最新初中輔導(dǎo)心得體會和感想（熱門15篇）

心得體會的寫作不同于一般的記敘文，它更注重對經(jīng)驗和感受的深入分析和思考。寫心得體會時，可以運用一些修辭手法，使文章更富有感染力。在這里，我們分享一些成功的心得體會，希望給你帶來一些啟示和思考。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇一

從初中法律中了解到，從生活與教育的關(guān)系上說，是生活決定教育。從效力上說，教育更通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育，探討。

在學(xué)習(xí)教師的各項法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力通過學(xué)習(xí)，使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識，增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己，下面就個人學(xué)習(xí)所得談幾點實現(xiàn)的目標(biāo)。

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學(xué)工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點內(nèi)容。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅持做到關(guān)心尊重每一個學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。在平時的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在尉犁一校這個大家庭中健康、快樂地成長。

現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。

因此，在今后的教學(xué)中，我會更加努力。用法律解決問題，做一個懂法、守法的好公民。

聞名教育家陶行知說:“從生活與教育的關(guān)系上說，是生活決定教育。從效力上說，教育更通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。”教育承擔(dān)了使每一個社會成員社會化的重任，對中學(xué)生的法制教育在其中的意義更是毋庸臵疑。

人生在世，難免遇到難以抉擇的時候，但，當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何抉擇?在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，尤其是我們青少年。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，應(yīng)試教育的陰影仍然存在，不少學(xué)生成了應(yīng)試教育條件下的失敗者。他們年齡還小，心理壓力大，心理發(fā)展很不穩(wěn)定。

在他們身上，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣，發(fā)生違法行為，加上一些學(xué)校應(yīng)試當(dāng)先，忽視對學(xué)生進(jìn)行法制教育，極易導(dǎo)致上述學(xué)生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來越高。因此當(dāng)前為適應(yīng)建立“社會主義法治國家”的要求，充實和完善學(xué)校對青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識尤為重要。

在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯誤，法律紀(jì)律觀念淡薄，屢教不改。認(rèn)為:只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢?不過俗話說得好:“小時偷針，大時偷金?！薄靶r偷油，大時偷牛?！?/p>

這就告訴了我們:如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，而且會漸漸腐蝕你的心靈，收集你失去辨別善惡的能力。漸漸地，你就會情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固，而且會越變越嚴(yán)重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。

人之初，性本善。但由于后天所處的環(huán)境不同，性格也會變得迥然不同。作為青少年的我們，正是學(xué)習(xí)知識，樹立人生觀和價值觀的時候。我們更應(yīng)該學(xué)法，用法。學(xué)習(xí)法律是為了防止自己由于無知而觸犯了法律，用法則是用法律來保護(hù)自己，不讓自己受到傷害。多數(shù)中學(xué)生都希望獲得相關(guān)法律知識，對法律問題感愛好，但卻對法制教育感到困惑。我對本班級的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都希望學(xué)法、懂法、用法，但普遍對法制教育存在不同程度的困惑。所以我們應(yīng)該主動地，自覺地去學(xué)習(xí)法律。其實學(xué)習(xí)法律的方式很多:可以看法制節(jié)目，可以聽法律講座，也可以閱讀相關(guān)書籍。

總之，只要我們肯去學(xué)，就不會不懂法。同學(xué)們，作為新時代的接班人，作為祖國的希望，作為青少年的我們，為了我們能夠健康成長，為了我們美好的明天，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，學(xué)法守法，做一個合格的當(dāng)代中學(xué)生吧!

這學(xué)期我們學(xué)校開設(shè)了許多門選修課，其中就有實用法律這一門課。雖然選修這門課的學(xué)生有很多，但是名額卻只有200個，而我很榮幸地成為了這200人的大部隊中的一員，選上了這門實用法律課。雖然以前在中學(xué)的時候通過學(xué)習(xí)思想政治課讓我對法律知識有所了解，但是還只是很表面的理解以及很感性的認(rèn)識，這學(xué)期通過選修實用法律這門選修課，在聽了幾位授課老師所教授的課程以后，我對法律知識的認(rèn)識有了明顯的提高，領(lǐng)悟到了法律的深層次的內(nèi)涵，也有了非常理性的認(rèn)識，同時，法律意識也有了明顯的增強(qiáng)。如今這門選修課已經(jīng)結(jié)束了，但是每當(dāng)我靜下心來回憶法律課上老師所教授的知識時，我總能體會頗深。學(xué)習(xí)法律的心得體會。

在學(xué)習(xí)法律的過程當(dāng)中，好幾位老師都以案例分析的方式給我們講解了一些比較典型的案例，使我們掌握了基本的法律知識，理解了憲法、刑法等有關(guān)法律的基本精神以及內(nèi)容，提高了對法律的重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)了法律意識。而我們作為新一代的大學(xué)生，作為21世紀(jì)的中國的建設(shè)者，我們是社會主義中國的主人，也是先進(jìn)文化技術(shù)水平的先進(jìn)代表，我們應(yīng)該要樹立主人翁的責(zé)任感和人民公仆的義務(wù)感。在真正地進(jìn)入社會走上工作崗位之前，努力加強(qiáng)公民意識的培養(yǎng)以及法律意識的培養(yǎng)，樹立人民公仆的法律義務(wù)感和全心全意為人民服務(wù)的思想，以備將來畢業(yè)以后走上工作崗位，能更好地為人民服務(wù)。通過學(xué)習(xí)實用法律這門課程，我們能加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，依法規(guī)范自己的行為，樹立正確的責(zé)任感和義務(wù)感。

勞動合同。

法……，使我們能夠深刻地理解到了我們的權(quán)利和義務(wù)，使我們能夠在以后的學(xué)習(xí)、工作以及生活中正確地行使我們的權(quán)利，正確地履行我們應(yīng)盡的義務(wù)，更能正確地遵守法律法規(guī)，使我們更能夠在學(xué)習(xí)、工作以及生活中免受困擾，保護(hù)自身的生命和財產(chǎn)的安全。

法律知識是我們大學(xué)生所必須具備的素質(zhì)之一，我們必須通過法律，樹立我們的正確的人生觀以及價值觀。同時，我們還要通過法律，促進(jìn)和規(guī)范人與人之間的關(guān)系，正確地處理人與人之間的關(guān)系問題，還要做到公平交易，平等……。而在生活過程中，我們應(yīng)該要遵守法律，享受個人權(quán)利，履行個人義務(wù)。我們作為大學(xué)生，在校園內(nèi)應(yīng)該要嚴(yán)格遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，同時也應(yīng)該要好好地學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)。只有通過學(xué)習(xí)法律知識我們才能更好地去理解法律，從而遵守法律。

總之，大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識既是時代的要求也是自身健康成長、成才和全面發(fā)展所必須的，所以我們學(xué)習(xí)法律知識是很重要的。在以后的學(xué)習(xí)歲月里我們還應(yīng)該繼續(xù)的學(xué)習(xí)法律知識，要知道學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的前提，學(xué)習(xí)是思想創(chuàng)新的保證。當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異，知識更新速度加快，綜合國力競爭日趨激烈。唯有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)瞬息萬變的外部世界。因此，通過不斷地學(xué)習(xí)法律知識，我們才能對法律有全新的認(rèn)識并且全面地認(rèn)識法的功能，懂得法律是整個社會的調(diào)解器的功能，從而能夠更好地保護(hù)我們自己，使自己不受到傷害，同時，也不傷害他人。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇二

近年來，隨著國家對教育的高度重視，中小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。然而，對于一些學(xué)有余力的學(xué)生來說，單憑課堂上的知識講解和練習(xí)已經(jīng)無法滿足他們對于數(shù)學(xué)的求知欲望。因此，很多家長開始選擇為孩子請家庭教師或者報班進(jìn)行課后輔導(dǎo)。作為一位中學(xué)生，我也有幸得到了這樣的輔導(dǎo)，通過自己的親身體驗，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)對于我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來了許多積極的影響。

首先，課后輔導(dǎo)為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。在課堂教學(xué)中，老師的時間是固定的，而學(xué)生對于知識的消化和吸收有著不同的速度和難易程度。在數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)中，我可以根據(jù)自己的情況定制學(xué)習(xí)計劃，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)老師會根據(jù)我的水平，為我提供更多的練習(xí)題和習(xí)題解析，幫助我鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高解題能力。這樣，我就有了更多的時間和機(jī)會去深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，掌握更多的解題技巧。

其次，課后輔導(dǎo)為我提供了更加全面的數(shù)學(xué)知識。雖然在中學(xué)數(shù)學(xué)課程中，我們可以學(xué)習(xí)到很多基礎(chǔ)知識，但是由于課堂上的時間限制，有些內(nèi)容往往只能草草帶過。而在輔導(dǎo)課上，老師會根據(jù)教學(xué)大綱的要求，對某些較為重要的知識點進(jìn)行重點講解和梳理。同時，輔導(dǎo)班也會擴(kuò)充教材，引入一些延伸的知識，幫助我們建立起更為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識體系。這樣，我不僅對數(shù)學(xué)的理解更全面，而且也有了更深入的學(xué)習(xí)體驗。

再次，課后輔導(dǎo)為我提供了更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，由于人數(shù)較多，教室的氛圍比較雜亂，很容易分散我們的注意力。而在輔導(dǎo)班中，學(xué)生的數(shù)量相對較少，老師可以更好地照顧到每一個學(xué)生。同時，同學(xué)們的目標(biāo)一致，互相鼓勵和交流，大家一起努力學(xué)習(xí)，這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍讓我倍感舒適和投入。與此同時，輔導(dǎo)老師也能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正我在學(xué)習(xí)中的錯誤，從而幫助我不斷提高。

最后，課后輔導(dǎo)還提高了我的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)班上，老師會對我們進(jìn)行及時的考試和評估，這有效地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，老師也會教給我一些學(xué)習(xí)方法和技巧，讓我更加高效地學(xué)習(xí)。這些方法和技巧，不僅僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有效，更適用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。通過課后輔導(dǎo)，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，這對于我未來的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響。

總而言之，初中數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)對于我來說是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。它為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和全面的知識，同時也為我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了我的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)方法。通過課后輔導(dǎo)，我不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得了優(yōu)異的成績，更重要的是培養(yǎng)了自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣，為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。因此，在初中學(xué)習(xí)過程中，我會繼續(xù)選擇課后輔導(dǎo)，并且將這種經(jīng)驗和體會帶到高中階段，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇三

高中是一個決定人生軌跡的重要階段，而在這個階段，輔導(dǎo)對學(xué)生來說尤為重要。作為一名高三學(xué)生，我有幸能夠接受高中輔導(dǎo)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的感想、心得以及體會。

第一段：輔導(dǎo)的重要性。

高中輔導(dǎo)是指在學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行的以個別或小組為單位，對學(xué)生進(jìn)行個性化指導(dǎo)和教育的一項活動。在高中階段，學(xué)習(xí)壓力大，知識面廣，學(xué)科充實，因此需要有專門的輔導(dǎo)來幫助我們解決學(xué)業(yè)上的問題和困惑。輔導(dǎo)能夠幫助我們理清知識脈絡(luò)，彌補(bǔ)統(tǒng)籌教育的不足，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力，提高學(xué)習(xí)成績。因此，高中輔導(dǎo)在我們的學(xué)習(xí)生活中扮演著至關(guān)重要的角色。

第二段：輔導(dǎo)的途徑和方法。

高中輔導(dǎo)有許多不同的途徑和方法，例如一對一的輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)等。個別輔導(dǎo)的好處是能夠針對學(xué)生的個性和需求，提供定制化的幫助和指導(dǎo)。小組輔導(dǎo)則可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作，共同解決問題。網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行，更加方便靈活。不同的途徑和方法可以根據(jù)不同的學(xué)生需求進(jìn)行選擇和安排。

第三段：輔導(dǎo)對我的幫助。

在高中的學(xué)習(xí)過程中，輔導(dǎo)對我起到了重要的幫助。首先，輔導(dǎo)幫助我理清了知識體系和學(xué)科脈絡(luò)，使我對學(xué)習(xí)內(nèi)容有了更加深入和全面的理解。其次，輔導(dǎo)讓我學(xué)會了高效學(xué)習(xí)的方法和技巧，比如合理規(guī)劃時間、做好筆記以及掌握解題技巧等。最重要的是，輔導(dǎo)讓我有了一個可以傾訴和交流的機(jī)會，遇到困難時可以得到專業(yè)老師的指導(dǎo)和建議，增加了對學(xué)習(xí)的信心和動力。

通過輔導(dǎo)，我深刻地意識到學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背，更重要的是要理解和運用，輔導(dǎo)的作用就在于幫助我們實現(xiàn)這一目標(biāo)。同時，我也認(rèn)識到每個人的學(xué)習(xí)需求不同，有些人可能擅長語文，有些人可能擅長數(shù)學(xué)。因此，在進(jìn)行輔導(dǎo)的過程中，要根據(jù)學(xué)生的具體情況和需求進(jìn)行個性化的指導(dǎo)和教育。另外，我還發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，讓我們在面對各種問題和挑戰(zhàn)時都能夠從容應(yīng)對。

第五段：我對未來輔導(dǎo)的期待。

作為一名經(jīng)歷過高中輔導(dǎo)的學(xué)生，我對未來輔導(dǎo)有著很大的期待。我希望在大學(xué)階段能夠繼續(xù)得到輔導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)，尤其是在專業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃等方面。我也希望輔導(dǎo)能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅是追求分?jǐn)?shù)上的提高。未來的輔導(dǎo)應(yīng)該注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力、溝通能力和團(tuán)隊合作能力，為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

高中輔導(dǎo)是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分，它幫助我們克服學(xué)習(xí)上的困惑，提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。通過輔導(dǎo)，我收獲了豐富的知識和經(jīng)驗，提升了自己的學(xué)業(yè)能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，輔導(dǎo)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并為我們的成長之路指引方向。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇四

初中是一個關(guān)鍵的階段，對于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和心理成長都有著重要的影響。在這個階段，輔導(dǎo)老師的作用至關(guān)重要。作為一名初中輔導(dǎo)老師，我也積累了一些心得體會。在下面的文章中，我將分享我在初中輔導(dǎo)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

第一段：明確輔導(dǎo)目標(biāo)。

在初中輔導(dǎo)工作中，明確輔導(dǎo)目標(biāo)是非常重要的。我們要根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定具體的輔導(dǎo)計劃。例如，對于成績良好的學(xué)生，我們可以幫助他們深入學(xué)習(xí)，開拓知識面；對于成績較差的學(xué)生，我們可以幫助他們填補(bǔ)知識漏洞，提高學(xué)習(xí)能力。同時，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。

第二段：因材施教，差異化教學(xué)。

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和能力水平都不同，所以我們需要因材施教，采用差異化的教學(xué)手法。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我們可以通過拓展教學(xué)材料和開展課外閱讀等方式，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和挑戰(zhàn)。對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我們可以通過輔導(dǎo)班或小組輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識。差異化教學(xué)可以最大程度地發(fā)揮學(xué)生的潛力，提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：建立良好的師生關(guān)系。

在初中輔導(dǎo)工作中，建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。我們要與學(xué)生保持良好的溝通，關(guān)心他們的成長和困惑。我們可以定期與學(xué)生面談，了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。同時，我們還要注重表揚(yáng)和激勵，讓學(xué)生感受到自己的重要性和價值，增強(qiáng)他們的自信心和動力。

第四段：靈活運用多種教學(xué)方法。

初中輔導(dǎo)需要運用多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我們可以通過講解、示范、討論、實踐等多種方式來教學(xué)，讓學(xué)生在積極參與的氛圍中學(xué)習(xí)和思考。同時，我們還可以通過組織小組合作學(xué)習(xí)、開展游戲活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)造力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第五段：注重評價和反饋。

在初中輔導(dǎo)中，我們要注重評價和反饋。評價不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的認(rèn)可，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。我們可以通過各種形式的評價工具，如作業(yè)批改、小測驗、口頭表達(dá)等，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。同時，我們還要給予學(xué)生針對性的反饋，指出他們的不足之處，并給出具體的改進(jìn)方法和建議。通過評價和反饋，我們可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己和提高自己。

總結(jié)：

初中輔導(dǎo)是一項需要耐心和智慧的工作，但也是一項非常有意義的工作。通過明確輔導(dǎo)目標(biāo)、因材施教、建立良好的師生關(guān)系、靈活運用多種教學(xué)方法以及注重評價和反饋，我們可以幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)個人的發(fā)展和成就。我相信，只要我們堅持不懈地努力，初中輔導(dǎo)工作一定會取得更好的成果。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇五

初中三年，是我人生中重要的階段。這段時光里，我不僅學(xué)到了知識，還經(jīng)歷了許多成長?；厥走@段經(jīng)歷，我有很多感想、心得和體會。

第一段：勇敢迎接挑戰(zhàn)。

初中生活多了許多新的挑戰(zhàn)和考驗。我要學(xué)習(xí)新的知識，解決新的問題。有時候，遇到困難，我會感到壓力和迷茫。但是我明白，只有勇敢面對挑戰(zhàn)，才能成長。我學(xué)會了從困境中尋找出路，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗。盡管有時候失敗或者挫折是難免的，但是只要堅持下去，最終一定能夠戰(zhàn)勝困難。

第二段：友誼的力量。

初中讓我結(jié)交了許多好朋友。我們一起上課、做作業(yè)、玩耍，度過了許多美好時光。朋友們在我成長過程中發(fā)揮了重要的催化劑作用。當(dāng)我遇到困難時，他們總是鼓勵和支持我；當(dāng)我取得進(jìn)步時，他們也會為我開心。我意識到友誼的力量是無比強(qiáng)大的，我們可以相互照顧、相互幫助，一同成長。我深知，友情是珍貴的，我會用心去維護(hù)這份友誼，讓它長久地存在。

第三段：個性的發(fā)展。

在初中，我開始思考自己是誰，想要成為什么樣的人。我逐漸明白，每個人都有自己獨特的個性和特點，我們應(yīng)該珍惜和發(fā)揮這些個性。初中生活讓我有機(jī)會展示自己的特長，例如參加各種社團(tuán)活動或者比賽。通過這些活動，我懂得了自己的優(yōu)點和不足，還培養(yǎng)了自信和堅持的品質(zhì)。我明白了，盡管自己的特長不同于他人，但只要我發(fā)揮優(yōu)勢，并用積極的態(tài)度面對生活，就一定能夠取得成功。

第四段：老師的引導(dǎo)。

在初中，老師們對我的成長起到了重要的推動作用。他們不僅在課堂上傳授知識，還照顧我個人的發(fā)展。他們耐心地回答我的問題、指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，讓我在學(xué)習(xí)上始終保持積極的態(tài)度。同時，老師們也是我的榜樣，他們樂于助人，激勵我努力學(xué)習(xí)，并且給我提供了很多機(jī)會展示自己。我深深感激老師們對我的關(guān)心和教育，我會銘記他們的栽培，并將所學(xué)所盡地用于實踐。

第五段：未來的展望。

初中生活雖然結(jié)束了，但是我對未來充滿期待。我相信，在這三年中培養(yǎng)的自信和勇氣，將繼續(xù)指引我向前。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，迎接高中的挑戰(zhàn)。同時，我也希望能夠嘗試新的事物，擴(kuò)展自己的眼界，發(fā)現(xiàn)更多潛在的興趣和才華。我相信，只要我堅持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

總結(jié)。

初中生活讓我成長了許多。我學(xué)會了勇敢面對挑戰(zhàn)，體驗了友誼的力量，發(fā)掘了自己的個性，受到老師的悉心引導(dǎo)。對于未來，我充滿了信心和期待。初中是我人生的重要一頁，這段經(jīng)歷將一直伴隨著我，成為我人生中寶貴的財富。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇六

初中畢業(yè)了，是時候回顧自己三年的初中生活，總結(jié)一下其中的感想和體會。初中這三年，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑，也走過了許多美好和難忘的時光。在這段時光里，我學(xué)到了很多東西，也成長了不少。以下是我對初中時光的一些感想和體會。

首先，我深刻地意識到了時間的寶貴。初中的時光過得很快，幾年轉(zhuǎn)瞬即逝。我回憶起那些天天被功課和考試壓得喘不過氣的日子，不禁感嘆時間的無情。初中生活充實而忙碌，我們每天都在緊張地學(xué)習(xí)和做作業(yè)，仿佛沒有一刻可以松懈。從這個意義上說，我認(rèn)為初中是我人生中最充實的時段之一。因此，我體會到了利用時間的重要性，懂得了珍惜每一天的寶貴時光。

其次，我對自我管理有了更深刻的認(rèn)識。初中生活要求我們自覺地安排時間，合理地分配精力。面對琳瑯滿目的課程和各類活動，我不得不學(xué)會管理自己的時間。初中是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的重要階段，這在我將來的學(xué)習(xí)和生活中都大有裨益。通過初中，我不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還掌握了一些時間管理的技巧，對自己的自律和自我管理能力有了更高的要求。

另外，初中生活也讓我明白了友情的可貴和重要。初中三年，我結(jié)交了許多好朋友，他們陪我一起度過了各種難忘的時光。我們一起上課、做作業(yè)、參加各類活動，分享著喜悅和憂愁。在團(tuán)結(jié)合作中，我們共同進(jìn)步，相互鼓勵。有了他們的陪伴和支持，我才能夠克服困難和挑戰(zhàn)，更加努力地奮斗。初中的友誼教會了我如何與人相處，如何去關(guān)心和幫助別人，這些都是我一生受用的技巧。

此外，初中生活也培養(yǎng)了我對社會的關(guān)注和責(zé)任感。在學(xué)校，我們經(jīng)常參加各種社會實踐活動，去老人院看望孤寡老人，到社區(qū)幫助搬運物品等。這些活動讓我深刻體會到了社會的不公和需要改變的地方。通過參與這些活動，我意識到作為一個公民，我們有責(zé)任去關(guān)心周圍的人，去盡自己的一份力量，去改變現(xiàn)狀。初中培養(yǎng)了我對公益事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，我希望將來能夠繼續(xù)參與這些活動，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。

最后，初中教育給了我一顆追求卓越的心。在學(xué)校里，我們經(jīng)常被老師和家長督促，要追求優(yōu)秀，要有進(jìn)取心。初中的學(xué)習(xí)任務(wù)重，競爭激烈，這要求我們要有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和追求卓越的精神。我體會到了優(yōu)秀的重要性，也體驗到了努力取得進(jìn)步的喜悅。通過初中的學(xué)習(xí)，我懂得了奮斗的意義和價值，明白只有不斷努力，才能取得更好的結(jié)果。

總之，初中是我人生中重要而寶貴的階段。在這段時光里，我學(xué)到了很多東西，也成長了不少。初中生活讓我懂得了珍惜時間，學(xué)會了自我管理，認(rèn)識到友誼的可貴，拓寬了社會視野，并且培養(yǎng)了追求卓越的心。這些都是我一生中寶貴的財富，將對我今后的人生起到積極的指導(dǎo)作用。初中生活，我將永遠(yuǎn)銘記。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇七

隨著教育體制的改革，學(xué)生面臨的競爭壓力越來越大，家長們開始意識到輔導(dǎo)的重要性。作為一名初中輔導(dǎo)老師，多年來我積累了一些心得體會。在我看來，初中輔導(dǎo)要注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力，并與家長保持緊密聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長。下面我將結(jié)合我個人教學(xué)經(jīng)驗，詳細(xì)談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，我認(rèn)為調(diào)動學(xué)生的積極性是初中輔導(dǎo)的重要任務(wù)之一。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生常常會遇到困難和挫折，如果沒有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們就容易放棄。因此，我在輔導(dǎo)過程中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。例如，我會根據(jù)學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格，巧妙地引導(dǎo)他們參與其中，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。同時，我鼓勵學(xué)生制定明確和可實施的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并跟蹤他們的學(xué)習(xí)過程，及時給予肯定和激勵。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，成績也有了顯著的提升。

其次，在初中輔導(dǎo)中，我也注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。其中，記筆記是提高學(xué)習(xí)效果的重要方法之一。我告訴學(xué)生如何篩選重點信息，如何用自己的語言記錄筆記。此外，我還教給他們一些課堂筆記的技巧，如使用符號和關(guān)鍵詞等。通過這樣的指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會了更加高效地記筆記，并成功將其運用到自己的學(xué)習(xí)中去。同時，在課后作業(yè)的指導(dǎo)上，我鼓勵學(xué)生采用分解法、總結(jié)法等學(xué)習(xí)方法，幫助他們提高解題能力和學(xué)習(xí)效果。通過不斷探索和嘗試，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了明顯的提升。

此外，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力也是初中輔導(dǎo)的重要目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不可避免地會遇到困難和障礙。如果他們只依賴?yán)蠋熀图议L，就會喪失自主解決問題的能力。為此，我?guī)椭鷮W(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念，教給他們主動尋求解決問題的方法和途徑。我鼓勵學(xué)生通過各種渠道獲取知識，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，以開闊他們的視野和提高自主學(xué)習(xí)的能力。我還幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)計劃，并定期跟蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生逐漸學(xué)會了獨立思考、解決問題的能力。

最后，與家長保持緊密聯(lián)系也是初中輔導(dǎo)中不可忽視的一部分。學(xué)生是家庭和學(xué)校的紐帶，只有教師和家長聯(lián)手才能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。因此，我積極與家長溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況。對于學(xué)生的優(yōu)點和不足，我坦誠相告，并提出合理的建議。與此同時，我也鼓勵家長給予孩子更多的關(guān)心和鼓勵，共同營造一個積極健康的學(xué)習(xí)氛圍。通過與家長的緊密合作，學(xué)生得到了更全面的幫助和關(guān)愛，學(xué)習(xí)效果大大提高。

總而言之，初中輔導(dǎo)需要調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。同時，教師還應(yīng)與家長保持緊密的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長。通過多年的教學(xué)實踐，我深刻體會到了這些心得體會的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，積極探索輔導(dǎo)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為他們的未來發(fā)展盡一份力量。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇八

一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學(xué)工作中。

二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點內(nèi)容。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，要嚴(yán)格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)生樹立起楷模的形象。

三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅持做到關(guān)心尊重每一個學(xué)生，用教師的愛心去化解學(xué)生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。在平時的教育教學(xué)中，教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，不歧視學(xué)生，更不體罰或變相體罰學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在尉犁一校這個大家庭中健康、快樂地成長。

現(xiàn)代教育是開放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合，課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合，調(diào)動學(xué)生主體參與意識，發(fā)揮各自的功能，相互合作，形成合力，齊抓共管，這樣才能取得更好的效果。

因此，在今后的教學(xué)中，我會更加努力。用法律解決問題，做一個懂法、守法的好公民。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇九

初中階段是學(xué)生人生中非常重要的一個時期，是決定將來成敗的關(guān)鍵期。但是在校內(nèi)教育之外，還需要有一群人為學(xué)生提供校外輔導(dǎo)的支持，他們就是校外輔導(dǎo)員。作為一名校外輔導(dǎo)員，我在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，不僅學(xué)到了許多知識，還收獲了很多感悟。今天我想分享一些初中校外輔導(dǎo)員的心得體會，希望能給正在從事這一工作的人們帶來一些啟示。

第二段：認(rèn)識學(xué)生的需求是關(guān)鍵。

初中生活充滿了挑戰(zhàn)和變化，對于他們來說，校外輔導(dǎo)可以提供額外的支持和指導(dǎo)。但是，我們需要意識到的是，學(xué)生們所需要的輔導(dǎo)可能并不局限于學(xué)習(xí)方面。因此，作為校外輔導(dǎo)員，我們必須學(xué)會傾聽他們的需求，并提供適當(dāng)?shù)膸椭?。有時候，學(xué)生們需要的只是傾聽者，而非一直說教。這就需要我們關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們足夠的關(guān)心和理解。

第三段：掌握教學(xué)技巧非常重要。

作為校外輔導(dǎo)員，我們需要具備很好的教學(xué)技巧。在教學(xué)過程中，我們需要與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和需求，為他們提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。并且，我們應(yīng)該運用多種教學(xué)手段，如課堂講解、實踐操作、問答互動等，使得學(xué)生更容易理解和掌握知識。同時，在教學(xué)中也要注重用簡單、易懂的語言講解知識，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第四段：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)潛力與興趣。

學(xué)生在初中階段正處于諸多興趣愛好的發(fā)掘期，對于校外輔導(dǎo)員來說，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和潛力，并幫助他們發(fā)展興趣愛好是一項很重要的工作。對于一些學(xué)生來說，他們可能并不擅長學(xué)習(xí)，但是在其他領(lǐng)域嘴巴很有天賦，我們需要發(fā)掘他們的興趣，為他們提供相關(guān)的資源和機(jī)會，讓他們在自己擅長的領(lǐng)域取得自信和成就感。這樣，不僅能增強(qiáng)學(xué)生自信心，也能增加他們的學(xué)習(xí)動力。

第五段：結(jié)論。

初中階段是一個非常關(guān)鍵的時期，學(xué)生們面臨諸多挑戰(zhàn)和變化，校外輔導(dǎo)員的工作就顯得尤為重要。在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的需求、運用良好的教學(xué)技巧、發(fā)掘?qū)W生的興趣愛好，并給予他們足夠的理解和支持。通過這些工作，我們可以幫助學(xué)生克服各種困難，取得更好的成績，更重要的是，幫助他們成為自信、有責(zé)任、積極進(jìn)取的好學(xué)生。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇十

學(xué)習(xí)高數(shù)一直以來都是我最頭疼的問題，尤其是在初中時期，數(shù)學(xué)已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)變成了一種挑戰(zhàn)。因此，當(dāng)聽說學(xué)校會舉辦一場高數(shù)輔導(dǎo)講座時，我滿心期待地報名參加。在心中揣著一個“突破”的愿望，我迫不及待地等待著講座的到來。

第二段：講座內(nèi)容的精彩和收獲。

講座的內(nèi)容非常精彩，由來自著名高校的教授主講。教授講解高數(shù)的概念、定理和實例，通過生動的比喻和通俗易懂的語言，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題解釋得簡單明了。我特別受益于教授講解的解題技巧和方法，以及如何應(yīng)用高數(shù)知識解決實際問題。通過這次學(xué)習(xí)，我不僅明白數(shù)學(xué)的原理和運算，也懂得了學(xué)習(xí)高數(shù)的正確方法和思維方式。

第三段：講座的互動和困惑的解答。

在講座中，教授還設(shè)置了互動環(huán)節(jié)。同學(xué)們可以舉手提問，任何不明白的問題都能得到教授的詳細(xì)解答。這讓我感到特別欣喜，因為我經(jīng)常有很多困惑，但很難找到人解答。通過和教授的互動，我得到了很多問題的答案，也消除了許多困擾。此外，教授還安排了小組討論和作業(yè)練習(xí)，讓我們可以在實踐中鞏固學(xué)到的知識。這種互動和實踐的方式讓我對高數(shù)的學(xué)習(xí)更加感興趣。

第四段：講座帶給我的啟發(fā)和心靈觸動。

除了學(xué)習(xí)高數(shù)知識和解題技巧，這場講座還帶給我許多啟發(fā)和心靈觸動。教授在講座中講述了他自己學(xué)習(xí)和研究高數(shù)的經(jīng)歷，以及他在學(xué)術(shù)上的成就和榮譽(yù)。他的勵志故事和專業(yè)精神激勵著我，讓我對自己未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更明確的目標(biāo)和方向。我意識到，學(xué)習(xí)高數(shù)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了拓寬自己的思維和深化自己的知識。

第五段：對講座的感謝和展望。

這次高數(shù)輔導(dǎo)講座讓我受益匪淺，我真心感謝學(xué)校和教授的安排和付出。在我心中，這場講座是我學(xué)習(xí)高數(shù)的一個轉(zhuǎn)折點。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)高數(shù)知識，運用所學(xué)來解決實際問題，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維能力。我也期待將來還能有更多這樣的講座，讓我更好地學(xué)習(xí)和提高。高數(shù)輔導(dǎo)講座，不僅給初中生帶來了學(xué)習(xí)的機(jī)會，更讓我們感受到了知識的力量和學(xué)習(xí)的樂趣。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇十一

初中階段是學(xué)生從小學(xué)走向高中的過渡階段，作文能力的培養(yǎng)在這個階段尤為關(guān)鍵。作為一名輔導(dǎo)老師，我在初中作文輔導(dǎo)的過程中積累了一些心得體會。在這里，我將分享我的體會，幫助更多的學(xué)生提升作文水平。

二、明確目標(biāo)。

初中作文輔導(dǎo)的第一步是幫助學(xué)生明確目標(biāo)。學(xué)生需要知道為什么要寫作文，寫作文的目的是什么。對于初中生來說，寫作文的目標(biāo)可能是提高表達(dá)能力、培養(yǎng)思維能力、展示自己的觀點和感情。理解這些目標(biāo)能夠激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓他們在寫作文時更加投入。

三、拓展思維。

寫作文需要有獨特的思考能力。讓學(xué)生拓展思維是初中作文輔導(dǎo)的一項重要任務(wù)。如何激發(fā)學(xué)生的思考？我通常會給學(xué)生提供一些開放性的問題，鼓勵他們自由發(fā)揮。例如，給他們看一幅畫或者一則新聞，讓他們寫出自己的觀點和想法。這種練習(xí)幫助學(xué)生形成獨立思考的能力，并且豐富了他們的內(nèi)在世界，使作文更有深度和觀點。

四、寫作技巧。

初中作文輔導(dǎo)的一個重要部分是教授寫作技巧。寫作技巧是作文能否得到高分的關(guān)鍵。在輔導(dǎo)中，我會幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何構(gòu)思文章，如何組織邏輯，如何使用恰當(dāng)?shù)睦C，如何提升語言表達(dá)能力等。同時，我也會給學(xué)生展示一些優(yōu)秀的范文，讓他們學(xué)習(xí)模仿。通過多次練習(xí)，學(xué)生逐漸掌握了寫作技巧，作文能力得到了明顯的提升。

五、反思與鼓勵。

在初中作文輔導(dǎo)的過程中，學(xué)生會經(jīng)歷失敗和成功。我相信每一個學(xué)生都有寫好作文的潛力，但有時他們會遇到挫折。在這個時候，我會耐心傾聽他們的困惑，指導(dǎo)他們分析問題，并給予鼓勵和肯定。同時，我也會幫助學(xué)生反思自己的作文，找出不足之處并提出改進(jìn)的方法。每一次的反思都是一個進(jìn)步的機(jī)會，我希望學(xué)生在不斷反思中提高自己的作文水平。

六、結(jié)尾。

初中作文輔導(dǎo)是一項艱巨但充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。通過輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在寫作能力上的進(jìn)步是值得欣慰的。明確目標(biāo)、拓展思維、教授寫作技巧、反思與鼓勵都是初中作文輔導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)學(xué)生充滿自信地寫出一篇優(yōu)秀的作文時，我深感驕傲與滿足。我相信，只要學(xué)生們持之以恒，他們的作文能力將會有長足的發(fā)展。初中作文輔導(dǎo)是讓我感到快樂和成就的工作，我愿意繼續(xù)為學(xué)生們提供更好的輔導(dǎo)，幫助他們成為優(yōu)秀的作家。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇十二

初中生在成長過程中面臨諸多挑戰(zhàn)，他們不僅需要應(yīng)對學(xué)業(yè)上的壓力，還要面對由青春期帶來的各種情感波動與身體變化。同時，他們可能也會把關(guān)注點放在與自我認(rèn)同、未來規(guī)劃有關(guān)的問題之上。這一時期的青少年，他們思維多變，想法叛逆，一些問題自始至終對他們充滿疑問，導(dǎo)致心理困惑和情感壓力的產(chǎn)生。作為初中校外輔導(dǎo)員，我時刻為這個特殊年齡段的孩子們著想。

段二：輔導(dǎo)員的工作職責(zé)。

作為初中校外輔導(dǎo)員，傳授知識和技能是我的最基本職責(zé)。我會定期設(shè)計各種各樣的輔導(dǎo)課程，提供有關(guān)學(xué)習(xí)成績提高、考試應(yīng)對等各方面的支持。此外，學(xué)生的心理問題也是我關(guān)注的重點。我不但會給學(xué)生提供解決問題的方法，也會幫助他們找回自信，建立積極的自我形象。與學(xué)生溝通交流，是我工作的重點之一，我傾聽他們的發(fā)言，并表達(dá)我的觀點和建議。

段三：挑戰(zhàn)的應(yīng)對。

我在工作中經(jīng)常會面臨不同的挑戰(zhàn)，例如學(xué)生的問題比較復(fù)雜，或某些學(xué)生對我的工作表示不理解或者不支持。我的解決方法之一是在問題出現(xiàn)的早期及時介入，盡量避免蔓延。當(dāng)學(xué)生對我的工作表示反對或者沒有預(yù)期效果時，我會及時和他們進(jìn)行交流，并逐步地解決問題。除此之外，我也會經(jīng)常和其他教育工作者以及家長們保持良好的溝通。

段四：成功案例分享。

我可以分享一個非常成功的例子，關(guān)于一名初中生想要讓自己的學(xué)習(xí)成績更上一層的事情。我向他介紹了一些專業(yè)人士和法律咨詢機(jī)構(gòu)，并幫助他進(jìn)行了必要的溝通。盡管途中有許多的挫折，但這名學(xué)生最終成功地完成了任務(wù)，并取得了進(jìn)一步的良好學(xué)習(xí)成績。我為自己的工作感到自豪和滿足。

段五：感悟與建議。

在這里，我想總結(jié)一下自己的心得體會。在初中校外輔導(dǎo)員的這個工作崗位上，商定處理好與學(xué)生及家長之間的關(guān)系非常重要，這需要我們的交流技能和耐心。同時，我們也要時刻保持對于學(xué)習(xí)成績和心理健康的關(guān)注，了解每個學(xué)生的個別差異并制定支持計劃。最后，我建議所有初中校外輔導(dǎo)員不斷提升自己的專業(yè)能力和教育體系的認(rèn)知，維護(hù)學(xué)生群體的做好經(jīng)歷和指導(dǎo)。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇十三

在初中見習(xí)的這段時間里，人總是在不斷地挫折中成長起來，進(jìn)步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當(dāng)下每一個機(jī)會，活在當(dāng)下，快樂一點的。

平時都是我們看別人上課，看的都是公開課，到了自己走上講臺，別人看你上課，那感覺真的太不一樣了。

站在講臺上，我才真正感覺到自己每說一句話的分量，我也才知道已經(jīng)開始的講課就像開出去的火箭一樣是收不回來的，你的一言一行都在學(xué)生的眼里，你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的緊張與掩飾都逃不過學(xué)生的眼睛，你的任何細(xì)微之處可能你沒意識到但是在學(xué)生的看來，那卻是很明顯的舉動。

站在講臺上，時間決不容許一點兒浪費，不光是數(shù)學(xué)課，其他的課業(yè)一樣!我現(xiàn)在才感受到上數(shù)學(xué)課的難處，因為知識點與知識點有很強(qiáng)的邏輯性，要是前一個知識點沒講解清楚，學(xué)生則無法過渡到下一個知識點中去，老師講得不透徹，然后學(xué)生聽得也是似懂非懂，做練習(xí)時學(xué)生也就無從下手。于是老師又不得不返回來講，這樣就浪費了很多時間。

站在講臺上，有的時候，你會被學(xué)生突然提出的問題難住，你使勁想解決的方法，但有時候就是想不到，這時候是最尷尬的，你會感覺臉上火辣辣的，真恨不得找個洞鉆進(jìn)去。有的學(xué)生會嘀咕幾句，有的嘴上不說心卻想著：老師你都不會呀?其實，我很想告訴他們，老師和你們一樣都是來學(xué)習(xí)的，老師也有很多不知道的知識，老師也是從學(xué)生的過程走過來的。或許在他們的心目中老師就是什么都知道，什么都懂吧。

3個星期，說長也不長說短也不短。每天我們會趕在7：50之前到達(dá)學(xué)校，在辦公室稍稍整理一下當(dāng)天的資料，就到教室組織早自習(xí)，一天的實習(xí)生活就開始了。學(xué)校有課間操(上午第二節(jié)課后)，眼保健操(上午第三節(jié)課后)，午間廣播，每到這些時間段實習(xí)班主任都要到教室組織，有時候為了管紀(jì)律，一次又一次暗示學(xué)生、提醒學(xué)生，都無濟(jì)于事。于是，不得不提高嗓音，不得不拉下臉來怒目相對，一天下來嗓子沙啞了，表情僵了，你再也不想走進(jìn)教室了?？墒悄闶抢蠋?，你是班主任，你就得對學(xué)生負(fù)責(zé)，即使眼前的學(xué)生不聽話，甚至還擾亂課堂秩序，你都得來教室。因為你是他們的老師，你是世界上最重要的主任。對班主任這個角色我深有感觸，第一個星期是我擔(dān)任的，在接下來的日子里，我們小組商量討論決定輪流來擔(dān)任班主任，這樣一來大家都對班主任的工作有了一定的了解、體驗，同時也把班主任的工作壓力分散了。于是，我們一組6個實習(xí)老師管理五(已)班，我們會把當(dāng)天班上的問題提出來然后一起討論，解決。有時候真的很累，大家就相互鼓勵，偶爾調(diào)侃一下。辦公室里，我們在一起備課寫。

教案。

在一起談?wù)撛趺瓷险n在一起討論上課過程中遇到的問題在一起商量教學(xué)的事情……在這期間我們相互學(xué)習(xí)相互提建議共同成長雖然忙得不亦說乎但很充實雖然累但是我們還是堅持下來了。

這次實習(xí)給了我一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我知道了自己的不足，如，提問要有針對性，學(xué)生回答問題要及時評價，要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題……同時也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。我想這次實習(xí)對我以后做一名合格的教師做了一個很好的鋪墊，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，教學(xué)理念，帶回我的家鄉(xiāng)去，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡自己的一份力，盡自己的一份心意。

一個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機(jī)會。我們的實習(xí)基地是錢庫高級中學(xué)，一個多月的實習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

在錢庫高級中學(xué)的實習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

一.教育見習(xí)。

在實習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

二.教學(xué)工作。

教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的準(zhǔn)備時間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異?！?，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對這方面的內(nèi)容在生活中都有過一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學(xué)生說說如何關(guān)愛艾滋病患者，學(xué)生都很能說，我當(dāng)時就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語言表達(dá)，組織語言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時聽了，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時間給學(xué)生;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會傳染，此時，學(xué)生就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問，可是對于這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意;同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。

我的第二節(jié)課就是公開課，因為我的公開課時免疫復(fù)習(xí)課，后來我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意，最后，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識點和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很煩惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有準(zhǔn)備好，我很揪心丫。當(dāng)時，又感冒了，人總是在生病的時候，特別的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕，很多同學(xué)，都過來幫我想想，給給意見。

之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對這種無法預(yù)計的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一直聽說8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)心了。由于時間又比較趕，還不是很熟練，當(dāng)時我去上的時候，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)時上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。當(dāng)時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是因為心里很浮躁，靜下心來，就會發(fā)現(xiàn)自己問題還是很多的。只有做萬全的準(zhǔn)備，才能做得更好。

由于一些原因，我的公開課推遲了，不過終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了。可惜，應(yīng)了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個課對于我們班級的學(xué)生來說有點難度，好悔當(dāng)初怎么沒好好分析學(xué)生情況，就一股腦認(rèn)為我們班級學(xué)生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放棄，又那么容易說要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴(yán)重啦，老師和同學(xué)還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進(jìn)步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當(dāng)下每一個機(jī)會，活在當(dāng)下，快樂一點。

三.班主任工作。

我是我們小組第一個班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時間熟悉班級的學(xué)生，也提前了解了班級的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學(xué)生面前說一說，可是又有點不敢。后來就和班主任陳老師說了情況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展。

實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會，通過這七周的實習(xí)，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。

一、在教育過程中做導(dǎo)師的同時，也要做朋友。

隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎么去把握這個“平等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做導(dǎo)師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導(dǎo)師”，這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生，耐心聆聽學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任，成為學(xué)生的知心朋友。

在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。期間，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談，并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對學(xué)生有了更深的理解。同時我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。就有一個學(xué)生，有姐妹倆，姐姐學(xué)習(xí)成績好，并升上了重點大學(xué)。于是，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是，她的行為變得更加叛逆……。又有一個女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇，而她，則只可以永遠(yuǎn)是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達(dá)出來，改變這種情況。了解了這個情況后，我們對她們做了一定的疏導(dǎo)，并為她提供了機(jī)會，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不同的小故事，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個基礎(chǔ)上，我們不斷地充實了主題班會的內(nèi)容，并逐步做好了各種籌備工作。

二、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。

在主題班會籌備的開始階段，我們實施的是跟蹤指導(dǎo)的方式，具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練，發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因為，我們的學(xué)生是初一學(xué)生。這個年齡階段的學(xué)生，本來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學(xué)教，而更多地體現(xiàn)出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當(dāng)我們在一旁進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀(jì)律，這樣子搞了一個晚上，結(jié)果，進(jìn)度緩慢，效果不高，而且我們也很累。

后來我們決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點考慮：1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲，很希望能夠有機(jī)會進(jìn)行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會這個機(jī)會，以便大顯身手。2、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因為沒有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法，把每個節(jié)目都分成一個小組，指定一個管理負(fù)責(zé)人，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。并跟每個組定下一個約條：“經(jīng)過一定時間進(jìn)行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否則，取消該組節(jié)目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，認(rèn)真進(jìn)行排練，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很出色?？梢姡@種方式的效果很好，而且我們也可以省下很多時間下來，進(jìn)行班會其他方面的準(zhǔn)備工作。

可以說，這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因。

三在班會過程中，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

教育工作主要目標(biāo)是什么呢?我想很多教育工作者都會有這樣一個理想——培養(yǎng)學(xué)生的能力。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法。在這一點上，我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。組織學(xué)生在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領(lǐng)導(dǎo)巡查時才草草作個樣子。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。

我們這次的教育實習(xí)同樣進(jìn)行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注重對學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。

首先，我們的管理實施學(xué)生自主管理，從良好的效果來看，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。

其次，學(xué)生上臺表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學(xué)生。她平時性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會的機(jī)會，擔(dān)當(dāng)了班會一舞臺劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學(xué)的好評。

再次，在班會活動中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實班會的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點與班里同學(xué)的特點不相符。但由于學(xué)生的積極參與，很多有才能的學(xué)生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的內(nèi)容，為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學(xué)熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，結(jié)果寫了一個長達(dá)21頁劇本，為班會填充上了一份重要的內(nèi)容，同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

最后，我們深入到學(xué)生中間，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題，對待困難，對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。

四現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合。

我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會后，我們深深地意識到，學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力。班會中，我們傾聽到了學(xué)生的真切心聲，所以，更加堅定了我們搞好這個班會的決心。結(jié)果，我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C(jī)會來聆聽學(xué)生的心里話。我想這在一定程度上拉進(jìn)了親子間的距離。有一個母親在會后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進(jìn)行更深的對話。這是我們所期待的，我想也是我們學(xué)校教育所能所希望做到的。

總之，通過實習(xí)的一個多月時間，我學(xué)到了很多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足。可以說我們的實習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇十四

通過小學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)研討和學(xué)習(xí)，指導(dǎo)中隊輔導(dǎo)員如何運作中隊活動和寫

活動方案

培訓(xùn)心得體會

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

當(dāng)我認(rèn)真接受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實踐，我有以下幾點體會：

一、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見?！白h”的過程是展開對話，有“主”“客”之分;“議” 是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)。“評課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處;“議課”活動以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。

二、“評課”不能流于形式：在教學(xué)中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計好的表格上打個分，有的是表揚(yáng)為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點希望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認(rèn)同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。

三、“議課”非常有意義?！白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進(jìn)反思的過程，“議”強(qiáng)調(diào)了彼此的平等，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù)?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學(xué)校的情況、學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進(jìn)課堂、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

四、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應(yīng)有的職業(yè)道德!

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)” 增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，就必須對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

當(dāng)人民教師難，當(dāng)合格的教師難，當(dāng)現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難。作為一名小學(xué)語文教師, 我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香啊!人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們把理論與實踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長。回顧這段學(xué)習(xí)的日子，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑。

我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會5篇小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會5篇教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

通過這次培訓(xùn)，我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。今后，我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修，努力提升自己，讓自己成為適應(yīng)新時代的優(yōu)秀教師。

通過研討和學(xué)習(xí),指導(dǎo)中隊輔導(dǎo)員如何運作中隊活動和寫活動方案;增進(jìn)彼此的工作交流,尋找差距,明確努力方向;提升全體輔導(dǎo)員工作的水平,為形成全校少先隊工作團(tuán)隊奠定基礎(chǔ)。在20xx年11月7日——11月8日，全校輔導(dǎo)員老師進(jìn)行了團(tuán)隊輔導(dǎo)的培訓(xùn)講座，現(xiàn)對工作的開展情況、取得的成績及對存在不足的改進(jìn)意見，簡要總結(jié)如下。

一、工作的開展情況

這個學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，決定對中隊輔導(dǎo)員進(jìn)行一個活動方案的培訓(xùn)和研討，并以此為序，今后每年在此基礎(chǔ)上對中隊輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)專研進(jìn)行再提高和交流的機(jī)會，在各科老師的配合下，決定在11月7、8日開展此活動。

二、培訓(xùn)情況

1、教師講課情況分析

本次活動有幸請到原xx區(qū)少工委部長毛湘玲女士，她做了一個題為“為學(xué)生美麗的人生奠定美好的開端”專題講說，通過生動形象的語言和活生生的例子，對現(xiàn)在的孩子們面對社會給予他們的種種壓力，如何去面對和疏導(dǎo)。中隊作為一個小小的社會，如何通過學(xué)校這個陣地進(jìn)行人格的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成作了精彩的分析和演說。然后就活動方案設(shè)計、質(zhì)量的評價、內(nèi)容的具體安排作了詳盡的分析，中間穿插一些成功案例進(jìn)行對比，即時布置了一個練習(xí)題：讓在座的班主任們對方案的了解和領(lǐng)會程度，馬上制作一個題為“如何提高閱讀面”的方案評寫。

接下來，以年級為單位，分組進(jìn)行了緊張的討論和研究，整個會場洋溢著研討的濃厚氣氛，大家你一言我一語，發(fā)表自己的看法，時間很快過去，老師們成果也很快出爐了。在六個年級把活動方案都按時交到毛老師手里之后，毛老師宣布下課。晚上，毛老師隊各年級的方案逐個進(jìn)行點評，決定第二天通報。

第二天早上的學(xué)習(xí)，首先讓各年級派一名代表對自己年級的方案進(jìn)行為時三分鐘的介紹，然后由毛老師對各方案點評。

二、工作取得了比較好的效果

領(lǐng)導(dǎo)重視，中隊輔導(dǎo)員踴躍參加，活動開展順利。校長親自進(jìn)行動員、精心組織和積極配合，不但親自到場作發(fā)言，還輔導(dǎo)教師們進(jìn)行方案的討論。對短時間圍繞一個主題，各年級能根據(jù)不同年齡、不同角度安排讀書，進(jìn)行一定的肯定。

三、存在的不足及改進(jìn)意見

經(jīng)過兩個學(xué)期對全院各專業(yè)年級的聽課，尤其是對05級和04級學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況的了解，感到學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，總體上看是比較好的。但是也看到，在學(xué)生所處的物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)的激勵方面，的確還存在一些不足。通過與部分教學(xué)院系領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和學(xué)生的座談中，也反映出這些問題。另外，在跟班聽課活動的開展中，還存在一些不足。例如，有的班主任和輔導(dǎo)員，沒有按要求完成下課堂次數(shù)工作量，有的聽課卡填寫不太認(rèn)真或者沒寫幾個字就交上來了，有的輔導(dǎo)員與任課教師交流很少或者干脆沒有交流過，期中的學(xué)風(fēng)建設(shè)講評環(huán)節(jié)還有待加強(qiáng)重視。在06/**年度中，需要我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，克服存在的不足，使工作再上新水平。

初中輔導(dǎo)心得體會和感想篇十五

初中生是一個重要的成長階段，校外輔導(dǎo)員在學(xué)生身心發(fā)展中扮演著重要角色，為他們提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。我的校外輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗讓我有機(jī)會感受到了眼前教育環(huán)境的真實情況。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。

很多家長認(rèn)為，校外輔導(dǎo)員的職責(zé)是教給孩子們更好地成績。但是，我認(rèn)為除此之外，我們還應(yīng)該教會他們?nèi)绾巫约喝W(xué)習(xí)。這個過程中，我們應(yīng)該加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自律能力，培養(yǎng)出一個自主學(xué)習(xí)的意識，這對他們未來的學(xué)業(yè)發(fā)展有很大的影響。

三、授以他們一些額外的技能。

除了學(xué)習(xí)，校外輔導(dǎo)員還可以教授一些旁聽的相關(guān)技能，比如語言溝通、研究等等。將這些額外的技能傳授給學(xué)生們，能夠幫助他們在未來的職業(yè)領(lǐng)域里更加容易地適應(yīng)，找到自己的位置。

四、管理好本地教師的期望。

校外輔導(dǎo)員需要確保社區(qū)的期望得到精心管理，這點至關(guān)重要。許多社區(qū)是出于學(xué)生考試成績高的原因才聘請校外輔導(dǎo)員的，但其實這只是聘請我們的一項原因。我們需要有助于解釋，為社區(qū)和學(xué)生樹立準(zhǔn)確的期望。確保家長和學(xué)生們明白，我們的目標(biāo)并不只是高分?jǐn)?shù)，而是助力學(xué)生們成為更好的人。

五、結(jié)尾。

初中學(xué)生是在他們成長中很重要的時期，校外輔導(dǎo)員在其中擔(dān)任了一個非常關(guān)鍵的角色。這項工作需要你關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)、注意學(xué)生需要的方向，并以此指導(dǎo)他們?nèi)〉贸晒?。無論你是只想提供一兩次自己的幫助，還是長期定期為學(xué)生提供支持，這都是讓他們成為更好的人和取得更多成功的好方法。

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