教案中應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程安排等內(nèi)容，以及相應(yīng)的教學(xué)資源和評(píng)估方法。教案的設(shè)計(jì)要符合教育教學(xué)目標(biāo)和教育教學(xué)原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這些教案范例展示了教師如何有機(jī)地結(jié)合教學(xué)理論和實(shí)際教學(xué)，開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。
夏天的煩惱教案篇一
1、感受故事中楓樹(shù)與松鼠的友誼。
2、了解楓樹(shù)在四季中的變化。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
課件：圖片-不同顏色的楓樹(shù)。
1、觀看圖片：不同顏色的楓樹(shù)葉子，讓幼兒知道楓樹(shù)葉子的顏色有很多種，它們會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化。
1、老師講故事，幼兒認(rèn)真欣賞。
2、提問(wèn)：春天和夏天，楓樹(shù)的葉子是什么顏色的？
秋天到了，楓樹(shù)的葉子發(fā)生了什么變化？
在冬天里，楓樹(shù)的葉子又有什么變化？
3、討論：當(dāng)楓樹(shù)發(fā)現(xiàn)自己的葉子變紅、變黃并從樹(shù)上掉下來(lái)時(shí)，為什么感到很難過(guò)？
當(dāng)小松鼠回來(lái)時(shí)，還能認(rèn)出楓樹(shù)嗎？
4、提醒幼兒再認(rèn)真聽(tīng)故事。
三、交流討論。
1、提問(wèn)：楓樹(shù)做了一個(gè)什么夢(mèng)？
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在生活中是不是什么事情都先想到自己的好朋友呢？
附故事：楓樹(shù)的煩惱。
山上有一棵楓樹(shù)，是小松鼠最好最好的朋友。
清晨，迎著朝陽(yáng)，楓樹(shù)翩翩起舞，擺動(dòng)著婀娜多姿的身影，小松鼠很開(kāi)心，拍著手說(shuō)：“真好看！真好看！”
傍晚，微風(fēng)吹來(lái)，楓葉“沙沙”，為小松鼠唱著美麗動(dòng)聽(tīng)的歌。小松鼠很愜意，晃著腦袋說(shuō)：“真好看！真好看！”
夏天，小松鼠在楓樹(shù)下乘涼睡覺(jué)，楓樹(shù)輕輕搖搖，楓葉飄飄，小松鼠說(shuō)：“真涼快！真涼快！”
秋天到了，小松鼠告別楓樹(shù)到很遠(yuǎn)的地方采松果去了。楓樹(shù)很孤單，但是她相信，小松鼠一定會(huì)回來(lái)的。
楓葉全都變成紅的和黃的了，山上的小動(dòng)物都說(shuō)楓樹(shù)長(zhǎng)得越來(lái)越漂亮了。可是楓樹(shù)卻很難過(guò)，她不喜歡自己這個(gè)樣子。
一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上那些紅色的楓葉依依不舍地離開(kāi)了樹(shù)枝，輕輕，輕輕，漂落在地上。
楓樹(shù)大吃一驚：“等等，你們別走！等小松鼠回來(lái)你們?cè)匐x開(kāi)我行嗎？”楓樹(shù)苦苦挽留著楓葉。
冬天到了，樹(shù)上那些黃色楓葉也依依不舍地離開(kāi)了樹(shù)枝，輕輕，輕輕，漂落在地上。
下雪了，楓樹(shù)身上披上了一層白雪。
楓樹(shù)難過(guò)極了：現(xiàn)在的樣子多難看呀！小松鼠回來(lái)一定認(rèn)不出我了。她想著想著，流下了傷心的眼淚。
一只小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō)：“別哭了，明年春天，你還會(huì)長(zhǎng)出翠綠的新葉來(lái)的?！?/p>
這天晚上，楓樹(shù)做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中，楓樹(shù)張開(kāi)滿身漂亮的新楓葉，迎接小松鼠的到來(lái)。
大班的《楓樹(shù)的煩惱》活動(dòng)是一個(gè)集知識(shí)性與教育性于一體的故事，作品以擬人的形式向幼兒講述了楓樹(shù)與松鼠的友誼，以及楓樹(shù)在四季中的變化。
在整個(gè)活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒，同時(shí)可以讓幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。通過(guò)一些身體的動(dòng)作等幫助幼兒理解翩翩起舞、婀娜多姿等詞語(yǔ)，豐富幼兒的詞匯，突出語(yǔ)言教學(xué)。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)一個(gè)開(kāi)放性的提問(wèn)，通過(guò)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒合理地猜測(cè)結(jié)局，發(fā)展幼兒的思維以及想象能力，培養(yǎng)幼兒說(shuō)的技能。在游戲中通過(guò)不同顏色楓葉的鮮明對(duì)比，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并說(shuō)明出現(xiàn)問(wèn)題的原因，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及對(duì)故事的理解能力。
在《楓樹(shù)的煩惱》這個(gè)活動(dòng)中，使我感到：一個(gè)很美很感人的故事。一個(gè)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)—楓樹(shù)的季節(jié)變化。作為常見(jiàn)的樹(shù)種，我們本地都有不少，但也不是隨時(shí)都可以看到的。我在活動(dòng)時(shí)充分為幼兒準(zhǔn)備楓樹(shù)的圖片或前期進(jìn)行觀察，有利幼兒的理解。也收集包括楓樹(shù)在內(nèi)的各種落葉樹(shù)與常綠樹(shù)的葉子，放在自然角中觀察。根據(jù)大班孩子有一定的識(shí)字量及識(shí)字要求，可出示字卡，幫助理解煩惱的含義，讓每個(gè)幼兒都可以說(shuō)一說(shuō)自己的煩惱是怎樣的，再去理解故事的內(nèi)容和故事的情感。事實(shí)上孩子對(duì)煩惱的理解很真實(shí)很直觀。孩子的煩惱通常就是很多瑣碎的小事……。鑒于孩子在活動(dòng)所表現(xiàn)出的表演熱誠(chéng)，將此故事作為活動(dòng)區(qū)中一內(nèi)容也是不錯(cuò)的選擇。
夏天的煩惱教案篇二
夏天來(lái)了，放暑假了，雖然很開(kāi)心，但也有很多的煩惱。
比如說(shuō)，一到夏天，不常吃的食物就會(huì)長(zhǎng)出各種各樣的小蟲(chóng)子來(lái)。有一次，外公一不小心，用長(zhǎng)了蟲(chóng)子的面粉做了一個(gè)餅，并且吃下去了，真惡心！
還有呢！夏天蚊子太多了，身體上常被咬出好多包，有的會(huì)連續(xù)咬你四、五個(gè)包，多的還會(huì)有七、八個(gè)包。還有的甚至連點(diǎn)了電蚊香都不怕，冷不丁飛過(guò)來(lái)“吃”你幾口。有一次我做作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，腿上就被咬了一串包。一個(gè)夏天下來(lái)，身上布滿了紅色的小腫塊，遠(yuǎn)看去像個(gè)“赤豆”人。
再有，夏天的天氣特別的熱，出去玩一定要做好防護(hù)措施：防曬霜、太陽(yáng)傘、太陽(yáng)眼鏡等，東西一大堆，好麻煩！而且一不留神，還是會(huì)變成“烤鴨”。
另外，夏天的時(shí)候，出去玩動(dòng)一動(dòng)就會(huì)出很多的汗，全身黏黏的，衣服、褲子全都粘在身上，回家如果不洗澡，難受就會(huì)一直纏著你。
夏天的煩惱教案篇三
1.在遭遇生活中的煩惱和問(wèn)題時(shí)，能在他人的幫助下化解不良的情緒，以樂(lè)觀向上、陽(yáng)光積極的健康心態(tài)去面對(duì)煩惱，解決問(wèn)題。
2.培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生活中的煩惱，遇事冷靜，樂(lè)于解決問(wèn)題的習(xí)慣。
3.通過(guò)“勇登陽(yáng)光島”活動(dòng)，初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法，學(xué)會(huì)與他人溝通和交流，嘗試運(yùn)用所學(xué)方法解決生活中的煩惱。
4.通過(guò)故事欣賞、觀察交流、登島游戲等活動(dòng)，學(xué)習(xí)化解消極情緒的方法，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心與勇氣，擁有陽(yáng)光的心態(tài)。
在遭遇生活中的煩惱和問(wèn)題時(shí)，能在他人的幫助下化解不良的情緒，以樂(lè)觀向上、陽(yáng)光積極的健康心態(tài)去面對(duì)煩惱，解決問(wèn)題。
初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法，學(xué)會(huì)與他人溝通和交流，嘗試運(yùn)用所學(xué)方法解決生活中的煩惱。
1.教師：課件。
2.學(xué)生：頭飾、照片。
課時(shí)安排2課時(shí)。
第一課時(shí)授課日期：一(2)3.27一(3)3.28
學(xué)生活動(dòng)批注。
1今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，它的名字叫嚕嚕豬。來(lái)，我們大家跟嚕嚕豬打個(gè)招呼。
2瞧，嚕嚕豬正唱著《上學(xué)歌》高高興興地背著書(shū)包上學(xué)去。
3咦，放學(xué)了，嚕嚕豬怎么啦?怎么一臉不高興的樣子?
4看來(lái)小朋友都很關(guān)心嚕嚕豬，那就讓我們一起去看看，嚕嚕豬到底遇到了哪些煩惱?
1與主人公打招呼。
2聽(tīng)歌。
3討論。
4討論學(xué)習(xí)。
喜歡參與活動(dòng)是兒童的天性。開(kāi)頭創(chuàng)設(shè)有趣的活動(dòng)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，再以設(shè)疑的形式，引發(fā)學(xué)生對(duì)嚕嚕豬煩惱的好奇心，為后面的教學(xué)作了很好的鋪墊。
1.播放故事《嚕嚕豬的煩惱》。
2.小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，
你知道嚕嚕豬遇到了哪些煩惱?
3小朋友們聽(tīng)得可真認(rèn)真。這一天嚕嚕豬的生活就是煩、煩、煩，心情糟糕極了，一點(diǎn)兒都不開(kāi)心。1.聽(tīng)故事。
3.小組內(nèi)進(jìn)行交流。
距離，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
1.小朋友們，嚕嚕豬在成長(zhǎng)中遇到不少煩惱。那么生活中你有沒(méi)有遏到煩惱的事呢?讓我們一起走進(jìn)“觀察哨”。
2.“觀察哨”里，我們看到了四個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友們分別來(lái)說(shuō)一說(shuō).你們看到了什么?
3.下面我們分成四個(gè)小組，分別對(duì)圖中的四個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行討論。討論的問(wèn)題是。
(1)對(duì)于圖中的這個(gè)小朋友的問(wèn)題，你有什么好的解決辦法?
(2)你也有過(guò)類似的情況嗎?你是怎樣解決的?如果沒(méi)有解決，就請(qǐng)小組同學(xué)共同來(lái)幫助你解決。
(3)推選一名小組代表，準(zhǔn)備作匯報(bào)交流。
2.學(xué)生討論。
3.在小組內(nèi)討論。
4.學(xué)生匯報(bào)。通過(guò)小組活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽傾訴內(nèi)心的煩惱，將教材與。
學(xué)生的生活有效銜接，舉一反三，尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題。小組代表交流匯報(bào)時(shí)，通過(guò)傾訴和傾聽(tīng)，營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，讓學(xué)生打開(kāi)心靈，溝通心靈，共享經(jīng)驗(yàn)。
1.小朋友們，“觀察哨”活動(dòng)讓我們發(fā)現(xiàn)了身邊的一些煩惱，學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)這些煩惱，戰(zhàn)勝這些煩惱，所以大家的心情很開(kāi)心。
下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲一一吹氣球。讓我們一起輕松輕松。
2，游戲：吹氣球。
(1)選擇四名同學(xué)作為代表，將同學(xué)們的煩惱全都吹到氣球中。
(2)吹氣球，引導(dǎo)作為觀眾的學(xué)生文明參與游戲活動(dòng)。
4，教師小結(jié)：小朋友們，氣太多氣球會(huì)爆炸。我們的身體就像這氣球，氣球里的氣就如同我們遇到的各種煩惱，煩惱多了，我們小小的身體就會(huì)吃不消，所以，生活中我們得學(xué)會(huì)趕跑煩惱。1專心聽(tīng)講。
感悟、抉擇，比教師的直接灌輸更有成效。
戰(zhàn)勝煩惱心情愉悅。
夏天的煩惱教案篇四
1、讓幼兒從故事中感受楓樹(shù)與松鼠的友誼。
2、了解楓樹(shù)在四季中的變化。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：感受故事中楓樹(shù)與松鼠的友誼；
教學(xué)難點(diǎn)：了解楓樹(shù)在四季中的變化。
1.首先讓幼兒親自去采摘楓葉。
2.幼兒講述的圖片：不同季節(jié)的楓樹(shù)變化的圖片。
3.自制四季變化中的楓葉的標(biāo)本。
說(shuō)說(shuō)親自采摘楓葉的收獲。
出示不同顏色的楓樹(shù)葉子，讓幼兒知道楓樹(shù)葉子的顏色有很多種，它們會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化。
1、老師講故事《楓葉的煩惱》，幼兒認(rèn)真欣賞。
根據(jù)圖片，讓幼兒逐幅講述故事。
按要求把不同顏色的楓葉分季節(jié)收集在一起。
找一找與楓葉有關(guān)的事或人。
大班的《楓樹(shù)的煩惱》活動(dòng)是一個(gè)集知識(shí)性與教育性于一體的故事，作品以擬人的形式向幼兒講述了楓樹(shù)與松鼠的友誼，以及楓樹(shù)在四季中的變化。
在整個(gè)活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒，同時(shí)可以讓幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。通過(guò)一些身體的動(dòng)作等幫助幼兒理解翩翩起舞、婀娜多姿等詞語(yǔ)，豐富幼兒的詞匯，突出語(yǔ)言教學(xué)。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)一個(gè)開(kāi)放性的提問(wèn)，通過(guò)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒合理地猜測(cè)結(jié)局，發(fā)展幼兒的思維以及想象能力，培養(yǎng)幼兒說(shuō)的技能。在游戲中通過(guò)不同顏色楓葉的鮮明對(duì)比，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并說(shuō)明出現(xiàn)問(wèn)題的原因，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及對(duì)故事的理解能力。
在《楓樹(shù)的煩惱》這個(gè)活動(dòng)中，使我感到：一個(gè)很美很感人的故事。一個(gè)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)—楓樹(shù)的季節(jié)變化。作為常見(jiàn)的樹(shù)種，我們本地都有不少，但也不是隨時(shí)都可以看到的。我在活動(dòng)時(shí)充分為幼兒準(zhǔn)備楓樹(shù)的圖片或前期進(jìn)行觀察，有利幼兒的理解。也收集包括楓樹(shù)在內(nèi)的各種落葉樹(shù)與常綠樹(shù)的葉子，放在自然角中觀察。根據(jù)大班孩子有一定的識(shí)字量及識(shí)字要求，可出示字卡，幫助理解煩惱的含義，讓每個(gè)幼兒都可以說(shuō)一說(shuō)自己的煩惱是怎樣的，再去理解故事的內(nèi)容和故事的情感。事實(shí)上孩子對(duì)煩惱的理解很真實(shí)很直觀。孩子的煩惱通常就是很多瑣碎的小事……。鑒于孩子在活動(dòng)所表現(xiàn)出的表演熱誠(chéng)，將此故事作為活動(dòng)區(qū)中一內(nèi)容也是不錯(cuò)的選擇。
小百科：楓樹(shù)為高大喬木，可高達(dá)29米以上，冠幅可達(dá)16米?；ㄆ?到5月，果期9到10月。隨著樹(shù)齡增長(zhǎng)，樹(shù)冠逐漸敞開(kāi)，呈圓形。枝條棕紅色到棕色，有小孔，冬季枝條是黑棕色或灰色。
夏天的煩惱教案篇五
當(dāng)一切都變得成熟而顯得有些老成的時(shí)候，它帶著狂熱，頃刻間席卷了整個(gè)城市。偶爾刮起的夏風(fēng)，掃過(guò)這個(gè)城市的每個(gè)角落，也都蘊(yùn)涵著驚人的熱量，匆匆從熾熱的太陽(yáng)底下飛奔過(guò)的人，也忘不了抱怨幾句，關(guān)于夏天的記憶，從這里開(kāi)始。
當(dāng)天邊的云逐漸消散，當(dāng)遠(yuǎn)處的蟬鳴逐漸響起，當(dāng)身邊的溫度逐漸上升，屬于我們的夏天來(lái)臨了。
汗珠隨著鼻尖滑落低在了干熱的地板上，一秒的時(shí)間就消散不見(jiàn)。頭頂上吱吱轉(zhuǎn)動(dòng)的老舊風(fēng)扇，在狹小密封的空間里，努力的工作著，嘴里呼出的每一口熱氣，都在我的身邊縈繞，透過(guò)窗口，陽(yáng)光灑下的街道旁，來(lái)往的車輛穿梭在光影之中。斜留在窗外的幾條枝椏，隨著遠(yuǎn)處傳來(lái)的微風(fēng)，舞動(dòng)著，喧鬧著。
推開(kāi)那扇玻璃窗，迎面而來(lái)的寒氣撲向我的臉龐，愜意的拿起一塊，嘴巴里的美味忘卻了炎熱的溫度。敲碎了的冰塊放進(jìn)剛剛好的酸梅湯里，舀上一匙西瓜汁，那一刻，我原諒了夏天的炎熱。
當(dāng)天空最后一片云散場(chǎng)，星星月亮登上了主角的舞臺(tái)，飛蟲(chóng)開(kāi)啟了音樂(lè)的演唱，“你”也隨之而來(lái)。
漆黑的夜，我倚靠在床尾，看著面前的“你”，長(zhǎng)嘆一口氣。怎奈，一切只是徒勞，你不顧一切的在我身邊翩翩起舞，我望著你，無(wú)奈但專一。無(wú)眠的夜，你悄悄行至我的跟前，依偎在我的耳邊，悄悄告訴了我你的秘密，這一夜，我看著窗外夜色的旖旎，聽(tīng)著你的故事，慢慢睡去。
你說(shuō)你只茍活了一個(gè)夏季，四季輪回，歲月交替。只有在此時(shí)，你是完整的，自由的。萬(wàn)物皆要我死于夏，唯有血液待我應(yīng)如是。我珍惜這片刻時(shí)光，我依偎在你的身旁，陪你度過(guò)每一個(gè)難熬的夏夜。
我不喜于無(wú)人分享，干澀的文字卷入了流動(dòng)，才能掀起一場(chǎng)波瀾，在每一個(gè)難熬無(wú)眠的夜晚，我攜花露香與你對(duì)坐，在微醺的夜晚，控訴著夏天的煩惱，你張狂，你熱烈，你揮動(dòng)著翅膀，想要逃離，在天旋地轉(zhuǎn)的空間里，你緩緩睡去，而蘇醒的季節(jié)是下一個(gè)夏季。
我厭得著驕陽(yáng)的揮灑，恨得氣溫的盤(pán)旋，但卻唯獨(dú)執(zhí)著于你在這個(gè)夏季留給我的記憶，那殘留在身體上的記號(hào)，是你曾經(jīng)來(lái)過(guò)的痕跡，惱怒于你的不聲不響來(lái)到我身邊，喜樂(lè)于你離開(kāi)了這個(gè)夏天，這個(gè)夏季，你無(wú)悔來(lái)過(guò)，夏天的煩惱，有你一份。
“我緩緩閉上眼睛，你悄悄來(lái)到，依偎在我的耳邊，訴說(shuō)著這個(gè)夏天的煩惱?！?/p>
夏天的煩惱教案篇六
：“羞答答的玫瑰靜悄悄地開(kāi)”，進(jìn)入初中階段的學(xué)生陸續(xù)都將進(jìn)入青春期。進(jìn)入青春期，學(xué)生的身體發(fā)育加速，出現(xiàn)一系列生理變化，學(xué)生往往會(huì)因知識(shí)的缺乏、心理的羞怯、同學(xué)的說(shuō)三道四等因素產(chǎn)生許多心理矛盾和困惑，如果這些心理矛盾和困惑不能消除，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生迷茫的心理，進(jìn)而影響正常的學(xué)習(xí)和人際交往。因此希望通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)(選自《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)(人教版)第四課《歡快的青春節(jié)拍》中的“走進(jìn)青春成長(zhǎng)不煩惱”。)引導(dǎo)學(xué)生全面了解青春期帶來(lái)的生理和心理變化及相關(guān)常識(shí)，從容面對(duì)青春期的變化，幫助學(xué)生消除因身體發(fā)育成熟而引起的心理障礙，培養(yǎng)健全的人格，使學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活，力求順利地度過(guò)青春期。
【flash動(dòng)畫(huà)】：播放動(dòng)畫(huà)片《快樂(lè)星球》的插曲——flash動(dòng)畫(huà)《小小少年》。
【提問(wèn)】：1、在剛才的動(dòng)畫(huà)中，小小少年說(shuō)太煩，他們煩什么呢?
2、同學(xué)們有沒(méi)有同樣的感受?
(播放動(dòng)畫(huà)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，動(dòng)畫(huà)中的小小少年很煩惱：每天做不完的作業(yè)、考不完的試、父母沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，生活單調(diào)乏味，創(chuàng)設(shè)的情境非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生從動(dòng)畫(huà)中小小少年的身上找到了自己的影子，一下子就激發(fā)學(xué)生情感的共鳴，拉近了學(xué)生與課堂教學(xué)的距離，體現(xiàn)了新課程所提倡的課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的理念。)。
學(xué)生談自己在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種各樣的煩惱，如有些男生聲音變得低沉，被其他同學(xué)說(shuō)成是“公鴨嗓子”，有的同學(xué)個(gè)子變高，而有的同學(xué)不長(zhǎng)個(gè)，臉上長(zhǎng)痘痘、男生長(zhǎng)胡子，不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，與同學(xué)交往中出現(xiàn)矛盾，父母不理解自己等許多煩惱和困惑。
2、活動(dòng)：爭(zhēng)當(dāng)“排憂王”(排解生理變化過(guò)程中出現(xiàn)的較為典型的煩惱和困惑)。
【學(xué)生小組合作】(1)在變聲期如何保護(hù)嗓子?
(2)如何讓自己長(zhǎng)個(gè)?
(3)如何預(yù)防青春痘?
【學(xué)生討論結(jié)果】。
(1)在變聲期如何保護(hù)嗓子：學(xué)生從不要過(guò)度用嗓、注意飲食、不吸煙、不喝酒、多喝水等方面來(lái)說(shuō)明。
方面來(lái)說(shuō)明。
(3)如何預(yù)防青春痘：學(xué)生從保持皮膚清潔;注意飲食清淡;不要用手?jǐn)D壓，配合藥物治療;保證充足的睡眠;心情開(kāi)朗等方面來(lái)說(shuō)明。
【生答】學(xué)習(xí)方面的煩惱、與同學(xué)、老師、父母等交往過(guò)程中產(chǎn)生的煩惱等。
【學(xué)生小組合作】(1)初中的學(xué)習(xí)生活和小學(xué)相比有什么不同?
(2)在初中的學(xué)習(xí)生活中你遇到過(guò)哪些煩惱?你是怎樣解決這些煩惱的?
(3)你有哪些好的學(xué)習(xí)方法和同學(xué)們分享?
【生答】(從學(xué)習(xí)科目增多、難度增大、作業(yè)量增多、學(xué)習(xí)壓力大、休息和娛樂(lè)的時(shí)間減少等方面來(lái)談初中學(xué)習(xí)的新變化。初中學(xué)習(xí)生活中遇到的煩惱主要來(lái)自于上課聽(tīng)不懂、作業(yè)不會(huì)做、科目增多作業(yè)量增大、作業(yè)來(lái)不及做、考試不夠理想等。好的學(xué)習(xí)方法學(xué)生從合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立完成作業(yè)等方面來(lái)談。)。
【教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納：搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法】。
(1)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)：逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
(2)提高學(xué)習(xí)效率：把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如課前預(yù)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，課后及時(shí)復(fù)習(xí)等。
(3)科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間：初中學(xué)習(xí)科目增多，難度增大，可制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間。
4、與同學(xué)交往中的煩惱。
【小品表演】《他為什么找不到友誼》(設(shè)置情境)。
【小組合作】(1)剛才小品中的那個(gè)同學(xué)為什么找不到友誼?
(2)你和同學(xué)的關(guān)系怎么樣?發(fā)生矛盾之后怎么解決?
【生答】(在和同學(xué)的關(guān)系這個(gè)問(wèn)題上，學(xué)生列舉了很多發(fā)生在自己身上的例子從正反兩方面來(lái)說(shuō)明，正面：同學(xué)之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相尊重，如學(xué)習(xí)、生活上碰到困難了，同學(xué)伸出援手;反面：曾經(jīng)發(fā)生過(guò)矛盾，如男同學(xué)為了小事打架，打過(guò)之后又和好了。很大的矛盾雙方解決不了的，由班主任來(lái)處理。好朋友之間發(fā)生矛盾和分歧，通過(guò)寫(xiě)信、打電話、發(fā)短消息等方式和解。)。
【教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并歸納：同學(xué)交往中的正確原則】同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、互相尊重，產(chǎn)生分歧與矛盾時(shí)要及時(shí)溝通，相互諒解，反對(duì)武力解決。
5、父母不理解自己的煩惱。
【小品表演】《發(fā)牢騷》(設(shè)置情境)。
【小組合作]】(1)剛才的小品反映了一個(gè)什么問(wèn)題?
(2)父母對(duì)你有什么期待?
(3)你怎么看待你的父母?
【生答】(父母對(duì)自己的期待，學(xué)生主要從父母希望自己把學(xué)習(xí)搞好，懂事、聽(tīng)話，有禮貌，適當(dāng)分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)等方面談。怎么看待父母，學(xué)生舉了很多例子，從正反兩方面來(lái)談。正面：父母愛(ài)我們、關(guān)心我們;父母很辛苦，要上班，要做家務(wù)，要照顧年邁的長(zhǎng)輩，還要為我們操心等。反面：父母認(rèn)為我們還是小孩子，管的太多、太嚴(yán)、太嘮叨;父母有時(shí)不能滿足我們的物質(zhì)要求;父母不理解我們，和我們有代溝;我們犯錯(cuò)誤了，父母要管教，有時(shí)和我們講道理、嚴(yán)重的話就讓我們接受棍棒教育等。)。
【認(rèn)真聆聽(tīng)來(lái)自父母的心聲展示文字材料：《孩子，我為什么打你?》】。
【師導(dǎo)】看了這篇文章后你有什么感想?父母與子女之間應(yīng)該建立一種怎樣的關(guān)系?
【生答】學(xué)生談看了文章后的感想。
【教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并歸納：父母與子女之間的關(guān)系】子女要孝敬、體諒父母，父母與子女應(yīng)該互相理解、互相尊重，出現(xiàn)分歧與矛盾后及時(shí)溝通，父母要采取正確的方法教育子女，反對(duì)對(duì)子女進(jìn)行棍棒教育。
6、引導(dǎo)學(xué)生將以上的煩惱歸類;并出謀劃策：排除煩惱的好方法。
【歸類】生理上的煩惱：變聲期、個(gè)子矮、長(zhǎng)痘痘等。
心理上的煩惱：學(xué)習(xí)上的煩惱、與同學(xué)交往中的煩惱、父母不理解自己的煩惱等。
【出謀劃策】排除煩惱的好方法(向老師、家長(zhǎng)、好朋友等傾訴;當(dāng)自己的心理醫(yī)生，情緒不好的時(shí)候，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、打球、聊天、寫(xiě)日記、哭泣、等方式轉(zhuǎn)移不良情緒，保持心理健康，順利度過(guò)青春期。)。
【學(xué)生談收獲和體會(huì)】請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲和體會(huì)，并根據(jù)對(duì)這節(jié)課的理解，給本節(jié)課取個(gè)標(biāo)題。(讓學(xué)生給本節(jié)課取標(biāo)題，一改以往課堂教學(xué)中先出示教學(xué)標(biāo)題再教授新課的做法，既是對(duì)本節(jié)課教學(xué)的一種反思總結(jié)，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。)。
夏天的煩惱教案篇七
每逢過(guò)年胖三斤，夏天來(lái)了不敢露肉。正是對(duì)我這個(gè)夏天的寫(xiě)照。這個(gè)夏天沒(méi)愛(ài)了，而我的煩惱之一也和這個(gè)有關(guān)系。
去年過(guò)年到今年我整整胖了5斤！!別人問(wèn)我體重礙于面子我不敢告訴其他人我的體重。但是——體育課出賣了我。因?yàn)橐匠跞诱n所以今年的體育訓(xùn)練遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于初一的時(shí)候，然而平日里隱藏很好的多余的肉肉便在體育課大展拳腳，外套一脫肚子上的肉肉就露出來(lái)，以至于同學(xué)跟我開(kāi)玩笑：你有了？我也只能尷尬的笑笑，心里卻說(shuō)：這個(gè)夏天沒(méi)愛(ài)了。煩死我了。但是我立刻想到了一個(gè)辦法——運(yùn)動(dòng)減肥。但是大家應(yīng)該都清楚吧，夏天在室外鍛煉很容易曬傷而且出汗太多了。再加上現(xiàn)在又長(zhǎng)胖了運(yùn)動(dòng)起來(lái)很累，更重要的是我很懶，早起減肥很困難的……現(xiàn)在，我聽(tīng)從了體育老師的建議每天慢跑10圈，只堅(jiān)持了一周瘦了一點(diǎn)點(diǎn)我一看有成效就有胡吃海喝于是乎她又胖回去了??！
因?yàn)槲业臒?，這個(gè)夏天沒(méi)愛(ài)了。
我的煩惱二——長(zhǎng)痘痘。
對(duì)于一個(gè)女生來(lái)說(shuō)最大的不幸就是臉上有痘痘!夏天長(zhǎng)痘痘也太難看了，夏天長(zhǎng)胖后又一大煩惱橫空出世——我的臉上多了痘痘，要知道臉在我心中可是很重要的。我看著那顆最大的痘痘心煩不已想用手把它擠掉但轉(zhuǎn)念一想萬(wàn)一留疤了怎么辦？算了算了就那樣吧，但又不想這樣。于是用幾年攢下的零花錢(qián)買了好多昂貴的護(hù)膚品一個(gè)個(gè)的試用，一周過(guò)了沒(méi)半點(diǎn)成效反而越長(zhǎng)越多了！這下可好錢(qián)全都打水漂了，這些護(hù)膚品有個(gè)幾年都不成問(wèn)題。我心煩意亂就開(kāi)始胡思亂想越來(lái)越擔(dān)心會(huì)不會(huì)臉上都是？會(huì)不會(huì)消不下去？會(huì)不會(huì)……？越想越害怕上課也在想，幾次走神。老師下課叫我去辦公室我也是心不在焉一直都在想長(zhǎng)痘痘這件事，心煩不已。冬天還可以用口罩遮一下，夏天用什么遮擋？到了辦公室老師說(shuō)如果再像這樣就站在后面聽(tīng)課。都是因?yàn)槟樕线@些痘痘!長(zhǎng)在額頭上的一顆痘痘還被同學(xué)嘲笑我是新版二郎神！
我的煩惱就是這些，因?yàn)檫@些煩惱這個(gè)夏天沒(méi)愛(ài)了。
夏天的煩惱教案篇八
我喜歡夏天，因?yàn)橄奶鞎?huì)帶給我許多快樂(lè)，但夏天也有很多的煩惱，許多事情使我心煩意亂，有時(shí)候覺(jué)得夏天的煩惱比快樂(lè)還要多！
大夏天的中午，天會(huì)熱得發(fā)狂。從太陽(yáng)剛一露頭開(kāi)始，就毫不留情地炙烤著地上的一切。
街上的柳樹(shù)被曬得像得了病似的，葉子上掛著一層灰蒙蒙的塵土在枝條上打著卷；枝條連一動(dòng)都不想動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著；遠(yuǎn)看柏油馬路上貼近地面處騰著一層透明的氣浪，翻滾著，象有層水在流動(dòng)；便道上的塵土像著魔似的很容易就會(huì)被熱浪掀動(dòng)、飄舞起來(lái)，形成了天空中惱人的灰色的塵霾。
街上處處干燥、處處燙手、處處憋悶，使人喘不過(guò)氣來(lái)。小狗趴在地上吐著紅紅的舌頭，柏油馬路被曬得好像馬上要化了似的，我似乎能聽(tīng)到河水蒸發(fā)的聲音，田地也被曬出了一條條裂縫。
街上異常冷清，這時(shí)走在街上會(huì)熱得汗流浹背，頭上下起“黃豆雨”。手中的冰棍很快就會(huì)化成了水！
到了晚上，好不容易能輕松輕松了，可是去乘涼時(shí)總會(huì)有好多蚊子“陪伴”你左右，有的在路燈上趴著，有的在草地上飛著，有的在人頭頂上盤(pán)旋著。
忽然，胳膊上一陣瘙癢，原來(lái)是一只蚊子正貪婪著喝著我的鮮血，不遠(yuǎn)處還有蚊子在嗡嗡地唱著歌。它的肚子漲得鼓鼓的，“居然敢叮我，還那么悠閑自在，簡(jiǎn)直欺人太甚！”我馬上開(kāi)始了我的復(fù)仇計(jì)劃：我慢慢舉起了手，猛地使出了我的“降蚊十八掌”，原以為蚊子肯定尸首分離，可是我抬起手一看，卻只有一個(gè)大包和一個(gè)五指山，絲毫不見(jiàn)蚊子的蹤跡。剛走了兩步，討厭的東西又飛來(lái)了，我趕忙使出了我的所有“絕技”——獨(dú)家蚊子扇、獨(dú)家蚊子拍和降蚊十八掌，可那狡猾的家伙就是大難不死！
雖然夏天也會(huì)帶來(lái)這樣、那樣的煩惱，但是我還是喜歡夏天的！
夏天的煩惱教案篇九
1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
2、通過(guò)故事中小明的行為，讓幼兒明確人際交往中不正確的做法。
3、樂(lè)意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
1、已學(xué)過(guò)兒歌《我們都是好朋友》。
2、歌曲《碰一碰》。
3、已與同伴一起做過(guò)游戲。
4、故事配圖。
小鳥(niǎo)兒飛呀飛，小魚(yú)兒游呀游，小朋友們，手拉手，排著隊(duì)伍向前走，唱著歌，拍著手，我們都是好朋友。
（二）、講述故事《小明的煩惱》，出示相關(guān)圖片。通過(guò)故事中小明的行為和遭遇，將本班一些幼兒在交往中遇到的困難和問(wèn)題再現(xiàn)給孩子們。
（三）提問(wèn)：“為什么班里的小朋友都躲開(kāi)小明，他哪些地方做的不對(duì)？”讓幼兒充分討論，引導(dǎo)幼兒利用自己已有的交往經(jīng)驗(yàn)，幫助小明分析找不到好朋友的原意。
（四）教師和幼兒一起梳理清楚小明不正確的行為有哪些，如沒(méi)有禮貌、打人、自私、爭(zhēng)搶玩具等。
（五）提問(wèn)：“小明應(yīng)該怎樣做就能找到好朋友”，幫助幼兒梳理清正確的交往方法。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法幫助小明解決煩惱和問(wèn)題，如不小心碰到別人要道歉、要學(xué)會(huì)和小明商量、會(huì)和別人一起玩等等。
師：“相信我們班的小朋友都有自己的好朋友，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！
（找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰那里？手碰手。）。
我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢？
一天媽帶著小明來(lái)到幼兒園。他“噌、噌、噌”地從外面猛跑進(jìn)來(lái)，一下子把一個(gè)小朋友撞倒在地，手都擦破了皮，疼得小朋友直流眼淚。小明卻大聲說(shuō)：“哭什么哭？我又不是故意的，誰(shuí)讓你見(jiàn)了我還不躲開(kāi)！”接著轉(zhuǎn)身就走。被小明撞倒在地的小朋友難過(guò)極了，心想：“小明一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有，也不關(guān)心小朋友，我可不要和小明做朋友！我再也不理他了！”
那邊有兩個(gè)小朋友正排隊(duì)喝水，小明看見(jiàn)了也不排隊(duì)直接擠過(guò)去就接水喝，把小朋友的衣服都弄濕了，被弄濕了衣服的小朋友說(shuō)：“你干什么呀！”小明看人家埋怨他二話不說(shuō)上去就打人家，被小明打的小朋友難過(guò)極了，心想：“小明一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有，還打人，我可不要和小明做朋友！”
建筑區(qū)有三個(gè)小朋友，正在搭積木。他們互相幫忙，一個(gè)人找積木，另外兩個(gè)小朋友搭積木，合作得特別好，一會(huì)兒就搭出了一座高高的樓房，漂亮極了。小明也想搭積木，他不等人家答應(yīng)，就用手把小朋友搭的樓房推倒了，洋洋得意地說(shuō)：“看看，我給你們搭一個(gè)，比你們搭得都好！”三個(gè)小朋友站起身來(lái)，很掃興地躲開(kāi)了他。
游戲場(chǎng)上，小朋友們?nèi)蝗簜z一伙地玩耍，大家看小明來(lái)了，互相擠擠眼睛，嚇得藏了起來(lái)。小明孤零零地站在那兒，陽(yáng)光照著他那壯實(shí)的身體和烏黑的頭發(fā)，他四下張望，一個(gè)小朋友的影子都看不見(jiàn)，心里特別奇怪。劉老師來(lái)到他的身邊，親切地問(wèn)他：“你怎么一個(gè)人站在這個(gè)呀？”小明嘟囔著說(shuō)：“他們都不跟我玩……”
“這是為什么呢？你知道嗎？”
夏天的煩惱教案篇十
春天在我們的歡笑聲中溜走了，夏天興致勃勃的來(lái)到我們身邊。在我十分興奮的等待中，暑假來(lái)了，我想，這個(gè)假期一定會(huì)十分精彩!
回到家，我開(kāi)始了漫長(zhǎng)的作業(yè)“旅程”，窗外傳來(lái)此起彼伏的蛙鳴聲，讓人十分厭煩，樓下小朋友歡快的玩笑聲不時(shí)的從耳旁飄過(guò)。孤單的我眼巴巴的看著他們，內(nèi)心更加煩悶。
終于有時(shí)間和小朋友玩了，可是一想起作業(yè)，就對(duì)什么也沒(méi)有興趣了。一想起作業(yè)，晚上睡覺(jué)也不安穩(wěn)。
于是，聽(tīng)到蛙鳴，總覺(jué)得那是大自然的交響曲，看到小朋友的歡快，也能感到童趣可愛(ài)了。
煩惱是一個(gè)浮躁的東西，在解決煩惱的過(guò)程中，就會(huì)慢慢體會(huì)到快樂(lè)，也覺(jué)得在解決生活中的煩惱時(shí)，其實(shí)是向快樂(lè)邁進(jìn)。煩惱的夏天，哦，不，可愛(ài)的夏天，處處散發(fā)著如火的熱情，處處充滿著快樂(lè)的旋律。
夏天的煩惱教案篇十一
下午，烈日炎炎，魚(yú)兒躲在洞里不敢出來(lái)了，小狗在大樹(shù)底下乘涼。我在家里卻不開(kāi)心。
因?yàn)樽罱鞖鈶B(tài)勢(shì)了，我們家來(lái)了許多蚊子，乘我們不注意的時(shí)候就會(huì)吸你的血，把細(xì)菌傳染給你，傳染給他，使大家生病，我和爸爸媽媽準(zhǔn)備一起把它們消滅掉。
我叫媽媽去把所有的窗戶和所有的門(mén)都關(guān)緊，以免讓蚊子增加或逃走。我們和蚊子在客廳里大作戰(zhàn)。我就用手去拍，可沒(méi)后到。爸爸媽媽也來(lái)幫忙殺死蚊子。最后，我拿出蚊香點(diǎn)燃了，就和爸媽一起躲到房間里去，不一會(huì)兒就解決了。我才開(kāi)心了一點(diǎn)。
我還是很熱，就到房間里開(kāi)空調(diào)，我要開(kāi)到24度，爸爸要開(kāi)到30度，我和他吵了起來(lái)，媽媽見(jiàn)了說(shuō)，不要吵了，我發(fā)你們幾個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，猜得最多的'就聽(tīng)誰(shuí)的。我全部猜對(duì)了，爸爸才對(duì)兩題，我把空調(diào)調(diào)到了24度，我又開(kāi)心了一些。
我想吃冰棒了，我就向爸爸媽媽要，他只讓我吃一根，我打開(kāi)冰箱拿出一根冰棒吃了起來(lái)，吃完了，可是覺(jué)得還是不夠，就偷偷地走到冰箱前面，準(zhǔn)備打開(kāi)柜子，可被老媽發(fā)現(xiàn)了。她問(wèn)我要干什么，我把還想吃冰棒的事情講了出來(lái)。她說(shuō)只能吃最后一根，不然打你。我從冰箱里拿出冰棒，一邊吃一邊看電視，我已經(jīng)開(kāi)心得不得了。
看來(lái)許多東西并不是爸爸媽媽不讓你吃，而是為了你好。
夏天的煩惱教案篇十二
認(rèn)知：
1．知道心胸開(kāi)闊、性格開(kāi)朗有益于身心健康。
2．懂得心胸開(kāi)闊、性格開(kāi)朗有利于團(tuán)結(jié)，有益于交友。
情感：
1．愿意向心胸開(kāi)闊的人學(xué)習(xí)。
2．愿意做心胸開(kāi)闊的人。
行為：
遇事想得開(kāi)，不為小事計(jì)較、生氣。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“熱愛(ài)生命”德目中的有關(guān)要求編寫(xiě)的。
當(dāng)今小學(xué)生的心理健康問(wèn)題已引起教育部門(mén)及社會(huì)各界的重視，有的學(xué)校和社區(qū)，成立了“心理輔導(dǎo)中心”或“心理咨詢室”，幫助學(xué)生排解、發(fā)泄內(nèi)心的愁悶。本課教學(xué)內(nèi)容正是針對(duì)學(xué)生中存在的一些心理問(wèn)題，通過(guò)具體事例進(jìn)行疏導(dǎo)，使學(xué)生懂得做人要心胸開(kāi)闊、豁達(dá)開(kāi)朗，遇事要想得開(kāi)，不要為小事煩惱。進(jìn)行這一教育對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。
：心胸開(kāi)闊、性格開(kāi)朗，有利于身心健康，有益于與人交往，是一種健康的心理；看人看事，多看好的一面，不與人計(jì)較小事，不為小事生氣；掌握一些心理調(diào)節(jié)的基本方法。
：學(xué)生對(duì)心理品質(zhì)的認(rèn)識(shí)有限，對(duì)健康心理與一個(gè)人的成長(zhǎng)的關(guān)系缺乏直接感知，對(duì)心理調(diào)節(jié)方法掌握起來(lái)也有一定的困難。為此，教學(xué)中應(yīng)注意運(yùn)用教材提供的事例，從具體到抽象，由淺入深地幫助學(xué)生掌握本課要點(diǎn)。
本課從“說(shuō)一說(shuō)”的兩個(gè)小問(wèn)題導(dǎo)入：“與一個(gè)性格開(kāi)朗的同學(xué)相處，你有什么感覺(jué)？與一個(gè)愛(ài)生氣的同學(xué)相處，你又有什么感覺(jué)？”旨在直接從心理活動(dòng)切入，通過(guò)學(xué)生談自身體會(huì)化解難點(diǎn)，引起學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，對(duì)何謂“性格開(kāi)朗”可先作些議論，這對(duì)學(xué)習(xí)本課可起鋪墊作用。
本課分為兩個(gè)部分。
第一部分以師生談話的形式，通過(guò)馬小英同學(xué)向鄭老師說(shuō)的三件事，道出小英的煩惱。
第二部分講鄭老師耐心疏導(dǎo)小英，幫助小英排解煩惱的過(guò)程。
教法建議。
1．本課教學(xué)中，可抓住馬小英的心情展開(kāi)討論，如：“馬小英的煩惱表現(xiàn)在哪里？”“她的煩惱給自己、給同學(xué)帶來(lái)什么影響？”“馬小英的煩惱是怎樣造成的？”等等。通過(guò)對(duì)事例的分析及人物心態(tài)的剖析，幫助學(xué)生知道心胸開(kāi)闊、性格開(kāi)朗有益于身心健康，使學(xué)生愿意做個(gè)心理健康的好學(xué)生。
2．教學(xué)中，還可以結(jié)合學(xué)生的心理活動(dòng)，通過(guò)角色轉(zhuǎn)換等方法，使馬小英、陳偉的心情與學(xué)生本人的心情聯(lián)系在一起。
3．最后一句“從此以后，小英的好朋友越來(lái)越多了?！边@一短短的一句話，道出了馬小英心理問(wèn)題解決后的效果，教學(xué)時(shí)不容忽視，可從心胸開(kāi)闊、性格開(kāi)朗有利于同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，有益于交友方面幫助學(xué)生理解。
第二課不為小事煩惱。
認(rèn)知：
1．知道心胸開(kāi)闊、性格開(kāi)朗有益于身心健康。
2．懂得心胸開(kāi)闊、性格開(kāi)朗有利于團(tuán)結(jié)，有益于交友。
情感：
1．愿意向心胸開(kāi)闊的人學(xué)習(xí)。
2．愿意做心胸開(kāi)闊的人。
行為：
遇事想得開(kāi)，不為小事計(jì)較、生氣。
使學(xué)生懂得心胸開(kāi)闊、性格開(kāi)朗有益于身心健康。
引導(dǎo)學(xué)生懂得心胸開(kāi)闊、性格開(kāi)朗有利于團(tuán)結(jié)，有益于交友。
一、師問(wèn)：現(xiàn)在有這樣兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)性格開(kāi)朗，一個(gè)愛(ài)生氣，你愿意與哪個(gè)同學(xué)相處呢？
學(xué)生回答。
師問(wèn)：好那現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，看一看哪一個(gè)種類多？
請(qǐng)同學(xué)朗讀課文第1－4段。
師問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小英為什么哭了？
學(xué)生回答。
師小結(jié)：原來(lái)他認(rèn)為陳偉和她過(guò)不去。是這樣嗎？我們繼續(xù)往下看。
請(qǐng)同學(xué)朗讀課文第5－10段。
學(xué)生回答。
師小結(jié)：原來(lái)是小英多心了，原來(lái)陳偉知道下星期三是小英的生日，她的父母不在身邊，他們小隊(duì)商量，準(zhǔn)備制作一件生日禮物送給小英，這事不想讓她先知道，好給她一個(gè)意外驚喜。
：心胸要寬闊。
二、師問(wèn)：小英這回知道是怎么回事了，她的心情怎么樣呢？
學(xué)生回答。
師小結(jié)：對(duì)，小英的心情舒暢多了。如果她不是自己悶悶不樂(lè)，而是直接找陳偉談心，是不是就不會(huì)有這個(gè)誤會(huì)了呢？其實(shí)這樣的事情多著呢？就看你怎樣處理了，下面我們?cè)倏匆粋€(gè)故事。
演示動(dòng)畫(huà)課件：《不為小事煩惱》下載。
師問(wèn)：天天樂(lè)遇到不順心的事是怎樣做的呢？
學(xué)生回答。
師問(wèn)：沒(méi)錯(cuò)，象天天樂(lè)這樣做就對(duì)了，不但能與同學(xué)融洽相處，還能開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)，交到許多好朋友，多好啊！
：不為小事生氣。
三、師問(wèn)：有這樣一對(duì)夫婦，總是惦記著自己的兩個(gè)女兒：晴天里，擔(dān)心靠雨傘為生的大女兒，會(huì)因?yàn)榍缣鞜o(wú)人買傘而無(wú)法生活；雨天里，為靠賣布鞋過(guò)活的小女兒犯愁，擔(dān)心下雨而無(wú)人來(lái)買鞋。兩位老人整天不論是晴天還是雨天，總是一天到頭地不是為大女兒擔(dān)心，就是為小女兒發(fā)愁。
為什么兩位老人不論是晴天還雨天，都會(huì)為女兒發(fā)愁呢？
如果你是他們的女兒，會(huì)怎樣勸他們呢？
學(xué)生討論。
師小結(jié)：是啊！如果這對(duì)夫婦換個(gè)角度思考，就會(huì)天天開(kāi)心啦！當(dāng)晴天時(shí)，為小女兒的鞋賣得好而高興；當(dāng)陰天時(shí)，為大女兒的傘賣得好而高興，這豈不是天天開(kāi)心嗎？這么多故事都說(shuō)明了心胸開(kāi)闊，不為小事煩惱，就會(huì)開(kāi)開(kāi)心心地工作、學(xué)習(xí)和生活多好呀！
：開(kāi)開(kāi)心心每一天。
四、師問(wèn)：記得一位偉人說(shuō)過(guò)一段名言，請(qǐng)同學(xué)從課文中找一找，也就是鄭老師說(shuō)給小英聽(tīng)的那段話。
學(xué)生閱讀課文。
師生齊讀：“比大地大的是大海，比大海大的是天空，比天空大的是我們的胸懷”
二不為小事煩惱。
不要為小事生氣。
開(kāi)開(kāi)心心每一天。
夏天的煩惱教案篇十三
近年來(lái)由于工商業(yè)發(fā)達(dá)，雖然人們有更多的利益，卻也造成地球暖化的問(wèn)題，導(dǎo)致氣溫一年比一年更炎熱。
今年夏天，格外的熱，氣溫更是飆到了攝氏四十幾度，稍微動(dòng)一下，就令人汗流夾背，由于天氣炎熱，我?guī)缀醮诩依锉苁?，說(shuō)來(lái)也奇怪，明明我住在丘陵上，家里一年四季都比同緯度的住家還要來(lái)的`涼爽，天氣還是熱到嚇?biāo)廊恕?/p>
因?yàn)楝F(xiàn)在是暑假，而我的暑假作業(yè)也在前幾天完成了，所以，我除了複習(xí)模擬考外，根本沒(méi)事做，想出去，卻又因?yàn)樘鞖馓珶岫艞墸程煜挛?，我從樓上走下樓，赫然發(fā)現(xiàn)冰箱里有好幾碗刨冰，一問(wèn)之下，才知道那是媽媽因?yàn)樘鞖馓珶岫I回來(lái)的，看著眼前令人垂涎三尺的刨冰，我忍不住伸手去拿，但就在快要拿到時(shí)，我的手忽然停了下來(lái)，我突然想到這幾天我的“親戚”來(lái)訪，我根本不能吃冰，僅管很想吃，但為了不留下任何后遺癥，我還是忍著不去碰。
關(guān)上冰箱門(mén)后，我立刻跑上樓怕自己會(huì)經(jīng)不起誘惑去拿，幾天后，雖然那碗冰已經(jīng)不在了，但我心中的意志力卻提升了不少。
夏天的煩惱教案篇十四
唉！停電了，真煩人。
早上起來(lái)我想把電視機(jī)打開(kāi)看，可是按了幾下都沒(méi)反應(yīng)，我就問(wèn)爸爸是不是停電了，爸爸告訴我是停電了，我一聽(tīng)就馬上無(wú)精打采了，心想停電了又不能看電視了，突然我又想起吃飯的事，我就問(wèn)爸爸：“中午吃飯?jiān)趺崔k呢？”爸爸說(shuō)：“中午沒(méi)來(lái)電我們就去外面吃飯，”我高興地答應(yīng)了爸爸，想著又可以去外面吃飯了，心里可美了。
這種熱天氣，這停電可真不好受啊，我坐在客廳沙發(fā)上沒(méi)幾分鐘就滿身大汗，（本身我就特別怕熱）我想把衣服脫掉，可媽媽不準(zhǔn)我光著身子，我只能用扇子拼命地扇風(fēng)，不管我怎么扇，風(fēng)還是很小，還是很熱，我在心里直喊：“天?。≡趺催@么熱啊，真是要命呀！”無(wú)奈之下，我跑到洗手間沖了個(gè)冷水澡，這下舒服多了，可沒(méi)多久我又是一身大汗，這可不是辦法哦，我說(shuō)這該死的電到底要停多久??！
停電了我熱那還是小事，可苦了我媽媽了，因?yàn)閶寢屵€懷著八個(gè)月的小妹妹，聽(tīng)大人們說(shuō)孕婦本來(lái)就特別怕熱，看到媽媽滿頭大汗的樣子真心疼，還好有爸爸在媽媽邊上給媽媽當(dāng)“人工風(fēng)扇”不停地給媽媽扇風(fēng)。沒(méi)一會(huì)兒我忽然覺(jué)得有一股風(fēng)吹來(lái)，一看，是風(fēng)扇轉(zhuǎn)了，原來(lái)是來(lái)電了，我迫不期待地打開(kāi)空調(diào)，站在空調(diào)底下對(duì)著吹，嘴里直叫“舒服，爽”，爸爸看見(jiàn)了對(duì)我說(shuō)：“不能那樣對(duì)著空調(diào)吹，很容易感冒的，”我趕緊走開(kāi)，和爸爸媽媽一起坐到沙發(fā)上，爸爸摸著我的頭問(wèn)：“現(xiàn)在不熱了吧！”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸媽媽也都笑了。
夏天的煩惱教案篇十五
夏天雖然有許多快樂(lè)，但是，我感覺(jué)夏天的煩惱比快樂(lè)更多，這使我十分討厭夏天這個(gè)季節(jié)。
在夏天的晚上，蚊子非常多，把你叮的渾身發(fā)癢，十分難受。有時(shí)候，它停在你腳上偷襲你，你剛彎下腰去想將它打死時(shí)，它卻一下子逃走了，害得你給自己打了一下。當(dāng)你往空中一伸手，就會(huì)抓到一把蚊子，在你手中跳來(lái)跳去。有時(shí)候，你還會(huì)看見(jiàn)一群蚊子在空中密密麻麻地向你飛來(lái)，那時(shí)你肯定連躲也躲不及，只能乖乖的當(dāng)了它們的美味晚餐了。
夏天還有一個(gè)煩惱，那就是太炎熱了。只要你一走出家門(mén)，就會(huì)感覺(jué)一下子掉進(jìn)了火爐里，一顆顆豆大的`汗珠從額頭上掉下來(lái)，過(guò)不了多久，就會(huì)變成烤鴨了。本來(lái)，我還挺喜歡運(yùn)動(dòng)的?？涩F(xiàn)在，我連動(dòng)都不想動(dòng)，實(shí)在太熱啦！
再看看那些大樹(shù)和路邊的野花。它們?cè)谔?yáng)的熏烤下也變得無(wú)精打采了。樹(shù)葉都枯黃了，紛紛落地，只留下一棵棵光禿禿的樹(shù)桿。本來(lái)還可以坐在大樹(shù)下一邊乘涼，一邊聞著野花散發(fā)出的香味，很舒服的?？涩F(xiàn)在呢？太陽(yáng)火熱地烤著大地，我連坐都不敢坐了。
夏天的煩惱教案篇十六
近年來(lái)由于工商業(yè)發(fā)達(dá)，雖然人們有更多的利益，卻也造成地球暖化的問(wèn)題，導(dǎo)致氣溫一年比一年更炎熱。
今年夏天，格外的熱，氣溫更是飆到了攝氏四十幾度，稍微動(dòng)一下，就令人汗流夾背，由于天氣炎熱，我?guī)缀醮诩依锉苁?，說(shuō)來(lái)也奇怪，明明我住在丘陵上，家里一年四季都比同緯度的住家還要來(lái)的涼爽，天氣還是熱到嚇?biāo)廊恕?/p>
因?yàn)楝F(xiàn)在是暑假，而我的暑假作業(yè)也在前幾天完成了，所以，我除了複習(xí)模擬考外，根本沒(méi)事做，想出去，卻又因?yàn)樘鞖馓珶岫艞墸程煜挛?，我從樓上走下樓，赫然發(fā)現(xiàn)冰箱里有好幾碗刨冰，一問(wèn)之下，才知道那是媽媽因?yàn)樘鞖馓珶岫I回來(lái)的，看著眼前令人垂涎三尺的刨冰，我忍不住伸手去拿，但就在快要拿到時(shí)，我的手忽然停了下來(lái)，我突然想到這幾天我的“親戚”來(lái)訪，我根本不能吃冰，僅管很想吃，但為了不留下任何后遺癥，我還是忍著不去碰。
關(guān)上冰箱門(mén)后，我立刻跑上樓怕自己會(huì)經(jīng)不起誘惑去拿，幾天后，雖然那碗冰已經(jīng)不在了，但我心中的意志力卻提升了不少。
夏天的煩惱教案篇十七
夏天一到，各種煩人事就陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)了。
夏天的蟲(chóng)子非常多，蟲(chóng)子像對(duì)夏天情有獨(dú)鐘似的。廣場(chǎng)上、臥室的床簾上、房頂上、白墻上等地方，都是蟲(chóng)子活動(dòng)的場(chǎng)所。蟲(chóng)子一出現(xiàn)，小孩子就害怕，膽小的人更會(huì)感到不安，時(shí)刻關(guān)注著蟲(chóng)子的行蹤，生怕它突然來(lái)到自然身旁。蚊子說(shuō)可怕也不可怕，它恐怕是我們最常見(jiàn)的一種蟲(chóng)子了，但是它經(jīng)常送我們大紅包?？蓯旱氖?，送在哪里不好，偏偏送在手夠不到抓的地方。
夏天的雨讓人摸不著頭腦，來(lái)得快，走得也快。雨來(lái)得讓人措不及防，先是滴答滴答地落，強(qiáng)勁有力，打在臉上癢癢的。不一會(huì)兒，雨就下大了。倒霉的人還被淋濕了，有的躲在避雨處還是被雨水濺濕了衣服。不一會(huì)兒，雨戛然而止，路上的行人慢慢多了起來(lái)。
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夏天的煩惱教案篇十八
“真熱啊!真熱啊!真討厭!真煩躁!”路邊的行人都不停地嘀咕著，“如果能讓夏天快點(diǎn)結(jié)束，那該多好啊!”原來(lái)有那么多人都有著夏天的煩惱。
夏天非常熱，隨著酷夏的來(lái)臨，溫度一天又一天高得讓人驚嘆。早上五時(shí)，太陽(yáng)就出來(lái)曬屁股了。早上八點(diǎn)出門(mén)，就會(huì)感覺(jué)一下子進(jìn)入了火爐，把人們曬得汗流浹背，大滴大滴的汗珠從頭上掉下來(lái)，像下起了黃豆雨。有時(shí)，車子停在太陽(yáng)下，剛坐車那會(huì)，你的屁股必定遭殃，感覺(jué)要被燙焦似的。要是把雞蛋放在車?yán)?，它?zhǔn)會(huì)被烤熟，再加上佐料，味道感覺(jué)不錯(cuò)哦!還有那柏油馬路，熱氣騰騰的，好像被激怒的人們，無(wú)處撒氣，只能自我升溫。夏天，感覺(jué)整個(gè)城市都像一個(gè)蒸爐。
夏天的晚上，蚊子特別多。每次吃著晚飯，可惡的蚊子偏偏來(lái)湊熱鬧，嗡嗡嗡……它使用毒針攻擊我，常常把我咬得渾身發(fā)癢，難受極了!爺爺看著心疼，連忙點(diǎn)上蚊香，可是，有些蚊子連蚊香都不怕，冷不妨飛過(guò)來(lái)咬你幾口。一個(gè)夏天下來(lái)，身上布滿了紅色的小腫塊，遠(yuǎn)看像個(gè)“赤豆”人。
夏天雖然給我們帶來(lái)了煩惱，但也有美的地方，知了。青蛙在寧?kù)o煩悶的夏天輕輕吟唱。特別美的是天空，時(shí)時(shí)都在變化，驚艷極了!
夏天的煩惱教案篇十九
炎熱的夏天到來(lái)了，這不，一年一度的“人蚊大戰(zhàn)”也隨時(shí)開(kāi)戰(zhàn)。一天，我在書(shū)房做著作業(yè)，正當(dāng)我冥思苦想著一道思考題時(shí)，一陣討厭的“嗡嗡”聲傳人我耳中。我惱羞成怒地抬起頭來(lái)。只見(jiàn)一只蚊子如同一架輕型飛機(jī)在低空盤(pán)旋，我用手甩了甩說(shuō)：“走開(kāi)點(diǎn)，死蚊子”。但是，它沒(méi)飛遠(yuǎn)，過(guò)了一會(huì)兒，它竟然膽大包天地在我手背上“著落”并吸著血。我怎么會(huì)任憑這小不點(diǎn)兒欺負(fù)？我毫不猶豫地一巴掌打下去“啪”一聲清脆的巴掌聲，我以為蚊子已被我消滅掉了，那知那可惡的家伙早已神不知鬼不覺(jué)地逃走了。
一場(chǎng)大戰(zhàn)即將開(kāi)始，那個(gè)家伙逃得消聲匿跡了，我豎起耳朵聽(tīng)見(jiàn)從床頭柜背后傳出細(xì)細(xì)的“嗡嗡”聲，我立刻拿起一本書(shū)在床頭柜處亂扇了幾下，蚊子經(jīng)不住驚嚇飛了出來(lái)停在了墻上，我一巴掌拍了過(guò)去，蚊子還是沒(méi)拍到，倒把我的手掌心拍得疼死了，這下可真惹惱了我，我堂堂一個(gè)男子漢，難道斗不過(guò)你蚊子？我改變了一下戰(zhàn)術(shù)，從外面拿了只電蚊拍，你在暗處，我在明處，我等著你飛出來(lái)將你一網(wǎng)打盡，大約過(guò)了幾分鐘它終于按捺不住了，從床底下飛了出來(lái)，我仍然按兵不動(dòng)，它得意忘形地飛到了我的被子上當(dāng)落腳點(diǎn)。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿起電蚊拍對(duì)準(zhǔn)了它，隨著幾聲“啪啪”聲和一股燒焦味，那只可恨的臭蚊子終于命歸西天了……打敗了臭蚊子，終于可以清靜下來(lái)做作業(yè)了。
夏天的煩惱教案篇二十
可惡的夏天又來(lái)了，夏天像一個(gè)張牙舞爪的惡魔，它正用恐嚇的眼神盯著我。令我擔(dān)心的是不知它要用什么辦法對(duì)付我，讓我煩躁不安。
原來(lái)，夏天帶來(lái)了大隊(duì)的蚊子大軍趕來(lái)，每當(dāng)我睡覺(jué)時(shí)，夏天就會(huì)率軍來(lái)偷襲我。把我渾身上下叮得滿是小紅豆，這時(shí)，我身受中傷。但我還是英勇的和蚊子做抵抗。
我右手拿著打蚊子的拍子，左劈右砍，將蚊子大軍的部分軍隊(duì)給消滅了。但蚊子的主力軍隊(duì)還有很多，我真是兩拳難抵四手。難道我就這樣被蚊子大軍給打跨了嗎？不，我忘記了我還有秘密武器沒(méi)有使用，哈哈，蚊子大軍這下你們完蛋了。
就在這關(guān)鍵時(shí)刻，我拿出了殺蟲(chóng)劑，噴了一噴，蚊子大軍落敗而逃。我勝利了。不知不覺(jué)，我吟詠出一首詩(shī)來(lái)，“春眠不覺(jué)曉，處處蚊叮咬。只要有我在，蚊子跑不了?！焙呛?，蚊子大軍終于嘗到我的厲害了。
夏天的煩惱教案篇二十一
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)不煩惱煩惱教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1.在遭遇生活中的煩惱和問(wèn)題時(shí)，能在他人的幫助下化解不良的情緒，以樂(lè)觀向上、陽(yáng)光積極的健康心態(tài)去面對(duì)煩惱，解決問(wèn)題。
2.培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)生活中的煩惱，遇事冷靜，樂(lè)于解決問(wèn)題的習(xí)慣。
3.通過(guò)“勇登陽(yáng)光島”活動(dòng)，初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法，學(xué)會(huì)與他人溝通和交流，嘗試運(yùn)用所學(xué)方法解決生活中的煩惱。
4.通過(guò)故事欣賞、觀察交流、登島游戲等活動(dòng)，學(xué)習(xí)化解消極情緒的方法，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心與勇氣，擁有陽(yáng)光的心態(tài)。
在遭遇生活中的煩惱和問(wèn)題時(shí)，能在他人的幫助下化解不良的情緒，以樂(lè)觀向上、陽(yáng)光積極的健康心態(tài)去面對(duì)煩惱，解決問(wèn)題。
初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法，學(xué)會(huì)與他人溝通和交流，嘗試運(yùn)用所學(xué)方法解決生活中的煩惱。
1.教師：課件
2.學(xué)生：頭飾、照片
課時(shí)安排2課時(shí)
第一課時(shí)授課日期：一(2)3.27一(3)3.28
學(xué)生活動(dòng)批注
一、唱兒歌，認(rèn)識(shí)嚕嚕豬
1今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，它的名字叫嚕嚕豬。來(lái)，我們大家跟嚕嚕豬打個(gè)招呼。
2瞧，嚕嚕豬正唱著《上學(xué)歌》高高興興地背著書(shū)包上學(xué)去。
3咦，放學(xué)了，嚕嚕豬怎么啦?怎么一臉不高興的樣子?
4看來(lái)小朋友都很關(guān)心嚕嚕豬，那就讓我們一起去看看，嚕嚕豬到底遇到了哪些煩惱?
1與主人公打招呼。
2聽(tīng)歌。
3討論。
4討論學(xué)習(xí)。
喜歡參與活動(dòng)是兒童的天性。開(kāi)頭創(chuàng)設(shè)有趣的活動(dòng)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，再以設(shè)疑的形式，引發(fā)學(xué)生對(duì)嚕嚕豬煩惱的好奇心，為后面的教學(xué)作了很好的鋪墊。
二、聽(tīng)故事，走近嚕嚕豬
1.播放故事《嚕嚕豬的煩惱》。
2.小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，
你知道嚕嚕豬遇到了哪些煩惱?
3小朋友們聽(tīng)得可真認(rèn)真。這一天嚕嚕豬的生活就是煩、煩、煩，心情糟糕極了，一點(diǎn)兒都不開(kāi)心。1.聽(tīng)故事。
2.了解煩惱。
3.小組內(nèi)進(jìn)行交流
距離，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
三、作對(duì)照，自我剖析
1.小朋友們，嚕嚕豬在成長(zhǎng)中遇到不少煩惱。那么生活中你有沒(méi)有遏到煩惱的事呢?讓我們一起走進(jìn)“觀察哨”。
2.“觀察哨”里，我們看到了四個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友們分別來(lái)說(shuō)一說(shuō).你們看到了什么?
3.下面我們分成四個(gè)小組，分別對(duì)圖中的四個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行討論。討論的問(wèn)題是
(1)對(duì)于圖中的這個(gè)小朋友的問(wèn)題，你有什么好的解決辦法?
(2)你也有過(guò)類似的情況嗎?你是怎樣解決的?如果沒(méi)有解決，就請(qǐng)小組同學(xué)共同來(lái)幫助你解決。
(3)推選一名小組代表，準(zhǔn)備作匯報(bào)交流。
2.學(xué)生討論。
3.在小組內(nèi)討論。
4.學(xué)生匯報(bào)。通過(guò)小組活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽傾訴內(nèi)心的煩惱，將教材與
學(xué)生的生活有效銜接，舉一反三，尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題。小組代表交流匯報(bào)時(shí)，通過(guò)傾訴和傾聽(tīng)，營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，讓學(xué)生打開(kāi)心靈，溝通心靈，共享經(jīng)驗(yàn)。
四、玩游戲，拓展延伸
1.小朋友們，“觀察哨”活動(dòng)讓我們發(fā)現(xiàn)了身邊的一些煩惱，學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)這些煩惱，戰(zhàn)勝這些煩惱，所以大家的心情很開(kāi)心。
下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲一一吹氣球。讓我們一起輕松輕松。
2，游戲：吹氣球。
(1)選擇四名同學(xué)作為代表，將同學(xué)們的煩惱全都吹到氣球中。
(2)吹氣球，引導(dǎo)作為觀眾的學(xué)生文明參與游戲活動(dòng)。
4，教師小結(jié)：小朋友們，氣太多氣球會(huì)爆炸。我們的身體就像這氣球，氣球里的氣就如同我們遇到的各種煩惱，煩惱多了，我們小小的身體就會(huì)吃不消，所以，生活中我們得學(xué)會(huì)趕跑煩惱。
感悟、抉擇，比教師的直接灌輸更有成效。
戰(zhàn)勝煩惱心情愉悅
作業(yè)設(shè)計(jì)向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)體會(huì)。
夏天的煩惱教案篇二十二
現(xiàn)在夏天到了，天氣炎熱，有兩個(gè)令我煩惱的東西。
第一個(gè)，就是柳絮了。天氣熱了，柳絮還沒(méi)散。我們從新家回來(lái)，家里都是柳絮。書(shū)包旁邊，沙發(fā)上，電視旁邊，都是柳絮。這還是大柳絮，用夾子一夾就能扔進(jìn)袋子了，更可惡的是小柳絮，小的柳絮夾不住，又不敢用手捏，柳絮臟兮兮的，似乎爬滿了寄生蟲(chóng)。面對(duì)這么多的寄生蟲(chóng)，我是看也不想看它一眼，只想趕快離開(kāi)。柳絮不及時(shí)收好扔掉，就會(huì)發(fā)生“柳絮大災(zāi)難”。如果不收，柳絮飄到身上，臉上，就像寄生蟲(chóng)在身上一樣，弄得我想立刻洗澡。要是丟在垃圾桶里，不處理好垃圾袋，風(fēng)一吹，柳絮就從垃圾桶里逃脫了，浪費(fèi)了勞動(dòng)成果不說(shuō)，家里還能搞得一團(tuán)亂。我收好柳絮就夾起來(lái)了，這是目前我找到的最好方法。
還有一個(gè)令我煩惱的就是蛾子。我本來(lái)就討厭蛾子，特別是晚上，在我睡覺(jué)時(shí)飛，總覺(jué)得就要落在我的身上，臉上。而且我睡覺(jué)時(shí)一抬頭，就能看見(jiàn)在燈泡的旁邊有小蛾子，還有蛾子卵……一抬頭就能給我煩的不知道怎么辦，頭一扭就能看見(jiàn)幾只大蛾子在墻上趴著。這時(shí)候只有閉眼才能安寧。
夏天令我煩惱的兩樣?xùn)|西，我怎么也沒(méi)辦法消滅它！
夏天的煩惱教案篇二十三
往年的每個(gè)夏天，我都會(huì)過(guò)得特別的輕松。而這個(gè)夏天，我即將面臨著我人身中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)----小升初考試。
煩惱一：小升初考試是在7月1日，而在5月到7月之間，我們有沖刺其他學(xué)校公辦班的機(jī)會(huì)。但很不辛運(yùn)的是：需要面試。因?yàn)槲沂且粋€(gè)沉默寡言的人，所以面試可以說(shuō)是能將我徹底擊垮的一個(gè)考點(diǎn)。
煩惱二：雖然說(shuō)面試是我的最大克星，但不一定是別人的克星。我們班有的人就在面試中”咸魚(yú)翻身了“。而我呢，則被我老媽天天說(shuō)我：”你怎么這么不怎氣呀，連平時(shí)比你成績(jī)差的人都能考上?！拔颐看味紵o(wú)言以對(duì)。
煩惱三：還有最后一次考試，是決定我去哪所中學(xué)的唯一機(jī)會(huì)，老師對(duì)我的期望很大，我不得不得不進(jìn)行”魔鬼訓(xùn)練“每天卷子成山，作文堆成山，我也只能扛下去?？晌也⒉皇遣粫?huì)做題。而會(huì)因?yàn)榇中?，粗心這個(gè)毛病可是我最大的”攔路虎“了，它能將我打回原形，能讓我和第一名的寶座擦肩而過(guò)。
無(wú)論有多少煩惱，多少”攔路虎“，這都只是對(duì)我的一個(gè)小小的考驗(yàn)，我堅(jiān)信，我一定能將它們逐一攻破，獲得最終的勝利！
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