小學(xué)音樂課聽課心得大全(17篇)

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小學(xué)音樂課聽課心得大全(17篇)
時(shí)間:2023-11-07 05:45:07     小編:紫衣夢

想要重整旗鼓,那就先來一份總結(jié)吧!總結(jié)要經(jīng)常反思和修正,力求越寫越好。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,希望能對大家的寫作有所幫助。

小學(xué)音樂課聽課心得篇一

教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導(dǎo)學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生在音樂引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在音樂課前,用音樂進(jìn)行師生問好,使學(xué)生還未進(jìn)行音樂活動(dòng)就已經(jīng)提前進(jìn)入音樂中。在音樂課中,無論是律動(dòng)音樂、游戲音樂、創(chuàng)編音樂等,都是以音樂為主。例如:在《冬瓜和南瓜》一課中,“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂,用音樂提問回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達(dá)慕之歌》學(xué)唱之前,老師教學(xué)生騎馬的姿勢讓學(xué)生模仿,讓學(xué)生充分感受了音樂,讓學(xué)生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗(yàn)。這樣就將歌曲的教學(xué)和模仿、律動(dòng)、游戲結(jié)合成一個(gè)整體,這樣既使課堂更加完整活躍,又增強(qiáng)了音樂性。讓學(xué)生在唱唱?jiǎng)觿?dòng)中充分感受美妙的音樂,體驗(yàn)其中的快樂。

小學(xué)音樂課聽課心得篇二

本次優(yōu)質(zhì)課,教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心,而最終的教學(xué)效果卻是一致的和諧生動(dòng)。教師對教材的深入研究,精心設(shè)計(jì)使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課,在學(xué)習(xí)這首歌第二部分前,田老師設(shè)計(jì)讓學(xué)生先用自己的方式模仿水果攤叫賣形式,再介紹老師的方法,讓學(xué)生自己就明白了什么是叫賣音樂,更好的體驗(yàn)了音樂情境,最終達(dá)到讓學(xué)生明白了“音樂源于生活”。再如《那達(dá)慕之歌》中學(xué)習(xí)歌曲之前讓學(xué)生感受歌曲的旋律線,為后面更好的學(xué)習(xí)歌曲做好了鋪墊?!抖虾湍瞎稀返耐卣寡由飙h(huán)節(jié),讓學(xué)生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果,鍛煉了學(xué)生創(chuàng)編能力。從這機(jī)會老師的獨(dú)特的設(shè)計(jì)可以看出:新穎的構(gòu)思,獨(dú)特的設(shè)計(jì),使教學(xué)生動(dòng)活潑,興趣盎然。

小學(xué)音樂課聽課心得篇三

在初中階段,閱讀能力包括:接受能力,解碼能力和創(chuàng)造能力。

接受能力:指了解課文提供的事實(shí)和創(chuàng)作意圖。閱讀首先是一個(gè)感覺的過程,作者通過語言符號來刺激讀者產(chǎn)生感知和理解,讀者對語言符號作出區(qū)別新的視覺反應(yīng),眼睛隨著符號移動(dòng),同時(shí)感知某些符號,產(chǎn)生一個(gè)單詞辨認(rèn)過程。

解碼能力:指對課文內(nèi)容,包括句子﹑詞語的理解。閱讀的關(guān)鍵在于理解,僅能辨認(rèn)語言符號而不能理解是不夠的。

創(chuàng)造能力:運(yùn)用作者提供的知識和觀點(diǎn)去解決問題,或在其觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出新的觀點(diǎn),發(fā)表新的看法。閱讀是語言與思維相互作用的過程,是一種語言交際的行為,是由閱讀者以書面符號線索為基礎(chǔ)重新建立意義的推理活動(dòng)。

如果不具備接受能力和解碼能力,學(xué)生便無法對文章所提供的知識和觀點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)和運(yùn)用,也就談不上創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

小學(xué)音樂課聽課心得篇四

11月19日,我縣教研室組織的小學(xué)音樂觀摩課。本次活動(dòng)一共觀摩了4節(jié)課,分別有陳老師的《友誼的回聲》、李老師的《軍民大生產(chǎn)》、張老師的《過新年》、孫老師的《快樂的音樂會》。這4節(jié)課音樂課每節(jié)都有每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn),都有值得學(xué)習(xí)探討的地方,在這里談?wù)勛约簠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思。

陳華老師講得四年級的《友誼的回聲》,主要表達(dá)了對友誼的贊美。陳老師以山谷的回聲引入,讓學(xué)生對“回聲”有了一個(gè)初步的理解。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)使整節(jié)課充滿了樂趣,體現(xiàn)了音樂課寓教于樂得教學(xué)理念。用“只要你對別人好,別人就會對你好”引導(dǎo)學(xué)生珍惜友誼。陳老師面帶微笑,語言親切,基本功扎實(shí),如果過渡語言再豐富些課堂效果會更好。

課堂設(shè)計(jì)合理、緊湊、教學(xué)形式豐富多樣;學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、參與度非常高,學(xué)習(xí)氣氛濃厚、融洽。整節(jié)課中的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間,銜接巧妙,課堂教學(xué)流利順暢;課堂上金老師教態(tài)大方、基本功扎實(shí),熟悉拍打節(jié)奏、按節(jié)奏讀歌詞,在做好充分的準(zhǔn)備之后教師范唱歌曲、分句跟琴學(xué)唱歌詞、完整齊唱歌曲。一步一步都很到位,使學(xué)生學(xué)得較為扎實(shí),在此基礎(chǔ)上了解歌曲的律動(dòng)特點(diǎn),嘗試拍手伴奏并配上動(dòng)作表演,使得孩子們無所顧忌更投入于音樂,感受到一個(gè)真善美的卡通世界!

聽完這節(jié)課,我對音樂有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,音樂老師要想上一堂好課真是不容易。音樂課是每個(gè)小學(xué)生都喜歡的,在課上他們無拘無束,盡情的享受快樂,遨游在音樂聲中。真希望我們學(xué)校也能有專職的老師教學(xué)音樂,讓學(xué)生更加了解音樂并喜歡音樂,讓學(xué)生在音樂氛圍中受到熏陶,凈化心靈,欣賞并享受音樂。

小學(xué)音樂課聽課心得篇五

今天,我有幸參加了我們學(xué)校組織的技能科的深度教研活動(dòng)“課堂:給學(xué)生帶得走的審美力”。聽了向明卉老師的音樂課《乘著歌聲的翅膀—合唱鑒賞與體驗(yàn)》,感到受益匪淺。向老師親切可人的教學(xué)風(fēng)格,嫻熟的教學(xué)技巧深深地震撼著我。

整堂課是那么的充實(shí)、快樂。向老師運(yùn)用音樂的魔力,讓同學(xué)們沉浸在音樂的快樂中。學(xué)生們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗(yàn)著,連我也身臨其境感受到了快樂。

課堂中,向老師注意把握每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美,循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。從一開始視頻的導(dǎo)入,接著一步一步引導(dǎo)學(xué)生感受旋律、掌握旋律,讓學(xué)生感受音樂的美不僅在聽覺效果上,在某種程度上也能改變?nèi)说娜松?,這就是音樂的美的所在。之后向老師讓學(xué)生聽《踏雪尋梅》的伴奏,隨之學(xué)生沉浸其中。

向老師適時(shí)地出示歌曲中出現(xiàn)的樂理知識,引導(dǎo)學(xué)生分不同的聲部去演唱。向老師還讓學(xué)生自己去體會,找出三個(gè)學(xué)生為代表帶領(lǐng)大家一起演唱,同事加上自己生動(dòng)的演示,學(xué)生心領(lǐng)神會,演唱時(shí)表現(xiàn)得非常出色。最后,向老師用一首富有歷史色彩的歌曲—梅嶺小學(xué)的校歌給這節(jié)課畫上了完美的句號。

聽了這節(jié)課,我不禁感嘆,向老師真是一位多才多藝的的音樂老師啊!我很感謝向老師,讓我學(xué)到了很多從未接觸過的知識,希望以后能再次聆聽向老師的課,感受她無窮的教學(xué)魅力。

小學(xué)音樂課聽課心得篇六

2014年12月25日,我有幸參加了龍海市小學(xué)音樂教學(xué)研討會。會上聽了榜山中心小學(xué)鄭毅君老師執(zhí)教的音樂歌唱教學(xué)公開課《雪絨花》,著實(shí)給我一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會。這次公開課,我受益匪淺、感觸頗多,現(xiàn)將自己一些粗淺的感受和大家交流一下。

本次公開課教學(xué)過程自然、流暢。執(zhí)教老師能很好地把握“面向全體學(xué)生、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生”的課程理念,調(diào)動(dòng)一切因素激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在輕松的教學(xué)環(huán)境中主動(dòng)與老師合作、探究。主動(dòng)欣賞、體驗(yàn)音樂,學(xué)習(xí)、表現(xiàn)音樂。音樂是情感的藝術(shù),執(zhí)教老師緊緊抓住以審美為核心,調(diào)動(dòng)學(xué)生情感因素這條主線進(jìn)行教學(xué),深入啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生用不同情緒表現(xiàn)歌曲意境,不斷挖掘?qū)W生表現(xiàn)音樂情感的內(nèi)涵。

在課堂中,鄭老師首先為了讓學(xué)生更好的體驗(yàn)作品的意境、領(lǐng)略音樂的無窮魅力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極熱情,在教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行了如下設(shè)計(jì):聆聽《do re mi》――唱《do re mi》進(jìn)行音階游戲―——介紹電影劇情——―引出《雪絨花》——―學(xué)唱歌曲。學(xué)生通過感受、模仿、實(shí)踐,以自己動(dòng)聽的歌聲表現(xiàn)了歌曲的情緒,增強(qiáng)了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,達(dá)到了很好的合唱效果。

教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。教師不是告訴學(xué)生知識,而是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能,鄭老師充分利用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把知識與技能巧妙地融合到了游戲之中和學(xué)生的自我展示之中,采用“引入————實(shí)踐————?jiǎng)?chuàng)造————發(fā)展”的模式進(jìn)行教學(xué)。充分利用現(xiàn)實(shí)情景,盡可能增強(qiáng)教學(xué)過程的趣味性、實(shí)踐性,利用多媒體課件和樂器豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源,生動(dòng)活潑的展開學(xué)習(xí)、演奏,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,通過豐富多彩的集體討論、為歌曲加進(jìn)伴奏等活動(dòng)以合作學(xué)習(xí)促自主探究。

在學(xué)習(xí)歌曲時(shí),以執(zhí)教老師語言啟發(fā)為主,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,通過操作、歌唱比較分析歌曲旋律,使學(xué)生能夠唱準(zhǔn)相似樂句,解決歌曲難點(diǎn)。并通過演唱歌曲,再從歌詞中感受旋律,以表達(dá)歌曲的情緒。

鄭老師在教學(xué)中不斷創(chuàng)造寬松、愉悅的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在審美的過程中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)樂譜、發(fā)聲、節(jié)拍、節(jié)奏等音樂知識的學(xué)習(xí)中。鄭老師不僅語言、動(dòng)作、表情、情感與學(xué)生絨為一體,而且起到了引領(lǐng)、感染、觸動(dòng)的學(xué)生學(xué)習(xí)作用,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)渾然一體、清新、淳樸,很好地完成了本課的教學(xué)任務(wù)。

如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,是今后教學(xué)的重點(diǎn)。對于音樂教師而言,除具備相應(yīng)的專業(yè)知識外,更需要有良好的課堂教學(xué)的能力,唯有如此,音樂課才能更有意義。因此,在今后的教育教學(xué)過程中我會不斷的探索、創(chuàng)新教學(xué)思路,使的音樂課上得更有意義。

小學(xué)音樂課聽課心得篇七

本次展示活動(dòng)登臺亮相的11位老師,看上去都很年輕??沙鲱惏屋褪撬麄兊墓餐c(diǎn)。11節(jié)課中,節(jié)節(jié)有各自的風(fēng)格,有的老師駕馭課堂的能力非常強(qiáng),有的課教學(xué)設(shè)計(jì)真令人贊嘆不已,有的老師對教材的理解準(zhǔn)確深入且別具匠心,有的教學(xué)基本功扎實(shí)得讓人驚嘆……省級展示課是特級教師的搖籃。我相信這十一位教師中必定會產(chǎn)生特級教師。

小學(xué)音樂課聽課心得篇八

在音樂節(jié)上聽課,我收獲頗多。今天我將分享我在這次音樂節(jié)上聽課的心得體會。首先,我要說的是,音樂節(jié)給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)音樂的機(jī)會。作為小學(xué)生,我們平時(shí)很少有機(jī)會接觸專業(yè)的音樂課程,而音樂節(jié)正好彌補(bǔ)了這一點(diǎn)。其次,我要說的是,音樂節(jié)幫助我們提高了對音樂的欣賞能力。在音樂節(jié)上,我們可以聽到各種各樣的音樂作品,不同類型的音樂給我們帶來了不同的感受。再次,我要說的是,音樂節(jié)激發(fā)了我們對音樂的興趣。通過參加音樂節(jié),我們有機(jī)會親身體驗(yàn)音樂的魅力,培養(yǎng)了我們對音樂的熱愛。最后,我要說的是,音樂節(jié)為我們展示了音樂的藝術(shù)魅力。在音樂節(jié)上,我們可以欣賞到來自世界各地的優(yōu)秀音樂作品,這些作品無疑是音樂藝術(shù)的杰作,它們引導(dǎo)我們進(jìn)入了音樂的奇妙世界。

首先,音樂節(jié)給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)音樂的機(jī)會。作為小學(xué)生,我們平時(shí)很少有機(jī)會接觸專業(yè)的音樂課程。但是,在音樂節(jié)上,我們可以參加各種音樂課程和講座,學(xué)習(xí)各種音樂知識和技巧。這使我們能夠了解音樂的歷史和發(fā)展,學(xué)習(xí)如何演奏樂器,以及如何欣賞音樂作品。通過接觸音樂課程,我們對音樂的理解逐漸深入,并且慢慢開始了解音樂的奧秘。

其次,音樂節(jié)幫助我們提高了對音樂的欣賞能力。在音樂節(jié)上,我們可以聽到各種各樣的音樂作品,不同類型的音樂給我們帶來了不同的感受。從古典音樂到流行音樂,從管弦樂到民間音樂,我們可以盡情欣賞各類音樂作品。這些音樂作品的不同風(fēng)格和特點(diǎn)使我們能夠更好地理解音樂的內(nèi)涵,提高我們對音樂的欣賞和鑒賞能力。

再次,音樂節(jié)激發(fā)了我們對音樂的興趣。在音樂節(jié)上,我們不僅可以聽課學(xué)習(xí),還可以參加各種音樂活動(dòng),如觀看音樂表演、參與合唱團(tuán)和樂隊(duì)。這些活動(dòng)讓我們親身體驗(yàn)音樂的魅力,感受到音樂的力量。當(dāng)我們自己參與音樂表演時(shí),我們能夠感受到音樂帶來的快樂和滿足,這種感受會激發(fā)我們對音樂的興趣,使我們更努力地學(xué)習(xí)和探索音樂的世界。

最后,音樂節(jié)為我們展示了音樂的藝術(shù)魅力。在音樂節(jié)上,我們可以欣賞到來自世界各地的優(yōu)秀音樂作品。這些音樂作品無論是曲風(fēng)、旋律還是表演技巧都是非常精彩的,它們向我們展示了音樂的藝術(shù)魅力和無限可能性。通過欣賞這些作品,我們能夠感受到音樂的力量和美感,進(jìn)一步培養(yǎng)了我們對音樂的熱愛和追求音樂的愿望。

總之,音樂節(jié)是一個(gè)學(xué)習(xí)和欣賞音樂的好機(jī)會。通過參加音樂節(jié),我們可以學(xué)習(xí)音樂知識,提高欣賞能力,激發(fā)興趣,領(lǐng)略音樂的藝術(shù)魅力。希望我們能利用這個(gè)機(jī)會,廣泛地接觸音樂,不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,更深入地了解音樂的奧秘。讓我們一起用心去感受音樂,享受音樂帶來的快樂和美妙吧!

小學(xué)音樂課聽課心得篇九

以前音樂教學(xué)存在的突出問題之一就是沒有面向全體學(xué)生,沒有以學(xué)生為本。那么音樂教學(xué)究竟如何體現(xiàn)以學(xué)生為本呢?新課標(biāo)著重強(qiáng)調(diào)應(yīng)在音樂教學(xué)中貫穿素質(zhì)教育的思想,以學(xué)生的'發(fā)展為本,并著眼于整體學(xué)生素質(zhì)的提高;應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求,著眼于使孩子從小喜愛藝術(shù),重視音樂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,使學(xué)生全方面得到發(fā)展。

由于各學(xué)段的藝術(shù)能力存在著明顯的差異,各種藝術(shù)能力更是因人而異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生,又要考濾到各級各類學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力,既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上,縮小差距,甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生,更要給予幫助和指導(dǎo),使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動(dòng),盡量使全體學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。

校外藝術(shù)資源具有極廣泛的空間和巨大的影響力,應(yīng)指引學(xué)生常關(guān)注些公共媒體等積極向上的音樂藝術(shù)節(jié)目,甚至可以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種有益的藝術(shù)類活動(dòng)。以擴(kuò)大音樂教學(xué)的影響面,藝術(shù)源于生活,也應(yīng)讓學(xué)生從生活是感受到音樂,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣。

總之,音樂新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念,實(shí)施新課標(biāo),這要求我們更善于總結(jié),經(jīng)?;仡?,以更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)。我們將會在新課標(biāo)的指引下,結(jié)合實(shí)際情況去更好地開展我們的音樂教學(xué)工作。

小學(xué)音樂課聽課心得篇十

近日,我校舉辦了一次別開生面的音樂節(jié),為了讓學(xué)生對音樂有更深入的了解和體驗(yàn),學(xué)校組織了一場音樂節(jié)聽課活動(dòng),讓學(xué)生們通過參觀音樂節(jié)現(xiàn)場,聆聽專家的講解,親身參與音樂創(chuàng)作等方式,感受音樂的魅力。在這次聽課活動(dòng)中,我受益匪淺,使我對音樂有了更深刻的理解和感受。以下是我對這次聽課的心得體會。

第一段,介紹音樂節(jié)。音樂節(jié)聽課是一種新穎而有趣的學(xué)習(xí)方式,它不僅給學(xué)生們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)舞臺,也為他們打開了音樂的大門。音樂節(jié)不僅有創(chuàng)意十足的音樂展覽,還有由專家授課的音樂講座和豐富多樣的音樂表演活動(dòng)。通過參觀音樂節(jié)現(xiàn)場,學(xué)生們能夠近距離地了解各種樂器、音樂類型的介紹,觀看音樂家和藝術(shù)家的表演,領(lǐng)略音樂的魅力和藝術(shù)的魅力。

第二段,講述參觀音樂節(jié)的收獲。在音樂節(jié)現(xiàn)場,我親眼目睹了各種精彩的表演和展覽,感受到了音樂的無窮魅力。我參觀了樂器展區(qū),看到了各種形式的樂器,比如鋼琴、小提琴、大提琴等。我發(fā)現(xiàn)每種樂器都有其獨(dú)特的外形和演奏方式,學(xué)會了如何欣賞不同樂器的音樂,也對樂器演奏有了更深入的了解。此外,我還參觀了音樂展覽,看到了許多關(guān)于音樂歷史、音樂家及他們的作品等的介紹。通過這次參觀,我對音樂的起源和發(fā)展有了更全面的認(rèn)識。

第三段,回顧音樂講座的收獲。在講座中,專家們給我們講解了音樂的原理,如何演奏樂器,如何欣賞音樂等。他們還以生動(dòng)的語言和形象的示范,向我們展示了如何發(fā)聲、如何控制節(jié)奏等。通過這次講座,我學(xué)到了很多關(guān)于音樂制作的知識,對音樂的欣賞水平也有了極大的提高。我明白了音樂創(chuàng)作需要付出的努力和汗水,更加敬佩那些音樂家們的才華和付出。

第四段,分享自己的音樂創(chuàng)作體驗(yàn)。在音樂創(chuàng)作課堂中,我們被鼓勵(lì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,親身參與到音樂的創(chuàng)作中。我們用各種樂器演奏、打擊、合唱等方式,創(chuàng)作出了一首充滿活力和情感的音樂作品。通過這次創(chuàng)作,我深刻體會到了音樂的力量,每一個(gè)音符都可以傳遞出強(qiáng)烈的情感和思想。這讓我更加熱愛音樂,也更加理解音樂對人的情感和人文的深遠(yuǎn)影響。

第五段,總結(jié)本次音樂節(jié)聽課的收獲。通過這次音樂節(jié)聽課活動(dòng),我對音樂有了更深入的了解和體驗(yàn)。我明白了音樂不僅是一種藝術(shù)形式,更是一種情感的宣泄和思想的傳遞方式。通過參觀音樂節(jié)現(xiàn)場,我了解了音樂家們的辛勤付出和音樂產(chǎn)業(yè)的繁榮景象。通過音樂講座,我學(xué)到了音樂的基本理論和演奏技巧。通過音樂創(chuàng)作課堂,我親身參與到音樂的創(chuàng)作中,體驗(yàn)到了音樂的魅力和創(chuàng)造的快樂。這次音樂節(jié)聽課活動(dòng)給我留下了深刻的回憶,也激發(fā)了我對音樂藝術(shù)的熱愛和追求。

在這次音樂節(jié)聽課活動(dòng)中,我不僅收獲了知識和技能,更重要的是感受到了音樂的情感和力量。我相信,在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我會更加努力地學(xué)習(xí)音樂,充分發(fā)揮自己的音樂才華,為傳遞音樂的美好和表達(dá)情感而努力奮斗。

小學(xué)音樂課聽課心得篇十一

五月11號我有幸到瓊海參加海南省第八屆中小學(xué)音樂教學(xué)評比活動(dòng),在這次的活動(dòng)中小學(xué)共展示了11節(jié)音樂課。兩節(jié)課被評為一等獎(jiǎng),四節(jié)課被評為二等獎(jiǎng),六節(jié)課被評為三等獎(jiǎng)。省級教學(xué)評比活動(dòng)每年一次,這樣的教學(xué)評比展示在全省范圍上也屬最高級別,每個(gè)縣市只上報(bào)一節(jié)課——這是千挑萬選的一節(jié)課。能參加這樣的活動(dòng)真是非常有幸的事,在此我將聽課的感想與大家分享。

小學(xué)音樂課聽課心得篇十二

音樂是一門藝術(shù),不僅能夠帶給我們美好的感覺,還能改變我們的情感狀態(tài),培養(yǎng)我們的情感意識。而要真正理解音樂,我們需要傾聽。聽課心得體會音樂,是良好的聽力訓(xùn)練途徑之一。在聽課過程中,我體會到了音樂對心靈的影響,獲得了深層次的心靈感悟。

第二段:聆聽的重要性。

我們的日常生活充斥著各種噪音,我們很難分辨哪些聲音是好的,哪些是壞的。在這種背景下,我們失去了對音樂的深入理解。而聆聽則是我們了解和感受音樂的基礎(chǔ)。通過傾聽,我們可以發(fā)現(xiàn)樂曲背后的情感和意義,并加深我們的理解和情感連接。聆聽的過程也需要耐心和專注,這能鍛煉我們的注意力,提高我們的聽力水平。

第三段:感悟音樂的體驗(yàn)。

音樂不僅能夠帶給我們愉悅的情感體驗(yàn),還能啟迪我們的智慧和思想。在聆聽音樂時(shí),我們不僅要“聽”樂曲,還要“看”樂曲,進(jìn)一步理解樂曲的意義,并在內(nèi)心深處建立一種整體感知。這有助于我們理解和分享音樂的美感,同時(shí)使我們從更深層次了解和接受音樂。

第四段:梳理知識點(diǎn)。

對于音樂學(xué)習(xí)者而言,聆聽也比較重要。對于一些難以理解的樂理理論,聆聽可以幫助我們更好地理解樂曲的結(jié)構(gòu)和形式。通過在聽課時(shí)尋找、分析和記憶音樂知識,我們可以更快地掌握知識,提高自己的音樂水平。

第五段:總結(jié)。

通過這次聽課心得體會音樂的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到了音樂對我們的重要性。在學(xué)習(xí)的過程中,只有用心、專注、耐心聆聽,領(lǐng)悟到音樂的內(nèi)涵和意義,才能更好地把握音樂的真正美妙。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)聆聽也是思考的過程,更多的時(shí)間投入在聆聽音樂上,不僅能夠提高音樂水平,也能夠提升我們的智慧和思考能力,享受到音樂帶給我們的美好體驗(yàn)。

小學(xué)音樂課聽課心得篇十三

詩中有云:“七月流火,九月授衣”。雖正直九月,但仍驕陽似火!頂著這“艷陽”,我來到了湖南電大的藝體館。館內(nèi)人很多,我找不到一處座處,無奈之下,我只好在籃球架下找一個(gè)“縫隙”蹲著。說實(shí)話,剛開始,在這樣的環(huán)境里真高漲不了我聽課的熱情!

“學(xué)而貴在得法”?!抖Y記?學(xué)記》中曰:“道而弗牽則和,強(qiáng)而弗抑則易,開而弗達(dá)則思;和易以思,可謂善喻矣。”這個(gè)叫“誘導(dǎo)啟發(fā)”.陳琴老師的教學(xué)是有法則的。我最佩服陳老師的是她能循序漸進(jìn)地教會學(xué)生吟誦的方法——“平長仄短,依字行腔”:一二聲平三四仄,入聲規(guī)則很奇特。平長仄短入聲促,韻字平仄皆回緩。有句話真的很有道理“受之于魚不如受之于漁”.陳老師不是僅僅教孩子學(xué)會吟誦該首詩篇,而是把吟誦的技巧和方法交給學(xué)生,讓學(xué)生依據(jù)方法能夠自己去揣摩、練習(xí)。我覺得這不僅僅是一節(jié)原生態(tài)的語文課,還是一節(jié)有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的語文課。她把只有在大學(xué)才學(xué)習(xí)過的專業(yè)知識,如此巧妙地運(yùn)用到自己的課堂,并且把方法交給學(xué)生,把這個(gè)原本僅屬于中國人才會的經(jīng)典吟誦方法傳遞給祖國的未來。我訝異,其實(shí)我也不必訝異。這是順其道而為之矣!

陳老師的課上了有整整兩個(gè)小時(shí),在這樣的“困點(diǎn)”,沒有一個(gè)人精神萎靡,著實(shí)可敬可嘆!這也是大師的魅力所在吧!

總而言之,在這次的聽課學(xué)習(xí)中,讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!痹谝院蟮慕虒W(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,多對比,多反思,并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。

小學(xué)音樂課聽課心得篇十四

在我們的生活中,音樂是無處不在的,它不僅僅是一種藝術(shù)形式,也是我們每天的必需品。我們可以在家中、校園里甚至馬路上聽到音樂的聲音。這種廣泛存在的音樂熱潮也吸引了不少人前來學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。作為一個(gè)音樂愛好者,我曾參加過不少與音樂相關(guān)的課程。今天,我想和大家分享過去聽課的心得和體會。

第二段:音樂課堂的體驗(yàn)。

在我的學(xué)校里,我們經(jīng)常會有一些針對音樂愛好者的課程。這些課程通常有很多不同的主題,包括聲樂、器樂、音樂理論和音樂歷史等等。我曾參加過一些聲樂課程,這些課程讓我體驗(yàn)了唱歌的快樂和改進(jìn)了我對聲音的認(rèn)識。我還參加過不少的鋼琴課程,這些課程教會了我如何用鋼琴創(chuàng)作美妙的音樂。在參加這些課程的過程中,我不僅僅是學(xué)會了更多的知識,更重要的是體驗(yàn)了音樂的美妙和魅力。

第三段:音樂課堂中的挑戰(zhàn)。

參加音樂課堂也是一種挑戰(zhàn),因?yàn)閷W(xué)習(xí)音樂需要很多的時(shí)間和耐心。當(dāng)我參加鋼琴課時(shí),我必須每天練習(xí)與創(chuàng)作,以使我的技能不斷地提高。這是一種需要長時(shí)間付出的過程。我曾有過一次在鋼琴課堂上表演時(shí)錯(cuò)誤連連的經(jīng)歷,這令我感到十分尷尬和失落。但是,我仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷地消除錯(cuò)誤,并不斷提高彈奏水平,直到在未來的學(xué)習(xí)中取得不錯(cuò)的成績。這些挑戰(zhàn)感讓我更加欣賞音樂,也讓我明白到要想取得成功必須付出艱辛的努力與不懈的堅(jiān)持。

第四段:音樂與生活。

音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是我們的生活中的呈現(xiàn)。我喜歡在學(xué)習(xí)時(shí)播放輕音樂或古典音樂來讓自己的心情變得平靜。在旅行時(shí),我也會帶上米奇的小立奏藍(lán)牙音箱和一些自己喜歡的音樂,在美麗的景色中享受音樂的美妙。此外,我會參加一些音樂會和歌劇等,這些活動(dòng)給我?guī)砹艘恍┩耆碌捏w驗(yàn),感受到了新的音樂和表演形式。

第五段:結(jié)論。

總之,學(xué)習(xí)音樂可以給人無法盡夠的欣喜和愉悅。當(dāng)我們在生活中感到壓力和疲勞時(shí),聽音樂可以緩解我們的壓力,帶給我們平靜和舒適的感覺。同時(shí),參加和學(xué)習(xí)音樂可以培養(yǎng)我們的耐性、堅(jiān)持和自信,讓我們更加優(yōu)秀地完成自己所需要做的事情。我相信,只要您喜歡音樂并且不斷的學(xué)習(xí)音樂,您一定會從音樂中獲得無窮的快樂與美好。

小學(xué)音樂課聽課心得篇十五

音樂培訓(xùn)心得我在小學(xué)音樂教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí),我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識,充實(shí)而又愉悅,使我受益匪淺。

我在小學(xué)音樂教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí),我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識,充實(shí)而又愉悅,使我受益匪淺。同時(shí)也親身接受了音樂教研員老師的個(gè)人魅力與修養(yǎng),還有知識構(gòu)造豐富。通過此次培訓(xùn),我的感受頗深。

首先,這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的音樂教師來說是及時(shí)而有效的。通過這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識水平上,方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高,在整體上有了質(zhì)的進(jìn)步。

其次,通過這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思,古語說:“吾日三省吾身。”是指道德層面,借用這句話,我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好小學(xué)生了,對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想,以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第三:通過這次培訓(xùn),我對音樂有了更深的認(rèn)識,在今后的音樂教學(xué)中,我會按照老師的方法進(jìn)行教學(xué),貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)又上一個(gè)新的臺階。

我相信,在聆聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后,在向同行們學(xué)習(xí)后,我相信,在自己的努力工作下,自己在今后的音樂教學(xué)一定會更加成熟沉穩(wěn),靈巧多樣,豐富多彩,更加駕馭有方。

小學(xué)音樂課聽課心得篇十六

以下是一篇關(guān)于“聽課心得體會音樂”的連貫的五段式文章。文章嘗試從個(gè)人的角度出發(fā),探討音樂在生活中的重要性,以及自己在課堂中對音樂所體驗(yàn)到的種種感受和領(lǐng)悟。

第一段:引言

音樂是人類最普遍的語言之一,與我們息息相關(guān),它通過聲音傳遞情感,并激發(fā)我們內(nèi)心深處的共鳴。在我看來,音樂是我個(gè)人最喜愛的藝術(shù)形式之一,能夠讓我得到探究和放松的雙重享受。不久前,我參加了一場有關(guān)音樂欣賞的課程,很深刻地感受到了音樂對心靈的療愈作用。在這篇文章中,我將分享一些我的聽課心得與體會。

第二段:如何欣賞音樂?

在課堂上,老師和同學(xué)們展示了如何欣賞音樂,并告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^聲音、旋律、和弦等元素來理解音樂的結(jié)構(gòu)和情感寓意。我更加明白,對于不同類型的音樂來說,識別其獨(dú)特的風(fēng)格和幻想世界是很重要的。通過對音樂時(shí)間、節(jié)奏、和聲的掌握,我們可以感受到歌曲的整體氛圍和情感,這是一種非常有趣和美妙的體驗(yàn)。

第三段:音樂的療愈作用

在課程中,老師給了我們一些測試,目的是幫助我們感受音樂的療愈效果。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我靜靜地欣賞輕柔的音樂時(shí),耳邊回響著如何有組織地舒展我大腦和身體的聲音。通過這種方法,我意識到,真正好的音樂不僅能夠提供娛樂,還能夠?yàn)槲覀儙硪环N沉靜和平和,這樣的聲音對我們的身心都有很好的療愈效果。

第四段:音樂與生活

我相信,音樂是可以改變世界的力量。我聽過很多曲風(fēng)不同的音樂,無論是流行、古典、爵士或是其他類型,都能在我的生活中為我?guī)聿煌母惺芎颓楦猩系捏w驗(yàn)。當(dāng)我們開始欣賞音樂時(shí),我們深入思考的打破了心中墻壁,音樂將你有限的思想推到了無邊無際的大歐行業(yè)中。我們可以依賴音樂,與世界互動(dòng),讓我們擺脫負(fù)面情緒,并在生活中實(shí)現(xiàn)飽滿和靈性的平衡。

第五段:結(jié)尾

總之,我覺得這次課程可以讓我更好地理解音樂和欣賞音樂的方法,同時(shí)也增進(jìn)了我對音樂的熱愛和尊敬。音樂是一種最有力量和影響力的語言,它連接著我們所有的人。終生熱愛音樂,它是一種身體和心靈的戀情。每當(dāng)我播放音樂時(shí),我的身體和心靈都會徘徊在柔和的,熱情的,和平的,欣喜若狂的世界之間。

小學(xué)音樂課聽課心得篇十七

2021年4月18日至21日,“臨沂市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”在我校舉行,此活動(dòng)歷時(shí)四天。我們有幸參加了這次活動(dòng),29位教師的教學(xué)能力和音樂素質(zhì)都不同凡響,以新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂,使我們在這四天的聽課學(xué)習(xí)中,收獲不少,感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課,而是從多個(gè)方面進(jìn)行的“審美”課了,每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn),有新意,都需要我們教師的努力,可以說是對老師的要求更高了,在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思:

一.真正實(shí)現(xiàn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)。

如今的音樂課堂,越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘,體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下,學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演,而是在教師巧妙設(shè)計(jì)的活動(dòng)中一步步走進(jìn)音樂,師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗(yàn)。相信,從這樣課堂走出來的孩子,會一天天地更加熱愛音樂,更加懂得音樂,更加愿意創(chuàng)造音樂。

二.獨(dú)具匠心的個(gè)性課堂。

本次參賽課,教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心,很多時(shí)候自己也融入了音樂課堂中,以至忘記了記筆記,課堂氣氛也感染了所有的聽課老師,這都?xì)w功于教師對這節(jié)課的精心設(shè)計(jì)。如:小學(xué)五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設(shè)計(jì)巧妙有趣,教師的教態(tài)顯得很親切,基本功扎實(shí),對課堂很有掌控能力,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,其中印象很深刻的是在欣賞的同時(shí)用京劇的聲音師生問好,她打破了傳統(tǒng)欣賞方法,而是讓學(xué)生自己去體會京劇的魅力及美,后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜,和諧、生動(dòng)。

給我們印象深刻的還有來自郯城的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》,這位老師在課堂的一開始就吸引了學(xué)生的注意力,整節(jié)課在生動(dòng)、有趣、忙碌的氣氛中進(jìn)行,學(xué)生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》,課堂氣氛活躍,教師語言組織能力強(qiáng),學(xué)會歌曲后,通過爵士樂讓學(xué)生體會:相同的旋律,不同的表現(xiàn)形式,帶給人不同的感覺。

三.教師專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵。

顯而易見的是,如果一名教師的教學(xué)基本功扎實(shí)、科學(xué)與人文的文化底蘊(yùn)豐厚,那么,她的音樂課堂過程會更流暢,學(xué)習(xí)效果會更好,學(xué)生會更配合,評委和觀摩老師也會更信服。實(shí)踐證明:舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練,把這些融入到課堂中,才會得到評委老師的認(rèn)可,學(xué)生的喜愛。

我們認(rèn)為:作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛,用我們對音樂的摯愛來牽動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生體會唱歌的魅力,體會到音樂的美!作為一名音樂教師,平時(shí)要不斷地豐富自己,充實(shí)自己,使自己的基本功進(jìn)一步提高,并加強(qiáng)各方面的知識的學(xué)習(xí),在教學(xué)中,突出音樂課的特點(diǎn),相信有了我們各位同行的共同努力,共同學(xué)習(xí),共同提高,我們的音樂課一定會上得更加有聲有色,這就是我們最大的收獲。

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