大家可以嘗試一些有趣的活動(dòng)，比如讀書(shū)、旅游、參加社交活動(dòng)等，以充實(shí)自己的生活。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要注意言之有物、思路清晰，以便讀者能夠更好地理解和接受。這些范文能夠展示出不同人的思考和觀點(diǎn)，體現(xiàn)出多元化的視角和思路。
初一開(kāi)學(xué)有趣的事篇一
今天早上，陽(yáng)關(guān)明媚，我被嘰嘰喳喳的歌聲吵醒，原來(lái)是小鳥(niǎo)叫我起床，突然樓下又傳來(lái)呼喚我的聲音，原來(lái)是小伙伴叫我去打籃球。
我的小伙伴共10人，分成了兩組去小區(qū)里的籃球場(chǎng)，比賽開(kāi)始了，我來(lái)挑球，我一拍竟然把球打到了對(duì)手，對(duì)手向我沖來(lái)，我彎下腰，手向兩邊張開(kāi)，過(guò)來(lái)了，我迅速地將球搶了過(guò)來(lái)，我方開(kāi)始反擊，我過(guò)五關(guān)斬六將，我來(lái)到籃板下一投，球卻在籃圈上打轉(zhuǎn)，最終還是沒(méi)進(jìn)，我接住了，我又投，這才投進(jìn)了，對(duì)方也不甘示弱像一支利箭一樣向我們沖了過(guò)來(lái)，一個(gè)三步籃球進(jìn)了。
我發(fā)球，我傳給了里籃板最近的那個(gè)隊(duì)友，隊(duì)友一投，沒(méi)進(jìn)，對(duì)手搶到了沖了過(guò)來(lái)，一不小心摔到了，我急忙把球搶了過(guò)來(lái)，我一邊運(yùn)一邊防，我一個(gè)三步藍(lán)球進(jìn)了，小伙伴都為我進(jìn)了球感到高興，都拍手叫好，我也高興急了，上半場(chǎng)在緊張興奮中結(jié)束了。
這場(chǎng)比賽既有趣又精彩。
初一開(kāi)學(xué)有趣的事篇二
追憶似水童年，許多回憶令人忍俊不禁。阻擋不住歲月的腳步，時(shí)光不覺(jué)悄然從指縫間溜走。
-----題記。
記憶的閘門(mén)被開(kāi)啟，我站在雞圈外，微風(fēng)從臉頰劃過(guò)，就這樣拉開(kāi)了童年的序幕，那是我人生中第一次捉雞，也因此讓我耿耿于懷至今。
“笑，你去幫婆婆捉一只雞來(lái)，好不好？”婆婆帶著期望的眼神看著我。我把小辮子往后面一甩信心滿滿的說(shuō)到：“好，我一定捉一只最肥最大的給婆婆?！闭f(shuō)完我身板一挺，朝著婆婆學(xué)著解放軍叔叔的模樣敬禮，“保證完成任務(wù)?！蔽掖舐曊f(shuō)道。婆婆寵溺的朝著我笑了笑，我信心十足朝著雞圈走去。雞圈的雞群絲毫沒(méi)有察覺(jué)危險(xiǎn)即將來(lái)臨，仍舊不緊不慢的悠閑地吃著蟲(chóng)子和谷米。有只公雞還跳到雞棚的頂端神上采奕奕的打鳴，似乎在向我示威。我仔細(xì)的端詳雞圈里的雞，最后挑中一只最肥壯的作為我今天的戰(zhàn)績(jī)。確定目標(biāo)后，不禁的有點(diǎn)興奮。壓抑著心中的喜悅，小心翼翼的朝著目標(biāo)走去，把蓄積了七八年的力氣全朝著那只雞撲去。卻抱了個(gè)空。只聽(tīng)見(jiàn)雞圈里一陣嘰嘰嘎嘎，大呼小叫。睜開(kāi)眼，眼前一副雞飛狗跳，雞毛亂飛的場(chǎng)景。我趕緊從地上爬起來(lái)，繼續(xù)尋覓著我的目標(biāo)。因?yàn)閯倓偟氖д`導(dǎo)致目標(biāo)開(kāi)始警覺(jué)起來(lái)，看著我的樣子，明顯警覺(jué)了很多。我拍了拍身上的泥土，準(zhǔn)備第二次圍攻。結(jié)果一次兩次，次次撲空。雞群對(duì)我投來(lái)譏笑般的打鳴聲，朝著我一個(gè)勁的咯咯，咯咯噠。邊叫邊拍打著自己的翅膀，在我的身旁跳躍來(lái)跳躍去，我決定改變自己的戰(zhàn)斗策略。
我開(kāi)始一臉溫柔，無(wú)公害的樣子朝著雞群挪去。漸漸地雞群也開(kāi)始放松警惕，只是時(shí)不時(shí)的瞄上我?guī)籽?，繼續(xù)吃著食，散著步，聊著屬于它們的八卦。我盤(pán)算著要用一根棍子也許會(huì)有效果，于是趁著它們不注意，摸了一根棍棒在手里，繼續(xù)走向雞群。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一只身材高大，毛色發(fā)亮的大公雞進(jìn)入了我的視線。它朝著我擺弄著它的大屁股，昂首挺胸驕傲地從我眼前經(jīng)過(guò)。想到自己一次次被摔的灰頭土臉的模樣，我更加小心謹(jǐn)慎了。我打量著大公雞，準(zhǔn)備背后偷襲。輕手輕腳的舉起木棒，“一、二、三?！毙睦锬腵數(shù)著，然后猛掄下去。本以為大公雞一定會(huì)被我打暈在地，卻不想我打了個(gè)空。大公雞發(fā)怒了，它撲棱著翅膀朝我飛撲過(guò)來(lái)。我立馬后退了兩步，卻不幸被絆倒。狠狠的坐在地上。大公雞得勢(shì)飛撲到我的身上用嘴巴啄我的頭，“嘣，嘣”我像被人崩了“腦瓜崩”一樣疼。我凄慘地尖叫著，婆婆跑出來(lái)趕走了公雞，把我從雞圈里救了出來(lái)。
我走出雞圈，感覺(jué)自己好像從鬼門(mén)關(guān)里走過(guò)一回一樣，嚇得直哆嗦。婆婆心疼的拍了拍我身上的泥土，嘴里不停地安慰著我，“乖，不要害怕，沒(méi)事的，沒(méi)事的。”我用手捂著頭，眼淚直流。
我盯著那只公雞，那只公雞也盯著我，我們就這樣無(wú)聲地對(duì)抗著，直到夜幕降臨。從那以后我再也不敢輕易進(jìn)攻雞群了。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼數(shù)載，我已經(jīng)不再是那個(gè)和一只雞都能記住仇的小女孩了，但那有趣的一幕，我至今都難以忘懷。
作者簡(jiǎn)介：廣東省湛江培才一中初一20班徐依銘。
我從小就喜歡運(yùn)動(dòng)，小學(xué)是田徑隊(duì)，多次代表學(xué)校參加比賽，在四，五年級(jí)都獲得市運(yùn)動(dòng)會(huì)女子200米第二名，女子4x100米第一名。在汗水和淚水中都會(huì)感到很累很苦，有時(shí)候曾經(jīng)都想放棄，但為了圓心中的夢(mèng)想，還在堅(jiān)持著，希望有一天載著自己的夢(mèng)想飛到那絢麗的舞臺(tái)，成為一顆耀眼的明星。
編者評(píng)語(yǔ)：每個(gè)人的心里都珍藏著一個(gè)關(guān)于童年的回憶，即便你老態(tài)龍鐘，你也會(huì)時(shí)不時(shí)想起那些童年的往事。想起，你便會(huì)不自覺(jué)地微笑。
這篇作文抓住捉雞這件事，重墨渲染捉雞的情景，把捉雞的畫(huà)面描寫(xiě)的活靈活現(xiàn)，細(xì)致入微。全文緊扣一個(gè)“趣”字，雖沒(méi)有明說(shuō)，但字里行間分明都滲透著一個(gè)“趣”字，讓人讀來(lái)妙趣橫生。
給作者的建議：要學(xué)會(huì)修改文章，大膽舍棄。多讀幾遍，力求讓句子更加通順簡(jiǎn)潔。文章結(jié)尾要注意點(diǎn)題。仔細(xì)把修改前和修改后做一對(duì)比，希望你能有所領(lǐng)悟。
初一開(kāi)學(xué)有趣的事篇三
“姐姐！快來(lái)呀，到‘做飯’的時(shí)候了！洋娃娃都餓了！”妹妹在一邊焦急地喊?！昂昧?，來(lái)了來(lái)了！”我連忙放下手中的‘活’去幫妹妹。
那時(shí)的我，只有五歲。我正在和妹妹玩過(guò)家家，在我當(dāng)時(shí)的那個(gè)年齡，我們最熱衷的游戲也莫過(guò)于此。
現(xiàn)在我已經(jīng)是初中生了，但每當(dāng)回想起童年趣事，我還忍不住笑呢！
初一開(kāi)學(xué)有趣的事篇四
每當(dāng)我經(jīng)過(guò)超市門(mén)口時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉掉落時(shí)“嘩啦嘩啦”的.聲音，我便回想起了那件在秋天里發(fā)生的一件“傻”事。
那是在一個(gè)秋天里發(fā)生的，那時(shí)我大約有四、五歲了吧，和媽媽一起去超市買(mǎi)東西，買(mǎi)完后，準(zhǔn)備回家，這時(shí)，我看到了一個(gè)小孩子，捧著一瓶黑乎乎的東西在喝，我心想：什么水是黑的呢？咦！臟水！不好！這時(shí)，我拉起媽媽的手著急地說(shuō)：“媽媽媽媽，那個(gè)小朋友在喝臟水！媽媽媽媽，你快去勸勸他！”媽媽驚奇地扭過(guò)頭去，看到了那個(gè)小朋友，笑著對(duì)我說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊?，我還以為是什么呢！那個(gè)不是臟水，是可樂(lè)，可樂(lè)是一種飲料，懂了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，又把目光轉(zhuǎn)向了小朋友的身上?！巴?！看他喝得很好喝的樣子，我也想喝！”這個(gè)念頭在我的心里油然生起。我忍不住美食的誘惑，拉起媽媽的手，央求媽媽也給我買(mǎi)一瓶，可媽媽說(shuō)可樂(lè)對(duì)小孩子的身體不好，一想起喝完后就要打針吃藥，我就嚇得渾身哆嗦！連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽媽媽，我不要了，我們回家吧！”然后媽媽就拉起我的小手回家了。
回家以后，我越想越不對(duì)勁，媽媽不會(huì)是為了省錢(qián)，故意編出來(lái)嚇我的吧！于是我趁媽媽午睡的時(shí)候，想從家里找找，說(shuō)不定家里就有！首先我先去廚房找，我左翻翻，右找找，還是沒(méi)有找到！正當(dāng)我快要?dú)怵H的時(shí)候，突然，我看見(jiàn)桌子上有一瓶黑乎乎的東西，不會(huì)是可樂(lè)吧？先嘗嘗再說(shuō)！我打開(kāi)蓋子，抓起瓶子就往嘴里倒，剛一入口，好咸??！又“哇”地一聲全吐出來(lái)，我自己嘀咕道：“怪不得媽媽不讓我喝可樂(lè)！”我用舌頭舔了一下嘴上的“可樂(lè)”，“咦？還挺好喝的嘛！”于是，我又拿起瓶子，輕輕地往嘴里倒，慢慢地品味?！百毁?，你在干什么呢？那是醬油啊，不能喝！”我扭過(guò)頭一看，是媽媽，說(shuō)著媽媽還拍著我的后背讓我吐出來(lái)，接著又說(shuō)：“你以后要是想喝可樂(lè)，媽媽給你買(mǎi)便是了！”哈哈，因“禍”得福，從此以后，只要我想喝可樂(lè)，媽媽就買(mǎi)給我。
我的這件秋日趣事是不是很有趣？至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得回味無(wú)窮呢！
初一開(kāi)學(xué)有趣的事篇五
新學(xué)期，發(fā)生了一件有趣的事。
第二天是軍訓(xùn)晚自習(xí)，學(xué)生坐得整整齊齊，面對(duì)著總教官。為了活躍緊張的氣氛，緩解學(xué)生初來(lái)乍到和陌生人的壓力，班里最麻煩的一個(gè)男同學(xué)自愿為大家表演了一個(gè)節(jié)目。
顯然他毫無(wú)準(zhǔn)備，一直在想唱哪首歌。這時(shí)，一個(gè)教其他年級(jí)的音樂(lè)老師進(jìn)了我們班，和第一任主任討論了一些事情。后來(lái)他拿出手機(jī)問(wèn)男同學(xué)：“你想唱哪首歌？”
他沉默了一會(huì)，說(shuō)了兩個(gè)字：“兒子……”他身后的“兒子”沒(méi)有勇氣大聲說(shuō)話。雖然他被風(fēng)吹走了，但還是傳到了大家的耳朵里。全班哄堂大笑。
這是一首關(guān)于tiktok的“兒子，兒子，我是你的父親……”。果然，即使是他表演的時(shí)候，也沒(méi)有片刻的平靜。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的奮斗，他下定決心要唱大家都熟悉的《平凡之路》。
音樂(lè)開(kāi)始了。
男同學(xué)的聲音也隨著音樂(lè)的前奏響起。
“流浪，在路上……”
“你要去哪里……”
學(xué)生們?nèi)滩蛔「?/p>
“神秘，寂靜……”
“你真的在聽(tīng)故事……”
就在大家準(zhǔn)備高潮的時(shí)候，手機(jī)突然響起了鈴聲。
男學(xué)生跳起來(lái)拿著手機(jī)喊：“老婆！你老婆打電話了！”
初一開(kāi)學(xué)有趣的事篇六
今天的作文課剛上課，老師就笑笑瞇瞇的走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，讓我們一起做一個(gè)‘摩擦起電’的實(shí)驗(yàn)吧！”我們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)都眉開(kāi)眼笑的，高興得不得了！
老師找來(lái)了一把小剪刀和一張已經(jīng)折好的紙。接著，老師又用剪刀將紙剪成一張張米粒般大小的紙片。我立馬拿出一把塑料尺子，在都上擦了一會(huì)，就馬上把尺子放在紙片的上空，可那些紙片像睡著了似的，紋絲不動(dòng)。我困惑不解：咦，這些紙片怎么沒(méi)有沾上尺子呢？老師看出了我的心思，摸了摸我的頭說(shuō)：“可能是你摩擦的時(shí)間不夠長(zhǎng)，沒(méi)有產(chǎn)生靜電，這次摩久一些，再試一試?！甭?tīng)完老師的話，我便又繼續(xù)開(kāi)始摩擦。一直摩到尺子都發(fā)熱了我才把它放在小紙片的上空。令我意想不到的事發(fā)生了，這小紙片像是一個(gè)個(gè)找到媽媽的孩子一樣，爭(zhēng)先恐后地粘到尺子上來(lái)。我高興極了，拿著尺子到處亂轉(zhuǎn)，我發(fā)現(xiàn)這些紙片就像一個(gè)個(gè)芭蕾舞演員似的，跟著尺子轉(zhuǎn)了起來(lái)。
老師告訴我們這叫做靜電現(xiàn)象，在夏天滑滑梯，在在冬天脫毛衣時(shí)也會(huì)有這種現(xiàn)象。
在生活中還有許多現(xiàn)象等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們一定要多留心觀察，做一個(gè)生活中的有心人！
初一開(kāi)學(xué)有趣的事篇七
童年像一顆五彩斑斕的珍珠讓我挑一顆最亮的給你看吧。
讀2年級(jí)時(shí),放學(xué)回家爸爸媽媽都不在家,只看見(jiàn)桌上有張字條:爸爸和媽媽要到外婆家去一下,家里有面包在冰箱里你自己去拿吧。我把書(shū)包放下,到冰箱里里把面包拿出來(lái),把面包搬開(kāi),里面什么也沒(méi)有。平時(shí)我最?lèi)?ài)吃奶油了,當(dāng)時(shí)我想把面包丟了,但是想著媽媽用她的血汗來(lái)給我換成面包的,我有舍不得,一口一口的吃著,沒(méi)一點(diǎn)味道,過(guò)一會(huì)我要上廁所了,看到了沐浴露,是用一個(gè)瓶子裝的,我洗手時(shí)就在里面擠了點(diǎn)出來(lái),咦?媽媽給我買(mǎi)的奶油不也是這種顏色嗎?我聞了聞,恩,味道真香啊,比奶油還要香,于是我把沐浴露拿到客廳,大把大把的擠到面包中間,看著那么多“奶油”,我想:以后吃奶油就不用急了,我咬了口面包,噗噗~~什么東西這么難吃啊,這根本就不是奶油啊?正在這時(shí)爸爸和媽媽回來(lái)了,問(wèn)道沐浴露的香味,看到我手里拿的面包,連忙把面包丟了,媽媽就問(wèn)我:“怎么把沐浴露給拿出來(lái)了啊?”我說(shuō):“我還以為是奶油?！眿寢尮笮?這是沐浴露不能吃的,之后媽媽帶我到醫(yī)院去檢查還好沒(méi)什么事情。
童年趣事現(xiàn)在回想起來(lái)還真是有趣啊!
初一開(kāi)學(xué)有趣的事篇八
今天吃過(guò)午飯，我來(lái)找段凱旋，當(dāng)我來(lái)到他家時(shí)，看到他在吃飯，于是我就沒(méi)有給他說(shuō)干什么，等他吃完飯后，他問(wèn)我：“咱倆干什么去??？”我回答道：“去點(diǎn)楊綿吧！”段凱旋說(shuō)：“好吧?！?/p>
來(lái)到目的地，我問(wèn)：“你帶打火機(jī)了嗎？”段凱旋說(shuō)：“我沒(méi)帶啊！”于是我又說(shuō)“那我去回家去拿！”來(lái)到家我那了打火機(jī)。
開(kāi)始點(diǎn)楊綿了，我和段凱旋把楊綿弄到一起，然后把它們撿起來(lái)，放到一個(gè)爛盆子里，然后我找了一張紙，用打火機(jī)把紙點(diǎn)燃，烈火慢慢地燃燒，還快，楊綿便被點(diǎn)燃了，可是一瞬間便消失不見(jiàn)了！
接著，我和段凱旋又去拿楊綿，還是那樣把楊綿放到爛盆子里，還是跟第一次一樣，楊綿在短短的一瞬間里便消失的在我們倆的視野中了。就這樣，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，那個(gè)爛盆子里被燒干的楊綿已經(jīng)滿了。于是段凱旋對(duì)我說(shuō)：“先把盆子里的干楊綿倒了吧？重新點(diǎn)，怎么樣？”我說(shuō)道：“呵呵，怎么樣，好玩嗎？”
段凱旋仔細(xì)的“品嘗”了一下說(shuō)：“嗯，挺好玩地！”說(shuō)道這里，我們又重新點(diǎn)起了楊綿，一直點(diǎn)了20多分鐘，到了3點(diǎn)后，我對(duì)段凱旋說(shuō)：“別點(diǎn)楊綿了，我們玩點(diǎn)別的吧！”段凱旋說(shuō)：“玩什么呢？我也沒(méi)有什么好玩的東西了，你看玩什么呢？”我想了用想，然后笑著說(shuō)：“走，到我家去踢毽子吧！”可段凱旋卻說(shuō)：“我不想踢毽子。對(duì)了，你家有跳繩嗎？我跳跳繩。怎么樣！”我說(shuō)道：“有，太好了，我踢毽子，你跳跳繩！”
就這樣，我和段凱旋玩了一下午，經(jīng)過(guò)這次玩耍，我感到非常開(kāi)心！
初一開(kāi)學(xué)有趣的事篇九
今天的作文課上，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了老師先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)接了一杯水。老師問(wèn)：“你們覺(jué)得這杯水有問(wèn)題嗎？”有的同學(xué)說(shuō)加了鹽；有的同學(xué)說(shuō)加了糖；還有的同學(xué)說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。老師就讓一位同學(xué)嘗了嘗，他說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，我們才相信了。老師又在紙上扎了許多小孔，像蜂窩一樣，我想：老師該不是準(zhǔn)備澆花吧，本來(lái)可能不會(huì)漏，現(xiàn)在肯定會(huì)漏了。同學(xué)們都認(rèn)真地看著老師，老師輕輕地將紙蓋在杯子上用手按住紙，小心翼翼的將杯子倒過(guò)來(lái)。教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)都擔(dān)心水會(huì)灑一地。老師像魔術(shù)大師一樣說(shuō)了一句：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。”說(shuō)完就把按在紙上的手拿開(kāi)了，水沒(méi)有漏出來(lái)，教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái)，大家都在問(wèn)：“這是怎么回事？”
老師給我們揭曉了奧秘：原來(lái)紙能拖住水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)于紙上，產(chǎn)生了向上的托力，小孔不會(huì)漏出水，是因?yàn)樗袕埩Γ诩埖谋砻嫘纬闪吮∧?，使水不?huì)漏出來(lái)。
原來(lái)一張紙都有那么大的作用，我一定要努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮我最大的作用。
初一開(kāi)學(xué)有趣的事篇十
我將信將疑地開(kāi)始做起來(lái)。首先，我找來(lái)一個(gè)透明的玻璃杯子和一張長(zhǎng)方形的白色紙，來(lái)到廚房，在杯子里注滿自來(lái)水，然后小心翼翼地把那張紙蓋了上去，然后，用手輕輕地蓋住杯口一會(huì)兒，把杯子倒了過(guò)來(lái)，倒數(shù)一、二、三、四、五，把手放開(kāi)，嗨！神了，紙頭真的把水托住了，這怎么可能？小小的一張紙?jiān)趺纯赡芡凶∫槐?？我又試了幾遍，毫無(wú)疑問(wèn)，這是一個(gè)真理。
為了炫耀我的實(shí)驗(yàn)的成功，也為了我的實(shí)驗(yàn)成功的把握率高一點(diǎn)，我決定用半杯水在爸爸，媽媽面前表演一下我的魔術(shù)。
為了把氣氛搞得富有神秘感，我學(xué)著魔術(shù)師的樣子，放了音樂(lè)，還拿了根筷子作為魔術(shù)棒，把杯子倒過(guò)來(lái)讓他們看清楚，把白紙放到他們眼前讓他們看清楚，然后倒入半杯水，把紙蓋上去，按剛才的順序用手輕輕按壓，倒過(guò)來(lái)，為了提高魔術(shù)的驚險(xiǎn)性，我把杯子放在頭頂上，數(shù)一二三，放手！頓時(shí)，我傻眼了，我成了一只落湯雞，我呆住了。爸爸，媽媽捧著肚子笑得喘不過(guò)氣來(lái)。
初一開(kāi)學(xué)有趣的事篇十一
我們每天都會(huì)上各種各樣的課，主科、副科，科任課……但我印象最深的還是那堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課了。
“同學(xué)們，我們今天要上第25課。”隨著語(yǔ)文郭老師的話音，這堂課開(kāi)始了。同學(xué)們都開(kāi)心極了，因?yàn)榈?5課學(xué)的是《奇異的琥珀》這篇課文。這是一篇科學(xué)普及故事，主要寫(xiě)的是根據(jù)一塊包裹著蒼蠅和蜘蛛的琥珀推測(cè)出的一個(gè)琥珀形成的小故事。郭老師為我們展示了各種奇形怪狀、有趣逼真的琥珀的照片，同學(xué)們不時(shí)發(fā)出陣陣驚嘆聲。老師帶著大家一起深入理解課文，體會(huì)文中生動(dòng)的語(yǔ)言，并向我們介紹了許多琥珀的知識(shí)。真是堂生動(dòng)的課!
課上，同學(xué)們踴躍發(fā)言、積極舉手，當(dāng)了一次“科學(xué)家”，推理出文中線索和琥珀形成的聯(lián)系。大家有的推測(cè)形成需要的條件，有的和文章聯(lián)系進(jìn)行猜測(cè);有的根據(jù)環(huán)境描寫(xiě)聯(lián)系生活，有的按琥珀的價(jià)值和樣子舉例說(shuō)明……同學(xué)們一個(gè)個(gè)揮動(dòng)雙手、認(rèn)真思考。被表?yè)P(yáng)的同學(xué)臉上露出燦爛的微笑，沒(méi)被叫到的同學(xué)著急的伸直手臂。真是節(jié)有趣的課!
文章學(xué)習(xí)完畢，郭老師為了讓我們將知識(shí)掌握的更牢固，把班上的同學(xué)分成兩組，展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“辯論會(huì)”，以作者的想象是否合理由正、反方進(jìn)行辯論。同學(xué)們討論的熱火朝天，一下子活躍了課堂的氣氛。反方毫不猶豫地連連質(zhì)疑，辨正方更是不甘示弱，舉例指正。“你說(shuō)的不對(duì)!”“我反駁!”“……”這真是堂又生動(dòng)、又有趣的語(yǔ)文課啊!
這節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課不但讓我們掌握了重點(diǎn)，還豐富了我們的課外知識(shí)，而且，使我們更喜愛(ài)上語(yǔ)文課了。我喜歡這堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課!
經(jīng)別人啟發(fā)，又想起兩件課堂上發(fā)生的趣事。
一件事是發(fā)生在剛剛開(kāi)課不久，崔教練帶領(lǐng)我們口讀莫斯電碼，“的、達(dá)——”，“的、的、達(dá)——”，“的、的、的、達(dá)——達(dá)——”……崔教練，小個(gè)子，山東人，說(shuō)話山東口音很重。那天，他說(shuō)：“現(xiàn)在，我們請(qǐng)孔惠同學(xué)帶著我們讀，孔惠同學(xué)是北京人，說(shuō)得是標(biāo)準(zhǔn)的普通話”?？谆莸拇_是北京人，文文靜靜的女孩兒。只見(jiàn)她靦腆地慢慢站起來(lái)，細(xì)聲細(xì)調(diào)地讀著：“的達(dá)——，的的達(dá)——……”，雖然是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但沒(méi)有了教練領(lǐng)讀的那種陰陽(yáng)頓挫的節(jié)奏和鏗鏘有力的聲音，弄得大家哭笑不得。崔教練一看，這招不太靈，以后就不再讓學(xué)員領(lǐng)讀，而是繼續(xù)使用他那純正的山東腔了。
另一件事發(fā)生在南開(kāi)大學(xué)三食堂的教室里，也和崔教練有關(guān)。那天，劉佳華在一張抄報(bào)紙上亂寫(xiě)了一通，隨手把那張紙丟到地上。全隊(duì)抄報(bào)時(shí)，崔教練背著手在教室里來(lái)回遛達(dá)，他發(fā)現(xiàn)了佳華扔的那張抄報(bào)紙。當(dāng)全隊(duì)停下抄報(bào)時(shí)，崔教練操著濃濃的山東口音說(shuō)：“我給你們念念，這上面寫(xiě)的啥――‘娜娜，你姥姥給你炒雞蛋了嗎?’”這時(shí)，全隊(duì)嘩然大笑。崔教練崩著臉說(shuō)：“一張抄報(bào)紙，就寫(xiě)了這么點(diǎn)沒(méi)用的東西，就扔了，你們還笑!”接著，崔教練又對(duì)我們進(jìn)行了一番節(jié)約用紙的教育。
想想教練們當(dāng)年對(duì)我們真是用心良苦啊!
小孩子天真爛漫，有時(shí)，也調(diào)皮搗蛋。今早的語(yǔ)文課，可真是笑聲連連。早自習(xí)的時(shí)候，我和孩子們一起朗讀《兩只鳥(niǎo)蛋》，并且編排了動(dòng)作，孩子們朗讀的過(guò)程中，仿佛置身其中，把自己當(dāng)成了那個(gè)小男孩，輕輕的，小心的把鳥(niǎo)蛋送還。對(duì)于一年級(jí)小孩子來(lái)說(shuō)，有感情的朗讀課文，很難把握，我們可以帶動(dòng)作，帶表情，和孩子們一起完成朗讀任務(wù)!教學(xué)一節(jié)語(yǔ)文課，首先是讓學(xué)生能夠熟讀課文，然后是識(shí)字教學(xué)。
在教學(xué)本課時(shí)，孩子們已經(jīng)熟背課文了，接下來(lái)便是學(xué)習(xí)生字寶寶了。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，孩子們已經(jīng)基本掌握了本課的生字。當(dāng)我出示本課第一個(gè)生字‘蛋’，讓學(xué)生組詞時(shí)，五花八門(mén)的詞語(yǔ)漫天飛舞，(雞蛋，鳥(niǎo)蛋，鴨蛋，蛇蛋，蛋殼，)突然有一個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)“壞蛋”，全班都哄堂大笑，我便引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“誰(shuí)是小壞蛋，不認(rèn)真聽(tīng)講呢?”孩子們瞬間便靜悄悄的，坐得端端正正!不料，又有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“羊蛋，牛蛋”。我瞬間被雷倒了!
真是哭笑不得，對(duì)于一年級(jí)小孩子，我對(duì)他們講解更多的有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)，哺乳動(dòng)物，或者爬行動(dòng)物是多么深?yuàn)W的問(wèn)題啊!我只能用最簡(jiǎn)單的話語(yǔ)對(duì)孩子們說(shuō)：“你們見(jiàn)過(guò)牛媽媽，羊媽媽生出來(lái)的是蛋蛋嗎?”孩子們異口同聲的回答我：“不是，老師，是牛寶寶，羊?qū)殞?。”就這樣在歡笑中，解決了錯(cuò)別的詞語(yǔ)!我和孩子們?cè)谳p松，愉快的課堂氣氛中結(jié)束了本節(jié)課!
自己上課也有將近一個(gè)月了，雖然時(shí)間很短，但是我已經(jīng)和同學(xué)們算是打成一片了，在課下會(huì)很開(kāi)心的喊一聲老師好，或者跟我說(shuō)兩句俏皮話。我也會(huì)很大方的跟他們閑聊幾句，但是在課堂上我還是會(huì)把教師的威嚴(yán)拿出來(lái)，對(duì)他們很?chē)?yán)厲。
有一次星期日是我的早讀，我跟他們說(shuō)了背什么，還提醒他們好幾遍上課我會(huì)提問(wèn)，要求誰(shuí)答不上來(lái)就出去站著。他們錯(cuò)了。我每進(jìn)去背的聲音就大點(diǎn)，我每次走教室就沒(méi)人說(shuō)話了，還有每次我進(jìn)去都會(huì)有那幾個(gè)學(xué)生在睡覺(jué)。其實(shí)我也理解他們吧，初中的日子確實(shí)不好過(guò)，我只是看一看而已，但是我基本上把睡覺(jué)的同學(xué)記住了，我挺心疼他們的吧!但是現(xiàn)在他們是辛苦的時(shí)候，希望他們能夠堅(jiān)持住，好好的享受初中的困難，之后他們才知道現(xiàn)在過(guò)得生活有多么的幸福。其實(shí)我更想看到他們中考成績(jī)出來(lái)時(shí)幸福的笑容。我會(huì)用我100%的努力讓他們能夠吸收的更好。
上課以后，找了早讀睡覺(jué)的同學(xué)。問(wèn)一個(gè)答不上來(lái)，頓時(shí)我就很生氣，誰(shuí)答不上來(lái)就在教室前面跟我一起站著。就這樣我在這個(gè)班找到了6個(gè)學(xué)生，每次我板書(shū)寫(xiě)的滿了，我就隨便指6個(gè)學(xué)生中的一個(gè)說(shuō)：“你……去擦黑板”。等我需要一系列的教具的時(shí)候就會(huì)找另外的人來(lái)幫忙說(shuō)：“你拿著這個(gè)”。受了我懲罰的同學(xué)，就回去坐下了。這下他們就很安靜了老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)我上課了。我感覺(jué)有時(shí)候教師還是需要一些嚴(yán)厲的懲罰的。他們這群小朋友我每天哄著、嚇著、罵著、獎(jiǎng)勵(lì)著才能好好的學(xué)習(xí)。有點(diǎn)孩子氣的我跟他們?cè)谝黄鸷荛_(kāi)心。
在六年的小學(xué)時(shí)光里,我上過(guò)無(wú)數(shù)次課,學(xué)到了無(wú)數(shù)知識(shí).但最令我難忘的'是四年級(jí)的一次科學(xué)課了.
四年級(jí),我們班來(lái)了位新老師——晉老師,她教我們數(shù)學(xué)和科學(xué).晉老師說(shuō)話既精辟又和藹,她對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)十分了解,時(shí)常給我們出奧數(shù)題來(lái)擴(kuò)展思維.她不僅布置的家庭作業(yè)特別少,還對(duì)學(xué)生特別親切,所以深受同學(xué)們喜歡.記得在那年冬天,幾乎沒(méi)怎么下雪,到了本該春暖花開(kāi)的時(shí)候,卻紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了小雪.同學(xué)們都想下課出去玩雪,但出乎意料的是,晉老師竟然主動(dòng)提出講完科學(xué)就提前出去賞雪!同學(xué)們不僅對(duì)這位新老師更加喜愛(ài)!
一提起晉老師,我最先想起的就是一堂有趣的科學(xué)課.一直以來(lái),我認(rèn)為上科學(xué)課是最無(wú)聊的事,一翻開(kāi)書(shū),那一列列,一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏.硬把知識(shí)往腦子里塞,實(shí)在是枯燥乏味的過(guò)程,你看——讀一遍,便想把書(shū)合住,讀兩遍,便想出去玩……如此反復(fù)讀下去,不但一點(diǎn)兒收獲也沒(méi)有,還浪費(fèi)了大把大把的時(shí)間,這可真是令人頭疼的事.不過(guò),自從上了晉老師的那堂課,我便愛(ài)上了科學(xué)課.
科學(xué)課,我們照例要背一些知識(shí),不過(guò),晉老師教了我們一個(gè)新招——理解記憶.只見(jiàn)科學(xué)書(shū)上印有一個(gè)插圖,記錄了蝴蝶生長(zhǎng)的全過(guò)程：卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng),我們的背誦任務(wù)就是這些.晉老師先讓我們看書(shū)讀,然后看著書(shū)上的插圖背,最后看著黑板背,再有慢到快.在背誦過(guò)程中,我腦子里不僅浮現(xiàn)出一組連環(huán)畫(huà)：一個(gè)圓圓的卵里,爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲(chóng)——蝴蝶的幼蟲(chóng),這個(gè)幼蟲(chóng)經(jīng)歷幾次脫皮,把自己結(jié)成蛹,掛在樹(shù)上,過(guò)了幾天,幼蟲(chóng)破繭而出,成為成蟲(chóng),也就是漂亮的蝴蝶,然后蝴蝶再生下卵……周而復(fù)始,大自然向我們展現(xiàn)了許多神奇的事情.
同學(xué)們?cè)奖吃娇?也越背越有興趣.這不再是背書(shū),而是一場(chǎng)游戲,誰(shuí)背得熟練,誰(shuí)就是冠軍!在我們忘情地背的同時(shí),讀書(shū)的訣竅——理解,也悄然出現(xiàn)在我們面前,任我們細(xì)細(xì)品味.
這真是一次令人終生難忘的科學(xué)課!
“哈哈哈……”歡快的笑聲從我們班里傳了出來(lái)，你要問(wèn)這是怎么一回事，那就看看下面吧!
上課了，老師讓我們玩一種游戲“時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件”老師把小紙條發(fā)給我們，說(shuō)：“每個(gè)人都寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，寫(xiě)完之后就交到老師手里，最好是有趣一點(diǎn)的?！?/p>
不一會(huì)兒，同學(xué)們開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)的往上教。老師把紙條分成四類(lèi)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。
整理完后，老師叫四位同學(xué)上來(lái)抽紙條，我也被叫上了，并且被分配到抽時(shí)間哪里。開(kāi)始讀了，“在地球末日的時(shí)候，盧藝璇在地溝里玩雙杠!”頓時(shí)，班里笑成一片，像炸開(kāi)了鍋。我的臉上更是一陣青一陣白，恨不得把那個(gè)寫(xiě)我命的人給打一頓。
令我最開(kāi)心的還是姜傳奇抽的那次。
老師叫姜傳奇和其他三位同學(xué)上來(lái)抽紙條，姜傳奇抽的是人物那組。只見(jiàn)姜傳奇快速的抽了一張，看了起來(lái)。但是這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)姜傳奇的臉從紅變成青，好像要有不幸的事發(fā)生在他的身上，我心里已經(jīng)猜到了八九分。
老師讓他們開(kāi)始讀，“在公元前2015年9月10日?！倍獋髌婢谷粵](méi)有讀他的紙條!姜傳奇極不情愿的開(kāi)始讀：“姜……傳奇”原來(lái)他抽到的是自己!班里立即傳出了一片笑聲，好像炸開(kāi)了鍋。
時(shí)間過(guò)得真塊，轉(zhuǎn)眼間就到了小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在我常常會(huì)回憶起以前發(fā)生的有趣事情，其中令我最難忘的就是上個(gè)學(xué)期的一堂課。
上個(gè)學(xué)期幾乎是有吳明嬉老師來(lái)上的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，我看了看課程表，“啊!!怎么又是語(yǔ)文課?!又要有一大堆作業(yè)了。”我與邊上的姚遠(yuǎn)悄悄的說(shuō)，他說(shuō)：“是啊，聽(tīng)說(shuō)還要默寫(xiě)課文呢!”“啊——真要命”沒(méi)想到吳老師已經(jīng)走到了我們面前，我和姚遠(yuǎn)無(wú)奈的笑了笑，吳老師好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我們剛剛說(shuō)的話，所以就走開(kāi)了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣：“幸虧，沒(méi)事!不然又要寫(xiě)反思了”
正式上課了，“上課?！薄捌鹆ⅰ薄巴瑢W(xué)們好”“老師您好——”這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了許多其他的雜音，多數(shù)是“好——”或“老豬你好——”。我聽(tīng)了真是哭笑不得。剛上課吳老師就讓我們默寫(xiě)《有的人》，這時(shí)我們都有意見(jiàn)了，《有的人》還沒(méi)背怎么默寫(xiě)，況且《有的人》是閱讀課文。吳老師聽(tīng)了想了想說(shuō)：“那就先背，被害了在默寫(xiě)?！蔽蚁耄翰粫?huì)吧，當(dāng)場(chǎng)背?還要默!!雖然大家都很不愿意，但又有什么辦法呢，只好乖乖的做。我們大家都在努力的背，只有一個(gè)人在目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，嘴里好像還默默地?cái)?shù)著。我湊過(guò)去問(wèn)道：“你在數(shù)什么呢?”她說(shuō)：“吳老師的搖頭次數(shù)呀，你不知道嗎?我昨天她剛回來(lái)我就注意到了?！蔽矣肿屑?xì)觀察了好久果真如此，怪不得大家叫他呢。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”史上最漫長(zhǎng)的一節(jié)課終于結(jié)束了，我趕快到記老師搖頭次數(shù)的徐奕那錄取詢問(wèn)結(jié)果，這個(gè)數(shù)字真實(shí)出乎意料——每分鐘要搖25下!!
這就是我心中最難忘的一節(jié)課，也是最漫長(zhǎng)的一節(jié)課。
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見(jiàn)聞。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣吧!
“?！！！鄙险n了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，今天這節(jié)課是科學(xué)課，由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)。我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了，我就和我們這一組的成員先用長(zhǎng)的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上，再用導(dǎo)線的另一端放在桌上，用電池放在導(dǎo)線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了，我們也嘗試著，把指南針?lè)旁谧郎?，用磁鐵在它的上空打個(gè)圈，里面的指南針果然在跟著旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說(shuō)：“哇，好神奇!”但是我們覺(jué)得這指南針就這樣玩，沒(méi)意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見(jiàn)他們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個(gè)轉(zhuǎn)，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉(zhuǎn)，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說(shuō)：“奇怪，我就說(shuō)我們的指南針為什么沒(méi)有用，結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟啊!”我們從新做了一遍?！俺晒α?，成功了!”我們高興地大叫。隨著時(shí)間的流逝，“叮……?！！毕抡n了，我們大家在快樂(lè)有趣的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來(lái)了見(jiàn)聞、快樂(lè)。讓我們感到有趣?？茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因?yàn)樗挠腥?。也增長(zhǎng)了我們不知道的見(jiàn)聞!
后來(lái)啊，老師就解釋了，就是兩個(gè)人一起吹雞蛋。首先把同學(xué)么分為甲、乙兩個(gè)小組，每個(gè)小組選出一位代表參賽，選手可以眾人選舉，也可以自告奮勇。比賽的時(shí)候，選手必須蒙上眼睛，再轉(zhuǎn)三圈，老師說(shuō)開(kāi)始才可以吹蛋。
后來(lái)，我這組居然選了我，我的心就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，心想假如我輸了的話，我們組的人肯定會(huì)埋怨我的，所以我一定要贏，不能輸。他們那組派出了和我體型一點(diǎn)也不相稱的劉熾偉。于是我們?nèi)チ酥v臺(tái)，老師在講臺(tái)那里畫(huà)了一條界線，還放了一個(gè)蛋在上面。老師把我們倆的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙好之后，還讓我們轉(zhuǎn)了三圈。好了，現(xiàn)在萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了?？墒抢蠋熇鲜遣徽f(shuō)開(kāi)始，而且我耳朵里也傳來(lái)了同學(xué)們笑聲，還有一絲絲的塑料袋的聲音。我就想丈二的和尚，摸不著頭腦。老師到底要干什么呢?“開(kāi)始!”老師一聲令下，我就連忙的深吸一口氣，然后就一頓亂吹了，吹著吹著，我好像明白了點(diǎn)什么。我們吹的不是蛋，而是其他的東西，但是老師沒(méi)有喊停，所以我還是一直在吹!
比賽結(jié)束了，我把紅領(lǐng)巾摘下來(lái)，果然不出我所料，老師偷梁換柱真的把雞蛋換成了面粉，同學(xué)們也在一旁偷著樂(lè)。在回顧一下剛才的戰(zhàn)場(chǎng)，早就已經(jīng)一片狼藉了，我和那位對(duì)手也滿身面粉了。最可憐的事兩位挨著講臺(tái)的同學(xué)，也受到了牽連，真是太可憐了。
在比賽的時(shí)候，劉熾偉臨陣脫逃了，所以我贏了。看著同學(xué)們哈哈大笑的樣子，雖然“犧牲”了自己，但讓同學(xué)們獲得了快樂(lè)，自己也很快樂(lè)呀!
說(shuō)起課堂，大家覺(jué)得一向是非常乏味的，作文題目上怎么會(huì)寫(xiě)得是有趣呢?因?yàn)檫@是一堂非常好玩的一節(jié)課，是一堂作文課，也是一堂夏令營(yíng)的課。
有的人就不相信了，夏令營(yíng)的課至少是1、2個(gè)小時(shí)啊!怎么會(huì)有趣呢?讓我來(lái)告訴你。
這節(jié)課，既是作文課又是游戲課，謝永龍老師和我們一起玩的，玩的游戲名字叫三張紙。
這就奇怪了，什么叫三張紙啊?原來(lái)，三張紙游戲是把一張紙分成三份，在第一張紙寫(xiě)上誰(shuí)和誰(shuí)或者誰(shuí)，第二張紙寫(xiě)地點(diǎn)，第三張紙寫(xiě)干什么。這三張紙寫(xiě)得內(nèi)容要神秘、好笑，比如說(shuō)：第一張紙寫(xiě)上一個(gè)名人或動(dòng)畫(huà)片里的人物，比如說(shuō)周杰倫，第二張紙寫(xiě)上廁所，第三張紙寫(xiě)上聞香味，這樣以來(lái)就很有趣了。然后把人物、事情、地點(diǎn)各方一堆，打亂順序，叫三個(gè)人上講臺(tái)上抽，抽出來(lái)的詞語(yǔ)合起來(lái)就很好笑了。
終于到我抽了，我和旁邊兩個(gè)伙伴上到講臺(tái)，隨便抽一張，當(dāng)我看到事件——喝尿一次時(shí)大笑，并吞吞吐吐的說(shuō)了出來(lái)，組成的句子是：“喜羊羊在牙齒里喝尿。結(jié)果全場(chǎng)爆笑，有的拍著桌子大笑，有的把肚子捂著大笑，有的人邊笑邊說(shuō)：“哈哈哈哈!太好笑了，簡(jiǎn)直太好笑了!”
我們進(jìn)行了兩輪的抽詞，抽詞的人個(gè)個(gè)都是一邊大笑一邊說(shuō)出來(lái)的，聽(tīng)眾也都是哈哈大笑，差點(diǎn)把我們打大牙笑掉了。!
最后，謝老師叫我們把故事進(jìn)行到底，具體到底，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的就都更好笑了。
初一開(kāi)學(xué)有趣的事篇十二
星期天的下午，我們?cè)谛疫\(yùn)星補(bǔ)習(xí)班做了一次有意義的實(shí)驗(yàn)――分辨熟雞蛋與生雞蛋。
忽然，性格開(kāi)朗的田江彤像發(fā)現(xiàn)了什么新大陸似的，從座位上一躍而起，高興地說(shuō)：“把兩個(gè)雞蛋都放在水中，沉下去的那個(gè)是生雞蛋，浮在水面上的是熟雞蛋。”老師眨巴著眼睛神秘地看著我們，然后分別把兩個(gè)雞蛋放進(jìn)水里。同學(xué)們都瞪大了一雙雙驚奇的眼睛。誰(shuí)知，兩個(gè)雞蛋都沉下去了。看來(lái)這個(gè)辦法無(wú)法分辨生雞蛋與熟雞蛋。
大家沉默了?？墒莾H半分鐘的沉寂，殷宇焯就站了起來(lái)，有條有理地說(shuō)出了一個(gè)新奇的答案：“把雞蛋放在燈光下，有些透明的是生的，不透明的是熟的?！睆埨蠋煱央u蛋放在迎光處，可是我們還是無(wú)法準(zhǔn)確地分辨出兩個(gè)雞蛋。
這時(shí)，號(hào)稱＂小博士＂的我慢條斯理地說(shuō)：“把雞蛋放在耳邊晃一晃，有聲音的是生的，沒(méi)有聲音的是熟的。”咦，還真是這樣的！“小博士”就是不一樣，我的辦法真好！大家都向我投來(lái)贊許的目光。
老師又問(wèn)：“還有沒(méi)有其它的方法？”平時(shí)不喜歡說(shuō)話的汪子延舉起了手，回答道：＂把雞蛋放在桌子上轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)得快的是熟的，轉(zhuǎn)得慢的是生的。＂老師笑了笑轉(zhuǎn)動(dòng)了雞蛋，只見(jiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)的快，一個(gè)轉(zhuǎn)的慢，老師剝?nèi)サ皻ぃ?，轉(zhuǎn)的快的是熟的，轉(zhuǎn)的慢的是生的。老師叫汪子延上臺(tái)解釋，汪子延信心滿滿的地對(duì)大家說(shuō)：“生的里面是液體，轉(zhuǎn)的慢；而熟的里面是固體，所以轉(zhuǎn)的快?！蓖糇友与S著大家的掌聲回到了座位，她給了我們一個(gè)完整的答案。
通過(guò)這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我懂得了：想要獲得知識(shí)，即要從書(shū)上獲得，還要自己動(dòng)手實(shí)踐。
初一開(kāi)學(xué)有趣的事篇十三
客家人有很多風(fēng)俗都和別人的不一樣。比如：客家人的服飾、客家人的飲食。而我認(rèn)為客家文化中最有趣的是客家話?？图以捓锟傆形覀儾恢赖臉?lè)趣，下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)客家話的經(jīng)典。
首先，教大家講講客家話?！案陕铩庇每图以捲趺凑f(shuō)呢？“干嘛”的'客家話是“做怪”。“沒(méi)有”用客家話就是“毛”?！安恢馈庇每图以捲趺凑f(shuō)？“不知道”是“吾d”。客家話的樂(lè)趣很多，一般人都感受不到，客家話比起普通話則更加地通俗易懂?？图以捠强图胰说囊粋€(gè)顯著特征，如果其他人學(xué)客家話，那就等于是客家人學(xué)其他人的話，不標(biāo)準(zhǔn)??！
除此之外，客家話也有不少讓人哄堂大笑，可笑萬(wàn)分的例子。
我爸爸的一位河源朋友。有一天，我和爸爸去他的那位朋友家。我們?cè)谒伊牧艘粫?huì)，就說(shuō)出去吃鈑?？墒前职峙笥训呐畠簩W(xué)我們學(xué)客家話。就說(shuō)：“媽呀！我的‘孩’（鞋）子咧？”其家本意是問(wèn)“我的鞋子呢？”但“鞋”說(shuō)客家話就變成了“孩”。我們哄堂大笑。她父親說(shuō)：“哇！你小小年紀(jì)就有了孩子啦？”說(shuō)完又哈哈大笑，她也不好意思地笑起來(lái)了。
除了這些，還有很多呢？客家文化底蘊(yùn)深厚，感興趣地話就到我家做客吧！
初一開(kāi)學(xué)有趣的事篇十四
記得在三四年級(jí)，鄭老師給我們上課的時(shí)候，鄭老師給我們變了一個(gè)魔術(shù)，至今難忘。
那天上語(yǔ)文課時(shí)，鄭老師拿了四個(gè)杯子說(shuō)要給我們變魔術(shù)，我們高興極了，個(gè)個(gè)歡呼，鄭老師把四個(gè)杯子上面分別標(biāo)上1、2、3、4，鄭老師還叫了張子龍當(dāng)助手。老師拿出了一枚硬幣后說(shuō)：“讓張子龍?jiān)谶@四個(gè)杯子中把硬幣隨便放到一個(gè)杯子里，我能猜出硬幣在那個(gè)杯子里，大家都不信。隨后鄭老師跟張子龍耳語(yǔ)了一陣之后，魔術(shù)開(kāi)始了。
鄭老師到門(mén)外等候，張子龍放到了二號(hào)杯子里，便說(shuō)好了，鄭老師思考了一會(huì)說(shuō)二號(hào)杯子里。還真對(duì)了。張子龍又放到了四號(hào)杯子里說(shuō)：“我放好了，鄭老師又走了進(jìn)來(lái)猜得是四。又猜對(duì)了。張子龍又放到了三號(hào)杯子里說(shuō)：“放好了”，鄭老師猜得是三號(hào)杯子里又猜對(duì)了。最后張子龍又放到了一號(hào)杯子里說(shuō)了一聲好，鄭老師又猜對(duì)了。
證老師問(wèn)大家我是怎么猜出來(lái)的，大家猜得真是五花八門(mén)。最后張子龍對(duì)大家說(shuō)：“當(dāng)我放到一號(hào)杯子里，我就會(huì)說(shuō)一聲好。二號(hào)杯子里我就會(huì)說(shuō)一聲好了，三號(hào)杯子里我就會(huì)說(shuō)一聲放好了，四號(hào)杯子里我就會(huì)說(shuō)一聲我放好了。
大家有的嘆氣說(shuō)：“哎！我怎么就沒(méi)想到呢？
叮鈴鈴，下課了，大家一擁而散！
初一:zhaozenan。
初一開(kāi)學(xué)有趣的事篇十五
在全體螢火蟲(chóng)的共同努力下，我們四(1)班攻克了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)，獲得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)。
校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，螢火蟲(chóng)中隊(duì)碩果累累。先是同學(xué)們通過(guò)前期刻苦的反復(fù)練習(xí)以及新奇道具的配合下，奪得了入場(chǎng)式的第一名;接著同學(xué)們?cè)俳釉賲?，憑借著標(biāo)準(zhǔn)到位整齊劃一的動(dòng)作，摘得了廣播操比賽的桂冠;同學(xué)們?cè)谧詈髸r(shí)刻也不放松，發(fā)揚(yáng)努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，獲得了接力比賽的冠軍。個(gè)人比賽中，史廷浚、丁子軒這兩位體育天才，真是了不起，他們不負(fù)眾望，各自獲得了兩枚金牌，丁子軒更打破400米記錄。因?yàn)檫@些獎(jiǎng)項(xiàng)的累積，我們班級(jí)一舉拿下年級(jí)團(tuán)體總分第一名。榮譽(yù)的取得屬于每一個(gè)人!
科技節(jié)上，同學(xué)們的作品精彩紛呈?！皠?chuàng)意小制作”這項(xiàng)活動(dòng)很受大家的歡迎。同學(xué)們用一雙雙巧手加上奇思妙想制作出精美絕倫的作品。徐亦冉的全自動(dòng)車(chē)、趙鑫璐的電動(dòng)船……一件件作品令人愛(ài)不釋手?！叭の缎?shí)驗(yàn)”這項(xiàng)活動(dòng)引起了我們的興趣。一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)源源不斷地出爐了!陳瀟瑤的凈化器、許一諾的變廢為寶環(huán)保小實(shí)驗(yàn)……趣味盎然。“小發(fā)明”里凝聚著同學(xué)們的智慧和心血。戴睿的收音機(jī)、吳韞宜的秤……紛紛亮相。同學(xué)們還親自動(dòng)手制作風(fēng)箏，舉行如火如荼的風(fēng)箏比賽!方雨澗、厲晨、徐亦冉過(guò)關(guān)斬將，包攬了一、二、三等獎(jiǎng)，實(shí)在是厲害!
齊聚力量，綻放光彩!相信在同學(xué)們齊心協(xié)力的努力下，四(1)班螢火蟲(chóng)中隊(duì)會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀!
初一開(kāi)學(xué)有趣的事篇十六
今天的金筆作文課上，老師給我們講了《大熊貓和大灰狼》的故事。正當(dāng)我們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，老師停了下來(lái)，然后從柜子里拿出了一幅大熊貓的畫(huà)像。我們一看，大熊貓長(zhǎng)著圓圓的頭；橢圓形的耳朵；兩雙黑黑的眼睛，像戴了墨鏡一樣；還有個(gè)粉紅色的小嘴巴。咦，大熊貓的鼻子呢？原來(lái)被大灰狼咬掉了。老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧，給大熊貓貼鼻子！”大家歡呼雀躍，都想現(xiàn)在就上去試一試。老師講了游戲規(guī)則，然后蒙上了自己的眼睛，原地轉(zhuǎn)了三圈，做起了示范。老師上貼貼、下貼貼，最后竟然把鼻子貼在了眼睛上面。大家笑得前仰后合。很快輪到我了，我緊張的手都出汗了。老師幫我用紅領(lǐng)巾蒙上了眼睛。我原地轉(zhuǎn)了三圈，感覺(jué)頭暈?zāi)垦＃叶硕_步，摸摸這，摸摸那，最后下定決心往上貼。摘下紅領(lǐng)巾一看，真的貼上了，我非常高興，得意洋洋地拿著獎(jiǎng)卡回到了座位上。下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在歡快地游戲中。
這個(gè)貼鼻子游戲真有趣！
初一開(kāi)學(xué)有趣的事篇十七
在十一月，我們學(xué)校舉行了一年一度的藝術(shù)節(jié)。
我們下樓了后，就看見(jiàn)許多人，都分別穿著不同的衣服。我們找到了位置，坐下了。
主持人上來(lái)了，讓全校起立，唱校歌，“武夷巍巍，九曲彎彎，陽(yáng)光升騰著希望……”過(guò)了幾分鐘，校歌唱完了，主持人上來(lái)，說(shuō)：“下一個(gè)表演《舞夢(mèng)童真》。表演舞夢(mèng)童真的同學(xué)上了臺(tái)，跳著跳著，忽然，不知她們從哪兒拿出來(lái)的紅領(lǐng)巾，我想了好多種辦法，比如：從地上撿起來(lái)的，或者藏在袖子里的……我想了好多種辦法，還想不出來(lái)，只好放棄了。
到一年級(jí)的《三字經(jīng)》了，一年級(jí)的小朋友有些上了臺(tái)，有些站在臺(tái)下，一年級(jí)的小朋友的衣服好可愛(ài)，連我都開(kāi)始羨慕了。
接著是葫蘆絲興趣小組的《月光下的鳳尾竹.臺(tái)上的同學(xué)有的站著，有的坐著。然后是三年級(jí)的《天之大》，他們的動(dòng)作多么整齊啊......
當(dāng)然，還有我永遠(yuǎn)也忘不了的《教師時(shí)裝秀》，也是歡呼聲最高的節(jié)目。我想歡呼聲更高的鏡頭還是那位男老師跪下向女老師“求婚”時(shí)吧......
精彩的藝術(shù)節(jié)，我永遠(yuǎn)也忘不了!
初一開(kāi)學(xué)有趣的事篇十八
“空氣的熱脹冷縮”大家可能在生活中有看到吧？但你們是否知道它的原理呢？我倒是真見(jiàn)過(guò)一次。
這天下午，科學(xué)老師一如既往地走進(jìn)教室，但沒(méi)有給我們發(fā)科學(xué)書(shū)，而是給我們賣(mài)了個(gè)關(guān)子，說(shuō)要給我們變個(gè)“魔術(shù)”，我和同學(xué)們都不知道他葫蘆里賣(mài)什么藥，只好期待著老師能給我們帶來(lái)一場(chǎng)怎樣的精彩“表演”。
只見(jiàn)老師把他的道具擺在桌子上，我睜大眼睛一看，分別有一個(gè)空塑料瓶，冷熱水杯各一杯，一瓶有色水以及幾根吸管。
“魔術(shù)”開(kāi)始了，科學(xué)老師首先將吸管逐一連起來(lái)，每個(gè)吸管的連接口用膠帶封好，形成長(zhǎng)管，再讓吸管的兩頭彎曲，分別插入有色水瓶中和空瓶中，然后用蠟燭油密封住瓶口，并把空瓶放置在盤(pán)子中。“真正的魔術(shù)表演要開(kāi)始了”。老師懷著激動(dòng)的心情說(shuō)著。同學(xué)們都睜大眼睛，看著講臺(tái)，迫不及待的想知道這場(chǎng)魔術(shù)究竟有多神奇！只見(jiàn)科學(xué)老師拿起一杯熱水，沿著空瓶子瓶壁上倒下去，一旁的有色水竟然擠出了一些經(jīng)過(guò)吸管流入空瓶中。
同學(xué)們看了都驚嘆不已，有的鼓起掌來(lái)、有的思索著為什么、而有的坐在位置上大叫：這太不可思議了。
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)安靜下來(lái)，都有懷疑的目光看著老師。接著，老師跟我們講述了這不可思議的“魔術(shù)”，原來(lái)這個(gè)精彩的魔術(shù)是“空氣熱脹冷縮”的原理，倒熱水時(shí)，有色水瓶子里的水會(huì)起泡，原來(lái)是因?yàn)樗芰掀勘?，讓瓶中的空氣受熱，也使得有色水受熱膨脹，水中的氣泡就是空氣膨脹時(shí)被擠出瓶子的空氣。同樣，倒入冷水時(shí)，之所以一部分有色水會(huì)到空瓶里，是因?yàn)槠恐械目諝庥龅嚼鋾r(shí)收縮，瓶中的空氣收縮時(shí)，水便占據(jù)了剩余的空間，所以一部分的有色水才會(huì)到空瓶當(dāng)中去。
全班同學(xué)恍然大悟，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天似的，都大笑起來(lái)，對(duì)科學(xué)老師的“魔術(shù)”贊不絕口。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)呀！不僅開(kāi)闊了我的視野，還讓我明白：科學(xué)就在我們身邊，只要我們認(rèn)真仔細(xì)的去發(fā)現(xiàn)，就一定會(huì)有許多收獲！
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初一開(kāi)學(xué)有趣的事篇十九
一年一度的科技節(jié)到了。我們期盼已久的科技節(jié)終于再次來(lái)到了！讓我們一起來(lái)看看奇妙又有趣的科技節(jié)吧！
開(kāi)幕式上，兩位科學(xué)家邀請(qǐng)幾位同學(xué)合作為大家表演了精彩的節(jié)目。有航母表演、夢(mèng)想號(hào)火箭發(fā)射和開(kāi)場(chǎng)秀。航模表演十分有趣，那些航模在天空中自由自在地飛翔，就像活了一樣?；鸺l(fā)射太精彩了，它們?cè)谔焐媳ǖ哪且豢?，同時(shí)會(huì)落下各種顏色的降落傘。我們笑啊，叫啊，都想接住那些美麗的降落傘。開(kāi)場(chǎng)秀也很不錯(cuò)，兩科學(xué)家讓幾位同學(xué)輪流體驗(yàn)液氮的溫度和凍住物體，真好玩！我興奮極了。
下午的體驗(yàn)時(shí)刻到了，我剛看一眼體驗(yàn)票就飛奔到“彩虹瓶制作區(qū)”那里排隊(duì)去了。哇，這隊(duì)伍真長(zhǎng)??！遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“人龍”！我心里暗暗叫苦：“這么長(zhǎng)的隊(duì)伍，要排到什么時(shí)候才到我呀！”沒(méi)辦法，我只好慢慢排了。等呀等，等呀等，我覺(jué)得無(wú)趣極了，唉！又過(guò)了好一會(huì)……“啊呀，終于到我了！”我興奮地叫道。在老師的指導(dǎo)下，我明白了怎么做“彩虹瓶”。我先選了幾種顏色的水晶寶寶，有藍(lán)色的'、粉色的、綠色的，還有黃色的。我把它們依次裝進(jìn)一種可以擠壓物體的氣管里，使勁擠壓氣管，然后，水晶寶寶們都被搗碎了。我把碎水晶寶寶都裝到我之前拿的透明玻璃瓶里。那時(shí)我不信：“就拿這些東西也可以做成那么美麗的彩虹瓶？”可是我想錯(cuò)了。后來(lái)，老師讓我往彩虹瓶里裝些水，水不要太多，也不要太少。我裝上水一看：“哇，這就是彩虹瓶嗎？好夢(mèng)幻的顏色?。 钡拇_，剛剛還不成樣子的瓶子一眨眼就變成了絢麗多彩的“彩虹瓶”！我心里感嘆道：“科技太神奇了，就跟變魔術(shù)一樣！好好玩兒呀！我喜歡科技節(jié)！”時(shí)間飛快地流逝，一轉(zhuǎn)眼間，一天結(jié)束了?？萍俭w驗(yàn)在我們的歡笑中結(jié)束了。
我真的很喜歡神奇又有趣的科技節(jié)。我更加盼望科技節(jié)的到來(lái)啦！
初一開(kāi)學(xué)有趣的事篇二十
今天下午，葉老師拿了兩個(gè)敞口瓶和兩個(gè)雞蛋，說(shuō)：同學(xué)們，我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù)，叫瓶子吃雞蛋。
咦？老師又不是魔術(shù)師，怎么會(huì)表演魔術(shù)呢？我不禁這樣想到。
然后，老師就開(kāi)始試驗(yàn)了：他從袋子里拿出一個(gè)打火機(jī)，用酒精把棉球打濕，然后就用打火機(jī)點(diǎn)燃棉球?？赡敲耷蚓谷粵](méi)有點(diǎn)燃！接著，老師換了一種方法：用紙巾，老師把紙巾撕成一條一條的，拿起一條紙巾，用打火機(jī)點(diǎn)燃，可那紙條到瓶口時(shí)竟然滅了！老師又試了幾次，可都是和第一次的結(jié)果一樣，最后，直至那火快燃到老師手指時(shí)，老師才放下去，這次沒(méi)有熄滅，放下去的那一刻，老師立即就把雞蛋放在了瓶口，我們看著雞蛋慢慢地從瓶口下去時(shí)，我們不禁哇一聲，這也太神奇了吧！可那雞蛋在瓶口慢慢滑的時(shí)候，竟然卡住了！于是，老師就問(wèn)：同學(xué)們，雞蛋為什么會(huì)卡卡住呢？然后，同學(xué)們就七嘴八舌地討論了起來(lái)，最后，得到的結(jié)果是：瓶口太小了。
沒(méi)事，我還有大瓶子。接著，老師就重復(fù)著剛才的操作，結(jié)果，雞蛋竟然真的被吃進(jìn)去了！
為什么雞蛋會(huì)進(jìn)去呢？老師解釋道：當(dāng)雞蛋放在瓶口，如加熱瓶子的空氣，空氣膨脹，壓力升高，氣體會(huì)吹起雞蛋，使雞蛋和瓶口產(chǎn)生縫，氣體跑到大氣。當(dāng)冷卻后，空氣收縮，瓶中壓力下降，比大氣的壓力小，大氣就把雞蛋壓入瓶中，這樣，雞蛋就被瓶子吃了。哦，原來(lái)是這樣！
這真實(shí)一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
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