發(fā)表心得體會可以為他人提供經(jīng)驗和啟示，也能讓自己思考更深入。在寫心得體會時，要注重突出自己的收獲和成果。隨著社會的發(fā)展，心得體會的寫作已經(jīng)成為一種重要的表達方式，下面是一些優(yōu)秀范文供大家參考。
全面質(zhì)量心得體會和方法篇一
在當今減負的浪潮中，如何保證教學質(zhì)量呢？那就是要落實高效課堂，提高課堂教學的有效性。蘇霍姆林斯基曾說過：“如果學生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課。無效的勞動是每個教師和學生都面臨的最大的潛在危險”。課堂是我們教學的主陣地，在課堂教學中如何以最少的時間和精力，提高課堂教學的質(zhì)量、獲取最佳的課堂教學效果，這是每位教師的一直以來的追求。那么，在數(shù)學課堂教學中，如何使自己的課堂煥發(fā)出青春活力與誘人的魅力呢？我在不斷地實踐探索，不斷地思考反思中尋求答案，下面我就談談自己的體會。
一、教師能力是高效課堂的保障。
教師課前都能做到認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，但很少做到根據(jù)課堂教學目標的要求、教學對象的年齡、知識、認知能力等，去精心設(shè)計教學過程與方法，也沒能深挖教材和超越教材，更沒能預想到在課堂上有可能遇到學生提出的問題，或突發(fā)事件而隨機應變的教育機智。所以，教師整合教材的能力，調(diào)控課堂的能力是高效課堂的法寶。
1．“要給學生一碗水，自己必須有一片海洋”。豐富的知識是征服學生的法寶，有了豐富的知識才能駕馭學生，才能高效的引領(lǐng)課堂。教師要根據(jù)學生的認知規(guī)律選擇課堂教學的“切入點”，合理設(shè)計教學活動。仔細考慮課堂教學中的細節(jié)問題，對于課堂上學生可能出現(xiàn)的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設(shè)計應急方案，確保課堂教學的順利進行。
2．靈活的掌控課堂的'能力才能保障課堂教學的順利實施。例如：在教學物體體積的時候，學生會把物體的占地面積理解為求體積，這時，教師應抓住錯誤的契機，鼓勵學生之間展開討論，在交流中學生不但加深對體積的認識，而且區(qū)分了體積和面積。
二、學生主體地位是高效課堂的關(guān)鍵。
新課標明確指出“學生是數(shù)學學習的主人”，學生回歸課堂的主體地位，參與課堂教學，積極主動地獲取知識，已經(jīng)成為高效課堂的共識。教師要多給學生一定的時間與空間，盡量讓他們多想、多說、多做，重視學生的“自主探究，合作交流、動手實踐”教師不應直接教給學生解決問題的方法，而是給學生一把在知識海洋中航行的槳，讓學生積極思考，大膽嘗試，在主動探索中獲取新知，并體驗成功的喜悅，從而張揚學生的個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
1、注重激勵評價，促進學生自主探究。由于傳統(tǒng)教育長期單純通過書面測驗、考試來檢查學生對知識技能掌握的程度，長此以往，在有意無意間泯滅了學生的好奇心，壓抑和扼殺了學生的求知欲和創(chuàng)造性。隨著課程改革的深入，我們越來越多地運用多種方式，綜合評價學生在知識與技能、創(chuàng)新和實踐、情感態(tài)度價值觀等方面的變化和進步。教學中，我們要從多方面進行正確、肯定的評價，調(diào)動學生的主觀能動性，使學生獲得“在數(shù)學學習中不斷成功”的感受，從而嘗到“成功是成功之母”的樂趣。例如，教學“圓的周長”時，學生積極地動腦、動手，探索出圓周長與圓直徑的關(guān)系，為計算圓的周長打下基礎(chǔ)。教師激勵道：“早在一千多年前我國數(shù)學家祖沖之就發(fā)現(xiàn)了這個關(guān)系并計算出圓周率。同學們經(jīng)過研究也發(fā)現(xiàn)了這個規(guī)律，你們真是當代的小祖沖之?！边@樣的積極評價，如同助燃劑，對學生的學習活動產(chǎn)生了強勁的推動作用。
2、注重合作學習，提升課堂效率?！靶〗M合作學習”，充分賦予了課堂的思維空間、活動空間。在小組學習中，教師僅僅是導演，學生真正走到前臺來表演，體現(xiàn)了學生在課堂教學中的主體地位。使學生的合作意識和能力得到培養(yǎng)，從面減輕學生的負擔，增強自信心，增加動手操作的機會，有利于教學的多邊互動，使每個學生都能獲得平等參與的機會，進而有效地培養(yǎng)學生的主動探究能力和創(chuàng)新精神。例如，在“圓的面積”教學中，教師再讓學生分組合作把圓形圖片間拼成近似的長方形、近似的平行四邊形、近似的三角形、推導出面積公式之后，拋出一個問題，讓學生分組合作學習；能把圓拼成近似的正方形來推導面積公式嗎，為什么？一石激起千層浪，學生一邊猜測“也許能，也許不能”，一邊動手剪拼。通過動手、動腦、動口的感知，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：不能把圓剪拼近似的正方形”，因為“任何一個圓的半徑不可能與該圓周長達一半相等”。
三、興趣是高效課堂的前提。
美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機，乃是對教材本身的興趣?！背浞终{(diào)動學生的學習興趣，讓學生在輕松的環(huán)境中學習，被動變主動，何愁不實現(xiàn)課堂的高效呢？主動學習的學生，課堂知識能記住90%，而被動學習的學生只能記住知識的50%左右。針對這樣的情況，教師應該采用興趣化教學法，讓學生愛上數(shù)學，對學習數(shù)學產(chǎn)生興趣。
1、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學習興趣數(shù)學是一個抽象性、邏輯性較強的學科。為了增強數(shù)學的趣味性，教師應根據(jù)教學實際創(chuàng)設(shè)問題情境，提供給學生主動參與的條件，激發(fā)他們的學習興趣，以收到良好的課堂教學效果。例如，在教學長方體的表面積時，我創(chuàng)設(shè)了為母親買禮物的情景：母親節(jié)到了，小明為媽媽買了一份禮物，（課件演示長方體盒子，并展示長、寬、高），他想用包裝紙把禮物包起來，需要多大的包裝紙，怎樣計算呢？你能幫幫他嗎？問題提出后，學生們十分感興趣，學生們學習的主體性很好地被調(diào)動了起來，在不知不覺中投入了數(shù)學課堂的思維活動之中。創(chuàng)設(shè)情境使學生產(chǎn)生學習數(shù)學的渴望，主動去探究數(shù)學，充分地調(diào)動了學生學習數(shù)學的積極性。
2、力求語言形象生動，有趣味性。教學是一門藝術(shù)，教師生動、有趣的語言，對于激發(fā)學生的學習興起著重要的作用。課堂上教師包含濃郁情感的語言，往往會對學生產(chǎn)生極強的感染力，教師要善于用語言把抽象的概念具體化，把深奧的道理形象化，使枯燥的知識趣味化，以加深學員對理論知識的理解和記憶。在教學中采用生動有趣的語言能撥動學生心弦，激發(fā)他們的求知欲例如：在數(shù)學教學中適時地使用比喻和形象化的語言，取得了非常不錯的效果。在教學長方體和正方體時，學生對單初學時求它們的棱長、表面積、體積時掌握得還不錯。待這些知識綜合起來，就混淆區(qū)分不開了。我根據(jù)長度單位、面積單位、體積單位字母表示的不同（例：m、m2、m3）把它們比喻成一條腿、兩條腿、三條腿，一條腿找線，兩條腿找面，三條腿找方，收到了意想不到的效果。這種形象化的手法使枯燥無味的課堂頓時變得生動有趣，學生覺得非常有意思，在趣味中問題迎刃而解。
四、運用多媒體化靜為動，提高學生主動探究。
信息技術(shù)在教學中有著巨大的優(yōu)勢，因為它圖文并茂，可以化靜為動，化難為易，化抽象為具體，加深理解知識的過程。因此在教學過程中，我充分利用多媒體計算機的優(yōu)勢，把圖片情境由靜態(tài)變動態(tài)，把知識形成的全過程淋漓盡致的呈現(xiàn)在學生的眼前。例如：在教學“時、分、秒”一課時，我利用多媒體課件設(shè)計了一個動態(tài)的鐘面，學生可以根據(jù)鐘面上的指針變化，清晰地看到時針走一個大格，分針正好走一圈，從而學生可以自主地發(fā)現(xiàn)整時的特征，“分針指著12，時針指著幾就是幾時”。這一教學環(huán)節(jié)，有效地提高了學生通過自主探究認識整時的能力。
總之，作為教學活動的主導者，教師在課堂教學中，充分利用多媒體技術(shù)開展教學，為學生構(gòu)建了一個良好的學習環(huán)境，使學生在學習中處于一種動眼、動耳、動腦、動口、動手嘗試、探求、發(fā)現(xiàn)的境界之中，保持興奮、愉悅、渴求上進的心理狀態(tài)，學生的主體作用就能得到充分、有效地發(fā)揮，整體教學效果提高，優(yōu)化教學過程。
全面質(zhì)量心得體會和方法篇二
全面質(zhì)量培訓是企業(yè)提升員工綜合素質(zhì)和提高工作質(zhì)量的有效手段。作為一名新員工，我參加了公司組織的全面質(zhì)量培訓課程，在這段時間里，我深入學習了質(zhì)量管理的重要性和方法，豐富了自己的知識儲備，同時也加強了對質(zhì)量管理的認識。
在全面質(zhì)量培訓中，我學到了很多有關(guān)質(zhì)量管理的理論知識，如ISO9000質(zhì)量管理體系，SPC（統(tǒng)計過程控制）等。這些理論知識為我的工作提供了指導和支持，讓我能夠更加清楚地認識到質(zhì)量管理在企業(yè)發(fā)展中的重要性。同時，在實際操作環(huán)節(jié)中，我也學會了一些質(zhì)量控制的技能，如QC七種手法和問題分析方法。這些技能的提升讓我能夠更加高效地解決工作中遇到的問題，提高了自己的工作效果。
全面質(zhì)量培訓給了我很多啟發(fā)和收獲。首先，我深刻認識到質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的核心競爭力，只有不斷追求卓越的質(zhì)量才能贏得市場和客戶的青睞。其次，我明白了質(zhì)量管理是一個全員參與的過程，每個人都要對自己的工作質(zhì)量負責，發(fā)現(xiàn)問題并及時進行改進，以達到共同的目標。最重要的是，通過全面質(zhì)量培訓，我提高了自己的綜合素質(zhì)和能力，不僅對質(zhì)量管理有了更加深入的了解，同時也培養(yǎng)了自我學習和解決問題的能力。
第四段：對企業(yè)和個人的影響。
全面質(zhì)量培訓對企業(yè)和個人都有著重要的影響。對于企業(yè)來說，通過全面質(zhì)量培訓，企業(yè)能夠提高員工整體素質(zhì)，提升產(chǎn)品和服務的質(zhì)量，從而提升市場競爭力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。對于個人來說，全面質(zhì)量培訓提供了一個自我增值和成長的機會，通過學習和實踐，個人能夠在工作中提高自己的水平和能力，更好地適應市場的變化。
第五段：總結(jié)全面質(zhì)量培訓的重要性和未來的發(fā)展方向。
全面質(zhì)量培訓不僅是企業(yè)發(fā)展的需要，也是每個員工個人發(fā)展的必經(jīng)之路。隨著社會的不斷發(fā)展和競爭的不斷加劇，只有不斷提高自己的質(zhì)量管理水平和能力，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。未來，我將繼續(xù)深入學習質(zhì)量管理知識，不斷提高自己的能力，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。
通過全面質(zhì)量培訓，我深刻認識到質(zhì)量管理對企業(yè)和個人的重要性，明白了全員參與和持續(xù)改進的理念，同時提升了自己的知識和技能。全面質(zhì)量培訓不僅是對自己的修煉，也是對企業(yè)和社會的貢獻。我相信在全面質(zhì)量培訓的指引下，我能夠在未來的工作中更好地適應市場需求，提高自己的工作質(zhì)量，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
全面質(zhì)量心得體會和方法篇三
全面質(zhì)量意識是指企業(yè)或個人在生產(chǎn)經(jīng)營、工作實踐中全方位、全過程地關(guān)注和重視質(zhì)量問題的思維方式和態(tài)度。在當今高度競爭的市場環(huán)境中，全面質(zhì)量意識是每個企業(yè)和個人必備的素養(yǎng)。它不僅是確保產(chǎn)品質(zhì)量，滿足客戶需求的基礎(chǔ)，更能打造企業(yè)的核心競爭力。作為一名工程師，我深刻體會到全面質(zhì)量意識對于工作的重要性。在工程、設(shè)計、制造等方面，全面質(zhì)量意識成為我工作中的座右銘，讓我在實踐中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第二段：建立全面質(zhì)量意識的過程和方法（200字）。
建立全面質(zhì)量意識的過程是一個不斷學習和積累的過程。首先，我始終保持對質(zhì)量的高度警覺。在工作中，我時刻警惕各類質(zhì)量問題的可能性，始終保持清醒的頭腦。其次，我不斷學習專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有具備足夠的技術(shù)和專業(yè)知識，才能在工作中全面地考慮質(zhì)量問題。此外，我還學會了傾聽和接納他人的意見和建議。雖然工作中會遇到各種各樣的困難，但我相信，只有開放的心態(tài)，才能更好地學習和解決問題。最后，我堅持總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善工作流程和質(zhì)量標準。通過總結(jié)和分析，我能夠找出問題所在，并采取相應的改進措施，提高工作質(zhì)量。
全面質(zhì)量意識不僅對企業(yè)有著重要的影響，對個人來說也是至關(guān)重要的。它不僅是一種工作態(tài)度，更是一種追求卓越的人生態(tài)度。具有全面質(zhì)量意識的個人在工作中更能保持高效率和高質(zhì)量，他們能夠不斷提升個人能力和素質(zhì)，成為組織中的中流砥柱。此外，全面質(zhì)量意識還能夠培養(yǎng)個人的責任心和團隊合作精神。在工作中，良好的溝通和協(xié)作能力是必不可少的，而全面質(zhì)量意識能夠使個人更加有責任感和主動性，促進團隊的和諧共贏。
全面質(zhì)量意識是企業(yè)取得長期成功的關(guān)鍵。企業(yè)只有全面關(guān)注質(zhì)量問題，才能建立良好的企業(yè)形象和品牌信譽。良好的質(zhì)量口碑是企業(yè)在市場競爭中立于不敗之地的根本保證。此外，全面質(zhì)量意識還能夠促進企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和持續(xù)改進。只有不斷提高質(zhì)量標準和技術(shù)水平，企業(yè)才能在市場中不斷創(chuàng)新，保持競爭優(yōu)勢。同時，全面質(zhì)量意識也能夠降低企業(yè)的成本和風險，提高資源利用效率，增強企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。
第五段：總結(jié)全面質(zhì)量意識的重要性和影響（200字）。
全面質(zhì)量意識是每個企業(yè)和個人必備的素養(yǎng)。在競爭激烈的市場環(huán)境中，只有重視質(zhì)量、建立全面質(zhì)量意識，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。全面質(zhì)量意識不僅是工作態(tài)度，更是人生態(tài)度，它能夠塑造個人的品質(zhì)，提升個人價值。同時，全面質(zhì)量意識也為企業(yè)帶來了巨大的價值，提高了企業(yè)的核心競爭力。因此，我們應該始終保持警覺，學習積累，不斷完善自我，推動全面質(zhì)量意識的發(fā)展，為企業(yè)和個人的長遠發(fā)展貢獻自己的力量。
全面質(zhì)量心得體會和方法篇四
全面質(zhì)量培訓是一個不可或缺的發(fā)展環(huán)節(jié)，它對于個人的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)的競爭力都有著重要的影響。我最近參加了一次全面質(zhì)量培訓，我深感這次培訓對于我個人的成長和發(fā)展有著深遠的影響。在這篇文章中，我將分享我在全面質(zhì)量培訓中的體會和心得，以及這些體會和心得對我個人和企業(yè)的意義。
第二段：培訓內(nèi)容和收獲。
在全面質(zhì)量培訓中，我們學習了許多關(guān)于質(zhì)量管理的知識和技能。首先，我們學習了質(zhì)量管理的基本概念和原理，包括質(zhì)量的定義、質(zhì)量控制、質(zhì)量改進等。然后，我們學習了一些具體的質(zhì)量管理工具和技術(shù)，如流程圖、散點圖、帕累托圖等。最后，我們還學習了如何實施質(zhì)量管理和推動質(zhì)量改進的方法和策略。通過這次培訓，我不僅對質(zhì)量管理有了更深入的了解，還掌握了一些實用的工具和方法。這些知識和技能對于我個人的職業(yè)發(fā)展和工作實踐都有著重要的幫助。
第三段：培訓帶來的啟示。
在全面質(zhì)量培訓中，我還從一些案例和實踐經(jīng)驗中聽到了許多成功的故事和有價值的啟示。其中一個啟示是，質(zhì)量管理要從管理層到基層員工都要參與和推動，不能僅僅依賴一部分人的努力。另一個啟示是，質(zhì)量管理需要不斷地改進和創(chuàng)新，不能止步于現(xiàn)狀。這些啟示給了我很多思考和啟發(fā)，讓我意識到質(zhì)量管理是一個全員參與和不斷進步的過程。同時，這些啟示也為我今后的工作和發(fā)展指明了方向。
第四段：對個人和企業(yè)的影響。
這次全面質(zhì)量培訓對我個人和企業(yè)都有著深遠的影響。對于個人來說，我通過這次培訓提升了我的質(zhì)量管理能力和技能，讓我在工作中能夠更好地把控質(zhì)量和推動質(zhì)量改進。同時，培訓還提高了我的團隊合作和溝通能力，使我更加了解和尊重他人的貢獻和價值。對于企業(yè)來說，這次培訓提高了整個組織的質(zhì)量管理水平，促進了團隊的凝聚力和執(zhí)行力，提升了產(chǎn)品和服務的質(zhì)量和競爭力。因此，這次全面質(zhì)量培訓對個人和企業(yè)都是一次寶貴的機遇和投資。
第五段：總結(jié)。
通過這次全面質(zhì)量培訓，我不僅擴展了質(zhì)量管理的知識和技能，還領(lǐng)悟到了質(zhì)量管理的重要性和實踐的意義。在今后的工作中，我將繼續(xù)運用和發(fā)展所學的質(zhì)量管理能力，不斷提高自己的專業(yè)水平和價值。同時，我也將積極參與和支持企業(yè)的質(zhì)量管理工作，為企業(yè)的發(fā)展和成功做出更大的貢獻。綜上所述，全面質(zhì)量培訓不僅給予了我個人成長的機會，同時也為我個人和企業(yè)未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
全面質(zhì)量心得體會和方法篇五
在當今競爭激烈的市場經(jīng)濟中，企業(yè)怎樣才能取得長足的發(fā)展呢？不外乎兩條，第一是要提高產(chǎn)品的質(zhì)量，第二是降低制造成本。其中，產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有在保證質(zhì)量的前提下，才能樹立起品牌形象，贏得客戶的信賴。如何通過全面控制質(zhì)量提高企業(yè)的競爭力，是當今管理者思考的核心問題之一。在這個過程中，“全面質(zhì)量心得體會”可謂是必不可少的思考工具。
第二段：對全面質(zhì)量管理的認識。
全面質(zhì)量管理就是通過不斷改進和完善管理流程，把質(zhì)量管理滲透到企業(yè)方方面面，以提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低制造成本、增強客戶滿意度為最終目的。其強調(diào)的是對質(zhì)量的全面管理，將管理過程置于全流程監(jiān)控之中，從而避免管理中的漏洞和失誤出現(xiàn)。全面質(zhì)量管理涉及到的內(nèi)容較廣，包括管理戰(zhàn)略、過程管理、供應商管理、人員培訓等等。
第三段：實踐的困難和挑戰(zhàn)。
在實踐的過程中，全面質(zhì)量管理必然會遭遇種種困難和挑戰(zhàn)。其中最主要的是企業(yè)長度不一的生產(chǎn)周期，如何保證全面質(zhì)量管理在這樣的生產(chǎn)周期中面面俱到，這是一個巨大的難題。一旦生產(chǎn)環(huán)節(jié)發(fā)生了偏差或差錯，就會產(chǎn)生質(zhì)量問題，這會影響到企業(yè)的形象及業(yè)績。企業(yè)需要在生產(chǎn)周期的各個環(huán)節(jié)完善管理，把握掌控節(jié)奏，嚴格要求自己，做到百分之百質(zhì)量把控，才能提高客戶的忠誠度和信譽度。
與傳統(tǒng)的質(zhì)量管理方式相比，全面質(zhì)量管理有很多的好處。首先，它能夠有效降低制造成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量，進一步品牌形象，增加粉絲的支持度。其次，全面質(zhì)量管理還能提高員工的工作效率和生產(chǎn)效率，從而提高企業(yè)的運營效率和整體實力。
第五段：結(jié)語。
全面質(zhì)量管理是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。一個企業(yè)不想落后，就需要踏實沉淀，細心實踐，堅持不懈地推進全面質(zhì)量管理，從而讓管理質(zhì)量、生產(chǎn)質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量在各個階段得到保障。只要不斷完善全面質(zhì)量管理，企業(yè)就能取得長足的進步，迎接更大的挑戰(zhàn)，并在激烈的市場競爭中獲得行業(yè)領(lǐng)先地位。
全面質(zhì)量心得體會和方法篇六
一、質(zhì)量意識：
教學質(zhì)量是一所學校的生命線，也是學校最亮的金字招牌。是一個教師的立身之本，也是一個教師贏得社會地位和受人尊敬程度的最大資本——有作為才會有地位。沒有好成績一定不是好老師，只有好成績也不算是好老師。我們關(guān)注考試成績，但是要有底線，不能以犧牲學生身心健康和人格健全為代價。
1、抓習慣就是抓教學質(zhì)量。改變?nèi)松膹膩聿皇堑览矶橇晳T。
2、抓班風就是抓教學質(zhì)量。風氣就是空氣。
3、抓家校共育就是抓教學質(zhì)量。
二、目標意識：
三組人從同一地點出發(fā)步行向十公里外的三個村子的故事。啟示：當人們的行動有明確的目標，并且把自己的`行動與目標不斷加以對照，清楚的知道自己的行進速度和與目標相距的距離時，行動的動機就會得到加強，人們就會自覺地克服困難，努力達到目標。
1、大處著眼，小處著手。不謀全局者不足以某一隅，不謀大勢者不足以謀一時。天下大事必作于細，天下難事必作于易。大目標分解成小目標，長遠目標劃分成階段目標。
2、切合實際，精準分解。目標源于實踐高于實際，既有可行性又有挑戰(zhàn)性。
3、咬定目標，全力以赴。發(fā)揚釘釘子精神。
三、課堂意識：
（1）課堂教學是質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
（2）力量用在課內(nèi)，一分一秒也不放過。
（3）統(tǒng)籌兼顧，提高課堂教學效率。做正確的事比準確地做事更重要。評優(yōu)—點撥，補差—雕琢。國內(nèi)外教學研究統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數(shù)學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)（曾國藩的故事）。后進生轉(zhuǎn)化決不能單純的強調(diào)智力因素，要充分利用各種非智力因素，讓學生的學習動機、意志力、習慣、信心、對進步的追求和堅持，處在最佳狀態(tài)，這樣才有利于盡快地縮小和彌補智力水平的差距，正所謂揚長避短。課堂效率=注意力集中時間x注意力集中度。
四、合作意識：
加利福尼亞大學用6只猴子（分三組）做的實驗，給我們的啟示。不會有完美的個人，只會有完美的團隊。
1、優(yōu)勢互補，合作共贏，構(gòu)建完美團隊；校本教研、班本教研，研討平臺。
2、凝聚合力，以團隊目標為載體，激發(fā)團隊潛力；
3、要有必勝信念。沒有退路就是勝利的路——任正非。
工作是什么？工作既是為了維持人們的生計，又是為了實現(xiàn)人生的意義；既是為了賺取工資薪金，又是為了得到贊譽和認同。簡言之，工作是人們生活的一種方式，而不是一種漸漸死去的方式。
全面質(zhì)量心得體會和方法篇七
全面質(zhì)量管理是一種以顧客為中心的管理理念，是企業(yè)持續(xù)向優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務不斷邁進的關(guān)鍵策略之一。此次學習全面質(zhì)量管理的理論與實踐，讓我深刻理解了質(zhì)量管理對企業(yè)的重要性和必要性。在實踐中，我也從四個方面得出了以下的心得體會。
第一，培養(yǎng)質(zhì)量意識。質(zhì)量是企業(yè)生存的基石，培養(yǎng)質(zhì)量意識對于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著重要的作用。企業(yè)要打破“質(zhì)量是檢驗部門的事”的觀念，普及全員質(zhì)量教育，讓每個員工都深刻意識到優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務對企業(yè)的重要性。只有大家共同把控質(zhì)量，并不斷提升和完善質(zhì)量，才能為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
第二，建立質(zhì)量管理體系。質(zhì)量管理體系是全面質(zhì)量管理的核心，是企業(yè)實行質(zhì)量管理的基礎(chǔ)。企業(yè)應該根據(jù)自己的情況、規(guī)模、特點，建立適合自己的質(zhì)量管理體系，不斷完善和改進。在實踐中，應該注重規(guī)范化、標準化，各項工作都應該有明確的規(guī)則和標準，這樣才能讓員工有章可循，提高工作效率和質(zhì)量。
第三，完善質(zhì)量控制。質(zhì)量控制是企業(yè)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)，通過質(zhì)量控制可以及時排除質(zhì)量問題，避免產(chǎn)品和服務帶來的負面影響。完善質(zhì)量控制需要企業(yè)從產(chǎn)品、制度、環(huán)境、人員等多方面入手，通過各種技術(shù)手段和方法，對產(chǎn)品的每一個環(huán)節(jié)進行監(jiān)督和控制，保證產(chǎn)品的穩(wěn)定性和一致性。
第四，實行全員參與。全員參與是全面質(zhì)量管理的基本原則，也是企業(yè)實行質(zhì)量管理的重要方式。每個員工都應該參與到質(zhì)量管理中來，發(fā)揮自己的作用，推動企業(yè)質(zhì)量的不斷提升。在實踐中，可以通過培訓、溝通、考核等多種方式推動全員參與，讓員工真正成為質(zhì)量管理中的主人公，提高工作的積極性和主動性。
通過本次學習和實踐，我深刻體會到全面質(zhì)量管理對企業(yè)的重要性和必要性。質(zhì)量是企業(yè)立足之本，只有不斷提高質(zhì)量，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。將質(zhì)量管理貫穿于企業(yè)經(jīng)營的方方面面，讓員工從每一個細節(jié)中塑造出質(zhì)量品牌，為企業(yè)贏得更多的市場份額和顧客的信賴。只有堅持不懈地推進全面質(zhì)量管理，用務實的態(tài)度和努力的行動，才能打造出具有競爭力的企業(yè)品牌，為企業(yè)的長足發(fā)展保駕護航。
全面質(zhì)量心得體會和方法篇八
作為企業(yè)員工，我們都注重質(zhì)量，因為質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的核心，也是企業(yè)定位、品牌和信譽的體現(xiàn)。在企業(yè)發(fā)展的過程中，每一個員工都應該牢記“質(zhì)量第一”的原則。而全面質(zhì)量整頓則是一種基于質(zhì)量管理體系的企業(yè)持續(xù)改進方式，我們都應該認真學習和實踐。
全面質(zhì)量整頓是一個利用質(zhì)量管理體系進行企業(yè)全面持續(xù)改進的過程。通過對制度、流程、產(chǎn)品、服務等方面的全面檢查、全面提高、全面改進以及全面落實，確保企業(yè)質(zhì)量達到更高的水平。
全面質(zhì)量整頓不僅是提高企業(yè)質(zhì)量的方法，更是一種強有力的提高企業(yè)競爭力和市場占有率的手段。公司對質(zhì)量管理的全面整頓，將直接反映到公司的市場地位和客戶心目中。
全面質(zhì)量整頓的過程需要全體員工共同參與，而其中每位員工都有著重要的作用。首先，我們需要對公司中所有制度和流程進行全面的評估，讓各項規(guī)章制度得到優(yōu)化和更新。其次，我們需要對生產(chǎn)過程中的每個環(huán)節(jié)進行嚴格的管理。每道工序都要嚴格按照規(guī)程操作，保證產(chǎn)品達到高質(zhì)量的標準。最后，我們需要以客戶為中心，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務，讓客戶享受到高品質(zhì)的購買和使用體驗。
全面質(zhì)量整頓不僅可以提高企業(yè)的競爭能力和市場份額，同時也對個人有著積極的影響。首先，全面質(zhì)量整頓可以教育我們?nèi)绾胃玫墓芾碜约?，讓我們個人的行為和態(tài)度得到升華。其次，全面質(zhì)量整頓為個人提供了不斷提高自我質(zhì)量的機會。在全面質(zhì)量整頓的過程中，我們可以不斷地完善自己的能力和技能，提高自我價值并為公司做出積極的貢獻。
第五段：總結(jié)。
企業(yè)的持續(xù)發(fā)展需要員工們共同努力，全面質(zhì)量整頓也如是。我們需要通過全面質(zhì)量整頓來提高企業(yè)的質(zhì)量水平和競爭力，同時也要注重個人的價值升華和能力提升。全面質(zhì)量整頓已經(jīng)成為企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。作為員工，我們必須全面理解和貫徹全面質(zhì)量整頓的方法和原則，通過不懈努力，為公司和自己創(chuàng)造更加光明的未來。
全面質(zhì)量心得體會和方法篇九
全面質(zhì)量整頓是一種持續(xù)改進的管理方法，旨在通過規(guī)范化和持續(xù)改進來提高組織的效率和質(zhì)量。個人作為組織的一部分，我們也能從該管理方法中受益，并將擁有更好的個人工作素質(zhì)和思維方式。在這篇文章中，我想分享我在個人全面質(zhì)量整頓運動中的經(jīng)驗和體驗。
第二段：感受與體驗
在開始全面質(zhì)量整頓之前，我一直認為自己的工作已經(jīng)很好了。不過，在參與這項運動后，我意識到很多實踐上存在著較大的問題，使得我的工作效率比較低。因此，我決定深入學習這一方法，并按照要求制定了自己的個人改進計劃。改進計劃包括明確的目標和時間，以及實現(xiàn)目標所需的步驟。在完成改進計劃的過程中，我不斷查找和比較其他方法，尋求最佳的解決方案。這個過程中，我感受到了質(zhì)量整頓所帶來的學習和提高。有時候，我將我的深思熟慮的結(jié)果分享給我的同事們，他們往往能從中得到啟示。
第三段：工作品質(zhì)提高
隨著我繼續(xù)努力地執(zhí)行我的個人改進計劃，我發(fā)現(xiàn)我的工作品質(zhì)得到了顯著的提高。我以前往往在同一件事情上花費很長時間，但現(xiàn)在通過考慮更有效的操作方法，我的工作效率和品質(zhì)連續(xù)提升。我開始了解到，在擁有全面質(zhì)量整頓的方法下，我的工作能夠更加高效的完成。另外，由于我將重點放在了如何改善我的工作流程上，所以同時也一直關(guān)注著如何優(yōu)化我的處理方式，從而能夠更好地適應各種工作場景。因此，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)具有了更多的靈活性，并能夠?qū)⒈韭毠ぷ髋c其他緊急任務協(xié)調(diào)不誤，以更好地完成各項任務。
第四段：團隊合作的推動
在全面質(zhì)量整頓的過程中，最重要的是開始向整個團隊傳達了我們的改進計劃，向團隊成員展示了我們正在朝著提高品質(zhì)、提高效率等目標朝著共同的目標努力著。我很高興地發(fā)現(xiàn)，我們整個團隊都非常積極地響應了我的計劃，并逐步著手執(zhí)行我們自己的個人改進計劃。在這個過程中，除了進行自我改進之外，我們還開始了多種合作，為整個團隊提供了更好的環(huán)境。我們學會了雙方交流，并互相合作，這讓我們的工作更具有高度協(xié)作，同時也讓我們逐步認識到互信與協(xié)作對于成功的重要性。
第五段：結(jié)語
總的來說，參與全面質(zhì)量整頓活動對我來說是一種非常有益的經(jīng)歷。在進入該活動之前，我往往想當然地認為我已經(jīng)做到了我覺得可以的很好工作，而現(xiàn)在，通過了這次改進計劃,不但使 我自身的工作品質(zhì)得到了顯著提高，而且還帶動了整個團隊的質(zhì)量、效率的提高。我相信，只要落實全面質(zhì)量整頓的管理方法，我們所有人都能夠取得更好的效果，并實現(xiàn)我們的目標。
全面質(zhì)量心得體會和方法篇十
品質(zhì)兩字是由三個口和三個斤組成，也就是說要想做好品質(zhì)，除了要嚴格遵守作業(yè)標準外，還需品質(zhì)管理人員婆婆媽媽，斤斤計較去指導您負責范圍的作業(yè)及品質(zhì)檢驗人員，讓之理解并執(zhí)行，同時需確認實施效果。
一個優(yōu)秀的管理人員,絕不是在其下屬工作人員犯錯之后通過罰款去追究下屬失職的責任,例如某些企業(yè)，下屬員工不按標準作業(yè)及管理不良事件一犯再犯，而管理人員每次均采取罰款，而且還罵員工很笨，教多次都教不會，使員工抵觸情緒及怨言很大，但問題一直未得到解決，其實不是員工笨教不會，而是我們給了員工太多犯錯的機會，俗話說沒有教不好的兵，只有不會帶兵的將，要想解決此問題，只有在下屬執(zhí)行某件任務之前通過教育或在模治具上做一些防呆措施去防范其犯錯,同時還需制定一套健全的管理機制，約束工作人員在執(zhí)行任務過程中的行為規(guī)范,以順利達到預期的執(zhí)行效果。
一個優(yōu)秀的品管人員,他的主要職責是配合生產(chǎn)組長(或供應商)在生產(chǎn)之前教育每一個作業(yè)員工正確的操作方法及檢驗標準,并通過每一環(huán)節(jié)的嚴格檢驗,層層把關(guān),使成品品質(zhì)達到預定品質(zhì)水平的目的。
生產(chǎn)如同一列高速前進的火車,客戶是終點站,品管人員是列車長,基層生產(chǎn)管理人員則是火車頭,列車長需要做的,就是引導火車頭的方向,使其朝著終點站前進,無論火車速度多快,列車長必須保持清晰的頭腦,為其指明一條正確的道路,以預防其偏離軌道,并朝著終點站順利前進。而每一個工序如同每一節(jié)車廂,必須一環(huán)銜接一環(huán),不可脫節(jié)。檢驗標準如同火車軌道,每一節(jié)車廂必須在固定的軌道上前行,只要有一節(jié)車廂越軌,必將導致整列火車的翻車。
每一位管理人員的工作就是排除所有會造成列車翻車的影響因素，從而預防列車翻車,而不是在翻車以后去搶救，“亡羊補牢”雖然猶未為晚,但我們更應該做的工作是在狼來以前就將羊圈修牢固一些;強調(diào)事前預防重要性，重視事后糾正及改善效果的確認。
品質(zhì)是生產(chǎn)出來的,而不是檢驗出來的,品管人員的工作重點是“管”，檢驗只是手段.我還記得在有一次在參加培訓質(zhì)量管理的時候,有一位老師帶我們?nèi)ヒ患移髽I(yè)參觀,走進企業(yè)大門看見這家企業(yè)的品管人員輕閑的在車間里飄來飄來去,無所事事的樣子,覺得很奇怪,我就隨便問一個品管員為什么不去檢驗產(chǎn)品質(zhì)量,而站在流水線中間,那個品管員對我說,我用眼睛在檢驗每位作業(yè)員是否做到自檢、互檢、是否按作業(yè)指導書操作,員工素質(zhì)和精神狀態(tài)。主要檢驗工作是在上班時檢驗各工作場所是否存放有與產(chǎn)品無關(guān)的材料和雜物、衛(wèi)生環(huán)境、作業(yè)標準的懸掛、作業(yè)條件是否與標準相符、半成品的擺放方式、成品的包裝是否與包規(guī)相符等;當這些事項均符合要求后，具體檢驗只要做好首件、巡檢及末件工作，品質(zhì)便可得到很好的保障;同時她還對我說：假如在正常生產(chǎn)過程中，依賴品管人員對每件產(chǎn)品進行檢驗,這個企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量是無法得到保障的,我又問為什么她說,如是那樣一條線有多少操作人員,也就要有多少品管人員,我想想也說得不錯,因那樣每位員工都有依賴性質(zhì)量。而檢驗出來的不良品、返工、返修、品質(zhì)就比不上一次性完工的產(chǎn)品。一個品管人員如果完成了這些工作后,只需在車間轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看一看就行了,看的也就是六個項目:(人、機、料、法、環(huán)、測量),這六個項目是產(chǎn)品中影響質(zhì)量主要因素;管好了這六大因素，品質(zhì)管理工作便會既輕松且品質(zhì)又有保障。
通過以上一個現(xiàn)場簡單的一問一答案例，相信各位正從事品質(zhì)及現(xiàn)場管理工作的人員有所體會，對后續(xù)的質(zhì)量管控有了新的方法和目標。
：其實現(xiàn)場品質(zhì)管理的有效方法就六個字(三原則)：眼到、心到、手到;一個不良也逃不掉;這句話的意思是說，我們要多到現(xiàn)場找問題，注重細節(jié)，通過眼睛去巡視現(xiàn)場的每一個環(huán)節(jié)，然后用心去體會和思考，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的地方，親自動手操作一下或拿來看看，發(fā)現(xiàn)不符合的地方給予及時糾正。
反思：為何億佳現(xiàn)場5s及作業(yè)標準執(zhí)行力始終未得好的提升?主要是品質(zhì)意識、責任心、執(zhí)行力三方面做得不夠，要想做好品質(zhì)，就必須得從這三方面作手，做到人人品管，每一個作業(yè)人員均要有把下一工序當成自己的終端客戶的心態(tài)，換位思考一下，假設(shè)這個產(chǎn)品在市場上是我自己買的話，會滿意嗎?是否會打折扣?只要每一個人有了這種心態(tài)，億佳公司的品質(zhì)不久將會上升一個臺階。
全面質(zhì)量心得體會和方法篇十一
20xx年2月，教育部新印發(fā)了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，據(jù)印發(fā)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》已有20多年，在這20多年里，學前教育事業(yè)已經(jīng)實現(xiàn)了基本普及的目標，將向著全面普及和高質(zhì)量發(fā)展階段前進。
當今，在幼兒教育理論和實踐的.研究中，觀察、記錄、參與、解釋、對話、反思、敘事、話語系統(tǒng)、自然主義、教育真實情景、行動研究、實踐性知識、研究型教師、教師專業(yè)成長等詞匯的使用頻率越來越高。說明幼兒園教育事業(yè)正在改變“自上而下”的模式，走向“自下而上”的道路。
隨著《評估指南》的印發(fā)，也印證了該文件力求解決當下學前教育中存在的一些實際問題，做“真實的教育”、“美好的教育”“未來的教育”。
全面質(zhì)量心得體會和方法篇十二
對于高校教學而言，教師的教學質(zhì)量是教學效果的表現(xiàn)，是學生學習效果的衡量，那么教師如何提高教學質(zhì)量呢？我的思考如下：
“學到老，活到老”，知識更新速度的步伐加快，教師要是課堂鮮活，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能讓學生了解行業(yè)，熟悉企業(yè)。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y(jié)，了解行業(yè)前沿，加強實戰(zhàn)經(jīng)驗的積累，不斷提高教學水平。
備課要備教材、備學生、備教法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設(shè)計與輔導等。利用現(xiàn)代多媒體教學手段豐富的表現(xiàn)力，利用視頻、圖片讓課堂變得生動。
學生不喜歡死氣沉沉的課堂，沒有活躍氣氛的課堂不是好課堂，不能獲得好的教學效果。作為老師要把教學過程設(shè)計的引人入勝，激發(fā)學生的學習學習興趣，變“要我學”為“我要學”，提高學生的學習積極性，提升課堂教學效果。
互動很簡單，但是好的互動才能起到作用。良好的互動能增強學生的學習積極性，使課堂變的生動，有利于學生掌握課堂所授知識。
把作業(yè)作為處罰學生的手段。對學生練習、作業(yè)的批改，做到及時、細致，記錄好學生的共性和個性問題，重視講評，提高練習課質(zhì)量。語文（基礎(chǔ)知識）、數(shù)學、英語的作業(yè)原則上都要批改，特殊情況下每次不得少于二分之一；其他科目一般不布置作業(yè)，如有布置，都必須批改。批改的符號要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的獨特見解，要表揚鼓勵并有激勵性評語。提倡教師作錯題筆記，即對普遍存在的問題進行記錄，并認真分析及時講評；鼓勵教師對學困生堅持面批，并與家長保持聯(lián)系，了解學生的家庭作業(yè)完成情況。
每堂課后、每個月、每學期都應該對課堂教學、教研工作進行反思，思考每堂課的教學設(shè)計是否科學合理、思考每次開展的教研活動是否具有針對性和實效性，在反思的過程中提高課堂的管理水平，在反思的過程中提高教研活動的質(zhì)量和效益。具體要求如下：
2、在教研活動過程中進行反思；
3、每次質(zhì)量監(jiān)控的測試后要教學反思，并寫出質(zhì)量分析。當然，提高教學質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海,各顯神通”?？傊?，教無定法，貴在得法，凡在教學中能符合教學規(guī)律，遵循學生認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。
全面質(zhì)量心得體會和方法篇十三
12月公司按照iso9001：20xx版標準建立的質(zhì)量管理新體系，通過了英國bsi太平洋公司評審認證，表明公司質(zhì)量體系轉(zhuǎn)換工作目標已經(jīng)實現(xiàn)。此前，新體系已通過了三峽質(zhì)保中心的認證。
20xx年9月，“中國名牌暨質(zhì)量管理先進表彰大會”在北京人民大會堂隆重召開。公司“長城”牌硬質(zhì)合金榮列“20xx年中國名牌產(chǎn)品名單”，成為公司發(fā)展史上的一個重要成就。同年9月29日，公司隆重舉辦“長城牌”硬質(zhì)合金榮獲“中國名牌產(chǎn)品”慶祝大會。省市有關(guān)領(lǐng)導、兄弟企業(yè)領(lǐng)導、客戶單位以及銀行、報社、電臺等嘉賓和公司班干部職工共370人參加了會議。同時，公司還榮獲了“全國用戶滿意企業(yè)”稱號，“長城”牌硬質(zhì)合金榮獲“全國用戶滿意產(chǎn)品”稱號，這是全國硬質(zhì)合金行業(yè)唯一獲此殊榮的企業(yè)和產(chǎn)品。
20xx年10月25日，四川省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局受國家中啟計量體系認證中心委托組成評審組對公司測量管理體系進行了現(xiàn)場確認評審，并予以通過。這樣，我公司不僅成功地進行了體系的轉(zhuǎn)版，并且成為了國家質(zhì)檢總局和國家認監(jiān)委聯(lián)合發(fā)布《測量管理體系認證管理辦法》后的四川省第一家被認證的單位，也是四川省20xx年唯一獲得新組建的國家測量管理體系認證機構(gòu)—國家中啟計量體系認證中心頒發(fā)新的認證證書的單位，同時還是全國首批取得“aaa”級證書的第十家單位。
雖然我公司已經(jīng)貫標多年，但質(zhì)量管理體系是什么估計大多數(shù)人不是了解很全面。因此今年5月，在分廠的精心組織下，安排了3個課時的培訓計劃，我很榮幸的被列入了全面質(zhì)量管理體系知識培訓的名單，通過學習，讓我知道質(zhì)量管理體系就是一系列關(guān)于質(zhì)量的正式國際標準、技術(shù)規(guī)范、技術(shù)報告、手冊和網(wǎng)絡文件的統(tǒng)稱，是國際標準化組織質(zhì)量管理和質(zhì)量保證技術(shù)委員會制定的。
3節(jié)質(zhì)量管理體系培訓課的學習，使我受益匪淺，之前我老是覺得貫標是形式，但經(jīng)過培訓后，我深深的感覺到質(zhì)量是成功的基石，貫標是質(zhì)量的保障。雖然課程已經(jīng)結(jié)束了，但這一次的培訓經(jīng)歷是我一輩子的財富，許多知識還需要我在今后的工作中去慢慢消化。如今，學習和貫徹標準已被眾多企業(yè)所看重，成為企業(yè)證明自己產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量的一種標準。貫標為廣大企業(yè)完善管理、提高產(chǎn)品和服務質(zhì)量提供了科學指南，同時為企業(yè)走向市場找到了共同語言。隨著市場化進程的不斷深入，各行各業(yè)將加快推進國際標準化進程，貫標變得更加迫切。所以我們這次的培訓更有意義。
通過這次培訓，我了解到貫徹執(zhí)行標準不僅可以增強企業(yè)全體員工的質(zhì)量意識與管理意識，還可以明確各項管理的職責和工作的程序，促使企業(yè)的管理工作由人治轉(zhuǎn)向法治，真正做到凡事有人負責、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查、凡事有人監(jiān)督，實現(xiàn)了以預防為主，規(guī)范了企業(yè)作業(yè)程序，從而實現(xiàn)企業(yè)管理的持續(xù)改進和不斷提升。
通過定期組織質(zhì)量檢查、質(zhì)量審核活動，能夠及時發(fā)現(xiàn)和找出經(jīng)營管理活動、服務質(zhì)量方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并進行有效糾正，從而提高企業(yè)整體經(jīng)營管理水平和質(zhì)量監(jiān)控能力，為企業(yè)實施全面的科學管理奠定了基礎(chǔ);同時也貫徹了以人為本的原則，為全面提高員工的業(yè)務技能、綜合素質(zhì)創(chuàng)造了有效的載體;并圍繞讓客戶滿意及時認真地處理客戶投訴或意見，不斷滿足客戶需求與期望，贏得客戶信任，提高客戶滿意度，提升企業(yè)的社會形象和市場競爭力。
學習完之后，對比著我單位質(zhì)量管理體系運行實際情況，雖然在貫標過程中我們也做了很多工作，但我們的差距還是很大。究其原因，我認為主要在于以下三個方面：一是缺乏監(jiān)督考核機制的有力支持;二是職工的執(zhí)行能力不夠強;三是質(zhì)量管理體系宣貫氛圍不夠濃，一些員工的質(zhì)量管理體系意識需不斷增強。
對照質(zhì)量管理體系要求，我發(fā)現(xiàn)我之前的工作存在著許多不足，有太多需要完善之處，通過這次培訓，我將嚴格要求自己，認真貫徹執(zhí)行標準，做一個質(zhì)量管理體系的推行者和實踐者。
全面質(zhì)量心得體會和方法篇十四
全面質(zhì)量管理（Total Quality Management，TQM）是一種企業(yè)管理理念，通過全員參與、持續(xù)改進和客戶滿意度為導向，致力于提高產(chǎn)品和服務質(zhì)量，以實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在我工作的過程中，我深刻體會到了全面質(zhì)量管理理念的重要性和價值，下面我將從領(lǐng)導力、團隊合作、持續(xù)改進、顧客滿意以及企業(yè)競爭力五個方面，分享一下我的心得體會。
首先，領(lǐng)導力是推動全面質(zhì)量管理的重要因素。一位優(yōu)秀的領(lǐng)導者應具備明確的愿景和目標，并將其傳達給全體員工。在我的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導者積極參與全面質(zhì)量管理活動能夠有效激發(fā)團隊士氣，并樹立良好的榜樣。領(lǐng)導者應該成為全面質(zhì)量管理的倡導者和推動者，通過設(shè)定目標、制定策略和提供資源支持來促使全員參與。只有領(lǐng)導者展示了對全面質(zhì)量管理理念的認同和支持，才能在企業(yè)中樹立起全員參與的文化氛圍。
其次，團隊合作是全面質(zhì)量管理的基石。在我的工作中，我與同事合作解決問題，通過分享經(jīng)驗和知識，提高工作效率和質(zhì)量。有效的團隊合作可以在各個層面上加強信息交流和相互支持，在面對挑戰(zhàn)和困難時能夠共同尋找解決方案。團隊合作也促進了員工之間的互相學習和成長，并增強了企業(yè)的凝聚力和競爭力。
持續(xù)改進是全面質(zhì)量管理的核心要素。在我的工作實踐中，我學到了持續(xù)改進的重要性。持續(xù)改進不僅僅是修復問題，更是對生產(chǎn)和管理過程進行不斷優(yōu)化，以提高效率和質(zhì)量。通過不斷追求卓越，發(fā)現(xiàn)和解決問題的根本原因，企業(yè)可以實現(xiàn)更高的生產(chǎn)效益和客戶滿意度。持續(xù)改進需要全員參與，每個人都應該負責發(fā)現(xiàn)問題并提供改善的建議和方案，通過全員的智慧與創(chuàng)新，不斷優(yōu)化和提高企業(yè)的核心競爭力。
顧客滿意是全面質(zhì)量管理實踐的最終目標。在我工作的過程中，我始終將顧客的需求和期望放在首位，并將其反映到我的工作中。通過與顧客的溝通和反饋，我了解到了顧客真正需要的是什么，并努力滿足他們的要求。只有不斷提高產(chǎn)品和服務質(zhì)量，才能獲得顧客的信任和忠誠度。全面質(zhì)量管理中的顧客滿意是一個持續(xù)循環(huán)的過程，從顧客需求到產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)和服務環(huán)節(jié)都需要與顧客進行密切的合作和交流，以達到顧客滿意度的不斷提升。
最后，全面質(zhì)量管理理念對企業(yè)的競爭力提供了有力的支持。通過全員參與、持續(xù)改進和以顧客為導向的實踐，企業(yè)能夠提高產(chǎn)品和服務質(zhì)量，降低成本和錯誤率，增強了企業(yè)在市場上的競爭力。此外，全面質(zhì)量管理還注重企業(yè)內(nèi)部的流程管理和效率提升，使企業(yè)能夠更好地應對市場變化和挑戰(zhàn)，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品創(chuàng)新能力，從而獲得可持續(xù)的發(fā)展。
總結(jié)起來，全面質(zhì)量管理理念在我工作的實踐中為我?guī)砹嗽S多啟示。通過積極參與和貫徹這一理念，我更加注重領(lǐng)導力的培養(yǎng)和團隊合作，持續(xù)改進和顧客滿意度的追求，在企業(yè)競爭中發(fā)現(xiàn)了新的個人價值和機會。我深信，只要全面質(zhì)量管理理念得到廣泛推廣和實踐，企業(yè)的競爭力和發(fā)展將可以得到有效提升。
全面質(zhì)量心得體會和方法篇十五
第一段：全面質(zhì)量管理的概念和重要性（200字）
全面質(zhì)量管理（Total Quality Management，TQM）是一種以全員參與為核心的質(zhì)量管理理念和方法。它強調(diào)企業(yè)的各個環(huán)節(jié)和每個員工都應承擔質(zhì)量管理的責任，從而提高產(chǎn)品和服務的質(zhì)量。全面質(zhì)量管理的目標是通過不斷改進和優(yōu)化，實現(xiàn)顧客滿意、員工滿意、管理滿意。全面質(zhì)量管理對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。在質(zhì)量意識日益增強的現(xiàn)代社會，通過全面質(zhì)量管理確保產(chǎn)品和服務的質(zhì)量，能夠增強企業(yè)的競爭力。
第二段：全面質(zhì)量管理的具體實踐（300字）
全面質(zhì)量管理的實踐需要從多個方面進行。首先，建立質(zhì)量管理的組織體系。這包括制定質(zhì)量管理流程、崗位職責，建立相應的職業(yè)培訓體系，以及設(shè)立專門的質(zhì)量管理崗位。其次，重視質(zhì)量數(shù)據(jù)的收集和分析。通過對質(zhì)量數(shù)據(jù)的綜合分析，可以及時發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，追溯問題發(fā)生的原因，并制定改進措施。同時，還需要通過質(zhì)量管理的培訓和教育，提升員工的質(zhì)量意識和質(zhì)量管理能力。此外，全面質(zhì)量管理還需要與供應商建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，確保原材料和服務的質(zhì)量。最后，隨著技術(shù)的發(fā)展，還可以利用信息化手段，例如建立質(zhì)量管理數(shù)據(jù)庫、應用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)等，提高質(zhì)量管理的效率和效果。
第三段：全面質(zhì)量管理的優(yōu)勢和效果（300字）
全面質(zhì)量管理的實踐可以帶來多方面的優(yōu)勢和效果。首先，全面質(zhì)量管理可以提高產(chǎn)品和服務的質(zhì)量。通過質(zhì)量管理的流程和控制，可以及時發(fā)現(xiàn)和解決質(zhì)量問題，降低不良品的產(chǎn)生率，提高產(chǎn)品的合格率。其次，全面質(zhì)量管理可以優(yōu)化企業(yè)的流程和成本。通過優(yōu)化質(zhì)量流程，減少浪費和不必要的環(huán)節(jié)，提高內(nèi)部的效率和成本控制。此外，全面質(zhì)量管理還可以提高員工的參與和滿意度。通過全員參與的質(zhì)量管理，員工有機會獲得成長和發(fā)展，增強工作的意義和積極性。最重要的是，全面質(zhì)量管理可以樹立企業(yè)的良好形象，提高顧客的滿意度和忠誠度。顧客對企業(yè)的信任和認可是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，而全面質(zhì)量管理可以為企業(yè)贏得良好的聲譽和口碑。
第四段：全面質(zhì)量管理的挑戰(zhàn)和應對策略（200字）
全面質(zhì)量管理的實踐面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，要建立良好的質(zhì)量管理文化和氛圍并非易事。需要培養(yǎng)員工的質(zhì)量意識和質(zhì)量管理能力，并營造出良好的學習、創(chuàng)新和改進的環(huán)境。其次，要解決質(zhì)量管理過程中的協(xié)同問題。質(zhì)量管理涉及到多個部門和崗位的協(xié)同合作，需要建立有效的溝通渠道和信息共享機制。此外，信息化的應用和數(shù)據(jù)分析能力也是一個挑戰(zhàn)，需要不斷跟進和適應技術(shù)的發(fā)展。為應對這些挑戰(zhàn)，企業(yè)可以通過加強培訓、建立多渠道溝通、推廣信息化技術(shù)等方式來提升質(zhì)量管理能力。
第五段：總結(jié)全面質(zhì)量管理的重要性和建議（200字）
全面質(zhì)量管理是企業(yè)贏得市場競爭優(yōu)勢的重要手段。通過全員參與的質(zhì)量管理，可以提高產(chǎn)品和服務的質(zhì)量，降低成本，增強員工的參與和滿意度，樹立企業(yè)的良好形象，提升顧客滿意度和忠誠度。為了實現(xiàn)全面質(zhì)量管理的目標，企業(yè)應該建立適合自身的質(zhì)量管理體系和流程，重視質(zhì)量數(shù)據(jù)的收集和分析，加強員工的培訓和教育，與供應商建立緊密的合作關(guān)系，并利用信息化手段提升質(zhì)量管理的效率和效果。只有不斷改進和優(yōu)化質(zhì)量管理，企業(yè)才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
全面質(zhì)量心得體會和方法篇十六
質(zhì)量管理水平上不去，終究是因為實踐中有許多問題沒有想清楚，理論水平不夠，缺乏系統(tǒng)完整的思考，缺乏。我在這里把我和我們團隊多年的工作實踐進行一些總結(jié)，與有興趣的人士探討。
質(zhì)量管理的目的和意義何在？
1、要弄清質(zhì)量管理是做什么的，首先要明白什么是質(zhì)量？質(zhì)量是包含在產(chǎn)品或服務當中的固有的一種屬性。它包括：產(chǎn)品或服務提供的實用性、經(jīng)濟性、安全性、可靠性、方便性等。
2、什么是好的產(chǎn)品質(zhì)量？
現(xiàn)代質(zhì)量管理學認為：質(zhì)量就是滿足顧客的期望的程度。所謂好，就是充分滿足顧客的期望。
3、顧客的期望是什么？
一般來說，顧客的期望是：快速、物美、價廉、方便（服務）。
4、產(chǎn)品質(zhì)量由什么決定的？
產(chǎn)品質(zhì)量是由過程決定的，它包括：
設(shè)計質(zhì)量：設(shè)計成熟度；標準化通用化覆蓋率，達標率；
部品質(zhì)量：部品的可靠性，不良率；
工藝質(zhì)量：制造的工藝水平，直通率；
5、顧客的期望與過程要素之間有密切的聯(lián)系。
質(zhì)量管理的目的是通過組織和流程，確保產(chǎn)品或服務達到內(nèi)外顧客期望的目標；確保公司以最經(jīng)濟的成本實現(xiàn)這個目標；確保產(chǎn)品開發(fā)、制造和服務的過程是合理和正確的。
其意義在于組織中建立一種保證體系，使產(chǎn)品和服務在可預見的范圍內(nèi)，滿足內(nèi)外顧客需求，樹立品牌忠誠度和美譽度，從而實現(xiàn)公司的經(jīng)營和戰(zhàn)略目標。
研發(fā)的質(zhì)量管理是各階段管理的龍頭，產(chǎn)品質(zhì)量80%是由設(shè)計決定的。因此，做好研發(fā)的質(zhì)量，也就為保證產(chǎn)品的質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。
質(zhì)量管理的目標是什么？
質(zhì)量管理的目標：多、快、好、省。具體量化指標可以參照標桿或是縱向?qū)Ρ?，制定當年的目標?/p>
研發(fā)的質(zhì)量管理目標：“第一次就把事情做對”。量化指標是bom更改率或更改次數(shù)。研發(fā)的設(shè)計更改次數(shù)是很多的，這個目標是一個很大的挑戰(zhàn)；需要思想和流程的變革和創(chuàng)新才能達到。
質(zhì)量管理重要的準則是行動！所遵循的原則是：流程管理，閉環(huán)管理，從一而終。有檢查，有落實，有跟蹤，有反饋，有結(jié)果，有始有終。
研發(fā)質(zhì)量管理的特點和難點：
特點：新產(chǎn)品、新技術(shù)、新知識、高密度、高強度、高標準；開發(fā)人員進度意識遠大于質(zhì)量意識，爭分奪秒用來形容產(chǎn)品開發(fā)過程一點不過。所以，要嚴格貫徹質(zhì)量流程和標準是很難的，需要不斷優(yōu)化，不斷摸索新方法來滿足開發(fā)任務的需要。
難點：難點是如何預防以及快速高效地發(fā)現(xiàn)問題，并解決和跟進問題。經(jīng)常是問題到后面才發(fā)現(xiàn)，結(jié)果抱怨dqa工作沒有做好。也有的是盡管前面發(fā)現(xiàn)了問題，開發(fā)人員也承若解決問題，但沒有落實，也沒有人繼續(xù)跟進，造成不了了之，到后面又發(fā)現(xiàn)來改正。說到底，這方面是系統(tǒng)運作的問題，如何保證體系運行的效率、效果，這是一個非常的大的問題，需要一個專家組進行規(guī)劃和實施。這也是一個戰(zhàn)略層面重點關(guān)注的問題，需要高層來解決。
研發(fā)的質(zhì)量管理不能脫離整個質(zhì)量管理的系統(tǒng)，必須延伸到制造和售后服務。了解產(chǎn)品各階段中存在的設(shè)計、工藝、部品方面的問題，為改良設(shè)計，優(yōu)化流程，收集必要的信息。
質(zhì)量如何進行管理？
質(zhì)量管理沒有完全一樣的組織、流程和方法，根據(jù)每個企業(yè)的具體情況而定。在介紹管理方法之前，先來看一看三星總裁是如何對待質(zhì)量的。
“1992年在歐洲，三星現(xiàn)任總裁李健熙路過賣場，四處搜尋三星的產(chǎn)品，最終發(fā)現(xiàn)三星的一款微波爐被擺放在毫不起眼的角落里，無人問津，頂部一片塵土。他回憶說，這件事，對他觸動很大，當時韓國市場還很狹小，世界市場對三星的評價這樣低，企業(yè)怎么發(fā)展？隨即，李健熙發(fā)表了“新經(jīng)營理論”，核心就是創(chuàng)建讓人認可的高端品牌。盡管三星在營銷上不遺余力，但對三星來說技術(shù)和質(zhì)量是創(chuàng)建品牌的先決條件，沒有技術(shù)也創(chuàng)建不了品牌?！?/p>
“李健熙焚毀三星產(chǎn)品抓質(zhì)量，還有兩個故事。在美國，當三星的產(chǎn)品淪落到地攤上的大路貨后，李健熙下令把三星生產(chǎn)出的一些認為有質(zhì)量問題的產(chǎn)品，包括電視機、冰箱、微波爐堆到操場上，點火焚燒。三星手機剛開始銷售時，出現(xiàn)了不少次品。李健熙的做法是下令回收全部15萬部手機，將其堆積在工廠前焚毀，價值150億韓元的產(chǎn)品，化為塵煙。自1993年開始轉(zhuǎn)變管理理念，開始從單純追求數(shù)量增長轉(zhuǎn)變?yōu)橐再|(zhì)量為導向的管理模式，進行了事業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)、產(chǎn)品設(shè)計和生產(chǎn)、流程控制等各個方面的變革，并度過了亞洲金融危機。”
質(zhì)量管理的動力和效果來自公司的戰(zhàn)略的要求。具體的方式方法如何？這里介紹一種國際大公司普遍采用的一種管理組織和思路。全面質(zhì)量管理的最佳實踐——tqm：
研發(fā)、采購、制造、客服四大供應鏈部門之間相互作用，形成tqm組織框架。每一個單元都有自己的內(nèi)部質(zhì)量保證體系，單元之間的互動，形成tqm的日常活動。
每一個單元都有自己的內(nèi)部質(zhì)量保證體系，單元之間的互動，形成tqm的日?；顒?。單元內(nèi)部，形成二級三級的活動。這是開展質(zhì)量工作的基石。
tqm：以實現(xiàn)組織的戰(zhàn)略和方針為目標：
建立一二級組織架構(gòu)；
建立質(zhì)量體系/制度；
確定質(zhì)量目標，進行kpi考核；
二級組織架構(gòu)
qa：體系維護，審計，問題跟進，追蹤，年月周日報表；
qc：執(zhí)行標準，檢查，測試，記錄；
qe：問題分析，對策，標準維護；
qa、qc、qe可以是三組人員，也可以是兼職，由一組人員擔任，簡稱qa。人人都是qa。
6sigma是很好的方法和工具，對持續(xù)改善提出了一套系統(tǒng)的理論和方法，其在業(yè)界的推廣是質(zhì)量管理的重要里程碑。另外，還有iso9001質(zhì)量保證體系，也是前人重要的管理實踐的結(jié)晶。
研發(fā)階段可以使用的方法和工具有很多，如qfd，dfmea，triz，brainstorm，并行工程，doe，田口法等等。實用的常用方法的是：qfd、dfmea、braistorm，并行工程。
質(zhì)量管理的效果，衡量其工作的成效，保證質(zhì)量工作有效性，穩(wěn)定性，必須要定期評估。
原則：數(shù)據(jù)為主，全面客觀。
公式：效果=流程質(zhì)量×執(zhí)行力
流程質(zhì)量=公司戰(zhàn)略×組織結(jié)構(gòu)；執(zhí)行力=人員素質(zhì)×規(guī)章制度
評估的方法：管理評審，季度/月度/周/日報；
工具：qc七大手法。點檢表、魚骨圖、直方圖、分層的點圖、柏拉圖、散點圖、控制圖。
兩個持續(xù)改善實踐的案例
“品質(zhì)提升工程——dqa項目”和“提升dqa過程能力，降低試產(chǎn)bom更改率”這兩個項目的.開展，開創(chuàng)并建立了我們公司研發(fā)質(zhì)量管理的新局面和新秩序。在此之前，研發(fā)是沒有規(guī)范的質(zhì)量控制和管理的，問題層出不窮，生產(chǎn)銷售等部門抱怨很多。典型的就是ecn居高不下，生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量無法滿足市場需求。
通過集團和公司的大力推行變革創(chuàng)新，持續(xù)改善，追求卓越的理念和文化等活動，我們先后推出了這樣的改善項目。第一個項目是建立dqa的組織和流程，初步規(guī)范制度和流程。第二個項目是針對dqa運作中存在的問題進行更進一步的改善，聚焦在改善ecn上，推動流程的細節(jié)改善，取得了不錯的成績，ecn由改善前的基礎(chǔ)型16%降低到4%，派生型8%降低到3%（9月份數(shù)據(jù)）。這是非常大的一個進步。當然這些成績，不是個人功勞，是整個團隊和公司各方面共同努力的結(jié)果。
dqa還是一個新組織，還有許多問題需要改善，比如，人員的素質(zhì)、組織的執(zhí)行力、流程的優(yōu)化等等；還需要拓展到更高層次的管理活動中，比如：體系的維護、項目決策、方法的創(chuàng)新等。這些將隨著整個組織逐步管理規(guī)范，逐步完善。
總之質(zhì)量管理沒有止盡，不斷探索，不斷改善，滿足顧客期望，提升品牌忠誠度、美譽度，最終為顧客，股東和員工創(chuàng)造價值。
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