報告要求我們對所研究或觀察的事物進(jìn)行詳細(xì)描述和分析。使用恰當(dāng)?shù)姆椒ê凸ぞ邅硎占瘮?shù)據(jù)和信息，以確保結(jié)果的真實性和可信度。接下來是一些經(jīng)典的報告寫作范例，希望可以激發(fā)大家的寫作靈感。
公益項目結(jié)題報告篇一
為了更好發(fā)的適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展和形勢的變化，培養(yǎng)出跨世紀(jì)的一代新人，近年來，我校堅持德育為首，把育人工作放在一切工作的首位。從小學(xué)生的身心發(fā)展特點出發(fā)，不斷改進(jìn)學(xué)校的德育工作，取得了一些令人滿意的成效。在此基礎(chǔ)上，為了建立和完善新時期的符合教育現(xiàn)代化的學(xué)校德育工作體系，以課堂素質(zhì)化為主陣地，將德育滲透到各科教學(xué)之中，以小學(xué)生日常行為規(guī)范的分解訓(xùn)練、小學(xué)思品課的情景教學(xué)為契機，從而探索小學(xué)德育目標(biāo)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。因此，我們提出德育工作的新思路，旨在培養(yǎng)小學(xué)生如何做人，為跨世紀(jì)培養(yǎng)合格人才奠定堅實的基礎(chǔ)。
葉圣陶認(rèn)為，現(xiàn)代社會所要求學(xué)校的，必須是以各種知識為基礎(chǔ)，重于真實的人生觀上的教育，更是怎樣做人的教育。教育的意義和目的就是使受教育者學(xué)會“做社會的合格成員、做國家合格的公民?！北菊n題依據(jù)小學(xué)生教育心理學(xué)的基本原理，遵循小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，分階段搞好德育實施要點，從小學(xué)生的認(rèn)知到行為，通過學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育，從不自覺到自覺，促使學(xué)生從小培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，有利于形成現(xiàn)代化社會所需要的整體素質(zhì)，有利于他們適應(yīng)今后社會生活和經(jīng)濟(jì)生活。
思想品德課的情景教學(xué)在教師主導(dǎo)作用下，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，把理論和實踐結(jié)合起來，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高他們的理解、判斷、分析和表達(dá)方面的能力，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。同時也符合心理學(xué)中的認(rèn)識發(fā)展規(guī)律，運用情景教學(xué)法正是把抽象的東西具體化，一般的東西形象化。總之，我們運用情景教學(xué)法作為全面發(fā)展的基本理論構(gòu)建的一種教育模式。
1、通過各科教育，進(jìn)行思想品德教育。
各科教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行德育最基本、最經(jīng)常的途徑，因為學(xué)校工作以教學(xué)為主，而教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性，因此各科教學(xué)都具有德育因素，在各科教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育是各科教學(xué)義不容辭的職責(zé)。在語文教學(xué)中，我們不失時機地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如：在《風(fēng)景名勝》一課中，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的教育；在《農(nóng)活》一課中，對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動的教育；在《快樂的節(jié)日》一課中，進(jìn)行集體主義教育；在《奇妙的眼睛》一課中，對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)的教育……總之，在具體的教學(xué)過程中，要深挖學(xué)科內(nèi)在的德育目標(biāo)，有機地、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教育。
2、通過思想品德課，進(jìn)行思想品德教育。
思想品德課是德育的專門學(xué)科，通過思想品德課能有目的、有計劃、集中而系統(tǒng)地使學(xué)生獲得思想政治道德方面的理論知識，在思想品德課中，我們采用多種教育方法，在教師主導(dǎo)作用下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，提高他們的認(rèn)識、判斷、分析、表達(dá)方面的能力，使他們曉之以理、動之以情、持之以恒、練之以行，從而產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。
3、通過各種活動，進(jìn)行思想品德教育。
通過組織學(xué)生參加各類有益的課外活動，參加社會生產(chǎn)勞動、社會調(diào)查等實踐活動，從而有針對性地對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育、國情教育。在課余，我們經(jīng)常鼓勵學(xué)生積極參加課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神和創(chuàng)新精神。好動愛玩是少年兒童的天性，但大部分學(xué)生不會玩，有時隨意奔跑，大聲喧嘩，因此，我們把學(xué)生組織起來，教給他們一些游戲的規(guī)則，漸漸地他們學(xué)會了玩，也學(xué)會了遵守課間秩序，并從中學(xué)會了交往，受到了集體主義教育。
各種形式的例會是向?qū)W生進(jìn)行日常德育的有效途徑，通過各種例會有計劃、有目的地對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，及時進(jìn)行針對性較強的思想品德教育。我們根據(jù)小學(xué)階段的“兩綱一規(guī)范”，制訂了行之有效，便于操作的小學(xué)生日常行為規(guī)范的分解訓(xùn)練細(xì)則，實施一周一重點、一項一訓(xùn)練，扎實培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。同時結(jié)合學(xué)生實際，開展各種豐富多彩的少先隊活動，如：班星評比、流動紅旗競賽、故事比賽、朗讀比賽、寫字競賽、文娛聯(lián)歡等，通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、相互交往的能力。
4、“學(xué)校、社會、家庭”三結(jié)合，進(jìn)行思想品德教育。
跨世紀(jì)對人才的需求呼喚我們把素質(zhì)教育提到突出的位置。在研究過程中，我們主動溝通與社會、家庭的聯(lián)系，充分發(fā)掘地區(qū)教育資源，發(fā)揮社區(qū)的教育力量，構(gòu)成各層次的延伸教育網(wǎng)絡(luò)，為了豐富學(xué)校德育內(nèi)容，我們在鎮(zhèn)敬老院、布廠建立了校外德育基地，聘請校外輔導(dǎo)員定期在基地舉行主題活動，使同學(xué)們受到了深刻的教育。家庭教育在整個教育體系中起著不可忽視的作用，家長的言傳身教和嚴(yán)格要求，對孩子的品德形成起著重要的作用。為了更好的發(fā)揮家庭教育的作用，我們建立了家長委員會，定期開辦家長學(xué)校，使學(xué)生受到了良好的家庭教育。
本課題通過三年來的探索、實踐，現(xiàn)已基本完成預(yù)定的實驗研究任務(wù)，收到了良好的研究成果。
1、培養(yǎng)了學(xué)生良好的日常行為規(guī)范，大部分學(xué)生在校是好學(xué)生，在家是好兒童，在社會上是好孩子。
立體化教育網(wǎng)絡(luò)的建立和德育基地的活動，使同學(xué)們在豐富多彩的活動中潛移默化地接受教育，陶冶了學(xué)生良好的道德情操，培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)范的日常行為，提高了學(xué)生自理、自學(xué)、自治、自律、自強的能力。學(xué)生在家勤動手，能做好孩子，講禮貌，守社會公德，在社會上能做個好孩子。促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成，三年來，實驗班多次被評為校文明班。
2、全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。
由于學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此各科成績和課堂教學(xué)效率均明顯優(yōu)于對照班，實驗班學(xué)生中有2名曾被評為市級三好學(xué)生，27人次在市、鎮(zhèn)各類競賽中獲獎。
3、帶動了學(xué)校教科研工作展開。
通過三年扎實的教學(xué)實踐，我們收到了良好的效果，并取得了一定的科研成果，目前已有10多篇論文在市級以上有關(guān)會議交流，其中有3篇獲獎，有一項活動獲市班隊活動設(shè)計一等獎。有一堂思品評優(yōu)課獲市級三等獎。
公益項目結(jié)題報告篇二
在計算機圖形學(xué)領(lǐng)域，植物的建模表示、繪制與動態(tài)模擬一直是研究的熱點和難點，提出了許多針對植物這一特殊對象的方法，也取得了較好的結(jié)果。植物的建?？蛇M(jìn)一步細(xì)分為模型表示與建模方法兩個部分，模型表示、建模方法與繪制三者之間是相互依賴和密切相關(guān)的，一般結(jié)合在一起實現(xiàn)。對于自然景觀的真實感建模與繪制，國外有很多相關(guān)軟件，國內(nèi)雖然支持過類似方面的研究項目，但專業(yè)軟件的報道極少。
同樣對于我們來說，對于該項目有極大的興趣，現(xiàn)階段包括未來前景表明，計算機中的動態(tài)建模將有很大發(fā)展，現(xiàn)在就了解和學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識，將來也可以傾向這一方面進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)和研究。對該項目所需的專業(yè)知識之前只有大概了解，并沒有深入的學(xué)習(xí)、分析，但是興趣是最大的動力，研究此次項目能夠幫助我們提高專業(yè)知識水平，拓寬視野，鍛煉動手實踐能力，加強團(tuán)隊協(xié)作能力，敢于創(chuàng)新，大膽實踐。
總的來說，該小組里，趙旭升和李雪梅同學(xué)總體來說善于接受新的知識，比較擅長軟件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，動手能力強，思考深入，能夠很好的將新學(xué)習(xí)到的知識加以思考達(dá)到融會貫通。
而作為組長，趙旭升同學(xué)能夠有一個總體的規(guī)劃和布局；李雪梅心思細(xì)膩，擅長處理復(fù)雜精細(xì)的部分。出于此考慮，由趙旭升主要對軟件進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，李雪梅則重點攻克建模中最復(fù)雜的幾個點，如渲染等。
而另一位組員毛玉婷則更擅長理論知識的學(xué)習(xí)，對于圖形學(xué)的算法有濃厚的興趣，鑒于此，毛玉婷主要學(xué)習(xí)和研究對于建模的基礎(chǔ)——圖形學(xué)。
協(xié)調(diào)配合：
總體的知識是每個組員都要學(xué)習(xí)和研究的，但由于時間精力有限，安排不同的組員重點研究不同的部分，然后及時討論，向其他組員講解，其他組員提出問題，共同探討學(xué)習(xí)。導(dǎo)師指導(dǎo)情況：指導(dǎo)老師宋成芳老師對建模方面有所研究，帶領(lǐng)我們探討此科研的命題方向、創(chuàng)新點等問題，并向我們提供軟件，推薦參考書目。除此之外，宋成芳老師還指導(dǎo)我們制定不同階段的研究學(xué)習(xí)任務(wù)，對于不懂的問題及時引導(dǎo)及講解?？傊?，導(dǎo)師的引導(dǎo)在此科研項目中起到不可或缺的作用。
本次科研項目綜合應(yīng)用計算機圖形學(xué)和生物學(xué)理論，重點研究新的快速高效的大規(guī)模動態(tài)植物建模和實時繪制方法。我們以視覺效果和實時效率為主要目的，著力保證形態(tài)真實感和運動真實感，而不是嚴(yán)格忠實于動力學(xué)與生物學(xué)理論。采用幾何與圖像混合式表達(dá)方法來對植被等對象進(jìn)行建模，并采用較為特別的方法對場景進(jìn)行繪制。
建模對于現(xiàn)代來講雖然已經(jīng)不再是一個難題，但是真實場景的植被建模涉及到戶外的天氣、光照以及植物的陰影等，特別是怎樣在短時間內(nèi)對大規(guī)模的植被進(jìn)行真實感建模仍然是個有待研究的問題。本項目著重于此，進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)和研究。
科學(xué)意義：
對于自然景觀的真實感建模與繪制，國外有很多相關(guān)軟件，國內(nèi)雖然支持過類似方面的研究項目，但專業(yè)軟件的報道極少。直接從國外購買這些軟件成本并不低(大型造型軟件的插件價格大約100美元，提供源代碼開發(fā)的speedtree軟件的每個單機license價格為8500美元)。探索新的高效建模和可視化技術(shù)，開發(fā)自主版權(quán)的植被建模與繪制平臺，對于我國在軍事仿真，園林設(shè)計，森林防護(hù)和數(shù)字娛樂的發(fā)展非常重要。
同樣對于我們來說，研究次項目能夠幫助我們提高專業(yè)知識水平，拓寬視野，鍛煉動手實踐能力，加強團(tuán)隊協(xié)作能力，敢于創(chuàng)新，大膽實踐。
該項目自20xx年9月科研立項以來，在宋成芳導(dǎo)師的指導(dǎo)下，在我們項目組三個人（毛玉婷、李雪梅、趙旭升）的點點滴滴的學(xué)習(xí)鉆研下，歷經(jīng)一年的時間，結(jié)題在即，對該項目的實施進(jìn)展情況作一小結(jié)。
09年暑假和xx年9月，項目組三個同學(xué)進(jìn)行了大學(xué)生科研立項的前期資料信息了解和選題工作，經(jīng)過仔細(xì)了解，結(jié)合專業(yè)背景及個人興趣組合，我們?nèi)齻€人選擇了計算機圖形學(xué)方向，并有幸得到了宋成芳導(dǎo)師的指導(dǎo)。宋成芳老師根據(jù)我們的計算機基礎(chǔ)情況及自己的研究方向，給我們選取了“自然場景的真實感建模與繪制”這一科研課題。在宋成芳導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)和我們自己的認(rèn)真準(zhǔn)備下，9月下旬，我們成功的申請了校級科研立項。
第一階段：了解及熟悉使用vue5軟件。針對我們的情況，導(dǎo)師要求我們先掌握好計算機圖形學(xué)支撐專業(yè)繪圖軟件vue5，在此，我們感謝導(dǎo)師給我們提供了vue5軟件和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書目。10月11月份，我們在專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，抽出時間學(xué)習(xí)掌握vue5軟件，在我們面前打開的是一個專業(yè)豐富的三維建模畫圖軟件，通過該軟件，我們進(jìn)一步感受到計算機圖形學(xué)的應(yīng)用。
這一部分也是比較富有挑戰(zhàn)性的。在學(xué)習(xí)圖形學(xué)的同時，根據(jù)老師的建議，我們閱讀了相關(guān)生物學(xué)圖書，對自然場景中的生物生長規(guī)律有了一個大致的了解，從而可以明確植物生長規(guī)律，遵循自然現(xiàn)象，最大限度的接近現(xiàn)實。
第三階段：在對計算機圖形學(xué)、生物學(xué)相關(guān)知識及開發(fā)環(huán)境——vue5學(xué)習(xí)之后，我們閱讀了相關(guān)論文，開始了自己的自然場景建模與繪制的科研。在該階段，我們深切體會到科研的艱巨與科研取得進(jìn)展的喜悅，增強了對計算機的熱愛和各位老師的敬愛。
回首這一年的科研時間，我們深切的體會的科學(xué)研究的博大精深和自己在科學(xué)面前的淺薄無知?！白匀粓鼍暗恼鎸嵏薪Ｅc繪制”充分利用幾何模型在可控變形，圖像在外觀細(xì)節(jié)表達(dá)等方面的長處，實現(xiàn)融合幾何和圖像的混合式樹的多分辨率表示。
植物的模型表示應(yīng)當(dāng)具有三維幾何，便于動態(tài)模擬，能夠提供不同距離和視角下的逼真效果，以保證模型在形態(tài)上的真實感；為了高效地獲得真實感，以紋理圖像來表達(dá)細(xì)節(jié)和外觀。
本次科研項目基于導(dǎo)師的科研成果，綜合應(yīng)用計算機圖形學(xué)和生物學(xué)理論，重點研究新的快速高效的大規(guī)模動態(tài)植物建模和實時繪制方法。我們以視覺效果和實時效率為主要目的，著力保證形態(tài)真實感和運動真實感，而不是嚴(yán)格忠實于動力學(xué)與生物學(xué)理論。采用幾何與圖像混合式表達(dá)方法來對植被等對象進(jìn)行建模，并采用較為特別的方法對場景進(jìn)行繪制。
一年的科研立項“自然場景的真實感建模與繪制”即將結(jié)束，回顧這一年的時間，我們又困惑，有喜悅，但無論如何我們收獲了青春大學(xué)時代的一次美好的記憶。
友情，在這一年的時間里，我們遇到了很多困難。之所以我們最終還是走了過來，是在我們遇到困難的時候，我們彼此信任，互相體諒，共同思考解決的'思路，團(tuán)隊的力量是巨大的，在老師的知道下，在我們自己的努力下，我們一步一步，邁著稚嫩的腳步，一步步歪歪斜斜的走了過來。幾年以后我們工作后大家可能就不在是同學(xué)，不再是師生了，但是閑暇的時候，我們還是會偶爾記起在一起共同努力項目的開心，會記起在這個項目中我們的掌握的知識和技能。
在這個項目中，我們學(xué)習(xí)到了一些計算機圖形學(xué)的知識，了解到計算機圖形學(xué)的一些前沿信息，學(xué)習(xí)掌握了計算機三維繪圖軟件vue5vue5中物體的創(chuàng)建與編輯；對物體的編輯有：選擇，移動，旋轉(zhuǎn)，扭曲，縮放，改變材質(zhì)顏色，分散，復(fù)制，導(dǎo)出等。圖像的渲染；取景；材質(zhì)等內(nèi)容。學(xué)習(xí)了解了植物的建?？杉?xì)分為模型表示與建模方法兩個部分。植被場景的繪制方式大致可分為兩類：其一，基于純幾何和傳統(tǒng)光照明模型的真實感繪制；其二，基于預(yù)采樣的光亮度重用方法。三維模型建模方法是計算機圖形學(xué)的重要基礎(chǔ)，是生成精美的三維場景和逼真動態(tài)效果的前提等等專業(yè)知識。這次科研給了我們一個機會學(xué)到一些平時在書本上學(xué)不到的知識和技術(shù)。對于我們而言，研究次項目能夠幫助我們提高專業(yè)知識水平，拓寬視野，鍛煉動手實踐能力，加強團(tuán)隊協(xié)作能力，敢于創(chuàng)新，大膽實踐。
這次科研也讓我們再次感受到了一些珍貴的品質(zhì)。堅持，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”是堅持，“千淘萬漉雖心苦，吹盡狂沙始到金。”是一種堅持，當(dāng)我們面對困難，一連好多天找不到思路和方法的時候也是一種堅持，因為堅持，所以我們不折不撓，因為堅持，我們一如既往，因為堅持，我們走到了今天，因為堅持，我們還會一如既往的走下去。感謝這次科研中的許許多多的小糾結(jié)，感謝生活中我們遇到的各種各樣的小挫折，在這些糾結(jié)和挫折面前我們堅持了，我們經(jīng)歷了，我們走過來了，我們覺得內(nèi)心是強大的?！拔沂冀K不愿拋棄我的奮斗生活，我極端重視由奮斗得來的經(jīng)驗，尤其是戰(zhàn)勝困難后所得的愉快；一個人要先經(jīng)過困難，然后踏進(jìn)順境，才覺得受用、舒服?！?/p>
勤奮。來到大學(xué)之后，偶爾也會懷念高中高考時候的辛苦的充實著。因為勤奮，所以充實，所以有收獲。在這個科研最初開始的時候，因為我們對計算機圖形學(xué)近乎沒有過專業(yè)的接觸，所以遇到了好多困難。包括后期學(xué)習(xí)使用軟件繪圖和自己動手繪圖的時候，我們遇到了好多困難，這些時候，我們能做的，只有勤奮。花更多的時間去閱讀相關(guān)資料，嘗試更多的方法和思路。戴爾卡耐基說：“一個懶惰心理的危險，比懶惰的手足，不知道要超過多少倍。而且醫(yī)治懶惰的心理，比醫(yī)治懶惰的手足還要難。因為我們做一件不愿意不高興的工作，身體的各部分，都感到不安和無聊。反過來說，如果對于這種工作有興趣、愉快，工作效率不但高，身心也感覺到十分舒適。因不適宜的勞動，使身心憂郁而患成的病癥，醫(yī)生稱為懶惰病?！苯?jīng)過這次科研，我們更加認(rèn)同。
很感觸在大學(xué)時代可以有一次屬于自己的科研經(jīng)歷，經(jīng)歷這次科研，我們知道了自己的稚嫩和諸多不足。我們將以此為契機，學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，拓展專業(yè)視野，閱讀相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)論文，更好的去鍛煉歷練自己，作為一個工科學(xué)生，更加注重實踐所學(xué)專業(yè)知識，我們會注重多和同學(xué)交流學(xué)習(xí)討論，多和老師交流學(xué)習(xí)，我們會更加努力勤奮的度過余下的大學(xué)時光，收獲更多的專業(yè)知識和能力。
在此，再次感謝我們的導(dǎo)師宋成芳老師，在學(xué)習(xí)和生活中，他給予了我們諸多幫助，我們銘記在心。
公益項目結(jié)題報告篇三
公益活動的對象和內(nèi)容非常廣泛，這里介紹幾種常見的類型。
體育贊助
體育活動擁有廣泛的觀眾，往往也是新聞媒體報道的對象，對公眾的吸引力比較大。因此，贊助體育活動，往往是社會組織公益活動的重要選擇。常見的有贊助某一項體育運動、贊助某一次體育比賽和贊助體育設(shè)施的購置等多種方式。
文化贊助
文化生活是社會生活的重要內(nèi)容之一。組織進(jìn)行文化生活方面的贊助，不僅可以促進(jìn)文化事業(yè)的發(fā)展，豐富公眾的生活內(nèi)容，而且可以培養(yǎng)與公眾的良好感情，大大提高組織的知名度。這類贊助方式有：一是對文化活動的贊助,如對大型聯(lián)歡晚會、文藝演出、電視節(jié)目的制作和電影的拍攝等贊助。二是對文化事業(yè)的贊助,如對科學(xué)與藝術(shù)研究、圖書的出版和文化藝術(shù)團(tuán)體等贊助。
教育贊助
教育是立國之本，發(fā)展教育事業(yè)是國家的基本戰(zhàn)略。社會組織贊助教育事業(yè)，不僅有利于教育事業(yè)的發(fā)展，而且有利于融洽社會組織與教育單位的關(guān)系，有利于組織的人才招聘與培訓(xùn)，有利于樹立社會組織關(guān)心社會教育的良好形象。常見的贊助方式有：
贊助學(xué)校專項經(jīng)費。如專項科研基金和設(shè)立獎學(xué)金等;
贊助教學(xué)用品。如設(shè)備、器材和圖書資料等。
學(xué)術(shù)理論
各種學(xué)術(shù)理論研究活動，有的是直接服務(wù)于整個社會的，有的是某些社會生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展戰(zhàn)略研究，組織可以自己設(shè)立機構(gòu)，也可以長期支持某些學(xué)術(shù)研究機構(gòu)的研究活動。社會組織贊助學(xué)術(shù)理論活動，既可以利用學(xué)術(shù)理論活動在公眾中的影響，提高社會組織的知名度，又有利于得到專家的咨詢和建議，從而改進(jìn)社會組織的工作。
福利慈善
贊助社會福利和慈善事業(yè)，是指組織通過出資參加社區(qū)市政建設(shè)，為各種需要社會照顧的人提供物質(zhì)幫助和開展義務(wù)服務(wù)活動等措施。對社會承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任，既有利于組織搞好與社區(qū)、政府和公眾的關(guān)系，又有利于擴(kuò)大組織的影響。常見的贊助社會福利和慈善事業(yè)形式有贊助養(yǎng)老院、福利院、康復(fù)中心、公園、少年宮,在一些地區(qū)或單位遭受災(zāi)難時提供資助，出資修建社區(qū)馬路、天橋以及公益中國愛心滿世界贊助殘疾人事業(yè)等。
此外，還可以贊助設(shè)立專項獎勵基金，如抗擊“非典”醫(yī)護(hù)人員獎、發(fā)明家獎、見義勇為獎等。例如經(jīng)衛(wèi)生部、民政部批準(zhǔn)，由中國醫(yī)師協(xié)會、中華護(hù)理學(xué)會和上海雅虎制藥股份有限公司共同發(fā)起的抗擊非典殉職醫(yī)務(wù)人員子女助學(xué)基金管理委員會日前正式成立。助學(xué)基金管理委員會名譽主席由吳階平擔(dān)任，主席為中國醫(yī)師協(xié)會會長殷大奎。設(shè)立助學(xué)基金的目的是為因抗非典殉職醫(yī)務(wù)人員的子女提供受教育的費用，幫助他們順利完成小學(xué)到高中的學(xué)業(yè)，以此表達(dá)全社會對為搶救非典病人不幸以身殉職醫(yī)務(wù)人員的敬意和關(guān)愛。前段時間很火的冰桶挑戰(zhàn)賽就是一個為als集資的。
愛心傳遞
全名名稱《公益中國愛心滿世界》慈善機構(gòu)成立，首次亮相是在北京朝陽劇場舉行了一場別開生面的慶六一大型晚會，由中央電視臺著名主持人倪萍主持，更有眾多影視明星和著名書畫家到場助興，并奉獻(xiàn)愛心。整合公益資源，為組織、個人和企業(yè)搭建互動交流平臺，提供個性化服務(wù)公益互助平臺是一個致力于整合公益資源，為組織、個人和企業(yè)搭建互動交流空間的公益產(chǎn)業(yè)平臺。
，公益中國正式上線運營。
，愛心公益倡導(dǎo)智慧公益、社會公益、快樂公益，真誠為ngo、npo、基金會、愛心企業(yè)及愛心人士提供個性化服務(wù)，同時通過專業(yè)的策劃推廣創(chuàng)新的公益理念，以新穎的方式激勵大眾的互助精神和創(chuàng)新精神，使大眾在參與公益時獲得極大的自主權(quán)和樂趣。
植樹造林
比較知名的植樹公益活動是“百萬森林”，由氣候組織聯(lián)合中國綠化基金會、聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署共同發(fā)起，百萬森林項目由線上和線下兩部分組成，分別為“減碳行動”和“我要1棵樹”，簡稱“減碳贈樹”，目標(biāo)是種植百萬沙棘樹，以每個貧困農(nóng)戶家庭5畝(每畝400塊)的援助標(biāo)準(zhǔn)，幫助中國西部氣候貧困地區(qū)人口改善生態(tài)環(huán)境、增加收入。農(nóng)戶是沙棘樹的所有者，通過將沙棘果以市場收購價格賣給當(dāng)?shù)氐恼ブS，獲得收入。
布萊爾、李冰冰均是推動此項事業(yè)的名人，3a環(huán)保漆、百度、中國平安、中糧集團(tuán)、深圳發(fā)展銀行均是加入環(huán)保公益項目的知名企業(yè)。201月開始，3a環(huán)保漆陸續(xù)在廣西、新疆、湖北、四川、河北等各地的3a經(jīng)銷點推行、落地，在甘肅通渭地區(qū)捐植數(shù)十萬棵沙棘樹，構(gòu)建“3a愛心生態(tài)林”，，3a愛心生態(tài)林在百萬森林的基地正式立碑。
植樹造林有益于治理沙化，改善氣候，同時還可以生態(tài)扶貧，1棵成年的沙棘樹每年可以吸收的二氧化碳為1.66kg，而且這種樹具有耐寒、耐旱、耐瘠薄、栽植和后期管護(hù)勞動量小等特點，便于進(jìn)行大規(guī)模種植。同時，沙棘的果實可以制作飲料，葉子可以入藥，因此貧困家庭可以通過采收沙棘果、葉增加收入。據(jù)測算，資助1戶貧困家庭種植5畝沙棘林，3-5年后可幫助其實現(xiàn)家庭年收益3000元以上。
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公益項目結(jié)題報告篇四
我們科研小組五位成員全部來自于電子信息學(xué)院級的電子信息科學(xué)類專業(yè)，隊長是**，隊員有*******;我們的指導(dǎo)老師電子信息學(xué)院空間物理系的**副教授，主要的研究方向就是空間物理。我們科研小組的課題是“電離層斜向返回電離圖合成技術(shù)研究”。地球大氣層在約80公里以上的熱成層大氣已經(jīng)非常稀薄，在這里陽光中的紫外線和x射線可以使得空氣分子電離，自由的電子在與正電荷的離子合并前可以短暫地自由活動，這樣在這個高度造成一個等離子體，在這里自由電子的數(shù)量足以影響電波的傳播。電離層斜向返回探測方法是一種在地面向上斜投射電磁波信號，并在同一地點接收回波的探測方法。它主要記錄后向散射回波的幅度、時延、頻率與時間的相互關(guān)系和散射回波的多普勒頻譜，可用于監(jiān)視遠(yuǎn)距離電離層的宏觀狀態(tài)，研究電離層傳播信道特性。斜向返回散射電離圖包含了大量的電離層信息，對研究電離層特性具有重要參考價值。通過項目的實施，我們認(rèn)識到了電離層的物理特性是千變?nèi)f化的，從而導(dǎo)致由電離層探測獲得的電離圖具有多變性，目前還不能完全利用這些信息。返回散射電離圖的模擬能解讀電離層結(jié)構(gòu)和電離圖特性之間的關(guān)系，為斜向返回散射電離圖的反演提供了重要的參考依據(jù)。
20世紀(jì)30年代，我國開始研究電離層。自20世紀(jì)40年代起，武漢大學(xué)就開始了電離層研究。1960年，龍咸寧在黃陂主持創(chuàng)立了我國首個電離層斜向返回探測站，并在1962年成功研制出我國第一部手動的電離層斜返探測儀。之后，由龍咸寧、侯杰昌等教授主持，先后成功研制出簡易手動斜返探測儀(1968)、電離層自動同步斜測儀(1978)和fxz(1980)實時選頻系統(tǒng)。斜向返回散射探測利用電離層對信號的折射與反射,能探測到大范圍的地物和運動目標(biāo)，能夠獲得由頻率和群路徑?jīng)Q定的返回散射回波能量,形成斜向返回散射能量圖。該探測機理能為短波通信預(yù)報資料，管理雷達(dá)頻率，監(jiān)測遠(yuǎn)距離的運動目標(biāo)。高空電離層的等離子密度受到高度以及日變化，月變化，季變化，年變化，太陽周期變化的影響，從而影響到了電波的傳播以及各種衛(wèi)星通訊。電子系統(tǒng)工程日新月異，提出了各種各樣的電波傳播的問題，電波傳播的質(zhì)量直接影響到通訊、國防以及各種電子系統(tǒng)工程的運行效果，因此研究電波傳播對無線電通信系統(tǒng)起著奠基的作用。借用斜向返回探測技術(shù)，我們可以對電離層中的電波傳播問題有了更深入的理解和認(rèn)識。
二、項目成員內(nèi)部分工;。
**：專業(yè)知識掌握牢固。有深厚的數(shù)學(xué)知識儲備，精通c，c++,fortran,matlab等編程語言。作為本次科研任務(wù)的負(fù)責(zé)人，劉祎需要從總體上把握、協(xié)調(diào)本團(tuán)隊的各項事宜，包括重大決策，人員調(diào)度，任務(wù)分配，資金管理等諸多方面，以提高整個團(tuán)隊的執(zhí)行力、凝聚力，使本團(tuán)隊能夠高效地完成各項任務(wù)。在具體的科研任務(wù)中，劉祎主要負(fù)責(zé)射線路徑方程及編程，并獲取有關(guān)的數(shù)據(jù)。
**主要負(fù)責(zé)相關(guān)電離層斜向返回探測技術(shù)以及對射線路徑方程的求解進(jìn)行編程，能通過設(shè)備實時得到電離層的數(shù)據(jù)，并收集相關(guān)電離層與電波傳播的各方面資料。
**負(fù)責(zé)對射線路徑數(shù)據(jù)的模擬與合成，以及圖像處理。通過相關(guān)軟件處理數(shù)據(jù)進(jìn)而得到相關(guān)電離層電子濃度進(jìn)而與實測數(shù)據(jù)進(jìn)行比對。
**老師主要是為我們提供相關(guān)專業(yè)知識點撥和電離層斜向返回探測技術(shù)實測數(shù)據(jù)，以及射線路徑求解方程等。
三、項目的創(chuàng)新點與特色;。
我們項目主要是利用武漢電離層斜向返回探測系統(tǒng)研究電波傳播問題。首先我們利用電離層的iri模型，獲得電離層的電子濃度分布規(guī)律，基于費馬原理編寫并修改射線跟蹤程序，數(shù)值生成電波在電離層中的傳播圖像，并進(jìn)一步研究電波在電離層中的傳播規(guī)律。利用電離層斜向返回探測系統(tǒng)進(jìn)行觀測，將真實的射線路徑與模擬的圖像進(jìn)行對比，驗證斜向返回探測方法的可行性。我們項目的創(chuàng)新點是電離層斜向返回探測技術(shù)能有效并準(zhǔn)確的測量出電離層中的各種參數(shù)。利用程序建模的方法模擬出電離層中均勻體的電子濃度分布以及射線在其中傳播的不同特性。實驗設(shè)計研究和數(shù)值模擬相結(jié)合的研究。
四、項目實施的進(jìn)展情況與創(chuàng)新成果;。
首先我們通過一段時間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步了解和掌握了一些有關(guān)電離層及電波傳播的基本知識，并通過對iri模型的學(xué)習(xí)和利用，數(shù)值模擬出了一些不同模型的電子濃度分布圖，從而了解了一些電離層的分布結(jié)構(gòu)。其次通過不斷地熟知射線追蹤程序，我們已經(jīng)在原有的程序上進(jìn)行了修改和完善，討論了在電離層背景壞境下的射線的一些參數(shù)，如射線傳播過程中的高度、初始仰角、到達(dá)地面的距離、射線的群速度及射線的頻率之間的關(guān)系和在不同的電離層背景壞境下的變化，并且獲得了一些射線路經(jīng)圖和斜返電離圖。
我們利用電離層的iri模型計算得到電離層電子濃度分布圖;利用射線追蹤技術(shù)在特定的電離層傳播環(huán)境下合成了射線路徑圖,討論在電離層背景環(huán)境下的射線的一些參數(shù)(如峰高、射線傳播過程中的高度、初始仰角、到達(dá)地面的距離等)與射線傳播距離的變化規(guī)律，進(jìn)而探討射線在均勻體中傳播所受到的各種影響;利用電離層斜向返回探測系統(tǒng)對理論結(jié)果進(jìn)行驗證，在這里，我們利用了武漢大學(xué)電離層實驗室研制了一種新型電離層斜向返回探測系統(tǒng)—wiobss，由于wiobss系統(tǒng)在非常小的發(fā)射功率下也能夠?qū)崿F(xiàn)遠(yuǎn)距離的電離層探測，在探測模式上，該雷達(dá)采用等間隔收發(fā)探測模式，不但能夠?qū)崿F(xiàn)無距離盲區(qū)的探測，而且還能夠取得所用偽隨機序列的最大增益性能這樣使得我們的實驗數(shù)據(jù)能夠更加準(zhǔn)確!
我們模擬了在一個固定的時間點固定的經(jīng)度上，電離層中的電子濃度在緯度上的變化;在不考慮地磁場的影響下，在電離層電子濃度背景下射線在緯度上傳播過程中距離和高度的關(guān)系;在不考慮地磁場的影響下，在電離層電子濃度背景下射線在經(jīng)度上傳播過程中距離和高度的關(guān)系;射線到達(dá)地面的距離與初始仰角和峰高的關(guān)系;射線在經(jīng)度和緯度上傳播過程中群路徑與頻率關(guān)系。
runge-kutta方法，對方程進(jìn)行了求解。預(yù)測了不同電離層擾動模型下的返回散射電離圖，得到的數(shù)據(jù)與實測數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，二者吻合很好。具體的成果將在結(jié)題報告中展示。
在結(jié)題后我們會將課題繼續(xù)進(jìn)行下去，以便取得更深層次的認(rèn)識和理解，取得更好的成就。已經(jīng)正式發(fā)表論文在《電波科學(xué)學(xué)報》增刊，并被第十二屆全國電波傳播學(xué)術(shù)討論年會錄用。
五、項目實施過程中的收獲與體會;。
其實，在項目剛開始時，很茫然，但我們在準(zhǔn)備這個項目的時候就是希望了解并熟知我們的專業(yè)知識有哪些用途。因為對整個項目的了解程度有限，只是在周晨老師的指導(dǎo)下了解了一些皮毛而已。再著就是對做科研的過程很是陌生，所以在起步階段大家都是手忙腳亂的，我們也是在這一階段，對自己有一個充電的過程。我們閱讀了很多有關(guān)的書籍和論文，比如說劉選謀老先生的《電波傳播》、j.a.拉特克里夫的《電離層于磁層理論》和清華大學(xué)俎棟林教授的《電動力學(xué)》等等，感覺受益匪淺，了解了很多關(guān)于電離層和電波傳播的有關(guān)知識，這其中有很多不理解的地方，但是在周晨老師的詳解之下就明白了;在整個項目過程中，我們需要使用很多計算機輔助軟件(matlab、mathmatic等)和熟悉眾多計算機語言(fortran、c++、c等)，不論是以后做研究還是工作都非常有好處。
由于該項目數(shù)據(jù)量比較大，所以在處理數(shù)據(jù)時很考驗組員們的耐心。我們在使用matlab畫圖時，有時需要導(dǎo)入幾兆的數(shù)據(jù)，才能畫出電離層電子濃度分布圖，這不僅提高了我們對matlab的使用技術(shù)，還讓我們知道了正確處理數(shù)據(jù)是多么重要，細(xì)心和耐心對于科研工作者來說，是必不可少的!
在為射線路徑求解編程時，我們遇到了很大的阻力，不僅是因為專業(yè)知識的匱乏，更是編程能力的薄弱，不僅程序算不出結(jié)果，甚至經(jīng)常出現(xiàn)各種不過bug無法解決，也意識到了計算機技術(shù)對于科研工作者的重要性。在剛開始寫程序時，我們需要對我們的整體項目有個宏觀認(rèn)識，程序的主體框架和結(jié)構(gòu)非常重要，我們是通過時間以及經(jīng)緯度來計算出該點實時的電離層電子濃度分布，了解我們的需求以及所要達(dá)到的目的才能寫出好的程序，才會對整個科研項目帶來幫助。對于射線路徑求解編程的主體程序是由周晨老師提供的，因為這樣就幫助我們把整體框架弄好了，我們所要完成的就是實現(xiàn)具體功能，并使用該程序來計算出我們需要的結(jié)果。將我們的實測數(shù)據(jù)導(dǎo)入matlab畫圖時，要進(jìn)行進(jìn)行仔細(xì)的檢查，核實，并且調(diào)試，錯誤重新帶入數(shù)據(jù)，核實，調(diào)試，如此反復(fù)。因為如果其中一個數(shù)據(jù)出現(xiàn)了錯誤，最終的結(jié)果會很不一樣，這樣對科研很有壞處!
通過項目的完成，我們知道了隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電波傳播正在進(jìn)一步擴(kuò)展研究和應(yīng)用領(lǐng)域。例如，電磁波的生物效應(yīng)、地震過程中的電磁現(xiàn)象的研究等，都有可能獲取進(jìn)展。
根據(jù)我們的科研成果，意識到了建立更加完善和更加精確的電波監(jiān)測系統(tǒng)的重要性，這樣才能獲取更加完整的媒質(zhì)和傳播特性數(shù)據(jù)，總結(jié)出更加接近實際的數(shù)學(xué)模型，利用電子計算機，迅速提供環(huán)境數(shù)據(jù)和電波預(yù)測數(shù)據(jù)。同時，隨著專業(yè)知識的加深，在做科研的同時需要更加密切地同地球物理、空間物理、天體物理、大氣物理等的研究相結(jié)合，這樣更能發(fā)揮電波傳播在這些物理研究中的作用，只有這樣，才能最大化的體現(xiàn)電離層與電波傳播對于整個世界的意義。
盡管在途中遇到的一系列的困難，有時候想放棄，有時候彷徨有時候浮躁，有時候迷茫，太多的難題擺在我們的面前甚至有時候讓我們不知所措，比如fortran大家不熟悉，matlab畫圖沒學(xué)過，電離層知識知之甚少，斜向返回探測技術(shù)更是么怎么聽說過，還好通過周老師的指導(dǎo)幫助，同學(xué)們的支持下，朋友們的鼓勵下，最重要的是大家不懈努力之下大多數(shù)難題(不管在技術(shù)上得還是在心里上)大家都克服了。
經(jīng)過一年周期的學(xué)習(xí)，實踐提高了我們獨立解決問題的能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神，并了解電離層對于整個地球的重要性，增加了對電波傳播的了解，使我們對自己的專業(yè)有更深的了解并激發(fā)我們了的學(xué)習(xí)熱情，更好的為創(chuàng)新增添想法，并加強對理論知識的進(jìn)一步理解，同時還培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作能力。
公益項目結(jié)題報告篇五
摘要：基于目前的語文教學(xué)現(xiàn)狀和語文教學(xué)環(huán)境，本課題將語文教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和建構(gòu)主義這三者結(jié)合起來思考，試圖對基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建構(gòu)主義中學(xué)語文教學(xué)的基本原則、重要特征和教學(xué)模式及其實施方法加以考察、探索，以尋求中學(xué)語文教學(xué)的改良之策。借助于調(diào)查研究和反思實踐等主要研究方法，課題主持者經(jīng)過了純粹文本、專題網(wǎng)站、問題驅(qū)動、面向探究和發(fā)現(xiàn)建構(gòu)等五個階段的實驗之后，逐步總結(jié)提煉出了“三主一體”的自主探究與協(xié)作探究相結(jié)合的語文教學(xué)模式，并呈現(xiàn)了該教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)特點和關(guān)于該模式教學(xué)設(shè)計的一些基本原則。在此基礎(chǔ)上，課題實驗者認(rèn)為學(xué)科課程、網(wǎng)絡(luò)載體和建構(gòu)理論三者的有機整合是現(xiàn)代語文教學(xué)和改革的主要突破口，是未來語文教育的制高點。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建構(gòu)主義中學(xué)語文教學(xué)。
一、課題的提出。
1．課題研究的背景。
中學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,有人概括為“教師難教、學(xué)生難學(xué)、考試難考、成績滑坡”，有人則概括為“重教輕學(xué)、重知輕感、重左輕右、重內(nèi)輕外”，甚至還有更多其他的概括，但不管怎樣的概括，都說明了語文教學(xué)中學(xué)存在著理念僵化、模式陳舊、效率低下等不容忽視的重要問題。我們只有正確認(rèn)識語文學(xué)科的性質(zhì)模糊性、周期長時性和內(nèi)容綜合性等重要特征，只有正確面對語文學(xué)科在當(dāng)下環(huán)境中具備的資源豐富、思想多元、載體紛呈等現(xiàn)代特征，才能教好語文同時也讓學(xué)生學(xué)好語文。
隨著信息社會的到來，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)成為當(dāng)今社會人們學(xué)習(xí)和生活的基本環(huán)境，它必然帶來現(xiàn)代語文教育的科技化，這是教育的發(fā)展規(guī)律。無論是從網(wǎng)絡(luò)語文資源的豐富性和網(wǎng)絡(luò)語文學(xué)習(xí)的個性化來看，還是從教學(xué)雙方非課堂時間對網(wǎng)絡(luò)不自覺的沉迷而帶來的潛在效果看，語文教學(xué)已經(jīng)到了必須正視現(xiàn)代與傳統(tǒng)的境地。但中學(xué)語文教學(xué)由于種種原因而形成的事實卻是一方面似乎拒絕科技時代的到來，迷信著語文是“覺悟的藝術(shù)”的傳統(tǒng)；另一方面是有些人將科技對于語文的作用神化了，以為科技是無所不能的，忽視了人類是思想的動物的基本道理。面對以網(wǎng)絡(luò)為代表的高科技而衍生出的兩個極端認(rèn)識，我們的語文遭遇了前所未有的質(zhì)問和失落。
在四年前的課題建構(gòu)階段，當(dāng)時的中學(xué)語文教學(xué)界，對這個問題的研究還剛剛起步，尤其是意識到必須著手進(jìn)行整合研究的就更少。當(dāng)時的基本狀況是，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、建構(gòu)主義、研究性學(xué)習(xí)和語文教學(xué)的認(rèn)識還是基本孤立的，的研究者們較多地注意到了三者之間兩兩整合的必要性，取得了一些成績。當(dāng)時研究的重心有三：一是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本特征、普遍模式和教學(xué)設(shè)計等，二是建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)特征、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)模式等，三是語文學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)的理論建構(gòu)與實踐探索。理論建樹上的代表人物分別有祝智庭、何克抗和霍益萍等人。在信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的探索進(jìn)入到一個階段之后，開始有人將建構(gòu)主義理論作為這些實踐的指導(dǎo)思想和理論依據(jù)加以闡發(fā)，于是三者開始走向融合。問題也是明顯的，那就是學(xué)科課程與其它因素整合的具體實踐比較缺乏，理論融合的作用也不甚明了，建構(gòu)主義指導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)語文教學(xué)的主要特征、基本模式和教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)是怎樣的，是否具備其獨特性，對于改進(jìn)當(dāng)前語文教學(xué)有哪些作用等等。本課題實驗從此出發(fā)，尋求整合與創(chuàng)新，試圖獲得有益于當(dāng)代語文教學(xué)的某些策略。
2．課題研究的意義。
本課題的研究立足于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與語文教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，將網(wǎng)絡(luò)引入語文教學(xué)，研究信息科學(xué)與語文教學(xué)的科學(xué)耦合，提高語文教學(xué)的現(xiàn)代化程度，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的建設(shè)者；將研究性學(xué)習(xí)引入語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究語文的興趣，提高學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力，適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要；將建構(gòu)主義引入語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新意識和網(wǎng)絡(luò)社會的人際交往能力，提升語文教學(xué)的人文性。
二、課題基本概念的界定。
本課題的研究基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，在課堂教學(xué)的同時開展研究性學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)建構(gòu)主義理論的自主建構(gòu)原則。課題實施之前和過程中，我先后界定了本課題的一些基本概念，這樣有利于課題順利而科學(xué)地開展。
1．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
在本課題研究中，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境一方面指構(gòu)成教學(xué)環(huán)境有機因素的各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，包括網(wǎng)絡(luò)自身和以網(wǎng)絡(luò)為載體的留言簿、聊天室、bbs、e-mail以及后期興起的blog等；另一方面指運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)營造出來的教學(xué)環(huán)境或教學(xué)賴以開展的背景。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境除了上述技術(shù)性和情境性上的意義之外，還具有作為時代文化的背景性意義。形象地說，盛行網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)產(chǎn)生了盛行的網(wǎng)絡(luò)文化，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是網(wǎng)絡(luò)時代的空氣。本課題實驗主要依靠因特網(wǎng)和校園網(wǎng)實施教學(xué)活動。
2．語文教學(xué)。
在本課題研究中，“教學(xué)”這個概念在教與學(xué)兩個主體方面均被賦予新的`內(nèi)涵。其中，“教”不排除教師必須進(jìn)行的講授行為，但應(yīng)當(dāng)更多地理解為教師的指導(dǎo)和參與；“學(xué)”也不排除學(xué)生必須接受的基本灌輸，但應(yīng)當(dāng)更多地理解為學(xué)生的自學(xué)與研究。這種語文教學(xué)更多地以師生、生生之間的平等交流和共同探索的狀態(tài)呈現(xiàn)出來，而且始終受制于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
3．網(wǎng)絡(luò)課堂。
在傳統(tǒng)語文教學(xué)中，“課堂”是師生雙方的主要活動陣地，一般指教室；在本課題研究中，“課堂”的外延擴(kuò)大了，內(nèi)涵也有變化，它是運用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展教學(xué)的時間與空間的總和。一般情況下，這個“課堂”是在網(wǎng)絡(luò)教室或電子閱覽室，甚至可以說就在網(wǎng)絡(luò)上，在某一個專題網(wǎng)站或者bbs上，即所謂“網(wǎng)絡(luò)課堂”。實際的課堂建在網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)絡(luò)中有虛擬的課堂，這是網(wǎng)絡(luò)課堂的兩重含義。
4．語文研究性學(xué)習(xí)。
研究性學(xué)習(xí)指的是以課題研究為載體的跨學(xué)科或跨領(lǐng)域的綜合性的學(xué)習(xí)方式，而語文研究性學(xué)習(xí)既有課題研究為載體的學(xué)習(xí)方式，也有作品學(xué)習(xí)過程的研究式學(xué)習(xí)，也就是說它既有“求真”式探究、“尋疑”式探究，也有重在語感的培養(yǎng)和積淀的“品味”式探究。作為課堂學(xué)習(xí)的語文研究性學(xué)習(xí)有三個特性：主體性、研發(fā)式、全員性。即，學(xué)生主動探究，積極求知；以研究發(fā)現(xiàn)為主要學(xué)習(xí)方式，通過研究發(fā)現(xiàn)規(guī)律技巧，課文和社會都是研究的對象；面向全體學(xué)生，全員參與，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容會有個性化的差異。本課題重在探究從教材出發(fā)的語文研究性學(xué)習(xí)，而且是在建構(gòu)主義思想指導(dǎo)下以網(wǎng)絡(luò)為主要教學(xué)環(huán)境的語文活動。
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公益項目結(jié)題報告篇六
項目名稱：
起止時間：
項目負(fù)責(zé)人（簽名）：
所在學(xué)校：
聯(lián)系電話：
研究工作。
總結(jié)。
（可根據(jù)需要加頁）刊物論著、成果專利清單（注明刊物論著名稱、發(fā)表時間及卷期號；鑒定成果名稱、組織鑒定單位、鑒定日期；專利名稱、類別、獲準(zhǔn)專利國別、批準(zhǔn)日期、專利號。以上各項均須注明本人排序）經(jīng)費使用情況院（系）學(xué)術(shù)委員會意見：
學(xué)術(shù)委員會負(fù)責(zé)人（簽章）：
年月日?？蒲泄芾聿块T意見：
（單位公章）年月日省教育廳意見：
（單位公章）年月日。
公益項目結(jié)題報告篇七
通過課題組的評審認(rèn)定，同意立項研究，研究周期為二年。二年來，在各位專家的精心指導(dǎo)下，在鼓樓區(qū)進(jìn)修校教科室的科學(xué)管理和大力支持下，在課題研究人員的潛心研究下，采用行動研究法和經(jīng)驗總結(jié)法為主要研究方法，同時輔以文獻(xiàn)法、個案法、調(diào)查法、觀察法等相結(jié)合的方式進(jìn)行，形成"學(xué)習(xí)—實踐—反思與探究—再學(xué)習(xí)—實踐—反思與探究"的研究模式，于20xx年9月結(jié)束研究工作，并取得了豐碩的研究成果。現(xiàn)將該課題的研究工作情況匯報如下：
第一階段：20xx年9月到201x、
1準(zhǔn)備階段。
1、1、成立《現(xiàn)代化信息技術(shù)與幼兒園本土文化教育融合的實踐研究》課題組，確定課題實驗教師，明確各自職責(zé)和任務(wù)。
2、制定課題研究方案、研究制度。
3、邀請鼓樓區(qū)教科室教研員論證課題研究方案。
4、撰寫開題報告，并申報。
5、召開課題的開題報告會。
6、根據(jù)課題內(nèi)容，采用文獻(xiàn)法查閱一定量的相關(guān)課題資料，組織課題組人員參加理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動。
7、針對幼兒園現(xiàn)狀，對照課題研究內(nèi)容，問卷調(diào)查教師在本課題的研究上存在的困惑以及教師的現(xiàn)代化信息技術(shù)素養(yǎng)的調(diào)查并整理。
8、建立《現(xiàn)代化信息技術(shù)與幼兒園本土文化教育融合的實踐研究》課題研究管理檔案。
這一階段進(jìn)程，我們從現(xiàn)代化信息技術(shù)的教育手段在我園本土教育中的運用現(xiàn)狀調(diào)查入手，運用問卷，座談、研討等形式，目的在于對本土課程與信息技術(shù)融合具備的要素進(jìn)行調(diào)查，了解目前教師的現(xiàn)狀，提出建設(shè)性意見，從而盡快達(dá)到推進(jìn)幼兒園本土課程與信息技術(shù)融合的步伐。
在這個階段的進(jìn)程中，我們陸續(xù)開展了8次的活動，主要了解到老師們在進(jìn)行這個課題研究中存在的問題，收集整理了幼兒園的本土文化的課程并進(jìn)行了篩選，加強對信息技術(shù)有關(guān)文章的交流、學(xué)習(xí)，對簡單的制作多媒體的課件進(jìn)行了培訓(xùn)。在這一階段的活動中，課題組的老師普遍的認(rèn)為在現(xiàn)代化信息技術(shù)與幼兒園本土課程的融合可以很好的解決本土文化課程中的難點，特別對于本土美術(shù)、童謠及民俗文化的教育有著很好的幫助，對于教師自身的專業(yè)的成長也有著幫助，對現(xiàn)代化信息技術(shù)的運用也有著更好的'了解。
第二階段：20xx年2月到20xx年6月，實施階段。
1、圍繞著本土語言、美術(shù)、民俗、音樂開展多媒體課件融合合本土文化教學(xué)的觀摩、研討、反思、教學(xué)課件的制作活動。
22、定期召開課題組全體成員會議，針對課題研究階段過程中出現(xiàn)的問題交換看法，同時，對下一步課題研究做出部署、做好安排，我們還向課題組成員推薦閱讀書目，交流學(xué)習(xí)心得，組織課題組教師結(jié)合課題研究的側(cè)重點，交流和階段成果匯報。
33、采集研究有關(guān)數(shù)據(jù)，積累資料等，分析研究教育教學(xué)實踐，反思評價。
4、積極支持課題組骨干教師參加鼓樓區(qū)進(jìn)修校教科室組織各種培訓(xùn)活動，以提高。
對教育科研的認(rèn)識，積極地投入到課題的研究中去。
5、分步驟、分階段對現(xiàn)代化信息技術(shù)與幼兒園本土文化教育融合的教學(xué)從活動的。
預(yù)設(shè)--—動態(tài)生成，交流反思——引領(lǐng)作用，大大提高現(xiàn)代化信息技術(shù)與幼兒園本土文化教育融合的實效性研究。
6、撰寫課題研究論文，教師結(jié)合課題研究的內(nèi)容和課題研究過程中的體驗、感悟、
思考和實踐，鼓勵課題組成員積極撰寫課題研究的教育教學(xué)隨筆、個案、案例、論文。
7、進(jìn)行專題總結(jié)、階段總結(jié)。
在此進(jìn)程中我們結(jié)合上一階段的調(diào)查情況確立了本階段課題研究的重點和內(nèi)容：研究探現(xiàn)代化信息技術(shù)在民俗活動、本土美術(shù)活動、本土音樂活動、本土語言中的有效運用的特點，并圍繞此重點展開課題研究。本階段中，結(jié)合每學(xué)期的課題計劃，每月保證兩次的研究活動，活動形式多樣，方法靈活，既有理論層面的剖析、研討，又有實踐實施、公開課展示及研討交流。
第二實施階段，緊跟第一階段的研究成果課題組老師在研究中已有一些的心得課題組循序漸進(jìn)式挖掘?qū)⒈倦A段的研究重點確立為尋求信息技術(shù)與本土課程相融合的有效手段，我們通過進(jìn)行經(jīng)驗的分享和總結(jié)，電子白板培訓(xùn)、教師技能大賽、課件制作大賽等活動進(jìn)一步提高自身使用現(xiàn)代化信息技術(shù)的素能。
經(jīng)過一系列的培訓(xùn)及教學(xué)技能大賽，如今的教師已具有初步根據(jù)本土教材選擇素材、資源進(jìn)行簡單的課件、ppt、視頻錄像的制作的能力。在制作課件中教師已經(jīng)具備了利用多媒體手段將圖片進(jìn)行自由處理，讓畫面“動”起來;能將影音結(jié)合，讓畫面“活”起來的技能。在使用信息技術(shù)時，教師能夠挖掘本土教材中需要借以信息技術(shù)輔助教學(xué)的地方，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，尋找相適宜的素材，并結(jié)合自己掌握的一些簡單的制作技能制作與本土課程內(nèi)容相匹配的現(xiàn)代化教學(xué)手段。在本土教學(xué)中正是有了這些先進(jìn)手段的介入，大大提升了教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒的活動更具時效性。
第三階段：20xx年7月到20xx年9月，進(jìn)行總結(jié)結(jié)題階段。
1、整理、統(tǒng)計課題組成員教育科研獲獎或發(fā)表情況。(教學(xué)的實例、教案、論文、反思集和一些多媒體教學(xué)相關(guān)課件整理)。
2、根據(jù)課題研究的過程和經(jīng)歷，積極撰寫課題研究結(jié)題報告，做好結(jié)題準(zhǔn)備;。
3、完成課題研究報告。
4、邀請有關(guān)專家對課題成果進(jìn)行鑒定。
在兩年的課題研究中，課題組成員結(jié)合平時實踐研究，不斷總結(jié)信息技術(shù)與本土文化課程融合的經(jīng)驗，兩年中課題組成員們共撰寫了22篇的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，其中2篇與本課題相關(guān)的經(jīng)驗論文在cn刊物上發(fā)表，分別為《有效地挖掘本土教育資源，傳承本土文化》發(fā)表在201x.7科教導(dǎo)刊中;《多媒體技術(shù)在幼兒園角色游戲中的運用初探》發(fā)表在201x.3教育導(dǎo)刊中。同時還有3篇與課題相關(guān)的論文獲得各種級別的獎項，有《信息技術(shù)在福州本土文化活動中的有效融合》獲首屆學(xué)前教育管理與教學(xué)設(shè)計評選一等獎;《淺談信息技術(shù)融入幼兒園科學(xué)活動的探討》中國學(xué)前教育論文評選三等獎，同時獲鼓樓區(qū)“三優(yōu)聯(lián)評”活動——教育技術(shù)文章三等獎;《多媒體信息技術(shù)讓早期閱讀精彩紛呈》獲第十屆福建省“新理念、新資源、新探索”信息技術(shù)與課程整合三優(yōu)聯(lián)評論文類一等獎。
在經(jīng)驗總結(jié)中，老師們主要引用了許多與信息技術(shù)及本土文化相關(guān)的專家的書籍和文章中的重要觀點，借助專家的筆觸更好地梳理實踐中的經(jīng)驗。如在《有效地挖掘本土教育資源，傳承本土文化》中主要引用了侯令在2006(2)期中《在平日的教學(xué)中用好本地文化資源》和江少莉在2006(4)發(fā)表的《閩都石語》中的一些關(guān)如何挖掘本土文化資源傳承本土文化的方法的關(guān)鍵信息。
論文是課題組的成員們在研究進(jìn)程中不斷摸索、嘗試與反思、再實踐后的經(jīng)驗總結(jié)，因此我們把老師們兩年的經(jīng)驗總結(jié)匯編成冊。在眾多的論文中《信息技術(shù)在福州本土文化活動中的有效融合》很好地總結(jié)了信息技術(shù)這一手段在本土文化課程中的有效支持，讓不易于幼兒理解的本土文化變成易于理解與接受，又能有效提升福州本土課程的親和力為幼兒所接受，讓本土活動更具吸引力。
公益項目結(jié)題報告篇八
項目類（級）別：
批準(zhǔn)文號：
項目主持人：
所屬單位：
結(jié)題形式：
項目起止年月:年月開始至年月結(jié)束安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院制。
一、參加研究人員及項目研究中承擔(dān)的主要工作序號姓名職稱在項目研究中承擔(dān)的主要工作其中：
二、
總結(jié)。
報告主要內(nèi)容包括：項目執(zhí)行情況；成果特色、推廣價值以及尚有哪些需要進(jìn)一步研究的問題項目負(fù)責(zé)人（簽字）：
三、
項目成果目錄序號成果名稱成果形式作者發(fā)表或出版情況注：“發(fā)表或出版情況”欄目，成果形式為教材的請注明出版社、版次；成果形式為論文的請注明發(fā)表的期刊名稱、期數(shù)等。
四、經(jīng)費使用情況。
五、系部審核意見公章：
負(fù)責(zé)人簽字：
年月日六、專家鑒定意見專家組組長簽字：
專家組成員簽字：
年月日七、學(xué)院審核意見公章：
公益項目結(jié)題報告篇九
(-第一學(xué)期)。
一、基本信息。
課題名稱如何解決上體育課學(xué)生在校園走動教研組體藝組。
主持人鐘進(jìn)華核心成員鐘進(jìn)華。
二、研究成果展示(請用5號字體錄入)。
我體藝組同心協(xié)力，經(jīng)過為期一個學(xué)期的調(diào)研，取得了不菲的成果，具體如下：
1、體育課上，大部分學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己。
2、學(xué)生在體育課上的積極性有了極大的提高。
3、在自主練習(xí)時，閑坐聊天的學(xué)生明顯減少。
4、體育課期間，在校園里走動的學(xué)生明顯減少。
三、課題材料目錄(用5號字體錄入材料名稱，順序裝訂成冊)。
序號材料名稱。
(必備材料)份數(shù)備注序號材料名稱。
(參考資料、文獻(xiàn)等)份數(shù)備注。
1微型課題申報表17問卷分析1。
2微型課題研究方案(計劃)18。
4每月研究活動《記錄表》310。
5個人研究總結(jié)(每人1份)311。
6調(diào)查問卷14012。
教研組長。
鑒定意見。
簽名：教研究室。
鑒定意見。
簽名：
四、微型課題研究評價(以下由教研室填寫)。
開題報告。
(20分)研究過程。
(60分)評價。
總分評價。
等級。
五、課題組意見：
印章：
月日。
備注：
課題。
名稱新課程理念下優(yōu)化農(nóng)村初中語文作業(yè)設(shè)計之策略。
課題。
負(fù)責(zé)人黃桂華。
鞠靖紅單位靖江市禮士中學(xué)。
課題。
類別語文學(xué)科鑒定。
方式鑒定。
日期
課題組。
成員。
丁夏波、陳婷、邵徐君、盛偉江。
成
果
簡
介經(jīng)過課題組成員的共同努力，本課題的研究取得了以下成果：
1.課題負(fù)責(zé)人黃桂華的論文《新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中語文作業(yè)設(shè)計的.有效性淺析》在中國教育教學(xué)研究會舉辦的論文評比中獲二等獎，并收錄于.6出版的《中國教研年鑒?論文篇》。論文《話題作文擬題技巧》在《作文指導(dǎo)報》發(fā)表?！渡⒉健贰痘实鄣男卵b》等教學(xué)設(shè)計在省教育學(xué)會舉辦的教學(xué)設(shè)計評比中獲省三等獎。
2.課題負(fù)責(zé)人鞠靖紅的論文《初中語文作業(yè)設(shè)計的開放性與探究性》于11月在《江蘇科技報?今日教育》上發(fā)表;《雙聯(lián)兩分語文觀帶來的教學(xué)命運》在國家級雜志、中語會核心期刊《中學(xué)語文教學(xué)參考》上發(fā)表。教學(xué)設(shè)計《我的叔叔于勒》在省教育學(xué)會舉辦的教學(xué)設(shè)計評比中獲省三等獎。
3.課題組成員邵徐君的論文《讓作業(yè)服務(wù)于素質(zhì)教育》在中國基礎(chǔ)教育研究會舉辦的論文評比中榮獲二等獎。論文《如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性》在《現(xiàn)代中小學(xué)教育》雜志上發(fā)表。
4.課題組成員盛偉江的論文《語文課堂的創(chuàng)新要超越形式》在《新課程研究》雜志上發(fā)表。論文《關(guān)于農(nóng)村初中語文綜合性學(xué)習(xí)的看法》在中國基礎(chǔ)教育研究會舉辦的論文評比中獲二等獎。所上的研究課《散文閱讀》《專題?葉》在市公開教學(xué)活動中成功展示。
5.課題組成員陳婷的論文《新課程標(biāo)準(zhǔn)下淺談中學(xué)語文閱讀教學(xué)遵循的原則》在《現(xiàn)代中小學(xué)教育》雜志上發(fā)表。所上的公開課《說明文閱讀》獲優(yōu)質(zhì)課證書。
6.課題組成員丁夏波的論文《怎樣在語文教學(xué)中塑造學(xué)生人格》在《新課程研究》雜志上發(fā)表，所上了階段性研究課《我的一位國文老師》《專題?鳥》獲市教研室認(rèn)可，并給予高度評價。
7.課題組成員平時的相關(guān)思考及教學(xué)隨筆多篇。
8.《農(nóng)村初中語文作業(yè)實效性調(diào)查報告》一份。
市
教
科
室
評
審
意
見
(公章)。
公益項目結(jié)題報告篇十
在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實社會大背景下，公益活動越來越顯示了人性的關(guān)懷，彰顯了社會人性化的一面。大學(xué)生公益素質(zhì)的培養(yǎng)是高校工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是大學(xué)生成長成才的重要內(nèi)容，因為成德比成才更重要。
隨著社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，當(dāng)前社會管理的弊端逐漸暴露出來。社會公益機構(gòu)財務(wù)管理混亂而產(chǎn)生的財務(wù)違規(guī)和腐敗，包括公益機構(gòu)的違規(guī)籌款;挪用公益基金及捐贈物資從事不符合宗旨的.活動和事業(yè);侵占或貪污捐贈的款物;逃稅、逃匯騙匯;日常管理中的財務(wù)浪費。例如,浙江省民政廳在近幾年的專項檢查中發(fā)現(xiàn),有的社團(tuán)幾萬元收入不入帳,有的社團(tuán)請客送禮開支不按規(guī)定,有的社團(tuán)違規(guī)購買控購物資。在資金管理方面,也曾發(fā)生中華體育基金會2,000萬元、宋慶齡基金會1,810萬元丟失，中國媽媽胡蔓莉違規(guī)使用善款,用社會捐贈資金購買私宅并送女兒出國留學(xué)。甚至影響最大的中國青少年基金會也被報道涉嫌違反國家規(guī)定,挪用希望工程捐款逾一億元,用于投資股票、房產(chǎn)及各類風(fēng)險企業(yè),并招致巨大虧損,其中不少投資項目以回報少、效益低告終。令人心寒的例子多不勝數(shù)，這只是其中的幾例。
在如此黑暗的社會背景下，大學(xué)生們對社會公益活動事業(yè)是持何種態(tài)度呢？大學(xué)生的公益素質(zhì)現(xiàn)狀如何？為此，我們對全國幾個省級的77名大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，并以期獲得反饋信息，總結(jié)分析得出自己的一些見解。
1、調(diào)查對象。
（1）對象選擇。
本次調(diào)查選取對象為大學(xué)生。接受過高等教育的大學(xué)生必然受過比較正規(guī)的思想道德教育，他們是社會中比較支持公益事業(yè)的群體。因此，從他們對公益事業(yè)的態(tài)度上分析，選取他們作為研究對象，能比較客觀地反映現(xiàn)社會公益事業(yè)的狀況。
（2）對象概況關(guān)。
本次調(diào)查對象為全國各高校大學(xué)生，其學(xué)歷為大?；蛞陨希舶l(fā)放問卷77份，
回收問卷77份。其中屬廣東省問卷68分，河北省4份，河南、天津、山東、湖南、湖北、北京省份各1份。
2、調(diào)查內(nèi)容。
本次調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生公益素質(zhì)現(xiàn)狀和大學(xué)生對公益機構(gòu)管理的看法。其中大學(xué)生公益素質(zhì)現(xiàn)狀部分主要調(diào)查了大學(xué)生的公益認(rèn)知、公益情感、公益意志、公益能力以及公益行為等五個方面；在了解大學(xué)生對公益活動的態(tài)度的前提下，我們進(jìn)一步調(diào)查了大學(xué)生對公益機構(gòu)管理的看法，這部分內(nèi)容包括以下幾個方面：一是大學(xué)生對社會公益機構(gòu)存在腐敗現(xiàn)象的認(rèn)識；二是大學(xué)生對社會公益機構(gòu)存在腐敗現(xiàn)象的探討；三是大學(xué)生對社會公益管理的一些建議。
調(diào)查采用單獨測驗的方法在網(wǎng)上對大學(xué)生發(fā)放問卷，對調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)在計算機上進(jìn)行相關(guān)的統(tǒng)計分析。
（一）大學(xué)生公益素質(zhì)現(xiàn)狀。
1、公益認(rèn)知。
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有92.21%的大學(xué)生是參加過公益活動的，并對公益活動有一定的了解，7.79%的大學(xué)生是沒有參加過公益活動的。如圖1所示，對于公益活動的了解有61.04%的大學(xué)生認(rèn)為公益活動對社會發(fā)展有比較大的促進(jìn)作用；38.96%的大學(xué)生認(rèn)為公益活動對社會發(fā)展有促進(jìn)作用，但比較少，0%的大學(xué)生認(rèn)為公益活動對社會發(fā)展完全沒有促進(jìn)作用。圖2表示，超過半數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生參加公益活動的途徑是做義工、捐錢物和支教，有少部分的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)參加公益活動的途徑還有獻(xiàn)血。以上數(shù)據(jù)表明，大多數(shù)大學(xué)生對公益活動有一定認(rèn)知的，基本懂得如何參加公益活動。國內(nèi)學(xué)者認(rèn)為公益活動是指幫助有困難的社會群體并對社會發(fā)展有促進(jìn)作用的社會公共福利事業(yè)活動。大學(xué)生是重要公益行為主體之一，他們了解相關(guān)的法律政策，知道自己可以做什么，應(yīng)該做什么，怎么做，這對于公益事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展來說是相當(dāng)重要的。
2、公益情感以及公益意志。
于一種社會責(zé)任感，25.97%的大學(xué)生是為了鍛煉自己，增加社會經(jīng)驗，20.78%的大學(xué)生是由于對弱勢群體的關(guān)心，7.79%的大學(xué)生是為了獲取學(xué)校所要求的大學(xué)生需修的社會志愿者實踐小時。也就是說，大學(xué)生參加公益活動的內(nèi)在動力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于外在動力，在大學(xué)生內(nèi)在的驅(qū)動力以及社會公益機構(gòu)的積極管理下，他們將長期和穩(wěn)定地支持公益事業(yè)。由此可得出，大學(xué)生對于參加公益活動有一定的自覺性、果斷性、堅韌性和自制性，具有較強的公益意志。然而，當(dāng)負(fù)責(zé)管理公益事業(yè)的影響力較大的公益機構(gòu)出現(xiàn)問題時，大學(xué)生的參與公益活動的情感和意志也受到某種程度的影響。調(diào)查表示（如圖4），75.32%的大學(xué)生認(rèn)為阻礙他們參加公益活動的因素是時間因素，學(xué)習(xí)很緊張，71.43%的大學(xué)生認(rèn)為是社會因素，社會的可信度低。數(shù)據(jù)表明，除了時間、經(jīng)濟(jì)等難以避免的客觀因素外，社會的因素也是有相當(dāng)大的影響力的，這對大學(xué)生將來參加公益活動有很大的阻礙作用。
3、公益能力和公益行為。
數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生的公益能力水平不高，依賴于組織管理機構(gòu)。如圖5，有68.83%的大學(xué)生認(rèn)為影響他們參加公益活動的因素是學(xué)校組織，35.06%的大學(xué)生認(rèn)為是政府倡導(dǎo)，20.78%的大學(xué)生認(rèn)為是名人宣傳，67.53%的大學(xué)生認(rèn)為是自主決定，不受影響。由此表明，大學(xué)生尋找社會公益活動信息的積極性不高，有相當(dāng)一部分大學(xué)生由于學(xué)校、政府的組織而去參加公益活動的。調(diào)查還表示，如圖6，77.92%的大學(xué)生選擇邀請同學(xué)一起參加公益活動，20.78%的大學(xué)生選擇看情況，1.3%的大學(xué)生選擇不會；如圖7，45.45%的大學(xué)生選擇邀請父母或親戚一起參加公益活動，41.56%的大學(xué)生選擇看情況，12.99%的大學(xué)生選擇不會。宣傳公益活動是公益行為的一種表現(xiàn)方式，由以上數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生偏向于選擇根據(jù)情況而決定是否邀請同學(xué)、父母或親戚一起參加公益活動，也就是說，存在著一些情況或原因致使他們不愿意邀請同學(xué)、父母或親戚一起參加公益活動。
公益項目結(jié)題報告篇十一
項目名稱：
項目類型：
項目類別：
項目負(fù)責(zé)人：
聯(lián)系電話：
ee--mail:專業(yè)班級：
指導(dǎo)教師：
填報時間：
1填寫說明一、項目結(jié)束后，項目負(fù)責(zé)人須按要求認(rèn)真填報《xx學(xué)院大學(xué)生科技項目結(jié)題報告》（簡稱《結(jié)題報告》），以此作為資助項目研究工作的重要檔案，并作為項目結(jié)題驗收的主要依據(jù)。
二、項目負(fù)責(zé)人及其團(tuán)隊成員應(yīng)認(rèn)真閱讀并按照《xx學(xué)院大學(xué)生科技項目管理辦法》和《xx學(xué)院大學(xué)生科技項目實施細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定，在項目研究工作的基礎(chǔ)上，實事求是地撰寫《結(jié)題報告》并提供必要的附件材料，保證填報內(nèi)容真實、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。
三、
指導(dǎo)教師應(yīng)對《結(jié)題報告》進(jìn)行認(rèn)真審查，并對項目成果的理論和實際應(yīng)用價值、創(chuàng)新之處及存在的不足進(jìn)行客觀公正地評價。
四、《結(jié)題報告》紙質(zhì)材料（一式二份）和電子稿交xx學(xué)院大學(xué)生科技專項項目管理辦公室七、xx學(xué)院大學(xué)生科技專項項目管理辦公室聯(lián)系方式：
聯(lián)系地址：xx學(xué)院學(xué)生事務(wù)中心聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
email：
3項目負(fù)責(zé)人承諾：
我所承擔(dān)的項目（編號：
名稱：）結(jié)題報告內(nèi)容填寫實事求是，數(shù)據(jù)詳實。在今后的研究工作中，如有與本項目相關(guān)的成果，將標(biāo)注“西南科技大學(xué)大學(xué)生科研專項項目資助”，并報送xx學(xué)院大學(xué)生科研專項項目管理辦公室。
項目負(fù)責(zé)人（簽字）：
年年月日日指導(dǎo)教師意見：
指導(dǎo)教師（簽字）：
4學(xué)院評審項目組成員的主要工作（包括負(fù)責(zé)人，按貢獻(xiàn)大小排序，學(xué)生填寫）；學(xué)院評審專家組意見：
學(xué)院（公章）組長（簽）字）：
公益項目結(jié)題報告篇十二
我們眼下的社會，報告十分的重要，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的公益項目志愿者實踐報告，歡迎閱讀與收藏。
dare to dream 項目（簡稱dtd）是aiesec中國人民大學(xué)分會公益項目部運行的四川教育發(fā)展類項目，活動致力于通過提供互相認(rèn)識世界的機會,引導(dǎo)世界青少年提升自我，獲得夢想力量；通過來自世界各地的志愿者和以夏令營為主要形式的素質(zhì)拓展課程，打破留守青少年和世界的藩籬，開拓其人生的視野，提升其包括英語能力在內(nèi)的綜合素質(zhì)，并且鼓勵其勇敢夢想，引導(dǎo)其追求夢想，指導(dǎo)其實現(xiàn)夢想。
此次活動的負(fù)責(zé)人我的高中同學(xué)，他帶領(lǐng)著15名國際志愿者，15名國內(nèi)志愿者來到冰災(zāi)重災(zāi)區(qū)資興市，選中資興市立中學(xué)和寥江中學(xué)進(jìn)行活動。因為來得人數(shù)比較多，大部分對這里不熟悉，作為本地人為之活動很好的進(jìn)行與他們進(jìn)行內(nèi)外照應(yīng)，我成為了此次活動的幫幫團(tuán)中的成員之一，與他們一起進(jìn)行冬令營的活動。因為之前的準(zhǔn)備事項以及與校方聯(lián)系都完成了，我的主要任務(wù)就是讓他們熟悉周圍環(huán)境以及和他們一起幫助留守兒童探尋他們的夢想。
活動主要形式為日常課時教學(xué)和文化交流以及主題活動，內(nèi)容包括語言興趣培養(yǎng)、多國文化交流及藝術(shù)欣賞、高效多元學(xué)習(xí)方法、敢于表達(dá)與自我意識培養(yǎng)、跳脫傳統(tǒng)的創(chuàng)新思維培養(yǎng)，社會責(zé)任感的培養(yǎng)，正確價值觀的引導(dǎo)等。日常教學(xué)之余，志愿者會更注重與當(dāng)?shù)貙W(xué)校老師和社區(qū)群眾交流，并且組織進(jìn)行家訪。了解留守青少年的切實需求和關(guān)注周邊的社會觀念。“hey wake up!”熱身活動： 每天早上十分鐘的各國風(fēng)情舞蹈展示，讓每一天由輕松的氣氛和高漲的熱情開始。
地球村（global village）：各國志愿者在戶外設(shè)立一個本國的風(fēng)情展臺，向大家展示本國的特色風(fēng)景照片、物品或者舞蹈、音樂等。學(xué)生每到一個展臺，就獲得一個國家的郵戳；讓大家在學(xué)校就能“環(huán)游世界”領(lǐng)略各國風(fēng)情。奇妙旅程（amazing race）：志愿者將設(shè)計一系列的行程路線，并在各個目的地設(shè)臵線索和團(tuán)體拓展游戲，讓學(xué)生以小組為單位，體驗團(tuán)隊協(xié)作和挑戰(zhàn)的樂趣。達(dá)人秀（talent show）:舉辦一場小晚會，鼓勵冬令營學(xué)生勇敢地去展現(xiàn)自己和挑戰(zhàn)自我從而更加了解自己。
在此次活動中，我了解了一些異國的文化，當(dāng)然也提升了我的英語交流能力，提高了自己與其他同學(xué)（尤其是外國同學(xué)）的合作意識，對自己來說這是一次很棒的經(jīng)歷，在我所屬的這個城市，能與外國人這樣接觸的機會并不是很多，尤其是在這里的中學(xué)生，他們的英語口語在真正的與外國人接觸了才會有很大的提高。我自己本身覺得一個人的經(jīng)歷是非常重要的，它能讓你了解很多東西，很多從書本上你得不到的東西。留守兒童普遍存在視野狹隘，膽子小，不能很好的表達(dá)自己的想法等情況，此次我們創(chuàng)造了很多機會來鍛煉他們這方便的能力，因為是中學(xué)生大多數(shù)都還很配合我們的.工作。記得有一項活動是要他們在一張很大的白布上用顏料畫出他們的夢想，很多同學(xué)不以為然，把其當(dāng)做他們平常畫畫的紙一樣，在上面簽名畫上一些畫，愛心桃似的，這讓我們很難知道他們真正的夢想是什么，或許是他們接觸的東西少，也可能是他們想過這個問題但是沒有那么具體，不能將其用畫的形式很好的表現(xiàn)出來。
首先我覺得此次社會實踐活動非常有意義，所以我自告奮勇的成為幫幫團(tuán)之一，留守兒童的成長應(yīng)該讓我們重視，他們是祖國的未來，每個孩子都應(yīng)該有平等接受某些教育的權(quán)力，不應(yīng)該因為條件困難就剝奪他們的，他們都僅僅是一些孩子，一些聽話的孩子，我希望有更多的機會讓他們體驗這不一樣的生活 。
公益項目結(jié)題報告篇十三
市人民政府：
根據(jù)市人大常委會20**年監(jiān)督工作計劃，11月下旬，市人大常委會組成調(diào)研組，在副主任楊開明的帶領(lǐng)下，深入到姚家店鎮(zhèn)、聶家河鎮(zhèn)、潘家灣鄉(xiāng)、枝城鎮(zhèn)和陸城街道辦事處，就我市村級公益事業(yè)一事一議財政獎補政策的實施情況進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研組聽取了市財政局、經(jīng)管局和相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、陸城街道辦事處的工作情況匯報，查閱了項目申報、審核、審批和資金撥付等相關(guān)資料，實地察看部分一事一議財政獎補項目，并與部分村負(fù)責(zé)人進(jìn)行了座談。通過調(diào)研，較全面地了解了我市一事一議財政獎補工作實施情況，現(xiàn)將調(diào)研的相關(guān)情況報告如下。
20xx年，我市成為全省首批村級公益事業(yè)建設(shè)一事一議財政獎補試點縣（市）。四年來，我市共實施獎補項目472個，累計落實財政獎補資金5726萬元，其中：國家、省級獎補資金3739萬元、市財政配套資金1987萬元。分年度實施情況為，2015年投入獎補資金1017萬元、市級配套399萬元，獎補項目113個；2015年投入獎補資金1293萬元，市級配套453萬元，獎補項目113個；2015年投入獎補資金1583萬元，市級配套554萬元，獎補項目117個；2015年省核我市獎補控制額度1833萬元、市級配套641萬元，規(guī)劃實施項目104個。從調(diào)研情況來看，在市委、市政府的高度重視下，經(jīng)過財政、經(jīng)管等部門以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和基層組織的共同努力下，我市一事一議工作按照上級統(tǒng)一要求和部署，積極探索，不斷創(chuàng)新，加大投入，嚴(yán)格管理，把一事一議財政獎補政策的落實與我市新農(nóng)村建設(shè)緊密聯(lián)系起來，解決了一批農(nóng)民最期盼、需求最迫切、受益最直接的公益性項目，促進(jìn)了一事一議工作得到健康發(fā)展，為加快我市農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、改善農(nóng)村人居環(huán)境、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。
一事一議財政獎補工作在我市開展后，各級黨委政府高度重視，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)。市委、市政府及時下發(fā)《xx市村級公益事業(yè)建設(shè)一事一議財政獎補實施方案》，及時召開會議安排部署，市鄉(xiāng)都成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，市級在市財政局設(shè)立了專門工作機構(gòu)，配備了得力的工作人員，鄉(xiāng)級明確由財政所具體負(fù)責(zé)，村級明確了工作專班，形成了分工負(fù)責(zé)、齊抓共管、協(xié)調(diào)順暢的工作機制和運行機制，保證了一事一議財政獎補政策的順利推進(jìn)，健康發(fā)展。
一是堅持規(guī)劃先行的原則。市、鄉(xiāng)、村都制定了一事一議項目3－5年規(guī)劃，市級建立了項目庫。重點把小型農(nóng)田水利人口飲水設(shè)施和村組硬化公路的斷頭路、晴雨路和路肩的完善等群眾最期盼的民生項目列入項目庫，并按輕重緩急進(jìn)行合理安排。二是堅持量力而行，注重實效。在實施中做到不增加農(nóng)民負(fù)擔(dān)，不產(chǎn)生新的債務(wù)，不搞形象工程、政績工程，不搞半拉子工程。切實解決了一些群眾最期盼解決實際問題，得到了基層群眾的好評。三是堅持獎補范圍和籌工籌勞標(biāo)準(zhǔn)。在獎補范圍上，財政部門堅持按上級和市委、市政府規(guī)定的范圍執(zhí)行。在籌工籌勞上，經(jīng)管局嚴(yán)格把關(guān)，按政策規(guī)定辦事，沒有突破政策規(guī)定的問題發(fā)生。四是突出工作重點。獎補項目實施中體現(xiàn)群眾反映最強烈、最急需的原則，實行競爭性立項。把鄉(xiāng)鎮(zhèn)“普惠制”與村“重點制”結(jié)合起來，堅持“三個優(yōu)先”，即優(yōu)先支持群眾反映最強烈、項目最需要建設(shè)的村；優(yōu)先支持村級領(lǐng)導(dǎo)班子得力、村務(wù)公開制度健全、村規(guī)民約完善、上一年度項目實施好的村；優(yōu)先支持村民建設(shè)積極性高、村民籌資籌勞踴躍并有村集體投入或社會捐贈的村，把重點放在解決小水利設(shè)施和村級道路交通上。
一是堅持議事程序。堅持農(nóng)民民主議事為前提，以農(nóng)民自愿籌資籌勞為基礎(chǔ)，做到不增加農(nóng)民負(fù)擔(dān)，所實施的項目一般都經(jīng)村民代表會議討論決定。二是堅持申報審核程序。堅持由村委會向鄉(xiāng)鎮(zhèn)申報初審后，再經(jīng)市經(jīng)管局審核報財政局審批。三是進(jìn)行公示。經(jīng)審批的項目，堅持對項目議事過程、項目內(nèi)容、籌資籌勞、收支預(yù)算等情況在村公開欄進(jìn)行公示。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級明確了由財政所為項目管理責(zé)任單位，并從立項、申報、招投標(biāo)、施工監(jiān)管、驗收等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行管理，聯(lián)村干部參與監(jiān)管。村一級除村委會加強監(jiān)管外，還明確了村務(wù)公開監(jiān)督小組、村理財小組的監(jiān)管和受益農(nóng)戶監(jiān)督。市財政局、經(jīng)管局除在立項中加強審查把關(guān)外，定期組織檢查和考核驗收，保證了所建項目質(zhì)量和財政獎補資金的?？顚Ｓ谩?/p>
我市一事一議財政獎補項目實施中，在認(rèn)真執(zhí)行中央、省相關(guān)文件規(guī)定的同時，堅持創(chuàng)新探索，取得了一些好的經(jīng)驗。比如，市財政局實行競爭性立項，把對鄉(xiāng)鎮(zhèn)“普惠制”與對村“重點制”結(jié)合起來，實行差額立項。對上年度工作不積極、項目建設(shè)未按預(yù)期完成的在下一年度進(jìn)行淘汰，不予安排項目。聶家河鎮(zhèn)丁家坪村在入戶道路硬化獎補上，統(tǒng)一道路施工標(biāo)準(zhǔn)和資金補助標(biāo)準(zhǔn)，由村民自己組織實施，村里組織驗收后予以補助，減少了村級籌資籌勞、組織實施的難度，降低了工作成本。村級公路入戶率達(dá)到90%以上，得到了群眾的支持，化解了一些沉積的社會矛盾。
從調(diào)研的項目看，我市一事一議財政獎補項目效益較好，發(fā)揮了應(yīng)有的作用，群眾給予較高的評價。一是改善了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施。一事一議財政獎補政策的實施，為我市農(nóng)民逐步改善生產(chǎn)生活條件提供了政策及資金支持，有效改善了農(nóng)村人居環(huán)境。五眼泉鎮(zhèn)借助一事一議財政獎補項目，在村民自籌、社會捐贈、部門幫扶的前提下，整合安全飲水項目，使80%的村70%的農(nóng)戶吃上了城市自來水，而且大部分農(nóng)戶安裝了太陽能熱水器，極大改善了農(nóng)村生活環(huán)境。二是建立了公益事業(yè)建設(shè)多元化投入機制。
公益項目結(jié)題報告篇十四
進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)，就要加快發(fā)展農(nóng)村教育、衛(wèi)生、文化等社會等公益事業(yè)，著力解決“看病難、看病貴、上學(xué)難”等一系列與農(nóng)民群眾生活息息相關(guān)的問題，讓農(nóng)民群眾從新農(nóng)村建設(shè)中真正受益。免征農(nóng)業(yè)稅后，農(nóng)村公益事業(yè)建設(shè)資金籌資途徑發(fā)生變化。在國家投資有限，地方財政緊缺，攤派集資廢止，“一事一議”籌資難度大的情況下，農(nóng)村公益事業(yè)怎么辦?最近調(diào)查組，就當(dāng)前農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展問題開展了調(diào)研。
農(nóng)村公益事業(yè)主要是指向農(nóng)村居民提供的公共產(chǎn)品或公共服務(wù)，具體指鄉(xiāng)村兩級的公益事業(yè)。免征農(nóng)業(yè)稅，取消“三提五統(tǒng)”和各種集資攤派，財政轉(zhuǎn)移支付難以彌補因稅費改革造成的財政缺口，農(nóng)村公益事業(yè)面臨新的困難。
(一)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費籌措難鄉(xiāng)村教育相對滯后。教育是農(nóng)村公益事業(yè)開支中最大的一塊，稅改后，國家雖然加大了教育投入力度，但仍有較大資金缺口，農(nóng)村教育發(fā)展舉步維艱。一是基礎(chǔ)設(shè)施差，影響正常教學(xué)。雖然“普九”達(dá)標(biāo)解決了一些學(xué)校的教室問題，但必備的教學(xué)用具仍然沒有配齊。二是師資力量明顯欠缺。偏遠(yuǎn)、落后的農(nóng)村地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、文化生活欠缺、交通通訊不便，多數(shù)公辦教師都不愿到此任教。
(二)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)難。
農(nóng)田水利設(shè)施老化嚴(yán)重。**縣小型水庫及中型水庫的水利設(shè)施都是上個世紀(jì)七十、八十年代修建的，途經(jīng)水渠、涵洞有的已經(jīng)完全毀損不能使用，勉強可用的其維護(hù)成本也很高，無形中給農(nóng)民增加了負(fù)擔(dān);加之設(shè)施的不配套，低洼農(nóng)田遇雨成澇，難以排漬。離水源較遠(yuǎn)的田地水源流程長，閘口多，渠道不暢，損耗大，抗旱成本高。有些水源甚至難以到達(dá)，造成田地撂荒。據(jù)調(diào)查，目前，已有70的水利設(shè)施不能滿足當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，農(nóng)田水利建設(shè)嚴(yán)重滯后。
(三)農(nóng)村文化、衛(wèi)生等農(nóng)村公益事業(yè)建設(shè)難稅改前，國家對農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的投入就很少。部份地方的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室的建設(shè)、預(yù)防保健工作、村級衛(wèi)生人員誤工報酬等也基本上靠鄉(xiāng)村集體統(tǒng)籌提留來解決。很多村級衛(wèi)生室基礎(chǔ)設(shè)施老化，基本上沒有集體用房，大多辦在衛(wèi)生員家中，有的場所十分簡陋，醫(yī)療條件比較差，在醫(yī)療設(shè)備方面普遍是老三件:血壓計、聽診器、體溫表。由于沒有防保服務(wù)經(jīng)費，預(yù)防保健工作難以開展。稅改后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)籌經(jīng)費被取消，使得本來就舉步維艱的農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)“雪上加霜”。現(xiàn)在86個行政村建有村衛(wèi)生室86個，其中71個村衛(wèi)生室由私人建的。
文化事業(yè)投入方面，大部份鄉(xiāng)鎮(zhèn)在“村村通”工程、“文明村”達(dá)標(biāo)升級活動等項目匹配投入方面顯得捉襟見肘。鄉(xiāng)鎮(zhèn)正常開支都非常困難，更談不上發(fā)展文化事業(yè)。
(四)農(nóng)村社會保障體系構(gòu)建難。
目前，全縣農(nóng)村的社會保障還停留在軍烈屬優(yōu)撫、五保戶供養(yǎng)、農(nóng)村計生“兩戶”和農(nóng)村特困群眾救助等層面上。以**縣為例，稅改前，農(nóng)村五保供養(yǎng)、義務(wù)兵家屬優(yōu)待、村干部報酬等經(jīng)費是以鄉(xiāng)統(tǒng)籌方式籌集，稅改后，由于財政轉(zhuǎn)移支付不能滿足實際需要，農(nóng)村五保戶供養(yǎng)金、義務(wù)兵家屬優(yōu)待金兌現(xiàn)落實困難，“五保”難“?！?。
(五)農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展匹配難以公路建設(shè)為例，凡屬縣以下公路建設(shè)均要求匹配，盡管要求匹配的是小頭，但許多縣鄉(xiāng)村仍然難以承受。比如，木慶路屬縣級路，03年硬化時，因配套資金難以籌集，只修建了**至東興段，且因資金籌集不及時，導(dǎo)致工程進(jìn)程受阻，一年的工期兩年才完成。2005年市里主動給了木慶路東興至慶安界段的建設(shè)項目，卻因無力匹配資金，只好放棄。目前，東興以北的原滿天鄉(xiāng)的農(nóng)民只能望“路”興嘆，承受著因道路難行而比東興以南地區(qū)低3-4分的糧食價差。目前的通鄉(xiāng)公路、通村公路由于地方財力弱，資金匹配困難，既影響了工程建設(shè)的質(zhì)量和進(jìn)度，又增加了地方財政的負(fù)擔(dān)，也影響了上級的投入。有的基層干部感慨地說:“沒有項目想爭項目，爭取到項目又沒有資金匹配，象我們這樣的貧困縣、是吃飯財政、要飯財政，哪有錢來配套，結(jié)果是越有錢的越能要來錢，發(fā)展就越快。這樣下去，差距會越來越大。國家的政策真的該改改了，對貧困地區(qū)區(qū)別對待，少配套、不配套。”
(六)“一事一議”實施難。
農(nóng)村稅費改革取消了鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路建設(shè)費、集資和村提留，鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路的建設(shè)要求列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政預(yù)算，村級道路的修建，則通過村民“一事一議”方式加以解決。面對國家轉(zhuǎn)移支付的數(shù)額有限，“一事一議”籌資籌勞標(biāo)準(zhǔn)低、數(shù)額小，與實際需要相差甚遠(yuǎn)，尤其是具體操作難、落實難。一是鄉(xiāng)村債務(wù)的債權(quán)戶要求抵扣“一事一議”資金。二是外出農(nóng)戶多，有的是舉家外出，這部分人的“一事一議”籌資同樣難以收取。三是受益不均，農(nóng)戶思想難統(tǒng)一。有些“一事一議”項目并不是平均給每個村民小組或農(nóng)戶帶來好處，受益范圍難以確定，導(dǎo)致意見不一，一事一議”方案難以通過。四是大型、長期公益事業(yè)難興辦?！耙皇乱蛔h”籌資有限，使一些耗資較大的公益事業(yè)，特別是跨村、跨鄉(xiāng)的工程一時辦不了。五是部分村“一事一議”資金管理不夠規(guī)范，導(dǎo)致群眾不滿，甚至對來年的“一事一議”進(jìn)行抵觸，形成惡性循環(huán)。
加快農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的要求，也是全面建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，農(nóng)村公益事業(yè)停滯不前，必然會影響全面建設(shè)小康社會整體進(jìn)程。
制改革，合理劃分各級政府的事權(quán)和財權(quán)，調(diào)整國民收入分配結(jié)構(gòu)，加大公共財政對農(nóng)村公益事業(yè)的投入比重，并建立規(guī)范的轉(zhuǎn)移支付制度，逐步向農(nóng)村傾斜，使公共財政成為農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展的主要投入主體。
(二)加快縣鄉(xiāng)綜合配套改革步伐，大力培育農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展主體要通過縣鄉(xiāng)綜合配套改革，逐步使政府和集體重新成為農(nóng)村公益事業(yè)的主要發(fā)展主體。在改革中，要特別注意不能忽視、削弱政府部門發(fā)展農(nóng)村公益事業(yè)的職能，不僅如此，從全面建設(shè)小康社會的要求看，還應(yīng)加強這一職能。財政要按照由以錢養(yǎng)人改為以錢養(yǎng)事的原則，加強支持農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展的職能。同時，要積極培育新形勢下農(nóng)村公益事業(yè)的新的發(fā)展主體，充分發(fā)揮中介組織和民間力量在目前形勢下發(fā)展農(nóng)村公益事業(yè)中的有效作用。
公益項目結(jié)題報告篇十五
教師課題研究結(jié)題報告的撰寫提要：結(jié)題報告的撰寫，在某種意義上而言，重形式更重與內(nèi)容，一份行文規(guī)范的研究報告可以顯現(xiàn)研究者良好的研究態(tài)度與研究水平。
20__年度—20__年度尚有部分立項課題沒有結(jié)題，按照學(xué)校規(guī)定，這些課題必須在6月底前整理好現(xiàn)有資料，撰寫好課題研究結(jié)題報告。為便于教師撰寫，將課題結(jié)題報告的撰寫方法和格式簡單整理如下，希望對課題研究者有所幫助。
結(jié)題報告的撰寫，在某種意義上而言，重形式更重與內(nèi)容，一份行文規(guī)范的研究報告可以顯現(xiàn)研究者良好的研究態(tài)度與研究水平。
結(jié)題報告應(yīng)該包含三大塊的內(nèi)容：標(biāo)題部分、正文部分、附錄部分。
一、標(biāo)題部分。
標(biāo)題：題目中看內(nèi)容，要求簡練、體現(xiàn)報告的主觀點。
署名：一般不超過三個，以對課題研究的貢獻(xiàn)大小排列。
摘要：中文摘要300字以內(nèi)，常用200字以內(nèi)。內(nèi)容為“為什么做?”、“怎么樣做?”、“得到了哪些肯定或否定的結(jié)論”。英文摘要50個單詞左右，用第三人稱描述，時態(tài)是過去時。
二、正文部分。
包含“引言”、“方法”、“結(jié)果分析”、“討論”、“結(jié)論”五大部分。當(dāng)然在文字在表述上不需要一定按照五類的說法。
“引言”：即前言、問題的提出，必須和課題研究的內(nèi)容相對應(yīng)。
“方法”：即課題的對象與方法，
如果是實驗報告，需要闡述實驗研究的儀器、設(shè)備、材料、量表工具，使用的數(shù)據(jù)分析軟件等等。
現(xiàn)在我們教師大都采用的敘事方式的闡述，寫明課題研究的設(shè)計程序、整個研究過程的客觀描述。
“結(jié)果分析”：文字表述和數(shù)據(jù)描述相結(jié)合，即定性描述和定量描述。
在數(shù)據(jù)描述時，可以采用餅圖、曲線圖、條形圖等圖形幫助說明，在表格形式進(jìn)行描述時，可以采用三線表格形式。
“討論”，討論包含以下內(nèi)容：
討論預(yù)期與結(jié)果的一致性，判斷為什么一致。
討論本研究與其他的同類研究的異同，說明本研究的前瞻性與科學(xué)性。
討論還有哪些可以進(jìn)一步研究的內(nèi)容。
“結(jié)論”：簡單、明了。
三、附錄部分。
包含“參考文獻(xiàn)”、“附件”兩個內(nèi)容。
“參考文獻(xiàn)”：即時性強，不要引用許多年前的雜志或?qū)Ｖ?。格式如下?/p>
專著的引用：作者.書名.出版社，版本及年代.
雜志上文章的引用：作者.文章名.雜志名，__年第_期。
“附件”：非必要，有就附上。
一般格式的標(biāo)題序號撰寫方式如下：
“一、”“二、”……。
“(一)”“(二)”…..
“1.”“2.”……。
“(1)”“(2)”……。
科技項目格式的標(biāo)題序號撰寫方式如下：
“1”“2”……。
“1.1”“1.2”……。
“1.1.1”“1.1.2”……。
“1.1.1.1”“1.1.1.2”……。
公益項目結(jié)題報告篇十六
社會實踐報告是進(jìn)行社會實踐后需要完成的報告，是指有目的、有組織、有計劃的深入實際、深入社會，對完成的社會實踐活動的一個總結(jié)報告。下面是的關(guān)于農(nóng)村社會實踐報告精選范文，希望對你有所幫助！
今年的暑假，為了響應(yīng)學(xué)校的號召，也為了鍛煉自我，提高自我的社會實踐潛力，為將來的就業(yè)打好基礎(chǔ)，我在我村的村委會進(jìn)行了將進(jìn)一個月的實踐鍛煉活動，具體工作主要為撰寫稿件，會議紀(jì)錄，廣播通知，撰寫稿件，列席部分會議并發(fā)表意見，協(xié)助村干部搞好和進(jìn)行各項工作！
放暑假后，我立即聯(lián)系我村村委會，證明期望參加和幫忙村委會的日常工作，以期鍛煉自我，同時為鄉(xiāng)親們服務(wù)的誠意。村主任劉兵經(jīng)于部分村干部商量后，同意我在村委會掛名幷開展工作，主要負(fù)責(zé)基礎(chǔ)的日常工作。聽到消息后，我異常的興奮，不僅僅因為自我能夠順利的參加社會實踐工作，完成學(xué)校指定的任務(wù)，還因為自我找到了一個能夠非常好的鍛煉自我、提高自我潛力的機會，更主要的是最后能夠運用自我的潛力為家鄉(xiāng)的人們服務(wù)了，這是我20多年來的一個夢想??！
在接到村委會通知的第三天，我按照村主任的安排，走進(jìn)了村委會的辦公室，正式開始了我的第一次社會實踐。第一天“上班”，難免有些激動和緊張，接手的工作完成的都不是非常順利，例如在作會議紀(jì)錄時，經(jīng)常記住了上句記不住下句，而且為了趕時間，字跡十分潦草，整個會議過程我都手忙腳亂的，鬧了不少笑話。但是會后村主任找我談話，并沒有批評我的“錯誤”，反而對我進(jìn)行了鼓勵，并告訴了我一些他的工作經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓我受益匪淺！一天下來，我深感工作的不易，但是我學(xué)會了怎樣調(diào)整自我的心態(tài)，學(xué)會了怎樣盡快的融入到新的環(huán)境當(dāng)中去！
以后幾天，我一向做著整理文件，清潔衛(wèi)生，接打電話等一些較容易較簡單的工作，但是即使從這些不怎樣起眼的工作當(dāng)中，我也總結(jié)出了不尋常的經(jīng)驗，小事情也不能馬虎，一頁文件整理錯了，到需要它的時候就會非常難找到；衛(wèi)生打掃的不干凈，就會給上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾留下不好的印象；接電話的語言不得體，傳達(dá)事情表述不準(zhǔn)確，就會影響到工作效果。我加強了對自我的要求，不放過一個微小的細(xì)節(jié)，每件事都做到出色和完美。村委會的干部們都對我的表現(xiàn)大加贊賞，我也深深的感受到自我肩上的職責(zé)越來越重，我明白，以后我的工作資料將會提升一個檔次，我暗暗地對自我說了聲：加油！
獻(xiàn)計獻(xiàn)策，會議重點討論了怎樣貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和怎樣建設(shè)社會主義新農(nóng)村兩大問題。我在會上作了一篇名為《貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀建設(shè)社會主義新農(nóng)村——————走出一條有自我特色的新農(nóng)村道路》的報告，詳細(xì)敘述了怎樣結(jié)合我村的實際狀況發(fā)展自我的特色產(chǎn)業(yè)，搞活我村經(jīng)濟(jì)，增加就業(yè)，完善農(nóng)業(yè)和農(nóng)村生活基礎(chǔ)設(shè)施，提高人們生活水平。與會人員給予了我較長時間的掌聲，我也深感到自我作為一名農(nóng)村培養(yǎng)出來的大學(xué)生沒有辜負(fù)鄉(xiāng)親們的期望，用自我所學(xué)的知識回報了家鄉(xiāng)，回報了社會！
最終，我在村委會完成了我將近一個月的社會實踐，這些天下來，我收獲了太多太多的東西，許多都難以用語言來形容和表達(dá)。而透過這次實踐活動，讓我感受最深的除了我的潛力得到了鍛煉和提高外，就是農(nóng)村在這幾年里的飛速發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的欣欣向榮，農(nóng)民生活的巨大改變都給我留下了深刻的印象！尤其是在黨和國家關(guān)注三農(nóng)問題并著手解決三農(nóng)問題之后，農(nóng)村能夠說是發(fā)生了翻天覆地的變化，從稅費改革到減免農(nóng)業(yè)稅，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，提出建設(shè)社會主義新農(nóng)村的口號，制定農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展的政策和戰(zhàn)略，無一不是關(guān)于農(nóng)民民生的重大事情，這也說明了黨和國家對農(nóng)村工作的重視，也更加說明了在一個農(nóng)業(yè)人口占大多數(shù)的國家里，農(nóng)業(yè)興，則百業(yè)興，則國家興！
作為一個在校大學(xué)生，能夠在農(nóng)村中參加社會實踐，深入到農(nóng)村基層，這對我以后的人生道路來說是一筆寶貴的財富。透過這次活動，我既開拓了眼界，增長了知識，鍛煉了潛力，而且還豐富了許多工作和生活上的經(jīng)驗，自我的認(rèn)識和理論水平也明顯有了較大提高，也讓我對以后的生活和工作充滿了信心，我會用飽滿的熱情去迎接即將到來的大學(xué)新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)！！
改革開放三十年來，我國廣大農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，在絕大部分農(nóng)民解決了溫飽問題之后，農(nóng)村的政治禮貌精神禮貌和物質(zhì)禮貌都獲得了空前的發(fā)展。這些成就的取得，是黨領(lǐng)導(dǎo)廣大農(nóng)民進(jìn)行社會主義實踐和改革探索的結(jié)果。短短三十年走過的歷程讓中國感到振奮，讓世界感到震驚。但是，我們應(yīng)當(dāng)看到，隨著政治體制和經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，中國城市和農(nóng)村的差距在不斷擴(kuò)大，相比較而言，雖然農(nóng)民手中有了余糧，有了可支配的零花錢，可廣大農(nóng)民在整個社會生活中仍然處于弱勢，他們在知識構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)地位、社會關(guān)系、尋找就業(yè)機會、子女理解教育、醫(yī)療保健、市場競爭等方面仍然處于弱勢。長期以來，他們的狀況得不到明顯的改善，挫傷了他們的生產(chǎn)用心性，影響了整個中國社會的穩(wěn)定，影響了全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程。如何幫忙農(nóng)村弱勢群體擺脫困境是我們當(dāng)前需要研究的一大課題。為增強學(xué)生黨員的社會職責(zé)感和社會研究潛力，學(xué)校開展了“六看六想六教育”寒假社會實踐活動，針對自我本身的特點，我利于業(yè)余實踐對農(nóng)村弱勢群體進(jìn)行了一番調(diào)查，提出了自我的一些見解。
中國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)人口占絕大多數(shù)，這一群體的狀況如何，關(guān)系到整個國家的狀況如何。如果我們縱向比，確實感到農(nóng)村的變化可喜，過去的農(nóng)民完全依附在土地上，面朝黃土背朝天，終日勞作，卻得不到基本的生活保障，而此刻的農(nóng)村，溫飽問題基本解決了，而且還有不少農(nóng)民走上了致富之路，過上了小康生活，但是大多數(shù)農(nóng)民仍然僅僅是解決了溫飽問題，生存的保障十分脆弱，發(fā)展的期望十分渺茫，大部分農(nóng)民在社會活動中無優(yōu)勢可言，具體表此刻以下幾個方面。
1、大部分農(nóng)民一向在溫飽線上徘徊。中國農(nóng)村的改革是成功的，二十多年的時間，農(nóng)民能夠吃飽穿暖了，這是黨的政策在農(nóng)村的成功。可我們應(yīng)當(dāng)?shù)睫r(nóng)戶去看看，農(nóng)民在最低的生活保障解決之后，卻一向非常難再向前發(fā)展一步，土地利用到了極限，無論再勤勞，有限的土地不可能產(chǎn)生再高的效益來，個性是一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)民，在風(fēng)調(diào)雨順的年境，解決溫飽稍有節(jié)余，到了災(zāi)害年境，基本生存問題又?jǐn)[在了面前。農(nóng)民應(yīng)對有限的土地，除精耕細(xì)作，科學(xué)種田之外，想不出別的出路來，農(nóng)忙時忙一陣子，農(nóng)閑時坐在南墻根太陽底下曬暖，“夜里想的千條計，白天還是眼巴巴地看著兩畝土地”，想不出什么絕招來。農(nóng)民應(yīng)對看似無風(fēng)險的莊稼活，看不到發(fā)展的期望，日復(fù)一日，年復(fù)一年，順其自然，在溫飽線上徘徊。
2、天災(zāi)人禍?zhǔn)挂恍┺r(nóng)民生存問題受到危脅。在溫飽問題剛剛解決之后，農(nóng)民應(yīng)對其他風(fēng)險的潛力還非常低，個性是在應(yīng)對天災(zāi)、疾病時，總是顯得孤立無助，山東濟(jì)南市一山區(qū)鄉(xiāng)某村，有一家因孩子患白血病而將所有積蓄4萬元花完，另借親友2多萬元，病還沒有治好，在付不起醫(yī)療費的狀況下，無奈從大醫(yī)院將孩子拉回家中等待“奇跡出現(xiàn)”。這個家庭，本來剛剛解決溫飽，可因疾病使這個家庭一下子又回到了貧困線以下，若依靠自身力量重新富裕真起來，恐怕十年內(nèi)沒有可能。另外一些農(nóng)民，因殘致貧、因傷致貧，或因養(yǎng)殖業(yè)經(jīng)營不善致貧，在這些天災(zāi)人禍面前，一些農(nóng)民抵御風(fēng)險的潛力非常弱，常常是手足無措，破罐破摔，給農(nóng)村穩(wěn)定帶來潛在的隱患。
3、知識構(gòu)成偏低，無致富門路而致貧。不少農(nóng)村一個共同的問題是農(nóng)民的知識構(gòu)成偏低。多年以來，一些農(nóng)民總認(rèn)為“莊稼活，不用學(xué)，人家咋著咱咋著”，重復(fù)著古老的耕作方式，個性是邊遠(yuǎn)山區(qū)，仍沿用著老祖先的“刀耕火種”耕作方式，對一些新知識，新的技術(shù)，因文化水平低，難以理解。即使有些農(nóng)民有一點文化知識，也試圖應(yīng)用新技術(shù)，可由于需要投資，且有風(fēng)險，而不敢去實踐，其結(jié)果是越貧越膽小，越膽小越貧，構(gòu)成了惡性循環(huán)。
4、觀念落后，思想保守，小農(nóng)意識非常濃，影響致富。農(nóng)民非常容易滿足，越是落后地區(qū)，農(nóng)民的滿足感越強，只要有飯吃，有衣穿，有些零花錢，和以前相比就十分滿足了。一個人只要感到滿足了，就沒有什么進(jìn)取心了。我走訪了不少貧困地區(qū)的農(nóng)民，家中人氣非常旺，田園氣息非常濃，可進(jìn)到屋里，家徒四壁，除幾把小凳子和吃飯的方桌子之外其他沒有什么東西了。但這些農(nóng)戶顯得十分滿足，他們圍著小桌子一家人招呼呼地喝著糊涂飯，或者與親朋好友弄兩杯劣質(zhì)酒對飲一番，顯得十分愜意。如果與其談到今后有什么打算問題，他們會提出一大堆困難，應(yīng)對困難，有些是無力克服的困難，有些是可能克服的困難，但是無論大小困難，都不愿去克服，目前有吃有喝就行了，況且往前跨一步是要擔(dān)風(fēng)險的。
由于惰性思想嚴(yán)重，導(dǎo)致了家庭狀況不能有大的改觀，即使有了發(fā)家致富的機會，也總是持觀望態(tài)度，不愿去帶頭往前跑，再加上缺資金，缺技術(shù)，缺信息，不少人有畏難情緒，在內(nèi)因和外因的共同作用下，還是感到躺到南墻根曬太陽好。
農(nóng)村問題是我們國家整體發(fā)展需要解決的大問題，而農(nóng)村弱勢群體，更需要我們?nèi)ダ话?，使他們有?zhàn)勝困難的信心和勇氣，給他們帶給一個起跑線，讓他們放下包袱，輕裝上陣，共同去為農(nóng)村發(fā)展做貢獻(xiàn)。我透過對不少農(nóng)村狀況的考察，認(rèn)為幫忙農(nóng)村弱勢群體走出困境，需要從以下幾個方面去努力。
制定近期遠(yuǎn)期的發(fā)展計劃，使這些弱勢群體看到期望。人有了期望才有信心，才有盼頭，才能夠堅強地站起來，這是內(nèi)因，這是弱勢群體走出困境的關(guān)鍵。
2、給其必要的扶持，使其能夠站立起來。一些弱勢群體，在遭受打擊之后，完全依靠自身的力量是無法站起來的，我們在幫其理清思路的同時，還要給予必要的扶持，比如資金扶持等，應(yīng)當(dāng)把一些特困戶登記造冊，時刻關(guān)注他們的狀況，并幫忙其聯(lián)系小額貸款，幫忙其尋找項目，幫忙其培訓(xùn)技術(shù)，使他感受到黨的關(guān)懷和社會主義大家庭的溫暖，使他們敢于應(yīng)對現(xiàn)實，使他們感受到期望就在腳下。這樣以來，在鄉(xiāng)村的幫忙下，才能逐步走出困境。否則純粹的思想引導(dǎo)是不行的，要雙管齊下，要給其帶給一個站起來的支點。
3、政策幫扶和農(nóng)村互助相結(jié)合，引導(dǎo)弱勢群體走出困境。對一些貧困鄉(xiāng)村來講，財力有限，對農(nóng)村弱勢群體的幫忙往往是杯水車薪，難以從根本上奏效。應(yīng)對這種局面，需要走政策幫扶的路子，并且將政策幫扶與村民互助相結(jié)合，這樣才能真正幫忙他們擺脫困境。所謂政策幫扶，要根據(jù)特困戶的狀況給予政策傾斜，比如資金支持和就業(yè)幫忙等，為他們帶給盡快站起來的機會。所謂農(nóng)村互助，就是動員廣大村民伸出援助之手，給特困戶的盡可能的幫忙，這種幫忙能夠是無償?shù)?，也能夠是有償?shù)?，目的是幫忙特困戶度過難關(guān)。
綜上所述，農(nóng)村弱勢群體是一個不可忽視的社會群體，他們是我們的兄弟姊妹，他們目前的狀況是由于社會分工和歷史原因等諸多因素造成的，他們替我們承擔(dān)了痛苦，所以，關(guān)心他們，就等于關(guān)心我們自我，農(nóng)村是整個社會群體的母體，農(nóng)村弱勢群體是母體的一部分，我們要采取一切措施去幫忙他們，使他們走上共同富裕的道路。只有這樣，我們社會才會穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)建設(shè)才有后勁，社會各項事業(yè)才會健康發(fā)展，中華民族的偉大復(fù)興和全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)才能夠?qū)崿F(xiàn)。
我是一個從農(nóng)村走出來的大學(xué)生，在我考上大學(xué)的時候，全村都轟動了，因為我的村子并不富裕，之前也非常少出過大學(xué)生，全村的老少爺們都給我道賀，直到此刻我都非常感動。在我將要離開家鄉(xiāng)。開啟我的大學(xué)之路時，全村非常多人為我送行，我哭了，這是直到此刻最令我感動的事情。我當(dāng)時在心里就暗暗下定決心，我必須要好好學(xué)習(xí)，將來回報村里的人們。
此刻的我已經(jīng)大三了，雖然每年都回家，但是我感覺我們村的經(jīng)濟(jì)還是沒有得到非常好的發(fā)展，雖然我們也十分勤勞，村里非常多人出去打工了，但是還是沒有非常大的改觀。我想我就應(yīng)更好的學(xué)習(xí)，將來回到家鄉(xiāng)，為改善村里的經(jīng)濟(jì)狀況做出自我最大的努力。
富。透過這次活動，我既開拓了眼界，增長了知識，鍛煉了潛力，而且還豐富了許多工作和生活上的經(jīng)驗，自我的認(rèn)識和理論水平也明顯有了較大提高，也讓我對以后的生活和工作充滿了信心，我會用飽滿的熱情去迎接即將到來的大學(xué)新學(xué)期的生活和未來的挑戰(zhàn)。
今年的寒假，為了響應(yīng)學(xué)校的號召，也為了鍛煉自我，提高自我的社會實踐潛力，為將來的就業(yè)打好基礎(chǔ)，我在我村的村委會進(jìn)行了將進(jìn)一個月的實踐鍛煉活動，透過此次在村里的社會實踐活動，我們不僅僅在實踐中深化了知識，而且學(xué)到了書本上沒有的知識和受到了深刻的教育；了解了我們村里的一些民情和青年的一些現(xiàn)狀。透過我的觀察，我感受到了農(nóng)村基層黨員干部務(wù)實的工作態(tài)度和全心全意為人民謀利益的無私奉獻(xiàn)精神。此外在這次實踐中，據(jù)自我親身所感、親眼所見、親耳所聽，我對村上的現(xiàn)狀有了更多的認(rèn)識，進(jìn)而進(jìn)入了更深入的思考。放假之前，我就委托家人聯(lián)系我們村的村委會，證明自我期望參加和幫忙村委會的日常工作，從而鍛煉自我，同時也能夠為鄉(xiāng)親們服務(wù)。村主任和其他村干部商量后，同意我在村委會掛名并開展工作，主要負(fù)責(zé)基礎(chǔ)的日常工作和一些對自我的感興趣的課題進(jìn)行調(diào)查。聽到消息后，我異常的興奮，不僅僅因為自我能夠順利的參加社會實踐工作，完成學(xué)校指定的任務(wù)，還因為自我找到了一個能夠非常好的鍛煉自我、提高自我潛力的機會，更主要的是最后能夠運用自我的潛力為家鄉(xiāng)的人們服務(wù)了，最重要的是這是我20多年來的一個夢想！
接到能夠正式上班的第二天，我就按照村主任的安排，走進(jìn)了村委會的辦公室，正式開始了我的第一次社會實踐。第一天“上班”，難免有些激動和緊張，接手的工作完成的都不是非常順利，例如在作會議紀(jì)錄時，經(jīng)常記住了上句記不住下句，而且為了趕時間，字跡十分潦草，整個會議過程我都手忙腳亂的，鬧了不少笑話。但是會后村主任找我談話，并沒有批評我的“錯誤”，反而對我進(jìn)行了鼓勵，并告訴了我一些他的工作經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓我受益匪淺！一天下來，我深感工作的不易，但是我學(xué)會了怎樣調(diào)整自我的心態(tài)，學(xué)會了怎樣盡快的融入到新的環(huán)境當(dāng)中去！
得比較好的解決辦法就是由村里出錢開一個公辦的幼兒園，我把這個想法跟村委會的人說了一下，他們肯定了我個人的想法。
以后幾天，我一向做著整理文件，清潔衛(wèi)生，接打電話等一些較容易較簡單的工作，但是即使從這些不怎樣起眼的工作當(dāng)中，我也總結(jié)出了不尋常的經(jīng)驗，小事情也不能馬虎，一頁文件整理錯了，到需要它的時候就會非常難找到；衛(wèi)生打掃的不干凈，就會給上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾留下不好的印象；接電話的語言不得體，傳達(dá)事情表述不準(zhǔn)確，就會影響到工作效果。我加強了對自我的要求，不放過一個微小的細(xì)節(jié)，每件事都做到出色和完美。我明白，以后我的工作資料將會提明白，以后我的工作資料將會提升一個檔次，我暗暗地對自我說了聲加油！最終，我在村委會完成了我將近一個月的社會實踐，這些天下來，我收獲了太多太多的東西，許多都難以用語言來形容和表達(dá)。而透過這次實踐活動，讓我感受最深的除了我的潛力得到了鍛煉和提高外，就是農(nóng)村在這幾年里的發(fā)展，農(nóng)民生活的不少改變都給我留下了深刻的印象！
在回到學(xué)校后，我的情緒久久不能平靜，我需要更多的努力來幫忙村里的人實現(xiàn)他們的夢想，此刻我們的想脫貧致富的情緒十分的強烈，我們需要的只是一個機會，一個給我們投資的機會，我想我就應(yīng)作出自我的努力。畢業(yè)后，我會回到農(nóng)村，回到家鄉(xiāng)，開始我的農(nóng)村致富道路！
公益項目結(jié)題報告篇十七
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待發(fā)表
已出版
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經(jīng)費
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研究工作總結(jié)是全面反映本研究工作的學(xué)術(shù)性總結(jié)。請按照下列提綱編寫，要求簡明扼要，實事求是，以學(xué)術(shù)內(nèi)容為主，一般字?jǐn)?shù)控制在2000字左右。如需要，可另加頁。
1. 研究內(nèi)容及研究方法。
2. 要說明主要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之處，并列出具體的內(nèi)容和必要的數(shù)據(jù)。
3. 成果的科學(xué)意義和應(yīng)用前景（對基礎(chǔ)研究，著重闡明其科學(xué)意義；對應(yīng)用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，著重闡明其應(yīng)用前景）；學(xué)術(shù)界的反映和引用；國際合作與交流的情況；轉(zhuǎn)入國家和自治區(qū)其它重大計劃的情況。
負(fù)責(zé)人（簽章）：
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序號
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論著名稱
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成 果 名 稱
主要完成者
組織鑒定單位
及日期
獲準(zhǔn)專利國別、
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（蓋章）
年 月 日
公益項目結(jié)題報告篇十八
根據(jù)縣人大常委會今年工作安排，3月下旬，縣人大常委會組織調(diào)查組，在張海平副主任帶領(lǐng)下，對全縣慈善工作情況進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)查組專題聽取了縣慈善總會有關(guān)工作的匯報，分別召開了由縣教育局、民政局、殘聯(lián)、工青婦等單位及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）分管領(lǐng)導(dǎo)、慈善助理員等相關(guān)人員參加的座談會，廣泛聽取意見、建議。現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：
五年多來，我縣的慈善工作在縣政府高度重視和社會各界的大力支持下，始終堅持以幫扶救助弱勢群體為宗旨，以愛心宣傳教育為基礎(chǔ)，以完善社會救助體系為重點，卓有成效地開展了募捐和慈善救助活動，為促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定作出了積極努力，全縣慈善事業(yè)發(fā)展取得顯著成績。截至目前，已累計募集慈善資金4340余萬元，其中慈善基金1290余萬元，冠名慈善救助基金12770萬元，發(fā)放救助款（物）2030余萬元，救助困難群眾20200多人次。
（一）組織網(wǎng)絡(luò)初步形成。自2004年12月成立縣慈善總會以來，我縣慈善組織建設(shè)不斷推進(jìn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）逐步建立慈善分會，聘任慈善助理員、聯(lián)絡(luò)員，初步形成縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村三級慈善工作網(wǎng)絡(luò)，為開展慈善工作提供了保障。目前，共有南峰街道和橫溪鎮(zhèn)2個慈善分會、39位慈善助理員、735名慈善聯(lián)絡(luò)員。加快慈善義工隊伍發(fā)展，進(jìn)一步完善慈善服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。成立于2008年的縣慈善總會義工分會，已招募慈善義工800多名，組成的10支義工服務(wù)小分隊，開展一系列公益服務(wù)，受到了全社會的普遍認(rèn)同和好評。
（二）宣傳教育形式多樣?？h慈善組織把宣傳教育作為慈善工作先導(dǎo)，充分利用報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳媒工具，大力宣傳慈善工作，逐步提高全社會的慈善理念和各行各業(yè)參與慈善活動的熱情。積極開展慈善文化建設(shè)，加強主題、項目宣傳，通過舉辦慈善集體和慈善之星評選，慈善文學(xué)、書法大賽，設(shè)立“慈善文化一條街”等活動，不斷擴(kuò)大慈善影響力，努力營造良好社會氛圍。五年多來，撰寫慈善新聞稿件1000余（篇），編印慈善簡報60期，出版慈善彩報27余期，印發(fā)各類慈善宣傳資料11多萬份，極大地提高了全社會對慈善的認(rèn)知度。
（三）善款籌集成效顯著?？h慈善組織把募集慈善款物作為慈善工作首要任務(wù)，創(chuàng)新募捐形式，進(jìn)一步拓寬募捐渠道，開展創(chuàng)始基金、冠名救助基金、賑災(zāi)募捐、“慈善一日捐”、慈善義賣等募捐活動，為慈善救助奠定堅實基礎(chǔ)。特別是2008年，精心組織的“5.12”四川汶川特大地震專項募捐活動，共接收款物783萬余元，為抗震救災(zāi)工作作出了積極貢獻(xiàn)。逐步樹立起“經(jīng)營慈善”的理念，運用準(zhǔn)市場化策略，開展項目化募捐，市場化慈善勸募機制初步形成，慈善資金不斷積蓄。同時，做好慈善資金增值工作，通過提取增值金等方式，進(jìn)一步豐富慈善資源。
（四）救助方式更加多元。縣慈善組織以扶貧濟(jì)困為宗旨，圍繞助老、助殘、助孤、助學(xué)、助醫(yī)、賑災(zāi)等領(lǐng)域，積極開展形式多樣的救助活動。針對不同困難對象進(jìn)行節(jié)日救助慰問，大力實施省、市、縣三級載體豐富的項目化救助，切實發(fā)揮職能優(yōu)勢，最大限度地救助社會弱勢群體。探索項目化救助新途徑，逐步實現(xiàn)從“輸血型”向“造血型”救助模式的轉(zhuǎn)變，通過為救助對象提供生產(chǎn)資料、補助基金等形式，為貧困戶創(chuàng)業(yè)增收創(chuàng)造條件。進(jìn)一步擴(kuò)展慈善救助職能，發(fā)放752余萬元定向救助金用于各項公益事業(yè)，促進(jìn)了縣新農(nóng)村建設(shè)和社會公益事業(yè)發(fā)展。
（五）自身建設(shè)不斷強化?？h慈善組織通過加強自身建設(shè)，建立規(guī)章制度，嚴(yán)格內(nèi)部管理，樹立了良好的形象，得到了社會各界的信任和支持。出臺和完善《關(guān)于加快慈善事業(yè)發(fā)展的意見》、《仙居縣慈善總會章程》等一系列規(guī)章制度，推進(jìn)慈善工作制度化和規(guī)范化進(jìn)程。建立慈善資金管理和使用情況信息披露機制，主動接受、積極配合有關(guān)部門和社會各界的審計和監(jiān)督，公布募捐救助情況，有效增強慈善組織的公信度。全縣慈善工作者，特別是德高望重的老同志，盡心盡力、無私奉獻(xiàn)，推動了我縣慈善事業(yè)的快速發(fā)展。
五年多來，我縣慈善工作雖然取得了一定的成績，但在深入推進(jìn)發(fā)展慈善事業(yè)，與建設(shè)和諧社會的要求相比還有差距，仍存在一些困難和問題。主要表現(xiàn)在：一是慈善理念尚未普及。部分群眾對慈善事業(yè)以及慈善機構(gòu)不了解，對慈善工作存在認(rèn)識上的偏差，認(rèn)為慈善工作屬于政府的救濟(jì)行為，慈善事業(yè)是單純的道德事業(yè)，沒有意識到慈善事業(yè)應(yīng)是一種長效的互惠機制?，F(xiàn)代慈善理念還未得到公眾的普遍認(rèn)同，多數(shù)企業(yè)和個人對慈善事業(yè)的參與度較弱，積極性不夠高，全社會的慈善意識有待進(jìn)一步提高。二是慈善資金募集的力度需要進(jìn)一步加大，募集的方式方法還需逐步規(guī)范和改進(jìn)。慈善捐助活動還沒有真正做到經(jīng)常化、制度化，經(jīng)常主動捐贈的組織和群體很少，缺少可持續(xù)募捐途徑，募集渠道需要不斷拓寬。有時存在多頭、頻繁募捐的現(xiàn)象，導(dǎo)致群眾捐贈疲勞，一定程度挫傷了群眾捐贈熱情。三是慈善優(yōu)惠政策沒有落實。發(fā)展慈善事業(yè)的相關(guān)法律、法規(guī)以及減免稅收政策不夠完善，企業(yè)捐助減免比例偏低，個人捐贈減免至今尚未開始，不利于調(diào)動企業(yè)和個人的捐贈積極性。四是慈善救助整體水平還不夠高。由于政府與慈善組織之間信息不暢，重復(fù)救助，交叉救助現(xiàn)象比較突出，有時還存在慈善資源分配顯失公平現(xiàn)象，慈善救助與政府主導(dǎo)及有關(guān)團(tuán)體的社會救助、社會福利的銜接工作有待進(jìn)一步加強。五是專職工作者、志愿工作者的人員規(guī)模小，各類專業(yè)人才缺乏，縣級以下慈善組織建設(shè)以及慈善隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)仍需不斷推進(jìn)。
（一）統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)，推動慈善事業(yè)健康發(fā)展。慈善事業(yè)是實施社會救助的重要力量，是改善民生、促進(jìn)社會和諧的重要內(nèi)涵?？h政府及相關(guān)部門要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，從實踐科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的高度，充分認(rèn)識做好新形勢下慈善工作的重要性。把慈善工作擺上重要議事日程，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)管理和服務(wù)保障，及時研究解決慈善事業(yè)發(fā)展過程中存在的問題。將慈善事業(yè)發(fā)展列入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，積極探索公共財政支持慈善事業(yè)發(fā)展的有效機制，加大扶持、引導(dǎo)和指導(dǎo)力度。努力推進(jìn)“政府推動、民間運作、社會參與、各方協(xié)作”的慈善事業(yè)發(fā)展機制的建立和完善，著力打造“大慈善”的工作格局。對慈善組織在行業(yè)管理、隊伍建設(shè)、辦公場所以及工作經(jīng)費等方面，給予幫助和解決，支持和促進(jìn)慈善事業(yè)的健康發(fā)展。
（二）強化宣傳，培育意識，大力營造慈善濃厚氛圍。健全的公民慈善意識和良好的社會氛圍，是慈善事業(yè)發(fā)展的前提。一要加大慈善宣傳力度。通過報刊、網(wǎng)絡(luò)、電視臺等新聞媒體開辟慈善公益專欄、專題節(jié)目，運用貼近群眾、喜聞樂見的宣傳形式，大力宣傳慈善事業(yè)的作用、有特色的慈善活動以及樂善好施的典針對農(nóng)村稅費改革取消農(nóng)業(yè)稅和“兩工”后農(nóng)村公益事業(yè)建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題，國務(wù)院選擇黑龍江、河北、云南三省開展村級公益事業(yè)建設(shè)“一事一議”財政獎補試點工作。20**年，國務(wù)院決定將試點工作擴(kuò)大到14個省。山東省的村級公益事業(yè)建設(shè)“一事一議”財政獎補試點工作按照“先行試點，總結(jié)經(jīng)驗，完善政策，逐步擴(kuò)大”的原則，20**年6月在肥城、蓬萊等6個縣（市）開展了村級公益事業(yè)建設(shè)一事一議財政獎補試點。我市的一事一議獎補工作開始于20**年7月（根據(jù)中央部署山東省進(jìn)行全面試點）。村級公益事業(yè)建設(shè)“一事一議”財政獎補是加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，擴(kuò)大農(nóng)村公共產(chǎn)品有效供給，改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收，促進(jìn)創(chuàng)新公共服務(wù)均等化的重要舉措，是深化農(nóng)村綜合改革、形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展一體化新格局的一項重大制度創(chuàng)新。為更好地推進(jìn)我市農(nóng)村公益事業(yè)一事一議財政獎補工作，我們組織有關(guān)人員，對農(nóng)村一事一議財政獎補工作進(jìn)行了專題調(diào)研，分析了一事一議財政獎補存在的主要問題，并以此為基礎(chǔ)，提出了加強農(nóng)村公益事業(yè)一事一議財政獎補工作的對策與建議。
2015年以來全市有329個行政村開展了一事一議籌資籌勞項目，實施了農(nóng)村發(fā)展迫切需要的村級公益事業(yè)獎補工程446項，建成村內(nèi)外道路硬化項目152個、小型農(nóng)田水利項目39個，村容村貌整治項目112個，人畜飲水項目18個，衛(wèi)生設(shè)施項目34個，文化體育設(shè)施27個，植樹造林等其他公益設(shè)施71個，使82萬農(nóng)民直接受益。我市的農(nóng)村公益事業(yè)一事一議獎補工作盡管起步晚，但是行動快、效果明顯，將全市農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、民生工程和鄉(xiāng)村民主政治建設(shè)推上了一個新臺階。
（一）試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)村容村貌煥然一新，農(nóng)民生產(chǎn)生活條件顯著改善。一年來，全省各地以一事一議籌資籌勞為基礎(chǔ)，以政府獎補資金為引導(dǎo)，大力開展村內(nèi)戶外公益事業(yè)建設(shè)，硬化村內(nèi)道路376.38公里，修建村內(nèi)小型水利設(shè)施11處，建成水渠27.85公里，垃圾收儲池65個、改善村內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生67萬平方米，村內(nèi)植樹0.22萬株，綠化美化村內(nèi)環(huán)境1.62萬平方米；興建村內(nèi)公共活動場所31個；修建小型灌溉渠26條、小水窖14口。農(nóng)民生產(chǎn)生活條件得到初步改善，“行路難、飲水難、環(huán)境差”的突出問題得到有效緩解。據(jù)統(tǒng)計僅xx市東郭鎮(zhèn)建成一事一議項目9個，完成投資約360萬元。建成村內(nèi)道路10.87公里，橋涵1個、水表池37個，鋪設(shè)管道1.25萬米，修建蓄水池塘壩5處。這些項目的實施真正解決了困擾農(nóng)民的生產(chǎn)生活實際問題，夯實了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基礎(chǔ)，推動了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。
(二)構(gòu)建了“政府資助、農(nóng)民參與、社會支持”的村級公益事業(yè)建設(shè)投入新機制，填補了村級公益事業(yè)供給缺位的空白。村級公益事業(yè)一事一議財政獎補，堅持民主決策，籌補結(jié)合，以村民民主決策、自愿出資出勞為基礎(chǔ)，實行政府投入與農(nóng)民出資出勞的有機結(jié)合，構(gòu)建了“政府資助、農(nóng)民參與、社會支持”的村級公益事業(yè)建設(shè)投入新機制。一事一議獎補項目覆蓋了目前財政支農(nóng)資金沒有涉及和欠缺投入的村內(nèi)道路、斗渠、橋涵；公共廁所、垃圾池；路燈、空閑地改造綠化等公益事業(yè)項目，突出了公益性，填補了各級政府對村級小型公益設(shè)施投入的空白。一年來我市各級財政通過積極調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，不斷增加一事一議財政獎補資金投入。各級用于村級公益事業(yè)財政獎補項目的投資達(dá)1.12億元，其中整合資金投入7015萬元，是中央獎補資金的4.9倍；財政獎補還帶動村級組織、社會公眾投入1.87億元，形成了村級公益事業(yè)建設(shè)多元穩(wěn)定投入的新機制。
(三)拉動了農(nóng)村投資和消費，擴(kuò)大了內(nèi)需。2015年，在一事一議財政獎補政策的推動下，我市用于村級公益事業(yè)一事一議的投資2.99億元。據(jù)不完全統(tǒng)計，全市以一事一議籌資籌勞為基礎(chǔ)的村級公益事業(yè)項目建設(shè)，消耗水泥13萬噸、鋼材0.65萬噸、沙石料102萬立方、石灰0.6萬噸、瀝青0.17萬噸、磚5200萬塊，直接拉動農(nóng)村基礎(chǔ)、設(shè)施建設(shè)投入11.23億元，有效地擴(kuò)大了農(nóng)村內(nèi)需，較好地發(fā)揮了財政資金“四兩撥千斤”的作用，促進(jìn)了縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時，通過實施一事一議財政獎補項目還實現(xiàn)了安排農(nóng)村富余勞動力，開辟了農(nóng)民增收的新渠道，增加了農(nóng)民收入，提升了農(nóng)村消費水平。
（四）促進(jìn)了農(nóng)村民主政治建設(shè)。一事一議財政獎補項目，建什么、怎樣建，均由農(nóng)民民主決策，按民主程序辦事，村民自己的事大家議、大家定、大家建、大家管，使村民逐步養(yǎng)成了參與民主議事的習(xí)慣，提高了民主意識，更加珍惜自身的民主權(quán)利，把農(nóng)村民主決策、民主管理、民主監(jiān)督和自我服務(wù)提高到了一個新的水平，許多地方出現(xiàn)了村民自發(fā)組織起來議項目、自覺建立完善村規(guī)民約管護(hù)養(yǎng)護(hù)村內(nèi)公益設(shè)施、黨員干部和群眾積極參與村內(nèi)公共事務(wù)管理的新氣象，形成了“人人議建設(shè)、戶戶參建設(shè)、村村比建設(shè)”的可喜局面，把農(nóng)村政治文明、鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)推上了新的臺階。
(五)融洽了黨群干群關(guān)系，促進(jìn)了農(nóng)村和諧穩(wěn)定。農(nóng)村稅費改革取消了“三提五統(tǒng)”和農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)民負(fù)擔(dān)減了，基層干部的任務(wù)輕了，但與群眾的聯(lián)系少了、關(guān)系疏遠(yuǎn)了。實行一事一議財政獎補后，鄉(xiāng)村干部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，經(jīng)常深入群眾中進(jìn)行宣傳發(fā)動、了解農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，面對面指導(dǎo)群眾開展民主議事、項目規(guī)劃和建設(shè)工作。凡是有項目的村，鄉(xiāng)村干部經(jīng)常與大家一起搞規(guī)劃、議項目、謀發(fā)展，把黨和政府的溫暖送到了村內(nèi)戶外，深受老百姓的歡迎和擁戴，黨群干群關(guān)系更加密切。一事一議財政獎補項目的實施，讓廣大村民得到了實實在在、看得見、摸得著的實惠。一些村組干部、先富起來的農(nóng)民企業(yè)家、在外務(wù)工人員、駐地企業(yè)和掛鉤單位慷慨解囊，積極為當(dāng)?shù)卮寮壒媸聵I(yè)建設(shè)捐款捐物，免費提供技術(shù)設(shè)備支持農(nóng)村公益事業(yè)建設(shè)。不少地方充分利用一事一議這一民主管理的有效形式，處理和化解長期困擾農(nóng)村穩(wěn)定和發(fā)展的歷史遺留問題，取得了較好的效果，如山亭、滕州等地以實施一事一議財政獎補項目為契機，妥善解決各種矛盾和糾紛，積極開展空殼村整治、實施土地規(guī)并等，提高了土地利用率，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收?；鶎痈刹糠从?，一事一議財政獎補，項目雖小，作用很大，凝聚了人心，促進(jìn)了農(nóng)村和諧穩(wěn)定。
（六）促進(jìn)了政府職能轉(zhuǎn)變，搭建了政府服務(wù)三農(nóng)的新平臺。村級公益事業(yè)建設(shè)從政府集資收錢不辦事到增加投入主動為民辦事，政府服務(wù)農(nóng)村的職能發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，為下一步實現(xiàn)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化創(chuàng)造了條件，開辟了新道路，搭建了新平臺。村級公益事業(yè)一事一議，農(nóng)民籌資數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)由村民大會或村民代表大會集體討論決定，出多出少由農(nóng)民自己作主，對未經(jīng)討論投票表決而任意向農(nóng)民攤派、集資或收費，村民均有權(quán)拒絕繳納，從源頭上堵住了“三亂”行為發(fā)生。實施一事一議財政獎補進(jìn)一步了強化財政基本公共服務(wù)的功能，創(chuàng)新了財政服務(wù)模式，把黨和政府的各項支農(nóng)惠農(nóng)資金整合在一起，著力解決影響農(nóng)村發(fā)展的公共環(huán)境等一系列公益事業(yè)建設(shè)問題，拉近了政府與農(nóng)民的零距離，開通了公共財政服務(wù)三農(nóng)的“直通車”,搭建了政府公共財政服務(wù)三農(nóng)的新平臺。
實踐證明，實施村級公益事業(yè)建設(shè)一事一議財政獎補，是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的必然選擇和重要抓手，有利于充分調(diào)動農(nóng)民籌資籌勞建設(shè)美好家園的積極性，有利于加快農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展；有利于健全和完善以自我教育、自我管理、自我服務(wù)為主要內(nèi)容的村民自治制度，促進(jìn)基層民主政治建設(shè)和鄉(xiāng)風(fēng)文明；有利于建立促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展一體化制度，全面提高財政保障農(nóng)村公共事業(yè)的水平；有利于擴(kuò)大內(nèi)需，促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收，是功在當(dāng)代、利在千秋、福澤萬民的民生、民心工程。從實踐中，我們得到了以下幾點啟示：
關(guān)于市農(nóng)村公益事業(yè)一事一議財政獎補工作的調(diào)研報告。免征農(nóng)業(yè)稅后，農(nóng)民負(fù)擔(dān)大幅度減輕，但由于收入較低、投入能力有限等原因，限制了農(nóng)民對改善生產(chǎn)生活條件的強烈愿望，參與議事的積極性不高。在這種情況下，沒有政府的引導(dǎo)和支持，農(nóng)村“一事一議”很難開展。實施“以獎代補”、“民辦公助”等政策導(dǎo)向和資金支持，較好解決了農(nóng)村公益事業(yè)建設(shè)的掣肘問題。因此，建立健全“誰多籌資多出勞、誰多得獎多受益”的激勵機制，才能充分調(diào)動農(nóng)民參與公益事業(yè)建設(shè)的積極性。
“一事一議”財政獎補制度能否實施好，關(guān)鍵不僅取決于基層干部素質(zhì)和村民意愿，還取決于基層政府對“一事一議”的組織領(lǐng)導(dǎo)。只有充分體現(xiàn)大多數(shù)農(nóng)民的意愿，真正實現(xiàn)農(nóng)民的事農(nóng)民辦、農(nóng)民說了算，才能確?！耙皇乱蛔h”的順利進(jìn)行。要搞好宣傳發(fā)動工作，使他們認(rèn)識到實施“一事一議”制度，是尊重和保障村民決策、管理、監(jiān)督等民主權(quán)利的重要途徑，是推進(jìn)農(nóng)村公益事業(yè)建設(shè)的有力保障。要嚴(yán)格把握政策。一事一議財政獎補工作必須堅持“農(nóng)民自愿”和“實事求是”的原則。農(nóng)民自愿是一事一議開展的前提和基礎(chǔ)。議事的范圍與方式、資金的籌措與使用、項目的實施與管理等，都必須充分尊重農(nóng)民意愿，絕不能搞強迫命令。同時一事一議財政獎補工作要實事求是、要因地制宜。充分體現(xiàn)各地的特色，著力避免重復(fù)建設(shè)，優(yōu)先安排群眾需求最迫切、受益最直接、見效最快的村內(nèi)公益事業(yè)建設(shè)項目，著力改善村民生產(chǎn)生活條件。
要確?！耙皇乱蛔h”財政獎補制度的順利進(jìn)行，就必須認(rèn)真搞好規(guī)劃。一是定好項目規(guī)劃。本著買事求是、量力而行、先急后緩、分批實施的原則，科學(xué)確定公益事業(yè)項目、范圍和所需資金等，并提交村民會議或村民代表會議討論。二是搞好實施規(guī)劃。讓村民充分發(fā)表意見，集思廣益。要搞好與村鎮(zhèn)事業(yè)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)、土地開發(fā)等規(guī)劃的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，項目實施規(guī)劃須征得過半數(shù)的村民或超過三分之二以上到會代表的簽字認(rèn)可，決不能因為照顧個別人的利益而不顧多數(shù)群眾的意見，使村民會議“議而不決”或者“決而難行”。
“一事一議”是推進(jìn)農(nóng)村公益事業(yè)建設(shè)的重要途徑，也是貫徹民主管理、民主監(jiān)督的具體實踐，要把健全制度、規(guī)范程序、完善資金管理、嚴(yán)格項目實施擺在突出位置。嚴(yán)把招標(biāo)關(guān)。對重大建設(shè)項目，要在公開、公平、公正的原則之上進(jìn)行招標(biāo)，及時公布中標(biāo)人單位、姓名、資質(zhì)等事項。農(nóng)民所籌資金以及財政獎補資金要在民主理財小組的監(jiān)控運作，實行專戶核算，?？顚Ｓ?。公益事業(yè)項目興辦結(jié)束后，要核算收支情況。搞好驗收結(jié)算。各級財政（綜改）、農(nóng)業(yè)、監(jiān)察部門要分工負(fù)責(zé)，聯(lián)合對建設(shè)項目的施工進(jìn)展情況進(jìn)行定期不定期的督促檢查，確保建設(shè)項目的順利推進(jìn)，對財政獎補資金，財政部門還要會同審計部門進(jìn)行專項檢查，確保資金政策落實到位。
村級公益事業(yè)一事一議財政獎補試點，是一項全新的工作，涉及面廣、政策性強，我市一年來的試點工作雖然取得了顯著成效，達(dá)到了預(yù)期目的，但是也還存在一些需要加以研究解決的問題。
農(nóng)村公益事業(yè)建設(shè)普遍落后，需求矛盾突出。與城市建設(shè)日新月異的變化相比，我市農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)明顯落后，農(nóng)民生產(chǎn)生活條件依然簡陋，農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，社會文化事業(yè)發(fā)展緩慢。多數(shù)村內(nèi)道路、水利設(shè)施等多數(shù)是農(nóng)民在上世紀(jì)70-80年代籌資籌勞建設(shè)的，標(biāo)準(zhǔn)低、質(zhì)量差，特別是一些大型農(nóng)機具難以進(jìn)入田間作業(yè)，不適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。全市2146個行政村中，污染治理設(shè)施建設(shè)還處于空白狀態(tài)，對生活污水進(jìn)行處理的村莊僅有大宗村、龍莊村等9個，只占全市村莊總數(shù)的0.4%，絕大多數(shù)還是城市周邊的村莊。大部分地方農(nóng)村生活垃圾還是亂扔亂放，80%的以上的農(nóng)戶沒有衛(wèi)生廁所，“臟亂差”現(xiàn)象比較普遍。50%的村不同程度存在農(nóng)村飲水不安全問題，部分村莊飲用水還沒有實現(xiàn)達(dá)標(biāo)，一些村莊仍存在吃水難的狀況。
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