作案機(jī)會(huì);同時(shí)要加強(qiáng)事后監(jiān)督,監(jiān)督金融會(huì)計(jì)憑證的真實(shí)性,賬戶、賬表數(shù)據(jù)的有效準(zhǔn)確性。

四、規(guī)章制度的全面推行與嚴(yán)格實(shí)施,有助于我們加強(qiáng)自身的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了制度建設(shè),通過(guò)這次規(guī)章制度的認(rèn)真學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到我們作為一個(gè)團(tuán)體的紀(jì)律性和組織性,更加深刻地明確了嚴(yán)明的紀(jì)律對(duì)于一個(gè)團(tuán)體的重要性。制度不僅是指導(dǎo)我們工作的指示燈,更是規(guī)范各個(gè)部門使其順利工作的保障。

因此,我將在工作上努力按照規(guī)章制度中的各項(xiàng)要求,規(guī)范自身行為,認(rèn)真完成工作,改進(jìn)不完善之處,發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn),保證各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行。

教師管理規(guī)章制度心得體會(huì)篇七

第一條為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),實(shí)行科學(xué)化、規(guī)范化管理,建設(shè)一支具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍,推動(dòng)教育強(qiáng)縣和教育現(xiàn)代化進(jìn)程,根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》(下稱《教師法》)、教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《廣東省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)教師法〉辦法》(下稱《辦法》)和中央紫金縣委、縣政府《關(guān)于加快教育發(fā)展的決定》(紫委〔2007〕41號(hào)),結(jié)合我縣實(shí)際,制定本規(guī)定。

第二條本規(guī)定適用于我縣教育系統(tǒng)所屬的中小學(xué)校、幼兒園、職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事教育教學(xué)工作的教職員工、教學(xué)輔助人員和其他職工(以下統(tǒng)稱為“中小學(xué)教師”)。

第二章體制。

第三條我縣中小學(xué)教師隊(duì)伍的管理,貫徹以縣為主的管理原則。各中學(xué)、中心小學(xué)、縣直屬學(xué)校由縣教育局負(fù)責(zé)管理,鎮(zhèn)面上小學(xué)委托各鎮(zhèn)中心小學(xué)負(fù)責(zé)管理。

第四條縣教育局在縣委、縣政府的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在上級(jí)教育部門的具體指導(dǎo)下,主要負(fù)責(zé)做好如下管理工作:

(一)教師的規(guī)劃和培養(yǎng)培訓(xùn)工作;

(三)師范類畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和教師招聘工作;

(四)按照干部管理權(quán)限做好中小學(xué)校長(zhǎng)的任免、考核、培訓(xùn)工作;

(五)會(huì)同縣編辦等有關(guān)部門做好本縣教師編制管理工作;

(六)縣政府決定的其他有關(guān)事項(xiàng)。

第三章編制管理。

第五條我縣中小學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)按省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)下達(dá)的教職工編制總額,依據(jù)《廣東省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法》(試行)(粵機(jī)編辦〔2008〕73號(hào))的規(guī)定,按照精簡(jiǎn)、規(guī)范、優(yōu)化、高效的原則,科學(xué)設(shè)置中小學(xué)內(nèi)部機(jī)構(gòu)和崗位。每年6月份由縣教育部門會(huì)同縣編辦參照上一的教師編制總數(shù),采取預(yù)增減方式,下達(dá)本的教師編制總數(shù)。每年9月份縣教育部門會(huì)同縣編辦核定實(shí)際編制數(shù),報(bào)縣編委批準(zhǔn),再正式下達(dá)各校。

各校應(yīng)依照核定編制數(shù),從嚴(yán)控制進(jìn)編人員,縣教育局應(yīng)足額配置教師。嚴(yán)禁編外用人及超編進(jìn)人。因編制變動(dòng)造成超編的學(xué)校要積極做好人員分流工作。對(duì)“在編不在崗”人員,各校要堅(jiān)決清理,并及時(shí)將有關(guān)材料上報(bào)縣教育局,教育局應(yīng)在接到各校上報(bào)材料5個(gè)工作日內(nèi),將此類人員報(bào)縣編辦劃出編外。第六條因教師脫產(chǎn)進(jìn)修、病假、產(chǎn)假等需要聘請(qǐng)臨時(shí)專任教師的,必須嚴(yán)格控制在縣編委核定的教育系統(tǒng)中小學(xué)編制總數(shù)的5%以內(nèi),經(jīng)縣人民政府批準(zhǔn)聘請(qǐng)的臨時(shí)專任教師,以每人每月1000元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放工資,由縣財(cái)政按月?lián)芙o各相關(guān)學(xué)校。

第四章資格。

第七條全面實(shí)施教師資格制度。中小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)按《教師法》及有關(guān)規(guī)定取得教師資格。

第五章聘用與聘任。

第八條聘用教師應(yīng)按《廣東省事業(yè)單位公開招聘人員辦法》(粵府令第139號(hào))執(zhí)行,并逐步推行定崗定員招考。新聘用教師的試用期均為一年,試用期滿經(jīng)考核合格的予以正式聘用,不合格的取消聘用資格。

第九條因工作需要,外縣、外線調(diào)入(引進(jìn))教師原則上要通過(guò)考試考核,合格后報(bào)縣政府批準(zhǔn),方可調(diào)動(dòng)聘用。

第十條實(shí)行校長(zhǎng)聘任制度,校長(zhǎng)聘任期一屆為四年,同一學(xué)校任職原則上不得超過(guò)二屆。副科級(jí)以上干部由縣教育局考察或參與考察,按干部管理權(quán)限任免。其他中學(xué)、縣直小學(xué)、中心小學(xué)的正副校長(zhǎng)、副科建制以上學(xué)校的股級(jí)中層干部由縣教育局考察,經(jīng)縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)同意,按干部管理權(quán)限報(bào)批,由縣教育局直接聘任;副科級(jí)建制以下的學(xué)校中層干部由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究提名,面上小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子由中心小學(xué)提名,縣教育局批準(zhǔn),報(bào)縣政府備案后,予以聘任。

從2012年起,對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)逐步實(shí)行公開招聘制度(具體辦法另行制定)。中小學(xué)校長(zhǎng)都應(yīng)參加崗位培訓(xùn)并取得合格證書,實(shí)行持證上崗制度。

副科建制以下的校長(zhǎng)任期屆滿后,縣教育局根據(jù)校長(zhǎng)任職考核情況,提出具體意見,報(bào)縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)同意后決定續(xù)聘、低聘或解聘。副科建制以上的校長(zhǎng)(含副科)必須報(bào)縣委研究決定。校長(zhǎng)有特殊情況要求辭職的,要按管理權(quán)限由主管單位提出意見,報(bào)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)后方可離職。

第十一條實(shí)行中小學(xué)教師職務(wù)聘任制。學(xué)校聘任中小學(xué)教師職務(wù)應(yīng)根據(jù)教育教學(xué)工作需要,在主管部門核定的教師編制數(shù)、職務(wù)崗位數(shù)內(nèi),在取得相應(yīng)教師職稱人員中,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究,由學(xué)校報(bào)縣教育局批準(zhǔn)后聘任。明確崗位職責(zé)和任務(wù),實(shí)行崗位責(zé)任制管理。

學(xué)校對(duì)教師可以實(shí)行高職低聘。教師可以應(yīng)聘也可以拒聘或辭去教師職務(wù)。學(xué)校聘任教師應(yīng)發(fā)給教師聘任證書,聘任期一般為1至4年。聘任期滿,根據(jù)其考核情況,決定續(xù)聘、低聘或解聘。教師職務(wù)工資按其被聘任職務(wù)確定。教師要辭職的,經(jīng)學(xué)校同意報(bào)縣教育局批準(zhǔn)。

教師職務(wù)的評(píng)審、晉升按省職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組或省人社職改部門與省教育廳聯(lián)合下發(fā)的有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

第六章工作量。

第十二條教師的工作量參照教育部門下達(dá)的教師工作量的標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要,由學(xué)校進(jìn)行合理安排。中小學(xué)校長(zhǎng)及班子成員必須安排相應(yīng)的課時(shí)。

第十三條校長(zhǎng)主持學(xué)校全面工作。學(xué)校班子成員在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下分工負(fù)責(zé),實(shí)行崗位責(zé)任制。學(xué)校教職工要按照校長(zhǎng)分配的工作量,履行職責(zé),盡職盡責(zé)完成任務(wù)。對(duì)不服從分工或不履行崗位責(zé)任制的人員,校長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給予批評(píng)教育,情節(jié)嚴(yán)重者由相關(guān)部門追究其相應(yīng)責(zé)任。

第七章師德建設(shè)。

第十四條教師應(yīng)當(dāng)履行《教師法》及《辦法》規(guī)定的義務(wù),享受其規(guī)定的權(quán)利。第十五條教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),貫徹落實(shí)黨的教育方針,遵循《教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn);學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師德教育,深入開展以“立高尚師德,樹教育新風(fēng)”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)。要堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度和必要的會(huì)議制度,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),加強(qiáng)師德修養(yǎng)搞好校風(fēng)、師風(fēng)建設(shè)。

第十六條教師應(yīng)履行承擔(dān)班主任職責(zé);服從各級(jí)各類考試監(jiān)考、評(píng)卷的義務(wù)需要;按要求完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),不參與有償教學(xué)活動(dòng);保護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)及學(xué)生安全,按學(xué)校規(guī)定住校、守校。

第十七條教師應(yīng)樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀;面向全體學(xué)生,關(guān)心熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,公正對(duì)待學(xué)生,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),管教管導(dǎo)。

第十八條教師應(yīng)注重儀容儀表,衣著得體、整潔、大方,符合教師職業(yè)特點(diǎn)。男教師不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)(過(guò)耳、披肩),蓄長(zhǎng)須,上班時(shí)間不準(zhǔn)穿背心、短褲、拖鞋;女教師不準(zhǔn)穿吊帶裝、超短裙,上衣不得低胸露臍,不準(zhǔn)穿拖鞋和超高跟鞋,戴飾物和化妝宜簡(jiǎn)潔清爽,忌濃妝艷抹,不得留怪、奇、亂發(fā)型。

第十九條教師禁止在課室內(nèi)抽煙;禁止在上課時(shí)接打電話。禁止在工作時(shí)間喝酒、打撲克、搓麻將以及與工作無(wú)關(guān)的上網(wǎng)活動(dòng)。

第二十條文明執(zhí)教,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;主動(dòng)參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)研討;禁止打罵、體罰和變相體罰學(xué)生;教師用語(yǔ)要文明、規(guī)范,不得講粗話臟話;遵章守紀(jì),為人師表。

第二十一條學(xué)校要把師德表現(xiàn)作為教師考核、晉升、評(píng)聘職務(wù)和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù),強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制,定期檢查師德工作,加強(qiáng)管理和監(jiān)督。

第八章教學(xué)與教研。

第二十二條要不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和能力。

第二十三條要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材教法,精心備好每一節(jié)課,并形成完整的教案。級(jí)組同科教師2人以上的,原則上要進(jìn)行集體備課。第二十四條要認(rèn)真上好每一節(jié)課,用普通話進(jìn)行教學(xué);教學(xué)過(guò)程要注重方法技能的傳授,要面向全體,積極關(guān)愛貧困生,發(fā)展特長(zhǎng)生,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改。

第二十五條要努力配合學(xué)校,積極主動(dòng)地完成國(guó)家、省、市、縣的教育科研課題研究任務(wù);要積極參加學(xué)校開展的校本教研活動(dòng),完成“六個(gè)一”任務(wù)(每周寫一篇教學(xué)反思,每月提一個(gè)教學(xué)問(wèn)題,每學(xué)期承擔(dān)一次集體備課主講,每學(xué)年上一節(jié)公開課,每學(xué)年研究一個(gè)課題,寫一篇研究報(bào)告或論文)。

第九章培訓(xùn)。

第二十六條新提拔的校長(zhǎng)須按規(guī)定參加縣以上教育部門舉辦的中小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)并取得合格證書。五年內(nèi)參加一輪由教育行政部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),并取得相應(yīng)證書。未參加或未達(dá)標(biāo)者,不予評(píng)優(yōu)評(píng)先和晉升行政職務(wù)。

第二十七條中小學(xué)教師應(yīng)根據(jù)《廣東省實(shí)施〈教師法〉辦法》、《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》和中小學(xué)教師繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定,參加繼續(xù)教育培訓(xùn),不斷提高思想和業(yè)務(wù)水平。

第二十八條中小學(xué)教師參加繼續(xù)教育,以5年為一周期,培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于240學(xué)時(shí),新任教師試用期培訓(xùn)的時(shí)間累計(jì)不少于120學(xué)時(shí)。

師德修養(yǎng)、教育理論、教育教學(xué)技能和教育科研能力應(yīng)列入培訓(xùn)內(nèi)容,并作為教師必備的教學(xué)技能。計(jì)算機(jī)應(yīng)用是中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的一項(xiàng)內(nèi)容,未參加或者未達(dá)標(biāo)者,不予晉升技術(shù)職務(wù)。

第十章支教。

第二十九條為解決農(nóng)村學(xué)校教師短缺問(wèn)題,促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,促進(jìn)優(yōu)秀教師向薄弱學(xué)校流動(dòng),實(shí)行教師支教制度??h城及周邊學(xué)校每學(xué)年須選派一批優(yōu)秀中青年教師到農(nóng)村學(xué)校支教。選派教師條件:思想政治素質(zhì)好、作風(fēng)正派,有兩年以上教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,年齡在四十五周歲以下,身體健康。支教時(shí)間一般為一個(gè)學(xué)年。

第三十條參加支教教師的待遇及有關(guān)問(wèn)題:被選派參加支教的教師,在支教期間,只轉(zhuǎn)臨時(shí)行政和組織關(guān)系,支教教師的隸屬關(guān)系不變,行政職務(wù)不變,工資及一切福利由原單位發(fā)放。

第三十一條各有關(guān)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)支教教師的考核和管理,并把教師支教工作的實(shí)績(jī)作為其晉級(jí)、提職的依據(jù)之一,并予以優(yōu)先考慮。

第十一章考核。

第三十二條實(shí)行德、能、勤、績(jī)層級(jí)考核制度??己朔譃楣ぷ鲗?shí)績(jī)量化考核和考核,工作實(shí)績(jī)量化考核為考核的基礎(chǔ)??己斯ぷ鲬?yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀公正的原則。各中學(xué)、中心小學(xué)及縣直學(xué)校的正、副校長(zhǎng)由縣教育局負(fù)責(zé)考核,面上小學(xué)校長(zhǎng)由中心小學(xué)(學(xué)校)負(fù)責(zé)考核(具體考核辦法另定)。教職員工由各學(xué)校負(fù)責(zé)考核。每學(xué)年考核一次,考核時(shí)間在每年9月份。第三十三條學(xué)校要成立專門的考核小組,并根據(jù)教師個(gè)人總結(jié)、教學(xué)成績(jī)、教研組及年級(jí)組評(píng)議和群眾意見綜合評(píng)估,提出并確定考核等次(具體考核辦法另行制訂)??己私Y(jié)果分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次,考核結(jié)果要報(bào)縣教育局審批和人社局備案,并以書面形式通知本人。

第三十四條教師的工作實(shí)績(jī)量化考核和考核結(jié)果作為教師獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、受聘、調(diào)整崗位、職務(wù)和工資晉升的重要依據(jù)。

第三十五條對(duì)教師和校長(zhǎng)及其班子成員的考核結(jié)果,實(shí)行末位淘汰制。第1年考核結(jié)果末位的,實(shí)行誡勉談話,提醒注意,連續(xù)兩年考核結(jié)果末位的,教師由縣教育局重新分配工作,若在縣直學(xué)校任教的,重新分配到鄉(xiāng)村學(xué)校任教;校長(zhǎng)及其班子成員則免去其職務(wù),另行分配工作。

第十二章調(diào)配和流動(dòng)。

第三十六條教師調(diào)配與交流,應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持有利于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),有利于合理配置教師資源,有利于充實(shí)薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)、薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科師資的原則,在確保教育教學(xué)需要的前提下,統(tǒng)籌兼顧,合理調(diào)配,定期交流,使教師人盡其才、才盡其用。

第三十七條教師調(diào)配必須堅(jiān)持所學(xué)專業(yè)與學(xué)科對(duì)口的原則。新招聘的全日制師范本科畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)與中學(xué)所缺學(xué)科不相符的,先安排在小學(xué)任教,待中學(xué)學(xué)科需要時(shí)再作調(diào)整。新招聘全日制非師范類本科畢業(yè)生,原則上不能分配至中學(xué)任教。

第三十八條教師調(diào)配原則上在暑假進(jìn)行。為防止因人設(shè)崗,學(xué)校缺學(xué)科教師的情況,應(yīng)在每年放暑假前報(bào)縣教育局,并由縣教育局綜合報(bào)縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)。教師申請(qǐng)縣內(nèi)調(diào)動(dòng)須在每年7月底前把調(diào)動(dòng)申請(qǐng)的有關(guān)材料交縣教育局人事股,逾期概不受理。具體要求為:鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師調(diào)入縣城學(xué)校任教,高中教師要具有本科以上學(xué)歷,初中、小學(xué)教師要具有大專以上學(xué)歷;小學(xué)教師調(diào)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教,需具有大專以上學(xué)歷,且專業(yè)對(duì)口;外縣或外線調(diào)入的人員要具有全日制師范類大專以上學(xué)歷。

第三十九條縣城選調(diào)老師,必須學(xué)歷達(dá)標(biāo)學(xué)科對(duì)口,必須參加縣政府組織的縣城教師統(tǒng)一選調(diào)考試,擇優(yōu)聘用,同時(shí)兼顧夫妻分居及年老體弱雙親(生活難以自理)等特殊情況。

若有編制,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)選調(diào)小學(xué)教師,選調(diào)對(duì)象必須學(xué)歷達(dá)標(biāo)學(xué)科對(duì)口,經(jīng)雙方學(xué)校同意,報(bào)縣教育局審批,由縣編辦辦理編制手續(xù)。

若有編制,鎮(zhèn)中學(xué)或鎮(zhèn)小學(xué)之間調(diào)動(dòng),經(jīng)雙方學(xué)校同意,報(bào)縣教育局審批,由縣編辦辦理編制手續(xù)。

第四十條申請(qǐng)轉(zhuǎn)行、調(diào)離本縣的教師,每年寒假和暑假期間縣教育局進(jìn)行集中審批,中途不辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)。

第四十一條學(xué)校之間原則上不得借用教師。確因缺少某些學(xué)科教師而需借用教師的,征得對(duì)方學(xué)校同意,由借用學(xué)校以書面形式向縣教育局提出申請(qǐng),經(jīng)縣教育局審核后,報(bào)縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),方可借用,借用時(shí)間一般不得超過(guò)一年。未經(jīng)縣政府批準(zhǔn)的借用教師按曠工論處。

第十三章獎(jiǎng)懲。

第四十二條縣教育主管部門須建立良性的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,建立骨干教師人才庫(kù)。定期在全縣中小學(xué)專任教師中擇優(yōu)評(píng)選各學(xué)科骨干教師充實(shí)人才庫(kù),在骨干教師中培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人,著力造就山區(qū)教育名師;同時(shí),各校擬任的行政班子成員必須在人才庫(kù)里選拔具有管理能力的骨干教師擔(dān)任。

第四十三條教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出,有顯著成績(jī)以及有其他突出貢獻(xiàn)的教師應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)堅(jiān)持精神鼓勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則??h教育局每年評(píng)選出一批優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者報(bào)縣委、縣政府審批,并在教師節(jié)期間給予表彰;每學(xué)年推選出一批先進(jìn)教師和先進(jìn)教育工作者報(bào)上級(jí)有關(guān)部門表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

第四十四條各學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理,有下列情況之一者,視作曠工處理:

(一)未經(jīng)批準(zhǔn)擅自離開工作崗位或超過(guò)批準(zhǔn)假期的;

(二)未經(jīng)主管部門批準(zhǔn)調(diào)動(dòng)或轉(zhuǎn)行而被外單位招聘或抽調(diào)的;

(三)學(xué)校默許停薪留職的。

凡有曠工教師的學(xué)校應(yīng)在一個(gè)星期內(nèi)書面報(bào)告縣教育局,逾期不報(bào)的,追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。對(duì)曠工教師按《教師法》和人社部門的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

第四十五條校長(zhǎng)、教師應(yīng)當(dāng)遵守《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教,為人師表。有下列行為之一者,視其性質(zhì)、情節(jié)、危害程度,分別給予其警告、記過(guò)、記大過(guò)、開除或解聘的行政處分;情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的,移送司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

(二)無(wú)理取鬧,打架斗毆,恐嚇威脅單位領(lǐng)導(dǎo),影響工作秩序和社會(huì)秩序的;

(三)玩忽職守,發(fā)生重大責(zé)任事故或造成嚴(yán)重后果的;

(四)侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的;

(五)參與或者支持色情、吸毒、迷信、賭博等活動(dòng)的;

(六)違反社會(huì)公德,造成不良影響的;

(八)無(wú)故不完成教育教學(xué)任務(wù)給教學(xué)工作造成損失的;

(九)上課(上班)時(shí)間上網(wǎng)玩游戲、玩qq、炒股的;

(十)違反計(jì)劃生育政策的;

(十一)有其他違紀(jì)違法行為的。

第十四章請(qǐng)假。

第四十六條教職工因病、因事請(qǐng)假,須填寫《請(qǐng)假單》,并按管理權(quán)限審批。第四十七條鎮(zhèn)屬小學(xué)教職工請(qǐng)病假、事假,5天以內(nèi)的由所在學(xué)校校長(zhǎng)審批;5—10天的由所在學(xué)校提出意見,報(bào)中心小學(xué)校長(zhǎng)審批;10—15天的由所在中心小學(xué)提出意見,報(bào)縣教育局批準(zhǔn);超過(guò)15天的由所在中心小學(xué)、縣教育局提出意見,報(bào)縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。請(qǐng)病假超過(guò)15天的還必須出具縣級(jí)以上人民醫(yī)院病歷診斷書和醫(yī)院證明書。凡是一個(gè)學(xué)期內(nèi)第二次及以上請(qǐng)假的,都必須由所在學(xué)校、中心小學(xué)提出意見,經(jīng)縣教育局審核后報(bào)縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)審批。凡請(qǐng)假者其工資按相關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。

縣直學(xué)校及各中學(xué)、中心小學(xué)的教職工請(qǐng)病假、事假,5天以內(nèi)的由所在學(xué)校校長(zhǎng)審批;5—15天的由所在學(xué)校提出意見,報(bào)縣教育局批準(zhǔn);超過(guò)15天的由所在學(xué)校、縣教育局提出意見,報(bào)縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。請(qǐng)病假超過(guò)15天的還必須出具縣級(jí)以上人民醫(yī)院病歷診斷書和醫(yī)院證明書。凡是一個(gè)學(xué)期內(nèi)第二次及以上請(qǐng)假的,都必須由所在學(xué)校提出意見,經(jīng)縣教育局審核后報(bào)縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)審批。凡請(qǐng)假者其工資按相關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。

已婚育齡女教職工請(qǐng)病假超過(guò)3個(gè)月以上,假前須到縣計(jì)生服務(wù)站進(jìn)行查環(huán)查孕,憑婦檢證明方能準(zhǔn)假,且每3個(gè)月婦檢1次才能準(zhǔn)予續(xù)假(婦檢時(shí)需有本單位專職人員陪同)。

對(duì)請(qǐng)假未經(jīng)批準(zhǔn)擅自離開工作崗位的教師,按有關(guān)規(guī)定處理;對(duì)縣內(nèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員為請(qǐng)病假教師提供虛假證明的,追究該醫(yī)療單位主要負(fù)責(zé)人和相關(guān)醫(yī)務(wù)人員的有關(guān)責(zé)任。

第四十八條教師請(qǐng)產(chǎn)假按照《廣東省人口與計(jì)劃生育條例》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十五章退休。

第四十九條除國(guó)家另有規(guī)定外,到齡退休教職工必須及時(shí)按規(guī)定程序辦理退休手續(xù),學(xué)期中間到齡的,可提前到學(xué)期前辦理。

第五十條教師因身體原因確實(shí)不能勝任教學(xué)工作的,年齡男55周歲、女50周歲,或教齡達(dá)30周年,由本人提出申請(qǐng),經(jīng)縣教育局同意,報(bào)縣人社局批準(zhǔn),可提前辦理退休手續(xù)。

第五十一條教師退休后享受國(guó)家規(guī)定的有關(guān)待遇。

附則。

第五十二條本縣其他部門開辦的中小學(xué)、幼兒園教師的管理可參照本規(guī)定執(zhí)行。第五十三條本規(guī)定從發(fā)文之日起實(shí)施。本規(guī)定如有與國(guó)家、省、市有關(guān)教育法規(guī)不相一致的,以上級(jí)規(guī)定為準(zhǔn)。本規(guī)定由縣教育局和相關(guān)部門具體貫徹實(shí)施。

教師管理規(guī)章制度心得體會(huì)篇八

為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才,任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識(shí),不斷充實(shí)和完善自我。為此,結(jié)合我?,F(xiàn)有學(xué)習(xí)制度,重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。

1、要正確認(rèn)識(shí)繼續(xù)教育的重要性,加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究,不斷更新教育理念。要按照學(xué)校的要求,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論的有關(guān)書籍,記好學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)年不少于1萬(wàn)字。同時(shí),要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,積極撰寫論文、論著。要積極參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動(dòng)。

2、要加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷更新專業(yè)理論知識(shí)。青年教師要通過(guò)在職、離職學(xué)習(xí)等方式,提高自己的學(xué)歷層次,以適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的需要。

3、根據(jù)課程改革的要求,要注重本學(xué)科以外各科知識(shí)的學(xué)習(xí)。

4、要積極參與本學(xué)科或其它學(xué)科的課題研究,并積極撰寫論文。每學(xué)年每位任課教師論文至少一篇(校級(jí)或校級(jí)以上)。

5、要積極參與備課組集體備課活動(dòng),并主動(dòng)發(fā)表自己的見解。作為主備人,所備教案要有水平,上檔次。

6、要積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng),每學(xué)期每周聽課不少于1節(jié)。

7、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)的研究,提高各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)性、高效性。

8、做好“分類推進(jìn)、因材施教、保優(yōu)推邊”工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

9、積極參加學(xué)校、上級(jí)組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評(píng)選,人人爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)能手。

10、雙周周三下午為集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,平時(shí)堅(jiān)持自學(xué),并寫到青年教師研究會(huì)的點(diǎn)滴積累,及時(shí)反思并上傳到教育博客中。

教師管理規(guī)章制度心得體會(huì)篇九

xx職業(yè)學(xué)院(經(jīng)濟(jì)管理大學(xué))是國(guó)家教育部批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置,由xx省人民政府主辦、xx省教育廳直屬的公辦全日制普通高等學(xué)校,地處美麗的南湖之濱、“武漢.中國(guó)光谷”核心地段。

學(xué)校立足中國(guó)光谷和武漢科技新城,面向,輻射經(jīng)濟(jì)帶,服務(wù)國(guó)家“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,辦學(xué)40余年,已為國(guó)家培養(yǎng)了15萬(wàn)余名各類專門人才,以吉利集團(tuán)董事長(zhǎng)李書福、總裁安聰慧等為代表的一大批畢業(yè)生已逐步成為社會(huì)英才。

學(xué)校具有良好的辦學(xué)聲譽(yù),人才培養(yǎng)工作引起社會(huì)高度關(guān)注。x3年,xx職業(yè)學(xué)院被列為中國(guó)造富大學(xué)排行榜前100名唯一上榜的高職院校,在全國(guó)高校中排名第85位。x5年中國(guó)大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力排名,入圍中國(guó)??圃盒?00強(qiáng),在全國(guó)1322所??圃盒V信琶?4位。學(xué)校面向全國(guó)招生,現(xiàn)有全日制在校學(xué)生1x0多人,招生“進(jìn)口旺”、就業(yè)“出口暢”,畢業(yè)生連續(xù)三年一次性就業(yè)率均超過(guò)96%,位居高職院校前列。

學(xué)校設(shè)有12個(gè)教學(xué)單位(10院1部1中心),即藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、財(cái)會(huì)金融學(xué)院、電商物流學(xué)院、旅游信息學(xué)院、機(jī)電汽車學(xué)院、建筑工程學(xué)院、生物醫(yī)藥學(xué)院、音樂(lè)傳媒學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、國(guó)際學(xué)院、公共課部、實(shí)踐教學(xué)中心。開設(shè)有藝術(shù)設(shè)計(jì)、財(cái)經(jīng)、制造、電子信息、土建、旅游管理、文化教育、生化藥品、輕紡食品等九大類50個(gè)專業(yè),共有專兼職教師646名,其中教授87人、副教授331人。學(xué)校擁有一批省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省級(jí)精品課程和楚天技能名師,多次獲得省政府教學(xué)成果獎(jiǎng)、科研成果獎(jiǎng)和其他各類獎(jiǎng)項(xiàng)。近三年來(lái),教師指導(dǎo)學(xué)生在國(guó)內(nèi)各類職業(yè)技能大賽中捧杯奪籌,獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)榮譽(yù)600余項(xiàng)。

學(xué)校擁有動(dòng)畫制作、市場(chǎng)營(yíng)銷、生物技術(shù)、藥品食品檢驗(yàn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等五個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地和全國(guó)物流職業(yè)教育人才培養(yǎng)基地。學(xué)校牽頭組建了xx省動(dòng)漫職業(yè)教育集團(tuán),并獲批動(dòng)漫職業(yè)教育品牌建設(shè)項(xiàng)目(xx省十大職業(yè)教育品牌之一);校辦企業(yè)——益康制藥廠已經(jīng)建設(shè)成為集“產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)”為一體的實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校先后投資近億元建成了動(dòng)漫制作、藝術(shù)設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、機(jī)電一體化、汽車電控和藥品檢測(cè)等100多個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室和多個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。與水晶石教育集團(tuán)、吉利集團(tuán)、蘇寧云商、京東、百度、武漢九州通集團(tuán)、武漢烽火科技集團(tuán)、新西蘭渲奇數(shù)字科技公司等一批知名企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系,開辦有“水晶石班”、“渲奇班”、“吉利班”等32個(gè)訂單班,有效保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量,極大促進(jìn)了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及就業(yè)擇業(yè)能力,充分保障了畢業(yè)生的就業(yè)渠道和就業(yè)質(zhì)量。

學(xué)校本著“江通天下、職領(lǐng)未來(lái)”的辦學(xué)思想和“傳承拓新、質(zhì)量為本、特色發(fā)展、開放融合”的治校理念,形成了“與時(shí)俱進(jìn)”的校風(fēng)、“厚德尚能”的教風(fēng)、“篤學(xué)善行”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校實(shí)施“人才強(qiáng)校、機(jī)制活?!睉?zhàn)略,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持以立德樹人為根本,以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,堅(jiān)持適應(yīng)需求、面向人人,堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作,堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一,不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,不斷加強(qiáng)技術(shù)技能積累,不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線,具有高尚職業(yè)道德、良好職業(yè)能力、較強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。人才培養(yǎng)過(guò)程注重“知識(shí)、能力、素質(zhì)”的協(xié)調(diào)發(fā)展,教學(xué)內(nèi)容注重“科學(xué)精神與人文素質(zhì)、理論教育與實(shí)踐教學(xué)、適應(yīng)能力與創(chuàng)新精神”的有機(jī)結(jié)合,素質(zhì)教育注重“誠(chéng)信、勤勞、溝通、奉獻(xiàn)”的八字方針。倡導(dǎo)“根雕式教育藝術(shù)”,相信“人人有才”,致力“人人成才”,因時(shí)因勢(shì)發(fā)掘潛能,引導(dǎo)學(xué)生成人成才并走向成功。學(xué)校將技術(shù)創(chuàng)新、能力拓展、文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑,營(yíng)造健康、高雅、向上的“藝術(shù)長(zhǎng)職、人文長(zhǎng)職、創(chuàng)新長(zhǎng)職”校園文化,著力打造辦學(xué)定位準(zhǔn)確、專業(yè)特色鮮明、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)、與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要契合度高、全國(guó)知名的特色高等職業(yè)院校。

學(xué)校不斷拓寬辦學(xué)思路,積極加強(qiáng)與國(guó)外、境外高校的交流與合作,先后與加拿大、美國(guó)、日本、韓國(guó)等8個(gè)國(guó)家和地區(qū)的12所院校建立了國(guó)際、境外合作關(guān)系。

一、專業(yè)帶頭人:要求具有相關(guān)專業(yè)背景,全日制本科及以上學(xué)歷、碩士及以上學(xué)位,副教授及以上職稱或相關(guān)專業(yè)高級(jí)技術(shù)職稱;具有相關(guān)行業(yè)工作經(jīng)歷,深度了解本專業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì),擔(dān)任過(guò)省級(jí)及以上重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)、省級(jí)及以上精品課程負(fù)責(zé)人,能承擔(dān)本專業(yè)3門以上核心課程的教學(xué)任務(wù)。具有博士學(xué)歷(學(xué)位)或特別優(yōu)秀的人才可適當(dāng)放寬職稱條件。符合條件的應(yīng)聘者請(qǐng)直接與學(xué)校聯(lián)系。

二、專任教師(若干名)。

骨干教師要求全日制碩士研究生及以上學(xué)歷學(xué)位,具有中級(jí)及以上職稱,能獨(dú)立承擔(dān)專業(yè)核心課程教學(xué)、完成課程開發(fā)和教學(xué)改革項(xiàng)目,能在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。具有相關(guān)行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)或海外留學(xué)經(jīng)歷者優(yōu)先。

應(yīng)屆畢業(yè)生要求全日制碩士研究生及以上學(xué)歷學(xué)位(博士學(xué)歷優(yōu)先),第一學(xué)歷為普通高校全日制本科(有碩士點(diǎn)),專業(yè)對(duì)口且本、碩所學(xué)專業(yè)相同或相近。

學(xué)院專業(yè)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院動(dòng)漫設(shè)計(jì)。

財(cái)會(huì)金融學(xué)院會(huì)計(jì)、投資與理財(cái)、財(cái)務(wù)管理、互聯(lián)網(wǎng)金融。

旅游信息學(xué)院工商企業(yè)管理、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。

建筑工程學(xué)院建筑裝飾工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)。

電商物流學(xué)院電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、快遞運(yùn)營(yíng)與管理。

公共課部大學(xué)體育。

三、實(shí)訓(xùn)中心高級(jí)工程師(1名):要求機(jī)械或自動(dòng)化類專業(yè)全日制本科及以上學(xué)歷,高級(jí)以上職稱,能勝任電氣線路設(shè)計(jì)、部件選型、設(shè)計(jì)圖紙輸出等工作,熟悉數(shù)控加工中心、數(shù)控車床、數(shù)控銑床等設(shè)備,具備較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)能力和管理能力,有實(shí)訓(xùn)室或機(jī)械加工車間建設(shè)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

四、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師(4名):要求專科及以上學(xué)歷,具有中級(jí)技工及以上職業(yè)資格,能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。其中機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師要求具有車、銑床和數(shù)控機(jī)床加工操作及電氣設(shè)備電工操作5年以上工作經(jīng)歷,具有較強(qiáng)的數(shù)控編程能力,能熟練操作數(shù)控加工中心,按設(shè)計(jì)要求完成加工任務(wù);汽車拆裝及維修指導(dǎo)教師要求在汽車維修崗位5年及以上工作經(jīng)歷,或從事汽車維修項(xiàng)目教學(xué)5年以上,具有豐富的汽車故障檢測(cè)、診斷和維修經(jīng)驗(yàn)。

五、特聘專家:要求年齡在65周歲以下,身體健康,具有副教授及以上職稱或有豐富的行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷、具備相關(guān)專業(yè)高級(jí)技術(shù)職稱,能勝任相關(guān)專業(yè)教學(xué)工作及專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、指導(dǎo)青年教師等工作任務(wù)。學(xué)??刹扇§`活多樣的方式進(jìn)行聘用(年薪制、任務(wù)驅(qū)動(dòng)制等)。

由于應(yīng)聘者眾多,經(jīng)學(xué)校研究,對(duì)應(yīng)聘程序規(guī)范如下:

一、應(yīng)聘報(bào)名。

應(yīng)聘者請(qǐng)?jiān)L問(wèn)“xx職業(yè)學(xué)院”網(wǎng)站主頁(yè),了解相關(guān)信息及對(duì)崗位的具體要求,下載并填寫應(yīng)聘人員登記表。

應(yīng)聘者可通過(guò)信件或電子郵件等方式提供本人簡(jiǎn)歷、科研成果及獲獎(jiǎng)情況、學(xué)歷學(xué)位證書復(fù)印件、工作要求及設(shè)想等材料。發(fā)送電子簡(jiǎn)歷請(qǐng)?jiān)谥黝}注明“高校師資網(wǎng)+姓名+應(yīng)聘崗位+應(yīng)聘專業(yè)”。

二、資格審查。

學(xué)校對(duì)應(yīng)聘人員材料進(jìn)行資格審查,確定符合應(yīng)聘條件人員。

三、考核與面試。

1、學(xué)校組織筆試。除應(yīng)聘專業(yè)帶頭人、具備副教授以上職稱的應(yīng)聘者和特別優(yōu)秀人員外,原則上應(yīng)聘人員都應(yīng)參加。

2、在筆試合格人員中,按照筆試總成績(jī)從高到低的順序,按招聘崗位數(shù)1:2的比例確定面試人員。進(jìn)入面試人員有棄權(quán)者經(jīng)確認(rèn)可依次遞補(bǔ)。

3、學(xué)校組織面試、考核。對(duì)應(yīng)聘專職教師者,采用現(xiàn)場(chǎng)無(wú)學(xué)生的方式進(jìn)行說(shuō)課或講課,對(duì)面試人員的教學(xué)能力進(jìn)行測(cè)試;采用現(xiàn)場(chǎng)答辯的方式對(duì)面試人員的專業(yè)能力進(jìn)行測(cè)試。對(duì)應(yīng)聘專業(yè)帶頭人者,采取個(gè)人陳述專業(yè)建設(shè)思路或建設(shè)方案,并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯的方式進(jìn)行考核。

四、學(xué)校聘用。

根據(jù)筆試與面試成績(jī),學(xué)校擇優(yōu)錄用應(yīng)聘人員。經(jīng)體檢合格后,辦理聘用手續(xù)。聘用形式為人事代理。

聯(lián)系單位:xx職業(yè)學(xué)院干部人事處聯(lián)系人:趙老師。

聯(lián)系電話:e-mail:抄送發(fā)送電子簡(jiǎn)歷請(qǐng)?jiān)谥黝}注明“高校師資網(wǎng)+姓名+應(yīng)聘崗位+應(yīng)聘專業(yè)+高校人才網(wǎng)”。

聯(lián)系地址:xx省武漢市洪山區(qū)雄楚大街918號(hào)。

郵政編碼:

快速發(fā)展的xx職業(yè)學(xué)院需要大批優(yōu)秀教師,

教師管理規(guī)章制度心得體會(huì)篇十

一.早讀:

教師早晨到校即進(jìn)班,或批前一天的回家作業(yè)或?qū)W(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或處理班級(jí)事務(wù)等,同時(shí)組織好學(xué)生早讀,及時(shí)解決早讀時(shí)間發(fā)生的問(wèn)題。

二.升旗:

1.教職工應(yīng)全員參加每周一次的升旗儀式,不得無(wú)故缺席、遲到、早退。

2.早讀結(jié)束聽到《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》立即指揮學(xué)生整隊(duì),隨學(xué)生隊(duì)伍進(jìn)場(chǎng),班主任在前,配班教師在后,加強(qiáng)隊(duì)伍行進(jìn)中的管理。

3.到達(dá)指定位置后,班主任站在隊(duì)伍的前中央,配班教師站在隊(duì)伍的后中央,加強(qiáng)管理。升旗儀式開始,正、副班主任隊(duì)伍應(yīng)站成一條直線。

4.儀式過(guò)程中應(yīng)神態(tài)莊重,不得隨意走動(dòng)和交談、嬉笑。

三.帶操:

1.教職工應(yīng)全員參加每天的學(xué)生早操和下午的課間操,不得無(wú)故缺席、遲到、早退。

2.早讀結(jié)束聽到《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》立即指揮學(xué)生整隊(duì),隨學(xué)生隊(duì)伍進(jìn)場(chǎng),班主任在前,配班教師在后,加強(qiáng)隊(duì)伍行進(jìn)中的管理。

3.學(xué)生做操時(shí),班主任站在隊(duì)伍的前面,配班教師站在隊(duì)伍的后面,加強(qiáng)管理。

4.學(xué)生做操過(guò)程中,不得隨意交談、嬉笑。

四.午間讀書:

教師下午到校即進(jìn)班,或處理作業(yè)或?qū)W(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或處理班級(jí)事務(wù)等,同時(shí)組織好學(xué)生午間讀書活動(dòng)。

五.辦公:

1、按學(xué)校作息時(shí)間辦公,不遲到、早退、不無(wú)故缺席。

2、確保辦公效率,集中精力、保持安靜,認(rèn)真工作,不做與工作無(wú)關(guān)的事,不得影響別人辦公。

3、保持辦公室、辦公桌的整潔,做到室內(nèi)無(wú)積灰、墻面無(wú)蛛網(wǎng)浮灰、地面無(wú)紙屑雜物,各類簿本等物品擺放整齊。教師輪流負(fù)責(zé)打掃。

4、空課時(shí)間一般在辦公室工作,如去別處請(qǐng)告知辦公室其他人員,以便聯(lián)系工作。

5、聽課、學(xué)習(xí)、活動(dòng)應(yīng)積極參加,虛心學(xué)習(xí),不交頭接耳,做好記錄并遵守有關(guān)規(guī)定。

6、辦公時(shí)間,一般不接待家人,不接外來(lái)電話聊天,不在辦公室補(bǔ)課,不在辦公室召開班干部會(huì)等。教學(xué)研討,以不影響別人為原則。

7、孩子在本校上學(xué)的老師,管理好自己的孩子,下午放學(xué)后在辦公室做作業(yè),以不影響自身和別人工作為原則。

六.衛(wèi)生:

1.合理安排學(xué)生進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生清掃,平時(shí)注意觀察,隨時(shí)指導(dǎo),大掃除時(shí)和學(xué)生一起動(dòng)手,略帶危險(xiǎn)性的工作由教師親自完成并注意自身安全。

2.做好辦公室衛(wèi)生工作,由教研組長(zhǎng)安排教師輪流值日,并注意保潔。因工作需要去其他教師辦公室,不得破壞其衛(wèi)生環(huán)境。

3.向?qū)W生普及必要的衛(wèi)生常識(shí),教育學(xué)生注重保潔,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。組織好每周四的衛(wèi)生晨檢。

教師管理規(guī)章制度心得體會(huì)篇十一

1、每周一次理論學(xué)習(xí),由教研室或?qū)W校教導(dǎo)處組織。

2、學(xué)習(xí)時(shí)間不準(zhǔn)遲到、早退,無(wú)故缺席者按曠工處理。

3、每次學(xué)習(xí)必須有計(jì)劃、有組織、有目的,內(nèi)容要實(shí),主持人必須先備好學(xué)習(xí)內(nèi)容,語(yǔ)言精煉,主題明確。

4、學(xué)習(xí)時(shí)要帶好有關(guān)資料,認(rèn)真做好筆記,虛心聽取他人的發(fā)言,不得會(huì)客或接待家長(zhǎng)、學(xué)生。

5、學(xué)習(xí)內(nèi)容由教研室、教導(dǎo)處選學(xué)和教師個(gè)人選學(xué)相結(jié)合。

6、學(xué)習(xí)要有記錄,要將所學(xué)內(nèi)容記入理論學(xué)習(xí)筆記本。

7、教師應(yīng)參加規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),外出聽課等教研活動(dòng),回來(lái)后必須舉行公開課或理論講座。

教師管理規(guī)章制度心得體會(huì)篇十二

一、教師不得打罵學(xué)生,要尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)盡心盡責(zé)。如發(fā)現(xiàn)有教師無(wú)視學(xué)生的權(quán)益并對(duì)學(xué)生造成傷害的,我們將做出解聘處理,并追究其相應(yīng)的責(zé)任。

二、所有教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)自己作為一名教師的職業(yè)負(fù)責(zé)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,讓自己的每一堂課內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)有趣、秩序井然。課后認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做學(xué)生的朋友!

三、上班不遲到,不無(wú)故缺課,有事要離開的必須向主管人員寫出書面請(qǐng)假條并征得同意后方可離開,并對(duì)自己請(qǐng)假期間的課程做出適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

四、教師在工作過(guò)程中要積極配合,發(fā)揮整個(gè)團(tuán)體的集體力量,更好地搞好輔導(dǎo)班的管理工作,提高教學(xué)效果。

五、值日教師要盡全力做好當(dāng)天的值日工作和學(xué)生的出勤情況,確保學(xué)生安全,保證正常的教學(xué)秩序。

六、教師在任何時(shí)候都要把學(xué)生的安全和自身的安全放在第一位,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的同時(shí)也要對(duì)自己的安全高度警惕。在整個(gè)輔導(dǎo)班期間任何教師在課間不得讓學(xué)生搞危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

七、所有教師要在工作和生活中相互幫助,相互體諒,為共建和諧高效的教師團(tuán)隊(duì)而努力。

教師管理規(guī)章制度心得體會(huì)篇十三

(2015年度)。

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面貫徹教育方針,以人為本,轉(zhuǎn)變教師角色,進(jìn)一步推進(jìn)新的課改實(shí)驗(yàn)工作,規(guī)范教師行為,努力使我校的教師隊(duì)伍達(dá)到結(jié)構(gòu)上合理,質(zhì)量上合格,工作上過(guò)硬,作風(fēng)上端正,教風(fēng)上扎實(shí)成績(jī)上突出。以素質(zhì)教育為中心,全面推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作,不斷深化教育改革,強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理。全面提高辦學(xué)效益和社會(huì)效益,依據(jù)教育局、中心校的有關(guān)規(guī)定及家校實(shí)際,特制定本辦法與措施。

(一)、教師的繼續(xù)教育。

1、凡上電大、函大、自考等在職進(jìn)修的教師,首先必須搞好教育教學(xué)工作,做到教學(xué)進(jìn)修兩不誤。對(duì)進(jìn)修期間能正確處理好教學(xué)與進(jìn)修關(guān)系,學(xué)校幫助安排好在規(guī)定面授、考試期間的教學(xué)等工作。

2、凡在職進(jìn)修的教師,若因個(gè)人進(jìn)修而耽誤教學(xué)工作致使教學(xué)成績(jī)低劣,中心校統(tǒng)考成績(jī)連續(xù)2次倒數(shù)一、二名者(包括學(xué)校統(tǒng)考與其它學(xué)校橫向比較,連續(xù)倒數(shù)1、2名2次者),學(xué)校首先給予停課待崗學(xué)習(xí)的處理,考核按既定制度正常處理,其間不享受津貼工資。同時(shí)上報(bào)中心校處理。面授、考試時(shí)間按正常事假論處。

3、對(duì)學(xué)歷不合格的教師,鼓勵(lì)和支持參加各種形式的進(jìn)修學(xué)習(xí),盡快成為中心校合格的教師。

4、全體教師要不斷學(xué)習(xí),不斷提高,不斷更新知識(shí)。面向各個(gè)學(xué)科、面向素質(zhì)教育,理解和掌握新課改理念,用新理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,轉(zhuǎn)變角色,逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的,德才兼?zhèn)涞暮细窠處?。同時(shí),強(qiáng)化苦練教學(xué)基本功,在三——五年內(nèi)練好教學(xué)基本功。對(duì)不求上進(jìn),原地踏步不前者,建議上級(jí)給予待崗學(xué)習(xí)。

(二)、對(duì)教師隊(duì)伍的思想教育。

1、加強(qiáng)對(duì)教師的思想政治教育,學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,引導(dǎo)教師自尊、自愛、自強(qiáng)、自律、自信,按《教師職業(yè)道德規(guī)范》及上級(jí)有關(guān)規(guī)定規(guī)范自己的言行,樹立良好的師表形象。同時(shí)堅(jiān)持例會(huì)學(xué)習(xí)制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹并踐行“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)持改造自己人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,重塑教師新形象。

2、每月和學(xué)期教師的教育教學(xué)等工作進(jìn)行全面考核,考核內(nèi)容以中心校有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際結(jié)合為準(zhǔn),其結(jié)果做為評(píng)選先進(jìn),津貼發(fā)放,教師個(gè)人工作評(píng)價(jià)的依據(jù)。

3、堅(jiān)持對(duì)班級(jí)德育工作的指導(dǎo),教育學(xué)生以《小學(xué)生守則》做人,以《小學(xué)生行為規(guī)范》行事,全范圍做好學(xué)生的思想品質(zhì)教育工作。

4、端正工作態(tài)度,做好本職工作。

(1)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員其它項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要各司其職,向上級(jí)負(fù)責(zé)。凡發(fā)現(xiàn)有不講原則、弄虛作假、玩忽職守,實(shí)行責(zé)任追究制,并要自動(dòng)辭職。否則,建議聘用機(jī)關(guān)罷免。

(2)、不論何種形式的檢查,凡發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中敷衍塞責(zé),不遵守教學(xué)常規(guī)管理,違犯《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》者,要在全校通報(bào)批評(píng),并按有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰和承擔(dān)其它責(zé)任。若是管理工作不嚴(yán)、不到位的問(wèn)題,還要追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。對(duì)體罰和變相體罰學(xué)生造成不良后果的,依上級(jí)有關(guān)規(guī)定和意見嚴(yán)肅處理。

(一)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理。

1、學(xué)校在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。建立一支業(yè)務(wù)精良,作風(fēng)正派,為人師表,勇于創(chuàng)新,敢于負(fù)責(zé)。熟悉業(yè)務(wù)的管理隊(duì)伍。

2、學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。中層領(lǐng)導(dǎo)要為校長(zhǎng)負(fù)責(zé),各司其責(zé),為人表率,做好事本職工作。要調(diào)整心態(tài),擺正位置,協(xié)調(diào)好上下級(jí)關(guān)系。成為上下一致的橋梁。要團(tuán)結(jié)、協(xié)作、負(fù)責(zé)地做好本職工作。

3、學(xué)校每學(xué)期對(duì)班子成員全面考核一次,表彰先進(jìn)。對(duì)不負(fù)責(zé),不履行職責(zé)、欺上瞞下、拉幫結(jié)派、制造矛盾,做不到對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的“四勤”“四前”等要求的,建議中心校和上級(jí)調(diào)出和罷免。

(二)、教師的調(diào)動(dòng)。

1、對(duì)達(dá)不到教學(xué)常規(guī)管理要求的教師,或有曠職,所任學(xué)科考試成績(jī)差,且各項(xiàng)工作敷衍塞責(zé),不負(fù)責(zé)的教師,建議中心校調(diào)出,情節(jié)嚴(yán)重的,建議待崗學(xué)習(xí)。同時(shí)校內(nèi)按相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

2、以對(duì)不遵守職業(yè)道德規(guī)范、品行不端,撥弄是非,拉幫結(jié)派等干擾教育教學(xué)工作,且在社會(huì)上有損教師形象的。經(jīng)學(xué)校批評(píng)教育不改者,建議和上交教育行政部門處理。

3、因教師編制不足,考慮全面工作需要,在不補(bǔ)充人員的情況下,學(xué)校拒絕在審調(diào)報(bào)告上簽字。

(三)、教師考勤管理。

為了嚴(yán)格教師出勤,確保教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行,順利完成各課教學(xué)任務(wù),特制定以下考勤制度:

1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教師請(qǐng)、銷假制度,教職工請(qǐng)假一律寫請(qǐng)假條,無(wú)請(qǐng)假條者視為曠職。請(qǐng)假未準(zhǔn)而不到校者,視為曠職。

2、請(qǐng)病假三天以內(nèi)由校長(zhǎng)批準(zhǔn),三天以上者,須持縣以上醫(yī)院證明,經(jīng)學(xué)校加注意見后到中心校和教育局批準(zhǔn),方可有效,教職工請(qǐng)事假三天以內(nèi)者由校長(zhǎng)批準(zhǔn),三天以上者由學(xué)校加注意見后由中心校和教育局批準(zhǔn),方可有效。

3、教職工結(jié)婚、分娩、喪事假學(xué)校按有關(guān)規(guī)定由中心校批準(zhǔn)。

4、凡請(qǐng)假未經(jīng)批準(zhǔn),擅離工作崗位或未按時(shí)返校,又未事先辦理續(xù)假手續(xù)者,按曠職論處。未經(jīng)教導(dǎo)處(或校長(zhǎng))批準(zhǔn)教師擅自缺課一節(jié),或擅自離開工作崗位一小時(shí)者,按曠課一天論處。值日、值班期間,原則上不請(qǐng)假,特殊情況自找他人代理,負(fù)責(zé)全部責(zé)任后方可請(qǐng)假,否則不予請(qǐng)假。教職工請(qǐng)假連續(xù)者,不除節(jié)假日??鐚W(xué)期請(qǐng)假不除寒暑假。凡各類請(qǐng)假,必須按排交結(jié)好各種事務(wù),報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處安排工作。否則已請(qǐng)的假無(wú)效。

5、教職工事假(除婚、產(chǎn)、喪假)請(qǐng)假處理按《教師考核》內(nèi)容處置。

6、教職工病假按《教師考核辦法》相關(guān)內(nèi)容處理。長(zhǎng)期病假和住院者,必須持有效證明,期末經(jīng)教師大會(huì)討論通過(guò),發(fā)給適當(dāng)量的津貼工資。教職工遇特殊情況,打電話請(qǐng)假也屬正常請(qǐng)假,但返校后要及時(shí)補(bǔ)寫請(qǐng)假條。但預(yù)知要請(qǐng)假而事先不請(qǐng)者,則電話請(qǐng)假無(wú)效。

7、教職工必須嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,教師必須提前半小時(shí)到崗,在規(guī)定上班時(shí)間不到校,遲到30分鐘之內(nèi)者,記遲到半天,主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明原因者,二次記遲到一次;超過(guò)30分鐘者曠職,請(qǐng)假者記遲到一次。離下班20分鐘前離校者記曠職半天,請(qǐng)假者除外。中途請(qǐng)事假或病假一小時(shí)者,記半天事假或病假。一學(xué)期累記遲到、早退5次記一個(gè)事假日。所記曠職事假列入考核之中。

8、教師的年度考核按《教師考核》成績(jī)確定名次作為評(píng)優(yōu)選先按《教師考核》成績(jī)確定,不做人為調(diào)整,凡出現(xiàn)一次曠職者,年度考核降二個(gè)名次,不得評(píng)優(yōu)選先。

本辦法若與中心校及上級(jí)有關(guān)文件相悖,按上級(jí)規(guī)定執(zhí)行。

(四)、其它活動(dòng)管理。

1、教學(xué)制度、教研制度、財(cái)物管理制度、德育(少先隊(duì))工作管理制度、體育、衛(wèi)生、國(guó)旗升降制度、安全等制度中所記的曠職、遲到、早退等各項(xiàng)規(guī)章制度均列入本制度之第(三)款中執(zhí)行。

2、教師期終考核成績(jī)發(fā)放津貼中若總分高于應(yīng)考分,津貼工資不足者,可在幼兒經(jīng)費(fèi)中抽取發(fā)放;若總分低于應(yīng)考分,津貼結(jié)余者,學(xué)校另建帳目,其資源共享金作為基金,用于表彰先進(jìn),但不得用于其它非教師獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。

3、本辦法與措施有不妥之處或不完善之處,可在全體教職工會(huì)上討論修改;若有與上級(jí)有關(guān)規(guī)定相違背或不符合之處,按上級(jí)有關(guān)規(guī)定精神執(zhí)行;學(xué)校在日常工作中所定的紀(jì)律包括在本制度之內(nèi)。

本辦法與措施由學(xué)校各部門貫徹落實(shí),校長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行。

(2013年度)。

為了強(qiáng)化學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的管理和領(lǐng)導(dǎo),規(guī)范教師的教學(xué)行為,嚴(yán)格教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境,特制定本制度。

一、管理與計(jì)劃。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要樹立“教學(xué)為主“的原則,全面貫徹國(guó)家的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,盡職盡責(zé)地領(lǐng)導(dǎo)和管理教學(xué)工作,指導(dǎo)、檢查、督促教師圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2、開校第二周之前,教導(dǎo)處、教研組、班主任、各課任教師、各分工負(fù)責(zé)人要根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,制定相關(guān)的切實(shí)可行的方案、計(jì)劃,交學(xué)校、教導(dǎo)處審定后實(shí)施,并存檔。

3、學(xué)校對(duì)各項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施情況,在期中、期末要進(jìn)行二次考核檢查,作為評(píng)優(yōu)選先,年度考核個(gè)人的依據(jù)。

二、教學(xué)過(guò)程。

(一)、備課。

1、各課任教師按照教導(dǎo)處安排的課程種類,備齊備足課目課時(shí),做到超前備課,嚴(yán)禁授后補(bǔ)備,一學(xué)期授課時(shí)數(shù)以18周計(jì)。

2、教案要用鋼筆或圓珠筆書寫。格式要正確,要素要齊全,突出教法和學(xué)法。

3、教案設(shè)計(jì)要結(jié)合本校,本班學(xué)生實(shí)際,有新意、有特色,以學(xué)生可接受能力為出發(fā)點(diǎn),活備活用。

4、教案要突出“三維目標(biāo)”(知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀)、做到“五備”(備課標(biāo)、備教法、備學(xué)法、備教材、備學(xué)生)并滲透校本課程內(nèi)容。

5、杜絕使用舊教案、抄襲他人教案和提綱式備課。提倡結(jié)合實(shí)際借鑒和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案示例,提高自身備課能力。

6、所有課任教師的教案,每周都要自覺(jué)接受教研組的檢查簽字,接受學(xué)校和上級(jí)的隨時(shí)調(diào)閱。無(wú)故缺簽者按無(wú)教案上課對(duì)待,本節(jié)課視為曠課,在月(年)度考核的扣分項(xiàng)中扣除1分,每缺一課時(shí)備課項(xiàng)扣除0.5分,教研組長(zhǎng)的教案由教導(dǎo)處簽批。

7、教研組批閱教案要有記載,從課目、課時(shí)、質(zhì)量等方面做好評(píng)價(jià)登記。

(二)、上課。

1、合理安排課堂時(shí)間,要按計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),向40分鐘要質(zhì)量。

2、不遲到,不早退,不拖堂,不隨意離開課堂,做到教師提前到教室門前候課,下課鈴響準(zhǔn)時(shí)下課,3、教師要儀表整潔,舉止大方,態(tài)度和藹,語(yǔ)言文明。

4、使用普通話教學(xué),語(yǔ)言要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范,語(yǔ)速適中,吐字清晰,條理清楚。

5、杜絕酒后上課,坐著上課,上半堂課等現(xiàn)象發(fā)生,嚴(yán)禁將水杯及與教學(xué)無(wú)關(guān)的物品帶入課堂。禁止在教室中吸煙。通訊工具在上課時(shí)要關(guān)閉。

6、科學(xué)地組織課堂教學(xué)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。面向全體學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,寓教于樂(lè),體現(xiàn)“人文”意識(shí),積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7、熟練駕馭教材,充分拓展學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

8、板書設(shè)計(jì)要合理,有計(jì)劃,體現(xiàn)課堂教學(xué)的主要內(nèi)容,字跡工整,不寫繁體字,簡(jiǎn)體字,草體字等,做到美觀而規(guī)范。

9、建立請(qǐng)假不請(qǐng)課、缺課、補(bǔ)課制度。

10、上課前要帶齊課堂上所需的教本、教案、教具等,杜絕課堂中途拿取教學(xué)用具。

11、要保證各學(xué)科總授課時(shí)數(shù),不得無(wú)故缺課。

12、課堂上要充分運(yùn)用課改理念,發(fā)揮課堂上師生、生生間的交流、合作與探究。

13、課任教師要充分利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行各學(xué)課的教學(xué),并做好相關(guān)的記載。

14、嚴(yán)禁師生在課堂上出現(xiàn)與教學(xué)無(wú)關(guān)的言行活動(dòng)。(三)、批閱作業(yè)。

1、要求作業(yè)本封面整潔、規(guī)范、統(tǒng)一包裝,統(tǒng)一用毛筆或鋼筆寫清本名、年級(jí)、班級(jí)、姓名。

2、作業(yè)批改要及時(shí),反對(duì)積壓,要認(rèn)真細(xì)致,反對(duì)馬虎應(yīng)付,3、各類作業(yè)均按標(biāo)準(zhǔn)批閱符號(hào)批閱。

4、作業(yè)中學(xué)生做錯(cuò)的題、寫錯(cuò)的字、不符合語(yǔ)法的句子,均要有更正,建立正誤表,做題率保持在70%以上。

5、所有學(xué)生的作業(yè)要全批全閱,不能有漏批的現(xiàn)象,要批清批閱的時(shí)間,并作出簡(jiǎn)明扼要的評(píng)語(yǔ)或等級(jí)。

6、學(xué)校對(duì)作業(yè)的檢查每學(xué)期不少于四次,檢查要有記載。

7、作業(yè)批改的種類和數(shù)量要嚴(yán)格把關(guān),確保作業(yè)批閱任務(wù)及時(shí)完成。

8、鼓勵(lì)并要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),反對(duì)抄襲他人作業(yè)。

9、反對(duì)任何形式的作業(yè)代批現(xiàn)象發(fā)生。(四)、輔導(dǎo)學(xué)生。

1、輔導(dǎo)包括自習(xí)課輔導(dǎo)和課余輔導(dǎo),自習(xí)課由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,專人負(fù)責(zé),不能放任自流,采取集體和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,抓兩頭、促中間。

2、做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作。

3、堅(jiān)持經(jīng)常輔導(dǎo),輔導(dǎo)員要有重點(diǎn),有材料。

4、教導(dǎo)處要安排好考試前的復(fù)習(xí)工作。(五)、評(píng)價(jià)與檢測(cè)。

1、學(xué)校每學(xué)期在期中、期末組織二次檢測(cè)。

2、課任教師要做好每單元的過(guò)關(guān)檢測(cè)。

3、要認(rèn)真接受中心校、省、市、(縣)區(qū)的抽查檢測(cè)。

4、監(jiān)考、閱卷人員按考場(chǎng)規(guī)則的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真負(fù)責(zé)檢測(cè),被檢測(cè)班級(jí)的教師要按要求安排考場(chǎng)等。若發(fā)現(xiàn)制造事端,舞弊失誤,影響檢測(cè)者要嚴(yán)肅處理。

5、課任教師要認(rèn)真填寫學(xué)生成績(jī),填報(bào)教學(xué)質(zhì)量分析表。

6、教師要勇于探索師生評(píng)價(jià)體系,做好學(xué)生的自評(píng)、師生評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、綜合評(píng)等,認(rèn)真填寫學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋。體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面性。

7、各課任教師要按要求做好教學(xué)的各項(xiàng)總結(jié),并交教導(dǎo)處存檔。

8、教導(dǎo)處要做好對(duì)實(shí)驗(yàn)課教師的評(píng)價(jià)與記錄,評(píng)價(jià)要體現(xiàn)定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合,全面反映教師素質(zhì)。

以上各項(xiàng)全體教師、責(zé)任人必須嚴(yán)格貫徹執(zhí)行,不得失職。否則,每違犯一項(xiàng)一次記一次違規(guī)教學(xué)。在月(年)度考核中予以相關(guān)項(xiàng)目扣分,對(duì)于屢教不改者要責(zé)令停課待崗。

三、教研。

1、開校初,教研組要結(jié)合本校師生和學(xué)校實(shí)際,制定教研計(jì)劃,突出新課改理念、課堂研究、師生評(píng)價(jià)、教師發(fā)展、校本研究、總結(jié)反思等教研常規(guī)的內(nèi)容。

2、教研組要堅(jiān)持周四的教研活動(dòng)。努力做到時(shí)間、內(nèi)容、人員的落實(shí),學(xué)習(xí)新理論,探討新方法、吸收新理念、實(shí)踐新課堂。無(wú)故不參加教研活動(dòng)者,缺一次月(年)度考核時(shí)扣除0.5分。

3、培養(yǎng)各學(xué)科的學(xué)科帶頭人,讓典型引路,以點(diǎn)帶面全面提高教師素質(zhì)。

4、每學(xué)年每位教師都要向?qū)W校申報(bào)1——2個(gè)教研專題,積極鼓勵(lì)教師在各種刊物上發(fā)表教研論文,并在年度考核中按類加分。無(wú)專題、論文者該項(xiàng)不得分。

5、要充分利用遠(yuǎn)程教育資源,拓展師生視野,開展信息技術(shù)交流,提高教師教育教學(xué)的能力。

6、教研活動(dòng)要從創(chuàng)新教師教學(xué)方法,提高教師教學(xué)基本功,轉(zhuǎn)變教師角色,實(shí)踐課堂教學(xué)出發(fā)。沿著學(xué)習(xí)——實(shí)踐——探討——反思——總結(jié)的思路。切實(shí)把教研工作做扎實(shí)。

四、安全與責(zé)任。

1、嚴(yán)禁各種形式的體罰和變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生,如違規(guī)教學(xué)導(dǎo)致不良后果,其責(zé)任由當(dāng)事人全權(quán)負(fù)責(zé)。

2、教學(xué)過(guò)程中如遇學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件,課任教師要及時(shí)和班主任、學(xué)校取得聯(lián)系,采取措施。因延誤時(shí)間,導(dǎo)致不良后果,將由課任教師全權(quán)負(fù)責(zé)。

3、禁止教師在放學(xué)后將學(xué)生滯留在校園和學(xué)生自行逗留在校園。由此引起的學(xué)生安全事故將由當(dāng)事人或班主任負(fù)責(zé)。

4、在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)時(shí),課任教師要組織好學(xué)生,嚴(yán)防器材、藥品等對(duì)學(xué)生造成傷害。若不盡職,造成學(xué)生安全事故,課任教師負(fù)全部責(zé)任。

5、在微機(jī)室、光盤播放室等帶電教室上課時(shí),課任教師要強(qiáng)化學(xué)生的組織紀(jì)律,隨時(shí)查看用電設(shè)備的安全性,嚴(yán)防學(xué)生獨(dú)自操作電器,防止觸電事故發(fā)生。若課任教師管理不善,發(fā)生財(cái)產(chǎn)和人身安全事故,課任教師負(fù)全部責(zé)任。

6、體育、勞動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)踐活動(dòng)、集會(huì)等室內(nèi)外活動(dòng)時(shí),課任教師和相關(guān)人員要考慮學(xué)生的心理、生理、身體等特點(diǎn)。在場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)。需要照顧的要給予照顧,困玩忽職守引起的安全事故,由責(zé)任人全部承擔(dān)。

7、班主任要經(jīng)常摸查學(xué)生是否帶有易燃易爆、有毒有害、傷害人身的器皿等危險(xiǎn)物品,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)制止、處理。若因疏忽大意、不負(fù)責(zé)任引起的后果,將由班主任全權(quán)承擔(dān)。

8、班主任對(duì)有特異體質(zhì)、異常心理狀況的學(xué)生要給予照顧、開導(dǎo),需要休學(xué)的要及時(shí)聯(lián)系學(xué)校、家長(zhǎng)勸其休學(xué)。否則,班主任要承擔(dān)相關(guān)的責(zé)任。

9、學(xué)校每學(xué)期要對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行二次法制與心理安全知識(shí)講座。班主任要結(jié)合本班實(shí)際,經(jīng)常性的開展法制與心理、安全教育,并有相關(guān)的記載。

10、上課期間師生不予會(huì)客,如有家長(zhǎng)來(lái)訪,班主任或課任教師、值班教師要盤查詢問(wèn),判斷是否有異常,情況不明時(shí),不準(zhǔn)讓陌生人將師生隨便帶出校外。

11、學(xué)生在校期間,不允許隨便走出校門。如遇特殊情況,要持班主任的準(zhǔn)假條,并由班主任安排好路途安全后,經(jīng)值日教師同意后方可離校。否則,引起的不良后果,將由班主任、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師按2:2:6的比例承擔(dān)責(zé)任。

12、因違犯教學(xué)紀(jì)律被學(xué)校、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)者違規(guī)責(zé)任自負(fù)。

13、學(xué)生遲到、自行缺課、擅自離校等引起的不良后果、學(xué)校不予承擔(dān)任何責(zé)任。

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