教育是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和成才的過(guò)程。首先，我們需要對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和了解。以下是一些寫(xiě)作總結(jié)的精選范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)法篇一
1.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀(guān)色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
2.人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂(yōu)傷的音符;人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。
3.人生的路漫長(zhǎng)而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛順利;而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線(xiàn)繼續(xù)航行。人生的路漫長(zhǎng)而多彩：在陽(yáng)光中我學(xué)會(huì)歡笑，在陰云中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);在狂風(fēng)中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想;當(dāng)我站在中點(diǎn)回望，我走出了一條屬于我的生之路。
4.春暖花會(huì)開(kāi)!如果你曾經(jīng)歷過(guò)冬天，那么你就會(huì)有春色!如果你有著信念，那么春天一定會(huì)遙遠(yuǎn);如果你正在付出，那么總有一天你會(huì)擁有花開(kāi)滿(mǎn)圓。
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)法篇二
1.想起了母親，志向消沉就會(huì)化為意氣風(fēng)發(fā);想起了母親，虛度年華就會(huì)化為豪情萬(wàn)丈;想起了母親，羈旅漂泊的游子就會(huì)萌發(fā)起回家的心愿;想起了母親，彷徨無(wú)依的心靈就找到了棲息的家園。
2.柳樹(shù)有著又高又苗條的身材，她把枝條垂到了水里，就像小姑娘把一頭的頭發(fā)垂到了水里，準(zhǔn)備洗頭?！邦^發(fā)”的形狀有趣極了，兩頭尖中間圓，就像卡紙被小孩把四個(gè)角都給剪了似的。
3.玫瑰花真漂亮，還有幾分姿色呢!有紅的黃的紫的粉紅的……五彩繽紛。玫瑰花中最暢銷(xiāo)的當(dāng)然要數(shù)紅玫瑰啦!因?yàn)榧t玫瑰象征愛(ài)情浪漫。在情人節(jié)時(shí)，許多男士都會(huì)買(mǎi)幾朵或幾十朵，送給自己的情人當(dāng)禮物。
4.美人蕉伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，像是請(qǐng)我和她握握手。莖上長(zhǎng)著既寬大又飽滿(mǎn)的葉子，葉子的形狀就像被調(diào)皮的小孩削尖了兩頭的“胖橢圓”。“胖橢圓”的上方有著酷似小喇叭的花兒?！靶±取庇兄煌念伾河械幕鸺t火紅，有的金黃金黃……美人蕉還有著黃燦燦的花芯，好看極了!
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)法篇三
2.“小饞貓你的最?lèi)?ài)好了!”我趕緊放下手中的作業(yè)，急沖沖地跑向廚房，菠蘿飯果真是香，一進(jìn)廚房，一股誘人的果香和米飯的清香鉆進(jìn)鼻尖，讓人口齒生津。打開(kāi)菠蘿飯的蓋子，一陣輕煙裊裊升起，在熱騰騰的煙霧中，一道美食呈現(xiàn)在我的眼前。幾根黃澄澄的菠蘿細(xì)絲像網(wǎng)絡(luò)一樣蓋在飯上，白色的米飯配上豐富的配料：火腿青豆玉米。好像白玉鑲嵌著一顆顆紅色的瑪瑙綠色的翠玉和耀眼的碎金。菠蘿則好似襁褓裹住了這胖娃娃。菠蘿飯不僅看相好，味道更是誘人。我拿起勺子弄了一勺飯放進(jìn)口中。酸酸甜甜的菠蘿味刺激了我舌頭上每一個(gè)細(xì)胞，感覺(jué)充滿(mǎn)活力。第一口吃完，菠蘿飯已經(jīng)勾起了我的食欲，我舔了舔舌頭，又忍不住嘗了一口。
3.早上，我認(rèn)認(rèn)真真地給媽媽燒了一碗肉松榨菜稀飯。我先把冷飯和水倒進(jìn)鍋里燒成稀飯，再撒上榨菜和肉松，就完成了，另外我還給媽媽弄了一根臺(tái)灣烤香腸。媽媽看見(jiàn)我會(huì)燒早飯了就夸獎(jiǎng)我能干，我心理美滋滋的。等媽媽吃完后，我還讓媽媽教我燒蛋炒飯呢。我很開(kāi)心。明天就是“三八婦女節(jié)”了，我燒的早飯意義是十分深刻的。
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)法篇四
1.關(guān)愛(ài)并不只是以一種狀態(tài)存在的，它的形狀各式各樣，所起的作用也是大不相同的。當(dāng)你失落時(shí)，它就如一股巨大的能量，充裕你的全身，使你重新振作，并且更加堅(jiān)強(qiáng);當(dāng)你的中陰郁時(shí)，它就如一顆冉冉的太陽(yáng)，照徹你的全身，深入你的心中，清除聚集子那里的陰霾;當(dāng)你迷失方向時(shí)，它就像一只鮮明的路標(biāo)，指引你的前進(jìn)，沿著一條暢通的道路延伸向遠(yuǎn)方;當(dāng)你因傷病而無(wú)力呻吟時(shí)，它就會(huì)像一支效果最佳的鎮(zhèn)痛劑，為你清洗傷處的痛楚，最終撫平你的傷痕。
2.燈下，書(shū)桌前，我想了許多，想到自己的懊惱，想到了爸爸的關(guān)愛(ài)與信任。這一切都給了我無(wú)窮的力量!愛(ài)!讓我有信心，愛(ài)!給了我無(wú)窮的力量。
3.關(guān)心是一種付出，關(guān)心是一種奉獻(xiàn)，關(guān)心是一種美德，讓我們從一點(diǎn)一滴的生活小事做起，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做人?！皭?ài)人”是帆，“愛(ài)己”是船，只有彼此的推動(dòng)和支撐，才能使愛(ài)心常存，愛(ài)意永駐。
4.在別人需要幫助時(shí)，如果一個(gè)人能在別人不知情的情況下，毫不猶豫地犧牲自己的利益，哪怕?tīng)奚闹皇且稽c(diǎn)點(diǎn)，也是難能可貴的。幫助別人常常是幫助了自己。
5.不是有句歌是這樣唱的嗎“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間”。是啊!何常不是這首歌所說(shuō)的那樣，每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，即使不是那驚天動(dòng)地，人人皆知的大愛(ài)，世界也會(huì)變得更加美好。
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)法篇五
1.母愛(ài)是人類(lèi)最純潔最無(wú)私最珍貴的情感，每一個(gè)孩子無(wú)不享受著母親給予的幸福和快樂(lè)。但是，母愛(ài)是有分寸有尺度的，過(guò)多過(guò)少都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成不利影響。特別是在充滿(mǎn)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)條件下，在強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展和獨(dú)立人格的教育環(huán)境中，母愛(ài)與現(xiàn)實(shí)教育的要求是有矛。
2.母愛(ài)是如此深厚純凈，如越久越純的美酒，讓我們陶醉其中，卻渾然不知這是千年的佳釀。如果父母的恩情今生今世是無(wú)以為報(bào)的話(huà)，如果冥冥中注定父母必須要為兒女傾盡一生的愛(ài)，那么在來(lái)世的輪回中，請(qǐng)一定成為我的兒女，請(qǐng)讓我來(lái)做那個(gè)還債的母親吧，請(qǐng)讓我用來(lái)世的情，來(lái)回報(bào)你們今生的愛(ài)。
4.母親，我該用什么樣的語(yǔ)言才能表達(dá)你對(duì)我的愛(ài)，該用什么樣的情感，才能表達(dá)我對(duì)你的感激之情，我該怎樣才能來(lái)回報(bào)你?蒼龍日暮還行雨，老樹(shù)春深更護(hù)花。母愛(ài)如海，母愛(ài)如山!母愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的!因?yàn)樗侨祟?lèi)最純真，最摯樸的情感，是一份只求付出，不求回報(bào)的愛(ài)。讓我們一起來(lái)好好珍惜這份最平常而又最神圣的母愛(ài)，讓我們一起來(lái)感謝我們偉大的母親吧!
5.我有一個(gè)好媽媽。她整天忙里忙外，每件家務(wù)都要她來(lái)做。清早，媽媽早早的起床，給我準(zhǔn)備早餐;還要去開(kāi)店，中午媽媽從店里趕來(lái)，給我做午飯洗碗;晚上，媽媽還要給我洗澡做晚飯……一年天，你為我，為這個(gè)家，付出了多少汗水和心血啊!天冷了，媽媽親手給我做棉衣，真是“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)法篇六
的開(kāi)頭和結(jié)尾是閱卷老師閱讀的重要位置，因此打造一個(gè)精彩的開(kāi)頭和結(jié)尾，就會(huì)使文章出現(xiàn)“亮點(diǎn)”，從而吸引閱卷老師的眼球，提高自己作文的分?jǐn)?shù)。
一、撰寫(xiě)一段精彩的開(kāi)頭，一見(jiàn)鐘情。
古人稱(chēng)文章的開(kāi)頭為“鳳頭”，就是說(shuō)開(kāi)頭要美麗精巧、新穎貼切，要有創(chuàng)造力、震撼力、吸引力，讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情，產(chǎn)生一種必欲讀之而后快的感覺(jué)。因此，下筆之前一定要精心構(gòu)思、反復(fù)琢磨，務(wù)求精工。
（一）設(shè)計(jì)題記，新人耳目。
如有篇《朋友，我要說(shuō)聲謝謝你》，它的開(kāi)頭是這樣的：
在這篇文章中，考生別具匠心地在正文前面設(shè)置了一個(gè)題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調(diào)；同時(shí)又含蓄地交代了“我要說(shuō)聲謝謝你”的原因，巧妙地詮釋了文題。而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。
（二）言彼意此，曲徑通幽。
如中考滿(mǎn)分作文《美麗人生》的開(kāi)頭：
有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，有的人信號(hào)把人生比作一團(tuán)麻。我卻喜歡把人生比作花。
在鋪陳了他人對(duì)人生的種種理解后，小作者話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，亮出了自己的觀(guān)點(diǎn)：“我卻喜歡把人生比作花。”由此進(jìn)入的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長(zhǎng)。
（三）鋪陳排比，蓄勢(shì)待發(fā)。
有一篇題為《門(mén)》的，是這樣開(kāi)頭的：
綠色推開(kāi)了春天的門(mén)。
雷雨推開(kāi)了夏天的門(mén)。
果實(shí)推開(kāi)了秋天的門(mén)。
瑞雪推開(kāi)了冬天的門(mén)。
書(shū)籍推開(kāi)了知識(shí)的門(mén)。
智慧推開(kāi)了理想的門(mén)。
理想推開(kāi)了成功的門(mén)。
聽(tīng)，到處都是開(kāi)門(mén)的聲音……。
開(kāi)篇，作者連續(xù)用了8個(gè)結(jié)構(gòu)相同、含義雋永的句子，從不同角度賦予了“門(mén)”獨(dú)特的寓意，既揭示了“門(mén)”的豐富意蘊(yùn)，又形成了一種層層遞進(jìn)、不可遏止的雄渾氣勢(shì)，自然引出了下文“推開(kāi)人生之門(mén)”的主題。
（四）托物起興，暗渡陳倉(cāng)。
曾見(jiàn)過(guò)一篇優(yōu)美的習(xí)作，題為《關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)》，開(kāi)頭給我留下了深刻的印象：
朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝；新月上來(lái)了，群星為它作伴；春花綻開(kāi)了，綠葉為它映襯；鳥(niǎo)兒在鳴唱，蟋蟀為它伴奏……天地萬(wàn)物都在向我們講述著愛(ài)的故事。
文中，作者從自然現(xiàn)象入手，托物起興，鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿(mǎn)了濃濃的“關(guān)愛(ài)”，并且運(yùn)用擬人手法，使這些事物具有人情味。接下來(lái)不用看就知道，肯定要過(guò)渡到“人與人之間也應(yīng)存在關(guān)愛(ài)”的相關(guān)主題，如風(fēng)行水上，自然成文。
東晉文學(xué)家陸機(jī)說(shuō)：“立片言以居要，乃一篇之警策。”這句話(huà)用來(lái)形容文章的開(kāi)頭，也是非常恰當(dāng)?shù)摹ｉ_(kāi)頭的方式多種多樣，很難一一列舉。但總而言之，開(kāi)頭一定要有特色，力爭(zhēng)一開(kāi)始就能吸引閱卷老師，給他留下深刻的印象，從而提升整篇文章的得分等級(jí)。
二、錘煉一個(gè)精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
明代學(xué)者謝榛說(shuō)：“結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，清音有余?！钡拇_，好的文章結(jié)尾能夠產(chǎn)生一種“余音繞梁，三日不絕”的藝術(shù)效果，增強(qiáng)文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味。
（一）添加后記，余韻悠長(zhǎng)。
如江蘇泰州中考作文話(huà)題為“只有一個(gè)”，有篇優(yōu)秀作文《魯迅先生，只有一個(gè)》，在正文之后，小作者還加了一段“后記”：
先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進(jìn)行靈魂深處的交流——后記。
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)法篇七
世俗所認(rèn)為的“語(yǔ)文”必備因素，也是語(yǔ)文從字、詞、句反復(fù)翻炒訓(xùn)練的目的。不過(guò)，不太贊同為語(yǔ)言而語(yǔ)言。以描寫(xiě)為例：望著眼前這條長(zhǎng)達(dá)一公里的雪路，一股暖烘烘的`熱潮涌上心頭，猶如一股溫泉，慢慢地淌入我的心田，流遍全身。之前一直縈繞在心頭的埋怨和不滿(mǎn)，剎那間消失地了無(wú)影蹤。我的心像是斷流的河床被涓涓的細(xì)流慢慢滋潤(rùn)。
這段文字說(shuō)起來(lái)也不算短，更可以說(shuō)是描寫(xiě)細(xì)膩了。但它是怎么組織起來(lái)的？憑感覺(jué)？各位讀者可以自問(wèn)一下能不能“感覺(jué)”出如此細(xì)膩的“感動(dòng)”。
其實(shí)，這段文字絕不是大量背誦好詞好句能寫(xiě)出來(lái)的，而完全是“情緒”表達(dá)的完美層次來(lái)構(gòu)思的，而這個(gè)完美層次包括三方面內(nèi)容：
1、銜接詞：望著眼前這條長(zhǎng)達(dá)一公里的雪路。
2、情緒變化過(guò)程：一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，猶如一股溫泉，慢慢地淌入我的心田，流遍全身。之前一直縈繞在心頭的埋怨和不滿(mǎn)，剎那間消失地了無(wú)影蹤。
3、情緒濃烈程度：我的心像是斷流的河床被涓涓的細(xì)流慢慢滋潤(rùn)。
只有學(xué)生頭腦中有寫(xiě)作“情緒”表達(dá)的思維層次意識(shí)，在實(shí)際寫(xiě)作過(guò)程中，也才能夠想到可以寫(xiě)什么內(nèi)容，寫(xiě)了哪些內(nèi)容就可以做到“細(xì)膩化”。至于用什么語(yǔ)言，怎么合理想象，這些都是在內(nèi)容層次思維下的語(yǔ)言輸入而已，在具備思維層次的前提下，完整語(yǔ)言的輸入就太簡(jiǎn)單的，難就難在如何通過(guò)日常的閱讀和寫(xiě)作練筆，讓學(xué)生形成思維層次骨干，并逐漸內(nèi)化成自己的思維主體。用思維層次的約束性，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言構(gòu)思、展現(xiàn)和賞析的完整性和細(xì)膩化，這應(yīng)該是未來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教學(xué)研究的趨勢(shì)和主流。
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)法篇八
1.這是個(gè)二十歲出頭的姑娘，圓臉蛋潤(rùn)潤(rùn)的，眉很赤，細(xì)長(zhǎng)的雙眼閃動(dòng)著爽直的熱乎乎的目光;老是未言先笑，語(yǔ)言也帶著笑，像唱歌似的。她走路時(shí)把身子的重心放在足尖上，總像要蹦跳要飛。一眼就可以看出，她是個(gè)純真而歡樂(lè)的女孩子，奇怪的是她那過(guò)分素凈的打扮，與她的性格很不相稱(chēng)，也和那些愛(ài)漂亮的繅絲姑娘迥然不同：藍(lán)布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長(zhǎng)褲，脖子上的紗巾是白的，扎小辮的頭繩是根黑毛線(xiàn)。
2.在我們班里有這樣的一個(gè)小男孩，他個(gè)子不高，身體就像一棵小樹(shù)，四肢就像剛長(zhǎng)出的小樹(shù)枝。他瘦瘦的身體卻撐著一個(gè)大大的腦袋，真讓人擔(dān)心弱小的身體能撐的住嗎?他的臉白白的，最引人注目的要屬他那雙水汪汪的大眼睛了，瞪得圓圓的，有時(shí)候真能讓人想起西游記中孫悟空的火眼金睛。人們都說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶(hù)。他那大大的腦袋中裝滿(mǎn)了豐富的知識(shí)讓人羨慕。他還有一張靈巧的小嘴，紅紅的，他唱出來(lái)的歌非常動(dòng)聽(tīng)呢!大家了解他了吧?想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們班的王禹錫同學(xué)。
3.在我們班里我最喜歡的同學(xué)就是小帥哥耿豪了，你瞧!他的個(gè)子不高，但長(zhǎng)得很敦實(shí)，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜歡穿外套不扣扣子，聽(tīng)他說(shuō)：那樣會(huì)更顯得威風(fēng)。耿豪的頭長(zhǎng)得圓圓的，紅撲撲的臉蛋是圓圓的，巧的是他那雙烏黑發(fā)亮的眼睛也是圓圓的。我最喜歡他笑，他一笑那烏黑發(fā)亮的眼睛就變成兩個(gè)彎彎的月牙了。他那紅紅的小嘴最?lèi)?ài)說(shuō)笑話(huà)，他的笑話(huà)總是在我們沒(méi)笑出聲之前先把自己逗笑了，這時(shí)那彎彎的月牙又出現(xiàn)了。
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)法篇九
作文開(kāi)頭：
1、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人.
2、…以…開(kāi)頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).
3、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
4、以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境.
5、開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)
6、開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,
7、反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者.
8、開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然.起到總領(lǐng)全文的作
9、開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.。
…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
10、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。
使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
11、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
12、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
作文過(guò)程：1、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀(guān)察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
14、文章想象合情合理，
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。
極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的.一大特色。
19、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
23、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微
24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
26、喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.對(duì)…的比喻用得妙.
27、運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì).發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.
28、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng).
29、心理描寫(xiě)細(xì)膩,比喻句用得好,以味誘人,意境深遠(yuǎn).
30、比喻貼切,用詞生動(dòng).…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮.
作文結(jié)尾：1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。
這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。
首尾連貫，一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
總評(píng)：1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
3、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。
全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。
最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
10、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。
全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。
字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
17、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
21、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
22、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
23、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。
全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。
字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
26、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
28、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
29、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
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小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)法篇十
競(jìng)爭(zhēng)上崗演講的一個(gè)重要特征就是具有競(jìng)爭(zhēng)性，而競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，是爭(zhēng)取聽(tīng)眾的響應(yīng)和支持。而做到這一點(diǎn)的有效方法之一，就是要有氣勢(shì)，“氣盛宜言”。這氣勢(shì)不是霸氣，不是驕氣，不是傲氣，而是浩然正氣。有了淵博的才識(shí)、正大的精神和對(duì)黨的事業(yè)和人民的深厚的感情，作者就不難找到恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)形式。
2、態(tài)度要真誠(chéng)老實(shí)
競(jìng)爭(zhēng)上崗演講其實(shí)就是“毛遂自薦”。自薦，當(dāng)然應(yīng)該將自己優(yōu)秀的方面展示出來(lái)，讓他人了解自己。但要注意的是，在“展示”時(shí)，態(tài)度要真誠(chéng)老實(shí)，有一分能耐說(shuō)一分能耐，不能為了自薦成功而說(shuō)大話(huà)，說(shuō)謊話(huà)。
3、語(yǔ)言要簡(jiǎn)練有力
老舍先生說(shuō)：“簡(jiǎn)練就是話(huà)說(shuō)得少，而意包含得多?！备?jìng)爭(zhēng)上崗演講雖是宣傳自己的好時(shí)機(jī)，但也決不可“長(zhǎng)篇累牘”。應(yīng)該用簡(jiǎn)練有力的語(yǔ)言把自己的思想表達(dá)出來(lái)。
4、內(nèi)心要充滿(mǎn)自信
著名演說(shuō)家戴爾。卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷(xiāo)自己。只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)?！碑?dāng)你充滿(mǎn)自信時(shí)，你站在演講臺(tái)上，面對(duì)眾人，就會(huì)從容不迫，就會(huì)以最好的心態(tài)來(lái)展示你自己。當(dāng)然，自信必須建筑在豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。這樣的自信，才會(huì)成為你競(jìng)聘的力量，變成你工作的動(dòng)力。
二、競(jìng)聘演講稿的寫(xiě)作方法
1、競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿的開(kāi)頭方法
演講的時(shí)間是有限制的。因此，精彩而有力的開(kāi)頭便顯得非常重要。有經(jīng)驗(yàn)者常用下面的方法來(lái)開(kāi)頭：
(1)用誠(chéng)摯的心情表達(dá)自己的謝意。這種方法能使競(jìng)爭(zhēng)上崗者和聽(tīng)眾產(chǎn)生心理相融的效果。例如：我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們給了我這次競(jìng)爭(zhēng)上崗的機(jī)會(huì)。
(2)簡(jiǎn)要介紹自己的有關(guān)情況，如姓名、學(xué)歷、職務(wù)、經(jīng)歷等。例如：我叫劉某，1978年畢業(yè)于東北財(cái)大，1981年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，現(xiàn)任稅務(wù)分局副分局長(zhǎng)。
(3)概述競(jìng)爭(zhēng)上崗演講的主要內(nèi)容。這種方法能使評(píng)選者一開(kāi)始就能明了演
講者演講的主旨。例如：我今天的演講內(nèi)容主要分兩部分：一是我競(jìng)聘分局局長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì);二是談?wù)勛龊梅志志珠L(zhǎng)工作的思路。
2、演講稿的主體內(nèi)容
演講的目的，就是要把自己介紹給評(píng)選者，讓評(píng)選者了解你的基本情況，了解你對(duì)競(jìng)爭(zhēng)崗位的認(rèn)識(shí)和當(dāng)選后的打算。所以，演講的主體內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾方面：
(1)介紹自己競(jìng)爭(zhēng)的基本條件
所謂基本條件就是政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作能力和工作態(tài)度等。這一部分實(shí)際上是要說(shuō)明為什么要競(jìng)爭(zhēng)，憑什么競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題。在介紹自己的情況時(shí)，一定要有針對(duì)性，即針對(duì)競(jìng)聘的崗位來(lái)介紹自己的學(xué)歷、經(jīng)歷、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、已有的政績(jī)等等。并非要面面俱到，而應(yīng)根據(jù)競(jìng)聘職務(wù)的職能情況有所取舍。
(2)簡(jiǎn)要介紹自身的不足之處
在介紹自己競(jìng)爭(zhēng)的基本條件時(shí)，要盡可能地展示自己的長(zhǎng)處，但不是對(duì)自身的不足之處，閉口不言。請(qǐng)看某競(jìng)爭(zhēng)上崗者的表述：
我從沒(méi)有擔(dān)任過(guò)中層干部，缺少經(jīng)驗(yàn)。這是劣勢(shì)，但正因?yàn)閺奈丛凇肮賵?chǎng)”混過(guò)，一身干凈，沒(méi)有“官相官態(tài)”，“官腔官氣”;少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。正因?yàn)槲乙幌蛏钤谧畹讓?，從未有過(guò)“高高在上”的體驗(yàn)，對(duì)擺“官架子”看不慣，弄不來(lái)，就特別具有民主作風(fēng)。因此，我的口號(hào)是“做一個(gè)徹底的平民局長(zhǎng)”。
(3)表明自己任職后的打算
評(píng)選者更關(guān)心的還是競(jìng)爭(zhēng)上崗者任職后的打算。因此，在演講時(shí)，一定要用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言亮明自己的觀(guān)點(diǎn)，也就是說(shuō)，要緊緊圍繞著聽(tīng)眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提出明確的工作目標(biāo)和切實(shí)可行的措施。
3、演講稿的結(jié)尾方法
好的結(jié)束語(yǔ)能加深評(píng)選者對(duì)競(jìng)爭(zhēng)上崗者的良好印象，從而有利于競(jìng)選成功。演講常見(jiàn)的結(jié)尾方法有：
(1)表明對(duì)競(jìng)爭(zhēng)成敗的態(tài)度。這種方法能使評(píng)選者感受到競(jìng)聘者的坦誠(chéng)。例如：
作為這次競(jìng)爭(zhēng)上崗上崗的積極參與者，我希望在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。但是，我絕不會(huì)回避失敗。不管最后結(jié)果如何，我都將“堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事?！?/p>
(2)表達(dá)自己對(duì)競(jìng)爭(zhēng)上崗的信心。例如：
我今天的演講雖然是毛遂自薦，但卻不是王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸。我只是想向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們展示一個(gè)真實(shí)的我。我相信，憑著我的政治素質(zhì)，我的愛(ài)崗敬業(yè)和腳踏實(shí)地的.工作精神，以及我的工作熱情和管理經(jīng)驗(yàn)，我一定能把副分局長(zhǎng)的工作做好。如果各位有疑慮，那就請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我決不會(huì)讓大家失望。
(3)希望得到評(píng)選者的支持。例如：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!首先感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)為我提供了一次難得的學(xué)習(xí)、鍛煉和
提高的機(jī)會(huì)，來(lái)參加中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗。首先，我把個(gè)人的基本情況介紹一下：我叫@#$，今年@# 歲，大專(zhuān)文化,@#$%^專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，中共黨員,&*年參加工作，現(xiàn)任鎮(zhèn)@#$&*^。
我是農(nóng)民的兒子，我熱愛(ài)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作，對(duì)農(nóng)業(yè)有特殊的感情。我出生在農(nóng)村，長(zhǎng)大在農(nóng)村，熟悉農(nóng)村和農(nóng)業(yè)工作，了解農(nóng)民在想什么，盼什么、需要什么。深深的了解農(nóng)民的疾苦，能為農(nóng)民做點(diǎn)實(shí)事，幫助他們脫貧致富，真正提高農(nóng)民的生活水平，是我自小就立下的理想，因此這次我競(jìng)爭(zhēng)的是農(nóng)業(yè)服務(wù)中心主任一職，我想通過(guò)干好這一工作，能實(shí)現(xiàn)我的理想。我認(rèn)為我有能力勝任農(nóng)業(yè)服務(wù)中心主任一職，也有信心和決心當(dāng)好這個(gè)主任，為我鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。
假如我能在此次競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，走上主任的崗位，我一定不負(fù)眾望，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下，努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，解放思想，大膽創(chuàng)新，緊緊圍繞黨委政府的中心工作，不斷提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，為我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)，力爭(zhēng)在服務(wù)中顯示實(shí)力，在工作中形成動(dòng)力，在創(chuàng)新中增強(qiáng)壓力。
我認(rèn)為當(dāng)前影響我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收的是以下五點(diǎn)：
一是農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)滯后，抵御自然災(zāi)害的能力較差;
三是農(nóng)業(yè)科技含量較低，農(nóng)產(chǎn)品缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力;四是農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者整體素質(zhì)偏低，市場(chǎng)信息和農(nóng)產(chǎn)品不暢通等都制約和影響我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展;五是投入相對(duì)不足。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)為農(nóng)業(yè)中心應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展工作：
第一、搞好角色定位，努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”：一是實(shí)現(xiàn)由普通機(jī)關(guān)干部向農(nóng)業(yè)服務(wù)中心的角色轉(zhuǎn)變，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手。在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)中心全體干部，發(fā)揮出整體優(yōu)勢(shì)，深入農(nóng)村，扎根農(nóng)村，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、勤勉好學(xué)、吃苦奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、求是務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，撲下身子、默默無(wú)聞，研究農(nóng)業(yè)，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)業(yè)，做個(gè)“農(nóng)村”人，干點(diǎn)農(nóng)業(yè)事，爭(zhēng)取在農(nóng)村和農(nóng)業(yè)上干出特色，干出品牌，干出名堂。二是實(shí)現(xiàn)由原來(lái)的“領(lǐng)導(dǎo)怎樣說(shuō)，我怎樣辦”向“我認(rèn)為應(yīng)該怎樣去辦，怎樣才能把農(nóng)業(yè)干好”的思維方式轉(zhuǎn)變，對(duì)中心的工作做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，心中有數(shù)，有計(jì)劃、有安排、有步驟、有措施，有落實(shí)。
調(diào)整的三大產(chǎn)業(yè)，要想進(jìn)一步的做大做強(qiáng)，就必須找準(zhǔn)特色產(chǎn)業(yè)，發(fā)展特色農(nóng)業(yè).加快推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)管理和服務(wù)水平，把傳統(tǒng)生產(chǎn)方式同現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合起來(lái)，始終堅(jiān)持“龍頭是關(guān)鍵，基地是基礎(chǔ)，中介是橋梁，機(jī)制是動(dòng)力，市場(chǎng)是核心”的工作重心，提高特色農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)和生產(chǎn)水平，依靠?jī)?yōu)勢(shì)提高競(jìng)爭(zhēng)力。在巨野河沿岸合適地段修建“農(nóng)家樂(lè)”，發(fā)展集旅游觀(guān)光、休閑娛樂(lè)為一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)、觀(guān)光農(nóng)業(yè)，切實(shí)增加農(nóng)民收入。
第三、大力宣傳農(nóng)業(yè)區(qū)域優(yōu)勢(shì)和商品優(yōu)勢(shì)，搞好農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的包裝。爭(zhēng)取上級(jí)對(duì)#$果品改良和科技創(chuàng)新、$%#大酒保和%$#牌小雜糧等項(xiàng)目的更大投入，擴(kuò)大宣傳，做好包裝。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和管理水平，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)區(qū)率先基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。
同時(shí)，鼓勵(lì)農(nóng)民采用股份合作制形式興辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體，積極扶持，正確引導(dǎo)，逐步完善壯大經(jīng)濟(jì)實(shí)力，特別增強(qiáng)服務(wù)功能，解決一家一戶(hù)難以解決的困難。形成集產(chǎn)加銷(xiāo)、貿(mào)工農(nóng)于一身，通公司+農(nóng)戶(hù)等形式，把優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品做大做強(qiáng)，形成一批在國(guó)際市場(chǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)力的大型龍頭企業(yè)。
第四、加快農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用的推廣步伐，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。在農(nóng)業(yè)的開(kāi)發(fā)和發(fā)展中，努力增加科技投入，強(qiáng)化科技增收意識(shí)，讓有限的資源在良性循環(huán)中發(fā)揮最佳的綜合經(jīng)濟(jì)效益，最終讓農(nóng)民在科技發(fā)展戰(zhàn)略中得到更多的實(shí)惠。
帶領(lǐng)農(nóng)業(yè)技術(shù)干部以扎實(shí)的工作作風(fēng)，深入基層、深入農(nóng)村、深入群眾，開(kāi)展農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)，實(shí)施農(nóng)作物良種工程，辦好科技示范樣板，加大科技推廣力度，提高農(nóng)業(yè)科技含量，提高群眾科技素質(zhì)，也可充分發(fā)揮“鄉(xiāng)土技術(shù)人才”的作用，走“一人帶多人，一戶(hù)帶多戶(hù)，一村連多村，多村成基地”的路子，為全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收奠定基礎(chǔ)。
第五、充分利用我鎮(zhèn)現(xiàn)有條件，加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。發(fā)揮好黨員遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)和各種農(nóng)業(yè)協(xié)會(huì)的作用，加快農(nóng)業(yè)信息傳遞，提高農(nóng)產(chǎn)品信息服務(wù)水平，引導(dǎo)農(nóng)民步入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康軌道。在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)建立起鎮(zhèn)、村、戶(hù)農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，培養(yǎng)農(nóng)民成為有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，更能夠跟得上時(shí)代發(fā)展潮流的農(nóng)技人員和農(nóng)技隊(duì)伍。
各位領(lǐng)導(dǎo)，以上主要談了我在競(jìng)爭(zhēng)上崗后的工作思路，不管此次競(jìng)爭(zhēng)成功與否，無(wú)論最后的結(jié)果如何，我都不會(huì)辜負(fù)組織對(duì)我的關(guān)懷和希望，在大家的幫助和支持下，不論在什么工作崗位，我都會(huì)勤奮努力。
1、 楔子。用幾句誠(chéng)懇的話(huà)同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽(tīng)眾的好感和信任;
3、激發(fā)。可以提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思維的 問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái);
4、觸題。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。 世界上許多著名的政治家、作家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。
演講稿的開(kāi)頭有多種方法，通常用的主要有：
1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提示主題。這種開(kāi)頭是一開(kāi)講，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心。例 如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話(huà)》的開(kāi)頭：“我為接 受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸?！边\(yùn)用這種方法，必須先明晰地把握演 講的中心，把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上 集中起來(lái)。
2.介紹情況，說(shuō)明根由。這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離，使聽(tīng)眾急于了解下文。 例如恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話(huà)》的開(kāi)頭：“我們 現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性，在1814年生于薩爾茨維德?tīng)?。她的父親馮·威斯特華 倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí) 候，他和自己未來(lái)的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了?！边@個(gè)開(kāi)頭對(duì)發(fā)生的 事情、人物對(duì)象作出必要的介紹和說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾提示論題作了鋪墊。
《獨(dú)立宣言》 中闡明的政治自由和生來(lái)平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來(lái)向國(guó)家的祭壇奉 獻(xiàn)上我們卑微的貢品，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠(chéng)的謝意 么?” 除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)法篇十一
在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，寫(xiě)作是一個(gè)重要的能力。通過(guò)寫(xiě)作，可以將自己的觀(guān)察、思考、感受表達(dá)出來(lái)，并從中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。在我與小學(xué)生交流、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為心得體會(huì)寫(xiě)法對(duì)于小學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)具有一定的重要性。本文將從心得體會(huì)的定義、寫(xiě)作的目的與方式、心得體會(huì)寫(xiě)作的意義等方面，對(duì)小學(xué)生心得體會(huì)寫(xiě)法進(jìn)行探討。
第二段：心得體會(huì)的定義
心得體會(huì)一般是指在某種經(jīng)歷、活動(dòng)、讀書(shū)等方面所得到的收獲、體驗(yàn)、感受、認(rèn)識(shí)等。心得體會(huì)的本質(zhì)是對(duì)生活中所經(jīng)歷的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思。小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、社交等方面都有著不同程度的經(jīng)歷，因此通過(guò)寫(xiě)下心得體會(huì)的方式，可以讓他們對(duì)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行歸納整理，加深記憶，提高理解和反思能力。
第三段：寫(xiě)作的目的和方式
心得體會(huì)的寫(xiě)作目的主要是讓作者對(duì)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧、總結(jié)、體會(huì)和感悟，以此幫助自己進(jìn)一步理解事情的真意、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)、拓展自己的視野和想象力。心得體會(huì)的寫(xiě)作方式一般分為三個(gè)方面：第一，梳理思路，確定主題；第二，分析事件或課程，描述自己的感受、體驗(yàn)等；第三，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感想，并提出自己的建議和期望。
第四段：心得體會(huì)寫(xiě)作的意義
心得體會(huì)寫(xiě)作對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的意義。第一，心得體會(huì)寫(xiě)作可以促進(jìn)小學(xué)生對(duì)自己的思考和認(rèn)識(shí)，提高自我認(rèn)知和思維能力。第二，心得體會(huì)寫(xiě)作可以加深小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活、社交等方面的體驗(yàn)和理解，拓寬視野和認(rèn)識(shí)。第三，心得體會(huì)寫(xiě)作可以提高小學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，如思維邏輯能力、表達(dá)能力、文藝鑒賞能力等。第四，心得體會(huì)寫(xiě)作可以鍛煉小學(xué)生的思考與探究能力，提高解決問(wèn)題的能力和自我管理的能力。
第五段：總結(jié)
總之，小學(xué)生心得體會(huì)寫(xiě)法是提高小學(xué)生寫(xiě)作能力、發(fā)展綜合素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要方式之一。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思思考，小學(xué)生可以積累各種經(jīng)驗(yàn)，提高個(gè)人素質(zhì)，多角度地解決問(wèn)題，逐漸形成自己的認(rèn)知體系。同時(shí)，教師可以通過(guò)指導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生形成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，提高他們的寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)自主思考的能力。而這些能力不僅可以幫助小學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，更可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自我、提高自我認(rèn)知和成長(zhǎng)。
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)法篇十二
近年來(lái)，小學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中越來(lái)越注重自我體驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)書(shū)寫(xiě)心得體會(huì)來(lái)提高自己的思維和表達(dá)能力，加深對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握。下面就對(duì)小學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)的寫(xiě)法進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。
一、觀(guān)察和體驗(yàn)
撰寫(xiě)心得體會(huì)必須首先進(jìn)行觀(guān)察和體驗(yàn)。比如，學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真聽(tīng)取老師課堂講解，積極參加實(shí)驗(yàn)、研究活動(dòng)，寫(xiě)下觀(guān)察到的現(xiàn)象和理解；寫(xiě)日記時(shí)觀(guān)察身邊環(huán)境和人物，記錄自身的感受和情緒?？傊?，先要通過(guò)觀(guān)察和體驗(yàn)收集素材。
二、歸納和總結(jié)
收集素材后，小學(xué)生要再次認(rèn)真閱讀所寫(xiě)內(nèi)容，對(duì)素材進(jìn)行分類(lèi)、歸納和總結(jié)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)可以按照實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行分類(lèi)匯總，寫(xiě)日記時(shí)可以從時(shí)間、事件、心情等各個(gè)方面進(jìn)行歸納總結(jié)。通過(guò)這種方式，小學(xué)生可以準(zhǔn)確地概括所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。
三、言簡(jiǎn)意賅
寫(xiě)心得體會(huì)不是語(yǔ)言講演或作文比賽，需要講究“簡(jiǎn)”。“簡(jiǎn)”即是言簡(jiǎn)意賅，揭示重點(diǎn)，減少邏輯混亂和篇幅過(guò)多等問(wèn)題。只有簡(jiǎn)潔明了，才可以讓讀者簡(jiǎn)單地理解，并收獲其中信息和思想。
四、融合實(shí)際
小學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì)的目的，除了寫(xiě)出學(xué)習(xí)情況和感受外，更重要的是融合實(shí)際生活。用所寫(xiě)內(nèi)容融合日常生活和學(xué)習(xí)實(shí)踐，吸收實(shí)際生活中所遇到的困難和趨勢(shì)，用學(xué)科知識(shí)和生活經(jīng)濟(jì)提升自己，既有于實(shí)用，又符合心靈的深層次需求。
五、在日常學(xué)習(xí)中勤寫(xiě)勤思
寫(xiě)心得體會(huì)不是一朝一夕可以完成，需要有持之以恒的耐心和努力。小學(xué)生牢記“勤寫(xiě)勤思，日積月累”，在日常學(xué)習(xí)中勤寫(xiě)勤思，不斷探索成功之道，完善自己的表達(dá)能力和思維能力，在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)錘自己、表現(xiàn)自己。
總之，小學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)的寫(xiě)法，關(guān)鍵是觀(guān)察和體驗(yàn)、歸納和總結(jié)、言簡(jiǎn)意賅、融合實(shí)際、勤寫(xiě)勤思。小學(xué)生要變得聰明過(guò)人，需從收集素材，加強(qiáng)分類(lèi)和總結(jié)，融合實(shí)際生活和學(xué)習(xí)實(shí)踐，牢記“勤寫(xiě)勤思，日積月累”，逐步提高綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面提升。
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)法篇十三
讀后感的寫(xiě)法大家掌握了嗎?在每次閱讀課外書(shū)后，都可以書(shū)寫(xiě)讀后感，這樣可以讓我們更好的收獲讀書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)!以下是小編分享的小學(xué)讀后感的寫(xiě)法，一起來(lái)學(xué)習(xí)安保!
其一，確定正副標(biāo)題，正標(biāo)題一般標(biāo)明文章的中心內(nèi)容，有的`正標(biāo)題就是文章的中心論點(diǎn)。
副標(biāo)題標(biāo)明題材，一般為“讀×××有感”。
副題比正題低兩格。
其二，掌握讀后感的一般套路:“引—議—聯(lián)—結(jié)”。
引——扼要寫(xiě)出“讀”的內(nèi)容或直接引用原文某些語(yǔ)句，很快引出“感”的觀(guān)點(diǎn)或中心。
議——就自己“感”的重點(diǎn)、中心(或觀(guān)點(diǎn))進(jìn)行分析議論，說(shuō)明道理。
聯(lián)——就議論的中心展開(kāi)聯(lián)想，記敘某些典型事例。
也可聯(lián)系社會(huì)和自己的實(shí)際抒發(fā)感受。
結(jié)——結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文得出結(jié)論。
結(jié)論可與開(kāi)頭照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意見(jiàn)，可強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，可發(fā)出號(hào)召。
這個(gè)結(jié)論可以是批評(píng)式;又可是勸勉式，還可是鼓動(dòng)式。
視行文內(nèi)容而定。
讀后感在寫(xiě)感想的時(shí)候，要防止離開(kāi)原文;“讀”與“感”互相脫離。
初學(xué)寫(xiě)作者常犯的一個(gè)毛病是引出觀(guān)點(diǎn)后，就把所讀的作品放到一邊了，這是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
應(yīng)當(dāng)在行文中注意抓住原作品，最后也應(yīng)當(dāng)回到原作品上，以照應(yīng)開(kāi)頭。
仔細(xì)閱讀下面這篇讀后感，體味一下讀后感的寫(xiě)作技巧。
昨天，我看了安徒生童話(huà)。
里面有個(gè)賣(mài)火柴的小姑娘，她好可憐。
如果她賣(mài)不出一根火柴，就會(huì)被爸爸用酒瓶子打。
所以她不敢回家，就點(diǎn)起一根火柴取暖，她仿佛看見(jiàn)一只火爐，因?yàn)樗龑?shí)在太冷了。
第二次她仿佛看見(jiàn)了一只烤鴨，因?yàn)樗龑?shí)在太餓了。
第三次她仿佛看見(jiàn)了自己的奶奶，她求奶奶帶自己走。
第二天大家發(fā)現(xiàn)小姑娘已經(jīng)凍死了……
不知不覺(jué)地我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了。
我好象走進(jìn)了這個(gè)故事里，她餓著肚子頂著寒風(fēng)，還沒(méi)有一個(gè)親人的關(guān)懷。
跟她比起來(lái)我真的幸福多了。
今天，我看了一集動(dòng)物世界，叫做《父母的愛(ài)》。
這第一個(gè)最偉大的動(dòng)物是野狗。
在動(dòng)物世界中很少有爸爸養(yǎng)育孩子的，而野狗爸爸卻承擔(dān)起了養(yǎng)育27個(gè)兒女的責(zé)任。
每次捕獵回來(lái)都要把反芻的肉給兒女們吃。
第二個(gè)是最堅(jiān)強(qiáng)的非洲牛眼蛙父親，他保護(hù)著小蝌蚪一分一秒都不放過(guò)。
有蛇來(lái)偷襲的時(shí)候，它就勇敢地沖向前去，把蛇嚇得灰溜溜地逃走了。
第三個(gè)最了不起的是鮭魚(yú)媽媽。
她們遷徙回家生寶寶的時(shí)候，鮭魚(yú)會(huì)遇見(jiàn)捕食她們的高手棕熊，在回家的路上她們還需要躍過(guò)瀑布，不幸運(yùn)的就會(huì)被棕熊吃掉，幸運(yùn)的才可以回到家中生寶寶了。
可是她們因?yàn)轶w力不足，生完寶寶就死了。
這集動(dòng)物世界讓我明白了真正的愛(ài)就是父母對(duì)孩子的愛(ài)，一定要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母的愛(ài)。
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)法篇十四
這一類(lèi)最簡(jiǎn)單，施工中碰到什么棘手的問(wèn)題，好好描述一下，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，沿著這個(gè)思路寫(xiě)就可以了。最后附上一些角度比較好的照片，加上一般論文的要素，就可以投稿了。這類(lèi)文章千萬(wàn)不要太長(zhǎng)，長(zhǎng)了不但不能更多地說(shuō)明問(wèn)題，反而讓人覺(jué)得羅嗦，一般最好控制在三個(gè)版面左右。這類(lèi)文章的典型例子可以看一看《施工技術(shù)》。有些人不會(huì)寫(xiě)施工類(lèi)文章，大多泛泛而談。我給下面小兄弟第一次寫(xiě)文章時(shí)的建議是：你如果想寫(xiě)一篇關(guān)于大型引水管水壓試驗(yàn)的文章，就當(dāng)讀者什么也不懂，但讀了你的文章馬上就會(huì)做，那么你的文章就ok了。這就是寫(xiě)施工類(lèi)文章的精髓，因?yàn)槟愕哪康木蛻?yīng)該是別人看了就會(huì)干。
二、工程實(shí)錄類(lèi)。
一般應(yīng)該是大型工程實(shí)錄，但也不一定。有時(shí)，一個(gè)很小的有特色的工程，做法獨(dú)特照樣可以寫(xiě)出好東西。這類(lèi)文章的檔次并不低，各個(gè)學(xué)報(bào)都會(huì)發(fā)表一定數(shù)量的工程實(shí)錄類(lèi)文章。這類(lèi)文章也是工作在第一線(xiàn)的兄弟們最可能寫(xiě)出來(lái)的。丹江水好的文章有的就屬于這一類(lèi)，由于寫(xiě)得好，他一樣發(fā)表在高水平的雜志上了。寫(xiě)這類(lèi)文章，第一步是收集詳細(xì)的工程資料，要記錄詳細(xì)的工況，要精心的監(jiān)測(cè)。寫(xiě)作時(shí)，先敘述一下工程背景，當(dāng)然地下工程類(lèi)必須有工程地質(zhì)和水文地質(zhì)情況描述，然后分析工程的特點(diǎn)和難點(diǎn)，提出解決問(wèn)題的思路，描述施工過(guò)程，總結(jié)分析監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，采用理論對(duì)監(jiān)測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，最后是結(jié)語(yǔ)。這類(lèi)文章最重要的是信息全面，能用圖表說(shuō)明的東西切忌不要用文字?jǐn)⑹觥?/p>
三、理論分析類(lèi)。
即使純粹的理論分析類(lèi)文章依然是《巖土工程學(xué)報(bào)》、《巖土力學(xué)》等雜志的最?lèi)?ài)。精密的邏輯分析，得到基于理論分析的結(jié)論，如果這些結(jié)論和既有的流行觀(guān)點(diǎn)不同，就可以形成好文章。不要總覺(jué)得這類(lèi)文章懸乎，你自己寫(xiě)寫(xiě)看，沒(méi)有點(diǎn)數(shù)學(xué)和力學(xué)功底是寫(xiě)不成的。寫(xiě)這類(lèi)文章最重要的是找到好的切入點(diǎn)，一個(gè)好的點(diǎn)子等于把文章完成了一大半，然后就是推理演繹。對(duì)這類(lèi)文章也不要怕，巖土涉及的都是簡(jiǎn)單一些的數(shù)學(xué)，與其說(shuō)難不如說(shuō)繁，我自己就有推導(dǎo)了兩個(gè)月才弄出一個(gè)公式的例子。對(duì)于實(shí)際驗(yàn)證有問(wèn)題的巖土工程問(wèn)題，理論分析是有力武器。常見(jiàn)的就是固結(jié)問(wèn)題，lmm的文章大多以此為切入點(diǎn)。寫(xiě)這類(lèi)文章時(shí)，首先不要想建立個(gè)新理論，能夠把既有理論進(jìn)行小的改造也是好成果，國(guó)內(nèi)的許多人的文章都是走這個(gè)路子。當(dāng)然，你可能越走越遠(yuǎn)，最后搞出個(gè)數(shù)值流形類(lèi)的大師才能弄出的東西時(shí)，你也就是大師了，但你要一步步地來(lái)。
四、室內(nèi)或現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)類(lèi)。
能夠在學(xué)報(bào)上發(fā)表的文章中，這類(lèi)是最好寫(xiě)的了，
備考資料。
五、數(shù)值分析類(lèi)。
這類(lèi)文章在開(kāi)始寫(xiě)帖子時(shí)我沒(méi)想說(shuō)明，原因我不大喜歡完全以數(shù)值分析為內(nèi)容的文章。在巖土領(lǐng)域數(shù)值分析應(yīng)該只是研究的一個(gè)手段而已，當(dāng)然如果你新創(chuàng)造了一個(gè)新的本構(gòu)模型另當(dāng)別論。如果只是一個(gè)工程的三維數(shù)值分析，那是只費(fèi)力不討好的事，工作做了很多，費(fèi)了很多時(shí)間，得不到非常有意義的成果。不過(guò)，我這里還是要說(shuō)明一下數(shù)值分析類(lèi)文章寫(xiě)作的大致思路。首先，工程背景和地質(zhì)情況是少不了的，數(shù)值分析時(shí)可能要適當(dāng)簡(jiǎn)化，你要說(shuō)明簡(jiǎn)化的依據(jù)。然后是模型介紹，一定要給出數(shù)值分析時(shí)的參數(shù)取值，否則更是一塌糊涂。巖土工程研究?jī)H采用數(shù)值方法是不夠的，往往要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況調(diào)整計(jì)算時(shí)所取的參數(shù)，有時(shí)要取得比較離譜才能使計(jì)算結(jié)果與現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)結(jié)果一致，這也是論文作者往往不敢寫(xiě)出計(jì)算參數(shù)的原因。但沒(méi)有監(jiān)測(cè)結(jié)果對(duì)比的數(shù)值分析類(lèi)文章一般我在審稿時(shí)都會(huì)退掉，因?yàn)榻Y(jié)論不可信。但數(shù)值方法還是巖土研究的有力研究工具之一，其中離散元法一直是我比較看好的研究工具，希望大家多做這方面的研究，寫(xiě)一些有意義的文章。多謝青羽兒的提醒!
六、文獻(xiàn)綜述類(lèi)。
這類(lèi)是引用率最高的文章，看似好寫(xiě)，實(shí)則最難。需要廣泛閱讀大量文獻(xiàn)，分門(mén)別類(lèi)，對(duì)別人的成果總結(jié)、分析，甚至評(píng)價(jià)。一般人總認(rèn)為只有院士們才能寫(xiě)出好的綜述類(lèi)文章，這個(gè)也不一定。對(duì)一個(gè)行業(yè)仔細(xì)研究，深入實(shí)踐，勤于思考，并且閱讀廣泛的人都可以寫(xiě)出好的綜述類(lèi)文章。尤其是讀研究生的同志們，在寫(xiě)緒論時(shí)就可以完成這個(gè)工作，當(dāng)然千萬(wàn)不要應(yīng)付，搞個(gè)什么“某某某做了什么研究”等等，這類(lèi)綜述類(lèi)文章是上不了臺(tái)面的。好的綜述類(lèi)文章要有縱深的眼光，能夠預(yù)見(jiàn)未來(lái)，指引后面的研究者，能得寫(xiě)好的就應(yīng)該是所謂的大師了!
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小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)法篇十五
議案又叫提案，用于各級(jí)人民政府按照法律程序，向同級(jí)人民代表大會(huì)或人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提請(qǐng)審議事項(xiàng)。屬于同級(jí)呈報(bào)性公文。它是最新修訂的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》新增文種。
議案的使用比較特殊，必須由具備議案權(quán)的機(jī)關(guān)或個(gè)人，向國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)提出議案，其他機(jī)關(guān)或個(gè)人無(wú)權(quán)使用這一文種。它的作用：反映社會(huì)各種問(wèn)題，提請(qǐng)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)審議批準(zhǔn)，即為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)解決重大問(wèn)題提供依據(jù)和辦法。
(二)議案的種類(lèi)。
國(guó)家行政機(jī)關(guān)向同級(jí)人大或人大常委會(huì)提出議案，常用的有：干部任免案、法規(guī)或規(guī)范性文件案、計(jì)劃預(yù)算案及其他重大事項(xiàng)案等。
二、議案的寫(xiě)法。
(一)議案的結(jié)構(gòu)。
議案的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、發(fā)文字號(hào)、上款、正文、落款五部分。
標(biāo)題一般有兩種形式：第一，由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種三項(xiàng)構(gòu)成，如《××省人民政府關(guān)于加強(qiáng)漁港建設(shè)的議案》;第二，由事由、文種兩項(xiàng)構(gòu)成，如《關(guān)于繁榮我區(qū)文化市場(chǎng)的議案》。語(yǔ)言簡(jiǎn)明，清楚醒目。
發(fā)文字號(hào)，在標(biāo)題正下方寫(xiě)明。但也可省略。
上款，在另行頂格寫(xiě)明受文機(jī)關(guān)(收文機(jī)關(guān))單位名稱(chēng)(全稱(chēng))，如“××省人大常委會(huì)：”或“全國(guó)人民代表大會(huì)：”。
正文包括案由、方案、結(jié)語(yǔ)三部分。
案由，是提出議案的根據(jù)、理由，即說(shuō)明為什么要議案。要以事實(shí)、法律、政策為依據(jù)，反映問(wèn)題或提出意見(jiàn)(建議)要正確、真實(shí)可靠，要突出中心。理由要充分，有說(shuō)服力。
方案，是提請(qǐng)審議解決問(wèn)題的具體辦法和措施，即實(shí)現(xiàn)議案所實(shí)施的具體做法。但必須做到：第一，方案要集中，緊緊圍繞解決方案中提出的問(wèn)題，不能橫生枝節(jié)，以利于審議;第二，方案要可行，提出的措施、方案必須是在目前和今后一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)努力能夠辦到的。否則，意見(jiàn)、辦法再好，也不宜提出;第三，方案要有選擇余地，不能“單打一”。當(dāng)然，提出幾種意見(jiàn)或建議要有傾向性。正文的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、通俗、得體。
結(jié)語(yǔ)要另外起行，常用“請(qǐng)審議”或“請(qǐng)審議決定”等習(xí)慣用語(yǔ)收束。
落款包括簽署、日期、印章三項(xiàng)。簽署，即議案者與附議者。可用政府名義議案，也可用政府領(lǐng)導(dǎo)人名義議案。在正文后右下方寫(xiě)明發(fā)文的政府機(jī)關(guān)單位(全稱(chēng))或政府領(lǐng)導(dǎo)人姓名，寫(xiě)明成文日期并加蓋印章。
有些屬于地方性法規(guī)或規(guī)范性文件的議案，在闡明其法規(guī)或文件的立法、修正的必要之后，經(jīng)過(guò)提請(qǐng)審議，把該法規(guī)或修正案作為附件附上。凡有附件的議案，應(yīng)在正文之后標(biāo)準(zhǔn)附件的名稱(chēng)。
(二)撰寫(xiě)議案正文應(yīng)遵循的規(guī)則。
1、不能超載職權(quán)范圍。議案提供的審議事項(xiàng)，是同級(jí)人民代表大會(huì)及常務(wù)委員會(huì)職權(quán)范圍內(nèi)的事，必須在此議案。
2、對(duì)重大事項(xiàng)的議案不能超越范圍。議案提供審議的事項(xiàng)，是轄區(qū)內(nèi)帶有根本性的問(wèn)題，如本地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文教、治安、交通等方面的重大事項(xiàng)。否則，不能方案。不能把政府職能范圍內(nèi)可以解決的問(wèn)題作為議案內(nèi)容。
3、要以政府名義或政府領(lǐng)導(dǎo)名義議案。各級(jí)政府提請(qǐng)人大審議的事項(xiàng)，必須以政府名義呈報(bào)或政府領(lǐng)導(dǎo)名字行文，如1985年《關(guān)于建立教師節(jié)的議案》，是以國(guó)務(wù)院名義提交全國(guó)人大常委會(huì)審議;又如《關(guān)于對(duì)外貿(mào)易法草案》、《關(guān)于臺(tái)灣同胞投資保護(hù)法草案》、《關(guān)于優(yōu)生保健法草案》等議案，都是以李鵬總理的名義報(bào)送的。但有的地方僅以政府辦公廳(室)的名義上報(bào)議案，其做法不合規(guī)則。
(三)撰寫(xiě)議案的要求。
1、要調(diào)查研究，成熟議案。議案是反映群眾的利益和要求，議案中要求解決的問(wèn)題是從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，而不是主觀(guān)臆造或道聽(tīng)途說(shuō)的。議案要對(duì)群眾負(fù)責(zé)，更要對(duì)國(guó)家和集體負(fù)責(zé)。
2、要實(shí)事求是，合乎情理。議案形成來(lái)源于實(shí)際的調(diào)查。議案的內(nèi)容要真實(shí)，提出的意見(jiàn)或建議要有理有據(jù)、合乎情理、切實(shí)可行，說(shuō)清要解決什么問(wèn)題，為什么要解決，以及建議如何解決等。
3、要一事一案，逐級(jí)議案，說(shuō)清問(wèn)題，否則，違反議案的行文規(guī)則，影響議案的審議。
4、行文簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言精當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，概括性強(qiáng)。篇幅力求簡(jiǎn)短，不作長(zhǎng)篇議論。
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)法篇十六
1.命題作文。就是試卷給定作文題目，學(xué)生根據(jù)題目去定體、立意、選材、作文。
2.半命題作文。就是試卷給定作文題目的一部分，另一部分則由學(xué)生自己去補(bǔ)充。
3.條件作文。就是有條件限制的作文形式，它常常是給學(xué)生一定的限制條件，如時(shí)間、內(nèi)容、主題、體裁等，使學(xué)生在作文時(shí)受到限制，然后在條件后面附有要求，讓學(xué)生按條件和要求作文。
4.讀后感。就是閱讀一篇文章或一本書(shū)，把自己的心得體會(huì)、感受和感想用文字記錄下來(lái)。它不僅有助于學(xué)生提高閱讀、欣賞水平，深入領(lǐng)會(huì)書(shū)中的內(nèi)容，掌握文章的要點(diǎn)，還能培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
5.看圖作文。就是學(xué)生根據(jù)命題人所提供的畫(huà)面意境及相關(guān)的要求寫(xiě)出文章。
秋來(lái)了。
秋天來(lái)了，天氣顯得格外涼爽，遠(yuǎn)處天高云淡，感覺(jué)很舒服。大樹(shù)上，樹(shù)葉慢慢變黃，風(fēng)兒一吹，葉子紛紛落下來(lái)，像一片片空中飛舞的蝴蝶。同學(xué)們拾起各式各樣的葉子，做成一幅幅美麗的圖畫(huà)。莊稼地里，稻海翻起了金色的波浪，高粱舉起了燃燒的火把。果園里，梨樹(shù)掛起了金黃的燈籠、蘋(píng)果露出了紅紅的臉頰，到處都是瓜果飄香，一片豐收的景象。登高遠(yuǎn)望，秋天的景色宜人，祖國(guó)山河壯美，作為她的兒女，我感到非常的驕傲。
小溪流。
今天忽然下起了雨。下雨之前，太陽(yáng)躲到烏云后面去了，天立刻變成黑漆漆的。大雨從空中落下，像一個(gè)大大的淋浴頭，給操場(chǎng)洗了澡，給花兒澆了水。下雨之后，烏云散開(kāi)，太陽(yáng)露出來(lái)，天空變白了。
公園秋色。
秋天不知不覺(jué)來(lái)到公園。秋天一定是個(gè)調(diào)皮的'孩子，她拿著魔法棒東躲西藏，這兒碰碰那兒摸摸，把公園里綠油油的草地變成金黃金黃的，像是給大地媽媽換上了秋裝。她躍上銀杏樹(shù)，把銀杏樹(shù)葉染成亮亮的明黃。她把鵝掌楸的大葉子特意曬成一件件黃黃綠綠的花衣裳，在艷陽(yáng)里晃來(lái)晃去，路過(guò)的小鳥(niǎo)還真想叼下一件來(lái)穿。秋天的公園多姿多彩，五顏六色，真美!
簡(jiǎn)牘的家。
簡(jiǎn)牘是我國(guó)古代一種書(shū)寫(xiě)工具，簡(jiǎn)長(zhǎng)而窄，原料是竹;牘短而寬，原料是木。無(wú)論是簡(jiǎn)還是牘，都為我們了解以前的文化風(fēng)情，發(fā)揮了很大的作用。在長(zhǎng)沙簡(jiǎn)牘博物館一個(gè)大玻璃柜前，有一樣?xùn)|西很有趣，叫鳩杖，是西漢時(shí)期給活過(guò)七十歲的老人用的，因?yàn)槟菚r(shí)人的壽命短，平均壽命不超過(guò)五十歲，有鳩杖的老人會(huì)受到尊敬與幫助。
小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)法篇十七
感謝信依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分法。
1.按感謝對(duì)象的特點(diǎn)來(lái)分。
(1)寫(xiě)給集體的感謝信。
這類(lèi)感謝信，一般是個(gè)人處于困境時(shí)，得到了集體的幫助，并在集體的關(guān)心和支持下，自己最終克服了困難，度過(guò)了難關(guān)，擺脫了困境，所以要用感謝信的方式表達(dá)自己的感激之情。
(2)寫(xiě)給個(gè)人的感謝信。
這類(lèi)感謝信，可以是個(gè)人也可以是單位也可以是集體為了感謝某個(gè)人曾經(jīng)給予的幫助或照顧而寫(xiě)的。
2.按感謝信的存在形式來(lái)分。
(1)公開(kāi)張貼的感謝信。
這種感謝信包括可在報(bào)社登報(bào)、電臺(tái)廣播或電視臺(tái)播報(bào)的感謝信，是一種可以公開(kāi)張貼的感謝信。
(2)寄給單位、集體或個(gè)人的感謝信。
這種感謝信直接寄給單位、集體或個(gè)人。
二、感謝信的格式和寫(xiě)法。
感謝信通常有標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、結(jié)語(yǔ)和落款五部分構(gòu)成。
1.標(biāo)題。
感謝信的標(biāo)題的寫(xiě)法有這樣幾種形式：“感謝信”——單獨(dú)由文種名稱(chēng)組成的`;“致×××的感謝信”——由感謝對(duì)象和文種名稱(chēng)共同組成的;“××街道致××劇院的感謝信”——由感謝雙方和文種名稱(chēng)組成的。
2.稱(chēng)呼。
開(kāi)頭頂格寫(xiě)被感謝的機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個(gè)人的名稱(chēng)或姓名，并在個(gè)人姓名后面附上“同志”等稱(chēng)呼，然后再加上冒號(hào)。
3.正文。
感謝信的正文從稱(chēng)呼下面—行空兩格開(kāi)始寫(xiě)，要求寫(xiě)上感謝的內(nèi)容和感謝的心情。應(yīng)分段寫(xiě)出以下幾個(gè)方面：
(1)感謝的事由。
概括敘述感謝的理由，表達(dá)謝意。
(2)對(duì)方的事跡。
具體敘述對(duì)方的先進(jìn)事跡，敘述時(shí)務(wù)必交待清楚人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因和結(jié)果，尤其重點(diǎn)敘述關(guān)鍵時(shí)刻對(duì)方給予的關(guān)心和支持。
(3)揭示意義。
在敘述事實(shí)的基礎(chǔ)上指出對(duì)方的支持和幫助對(duì)整個(gè)事情成功的重要性以及體現(xiàn)出的可貴精神。同時(shí)表示向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的態(tài)度和決心。
4.結(jié)語(yǔ)。
寫(xiě)感謝信收束時(shí)表示敬意的話(huà)、感謝的話(huà)。如“此致敬禮”、“致以最誠(chéng)摯的敬禮”等。
5.落款。
感謝信的落款署上寫(xiě)信的單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名，并且署上成文日期。前者在上，后者在下。
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