總結(jié)是一種思考未來(lái)的方式，通過(guò)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地預(yù)判未來(lái)可能遇到的問(wèn)題，從而做出更明智的決策。怎樣處理與他人的沖突和矛盾？以下是一些成功人士的心得體會(huì)，相信會(huì)對(duì)大家有所啟發(fā)。
在一起讀書(shū)心得篇一
舞蹈是一種具有獨(dú)特魅力的藝術(shù)形式，它通過(guò)身體的動(dòng)作和音樂(lè)的配合，可以傳達(dá)出深層次的情感和思想。作為一種廣泛受眾喜愛(ài)的藝術(shù)形式，舞蹈不僅可以帶給觀眾欣賞的樂(lè)趣，對(duì)于參與其中的舞者來(lái)說(shuō)，它也是一種身心愉悅的體驗(yàn)。在我與同伴們一起參與舞蹈活動(dòng)的過(guò)程中，我進(jìn)一步體會(huì)到了舞蹈的魅力和樂(lè)趣。
首先，舞蹈讓我們更好地理解身體和自己。舞蹈可以帶給我們一種獨(dú)特的身體感受，并激發(fā)我們對(duì)身體的進(jìn)一步探索。在進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練時(shí)，我們需要掌握各種舞蹈動(dòng)作和技巧，這需要我們對(duì)身體的部位和運(yùn)動(dòng)有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。通過(guò)不斷的反復(fù)練習(xí)，我們可以逐漸掌握這些技巧，并逐漸加強(qiáng)對(duì)自己身體的控制能力。同時(shí)，舞蹈也可以幫助我們更好地了解自己。在舞蹈的過(guò)程中，我們需要通過(guò)表達(dá)自己的情感和思想來(lái)完成舞蹈動(dòng)作。這要求我們對(duì)自己的情感和思想有一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加深了我們對(duì)自我認(rèn)知的理解。
其次，舞蹈培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。在進(jìn)行舞蹈表演時(shí)，除了個(gè)人技巧的發(fā)揮外，團(tuán)隊(duì)合作也是十分重要的。一個(gè)成功的舞蹈表演需要所有舞者緊密配合，相互協(xié)作。在舞蹈排練的過(guò)程中，我們需要與舞伴們進(jìn)行密切的配合，互相幫助和支持。這不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也鍛煉了我們的交流能力。我們需要通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的口頭指導(dǎo)和身體語(yǔ)言的傳遞，與舞伴們保持默契，共同完成演出。這種良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍和交流能力的培養(yǎng)，不僅能在舞蹈表演中發(fā)揮重要作用，也會(huì)在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中受益匪淺。
再次，舞蹈讓我們體會(huì)到了創(chuàng)造和自由的快樂(lè)。在進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作時(shí)，我們可以根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和舞蹈風(fēng)格，自由發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)不斷嘗試和探索，我們可以逐漸創(chuàng)造出具有個(gè)性特色的舞蹈動(dòng)作和形態(tài)。這種創(chuàng)造的樂(lè)趣和快樂(lè)讓我們體驗(yàn)到了舞蹈的魅力。在舞蹈演出中，舞者可以通過(guò)自己的創(chuàng)造力和表達(dá)方式，將內(nèi)心的情感和思想傳遞給觀眾。這種自由流動(dòng)的表演方式，讓我們進(jìn)一步感受到了舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。
最后，舞蹈讓我們更好地欣賞和理解藝術(shù)。作為一種藝術(shù)形式，舞蹈包含著豐富多樣的表現(xiàn)方式和情感傳遞。通過(guò)參與舞蹈活動(dòng)，我們可以更好地欣賞和理解舞蹈作品，感受到藝術(shù)的美和力量。我們可以向優(yōu)秀的舞者學(xué)習(xí)和借鑒他們的表演技巧和藝術(shù)感悟，進(jìn)一步提高自己的舞蹈水平。同時(shí)，舞蹈還可以幫助我們培養(yǎng)欣賞藝術(shù)和對(duì)美的敏感度，拓寬我們的藝術(shù)視野。
綜上所述，參與舞蹈活動(dòng)讓我進(jìn)一步感受到舞蹈的魅力和樂(lè)趣。通過(guò)舞蹈，我們可以更好地理解身體和自己，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，體會(huì)創(chuàng)造和自由的快樂(lè)，更好地欣賞和理解藝術(shù)。舞蹈不僅是一種身心愉悅的體驗(yàn)，更是一種能夠豐富我們的生活和提升我們的藝術(shù)修養(yǎng)的藝術(shù)形式。讓我們一起跳動(dòng)起來(lái)，感受舞蹈的美妙吧！
在一起讀書(shū)心得篇二
作品中不少經(jīng)典案例都可以讓我聯(lián)系到自己的工作，給了我很多啟示。有的時(shí)候我還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的一些做法與書(shū)中的類(lèi)似：有些是好的做法、有些是不好的做法。當(dāng)好的做法相同時(shí)，我感到慶幸，不好的做法相同時(shí)，我從書(shū)里汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式!
《要相信孩子》這本書(shū)里有一個(gè)“熊孩子”柯利亞，他是讓老師頭疼的存在。每個(gè)班里都有這樣的“熊孩子”。他們有很多的共同點(diǎn)：渴望別人的關(guān)注、沒(méi)有毅力、愛(ài)干壞事，當(dāng)然這樣的.孩子也有他們共同的優(yōu)點(diǎn)：樂(lè)于為班級(jí)做貢獻(xiàn)、聰明、富有創(chuàng)造力。當(dāng)“熊孩子”犯錯(cuò)的時(shí)候，我們總是會(huì)把他的錯(cuò)誤在集體中宣揚(yáng)，企圖利用輿論的力量讓他改邪歸正。但是效果恰恰適得其反。我們班有這樣一個(gè)“熊孩子”。破壞公物、擾亂課堂紀(jì)律對(duì)于他而言簡(jiǎn)直家常便飯，每當(dāng)他犯了錯(cuò)我總是曉之以理、動(dòng)之以情，當(dāng)時(shí)他總能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，但是下次依舊照犯。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了他很樂(lè)于幫助他人，于是讓他當(dāng)了班級(jí)監(jiān)督員，后來(lái)他追打皮鬧的身影變少了?！兑嘈藕⒆印愤@本書(shū)告訴我們：一定要讓集體來(lái)肯定學(xué)生在道德品質(zhì)方面表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)加以表?yè)P(yáng)。這是正確進(jìn)行教育的一個(gè)十分重要的條件!
在一起讀書(shū)心得篇三
舞蹈是一種極其純粹的藝術(shù)表達(dá)形式，它通過(guò)身體的動(dòng)作和空間的利用來(lái)傳達(dá)情感，喚起觀者內(nèi)心的共鳴。作為一種交流的方式，舞蹈不僅僅是一種獨(dú)立的個(gè)體呈現(xiàn)，更是一種團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。在與他人一起舞蹈的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和緊密的默契。下面我將以我參加球宴舞蹈團(tuán)隊(duì)表演的經(jīng)歷為例，談?wù)勎以谝黄鹞璧钢械捏w會(huì)與感悟。
首先，一起舞蹈需要相互傾聽(tīng)和理解。在舞蹈團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)隊(duì)員都有自己的特長(zhǎng)和不足之處。傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)和需求，尊重并接納不同的意見(jiàn)，是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。在我們的表演過(guò)程中，我所扮演的角色雖然重要，但并不是唯一的。我會(huì)傾聽(tīng)導(dǎo)演、編舞老師和其他隊(duì)員對(duì)于整個(gè)舞蹈的要求和建議，并與他們密切合作，相互學(xué)習(xí)和提高。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有其獨(dú)特的視角和想法，通過(guò)相互理解和支持，我們得以共同實(shí)現(xiàn)整體的目標(biāo)。
其次，一起舞蹈需要相互配合和默契。在舞蹈過(guò)程中，像呼吸般的默契是至關(guān)重要的。為了能夠在精準(zhǔn)地完成動(dòng)作和把握正確的節(jié)奏，我們經(jīng)常進(jìn)行大量的配合練習(xí)。例如，在我們的舞蹈中，有一段需要三人同時(shí)進(jìn)行合作，彼此之間的配合十分關(guān)鍵。我們會(huì)不斷地嘗試、交流，并磨合出最佳的配合方式。每個(gè)舞蹈步驟的完成都需要團(tuán)隊(duì)成員們緊密配合，相互信任和依賴。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的默契，我們才能夠達(dá)到最完美的表演效果。
再次，一起舞蹈需要相互鼓勵(lì)和支持。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣和凝聚力很大程度上取決于成員之間的情感支持。在表演之前，我們會(huì)互相鼓勵(lì)和激勵(lì)，增強(qiáng)彼此的信心。在排練過(guò)程中，當(dāng)一個(gè)隊(duì)員進(jìn)步較慢或面臨困難時(shí)，我們會(huì)給予他們耐心和鼓勵(lì)。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們共同努力，共同成長(zhǎng)。與此同時(shí)，我們也向團(tuán)隊(duì)成員提供無(wú)私的幫助和支持，力爭(zhēng)每一個(gè)人都能夠取得最好的表演效果。在這個(gè)過(guò)程中，我們堅(jiān)定了對(duì)于團(tuán)隊(duì)的歸屬感和對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的重視。
最后，一起舞蹈需要相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。舞蹈是一門(mén)領(lǐng)域廣泛的藝術(shù)，其中的技巧和表演要求是不斷發(fā)展和改變的。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們始終保持著不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。我們會(huì)定期參與訓(xùn)練課程，并積極參加舞蹈交流活動(dòng)，不斷吸取新的舞蹈技巧和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也會(huì)相互學(xué)習(xí)和借鑒，從彼此身上汲取靈感。通過(guò)相互的交流和學(xué)習(xí)，我們共同提高，達(dá)到了整體的進(jìn)步。
在一起舞蹈中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和緊密的默契。通過(guò)相互傾聽(tīng)和理解，我們建立了深厚的團(tuán)隊(duì)關(guān)系；通過(guò)相互配合和默契，我們實(shí)現(xiàn)了舞蹈動(dòng)作的精準(zhǔn)和流暢；通過(guò)相互鼓勵(lì)和支持，我們樹(shù)立了堅(jiān)定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；通過(guò)相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們達(dá)到了整體的進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)的力量不僅僅幫助我們?cè)谖枧_(tái)上取得成功，更為我們的日常生活和工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。只有相互合作、團(tuán)結(jié)一致，我們才能夠突破自我、追求卓越，無(wú)論是在舞臺(tái)上還是在生活中。
在一起讀書(shū)心得篇四
今天接到女兒幼兒園發(fā)的消息，要求家長(zhǎng)寫(xiě)一篇對(duì)孩子的育兒心得，說(shuō)真的，孩子都6歲了(7月22日出生)，我還沒(méi)認(rèn)真的考慮過(guò)怎樣來(lái)更好地教育孩子，更談不上育兒的心得了，我家小怡在家一向是自由發(fā)展，沒(méi)有特別對(duì)她嚴(yán)格的要求，現(xiàn)在想想也是問(wèn)題一大堆，雖然自己身為老師，在自己的學(xué)生面前我有很多的辦法，讓孩子認(rèn)真上課，表現(xiàn)良好，但對(duì)待自己的孩子，我卻常會(huì)措手無(wú)策，在自己的內(nèi)心深處正需要?jiǎng)e人來(lái)指點(diǎn)迷津，更希望能有更多的同齡家長(zhǎng)朋友一起探討，同時(shí)，趁這次很好的機(jī)會(huì)，我深刻的反思自己的不足，孩子的優(yōu)點(diǎn)大多是與生俱來(lái)的，缺點(diǎn)都應(yīng)該是后天造就的，細(xì)細(xì)想來(lái)好多原因都在自己身上......必須要及時(shí)修正了......
一、女兒出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)自己的檢討。
1、靦腆，不主動(dòng)。
不知啥時(shí)開(kāi)始我感覺(jué)到了小怡的靦腆，如果有很多小朋友在一起，她不會(huì)主動(dòng)的去找她們玩，記得更小一點(diǎn)的時(shí)候總是悄悄的躲在我的身后，不容易去親近別人，碰到我的熟人，她不會(huì)主動(dòng)去叫一聲“叔叔，阿姨”，我讓她叫，一開(kāi)始她還會(huì)跟我談條件，要買(mǎi)好吃頭才行，而我確實(shí)也每次依著她，我有過(guò)錯(cuò).....
2、獨(dú)占思想。
本想用小氣來(lái)形容，呵呵，小氣是個(gè)貶義詞，但用在只有6歲的孩子身上還不是很確切，在我的印象中自她會(huì)說(shuō)話，會(huì)表達(dá)開(kāi)始，這種獨(dú)占思想就一直存在著，甚至延續(xù)至今，如：和小哥哥(只大了6個(gè)月)在一起玩，一開(kāi)始很好，沒(méi)幾分鐘就開(kāi)始為一件很小的東西爭(zhēng)奪，好不容易說(shuō)勸平息，沒(méi)一會(huì)兒又為另一樣?xùn)|西，爭(zhēng)的面紅耳赤，甚至哭鬧，那個(gè)時(shí)候的我早以沒(méi)了耐心，打罵都上(當(dāng)然，那個(gè)打只是拍拍而已)，再有被她看到我給別的孩子買(mǎi)好東西，她就眼皮急，嘮叨個(gè)半天：“誰(shuí)叫你買(mǎi)給別人的，他們又不是你的孩子，我才是你的孩子.....”，說(shuō)真的，聽(tīng)著又來(lái)氣，又覺(jué)得可愛(ài)，我只能傻笑，然后哄騙，我覺(jué)得我沒(méi)有什么辦法，跟她道理講不通，只能“騙”為上策。但我感覺(jué)還是方法不對(duì)，應(yīng)該有更好的教育途徑，可惜我找不到。
3、在家不自己吃飯。
女兒的吃飯問(wèn)題，一直我都覺(jué)得是我的縱容，1-3歲，外婆喂，4歲至今奶奶喂，其實(shí)3歲開(kāi)始完全可以自己吃，我心里很明白，但常常只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，沒(méi)有正面引導(dǎo)，如今已上中班，常聽(tīng)老師說(shuō)在幼兒園吃飯還可以的，只是慢了點(diǎn)，但一回到家，她完全沒(méi)有吃飯的意識(shí)，跟本不在她的心上，她腦子想的就是奶奶會(huì)喂的，而奶奶也樂(lè)此不疲，而我呢，順?biāo)浦郏瑧械拇蠛粜〗?，喂飽就行，我的?wèn)題很大啊!
4、自己的事情依賴大人。
這么多年，我細(xì)心觀察，其實(shí)，女兒的性格完全的像他老爸，上面談到她的靦腆，但決不是內(nèi)向，在家很開(kāi)朗，很會(huì)和我交談，也很喜歡自己做事情，但有的時(shí)候完全是被我制止壓抑了，記得3歲時(shí)的她喜歡自己拿著肥皂在臉盆里洗襪子，5歲的時(shí)候喜歡幫我涼衣服，有時(shí)我偷懶，會(huì)隨口叫一聲：“寶寶，你去幫媽媽涼衣服。”她會(huì)把伸降衣架搖下，一個(gè)人在陽(yáng)臺(tái)上涼的很好，但只是爾爾，更多時(shí)候我是閑翻工麻煩，為節(jié)省時(shí)間，自己包辦代替解決了事，而如今，喝口水她都只要?jiǎng)幼旌埃骸拔乙人?。。。。。?！倍⒅牟璞髅骶驮谒呐赃叄疾辉敢馍靷€(gè)手去拿一下，我承認(rèn)，是我的失誤。
5、容易出現(xiàn)焦慮情緒。
女兒的焦慮情緒，在生活中比比皆有，早上穿衣服袖口一定要一樣平，我覺(jué)得很平了，她卻不滿意，開(kāi)始發(fā)出“eng….eng…eng”的焦慮聲，那個(gè)時(shí)候，我是最心火了，狠不得揪起來(lái)一頓打，有的時(shí)候，得不到她自己想得到的滿足，也會(huì)出現(xiàn)不滿的焦慮情緒，而且平率很高，我也最頭疼了，我罵過(guò)，訓(xùn)斥過(guò)，也溫和地開(kāi)導(dǎo)過(guò)，但感覺(jué)沒(méi)效果，碰到事情還是老樣子，她更會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)我：“你可不可以溫柔點(diǎn)說(shuō)啊”，弄的我哭笑不得!哎。。。
6、晚上睡覺(jué)老大難問(wèn)題。
最近一年，女兒每天都很晚睡覺(jué)，上床9點(diǎn)，睡著10點(diǎn)半以后,弄的早上爬不起，小怡這孩子，她不會(huì)你說(shuō)睡著，她就愿意睡著了，在她嘴里更多的一句就是：“我睡不著.....”其實(shí)腦子里是還想著玩，每一次睡覺(jué)，那一句話成了她的口頭禪，我只能開(kāi)玩笑地和她說(shuō)：“你失眠啊，那吃顆安眠藥吧!”聽(tīng)著笑的是奶奶，而決不會(huì)是她，呵呵，確實(shí)，孩子還小，聽(tīng)不懂意思，只能當(dāng)玩笑而過(guò)!而我心里更明白，女兒只是需要我的陪伴，摸著她的小頭，拍著她的胸脯，溫柔地，緩緩地。。。。。漸漸的，她就會(huì)很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，而我沒(méi)有365天的耐心，只是趁自己的心情，高興，愿意就去陪伴一會(huì)，我知道自己很不盡職!
7、在家學(xué)習(xí)沒(méi)耐心。
女兒除了在幼兒園學(xué)習(xí)外，在家基本不強(qiáng)求她學(xué)習(xí)，曾經(jīng)教她寫(xiě)過(guò)數(shù)字，但當(dāng)她學(xué)會(huì)寫(xiě)了以后就會(huì)對(duì)我說(shuō)，“媽媽?zhuān)乙呀?jīng)會(huì)寫(xiě)了，干嘛還要經(jīng)常寫(xiě)啊”，而讀漢字的時(shí)候，她更是會(huì)這樣說(shuō)：“讀一遍么好了，我不要讀了。。。。?！泵看挝叶己退M(jìn)行不下去，我就心想：“還是交給老師管吧!”難怪，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到我的學(xué)生家長(zhǎng)和我反應(yīng)，“我的孩子在家沒(méi)耐心，一點(diǎn)也不聽(tīng)我的，她只聽(tīng)老師。”看來(lái)確實(shí)有這樣的問(wèn)題存在，我也嘗到這做家長(zhǎng)的滋味了，像打翻了五味瓶，酸甜苦辣都有，正等著我這上崗新手慢慢品嘗呢。
二、正面孩子的教育，對(duì)自己的要求。
如何做個(gè)好媽媽?zhuān)乙恢泵?，思量，也期待有新的可教方法，有效的教育激?lì)孩子進(jìn)步，良好的教育促成家庭幸福，望子成龍、忘女成鳳，是父母?jìng)兊钠毡樵竿?，我覺(jué)得改變孩子，得從改變我自己開(kāi)始，如果自己的心智都不夠成熟，自然會(huì)起不到很好的教育效果，反省自己，嚴(yán)與利己。
1、不用命令的口氣跟孩子說(shuō)話。
“成人世界”與“孩子世界”溝通的兩把鑰匙最重要的那把還是在父母的手中，平等地和孩子說(shuō)話，是增強(qiáng)孩子獨(dú)立意識(shí)的有效方式，我們大多數(shù)的父母在家里總是愛(ài)擺為人父母的架子，對(duì)孩子呼來(lái)呼去，常用命令的語(yǔ)氣對(duì)孩子說(shuō)：“不許看電視!”“今天不要出去玩了!”“不許吃棒冰!”“不能亂動(dòng)爸爸媽媽的東西”。。。。。。命令其實(shí)不是一種好的教育孩子的方式，與其用命令方式對(duì)孩子指手畫(huà)腳，還不如蹲下來(lái)和孩子好好說(shuō)話。記得有位學(xué)者這樣說(shuō)過(guò)：“教育孩子最重要的是要把孩子當(dāng)成與自己平等的人，給他們以無(wú)限的關(guān)愛(ài)，當(dāng)然決不是溺愛(ài)!”
2、發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。
細(xì)心觀察，孩子的優(yōu)點(diǎn)也是隨時(shí)可見(jiàn)的，但是在生活中，父母總是慣于尋找、放大孩子的缺點(diǎn)，慣于拿孩子的缺點(diǎn)同其他孩子的優(yōu)點(diǎn)相比較，常常說(shuō)別人的孩子怎么樣，怎么樣，這樣好，那樣好，而自己的孩子總是“千瘡百孔”，一無(wú)是處。一位成功教育家說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都有許多優(yōu)點(diǎn)，而父母恰恰相反，他們總是盯著孩子的缺點(diǎn)，認(rèn)為管好孩子的缺點(diǎn)，才能讓孩子更好地成長(zhǎng)，其實(shí)，這樣做就像是蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的。”我們每個(gè)父母都應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在自信中成長(zhǎng)，即使是問(wèn)題孩子，也要竭力去找到他們的閃光點(diǎn)，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道，都需要出自真心地去贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)。
3、站在孩子的角度看問(wèn)題。
大人的世界和孩子的世界是不一樣的，父母要想和孩子溝通，需要學(xué)會(huì)一件事，那就是經(jīng)常站在孩子的角度來(lái)思考，試著用“孩子世界”的眼光來(lái)了解和認(rèn)識(shí)孩子。往往孩子的想法會(huì)和你截然相反，我們需要學(xué)會(huì)換位思考，站在不同的位置會(huì)看到不同的風(fēng)景，處于不同的立場(chǎng)會(huì)產(chǎn)生不同的觀念，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，能夠迅速以孩子的位置和角度來(lái)看待問(wèn)題，分析問(wèn)題，才能有效地解決問(wèn)題。不僅如此，換位思考，還是一種了解孩子真實(shí)想法，快速拉近和孩子心靈距離的有效方法，更能贏得孩子的信任和友誼。
4、讓孩子找到被愛(ài)的感覺(jué)，點(diǎn)滴開(kāi)始學(xué)會(huì)感恩。
沒(méi)有愛(ài)的世界是陰暗的，沒(méi)有愛(ài)的生活是無(wú)味的，沒(méi)有愛(ài)的父母是冷酷的，愛(ài)是生命的希望，愛(ài)是激昂的旋律，愛(ài)是一盞不滅的燈塔，永遠(yuǎn)照亮孩子的前程。父母的愛(ài)更是奔騰的熱血，是跳動(dòng)的詩(shī)句，是陪伴孩子一生旅程的花朵，父母愛(ài)的教育是飄入孩子耳朵的一個(gè)清音，是拂過(guò)孩子眼睛的一抹新綠，是流過(guò)孩子心靈的清澈溪流?！吧眢w接觸、言詞肯定、時(shí)刻關(guān)注、贈(zèng)送禮物、行動(dòng)支持。。?！钡冗@些，我覺(jué)得都是對(duì)孩子愛(ài)的表達(dá)方式。愛(ài)就會(huì)成為一個(gè)口袋，往里裝產(chǎn)生的是滿足感，而往外掏產(chǎn)生的是成就感，如果讓孩子時(shí)時(shí)刻刻成長(zhǎng)在愛(ài)心中，那么孩子就會(huì)生活在快樂(lè)與滿足中，也會(huì)用一種深深的愛(ài)意去感悟生命，感恩他人，迎接挑戰(zhàn)，健康成長(zhǎng)。
5、寬容孩子的缺點(diǎn)，理解孩子的壞脾氣。
每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，性格的不同造就了不同的脾氣，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！焙⒆由砩系乃^的優(yōu)缺點(diǎn)往往是辨證的，表面是缺點(diǎn)，實(shí)質(zhì)卻包含著優(yōu)點(diǎn)的潛能，今日的缺點(diǎn)，也許就是明日的優(yōu)點(diǎn)，一切事物都在轉(zhuǎn)化中，在一定的條件下，一個(gè)孩子的缺點(diǎn)也能夠轉(zhuǎn)變成為優(yōu)點(diǎn)。只有接受孩子的缺點(diǎn)，寬容孩子的不足，才能心平氣和地幫助孩子糾正缺點(diǎn)，梳理壞脾氣，所以，在教育孩子問(wèn)題上，心態(tài)同樣決定一切。
6、給孩子自由發(fā)展的空間。
引用陶行知先生的理論，他談到：“孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展需要有一個(gè)寬松的、開(kāi)放的、積極的環(huán)境，需要在父母的熱切期望和等待中來(lái)引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)?！笔前?，孩子的發(fā)展，要遵循天性，不能任意抹殺孩子的創(chuàng)造欲望和玩樂(lè)心態(tài)，要給予孩子自由的空間，讓孩子自由地發(fā)展。而有些父母為了使孩子的成長(zhǎng)迅速一些，往往采取一些過(guò)于積極的教育措施，例如請(qǐng)家教，報(bào)各種特長(zhǎng)班，卻無(wú)視孩子的興趣，孩子常常會(huì)有一種被逼的感覺(jué)，挫傷了孩子的積極性，這是得不償失的，一定要因人而異，給孩子自由發(fā)展的空間。
7、多抽時(shí)間陪伴孩子。
生活中常會(huì)出現(xiàn)這樣的例子：父母總是為了生活終日奔忙，從來(lái)無(wú)暇顧及孩子，當(dāng)他們終于有一天想好好關(guān)心孩子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)竟然無(wú)法與孩子溝通，父母對(duì)孩子已經(jīng)變得無(wú)足輕重。因此，我們應(yīng)該多陪陪孩子，陪他們做自己喜歡的事情，孩子的心靈是敏感的，父母對(duì)她心不在焉的舉動(dòng)休想欺瞞聰明伶俐的孩子，我們每天抽出上網(wǎng)、上書(shū)、看電視、逛街的時(shí)間多陪陪孩子，他們會(huì)感到無(wú)比的滿足，父母只要有心，有行動(dòng)，就能給孩子更多的關(guān)愛(ài)，更多的引導(dǎo)，更多的快樂(lè)和幸福。
8、不將過(guò)高期望強(qiáng)加在孩子身上。
父母對(duì)孩子的前程都充滿了美好的期待，在充滿壓力和注重成就的當(dāng)今時(shí)代，父母無(wú)不憂心忡忡地迫切想為子女提供一切優(yōu)良的條件。于是，煞費(fèi)苦心，不顧孩子的稟賦，以自己認(rèn)定的模式塑造孩子，給孩子帶來(lái)壓力，過(guò)高的期望除了給孩子平添憂愁外，也給父母帶來(lái)無(wú)限的懊惱，寄予期望是一種信任，有利于孩子增強(qiáng)自信心、進(jìn)取心，是進(jìn)步的動(dòng)力，但如果脫離孩子的實(shí)際，就會(huì)產(chǎn)生反作用，所以，應(yīng)該掌握一個(gè)度，讓孩子愉快的接收，健康的成長(zhǎng)。
時(shí)代在變，觀念也在更新，我們教育孩子的方法也必須更著改變，現(xiàn)在的時(shí)代，已經(jīng)不再是我們過(guò)去的童年歲月，孩子在一個(gè)開(kāi)放自由、咨訊多元的社會(huì)中成長(zhǎng)。要教育現(xiàn)在的孩子，要用新方法才行的通，只有勇于學(xué)習(xí)新方法教育孩子，才能和新時(shí)代的孩子和諧相處，快樂(lè)生活，才能讓我們和孩子之間建立健康、愉快的關(guān)系，在關(guān)愛(ài)、尊敬、引導(dǎo)、教育和保護(hù)中培養(yǎng)出更加出色的孩子。爸爸、媽媽們，一起用心，一起努力吧!相信，我們的眼前將是一片光明。。。!
在一起讀書(shū)心得篇五
讀書(shū)是一種非常有益的活動(dòng)，不僅可以增加知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)言能力，還可以豐富精神世界。最近，我和兒子一起讀書(shū)的時(shí)光讓我深感滿足和愉悅。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅共同探索了文學(xué)、歷史和科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，還培養(yǎng)了樂(lè)于分享和思考的品質(zhì)。
第二段：閱讀的樂(lè)趣。
與兒子一起讀書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)最大的收獲就是享受到了閱讀的樂(lè)趣。我們一起品味了《小王子》真摯的友誼，領(lǐng)悟到了生命的真諦；我們共同探索了《西游記》中的善與惡，懂得了道德的重要性。每當(dāng)沉浸在故事情節(jié)中時(shí)，我們都能夠感受到作者的用心和智慧，仿佛置身其中，和書(shū)中的角色一起歷經(jīng)風(fēng)雨，成長(zhǎng)和奮斗。閱讀讓我們堪稱故事的主人公，體驗(yàn)到了個(gè)人成長(zhǎng)和世界的多彩。
第三段：思考的啟迪。
在和兒子一起讀書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)閱讀能夠激發(fā)和培養(yǎng)兒子的思考能力。通過(guò)和他一起討論讀書(shū)中的問(wèn)題和觀點(diǎn)，他能夠逐漸形成自己的獨(dú)立思考能力，并學(xué)會(huì)用批判性的眼光去審視世界。我們?cè)谧x完《1984》后，深入思考了權(quán)力與個(gè)人自由的關(guān)系；在讀完《銀河帝國(guó)》后，我們一起思考了人工智能對(duì)人類(lèi)未來(lái)的影響。這些思考和探索，讓兒子變得更加成熟和有主見(jiàn)，培養(yǎng)了他獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：共同成長(zhǎng)。
和兒子一起讀書(shū)的過(guò)程不僅使他個(gè)人成長(zhǎng)，也讓我們共同成長(zhǎng)。在讀書(shū)過(guò)程中，我們相互鼓勵(lì)和支持，分享自己的感受和想法。這使我們之間的溝通更加順暢，互相理解和尊重對(duì)方的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)自己也得到了一種新的思維和視角，這讓我重新審視了一些之前固化的觀念和思維定勢(shì)。和兒子一起讀書(shū)，我們不僅在知識(shí)層面上相互啟迪，更在感情層面上建立了深厚的親子關(guān)系。
第五段：讀書(shū)的啟示。
通過(guò)和兒子一起讀書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)個(gè)人和家庭的積極影響。閱讀不僅能夠提高個(gè)人的知識(shí)水平和語(yǔ)言能力，還能夠培養(yǎng)品格和修養(yǎng)。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們常常被各種信息和娛樂(lè)方式所困擾，人們變得越來(lái)越淺薄和碎片化。而讀書(shū)則是一種理性思考和深度思維的方式，能夠讓我們停下來(lái)，思考生活的意義和價(jià)值。閱讀也是一種家庭和情感的紐帶，通過(guò)讀書(shū)，我們能夠建立更健康、更緊密的親子關(guān)系，共同成長(zhǎng)和分享快樂(lè)。
總結(jié)：
和兒子一起讀書(shū)，不僅是一種愉快的活動(dòng)，更是一次意義深遠(yuǎn)的啟蒙之旅。閱讀不僅讓我們享受到了故事的魅力，也培養(yǎng)了我們的思考能力和獨(dú)立見(jiàn)解。與兒子一起共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們建立了深厚的親子關(guān)系，也讓他從小培養(yǎng)了讀書(shū)和思考的好習(xí)慣。閱讀不僅是一種個(gè)人的享受，更是一種積極的家庭文化，能夠在親子關(guān)系中播下幸福的種子。因此，我相信繼續(xù)和兒子一起讀書(shū)將是我們未來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
在一起讀書(shū)心得篇六
和兒子在一起讀書(shū)是我最享受的時(shí)刻之一。當(dāng)我看到他專(zhuān)注地翻閱書(shū)頁(yè)，并且對(duì)書(shū)中的故事情節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，我感到非常欣慰。我一直試圖培養(yǎng)兒子對(duì)閱讀的興趣，并努力創(chuàng)造出一個(gè)適合讀書(shū)的家庭氛圍。通過(guò)與他分享讀書(shū)的樂(lè)趣，我希望能激發(fā)他對(duì)知識(shí)的渴望，并給他帶來(lái)一種積極學(xué)習(xí)的心態(tài)。
第二段：建立親子溝通的橋梁。
讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)的方式，它也能夠成為我和兒子之間的親密交流的橋梁。每當(dāng)我們一起讀書(shū)時(shí)，我會(huì)向兒子提問(wèn)，讓他分享他的想法和看法。這不僅幫助我們進(jìn)一步理解書(shū)中的內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)他的表達(dá)能力和思考能力。讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以分享彼此的閱讀體驗(yàn)，互相激發(fā)思維和創(chuàng)造力，這種親子間的閑暇交談，也為增強(qiáng)我們之間的感情提供了更多的機(jī)會(huì)。
第三段：共同建立良好的價(jià)值觀。
除了提升溝通和思考能力，和兒子一起讀書(shū)還能夠幫助我加深他對(duì)于正確價(jià)值觀的理解。在書(shū)中，我們可以找到各種各樣的角色和情節(jié)，有些善良和正直，有些邪惡和自私。通過(guò)這些故事的討論，我能夠向兒子傳遞正確的道德觀念，讓他明白善良和公正的重要性，并激發(fā)他去思考和評(píng)價(jià)不同行為背后的價(jià)值觀。這樣的討論也有助于兒子形成自己獨(dú)立的思維和判斷能力。
第四段：促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步。
讀書(shū)不僅是為了娛樂(lè)和享受，也是為了認(rèn)識(shí)世界和提高自己。和兒子一起讀書(shū)，我能夠幫助他提高閱讀和理解能力，不僅在學(xué)業(yè)中獲得更好的成績(jī)，還能夠開(kāi)拓他的思維方式和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)閱讀，他能夠擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開(kāi)闊眼界，并從中獲得更多的啟發(fā)。我相信，這種和兒子一起閱讀的經(jīng)歷，將在他的學(xué)業(yè)中起到積極的促進(jìn)作用。
第五段：培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。
和兒子一起讀書(shū)也讓我深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種終生的過(guò)程。在閱讀的過(guò)程中，我不僅給兒子傳授知識(shí)，也在不斷學(xué)習(xí)和擴(kuò)展我的視野。每當(dāng)他提出一個(gè)問(wèn)題，我都會(huì)盡力找到答案并與他分享。這種互動(dòng)使我保持了銳意進(jìn)取的心態(tài)，并不斷激勵(lì)我去尋求新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也希望通過(guò)這種和兒子一起讀書(shū)的經(jīng)歷，讓他懂得學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，讓他在未來(lái)的生活中保持對(duì)知識(shí)的渴望。
總結(jié)：
和兒子在一起讀書(shū)不僅僅是一種父子間的活動(dòng)，更是一種心靈的交流和情感的溝通。通過(guò)這種共同的經(jīng)歷，我們不僅建立了更為親密和穩(wěn)固的親子關(guān)系，也擴(kuò)大了彼此的知識(shí)面，并培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)意識(shí)。我相信，這樣的閱讀體驗(yàn)將會(huì)給兒子帶來(lái)更多的成長(zhǎng)和啟發(fā)，讓他在未來(lái)的生活中取得更多的成功和快樂(lè)。
在一起讀書(shū)心得篇七
每當(dāng)我翻開(kāi)《西游記》這本書(shū)時(shí)時(shí)，總是有不一樣的情緒。它在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我，讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又搞笑。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。這是一部人人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不一樣的感覺(jué)和啟示，有人喜愛(ài)它鮮明的人物個(gè)性;有人喜愛(ài)它瑰麗的整體形象;有人喜愛(ài)它活潑詼諧的對(duì)話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來(lái)，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是自由。在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子，二十一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。
孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱王。能夠說(shuō)已經(jīng)到達(dá)人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭(zhēng)也是為了爭(zhēng)取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在此刻，即使是將來(lái)，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們能夠讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無(wú)邊無(wú)際、包容天地。然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂(lè)，還覺(jué)得很滿足。經(jīng)過(guò)幾百年的探索和發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切，但對(duì)于精神自由的需求卻無(wú)端被抹殺了?？傊?，我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開(kāi)闊進(jìn)取，尋找最大自由的精神。在厲盡時(shí)刻錘煉的《西游記》中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。
《家》以嫻熟的藝術(shù)手法，塑造了眾多富有典型的形象。
每個(gè)形象都寫(xiě)得血肉豐滿、個(gè)性鮮明、栩栩如生。
小說(shuō)中的人物有七十來(lái)個(gè)，其中既有專(zhuān)橫，衰老的高老太爺，荒淫殘忍的假道學(xué)馮樂(lè)山，腐化墮落的五老爺克定，又有敢于向死向封建專(zhuān)制抗議的剛烈丫頭鳴鳳，溫順馴良的梅芬，善良厚道的長(zhǎng)孫媳瑞鈺等;以及受新潮思想、向往自由平等的覺(jué)慧、覺(jué)民、琴等青年覺(jué)悟者和叛逆者的形象。
其實(shí)，《家》一書(shū)是寫(xiě)在中國(guó)社會(huì)劇烈大變革時(shí)期一代青年走過(guò)的歷程。
覺(jué)新、覺(jué)民、覺(jué)慧三弟兄代表了三種不同的性格，他們出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公館中。
因?yàn)樾愿竦牟煌叩娜松缆芬簿屯耆煌?/p>
覺(jué)慧應(yīng)該是巴金老先生筆下具有一個(gè)代表性的新青年的一個(gè)典型人物。
巴金曾在他的這個(gè)第十版序中這樣寫(xiě)到：“一個(gè)舊禮教的叛徒，一個(gè)幼稚然而大膽的叛徒。
我要把希望寄托在他的身上，要他給我們帶進(jìn)來(lái)一點(diǎn)新鮮空氣，在那個(gè)舊家庭里面我們是悶得透不過(guò)氣來(lái)了。
”覺(jué)慧正是這樣一個(gè)人物，他有著新思想，看到了社會(huì)的弊端，他反對(duì)舊禮教。
同時(shí)，他也很幼稚。
但是，他敢于反抗，并且最終沖出了那個(gè)封建禮教的大家庭的束縛，乘著不停東流的綠水走入了他向往的新生活。
書(shū)中還有一個(gè)特別顯著的氣息：到處閃耀著青春的色彩。
這種單純而自然的環(huán)境就是作者本人所寫(xiě)的那樣：“永生在青春的原野”，“我始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西。
而且它一直是我的鼓舞源泉。
”巴金老先生筆下的《家》是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)縮影。
而《家》的那些子弟們正代表了社會(huì)中形形色色的人物。
例如：高家中專(zhuān)橫、衰老、腐朽的最高統(tǒng)治者高老太爺。
他代表的正是政府機(jī)構(gòu)中腐敗、貪婪的官員。
那些官員仗著自己的官職，隨意支配人，在無(wú)形中，人們對(duì)他產(chǎn)生了怨恨，對(duì)他也產(chǎn)生了無(wú)形的威脅。
還有像狡猾貪婪的四老爺克安的貪官，他們運(yùn)用自己的小聰明，毫無(wú)顧忌地從公家手中“榨錢(qián)”，行賄受賄是樣樣不缺。
社會(huì)中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年，他們整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，他們由于承受不了社會(huì)各方面的壓力自甘墮落。
盡管有如此之多的“烏云”，但它永遠(yuǎn)遮擋不住“太陽(yáng)”的光輝。
總之，《家》這部作品從思想內(nèi)容上，對(duì)摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建專(zhuān)制制度進(jìn)行了憤怒的控訴，對(duì)那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無(wú)限的同情，對(duì)那些為爭(zhēng)取自由的生活而奮斗的人們進(jìn)行了大力的歌頌。
這個(gè)社會(huì)永遠(yuǎn)都是在進(jìn)步的，并不會(huì)因?yàn)橛惺裁床贿M(jìn)步的羈絆而停止，而且它也不能夠停止;沒(méi)有什么可以阻擋得了時(shí)代的潮流。
在走過(guò)的途中，它會(huì)噴發(fā)出應(yīng)由的水花，這就會(huì)形成一股股奔騰的不息的激流，具有排山之勢(shì)，向著唯一的海流去。
在這部溫婉如詩(shī)的小說(shuō)里，蕭紅筆下的“我”是一個(gè)不諳世事的孩童，滿懷著對(duì)于廣闊世界的好奇和爛漫的童真，用一雙清澈的眼打量著四周的一切。祖父、后園和她自己，就成了全部的天地。在小說(shuō)的開(kāi)篇，作者細(xì)細(xì)地描繪了小城呼蘭河的風(fēng)俗人情，在她的眼里，在她筆下，別有一番風(fēng)味。
在那個(gè)被丑陋規(guī)則重重包圍的舊中國(guó)，呼蘭河寫(xiě)滿了無(wú)奈。那個(gè)和蕭紅年紀(jì)相仿才12歲的小團(tuán)圓媳婦，原本以為在富人家就能過(guò)上好日子，卻沒(méi)想到才短短幾天，就受盡折磨命喪黃泉。
蕭紅的童年亦極其不幸，唯有祖父的愛(ài)就如同一團(tuán)珍貴而溫暖的篝火照亮和感動(dòng)了她，“所以我就向這‘溫暖’和‘愛(ài)’的方面，懷著永久的憧憬和追求”蕭紅童年的愛(ài)與恨都繪聲繪色地在《呼蘭河傳》一一展現(xiàn)。
“花開(kāi)了，就象花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就象飛上天了似的。蟲(chóng)子叫了，就象蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的……”我特別喜歡這一段，童話般的意境，詩(shī)意的語(yǔ)言，又簡(jiǎn)單活潑，寫(xiě)得多么好!
那些好的與不好的，在蕭紅眼里，極為分明。只有積極樂(lè)觀，沒(méi)有悲哀喪氣。也許正是這個(gè)原因，才能使蕭紅成為一位成功的女作家的吧。難道這不是值得我們學(xué)習(xí)的地方嗎?在我們遇到挫折的時(shí)候，我們心里想的不應(yīng)該是失落氣餒，而是心中存有希望。只有這樣，你才不會(huì)被挫折打敗，才可以成為一個(gè)生活的強(qiáng)者。如果遇到一點(diǎn)不順或坎坷，就灰心喪氣，這樣，就算任何再簡(jiǎn)單的事也會(huì)變成極難的。心中畏畏縮縮，就不會(huì)戰(zhàn)勝困難，就不會(huì)成功!只要心懷希望，充滿正能量，一切困難都會(huì)拜倒在你的腳底下!
我們的生活中，何嘗沒(méi)有這些那些的困難?我聽(tīng)媽媽說(shuō)有個(gè)學(xué)校的大姐姐因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力大，沒(méi)有快樂(lè)自由的童年跳樓自殺了。我覺(jué)得不可思議，生活在蜜糖中的我們太以自我為中心，往往忽略了身邊的愛(ài)，以為自己沒(méi)有自由快樂(lè)，整天在題海中喘不過(guò)氣來(lái)而牢騷滿腹。我們來(lái)比比蕭紅，作者童年生活的地方盡管充滿著無(wú)知、愚昧、苦難、悲涼，甚至絕望。但是她還是用最平和的語(yǔ)氣描述著一切，以一顆包容的心將一切的不美好都包容了。在她的生活里，有多少委屈、困難，但是她的心里仍給快樂(lè)和希望留了一席之地。是的，生活不會(huì)一帆風(fēng)順，擁有樂(lè)觀積極、充滿希望的心去對(duì)待，你的天空會(huì)一片晴朗。童年不同樣，讓我們珍惜今天的幸福生活吧，童年記憶中無(wú)論是美好或不美好，都是生命必經(jīng)的旅程，好好活著，好好珍惜，活出我們屬于自己的一片天。
讀了《紅巖》這本書(shū)后，我的感受非常深，我的心情非常激動(dòng)。
《紅巖》一書(shū)寫(xiě)的是以江姐等人為主要角色的中國(guó)共產(chǎn)黨地下黨員與國(guó)民_黨反動(dòng)派之間作斗爭(zhēng)的故事。
讀了《紅巖》后，我有許多感受，使我感受最深的是，中共地下黨員江姐被叛徒出賣(mài)被捕后被國(guó)民_黨反動(dòng)派徐鵬飛毒刑拷打的時(shí)候，特別是在使用“十指連心”這種殘忍的手段時(shí)，我以為江姐會(huì)把共產(chǎn)黨的機(jī)密給說(shuō)出來(lái)，可是江姐依然沒(méi)有透漏出黨的機(jī)密。當(dāng)我讀到“人們仿佛看見(jiàn)繩子緊緊綁著她的雙手，一根竹簽對(duì)準(zhǔn)她的指尖······血水飛濺······”時(shí)，那根竹簽仿佛是釘在了我的心上，使我的心鉆心的疼痛。如果那個(gè)時(shí)候是我，我怕我連他還沒(méi)有開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行拷打，我就受不了，可能就會(huì)說(shuō)出秘密了。
后來(lái)我才明白，這是江姐對(duì)共產(chǎn)黨的忠誠(chéng)，而且我感受到了國(guó)民_黨反動(dòng)派釘竹簽子的方式只是肉體上的摧殘，但是共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的，任何肉體上的摧殘都摧殘不了的。讀完這部分后，我決定了不再當(dāng)一個(gè)膽小怕事、懦弱的人，我要學(xué)習(xí)江姐成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人、遇到困難毫不退縮的人。
正是有了江姐這種兩對(duì)敵人寧死不屈、高風(fēng)亮節(jié)的人，共產(chǎn)黨人才能打敗日本侵略者和國(guó)民_黨反動(dòng)派，我們才有今天這么好的日子過(guò)，江姐的犧牲是重于泰山的，沒(méi)有她(他)們拋頭顱、灑熱血，我們的現(xiàn)在這不會(huì)有幸福、美好的日子。
原先，我一直以為美麗可愛(ài)是對(duì)漂亮女生的贊美，而那句“人不因美麗而可愛(ài)，卻因可愛(ài)而美麗”只不過(guò)是對(duì)相貌平平的女生的一種毫不走心的恭維罷了。前不久，我細(xì)細(xì)地讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本名著，我才品味到這句話的真正含義。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》記述了了一個(gè)出身卑微貧寒、父母雙亡的小女孩的成長(zhǎng)歷程，其中還有精彩的愛(ài)情故事。我個(gè)人喜歡這部書(shū)的原因有兩個(gè)：第一，都說(shuō)作品對(duì)人物形象的塑造別開(kāi)生面，同樣，書(shū)中對(duì)于愛(ài)情的描寫(xiě)也十分與眾不同。作者筆下簡(jiǎn)·愛(ài)與羅切斯特的戀愛(ài)沒(méi)有任何庸俗不堪的刻畫(huà)，而是讓他們談了一場(chǎng)純美動(dòng)人、至高無(wú)上的精神戀愛(ài)。他們彼此眼里沒(méi)有對(duì)方的外貌、金錢(qián)、地位、年齡，完全建立在人格、精神平等的基礎(chǔ)上。這份難能可貴的動(dòng)人愛(ài)情，需要我們自己用心慢慢體會(huì)。第二，雖然簡(jiǎn)·愛(ài)個(gè)子瘦小，相貌平平，身材平庸，也沒(méi)有顯赫的家世背景與十足的金錢(qián)，但簡(jiǎn)·愛(ài)迷人的品格與氣質(zhì)贏得了羅切斯特的愛(ài)和其他人的尊重，也深深的吸引了我。簡(jiǎn)·愛(ài)不是白雪公主式的的富家小姐，簡(jiǎn)·愛(ài)在成長(zhǎng)過(guò)程中所顯露的純真、樸實(shí)，與那些生活在上層社會(huì)中虛偽造作、無(wú)知淺薄的富家小姐形成了鮮明的對(duì)比：她在受屈辱時(shí)會(huì)奮起反抗，憎恨他人的歧視和不平等對(duì)待;她追求自由平等和自強(qiáng)獨(dú)立，從不委屈自己高尚的靈魂。這種精神，深深地激勵(lì)了一代又一代的女性，鼓勵(lì)她們靠自己是能夠贏得自己的一切的。
簡(jiǎn)·愛(ài)相貌平平，地位低下，但她追求自由平等，獨(dú)立自強(qiáng)，通過(guò)不懈奮斗獲得了愛(ài)情與幸福，她是一位令人敬佩的女性。
在一起讀書(shū)心得篇八
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
干在一起是指團(tuán)隊(duì)成員一起合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)或達(dá)成一個(gè)目標(biāo)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的優(yōu)秀特長(zhǎng)和不足之處，但只有當(dāng)大家能夠協(xié)作、相互補(bǔ)充、共同進(jìn)步時(shí)，任務(wù)才能得以順利完成。在過(guò)去的日子里，我也有過(guò)參與各種團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，從中我深深體會(huì)到干在一起的重要性，也收獲了很多心得體會(huì)。
第二段：相互尊重與信任建立（字?jǐn)?shù)：250）。
在團(tuán)隊(duì)中，相互尊重是最基本的要求。每個(gè)成員都有自己的思想和意見(jiàn)，應(yīng)該平等地對(duì)待。當(dāng)大家都能夠尊重彼此的觀點(diǎn)時(shí)，團(tuán)隊(duì)才能更好地展示出創(chuàng)造力和效率。而建立信任則需要時(shí)間和實(shí)踐。只有在不斷的交流和合作中，成員們才能逐漸了解對(duì)方，建立起信任的基礎(chǔ)。信任不僅可以提高工作效率，還能創(chuàng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。
第三段：溝通和合作的重要性（字?jǐn)?shù)：250）。
溝通是團(tuán)隊(duì)成員之間合作的基石。只有通過(guò)充分的溝通，才能讓大家明確任務(wù)、分工合作、及時(shí)反饋。溝通應(yīng)該是雙向的，不僅要會(huì)表達(dá)自己的意見(jiàn)，還要善于傾聽(tīng)他人的建議。只有通過(guò)有效的溝通，才能協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)中不同成員之間的觀點(diǎn)和利益，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。合作則是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)鍵。各成員之間應(yīng)該相互配合，而不是各自為戰(zhàn)。通過(guò)合作，可以充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量得到最大程度的發(fā)揮。
第四段：團(tuán)隊(duì)中的互助與支持（字?jǐn)?shù)：250）。
在團(tuán)隊(duì)中，互助與支持是成員之間必不可少的品質(zhì)。當(dāng)一個(gè)人遇到困難或面臨挑戰(zhàn)時(shí)，其他成員應(yīng)該主動(dòng)伸出援手，提供幫助和支持。團(tuán)隊(duì)的力量在于大家一起努力，而非個(gè)人的能力。通過(guò)互相幫助，團(tuán)隊(duì)不僅能夠更好地克服困難，還能激發(fā)每個(gè)成員更大的潛力，共同進(jìn)步。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都要明白，只有當(dāng)別人成功時(shí)，自己才能真正獲得成功。
第五段：共同成長(zhǎng)和分享的快樂(lè)（字?jǐn)?shù)：250）。
在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作和交流，我們可以從他們身上學(xué)到更多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充自己的視野。配合團(tuán)隊(duì)的集體力量，我們能夠在工作中面臨更多的挑戰(zhàn)，獲得更多的成就感。并且，在團(tuán)隊(duì)中，共同分享成功的喜悅和困難時(shí)的鼓勵(lì)，也能讓我們更加真實(shí)地感受到團(tuán)隊(duì)的力量和溫暖。
結(jié)論（字?jǐn)?shù)：200）。
干在一起是一種團(tuán)隊(duì)合作的方式，能夠讓每個(gè)成員發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。相互尊重、建立信任、充分溝通和合作、互相幫助和分享成功的快樂(lè)，是干在一起的核心要素。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作，我們能夠獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也能感受到團(tuán)隊(duì)帶給我們的快樂(lè)和溫暖。在未來(lái)的工作與生活中，我將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持干在一起的原則，努力發(fā)揮個(gè)人能力，為團(tuán)隊(duì)的成功和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
在一起讀書(shū)心得篇九
作為一名黨員，我始終懷抱著對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的堅(jiān)定信仰和對(duì)人民的無(wú)限熱愛(ài)，在黨的旗幟下走到了一起。黨組織為我們黨員提供了一個(gè)成長(zhǎng)、奉獻(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的舞臺(tái)，而我愿意用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行入黨時(shí)的初心。在黨的組織中，我不僅是黨員，更是一名奮進(jìn)者和改革者。
第二段：砥礪前行。
加入黨組織后，我要不斷提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)行自我教育和自我培養(yǎng)，著力解決個(gè)人存在的問(wèn)題，不斷提升思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，為黨和人民事業(yè)增添光彩。黨組織不僅是一個(gè)培養(yǎng)和鍛煉我的平臺(tái)，更是一個(gè)供我奉獻(xiàn)愛(ài)心和誠(chéng)信的家園。在這個(gè)大家庭中，我不斷砥礪前行，不斷克服困難和挑戰(zhàn)，鍛煉自己的意志和能力。
第三段：勤勉工作。
作為黨員，我們要牢記黨的宗旨，始終站在人民的立場(chǎng)上，積極投入到工作中去。我始終認(rèn)為，只有通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行黨的宗旨，才能贏得人民的信任和擁護(hù)。因此，我時(shí)刻保持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，勤勉工作，對(duì)待工作任務(wù)，努力做到力所能及，不辜負(fù)黨和人民的期望。
第四段：服務(wù)人民。
黨員的身份使我心系人民、服務(wù)人民成為我義不容辭的責(zé)任。我始終把滿足人民群眾的需求放在首位，關(guān)心群眾的困難和訴求，在工作中竭盡全力，真誠(chéng)為人民服務(wù)。我認(rèn)為，只有把人民利益放在第一位，傾聽(tīng)他們的聲音，才能有效地促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和人民的幸福。
第五段：鍛造品格。
作為黨員，我要時(shí)刻以黨章為準(zhǔn)繩，端正自己的行為和品質(zhì)。我深知黨組織提出的各項(xiàng)要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一般公民的行為規(guī)范，因此我始終將自己擺在一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求下，以一顆純潔的心投身到黨的事業(yè)中去。黨組織為黨員提供了一個(gè)錘煉品格的環(huán)境，我要努力做到忠誠(chéng)、堅(jiān)定、純潔，并通過(guò)自己的言行來(lái)為黨和人民做出表率。
總結(jié)：通過(guò)不斷砥礪前行，我意識(shí)到黨員身份的神圣和責(zé)任重大。在實(shí)際工作中，我始終保持對(duì)黨員身份的敬畏，以飽滿的激情和奮斗精神投身到黨的事業(yè)中去。在一起心得體會(huì)黨員這條道路上，我將不忘初心、牢記使命，努力創(chuàng)造更加美好的明天。
在一起讀書(shū)心得篇十
一起學(xué)習(xí)是一種方便高效的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)集體學(xué)習(xí)，我們可以互相交流、互相借鑒，共同進(jìn)步。我曾有幸參與了一個(gè)小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我深有感觸地體會(huì)到了在一起學(xué)習(xí)的好處和心得體會(huì)。
第二段：共同探討。
在一起學(xué)習(xí)的環(huán)境下，經(jīng)常發(fā)生的一件事就是大家會(huì)開(kāi)展集體探討。每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)和思考方式，通過(guò)集體探討，我們可以匯集各種觀點(diǎn)和思路，給予彼此啟發(fā)。我記得有一次，在一場(chǎng)集體討論中，我提出了自己的疑問(wèn)，并陳述了自己的解決方法。在聽(tīng)完我之后，其他小組成員紛紛提出了他們不同的看法，并給出了其他的解決方案。通過(guò)大家的共同努力和集思廣益，我們最終找到了一個(gè)更好的解決方案。這次經(jīng)歷讓我深刻地體會(huì)到了“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”的道理。
第三段：互相借鑒。
在一起學(xué)習(xí)中，我們不僅可以從集體探討中獲益，還可以通過(guò)互相借鑒提升自己。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，在一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，使自己更加全面和成熟。我還記得有一次，在小組學(xué)習(xí)中，我遇到了一道相對(duì)較難的題目，我向小組中的一位同學(xué)請(qǐng)教，他詳細(xì)地解釋了解題思路和方法，讓我受益匪淺。通過(guò)互相借鑒和學(xué)習(xí)，我們共同提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
第四段：相互支持。
在一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們也會(huì)經(jīng)歷挫折和困難。但是，正是在這個(gè)時(shí)候，我們更能體會(huì)到彼此的支持和鼓勵(lì)是多么重要。每當(dāng)遇到難題或者學(xué)習(xí)瓶頸時(shí)，我們不再是孤軍奮戰(zhàn)，而是有了團(tuán)隊(duì)的支持和幫助。我還記得有一次，我在準(zhǔn)備一門(mén)重要考試時(shí)，情緒低落且感到力不從心，但是小組的其他成員都鼓勵(lì)我，給我提供了各種學(xué)習(xí)方法和資料，最終我成功地通過(guò)了考試。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了相互間的支持和鼓勵(lì)對(duì)于取得成功的重要性。
第五段：共同進(jìn)步。
通過(guò)與他人一起學(xué)習(xí)，我們不僅可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，獲得支持和鼓勵(lì)，還可以共同進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，當(dāng)我們共同參與學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)時(shí)，我們可以不斷地充實(shí)自己，并獲得更多的成長(zhǎng)。在我參與的小組學(xué)習(xí)中，我們相互學(xué)習(xí)、相互提醒和督促，共同提高了自己的學(xué)業(yè)能力。通過(guò)一起學(xué)習(xí)，我們不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力，取得了一起學(xué)習(xí)成果的滿足和成就感。
總結(jié)：通過(guò)一起學(xué)習(xí)，我們可以共同探討、互相借鑒、相互支持，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。在集體學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅能夠獲得知識(shí)的增長(zhǎng)，更能夠培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一起學(xué)習(xí)讓我們成為一個(gè)有凝聚力和向心力的團(tuán)隊(duì)，讓我們?cè)谥R(shí)海洋中不斷前行。
在一起讀書(shū)心得篇十一
在社會(huì)生活中，人們常常需要與他人合作完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。無(wú)論是在工作中還是在學(xué)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)合作的能力都是十分重要的。然而，在實(shí)際操作中，合作并不是一件輕而易舉的事情。我曾經(jīng)做過(guò)一次團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，從中我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，團(tuán)隊(duì)合作需要良好的溝通和合作能力。在這次項(xiàng)目中，我們小組成員都有不同的個(gè)性和思維方式，因此在決策過(guò)程中意見(jiàn)的碰撞是難以避免的。但是，通過(guò)積極的溝通和妥協(xié)，我們最終找到了一個(gè)相對(duì)平衡的解決方案。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到只有通過(guò)充分的溝通分享自己的觀點(diǎn)，并真正傾聽(tīng)他人的看法，才能從各個(gè)角度全面地考慮問(wèn)題，做出更好的決策。
其次，團(tuán)隊(duì)合作需要共同目標(biāo)和清晰責(zé)任分工。在這次項(xiàng)目中，我們?yōu)榱舜_保高質(zhì)量的成果，設(shè)立了統(tǒng)一的目標(biāo)，并將目標(biāo)分解為具體的任務(wù)分配給每個(gè)組員。通過(guò)明確的責(zé)任分工，大家都清楚自己的工作職責(zé)，避免了工作重疊和責(zé)任模糊。同時(shí)，共同的目標(biāo)也讓我們有了團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力的目標(biāo)追求，提高了效率和工作質(zhì)量。
再次，團(tuán)隊(duì)合作需要信任和支持。在團(tuán)隊(duì)合作中，不可避免地會(huì)遇到一些困難和挫折。而信任和支持是團(tuán)隊(duì)成員互相鼓勵(lì)和幫助的動(dòng)力源泉。在這次項(xiàng)目中，由于時(shí)間安排上的原因，我面臨著工作量較大的挑戰(zhàn)，但是得到了隊(duì)友的大力支持，他們分擔(dān)了一部分我的工作，確保了項(xiàng)目的順利進(jìn)行。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)合作中，相互間的信任和支持是非常重要的，只有團(tuán)結(jié)一致、互相幫助才能戰(zhàn)勝困難，取得更好的成績(jī)。
最后，團(tuán)隊(duì)合作需要有一定的靈活性和包容性。在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，情況可能會(huì)有所變化，需要做出一些調(diào)整和變動(dòng)。在我們的小組中，曾經(jīng)面臨過(guò)資源不足的情況，而每個(gè)成員都愿意主動(dòng)放下自己課余時(shí)間去補(bǔ)充所需資源。這種靈活性和包容性的態(tài)度讓我們能夠快速適應(yīng)外界變化，并且凝聚起團(tuán)隊(duì)的力量，一起應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
通過(guò)這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及其中需要具備的能力和素質(zhì)。良好的溝通和合作能力、共同的目標(biāo)和責(zé)任分工、信任和支持、靈活性和包容性，這些都是團(tuán)隊(duì)合作中不可或缺的要素。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，我們才能更好地完成任務(wù)，取得更好的成績(jī)。我相信，在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，這些寶貴的心得體會(huì)會(huì)指引我在團(tuán)隊(duì)中更加出色地發(fā)揮自己的作用。
在一起讀書(shū)心得篇十二
今年春節(jié)，冷冷清清。原本熱鬧喧嘩的街道變得人影緲緲;原本激動(dòng)興奮的心變得忐忑不安。緊張充斥在我的心尖,這個(gè)春節(jié)，很不一樣。
2020的春節(jié)，我是“宅”在家的;醫(yī)生是奔波在前線的。今年春季，本是花開(kāi)的季節(jié)，可一場(chǎng)新型冠狀病毒打得所有人錯(cuò)手不及?！拔錆h加油!”是那段時(shí)間中最火熱的句子。而溫州，我的故鄉(xiāng)，率先派20名醫(yī)護(hù)人員支援武漢。在溫州戰(zhàn)場(chǎng)上，許多醫(yī)護(hù)人員紛紛放棄了休假，支持、幫助故鄉(xiāng)打敗這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”;各個(gè)部門(mén)積極行動(dòng)，街道干部和志愿者迅速排摸;在海外的華僑華人心系祖國(guó)，心系故鄉(xiāng)，醫(yī)療物品從海外源源不斷地運(yùn)進(jìn)來(lái);而我們則集體“宅”在家中，用自己微薄的力量去支持溫州、中國(guó)!
“上帝為你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也會(huì)為你打開(kāi)一扇窗”，是那一扇窗，透露出的一絲絲光芒，讓我重新認(rèn)識(shí)了醫(yī)護(hù)人員。
醫(yī)護(hù)人員是最美的逆行者。那一身“天使白”深深地映在我的腦海中，最樸實(shí)無(wú)華的相貌，卻散發(fā)著醫(yī)生的美;神圣的職位，在人患難時(shí)，體現(xiàn)著妙手回春的技藝;勇敢的膽識(shí)，在最危險(xiǎn)的前線，為我們遮風(fēng)擋雨……可我看到過(guò)，醫(yī)生會(huì)累的在電梯中睡著;會(huì)為了救群眾而拋棄在家中哇哇大哭的孩子;會(huì)因?yàn)檫B續(xù)幾小時(shí)穿防護(hù)服而在臉上留下紅印;會(huì)因“照顧病人不方便”為由剪掉自己心愛(ài)的長(zhǎng)發(fā)……也許他們只是平凡人，他們一點(diǎn)也不想當(dāng)英雄。
“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人為你負(fù)重而行?！蔽覀冋诩抑?，抱怨著什么時(shí)候才能解放。殊不知，有人為了我們的安全而奔波在風(fēng)雨之中。
我的父親是位平民百姓，也是一名黨員。他愛(ài)睡，常常在大白天里呼呼大睡，可一到晚上，卻又如同一只夜貓子，不見(jiàn)蹤影。我問(wèn)母親，母親只是笑著說(shuō)：“他只是去做他該做的事?！蔽以僮穯?wèn)，母親只是笑而不語(yǔ)……待我真正知道父親的行蹤是他赫然出現(xiàn)在一張照片中：他就站在我們村前面的路口，戴著口罩，借著昏暗的路燈，利索地為來(lái)往的行人量體溫?！绑w溫測(cè)量點(diǎn)”那幾個(gè)大大的字晃著我的眼睛，雨水浸濕了鏡頭，可我依舊能看見(jiàn)父親那挺立的背影。我第一次覺(jué)得父親那么偉大。就像兒時(shí)站在我面前高大的父親。
一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，是死神與天使之間的決斗。
溫州戰(zhàn)役，溫州加油!這不單單是一句口號(hào)，一句誓言，它更是中國(guó)人對(duì)這次新型冠狀病毒的反抗，起義!像一絲光，鼓舞著每個(gè)人。水滴久了也會(huì)石穿，這次的病毒事件，讓我感受到了人間的真善美，在資源枯竭時(shí)，總會(huì)有人給你帶去陽(yáng)光，溫暖著你的心窩。
光，會(huì)驅(qū)逐黑暗，疫情終會(huì)結(jié)束，春暖必定花開(kāi)。
在一起讀書(shū)心得篇十三
在進(jìn)行各種合作項(xiàng)目或團(tuán)隊(duì)工作時(shí)，明確合作目標(biāo)顯得至關(guān)重要。無(wú)論是開(kāi)展學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、參與社會(huì)義工、還是組織商業(yè)推廣等，明確合作目標(biāo)是確保團(tuán)隊(duì)成員方向一致的基礎(chǔ)。在我參與的某次社會(huì)志愿活動(dòng)中，我們的目標(biāo)是為當(dāng)?shù)氐墓聝涸夯I集愛(ài)心捐款。明確的目標(biāo)讓我們知道自己要做什么、做到什么程度。只有明確了合作目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成員才能共同努力，順利完成任務(wù)。
第二段：建立良好溝通機(jī)制。
團(tuán)隊(duì)中的成員來(lái)自不同的背景和文化，他們具有不同的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)長(zhǎng)。為了確保團(tuán)隊(duì)能夠高效協(xié)作，建立良好的溝通機(jī)制尤為重要。溝通機(jī)制可以包括定期召開(kāi)會(huì)議、成立溝通群等。在我參與的一次大型校內(nèi)活動(dòng)中，我們建立了微信群，并定期組織線上會(huì)議，以便成員之間及時(shí)分享信息和討論問(wèn)題。這樣的溝通機(jī)制有效地減少了信息不對(duì)稱帶來(lái)的問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)工作效率。
第三段：營(yíng)造積極的團(tuán)隊(duì)氛圍。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)的氛圍能夠直接影響團(tuán)隊(duì)成員的工作情緒和個(gè)人表現(xiàn)。所以，營(yíng)造積極的團(tuán)隊(duì)氛圍十分重要。在我參與的某項(xiàng)大型研究項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)成員之間保持著良好的合作與友誼。我們每周都會(huì)舉行一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，例如戶外運(yùn)動(dòng)、晚餐聚餐等。這些活動(dòng)不僅緩解了工作壓力，更提高了團(tuán)隊(duì)成員之間的默契和凝聚力。
第四段：充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，合理發(fā)揮每個(gè)人的個(gè)人優(yōu)勢(shì)可以有效提高團(tuán)隊(duì)整體的工作效率和質(zhì)量。在我參與的一次學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中，作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，我將成員們的個(gè)人優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮。對(duì)于擅長(zhǎng)文案撰寫(xiě)的成員，我讓他們負(fù)責(zé)活動(dòng)宣傳材料的編寫(xiě)；對(duì)于善于組織的成員，我讓他們負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃和現(xiàn)場(chǎng)管理。通過(guò)充分發(fā)揮每個(gè)人的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，活動(dòng)取得了圓滿成功，大家的成就感和自信心也得到了極大提升。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
在合作過(guò)程中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是為了提高團(tuán)隊(duì)或個(gè)人的工作能力和素質(zhì)，避免重復(fù)犯錯(cuò)，更好地應(yīng)對(duì)和處理類(lèi)似情況。在我參與的一次商業(yè)推廣活動(dòng)中，由于缺乏足夠的市場(chǎng)調(diào)研和策劃，結(jié)果導(dǎo)致推廣效果并不理想。通過(guò)這次經(jīng)歷，我們團(tuán)隊(duì)意識(shí)到了合作前的充分準(zhǔn)備的重要性，并在未來(lái)的項(xiàng)目中加強(qiáng)了前期的調(diào)研和策劃工作，取得了更好的效果。
這篇文章展示了團(tuán)隊(duì)合作的五個(gè)關(guān)鍵要素：明確合作目標(biāo)、良好的溝通機(jī)制、積極的團(tuán)隊(duì)氛圍、充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)以及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這些要素對(duì)于團(tuán)隊(duì)的高效協(xié)作和取得卓越成就都起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)形成合理的合作機(jī)制和理念，團(tuán)隊(duì)成員能夠共同努力實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，并在合作中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
在一起讀書(shū)心得篇十四
在高中時(shí)，就接觸過(guò)沈先生的《邊城》。那時(shí)的我浮躁而稚嫩，甚至還不知道里面故事發(fā)生的地點(diǎn)是鳳凰古城，也讀不出其中的韻味，更沒(méi)有對(duì)它產(chǎn)生任何自己的想法，僅僅把它當(dāng)一篇普通的課文，糊弄過(guò)去了?，F(xiàn)在把《邊城》通篇讀下來(lái)，我讀出了沈先生會(huì)湘西風(fēng)情的鐘愛(ài)，讀出了當(dāng)?shù)氐娜藗兗儤愠嗾\(chéng)，讀出了故事淡淡的憂傷。
在文中，先生用幽淡的筆墨向人們呈現(xiàn)出濕潤(rùn)透明的湘西美景，其中，那座碧溪岨的白塔給我留下了最為深刻的印象。那座立在半山腰的白塔就像是一個(gè)沉默的精靈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望著老船夫和翠翠的家，默默地給予他們祝福。它就像是老船夫和翠翠心靈的港灣。每當(dāng)他們有心事無(wú)處訴說(shuō)，他們總會(huì)出神地遙遙望著白塔，讓被現(xiàn)實(shí)束縛的心起飛，在心底向白塔傾訴他們的故事。在故事的最后，白塔在一次暴風(fēng)雨中絕望的倒下。我想，它一定是不忍看到翠翠的眼淚。又或者，是翠翠已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)不需要白塔的守護(hù)吧。倒下的白塔就這樣，在唏噓中久久地立在我的心里。
除了美景，文中更多的是講述著一個(gè)凄美動(dòng)人的愛(ài)情故事。主人公翠翠是一個(gè)柔美純樸的少女，與二佬儺送第一次的見(jiàn)面兩人便已一見(jiàn)鐘情。情竇初開(kāi)的翠翠把心中情愫一直小心翼翼地收藏著，不對(duì)任何人提起，甚至是她至親的爺爺。日子如翠翠家門(mén)前的溪水一樣靜靜地向前流淌著，少女的羞澀使翠翠在面對(duì)二佬時(shí)更多的是出奇的冷漠。而此時(shí)，大佬天寶也愛(ài)上了翠翠并請(qǐng)人做媒。翠翠惶恐之中從未向任何人表明她的心思，但她已經(jīng)有了自己內(nèi)心的選擇。
在天寶和儺送互相表明態(tài)度后，天寶溺死與湍急的漩渦之中;儺送只要渡船不要碾坊的決心由于大哥的死也變得不再堅(jiān)定如初，加上家人的反對(duì)，他毅然離家闖天下，沒(méi)有人知道他什么時(shí)候會(huì)回來(lái)恬靜的茶峒。孤獨(dú)的翠翠再?zèng)]有聽(tīng)到在夢(mèng)里將她拖起的悠揚(yáng)的歌聲，她對(duì)此還一點(diǎn)都不知情。
直到最后，在爺爺懷著對(duì)翠翠的惦念離開(kāi)人世之后，翠翠才明白了始末。她哭了，眼淚的苦澀不堪的，因?yàn)樗チ俗钣H的爺爺，也可能將失去那份還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)花的愛(ài)情。
在那年的冬天，那座白塔又重新建起來(lái)了，但是翠翠要等的人還沒(méi)有出現(xiàn)。可能，在某一年某一天，他回來(lái)把翠翠接走，又可能，翠翠的遺憾就像白塔一樣，永遠(yuǎn)地聳立在她的心中。這是一個(gè)牽動(dòng)人心的故事，但我不能說(shuō)這是一個(gè)我喜歡的故事。在我看來(lái)，翠翠如果能跟爺爺或儺送表明自己的想法，悲劇就不會(huì)發(fā)生，遺憾也不會(huì)產(chǎn)生。我想，除了欣賞文章中主人公們的淳樸善良以外，我們也應(yīng)該以他們作為教訓(xùn)。無(wú)論什么事情，機(jī)會(huì)是由自己把握的，消極的等待只會(huì)讓自己陷入自己遺憾或悲劇。
這座邊城，是翠翠心靈的歸宿，她一直留在溪邊無(wú)盡地等待。我們每個(gè)人的心里也有一座邊城，它既是我們的枷鎖，也是我們的歸宿。我希望，我能在自己的邊城里面不斷地尋找，而不是等待。
這就是先生帶給我們的他的邊城,一座沉默的城,從開(kāi)始到結(jié)束似乎都在隱忍著什么.翠翠就是這座成的化身,從戀上那個(gè)可以讓她連做夢(mèng)都能被他的歌帶的很遠(yuǎn)的人開(kāi)始,她就選擇了沉默,雖然內(nèi)心起伏不定,表面卻始終如一.祖父在雷雨夜里去世,天保淹死,白塔坍塌,翠翠依舊無(wú)法擺脫母親的命運(yùn),惟有等待,“那人也許永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái),也許明天就會(huì)回來(lái).”
我一直在想是什么讓先生將這么一個(gè)善良的童話描畫(huà)的這么悲傷,先生出生在19世紀(jì)初,在當(dāng)時(shí),中國(guó)面臨著嚴(yán)重的民族危機(jī),剛在西方列強(qiáng)虎視眈眈下結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)1000多年的封建奴役統(tǒng)治,又正處于軍閥混戰(zhàn)的最黑暗的時(shí)期,一方面受長(zhǎng)達(dá)千年的封建思想影響,一方面是西方文化的大舉入侵,讓本來(lái)就飽經(jīng)戰(zhàn)火的中華民族雪上加霜.在那動(dòng)-亂的年代里,中華大地烽火連天,人民群眾陷入一片水深火熱之中,在經(jīng)歷了新文化運(yùn)動(dòng)的洗禮后,先生毅然選擇了湘西這片純樸美麗的土地,這些溫良率直的人們,用詩(shī)一般的語(yǔ)言一片一片的輕聲述說(shuō)著整個(gè)民族的悲哀,召喚我們炎黃子孫本性的良知,正是因?yàn)閻?ài)得深沉才孕育了這些帶著哀思的文字.
作為一個(gè)從小在城市里長(zhǎng)大的女子，我特別向往田園牧歌般的鄉(xiāng)村生活。最近拜讀了沈從文先生的《邊城》，大師筆下那個(gè)小小的邊城水鄉(xiāng)讓我迷戀不已。
《邊城》講述了湘西小鎮(zhèn)上一對(duì)相依為命的祖孫平凡寧?kù)o的人生，以及這份平凡寧?kù)o中難以抹去的寂寞和淡淡的凄涼。小說(shuō)的主人公翠翠有一段朦朧但沒(méi)有結(jié)局的愛(ài)情，可是愛(ài)情不是這本小說(shuō)的全部。大師用他清淡的筆調(diào)娓娓講述了湘西小鎮(zhèn)上純樸的風(fēng)土人情，原始單純的生活，以及那如詩(shī)如畫(huà)的景致。
湘西的生活是清苦而艱辛的。大師卻讓我明白，一個(gè)人對(duì)一片土地的熱愛(ài)，是懂得它的殘酷以后去心疼那背后醉人的風(fēng)光。讀完全文，我就開(kāi)始向往那個(gè)遠(yuǎn)在湘西邊境的小鎮(zhèn)。木制的吊腳樓，搖曳的紅燈籠，潮濕的青石板，窄窄的渡船，亭亭的白塔，還有那升起在舊村莊上的青炊煙。這一切，構(gòu)成一幅年代久遠(yuǎn)的畫(huà)，在我的想象里千遍萬(wàn)遍地被描摹。在那片游離世外的土地上，時(shí)間仿佛是靜止的。女主人公翠翠像湘水一樣溫婉清澈，歌聲悠揚(yáng)清亮，老爺爺慈祥又寬厚，船夫們浪漫又豪爽，就連生活的無(wú)奈，在這個(gè)地方，都帶著詩(shī)意的色彩，美好地令人不忍褻瀆。大師用他的故事讓我們看到湘西人在命運(yùn)面前的無(wú)助和憂傷，卻也讓我們產(chǎn)生對(duì)生命的悲憫，對(duì)美好人性的信仰。
我最向往《邊城》里那些淳樸善良的鄉(xiāng)親們。翠翠和祖父去看龍舟比賽，當(dāng)?shù)氐凝堫^大哥順順?biāo)退麄兒芏喑缘?。有人家娶新娘，翠翠的祖父送他們過(guò)河不收渡船錢(qián)。翠翠的祖父去世，周?chē)泥l(xiāng)親都來(lái)幫忙。他們雖然生活很清苦，卻能夠互相幫助，像一家人一樣生活在那個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)。相比之下，我們每天生活在鋼筋水泥的城市里，人與人之間人情淡漠，有時(shí)候，甚至鄰居之間都互不相識(shí)。這不得不讓人遺憾。我希望，有那么一天，我們的城市也能變得溫暖和諧。每一個(gè)人都有寧?kù)o的理想，人與人之間沒(méi)有私心，愛(ài)護(hù)著我們生存的環(huán)境，彼此互幫互助，共同建造一個(gè)家一樣的世界。而這一切，都需要我們像《邊城》中的人一樣擁有一顆善良的心去生活。
不可否認(rèn)，沈從文的《邊城》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一件別致的藝術(shù)精品。就藝術(shù)手段對(duì)寫(xiě)作意圖的準(zhǔn)確表達(dá)，藝術(shù)要素與藝術(shù)要素間的協(xié)調(diào)有序以及作品蘊(yùn)含滲透的主觀情感對(duì)讀者心理需求的準(zhǔn)確定向來(lái)說(shuō)，《邊城》實(shí)在是了不起的作品，沈從文實(shí)在是了不起的小說(shuō)家。目光挑剔的專(zhuān)業(yè)研究人員與口味一般的尋常讀者，對(duì)這樣的一件藝術(shù)品把玩欣賞嘖嘖稱嘆，也實(shí)在是事出有因。我也愿步入后塵，舉雙手贊成將《邊城》永遠(yuǎn)陳列在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上。
然而，環(huán)繞《邊城》的最響亮最廣泛最持久的贊譽(yù)太刺耳，使我疑竇叢生。諸如“《邊城》歌頌人性的至美”，是“表現(xiàn)人性美的力作”，是“人性美的贊美詩(shī)”等等。沈從文在《習(xí)作選集代序》中的夫子自道——“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生形式’，一種優(yōu)美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”，則被到處引用，幾乎寫(xiě)進(jìn)所有相關(guān)論文和專(zhuān)著，當(dāng)做所謂人性美觀點(diǎn)的護(hù)身法寶。而我，對(duì)上述觀點(diǎn)是否定的。
《邊城》中，沒(méi)有大快樂(lè)，沒(méi)有大悲傷，沒(méi)有澎湃的激情，沒(méi)有堅(jiān)定的信念，沒(méi)有頑強(qiáng)的追求，沒(méi)有執(zhí)著的堅(jiān)持。沒(méi)有分裂背離，沒(méi)有沖突對(duì)立;目標(biāo)的飄忽引不起熱切的追想，隔靴搔癢似的關(guān)心帶不來(lái)深沉的反思，生活的貧困激不起對(duì)環(huán)境的厭棄，活動(dòng)范圍的狹小不會(huì)導(dǎo)致對(duì)外面大世界的向往，戀人的生離只是在心中漾起幾縷漣漪，親屬的死別不過(guò)是哭泣一陣——這難得一見(jiàn)的漣漪與淚水注定了很快就消失。因?yàn)樗鼈冎皇桥c人的歸屬需要等低層次需要相聯(lián)系，因而不可能像人的自尊與自我實(shí)現(xiàn)等高級(jí)需要得不到滿足而生的痛苦那樣深廣強(qiáng)烈持久。馬克思說(shuō)過(guò)“他們的需要即他們的本性”——這里有乖巧的少女、和氣的小伙、疏財(cái)?shù)念^面人物、厚道的貧困老人，但就是沒(méi)有卓爾不群特立獨(dú)行的個(gè)性。整個(gè)茶峒地區(qū)的社會(huì)環(huán)境如平靜清澈的一池秋水，無(wú)波無(wú)瀾、無(wú)溝無(wú)陵、無(wú)雜質(zhì)無(wú)異味。人與人、人與自然、人與自我間和諧一致親密無(wú)間，處于一體化狀態(tài)。
十七歲的山村少女翠翠的愛(ài)情悲劇最主要的原因，不是虎視眈眈的碾坊，不是剪不斷理還亂的封建宗法關(guān)系，不是已露頭緒的勢(shì)利化的價(jià)值取向，不是善意的誤會(huì)和并非善意的傳言——不是像許多專(zhuān)家學(xué)者所說(shuō)的那樣，是外在客觀因素造成的不可抗的天災(zāi)，相反，它是由當(dāng)事人的主體性太微弱引發(fā)的愛(ài)情責(zé)任事故。不管是翠翠還是老船工抑或是儺送，都沒(méi)有在那樣的社會(huì)環(huán)境里建立起為我性的社會(huì)關(guān)系，只要他們中的任何一個(gè)人主體意識(shí)增強(qiáng)一些，翠翠的愛(ài)情悲劇就不會(huì)發(fā)生。假如翠翠膽子大一點(diǎn)，步子快一點(diǎn)，思想解放一點(diǎn)，假如她能排除干擾勇敢地追求愛(ài)情，她就一定能得到愛(ài)情，后人就用不著費(fèi)神尋找她愛(ài)情悲劇的原因?？上Т浯渥允贾两K從沒(méi)有什么能表征她主體性的行為。直到小說(shuō)結(jié)尾，她還在等著，盡管那個(gè)人“也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了”。她甚至不知道天保是因不能得到她的愛(ài)而憂郁出走落水身亡，不知道儺送是因?yàn)椴荒艿玫剿膼?ài)而離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行，也不知道爺爺突然離世全是由于替自己的幸福思慮奔忙而心力交瘁。只有這一切都已發(fā)生，陪伴她的楊馬兵向她說(shuō)明后，她才如夢(mèng)初醒“哭了一個(gè)夜晚”。這一切都說(shuō)明，在很大程度上，翠翠是自在地而不是自覺(jué)地，是被動(dòng)地而不是主動(dòng)地，是途徑迷茫地而不是策略明確地，是不小心滑到愛(ài)河中而不是奮不顧身地跳到愛(ài)河中。她沒(méi)有能力抓住機(jī)遇，是她自己葬送了自己的愛(ài)情。
看過(guò)《邊城》，明白了我以后不管做什么都應(yīng)當(dāng)努力爭(zhēng)取，即使沒(méi)有滿意的結(jié)果但我可以說(shuō)我爭(zhēng)取過(guò)了，不是有句話說(shuō)的好“重要的不是結(jié)果而是過(guò)程”既然你努力過(guò)，就沒(méi)有什么可遺憾的了。我不想做第二個(gè)翠翠，所以我會(huì)把握機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取到屬于自己的東西。
模板邊城有感心得體會(huì)(四)。
那個(gè)下雨的午后，我坐在窗邊，讀著一本薄薄的《邊城》。
沈先生用他獨(dú)有的細(xì)膩筆觸帶領(lǐng)著我走近這座很真實(shí)的邊城，走近那些鮮活的人與事。
這部小說(shuō)咋讀之下，語(yǔ)言很平淡，情節(jié)甚至算得上是平凡，但細(xì)讀之下，又會(huì)被小鎮(zhèn)的悠閑適意，爺爺?shù)臉阍G，翠翠的可愛(ài)以及字里行間的自然、優(yōu)美、詩(shī)意所吸引。讀著讀著，似乎自己也融入了這個(gè)很多年前的故事中。
小說(shuō)開(kāi)頭向我們展現(xiàn)了那片寧?kù)o的自然風(fēng)光，寥寥幾筆勾勒出翠翠和爺爺簡(jiǎn)單的生活中透出的那些快樂(lè)和活力，然后便講述了那個(gè)熱鬧的端午節(jié)，翠翠的愛(ài)情便是從這時(shí)拉開(kāi)了序幕。
到了小說(shuō)的后半段，看得我有些急躁起來(lái)。翠翠的愛(ài)情之路似乎愈發(fā)崎嶇了，就像京劇《三岔口》給人的感覺(jué)一樣，一件兩情相悅好事卻被一連串的誤會(huì)打亂，總也成不了。
船總的兒子大老、二老都喜歡上了翠翠，剛剛開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)，大老的殞命卻讓一切都發(fā)生了變化。二老不再那么堅(jiān)定地要娶翠翠，船總開(kāi)始對(duì)爺爺有偏見(jiàn)，而爺爺?shù)哪驹G和口拙也讓船總和二老對(duì)他產(chǎn)生了誤會(huì)。
小說(shuō)接近尾聲時(shí)，一場(chǎng)暴風(fēng)雨帶走了爺爺年邁的生命，也許，它也同樣粉碎了翠翠剛剛萌芽的幸福。
在整部小說(shuō)里，最幸福的人應(yīng)該是爺爺吧，這位帶著那個(gè)時(shí)代典型特征的老船夫，他敬忠職守的在崗位上奉獻(xiàn)了50年，他擁有過(guò)平凡的妻子、可愛(ài)的孫女、幾十年的至交老友，也經(jīng)歷過(guò)妻子的死亡，女兒的離去。最終在對(duì)孫女的擔(dān)憂中與那條渡船伙伴一起逝去。雖然一生清貧，但這也算是完滿的一生了。
讀完了《邊城》，我的心也變得酸澀、潮濕起來(lái)，不知是因?yàn)榇巴獠辉Ｐ挠挈c(diǎn)，還是文中的翠翠那飄渺的幸福?；蛟S，二者皆有吧。
《邊城》就像一首淡漠的笛曲，從我的腦海里卷過(guò)，留下了淡淡的凄涼和哀傷。我本不是什么易動(dòng)感情的人，卻在這個(gè)昏昏沉沉的陰雨天，因?yàn)檫@個(gè)簡(jiǎn)單的故事，生出了想哭的沖動(dòng)。
我記得，有這樣一句話，悲劇美就美在它的它的殘缺?！哆叧恰肪褪侨绱税?。
“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許‘明天’回來(lái)”，這模凌兩可的結(jié)尾似是給了些希望，但又像是對(duì)翠翠的安慰，讀起來(lái)有些悲哀和無(wú)奈。
合上書(shū)頁(yè)，我不禁遐想，如果沒(méi)有那場(chǎng)暴風(fēng)雨，如果爺爺不那么木訥，如果大老沒(méi)有死，如果翠翠主動(dòng)一點(diǎn)，甚至，如果這個(gè)故事發(fā)生在這個(gè)時(shí)代，那么，她現(xiàn)在該是幸福的吧。又或者，有了那些如果，翠翠便不是原來(lái)的翠翠，邊城便不是這一個(gè)邊城。
文末，那座在暴風(fēng)雨中倒下的白塔又重新建造起來(lái)了，似乎是在告訴讀者，雖然那場(chǎng)暴風(fēng)雨中逝去的很多東西已經(jīng)回不來(lái)了，但風(fēng)雨過(guò)后，活著的人還是要繼續(xù)生活的。
沈先生也許只是在單純的敘述一個(gè)故事，但我們的確又能在這樣一個(gè)單純的故事中，品出許多對(duì)現(xiàn)在生活有裨益的道理來(lái)，比如溝通，比如堅(jiān)強(qiáng)。這便是《邊城》的魅力吧。
在喧鬧的城市，被鋼筋和水泥包圍的世界，很難想象那副農(nóng)村特有的畫(huà)面。
故事的開(kāi)始與結(jié)束都圍繞著小溪，因此，小溪也有了另外一成含義。它孕育了勤勞的茶峒人民，也讓渡船這一線索變得自然。
一個(gè)七十多歲的老人，與一個(gè)十幾歲的小孩，靠渡船為生。他們的生活是拮據(jù)的，但他們也是快樂(lè)的，有了歌聲的陪伴，他們不寂寞，有了善良村民的幫助，他門(mén)也容入了社會(huì)。
文中的人都淡化了錢(qián)，爺爺擺渡死不肯收錢(qián)，反而到處請(qǐng)人喝酒，買(mǎi)豬肉互相推錢(qián)，小鎮(zhèn)里婚嫁自由，只要兒女們喜歡。即便是文中最有錢(qián)的順順，也是一個(gè)不十分在意錢(qián)的人，慷慨得很。而小鎮(zhèn)里，有錢(qián)人家的兒子喜歡窮人家的姑娘，拋了門(mén)當(dāng)戶對(duì)的聘禮，要娶窮人家姑娘，也不是什么新聞?？梢?jiàn)，邊城，這樣一個(gè)地方，是重義輕利的，不為商業(yè)氣息所熏染變質(zhì)。
小說(shuō)中的人物，也在作者筆下刻畫(huà)得栩栩如生。翠翠，一個(gè)封建時(shí)期女性的代表，”在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。平時(shí)在渡船上遇陌生人對(duì)她有所注意時(shí)，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時(shí)皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無(wú)機(jī)心后，就又從從容容的在水邊玩耍了?！?/p>
提起渡船，無(wú)人不知那個(gè)豪爽老人，當(dāng)然，可以說(shuō)每個(gè)人都擺渡，所以知道她，但是，從文中人們對(duì)老人的熟悉和態(tài)度可以看出，人們對(duì)他性格的尊敬，甚至他去買(mǎi)東西，“一定有許多鋪?zhàn)由仙倘怂退兆优c其他東西，作為對(duì)這個(gè)忠于職守的劃船人一點(diǎn)敬意”。
在一起讀書(shū)心得篇十五
作為中國(guó)共產(chǎn)黨的一員，我深知黨員的重要性。黨員是黨的生力軍和先鋒模范，肩負(fù)著推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和改革的重任。作為一名黨員，我時(shí)刻牢記自己的黨員身份，并時(shí)刻以黨的宗旨和要求要自我約束。只有以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，才能真正發(fā)揮黨員的優(yōu)勢(shì)和作用。
第二段：參與黨員活動(dòng)的體會(huì)。
作為一名黨員，我積極參與黨組織組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我認(rèn)為參與黨員活動(dòng)的最大好處就在于能夠提高自己的政治覺(jué)悟和能力。通過(guò)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到黨員的責(zé)任和使命，更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，活動(dòng)還幫助我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，只有與黨組織和其他黨員緊密合作，才能更好地開(kāi)展工作。
第三段：開(kāi)展黨員志愿服務(wù)的收獲。
作為一名黨員，積極開(kāi)展黨員志愿服務(wù)是不可或缺的一部分。通過(guò)參與志愿服務(wù)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。無(wú)論是參與扶貧攻堅(jiān)、支教活動(dòng)還是參與環(huán)境保護(hù)，每一次志愿服務(wù)都讓我收獲滿滿。在服務(wù)他人的過(guò)程中，我看到了貧困地區(qū)人民的追求美好生活的渴望，也看到了環(huán)境改善對(duì)于我們的重要性。這些收獲讓我更加堅(jiān)定了為人民服務(wù)的信念。
第四段：提高自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)。
作為一名黨員，黨組織也給了我提高自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加一些培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)課程，我收獲了很多知識(shí)和技能。黨組織為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，我們可以學(xué)習(xí)到許多實(shí)用的知識(shí)，提高我們的工作能力。而且，黨組織還注重培養(yǎng)我們的堅(jiān)定信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使我們成為有道德、有責(zé)任感的公民。
第五段：黨員身份的使命和責(zé)任。
作為一名黨員，我時(shí)刻牢記黨員身份的使命和責(zé)任。黨員身份不僅僅是一個(gè)光榮稱號(hào)，更是一種擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。作為黨員，我們要時(shí)刻以黨的事業(yè)為重，為黨和人民的利益貢獻(xiàn)自己的力量，在自己的崗位上發(fā)揮先鋒模范作用。無(wú)論遇到怎樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都要堅(jiān)守黨的原則，毫不動(dòng)搖。
總結(jié)：
在一起心得體會(huì)黨員，是我作為一名黨員的真實(shí)寫(xiě)照。通過(guò)參與黨員活動(dòng)、開(kāi)展志愿服務(wù)、提高自身素質(zhì)，我不僅提高了自己的政治覺(jué)悟和能力，也更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。作為黨員，我將永遠(yuǎn)以黨的事業(yè)為重，為黨和人民的利益貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揮先鋒模范作用，堅(jiān)守黨的原則，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
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