心得體會是我們對一段經歷的感悟和總結，是我們對自身成長的回顧和反思。在撰寫心得體會時，可以運用一些修辭手法和表達技巧，使文章更富有吸引力。以下是小編為大家收集的一些心得體會樣例，希望能夠給大家一些啟發(fā)和參考。通過閱讀這些范文，我們可以發(fā)現每個人對于同一件事情的心得體會都是不同的，這也正是心得體會的魅力所在。希望大家可以通過寫心得體會來更好地反思自己的成長和經歷，并能夠不斷提升自己。
作業(yè)圈心得體會初中篇一
初中作業(yè)公示制度是一項相對較新的教育改革措施，旨在提高學生的學習積極性和主動性。經過一段時間的實踐，我對初中作業(yè)公示制度有了一些體會，我認為這一制度既有積極的一面，也有一些需要改進的地方。
第二段：積極的一面
初中作業(yè)公示制度的最大優(yōu)點之一是能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。每次作業(yè)公示后，成績名列前茅的同學受到了表彰和贊揚，這對他們來說是一種很大的鼓勵。而作業(yè)成績不理想的同學則會自覺找出自己的不足，并努力改進。此外，作業(yè)公示也能夠培養(yǎng)學生之間的合作意識，因為他們可以通過互相交流學習的方法和策略，提高自己的學習效果。
第三段：不足之處
然而，初中作業(yè)公示制度在實際操作中也存在著一些問題。首先，作業(yè)公示過程中容易給學生帶來壓力。對于那些作業(yè)成績不好的同學來說，看到自己名次靠后可能會產生挫敗感，進而影響自己對學習的積極性。此外，一些學生在追求好成績的同時忽視了學習的樂趣，過于關注與他人的比較，容易導致學習的目的僵化成一種競爭。
第四段：改進的方向
為了充分發(fā)揮初中作業(yè)公示制度的作用，我們應該注重平衡。首先，老師們可以更多地對學生進行鼓勵和激勵，而不僅僅關注前幾名的同學。這樣做可以讓每個學生感受到自己的進步，增強學習的積極性。其次，學校也可以設立一些小組活動或社團，讓學生通過合作完成作業(yè)，培養(yǎng)他們的溝通合作能力。這樣一來，學生在學習過程中不僅能得到專注力的培養(yǎng)，還能獲得友誼和樂趣的滋養(yǎng)。
第五段：總結
綜上所述，初中作業(yè)公示制度在初中教育中發(fā)揮著重要的作用。通過公示作業(yè)成績，可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。然而，過度追求成績也容易給學生帶來壓力，忽視學習的樂趣。因此，我們應該在實踐中不斷總結經驗，找到更好的方式來平衡成績的作用和學習的樂趣，讓每個學生都能夠在充滿挑戰(zhàn)和機會的初中生活中獲得全面的發(fā)展。
作業(yè)圈心得體會初中篇二
隨著歷史學科的深入學習，我們的歷史作業(yè)也逐漸豐富多樣。研究資料、寫敘述、分析文獻、訪談調查等不同類型的歷史作業(yè)，不僅能夠提高我們的歷史素養(yǎng)，還能培養(yǎng)我們的獨立思考能力和研究能力。下面，就讓我們來探討一下初中歷史作業(yè)的種類以及在完成過程中的心得體會。
第一類：研究資料類作業(yè)。
這是我們接觸到的最早、最基本的歷史作業(yè)類型。它主要是對歷史資料進行查找、整理和分析，要求我們熟練運用圖書館、互聯網等工具，找到相關的資料，同時要求我們能夠從海量的信息中篩選出有價值的內容，通過整理和分析，形成我們自己的觀點或結論。這類作業(yè)對我們培養(yǎng)良好的信息獲取和處理能力非常有用，同時也鍛煉了我們的文字組織和表達能力。
第二類：寫敘述類作業(yè)。
敘述是歷史學習中的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生語言表達能力和邏輯思維能力的重要途徑。寫敘述類作業(yè)要求我們能夠邏輯清晰地敘述歷史事件的經過和結果，客觀呈現歷史事件的發(fā)展變化。在寫作過程中，我們需要合理運用各種修辭手法，使文章生動且通順。通過這類作業(yè)，我們不僅能夠深入了解歷史事件，還能夠提高我們的綜合閱讀能力和表達能力。
第三類：分析文獻類作業(yè)。
分析文獻類作業(yè)是進一步提高歷史素養(yǎng)、培養(yǎng)歷史思維能力的重要方式之一。這類作業(yè)通常要求我們選擇相關的歷史文獻資料，進行深入分析和解讀。在分析的過程中，我們需要解讀作者的觀點、判斷其可信度，并對文獻中的歷史事件、歷史人物進行思考和評價。通過這類作業(yè)，我們能夠培養(yǎng)批判性思維和分析性思維，使我們能夠獨立思考和對歷史事件進行客觀評價。
第四類：訪談調查類作業(yè)。
訪談調查類作業(yè)是近年來在歷史學習中逐漸興起的一種形式。它要求我們主動出擊，與相關的歷史人物或社會中與歷史相關的人進行面對面的交流和調查。通過與當事人的親身交流，我們能夠更好地理解歷史事件的真實內涵和影響，同時也能夠了解到不同的歷史觀點和認知。這類作業(yè)提高了我們的社會交往能力，培養(yǎng)了我們的觀察力和溝通能力，并且使我們對歷史事件有了更全面、更深入的認識。
在完成不同類型的歷史作業(yè)過程中，我也積累了一些心得體會。首先，要善于利用各種資源。歷史作業(yè)需要大量的資料和信息支持，我們應該善于利用圖書館、互聯網等資源，獲取準確、可靠的歷史資料。其次，要注重培養(yǎng)獨立思考的能力。歷史作業(yè)往往要求我們分析、解讀、評價歷史事件，這就要求我們具備獨立思考和判斷的能力，不能僅僅依賴于他人的觀點。此外，要注重培養(yǎng)綜合和批判性思維能力。歷史作業(yè)需要我們從不同的角度來進行分析和研究，需要我們具備辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?，并對不同歷史觀點進行辨析和評價。
總之，初中的歷史作業(yè)類型豐富多樣，每一種類型都需要我們動腦筋、花費心力，但這也鍛煉了我們的思維能力和表達能力。在歷史學習中，我們要不斷提升自己，掌握各種歷史作業(yè)類型的要領，并注重培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力，這樣才能真正提高我們的歷史素養(yǎng)，更好地理解和評價歷史事件。
作業(yè)圈心得體會初中篇三
作為初中生，實踐作業(yè)是我成長過程中的一部分。通過實踐作業(yè)，我不僅能夠將書本知識應用到實際中，還能培養(yǎng)自己的動手能力和創(chuàng)新思維。在這篇文章中，我將分享我對初中實踐作業(yè)的心得體會，探討實踐作業(yè)給我?guī)淼囊嫣幰约拔以趯嵺`中遇到的挑戰(zhàn)，希望能夠啟發(fā)更多同學們參與到實踐活動中。
首先，實踐作業(yè)有助于我們將理論知識轉化為實際操作。在課堂上，老師講解的知識往往只限于文字和圖片的形式，難以完全理解實際應用的方法和技巧。通過實踐作業(yè)，我們可以將所學知識應用到實際中，了解其中的具體細節(jié)和操作步驟。比如，在化學實驗中，我們可以通過親自操作，了解各種化學試劑的特性和反應原理。這種親身實踐能夠更好地理解和掌握知識，增加學習的趣味性和深度。
其次，實踐作業(yè)有助于培養(yǎng)我們的動手能力和創(chuàng)新思維。通過實踐作業(yè)，我們必須親自動手去完成任務，從選材、設計到制作，都需要我們發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。比如，在手工制作作業(yè)中，我們要根據自己的設計理念去選擇材料、構思布局，并動手制作出自己獨特的作品。這種實踐鍛煉了我們的動手能力，同時也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維，讓我們能夠在實際操作中發(fā)現問題、解決問題，提高自己的實際動手能力和創(chuàng)造力。
然而，實踐作業(yè)也帶給我們一定的挑戰(zhàn)。首先，時間管理是一個挑戰(zhàn)。實踐作業(yè)通常需要耗費較多的時間和精力，與書本作業(yè)相比，更需要我們有良好的時間管理能力。如果我們沒有科學地規(guī)劃時間，可能會導致實踐作業(yè)滯后，影響其他課程的學習。其次，實踐作業(yè)可能存在一定的風險。比如，在實驗課程中，化學試劑的使用可能會帶來一定的危險性。因此，在實踐作業(yè)中，我們必須要高度警惕和小心謹慎，保證自己的安全。
最后，我希望更多的同學們能夠參與到實踐作業(yè)中，享受其中的樂趣和學習的機會。實踐作業(yè)是一個鍛煉我們實際動手能力和創(chuàng)新思維的機會，通過實踐作業(yè)，我們能夠更好地將書本知識應用到實際中，培養(yǎng)自己的動手能力和創(chuàng)新思維。同時，我也希望學校能夠加強實踐作業(yè)的組織和管理，確保同學們的安全和合理的實踐環(huán)境。
總的來說，初中實踐作業(yè)給我?guī)砹撕芏囿@喜和收獲。通過實踐作業(yè)，我不僅能夠將知識轉化為實際操作，還能夠培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。雖然存在一些挑戰(zhàn)，如時間管理和安全問題，但這些都是我們需要面對和解決的。我相信，在未來的實踐作業(yè)中，我能夠不斷優(yōu)化自己的技能和能力，成為一個更出色的實踐者。
作業(yè)圈心得體會初中篇四
在初中階段，寫作業(yè)是我們必須面對的問題之一。而在寫作業(yè)的過程中，不少人常常會出現一些問題，例如拖延、無從下手、寫得不好等等。但是，在這個過程中我們也可以獲得一些經驗，下面就來談談我個人對于初中生寫作業(yè)的心得體會吧。
第一段：時間管理
初中生每天都需完成若干項任務，而寫作業(yè)常常會被視為一種負擔。如果不好好規(guī)劃時間，那很可能導致最后一波擠在截止時間之內完成作業(yè)甚至是交不了作業(yè)的窘境，這樣一來就大大浪費了時間和精力。因此，我們應當合理規(guī)劃時間，利用好每一時刻，不讓作業(yè)成為我們心中的累贅。
第二段：心態(tài)調整
有時候，我們可能會遇到難題，比如面對一道不知道該怎么下手的數學題或者一篇不知道如何寫的文章，這時候我們必須保持冷靜，不要過分著急，也不要輕易放棄。可以通過尋求老師或同學的幫助，或者在網上尋找相應的資料和答案來解決問題，這樣才能更好地完成作業(yè)。
第三段：注意查缺補漏
完成作業(yè)之后，最好的方式就是查漏補缺。認真復習自己做的題目，細心地發(fā)現錯誤并及時改正，同時還要在問題解決后真正理解答案思路，這樣一來就可以加深記憶并可以順便檢測自己是否掌握了該知識點。同時，還可以加強自己的思考能力，提高自己的學習效率。
第四段：提高自己的表達能力
在寫作業(yè)時，我們還應當盡量提高自己的表達能力，這既可以是口頭表達，也可以是書寫表達。如果是語文作業(yè)，我們應該把思路整理清楚，清晰地用語言表達出來，這樣才能讓別人更好地理解自己的思路。如果是數學作業(yè)，我們應該書寫清晰，方便老師進行批改?？傊趯懽鳂I(yè)的過程中，我們應該不斷提高自己的語言和寫作能力。
第五段：保持好心情
最后，我們還需要保持好心情，這樣才能更好地投入到我們的作業(yè)中。在寫作業(yè)的同時也不能忘記鍛煉身體，多與家人朋友交流，這可以增加自身的幸福感和活力，讓我們在寫作業(yè)時也能更加投入到其中。
綜上所述，作為一名初中生，完成作業(yè)是不能避免的任務。但是，在完成作業(yè)的同時，我們也會從中學會一些經驗和技巧，比如合理管理時間，調整心態(tài)，查漏補缺，提高表達能力以及保持好心情等等。只有不斷總結和積累，才能更好地站在學習之路上，迎接更大的挑戰(zhàn)。
作業(yè)圈心得體會初中篇五
近年來，隨著社會的發(fā)展和改革不斷深化，我國教育體制也在不斷發(fā)展與完善。為了提高學生的實踐能力和綜合素質，初中實踐作業(yè)逐漸成為一種必備的學習方式。通過實踐作業(yè)，我在日常學習中加深了對知識的理解和運用，提高了綜合能力，進一步培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)新思維，取得了令人滿意的成果。下面是我對初中實踐作業(yè)的一些心得和體會。
首先，實踐作業(yè)為我提供了一個更加深入全面地學習的機會。與傳統(tǒng)的教學方法相比，實踐作業(yè)更注重學生的實際動手操作和實踐能力的培養(yǎng)，使我們能夠更加親身地感受和體驗知識的實際應用。在實踐中，我學到了書本上學不到的知識，掌握了許多實用的技能。比如，在進行實驗時，我學會了如何分析實驗數據和找出規(guī)律，這對我的科學素養(yǎng)提升起到了很大的作用。通過參與實際操作和解決問題，我對學科知識的理解更加深入，并且能夠將理論知識應用到實際中去，這對提高學習成績有著積極的影響。
其次，實踐作業(yè)培養(yǎng)了我的動手能力和創(chuàng)新思維。在實踐活動中，我需要親自動手完成任務，這既鍛煉了我動手能力，也提高了我的獨立處理問題的能力。比如，在進行手工制作時，我必須親手操作并按照規(guī)定步驟進行，這就需要我具備一定的動手技巧和耐心。通過實踐作業(yè)，我還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在實踐中，我們往往會面臨一些問題和困難，這就需要我們靈活運用所學知識，尋找解決問題的方法。在這個過程中，我積極思考，大膽嘗試，不斷打破常規(guī)，找到了一些新穎的解決方案。
再次，實踐作業(yè)提供了一個與他人合作的平臺。在團隊合作中，我學會了與人溝通和協(xié)作的技巧，更加注重團隊的整體效果。通過與同學們一起分工合作，我深刻體會到了團隊的力量和合作的重要性。在實踐中，我與小組成員相互配合，共同努力，提高了我們的工作效率，并且從他們那里獲得了許多知識和經驗。在實踐作業(yè)中，我發(fā)現團隊合作不僅能夠充分發(fā)揮每個人的長處，還能夠讓我們互相學習，共同進步。
最后，實踐作業(yè)培養(yǎng)了我的實踐能力和綜合素質。通過實踐作業(yè)，我不僅掌握了一些實用技能，還培養(yǎng)了自己的動手實踐能力。實踐作業(yè)要求我們自主完成任務，并進行反思總結，這使我懂得了如何制定計劃和解決問題的方法。與此同時，我在實踐中也鍛煉了我的責任心和組織能力。在實踐作業(yè)中，我要負責收集材料、確定方案、安排時間等一系列工作，這培養(yǎng)了我的組織能力和時間管理能力。
綜上所述，初中實踐作業(yè)給了我極好的學習機會，提供了更加深入全面的學習方式。通過實踐作業(yè)，我不僅鞏固了基礎知識，還培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)新思維。在團隊合作中，我學會了與他人合作和互相學習。同時，實踐作業(yè)還提高了我的實踐能力和綜合素質。我深信，實踐作業(yè)對我未來的學習和生活有著重要的影響。我將時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提高自己的實踐水平，成為一個有擔當、有創(chuàng)新能力的人。
作業(yè)圈心得體會初中篇六
初中生，在學習生涯的旅程中，開始接觸到各種各樣的作業(yè)。其中，寫作業(yè)是必不可少的一部分。寫作業(yè)需要投入大量的時間和精力，需要依靠自己的思考和創(chuàng)造力，這是一個很好的鍛煉學生的方法。在寫作業(yè)的過程中，我有著自己的體會和感受。
第二段：認真查找資料。
寫作業(yè)要認真查找資料。在完成作業(yè)前，我通常首先會尋找相關的資料，包括書籍、論文和網絡資源。在查找資料的過程中，我會認真篩選有用的信息，并將其整理、分類。這有助于我更好地理解作業(yè)的題目，并且為后面的寫作打下堅實的基礎。
第三段：仔細思考。
寫作業(yè)要有仔細思考。思考是寫作的重要步驟。在思考的過程中，我會認真琢磨題目，思考如何展開。我會列出思維導圖來幫助我更好地排列思路。在思考的過程中，我會盡可能多地想出一些點子和想法。然后，我會去深挖每一個點子，使思路更加完善。
第四段：專心和堅持。
寫作業(yè)要專心和堅持。寫作業(yè)需要長時間的專注和堅持，不能急于求成。在寫作業(yè)的過程中，我會切斷所有讓我分心的事情，例如手機和電視等。我站起來活動來緩解疲勞感，并通過喝水來保持清醒。在此基礎上，我會長時間地投入到寫作業(yè)中，并且不能放棄去照顧其他事情。
第五段：總結。
寫作業(yè)是一個困難的過程，但同時也是個鍛煉人的過程。在寫作業(yè)的過程中，我體會到了思考的重要性、專注的重要性和堅持的重要性。寫作業(yè)不僅讓我知識豐富，也讓我開闊了思路。同時，也增加了我對自己的信心，使我學習的動力更加強大。因此，寫作業(yè)成為我學習和成長的一個重要方面。
作業(yè)圈心得體會初中篇七
初中作業(yè)是每一位初中生都必須面對的學業(yè)環(huán)節(jié)，無論是課堂作業(yè)、家庭作業(yè)還是小測驗，都是為了幫助學生掌握知識和提高能力。在這個過程中，我們也積累了不少的心得和體會。
第一段：學會規(guī)劃時間，合理分配任務。
初中作業(yè)的數量和難度水平都有了明顯提升，因此我們需要能夠學會規(guī)劃時間，把時間分成若干塊，讓每一塊都充分利用起來。同時，還需要按照任務的重要性和難易程度進行合理分配，避免事倍功半。
第二段：自主學習，善于思考。
初中作業(yè)的形式多種多樣，有時需要閱讀大量書籍或文章，還有時需要聽講解課和解答題目，因此我們需要有自主學習能力。在學習過程中，我們還要注重思考，善于從細節(jié)入手，從更深層次上理解問題，這樣有利于我們更好地掌握知識。
第三段：養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，提高審美能力。
初中作業(yè)中，書寫規(guī)范的要求更高，不僅需要字跡清晰，還要注意書寫的格式。因此，我們要養(yǎng)成良好的書寫習慣，這樣可以不斷提高自己的書寫水平，同時也有助于培養(yǎng)審美能力。
第四段：積極交流，主動請教。
初中作業(yè)中，有些問題難度較大，解答起來較為困難，這時我們應該積極向同學和老師請教。在交流互動中，不僅可以互相促進，還可以擴展知識范圍，提高解決問題的能力。
第五段：堅持及時檢查，嚴格要求自己。
初中作業(yè)雖然不像考試那樣重要，但也需要認真完成，同時每一次完成都是一次對自己的嚴格要求和考驗。每次作業(yè)完成后，我們可以及時檢查，糾錯改正，從而提高自己的學習效率和學習成果。
總體來說，初中作業(yè)是我們提高知識和能力的重要途徑。通過不斷地實踐和總結，我們能夠積累出更多有效的經驗和方法，從而使學習更加順暢和高效。
作業(yè)圈心得體會初中篇八
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教學逐漸成為教育領域的一項重要變革。尤其在當前疫情的影響下，線上作業(yè)設計成為學生學習的一種主要形式。在初中階段，我對線上作業(yè)設計進行了一些思考和實踐，總結了一些心得體會。
首先，合理的線上作業(yè)設計能夠提高學生的學習積極性和主動性。通過線上作業(yè)，學生可以自主選擇學習的時間和地點，不再受到固定的課堂時間和地點的限制。他們可以根據自身的習慣和狀態(tài)，自由安排學習的時間，提高學習的效率。此外，線上作業(yè)還可以讓學生有更多的時間思考和總結所學知識，培養(yǎng)學生的獨立思考和自學能力。在我自己的實踐中，我發(fā)現通過線上作業(yè)，學生們更加主動地參與到學習中來，學習積極性得到了明顯的提高。
其次，合理的線上作業(yè)設計能夠提高學生的學習效果和學習質量。線上作業(yè)要求學生通過搜索和查找相關資料來解答問題，這樣可以讓學生在解答問題的同時，鍛煉自己的信息檢索和處理能力。通過線上作業(yè)，學生可以接觸到更豐富的學習資源，擴展他們的學習視野，提高他們的學習效果。在我自己的實踐中，我設計了一些關于歷史、地理等學科的線上作業(yè)，通過引導學生搜索相關資料并進行分析和思考，學生的學習效果得到了明顯的提高。
此外，線上作業(yè)的設計還要注意兼顧學生的心理健康。尤其是在當前疫情的特殊時期，學生們可能面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)。合理的線上作業(yè)設計要注重學生的身心發(fā)展，避免給學生過多的學習負擔。在我自己的實踐中，我盡量減少了學生的作業(yè)量，并根據學生的實際情況，靈活調整作業(yè)的難度和要求。在這樣的設計下，學生們能夠更好地適應學習環(huán)境，保持積極的學習態(tài)度。
最后，合理的線上作業(yè)設計還需要與家庭教育結合。家庭是一個孩子成長的重要環(huán)境，家長的陪伴和指導對孩子的學習起著至關重要的作用。在線上作業(yè)設計中，我們鼓勵家長與孩子共同完成作業(yè)，通過與家長的互動和討論，培養(yǎng)孩子的學習興趣和學習能力。在我自己的實踐中，我鼓勵學生與家長一起進行線上作業(yè)，通過家長的指導，學生們能夠更好地理解和掌握知識。
總之，線上作業(yè)設計作為一種新的教學方式，對于初中學生的學習有著重要的影響。通過合理的線上作業(yè)設計，可以提高學生的學習積極性和主動性，提高學生的學習效果和學習質量，同時兼顧他們的心理健康，與家庭教育結合，全面促進學生的發(fā)展。在未來的教育實踐中，我們應不斷總結經驗，不斷創(chuàng)新，更好地利用線上作業(yè)設計這一工具，提升學生的學習水平和能力。
作業(yè)圈心得體會初中篇九
隨著歷程推進，初中生活的學習壓力也逐漸增加，作為一名初中生，作業(yè)是無法避免的。對于我而言，初中作業(yè)既是學習的一部分，也是對自我的約束。如今經過一年多的學習，對于初中作業(yè)的心得體會也隨之增多。在此，我將從時間管理、學習方法、態(tài)度心態(tài)、與老師的關系、學生間的交流等方面，闡述我對初中作業(yè)的感悟以及體會。
一、時間管理
沒錯，時間管理在學生的日常學習和生活中至關重要。準確地控制好時間，自然可以在緊張的作業(yè)中更有效率地完成任務，還可以有時間進行一些其他的有意義的活動。但是一些同學卻習慣性地把大量工作拖到了晚上完成。我覺得，這不僅會讓自己感覺疲憊不安，還會影響自己的學習效果。因此，我們應該養(yǎng)成時間管理的好習慣，每天規(guī)劃好自己的時間，做事有始有終，合理平衡自己的學習和生活，避免晚上工作過多，保證一個良好的學習狀態(tài)。
二、學習方法
學習方法在切實的學習中起到至關重要的作用，但是，初中生對于如何用更好的方法來進行學習，總是摸索和迷茫。嘗試不同的方法是一個有效的學習技巧之一。對于不同的學科或不同的作業(yè)，可以采用不同的方法。例如，閱讀理解題可以通過快速閱讀的方法來獲取大意；但對于數學題目而言，可以采用分類分析的方法，先分析題目的基本條件，然后選擇合適的計算法則?？傊?，用相對行之有效的方法可以提升學習的效率，更快地掌握知識。
三、態(tài)度心態(tài)
態(tài)度心態(tài)在做任何事情時都至關重要，初中作業(yè)也不例外。對待作業(yè)，我們的心態(tài)應該積極樂觀，吸收其他人的好經驗、好做法，改正不足之處，好學不倦，虛心接納教師或同學的指導，不卑不亢，以誠相待。這不僅會讓我們在學習過程中更加平靜和自信，而且還可以幫助我們在取得好成績時充滿喜悅和自豪感。
四、與老師的關系
初中老師往往扮演著幫助和引領學生的角色。不僅可以在學科上對自己進行定位和指路，而且還可以在整個學校生活中引導自己走向正確的方向。我們應該建立良好的與老師的溝通渠道，這樣不僅可以得到老師更有效的指導和意見，還可以在與老師的交流觀念中更好地踐行教育理念。同時，在與老師的交往中，我們還可以了解到老師的壓力和心情，尊重并理解老師的工作，以更好地發(fā)揮教師的引領和幫助作用。
五、學生間的交流
學生之間的交流也是初中作業(yè)的重要環(huán)節(jié)之一。初中生活的學習中，同學們的互動可以拓寬視野、學習其他人的好經驗和好習慣，以及更好的學習和提高自己的能力。建議同學之間可以通過一些活動來加強同學之間的互動，例如組織小組討論、合作完成作業(yè)或者共同參與一些項目等。學生之間有了更多的交流，可以培養(yǎng)自己的集體意識，增強集體協(xié)作和團隊精神，使學習不再孤單無助。
總之，初中作業(yè)雖然繁重累人，但通過較為科學和有效的方法可以在短時間內更好地完成任務，提高自己的學習水平，并在日常生活中形成積極的人生態(tài)度和心態(tài)，建立長久的人際關系。期待能和大家一起為更好地完成初中作業(yè)而不斷努力！
作業(yè)圈心得體會初中篇十
作為一個已經初中畢業(yè)的學生，感覺這個話題還是比較有話說的。初中三年里，每天必做的就是作業(yè)了。面對那幾百頁的五線譜、那幾千字的作文、那幾十道的數學題……我總結出了一些心得，希望能給還在初中的小伙伴一些幫助。
第一段：初中作業(yè)不可避免，但是可以想辦法減輕負擔
每天放學后，面對一大堆作業(yè)時，會感覺到一股無力感。但是，在這種情況下，我們有很多辦法來減輕負擔。比如，可以在課間時間把已經講過的作業(yè)提前寫好，這樣晚上就會輕松很多。又比如，在完成作業(yè)時，可以先做自己比較擅長的科目或題目，這樣可以增強完成作業(yè)的信心?？傊?，對于初中的學生而言，減輕作業(yè)負擔是非常有必要的。
第二段：做作業(yè)時，不能“三長兩短”
對于小學生來講，作業(yè)可能會比較簡單，因為題型和難度不是很大。但是到了初中，作業(yè)的難度就會突然變高。所以，面對這些難以完成的作業(yè)，我們不能心態(tài)崩了。要想辦法先搞懂題目的意思，找到思路，不能“三長兩短”，否則是難以完成作業(yè)的。
第三段：合理分配時間，提高效率
有時候我們完成作業(yè)的速度很慢，導致沒有時間做其他自己喜歡的事情。其實，效率問題我們可以通過分配時間來解決。比如，在放學后先適當地休息，把自己的精神狀態(tài)和情緒調整好；然后，特別是在雙休日，可以早起一會兒，先把一些作業(yè)做完，這樣晚上就可以大大減輕作業(yè)壓力， 然后就可以有更多的時間去做自己喜歡的事情了。
第四段：做完作業(yè)可以檢查一下再交
有時候為了趕時間，我們會把作業(yè)匆匆忙忙地完成，沒有仔細檢查就交了上去，可能會因為一些錯誤而丟分。所以，我們需要及時檢查自己的作業(yè)，在保證作業(yè)質量的前提下，才能讓作業(yè)能夠得到更好的評分。
第五段：作業(yè)的重要性
從我個人的角度看來，作業(yè)并不是為了折磨我們，相反，它是提升我們能力的一種途徑。只有經過多次練習，我們才能把知識活學活用。此外，作業(yè)還能培養(yǎng)我們遵守規(guī)則的習慣，增強學習的自覺性和自主性。所以，只有對待作業(yè)認真負責，才能提高自己的成績，達到更高的平臺。
總之，初中作業(yè)并不可怕，只要我們積極努力，耐心對待，肯定能夠完成得很好。通過作業(yè)，我們會發(fā)現自己的不足，同時也能鍛煉自己的意志和耐性。因此，如果你遇到初中作業(yè)問題，趕緊采納這些心得吧！
作業(yè)圈心得體會初中篇十一
近年來，我校引入了初中作業(yè)公示制度，旨在讓學生養(yǎng)成及時、認真完成作業(yè)的習慣，提高學習效率。經過一段時間的實踐，我對這一制度有了深刻的認識和體會。下面我將從家庭環(huán)境、學生積極性、教師指導、社會影響和改進措施五個方面來談一下初中作業(yè)公示制度的心得體會。
首先，初中作業(yè)公示制度對于家庭環(huán)境起到了積極的引導作用。隨著時代的進步，素質教育受到了普遍關注，初中作業(yè)公示制度也能夠促進家長的積極參與。在作業(yè)公示板上看到自己孩子的作業(yè)名次，家長們會更加關心子女的學習情況，引導他們做好作業(yè)。家長與孩子之間的溝通也變得更加順暢，互相交流學習經驗，共同進步。作業(yè)公示成為了家庭教育的重要組成部分。
其次，初中作業(yè)公示制度增強了學生的積極性。在公示制度的推動下，學生們明確了自己在班級中的位置。他們會為了名次的爭奪而更加努力去完成作業(yè)，爭取取得更好的成績。同時，作業(yè)公示還能夠激發(fā)學生的競爭意識，相互之間互不服輸，形成良性競爭的氛圍。這對學生的學習動力和進步有著積極的影響。
第三，初中作業(yè)公示制度促使教師積極指導。作業(yè)公示后，教師可以直觀地了解每個學生的完成情況，進而更有針對性地制定教學計劃。通過公示制度，教師可以對每個學生的學習情況進行分析，及時發(fā)現存在的問題，并針對性地指導學生改進。教師也可以根據公示結果對學生進行獎勵和激勵，激發(fā)學生的學習興趣和自我管理能力。
此外，初中作業(yè)公示制度的實行也對社會產生了積極的影響。作為教育的重要組成部分，學生的作業(yè)完成情況不僅關系到他們個人的發(fā)展，也直接影響到班級和學校的整體形象。在作業(yè)公示制度的規(guī)范下，學生們會更加重視作業(yè)的完成情況，提高學習效率，增強社會責任感。這也體現了學校對于社會的擔當和積極的教育責任。
最后，我也思考了一些改進初中作業(yè)公示制度的措施。首先，公示結果應該更加全面和客觀，除了名次之外，對于作業(yè)質量的評價也應該進行適當考慮。其次，提高學生的主體意識，讓他們更加主動地參與到作業(yè)公示中來，積極評價自己和他人。此外，對于作業(yè)公示所引發(fā)的問題，學校也應積極溝通和解決，確保制度的良性運行。
總之，初中作業(yè)公示制度對于學生的學習和成長有著重要的意義。它能夠激發(fā)學生的積極性，引導家庭的積極參與，促使教師積極指導，產生積極的社會影響。然而，我們也應認識到這一制度還有著一些缺陷，需要進行不斷的改進和完善。相信通過不斷的實踐和探索，初中作業(yè)公示制度會為學生成長提供更好的平臺，實現教育的目標。
作業(yè)圈心得體會初中篇十二
初中生每天都要面對大量的作業(yè)，其中包括文科、理科、英語、歷史等各種科目的作業(yè)。寫作業(yè)不僅是提高學習成績的必備手段，也是培養(yǎng)學生刻苦耐勞、持之以恒的品質的重要途徑。因此，寫作業(yè)對于初中生來說至關重要。
第二段：談如何合理規(guī)劃時間
合理的時間規(guī)劃是完成作業(yè)的重要前提。首先，我們需要根據作業(yè)的數量和復雜程度，合理安排時間，制定一個具體的計劃。其次，根據每項作業(yè)所需的時間，逐個安排作業(yè)的優(yōu)先級。最后，按照計劃執(zhí)行，對于超出時間的作業(yè)要及時調整，避免拖延。
第三段：分析解決寫作業(yè)時的困難
初中生在寫作業(yè)的過程中總會遇到各種困難，例如寫不出題目、缺乏創(chuàng)造力等問題。對于這些困難，我們可以尋求老師和同學的幫助，積極參與討論或者尋找相關資料，增加自己的知識儲備，提高自己的思考能力。另外，我們還可以運用網絡搜索和資料下載等技巧，更好地完成作業(yè)。
第四段：探討寫作業(yè)的方法
寫作業(yè)不是簡單的套路和機械的操作，更需要有獨立思考和創(chuàng)新的能力。在寫作業(yè)時，我們不僅要注意語法和詞匯的正確應用，而且需要注意條理清晰、結論明確、表達簡練的要求，盡可能地展現自己的觀點和思想。另外，我們可以利用寫作日志、閱讀優(yōu)秀作品等方式，開闊自己的視野和思路，更好地寫出高質量的作業(yè)。
第五段：總結并給出建議
走入初中，作業(yè)負擔加重了，寫作業(yè)也變得更加重要。但寫作業(yè)不應成為我們學習的最終目的，重要的是要培養(yǎng)對知識的興趣和探索精神。在寫作業(yè)的過程中，我們要注意到思維的發(fā)散性和創(chuàng)造性，養(yǎng)成良好的規(guī)劃和思考習慣，持之以恒地堅持下去。只有積極投入和強烈的自我贊許，才能幫助我們不斷地進步，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的作品。
作業(yè)圈心得體會初中篇十三
下著淅瀝小雨，背起小書包，左手拉著行李箱，右手撐著雨傘。不知道為什么，心里有些難受。但我用于記得那一天——20xx年6月21日——我的小學畢業(yè)禮。還記得嗎？曾經，每次下晚自習，我們都會在學校門口逗會兒校警才會回家，那時候，我們是多么熟悉。
再次下起淅瀝小雨，背起小書包，我已經步入了中學，正式成為一名初中生。呵呵。初中的學習生活逼得喘不過氣，競爭力好強。我開始慢慢發(fā)現，小學是幸福的。
呵呵！
你已經沒有像翁國華、謝紹紅那么好的語文老師了。初中的語文老師，他們不會像小學老師那樣。那些每天必寫的生字詞、必背的古詩……已經沒有了。再也沒有老師會幫你把錯別字一個一個的圈出來了。你已經沒有像姚宏興、謝少磷那么好的數學老師了。初中的數學老師，他們不會像小學老師那樣，每到題不會講兩三遍了，他只是一次過，學到就學到，沒學到就算了。
你甚至不會遇到比許發(fā)強、肖美玲更好的英語老師。初中的英語，準確點說，是很少筆記的。呵呵呵，沒有那么多精力給我們講同步，沒有那么多精力講習題了。
呵呵，小學，真的是很幸福的。
初中，別把它想象得太好。小學生一直以為初中可以自由了。那么，我告訴你，你錯了！小學時，我們每天即使很多作業(yè)，但是還是能抽出時間去開開心心的玩耍；對于初中，即使你一天，沒有作業(yè)，那么，你也沒時間玩耍，為什么？預習，復習……呵呵呵！
收起虛榮之心，初中三年，慢慢熬！
作業(yè)圈心得體會初中篇十四
為期21天的寒假已經過去，我們告別了，迎來了嶄新的。在這跨年之際，我們也組織了一些活動，以此來宣傳、學習和提高。
2月5號，寒假才剛開始，同學們便紛紛踏出家門，來到了學校前的十路口，當起了“交通小衛(wèi)士”。有的同學站在路口與交通協(xié)管員配合，一起督促路人遵守交通規(guī)則;有的同學將預先準備好的交通安全宣傳資料發(fā)放給路人，路人拿到同學們精心準備的'資料都能耐心閱讀;還有兩名同學作為“交通引航員”舉起“現在是綠燈，請跟我走…”的指示牌引領行人安全過馬路?；顒又?，同學們都很認真投入。
同學們覺得這不僅是一次交通安全的宣傳活動，也是對珍愛生命加深認識的一個過程。參與活動的同學們紛紛表示今后一定要自覺遵守交通法規(guī)，同時也會向家人、朋友積極宣傳，“安全行路，珍愛生命”是對自己、對家人、對社會負責的表現。
春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化中盛大、隆重的節(jié)日。2月14日班級里的部分同學參加了春節(jié)民俗風情展，也讓我們領略了豐富多彩的、已經淡出我們記憶的老上海人傳統(tǒng)的過年風俗。
這次展覽云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品，從臘月二十三的送灶到正月十五的元宵，通過節(jié)令的歷史溯源、器物文化、飲食文化等再現了年俗文化。五花八門的年節(jié)用品讓人大開眼界。這些展品折射出民間年俗文化的博大精深，從中可以了解年夜飯、守歲的傳統(tǒng)、壓歲錢的來歷等等。
活動當日，我們還與外國友人共同參與了一些游戲活動，諸如踢毽子、轉呼啦圈等。在古色古香的古戲臺下，猜謎語活動也吸引了不少青年學生以及老年朋友的興趣。
這次的參觀，使我們了解了許多中華民族的文化習俗，覺得我們偉大祖國文化的淵遠流長，也更增加了我們的民族自豪感。
作業(yè)圈心得體會初中篇十五
為期21天的寒假已經過去，我們告別了，迎來了嶄新的。在這跨年之際，我們也組織了一些活動，以此來宣傳、學習和提高。
2月5號，寒假才剛開始，同學們便紛紛踏出家門，來到了學校前的十路口，當起了“交通小衛(wèi)士”。有的同學站在路口與交通協(xié)管員配合，一起督促路人遵守交通規(guī)則;有的同學將預先準備好的交通安全宣傳資料發(fā)放給路人，路人拿到同學們精心準備的資料都能耐心閱讀;還有兩名同學作為“交通引航員”舉起“現在是綠燈，請跟我走…”的指示牌引領行人安全過馬路?；顒又?，同學們都很認真投入。
同學們覺得這不僅是一次交通安全的宣傳活動，也是對珍愛生命加深認識的一個過程。參與活動的同學們紛紛表示今后一定要自覺遵守交通法規(guī)，同時也會向家人、朋友積極宣傳，“安全行路，珍愛生命”是對自己、對家人、對社會負責的表現。
春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化中盛大、隆重的節(jié)日。2月14日班級里的部分同學參加了春節(jié)民俗風情展，也讓我們領略了豐富多彩的、已經淡出我們記憶的老上海人傳統(tǒng)的過年風俗。
這次展覽云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品，從臘月二十三的送灶到正月十五的元宵，通過節(jié)令的歷史溯源、器物文化、飲食文化等再現了年俗文化。五花八門的年節(jié)用品讓人大開眼界。這些展品折射出民間年俗文化的博大精深，從中可以了解年夜飯、守歲的傳統(tǒng)、壓歲錢的來歷等等。
活動當日，我們還與外國友人共同參與了一些游戲活動，諸如踢毽子、轉呼啦圈等。在古色古香的古戲臺下，猜謎語活動也吸引了不少青年學生以及老年朋友的興趣。
這次的參觀，使我們了解了許多中華民族的文化習俗，覺得我們偉大祖國文化的淵遠流長，也更增加了我們的民族自豪感。
小學六年學業(yè)就已結束，而我又開始人生另一個轉折，那就是高中生活。雖然我的初中生活開始了但我必須接受一次重要的考驗------軍訓訓練。
我開始了軍訓的第一天，雖然軍訓只有五天時間，但對于我來說既漫長又辛苦日子。一個陽光明媚的早晨我急忙帶著行裝來到我未來將要學習的初中學校門口，然后聽從老師指揮放好行裝，穿好軍服和認識教官便開始了軍訓。
雖然天氣很熱但我還是準時參加。我們在熱辣辣的天氣里站軍姿，太陽從我們頭頂照下來汗從我們身上流下。有時我?guī)缀跸氲瓜碌詈筮€是戰(zhàn)勝了自己堅持下去，接著每天教官教我們不同容連續(xù)了兩天我終于感受到什么叫苦。
每天訓練太陽如滾燙的開水一般肆無忌憚地潑向我們，豆大的汗珠如同雨后春筍般地從額頭上一顆顆的冒出。汗水肆虐地沖刷著臉龐。有時我的身子已經麻木了，只有腳底才有一種火燒炙熱的感覺，但我還是堅持著那怕在苦在累堅持下去。我們的教官不是嚴厲但卻有一張?zhí)焓拱愕拿婵滓灿辛硪粡埬Ч戆愕拿婵?。他隨時讓你放輕松隨時讓你害怕起來，這樣的訓練我們都要十分小心。
最后經過我們努力在軍訓比賽取得第一名，這是通過全體同學的努力我們取得最后成功。也要謝謝教官對我們訓練和老師對我們的支持謝謝你們讓我在軍訓的期間里學到很多東西包括執(zhí)著的信念和堅持奮進的精神。
堅持就是勝利!
初中階段培養(yǎng)學生良好的學生習慣是物理新課程要求的一項重要內容，學生獲取知識的能力比掌握知識更重要。教師在教學中要從“教會學生物理知識”轉向“教會學生學習物理知識”。
物理教學是培養(yǎng)學生動手操作能力、實踐能力和創(chuàng)造能力的重要渠道。教師不僅要讓學生學會物理知識，更重要的是讓學生學會物理學的思維方法和研究方法，培養(yǎng)學生多方面的能力。
物理課本中不僅有豐富的物理知識，而且滲透了大量的物理學思維方法，如牛頓從蘋果落地現象，發(fā)現了“萬有引力定律”，奧斯特從通電在導線下小磁針的偏轉現象發(fā)現了電流的磁場等。
物理學是一門應用性很強的學科，教師在教學中應該引導學生應用所學物理知識解釋和解決生產、生活中的一些簡單實際問題；并聯系學生日常生活中熟悉的現象、事例，幫助學生加深理解物理概念、規(guī)律，使學生在學習知識的過程中注重知識的應用，充分發(fā)揮自己的主觀能動性、創(chuàng)造性。教師除了使學生掌握物理學的`基本知識外，還應該發(fā)展學生的基本技能，增強創(chuàng)造意識、創(chuàng)新能力。新大綱規(guī)定的“必學”知識是物理學核心、基礎的知識。這些知識不但是物理學本身的基礎，而且也是學習其它學科的基礎。因此，在教學中必須狠抓這些基礎知識和基本技能的教學和訓練。對重要的物理概念和規(guī)律，要不厭其煩地讓學生從不同角度、不同層次去理解和應用。
新大綱對“必學”知識提出的教學要求是用國家教育部對我們教學提出最基本的要求，這是在教學中所必須讓學生掌握的。當然，我們在完成“必學”知識教學后，還可根據需要完成“選學”知識教學，讓學生閱讀“閱讀材料”，動手做“小實驗”，拓展學生的視野，培養(yǎng)學生的思維。同時，我們在使用新教材的過程中，對教學的內容和要求可根據學生情況高于新大綱規(guī)定的內容和要求：既可在規(guī)定的內容的知識廣度上做文章，也可以在知識的深度上下功夫。
新教材對物理教師自身素質的要求更高，沒有高素質的教師，就培養(yǎng)不出高素質的學生；沒有創(chuàng)造性的教師，就很難培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。我認為為適應新教材的需要，應具備以下一些基本素質：1、有敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的精神；2、具有系統(tǒng)的專業(yè)知識，在整體把握物理學理論體系的同時，能居高臨下地分析和處理教材；3、掌握教學藝術水平。因為教師的教學藝術水平的高低直接影響到教學效果；4、具有終身學習的觀念，開拓自身的視野，對教學進行研究，以不斷提高自身的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力。
總之，學生在校學習，不僅是學習科學基礎知識，更重要的是學好科學的研究問題的方法，為了將來更好的學習，在物理教學中要引導學生拓展和深化知識，同時提出一些拓展知識的思考題，教師要鼓勵學生思考后搶先回答，對課堂上一時解決不了的問題，要讓學生與學生，學生與老師之間課后共同討論，甚至爭辯，知識不斷拓展，能力不斷提高的好群體。學生的自學拓展能力增強了，就能舉一反三，觸類旁通，發(fā)揮獨特見解，顯現創(chuàng)造才能。因此：中學物理，課堂教學在學習科學基礎知識同時，滲透科學物理方法教育不僅是物理學科培養(yǎng)目標的需要，而且也是學生思維素質發(fā)展的主觀需要。十九世紀德國教育家第斯多德有句名言：“一個壞教師奉送真理，一個好教師教人發(fā)現真理”。幫助學生掌握科學物理方法等于交給了他們打開物理知識寶庫的金鑰匙，使他們終生受益。
相比我的初中寒假，今年的寒假放的算早，也長了好多天。說實在的真令我興奮不已。然而時間匆匆，快樂而短暫的寒假生活就要結束了，我們又迎來了一個新的學期。
在寒假中，最高興的是就屬過春節(jié)了!盼啊，盼啊，春節(jié)總算到了，想到這，我不由得笑起來，在春節(jié)前，媽媽就把買來的菜全部準備好了，只要春節(jié)一到就可以吃了，家里備了一些鞭炮，一家人都換上了新衣服，準備過年。到了春節(jié)，最開心的就是我們了，可以大把大把的拿壓歲錢。桌上的美味佳肴也快吃完了。等到我們送走了親人，已經快十點了，又坐在電視機前和爸爸媽媽看著春晚，一直看到凌晨，聽到附近的人放完了煙火，才乖乖的洗洗睡了。第二天，家里又來了好多客人，連坐的地方都沒了。又拿了好多紅包。和哥哥妹妹玩了一下午，這樣，一天又過去了。
在春節(jié)前，我還參加了初中同學的聚會，好久沒看見大家了，大家都好像多多少少變了一點，我們在一起聊了聊最近發(fā)生的事情，報了報自己的學校，去吃了燒烤?？鞓返囊惶炜偸沁^得那么快，一轉眼，又到了回家的時間，大家只好說再見，回家了。
春節(jié)過了，也就意味著快開學了，在玩樂中，當然不能忘了寫作業(yè)和學習。在這個寒假中，因為老師的要求，我讀了三本名著，分別是《童年》《魯賓遜漂流記》和《格列夫游記》，我從中獲益匪淺，明白了很多道理，在閱讀中增加了文學功底。在閱讀名著的過程中也適當的放松了心情。這三本名著都很好看，但最讓我印象深刻的是《格列夫游記》，這本書的情節(jié)很有趣，我喜歡故事里的大人國和小人國，但讓我最喜愛的是慧骃國。在這個國家里沒有欺騙，沒有花言巧語，沒有利用，你們的真誠、陽光。我對于這個國家春充滿了向往。
接下來，就要開學了，寒假生活的點點滴滴，美好的時光，就到這里也該結束了。我為自己打算，在接下來開學是不能像放假你們懶散了，我應該把精力都放到讀書上去，用功的把書讀好!我知道美好的時光總是短暫的，之后，我希望我能以最好的姿態(tài)面臨新學期。我也期待著下一個美好的假期。
作業(yè)圈心得體會初中篇十六
初中是人生中一個至關重要的階段，這是我們從兒童變?yōu)榍嗌倌甑臅r期，也是我們開始邁向成熟的起點。這三年的初中生活，不僅為我們培養(yǎng)了一定的學習能力和知識儲備，同時也教會了我們如何與人相處、如何獨立思考。在這個階段，我有了許多的感悟和體會。
首先，我學會了如何與人相處。在初中，我們每天都需要和同學們一起上課、一起學習，這就要求我們要學會互相尊重、合作。在課堂上，我們要積極參與討論和表達自己的觀點，但同時也要尊重別人的意見，勇于接受批評和建議。在集體活動中，我們要互相幫助，共同努力完成任務。通過與同學們的相處，我逐漸認識到個人的力量是有限的，只有團結協(xié)作才能取得更好的成績。
其次，我體會到了學習的重要性。初中生活對我而言是學習的大折磨，考試、考試還有考試。但正是這一切的考驗，讓我意識到了努力學習的重要性。在面對繁重的學習任務時，我學會了合理規(guī)劃時間和任務，將學習分解為小目標，逐一完成。通過積極參與各類學習培訓和選修課程，我不僅提升了自己的學科水平，還培養(yǎng)了自己的學習能力和方法。在這個過程中，我發(fā)現只要堅持不懈努力去學習，就一定會取得進步。
再者，初中讓我體驗到了獨立思考的重要性。在小學，老師會告訴我們一個標準答案，我們只需要跟著老師的思路去回答問題即可。而到了初中，老師開始強調獨立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在課堂上，老師鼓勵我們提出自己的觀點，思考問題的不同方面。這讓我逐漸養(yǎng)成了勇于表達自己意見的習慣，也培養(yǎng)了我獨立思考的能力。通過閱讀各類書籍和參與辯論、演講等活動，我開始學會了從不同的角度去看待問題，而不再依賴于別人的意見和答案。
最后，初中讓我體會到了努力的成果。初中三年的學習生活，我經歷了無數個日日夜夜的努力，付出了大量的汗水和淚水。在這個過程中，我慢慢明白了努力是可以改變自己的命運的。當我看到自己的努力逐漸得到回報時，我內心的喜悅和自信無法言喻。而這種成果的獲得，也進一步激勵著我繼續(xù)努力，不斷追求更好的自己。
初中是我成長的一個轉折點，在這個階段，我學會了與人相處、珍惜學習機會、獨立思考和努力拼搏。這些經歷讓我受益匪淺，不僅為我奠定了堅實的學習基礎，更為我未來的發(fā)展打下了良好的心理基礎。我相信這些體會將成為我人生道路上的寶貴財富，指引著我前行。我深知初中只是人生的起點，未來的路還很長，我會繼續(xù)努力，勇敢面對人生的挑戰(zhàn)。
作業(yè)圈心得體會初中篇十七
時間如流水，轉眼間已經在曲周縣尚書中學度過了三個多月，即將為我的為期三個月的大三實習生涯畫上一個圓滿的句號。又興奮，又激動，但更多的是不舍、是感激?；仡櫰甬敃r剛來到這的心情，久久不能平靜。然而回顧這三個月以來的頂崗實習工作，我雖然不曾有過什么驚天動地的'成績，但盡著自己的職責，通過自己不斷的努力，在教育教學中有了一些可貴的收獲，也有了很多值得深思和努力的地方。這三個月以來，有苦有甜，有歡樂，有痛苦，但總的來說對我有著莫大的好處，不僅讓我得到了一定的鍛煉，積累了經驗，同時還讓我學到了很多課本上學不到的東西。
作業(yè)圈心得體會初中篇十八
我從小就是個好奇寶寶，遇到什么不懂的事總愛問幾個“為什么”，而我這種愛“打破砂鍋問到底”的習慣，有時大人問得落荒而逃。后來，爸爸媽媽一致決定給我買了一套《小學生十萬個為什么》，說是為了幫我解疑。果然，從這本書中我學到了很多知識，其中給我印象最深刻的就是《死海為什么淹不死人》這篇文章了。
書中介紹死海位于阿拉伯半島，是世界上海拔最低的湖泊，因為氣候干燥，降水少，使死海像一個大蒸籠，不斷地蒸發(fā)著流進湖中的水，卻把鹽留在湖中，死海的含鹽量是普通海洋的10倍，因此它也是世界上最咸的湖泊。這種情況使得水的相對密度大大超過人體的密度，所以在死海中，人會自然浮起來，不會被淹死。
讀了這篇文章后，我是半信半疑，因為文章中的一些專業(yè)名詞我還不能理解。媽媽見我疑惑不解、苦思冥想的樣子，笑著對我說：“我們來做一個有趣的實驗吧?！闭f著，媽媽便找來實驗材料：清水、鹽、雞蛋、玻璃杯。在玻璃杯中倒入適量的清水，媽媽讓我把雞蛋放入水中，當我小心翼翼地松開手后，雞蛋悠悠地沉到水底，一動不動。接著，媽媽讓我往水里加鹽，并觀察雞蛋的動靜。懷著緊張又期待的心情，我一小勺一小勺地往水里加鹽，終于，雞蛋開始動了，懸在水中了，我激動不已，媽媽在一旁說：“不要停，繼續(xù)加鹽?！彪S著鹽越加越多，我發(fā)現雞蛋也越浮越高?！巴?，雞蛋浮出水面了!”我歡呼起來。抑制住激動的心情，我問媽媽：“我可以摸摸它嗎?”媽媽笑著點了點頭，我迫不及待地伸出手去摁了摁，雞蛋動了動，依然浮在水面上，我又用力一摁，雞蛋沉下去了，可當我松開手后，它又立馬浮了上來，像是杯子底部裝了彈簧一樣，真有趣!
媽媽告訴我，是鹽水讓雞蛋浮起來的，這和死海淹不死人的科學道理是一樣的，我聽了恍然大悟：原來科學不僅存在于大自然中，在我們身邊也一樣有許多有趣的科學，那就看我們有沒有一雙發(fā)現科學的眼睛。
作業(yè)圈心得體會初中篇十九
26個國家，96個城市，無論是羅馬的假日，興的亡象牙白還是點燃的亞平寧和尋常的威尼斯，都留下了余秋雨對讓心靈去旅行的詮釋。《行者無疆》記錄了這一不同凡響旅程的全部感受。歐洲的古典風韻在他眼里變成了無與倫比的思考，變成了史詩般的文化眼光，最終變成了涓涓流淌的文字，流入眾人對歐洲的憧憬。
這是一次新時代的東方文明沿著古老的絲綢之路去追憶古老西方文明的旅行，是一次重新探索新時代西方文化，風土人情的旅行。余秋雨不僅停留在眼前的世界，而是思考著文化背后的故事。
“廢墟，大海，海浪，歷史常常從這里出發(fā);森林，山丘，古堡，歷史常常在這里隱蔽;熱鬧，精致，張揚，歷史常常在這里轉折;蒼涼，寂寞，執(zhí)著，歷史常常在這里凝煉?！庇嗲镉暧镁珶挼脑~藻和深遠的意境描繪了凝重的歷史和感慨。
被一百多次沖刷的威尼斯，蘊含的水上柔情，在大師眼中顯得既出色又羸弱。這座古老的小城，在余秋雨的話中仿佛讓人聽到水上悠長的南歐小調，卻又讓人覺得哀傷，這座沒有喧嘩的城和這片沒有消失的文化。
光芒耀眼的時尚之都巴黎，在余秋雨再來亦是如此，高傲且神采奕奕。描寫巴黎時用的最多一個的詞是“聚合”?！熬酆稀敝敻弧⑽幕?、審美與氛圍，揉入了柔情與浪漫古典與現代，成為西歐濃妝艷抹的一筆。
面對陌生的文化，余秋雨給了思考的完整和深刻，心靈的自由與隨性。他帶我們領略了南歐、中歐、西歐、北歐，體驗了他對歐洲文化的理解。他感嘆道感嘆，“歐洲文明確實優(yōu)秀而又成熟，能把古典傳統(tǒng)和現代文明、個人自由和社會公德融會貫通?！蔽覀円矐袊@，在歷史滄桑的文化瑰寶面前，我們只停留于眼前嗎?當然是否定的，或許我們做不到向余秋雨那樣的思考與評價，但我們能做到的是不單純的行走，單純的融入文化，用心靈去旅行。有朝一日，若能見到世界各地的文化遺產，我便會像余秋雨那般去了解去探索，用中國人的眼光看世界。用余秋雨開啟的寬闊視窗來展望所見所聞。
行者無疆，或許就是這本書展現的意義。
寒假里我讀了我國古代四大名著之一的《西游記》。作者吳承恩為我們講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔，并且經歷了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)給我留下了深刻的印象。孫悟空是《西游記》中的一個主要人物，是個非常了不起的英雄。他正義大膽、本領高超，是妖怪們的克星，他天不怕地不怕——敢于大鬧天宮、直搗地府，攪得天上和天下人仰馬翻，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有調皮好動、沖動魯莽、愛作弄人的缺點。他機智勇敢又好斗，與至高的玉皇大帝斗志，叫響了“齊天大圣”的美名，捍衛(wèi)了自己的自由和自尊;與妖魔鬼怪斗智，善辨人妖的火眼金睛決不會放過一個妖魔;變化自如的如意金箍棒下決不對妖魔留情;與一切困難斗爭，決不退縮，他赴湯蹈火，冒著生死的考驗，還要承受來自師父的不信任所帶來的委屈。但這一切都沒能阻止他出色地完成取經的任務。
說到豬八戒，雖然他也是保護唐僧西行取經的有功之臣，但它沒有孫悟空那樣神勇，更談不上什么光輝高大，但他在《西游記》中算是一位最搞笑的人物了。從外表上看，它肥頭大耳、袒胸露腹，一副滑稽可笑的模樣;從性格上看，它有時貪吃貪睡、還藏私房錢、怕困難、好沾小便宜、愛耍些小聰明，老想著高老莊的媳婦、愛撒謊，騙師父讓他念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭，好讓他自己解解氣。他有時又熱情、樂觀、無拘無束。
師父唐僧，雖說沒有孫悟空的本領、豬八戒的搞笑、沙僧的老實、白龍馬的腳力，但他品行端正，一心向佛，不怕“千刀萬剮”，有堅定的信念，頑固執(zhí)著。他對妖怪的毫無辨別力和抵抗力顯得那么不中用，尤其是他時不時會犯糊涂，會相信豬八戒的謊話或妖怪的變化，從而對孫悟空進行懲罰，有時還逼他走。我覺得唐僧是那么刻板無趣。
書中寫唐僧師徒經歷了八十一個磨難讓我聯想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這種精神是值得我學習的。想想自己，我在學英語、國際象棋的過程中，一碰到困難或者有不懂的，不通過自己努力思考，便想半途而廢，甚至還大哭大鬧、有頭無尾，我沒有把一件事情從頭做到尾，現在想想我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢?也許這就是我所缺少的，也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊!因為我去做了，而且是堅持到了最后。
作業(yè)圈心得體會初中篇二十
“讀萬卷書，行萬里路”生活中不僅有學習、讀書，更多的還是實踐。作為21世紀的中學生，我們不能死讀書，讀死書，應邁開步子走向世界，豐富我們的見識，擴大我們的視野。
此前，學校組織了一場戶外研學活動，伴著一路上的歡聲笑語，踏著朝陽，我們來到了目的地---“北歐小鎮(zhèn)”。
正峰端午佳節(jié)，整個基地四處彌漫著粽葉和艾草清氛的香氣，只覺聞起來沁人心脾，不覺深深地吸了一大口氣，道路兩旁綠樹成蔭，樹叢中夾雜著幾絲嫩草。樹葉也不盡相同，紅色和黃色的樹葉糅雜在一起，清風拂過，好似只只蝴蝶在枝頭嬉戲。
此次研學，我們進行了許多有意義的活動，如縫制端午香包，學習包粽子，學習杯子操，真人cs，攀巖......每件事在做之前都感覺很容易，可當真正上手去操作時，卻給了我們一次又一次的打擊。穿針總是穿不進去，粽子總是包不緊，天氣的燥熱…....
最讓我難忘的便是攀巖了，柱子大概有十米多高，而且還不穩(wěn)，時常搖擺，讓我們這些“毛頭小子”只能“望而止步”“心有余而力不足”就這么僵持了一會兒，一位勇士自告奮勇，第一個爬上了柱子，有了第一個，后面的也便接踵而至。輪到我時，心里也沒有特別害怕，而是坦然地爬上去，不過下來的時候卻十分自豪，覺得自己特別勇敢。研學活動，說是一次游玩，不如說是一次體驗。是學校為了培養(yǎng)我們中學生的自立自強而準備的一門科目。自我認為，這一門學科是遠遠勝于我們的教科書。，因為現在中學生需要的不只是一味的灌輸知識，而是需要一次真實的體驗，只有在體驗中才能收獲書本上學不到的知識。
這一天的活動雖然很累，但這一切都是值得的。
作業(yè)圈心得體會初中篇二十一
前些日子，外公向我介紹起同鄉(xiāng)朱開軒爺爺的事跡。外公說，開軒爺爺在青年時期是個認真執(zhí)著的好學生，他的積極進取精神是值得我們90后學習的。最近，我讀到《歲月如溪》一書，編者深情并茂地介紹了朱開軒爺爺的生平經歷，讀罷，感觸頗多。我欽佩于他的堅持不懈，也加深了對腹有詩書氣自華的領悟。
作為90后的我們，相較那個時代的朱開軒，多了份靈動，少了份安靜;多了份稚嫩，少了份成熟。當年風華正茂的朱開軒，早已挑起了整個家庭的重擔，比別的孩子多了份沉著。與此同時，他還是一個品行端正、學習優(yōu)異的好學生。他總告誡自己要好好讀書。
是的，他做到了。
“好好讀書”這四個字貫穿了他整個學習生涯。正因如此，他每次都獲得優(yōu)異的成績。他永不滿足，執(zhí)著奮進，不論在學習上、思想上，還是道德上，都不斷地實現著新的進步。這些無一不折射出他青少年時期人生的光輝。這種品質，這種精神，值得我們90后好好學習。
提及90后，或許眾人腦海中蹦出的一次詞就是“浮躁”。誠然，這是我們90后的通病。
在看了《歲月如溪》之后，我開始慢慢明白——讀一本好書就是和高尚的著作者談話。這一過過程本身令我獲益匪淺。我學會了如何沉下心好好地讀一本書，我知道了讀一本書其實是在修一段行——一個人的品行。因為現如今，電子讀物取代了墨香味濃的書籍，我們只得快節(jié)奏地讀書，這是不可取的。只有像朱開軒那樣反復地讀，慢慢地讀，才能夠將自己的身心真正沉浸到書里面去。而這樣一個浸淫的狀態(tài)會產生重要且顯著的效果，其結果就是修煉身性。
可是我們卻只是把書當作一個工具，通過它想要拿到所謂的物質和名利。我們口中所說的堅持，只是不經過大腦的思考，膚淺地不勞永逸地獲取信息。讀書應該是精神的操練，是我們90后必須學會，并亟須重新拾起的傳統(tǒng)，我們要通過讀一本書，來修一段行，進而達到一個高尚、無雜念的“心”的境界。
在我們沉下心沉浸到書本里時，“浮躁”便離我們遠去;當我們看到動情處潸然淚下時，“冷漠”便離我們遠去;當我們在書海中盡情找回自我時，“無知”便離我們遠去。只有認真執(zhí)著地讀書，才會領悟到時間老人想告訴我們的一切，才會若有所思地充實自我的靈魂。
每每讀到少年朱開軒的認真執(zhí)著之處，我都會心生敬意。在合上這本書的同時，我的思緒便開始滋長，我開始思考讀書的目的，開始思考讀書的意義。漸漸地，我理解了，我明白了——只有堅持執(zhí)著地去讀一本書，然后細細品味，才會有所收獲，才會端正品行，才會修身養(yǎng)性。
與書同行，前行的路上多了位良師;與書同行，摒棄一切無謂的世俗觀念;與書同行，收獲每一份堅持帶來的快樂。
若是不曾走過，怎么懂堅持的可貴?
作業(yè)圈心得體會初中篇二十二
紅巖記敘的是1946年到1948年解放前的內部戰(zhàn)爭，其中有許許多多的英雄人物，他們不屈不撓，堅貞不渝，他們擁有救亡圖存的愛國精神，不畏強權的奮斗精神，同甘共苦的團結精神，敢于犧牲的奉獻精神。為改造社會的偉大實踐，為人民幸福的無私奉獻，為國家安定的不屈不撓。當時社會動蕩不安，國民黨施暴于農民，只需心情不好這個理由就能將那些農民抓于獄中。若是他們看你不順眼，隨時可以一槍打在你的腦門上，隨時可以讓你忍受那些48刑。再加上富貴人家常搶掠糧食，錢財，土地。人們整日都生活在恐懼與不安當中……而現在的我們，整日在安逸中生活。街道上的人聲鼎沸，商場的熱鬧喧嘩，城市的繁榮昌盛，國家的富足充盈。這些都致使我們無憂無慮，無牽無掛。而想想當年那段恥辱的歷史。那些動蕩不安的社會與人民。那些不畏強權，寧死不屈的革命先烈，如今我們的安逸源自于他們的承受。對他們，我們有敬畏，有感謝，有同情，有依賴……但，更多的卻------遙遠。
不明白他們的選擇，他們的堅持，究竟是什么在支撐著他們?書中，江姐的一句話就解釋了所有。試想一下，在漆黑到只能用月光來看清自己的獄中，在寂靜的只能聽見走路聲的獄中，在時不時就會聽見撕心裂肺的哭叫聲的獄中，你是否還會守口如瓶，你是否還會堅信共產主義……她強忍著痛苦，任由那竹簽一根根的扎入她的指尖，任由她咬自己的嘴唇咬到滲出了血，她都不以為意，在自己全身都慘不忍睹之際，她卻說：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產黨的意志是鋼鐵?！边@句話使我震撼，內心不由得對她多生了幾分敬意。
許云峰，一個重情重義，又熱衷于黨的黨員，在徐鵬飛的要挾下，他不見有任何猶豫，只為共產主義的成功，中華民族的成功!還有余新江，劉思揚，成崗等人，他們都是共產黨，也都做出了同樣的選擇，都用犧牲自己換取中國的崛起。我想，紅巖的意義就在于紅巖精神，在于那些應牢記于心中的英雄，他們把我們從黑暗中救出迎來了新的黎明，我們要學習他們的大無畏主義精神，為人民幸福的無私奉獻，為社會安定的勇往直前，為國家改革的寧死不屈。他們是我們的代表者，領導者!
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