在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
創(chuàng)新精神不足的表現(xiàn)為篇一
(一)思想觀念方面
1、是理論聯(lián)系實(shí)際工作不夠.自我教育意識(shí)需要加強(qiáng),存在理論和實(shí)際聯(lián)系不緊的情況.沒(méi)能充分把在當(dāng)前改革開放的新形勢(shì)下所遇到的問(wèn)題與實(shí)際工作相聯(lián)系起來(lái),使自己在考慮和安排教學(xué)工作時(shí)有時(shí)前瞻性不強(qiáng)。
2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng).用學(xué)到的政治理論改造自己世界觀和人生觀方面做的不夠,表現(xiàn)為開拓創(chuàng)新精神不太強(qiáng),有時(shí)對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不高.思想落后,不能積極地用創(chuàng)新的思維去思考、解決問(wèn)題。
(二)工作作風(fēng)方面
1、思想上不能做得與時(shí)俱進(jìn).信息時(shí)代,瞬息萬(wàn)變,不與時(shí)俱進(jìn),解放思想,就不能適應(yīng)時(shí)代的要求,創(chuàng)新工作就會(huì)受到掣肘.不溝通思想,凝心聚力,日常工作就會(huì)造成障礙.
2、工作不夠深入.對(duì)學(xué)生生管理方面還有些不足,工作紀(jì)律不夠嚴(yán)明,效率不高,方式不靈活.在管理學(xué)生方面需要探索新方式、方法,加大管理與監(jiān)督的力度.
3、生活作風(fēng)方面,一直以來(lái),本人都能夠按照各級(jí)黨組織的要求嚴(yán)格規(guī)范自己的言行.自己沒(méi)有違反有關(guān)規(guī)定,沒(méi)有接受禮品,沒(méi)有重大事項(xiàng)不報(bào)告的,各方面都能嚴(yán)格按要求辦事.但反思起來(lái),與生活腐化現(xiàn)象的斗爭(zhēng)還不夠堅(jiān)決,不夠簡(jiǎn)樸.
根據(jù)自身的不足,在今后的工作中我要努力從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)和提高:
(一)是強(qiáng)化學(xué)習(xí)觀念.最重要的是強(qiáng)化理論觀念.只有理論上的清醒、堅(jiān)定,政治上才能清醒、堅(jiān)定.努力做到學(xué)以致用,用以促學(xué),學(xué)用相長(zhǎng),在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí),提高自己研究新情況、解決新問(wèn)題的能力,時(shí)刻想到個(gè)人就是學(xué)校形象的代表,應(yīng)該努力為營(yíng)造和諧融洽的工作氛圍作出自己的努力.
(二)是強(qiáng)化家園意識(shí).當(dāng)好一名好教師,時(shí)刻有以學(xué)校為家的意識(shí),努力做好教學(xué)各方面的工作,維護(hù)校園內(nèi)外環(huán)境的整潔,愛護(hù)公共財(cái)物,維持辦公室、個(gè)人的整潔形象,努力提高工作效率.不斷提高主人翁精神意識(shí),家園意識(shí).
(三)是強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),全面推進(jìn)工作.創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺的不竭動(dòng)力,也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉.我將進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,牢固樹立創(chuàng)新意識(shí),把創(chuàng)新作為工作的靈魂,突破傳統(tǒng)思維模式,創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法,本著“有所為,有所不為”的原則,在實(shí)際工作中邊實(shí)踐、邊探索、邊總結(jié),不斷改進(jìn)工作方法,推進(jìn)工會(huì)工作不斷向前發(fā)展.
當(dāng)然,我身上存在的問(wèn)題不僅僅是自己總結(jié)的這幾方面,還有許多沒(méi)有察覺的缺點(diǎn),需要在與同志們的進(jìn)一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn).我將以此次集中教育活動(dòng)為契機(jī),不斷提高自己的綜合素質(zhì),增強(qiáng)自己工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,為學(xué)校又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
創(chuàng)新精神不足的表現(xiàn)為篇二
1、欠缺對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的高度。由于平時(shí)較多的工作加以延誤，產(chǎn)生了“學(xué)不學(xué)不是很重要，做到工作才重要”的以干代學(xué)的思想，沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神。
2、欠缺學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度和深度。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，只注重看些時(shí)世新聞之類書籍，對(duì)政治理論方面的知識(shí)涉獵較少；只注重基本的材料整理方面的知識(shí)，對(duì)有一定深度的業(yè)務(wù)知識(shí)涉獵較少。學(xué)習(xí)的知識(shí)缺乏理論上的深度和廣度，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠，學(xué)習(xí)停留在表面上。
3、做為一名基層領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于自己分管的工作，沒(méi)有開創(chuàng)進(jìn)取的精神，總是用老眼光分析問(wèn)題，沒(méi)有開拓創(chuàng)新意識(shí)，安于現(xiàn)狀，不思變革，只注重局部利益而忽視全局利益。
4、創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)?？创唧w工作習(xí)慣使用書本，不善于與實(shí)際工作相結(jié)合，有教條主義、本本主義傾向，做事縮手縮腳，敢試敢闖、求新求變的意識(shí)不夠強(qiáng)。
5、工作方法不夠活。自己認(rèn)準(zhǔn)的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個(gè)人隨機(jī)應(yīng)變的能力比較差，在處理問(wèn)題上特別是緊急突發(fā)事件的問(wèn)題上優(yōu)柔寡斷不夠不夠靈活，方法不夠多。
6、作風(fēng)上缺乏批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣，在工作中聽不進(jìn)不同的批評(píng)和意見，自認(rèn)為自己什么都對(duì)，對(duì)什么都懂，其實(shí)都是一知半解，沒(méi)有竭力維護(hù)好群眾的正當(dāng)利益。自我要求不夠嚴(yán)，嚴(yán)以待人，寬以待己。
結(jié)合自己的工作崗位，明確個(gè)人奮斗目標(biāo)，針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題和不足，采取相應(yīng)的整改措施，努力進(jìn)一步提高覺悟，增強(qiáng)黨性，解放思想，爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)績(jī)。
1.強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，以“三個(gè)代表”重要思想為學(xué)習(xí)主線，通過(guò)學(xué)習(xí)使自己在人生觀價(jià)值觀以及世界觀上有較大的改變，使之更能適應(yīng)當(dāng)前工作的需要。在身體力行上不斷有新進(jìn)步，在推動(dòng)工作上不斷有新進(jìn)展。政治理論學(xué)習(xí)要突出重點(diǎn)、有的放矢、形式多樣、注重實(shí)效。定期與同事學(xué)習(xí)討論敞開思想，聯(lián)系工作，結(jié)合存在的問(wèn)題，積極開展嚴(yán)肅的、真誠(chéng)的、實(shí)事求是的批評(píng)與自我批評(píng)，使自己能夠適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求。
2、是全面學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。扎實(shí)地學(xué)習(xí)分管部門專業(yè)理論知識(shí)，并向有經(jīng)驗(yàn)的前輩們學(xué)習(xí)，翻閱雜志，學(xué)習(xí)關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，多下基層深入段斗實(shí)際調(diào)查，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，把握工作中的內(nèi)在規(guī)律，自覺按規(guī)律辦事，把農(nóng)業(yè)工作搞好。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)多方面業(yè)務(wù)知識(shí)，積極配合其他同志，搞好業(yè)務(wù)工作，努力學(xué)習(xí)各類相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)用結(jié)合，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
3、是學(xué)習(xí)和自覺遵守單位制定的規(guī)章制度。經(jīng)常地學(xué)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和黨紀(jì)、政紀(jì)、法規(guī)知識(shí)，不斷增強(qiáng)紀(jì)律觀念和責(zé)任意識(shí)，自覺做到警鐘長(zhǎng)鳴，嚴(yán)格做到遵章守紀(jì)。同時(shí)，團(tuán)結(jié)同志，和大家搞好關(guān)系，增強(qiáng)本單位的凝聚力和戰(zhàn)斗力，
4、是定期開展自我批評(píng)，深入進(jìn)行自糾自查，階段性地對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作和思想進(jìn)行總結(jié)，主要是查找問(wèn)題和不足，理清整改思路，邊查邊糾，自責(zé)不自寬，嚴(yán)格要求自己，做到防微杜漸。
5、是結(jié)合當(dāng)前的工作，抓好自己主管的農(nóng)業(yè)工作，開拓思路，大膽進(jìn)取，深入農(nóng)戶，田間地頭，掌握第一手資料，同時(shí)，認(rèn)真做好防汛工作，努力把分管的各項(xiàng)工作搞好。
我將以這次作風(fēng)整頓為契機(jī)，嚴(yán)格按照黨組織的要求，認(rèn)真做好自糾自查工作，找出自己在工作中的缺點(diǎn)和不足，自覺學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格整改，格守本分，潔身自愛，嚴(yán)于自律，管住自己的嘴，管好自己的腿，不該吃的不吃，不該去的地方不去，潔身自好，干好自己該干的事。從工作的實(shí)際需要出發(fā)，提高依法辦事水平，努力使自己的工作能力和各項(xiàng)水平有一個(gè)大的提高，為能盡快的適應(yīng)各項(xiàng)其他工作而不斷提高進(jìn)步。
創(chuàng)新精神不足的表現(xiàn)為篇三
【摘要】伴隨經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更傾向于質(zhì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才質(zhì)量的需求也越來(lái)越高，大學(xué)生是人才的主要來(lái)源之一，必須從人才培養(yǎng)的源頭上提升其綜合能力;大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是提高大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量重要戰(zhàn)略舉措，所以研究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的理論與實(shí)踐顯得尤為重要。本文通過(guò)探討大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的意義以及目前面臨的主要問(wèn)題，試圖探索解決大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練問(wèn)題的有效途徑，期望能為提升大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量提供一些理論借鑒。
隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的質(zhì)量也提出了更高的需求：大學(xué)生需要掌握的不再是單純的專業(yè)理論知識(shí)，更重要的是較強(qiáng)的實(shí)踐能力;不僅要掌握所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要具備一定的創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新需求，國(guó)家教育部頒布了《教育部 財(cái)政部關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的意見》和《教育部關(guān)于批準(zhǔn)實(shí)施“十二五”期間“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”2012年建設(shè)項(xiàng)目的通知》，教育部把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目提升到重要戰(zhàn)略地位，目的是通過(guò)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，轉(zhuǎn)變教師思想觀念，改革傳統(tǒng)的教育方式，適應(yīng)現(xiàn)代化對(duì)人才的需求，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新的理念納入到教學(xué)計(jì)劃中，把專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)出適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高質(zhì)量人才。
(一)提高大學(xué)生的綜合能力
目前，國(guó)內(nèi)大部分高校仍是傳統(tǒng)的教育模式，教育定位仍是在校內(nèi)接收專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，主要是理論學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐的鍛煉。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是大學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)選擇適合自己的選題，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，把所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)中。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目主要是通過(guò)調(diào)研、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析、撰寫研究報(bào)告等以團(tuán)隊(duì)形式展開研究，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力及學(xué)生之間團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、組織能力，還可以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維及創(chuàng)新理念，從而提升大學(xué)生的綜合能力。
(二)緩解目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)
目前全球經(jīng)濟(jì)步入經(jīng)濟(jì)放緩甚至衰退的局面，在這樣的背景下企業(yè)對(duì)勞動(dòng)的需求不足顯得尤為突出，而大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)卻在逐年增加，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，所以要緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就成為大學(xué)生的出路之一。這就需要高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練教育，一方面可以提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念，另一方面可以增強(qiáng)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力，為大學(xué)生的人生規(guī)劃提供指引方向，通過(guò)自身內(nèi)部的消化，從根本上解決就業(yè)難的問(wèn)題。
(三)適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)的需要
在經(jīng)濟(jì)全球一體化的背景下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展面臨越來(lái)越多的挑戰(zhàn)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化顯得尤為迫切，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)需求，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的關(guān)鍵在于人才。大學(xué)生接受了高等教育，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握了專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)是現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)高層次人才的急需。所以在高等學(xué)校組織大學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目成為新的教育形態(tài)，對(duì)國(guó)家高層次的人才儲(chǔ)備具有重要的戰(zhàn)略意義。
(四)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的需要
江澤民同志指出：一個(gè)擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人才資源的國(guó)家，將具備發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的巨大潛力。高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，可以給社會(huì)輸送具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新能力的新人才，給建立創(chuàng)新型國(guó)家奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練在高等教育中是必不可少的，它可以把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)提升大學(xué)生的實(shí)踐能力，從根源提高人才質(zhì)量是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的需要。
(一)各高校處于探索階段，重視程度尚顯欠缺
我國(guó)目前的大學(xué)教育仍然是傳統(tǒng)的教育模式，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的探索仍處于初級(jí)階段，和發(fā)達(dá)國(guó)家相比有較大的距離，所以對(duì)高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的指引作用相對(duì)有限，國(guó)內(nèi)大學(xué)也缺乏足夠的重視程度，主要還是傳統(tǒng)的教育理念，專注于文化知識(shí)的理論學(xué)習(xí)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)的力度不夠，引導(dǎo)不夠，投入不夠，有的浮于表面，并沒(méi)有真正的落實(shí)，有的確實(shí)在落實(shí)，但是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)仍不能充分發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練作用。
(二)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足
在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目中，指導(dǎo)教師的任務(wù)是指導(dǎo)、監(jiān)督和管理項(xiàng)目的實(shí)施。項(xiàng)目的執(zhí)行如調(diào)研、數(shù)據(jù)收集、分析、整理等實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生。但現(xiàn)實(shí)情況是大都高校的教師是專業(yè)的課程教師，對(duì)課本的文化知識(shí)比較精通，而對(duì)于指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練缺乏經(jīng)驗(yàn)，也是在不斷的探索，在探索過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)象，這在一定程度上會(huì)影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施效果。
(三)經(jīng)費(fèi)投入不足及報(bào)銷難
由于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練在國(guó)內(nèi)起步較晚，高校對(duì)其重視程度不夠，所以在經(jīng)費(fèi)支持上非常有限，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的重要特征是學(xué)生需要外出做大量的調(diào)研及數(shù)據(jù)收集，發(fā)生的費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，由于學(xué)生沒(méi)有收入，所以因經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，造成學(xué)生對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目缺乏興趣，影響學(xué)生的積極性;另外學(xué)校在報(bào)銷經(jīng)費(fèi)時(shí)往往設(shè)置各種比例，由于項(xiàng)目發(fā)生的經(jīng)費(fèi)比較單一，大部分是調(diào)研發(fā)生的費(fèi)用，一旦超出限制就會(huì)給學(xué)生的報(bào)銷帶來(lái)難度，可能出現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)無(wú)法報(bào)銷的情況，經(jīng)費(fèi)的報(bào)銷難問(wèn)題，使得大學(xué)生訓(xùn)練項(xiàng)目參與度較低。
(四)大學(xué)生缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，參與熱情不高
大學(xué)生主要還是受傳統(tǒng)的擇業(yè)觀影響，找個(gè)穩(wěn)定的工作安心上班，特別是在經(jīng)濟(jì)環(huán)境不好的背景下，很多學(xué)生更愿意通過(guò)擇業(yè)、報(bào)考公務(wù)員、進(jìn)一步深造等途徑實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)目標(biāo)，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)及外在環(huán)境的影響，心理上有意回避創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。即使有的大學(xué)生申請(qǐng)的該項(xiàng)目，也缺乏足夠的熱情，在實(shí)踐的過(guò)程中因經(jīng)費(fèi)、能力、精力等原因放棄了，導(dǎo)致項(xiàng)目無(wú)法繼續(xù)下去，失去了應(yīng)有的作用。?(五)缺乏合適的選題
國(guó)家指導(dǎo)思想是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練選題應(yīng)由學(xué)生選擇，但是全日制的大學(xué)生主要學(xué)習(xí)生活于大學(xué)校園，與外界的接觸較少，對(duì)實(shí)踐型選題難度較大。目前，大都高校采取指導(dǎo)教師提供選題，學(xué)生來(lái)選擇的模式，但易出現(xiàn)大量的選題仍偏向于專業(yè)理論研究，缺乏有意義的真正適合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的選題。
(一)加大經(jīng)費(fèi)投入及報(bào)銷的靈活性
由于大學(xué)生群體收入來(lái)源極為有限，高校應(yīng)根據(jù)不同項(xiàng)目的特征適當(dāng)提高經(jīng)費(fèi)額度，對(duì)于大量需要外出調(diào)研的項(xiàng)目應(yīng)增加額度，提高學(xué)生的參與積極性，對(duì)于具有典型意義的項(xiàng)目應(yīng)加大投入做大做強(qiáng)，讓學(xué)生能分享成功喜悅，帶動(dòng)學(xué)生的積極性。在經(jīng)費(fèi)報(bào)銷方面，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，有別于普通教職工的報(bào)銷，由于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的特殊性，發(fā)生經(jīng)費(fèi)往往比較單一且數(shù)量較大可能突破了上限，學(xué)校應(yīng)給予特殊的照顧，盡量能給順利項(xiàng)目進(jìn)行提供幫助，從而提供學(xué)生參與的積極性，提高項(xiàng)目的質(zhì)量。
(二)加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園文化建設(shè)
充分重視實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的重大意義，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)目的宣傳，積極引導(dǎo)學(xué)生及教師參與到項(xiàng)目中來(lái)，給指導(dǎo)教師提供相關(guān)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)及能力。構(gòu)建學(xué)生與指導(dǎo)教師的交流平臺(tái)，通過(guò)平臺(tái)交流開展項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)、成果、資源，提高學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的充分認(rèn)識(shí)，共同提高自身的實(shí)踐能力。高校應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練界定為提高大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的主要舉措，為學(xué)生多創(chuàng)造訓(xùn)練機(jī)會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)造訓(xùn)練的氛圍。
(三)建立健全大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練管理體系
高校應(yīng)將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的計(jì)劃納入到人才培養(yǎng)方案中，把該項(xiàng)目納入到教學(xué)計(jì)劃中，可以嘗試對(duì)于參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的給予的一定學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)，也可以作為一門選修的課程納入教學(xué)體系中，突出該項(xiàng)目的重要性。同時(shí)要重視培養(yǎng)相關(guān)的指導(dǎo)教師，把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目作為青年教師培訓(xùn)的必備內(nèi)容，并作為競(jìng)崗、職稱評(píng)定、升遷的重要參靠依據(jù)，提升教師對(duì)該訓(xùn)練計(jì)劃的重視程度。另一方面在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練管理上應(yīng)建立健全完善的管理體系。高效、高質(zhì)、有序的安排該訓(xùn)練項(xiàng)目，只有從高校、指導(dǎo)教師、學(xué)生三方面完善入手才能真正的發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的效果。
(四)積極引導(dǎo)學(xué)生自行產(chǎn)生好的選題
目前大部分學(xué)校采用教師提供選題，學(xué)生選擇教師選題的模式來(lái)參與，這樣實(shí)際上還是沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)生缺乏好的選題主要原因是與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)接觸較少，了解較少，這需要指導(dǎo)教師給予積極的引導(dǎo)，不能包辦，可以給學(xué)生提供方向，讓學(xué)生自己去找熱點(diǎn)，尋找好的選題。同時(shí)可以請(qǐng)外來(lái)專家給學(xué)生培訓(xùn)，把社會(huì)熱點(diǎn)、社會(huì)需求等最新的理念提供給學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自行產(chǎn)生選題，提高選題的質(zhì)量。
(五)搭建平臺(tái)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。
首先，學(xué)校可以通過(guò)與企業(yè)合作，建立校企合作基地，吸納學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中產(chǎn)生靈感，產(chǎn)生有意義的創(chuàng)新理念。第二，可以通過(guò)建立校內(nèi)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)基金會(huì)等機(jī)構(gòu)，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，在實(shí)戰(zhàn)中尋找合適的項(xiàng)目。第三，學(xué)校也可以通過(guò)提供勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生以鍛煉的平臺(tái)，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力，達(dá)到提升自身素質(zhì)的效果。第四，組織學(xué)生積極參與社會(huì)團(tuán)體組織的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽，讓學(xué)生通過(guò)比賽提高實(shí)踐能力，并對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生及指導(dǎo)教師加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，提高學(xué)生的參與熱情。
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作者簡(jiǎn)介：吉?dú)g(1981-)，女，漢族，江蘇南京人，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院助理研究員，研究方向：教育學(xué)。
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