教案是教師為了組織和實施教學活動而編寫的詳細計劃。教案的編寫可以參考其他教師的經(jīng)驗和教材的指導，但要保持創(chuàng)新和個性化。以下是一些經(jīng)過驗證有效的教案案例，供大家參考和借鑒。
小鴨學游泳教案篇一
中班幼兒在各個方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時活動中不合群，性格比較孤僻，未來鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導離群幼兒參與到活動中來設(shè)計了本次活動。
活動目標。
1、練習甩布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
教學重點、難點。
重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動準備。
氣球10個魚兒頭飾一塊大布磁帶錄音機。
活動過程。
1、開始：
放音樂，魚媽媽帶著孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒做準備活動，一起律動。
2、游戲：
(1)荷葉與風(布塊的游戲)。
教師出示布塊，引導個子較大的幾個幼兒將布塊展開變成大荷葉，其他幼兒分別站在布塊的外邊，根據(jù)教師的指令做布塊游戲。
(2)荷葉與露珠(氣球的游戲)。
教師出示氣球，引導幼兒將氣球放在布塊上模擬露珠滾動，然后讓幼兒數(shù)數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小，鼓勵平時活動較少的幼兒積極的數(shù)數(shù)，并且一邊數(shù)一邊模擬露珠在荷葉上滾動。
(3)魚兒躲雨(躲在布塊下的游戲)。
教師：“呀，下雨了，怎么辦?”
引導幼兒提出躲雨辦法，并照著做。
3、活動結(jié)束。
教學反思。
小鴨學游泳教案篇二
活動目標：
1，練習雙腳立定跳遠，發(fā)展幼兒彈跳能力。
2，會跑、會靈活的閃躲。(練習跑，發(fā)展幼兒靈敏性)。
3，使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4，借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
活動準備：
經(jīng)驗準備：了解青蛙的生活習性。
材料準備：音樂《小青蛙》，寬度不一的“小河”、青蛙頭飾、害蟲頭飾。
活動重難點：
能協(xié)調(diào)的完成立定跳遠的動作。
活動過程：
教師：今天老師要和你們玩一個好玩的游戲，叫做小青蛙抓害蟲，你們想不想玩?
幼兒：想玩。
教師：那你們可要認真聽聽游戲規(guī)則哦!我們會分成兩組，一組是小青蛙，另一組是小害蟲。
教師：你們看，這里有一條小河，小河有的寬，有的窄，學好本領(lǐng)才能跳得遠。所以我要教你們一個很厲害的本領(lǐng)—立定跳遠。
教師正側(cè)面示范一遍：小腳并并攏，雙腿彎彎屈，小手甩一甩，輕輕起跳。
幼兒練習立定跳遠動作。
幼兒示范。
幼兒集體練習立定跳遠。
教師:扮演害蟲的寶寶要注意，青蛙來了要會跑、會閃躲，不要給青蛙抓到!如果被青蛙抓到了就要和青蛙寶寶跳過小河一起回家。
教師：老師來示范一下。
主配班老師配合完成游戲示范。
幼兒示范。
教師：游戲規(guī)則都明白了嗎?現(xiàn)在請小朋友來選擇你們想要扮演的角色頭飾吧。
幼兒自行選擇角色。
主班老師扮演青蛙媽媽帶領(lǐng)青蛙寶寶，配班老師扮演害蟲媽媽帶領(lǐng)害蟲寶寶在稻田里自由散跑。
青蛙媽媽(摸摸青蛙寶寶肚子)：青蛙寶寶們肚子扁扁的，肯定是餓了，快快用我們剛剛學會的本領(lǐng)跳過小河，去捉害蟲吧!
播放音樂—《小青蛙》。
小鴨學游泳教案篇三
活動目標：
1．知道小鴨、小雞、小鴿子的媽媽是誰，并簡單了解其生活習性。
2．能夠跟隨韻律的節(jié)奏，創(chuàng)編簡單的動作進行表演。
3．樂于參與表演活動，體驗師幼共同表演的樂趣。
活動準備：
1．森林背景圖、音樂《母鴨帶小鴨》。
2．鴨、雞、鴿子圖片。
活動過程：
（一）初步感受韻律節(jié)奏，語言情境導入活動。
1．出示森林背景圖。
（1）教師：哇！太陽公公出來了，天亮了，森林里熱鬧起來了。（貼出太陽圖片）。
（2）教師：聽！是誰來了??？（播放鴨叫聲）我們學一學小鴨是怎么叫的？（按照韻律節(jié)奏，并做動作）。
2．教師：原來是母鴨媽媽帶著小鴨在河邊游泳呢！他們是怎么游泳的呢？我們一起學一學他們游泳的樣子。
（1）教師：他們還會在河邊做什么呢？（幼兒創(chuàng)編動作）。
（二）進一步熟悉韻律，創(chuàng)編小雞、鴿子的動作。
1．教師：小鴨會游泳本領(lǐng)真是大。咦？在草地上的是誰??？
（1）那母雞媽媽的寶寶是誰?。浚ㄙN出小雞圖片）他們是怎樣叫的呢？（按照韻律節(jié)奏，并做動作）。
（2）教師：母雞媽媽和小雞在草地上會做什么呢？（幼兒創(chuàng)編動作）。
2．教師：河邊、草地上真熱鬧??！他們引來了樹上的鴿子。咦？小鴿子的媽媽是誰呀？（貼出大鴿子圖片）。
（1）教師：哪個寶寶學學小鴿子是怎么叫的？
（2）教師：小鴿子和媽媽飛來飛去真快樂，有時候飛的高一點，有時候飛的低一點。我們聽著音樂來表演一下吧！
（三）結(jié)束活動。
教師：今天我們學了一個好聽的歌曲，還學會了聽音樂表演呢！高興嗎？
活動延伸：
教學反思：
因為是科學組成員，所以要嘗試科藝活動的教學，說實話，我對“科藝”并不“了解”，甚至陌生。但是還是想硬著頭皮嘗試一下。選什么題材的活動呢？這是每個準備活動前最頭痛的事情。剛好我們小班正在進行蛋寶寶的主題活動，而且孩子們對各種蛋非常感興趣，他們有著好模仿的天性。平時讓幼兒模仿小動物的動作時，他們十分喜歡，有的學小貓，有的學大象……當我表演鴨子走路的動作時，全體小朋友都得意地說：“是小鴨”，這也就給了我一些提示，于是就有了《母鴨帶小鴨》的`科藝活動。
經(jīng)過思考，很快教案就出來了，我在設(shè)計的時候是想通過幼兒對音樂旋律熟悉的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動作，并能根據(jù)歌詞的變化進行動作的改編。在整個教學活動中，幼兒將掌握小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰，也將了解它們各自的生活習性。為了活動更有趣味性，更能吸引小班的幼兒，所以我把活動中的三個動物角色放在了一張漂亮的森林背景圖上，這樣整個活動就用森林的情境貫穿了，這是我上課前的思考。但是當我試上后，才發(fā)現(xiàn)我想的太美了，因為是拿老班試的，發(fā)現(xiàn)我的教學目標對于孩子來說似乎簡單了點，后來進行了活動環(huán)節(jié)的調(diào)整。之后又在自己班中了解了一下情況，驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子們居然連小雞、小鴨、小鴿子的媽媽是誰都不知道，還有孩子說“小雞在河里游泳”這種話。我是又好氣又好笑，第一次帶小班的我高估了他們的能力，接著我又進行了活動上的修改。
在教學過程中，孩子們參與表演的興趣很高，剛開始我就帶領(lǐng)他們學鴨子游泳的樣子，突然意識到我差點犯了一個不可饒恕的錯誤――將自己的意識強加到孩子頭上！于是馬上從孩子們中間發(fā)現(xiàn)動作的不同創(chuàng)編，有點寶寶雙手在身后擺動，說：“我在游泳。有的寶寶彎著腰，雙手向后擺，說：”我在找小蝦。“同樣模仿小雞的環(huán)節(jié)時，孩子們也做出了很多不同的動作。但是在音樂節(jié)奏的把握上還做的不夠好。因為我太注重動作的創(chuàng)編了，而忽略了節(jié)奏的引導。
我們班的幼兒因為是第一次進行公開課的展示，所以在上課過程中顯得有點興奮，有個別幼兒還不時去黑板后面看我準備的教具，他總是游離在我的教學之外，我想也許他是好奇，也許是因為我的課堂不夠生動，不足以吸引他。
通過這次科藝活動的嘗試，覺得自己好失敗，幼兒的突發(fā)狀況太多，我還不能夠胸有成竹的應(yīng)付?？扑嚮顒右残枰蠹也粩嗟靥接懀覀儗ψ约河行判?，相信在不久的將來，我們會在科藝這條新路上走得更遠，雖然我們還只是在起點！
小鴨學游泳教案篇四
活動目標：
1.能聽信號四散追逐跑、躲閃，提高快跑、躲閃的技能。
2.能迅速正確應(yīng)答兒歌，體驗問答游戲的快樂。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
準備自制荷葉帽一頂;活動前幼兒熟練掌握兒歌《荷花荷花幾時開》。
玩法與規(guī)則：
名幼兒蹲著做“荷花”,其他幼兒手拉手成圓圈狀圍著“荷花”,逆時針走,邊走邊問:。
“荷花荷花幾時開?”“荷花”答:“一月不開二月開。”又問:“荷花荷花幾時開?”答:“二月不開三月開?！比绱酥貜?直到“荷花”答:“六月荷花滿池開?！贝鹜?，立即起來追捉周圍幼兒。而其他幼兒一聽到“荷花六月開”,便立即四散跑開?！昂苫ā弊阶∫幻變汉?交換角色,游戲重新開始。
2.提醒幼兒遵守規(guī)則。當聽到“六月荷花滿池開”時,其他幼兒才能四散跑開,扮荷花的幼兒才能捉人。
3.做荷花的幼兒可在圈內(nèi)自由做手臂動作,以增加角色的趣味性。
4.幼兒人數(shù)較多時,可分成幾個組同時進行，間距大些,避免之間的碰撞。
5.此游戲開展的時間或內(nèi)容可結(jié)合四季有代表;性的花開放的時間進行改編,如迎春花、菊花、水仙花等。
教學反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小鴨學游泳教案篇五
1、探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂地游戲。
2、練習走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動作技能，發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。
3、愿意參加體育活動，體驗情境游戲的樂趣。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動準備】。
1、布袋人手一個、皮球若干、情景(小橋、蘑菇、花叢)、音樂、大箱子，音響。
2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。
【活動過程】。
一、開始部分(熱身運動)。
寶貝們，來來來。今天媽媽要帶你們出去做游戲，走，背上布袋出發(fā)吧!
[突然雷聲響，聽，什么聲音呀?下雨了(快走);雨下大了(快跑)——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨;雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。]哇，太陽出來了，剛才好大的雨呀，我們來把小傘上的水來抖一抖吧!
二、基礎(chǔ)部分。
小布袋的本領(lǐng)可真大，能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎?
[布袋一物多玩]。
*來，蓋在身上，起床咯!疊被子，媽媽也來變變變，對折對折再對折，再把布袋團一團，變成一個小布球。哦，你也變好了。看，媽媽的布球想去找太陽公公做游戲，向上拋，接住!(個別指導變布球)，自由拋，接住。再來一次，比比看，誰的小布球拋得高。
(小結(jié)：小朋友們真能干，把布球拋得真高!)。
*看，媽媽的布袋要變了，變成了一塊地毯。我們來學小螞蟻爬一爬，爬過來爬過去;。
小鴨學游泳教案篇六
1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。
2、愿意在操作中進行探索。
3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
1、塑料小鴨3只，水盆4個、透明玻璃缸1個。
2、各種實驗材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。
一、情景導入，引出沉浮。
夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會游泳。小鴨子會游泳嗎？（會）師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會游泳。
今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具，看，都有什么？（積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…）。
這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎？老師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪著鴨寶寶玩嗎？（可以）老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么樣了？（沉在水底）它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎？（不可以）。
這里還有很多玩具，乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢？鑰匙呢？（幼兒猜想）小朋友們有不同的意見，現(xiàn)在我們動手試一試，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會沉在水底，好嗎？（好）。
二、幼兒動手操作，通過實驗，驗證自己的猜想，發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。
1、幼兒分成四組，每組放一個水盆，一組活動材料。
2、將各種實驗材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導。
3、操作完成后，幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
三、討論實驗結(jié)果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上）（我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底）。
可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…。
可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……。
教師小結(jié)：生活中，有些物品會浮在水面上，有些物品會沉在水底。
小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？
回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好嗎？（好）。
小鴨學游泳教案篇七
一個晴朗的上午，天空藍藍的。一片碧綠的草地上開滿了小花，不遠處長滿了郁郁蔥蔥的樹木。一條清澈的小溪從草地中間穿過。
一只鴨媽媽帶著小鴨來到小溪邊的草地上玩耍。小鴨子看見這么清的水就想去游泳，但它還不會游泳，那怎么辦呢？小鴨子就懇求媽媽：“媽媽您帶我去游泳好嗎？”但媽媽告訴它：“小溪的水不深，你自己慢慢地學吧。“小鴨子來到溪水邊，把一只腳伸進水里試了試水涼不涼。水有點涼，小鴨子有點害怕，不敢下水，媽媽又在邊上鼓勵它：“別害怕，勇敢點，你一定能行的。”小鴨子鼓足勇氣下水了，它掌握不了平衡，在水里東倒西歪，不能穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上。雖然很害怕，但它還是堅持著，它再用小鴨掌一前一后的潑動著水，搖著扁扁的尾巴，這樣好像就平衡多了。小鴨子用腳掌潑水時身體就慢慢地往前移動，它感覺找到方法了，再堅持鍛煉幾天一定能學會了。
過了幾天，小鴨子就能獨自輕松的在水里游來游去了。它樂開了懷，因為它獨立學會了一樣本領(lǐng)。
小鴨學游泳教案篇八
在一個春天的早晨，陽光明媚，雪白雪白的云朵在碧藍碧藍的天空飄來飄去。有幾只小鳥在快樂地飛來飛去，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說：“春天來啦！春天來啦！”
遠處是陡峭的高山，近處在綠綠的草坪上，鮮花盛開，旁邊是一條小河。
鴨媽媽帶著她的寶寶，到小河邊學游泳。小鴨子看著那深深的河水，害怕地說：“媽媽，水這么深。我會不會淹死呢？”鴨媽媽親切地說：“不會的，寶貝，大膽地下水吧?！毙▲喿勇犃藡寢尩脑?，就大膽地下了水。
小鴨學游泳教案篇九
有一天，小鴨子在河邊玩水，一不留神掉河里了，在水里撲通，幸虧它的小伙伴剛好經(jīng)過，把它救了上來，小鴨子有禮貌地說了聲：“謝謝你把我救了上來，有空來我家做客，我讓媽媽給你做好吃的！”
第二天，小鴨子跟媽媽說：“媽媽，媽媽，我昨天掉河里了，嗆了好多水，幸虧我的好朋友救了我，您教我游泳吧！”鴨媽媽說：“可以呀，但你不用著急，因為你還沒有長大，再過一段時間，等羽毛豐滿了，自然就會游泳了，現(xiàn)在還不是時候！”小鴨子委屈地說：“為什么呀？”鴨媽媽仔細地跟小鴨子解釋：“鴨子體表羽毛有一層特殊的油脂，這個可以保證其羽毛不被水完全浸濕，從而使其易于浮在水面上，這時鴨子只要用鴨蹼向后劃水，就可以靠反作用力前進了！”
鴨子是屬于水禽類，天生有一雙能劃水的腳，尾部有個為毛加油的加油站，所以鴨毛在水里不會浸濕，而且有豐富的絨毛形成氣腔能浮在水面上而不會下沉，因為鴨子具備了這些天生的生理條件，所以長大了就會在水里游泳了。
小鴨子聽了媽媽的話，馬上茅塞頓開，開心極了！以后自己也是個“游泳健將”啦。
小鴨學游泳教案篇十
春天到了，鴨子媽媽終于把小鴨寶寶成功孵了出來，一只只毛茸茸的小鴨子，可愛極了。
天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，小鴨子們也慢慢地長大。終于到了要下水學游泳的季節(jié)，小鴨子們撲騰著自己的小胳膊，內(nèi)心十分開心，因為終于要學游泳了。
可是，鴨子媽媽領(lǐng)著小鴨子來到河邊，一只只小鴨子看著河水在不斷地流動，它們從剛開始的期待變成了害怕?！斑@水流得這么快，我們會不會給水沖走呀？”“好可怕呀！”大家七嘴八舌地議論著，都不敢下水。
這時，走在前面的'鴨子媽媽，笑了笑對小鴨們說：“孩子們，別害怕。我們鴨子本來就會游泳的，而且水里還有可愛的小魚，陪我們一起玩。”小鴨子們聽后，紛紛走到了河邊，有只膽大的小鴨子，它先用腳試了試水后，發(fā)現(xiàn)挺好玩的，就“撲通”一聲跳進了水里，開心地游起來了。
岸上的小鴨子，瞧見有伙伴下水了，大家也就鼓起勇氣往水里跳，漸漸地大家越游越好，河面上飄蕩著小鴨子們的歡笑聲。
小鴨學游泳教案篇十一
一天中午，陽光燦爛。鴨媽媽帶著自己的兩只鴨寶寶：小白和小黃，來到小河邊。
小黃問：“媽媽，您為什么要帶我們來小河邊呢？”鴨媽媽說：“我要教你學游泳。”小白說：“我先試試吧！”小白把腳伸進了小河里，又飛快地把腳伸了出來，說：“媽媽，我怕?！兵唻寢屨f：“別怕，你只要跳進小河，再擺動雙腳，就會游泳了?！?/p>
兩只小鴨聽了，一同跳進了小河里，然后擺動雙腳，快活地游了起來。小白和小黃興奮地說：“媽媽，游泳真自由??！”
小鴨學游泳教案篇十二
春天來了，天氣漸漸暖和了。小鴨也漸漸地長大了，到了該學游泳的年齡。
一天，鴨媽媽帶著小鴨來到河邊。鴨媽媽說：寶寶，該學游泳了。
鴨媽媽說：學會了游泳，可以自己捕魚蝦吃，就不會挨餓了。
小鴨說：我不是有媽媽，您嗎？
如果我老了，沒有力氣了，你該怎么辦呢？鴨媽媽說。
小鴨說：可是水太深，會淹死我的。
沒事的，有媽媽在你身邊保護你，不用害怕。鴨媽媽說。
小貓說：我和你不一樣，我的本領(lǐng)是捉老鼠，你的本領(lǐng)是游泳捕魚蝦。如果我不學好本領(lǐng)就會挨餓，你也樣。
這時，小兔來河邊玩耍。小鴨又問：小兔姐姐，為什么你也不學游泳呀？
小兔說：我吃得是蘿卜和青菜，不用去水里尋找食物。但我要學習蹦和跳。碰到敵人，我跑得很快，敵人就追不上我了。
小鴨聽了貓大哥和小兔姐姐的話，才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地下了水，跟媽媽學游泳。下到水里，小鴨才知道學游泳并沒有想象中得那么難。
沒過幾天，小鴨不但學會了游泳，還成了捕魚能手呢！
小鴨學游泳教案篇十三
一個晴朗的星期天，天氣非常熱。不過，湖水很清涼，湖中間有一個小島，小島上還長著翠綠的草和低矮的灌木。有兩只美麗的花蝴蝶在草叢中跳舞。
三只小鴨和一只小白鵝約好今天比賽游泳，鴨媽媽當裁判，她大聲地喊：“比賽開始！”小鴨和小鵝撥動著腳掌，你追我趕地比拼著，奮力向前劃。快到終點時，鴨弟弟很急，想沖到第一名，突然鴨弟弟不小心一頭栽倒水里了，兩個哥哥看見了，急忙把鴨弟弟扶起來。他們一看，小白鵝只有幾步就到終點了，他們奮力追小白鵝，可是怎么也追不上。
小白鵝到終點了，他昂首挺胸地說：“我第一！”三只小鴨低下了頭，鴨弟弟慚愧地說：“我不應(yīng)該急，游那么快，栽到水里了，你們還要扶我，耽誤了時間，對不起?！兵唻寢屝χ▲唫兊腵頭說：“你們真是好兄弟，兄弟姐妹就該這樣互幫互助。”說完，鴨媽媽又關(guān)心地問小白鵝：“你為什么游得這么快呢？”小白鵝高興地說：“我的腳掌大，游得快。但這次誰也不算第一，下一次我們再比好嗎？”小鴨們一起高興地說：“好?！毙“座Z對小鴨們說：“我們是最好的朋友，不論誰是第一，我們還是好朋友。
小鴨學游泳教案篇十四
一個陽光明媚的早上，鴨媽媽帶著兩只小鴨子到池塘邊學游泳，哥哥叫嘎嘎，弟弟叫噠噠。
到了池塘邊，只見池水請清的，平靜的像一面大鏡子，倒映著藍藍的天。嘎嘎和噠噠看著水面，膽怯地說：“媽媽，我們害怕?！眿寢屝χf：“我們鴨子天生就會游泳，厚厚的羽毛就像穿了一件救生衣?！闭f完轉(zhuǎn)身跳進池塘。嘎嘎和噠噠半信半疑地跳進水里，果然，他們沒有沉下去，而是穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面。
鴨媽媽開始示范如何劃水。首先，要把兩個蹼劃動起來，劃的越快，身體前進的就越快。嘎嘎和噠噠也跟著媽媽學了起來。不一會他們就學會了。鴨媽媽繼續(xù)教他們?nèi)绾巫笥肄D(zhuǎn)方向。嘎嘎和噠噠的小蹼不停的劃動，身體左右晃動。很快，嘎嘎和噠噠掌握了技巧。
游累了，嘎嘎和噠噠在水里打鬧，追逐，戲水……忽然嘎嘎興奮的叫到：“媽媽，媽媽，我抓到一只小魚?！兵唻寢岄_心得笑了。
快樂的時光飛快流過，轉(zhuǎn)眼太陽下山了，鴨媽媽帶著小鴨子回家了。
小鴨學游泳教案篇十五
當丑小鴨變成白天鵝，受到了大家的贊美時，它說：“當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么多的幸福!”
金子會發(fā)光這沒錯，星星會閃亮這也沒錯?？墒且活w沒有經(jīng)過磨難與挫折的金子，發(fā)不出耀眼的亮光，一顆沒有經(jīng)歷過磨難與挫折的星星，也不可能在夜空中閃耀輝煌!
文章里有這樣一句話：“這新來的一只最美!”
這是孩子們對它的贊美。它“最美”，我覺得這個美已經(jīng)不僅僅指的'是丑小鴨變成天鵝后美麗的容貌了，還指這丑小鴨永遠不驕傲的心。因為它曾經(jīng)卑微，因為它曾經(jīng)被人看不起，因為它曾經(jīng)是一只毫不起眼的丑小鴨。
沒有經(jīng)歷過磨難的人不會“美麗”，經(jīng)歷過磨難的人永遠不會驕傲。丑小鴨不怕嘲笑，即使再多的人排擠它、諷刺它，它也依然堅強地走下去。依然以一顆充滿信心的心去迎接挑戰(zhàn)，就算有再多的暴風雨等著它它也不屈服。因為它相信，總有一天會看見黎明。面對嘲笑與諷刺，面對挫折與磨難，真正能做到“不屈不撓”這四個字的人是少之又少，而丑小鴨做到了，所以它是“最美”的那一只。
付出才會收獲，丑小鴨之所以能成為白天鵝，就是因為它曾是丑小鴨，曾是那個被大家看不起，卻有著戰(zhàn)勝一切的勇氣的丑小鴨。因為只有丑小鴨，才能變成最美的那只白天鵝!
請記住，只有在風雨之后，才有最美的彩虹。
人們啊，不要因為丑小鴨丑而看不起它，它總有一天會變成最美的天鵝。因為它是丑小鴨，是最美麗的“丑小鴨”!
小鴨學游泳教案篇十六
一天早晨，天氣晴朗，鴨媽媽帶著鴨寶寶出來游泳，小鴨子開心極了！姐姐看到了清清的水，飛快地向湖水跑去，姐姐說：“多好玩呀，弟弟你也下來玩呀！”弟弟說：“我不下，我怕，媽媽我不游泳，不游泳?！?/p>
小鳥嘰嘰喳喳的叫著說：“膽小鬼，膽小鬼?！钡艿苌鷼獾恼f：“我才不是膽小鬼呢！”鴨媽媽鼓勵說：“對，你可是媽媽最勇敢的孩子，加油?！毙▲喿勇犃锁唻寢尩脑?，有了信心，最后小鴨子也學會了游泳。
小鴨學游泳教案篇十七
一、活動目標。
1、觀察魚型的制作過程。
2、通過實驗了解物體是有重心的。
二、準備活動。
bigeyesmalleye活動紙――游泳的魚。（怎樣才不會傾斜呢？）。
三、活動內(nèi)容。
（一）導入。
觀看視頻資料，推測一下吊飾移動的理由：
（1）你見過小魚吊飾嗎？
（2）你見過掛起來移動的物品嗎？
（3）為什么它會移動呢？
（二）展開。
1、觀看過視頻后，說說實驗?zāi)繕?，準備物品和實驗順序?/p>
（1）今天我們要做的實驗叫什么？
（2）做實驗的時候都需要哪些東西呢？
（3）觀察一下我們周圍的吊飾。
2、看一看實驗順序。
（1）在紙上畫出魚的樣子。
（2）剪下畫好的魚。
（3）把魚和曲別針鏈接在一起，用線掛起來。
（4）把線掛在衣服掛上。
活動1：根據(jù)線掛的位置的不同，魚的樣子不同。
3、說說魚的位置。
（1）在紙上畫一條魚，應(yīng)該怎樣畫呢？
（2）在魚上掛一根線，應(yīng)該把線掛在魚的哪部分呢？
（3）把魚掛在衣服掛上，看看魚是什么樣子的？
4、觀察掛在衣服掛上的魚。
（1）如果想讓魚的方向朝上應(yīng)該怎樣掛呢？
（2）如果想要魚的方向朝下應(yīng)該怎樣掛呢？
（三）結(jié)束。
實驗結(jié)束后，bigeyesmalleye活動紙―游泳的魚（物體是有重心的）寫出實驗結(jié)果。
四、備注。
用一根線可以掛幾只魚方便觀察。
五、活動評價。
1、對于是否對魚的移動積極實驗觀察進行評價。
2、對線的位置不同魚移動方向的不同的理解程度進行評價。
六、教師活動相關(guān)信息。
隨著線掛在魚模型位置的不同，魚的重心也會不同。
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