演講稿是一種以口頭形式向聽眾傳達信息或觀點的文稿。演講稿的修飾語要注意使用正面、積極的詞語，避免負面的表達。接下來是一篇精心準(zhǔn)備的演講稿，希望能夠引起大家的共鳴。
班主任述職演講稿篇一
常老師能堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事來，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。11月被學(xué)校評為出席區(qū)的優(yōu)秀班主任.
常老師所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好，真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結(jié)友愛、誠實守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
近年來，常老師所帶的班級月獲校迎元旦跳繩比賽團體獎;年4月獲校精神文明班;2019年12月校級小學(xué)組拔河比賽一等獎;2019年10月獲校廣播操賽第一名;2019年11月獲校跳繩踢毽子“團體總分”第一名;2019年12月獲校拔河比賽優(yōu)勝班;2019年4月獲校數(shù)學(xué)口算比賽優(yōu)勝班;2019年4月獲校集體朗讀比賽優(yōu)勝班;2019年4月30日獲校趣味運動會四項目第一名;2019年10月13日獲校詩歌集體朗誦比賽第一名2019年11月，所帶班級五年二班被萬柏區(qū)評為優(yōu)秀班集體.
常老師能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師閆晉桃等人，使她們脫穎而出，多次獲得市區(qū)的獎勵。并堅持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。
班主任述職演講稿篇二
光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從20**年畢業(yè)的第二年(20**年)至今一直擔(dān)任班主任工作，作為一個年輕的班主任，工作踏實認真，一直盡心盡力地為當(dāng)一名稱職的班主任而努力工作著。2014年9月，我來到了育英高級中學(xué)，又一次中途接班，接任高二(7)班的班主任，從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們真摯的信任和豐厚的感情。回想著這幾年的點點滴滴，我真的無怨無悔。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，有沒有學(xué)生不舒服等。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，及時讓去看病。家長感激，學(xué)生感動。
二、善于做學(xué)生的思想工作。
思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ);成人教育是一切教育的最終目標(biāo)。所以，我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用多樣化的班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。而思想工作的同時，其實就是在告訴他們怎么成人。我認為成人是教育的關(guān)鍵，所以，我一直狠抓學(xué)生的為人處世。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。經(jīng)教育后，這幾位調(diào)皮同學(xué)上課開始認真聽課了，整個班級也都進步了。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
六、學(xué)生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。經(jīng)常用校訊通與他們交談孩子的學(xué)習(xí)情況，商量教育孩子的最佳辦法。這樣，不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。
正是我的這些努力，所以，我們班的學(xué)生活潑可愛，充滿朝氣，積極主動參加學(xué)校舉行的各項活動，并每次都能獲得名次。例如：在體育節(jié)中，二(7)班獲得團體第十名;在第三屆班主任節(jié)中，板報設(shè)計獲得二等獎，本班王園園同學(xué)在班主任節(jié)演講賽中獲得二等獎的好成績;在“紅五月”校文化藝術(shù)節(jié)中，校歌班歌比賽獲得二等獎，且有多個節(jié)目有幸在文化藝術(shù)中出演，并獲得獎項!除了個人能力的發(fā)展外，我們班的成績也是在高二平行班中的前茅。
盡管如此，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好!我也明白：班級管理需要班主任得用“心”來處理，引導(dǎo)，一定會培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個好班級，給孩子們一個真、善、美的心靈。
班主任述職演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：
大家好！
首先我很榮幸，能以一個新班主任的身份和長期從事班主任工作的各位前輩們站在一起，探討交流管理班級的方法和經(jīng)驗。作為一個初出茅廬的班主任，我誠惶誠恐。在各位前輩面前，我如猶如過河的小馬駒對前路茫然無知，沒有什么理論，也沒多少經(jīng)驗。因此，希望各位前輩們不吝賜教。今天我在這里就談?wù)勛约簝赡甓鄟韺Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍└惺?。本次我演講的題目是《春風(fēng)雨露潤心田》-----做一個有愛心的班主任。
受這許多人看來麻煩、幸苦的班主任工作。
然而，我的眼前還是一團漆黑，不知從何開始，在內(nèi)心曾無數(shù)次問自己：“路在何方？”。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，班主任是個英雄輩出的舞臺，魏書生、任小艾、李鎮(zhèn)西等名師在平凡的崗位上書寫著大寫的人生。他們的出現(xiàn)猶如一座座燈塔，讓我這艘盲目航行的孤舟瞬間有了方向。李鎮(zhèn)西老師告訴我們：“當(dāng)一個好老師最基本的條件就是擁有一顆愛學(xué)生的心。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心，離開了感情，一切教育將無從談起?！贝藭r此刻，我恍然大悟，苦苦尋覓的真理原來就在身邊。那就讓我用這春風(fēng)雨露般的愛去滋潤孩子們干涸的心田。
古人云：“感人心者，莫先乎情”。如果你愛孩子，孩子就愛你，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。班主任應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生的心田。班主任只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行疏導(dǎo)教育。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！苯處熓蔷G葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。一個欣賞的眼神，一句暖暖的問候，一個甜甜的微笑，就能撥動一根根美妙的心弦，就能讓孩子們稚嫩的臉蛋上綻放出燦爛的笑容。
為期兩個年頭的班主任工作經(jīng)歷，使我感觸頗多。班主任的工
想到這里，我淚眼婆娑。難道，這一切不能讓我深深的震撼、感動嗎？
陶行知先生說的好：“愛滿天下，愛生如子”。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！最后，我想以一首小詩結(jié)尾：
有了愛心，才會甘于奉獻；
有了熱心，才會勇于奉獻；
有了耐心，才會勤于奉獻；
有了恒心，才會忠于奉獻；
有了虛心，才會善于奉獻；
有了慧心，才會收獲快樂；
愿天下所有的老師都能樂于奉獻，都能以愛心撒播天下，
也都能從中獲得快樂與幸福的真諦。
謝謝大家！
班主任述職演講稿篇四
她，是一位既平凡又特殊的老師。說其平凡，是因為她外表樸素，為人低調(diào)，和絕大多數(shù)老師一樣愛生愛校愛教育;說其特殊，是因為她無論是帶普通班還是重點班，她的班級管理效果總是在學(xué)校名列前茅。學(xué)生敬畏她，家長信服她，學(xué)校信任她，自參加工作伊始，在其連續(xù)的班主任工作生涯中，她所帶班級曾多次被評為“硚口區(qū)先進班集體”，她本人也曾被評為“區(qū)優(yōu)秀班主任”，對于一名從教僅11年，正逐步走向成熟的年輕女教師而言，這樣的工作業(yè)績無疑還是值得肯定的。下面，就讓我們走進伍老師的世界，去領(lǐng)略一下這位年輕班主任的風(fēng)采!
播撒“仁愛”之心呵護學(xué)生成長。
“仁愛”，是古時君子們的安身立命之本，也是當(dāng)今社會人們的一種精神追求，更可以說是和諧社會的一種表現(xiàn)形式，而“仁愛”也正是我們武漢市63中學(xué)的辦學(xué)理念。何為“仁愛”?它絕不是對學(xué)生漫無目的的、毫無尺度的愛，而應(yīng)該是種發(fā)自內(nèi)心的感覺，其表現(xiàn)形式則可以是多樣的。嚴而有愛便是伍老師對學(xué)校辦學(xué)宗旨的理解。了解伍老師的人都說她是“刀子嘴，豆腐心”，這話非常貼切。對于犯錯的學(xué)生，她從不縱容，必定會有番說服教育，語氣往往很嚴厲，讓人生畏，但在教育時，伍老師總是能做到就事論事，直面問題要害所在，注意言行，始終不說傷害學(xué)生自尊的話，因此，她的批評教育也能令學(xué)生信服。當(dāng)然，相對于“嚴”，她的“愛”則更加深入學(xué)生心靈。
首先，她很清楚學(xué)生需要怎樣的愛。伍老師有一雙敏銳的眼睛，常常能感受到學(xué)生所想。
伍老師所帶界班上有位叫黃澤卉的女生，她是屬于那種并不聰明，但在學(xué)習(xí)上又很努力的學(xué)生，說實話，這樣的學(xué)生往往很多，通常不會引起大家的注意，但伍老師卻能默默地關(guān)注著她。在初三二月調(diào)考中，該女生的成績再一次離高中預(yù)估線有一定距離，快中考了，此時女生內(nèi)心十分失落，終于有一天她沒有按時來上學(xué)，聯(lián)系家長也被告知不知孩子去向，伍老師帶領(lǐng)兩名班干四處尋找，去了很多該女生常去的地方，最后竟在學(xué)校對面的漢江邊找到了她，伍老師急忙跑上前一把緊緊抱住了她，師生二人情不自禁大哭起來，女生的淚水中滿是委屈和迷茫，伍老師的淚水則充滿了心疼與擔(dān)憂，想起漢江邊常有迷途的孩子跳江自殺，她就不禁心里打顫，穩(wěn)定了情緒之后，伍老師對女生說：“你要弄清學(xué)習(xí)的目的到底是什么，無論如何，最終都是要使自己生活幸福，學(xué)習(xí)就是要教會人怎樣去幸福的活著，因此學(xué)習(xí)是一輩子的事情，要慢慢的去學(xué)習(xí)，慢慢的去體會。知識好比就是香水，香水雖有檔次之分，但香味卻是恒久的，學(xué)習(xí)就是要帶給人一種沁人心脾的感覺?！睂τ诩磳⒌絹淼?，無法回避的中考，伍老師又說：“快中考了，你可以看到，專家們都強調(diào)考前要回歸基礎(chǔ)，回歸課本，你平時的學(xué)習(xí)是很認真的，在抓基礎(chǔ)方面，你甚至走在了很多人的前列，這是一件值得高興的事情才對?！蔽槔蠋煹倪@番寬慰，逐漸平復(fù)了女生的心，接下來的日子里，伍老師會經(jīng)常在周記里留言，不斷的鼓勵這名女生，女生的狀態(tài)越來越好，最終順利的考進了29中學(xué)，之后，伍老師又根據(jù)她在文藝方面的特長，建議她填報了藝術(shù)專業(yè)，如今，該女生正就讀于成都理工學(xué)院，成為了一名風(fēng)華正茂的大學(xué)生。
伍老師所帶界班上有位叫張紫薇的女生，她是一位成績比較優(yōu)秀的學(xué)生，可在初二下的時候，改女生出現(xiàn)一些異常情況，開始不交作業(yè)了，個人衛(wèi)生方面也出現(xiàn)問題，從考試情況來看，其成績出現(xiàn)了明顯下滑。伍老師及時發(fā)現(xiàn)了這個情況，通過調(diào)查她得知，孩子的父母不久前剛離異了，雙方在女兒的撫養(yǎng)問題上發(fā)生了爭執(zhí)，孩子暫時就寄居在奶奶家，奶奶家生活貧困，平時除了低保，就只能靠撿賣廢品補貼家用。了解到這個情況，伍老師心急如焚，但她清楚，比起物質(zhì)上的清苦，孩子現(xiàn)在最需要的.其實是心靈上的撫慰，接下來，伍老師做了這樣幾件事情：一是每月到該生家走訪一次，每次去她都會捎上些生活用品，并鼓勵奶奶要管好這位有前途的孩子;二是與孩子的親生父母取得聯(lián)系，在電話中，她鼓足勇氣，大膽的指出了其父母不負責(zé)任的行為，在伍老師的要求下，家長經(jīng)常會懷著忐忑的心情打來電話，了解孩子在校的情況，就這樣，親情的紐帶仍然維系著，支撐著孩子的內(nèi)心世界;三是在臨近中考前夕，伍老師將該生接到了自己租住在學(xué)校對面的小屋，不僅照顧她的飲食起居，還義務(wù)的為她輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。孩子被徹底感動了，從伍老師身上她體會到了親情般的溫暖;家長也被感動了，他們試圖用各種方式來表達對老師的感激，但卻被伍老師婉言謝絕，其實她是多么希望這個孩子能有一個健全的家庭，但是這個愿望終究沒能實現(xiàn);同學(xué)們也被感動了，他們也都主動關(guān)心起張紫薇同學(xué)來，有趣的是，不少孩子也要求能與伍老師同住一段時間，最后，伍老師那件狹小的出租屋里住進了三名學(xué)生。中考結(jié)束，張紫薇同學(xué)以優(yōu)異的成績考入了11中，開始了新的生活，她常常會回來看望伍老師，因為從伍老師身上她不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會了做人的準(zhǔn)則和正確的生活態(tài)度，今后，無論遇到了怎樣的困難，相信她都能挺過去。
伍靜老師就是這樣發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛著學(xué)生，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。學(xué)生胃疼，她會及時的送來藥和開水，當(dāng)學(xué)生家中有急事的時候，伍老師會給錢讓學(xué)生打的回家，當(dāng)學(xué)生因骨折要在家修養(yǎng)兩個月時，伍老師組織課代表輪流為他補課……一位男生在評教評學(xué)中寫道：“伍老師是我遇到的最好的班主任，她似乎總在思考著關(guān)于學(xué)生的問題，我由衷的敬佩著她……”
“愛吾愛，以及人之愛”，一個充滿愛心的班主任，必定會教出一群具有愛心的學(xué)生。對學(xué)生進行愛心教育也是教育工作者義不容辭的責(zé)任，在這方面，伍老師輕說教，重行動，為學(xué)生提供了許多自我教育的契機。
一次，伍老師的一位大學(xué)老師突然造訪，該老師姓高，目前是江漢大學(xué)的一名退休教師。高老師退休后一直致力于支援貧困山區(qū)小學(xué)生的慈善事業(yè)，這一次，高老師就是來尋求幫助的。伍老師認為這是一個很好的教育契機，為此她專門召開了一次名為《大山里的呼喚》的主題班會，通過圖片、錄音、信件的形式向同學(xué)們介紹了有關(guān)中國十大貧困縣之一的竹溪縣山區(qū)小學(xué)生惡劣的生活條件，并號召大家捐出閑置的生活物品，結(jié)果同學(xué)們整整捐出了六大編織袋的東西，有衣物，有球拍，有書本，樣樣?xùn)|西都凝聚了同學(xué)們的一片愛心，不久，同學(xué)們收到了幾十封竹溪的來信，大家十分開心，紛紛將信當(dāng)成寶貝兒一樣珍藏起來，一夜之間，同學(xué)們似乎就懂得了愛心的含義。
伍老師也曾在母親節(jié)或父親節(jié)來臨的前一周，組織一項活動，要求每位學(xué)生帶來一枚生雞蛋，并在雞蛋上寫上日期和自己的名字，要求帶在身邊，認真的保管一周。一周后，有同學(xué)的雞蛋丟了，有同學(xué)的雞蛋破損，于是班會小結(jié)時，伍老師告訴同學(xué)們，雞蛋好比是孩子，過去的一周，你們扮演了一次父母的角色，相信現(xiàn)在你們應(yīng)該體會到做父母并不容易了吧!所以換位思考一下，你們應(yīng)多體諒自己的父母，包括老師，回家后好好想想為父母做點什么吧!
事實上，以上談到的這些事情，許多老師也曾想到過，做到過，但伍老師的不同之處在于能將每件事都做到位，爭取能通過做一件事情讓學(xué)生明白一個道理，而且能長時間的堅持下去，我想，教育的目的就是在這樣的潛移默化中實現(xiàn)的吧。
做智慧型教師創(chuàng)建設(shè)型集體。
如果說愛心是創(chuàng)“仁愛”教育的外核，那么智慧則是創(chuàng)“仁愛”教育的內(nèi)核，在踐行科學(xué)發(fā)展觀的新時期，教育者只有具備一定的育人智慧方能提升自身的管理水平，使學(xué)生得到更好的發(fā)展，方才前文學(xué)生對伍老師的評價中提到伍老師是一位非常善于思考的學(xué)生，實際情況的確如此。
從大的方面講，多年的班主任工作使她形成了一套完整的三年帶班規(guī)劃，即在初一時重點培養(yǎng)學(xué)生的行規(guī)意識，在初二時重點培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，在初三時則強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。三個階段并非割裂開來，卻各有側(cè)重，注意了對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。下面我們還是來分享伍老師育人的幾個細節(jié)吧!
在學(xué)生的行規(guī)培養(yǎng)方面，遲到一直是讓很多班主任頭疼的事情，很多學(xué)生養(yǎng)成了不良習(xí)慣，往往是屢教不改，有的老師較為急躁，看到遲到的同學(xué)，往往是氣不打一處來，劈頭蓋臉的一通責(zé)罵，甚者罰站，罰抄，再者請家長，牽扯出其他的一些事情來，老師這樣，學(xué)生就會產(chǎn)生反感，往往對著干?？晌槔蠋焻s常說學(xué)生偶爾遲到是很正常的，但為什么遲到一定要弄清楚原因，從心理學(xué)角度講，短暫的語言交流其實是給了學(xué)生自我反省的空間，這樣，學(xué)生才能夠冷靜的認識到自己的錯誤，這就為解決問題提供了良好契機。那犯了錯該怎么處理呢?要知道伍老師可是嚴而有愛的，絕不會姑息縱然，要不然就走向了另一個極端。她的做法是要遲到的學(xué)生用行動來“贖罪”，為班級做貢獻，“求”得同學(xué)們的原諒。如采用以退為進法，遲到了就要負責(zé)教室一天的地面保潔，或者負責(zé)講臺一整天的干凈，亦或是負責(zé)一天中為上課的老師倒水等等，這種方式給了遲到學(xué)生自我改正的機會，又為班級做出了貢獻，培養(yǎng)了服務(wù)意識和集體意識，對沒有遲到的同學(xué)而言，也是一次寬容教育，可謂一舉多得。又如采用搶占先機法，有同學(xué)說家里沒有鬧鐘所以遲到，伍老師就買來鬧鐘送給這些同學(xué)，有同學(xué)說自行車壞了所以遲到了，伍老師就專門找人把車子修好，這樣一下，遲到的同學(xué)于情于理都覺得愧疚，就再不好意思為遲到找理由或者經(jīng)常遲到了。再如采取深度反省法，讓遲到的同學(xué)寫二十條不讓自己遲到的理由，學(xué)生往往不怕罰站，卻害怕這種精神上的“折磨”，往往也有很好的效果。
班主任述職演講稿篇五
光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主工作，作為一個年輕的班主任，工作踏實認真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時間起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情?；叵胫吣甑狞c點滴滴，我真的無怨無悔;面對著七年充實的生活，我真的無怨無悔!
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情-色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，我及時關(guān)注并聯(lián)系家長，學(xué)生感動，我認為：這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項工作的基矗。
我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想。
三、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，我知道班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對張老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進步，整個班級也都進步了。
四、學(xué)生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。
我在做班主任工作時，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)?對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好!我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!”
班主任述職演講稿篇六
光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從91年畢業(yè)至今23年中擔(dān)任班主工作，做為一個班主任，工作踏實認真，方法得當(dāng)，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時間起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情?；叵胫?0幾年的點點滴滴，我真的無怨無悔。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情―色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，帶他去看玻家長感激，學(xué)生感動，我認為：這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項工作的基矗。
我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的'班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。每周召開班會，每天班委會成員碰頭匯報班級情況，對班級情況及時處理，表優(yōu)批差，對班委會成員工作優(yōu)異的除精神鼓勵外，經(jīng)常請他們到家吃飯，增進親和力，激發(fā)他們?yōu)榘嗉壏?wù)的熱情。
四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
六、學(xué)生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。
我在做班主任工作時，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
這些年，我確實取得了一些成績。曾多次被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任、區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、區(qū)三八紅旗手；還曾被授為市級優(yōu)秀青少年科技活動組織工作者、市級學(xué)科帶頭人；所帶的學(xué)生也獲得了區(qū)、市級不同的獎勵；所授的公開課、所撰寫的論文均獲得了區(qū)、市級的獎勵，但我深深地知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好！
了解我的同事人都說我是工作狂，今年兒子都高三了，馬上都要參加高考，還不好好陪陪兒子！可是我覺得班里這么多的孩子，每一個都是家長的精神支柱，我不能讓90多個家長失望。同事還有人說我是為教育而生，這里我就算是驕狂一下吧，我接一句：如果有一天我死的話，我但愿是我為教育而死。這是我的終極目標(biāo)。
班主任述職演講稿篇七
班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的過程。鐘老師深知：過程就是結(jié)果。學(xué)生就像田里的禾苗一樣，要精耕細作，關(guān)注每一天的成長。他給每個學(xué)生建立了成長日記，用于記載日常的學(xué)習(xí)、常規(guī)情況，學(xué)生的每一次作業(yè)、每一次考試，甚至是每一次值，都歷歷在記。學(xué)生們都戲稱鐘老師為“檔案室”。他說這樣可以從細節(jié)和過程中認真思考、分析學(xué)生的現(xiàn)狀，給學(xué)生制定了切實可行的目標(biāo)。促使每個學(xué)生通過自己的努力容易達到目標(biāo)，嘗到成功的味道。也避免了“大落”情況的出現(xiàn)。
但當(dāng)班級和同學(xué)們?nèi)〉牧顺晒螅娎蠋焻s并不大加表揚，他卻提醒學(xué)生：這已是過去，未來的路漫漫，還要堅定的走下去!
“學(xué)高為師，德高為范”，“付出總有回報”。憑借鐘學(xué)戰(zhàn)老師的真、實、細、快的工作方式，所帶班級多次獲?！跋冗M集體”，因此，鐘學(xué)戰(zhàn)老師也多次被評為?！皟?yōu)秀班主任”。
當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們許以贊賞時，鐘老師借用屈原的話輕笑道：“路漫漫其修遠兮，吾將深思慎行，關(guān)注學(xué)生每一天!”
班主任述職演講稿篇八
尊敬的評委老師，各位朋友：
大家好！
在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。教育學(xué)生最好的方法是愛，因此有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。
是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。做了教師，才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。
教育孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對不只是一個懵懂的`小孩，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。
有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方，觸摸幸福。
當(dāng)然，我首先應(yīng)該選擇將愛獻給家庭，但當(dāng)我成了一名教師的時候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的。惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。
班主任述職演講稿篇九
同學(xué)們：
你們好！
今天，是我們的班會日，我想用演講的方式和同學(xué)們進行一次心與心的交流。
我們是一個特殊的班級，我們是很多人曾經(jīng)看不起的班級。我們都有過不同程度的失敗，甚至很多同學(xué)認為自己已沒有了什么希望。我想說：年輕沒有失敗，大不了從頭再來，沒有什么可以失落的。我們也是人，為什么我們要承認自己不如別人，為什么我們就甘心停留在別人的身后！
我只想告訴大家，我并不強求你們一定要考上一個什么樣的大學(xué)，我只要你活出精神來！不要窩囊地活下去。
我們的世界，從來就不是為適應(yīng)弱者而存在的。物競天擇。日本電視劇《龍櫻》，描述了一群被所有人評價為最差的學(xué)生是怎么通過奮斗考上一流的東京大學(xué)的。我們?nèi)嘁苍?jīng)別別人認為是最差的班級，那些日本孩子能由最差考上最好的大學(xué)，我們?yōu)槭裁淳筒荒芑畛鰝€人樣呢？就不能活出一點精神呢？我只要求你人活出一點精神來！
什么是精神？
有人問抗日戰(zhàn)爭東北軍將領(lǐng)馬占山，日本人的武器裝備精良，戰(zhàn)斗力很強，你明明知道打不過日本人為什么還要打？馬占山回答：就算打不過他我也要甩他一身鼻涕！
這就是精神。
但是，我看到的是什么？我看到的我們很多同學(xué)既不學(xué)習(xí)也不奮斗，即使玩都沒有耐心，玩都玩不出水平；我聽到很多學(xué)生在抱怨，抱怨學(xué)校不好，抱怨老師不好，抱怨班級沒有學(xué)習(xí)氛圍。你沒有看到我們班上很多同學(xué)，埋著頭，為自己的夢想而奮斗嗎。環(huán)境永遠是客觀的，而你自己的心態(tài)和行動才是決定自己的根本因素。
同樣是三班的學(xué)生，有的人活得就是那么消沉，有的人活得就是那么有精神。
我和同學(xué)們講過自己的故事，在初二的那年，跟隨著很多不學(xué)習(xí)的同學(xué)，我也逐漸將課本拋在了腦后，語數(shù)外三科我也只有語文可以考個及格分。120分的英語只能考30―40之間，因為這是一個什么都不會的孩子瞎蒙都可以得到的分數(shù)，因為英語的選擇題多。數(shù)學(xué)120分我只能考到0―20之間，因為我什么都不會，因為連續(xù)的補考不及格我還被老師罰過兩塊錢，知道嗎，兩塊年在上個世紀(jì)的80年代末的農(nóng)村家庭它意味著多少錢，當(dāng)我向父母張口要的是因?qū)W習(xí)成績差而被罰的款時，父母的心傷的有多重啊！
就這樣，我的初二廢了。我永遠忘記不了初三時一個叫費明生的同學(xué)，他嘆息著告訴我：兄弟，你廢了！知道嗎？我是一個從小學(xué)到初中都優(yōu)秀的學(xué)生啊，我不想接受被廢了的這個現(xiàn)實。我問他：大哥，我該怎么辦？他就告訴我了七個字：像個男人，拼命學(xué)！
從此，我就在心底告訴自己：活出個人樣來！那時我?guī)缀踝プ×四茏プ〉囊磺袝r間，我就告訴自己只要我的命孩子我就會趕上別人。那時我買了很多參考書，一個個題目來做，不會的就問別人，好的題目和重要的題目都記在了筆記本上，然后反復(fù)地看反復(fù)地琢磨。知道嗎？初三一年，只是筆記我就做了21大本。
一口氣，一種活出人格和男人的信念，我在當(dāng)年的中考中以優(yōu)異的成績考進了我們縣最好的高中，而那年我們學(xué)校能考上這所高中的僅僅有8個人！
是的，我有了一個好的結(jié)果，但數(shù)年之后讓我引以為豪的不是這個結(jié)果，而是奮斗的過程，就是這個過程讓我明白了生命的價值，讓我培養(yǎng)了至今勤奮的習(xí)慣。
記住，我的同學(xué)們：結(jié)果并不那么重要，重要的是我來過，我奮斗過。奮斗著，才是年輕的生命！
只要明白了這個道理，不管基礎(chǔ)多差，不管從什么時候開始，都不算晚。高考算什么？再難，也不能把你打敗。
奮斗過，就算失敗，也是一個偉大的失敗者，這樣的人生才充滿了意義！比起每天漫無目的的漂流，不知道要強過多少倍。
即使現(xiàn)在離高考只有一年的時間，我們還有的是時間，即使你認為你已經(jīng)毫無希望，你也不能放棄，你沒有任何理由放棄，那不是強者的選擇！
生活就是這樣，當(dāng)你認為你行的時候，你還就真的成為了一個行的人。看到了嗎？你們的班主任，一個可以出書可以到處講學(xué)的年輕人，曾經(jīng)他是多么的狼狽，而今他可以體面地說：我是一個用勤奮與自信站立的人。同樣，當(dāng)你認為你不行的時候，你還真會不行。但是你知道為什么動物的頭是向前低著，而我們的頭顱是高昂著朝上的嗎？因為我們是人，因為我們有著最高貴的靈魂，我們的血管里流動的是高貴的血液而不是支撐動物生命的一般液體。所以，因為我們高貴，我們就不能等同于動物；因為我們是萬物之靈長，我們就不能淪落為動物一樣的行尸走肉！
同學(xué)們，活出我們的精神吧，活出精神不是要超越別人，所謂的成功也不是能夠站在別人的頭頂，而是超越了自己?；畛鼍袷菫榱俗C明我們將善待我們的青春，是為了證明我們可以去奮斗，可以去創(chuàng)造。不管我們曾經(jīng)有多差，我們都能在奮斗中找到自己、贏得尊嚴！
你這樣做了，這樣堅持了，你將會看到最美的風(fēng)景在你人生的道路上漸漸展開。因為，你已經(jīng)在對所有曾經(jīng)企圖鄙視你的人說：我將主宰自己的命運，我將擁有屬于自己的精彩人生！
班主任述職演講稿篇十
我是雙洞子中心小學(xué)一名普通的人名民教師，自93年任教以來一直擔(dān)任班主任工作，從教2019年早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，對工作是勤勤懇懇，從無怠慢。
做為一個年輕的“老”班主任，我勤勤懇懇、樂于奉獻、注重實踐，在班主任崗位上默默耕耘，情系三尺講臺，無怨無悔，踐行師德規(guī)范，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，在2019年被中心校評為優(yōu)秀班主任，2019年2019年2019年2019年2019年均被考核為優(yōu)，多次受到縣政府的嘉獎。2019年被中心校評為“骨干教師”。
作為一名班主任老師，我深知班級管理的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的管理，所以本人在擔(dān)任班主任期間，認真學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗，不斷地用知識充實自己，學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進的管理經(jīng)驗，本人經(jīng)過2019年班主任工作的不懈努力和探索，形成了自己獨特的管理模式和方法，正因為如此我所帶的班級班風(fēng)正、進步快，所帶的班級，在同年級組活動中始終處于領(lǐng)先地位，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班級體和優(yōu)秀少先中隊。
一、以學(xué)生身心健康發(fā)展為主。
擔(dān)任班主任工作十余年來，我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育，現(xiàn)在的獨生子女較多，多數(shù)學(xué)生以自我為中心，所以只能如此。例如我今年所帶的四年級，班里由學(xué)生28人來自周邊不同的自然村，剛剛合班，班級紀(jì)律相當(dāng)差。本人利用班會課中午休息時間，整頓紀(jì)律，在班內(nèi)積極開展“三禮教育”、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動;使文明禮儀蔚然成風(fēng)。
二、真情感染學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的成長。
作為班主任，我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心他們的生活，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這種愛心是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了等。特別是對那些留守學(xué)生和單親家庭的子女，更是對他們傾注了愛心，讓他們感受到了父母不在身邊，但勝似父母的關(guān)愛。。
在學(xué)生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是學(xué)困生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)。同時，還創(chuàng)造條件和機會讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我本是中學(xué)教師由于并校的原因，我于2019年來到了雙洞子中心小學(xué)，下來后所帶的第一個班比較特殊，總共14人的班級，單親家庭竟然有3人，孤兒1人留守兒童3人，14人都班級紀(jì)律相當(dāng)?shù)牟?，幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點都隨之給改掉了，這樣一來這幾位調(diào)皮同學(xué)進步了，整個班級也都進步了。在學(xué)習(xí)上設(shè)立爭奪紅旗獎，并讓每個學(xué)生找到目標(biāo)，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志。因此班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班上同學(xué)你趕我拼。學(xué)校組織的各項活動都能積極參加，并取得了良好的成績，學(xué)期學(xué)校量化考核為第一，鑒于這些突出表現(xiàn)，在那年，該班也被評為先進班集體。六一兒童節(jié)被學(xué)校評為優(yōu)秀少先中隊，本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。因此所帶的班級連續(xù)被評為校優(yōu)秀班級，同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn)深受老師們的贊揚。校領(lǐng)導(dǎo)還曾說：“不管什么班，交給陳老師都放心?！?/p>
三、拓寬教育渠道，關(guān)注每一個學(xué)生的成長。
開學(xué)伊始，學(xué)生入校的第一課就是重溫《小學(xué)生守則》，由于班級中獨生子女較多，管理起來有一定困難，現(xiàn)在的學(xué)生不能打也不能罵。所以我于去年嘗試著在班級制定了“我能行”班級公約，對學(xué)生的日常生活中的學(xué)習(xí)、活動、衛(wèi)生、公共道德、待人接物等都提出了具體的要求。根據(jù)學(xué)生的各種情況及時加減分，以便調(diào)動學(xué)生的積極性，例如：安排值日班干，每天都進行檢查評比，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。發(fā)揮班委會的管理作用，讓班干部真正成為老師的小助手，班里的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展，這一方法試用取得了顯著成效。
作為班主任，我認為必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常取得聯(lián)系，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌０嘀魅芜€是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。在十幾年的班主任工作中，定期舉辦家長學(xué)校，與家長共同探討育子方法，從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。家長都愿意把自己的孩子送到陳老師班上。
四、努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人水平、在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學(xué)生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學(xué)生們常說的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛?！边@句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望。
五、親近學(xué)生，研究學(xué)生。
俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會愛。就拿我們班的李佳同學(xué)來說，我剛接觸她的時候，她不愛說話，其他方面都好，就是不暗按時成家庭作業(yè)，考試成績總在60分上下晃動。我思來想去，怎么幫她改掉這個壞習(xí)慣呢?我請她擔(dān)任小組長，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不屑，我先裝作不知道，在另外的一個同學(xué)告她的狀時，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對李佳看了幾眼，她心里已有了變化，因為她的小臉已經(jīng)通紅。從此后，她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)也有了上升。我覺得作為一個班主任，既要了解學(xué)生，還要研究學(xué)生，找到好的方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。
六、發(fā)現(xiàn)長處，正確鼓勵。
“伸出十個指頭有長有短”。一個班級中也總會有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時機”，再針對學(xué)生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內(nèi)對學(xué)生進行教育。，就會取得一定的效果。我們班有個調(diào)皮的男生叫徐夢陽，有一天他把我們班的大部分學(xué)生都打過來了，學(xué)生盡是告狀的，我很是生氣，就想把他趕回家去，當(dāng)我以了解才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么辦?我讓他在全班同學(xué)面前做檢查、保證書，沒起多大作用。后來班里要生爐子了，誰來管理呢?同學(xué)悄悄對我說他天天來的最早，我想了想：還不如讓他來做這份工作。在班會課上，我征求他的意見，他聽完后馬上點了點頭，從來都沒見過他那么高興。整個冬天我們班最暖和。他在期末的得到了獎品和全班同學(xué)的掌聲，他是那么的自豪，慢慢的他變了，成績也上升了。我覺得我抓住了一次好時機，對他進行了有效地幫助和教育，指引了他向好的方向發(fā)展，在彎路上推了他一把。
七、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
農(nóng)村的孩子，家長只知道吃飽穿暖，從來都不關(guān)心孩子的書包里多了什么，兜里又裝了什么?孩子撒謊、不誠實這些現(xiàn)象，家長從不關(guān)心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戲，有時學(xué)生的事情很難處理，無從下手，有時處理不好，也會影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時候。記得我們班剛開始用鋼筆的時候，班里老發(fā)生丟鋼筆的事，我暗中一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個“小偷”竟然是我們班的班長。班長變成“小偷”了，我想了兩天，在吃中飯的時候，和校長談起了這件事，校長建議不要把事情弄得太大，畢竟培養(yǎng)一個班長不容易。我想了想，得給他留個面子，還要想辦法改正這個壞毛病，最后我決定和他我好好和他談一談。我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時候，我對他說：“你可是一班之長啊，你要想個好辦法，不要讓大家討厭你，希望這是最后一次，老師相信你?！彼嵵氐狞c點頭，出去了。后來聽同學(xué)說是班長在操場邊上撿到的，還給了同學(xué)。班級里在沒有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
多年的教育教學(xué)經(jīng)驗告訴我，僅有強烈的責(zé)任感依然難也成為三尺講臺上的仰望者。一株株幼苗只有沐浴愛的陽光雨露才能茁壯成長。我深知，我必須將滿腔的愛撒向每一位學(xué)生，尤其是那些因為家庭貧困、父母離異、雙親遠離而“營養(yǎng)不良”的學(xué)生。愛如甘霖，愛會驅(qū)散籠罩在他們向上的陰影，愛會滋潤他們干涸的心靈。
張航宇是個聰明的孩子，可由于從小缺乏父母的管教變得頑劣可惡。作業(yè)拖拉更是習(xí)以為常。愛這樣的學(xué)生，的確有些勉為其難?？伤俏业膶W(xué)生，愛他是我的責(zé)任。不知道多少次，當(dāng)他犯了錯誤后，我和顏悅色、語重心長地跟他講道理，也記不清多少回，我陪他聊天，甚至和他玩游戲，只要他有了點滴的進步，我就在班上及時肯定他、鼓勵他，讓他從新確立正確的價值觀。時光在流逝，我的愛始終跟隨著他，在愛的感召下，現(xiàn)在的他，盡管有時仍會拖拉作業(yè)。雖然偶爾還會搞些惡作劇，但較之從前的劣跡斑斑，已經(jīng)進步了許多。是愛，讓他告別了小霸王式的生活，走上了正常學(xué)習(xí)的軌道。張航宇需要愛，班上每一個學(xué)生都需要愛，我愿作愛的使者，讓愛的陽光雨露照耀滋潤每一位學(xué)生的健康成長。
也許我的一生都是平凡的，但我會在我平凡的一生中，用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴!
班主任述職演講稿篇十一
這一學(xué)期的工作是繁忙的辛苦的也是空虛的滿足的一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了總的來說。
帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，音樂教學(xué)工作崗位上認認真真、一絲不茍。時時處處嚴格要求自己，力爭在教育教學(xué)上出色的各項工作任務(wù)。下面將我這一學(xué)期的工作做以總結(jié)。
提升個人素質(zhì)。
一、加強理論學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念，理論可以凈化人的思想。提高人的工作能力，本學(xué)期里，繼續(xù)在理論方面加強了學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)了101種教學(xué)策略》校園危機管理等》并認真寫學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)理論的同時，提高個人修養(yǎng)的同時不時改進自己的教育教學(xué)方式。
二、教學(xué)工作。
認真鉆研教材，教學(xué)中。力求認真上好每一節(jié)課，教學(xué)中能充分利用多媒體，注意營造學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的氛圍，尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法，使學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識，掌握技能，提升興趣。
三、課題研討。
課堂教學(xué)主要是圍繞這個課題進行研究，這學(xué)期我作為區(qū)中心組成員繼續(xù)參與了培養(yǎng)孩子音樂欣賞興趣》課題研討。教學(xué)個環(huán)節(jié)中積極嘗試，通過學(xué)生問卷分析，逐步找到一些好的教學(xué)方法，力求通過教學(xué)研究提升自己的教學(xué)效果。本學(xué)期我還擔(dān)任了區(qū)“紅楓杯”賽課的評委工作，針對唱好歌會唱歌進行了主題式的研討工作，通過交流與學(xué)習(xí)，也為自己進一步改進教學(xué)方式方法提供了有力的協(xié)助。
四、教學(xué)效果。
骨干不只在教學(xué)中要充分體現(xiàn)自己的帶頭作用，案例《小鳥來了獲區(qū)級二等獎我一直認為。學(xué)校教育教學(xué)的方方面面都應(yīng)該是一種模范的引領(lǐng)。每一位骨干教師都應(yīng)不時地學(xué)習(xí)、不時地反思，找出自己的缺乏，明確了努力的方向。今后的教育教學(xué)工作中，將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺乏，開拓進取，將用我實際行動盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實的小學(xué)音樂骨干教師。
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班主任述職演講稿篇十二
作為一名班級的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，要把班級的各項工作都處理地井然有序，是一個繁瑣的工作，涉及到班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、健康、生活等方面。由于智障生的性格特征與行為習(xí)慣，班主任工作需要更加耐心、細心。
一、班級理念：微笑，尊重，激勵，互助
1、我常跟孩子們說：“微笑吧！向上吧！勇敢生活吧！”主要是希望我們班的孩子都能微笑著面對生活，以一種向上的態(tài)度積極生活，勇敢地接受和面對生活。
2、尊重學(xué)生要以信任和理解為前提，作為“一家之長”，我愛護每一位成員，并讓他們學(xué)會互相尊重，從內(nèi)心體會到溫暖。
3、制定班級管理制度，細化班級管理規(guī)則，獎罰分明。在學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面做好要求，并公開總結(jié)獎勵。
4、共同的殘疾把他們聚集到了一起，孩子與孩子、家長與教師、班主任與孩子相互之間都需要互幫互助，形成這種理念，并這樣做下去。
二、班級風(fēng)格：你我他結(jié)合的凝聚力
1、建立民主有力的班干部輪換制，發(fā)揮每位孩子的管理才能，提高對班級的責(zé)任心。
2、我發(fā)揮示范作用，從內(nèi)心關(guān)心班級，關(guān)愛學(xué)生，讓他們成長在充滿愛的集體中，并在日常學(xué)習(xí)和集體活動中鞭策他們增強集體觀念。
3、班級有明確的目標(biāo)，即“孩子們一天天進步，一天天努力，一天天成長”。
三、班級特色：自己裝點的美麗
我發(fā)現(xiàn)班里孩子愛畫畫的特點，并充分利用我的美術(shù)專業(yè)，鼓勵引導(dǎo)孩子課間畫畫的良好習(xí)慣。給他們提供繪畫工具和素材，讓他們大膽發(fā)揮創(chuàng)造，并充分利用教室的每一塊墻壁說話，大膽張貼他們自己的作品，雖然畫面有些稚嫩，但匯集了孩子自己的想法，充分發(fā)揮了主動性，從中能獲得快樂，并且培養(yǎng)了他們的業(yè)余愛好。我會繼續(xù)堅持作為班級特色發(fā)展下去的。
為智障孩子營造一個溫馨的氛圍，讓他們感受到班集體的溫暖；為他們構(gòu)建一種文化，讓他們感受到班集體的力量；為他們打開一扇興趣的窗戶，讓他們走出相對狹小封閉的世界。相信：給我一雙翅膀，我會展翅飛翔。
班主任述職演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是高1、1班的xx,我給大家演講的題目是：我的班主任。
在我的構(gòu)想中，我的班主任可以沒有漂亮的外表，但一定要有豐富的學(xué)識；可以沒有高大的身材，但一定要有寬廣的.胸懷；可以沒有過人的本領(lǐng)，但一定要有一顆關(guān)愛學(xué)生的赤誠的心。我慶幸，我遇到了這樣一位班主任，她就是我們高一、一班的班主任唐老師，她是我心中最好的班主任！
唐老師既有漂亮的外表，更有豐富的學(xué)識，帶領(lǐng)我們暢游文學(xué)的殿堂。唐老師是我們的語文老師，論學(xué)問，四書五經(jīng)樣樣通曉；講口才，三言兩語句句精妙。在語文課上我們總能聽到她那聲情并茂的朗讀，那繞嘴的文言文從她嘴里讀出來，字正腔圓，抑揚頓挫，分外動聽。她那春風(fēng)化雨般的講解，將我們帶入圣潔的殿堂，滿足了一個個渴求知識的心靈。
唐老師，您用知識的甘露澆開我們理想的花朵，您用鞭策的語言叩開我們自信的大門，你像老中醫(yī)一樣給我們開出改善學(xué)習(xí)狀況的良方，您像學(xué)者一樣指引我們不斷進步與成長！
唐老師既嚴格要求學(xué)生，更理解尊重學(xué)生，引導(dǎo)我們步入正確的人生軌道。
說她嚴格，是因為她對我們要求非常高，管理非常細。記得剛?cè)敫咧校瑢W(xué)校的一切都很陌生、好奇的我們，整天像脫韁的野馬一樣狂奔亂跳。為了規(guī)范我們的行為，唐老師每天利用軍訓(xùn)的空檔，抓住每一個機會，給我們宣講學(xué)校的各種規(guī)章制度，聽得我們一個個都傻眼了。這且不說，唐老師還組織班上的干部同學(xué)根據(jù)班上的實際情況制定了關(guān)于學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動、禮儀等一系列行之有效的條款，并每天安排一個干部值日，對班上各個同學(xué)的各方面情況進行考核記錄。如果有哪位同學(xué)的哪一方面不符合要求，唐老師都會毫不客氣的指出，并督促其改正。俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓。"在唐老師的嚴格管理下，我們這群"野馬"一下子安分了，知道什么該做，什么不該做了；知道什么時候該做什么，怎么做了，我們整個班級也一下子變得秩序井然了。
唐老師對我們要求嚴格但不苛刻，更多的是對學(xué)生的理解與尊重。她從不當(dāng)面批評學(xué)生。記得有一次，我班一位同學(xué)發(fā)型有點特別，心細的唐老師一進教室就發(fā)現(xiàn)了。但她并沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評這位同學(xué)，而是在課后私下找了這他，后來這位同學(xué)主動去理發(fā)店做了修剪，并從此再沒有留過什么特別的發(fā)型了。
常言道："嚴是愛，寬是害，不管不教要變壞。"為了讓我們這群不怎么聽話的孩子能盡快入格，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，唐老師，您想盡了辦法，操碎了心。您的頭上又增添了幾縷白發(fā)，你的額頭又爬上了幾絲皺紋。您寬嚴有度，剛?cè)嵯酀?，我們打心底里明白您的良苦用心。盡管我們有時也有過一些抵觸情緒，有過一些抱怨，但當(dāng)我們看到自己的學(xué)習(xí)進步了，思想純正了，我們還是對您充滿著無限的敬意與感激。
唐老師既注重規(guī)范我們的言行，又關(guān)愛我們的身心健康，呵護我們在溫馨的環(huán)境中健康成長。
當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c小小的進步時，她會微笑著送上一句祝福給以鼓勵；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上、生活上遇到困難時，她會及時的伸出有力的援手給以幫助；當(dāng)我們受到委屈，傷心難過時，她會關(guān)切地送來一聲問候給以安慰……唐老師把所有的愛都傾注到了學(xué)生身上。
在前不久學(xué)校舉行運動會期間，唐老師一方面要給高三的同學(xué)上課，一方面還要為我們班上的瑣碎事務(wù)忙碌。"運動員身體狀況怎樣？""能不能參加比賽？""服務(wù)人員落實好了沒有？""為運動員準(zhǔn)備的水、藥物準(zhǔn)備好了沒有？""一定要注意安全啊……"她反復(fù)叮囑我們，好像對我們有一萬個不放心。當(dāng)她得知我們沒打到開水，只準(zhǔn)備了幾瓶礦泉水時，她著急地說："這怎么行呢，天氣涼了，喝冷水不利于健康，會把肚子弄壞的，趕快上我家去提，我去給你們燒水。"唐老師二話不說，徑直跑回家去，不一會兒，幾個同學(xué)就提來了滿滿的幾壺開水?？捎姓l知道，就在唐老師為我們忙前忙后的時候，她的八十多歲高齡的母親卻因患腦溢血正在醫(yī)院搶救??！可唐老師直到把我們的一切都安頓好了，才匆匆趕往醫(yī)院。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"唐老師，您是春蠶！是蠟燭！不，這些都不足以表達我對您的贊美之情。我查遍了詞海，卻找不到一個合適的詞語來形容您的無私與偉大；我翻遍了文庫，卻找不到一個合適的句子來贊美您的精神與品格；我吟遍了名曲，卻找不到一首合適的旋律來歌唱您的美好與崇高……唐老師，千言萬語，訴不盡您對我們的一片深情；萬語千言，唱不完我們對您的敬愛與感激。就讓我利用這個機會代表全班同學(xué)向您送上一聲問候，道上一聲祝福："唐老師，你辛苦了！祝您身體健康，萬事如意！"
班主任述職演講稿篇十四
新學(xué)期，在這里老師向大家提出如下要求：
1上課要踴躍，但不是隨便。
學(xué)習(xí)要求大家積極、主動地參與學(xué)習(xí)，老師只是起輔助作用。要求大家在課堂上勤于思考，敢于提問，勇于回答。只要你想的，即使錯了，也要勇敢的講出來，和老師同學(xué)交流、探討。但是，課堂是嚴肅的，我們要遵守課堂紀(jì)律，如果讓我發(fā)現(xiàn)誰在課堂上搗亂，嚴懲不貸。
2午修教室要保持絕對的安靜。
自修是一堂特殊的課，是讓在學(xué)校里自修的。我知道每個人學(xué)習(xí)時，都需要一個相對安靜的環(huán)境，所以在午修我要求大家保持絕對的安靜，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。進行高速閱讀。
3按時、認真地完成作業(yè)：如果字寫的不好的同學(xué)，從現(xiàn)在開始給我努力地練字。
4有問題就問。人無完人，不管是誰，都會有問題的，有了問題，一定要向老師、同學(xué)請教，即使這個問題非常的簡單。“不懂裝懂是飯桶”，不要害怕，也不要不好意思，每個老師都會盡力地幫助大家。
5同學(xué)之間要團結(jié)互助，熱愛集體一個班級，一個集體，它的團隊精神是十分重要的，我也想我們班有一個良好的團隊精神。一個集體需要大家互相謙讓，互相遷就。
6遵守學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)等所有需要規(guī)范的常規(guī)，注意校服、?；?、紅領(lǐng)巾的穿戴，為我們班奪取學(xué)校“流動紅旗”而努力。加油，因為你們又長大了一歲了，相信你們能做得更棒！要記住幸運的機會總是留給給早就準(zhǔn)備好的人哦！
同學(xué)們，一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；明天還沒來，遙不可及；只有今天你們在一起，但很快也會過去，所以我們要努力把握今天，做好今天的每一件事，這樣成功就屬于我們。
希望在這所學(xué)校，每時每刻同學(xué)們都能有更大的進步和更多的收獲！讓這里成為大家的家園、學(xué)園、樂園！
班主任述職演講稿篇十五
大家好!
我是xx，今天很榮幸的能夠參加這次的競聘。通過這一年的工作，我有信心去挑戰(zhàn)班主任這個工作。
在這一年里我跟著李老師到了很多東西。如：如何結(jié)合本班孩子實際情況進行有計劃，目的的教育教學(xué)工。如何探索教育幼兒上課的方法，技巧，讓幼兒能用最快最好的方法讓幼兒去理解并記牢。如何在日常生活中照顧到每一位幼兒的生活瑣事。耐心的面對每一個幼兒，用自己的耐心，愛心，責(zé)任心去教導(dǎo)他們，愛護他們。
記得剛開學(xué)時，我們班有幾位新生，其兩個孩子最讓人頭疼，每天來學(xué)校從早哭到晚，回家后不想來幼兒園，就撒謊說老師在學(xué)校打她了。第二天早上，她的奶奶和媽媽來學(xué)校找我們吵架，李老師雖然很生氣，但她卻一直給家長解釋，后來家長知道是孩子在撒謊就一直對我們道歉，經(jīng)過一個月的耐心教導(dǎo)，這兩個讓人頭疼的孩子終于不哭了。
雖然這件事情很普通，但讓我從這一步開始去鍛煉我的耐心，愛心，責(zé)任心。班主任工作繁瑣而平凡，每天都是由點點滴滴的小事組成，面對幼兒園的小朋友，不能有絲毫的松懈，必須時刻保持高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感，有科學(xué)的管理方法和足織能力。
在某一方面來講，雖然我的經(jīng)驗并不是很足但是我擔(dān)任幼教工作一年來我跟著老教師積累了不少教育教學(xué)經(jīng)驗與方法。以后更加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，加強各方面知識的學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向周圍的各位同事學(xué)習(xí)，加強自己的經(jīng)驗，投入到今后的工作中，開創(chuàng)未來的資源。
我熱愛我的工作，每天和孩子在一起開開心心的上課、玩。在孩子的身上可以看到純真，看到幸福，看到歡聲笑語。有的孩子還會做出讓我們笑破肚皮的事。如：萱萱小朋友的家長說，萱萱回老家見到豬很新鮮，因為在城里沒見過，晚上非要跟豬睡。
可愛的孩子們讓我更加熱愛這份工作，我每天都生活在這群孩子的愉悅中，能從事這份工作是我的榮幸，我會好好的鍛煉自己，把自己精力和愛都奉獻給幼教事業(yè)，挑起班主任這副重擔(dān)。
班主任述職演講稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事給我這個與各位交流的機會。今天交流的是關(guān)于班主任工作的心得，其實說來慚愧，來斯辰的這幾年一直是自己的學(xué)習(xí)階段，特別是班主任工作方面，很多東西都是向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)的，所以今天就借花獻佛地談?wù)勛约旱囊恍┳疽?，不足之處請大家指正?/p>
歌德說過：“我們越接近目標(biāo)，困難就越多?！边M入初三，學(xué)生處在人生的第一個十字路口，他們的分化極為嚴重，思想極為復(fù)雜。有得過且過等畢業(yè)證的；有毫無目的混日子的；甚至有想盡辦法找男女朋友的，一個班上“三教九流”的人物層出不窮，這時，班級的管理受到嚴峻的考驗。能否順利地把學(xué)生帶過這個特殊時期并取得輝煌的成績，直接決定于班主任工作的成功與否。聽學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)說過這樣一句話：班主任在時，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在時，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在時，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。所以我一直積極思考如何做一個優(yōu)秀的班主任。
良好的開端是成功的一半。因此積極做好一系列的每學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備工作是很重要的。我一開學(xué)就召集班干部，具體落實開學(xué)工作，各自的分工，各類作業(yè)的收交，值日生，開學(xué)大掃除的安排，出版報，值日班長制度，日常紀(jì)律考核制度等，把工作安排下去，使學(xué)生一開學(xué)就進入緊張正常的學(xué)校生活中，由于工作做在前，開學(xué)工作有條不紊的進行，使班級面貌有了明顯的進步。
班主任要對學(xué)生的思想分析透徹。如果說初一、初二是學(xué)生的育苗期，初三則是學(xué)生的結(jié)果。學(xué)生一進入初三，對成績好的來說，則是生活在緊張、充實和快節(jié)奏中，他們在行動上則表現(xiàn)為配合老師、積極向上。而對于中等學(xué)生來說則有一定的迷惘、等待。他們表現(xiàn)為 “蓄而不發(fā)”、“逆來順受”。對喜歡的老師，喜歡的學(xué)科認真肯干，而對不喜歡的老師、學(xué)科則持抵制態(tài)度。相對較差的同學(xué)則體現(xiàn)出絕望和度日如年，在他們身上更多的則表現(xiàn)為違反紀(jì)律、與老師抵觸。針對此種情況班主任在工作時要根據(jù)不同的學(xué)生，采用不同的方法，從不同的角度，用不同的方式，有預(yù)見性的作好思想工作，化害為利。
在做學(xué)生思想工作時，要預(yù)見到學(xué)生思想工作的復(fù)雜性和反復(fù)性。學(xué)生是未成年人，就是初三學(xué)生，也屬于半成年階段，這個階段可以說是人生的“多事之秋”：厭學(xué)、上網(wǎng)、打架、談戀愛、抽煙、喝酒等等都是初三特別是后期極易出現(xiàn)的問題。所以，我們要有打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。在處理學(xué)生時，在同一個學(xué)生身上，最好不要采用同一種方法。我個人覺得，對極個別學(xué)生，一定要特殊處理、妥善處理。遇到犯錯的學(xué)生在批評前可以先找找他身上的優(yōu)點，然后再指出不足和錯誤之處，這樣學(xué)生才會在心里感謝你并能改正。例如我們班級的高健同學(xué)，八年級時行為習(xí)慣方面一直不夠好，進入九年級分進我們班，一開學(xué)就和其他班級的學(xué)生由于沖突引發(fā)打架事件，剛處理時火氣非常大，準(zhǔn)備大發(fā)雷霆時，一想起別人曾說過，對學(xué)生發(fā)火，就是用別人的錯誤懲罰自己。然后讓自己和學(xué)生一起冷靜思考，并從多方面對他進行了解，發(fā)現(xiàn)他的本質(zhì)其實并不壞，但是由于他母親很早就去世，父親常年在外打工且有了新的家庭，所以這樣的學(xué)生其實很可憐，在他的內(nèi)心可能是怕別人忽視他，所以才做一些事情引起別人的注意。了解清楚以后單獨找地方和他談，從家庭到學(xué)校再到社會，用一些實際的道理讓他明白越是自己的這種情況就應(yīng)該越爭氣，應(yīng)該用自己的行動證明自己是做好的，不為別的就為自己的以后努力。經(jīng)過多次的談話后，發(fā)現(xiàn)他變化很多，以前的那些不好的習(xí)慣有了很大的改善，遇到事情能主動地和我商量。
班風(fēng)建設(shè)要持之以恒，不能認為學(xué)生大了，懂事了，有自知之明了，不用監(jiān)管了。班風(fēng)不能靠一兩次主題班會形成，而要靠平時工作的點滴滲透。要靠嚴要求，勤督促，抓典型，促發(fā)展。我利用平時的課余時間對班級進行突襲檢查，了解他們在班級的情況，通過各種渠道觀察他們上課的狀態(tài)，甚至晚間值班在寢室門口聽他們聊天的類容，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時處理，嚴重的給予嚴厲的批評甚至和家長聯(lián)系，剛開始部分學(xué)生覺得不適應(yīng)，但時間久了慢慢習(xí)慣了也就養(yǎng)成了習(xí)慣。經(jīng)過工作中的不間斷操作，良好的班風(fēng)已經(jīng)逐漸形成。其實班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，要根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。
班主任在生活中要表現(xiàn)出昂揚的斗志，要有不服輸?shù)木?，哪里摔倒哪里爬起來，腳踏實地。久而久之，一定會影響到你的學(xué)生。同時我繼續(xù)對學(xué)生進行理想前途教育。優(yōu)生及中等生要讓他們有較高的人生目標(biāo)，“瞄準(zhǔn)月亮的人總比瞄準(zhǔn)樹的人射得高”。只要學(xué)生有了較高的人生目標(biāo)，他的學(xué)習(xí)干勁一定會上來。學(xué)困生的目標(biāo)給他們定得低一些，讓他們能看到希望。我讓學(xué)生確定自己的短期目標(biāo)并鄭重的以書面的形式呈現(xiàn)在老師和同學(xué)面前，貼在自己的桌子上面，像一面鏡子時時自鑒，及時提醒自己前進的方向。通過這些細小的工作開展，卻取得了非常好的效果。
有效學(xué)習(xí) == 學(xué)習(xí)時間×效率。我經(jīng)常利用課余時間，給學(xué)生講如何提高學(xué)習(xí)效率，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的無效學(xué)習(xí)行為，如抄作業(yè)現(xiàn)象，作業(yè)不及時上交現(xiàn)象，錯誤不及時訂正現(xiàn)象，一邊做作業(yè)一邊討論，心不在焉現(xiàn)象，不復(fù)習(xí)課本知識就去做題等不良行為，分析這些無效學(xué)習(xí)行為的害處，提出了一些減少無效學(xué)習(xí)的措施和建議。并結(jié)合班級內(nèi)部一些正面和反面的例子加以分析。讓我的學(xué)生不但愛學(xué)習(xí)而且知道如何有效地學(xué)習(xí)。
總之，我認為班級管理工作是一項復(fù)雜的工作，工作千頭萬緒，方法千差萬別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為一個畢業(yè)班班主任，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，以高度的責(zé)任感，強烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，科學(xué)的方法去教書育人，努力探索班級管理工作的最佳手段，以提高班級管理工作的質(zhì)量，完成這屆初三班主任的歷史使命。
班主任述職演講稿篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好!
很榮幸地站在這里作為班主任的代表發(fā)言，那么，我也只能深感惶恐地談?wù)勎易约簩Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍┐譁\的理解!
我不得不反思：是什么原因激發(fā)出了這兩個學(xué)生的潛力?為什么我沒有看到他們的潛力并讓它釋放出來呢?我在想：曾經(jīng)，我給過他們足夠的信心嗎?曾經(jīng)，我給過他們悉心的教導(dǎo)嗎?曾經(jīng)，我給過他們像那些我心目中的好學(xué)生一樣的關(guān)心和關(guān)愛嗎?也許，沒有;至少，是不夠!
我想，今后，我不會再挑剔、不會再抱怨我的學(xué)生;而是，要學(xué)會欣賞我的每一位學(xué)生。我要用我的一腔熱情、我的愛，我的關(guān)心，我的耐心，我的體貼、我的微笑去照亮我的每一個學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光!!!
第二、怎樣對待我們的工作。07年高三，郭校長在我所處的那個辦公室貼了一句話：想要獲得尊敬，我們必須努力工作。這句話，在我心里，留下了不可磨滅的印記。于是，我要做一個怎樣的班主任，在我心里也就越來越清晰!
我想，班主任應(yīng)該是最勤奮的人，我們應(yīng)時時刻刻地關(guān)心著每一位學(xué)生的生活，關(guān)注著每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)愛著每一位學(xué)生的進步。我們必須心系高考，心系學(xué)生，全心全意傾注我們的熱情去創(chuàng)造事業(yè)的輝煌，傾盡全力奉獻我們的愛心去托起每一位學(xué)生的夢想。
我想，班主任應(yīng)該是最嚴謹?shù)娜?，我們要嚴謹治學(xué)、嚴謹治班、嚴謹教育。我們絕不會忽視任何一個細節(jié)，決不會忽略任何一個錯誤，決不會疏忽任何一個學(xué)生，我們盡全力將每一天、每一個環(huán)節(jié)、每一個關(guān)鍵都做得盡善盡美，不留缺憾。
我想，班主任應(yīng)該是最全面的人。我們的學(xué)習(xí)、工作和生活都要注意講求實效，靈活應(yīng)對。我們一定要有針對性的給予每一個學(xué)生以不同的指導(dǎo)和幫助，盡我們所能地從學(xué)習(xí)、生活到心理調(diào)節(jié)等各個層面給予同學(xué)們更多的關(guān)愛。
我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的事業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位;然而，作為班主任，我要用自己全部的愛去譜寫班集體最美好的詩篇!我會以更大的熱情，不斷的探索改進，更好地做好這一神圣的育人事業(yè)。
因為有在座各位的辛勤工作，我就能預(yù)知我們這個年級在20xx的高考中取得圓滿成功;因為有在座各位的無私奉獻，我就能預(yù)知我們的家，一中，明天更加美好!
謝謝!
班主任述職演講稿篇十八
親愛的同學(xué)們：
大家好！
如果你是一匹風(fēng)馳電掣的千里馬，那么自我宣傳就能助你早日尋找到伯樂；如果你是一塊不怕火煉的真金，那么自我宣傳就能幫你拂去身上的塵土；如果你是一個博學(xué)多才的人，那么自我宣傳就是你邁向成功的第一步。
也許你多才多藝，但如今卻如一壇酒，靜靜地在深巷中醞釀著自己的香醇，感受著“李廣難封”的悲哀，那么請你不要再信守“沉默是金”的信條，快快向大家推銷自己吧。
世上常有千里馬，而伯樂卻并不常有。如果你不想做一個被歲月遺棄的千里馬，那么就快快在原野上奔馳吧，盡情展示自己吧，不要徒留“老驥伏櫪，志在千里”的悲哀與長嘆，不要讓自己空留有“心有余而力不足”的一腔哀嘆。所以，及早地展示自己，是十分必要的。
當(dāng)今世界，你我他也許個個都是人中蛟龍，但最終成功的也許只有他，因為只有他懂得在機遇面前盡情地展現(xiàn)自我，而你我在機遇面前，卻只知緘口不語，希冀著有那么一個機遇來發(fā)現(xiàn)自己，殊不知“是金子總會發(fā)光的”永遠只是少數(shù)，而不懂得展露自己的你我，則只能歸結(jié)為歷史進程中那平凡無能的浩浩眾人中的一員。
所以，如果你是一個仍被藏在布袋中的錐子，那就及時地戳穿布袋，顯露自己的鋒芒；如果你是另一個毛遂，那就不妨也來一個“毛遂自薦”，續(xù)寫一段佳話。
但是，盲目的自我宣傳并不值得提倡。我們宣傳自己的前提是自己必須有真才實學(xué)，所以，當(dāng)你不具備足夠的才情來讓世人肯定你時，不妨適當(dāng)?shù)禺?dāng)一下深巷中那壇還需慢慢發(fā)酵的酒，待一切都已準(zhǔn)備好時，再讓世人為你的芳香美味而傾倒。正如梅花也是在蘊積了春秋的精華之后，才在冬天釋放自己最濃烈的香氣的。
同學(xué)們，當(dāng)有一天你是那個具有真才實學(xué)的人時，就請積極地向世人宣傳自己吧！
班主任述職演講稿篇十九
尊敬的各位家長：
您們好!
期待已久的期中考試終于如期開始，又終于落下帷幕。人們常說：高二階段是整個高中時期最重要的階段。我們之所以期待這首次的期中考試，是因為我們都為之付出了努力，我們也想借此機會來證明一下自己是否有繼續(xù)進步的能力。事實證明：我們班從一開始的努力終于有了理想的回報。大家總的來說都取得了比上學(xué)期更好的成績，我們可以自豪地說：這次考試，我們贏了。
但本次期中考試只是我們學(xué)習(xí)競爭中一次很平常的檢測。我們的路還很漫長，今后還會有更多的風(fēng)雨朝我們襲來。我們能夠堅持多久？我們還能在下次的較量中再次勝利嗎？所以，我們沒有必要自滿，不能被暫時的勝利沖昏了頭腦。我們要更清醒地認識：唯有堅持不懈地努力，持之以恒的追求，我們才能嘗到真正屬于我們的成功美酒。
每次大型的考試，不僅是考察學(xué)生的知識能力，也會檢測到你是否具有成功的素質(zhì)。如果考試后，不能客觀地反思自己學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)態(tài)度，分析自己得與失的原因，那么這次考試對你今后學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和促進作用就微乎其微了。期中考試已經(jīng)過去，但留給我們的思考不能忘掉。你或許因為過分的緊張而不能清醒的答題，你或許因為太過自信而麻痹大意，你的粗心或許讓你丟了不該丟的分。是“懶惰”讓你輸給了對手，還是“不良的嗜好”讓你失去了競爭的能力？一切的一切先從自身找找原因，不要一味地從客觀上找借口。我們相信：成功的人常找方法，只有失敗的人常找借口。
如果你們能以此次的考試作為今后努力的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并借以確立自己今后努力的方向和拼搏的目標(biāo)，那么這次的考試無論成績的高低名次的多少都不重要了。重要的是：你已經(jīng)在成功的路上奔跑了。
高中階段已經(jīng)過半，競爭也將越來越激烈，摒棄壞習(xí)慣，調(diào)整心態(tài)，改良方法，真正靜下心來投入到自己的學(xué)習(xí)中去，你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)原來也是很快樂的。希望在下一次的競爭中，我們班再次獲得理想的輝煌。
再次提醒：我們沒有驕傲的資本，更沒有悲觀的權(quán)利。唯有知難而上，永不低頭，才能看到希望的光芒。
班主任述職演講稿篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
我匯報的題目是《嚴愛相濟，寬容創(chuàng)新》。
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個交流平臺讓我們討論班主任工作。說實話，我個人的不斷成長和提高，得益于我縣一系列的班主任培訓(xùn)和交流。與專家相比，我們最大的差別是工作缺乏激情，情商投入不足，不夠?qū)捜?，有愛心有?zé)任心但不能持之以恒。我們也許一生都做不了專家，但我們至少可以向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)。今天，我不敢談什么經(jīng)驗，對于我來說，與其說是交流，其實更多的是學(xué)習(xí)。下面向大家匯報一下自己做班主任工作的點滴體會和粗淺看法，不當(dāng)之處，敬請大家批評指正。
學(xué)生都有自己的權(quán)利和尊嚴，更有自己的思想、情感和需要，無論多么調(diào)皮的學(xué)生，身上總有優(yōu)點，都有被尊重、被信任、被理解的基本需求。在班級管理中，我嚴愛相濟，以正面激勵為主，及時發(fā)現(xiàn)每一個優(yōu)點，放大亮點，評價多樣化，欣賞學(xué)生的每一點成功，走進學(xué)生們的世界，從心理上做他們的知心朋友。我在班里設(shè)立“班主任信箱”，尊重學(xué)生提出的合理化建議，對不正確的意見給予耐心的解釋。利用課間、飯余時間和學(xué)生一起游戲，談笑；學(xué)生病了，主動詢問，組織學(xué)生看望，送作業(yè)；學(xué)生發(fā)生矛盾，給他們講故事，使他們懂得友誼的珍貴……這樣，我與學(xué)生共同感受學(xué)習(xí)的過程，共同分享成功的喜悅。
1.堅持不懈抓常規(guī)，營造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
扎實有效地抓好每個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，使每個學(xué)生具有自我約束力，形成習(xí)慣。以德促智，我把抓好本班學(xué)生的德育工作當(dāng)作抓教學(xué)質(zhì)量的一個重要的切入口，把品德的培養(yǎng)工作細化到一日常規(guī)中，落實到紀(jì)律衛(wèi)生文體等每一項活動中，教育無小事，處處為教育，通過每一細節(jié)來鍛煉素質(zhì)，增強凝聚力。從通過思想教育引導(dǎo)、通過日常管理貫徹、通過集體活動滲透營造班風(fēng)。在我們班，真正實現(xiàn)了“人人有事做，事事有人做”，人人有用武之地。
對重點人群、重點學(xué)生進行分類教育：對優(yōu)秀生不寵不慣，抓德藝雙馨再提高，加強挫折教育，避免得意忘形；對厭學(xué)潛能生不離不棄，扭轉(zhuǎn)思想認識，降低目標(biāo)，先鼓信心，在教方法，側(cè)重方法指導(dǎo)，避免自暴自棄；對留守貧困特殊學(xué)生不急不躁，側(cè)重人文關(guān)懷，積極給他們送去關(guān)愛和溫暖，通過人文關(guān)懷挖潛能促上進，避免心灰意冷。堅持用心靈感悟心靈，以人格孵化人格。以正面激勵為主，及時發(fā)現(xiàn)每一個優(yōu)點，放大亮點，評價多樣化。不放棄任何一名學(xué)生，因為再差的學(xué)生也可能是一個家庭的全部！有了良好的班風(fēng)，自然就形成良好學(xué)風(fēng)。一直以來，本人所帶班級師生關(guān)系融洽，班風(fēng)和諧，學(xué)生極少輟學(xué)，鞏固率歷來都是最高。
2.注重班級組織建設(shè)和制度建設(shè)。
一個班級就是一個大集體、一個小社會。班級工作要做到有序高效，必須要組織健全，職責(zé)明確，措施有力。作為班主任，我始終和學(xué)校保持高度一致，堅持勤字當(dāng)先，責(zé)任并行，始終做到“五勤七到場”（五勤：心勤；腿勤；眼勤；耳勤；口勤；七到場：三餐、兩操兩休要及時到場監(jiān)督指導(dǎo)），健全各項制度，用制度管人，管理精細化。我認真選拔培養(yǎng)一批班干部，從班長到值日組長，從學(xué)習(xí)委員到學(xué)習(xí)組長。使班中事，事事有人負責(zé)；使班中人，人人都有事做。自己的班主任工作，因為有了這樣一些助手，就能事半功倍。在這個過程中，大批的班干部得到了鍛煉，增長了能力，促進了學(xué)習(xí)。
3.送給學(xué)生一對有力的“翅膀”，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。每位學(xué)生都有好好學(xué)習(xí)的愿望，為了使學(xué)生出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有計劃地向?qū)W生傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中，既獲得知識，又掌握了自我學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，學(xué)會了如何去學(xué)習(xí)。定期組織學(xué)習(xí)方法交流會，同學(xué)之間相互研討，交流歸結(jié)學(xué)習(xí)方法。
4.精心設(shè)計班級文化，創(chuàng)設(shè)溫馨學(xué)習(xí)氛圍
教室是學(xué)生的“家”，組織全班學(xué)生設(shè)計班級文化，從大處著眼，小處著手，制定班級的文明公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，征集學(xué)生格言、公示學(xué)生的奮斗目標(biāo)，讓教室的每一塊墻壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。
5.精心策劃主題班會，打造魅力班會課。主題班會是我們德育教育的主陣地，既要主題突出，又要內(nèi)容既要豐富，又符合學(xué)生實際。學(xué)期初制定計劃，班會主題系列化：如《做文明中學(xué)生》、《學(xué)會學(xué)習(xí)》、《珍惜時光，珍惜青春》、《重新燃起我們的熱情》、《人生能有幾回搏》、《再創(chuàng)輝煌》等等。結(jié)合生活實際，德育活動社會化：如：《心系汶川》、《可憐的小悅悅》、《感動我的身邊人》等。通過辯論會、現(xiàn)場采訪、知識競賽等形式讓學(xué)生唱好主角。
6.開展豐富多彩的活動——提高學(xué)生各種能力。
活動是教育的載體。開展學(xué)習(xí)比賽、文體活動，開展班旗、班徽設(shè)計大賽，凝聚班級力量。學(xué)生輪流即興演講，《假如我是班長》《假如我是富翁》《我的目標(biāo)》準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好；開展“讀一本好書，練一手好字”等。在活動中提升學(xué)生的努力、合作、競爭意識，增進團隊、集體意識，提高班級凝聚力。
班主任與家長及時交流，和諧相處。孩子是家長的最愛，家長是孩子的最親。家長來自社會的各個階層，不乏各種人才，他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗。能贏得家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。一位真正的優(yōu)秀班主任，必定是聯(lián)系家長的高手，聯(lián)系好了，家長就是六七十個幫手；聯(lián)系不好，家長就是六七十個對手。為了加強和家長的聯(lián)系，我不斷創(chuàng)新管理方法，采取換位思考，將心比心的交流，利用周日、假期定時家訪，和每位家長保持電話聯(lián)系，及時交流溝通，主動幫助家長解決各種難題。我和家長建立了“家校聯(lián)系卡”，定期、不定期地與家長交流。當(dāng)學(xué)生取得進步時，及時向家長報喜。我經(jīng)常會通過打電話，或把孩子進步的具體表現(xiàn)用熱情洋溢的話語寫在小紙條上帶給家長，這樣，通過家長的言行，傳達老師對學(xué)生的愛。當(dāng)學(xué)生有錯，與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失，共同商定改正的計劃。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增加負擔(dān)，但可以和家長商定進行必要的檢查。這樣，家長就會與我們一起，同心同德育人教子。讓家長提高教育孩子的責(zé)任感和教育知識經(jīng)驗。使家長對孩子們少一份溺愛與訓(xùn)斥，多一點關(guān)心和誘導(dǎo)。這樣不僅對每一位學(xué)生的綜合狀況都系統(tǒng)全面掌握，一直以來，還和家長關(guān)系和諧融洽，相敬如賓。
班主任與任課老師精誠協(xié)作，與各學(xué)科老師勾通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生在各科存在的問題，商討一些好的對策，齊心協(xié)力，使學(xué)生健康快樂的成長。
現(xiàn)在，自己很多學(xué)生都得到較好發(fā)展，有的在各個大學(xué)繼續(xù)深造，有的已成為各行業(yè)的中流砥柱，行家里手。每當(dāng)想到這些，成就感和幸福感就油然而生，在收獲幸福和快樂的同時，領(lǐng)導(dǎo)也給予我很多的榮譽，連續(xù)多年被評為縣優(yōu)秀班主任，今年又榮獲市級先進班主任稱號。當(dāng)然，細微成績的取得，離不開全體成員的支持和幫助，也是領(lǐng)導(dǎo)對我的鞭策和鼓勵，我還有很多地方有待改進和提高。
以上是我做班主任工作的一點點體會和做法，如有不足之處敬請各位同仁批評指正。在今后工作中我將遵循由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)變，再由事業(yè)型向發(fā)展型轉(zhuǎn)變的思路，不斷完善自我專業(yè)知識，不斷反思和創(chuàng)新，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到工作中去，做一名陽光班主任，用理想教書，用心靈育人。
謝謝大家！
班主任述職演講稿篇二十一
假如我是班主任，面對三尺講臺下一雙雙渴望知識懂得眼睛，我一定會說：“路，是人走出來的，我愿和同學(xué)們開創(chuàng)一條新路?！?/p>
假如我是班主任，我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)聽書的，我要讓每個學(xué)生跨上理想的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著問號去讀書，去分析，去思考。
假如我是班主任，我要和學(xué)生打成一片，不讓學(xué)生擔(dān)心會被老師罰，讓學(xué)生能大膽提問和指出我的缺點。
寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中尋找寫作素材。我要把他帶到廣闊的天地中去。春天，我要和同學(xué)們在大自然一起放風(fēng)箏，一起去踏青；夏天，我?guī)瑢W(xué)們到河塘邊觀賞荷花，到河水里劃船，游泳；秋天，我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ナ崭畹痛沟墓人?，采摘同學(xué)們的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。這樣同學(xué)們變更好的寫出文章了。
假如我是班主任，我一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。
假如我是班主任，雖然這些只是我個人的夢想，但我希望，經(jīng)過我的努力和眾多老師的努力，數(shù)十年后，這些愿望一定會實現(xiàn)。
班主任述職演講稿篇二十二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
不知不覺中，時光悄然流逝，在松葉綠了又黃，黃了又綠的變化下我已經(jīng)升上了初中。
在初中，我結(jié)識了許多新朋友，學(xué)習(xí)了許多新知識，當(dāng)然還有一個新的班主任。這個新的班主任是怎樣樣的呢？至少在我的心中班主任不僅僅需要有淵博的知識，并且他能夠教我們做事為人的道理，指引著我們走上正確的人生道路。我心中的班主任在我們犯錯時，不是高聲厲言的訓(xùn)斥我們，而是用正確的語言引導(dǎo)我們走出誤區(qū)；在我們得到榮譽時，不是滿臉笑容的向別人炫耀，而是用鼓勵的語言讓我們繼續(xù)前行，沖向終點。這就是我心中的班主任形象。我期望他是我心中的那個班主任。
我的班主任姓白，中等個，戴一副黑框眼鏡，在眼睛下頭的是一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁，小嘴巴，還有一頭濃密的頭發(fā)。
我們是新初一的學(xué)生，自控力比較差，也還沒有適應(yīng)這個緊張的學(xué)習(xí)氛圍，有一天中午，值日班長去開會了，教室里像一鍋煮沸了的開水。同學(xué)們也亂作了一團，下位的下位，吵架的吵架，打鬧的打鬧，其他認真學(xué)習(xí)的同學(xué)，也被這喧鬧的氣氛感染了，開始鬧了起來。不巧的是被教師逮了個正著。班主任走進了教室，教室里立刻變得鴉雀無聲，每個人的喘氣聲似乎都能聽得一清二楚，班主任盯著我們看了足足有一分鐘，然后說：沒有嚴格的紀(jì)律，我們班將一事無成！而我們像被馴服了的小獅子，低下頭，紅著臉，仔仔細細反省著自我的過錯。從那以后我們便學(xué)會安分守己，遵守著教師定下的每一項規(guī)矩。教師的訓(xùn)誡讓我們意識到了我們犯下的錯誤有多大，而教師的訓(xùn)誡把我們從頑劣的邊緣拉了回來。
隨著時間的推移，我們在與教師的相處下，已經(jīng)漸漸熟悉了，開學(xué)第四周，我們學(xué)校要舉行“慶國慶”合唱比賽，因為之前選歌、換歌的周折，我們的時間所剩不多了，準(zhǔn)備不充分，教師又想要讓我們展現(xiàn)出最好的狀態(tài)，所以不斷用語言來激勵我們。結(jié)果我們的表現(xiàn)還是差強人意，我們班只得了二等獎，回到教室我們心里都忐忑不安，被他“訓(xùn)斥”是板上釘釘?shù)氖铝恕５嘀魅沃恢v了一點：我們的表現(xiàn)只配得個二等獎，因為我們沒有好好準(zhǔn)備，主要職責(zé)在我，是我沒有組織好，我相信下次我們會表現(xiàn)好的，我相信你們！班主任的這種“自責(zé)”的做法讓我們很是驚訝！雖然沒有訓(xùn)斥我們，但簡單的幾句，卻讓我們明白了一個道理：幾分耕耘幾分收獲。
我的班主任對待班級工作嚴謹細致，對待我們嚴中有愛，我們遇到挫折時他給予我們鼓勵，安慰開導(dǎo)我們，幫我們樹立信心！當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r他會告誡我們“驕兵必敗”。他用辛勤的汗水澆灌著我們每一位的學(xué)生，讓我們都能茁壯成長！……我相信在以后的學(xué)習(xí)生活中我們必須會和班主任攜手前進，共同解決我們應(yīng)對的問題，我相信在班主任的帶領(lǐng)下，我們班的每位同學(xué)都會在各方面取得提高。
班主任述職演講稿篇二十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
我是白蜆中心幼兒園的胡敏。首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事給我這次機會，讓我在大家面前充分展示自己。我是經(jīng)過去年幼兒教師編制考試，分配到幼兒園工作的，在這半年的工作中，我一直是吃苦耐勞，愛崗敬業(yè)，努力把自己的本職工作干好。在正式教師中我是個新人，但是說起工作經(jīng)驗我可是一點也不少，因為我已經(jīng)從師范院校畢業(yè)5年了。通過這5年的工作，我已經(jīng)充分具備了勝任班主任這個工作職位的能力。
列舉以下幾點簡要說明：
班主任工作繁瑣而平凡，每天都是由點滴的小事組成，面對幼兒園的小朋友，不能有絲毫的松懈，必須時刻保持高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感。有著科學(xué)的管理方法和組織能力，而我正具有這些特長。面對小朋友，我有很好的耐心，能隨機應(yīng)變的處理各種突發(fā)狀況，我喜歡迎接這一挑戰(zhàn)，我喜歡緊張有節(jié)奏，充實而又有意義的生活，我愿意把我充沛的精力和愛用在孩子們身上，我真心的熱愛這份職業(yè)。
熱愛是最好的教師。在從教的這么長時間，我每天都生活在幸福、愉悅當(dāng)中，能夠從事這份工作，是我一生的榮幸，我覺得自己越來越喜歡這份工作、一直以來有著強烈的進取心，趁年輕好好鍛煉自己。精神飽滿的我有的是精神和愛心承擔(dān)班主任工作，我想在幼教生涯中鍛煉自己的一切才能，讓我老了退休后回憶年輕時不留遺憾，我愿意把自己一生的精力和愛都奉獻給幼教事業(yè)，挑起班主任這副重擔(dān)。 現(xiàn)在我從以下幾個方面來談?wù)勎业墓ぷ黧w會：
一、我圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，結(jié)合本班孩子實際情況，進行有計劃，有目的教育教學(xué)工作。在教學(xué)中即時捕捉教育信息，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓每一位幼兒在本學(xué)期各個方面都有著明顯的提高。
二、每一個孩子都是一個特殊體，他們有不同的愛好與特點，我會仔細研究孩子們發(fā)展的需要，制定一套專題研究方案，并認真詳細記錄，注意總結(jié)規(guī)律，尋找因材施教的著力點。吸收各地教育教學(xué)的精華并靈活運用在一日教育教學(xué)中，提高孩子的思維力、想象力、創(chuàng)造力，讓每個孩子全面和諧的發(fā)展。
三、一如既往地關(guān)心每一位孩子的成長，深入他們的生活，培養(yǎng)他們有良好的行為習(xí)慣，鍛煉他們獨立生活的能力。與班上老師同心協(xié)力、提高質(zhì)量，配合保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂的成長。
四、經(jīng)常與家長交流、溝通，做到我是“孩子們的老師，家長的朋友?！背浞掷眉议L資源。平時作好家園聯(lián)系工作，創(chuàng)新聯(lián)系方式、開通電子信箱、短信互動等溝通渠道，真正實現(xiàn)家園同步教育。
五、加強自身修養(yǎng)。不斷地學(xué)習(xí)幼教理論知識，學(xué)習(xí)新《綱要》，做到觀念更新與時俱進，保持一種積極上進的工作態(tài)度，堅決做到認認真真做事，堂堂正正做人。
六、多與領(lǐng)導(dǎo)、同事交流。虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多交流經(jīng)驗、觀點、多協(xié)調(diào)，互幫互助，共同提高，不斷增強自己從事幼教事業(yè)所必需的童心、愛心、細心和責(zé)任心。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，曾經(jīng)，你們給予了我很多的關(guān)心與照顧，今天，也請你們繼續(xù)給予我支持！成為一名優(yōu)秀幼兒園班主任是我的理想，我會用心的干好我的本職工作，不讓大家失望。我會繼續(xù)將我的愛，我的全部精力奉獻給幼教事業(yè)！
謝謝大家！
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