心得體會可以促使我們更好地思考、總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗和體驗。那么，怎樣才能寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們要充分回顧和思考自己在學習、工作、生活等方面的經(jīng)歷，從中找出自己的收獲和教訓，以及對自己改進的建議。其次，要注重語言的準確性和表達的清晰度，用簡練、有力的語言來闡述自己的思想和體會，讓讀者能夠清晰地理解你所表達的意思。此外，還要注重條理性和邏輯性，將自己的心得體會按照時間、事件或者主題進行組織，使得整篇文章有序、有條不紊。最后，要注意審查和修改，確保文章的語法、拼寫、標點等方面沒有錯誤，以提高文章的質(zhì)量和可讀性。以下是一些個人獨特的心得體會，希望能給大家?guī)硇碌乃伎己蛦l(fā)。
南方考察心得體會篇一
近日，我有幸赴南方進行考察，這次旅程對我來說是一次極為有意義的經(jīng)歷。在此期間，我深入了解了南方地區(qū)的文化、經(jīng)濟、自然環(huán)境等各個方面，收獲頗豐。下面我將從南方的獨特優(yōu)勢、人文景觀、發(fā)展?jié)摿σ约白匀毁Y源四個方面，分享我在南方考察中的心得體會。
首先，南方地區(qū)有著獨特的優(yōu)勢，這里的氣候溫和、水資源豐富，這對于發(fā)展農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、旅游業(yè)具有極大的助力。此外，南方地區(qū)擁有廣闊的農(nóng)田，種植各種優(yōu)質(zhì)農(nóng)作物，是我國的農(nóng)產(chǎn)品基地。而且，南方地區(qū)還擁有豐富的漁業(yè)資源，海鮮類產(chǎn)品品種多樣，贏得了市場的歡迎。這些優(yōu)勢為南方地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。
其次，南方地區(qū)的人文景觀令人陶醉。在我考察的過程中，我有幸參觀了一些歷史文化名城，它們保存了悠久的歷史和獨特的建筑風格，如蘇州的古城區(qū)、杭州的西湖等。這些文化名城不僅吸引了大量游客，也成為我們保護傳統(tǒng)文化的重要載體。此外，南方地區(qū)的山水風光也深深地吸引著我。我去了桂林、張家界等地，欣賞了那里令人驚嘆的自然美景。這些人文景觀無不展現(xiàn)出南方地區(qū)的文化底蘊和自然景觀之美。
再次，南方地區(qū)的發(fā)展?jié)摿薮?。南方地區(qū)具有優(yōu)越的地理位置，擁有豐富的資源和注重科技創(chuàng)新的人才。在我考察的過程中，我去了廣東、浙江等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，如深圳、杭州等城市，發(fā)現(xiàn)那里的經(jīng)濟發(fā)展迅猛，科技創(chuàng)新水平位居全國前列。南方地區(qū)的工業(yè)、制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)都在不斷發(fā)展壯大，帶動了就業(yè)和經(jīng)濟的持續(xù)增長。這些發(fā)展勢頭使我相信南方地區(qū)未來的發(fā)展?jié)摿κ菬o限的。
最后，南方地區(qū)擁有豐富的自然資源。我考察了南方的一些自然保護區(qū)，如云南的虎跳峽和四川的九寨溝等，被那里的原生態(tài)風光所震撼。南方的自然資源豐富多樣，包括森林資源、氣候條件和生物多樣性等，在保護生態(tài)環(huán)境方面，南方地區(qū)做出了積極的努力，如建設(shè)省級自然保護區(qū)、推行生態(tài)環(huán)保工程等，這些措施不僅保護了自然生態(tài)，也為旅游業(yè)的發(fā)展提供了良好的條件。
綜上所述，南方地區(qū)的獨特優(yōu)勢、人文景觀、發(fā)展?jié)摿σ约白匀毁Y源使我對南方地區(qū)充滿了無限的期待和信心。我相信南方地區(qū)在未來的發(fā)展中會繼續(xù)展現(xiàn)其獨特的魅力，為我國的經(jīng)濟社會發(fā)展作出積極的貢獻。同時，這次南方考察也讓我學到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗，對我的成長和發(fā)展具有重要的意義。希望將來能有更多機會再到南方考察，深入了解南方地區(qū)的發(fā)展變化，為我國的建設(shè)貢獻一己之力。
南方考察心得體會篇二
上周我校學校領(lǐng)導和教研組長十人一行赴基礎(chǔ)教育課改名校宜川中學考察學習，從他們口中得知，學校在學生自主管理和自主課堂這兩個方面很有特色，聽了之后感覺是神話，有點不可思議。經(jīng)學校領(lǐng)導安排這一周再次組織班主任參觀了宜川中學，我校15名教師經(jīng)過兩天蹲點觀摩學習，確實應驗了他們所說的話不是神話。通過觀看周一學生升旗、早讀、瘋狂英語、激情跑操、自主課堂、自主學習課堂、“晚點”、學生就餐、就寢等，讓我感受到我校教育教學改革存在的不足，談以下感受：
一進入宜川中學的校園便被校園內(nèi)那一幅幅標語給震憾了，從標語中可以看出學校前衛(wèi)的辦學理念。充分地肯定了學生是學校的生命之本，只有充分利用學生，發(fā)展學生，才能更好的鍛煉學生。
校園文化建設(shè)有聲有色，突出學校本土特色。從校園內(nèi)張貼的各類教師、學生光榮榜，上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學生的各類標語，且用中英文對照，給學生創(chuàng)造了良好的語言學習氛圍的同時，更多的是對學生的肯定和鼓勵，增強了學生的自信心。而對于行為習慣表現(xiàn)較差的學生則通過嚴明的懲罰形式展現(xiàn)出來，如通報告示、教室外的批評欄，讓這些學生充分認識到他們的所作所為是錯誤的，是會影響班級和學生的聲譽和形象的。充分發(fā)揮了學校的每一面墻，每一幅字畫，每一個標語，營造一種積極向上的，賞罰分明的學習環(huán)境，提高了學生對真善美的追求，培養(yǎng)了學生的正義感。
校園環(huán)境整潔美觀。學校注重校園環(huán)境衛(wèi)生的整治，一日三打掃，分學習小組輪流打掃，由小組長負責，班級自主管理委員會督促檢查量分，班主任老師指導學生打掃并檢查。從校園內(nèi)看不到垃圾，教室里也是非常整潔干將，垃圾桶周圍也看不到垃圾，這些都與平時嚴格的約束和對學生的引導教育是分不開的，這需要長期堅持，長期訓練，并且用強有力的考核機制去考核，才能形成良好的個人衛(wèi)生習慣。
學生學習氛圍濃。不論是學生的早讀還是課間操前的讀書，學生們都能很有興致的讀書，不浪費一點空余時間。尤其是下午和晚自習的預習課，學生都能按照教師的安排有計劃的進行各學科的自學預習任務，教室內(nèi)無一人說話，更看不到學生在教室內(nèi)打跳、追逐，有無老師在對他們已沒有任何約束，學生能充分發(fā)揮自主能動性，最大限度的發(fā)揮潛能，充分享受學習帶來的樂趣。
在觀看了學校宣傳片后聽取了學校管理工作報告，我發(fā)現(xiàn)宜中能發(fā)展到現(xiàn)在的狀況，這與學校高效的管理是分不開的，對教師和學生的管理都能做到剛?cè)嵯酀?，通過嚴格完善、科學的管理制度管理人，服務人。尤其是對學生管理方面，學校注重班主任隊伍建設(shè)，通過多方面、多渠道培養(yǎng)班主任，提升班主任工作熱情和工作意識，統(tǒng)一思想認識，同時通過完善的考核制度對班主任的工作進行量化考核，考核結(jié)果直接與班主任津貼掛鉤，進一步促進班主任工作扎實開展；通過建設(shè)學校學生自主管理委員會機構(gòu)，由政教處管理，對學生的學習、紀律、衛(wèi)生、體育活動、在校生活等多方面進行跟蹤監(jiān)督檢查，對檢查結(jié)果通過周考核、月考核、學期考核直接與班級管理考核相掛鉤，有效促進各班級的管理；各班都成立了班級自主管理委員會，職務由學生通過報名競選產(chǎn)生，主要督促班級內(nèi)各學習小組在校的生活、學習、衛(wèi)生、紀律、衛(wèi)生等工作，并交檢查結(jié)果用來考核學習小組，同時對不良現(xiàn)象及時公示于班級爆光欄。通過班主任、學校自主管理委員會、班級管理委員會的層層管理和落實，學生的行為得到有效的引導和規(guī)范，形成了良好的學生教育氛圍，從而形成了學生自已管理自已，自主發(fā)展的良性循環(huán)模式。
課堂教學采用教師編寫學生自主學習學案，課前學生自學完成學生任務，教師講課不超過15會鐘，課堂學習教師將課堂真正還給了學生，給了學生充分展示的機會，通過展示，教師對學生暴露出來的問題及時給予糾正的引導，有針對性的突破教學中的重點和難點，課后留給學生10分鐘的課堂檢查時間，學生在當堂課就消化掉教學內(nèi)容，使課堂教師真正達到高效。通過這種教學模式可以將學生的學習積極性充分的調(diào)動起來，學生的學習意識，學生興趣得到充分的挖掘，同時在教學過程中教師注重待優(yōu)生的提高培養(yǎng)。
在與幾位教師交流后，我發(fā)現(xiàn)這些教師的敬業(yè)意識強，有高的責任心和優(yōu)患意識。教師們對學校的管理和工作認可度高，有一種發(fā)自內(nèi)心的感受就是能在宜川中學教書是值得驕傲的一件事。教學中能積極配合學校各部門安排的各項活動，尤其是教研活動，老師們更是當做一件重要的工作來做，對于導學案的編，要經(jīng)過層層審核，不符合教學實際，以備課組為單位還要進行深入的交流和討論，直到滿意為止。
1、加強教師，學習提升理論知識，更新觀念。
2、學生管理思想不統(tǒng)一，步調(diào)不一致。
3、學校管理制度有待修改。
4、校本教研應做到務實，高效。少行政安排，多注重教研實效。
5、創(chuàng)造機會讓教師外出學習考察，開拓眼界，提升境界。
南方考察心得體會篇三
作為一名來自北方的大學生，這次南方的考察之旅讓我受益匪淺。通過這次旅行，我深刻地感覺到這個國家的南北差異，從地理和文化上的差異到旅游和風俗上的差異。以下是我這次考察旅行的體驗和收獲。
第一段：聞名遐邇的廈門。
南方的第一站是廈門，這個有著悠久歷史、美麗風光的城市讓我深深地著迷了。廈門島上有海灘、山脈、園林和亞熱帶植物。海邊的游客區(qū)極受歡迎，游客們可以欣賞到美麗的海景和享用當?shù)氐拿朗?。同時，還可以體驗到當?shù)厝说纳罘绞?，參觀鼓浪嶼，探索古老文化遺產(chǎn)，了解這個城市的歷史和文化。
第二段：碧水藍天的桂林。
桂林的美景令人贊嘆不已，狀如水墨畫般的山水相映成趣，給人極致的美感享受。在漫步興坪老街、觀賞黃河壯觀洞穴、漂流遇龍河、品嘗當?shù)氐拿朗持?，更是深入了解到了壯族民俗文化的獨特魅力及深厚底蘊。桂林這座美麗的城市，無疑是這次南方旅行中的佳品。
第三段：感受傳統(tǒng)的廣州。
廣州是中國南方的著名城市，擁有悠久歷史和文化底蘊。在這里，我感受到了這座城市具有濃厚的生活氣息，而且也很注重美食文化。廣州的飲食文化以其廣泛性和多樣性著稱，口味獨特，讓人仿佛品嘗到了多彩的廣州。在廣州的城市中心，還有建于公元537年的南越王墓博物館，這里保存著廣州的歷史文化，更可一窺中國古代的歷史變遷。
第四段：回歸歷史的南京。
南京是中國歷史上的重要城市，既有悠久的歷史文化底蘊，同時也是新型現(xiàn)代化城市的代表。南京的文化底蘊是我感觸最為深刻的地方之一，無論是古跡還是歷史事件都作為了中華民族文化的重要遺產(chǎn)保存至今。在這里，我親身感受到了南京古老的穹頂建筑和相關(guān)文化背景所帶來的無上榮耀和威嚴。同時，現(xiàn)存的夫子廟、總統(tǒng)府、中山陵等景點也讓我感受到了南京的歷史魅力。
第五段：收獲與感悟。
通過這次南方考察之旅，我更加深入地了解到了整個南方的風土人情，這也讓我更加確定了自己對中國文化的熱愛和追求。這次旅行不僅開闊了我的眼界，豐富了我的旅行經(jīng)驗，更使我重新認識到了這個美麗的祖國的宏大以及獨特的南北差異。通過這次考察之旅，我更加體會到，中國的文化和地理環(huán)境是不可分割的，文化的發(fā)展也是在地理環(huán)境中自然而然地成長起來的。這次旅行是我快樂與充實的一次經(jīng)歷，也許有天我會再次踏上這樣的旅程，重新探索這些美麗的土地和風景。
南方考察心得體會篇四
南方是中國的一個神奇之地，它擁有豐富的人文歷史與自然資源。因此，我有幸參加了學校組織的南方考察活動，這次考察之行給我留下了非常深刻的印象和收獲。在這次活動中，我不僅領(lǐng)略到南方的美景和風情，更深刻地感受到了南方人民的熱情和勤勞。
首先，南方的自然風光給我留下了深刻的印象。我們有幸去了桂林，那里的山水如畫，美不勝收。桂林山水最好的體現(xiàn)就是漓江，乘船游覽漓江，讓人仿佛進入了一個世外桃源。在船上，我們欣賞到了壯美的山巒和清澈的水面，還看到了一些傳說中的名勝，如“銀子巖”和“山水甲天下”。這些景色給了我很大的觸動，我感受到了大自然的力量和魅力。
其次，南方的人文歷史也給我留下了深刻印象。我們造訪了南方的另一個著名古城——杭州。杭州是中國歷史上的重要城市，擁有悠久的文化傳統(tǒng)。我們參觀了西湖，這是一個美麗而神奇的地方，它傳承了許多古代文化和歷史遺跡。我們還參觀了雷峰塔和六和塔，這些古老的建筑讓我深深地感受到了古代文化的魅力。此外，杭州的傳統(tǒng)手工藝也給我留下了深刻印象，如繡球和剪紙等，它們展示了南方人民的智慧和巧手。
此外，南方人民的熱情與勤勞也讓我印象深刻。在考察期間，我們有幸與一些當?shù)厝私涣?，他們非常熱情地向我們介紹了南方的風土人情和當?shù)氐奶厣幕?。有一次，我們參觀了當?shù)氐霓r(nóng)家樂，農(nóng)民們熱情地為我們演唱山歌、表演傳統(tǒng)舞蹈，并且親自教會我們一些農(nóng)活。通過親身參與，我們深切地感受到了南方人民的勤勞和樂觀的生活態(tài)度。這些都讓我對南方人民產(chǎn)生了極大的敬意和羨慕。
最后，這次考察活動也讓我體會到了團結(jié)合作的重要性。在這次考察中，我們的團隊緊密合作，相互幫助，克服了許多困難。每個人都充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，為活動的順利進行做出了貢獻。通過這次活動，我認識到團隊的力量是無窮的，只有團結(jié)合作才能實現(xiàn)更大的目標。
總之，通過這次南方考察活動，我深刻地認識到了南方的美麗與神奇，領(lǐng)略到了南方人民的熱情與勤勞。這次活動不僅豐富了我的知識，也增強了我的團隊意識和合作能力。我相信，這次考察將成為我人生中寶貴的經(jīng)歷，對我今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將努力在學習和工作中發(fā)揚南方人民的勤勞和樂觀的精神，為實現(xiàn)自己的夢想不懈奮斗。
南方考察心得體會篇五
近日，我和同學們?nèi)チ四戏竭M行了一次考察旅行。這次旅行給我留下了深刻的印象，不僅開闊了我的眼界，還讓我在親身經(jīng)歷中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。以下是我對這次旅行的心得體會。
首先，南方的自然風光令人陶醉。在這次考察中，我們?nèi)チ四戏降囊恍┲包c，如九寨溝、黃山等，每個地方都給我們留下了深刻的印象。九寨溝的山水秀麗，湖光山色讓人如癡如醉；黃山的奇峰怪石、云海日出更是讓我感到震撼。這些美景讓我深刻地體驗到了大自然的魅力，也更加明白了自然界的偉大和無窮的力量。而這些景點背后的保護與發(fā)展也讓我認識到保護環(huán)境的重要性，我們應該積極參與保護自然資源的行動。
其次，南方的人文底蘊深厚。在南方的一些古鎮(zhèn)中，我們能感受到深厚的歷史與文化底蘊。例如在周莊，我們沿著小橋流水，走進一座座千年古鎮(zhèn)，感受到了傳統(tǒng)的建筑風格和獨特的生活方式。在這些古鎮(zhèn)，我看到了古代遺留下來的建筑、傳統(tǒng)工藝品和節(jié)日慶典等特色。這些古老的文化讓我重新認識到傳統(tǒng)的價值和傳承的重要性。我感到我們應該更加珍惜我們的文化遺產(chǎn)，不僅要保護它們，更要傳承和發(fā)揚它們。
再次，南方的發(fā)展速度令人嘆為觀止。在這次旅行中，我看到了南方許多城市的繁榮景象。高樓大廈拔地而起，高速公路縱橫交錯，交通便捷。現(xiàn)代化的南方給我留下了深刻的印象。這讓我意識到我們的國家正在經(jīng)歷著快速的發(fā)展和變化。同時，也讓我深刻明白了現(xiàn)代化的利與弊。城市的發(fā)展帶來了繁榮和進步，但也帶來了許多問題，如環(huán)境污染、交通擁堵等。我認為在發(fā)展的過程中，我們應該注重生態(tài)環(huán)境的保護，堅持可持續(xù)發(fā)展的理念，解決現(xiàn)代化帶來的問題。
最后，南方的民風民俗讓我感到溫暖和親近。在南方的鄉(xiāng)村中，我們走進了普通百姓的家中，和他們交流和溝通。他們?yōu)槲覀儽硌萘藗鹘y(tǒng)的民間舞蹈、音樂，邀請我們品嘗美味的當?shù)仫L味，讓我們感受到南方人民的熱情和友好。這些民俗文化讓我深刻體會到人與人之間的情感溝通的重要性，也讓我看到了社會和諧發(fā)展的希望。我認為我們應該更加注重人與人之間的交流和溝通，加強社會的互助和合作，讓社會更加和諧和美滿。
總之，這次南方考察給我留下了深刻的印象，讓我收獲了很多。通過對南方自然風光、人文底蘊、發(fā)展速度和民風民俗的觀察和體驗，我更加清楚地認識到了自然和社會的偉大，也更加明白了我們每個人應該為之努力的方向。在未來的發(fā)展中，我將更加珍惜和保護自然資源，傳承和弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，推動社會的可持續(xù)發(fā)展，同時加強人與人之間的交流和溝通，為共建一個和諧美麗的社會貢獻自己的力量。
南方考察心得體會篇六
回想起剛剛結(jié)束的南方考察之旅，我內(nèi)心仍然充滿了無盡的歡愉和興奮。這次考察之旅不僅帶給我寶貴的機會去探索南方的奇跡，還讓我更深刻地認識了這個美麗的國家。在接下來的幾段中，我將與大家分享我在這次旅行中獲得的一些體會和感悟。
第二段：歷史與文化的魅力。
我們首先來到了歷史名城南京，古老的建筑和繁華的市井讓我深深感受到這座城市的魅力。在南京大屠殺紀念館，我們目睹了悲慘的歷史，感受到了那段黑暗歲月的殘忍和痛苦。但是，南京人民堅強不屈的精神和對和平的向往使我倍感敬佩。而在蘇州，我被這座古城的水鄉(xiāng)風光和園林藝術(shù)所折服。在那里，我盡情領(lǐng)略了傳統(tǒng)文化的魅力，對中國的歷史和傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。
第三段：城市的繁榮與發(fā)展。
中國的南方城市令我驚訝不已，特別是廣州和深圳。廣州的城市發(fā)展令人矚目，高樓大廈拔地而起，繁華的商業(yè)區(qū)讓人流連忘返。而深圳則是一座科技創(chuàng)新的城市，在那里，我看到了中國的科技創(chuàng)新力量。高鐵、無人機、智能手機等無不體現(xiàn)了中國的工業(yè)實力和國際競爭力。這讓我深感中國的城市發(fā)展已經(jīng)進入了一個新的階段。
第四段：自然美景與環(huán)境保護。
南方的自然美景也讓我心馳神往。在桂林的漓江，我驚嘆于那些奇特的喀斯特地貌和浩渺的河景。而在云南的石林，我又被那些獨特的石頭景觀所震撼。但同時，我也意識到環(huán)境保護的重要性。近年來，中國政府在環(huán)境保護方面取得了長足的進步，但仍面臨著許多挑戰(zhàn)。我們每個人都應該意識到保護環(huán)境的重要性，并為之努力。
第五段：結(jié)語與展望。
回想起這次南方考察之旅，我深感自己的幸運和榮幸。這次旅程不僅讓我欣賞了南方城市的繁榮和歷史文化的魅力，還讓我對中國的發(fā)展有了更深的認識。我們的國家在迅速發(fā)展和變化，但也面臨著許多挑戰(zhàn)和問題。作為每一個中國人，我們應該更加關(guān)注國家的發(fā)展，積極參與到國家建設(shè)中來。我希望在未來的日子里，能夠繼續(xù)體驗更多的南方之旅，深入了解中國的不同地區(qū)和文化，為自己的成長和國家的繁榮做出貢獻。
以上就是我對南方考察之旅的心得體會，希望能與大家分享，也希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。愿我們每個人都能為中國的發(fā)展和繁榮貢獻力量！
南方考察心得體會篇七
考察。
4篇考察心得體會4篇——讓素質(zhì)教育不再是句空話麻黃梁初級中學侯秋云5月7日-5月11日，**區(qū)***名初中教師到**進行了為期五天的培訓，先后到了****二中、外國語學校、濰州外國語學校、外國語幼兒園和***中參觀學習，聆聽**二中張主任“271”高效課堂專題報告、**市濰城區(qū)教育局副局長韓吉東“例談導學案新解”專題報告和廣文中學校長趙桂霞“發(fā)現(xiàn)課程”專題報告。
5月5日臨行前，劉巨廣局長組織召開“初中教師**培訓動員大會”，談到了此次培訓機會的來之不易和**教育改革的決心，安排了三大任務：一是圍繞高效輕負主題，完成一篇教育隨筆；二是在本校上一節(jié)高效輕負匯報課；三是上一節(jié)聯(lián)片研修公開課。會后，我倍感壓力，我懷著一種忐忑、好奇的心情來到**，現(xiàn)根據(jù)五天來的所看、所聞、所聽、所想分四點寫下了這篇隨筆，與同行們探討。
第一點。
教學。
理念新。
****二中、外國語學校率先將班級評分制度納入中考分數(shù)，實行學分制度，學分修滿方可畢業(yè)。校長親自頒發(fā)畢業(yè)證書，極大地帶動了學生的學習熱情和榮譽感。多元化的評價體系給學困生更多的伸展空間，讓學校成為原生態(tài)的森林，讓孩子們各取所需全面發(fā)展。
堅持以人為本，讓教育成為農(nóng)業(yè)。**的中學強化素質(zhì)教育，落實規(guī)范，張揚個性，激發(fā)創(chuàng)造。他們多元化、全方位評價孩子，把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事；把每一位老師變成快樂的生活者、深層的研究者。
教為不教，學為成長。授人以魚不如授人以漁，給學生一把開啟終身學習、不斷發(fā)展、一生幸福的金鑰匙，將知識掌握和能力形成有機地結(jié)合起來。**市一直推行語文主題課程就是最好的體現(xiàn)，老師們根據(jù)課程標準結(jié)合本校實際情況，將教材大膽整合，提出語文課程教學知識范例教學，更重要的是培養(yǎng)學生解決問題的能力，給學生人文情感的關(guān)懷，將素質(zhì)教育做了更深刻的解讀，考試就是通過知識考人品。
“質(zhì)量為核心，特色謀發(fā)展”。教書三年要為學生的三十年著想，教書六年要為孩子的終身奠基。廣文中學的趙桂霞校長基于這點提出了“教學引橋”思想，比如在學習列方程解應用題之前，學生要有一定的解決應用題的能力，知識經(jīng)驗的積累像堆砌金塔，有一部分學生知識是脫節(jié)的，這就需要老師做引橋，回顧構(gòu)建知識網(wǎng)絡。
強化語文閱讀。率先把“閱讀”列為課程，并嚴格規(guī)定學時，大膽開設(shè)“名著海量閱讀”，每個學生每學年的閱讀量達40部書以上。走進**二中校園，你會發(fā)現(xiàn)展示欄張貼著讀書節(jié)每個年級每位學生學分認定，書卷氣成了孩子們最好的氣質(zhì)。
德育工作更具時效性。通過班級文化建設(shè)、65公里徒步行走、離校教育，把立德、立業(yè)、立功和學校精神創(chuàng)建結(jié)合起來。把那些刷在墻上、印在紙上的理論從墻上扒下來，走近課堂里，走進生活里，走進校園里，走進孩子們的心田里。
**二中的“活教育”的的確確是活著的，落地生根發(fā)芽，茁壯成長。
第二點。271高效課堂。
271運行模式，**%時間（約10分鐘）老師詮釋學習目標，組織課堂教學，課堂引領(lǐng)，激勵點撥。**%時間（約30分鐘）學生分組合作，展示點評，質(zhì)疑拓展。這里提到小組合作學習，包括五個環(huán)節(jié)：學（感知自學）-研（合作探究）-展（展示反饋）-教（精講提升）-達（當堂達標），小組合作學習之前，學生要充分預習，高效利用導學案。小組成員分工明確，確保組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。**%時間（約5分鐘）學生。
總結(jié)。
反饋，當堂檢測。
271高效課堂的實現(xiàn)有兩個前提。一是抓好備課，尤其導學案的編制；二是抓好小組建設(shè)。
備課，深入挖掘教材，用教材教而非教教材。仔細推敲每一個教學環(huán)節(jié)，搞好每一個環(huán)節(jié)過渡和銜接。教材挖掘要緊扣課程標準，體現(xiàn)教材整個體系要求，挖掘知識背后承載能力及實現(xiàn)能力的策略和方法。
導學案編制要尊重學生，注重發(fā)揮學生的主觀能動性、探索性、啟發(fā)性、靈活性、梯度化。當然，我認為導學案編制更應該考慮本校學生實際情況，適合的才是最好的。導學案設(shè)有預習案、探究案、訓練案，每單元設(shè)有復習學案，單元檢測。開頭出示三維目標、重點難點，預習案設(shè)有使用說明及學法指導、教材助讀、預習自測、我的疑惑、信息鏈接等模塊。探究案設(shè)有學始于疑、質(zhì)疑探究、拓展提升、我的知識網(wǎng)絡、當堂檢測、我的收獲六個板塊。訓練案設(shè)有基礎(chǔ)鞏固題、綜合應用題、拓展探究題。訓練學案必須限時閉卷，有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必糾。
小組建設(shè)是否合理決定了合作學習能否高效，因此組員要分工明確，互相督促。合作交流問題能在2人同桌間完成的，不要在4人小組解決，4人能解決的就不要在8大組中解決，不是疑點、難點、重點盡量不在全班展開。教師主導作用不要丟失，教師要適時調(diào)控，把握交流的進度，交流的廣度，調(diào)控交流的深度，避免合作泡沫。合作學習前學生要有充分的準備，學生確實無法獨立解決的問題才可以運用小組探究式。
第三點，發(fā)現(xiàn)課程。
廣文中學實行“三位一體”課程體系，即學科課程（素質(zhì)教育的根基）、活動課程（個性特長的保障）、特色課程（學生特色的依托）。把教會學生做人，學會做事，享受生命，享受幸福作為教育的終極目標。不斷地拷問自己：學生畢業(yè)30年后，母校還能留給他們什么。為此，**的中學一直致力于特色課程的研發(fā)，如廣文中學，根據(jù)本校實際情況時時調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，大膽的整合課程。
第四點，多彩的課余生活。
**外國語學校在這一點上頗具特色。多彩的課余生活賦予了孩子們活潑、動感、時尚、大氣的性格。玩泥巴的孩子成了工藝品大師；打籃球的孩子組成了社團；寫毛筆的孩子辦起了書畫展。學校領(lǐng)導敏銳的洞察力給孩子們提供了廣闊的舞臺，老師們因材施教的教育方式給孩子們的個性之路點亮了明燈。
我在返程中思考。**教育跟**教育究竟差了什么。我感覺差了時間，差了時間去發(fā)現(xiàn)，差了時間去研究，差了時間去改變。只要我們立即行動，差距就會逐漸縮小直至消失。只要讓素質(zhì)教育不再是句空話，我們的教育也會綻放精彩。
黨政領(lǐng)導中青年干部學習考察的心得體會根據(jù)中央和自治區(qū)黨委關(guān)于加大中青年領(lǐng)導干部的培訓力度，大力提高領(lǐng)導干部素質(zhì)的精神和“加強領(lǐng)導、強化培訓、嚴格管理、注重實效”的培訓方針，我市于**年7月15日至9月30日舉辦了為期2個半月的度黨政領(lǐng)導中青年干部培訓班。承蒙組織厚愛，本人有幸成為這期中青班學員。本人作為一名基層領(lǐng)導干部，非常珍惜這次難得的學習機會，暗下決心要像海綿一樣吸取知識的營養(yǎng)。在學習期間：虛心學習，如饑似渴地聆聽授課，勤動腦筋，善于思考，勇躍發(fā)言，和學員們互相交流，互相學習，用理論武裝和充實自己，努力提高自己的思想認識和理論水平；考察期間，帶著問題去觀察、思考，認真吸取先進經(jīng)驗，虛心學習先進經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際工作，切磋、探討發(fā)展思路；在日常生活中，嚴格要求自己，遵守紀律，從不曠課遲到，積極參加班集體活動，關(guān)心和熱心幫助同學。同時，正確處理好學習和工作關(guān)系，合理、科學安排，做到學習、工作雙豐收。經(jīng)過兩個半月的學習和考察，提高了認識，開闊了眼界，對當前的經(jīng)濟發(fā)展在感性上和理性上都有了進一步的認識和提高，受益非淺?，F(xiàn)將主要情況和體會總結(jié)匯報如下：
術(shù)開發(fā)區(qū)、張家港精神文明建設(shè)、太湖、周莊旅游開發(fā)等九個方面。9月30日，所有的學習考察活動結(jié)束。期間我們學完了市組部規(guī)定的理論課學習專題，撰寫了學習心得，完成了學習培訓計劃，廣大學員經(jīng)受了一場嚴格的黨性鍛煉，接受了一次深刻的馬克思主義、毛澤東思想、*****的再教育，學習了蘇州市經(jīng)濟和社會發(fā)展方面的先進經(jīng)驗，樹立了加快建設(shè)新百色的緊迫感，學習培訓達到預期目的。
二、主要收獲和體會（一）領(lǐng)導重視，精心組織，具體安排。本期中青班課程和活動安排都是經(jīng)市委組織部精心安排，組織部領(lǐng)導親自把關(guān)并參與的。培訓班開設(shè)的學員論壇、師生互動、新老學員互動等課題，能讓學員把理論與實際相結(jié)合，學以致用，互動性強，別開生面，取得良好教學效果。同時，科學合理安排，讓學員們能正確處理好學習、工作、生活關(guān)系。特別是市委、市組織部領(lǐng)導百忙中親臨課堂作專題報告，使廣大學員精神振奮，倍受鼓舞，紛紛表示努力學習，把學到的知識、經(jīng)驗、帶到工作中，發(fā)揮作用，決不辜負組織的期望。
群眾脫貧致富奔小康，從而也經(jīng)受了一場嚴格的黨性鍛煉，更加堅定了永遠跟黨走的信念。
（三）拓寬知識視野，更新思想觀念通過對“當代世界經(jīng)濟及當前形勢”“dash;—尤其是的領(lǐng)導型品牌學校的存在，將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化，名牌學校作為文化重鎮(zhèn)，在領(lǐng)導社會思潮、變革陳舊文化方面的主導作用確實應引起我們的重視呀。我們學校的情況與北郊學校改革前的情況在一定意義上來說是相似的，所以我們應該好好的學習一下北郊辦學成功的經(jīng)驗，或許就如鄭杰校長所說的只要創(chuàng)造就有機會。
二、營造和諧、向上的校園文化氛圍，激勵引導師生健康發(fā)展做為一名校長，我也清楚的懂得。校園是陶冶學生情操和培育學生成長的搖籃，優(yōu)雅、整潔、現(xiàn)代化的學校環(huán)境有利于學生的健康成長和學習，因此我們學校也比較注重校園環(huán)境和文化建設(shè)，但在實踐的設(shè)計和操作中，常常覺得有很多不足和困難，尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小，可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少，如何平衡兩項建設(shè)的關(guān)系，用最少的投入發(fā)揮最大的作用，一直是一個不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團考察四省市九所先進學校，讓我從中受到了一些啟發(fā)，獲益菲淺。
代化教學設(shè)施設(shè)備先進，校園網(wǎng)絡四通八達;學生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設(shè)施齊全;校園內(nèi)環(huán)境幽雅，河、湖、橋、路縱橫交錯，綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學占地314畝，投資近3億，建筑面積**.*萬平方米，綠化率達**%，一泓曲水，沿校園蜿蜒穿行，碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、休閑廣場、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目，充滿詩情畫意。躬行樓春暉路清源河覺淺湖敬賢橋等取名則充滿文化韻味。學校校園園林建設(shè)直接投資超過1千萬，是較為典型的園林式學校，光就學校校園環(huán)境建設(shè)程度足令我們嘆為觀止。
在所參觀的九所學校中，我認為給我了最多發(fā)現(xiàn)和啟示的卻是上海北郊學校和江蘇洋思中學，盡管這兩所學校的校園環(huán)境建設(shè)規(guī)模和層次根本無法與上面四所學校相比，甚至形成了鮮明對比（同是上海學校，奉賢中學占地314畝;北郊學校占地僅9畝），卻又都不約而同的在小處作起文章，建立獨具創(chuàng)意而又鮮活靈動、蘊含理性與睿智的校園文化，讓每一塊空地都有教育內(nèi)容，每一面墻壁都能有語言，使整個校園處處充滿了無限的生機與希望。
鄭杰校長認為：學校的變革要真正的發(fā)生需要兩項前提：一是導向，二是動力。學校的文化是變革的導向，只有重視文化的塑造，形成共同的價值觀，學校才能向即定的目標前行。
所以，北郊學校的重建計劃重點在構(gòu)建現(xiàn)代學校文化和現(xiàn)代學校制度。北郊學校特別注重學校文化建設(shè)。鄭杰提出校長應成為學校文化領(lǐng)導者的全新管理理念，建設(shè)完善規(guī)范的現(xiàn)代學校管理機制，在重建現(xiàn)代學校文化方面北郊學校最為突出的有五個亮點，特別值得我校關(guān)注：
（四）、精心設(shè)計學校形象，體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識（五）、誠心關(guān)注員工人生，提高員工幸福感學校文化是長期演進、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動充實了學校文化血肉，并使學校文化富于個性。他們希望北郊學校的學校文化是現(xiàn)代的、人性的、開放的、自然自足的，就如同草根（他們的?？?，雖默默無言，卻蘊涵無限生機與活力。他們放手發(fā)動員工共創(chuàng)這一學校文化個性。校園文化社團組織達30多個，各種活動豐富多彩，各年組可以根據(jù)自己的需要決定參加相應的社團組織，目前員工入會率高達**%，真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng)造者。
學校形象是學校文化的外顯，學校確定專人以價值觀為依據(jù)設(shè)計學校形象。首先是校舍形象。在學校標準化建設(shè)中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學生教室的格局，不求豪華，而使用廉價的材料追求明亮與簡捷，凡裝修過的每一個角落都有值得玩味的細節(jié)，傳遞出強烈的現(xiàn)代感。
其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁、櫥窗、校標、宣傳冊、獎狀、校刊、告示欄、書面通知、喜報、名片等物均納入了形象設(shè)計的視野，共同體現(xiàn)學校價值觀。
鄭校長認為更重要的形象展示在于員工的行為態(tài)度。他要求員工擁有四種基本氣質(zhì)：德性、教養(yǎng)、敬畏、思考。等等這些，正與青島三校和奉賢中學相反，從小上做文章，從校園文化上大手筆、大寫意。
這一點上我們應該學習的還有洋思中學，洋思中學位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村，是一所村辦中學。1980年創(chuàng)辦，當時只有5個班，兩排平房，***名教師，大專1人，**%是代課教師。發(fā)展到現(xiàn)在的面向全國招生，成為擁有固定在校生3000多人的全國知名學校。
走進面積并不大，但卻到處姹紫嫣紅，風景如畫的洋思中學，硬化的道路縱。
橫交錯地穿插在校園的每個角落。小橋流水，楊柳依依，銀杏吐葉，綠草如茵。大門口北側(cè)造型奇特的大雕塑，無論從什么方位看，都是一個大大的問號，大大的問號下面就是一本翻開的書，我想這也許是洋思文化的一個反應吧。在整個校園，隨時可以看到一條條醒目的標語，道路兩旁，教學樓正面寫著：你一定能行沒有教不好的學生抬頭走路洋思是大家的在學生宿舍門口兩側(cè)的墻上寫著迎著晨風想一想，今天該怎樣努力。踏著夕陽問一問，今天有多少長進。甚至于在浴室可以看到學會洗澡，提高素質(zhì)在宿舍可以看到學會睡覺，提高素質(zhì)在餐廳可以看到學會吃飯，學會關(guān)心他人，提高素質(zhì)文明宿舍文明餐桌。學校的櫥窗里有時事政治，有體育、娛樂方面的新聞，有學生的日常生活、情感波瀾等等，道理的灌輸，知識的傳授，情操的陶冶，也是無聲的管理，在整個校園內(nèi)都是實實在在的語言，就是這些樸素的語言在每天的生活中影響和教育著每個孩子，這正印證洋思中學的學校無小事，處處是教育的理念，同時也向我們展示了其獨具特色的校園文化。
兵教兵的目的，當堂訓練就是達標檢測，讓學生在課堂上完全獨立地快節(jié)奏地完成作業(yè)?？梢钥闯觯谘笏嫉恼n堂上，有一條非常明晰的主線，就是活動貫穿于整個教學活動的始終，充分體現(xiàn)學生的主體地位，教師的導緊緊圍繞著學生的學學生的學每一步都離不開老師。
如果把洋思中學的課堂教學模式比作一面旗幟，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，從洋思的管理檔案以實地考察情況，可以了解到洋思中學嚴明的責任制，洋思以常規(guī)管理要求為準則，以教學為中心，制定了各類人員的崗位職責，各項工作管理考核評比獎罰制度，逐步形成民主、科學嚴密的調(diào)控機制。既有備、講、改、輔、考的過程管理目標，也有學生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的四率指標，更有學生德育、教師業(yè)務進修和傳、幫、帶的工作要求?？荚囈恢笔侨藗冴P(guān)注的熱點，也是洋思實踐教學責任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高洋思教學質(zhì)量的目的出發(fā)，改進考試方式，控制考試頻率，講究考試效果。另外，洋思中學每人都有一本考核簿，功過得失逐一記載，據(jù)此量化打分，以分計獎，獎罰分明，這樣敢抓善管，把制度規(guī)定中的教學全程、常規(guī)，逐步內(nèi)化為教師學生的習慣盡快形成了好的教風、學風、校風。
洋思中學的管理制度非常詳細，從各班學生進餐廳吃飯的時間;去操場做操的路線次序，午休不準脫衣入睡，洗澡的次數(shù)時間，上多媒體、體育課、音樂課等排隊入場，都作了無微不至的規(guī)定。在洋思中學集合排隊是學生每天做的最多的一件事。可以說，看不到課間追逐打鬧的學生。嚴格要求的軍事化管理，把那些學習與生活上懶;行為習慣差、學習基礎(chǔ)差的教不好的學生強制性的管理起來，統(tǒng)一的制度要求;大量的補缺補漏學習時間，人盯人的層層包保與競爭，將教不好的學生教好，而洋思和北郊兩所學校成功的一個共同點就是：招收包子生（即我們所說的差生學困生）。
當然，洋思中學還有他的培尖補差以生定教的戰(zhàn)略及為人師表的校長作風，還有很多特色，也許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下，他的教育是成功的。實際上從系統(tǒng)論的角度來理解學校的教學與管理，那么只有學校教學和管理雙管齊下，且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展，學校的教育才能取得突破性的成功，而洋思中學做到了，所以它成功了。這一點也是我此次考察學習中印象最深刻的一點，以前一直以為媒體介紹的洋思現(xiàn)象多少有些離奇，只有真正走進它時，我才真正的認識到，洋思現(xiàn)象離我們并不遙遠，通過努力，只要我們能及時更新教學理念與做法、提高教學質(zhì)量、改革教師評價及激勵機制、細化管理制度，我們也可以成為某種意義上的洋思。
四、對今后學校工作的幾點思考：
這次學習與考察活動的所聞所見，對于我無疑是一次徹底的洗腦和充電。我?guī)е蓡栐谟^摩與取經(jīng)與找到答案，對照我校的現(xiàn)狀在實地考察中，時時都在思考如何加快我校的發(fā)展，縮短與先進學校的差距，回來以后這一段時間以來，我一直也在對照與比較中苦苦的思索，想了很多：
1、立足學校實際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學習的九所學校都無一例外的打出了文化立校的旗幟，校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同，但卻各有過人之處。反思我們目前的學?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的，教師團隊缺少共同的價值觀，學校許多倡導與決策教師很難及時認同，人際關(guān)系緊張，官本位思想嚴重，學習氛圍不夠，我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個綱。學校是一個培育文化的地方，而今我們書山題海，加班加點、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評價制度，又誘導老師們不得不搞書山題海和加班加點，實在是一種悲哀。
我想，對于我們學校，今后必須要精心打造好學校文化，要用健康、激勵人的學校文化統(tǒng)領(lǐng)學校各項事務，做為學校發(fā)展的導向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強校內(nèi)群眾性文化團體的建設(shè)。隨著不斷積淀的文化的生成，學校特色將日益明顯，學校將有無限發(fā)展的可能，因為精神的力量是無限的。
2、科學細化教育教學常規(guī)管理制度，把科學、嚴格的管理作為提高教學質(zhì)量的保證與所參觀的學校相比，我們現(xiàn)在的教育教學常規(guī)管理的各項制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細化。今后一段時間內(nèi)，我們要結(jié)合我校具體學情的基礎(chǔ)上，充分的發(fā)揚民主重新審查制度各項制度及要求，如骨干教師和星級教師等級評定制度、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化制度、嘗試調(diào)整教師分配機制，利用活工資部分，初步實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，打破平均主義和職稱工資級別終身制等不利于教師發(fā)展的機制，進一步激發(fā)和調(diào)動教師的工作積極性。
3、在尊重學生主體地位的教學理念指導下，嘗試掌握先學后教，當堂訓練的課堂教學模式現(xiàn)代教學論認為：所謂教學，就是教師有效合理的組織學生進行學習的活動。正如洋思中學蔡林森校長所說：一個孩子能學好，能成才，決不是教師教出來的，而是靠學生自己學出來的;課堂教學怎么樣才叫做完成教學任務，也不是教師講完了、講清了就行了，只有學生學會了才算完成教學任務。
學生通過自學能掌握的，盡量不教。即使是大部分學生難以掌握的內(nèi)容，也不一定是教師直接教?？梢詥l(fā)學生，獨立思考，獨立解決;也可以讓學生講，學生講對了，教師不必重復;學生講的不完整，教師補充完整;學生講錯了，教師給予更正。
我仔細研究了洋思中學先學后教、當堂訓練的課堂教學模式，我覺得實施前教師必須要精心設(shè)計好訓練。就訓練時間安排而言，可以集中訓練，也可以邊學邊練、邊教邊練。就訓練形式而言，可以是口頭訓練——開口說一說;可以使操作訓練——動手做一做;可以是思維訓練——動腦想一想;也可以是觀察力、記憶力、注意力等單項能力訓練。當然，最常用的訓練還是當堂作業(yè)。就課堂作業(yè)而言，一要保證時間，二要嚴格要求，像考試一樣完全獨立作業(yè)，快節(jié)奏保質(zhì)完成，讓學生養(yǎng)成雷厲風行的作風。
在以學生為主體的教學理念指導下，先學后教、當堂訓練就不會流于形式。教師講的時間根據(jù)疑難問題的多少而定，疑難問題多，講的時間就多一點。課堂結(jié)構(gòu)總體說是先學、后教、當堂訓練三段式，但是具體運用還要根據(jù)實際而定。多數(shù)課還是學生學一點，教師教一點，學生再學一點，教師再教一點——分散學、分散教、分散練;不同年級、不同學科、不同類型，先學后教、當堂訓練的方法不盡相同。正所謂教學有法，教無定法。
一個電子備課室，讓教師能利用計算機和網(wǎng)絡資源加強學習和教學準備，提升自身素質(zhì)。
其次是要積極立足校本教研和培訓，加強教師間的橫向?qū)W習，提升教師隊伍的整體素質(zhì)。準備嘗試洋思中學的做法，鼓勵師徒結(jié)對，以老帶新，以高帶低，縮短青年教師的成熟周期。
最后，校長、教導主任堅持天天聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使新教師一上講臺就不走彎路，從而保證了學校課堂實施素質(zhì)教育整體水平的提高。
總之，對四省市九所先進學校的考察，使我感觸很深，先進學校的很多經(jīng)驗和做法值得我們?nèi)ド钊胙芯?，并結(jié)合本校實際來全面推動學校的各項工作。
感謝領(lǐng)導給了我這次考察與學習的機會，使我真切的了解到了發(fā)達地區(qū)先進學校的教育現(xiàn)狀，有機會解讀了先進的教育理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程，給我留下難以磨滅的記憶。
南方考察心得體會篇八
南方考察是一次難得的機會，讓我有幸親眼目睹并體驗了南方獨特的風土人情，并對南方的發(fā)展變化有了全新的認識。在這次考察中，我不僅領(lǐng)略了南方的美麗自然風光，還親身感受到了南方人民的熱情好客和勤勞務實。這次考察讓我對南方產(chǎn)生了濃厚的興趣，并讓我更加熱愛這片土地。
第二段：沿海城市的繁榮與發(fā)展。
本次考察中，我們首先來到了廣州這座歷史悠久的沿海城市。廣州作為中國重要的經(jīng)濟中心之一，其繁榮和發(fā)展令人印象深刻。高樓大廈林立，繁忙的街道上車水馬龍，各種現(xiàn)代化的設(shè)施和建筑無不彰顯著廣州的繁榮。在這里，我看到了中國的發(fā)展奇跡，也深刻感受到了南方城市的活力和魅力。
第三段：鄉(xiāng)村的寧靜與美麗。
除了繁華的城市，我們也來到了南方的鄉(xiāng)村地區(qū)，探尋鄉(xiāng)愁。這些鄉(xiāng)村地區(qū)雖然不如城市那樣繁忙和現(xiàn)代，卻給人一種寧靜和舒適的感覺。在鄉(xiāng)村，我感受到了大自然的美好和生活的簡單。田園風光令人陶醉，鄉(xiāng)村人民勤勞、樸實的生活態(tài)度也給我留下了深刻的印象。這些鄉(xiāng)村地區(qū)是南方一個重要的組成部分，也是南方的靈魂所在。
第四段：人文風情的魅力與吸引力。
南方考察中，我還有幸參觀了一些南方獨特的文化景點。南方的傳統(tǒng)文化深厚，豐富多樣，帶給我們了許多的啟發(fā)和感動。南方的傳統(tǒng)建筑和古老習俗，讓人對中國古代文化有了更深層次的理解。農(nóng)民畫、剪紙、民間舞蹈等民間藝術(shù)形式，也展示了南方人民的智慧和創(chuàng)造力。南方的人文風情吸引了我，讓我有了更多的思考和認識。
第五段：對未來的展望與感慨。
通過這次南方考察，我對未來的展望更加樂觀。南方以其繁榮、美麗、獨特的風土人情，成為我心中一個理想的地方。我相信，南方的發(fā)展將會愈加迅猛，南方的人民將會過上更加幸福富裕的生活。我們也應該更加珍愛這片美麗的土地，為南方的發(fā)展和繁榮貢獻自己的力量。
總結(jié)：南方考察是一次獨特而難忘的經(jīng)歷，讓我深刻認識到南方的美麗和魅力。無論是繁華的城市，還是寧靜的鄉(xiāng)村，都散發(fā)著南方獨有的魅力。南方的發(fā)展令我對未來充滿期待，我相信在不久的將來，南方會以其繁榮的姿態(tài)展現(xiàn)在我們面前。我將一直熱愛南方，愿為南方的發(fā)展貢獻自己的力量。
南方考察心得體會篇九
那天，爸爸帶我游覽碧波蕩漾的杭州西湖，我飽覽了西湖美輪美奐的風光。(開門見山開頭，由于過于單調(diào)，通常要用一點兒優(yōu)美詞匯作修飾，盡量使文章華美些。記住：景物作文以華美為主，記敘文以樸實為佳!)。
我見過波濤洶涌的大海，參觀過古色古香的蘇州園林，玩賞(建議改為：攀登。長城畢竟是民族的象征，用“玩賞”不好。)攀登過聞名天下的萬里長城，卻從沒見過杭州西湖那樣寧靜怡人的水。(對比，過渡，引出下文。)。
西湖的水真靜呀，靜的似乎一切都停止了。西湖的水真清啊，清的可以看見湖底的魚兒在嬉戲。(加入小魚的形態(tài)描寫。抓住:整體、局部、典型特征。把“花港觀魚”的神韻寫出來?？蓞⒖及俣葓D片!)。
(緊接后面的“花港觀魚”，再完善一下就精彩了!)。
遠看雷峰塔，感覺只有一個手指長。(整體特征。)來到塔腳下，才發(fā)現(xiàn)自己是多么渺小。雷峰塔好似擎天柱高聳入云。(局部特征。)塔尖好似在云端和游人們玩捉迷藏時隱時現(xiàn)，近望氣勢非同一般!(典型特征。最好把夕陽也寫進去，夕陽、晚霞、湖水，那種水中畫，畫中詩的感覺——突出“雷峰夕照”的神韻來。注意：一景一物一詞一修辭的運用。本段優(yōu)點：觀察有層次。)。
來到花港觀魚，真是陶冶人的情操?；ǜ塾^魚公園位于蘇堤南段以西，在西湖與小西湖之間的一塊半島上。湖里的魚自由自在的嬉戲，有的在湖底漫游，有的在湖里游上游下，還有成群聚在一起，好像在開緊急會議，(刪去，不美。)在竊竊私語。(把本段提到前面去，內(nèi)容就充實了!這屬于表達次序欠佳!)。
這樣的水圍繞著這樣的美景，這樣的美景倒映著這樣的水，加上湖邊綠樹紅花，讓你感到走進了如詩如畫的仙境。真是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜!”(精彩的結(jié)尾，模擬的非常好!以后要學會自己寫詩喲，那就更有氣勢了!)。
南方考察心得體會篇十
這次到江陰參觀學習，我很受啟發(fā)，不看不知道，一看嚇一跳，真是大開眼界。看到江陰建設(shè)的速度，看到江陰人民的富足，看到江陰的發(fā)展的全面，看到江陰環(huán)境的美好，了解到江陰人創(chuàng)新爭優(yōu)的大氣魄和創(chuàng)一流的大志向，我深刻的看到了自己存在的不足。
江陰最大的收獲是促進了執(zhí)政理念和發(fā)展路徑的重大轉(zhuǎn)變，使貫徹科學發(fā)展觀在江陰找到了載體，創(chuàng)新了路徑，落到了實處?；貋砗?，我立即向兩委成員匯報這次學習的主要內(nèi)容以及在江陰的所見所聞，并將自己的心得體會和想法與大家分享，此次培訓學習讓我樹立了今后帶領(lǐng)兩委如何學習江陰的決心和信心，也進一步明確了工作方向。
一、要學習江陰先做好蛋糕才能分好蛋糕的做法。只有做強經(jīng)濟，加快財富積累，才能夯實為民辦事的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們決定引進外來資源，加強結(jié)構(gòu)調(diào)整。以前，我們對土地轉(zhuǎn)包不認識，怕?lián)L險落麻煩，怕讓群眾不滿意。通過這次學習，我改變了想法，與村兩委成員商量論證，留住客戶，與客戶共同協(xié)商簽定轉(zhuǎn)包合同。當然，這首先要抓住外來客戶，吸引投資，增強群眾信心，然后再和群眾商量正式簽定轉(zhuǎn)包合同，使群眾真正得到實惠。
二、打深井，挖水庫，加強農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)。村東南部土地肥沃，就是缺水，所以通過鎮(zhèn)政府指導，我們在村東又打深井一眼。六七組下河河道是一片河灘，多年來群眾下力不少，收入?yún)s不多，其原因就是存不住水無法澆地，只能靠天等雨。水利是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)，從江陰回來后，我們村兩委共同討論，又征得全體黨員的意見，決定整修下河河道。
三、民生無小事，學習江陰體民情、貼民心、順民意的做法，借助小支點，支撐起民生大關(guān)懷。
1、處理遺留小問題，征得群眾信任。前任支部留下來一些因建房通街未處理好的小問題，導致個別群眾多次到村委吵鬧。這些問題久拖不決不僅影響村兩委的形象，還影響群眾對我們這屆支部的信心。村兩委一致決議，找來群眾本人、群眾代表、黨員代表以及民政執(zhí)法部門負責人，共同商議處理辦法，通過講道理、講解法律條規(guī)，讓群眾解開心結(jié)，最終解決了問題。處理這個問題時，我們充分尊重了群眾的權(quán)益，整個過程做到了公平、公正、公開，在座黨員及群眾都非常滿意。
2、花小錢也能為民辦事。三秋來臨，玉米秸的存放成了大問題。于是我和兩委成員商量，修建玉米儲青池，這樣既解決了群眾亂堆亂放的問題，又能使群眾增加一些收入。資金困難，我們就采取了眾人拾柴火焰高的做法，按照入股的辦法籌集資金。目前，儲青池已基本修好，機器等設(shè)備也已經(jīng)買齊，只待秋收時投入生產(chǎn)。
總之，這次到江陰參觀學習，我收獲不小。由于自己年輕，又是剛工作，在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導下，工作才邁出了第一步，工作中也曾出現(xiàn)不少失誤，但是，江陰學習增加了我?guī)ьI(lǐng)群眾致富的信心，我相信，在上級的指導下，在村兩委的努力下，下寨村會發(fā)展的更好。
南方考察心得體會篇十一
第一段：引言（大約200字）。
近年來，隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展，越來越多的人選擇考察作為一種旅游方式。無論是對歷史文化的探尋，還是對自然風光的沉浸，都讓人對未知充滿了好奇，并引發(fā)出對于世界的探究欲望。本文將探討考察對于個人成長所帶來的影響，并就如何更好地進行考察提出一些建議。
第二段：考察的意義與益處（大約250字）。
考察是一種深入了解和體驗的旅行方式，它能夠讓人們通過親身參與和觀察，更好地了解不同國家和地區(qū)的歷史文化、社會風俗和自然環(huán)境。通過考察，我們可以學習到更多的知識和見識，拓寬我們的眼界，增加自己的見識和認知。同時，考察也是一種獨特的心靈洗滌，能夠讓我們從繁忙的工作和生活中解脫出來，重新找回內(nèi)心的寧靜和平和?？疾鞄Ыo我們的不僅僅是旅行的樂趣，更是對生活的一種重新審視和思考，幫助我們更好地認識自己和世界。
第三段：考察中的收獲與感悟（大約250字）。
通過多次考察的經(jīng)歷，我深刻地感受到了考察帶給我的種種好處。首先，考察讓我學會了獨立思考和主動發(fā)問，通過與當?shù)厝说慕涣骱腕w驗，我能夠更加全面地了解到一個地區(qū)的文化特點和社會現(xiàn)狀。其次，考察讓我體會到了“走出去”的重要性。在陌生的環(huán)境中，我們需要主動適應和解決問題，這種鍛煉能夠讓我們培養(yǎng)出獨立自主、勇于擔當?shù)钠焚|(zhì)。最重要的是，考察讓我重新審視了自己對世界的認知和價值觀，拓寬了我的思維和視野。
第四段：如何進行一次有意義的考察（大約300字）。
要進行一次有意義的考察，除了選擇一個合適的目的地外，還需要我們做好充分的準備工作。首先，我們應該對考察目的地的歷史文化和社會風俗有所了解，這樣在考察過程中才能更好地理解和欣賞。其次，我們需要制定詳細的行程計劃，包括景點選擇、交通安排和飲食住宿等，這樣可以節(jié)約時間和精力。同時，我們也應該保持積極的態(tài)度，在考察過程中虛心向?qū)в位虍數(shù)厝苏埥?，并與同伴進行充分的交流和討論，以提高我們的考察體驗和收獲。
第五段：結(jié)語（大約200字）。
考察是一種豐富多彩的旅行方式，它不僅帶給我們愉快的體驗，更是對自我成長和認知的一次深度挑戰(zhàn)。通過考察，我們能夠更好地了解自己和世界，培養(yǎng)出獨立思考和勇于擔當?shù)钠焚|(zhì)，并不斷拓展自己的視野和思維。因此，在以后的旅行中，我們應該多選擇考察這種方式，放慢腳步，用心觀察，從而獲得更加深入和有意義的體驗?？疾?，讓我們的旅行變得更有意義，讓我們的生活變得更加充實。
南方考察心得體會篇十二
考察是人們獲取知識、了解事物的一種有效方式。這是我第一次參加大規(guī)模的考察活動，深感受益匪淺。在這次考察中，我不僅加深了對所學知識的理解，還培養(yǎng)了實踐能力，增強了團隊合作意識和表達能力。通過考察，我更加深刻地認識到了學習與實踐的緊密結(jié)合，同時也對自身的優(yōu)缺點有了更為清晰的認識。
首先，考察讓我更加深入理解了所學知識。在課堂上，教師講解的只是理論知識，而考察則將我們帶到實地，讓我們真切地感受到理論應用的廣度和深度。比如，在考察中，我們走訪了一家汽車廠，觀察了汽車的生產(chǎn)過程，親身體驗了機器的運轉(zhuǎn)、工人們的辛勤勞作以及各種管理模式的實施。這些實際的觀察和接觸，使我對汽車工業(yè)的流程和管理有了更加深刻的了解，加深了我對相關(guān)課程知識的記憶和理解，也提高了我的實踐能力。
其次，考察培養(yǎng)了團隊合作意識和表達能力。在考察中，我們同班同學分成小組，共同完成一系列任務，如寫實地報告、進行訪談、制作展板等。這些任務需要我們相互協(xié)作，分工合作，共同完成。通過與同學們的交流和合作，我了解到每個人都有自己的長處和特點，而團隊合作可以將每個人的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。同時，在任務完成后，我們還需要進行總結(jié)和匯報，這對于表達能力的培養(yǎng)也起到了很大的幫助。這個過程中，我明白了團隊合作的重要性，也學到了如何更好地表達自己的觀點和想法。
再次，考察讓我認識到了學習與實踐的密切關(guān)系。在日常的學習中，我們往往停留在書本知識上，只是局限于理論的了解和學習。而實踐則是理論的應用和驗證，只有將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗，才能更好地理解和掌握知識?？疾煺菍⑽覀儙У綄嵉?，將我們的學習與實踐相結(jié)合。通過實地考察，我不僅加深了對理論知識的理解，而且還能夠更好地應用和運用這些知識。
最后，通過考察，我對自身的優(yōu)缺點有了更為清晰的認識。在考察活動中，我發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處，比如時間管理能力較差、組織能力不夠強等。這讓我意識到了自己在這方面的不足，并有了改進的方向。另一方面，我也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢，比如良好的觀察力、較強的分析能力等。這些優(yōu)勢給我?guī)砹烁嗟膶W習機會和表現(xiàn)的機會。通過這次考察，我對自己的認識更加全面，也更加明確了自己未來的努力方向。
總之，考察是一種能夠幫助我們深化理解、培養(yǎng)實踐能力、加強團隊合作意識和表達能力的學習方式。通過考察，我們能夠從理論知識中走向?qū)嵺`，結(jié)合學習和實踐，全面發(fā)展自己。通過考察，我受益匪淺，也更加明確了學習與實踐的緊密結(jié)合。希望今后能有更多的機會參加考察活動，不斷提升自己的能力。
南方考察心得體會篇十三
7月26日至28日這三天，在蝶山教研室周穎主任的帶領(lǐng)下去南寧參加了廣西第二屆小學語文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報告會，領(lǐng)略不同名師的教學風格，聆聽專家們對小學語文教學的獨到見解。在7月29日這天到園湖路小學觀摩學習。此行讓我感受頗深，收益匪淺，還學到了一些有益的經(jīng)驗，啟發(fā)了新的工作思路，現(xiàn)將學習情況匯報如下。
在廣西第二屆小學語文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報告會上，趙志祥專家的課和王嵩舟專家的課將高超的課堂上的語言表達能力體現(xiàn)得淋漓盡致。在趙志祥專家的課上，不時的聽到這樣的語言：真好;一教就會，果然好;精彩，一點面子都不留給我、同學們的智商超群，情商高……學生在他的精美的語言和巧妙運用逆反心理的教學中，80分鐘的課，一眨眼就過了，《伯牙絕弦》這篇古文在他的語言的引導下表演到了極致。王嵩舟的課，語言非常的抒情、動聽，銜接非常的自然，聽他的課簡直就是享受，《去年的樹》這篇童話故事，王嵩舟專家一開課就直接進入正題，干凈、利落：故事的開頭是這樣寫的，誰來讀?諸如這樣的對話很多。在他語言的帶動下把鳥兒的表情和心理的描寫演繹得惟妙惟肖。于永正專家說：“看老師上課，不要看他的教學方法，是要看他是否服務于學生?！边@次的課，無論是周步新特級教師的，還是李玉貴、趙志祥、王嵩舟……的課都能體現(xiàn)出來。特別是72歲高齡的于永正專家更是我學習的楷模，在他的作文課《珊瑚》中，總是關(guān)注每一位學生，笑容是多么的親切，總是在學生中來回巡視、輔導學生寫作，時而和學生低聲細語，時而彎下腰來認真地指導學生，就像一個服務員，忙上忙下，真正服務于每位學生。周奇老師在三十分鐘里，他沒有停留在學生一下子?齙?ldquo;可愛”、“喜愛”上，而是有意識地領(lǐng)著學生找文眼，用一個特寫“偷?!”去找松鼠“偷”的動作，去找家人對松鼠“偷”的反應。還通過讓學生用“。?!”的句式來表達家人對松鼠的感情。就是一個語氣詞“唉”，周老師就帶著學生讀了四遍，輕輕地把學生“唉”進作者一家人的心里，感受作者一家人對松鼠的無限憐愛。費時不多，老師講得也不多，過程更是簡單明了。但整節(jié)課，老師都讓學生穿行于文本的字里行間，讓一個個語言文字鮮活起來，跳動起來，讓松鼠那可愛的樣子自己蹦進了學生的腦海，撥響他們心中對松鼠的喜愛之弦。
除了聽眾多專家的課以外，我們還聆聽了楊再隋專家的報告《怎樣吃準課標修訂》。整場講座以平平淡淡教語文，簡簡單單教語文，扎扎實實教語文，輕輕松松教語文貫穿始終，楊教授為我們解讀了新課標擴標的幾項重要內(nèi)容，第一是對寫字教學的濃墨重彩，要重視寫字教學。讓身為低年級老師的我印象尤為深刻，擴標明確規(guī)定，每一天的語文課要拿出十分鐘時間給孩子寫字，寫字不僅是培養(yǎng)技能技巧，更要透過寫字培養(yǎng)其性情、學習態(tài)度和一絲不茍持之以恒的精神，老師要起好示范作用，關(guān)鍵要提高教師的素養(yǎng)。第二，是適當降低難度，減緩坡度，低年級要求會認生字1600個，會寫800個，要求多認少寫。第三，不要遠離文本，過渡發(fā)揮，不要以集體討論代替?zhèn)€人思考。第四，關(guān)于朗讀目標，楊教授也為我們做了全新的解讀，既由之前提出的有感情地朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習用恰當?shù)恼Z氣去體會理解作者的情感態(tài)度，提倡自然地朗讀，講究自然、平實、生活化的朗讀。第五，關(guān)于多媒體的應用，由過去強調(diào)善于利用到擴標里提到的合理利用多媒體設(shè)備輔助教學，明確指出多媒體的過分使用會先入為主的削弱學生對語言文字的理解。第六，教師要正確地理解和把握教材，很多課不是存在教學方法的問題，而是對教材的理解和把握的問題。
他們的課以深厚的文化底蘊，豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術(shù)向我們展示了課堂教學的崇高境界。
每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
通過本次學習，使我深刻地認識到做為一名教師，要精心設(shè)計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準看齊，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階。
南方考察心得體會篇十四
一說到“孤山不孤，斷橋不斷，長橋不長”，你應該立刻就能想到杭州西湖吧。還有許仙與白娘子的感人故事，白娘子最后就是被關(guān)在西湖雷峰塔呢!所以，應該能猜到我要寫什么了吧?那就是——杭州西湖。
當媽媽說要去西湖時，我激動萬分。蘇軾曾寫道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”爸爸和我說過這句詩里的“西子”，說的是美麗動人的西施，能和西施一樣美麗，西湖肯定特別特別美。
在旅游車上，我對西湖有著無限期待。想著，想著，我睡著了。在睡夢中，我隱隱約約聽到導游叔叔娓娓動聽地給大家講“小預告”。
“噢，起來吧?！弊磉叺膵寢尠盐医辛似饋怼Ｎ骱?到西湖啦!
第一個景點是“花港觀魚”，據(jù)說是康熙親自題筆呢!那里有紅、橙、白的大錦鯉，色彩交錯、美不勝收，大魚小魚連成一片。清澈的水里映著大大小小的魚兒，如詩如畫，真是自然的“得意作品”!
后來，導游帶領(lǐng)我們?nèi)ノ骱未Ｂ飞?，綠油油的草已有些微黃，這自然的漸變色比電子做出的好看多了!行人過往匆匆、密密麻麻，可見西湖是多么受歡迎，吸引了那么多人。微風吹過，經(jīng)不起風吹的小葉子一晃，就舞下來了。真美啊!
走著走著，看到了美麗的荷花亭亭玉立在水面，我往右一瞧，哎?是游船!
上了船，我感覺像是西湖有魔力，讓我目不轉(zhuǎn)睛的望著窗外的景色，美到讓人流連忘返。
是三潭映月!沒記錯的話，印在一元人民幣上的正是西湖美景三潭印月。再扭頭向遠處看，是雷峰塔呀!還有斷橋!斷橋不斷——西湖三怪之一，雖說離得遠，卻看得無比清晰，應該是因為我看的入迷吧!
剛下船，導游就告訴我們時間不多，要去另一個地方了。來也匆匆、去也匆匆，我們離開了美麗的西湖。
西湖，如詩如畫如西子?！坝盐骱任髯?，淡妝濃抹總相宜?！比缒奶炷茉偃ノ骱叶ㄒ瓮赀@美麗動人的西湖。
南方考察心得體會篇十五
人們常說:上有天堂，下有蘇杭。蘇杭尤以西湖為美，西湖以它特有的魅力，聞名中外，每天吸引著世界各地的游人。能到西湖游玩一直是我盼望已久的愿望。
今年暑假，我終于實現(xiàn)了這個愿望，我們一家人一起欣賞了西湖的美景。
剛走進西湖不遠處，我就看到了夢寐以求的地方?！爱吘刮骱轮?，風光不與四時同。接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！焙苄〉臅r候就讀過楊萬里這首詩，現(xiàn)在終于親眼一見，怎能不令人激動?我踮起腳尖，伸長脖子，遠遠望去，一眼望不到邊的荷葉嬌艷欲滴，嫵媚動人。微風吹來，她們搔首弄姿，迎接著遠道而來的游人。這時，哥哥說:“我們坐船吧!”我順著哥哥手指的方向看去，原來是西湖泛舟的地方，我趕緊說:“爸爸，到西湖不坐船也是遺憾?！敝灰姲职执笫忠粨]，嘴里蹦出一個字:“好!”我們一起上了一條船，高高興興駕著小船在湖中悠悠地蕩者。徐徐的微風吹來，透著絲絲的涼意，輕拂著每個人的面頰，十分愜意。微風吹在玻璃般的湖面上，泛起一道道漣漪，遠處水天一色，鳥兒飛過，真是一副美麗的畫卷。
玩罷游船，我們又看到一座古橋。哥哥興奮地大喊起來，他用手指著的方向正是著名的斷橋，這兒還有一段美麗的故事呢。傳說中《白蛇傳》中的白娘子和許仙就是在這兒相識定情，才演繹了千古柔腸的愛情故事?！斑@橋為何叫斷橋呢?”我疑惑的問到，我和哥哥討論起來。哥哥說這橋既然和白娘子有關(guān)，肯定是白娘子和許仙在此分手了斷的地方唄，而我從“斷橋殘雪”猜測這可能是雪后橋的景象。爸爸聽后，夸獎我會推理，稱贊哥哥情商高。遺憾的是這等美景只能留給寒假了。
我通過手機百度了解到，之所以叫斷橋，是因為當冬日雪后，石橋拱面在陽光下冰雪消融，露出了橋欄，而橋的兩端還在皚皚白雪的覆蓋下，從遠處眺望，橋若隱若現(xiàn)，似斷非斷?！皵鄻驓堁本褪且虼硕妹?/p>
西湖之美,美在如詩如畫的湖光山水，更美在她的文脈的底蘊。大詩人白居易的“湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪?！碧K軾的“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。”至今耳熟能詳，如果不親臨一游，你是無法體會這些句詩的內(nèi)涵，也無法感受西湖之美。
西湖美景果然名不虛傳，真是令人向往的好地方，我若有機會一定游遍每一個地方。
南方考察心得體會篇十六
本次參觀學習中我們聽取了該校校長對學校的全面介紹。我切實感受到他們獨特的辦學風格，嚴謹?shù)膸熧Y培訓管理以及豐碩的辦學成果。聽了林校長的話我大概總結(jié)了一下：
走進校門，空曠的操場上綠化還不完善，后院還在進行著基建，兩棟公寓樓已拔地而起，但附屬工程還沒有完工。雖如此依然不影響這所學校濃濃的學習氛圍。優(yōu)美動聽的古典音樂響起，走在教室走廊，不少黑板上都體現(xiàn)著雜亂的圖案，還有不少班級貼著富有個性的畫，因為這是孩子自己設(shè)計而出的黑板報；班級值日生每天除了掃完地外還要拖地板。成立了各種興趣小組給孩子各異的選擇環(huán)境進行學習和嘗試，讓他們自己動手、想象和創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自我。
據(jù)何校長介紹，學校要求老師進行多方面的學習，為孩子的學習創(chuàng)建更有利的師資隊伍，同時也使得老師通過學習，超越原有的自己，得到更全面的發(fā)展。
該校注重以學生的需求來要求老師的進步，以老師的`進步來帶動學生的進步，以此形成一個良性循環(huán)，促進師生共同進步，為學校的發(fā)展提供強勁的推動力量。
聽完了何校長的話我感慨萬，是啊“大愛無言——讓每一個生命都閃光”。是的，上天給了他們翅膀，卻沒有給這些特殊孩子飛翔的權(quán)利，但他們也擁有著屬于自己的閃光點。所以通過這次的參觀學習我要做的，就是通過不斷地學習，積累經(jīng)驗，去點亮他們，讓他們快樂成長，走向社會！
總體感覺：
1、幾所學校都具有超前的辦學理念。
無論是聆聽幾所學校校長的介紹還是深入?yún)⒂^他們學校，都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。都有“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化——特色化”辦學目標。
2、都有獨樹一幟的辦學特色。
參觀每所學校，一走進校園都會被各校特有的校園文化氛圍所包圍：阿陽實驗學內(nèi)以孝道文化為學生思想教育的立足點，大力開展素質(zhì)教育。身入其中不難發(fā)現(xiàn)這四所學校都有著深厚的文化底蘊，文化已進入他們的血液，滲入他們的骨髓，我們想復制都很難。
3、細節(jié)成就完美，務實造就輝煌。
學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的幾所學校，尤其是阿陽實驗中學校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。四所學校的教學常規(guī)工作做的很細，通過翻閱資料我們看出他們從備課、上課、考試整個過程突出了細、實，學科備課組、年級學科備課組對教師的日常備課督察指導，教案作業(yè)的檢查貫穿在教學過程中，既注重過程也注重結(jié)果。他們的工作都很務實，按照阿陽實驗學校校長的話說他們是把虛的活做成了實的事，家長學校、防震減災安全教育這些在別的學校都認為是虛的工作，他們都能認真對待，且取得了實效。
4、辦好教育離不開政府、社會各界的支持。
幾所學校辦學條件都很好，學校校舍充裕，教學設(shè)施齊全，阿陽實驗學校都有自己的體育館，靜寧三中建有學生公寓樓。每個學校的教室內(nèi)都配備了多媒體教學設(shè)備，這些都為學校實施素質(zhì)教育提供了極大的物質(zhì)基礎(chǔ)。從側(cè)面可以看出當?shù)卣畬逃母叨戎匾?，靜寧社會各界對教學的大力支持。
南方考察心得體會篇十七
考察是一種常見的學習方式，它可以幫助我們對自己的知識和技能進行評估，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進。作為一名學生，我也曾多次經(jīng)歷過各種形式的考察，包括期中期末考試、課堂測驗、小組討論等等。在這些考察中，我深深地感到了壓力和挑戰(zhàn)，但同時也獲得了成長和收獲。今天，我想分享一下我在考察中的心得體會。
第二段：挑戰(zhàn)與機遇。
考察是一種挑戰(zhàn)，因為它要求我們在有限時間內(nèi)展現(xiàn)自己的全部能力。有時候我們會面臨時間不夠、題目難度高、心態(tài)失控等諸多困難。但是，考察也是一種機遇，它讓我們有機會再次溫故知新，發(fā)掘自己的優(yōu)點和不足。只有在面對考察挑戰(zhàn)時，我們才能真正意識到自己的能力和不足，從而為自己的成長和發(fā)展做出積極的努力。
第三段：心態(tài)的重要性。
心態(tài)在考察中非常重要，它直接影響到我們的發(fā)揮。如果我們心態(tài)放松、積極進取，就能夠更好地應對考察的挑戰(zhàn)；反之，如果我們心態(tài)喪失、緊張失控，就會影響到我們的發(fā)揮，從而導致考試成績的下降。因此，在考察前要保持良好的心態(tài)，積極面對挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己最佳水平。
第四段：自我反思。
考察之后，自我反思也是非常必要的。我們要認真分析自己在考察中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，并制定下一步的改進方案。對于那些做得不夠好的地方，我們可以找到更多的練習材料，注重基礎(chǔ)知識的復習和鞏固；對于那些做得好的地方，我們也要保持并繼續(xù)加強。只有通過自我反思，我們才能不斷提升自己的能力和水平。
第五段：結(jié)語。
考察是一種很好的自我評估方式，但它并不是人生的全部。無論是成功還是失敗，都要用平常心看待，并從中吸取經(jīng)驗，不斷進步。記住，勇于挑戰(zhàn)和不斷自我反思，才能讓我們在考察中不斷取得好成績，在人生的道路上走得更加穩(wěn)健和自信。
南方考察心得體會篇十八
我曾經(jīng)參加過不少考察活動，有的是學校組織的，有的是社團組織的，有的是自己獨立完成的。這些活動讓我走遍了不同的城市和鄉(xiāng)村，感受不同的文化和生活方式，也讓我收獲了很多。今天，我想分享一些我對考察活動的心得體會。
第二段：認識到考察的價值。
在我參加的考察活動中，有一次讓我印象深刻的是去了一家工廠考察。在參觀車間的時候，我看到了很多我們平時看不到的機器和設(shè)備，了解了很多日常生活中所涉及到的工業(yè)制品的制造過程。這次考察讓我認識到了考察的價值，考察活動不僅能增加知識儲備，還能拓展眼界和思維能力。
第三段：收獲頗豐。
每一次考察之后，我都能從中收獲很多。有的是知識方面的收獲，比如了解到我們平時生活中很多東西的制造過程和生產(chǎn)工藝；有的是經(jīng)驗方面的收獲，比如學會了如何組織考察活動和規(guī)劃行程；有的是人際關(guān)系方面的收獲，比如結(jié)交了志同道合的朋友。這些收獲都讓我在考察活動中不斷成長和進步。
第四段：意義重大。
從參加考察活動中獲得的收獲來看，考察活動的意義是非常重大的。考察活動可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，可以幫助我們學會獨立思考和表達，還可以培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作精神和領(lǐng)導能力?？疾旎顒訉ξ覀兊膶W習和工作都有很大的幫助。
第五段：建議和展望。
從我的經(jīng)驗來看，參加考察活動對個人能力的提升非常有幫助。因此，我建議更多的人參加考察活動，可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域去考察，或者加入相關(guān)的組織去組織或參加活動。同時，我也希望我們的學校和社會能夠更多地支持和推廣考察活動，讓更多的人受益。相信未來，考察活動能夠發(fā)揚光大，成為人們不斷學習和探索的重要途徑。
南方考察心得體會篇十九
當基礎(chǔ)教育課程改革即將在我國部分城市試點時，教育界權(quán)威人士曾說：課程改革的關(guān)鍵在于教師觀念的更新，課程改革的成敗也在于教師的觀念更新。所以，培訓部門也為此做了大量工作，確確實實也堅持了“先培訓在上崗，不培訓，不上崗”的原則。但實際的情況是：我們有部分教師還是沒有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學之中，課本換了，觀念沒換，即所謂的舊瓶裝新酒，穿新鞋走老路。這樣，對課程改革是一種抹殺。
思考二：不斷“充電”，提高教師素質(zhì)。
了大量的人力、物力、財力，但是效果不佳，或者說收效甚微。這有學校層面的原因，也有教師自身的原因。從教師角度上講，惰性、依賴性很強，缺乏學習的積極性。學校組織的有關(guān)提高教師素質(zhì)的培訓，部分教師認為沒有什么效果，充其量來參加也是應付了事。學校基于各方面條件原因，確實也不能給老師提供更科學合理的培訓。從另一個角度分析，現(xiàn)在老師不大喜歡教師之間的工作交流，而更喜歡與網(wǎng)絡交流。可以這么說，教師一天當中花在網(wǎng)絡上的時間占了很大一部分。所以說，我們必須重視教師教師素質(zhì)的提高，而且要花大力氣去做這件事情，但是我們確實也很困惑。
思考三：學校應該有自己的教學模式。
考察中我們發(fā)現(xiàn)，江蘇洋思、東廬中學都由一個名不經(jīng)傳、農(nóng)村普通初中一躍為眾人矚目的名校，教育教學成績突出，我想有一個自己獨特的教學模式是教學質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。洋思中學用的是“先學后教，當堂訓練”的教學模式，先學是有目標的學，發(fā)揮了學生學習的主體性，后教是針對先學過程中暴露出的問題引導學生討論，彌補先學中的不足。當堂訓練讓學生獨立完成作業(yè)，進行嚴格訓練，形成能力。這樣的課堂教學是真正的自學、探索、實踐的過程。東廬中學的教學模式是講學稿。講學稿講究提前備課，集體討論;講究精講多練;講究面向全體，分別要求。結(jié)合我們的實際情況，我從走進課堂的聽課調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：我們有部分教師也有自己一套教學模式，那是純屬自己個人通過長時間的實踐研究出來的，我們也明顯看到，這些教師的教學成績很優(yōu)秀。我們現(xiàn)在有個想法，應該讓這些教師的做法得以總結(jié)然后在學校推廣。先從點上去做這件事，然后著手讓其推而廣之。
思考四：課堂教學——教師最有研究價值的場所。
教育的基地是學校，教育的接受主體是學生、是人，教育的最終目的是全面提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。要實現(xiàn)這一目標，就必須以人為本，把學校建設(shè)成為學生生活的家園、精神的樂園。無疑的，這一目標的實現(xiàn)，必須借助課堂這個充滿生機和活力的場所。當前，優(yōu)化課堂教學，就是根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標和學科具體的教學任務，從師生的實際出發(fā)，根據(jù)教學規(guī)律，設(shè)計合理的、科學的教學方案，然后靈活機動的執(zhí)行這個方案，以期用合理的投入(即師生時間、精力和資源耗費)，取得最大可能的效果，這個效果反映在學生身上，就是促進他們的素質(zhì)獲得最合理的發(fā)展。我們認為，課堂教學的評價應有五個重要標準：趣味性、自主性、合作性、探究性、實踐性。而我們現(xiàn)行的課堂教學，教師上課的目的在于只要把課上完，把教學內(nèi)容講完。而恰恰相反，忽視了最有研究價值的主體---學生。課堂還是教師講，學生聽，學生記，學生是被動接受知識。所以在這樣的課堂中，學生是沒有什么樂趣，沒有什么探究性、自主性可言，也就無所謂的以學生為本。
洋思中學蔡林森校長曾說：教師一屆學生沒教好，還會有下一屆;而家長只有一個孩子，他們把孩子交給你，就希望你百分之百的成功，所以我們必須教好每一個學生。
辦好教育，任重而道遠。
南方考察心得體會篇二十
3月10日，我們在張校長、賈校長的帶領(lǐng)下一行10人赴中關(guān)中心學校開展校際交流活動。先后參觀了中關(guān)鎮(zhèn)斗水小學、中關(guān)中心學校校本部、輔導小學，近距離感受了中關(guān)的育人環(huán)境和辦學條件。深入學習了中關(guān)中心學校的學校常規(guī)管理、校園文化建設(shè)、教師激勵機制及中考沖刺復習經(jīng)驗等內(nèi)容。
通過參觀和學習，我的收獲滿滿。在這短暫的學習之旅中，我真確地感受到了中關(guān)校園厚重的文化氛圍、務實的工作作風、嚴謹?shù)慕虒W秩序以及濃厚的學習氛圍。特別是全校師生積極主動的學習、緊張有序的合作場面深深地震撼了我。本次學習，學校安排給我的任務是：教師激勵機制和中考沖刺復習做法兩大方面，下面我主要就這兩方面的學習情況談談我的點滴體會：
體會一、提高學校教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于調(diào)動所有教職工的積極性。
激勵是指激發(fā)人的動機的心理過程，通過激勵使人在某種內(nèi)部或外部刺激的影響下，始終維持在一個興奮的、積極狀態(tài)中。學校要發(fā)展，領(lǐng)導不但要知道優(yōu)化激勵機制的具體內(nèi)容，而且要恰當?shù)剡\用激勵方法管理學校，這樣就可以充分調(diào)動教職工的積極性，提高學校教育教學質(zhì)量。
從某種特定意義上可以確認，管理就是以群體科學、有序、高效的勞動去實現(xiàn)組織制定的目標，因此，管理工作的核心就是調(diào)動人的積極性。又因為我們學校工作的重點是提高教育、教學質(zhì)量，工作的主體是教師。所以，要想提高學校教育、教學工作的質(zhì)量，調(diào)動起教職工傾心合力的積極性勢必成為學校管理中最重要的因素。怎樣才能使所有教職工凝心聚力地奔向我們的工作目標？方法多種多樣，仁者見仁，智者見智。然而，這次在中關(guān)中心學校的學習中，我找到了答案：科學地制定、恰當?shù)剡\用激勵機制乃是重要的策略之一。
中關(guān)中心學校教師激勵機制方面的亮點多多，主要有：
1、制度健全、科學、系統(tǒng)、簡單、易操作；
2、辦學理念務實:“以安全、衛(wèi)生為基礎(chǔ)，以教學為中心，以育人為目的”；
4、考核辦法科學:“采取量化評分辦法”；
5、中小學教師分開考核；
6、中考獎勵是初中和中心學校雙重獎勵等。
參照中關(guān)中心學校好的做法，結(jié)合我校實際情況，在我校管理中如何優(yōu)化激勵機制，有效調(diào)動教職工的積極性呢?我認為可以通過以下途徑來實現(xiàn)。
學校辦公室負責，教代會牽頭、教師人人參與，盡快重新修改完善以下制度：《教職工工作量認定方案》、《教師考績制度》、《教師考核獎勵制度》、《中考獎勵辦法》等。
對于教職工工作的激勵，往往通過發(fā)放獎金、改善住房、提供其它福利品等手段來實現(xiàn)。追求“利益”是人的正常需求。當教職工工作取得成績時，除了及時予以肯定、贊許外，可以授予獎品和獎金，提高福利待遇等等；反之，對不符合要求的行為除了批評、警告外，還可用降低福利、扣發(fā)績效工資等。打破平均發(fā)放福利的做法。為了保證“物質(zhì)激勵”的公平有序，持續(xù)有效，學校制定并通過一系列考核條例：《教學教研成果獎勵辦法》、《班主任月考核方案》、《教職工月考核方案》、《教學事故處罰辦法》、《干部工作職責考核制度》、《教研組長職責考核制度》等，然后組織教職工學習領(lǐng)會精神，把它作為物質(zhì)激勵的依據(jù)。這樣做不僅使教職工明確了該怎么做，從思想上認識到這些制度實施的必要性，而且在很大程度上有效地調(diào)動了教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，形成了持續(xù)恒久的內(nèi)驅(qū)力和競爭力。
在學校管理工作中，靠行政命令、規(guī)章制度，靠福利、獎金激勵，無疑是必要的，可是單靠此類方法，是無法達到連續(xù)、持久地調(diào)動教職工積極性的目的。因為教師的勞動性質(zhì)、文化素質(zhì)和心理品質(zhì)決定了教師并非單一的“經(jīng)濟人”，有時榮譽激勵能達到物質(zhì)激勵所起不到的效果。所謂榮譽激勵，是對績效良好的教育教學行為給予各種形式的榮譽，以此來強化某種教育教學行為。因此，在對教師進行物質(zhì)激勵的同時，大力進行榮譽激勵。如：公平、公正、公開地評選“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀教師”、“師德標兵”“優(yōu)秀班主任”等，對師德高尚、教育教學質(zhì)量成績突出的教師，除了授予榮譽稱號外，還把他們的事跡整理、演講，這樣讓這些先進教師發(fā)揮示范和輻射作用，激勵全體教師人人爭先，從而帶動整個教師隊伍素質(zhì)的改善，促進學校教育教學整體質(zhì)量的提高。同時，使這些先進教師精神上得到需要滿足，思想認識上得到進一步升華等。
目標是一種刺激，具有強大的激勵作用。一個具有實現(xiàn)可能性和切實可行性的教育質(zhì)量目標，往往能激發(fā)廣大教職工的工作熱情，并為此扎實工作，孜孜以求。我校教學質(zhì)量而言，曾屬于落后學校，升學率、鞏固率、合格率曾一度滯后，但近幾年，學校領(lǐng)導根據(jù)學校實際制定出學?？傮w目標和具體目標，一年一步，不斷前進，目前，各項工作已躋身于全縣前列?，F(xiàn)在我們又定下了創(chuàng)市級“特色學?！钡哪繕耍诖竽繕讼?，我們要制定、細化一系列的具體目標，通過學習、討論等形式得到全體教職工的認同和響應。全校教職工人人心中有目標，從而形成了較大的凝聚力，這就克服了思想政治工作的抽象性和單一性，豐富了思想政治工作的內(nèi)涵。同時，目標必須明確，才能及時掌握反饋信息，使教職工努力有方向，差距有尺度。
教職工受到激勵，固然是得到滿足的重要條件，他們不僅關(guān)心自己的絕對值，而且關(guān)心相對值。他們不會把物質(zhì)激勵視為單純的經(jīng)濟報酬，而是通過學校的獎勵感受到領(lǐng)導對自己的看法，感受到自己在領(lǐng)導心目中的地位和形象。因此，學校領(lǐng)導不能有親有疏，有厚有薄，應做到一視同仁，公平合理地進行激勵等。
體會二、取得中考好成績的關(guān)鍵在于團結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學指導、精心復習、積極備考。
在中關(guān)初中召開的兩校交流座談會上，中關(guān)初中教導處主任余瑞祥介紹了他們學校中考沖刺復習的具體做法。我受益很大。他們主要從學科、學生、考試三方面著手開展中考沖刺復習工作。學科方面主要是學校教導處帶領(lǐng)全體畢業(yè)班教師認真學習研究《考綱》，主持召開相關(guān)會議，帶領(lǐng)教師在校內(nèi)、到校外學習，督促、指導教研組、教師制定并落實總復習計劃等；學生方面主要是指導學生確定目標、分析成績，召開動員會，加強時間管理，針對性輔導培優(yōu)，復習方法、考試技巧指導，行政包班領(lǐng)導全程參與學生心理健康指導等；考試方面主要有:中考前準備進行五次正式考試即開學考試、月考、安慶中考模擬考試（二次）、沖刺考試，每次考試精心準備，認真閱卷，深入分析，及時反饋，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策、明確對象，補缺補差，逐步提高等。
余主任的介紹中，看得出中關(guān)初中中考沖刺復習的寶貴做法主要有：
1、提前謀劃，安排到位，責任到人；
2、目標明確，制度保障，措施得力；
3、注重教師配備，講究復習方法，提高復習效率；
6、學校領(lǐng)導、班主任及教師對學生的人文關(guān)懷等。
“教書首先強已，育人者先律已”。教育是教會學生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責任心的學生。在我和余瑞祥的近兩小時的交談中，我感知到了中關(guān)初中的老師都有著極強的責任心，都有著對學生無微不至的關(guān)愛，都對學生學習有著極大的耐心和對工作有著很高的熱情等等。學校的領(lǐng)導、教師對于畢業(yè)班的每個學生的學習情況、生活情況都做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學習任務也做到了個個落實，人人過關(guān)。這點我最感動，最受教育，值得我們好好學習。與中關(guān)相比，我們學校畢業(yè)班管理工作還有許多要思考，要謀劃，要安排，更要落實。當務之急的是要動員家長做好畢業(yè)班學生周末的時間管理工作，抓實教研組及教師的中考復習備課工作，務實做好學生培優(yōu)工作，做好學生考試心理及考試技巧指導工作以及重視學生的思想教育工作等等。總之，要想取得中考好成績的關(guān)鍵就在于全校上下團結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學指導、精心復習、積極備考。
以上就是本人這次赴中關(guān)中心學校學習的一些切身體會。在今后的教學及管理工作中，我要不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者、做一名合格的教育管理者，在愛中實施教育，踐行“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的思想。為了無愧于教師這一神圣職業(yè)，也為了實現(xiàn)心中的理想信念，在今后的工作中，我定會樹立終身學習的理念，不斷學習，更加努力，提高素質(zhì)，完善自己，書寫自己及黃尾中心學校的美好未來。有且只有這樣，才能真正不虛此次中關(guān)學習之行。
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