社會問題是我們在發(fā)展中面臨的困境，解決這些問題需要我們的共同努力。寫作是一個需要積累和堅持的過程，我們需要多練習(xí)才能寫出較為完美的作品。掌握了以下幾個實用的總結(jié)寫作技巧，你就能寫出一篇優(yōu)秀的總結(jié)。
學(xué)無菌技術(shù)的心得篇一
無菌技術(shù)是現(xiàn)代生物實驗室中不可或缺的重要技術(shù)之一，也是生物醫(yī)學(xué)研究的基礎(chǔ)。在長期的實驗操作中，我積累了一些關(guān)于無菌技術(shù)操作的心得和體會。在以下文章中，我將詳細介紹這些心得和體會，并分析其重要性和應(yīng)用價值。
第一段：理解無菌技術(shù)的重要性。
無菌技術(shù)是為了保證實驗操作過程中避免外源性微生物的污染，確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。在實驗過程中，細菌、真菌等微生物的污染會產(chǎn)生明顯的偏差和誤差，影響實驗結(jié)果的可信度。因此，掌握無菌技術(shù)操作的基本原理和方法，成為每個實驗人員必備的能力。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性。
在進行無菌操作之前，一份完備的實驗計劃和準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。首先，需要清潔和消毒實驗臺面、器皿及文具，同時確保實驗室環(huán)境的整潔。其次，要準(zhǔn)備好所需的培養(yǎng)基、媒介物和生物安全柜等設(shè)備，確保它們的無菌狀態(tài)。這些準(zhǔn)備工作可以顯著減少污染的風(fēng)險，提高實驗的成功率和準(zhǔn)確性。
第三段：正確使用實驗器皿和工具。
在無菌操作中，選擇合適的實驗器皿和工具也是至關(guān)重要的。例如，在吸取培養(yǎng)基或微生物懸液時，使用無菌的移液器或注射器，并避免污染器皿內(nèi)部。此外，在培養(yǎng)物轉(zhuǎn)移過程中，要用火焰消毒玻璃棒或醫(yī)用火棒。這些小技巧的正確應(yīng)用可以有效減少微生物污染的風(fēng)險。
第四段：嚴(yán)格控制操作條件。
在進行無菌操作時，要求實驗人員掌握良好的操作技巧。例如，在工作過程中，避免生成氣溶膠和產(chǎn)生空氣對流，避免接觸大氣中的微生物。此外，嚴(yán)格控制時間和溫度，以確保培養(yǎng)物在合適的條件下生長。這些操作上的細節(jié)控制對于無菌操作的成功與否起到了至關(guān)重要的作用。
第五段：質(zhì)量控制和標(biāo)準(zhǔn)化操作的重要性。
為了保證無菌技術(shù)操作的可靠性和準(zhǔn)確性，質(zhì)量控制和標(biāo)準(zhǔn)化操作是必不可少的。實驗人員應(yīng)該建立操作規(guī)范和流程，確保每一個步驟都按照要求進行。同時，要定期檢測實驗室環(huán)境和培養(yǎng)物的無菌狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決潛在的問題。只有通過標(biāo)準(zhǔn)化的操作和質(zhì)量控制，才能保證實驗結(jié)果的可靠性和可重復(fù)性。
總結(jié)：
通過掌握無菌技術(shù)操作的基本原理和方法，準(zhǔn)備工作的重要性，正確使用實驗器皿和工具，嚴(yán)格控制操作條件以及質(zhì)量控制和標(biāo)準(zhǔn)化操作，可以有效減少微生物污染，保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。在未來的研究中，我將繼續(xù)加強無菌技術(shù)操作的學(xué)習(xí)和實踐，并將這些經(jīng)驗和技巧分享給其他實驗人員，以促進實驗室的無菌操作水平的提高。
學(xué)無菌技術(shù)的心得篇二
無菌技術(shù)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要技術(shù)之一，對保障患者安全和手術(shù)成功起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的后起之秀，他們對于無菌技術(shù)的正確掌握和運用至關(guān)重要。因此，對學(xué)生進行無菌技術(shù)考核是非常必要的。本文將從考核的目的、考核內(nèi)容、考核方式、考核評價以及考核對學(xué)生的影響等方面進行探討，以期提高學(xué)生對無菌技術(shù)的重視程度和專業(yè)水平。
首先，對學(xué)生進行無菌技術(shù)考核的目的在于檢驗他們對無菌技術(shù)理論知識的掌握程度和實操能力。無菌技術(shù)是一門綜合性較強的學(xué)科，學(xué)生需要掌握無菌理論、操作流程以及常見問題的解決方法等。通過考核，可以全面了解學(xué)生的掌握情況，發(fā)現(xiàn)他們的不足之處，并采取相應(yīng)的措施加以改進。同時，也可以評估學(xué)生對無菌技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，以便開展后續(xù)教學(xué)工作。
其次，無菌技術(shù)考核的內(nèi)容應(yīng)該包括理論知識和實操操作兩個方面。理論知識考核主要涉及無菌理論、無菌操作規(guī)范、無菌器械的選擇和使用等方面的知識。實操操作考核則涉及無菌操作流程的實際操作，如手部消毒、器械包的打包、排出和打開等?？己藘?nèi)容應(yīng)該全面、綜合，并能夠反映出學(xué)生的真實水平。
第三，無菌技術(shù)考核的方式應(yīng)該靈活多樣，能夠真實模擬真實工作環(huán)境。傳統(tǒng)的考核方式主要是筆試和實操考核，但這種方式難以完全反映學(xué)生的真實能力。因此，可以引入模擬實戰(zhàn)的考核方式，如模擬手術(shù)場景讓學(xué)生進行手術(shù)器械的使用，模擬實驗室環(huán)境進行培養(yǎng)基的制備等。這樣的考核方式更貼近實際工作環(huán)境，可以更好地體現(xiàn)學(xué)生的能力和應(yīng)對能力。
第四，無菌技術(shù)考核的評價應(yīng)該客觀公正，并能夠提供具體的改進意見。評價時應(yīng)該充分考慮學(xué)生的理論知識水平、實操操作能力兩個維度，采用定量和定性相結(jié)合的評價方法。評價的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該明確、具體，以便學(xué)生了解自己的不足之處并采取相應(yīng)的改進措施。同時，評價意見應(yīng)該給出具體指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高無菌技術(shù)的實操水平。
最后，無菌技術(shù)考核對于學(xué)生的影響是積極的。首先，無菌技術(shù)考核可以增強學(xué)生對無菌技術(shù)的認識和重視程度，提高其對無菌操作的規(guī)范性和嚴(yán)謹性。其次，無菌技術(shù)考核可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并促使其主動學(xué)習(xí)和提高。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生可以逐漸成長為合格的無菌技術(shù)操作者，為患者的安全和手術(shù)的成功貢獻自己的力量。
總之，對學(xué)生進行無菌技術(shù)考核是非常必要和重要的。通過考核，可以全面了解學(xué)生的無菌技術(shù)水平，發(fā)現(xiàn)并改進不足之處。因此，在進行考核時應(yīng)注意考核的目的、內(nèi)容、方式、評價和對學(xué)生的影響等方面，以期提高學(xué)生對無菌技術(shù)的重視程度和專業(yè)水平。只有通過不斷提高自身的能力，學(xué)生才能更好地應(yīng)對復(fù)雜的無菌操作，為患者的安全和手術(shù)的成功保駕護航。
學(xué)無菌技術(shù)的心得篇三
無菌技術(shù)，在醫(yī)療、藥品、食品等領(lǐng)域都有著非常重要的應(yīng)用價值。從而無菌技術(shù)也成為了現(xiàn)代生命科學(xué)中的重要組成部分。作為一名初中生，我也在學(xué)校里接受了關(guān)于無菌技術(shù)的基礎(chǔ)知識和實驗操作技能的教育。在這個過程中，我深深體會到了無菌技術(shù)的重要性以及其中蘊含的精神內(nèi)涵。
一、掌握正確的實驗技巧是必要的。
在學(xué)習(xí)無菌技術(shù)的過程中，我意識到掌握正確的實驗技巧是非常重要的。因為這是保證無菌操作成功的關(guān)鍵因素。在學(xué)校里，老師會教我們?nèi)绾蜗酒鞑摹⑴渲婆囵B(yǎng)基以及使用不同類型的細菌培養(yǎng)基來進行實驗操作。而且，老師還會提醒我們注意一些小細節(jié)，比如給細菌培養(yǎng)基加入過多的蒸餾水可能會導(dǎo)致實驗失敗等等。只有在實驗操作方面做得足夠細致，才能保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。
二、培養(yǎng)出無菌細菌是件很有成就感的事情。
在實驗中，我們需要觀察細菌的生長情況，而光學(xué)顯微鏡就是我們觀察細菌生長的好幫手。當(dāng)我們用顯微鏡觀察到細菌在培養(yǎng)基上呈現(xiàn)出生長的狀態(tài)時，這種感覺讓我非常有成就感。因為這代表著我們的實驗操作成功了一次。
三、無菌技術(shù)需要極端的嚴(yán)謹與細致。
實驗操作中任何一個環(huán)節(jié)都需要極度的嚴(yán)謹性。一點小問題都有可能導(dǎo)致實驗失敗。老師在教學(xué)過程中也特別強調(diào)了這一點。比如，純度不夠的培養(yǎng)基就不適合進行實驗操作?？傊?，無菌技術(shù)需要我們賦予極端的嚴(yán)謹性與細致性。
四、無菌技術(shù)能夠培育出高品質(zhì)的產(chǎn)品。
隨著科技的不斷進步，無菌技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣泛。以食品為例，采用無菌技術(shù)處理肉類、乳制品等產(chǎn)品能夠保持產(chǎn)品的口感和氣味的同時延長產(chǎn)品使用壽命。因此，無菌技術(shù)能夠夠培育出高品質(zhì)的產(chǎn)品，并在各個領(lǐng)域得到越來越廣泛的應(yīng)用。
五、無菌技術(shù)背后蘊含了良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和團隊協(xié)作。
無菌技術(shù)的成功實踐離不開良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和團隊協(xié)作。在實驗操作中，任何一個環(huán)節(jié)都有可能影響實驗結(jié)果，一旦檢測出實驗結(jié)果的差異，就需要團隊成員共同分析問題并做出解決方案。在實驗中，大家需要相互協(xié)作，做好自己的本職工作和所負責(zé)的工作才能保證操作無誤。
總之，通過學(xué)習(xí)無菌技術(shù)，讓我更加深入的了解到了這一學(xué)科領(lǐng)域的重要性和艱辛。同時無菌技術(shù)背后所倡導(dǎo)的精神，也對于我未來的學(xué)習(xí)、生活有著非常重要的意義。我相信，隨著科技的進步和無菌技術(shù)的不斷發(fā)展，無菌技術(shù)將會成為更多領(lǐng)域中不可或缺的重要組成部分。
學(xué)無菌技術(shù)的心得篇四
無菌操作技術(shù)是生命科學(xué)研究中十分重要的一部分，我在實驗當(dāng)中不斷實踐和總結(jié)，不斷提高自己的實驗操作水平。
首先，無菌操作技術(shù)的前提是實驗室的環(huán)境必須做到無塵、無菌。在進入實驗室之前必須進行必要的防護，取下外套，更衣。在無菌操作過程中需要佩戴一次性手套和口罩，以防止自身細菌的污染。
其次，在進行細胞培養(yǎng)實驗時，細胞培養(yǎng)恒溫箱必須提前預(yù)熱，培養(yǎng)物必須放在冰箱中保持冷藏狀態(tài)。在取出細胞培養(yǎng)瓶時需要注意不要碰觸到開口部分，防止瓶口受污染。
在操作時，需要在燈光下進行操作，并使用一次性的無菌吸管、離心管、移液管等。在取液體樣本時要注意不碰到操作臺或廢物桶等地方，以防止交叉污染。在裝液體樣本時需要把瓶口頂住移液管頭，以保證液面的平衡，避免誤差。
同時，經(jīng)常對實驗操作進行反復(fù)驗證和修改，不斷優(yōu)化實驗步驟，以減少實驗誤差，并在記錄實驗結(jié)果時，要保證每一個步驟都進行了記錄，并及時整理實驗記錄。實驗過程中所有操作都需要仔細、耐心的完成，嚴(yán)格遵守操作技術(shù)規(guī)范。
總體而言，在細胞培養(yǎng)實驗中，正確的無菌操作技術(shù)是非常關(guān)鍵的，尤其是在研究高價值生物制品等工作時更是如此。
無菌操作技術(shù)的學(xué)習(xí)需要經(jīng)過實踐、檢驗和總結(jié)。每完成一個實驗步驟后要及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，總結(jié)正誤，不斷提升自己實驗操作的水平。
通過自己的實踐和總結(jié)，我深刻體會到，無菌操作技術(shù)的重要性，只有用自己的行動和實驗結(jié)果來證明，才能更好地理解和掌握無菌操作技術(shù)。
無菌操作技術(shù)的學(xué)習(xí)，不僅是理論學(xué)習(xí)，更是對實驗操作流程、衛(wèi)生保證、和實驗結(jié)果連貫性的要求。正確的無菌操作技術(shù)不僅能夠保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確，而且有利于做好有機體的研究工作，更有利于人們對自身健康的保障。
在日后的學(xué)習(xí)和工作中，我會把實驗中學(xué)到的無菌操作技術(shù)運用到實踐中，不斷提高自己的技能水平，更好地為科學(xué)服務(wù)。
學(xué)無菌技術(shù)的心得篇五
無菌技術(shù)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和生物科研領(lǐng)域中扮演著重要的角色，它的原則是確保操作環(huán)境和材料的無菌狀態(tài)，從而避免細菌、病毒和其他微生物的污染。通過了解和應(yīng)用無菌技術(shù)的原則，我們可以更好地保護實驗樣本和病人的安全，同時提高實驗結(jié)果的可靠性。在學(xué)習(xí)和實踐無菌技術(shù)的過程中，我深刻體會到了其重要性和實際操作的挑戰(zhàn)。以下將從培訓(xùn)、環(huán)境準(zhǔn)備、操作方法、保持無菌狀態(tài)以及規(guī)范化管理等五個方面探討我的心得體會。
首先，在學(xué)習(xí)無菌技術(shù)之前，必須接受相關(guān)的培訓(xùn)，以充分了解無菌操作的原則和方法。這方面的培訓(xùn)應(yīng)包括室內(nèi)無菌操作的要求，培訓(xùn)人員要向操作者講解和演示正確的技術(shù)、儀器的正確使用以及操作流程。通過培訓(xùn)，我了解到了無菌技術(shù)的基本概念和操作要點，明確了在無菌環(huán)境中注意的事項和風(fēng)險，為之后的實踐提供了必要的基礎(chǔ)。
其次，環(huán)境準(zhǔn)備是進行無菌操作的重要步驟。實驗室要保持整潔清掃，并需要定期消毒。滅菌器材需要通過驗證，確保其有效殺滅大部分微生物。此外，機構(gòu)應(yīng)該建立和實施一套科學(xué)的能力驗證方案，并制定相應(yīng)的質(zhì)量控制計劃。在環(huán)境準(zhǔn)備方面，我發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備實驗臺和操作區(qū)的無菌布，制定環(huán)境消毒方案，并用正確的無菌消毒劑清潔實驗器具是至關(guān)重要的。
然后，在實際操作中，我學(xué)到了一些有效的無菌技術(shù)方法。首先，我們需要注意自己的儀表，包括穿著無菌手套和戴口罩。其次，應(yīng)定期更換無菌手套，并通過觸摸不含細菌的無菌物品來測試手套的無菌性。此外，我們需要注意自己的動作，減少顆粒物的產(chǎn)生，并盡量保持操作區(qū)域的干凈和整齊。在操作方法方面，我已經(jīng)掌握了種植、分離和傳代細胞等基本的無菌技術(shù)方法，并能夠正確無菌地進行這些實驗操作。
保持無菌狀態(tài)同樣是進行無菌技術(shù)的關(guān)鍵。在整個操作過程中，我們要時刻保持高度的警惕和細心。一旦發(fā)現(xiàn)實驗器具或操作臺面受到細菌污染，要及時更換新的無菌器具或布片，并重新消毒。在操作過程中，要注意器具的正確消毒方法和頻率，并注意避免交叉污染。在保持無菌狀態(tài)方面，我深刻感受到細心和耐心的重要性，這要求我們養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，并嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的操作流程和無菌操作原則。
最后，規(guī)范化管理是無菌技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵。實驗室應(yīng)建立嚴(yán)格的內(nèi)部質(zhì)量控制體系，對操作者進行定期評估，確保其無菌操作技術(shù)達到要求。此外，實驗室還應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)操作者建立標(biāo)準(zhǔn)操作程序和正式記錄文件，以確保所有無菌操作都能夠按照規(guī)定進行。通過規(guī)范化管理，我認識到無菌技術(shù)的應(yīng)用并不僅僅是操作者個體的問題，而是一個團隊合作的過程，需要整個實驗室的協(xié)同努力。
綜上所述，無菌技術(shù)是一項重要的實驗操作技術(shù)，對于保護實驗樣本和病人的安全以及提高實驗結(jié)果的可靠性至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)和實踐無菌技術(shù)的過程中，我深刻體會到了無菌技術(shù)的重要性和實際操作的挑戰(zhàn)。通過培訓(xùn)、環(huán)境準(zhǔn)備、操作方法、保持無菌狀態(tài)以及規(guī)范化管理等方面的努力，我們可以更好地運用無菌技術(shù)，并為醫(yī)學(xué)和生物科研領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻。
學(xué)無菌技術(shù)的心得篇六
在進行無菌操作技術(shù)實驗時，我深刻體會到了無菌操作技術(shù)的重要性和必要性。經(jīng)過老師的講解和自己的實踐操作，我對無菌操作技術(shù)的原理和步驟有了更深入的了解和認識。
首先，在進行無菌操作時，一定要做到潔凈衛(wèi)生。我們需要消毒好手部、實驗臺等所有可能接觸實驗物品的地方。要使用消毒好的工具和試劑，這樣可以有效避免環(huán)境微生物對實驗的影響。
其次，要正確佩戴實驗用品。實驗時需要佩戴實驗帽、口罩和手套等防護用品，防止人身上的菌群對實驗物品的污染。同時，還需要注意不要輕易觸碰實驗物品，以免產(chǎn)生混合污染。
最后，要注意操作技巧。在實驗中，我們使用的物品或液體都可能存在細微的微生物，而且極度微小，很難被肉眼察覺。因此，在取物、倒液等操作時一定要輕柔緩慢，避免產(chǎn)生氣流和大范圍地擴散細菌。同時，也要注意儀器使用的安全，避免污染和誤操作。
通過這次實驗，我收獲了不少知識和經(jīng)驗。無菌操作技術(shù)的掌握，不僅可以在實驗中減少不必要的錯誤和污染，也可以在生活中提升我們身體的抵抗力。因此，我會在日常生活中多注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，從小處做起保證身體健康。
學(xué)無菌技術(shù)的心得篇七
無菌技術(shù)是生命科學(xué)中非常重要的技術(shù)之一，可以有效保證實驗結(jié)果的可靠性。在學(xué)習(xí)無菌技術(shù)的過程中，我深刻地認識到了無菌技術(shù)的重要性，也提高了對實驗的認識和責(zé)任心。下面我將從實踐中的體會、學(xué)習(xí)的收獲和不足、以及未來的規(guī)劃等方面談一談我的心得體會。
第二段：實踐中的體會。
在實踐中，無菌技術(shù)需要嚴(yán)格執(zhí)行，每一個步驟都至關(guān)重要。在進行細胞培養(yǎng)時，每一個操作都必須精心斟酌，以確保實驗的可靠性。在操作中，我發(fā)現(xiàn)自己的精力和耐心都得到了考驗，而且必須時刻注意潔凈、暴露時間和溫度等因素，以確保試驗的順利進行。同時，我還深刻認識到了自己在實踐過程中的疏漏，并通過不斷的摸索和學(xué)習(xí)不斷完善自己。
第三段：學(xué)習(xí)的收獲和不足。
在學(xué)習(xí)無菌技術(shù)的過程中，我受益匪淺。首先，我掌握了許多基本概念和操作流程，這些都對我將來進行科學(xué)研究和實驗都有很大幫助。其次，我也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)過程中存在的不足之處。例如，在認真閱讀文獻方面需要加強，操作規(guī)范沒有形成良好的習(xí)慣，還有在接種東西時的手法和技巧需要不段完善等等，在學(xué)習(xí)后我通過總結(jié)這些不足，并通過相關(guān)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來不斷完善自己。
第四段：未來的規(guī)劃。
學(xué)完無菌技術(shù)后，我意識到科研中對于細胞的無菌操作確實是至關(guān)重要的。無菌技術(shù)是快速發(fā)展的技術(shù)之一，我也從各方面了解了無菌技術(shù)的歷史、現(xiàn)狀和應(yīng)用。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加專注于學(xué)習(xí)生命科學(xué)相關(guān)知識，同時也努力鍛煉自己的實踐能力，提升對生命科學(xué)的認識水平。同時，我也會密切關(guān)注無菌技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，并努力學(xué)習(xí)新的技術(shù)，這也是我作為一名科學(xué)研究人員應(yīng)該具有的態(tài)度。
第五段：結(jié)尾。
在這次學(xué)習(xí)無菌技術(shù)的過程中，我深刻領(lǐng)悟到了無菌技術(shù)的重要性，也通過實踐和學(xué)習(xí)取得了很大的進步。我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷努力，在實踐中體現(xiàn)無菌技術(shù)的精髓，提高自己的實踐能力，為以后的科研之路打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)無菌技術(shù)的心得篇八
寒假期間，我把外科學(xué)手術(shù)視頻看了，并且做好筆記。記得看無菌術(shù)的時候，特別是洗手、刷手的時候，我的母親說，“原來洗手也有這么多的學(xué)問，還真是麻煩!”從那一刻，我就告訴自己，上手術(shù)課程的時候一定要好好學(xué)習(xí)老師的規(guī)范操作。
雖然視頻看了好幾遍，可真正實踐的時候還是會遇到好些問題。首次上課我們學(xué)習(xí)進入手術(shù)室的一般準(zhǔn)備、上肢的清洗與消毒、穿無菌手術(shù)衣和帶無菌手套、手術(shù)野的無菌準(zhǔn)備及手術(shù)中的無菌原則。紙上得來終覺淺，只有親自經(jīng)歷才知道自己錯誤百出。醫(yī)學(xué)，真的是實踐與理論并重的一門學(xué)科。
的措施。任何人都應(yīng)該嚴(yán)格遵守這些規(guī)定，否則無菌術(shù)的目的就不能達到。但如果無菌技術(shù)不嚴(yán)，卻并不影響手術(shù)的進程，但其嚴(yán)重后果往往要在術(shù)后幾小時乃至幾十個小時才能暴露，因而易被忽視。因此，無菌術(shù)不僅僅是一個技術(shù)問題，而且是一個嚴(yán)肅的道德問題。老師在每堂課也總是強調(diào)無菌的觀念。
滅菌是指殺滅或消除一切活的微生物的過程。滅菌法主要是指手術(shù)前用滅菌器或滅菌劑預(yù)先殺滅術(shù)中與傷口接觸的所有物品上的細菌，以防止傷口感染。適用于耐高溫的手術(shù)器械和物品的滅菌有高溫滅菌、氣體滅菌和電離輻射滅菌三種方法。消毒法又稱抗菌法。消毒是指殺滅或消除醫(yī)院環(huán)境中和媒介物上的病原微生物的過程，包括藥液浸泡、甲醛熏蒸和紫外線照射三種方法。
對于手術(shù)人員的無菌準(zhǔn)備，分為三個部分。
1.一般準(zhǔn)備。
2.上肢的清洗與消毒。
肥皂刷手是最基本的刷手方法，也是我們必學(xué)的一堂課。幾個同學(xué)走到水池前，回憶著視頻上的內(nèi)容，互相監(jiān)督，互相提醒。最讓我印象深刻的是，自己總是忘記刷指尖，還有就是刷手，泡手結(jié)束后，擦手是不容忽視的。第4次課做兔子切開的時候，老師在一旁看著大家的操作，處處提醒，和我一起的同學(xué)擦手的時候，操作錯誤，從肘部返回擦，不得不重新洗手，所以我們要時刻謹記操作準(zhǔn)則，萬萬不可馬虎。
3.穿無菌手術(shù)衣和戴無菌手套
(1)穿無菌手術(shù)衣
取出無菌手術(shù)衣，在較大的空間，提起衣領(lǐng)兩角，將手術(shù)衣的里面對向自己輕輕抖開，注意不要碰觸衣服的外面和周圍物品，輕輕擲起手術(shù)衣，兩手伸展同時迅速插入袖管，保持兩臂前伸，由巡回護士在背后拉衣服的肩內(nèi)面協(xié)助穿衣、系好頸部和背部的系帶。最后兩手交叉拿住腰帶中斷向后遞，由巡回護士協(xié)助系好。
(2)戴無菌手套
這個戴手套才是難呢!剛開始以為這有什么，看電視上演的可酷了，操作起來可不是這樣。我們班有個男生戴手套就浪費4副手套，幸好老師有耐心。正確地操作：穿好手術(shù)衣后，左手持住手套口的翻著部分(內(nèi)面)，右手先伸入手套內(nèi)。戴時不可觸碰手套的外面，先伸入2-5個手指，對準(zhǔn)相應(yīng)的手套指口后，再伸入拇指。右手戴好后，將右手的2-5指伸入另只手套的翻折部分(外面)，左手伸入套內(nèi)，具體方法同右手。然后將手套的翻折部翻回蓋住手術(shù)衣的袖腕口。在此過程中，未戴手套的手指不能觸及手套的外面，否則更換新的手套。實驗動物的手術(shù)野的要求。剃毛和皮膚清潔，對于我而言，就是千萬別損傷皮膚;手術(shù)野的消毒，第一助手操作，消毒范圍一般達手術(shù)切口周圍20厘米左右;鋪單，注意鋪好的單子不可以隨便移動，防止污染，所以經(jīng)驗來說，鋪單靠近切口近較好。
對于任何手術(shù)，無論大小，手術(shù)區(qū)的無菌環(huán)境直接關(guān)系到手術(shù)的效果。無菌操作原則包括：
(1)手術(shù)人員一經(jīng)洗手，手臂不得接觸任何未經(jīng)消毒的物品。穿好
手術(shù)衣，戴好手套以后，不可隨意走動或離開手術(shù)間。其背部，腰部以下，肩部以上，手術(shù)臺頭架以外和器械臺以外的布單都被認為有菌區(qū)。任何超過手術(shù)臺緣的物品都應(yīng)看做是有菌的。
(2)取遞無菌器械時不能越過有菌區(qū)。手術(shù)使用的物品一旦落到手術(shù)臺面以下，不可拾回再用。
(3)整個手術(shù)過程中，無菌人員應(yīng)該緊靠手術(shù)臺站立，面朝無菌區(qū)，盡可能少移動。同側(cè)人員變換位置時必須面向無菌的手術(shù)臺或器械桌，先退一步，然后背對背地轉(zhuǎn)身交換位置。如需經(jīng)過器械臺時，應(yīng)面對器械臺。兩臺手術(shù)同時進行時，不應(yīng)該互相拿用器械和物品。
(4)如發(fā)現(xiàn)手套破損或污染時，應(yīng)立即更換。如手術(shù)衣袖被污染，應(yīng)另加袖套。如需更換手術(shù)衣，應(yīng)先脫手術(shù)衣，后換手套。若無菌布濕透，必須及時加蓋干的無菌巾。
(5)做皮膚切口和縫合皮膚前應(yīng)先再用75%乙醇或0.5%碘伏消毒一次。切開皮膚后，切口邊緣的皮膚應(yīng)用滅菌巾或紗布墊隔開，保護好切口，避免污染。
(6)切開空腔臟器前或在其他污染源開放前，應(yīng)該用紗布或薄膜把周圍正常的器官組織隔開保護起來。
(7)手術(shù)開始前清點器械和敷料等，手術(shù)結(jié)束后，要檢查手術(shù)區(qū)域，核對器械和敷料無誤后才能關(guān)閉切口，以免異物留在體腔內(nèi)。
(8)應(yīng)該盡可能地減少進出手術(shù)室的人流和手術(shù)室內(nèi)的談話，參觀人員不可太靠近手術(shù)臺或站的太高，以減少污染機會。
(9)手術(shù)進行時不應(yīng)開窗通風(fēng)或用電風(fēng)扇，空調(diào)機風(fēng)口不應(yīng)吹向手
術(shù)臺。以免揚起塵埃，污染室內(nèi)空氣。
才能真正的為病人更好的服務(wù)。外科手術(shù)既廣博又深奧，我們目前只是學(xué)習(xí)最基本的理論和操作，為以后的進一步發(fā)展鋪平了道路。要想當(dāng)一名好的外科醫(yī)生，需要不斷的學(xué)習(xí)、研究和總結(jié)。外科手術(shù)課程的學(xué)習(xí)，更加吸引我的好奇心和征服的欲望，我一定會認真對待，認真學(xué)習(xí)，立志成為一名優(yōu)秀的外科醫(yī)生。
學(xué)無菌技術(shù)的心得篇九
無菌技術(shù)是現(xiàn)代生物學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)技術(shù)之一。在疾病的診斷和治療中，無菌技術(shù)具有關(guān)鍵性的作用。作為一名醫(yī)學(xué)生，我在大學(xué)學(xué)習(xí)了無菌技術(shù)，盡管這一技術(shù)看起來簡單，但是它對我個人和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域都是具有重要意義的。本文將分享我學(xué)完無菌技術(shù)心得體會。
無菌技術(shù)的重要性在于它可以保證實驗和手術(shù)的無菌環(huán)境，減少感染的可能性，從而提高成功率。在醫(yī)療領(lǐng)域，無菌技術(shù)的應(yīng)用包括病房、手術(shù)室、手術(shù)用具、藥品、創(chuàng)傷敷料等多個環(huán)節(jié)。如果沒有正確的無菌技術(shù)，患者和醫(yī)生都面臨著感染風(fēng)險。同時，無菌技術(shù)也在生產(chǎn)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，例如食品和藥品生產(chǎn)等。
學(xué)習(xí)無菌技術(shù)對我個人也帶來了積極影響。首先，它要求我們保持高度的專注和謹慎，因為微小的細節(jié)和差錯可能會導(dǎo)致失敗。同時，無菌技術(shù)也強調(diào)團隊合作和責(zé)任心。在實驗室或手術(shù)室的操作中，我們需要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，與團隊成員緊密合作，保證工作的流暢高效。從這方面來說，學(xué)習(xí)無菌技術(shù)也教會了我如何面對團隊工作和責(zé)任的挑戰(zhàn)。
除了個人和實驗室操作，無菌技術(shù)的學(xué)習(xí)也讓我更加深入地理解了醫(yī)療領(lǐng)域的工作原理和生產(chǎn)過程。了解這一過程，可以幫助我們更好地理解藥品和醫(yī)療產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)要求，從而正確地選擇治療方法和產(chǎn)品。學(xué)習(xí)無菌技術(shù)不僅是醫(yī)學(xué)生必備的知識，還是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域重要的職業(yè)技能。
第五段：結(jié)語。
在我的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)無菌技術(shù)是一項重要的技能，它讓我意識到了細節(jié)和謹慎的重要性。無菌技術(shù)的學(xué)習(xí)也提高了我對醫(yī)學(xué)工作的理解和感知，幫助我更好地理解醫(yī)療行業(yè)的實踐和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)并推廣這一技能，將它應(yīng)用到我的日常醫(yī)學(xué)工作中，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
學(xué)無菌技術(shù)的心得篇十
1.認識無菌術(shù)在外科手術(shù)中的重要性。
2.熟練掌握外科無菌操作的原則和方法。
【學(xué)時安排】4學(xué)時
【教材與參考書】
1.吳在德主編外科學(xué)第六版(人民衛(wèi)生出版社)
2.吳在德主編外科實習(xí)醫(yī)師手冊第三版(人民衛(wèi)生出版社)
3.郭曉惠主編臨床醫(yī)師實踐技能考試(北京大學(xué)出版社)
【實驗教具】
1.無菌毛刷、肥皂或肥皂水，酒精或新潔爾滅的泡手桶，無菌小毛巾。
2.干手套，消毒手術(shù)衣，消毒液，消毒器械，各種手術(shù)鋪巾、模型。
【實驗方法】
1.帶教老師講解和示范。
2.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進行操作練習(xí)。
【實驗內(nèi)容】
第一部分手術(shù)人員術(shù)前準(zhǔn)備
一、傳統(tǒng)的肥皂水洗手法：
1.做好洗手的準(zhǔn)備——手術(shù)人員換上手術(shù)室準(zhǔn)備的清潔衣褲和鞋子。剪短指甲，去除積垢。手部、前臂有破損或感染時不能參加手術(shù)。
2.先用肥皂作一般洗手，再用無菌刷蘸肥皂水刷洗手和臂部，從指尖到肘上l0cm處，兩臂分段交替刷洗。
3.同樣的方法和順序共進行三次洗刷，每洗一遍約需3分鐘，三次共需約10分鐘。
4.取無菌小毛巾擦干兩手、前臂、肘關(guān)節(jié)和部分洗刷過的上臂，注意對摺毛巾的技巧和擦干順序。
5.將雙手，前臂和肘部浸泡在70%的酒精桶內(nèi)5分鐘或1:1000新潔爾滅(浸泡5分鐘)，或1:洗必泰(浸泡3分鐘)，浸泡范圍應(yīng)達肘上6cm處。
6.浸泡好的雙手必須上舉，不可下垂，保持雙手上舉，作拱手姿勢。
二、新型滅菌劑的刷手法：
1.碘爾康刷手法的操作技巧：
2.滅菌王刷手法的操作技巧：
3.目前應(yīng)用的消毒液品種很多，還有如活力碘、碘伏等，使用方法基本相同。
三、穿消毒手術(shù)衣
1.取出消毒手術(shù)衣，提住衣領(lǐng)二角并輕輕拋起，兩手迅速插入袖管，兩臂前伸，讓巡回人員幫助穿上。
2.向前稍彎腰，使腰帶懸空，兩手交叉，提取腰帶向后遞，由巡迥護士在身后將腰帶系緊。
學(xué)無菌技術(shù)的心得篇十一
死亡，并不是個陌生的詞匯，但是它于我而言一直是個陌生的存在。幾乎每天都能接觸到天災(zāi)人禍的新聞，但那畢竟是出現(xiàn)在電視里，印制在散發(fā)著墨香的報紙上，雖觸動人心，甚至駭人聽聞，卻因過于遙遠而顯得不夠真實，感嘆兩句，轉(zhuǎn)換個畫面，也就過去了。家里也曾有過老人去世，但是總覺得能在暮年逝去，與其說是一種自然規(guī)律，不如說是一種幸運，畢竟這一生算不得圓滿，也已經(jīng)完整。順其自然的事情，即使遺憾，也到不了不可接受的地步。
直到本學(xué)期的外科手術(shù)學(xué)，當(dāng)生命真正的掌握在自己手中的時，我才感到死亡如此立體而真實地出現(xiàn)在我的生活里。
首次上課我們學(xué)習(xí)了進入手術(shù)室的一般準(zhǔn)備、上肢的清洗與消毒、穿無菌手術(shù)衣和戴無菌手套及手術(shù)中的無菌原則。當(dāng)我們在洗手池旁邊觀看老師示教洗手操作時才第一次發(fā)現(xiàn)原來洗手也有如此多的學(xué)問，比如：洗手前應(yīng)先打開泡手消毒液的桶蓋、刷手時必須保持“手高肘低”的姿勢、目的是防水倒流污染手部等。
紙上得來終覺淺，到我們進行洗手操作時很多問題還是接踵而。至幸好有老師在一旁指導(dǎo)，糾正了我們的錯誤手法，也鞏固加深了我們對洗手原則的印象。當(dāng)時水溫很冷而且無菌毛刷清潔皮膚時真是生疼，洗手結(jié)束后同學(xué)們的手臂都是通紅通紅，老師打趣的說：“一看就是以前沒有刷過，疼吧“?可是我仍舊對外科手術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。一堂實驗課下來雖然好似丟了半條命那樣累，但我卻獲益匪淺。
今天是我們第四次上外科手術(shù)的課程。還記得上課的第一次，劉教授就對我們很耐心的教導(dǎo)。第一次課程：洗手，刷手。老師一直反復(fù)強調(diào)無菌的操作，并嚴(yán)格要求我們按照無菌的操作來做。其實，最開始我很不適應(yīng)。與其說我是多動癥，不如說我總是管不住自己的手，總喜歡碰碰這里，動動那里。最典型的例子，就是我們組的郭同學(xué)，總是用手碰自己的口罩。我也是這樣，但是在劉教授幾次糾正后，我的小毛病沒有了。
我的記憶里，劉教授一直很敬業(yè)，也非常嚴(yán)格，記得那次他說：“做不到無菌，在術(shù)中并不影響過程，但是其嚴(yán)重的傷口感染后果往往在術(shù)后幾個小時才表現(xiàn)出來，那時侯你就殺死了一個生命，那是對生病的不珍惜”。又一次隔壁2組的同學(xué)用手撿起了掉在地上的手術(shù)器械，接著使用。劉教授說：“你這是不尊重患者”。劉教授教給我們的，不僅僅是非常嚴(yán)謹?shù)氖中g(shù)作風(fēng)，更是一種醫(yī)者的態(tài)度。這是我們這些身在校園的醫(yī)學(xué)生所不能僅僅通過幾堂課就能學(xué)會的。
我們曾經(jīng)在課后，反復(fù)的思考，討論，以求面對生命，做到足夠的嚴(yán)謹和責(zé)任心，對生命的負責(zé)態(tài)度，嚴(yán)格的無菌，以保證我們每次的狗患者都能平安的度過下一次手術(shù)?；蛟S正因為每次我們都按照劉教授的教導(dǎo)，我們的夠患者才一直堅持了我們?nèi)康氖中g(shù)，在劉教授的教導(dǎo)下，我們沒有對生命不負責(zé)。
而我們寢室的其他同學(xué)就沒有那么幸運，有的同學(xué)甚至每次都換了新狗患者，也就是說，每次術(shù)后都有狗患者死亡。
今天這次我是術(shù)者——腸側(cè)側(cè)吻合。因為在腸端端吻合的時候，老師說過：“腸側(cè)側(cè)的是很難的一個手術(shù)”。正因為如此，我在心里便對這個手術(shù)有點敬畏的感覺。術(shù)前準(zhǔn)備了好久，我們小組的成員們反復(fù)的看了手術(shù)的視頻，而作為術(shù)者的我，看了至少10次。在緊張的氛圍當(dāng)中，我開始了本學(xué)期的第一次手術(shù)。而在漿肌膜連續(xù)縫合的時候，第一次進針的我明顯緊張，進針一次又進針一次，腸管被弄出了血，我連忙說了句：“抱歉啊小狗，我不是故意的”，心里都是愧疚。這次手術(shù)結(jié)束后，我們就會開始忐忑不安，生怕由于我們的操作失誤造成狗患者死亡。慶幸的是，這只狗患者還是很健康的。從第一次的手足無措，到現(xiàn)在的一點點成長，一點點的成熟，不再像第一次手術(shù)那么手忙腳亂，無菌操作也漸漸的變成一種習(xí)慣，不再會用手碰口罩，不會用污染的手術(shù)器械。
在今天的腸側(cè)側(cè)吻合術(shù)中，有一段腸管我并沒有縫合徹底，老師又一次縫合了一次。老師說：“縫合不徹底，縫合不牢靠，在術(shù)中可能并不會有多大的影響，但是術(shù)后會由于腸漏而危及病人的生命”。
記得有一次一位同學(xué)碰了自己的帽子，那時候劉教授說：“如果下面躺著是你的家人，你還會這樣嗎?”或許就是由于這一細節(jié)的疏忽我們之前做的所有的努力都會付諸東流前功盡棄。
這四次的外科手術(shù)實驗的實踐訓(xùn)練，我深刻地體會到外科手術(shù)學(xué)是一門集合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)為一體注重理論與操作相結(jié)合的學(xué)科。無菌技術(shù)、麻醉和手術(shù)基本操作是手術(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。它們相輔相成缺一不可。無論是任何一個細微的環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會影響整個手術(shù)的成功。中國諺語說的很對：“千里之堤毀于蟻穴”。其中無菌技術(shù)更是以其重中之重的分量貫穿整學(xué)期實驗課的始終。因為一個手術(shù)的成功并不只是取決于手術(shù)臺上的切口定位的準(zhǔn)確、病變處理的徹底、縫合結(jié)扎的美觀，積極預(yù)防術(shù)后感染亦是決定成敗的關(guān)鍵所在。手術(shù)后發(fā)生感染的原因有很多，其中，用污染的手術(shù)器械、用手碰口罩眼鏡、用污染的敷料等，都有可能成為將來危及病人術(shù)后愈合、以及感染的因素。
在接觸外科手術(shù)學(xué)這門課程之前，通過兩年多的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)我對無菌操作的概念還是停留在理論層面，僅知道它很重要，但是并不了解其重要性所在。在對外科手術(shù)教學(xué)視頻反復(fù)觀看、預(yù)習(xí)后我開始意識到：無菌術(shù)的.重要性、對病人的重要性。但是那時對它的認識仍然不夠深刻。當(dāng)時的我覺得無非不就是洗手、換衣服戴手套這些操作，實在太簡單了，只要按部就班的完成就不能出現(xiàn)什么大問題。但等到開課后真正著手做時我才發(fā)現(xiàn)，我的想法是極不正確的。原來看似簡單的事情里面，卻暗藏一系列大講究。
現(xiàn)在，外科手術(shù)就快要結(jié)束了，我卻開始舍不得。因為我們的老師很好，他不僅僅教會了我要對生命敬重，更教會了我最重要的一點:無菌觀念。
千里之堤毀于蟻穴，無菌影響的不僅僅是本次手術(shù)，更是以后長遠的結(jié)果。每次回到寢室后，寢室中幾個室友都在討論，最常說的一句話就是：“每次上完外科手術(shù)課，都感覺丟了半條命”?？墒?，我們更常說的就是，在手術(shù)中我們感覺分分秒秒都是很充實，一天比一天進步，老師的教導(dǎo)到現(xiàn)在的指點暗示，個人的獨立思考的能力得到了提高，這都于我的指導(dǎo)老師密不可分，對此我非常感謝。經(jīng)過這短短的幾個手術(shù)，我學(xué)到的最重要的并不是如何去做一個手術(shù)，如何去做好手術(shù)，如何把手術(shù)結(jié)打的又快又好，我們學(xué)到的最重要的第一節(jié)課，就是無菌的觀念，這將是我們受用一生的。
生活看起來好像延綿不斷，但卻有可能在一瞬間被連根拔起、被攔腰截斷。讓我們在有生之年，正視生命，珍視與接納生活的所有起伏與內(nèi)容，努力而淡然地活著，這遠比在有限的生命之中無謂地叛逆、掙扎、抱怨要誠懇得多。而作為一名醫(yī)學(xué)生，做到這最平凡的一點，就是在術(shù)中，從最細微的小事做起，這就是劉教授教會我的無菌觀念。
以上就是我寫的3000字的無菌術(shù)的心得體會，希望可以幫到我的學(xué)弟學(xué)妹們啦。作為一名大三的臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)生，希望你們也能好好的加油，大學(xué)時光太短了，僅僅三年半而已。
學(xué)無菌技術(shù)的心得篇十二
無菌技術(shù)是醫(yī)療和護理操作中防止發(fā)生感染和交叉感染的一項重要的操作技術(shù)，廣泛應(yīng)用于醫(yī)療和護理實踐中。在職業(yè)學(xué)校護理專業(yè)護理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中，無菌技術(shù)操作是護理技術(shù)實驗中重點掌握的內(nèi)容之一，此項操作看似簡單，學(xué)生操作起來卻總是出現(xiàn)錯誤[1]，為了增強護生的無菌觀念，使學(xué)生能正確熟練地掌握無菌技術(shù)，在無菌技術(shù)教學(xué)中巧妙地設(shè)置一些臨床實際情境，加深對無菌觀念的理解和認識，從而加強學(xué)生無菌觀念，提高了無菌技能教學(xué)質(zhì)量。
1.情境的設(shè)置
1.1認真?zhèn)湔n，是教師上好課的前提
備課包括備教材和備學(xué)生，教師課前應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點進行備課，除準(zhǔn)備理論內(nèi)容外，應(yīng)結(jié)合臨床護理和實際生活中收集情境案例材料，如案例圖片、案例視頻以及文字案例材料等，同時要仔細分析這些材料分別適合什么樣的情境，進而將材料進行分類，為設(shè)計不同的課堂情境氛圍做好準(zhǔn)備。
1.2在教學(xué)中合理安排情境的插入和應(yīng)用
1.2.1課堂理論授課中情境導(dǎo)入
在講授無菌技術(shù)這一節(jié)理論時可用臨床實例導(dǎo)入，如一手術(shù)患者術(shù)后發(fā)生傷口感染(語言文字、圖片或視頻)。手術(shù)所用器械是經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理，而患者術(shù)后發(fā)生感染，其原因是什么?再如注射、輸液中所用物品經(jīng)過消毒滅菌處理，給患者進行治療一定不發(fā)生醫(yī)院內(nèi)感染嗎?(讓學(xué)生回答)，那么怎樣才能預(yù)防和控制醫(yī)院內(nèi)感染的發(fā)生，這第二個環(huán)節(jié)就是無菌技術(shù)，從而引出無菌技術(shù)。
1.2.2多媒體輔助教學(xué)
多媒體輔助教學(xué)就是以多媒體計算機為核心，集文字、聲音、圖像、動畫效果、影音文件等多種媒體為一身的一種教學(xué)方式。它突破了“1支粉筆、1塊黑板、1本教科書”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，使教學(xué)過程趨向開放，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師制作多媒體教學(xué)課件時，充分利用計算機技術(shù)，增強教學(xué)內(nèi)容的表達力及直觀性，多媒體課件與教師講解相結(jié)合，易于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容[2]。在多媒體課件中把收集到的無菌技術(shù)六項基本操作技術(shù)正、誤圖片展示給學(xué)生，教師每講完一個操作，讓學(xué)生判斷正誤，加深對所學(xué)知識的理解。最后通過powerpoint的超級鏈接功能，把操作錄像鏈接到課件中進行播放。
1.2.3實驗課中情境的設(shè)置
無菌技術(shù)實驗課通過實物演示、分組練習(xí)、隨堂測驗、結(jié)束考試及技能競賽等方式進行。在每一階段的學(xué)習(xí)中均可設(shè)置教學(xué)情境，如在實物演示中可用一個臨床實例引出本次實驗的目的，先逐項演示，再綜合演示;在分組練習(xí)中逐項學(xué)習(xí)每一小組有一個情境要求，各小組的臨床情境隨練習(xí)項目不同而不同，最后綜合練習(xí)。隨堂測試和結(jié)束考試以抽簽來定考試項目，每簽上是一個臨床情境，學(xué)生抽到一個臨床意境后，有10-20分鐘的準(zhǔn)備，首先考慮是某一項無菌技術(shù)，還是幾項的綜合，然后準(zhǔn)備用物等待考試。
1.3課后總結(jié)和布置作業(yè)
每上完一次實驗讓學(xué)生寫實驗報告，實驗報告不僅要求學(xué)生寫無菌技術(shù)操作正確步驟和方法，更重要的是讓學(xué)生對照正確步驟和方法，結(jié)合自己實驗課中的表現(xiàn)，找出自己在操作中的錯誤及原因，總結(jié)本次實驗課的收獲和不足，下一次實驗課練習(xí)中應(yīng)重點注意和練習(xí)問題。
2.體會
2.1創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動的強化劑，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，起著巨大的推動和內(nèi)驅(qū)作用。在無菌技術(shù)教學(xué)中學(xué)生存在著思想不重視、認識不明確;無菌技術(shù)學(xué)而不能致用等問題[3]。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，使學(xué)習(xí)與生活、臨床實際相聯(lián)系，以生動有趣的情境來引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，促進課堂的有效教學(xué)。“讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)”，“讓學(xué)生在現(xiàn)實、有效的情境中體驗和理解知識”，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高了教學(xué)質(zhì)量。
2.2教學(xué)中教師要溶入情感
教學(xué)情境包括兩個方面，即“情”和“境”，二者有機結(jié)合，構(gòu)成教學(xué)情景。所以教學(xué)中教師首先要溶入情感，要做到熱愛教育事業(yè)，要用真情、真愛、真心去投入到教學(xué)之中，因為課堂教學(xué)是師生面對面的情感交流，教師要用情感去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果教師上課冷漠，學(xué)生聽課也就冷漠，如果教師無激情講課，學(xué)生必然無激情聽課，如果教師無真情上課，學(xué)生必然無真情聽課。沒有激情和真情，課堂教學(xué)就像一潭死水，毫無生機和活力。有了激情和真情，才會在師生間產(chǎn)生一種相互感染的效應(yīng)，從而不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，喚起學(xué)生的求知欲，誘發(fā)學(xué)生進入課堂學(xué)習(xí)的欲望。所以，情感激發(fā)的目的在于為課堂教學(xué)提供一個良好的情緒背景。
2.3進行情境教學(xué)對教師提出更高要求
學(xué)無菌技術(shù)的心得篇十三
2022年6月16日至27日，我非常榮幸地參加了“全省第十八期護理管理職員培訓(xùn)班”。經(jīng)驗豐富、德高看重的護理先輩們講授的一堂堂出色課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對護理管理有了新的熟悉，更新了觀念、拓寬了思路，進一步明確了今后工作的方向。
通過這次培訓(xùn)，我曉得了，身為一位護士長，不但要有較強的業(yè)務(wù)能力和奉獻精神，還要有綜合能力，有競爭意識、服務(wù)意識和安全意識。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護理工作需要。
護士長必須具有較強的溝通調(diào)和能力，應(yīng)用本身的人格魅力來團結(jié)并影響科室成員，使我們的團隊成員工作起來，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識，并依照各人所上進行科學(xué)分工，做到人人參與管理。
社會在發(fā)展，患者的要求也在不斷進步，要進步患者對我們的滿意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細處進手，展開護理工作。一樣，精細化管理勢在必行。細節(jié)決定護理質(zhì)量;細節(jié)確保護理安全;細節(jié)和諧護患關(guān)系;細節(jié)促進醫(yī)護友誼;細節(jié)決定成敗!
“無危為安，無損為全?！卑踩芾硎亲o理管理工作的重中之重。沒有安全意識，醫(yī)療糾紛就會不斷出現(xiàn)。護士長作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)當(dāng)組織全科職員認真學(xué)習(xí)相干法律法規(guī)，加強護士責(zé)任心，進步安全意識，嚴(yán)防過失事故的發(fā)生。護士長應(yīng)做好護理質(zhì)量控制，特別是現(xiàn)場質(zhì)量控制。天天對急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護理措施的實施、查對制度的落實等項目進行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和題目，及時討論分析，查找緣由，延續(xù)改進、追蹤檢查，不斷進步護理質(zhì)量。
對科內(nèi)護士進行分層次培訓(xùn)，并進行理論及操縱考核，協(xié)助護士做好職業(yè)規(guī)劃，建立其敬業(yè)奉獻的精神。
接受培訓(xùn)的這些日子，我看到了護理先輩們對護理事業(yè)的專注、投進、執(zhí)著及忘我奉獻。我感動的同時，也感遭到肩負的責(zé)任和使命。我要和我的團隊火伴一起不斷學(xué)習(xí)，不斷思考、不斷努力工作，為我們的護理事業(yè)貢獻出屬于自己的光和熱!
學(xué)無菌技術(shù)的心得篇十四
無菌技術(shù)是醫(yī)療領(lǐng)域中非常重要的一項技術(shù)，對于學(xué)生而言，通過學(xué)習(xí)和考核無菌技術(shù)，可以提高他們的操作技能和衛(wèi)生意識。本文將從學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、技能提升、衛(wèi)生意識、合作能力和心態(tài)調(diào)整等五個方面，探討無菌技術(shù)考核對學(xué)生的影響。
首先，學(xué)習(xí)動機是學(xué)生參與無菌技術(shù)考核的第一步。無菌技術(shù)考核需要學(xué)生具備較高的學(xué)習(xí)動力，因為考核不僅要求學(xué)生掌握理論知識，還需要學(xué)會在實際操作中保持潔凈無菌環(huán)境。學(xué)生們會因為這項技術(shù)的重要性和挑戰(zhàn)性而感到有動力去學(xué)習(xí)，同時也因此養(yǎng)成了刻苦認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。而面對考核的壓力，學(xué)生也會主動尋求學(xué)習(xí)幫助，提高自己的技能水平。
其次，無菌技術(shù)考核對學(xué)生的技能提升起到了重要的推動作用。通過考核的實踐操作，學(xué)生們能夠更加熟練地掌握無菌技術(shù)的各項操作規(guī)范，提高自己的操作能力。在考核過程中，學(xué)生不斷調(diào)整自己的動作節(jié)奏和力度，學(xué)會正確佩戴器械，并能夠在手術(shù)過程中保持手部的穩(wěn)定性，減少誤傷的可能性。通過多次的實踐操作和模擬訓(xùn)練，學(xué)生們逐漸形成了自己獨特的操作風(fēng)格，并能夠應(yīng)對各種復(fù)雜情況。
再次，無菌技術(shù)考核對學(xué)生的衛(wèi)生意識起到了重要的培養(yǎng)作用。在考核過程中，學(xué)生們需要嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作規(guī)范，保持操作環(huán)境的潔凈。在實踐操作中，學(xué)生們會意識到不潔凈的操作可能導(dǎo)致交叉感染和并發(fā)癥，因此他們會更加關(guān)注手術(shù)場景的清潔，并經(jīng)常進行手部消毒。在日常生活中，學(xué)生對衛(wèi)生的意識也會得到提高，形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
此外，無菌技術(shù)考核還對學(xué)生的合作能力有一定的要求。在實際操作中，學(xué)生們需要與同伴進行合作，共同完成手術(shù)過程。因為無菌環(huán)境的要求，學(xué)生們需要相互配合，避免產(chǎn)生細菌污染。在考核過程中，學(xué)生們意識到只有團結(jié)合作，才能保證整個手術(shù)過程的無菌環(huán)境，從而取得好的考核成績。通過與同伴的交流和合作，學(xué)生們不僅學(xué)會了分工合作和溝通問題，也培養(yǎng)了團隊合作精神。
最后，無菌技術(shù)考核對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整有著積極的影響。在考核過程中，學(xué)生們面臨一定的壓力和挑戰(zhàn)，他們需要保持穩(wěn)定的心態(tài)去應(yīng)對這些困難。在實踐操作中，學(xué)生們可能會遇到意外情況，如器械掉落、操作錯誤等。在此時，學(xué)生需要調(diào)整心態(tài)，保持冷靜，并積極尋找解決問題的方法。通過多次的考核實踐，學(xué)生們不斷調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)了應(yīng)對困難和壓力的能力。
綜上所述，無菌技術(shù)考核對學(xué)生的影響是多方面的。通過參與無菌技術(shù)考核，學(xué)生們能夠提高自己的學(xué)習(xí)動力和技能水平，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生意識和合作能力，以及調(diào)整自己的心態(tài)。這些都將對學(xué)生的個人成長和未來的工作能力有著積極而長遠的影響。因此，學(xué)校應(yīng)該重視無菌技術(shù)考核，給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)機會和培訓(xùn)支持。
學(xué)無菌技術(shù)的心得篇十五
無菌技術(shù)對于實驗室科研人員來說是至關(guān)重要的，因為它可以有效防止實驗中的微生物污染，而微生物污染會導(dǎo)致實驗結(jié)果誤差的出現(xiàn)。在我學(xué)習(xí)無菌技術(shù)的過程中，我深刻感受到，無菌技術(shù)是實驗室中不可或缺的技能之一。下面我將分享學(xué)完無菌技術(shù)的心得體會。
第二段：理論部分。
在學(xué)習(xí)無菌技術(shù)之前，我們需要了解微生物的生長規(guī)律，掌握無菌操作技巧，這都需要有深厚的理論基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)了微生物基礎(chǔ)知識和實驗操作技巧后，我們還需要了解無菌技術(shù)中常用的無菌器械，如無菌柜、平板、管子等。同時，我們還需要掌握無菌環(huán)境的構(gòu)建，包括滅菌操作、消毒等技術(shù)，以確保實驗過程中實驗器材和培養(yǎng)基的無菌狀態(tài)。
第三段：實踐部分。
除了理論學(xué)習(xí)外，無菌技術(shù)的實踐操作也是至關(guān)重要的。在實驗操作中，我們要始終保持耐心、細致和認真的態(tài)度，嚴(yán)格按照實驗步驟進行無菌操作，以避免操作不當(dāng)引入細菌污染。例如，在無菌操作前，必須搞清楚無菌操作流程，比如實驗過程中計量、添加試劑、采樣等，我們要養(yǎng)成操作前思考的好習(xí)慣，以保障實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。
第四段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)無菌技術(shù)，需要細心、認真、嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度，才能確保無菌操作成功，避免誤差。在學(xué)習(xí)過程中，我還發(fā)現(xiàn)無菌技術(shù)還需要結(jié)合實驗室安全管理，如培訓(xùn)、證書考取等。從學(xué)習(xí)無菌技術(shù)的實踐中，我們更應(yīng)該掌握實用的無菌技術(shù)和以及放大實驗的能力。
第五段：結(jié)語。
總的來說，學(xué)習(xí)無菌技術(shù)對于實驗室科研人員來說是非常有意義的。通過學(xué)習(xí)無菌技術(shù)，我們可以減少實驗中誤差的出現(xiàn)，提高實驗的可重復(fù)性。同時，無菌技術(shù)的學(xué)習(xí)也是我們要長期掌握的技能之一，只有在實踐操作中學(xué)以致用，才能將無菌技術(shù)真正應(yīng)用于實驗室中的科研工作之中。
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