我們常常通過記錄心得體會來反思自己的經(jīng)歷和成長。寫心得體會時,可以通過提出問題、展開論述和得出結(jié)論的方式來進行。以下是我為大家準(zhǔn)備的一些心得體會范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。這些范文涵蓋了各個領(lǐng)域和主題,供大家參考。每一篇都是作者自己的真實感受和思考,希望能夠給大家?guī)韱⑹?,引發(fā)更多的思考和討論。請大家一起來看看吧!
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇一
美術(shù)作為一門不可或缺的課程,扮演著培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要角色。在初中三年的學(xué)習(xí)中,我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐中積累了一些自己的心得體會。下面我將從對美術(shù)的理解、技巧的掌握和作品的創(chuàng)作三個方面來談一談我的初中美術(shù)心得體會。
首先,對美術(shù)的理解是我中學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是我對美術(shù)的認(rèn)識和體驗。美術(shù)是一門表現(xiàn)藝術(shù)和審美體驗的學(xué)科,通過觀察、理解和表現(xiàn)對事物的美感。在美術(shù)課上,老師教我們?nèi)绾斡盟囆g(shù)的眼光去觀察事物,讓我們能夠從平凡的日常生活中感受到美的存在。美術(shù)也是一門自由表達的學(xué)科,讓我們用紙筆創(chuàng)作屬于自己的藝術(shù)作品。通過欣賞大師的作品、學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作思路和技法,我明白了藝術(shù)不僅要有扎實的技巧,還要有內(nèi)在的情感和靈感。
其次,對美術(shù)技巧的掌握是我在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷追求的目標(biāo)。美術(shù)技巧是美術(shù)創(chuàng)作的工具,它的掌握直接關(guān)系到作品的質(zhì)量和表現(xiàn)力。在學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)會了運用線條、色彩、構(gòu)圖等基本要素來表現(xiàn)事物的形象和情感。例如,學(xué)會如何運用冷暖色調(diào)來表現(xiàn)不同的情緒和氛圍;學(xué)會如何運用線條的粗細(xì)和方向來表現(xiàn)物體的質(zhì)感和形態(tài)。同時,我還學(xué)會了如何觀察和復(fù)制對象,通過模仿大師的作品來提升自己的繪畫水平。美術(shù)技巧是建立在不斷實踐和磨礪的基礎(chǔ)上的,只有通過刻苦學(xué)習(xí)和勤奮練習(xí),才能在美術(shù)創(chuàng)作中不斷取得進步。
最后,作品的創(chuàng)作是我在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中最重要、最有趣的部分。美術(shù)作品是對自己思想和感受的表達,是對美世界的再創(chuàng)造。在這個過程中,我可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,把內(nèi)心的情感和思考通過作品表達出來。從最簡單的素描、彩鉛畫到水彩畫、油畫,我學(xué)會了用不同的材料和技巧表現(xiàn)不同的主題和情感。通過創(chuàng)作,我不僅能夠展示自己的藝術(shù)才華,還能夠不斷發(fā)現(xiàn)和完善自己的藝術(shù)風(fēng)格和個性。雖然創(chuàng)作過程中會遇到很多困難和挫折,但是正是這些困難和挫折讓我不斷成長和進步。
總結(jié)起來,初中美術(shù)學(xué)習(xí)讓我對美術(shù)的理解更加深入,對美術(shù)技巧的掌握更加熟練,作品的創(chuàng)作更加自信和靈活。通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)美術(shù)的魅力無窮,它是一種獨特的藝術(shù)語言,能夠幫助人們更好地表達自己的思想和情感。我相信,在以后的學(xué)習(xí)和生活中,美術(shù)會繼續(xù)給我?guī)砜鞓泛蛦l(fā),促使我更加熱愛生活、熱愛藝術(shù)。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇二
在初中的三年里,我一直對美術(shù)充滿了向往和熱愛。因此,當(dāng)老師布置我們進行美術(shù)實習(xí)的任務(wù)時,我感到無比興奮。在實習(xí)期間,我學(xué)到了很多知識,收獲了很多經(jīng)驗。下面,就讓我來分享一下我的初中美術(shù)實習(xí)心得體會吧。
一、重視基礎(chǔ)
在美術(shù)實習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都只注重繪畫的效果,忽略了繪畫技巧的基礎(chǔ)。很多時候,一個不夠扎實的基礎(chǔ)會影響整個作品的質(zhì)量和效果。因此,在實習(xí)期間,我非常注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,比如顏色搭配、構(gòu)圖等等。只有通過打好基礎(chǔ),才能在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中更好地發(fā)揮自己的潛力。
二、多思考多探索
美術(shù)實習(xí)需要的不僅僅是技巧的掌握,更需要的是思考和探索的能力。在實習(xí)期間,我不斷思考作品的含義與表現(xiàn)形式,同時也積極探索各種元素之間的配合,嘗試通過不同的構(gòu)圖方式來呈現(xiàn)同一個主題。通過多思考和多探索,我發(fā)現(xiàn)自己的繪畫水平和審美能力都有了很大的提升。
三、注重細(xì)節(jié)
在美術(shù)實習(xí)中,細(xì)節(jié)是非常關(guān)鍵的。有時候,一些看似微小的細(xì)節(jié)處理不好,會影響作品的整體效果。因此,我在實習(xí)期間注重對于一些細(xì)節(jié)的處理,如畫作的線條是否流暢、色彩是否鮮明等等。通過對細(xì)節(jié)的注重和處理,我的作品質(zhì)量得到了很大的提升。
四、善于借鑒
學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫,借鑒是非常重要的一環(huán)。在美術(shù)作品的創(chuàng)作過程中,我經(jīng)常會看一些優(yōu)秀的作品,尋找靈感和借鑒。通過對優(yōu)秀作品的觀察和分析,我不僅能學(xué)到新的知識和技巧,還能夠拓展自己的藝術(shù)思路和創(chuàng)作方向。
五、培養(yǎng)自信心
美術(shù)創(chuàng)作需要的不僅僅是技巧和靈感,更需要的是自信心。在實習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)有時候自己的作品會有各種各樣的問題,但是只有充滿自信地面對問題,才能得到更大的進步和提升。因此,我不斷地努力提升自己的創(chuàng)作水平,同時也在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自己的自信心。
總結(jié)一下,美術(shù)實習(xí)是一次難得的機會,通過實踐和探索,我學(xué)到了很多東西,收獲了很多經(jīng)驗。從注重基礎(chǔ)、多思考多探索,到注重細(xì)節(jié)、善于借鑒和培養(yǎng)自信心,這些都是我在美術(shù)實習(xí)中的體會心得,相信這些對于未來學(xué)習(xí)和成長會有著非常重要的幫助。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇三
近幾年,我通覽了美術(shù)知識,踏足美術(shù)殿堂,對美術(shù)愛好有了更深的認(rèn)識。自己當(dāng)初無法擺脫對美術(shù)“無趣”的看法,現(xiàn)如今卻為之鐘情。初中美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,給了我很多啟發(fā),下面我就從學(xué)習(xí)方法、審美觀念、藝術(shù)創(chuàng)作與生活等四個方面談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
首先,學(xué)習(xí)方法是學(xué)好美術(shù)的關(guān)鍵。初中美術(shù)雖然作為一門選修課,但學(xué)好與否直接關(guān)系到整個學(xué)科的學(xué)習(xí)成績。我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)美術(shù)不能僅僅靠語言文字表達,更重要的是通過感知與實踐相結(jié)合的方式來加深對美術(shù)知識的理解。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中,我會經(jīng)常去畫室,模仿大師的畫作,融入自己的想象,鍛煉自己的繪畫技巧。同時,我會主動去博物館、美術(shù)館等地參觀,欣賞各類藝術(shù)作品,拓寬自己的藝術(shù)視野。通過親身實踐和感知,我逐漸提高了自己的繪畫水平。
其次,審美觀念在美術(shù)學(xué)習(xí)中起著重要的作用。審美觀念的培養(yǎng)可以讓我們欣賞美,發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。雖然每個人的審美觀念不同,但是美術(shù)學(xué)習(xí)可以引導(dǎo)我們培養(yǎng)更高尚的審美情操。在美術(shù)課堂上,老師會教我們欣賞大師的作品,分析作品的構(gòu)圖、色彩運用和意境表達,從而引導(dǎo)我們對美學(xué)的理解。在課余時間,我會有意識地去欣賞和研究各類藝術(shù)作品,以此培養(yǎng)自己的審美眼光。通過長時間的專注觀察和思考,我的審美觀念得到了很大的提高。
再次,藝術(shù)創(chuàng)作與生活有密切的關(guān)系。生活中的美是藝術(shù)的源泉。初中美術(shù)的學(xué)習(xí),不僅僅局限于課堂,更要將美術(shù)的觸角伸入到日常生活中。在接觸了大量的藝術(shù)作品之后,我會觀察身邊的事物和自然景觀,將其轉(zhuǎn)化為我的創(chuàng)作題材。一次寒假,我參加了一個美術(shù)夏令營,我們團隊走訪了一個古村落,受到了古建筑的啟發(fā),我在返回后就畫了一副以古村落為主題的水彩畫作。通過這樣的實踐,我懂得了生活中的點滴靈感可以成為藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。
繼續(xù),美術(shù)學(xué)習(xí)讓我有了更多的想象力與創(chuàng)造力。美術(shù)作品有時可以超越生活的局限,帶領(lǐng)人們?nèi)ヌ剿魑粗澜?。在美術(shù)課上,老師會給我們一個主題,讓我們自由發(fā)揮創(chuàng)作。在我的創(chuàng)作道路上,我逐漸放飛了自我,展示了自己對美的理解和想象。我嘗試著使用不同的材料和方式,進行非現(xiàn)實的創(chuàng)作嘗試。我會利用線條、顏色和構(gòu)圖等手法,表達自己的獨特想法,通過藝術(shù)來表達內(nèi)心深處的情感和渴望。這樣的創(chuàng)作過程讓我對自己有了更深的認(rèn)識,也給了我更多的動力去追求更高的藝術(shù)成就。
總之,初中美術(shù)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)一門技能,更是培養(yǎng)和錘煉自己的審美能力和創(chuàng)造力,幫助我們更好地欣賞藝術(shù),理解美。通過學(xué)習(xí)方法的不斷研究,審美觀念的不斷提高,藝術(shù)創(chuàng)作與生活的密切聯(lián)系,以及想象力與創(chuàng)造力的不斷發(fā)展,我在初中美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗,提升自我。美術(shù)學(xué)習(xí)讓我懂得了藝術(shù)的魅力與力量,在不斷的探索和實踐中,我收獲了滿滿的成長與收獲!
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇四
美術(shù)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的課程,它可以幫助學(xué)生培養(yǎng)審美能力、觀察能力和表現(xiàn)能力。在初中三年的學(xué)習(xí)中,我通過美術(shù)課程的學(xué)習(xí)和實踐,獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面,我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,以五段式的形式來談一談我在初中美術(shù)課堂上的心得體會。
首先,美術(shù)課程注重觀察和想象的培養(yǎng)。美術(shù)作品的創(chuàng)作需要有敏銳的觀察力和良好的想象力作為基礎(chǔ)。在初中美術(shù)課堂上,老師們注重培養(yǎng)我們的觀察能力。例如,我們常常會在陽光明媚的日子去戶外進行寫生練習(xí),觀察自然界的萬物,并將所見所想通過繪畫表達出來。這種讓學(xué)生親身感受大自然的美麗,培養(yǎng)我們觀察力和想象力的方式十分有效,讓我們在更加自由的空間里釋放創(chuàng)造力。
其次,美術(shù)課程注重技法和表現(xiàn)力的提升。美術(shù)創(chuàng)作需要一定的技法,只有掌握一定的技巧,才能將自己的創(chuàng)意完美地呈現(xiàn)出來。在初中美術(shù)課堂上,老師們教給我們很多繪畫的基本技法,例如素描、水彩等。通過不斷的實踐和老師的指導(dǎo),我逐漸掌握了一些基本的繪畫技巧,并且在技法的基礎(chǔ)上不斷地探索和嘗試,提升自己的表現(xiàn)力。這樣的實踐讓我從中體會到,只有學(xué)好技法,才能更好地表達自己的創(chuàng)意。
再次,美術(shù)課程培養(yǎng)了我們的審美情趣。美術(shù)是一門以審美為基礎(chǔ)的藝術(shù)學(xué)科,通過學(xué)習(xí)美術(shù),我們可以學(xué)會欣賞美,培養(yǎng)和提高自己的審美情趣。在美術(shù)課堂上,老師們常常帶我們?nèi)ッ佬g(shù)展覽館、藝術(shù)博物館等地參觀和欣賞名畫、雕塑等藝術(shù)作品。這樣的參觀之旅讓我們接觸到了更多的藝術(shù)形式,體驗了藝術(shù)的力量,并且激發(fā)了我們對美的熱愛和追求。通過審美培養(yǎng)的過程,我們不僅僅是在學(xué)習(xí)繪畫技巧,更是在提升自己的人文素養(yǎng)和思想境界。
此外,美術(shù)課程也培養(yǎng)了我們的溝通和合作能力。在美術(shù)課堂上,經(jīng)常會有小組作業(yè)或者集體創(chuàng)作的任務(wù)。這樣的合作可以促進我們與同學(xué)之間的交流與合作,培養(yǎng)我們的溝通能力和團隊合作精神。每個人都各司其職,發(fā)揮自己的長處,共同完成一項作品。通過與同學(xué)們的合作,我不僅學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,還學(xué)會了如何與他人進行有效的合作和溝通,有助于我更好地適應(yīng)社會的要求。
最后,美術(shù)課程培養(yǎng)了我對藝術(shù)的熱愛和追求。通過三年的學(xué)習(xí)和實踐,我漸漸對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛,并且立志將來成為一名藝術(shù)家。美術(shù)課堂上的點滴經(jīng)歷和收獲,讓我體會到藝術(shù)的無限魅力,也讓我相信只要熱愛、努力和持之以恒,就能在藝術(shù)的道路上取得成功。
總之,初中美術(shù)課程給予了我許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過培養(yǎng)觀察能力、提升技法和表現(xiàn)力、發(fā)展審美情趣、加強溝通和合作能力以及培養(yǎng)對藝術(shù)的熱愛和追求,初中美術(shù)課程不僅為我提供了一個展示才華和創(chuàng)造力的大舞臺,也成為我成長道路上最珍視的一段回憶。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提升自己的繪畫技巧和藝術(shù)水平,為自己的藝術(shù)夢想奮斗。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇五
初中美術(shù)實習(xí)是一個機會,讓我更深入地了解我所熱愛的藝術(shù)領(lǐng)域,并鍛煉我的美術(shù)技能。實習(xí)過程中,我經(jīng)歷了許多迷茫和挑戰(zhàn),但也獲得了更多的成長和提高。下面我將分享我在初中美術(shù)實習(xí)中的心得體會。
第二段:實習(xí)和學(xué)習(xí)的關(guān)系。
在我實習(xí)的過程中,我深刻地認(rèn)識到實習(xí)和學(xué)習(xí)的關(guān)系,它們是相互促進的。通過實習(xí),我能夠?qū)W(xué)習(xí)的知識應(yīng)用于實踐中,并更好地理解它們的意義和作用。而通過學(xué)習(xí)的知識,我又能夠更好地完成實習(xí)任務(wù),并且在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而更好地提高自己的美術(shù)技能。
第三段:藝術(shù)的靈感來源。
實習(xí)過程中,我了解到了藝術(shù)的靈感來源。藝術(shù)家通常從自己的生活中汲取靈感,從市井百態(tài)中觀察和發(fā)現(xiàn)。在實習(xí)中,我充分運用這些靈感來源,以我自己的角度觀察和理解周圍的事物,從而更好地表現(xiàn)出自己的藝術(shù)作品。我也意識到,藝術(shù)作品不是憑空創(chuàng)作出來的,而是要有豐富的思想積累和靈感來源的支撐。
第四段:合作與交流的重要性。
在實習(xí)中,我也深刻感受到了合作與交流的重要性。藝術(shù)作品常常需要和別人合作完成,需要和老師、同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)進行交流和討論。在合作交流中,我不僅能夠聽取他人的意見和建議,也能夠相互促進、提高。在這個過程中,我不斷學(xué)習(xí)和接受他人的意見和觀點,發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處,這也是我不斷提高和發(fā)展的動力。
第五段:籌劃未來的藝術(shù)之路。
最后,在實習(xí)過程中,我也逐漸開始思考自己的未來藝術(shù)之路。美術(shù)實習(xí)是我邁向自己的夢想的一大步,是我認(rèn)識自己和鍛煉自己的機會。通過實習(xí),我更加明確了自己的興趣和長處,以及知道了自己所要面臨的困難和挑戰(zhàn)。我相信,只要有一顆堅定的心,細(xì)心的耕耘和不斷的努力,我的藝術(shù)之路一定會越走越寬廣。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇六
xx年11月12號我們?yōu)槠谒膫€星期的實習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回首實習(xí)的這段時間,我們每日與旭日同起,伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。
在實習(xí)之前,我迷茫過,壓抑過。要成為一個老師,除了知識淵博,說話必會需要一定的魅力。但一直以來,我始終有個無法克服的缺點,在眾人面前說話我常會緊張,或是聲音顫抖,或是說話太快。因此越接近實習(xí),我心里越緊張。
來到實習(xí)學(xué)校,見到穿著統(tǒng)一校服的學(xué)生,特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,我的心里已平穩(wěn)了許多,很自然的,接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的四個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
我任教高一的美術(shù)。之前在學(xué)校的微格教學(xué)訓(xùn)練,在這里變得有點微不足道。以下是我實習(xí)工作的一些教學(xué)體會:
第一堂課,我抱著敢死的心態(tài),沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮,而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,這樣的課堂仿佛有個形去抓,目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤,分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣,這讓我感覺很實在。
但是,一個星期下來有兩節(jié)的重復(fù)課,不同的班級,有不同的課堂反應(yīng),活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng),我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié):
(1)。聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2)。別想著一節(jié)課你說完了就了事,那是完了你的事,別忽略了學(xué)生。
(3)。盡早摸索到學(xué)生的實際情況,如接受能力,學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
(4)。別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。
于是,接下來的時間,我以這幾點去要求自己,在課堂上多了幾分自然,也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后,我才發(fā)現(xiàn),原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況。在面對學(xué)生的時候,讓我有個底。在上課之前,評論分析同學(xué)們的作業(yè),可以讓課程分階段性,更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,像水中月,霧里花,你知道她的美,卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
作為一名美術(shù)教師,雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松,但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科,沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,它要通過實踐來掌握知識,它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對于美術(shù)方面的知識似懂非懂,如果把太多理論注進他們的腦袋里,他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實物,他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),要認(rèn)真上好每一節(jié)課,應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
在備課階段,我盡量想象優(yōu)美的語句,或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上,才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些,需要你的語言藝術(shù),你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是,我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開,無論是動作,表情或是語調(diào)。
我抓住這兩個意見,反思。的確,幾節(jié)課,我都上得比較吃力,想盡量帶學(xué)生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
幾節(jié)課下來,我多了點體會和一些思考。
(1。)課堂就像匹野馬,需要你的點點積累去慢慢馴服。
(2。)要想去感染學(xué)生,你必須要有真實的感受。
(3。)教好美術(shù),需要一種情感,這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索,還有對學(xué)生的一份愛心,守護學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
(4。)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇,但它與智育的聯(lián)系。如何增長學(xué)生知識,如何發(fā)展學(xué)生的智力,也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝術(shù)設(shè)計的基本技能知識,提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力,增強學(xué)生的民族自豪感,通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動,豐富學(xué)生的精神生活,培養(yǎng)美術(shù)人才!
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇七
美術(shù)實習(xí)是美術(shù)專業(yè)學(xué)生在校期間尤為重要的一環(huán),它對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、提升專業(yè)素養(yǎng)具有重要意義。近期,我有幸參加了一次美術(shù)實習(xí),通過這次實習(xí),我獲得了許多珍貴的經(jīng)驗和收獲。在這篇文章中,我將從實習(xí)過程、技巧習(xí)得、創(chuàng)作啟發(fā)、團隊合作以及未來發(fā)展等幾個方面進行總結(jié)和回顧。
第二段:實習(xí)過程。
這次美術(shù)實習(xí)是在當(dāng)?shù)匾患耶嬂冗M行的,為期一個月。實習(xí)期間,我主要從事美術(shù)品的展覽和銷售工作。在展覽前,我需要了解藝術(shù)家的作品風(fēng)格、創(chuàng)作靈感等方面的內(nèi)容,以便更好地與觀眾進行交流。此外,我還要學(xué)會挑選合適的展覽布局和陳列方式,以展現(xiàn)作品的藝術(shù)性和觀賞性。在銷售過程中,我需要了解顧客的需求并提供專業(yè)的解答。通過實際操作,我深刻認(rèn)識到了實踐對于提高美術(shù)運用能力的重要性。
第三段:技巧習(xí)得。
在實習(xí)期間,我不僅學(xué)到了如何處理展覽和銷售工作,還習(xí)得了多種技巧。首先,我養(yǎng)成了細(xì)心觀察和思考的習(xí)慣。藝術(shù)品是細(xì)膩且獨特的,在處理過程中,我們需要仔細(xì)觀察和研究每個作品的細(xì)節(jié),從中尋找靈感和共鳴。其次,我掌握了一些基本的操作技能,如藝術(shù)品保護、展覽陳列和銷售談判等方面。這些技能的習(xí)得不僅增強了我的實踐能力,更為我以后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第四段:創(chuàng)作啟發(fā)。
美術(shù)實習(xí)讓我有機會接觸到許多優(yōu)秀的藝術(shù)作品,吸收了許多創(chuàng)作啟發(fā)。各種風(fēng)格的繪畫和雕塑作品不僅展現(xiàn)了藝術(shù)家的獨特個性,也給我?guī)砹诵碌乃季S方式和創(chuàng)作靈感。這些作品激發(fā)了我對于繪畫和雕塑的熱情,讓我更加堅定了自己在藝術(shù)道路上奮斗的決心。通過與藝術(shù)家的交流和觀摩,我也學(xué)習(xí)到了不同的創(chuàng)作技法和理念,為我的創(chuàng)作之路增添了許多元素。
第五段:團隊合作與未來發(fā)展。
在美術(shù)實習(xí)中,我還體會到了團隊合作的重要性。展覽和銷售工作需要與其他同事緊密協(xié)作,共同完成任務(wù)。通過團隊合作,我們互相學(xué)習(xí)和借鑒,共同進步。作為一個團隊的一員,我也學(xué)會了與他人分享和交流,解決問題和調(diào)整心態(tài)。這些能力的培養(yǎng)對于未來的職業(yè)發(fā)展將起到重要的作用。在實習(xí)過程中,我也認(rèn)識到美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)不能止步于課本,需要不斷學(xué)習(xí)和進步,才能不斷拓展自己的藝術(shù)視野和技能。
總結(jié)。
通過美術(shù)實習(xí),我深刻認(rèn)識到了實踐對于提高美術(shù)運用能力的重要性,掌握了一些基本的操作技能,獲得了多種技巧,吸收了許多創(chuàng)作啟發(fā),并通過團隊合作體會到了其重要性。這次實習(xí)讓我明確了自己未來的發(fā)展方向,也為我在藝術(shù)道路上邁出了堅實的一步。我相信,在未來的職業(yè)生涯中,這次實習(xí)的經(jīng)歷將成為我不斷成長和取得成功的動力。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇八
第一段:引入主題,介紹實習(xí)背景和目的(200字)。
近期,我有幸參加了一家知名美術(shù)機構(gòu)的實習(xí)項目,并且在實習(xí)期間擔(dān)任助理藝術(shù)家的角色。這次實習(xí)的主要目的是提升我的美術(shù)技能和豐富我的創(chuàng)作經(jīng)驗。通過與專業(yè)藝術(shù)家的互動和現(xiàn)場實踐,我能夠更深入地了解藝術(shù)的本質(zhì)以及藝術(shù)創(chuàng)作的過程。
第二段:個人成長與技能提升(300字)。
在實習(xí)期間,我深刻體驗到了個人成長與技能提升。首先,通過與專業(yè)藝術(shù)家的合作,我學(xué)會了更加細(xì)致入微地觀察和理解藝術(shù)作品。在他們的指導(dǎo)下,我學(xué)會了如何捕捉光影和線條的變化,如何用色彩來表達情感和氛圍。這些經(jīng)驗不僅提升了我的美術(shù)技巧,也拓寬了我的藝術(shù)視野。其次,實習(xí)使我更加獨立和自信。在面臨一些挑戰(zhàn)和壓力的時候,我學(xué)會了沉著冷靜地處理問題,并始終保持積極的態(tài)度。實習(xí)的環(huán)境也讓我更加適應(yīng)團隊合作,并教會我如何與其他人良好地溝通和協(xié)調(diào)。這些能力的提升對于我的未來職業(yè)發(fā)展非常重要。
第三段:實踐中的收獲與感悟(300字)。
在實習(xí)中,我通過親自實踐才意識到藝術(shù)的創(chuàng)作過程并非如表面看起來那樣簡單,而是需要付出大量的時間和努力。藝術(shù)家們經(jīng)常需要反復(fù)嘗試和修改,他們對自己的作品要求極高,并且愿意為之付出所有的精力。這個過程需要堅持、毅力和無限的創(chuàng)造力。與此同時,我也意識到藝術(shù)創(chuàng)作不僅僅是技巧的呈現(xiàn),更需要情感和思想的表達。在每一次的創(chuàng)作中,我都要用心去感受和思考,將自己的情感與理念融入作品中。這種創(chuàng)造性的表達對于我來說是一種情感宣泄和對世界的思考。
第四段:與同行交流與啟迪(200字)。
在實習(xí)期間,我有幸結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行,并與他們交流了很多有關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作的話題。這些交流不僅展示了各自的獨特藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作思路,也向我展示了不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式和技巧。通過與他們的交流,我不僅拓寬了自己對藝術(shù)的認(rèn)識與理解,也收獲了很多靈感和啟發(fā)。在這個過程中,我也認(rèn)識到了合作和分享的重要性。藝術(shù)創(chuàng)作并非孤立的行為,藝術(shù)家們應(yīng)該相互學(xué)習(xí)和影響,共同成長。
第五段:對未來的展望與總結(jié)(200字)。
通過這次實習(xí),我不僅學(xué)到了很多的美術(shù)技巧和創(chuàng)作經(jīng)驗,更加深入地理解了藝術(shù)的意義和價值。這次實習(xí)不僅對我的美術(shù)職業(yè)生涯有著重要的意義,也對我的人生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。未來,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)與實踐,不斷提升自己的藝術(shù)技能和創(chuàng)作水平,為傳遞藝術(shù)的美和力量貢獻自己的力量。
總結(jié):通過這次實習(xí)經(jīng)歷,我不僅獲得了豐富的美術(shù)知識和技能,還深刻感受到藝術(shù)創(chuàng)作的獨特魅力。與專業(yè)藝術(shù)家的互動和實踐中的成長讓我從一個青澀的學(xué)生蛻變成了一個自信的藝術(shù)家。這次實習(xí)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷,也為我的職業(yè)發(fā)展和個人成長打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信,通過持續(xù)學(xué)習(xí)與努力,我必將在美術(shù)領(lǐng)域迎來更多的機遇和挑戰(zhàn),并創(chuàng)造出更加出色的藝術(shù)作品。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇九
在這個火熱的六月,我告別象牙塔中舒適的生活,帶著青年人特有的蓬勃朝氣,走進了社會,走近了零起點。
零起點教學(xué)設(shè)備齊全,教學(xué)環(huán)境舒適,教學(xué)服務(wù)周到,堅持以培養(yǎng)青少年兒童的繪畫興趣,提高少兒的藝術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)美術(shù)新苗為宗旨。畫室老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,獨特的教學(xué)風(fēng)格和先進的教學(xué)理念,畫室老師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,及現(xiàn)有的水平設(shè)計內(nèi)容,采取小班教學(xué)及個別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式進行教學(xué),做到因材施教。
易主管給我安排的是第一、二周聽課當(dāng)助教,我經(jīng)常是在她班上聽課的,她給我的第一印象是開朗、干練。年紀(jì)輕輕就當(dāng)上主管,并且在教學(xué)上很有自己的獨特見解。
在聽課階段,我認(rèn)真聽課,作記錄,學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧,講解分析的方法上課的停頓,學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度,易老師的課,思路清晰,安排緊湊,銜接自然,聽她的課,時間過的很快。經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí),終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是在這里第一次面對學(xué)生,第一次單獨站在講臺上,有些緊張,不過更多的是興奮。我是接替歐陽老師的課,我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘,這兩分鐘太漫長了,時間一秒一秒地挪動著,我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒,也為了不使學(xué)生覺得太突兀,我提早3分鐘走進教室,走上講臺。小朋友們果然議論紛紛,這是誰啊,不過,等到上課鈴響,他們已經(jīng)安靜下來。隨著“1、2、3”的喊出,我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課,反復(fù)試講的第一節(jié)課,也是易老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課,讓我越講越從容,越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛,我明白了他們的困惑,接著的繪畫練習(xí)讓我更明確,學(xué)生吸收了什么,還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了,學(xué)生也比較熟了,畫面效果也不錯,讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白,課前充分的準(zhǔn)備,課上自然發(fā)揮自如。
現(xiàn)在的上課,面對的是一個個新生,心里的底氣也比之前更足了。因為我可以充分的了解他們,教案就是講課的書面形式,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課,啟蒙班和國畫班,啟蒙班的小朋友大部分都是三、四歲,在之前都沒有過繪畫基礎(chǔ),所以第一節(jié)課主要是教他們認(rèn)識顏色及畫最簡單的線條。后面就慢慢增加了難度,不過我是以手工跟繪畫相結(jié)合的方式進行教學(xué),也相互穿插。國畫也是一樣,從最基本的握筆姿勢,認(rèn)識材料工具開始,再然后是基本筆法及墨法。教案雖然是規(guī)定好的,但是人的思維是靈活的,所以我一般都要在不改變課題的基礎(chǔ)上自己再調(diào)整,這樣的話學(xué)生會更容易接受,在完成課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,補充進一步的思考題,引發(fā)思考,探索求解,適當(dāng)?shù)牟贾眉彝プ鳂I(yè),讓學(xué)生能“吃的飽”。
有主動發(fā)言,給予表揚,當(dāng)學(xué)生回答完之后,多用“非常好”,“很好”,“不錯”“很棒”等激勵的字眼。也可請其他同學(xué)補充,這樣,課堂就變的更活躍了。
我認(rèn)為少兒美術(shù)教育不光要教會學(xué)生去如何去繪畫,更多的是發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。為此我歸結(jié)了五點:1、從容對待,2、積極鼓勵,3、引導(dǎo)觀察,4、正確評價,5、適當(dāng)幫助。
在零起點為我提供學(xué)習(xí)的平臺的這一個月來,我受益匪淺,同時我跟自己說要珍惜這難得的機會,好好學(xué)習(xí),為零起點的美好明天添磚加瓦!
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十
9月21日。今天是到平湖實習(xí)的第五天,我有幸被分配到了平湖藝術(shù)小學(xué)。周三早上馮國健老師騎著他的山地車來接我們?nèi)W(xué)校,那時候就對這位老師留下了非常深刻的印象。第一天到學(xué)校,馮老師首先帶我們認(rèn)識了美術(shù)組的老師和校長,緊接著參觀了校園。藝術(shù)小學(xué)不大,可是麻雀雖小五臟俱全。最讓我印象深刻的,是藝術(shù)小學(xué)教學(xué)樓一面的海報,馮老師說那是學(xué)生寫的“藝”字拼接而成。每一位美術(shù)老師都配備一個藝術(shù)教師以備他們上課所需。
到了辦公室,馮老師帶我們認(rèn)識了陸佳老師和費晴老師。陸老師帶四年級和一年級;費老師帶五年級和三年級。而馮老師以六年級為主?;氐睫k公室馮老師和我們簡單介紹了我們在學(xué)校的主要工作分配,在之后幾天聽課過程中,我確實有更深的感悟:
第一天。
馮老師教授的對象是六年級學(xué)生,第一次聽課的課程內(nèi)容為《金銀器》。聽完課給我最深的感觸:高年級的學(xué)生在接受能力和理解能力方面已經(jīng)達到了一定程度。作為教師應(yīng)該用不同方法使學(xué)生更深刻地記住學(xué)科要素。
第二天。
費老師教授的對象是三年級的學(xué)生,費老師的講課讓我感受到對待低年級的學(xué)生,老師要盡可能地放下身段,以親切的口吻對待學(xué)生。用創(chuàng)新的方法讓學(xué)生感受到老師的親切。但是三年級和四年級學(xué)生處于叛逆的時期,在管理紀(jì)律方面,我要好好地向各位老師學(xué)習(xí)。
第三天。
陸佳老師分別上課四年級的課和一年級的課。四年級的學(xué)生比較好動,思維活躍。班上總有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。陸佳老師對待四年級的學(xué)生比較嚴(yán)肅,上課時候幾率把控的相當(dāng)牢,但是上一年級課的時候又為我們展現(xiàn)了另外一面:和藹、親切。一年級的小朋友剛進入小學(xué),老師在傳授美術(shù)知識同時其實更多地也在教會小朋友為人處事的方法,使她們更好地成長。
前三天聽課過程讓我反思到很多。如何管理學(xué)生的紀(jì)律這方面是我接下來重點所要學(xué)習(xí)的,在教授他們知識的同時我也在學(xué)習(xí),使自己成為一名合格的優(yōu)秀美術(shù)老師。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十一
真的說不出是
什么
感覺,伴著時間,就像是在和自己的影子賽跑,不可能從真實的兩面去看清它,只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去,也許更適合的只有那句話:時不待我,怎可駐足。原以為實習(xí)
對于我來說會是很長,但實際卻不同。想象
收獲的東西,真的很多,看看我的工作筆記,一篇又一篇,記別人的事情比自己的還多,也許……?實習(xí)?,并不像我想象中的那樣輕松愜意,而是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛。我給自己敲響了警鐘:“不要半途而廢,做事情切忌三分熱度。”我信心十足的回答到:“我一定會堅持到底!”天下英雄皆我輩,一入江湖立馬催?!?從學(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成老板,
同學(xué)
變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中,我們可能彷徨,迷茫,無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境,但在同學(xué)、同事的幫助和自己摸索的情況下,我還是完成了這次實習(xí)。但我發(fā)現(xiàn),以我們的經(jīng)驗,不學(xué)到一定的深度和廣度是難以在實際工作中應(yīng)付自如的。因此反映出學(xué)習(xí)
的還不夠,缺點疏漏。需在加以刻苦鉆研及學(xué)習(xí),不斷開拓視野,增強自己的實踐操作技能,我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用,所干的只是一些無關(guān)重要的雜活,自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出
成績
時,會有來自各方面的壓力,老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校,有同學(xué)老師的關(guān)心和支持,每日只是上上課,很輕松。常言道:工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個月的實習(xí)時間雖然不長,但是我從中學(xué)到了很多知識,關(guān)于
做人,做事,做學(xué)問。只有擁有自信才能夠克服一切,去實現(xiàn)自己的理想,創(chuàng)造自己的人生。實習(xí)是個人綜合能力的鍛煉。作為一名新時代的新青年更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。像我這種文聘不高的人,心里就有一種很渴望的感覺,明白了自己與社會所需的要求,因為現(xiàn)在畢業(yè)求職,特別是對于像自己一般的人,更多的時間是社會職業(yè)選擇自己
面試
,更多的不是自己去選擇職業(yè)?,這應(yīng)該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。所以自己會把心態(tài)放正,在公司的時候先全面發(fā)展,等過段再看看精于哪個方面,然后向那個方向努力發(fā)展。“在大學(xué)里學(xué)的不是知識,而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。課本上學(xué)的理論知識用到的很少。在這個信息爆炸的時代,知識更新太快,靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實在不行可以虛心請教他人,而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。所以我們還要 繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提升理論素養(yǎng)。
在信息時代,學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息,獲得事業(yè)進步的動力。作為一名年輕同志更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后,我積極響應(yīng)單位號召,結(jié)合工作實際,不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識,用先進的理論武裝頭腦,用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力,以廣博的社會知識拓展視野。
我們還要努力實踐,自覺進行角色轉(zhuǎn)化。“理論是灰色的',
生活
之樹常青”,只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值,也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣,一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的,也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì),彰現(xiàn)人的意志。從學(xué)校走向社會,首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個單位人,在思想的層面上,必須認(rèn)識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識,而社會實踐?則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí),并將知識應(yīng)用于實踐,學(xué)生時代可以自己選擇交往的對象,而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想?的層面上認(rèn)識到這一點還是不夠的,而是必須在實際的工作和生活中潛心體會,并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十二
轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯已經(jīng)過去近三個月。記得之前,我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感,躊躇滿志地來到大瀝六聯(lián)小學(xué),經(jīng)過近半年的實習(xí)后,我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,并學(xué)到了不少東西。我覺得這次實習(xí)之行我沒有白來,我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識,但那畢竟都是紙上談兵,我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,做一名合格的教師,而在這次的實習(xí)過程中,我們所學(xué)的知識終于得到了實踐。
回顧這段時間的實習(xí)工作,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師,雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌,但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任,更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@段時間來我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。
在實習(xí)一開始我便開始去聽課,在聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記,我作為一個實習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課,我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容,并且認(rèn)真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價,寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷,可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西,無論是對教材的處理,還是是教學(xué)方法,與學(xué)生的交流等等,都使我受益匪。從每節(jié)課中,我都總結(jié)出經(jīng)驗,并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識,無論這節(jié)課上得好還是欠佳,都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
作為一名教師,想上好一節(jié)課,充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學(xué)生都是不同的,這是便需要教師在課堂進行認(rèn)真的探索,備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生,進行一個周密的課程計劃,除寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中,自始至終能按照計劃進行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教,這個過程也能學(xué)習(xí)到很多平時學(xué)不到的知識。
大家都知道,“興趣是求知的源泉,學(xué)習(xí)的動力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強,除了書本外知識外,他們更想了解的是課外知識,對于大千世界他們總是充滿了好奇,利用孩子的這個特性,在課堂中,我通過互聯(lián)網(wǎng),讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識,讓他們了解更多的知識層面,使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。
一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點評。作業(yè)點評是學(xué)生能力提高的重點。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們,然后再給予更多的觀點看法,因為每個孩子都各有自己的想象力,自己的想法,一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的,孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點,作為老師就應(yīng)該多鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生在鼓勵中成長。
第一次當(dāng)班主任,我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助,教會了我很多東西。4年2班的學(xué)生是一群熱情的孩子,在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了,就在一周后,我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了,因為他們每個人都很有特色。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十三
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回首過去的一個多月,我們每日與旭日同起,伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。
在實習(xí)之前,我迷茫過,壓抑過。要成為一個老師,除了知識淵博,說話必會需要一定的魅力。但一直以來,我始終有個無法克服的缺點,在眾人面前說話我常會緊張,或是聲音顫抖,或是說話太快。因此越接近實習(xí),我心里越緊張。到了實習(xí)動員大會上,我們院的指導(dǎo)老師的一句話,留給我很深的感受:實習(xí),我們就是去失敗的,去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實習(xí)學(xué)校,見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生,特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,我的心里已平穩(wěn)了許多,很自然的,接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練,在這里變得有點微不足道。
1.基礎(chǔ)技能課。
第一堂課,我抱著敢死的心態(tài),沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮,而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,這樣的課堂仿佛有個形去抓,目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤,分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣,這讓我感覺很實在。
但是,一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課,不同的班級,有不同的課堂反應(yīng),活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng),我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié):
(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事,那是完了你的事,別忽略了學(xué)生。
(3).盡早摸索到學(xué)生的實際情況,如接受能力,學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。
于是,接下來的時間,我以這幾點去要求自己,在課堂上多了幾分自然,也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后,我才發(fā)現(xiàn),原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況。在面對學(xué)生的時候,讓我有個底。在上課之前,評論分析同學(xué)們的作業(yè),可以讓課程分階段性,更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂,像水中月,霧里花,你知道她的美,卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段,我盡量想象優(yōu)美的語句,或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上,才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些,需要你的語言藝術(shù),你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是,我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開,無論是動作,表情或是語調(diào)。每一節(jié)課,我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短,她讓我注意與學(xué)生互動,像這種課留多點時間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒有控制好,整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見,反思。的確,幾節(jié)課,我都上得比較吃力,想盡量帶學(xué)生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
接下來,我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事,或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻,他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下,雖然聽起來有點稚氣,但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服,課堂氣氛也比較好,那是從他們理解的世界出發(fā),比較容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào),適當(dāng)停頓或留個空白,會讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來,我多了點體會和一些思考。
(1.)課堂就像匹野馬,需要你的點點積累去慢慢馴服。
(2.)要想去感染學(xué)生,你必須要有真實的感受。
(3.)教好美術(shù),需要一種情感,這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索,還有對學(xué)生的一份愛心,守護學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
(4.)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個星期是手工制作課,主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計家具模型因為前面的許多挫折,我很早就為這個課做好準(zhǔn)備,我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望,和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作,我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術(shù)課堂,音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量,激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上,效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個很好的展開,在展示樣品時,同學(xué)們的眼睛都亮起來了,氣氛達到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中,我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲,沒有人發(fā)問我為什么播放音樂,我也沒故意說明。整個課堂情境,輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以后,我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯。看著她們的作品,我仿佛回到了我的中學(xué)時代。
藝術(shù)是一種語言,藝術(shù)探索的`是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到:必須注重與學(xué)生心與心的交流,盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受,講方法、抓契機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感,豐富生活、陶冶情操,促進審美能力的提高,能夠身心和諧地健康成長。
二.班主任工作體會。
有句話說,天下最小的主任是班主任,管的事情最多的也是班主任。真言。
雖然實習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學(xué)生時,我什么方向都沒有。
原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師,向我介紹了班里的基本情況之后,我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個。
因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo),我選擇了初三3班。18個男生,28個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極,也比較可愛,而男生相對被動些,但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)班,學(xué)習(xí)成績在全級看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極,學(xué)習(xí)氣氛良好。
面對他們,有種更深的身為人師的責(zé)任感,也有一種的感覺。
因為這是一間封閉管理式的完全中學(xué),以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中,我深深第體會到了作為老師的不容易。
在初階段,我主要以觀察為主,早讀,午讀,晚修時間去巡班,留意同學(xué)們的一舉一動,學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的,每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。
多利用在宿舍的時間了解學(xué)生,交流溝通,盡早記住學(xué)生的名字,這個我完成的比較出色。作為一個班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。同時,還通過批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,課間深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
學(xué)校的許多活動都是在我們實習(xí)期間舉行。這給了我更多的機會去與學(xué)生接觸,以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對學(xué)生關(guān)愛,負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。
相處久了,漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題,相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫,有些同學(xué)存在互相猜忌的情況,而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后,我決定召開一個以“堅持,奮斗”為主題的班會。
利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個勵志短片《啟動夢想.成就人生》馬拉松競賽篇。在同學(xué)們平時的體育鍛煉中拍取一些積極認(rèn)真的鏡頭,結(jié)合流行曲《最初的夢想》制作了一個視頻短片。也結(jié)合了品是對同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。
在這次班會課上,我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神,投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂,引導(dǎo)者,平凡而偉大。
在一次和張老師的深入談話中,她向我訴說了許多班主任的艱辛,在面對自己的家庭和自己的班級時,很多時候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動開始去深思,作為一個教育者,所具備的知識體系只是個基本條件,而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜,意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn),去經(jīng)營。
三.工作關(guān)系體會。
實習(xí)期間,我們幾個美術(shù)隊員參加了三次美術(shù)科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的了解。也認(rèn)識到工作中的同事關(guān)系,集體協(xié)調(diào)性的重要。
八個星期的體驗非凡深刻。對于我來說,它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲,我想,這得在以后的生活中才能慢慢體會。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十四
在這個火熱的六月,我告別象牙塔中舒適的生活,帶著青年人特有的蓬勃朝氣,走進了社會,走近了零起點。
零起點教學(xué)設(shè)備齊全,教學(xué)環(huán)境舒適,教學(xué)服務(wù)周到,堅持以培養(yǎng)青少年兒童的繪畫興趣,提高少兒的藝術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)美術(shù)新苗為宗旨。畫室老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,獨特的教學(xué)風(fēng)格和先進的教學(xué)理念,畫室老師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,及現(xiàn)有的水平設(shè)計內(nèi)容,采取小班教學(xué)及個別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式進行教學(xué),做到因材施教。
易主管給我安排的是第一、二周聽課當(dāng)助教,我經(jīng)常是在她班上聽課的,她給我的第一印象是開朗、干練。年紀(jì)輕輕就當(dāng)上主管,并且在教學(xué)上很有自己的獨特見解。
在聽課階段,我認(rèn)真聽課,作記錄,學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧,講解分析的方法上課的停頓,學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度,易老師的課,思路清晰,安排緊湊,銜接自然,聽她的課,時間過的很快。經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí),終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是在這里第一次面對學(xué)生,第一次單獨站在講臺上,有些緊張,不過更多的是興奮。我是接替歐陽老師的課,我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘,這兩分鐘太漫長了,時間一秒一秒地挪動著,我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒,也為了不使學(xué)生覺得太突兀,我提早3分鐘走進教室,走上講臺。小朋友們果然議論紛紛,這是誰啊,不過,等到上課鈴響,他們已經(jīng)安靜下來。隨著“1、2、3”的喊出,我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課,反復(fù)試講的第一節(jié)課,也是易老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課,讓我越講越從容,越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛,我明白了他們的困惑,接著的繪畫練習(xí)讓我更明確,學(xué)生吸收了什么,還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了,學(xué)生也比較熟了,畫面效果也不錯,讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白,課前充分的準(zhǔn)備,課上自然發(fā)揮自如。
現(xiàn)在的上課,面對的是一個個新生,心里的底氣也比之前更足了。因為我可以充分的了解他們,教案就是講課的書面形式,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課,啟蒙班和國畫班,啟蒙班的小朋友大部分都是三、四歲,在之前都沒有過繪畫基礎(chǔ),所以第一節(jié)課主要是教他們認(rèn)識顏色及畫最簡單的線條。后面就慢慢增加了難度,不過我是以手工跟繪畫相結(jié)合的方式進行教學(xué),也相互穿插。國畫也是一樣,從最基本的握筆姿勢,認(rèn)識材料工具開始,再然后是基本筆法及墨法。教案雖然是規(guī)定好的,但是人的思維是靈活的,所以我一般都要在不改變課題的基礎(chǔ)上自己再調(diào)整,這樣的話學(xué)生會更容易接受,在完成課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,補充進一步的思考題,引發(fā)思考,探索求解,適當(dāng)?shù)牟贾眉彝プ鳂I(yè),讓學(xué)生能“吃的飽”。
有主動發(fā)言,給予表揚,當(dāng)學(xué)生回答完之后,多用“非常好”,“很好”,“不錯”“很棒”等激勵的字眼。也可請其他同學(xué)補充,這樣,課堂就變的更活躍了。
我認(rèn)為少兒美術(shù)教育不光要教會學(xué)生去如何去繪畫,更多的是發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。為此我歸結(jié)了五點:1、從容對待,2、積極鼓勵,3、引導(dǎo)觀察,4、正確評價,5、適當(dāng)幫助。
在零起點為我提供學(xué)習(xí)平臺的這一個月來,我受益匪淺,同時我跟自己說要珍惜這難得的機會,好好學(xué)習(xí),為零起點的美好明天添磚加瓦!
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十五
· 近期我們這些即將畢業(yè)的師范生開始了為期六周的實習(xí)生活,美術(shù)實習(xí)心得體會。我們實習(xí)的學(xué)校是現(xiàn)代中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊老師的關(guān)心和認(rèn)真指導(dǎo)下,我們很快熟悉了自己的工作,并投入角色。
· 第一周我們的工作任務(wù)是聽課,向任課班級的學(xué)生做自我介紹,和準(zhǔn)備下周的上課教案。一周的實習(xí)下來,感慨頗多。
· 而讓我感受最深的是:從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的`事!作為一名教師也是一件最的事!
· 處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期,情感易受外界環(huán)境的影響,常隨情境的變化而變化,具有很大的易動性,沖動性,心得體會《美術(shù)實習(xí)心得體會》。情感內(nèi)容日益豐富,深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系,只有學(xué)生信任老師,老師喜歡學(xué)生,教學(xué)活動才能進行得順利完滿。
· 處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強的,所以作為一名教師,對于學(xué)生的教育不光是知識的傳授,還要對學(xué)生進行德育?!皩W(xué)高為師,身正為范”,教師在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時,也要規(guī)范自己的言行,給學(xué)生起到榜樣作用。
· 我利用課堂上觀賞學(xué)生作業(yè)的機會和他們做了一點溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對美術(shù)是很感興趣的,覺得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對于美術(shù)方面的知識似懂非懂,如果把太多理論注進他們的腦袋里,他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實物,他們會對美術(shù)非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細(xì)節(jié),要認(rèn)真上好每一節(jié)課,應(yīng)準(zhǔn)備好教案和教具。
· 路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索…”對于美術(shù)教學(xué),我還有很長、很長的路要走。這次的實習(xí)機會令我徹底改變了很多死板,上美術(shù)課很輕松等觀念,懂得了實際教學(xué)過程中的靈動性,的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多東西,我們會不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十六
美術(shù)是一門充滿詩意、創(chuàng)造力的藝術(shù)。在初中的美術(shù)課上,我收獲了很多的體驗和心得。在這篇文章中,我想分享我對初中美術(shù)學(xué)習(xí)的五個心得體會:用心體驗、多維感受、自由創(chuàng)作、課外拓展和藝術(shù)交流。
二、用心體驗
在美術(shù)課上,我學(xué)會了用心體驗畫作的魅力和美感。老師讓我們觀察陳列在教室中的各式各樣的藝術(shù)作品,帶著耳目所及的語言和心情,去體驗這些作品所要表達的深意。有時候會發(fā)現(xiàn),一個看似簡單的畫面,若是用心感受,就能從中發(fā)現(xiàn)無限的美妙和奧妙。所以,我練習(xí)著把這樣的體驗運用在平日所見各式畫面,甚至是生活中的一點一滴,讓我感受到更多美的存在,讓周圍的環(huán)境充滿更多藝術(shù)氣息。
三、多維感受
初中美術(shù)課,不僅教給我用心體驗畫作,也教給我多維感受畫作。這意味著要善于從不同的角度去觀察一幅畫作,并從中發(fā)現(xiàn)多個層次的信息和感受。比如:覺得一幅作品很不錯,可以從線條、色彩、構(gòu)圖等不同維度去分析,進而更好地理解和欣賞它們。如此一來,我不僅僅是在欣賞美術(shù)品,更是在系統(tǒng)地感受美學(xué)的價值,在拓寬自己思考的視野。
四、自由創(chuàng)作
在美術(shù)課上,老師總是會鼓勵我們進行自由創(chuàng)作。這就意味著我們可以根據(jù)自己的想法和興趣,自由發(fā)揮,創(chuàng)作自己的作品。這種自由不僅能讓我們獲得滿足,更能讓我們發(fā)現(xiàn)自己在美術(shù)領(lǐng)域的天賦和潛質(zhì)。而且,在自由創(chuàng)作的過程中,我們也越來越懂得如何去表達自己的內(nèi)心想法和情感,從而更好地體驗、感受和表達美的價值。
五、課外拓展和藝術(shù)交流
美術(shù)絕不只是在教室中學(xué)習(xí)就能掌握的藝術(shù)知識。為了更好的拓寬眼界,和拓展自己的視野,在美術(shù)課外時間,我注重了解和了解藝術(shù)史和當(dāng)代藝術(shù),甚至?xí)矫佬g(shù)館和畫廊等地去參加展覽和交流。這樣一來,既能讓我了解和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的藝術(shù)作品,更能與藝術(shù)工作者進行交流和互動,并將所學(xué)到的知識運用到自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。
六、結(jié)語
總的來說,初中美術(shù)課讓我明白了,要學(xué)好美術(shù)并不需要有多么高的天賦,而是需要用心體驗、多維感受、自由創(chuàng)作、課外拓展和藝術(shù)交流。當(dāng)然,學(xué)習(xí)美術(shù)還要付出大量的努力和時間,但只要我們在這條路上堅定不移,而且“正在路上”,那么就會一步步走向更廣闊的天地,更廣泛的藝術(shù)世界。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十七
11月19日,胡老師在美術(shù)室里跟我們進行了幼兒美術(shù)基本功培訓(xùn)。
在沒有進入幼兒園工作前,我一直膚淺地認(rèn)為,美術(shù)就是簡單的畫畫,只要學(xué)生能畫出像樣的圖案并涂上好看的色彩就算是美術(shù)了。進入幼兒園工作后,看到幼兒園課室內(nèi)外都貼滿或畫滿了栩栩如生的畫時,我才意識到美術(shù)這一門課程不是我想的那樣簡單,反而是最考驗我們這些新任教幼兒園教師的其中一門課程。所以,胡老師主講的這次美術(shù)基本功培訓(xùn),我還是很積極的去學(xué)。
幼兒園美術(shù)活動是幼兒喜歡的`一種藝術(shù)活動,是幼兒認(rèn)識世界、探索世界的重要手段。幼兒把自己關(guān)注的熱點、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實。因此,活動中教師要通過各種途徑,運用靈活多樣的教學(xué)方法,讓美術(shù)教育發(fā)揮更大的作用。首先,啟發(fā)幼兒自愿接受學(xué)習(xí);其次,鼓勵幼兒自己發(fā)現(xiàn)、自己創(chuàng)造;再次,教學(xué)內(nèi)容、方法要具有科學(xué)性和系統(tǒng)性;最后,客觀、公平,合理評價幼兒作品。
可別小看幼兒園美術(shù)教育,它的意義重要得很。幼兒園美術(shù)教育可以發(fā)展幼兒對美的感受力,表現(xiàn)力;能發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力;能形成幼兒良好的特別心理品質(zhì);能提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。
由此看來,我要掌握這門幼兒美術(shù)課程,非得下苦功夫不可。
初中美術(shù)實習(xí)心得體會篇十八
時間就像日夜不倦的流水,總會在人們的不經(jīng)意之間白駒過隙的走過,當(dāng)你驀然回首時,那段迷戀的歲月早已悄然逝去。為期將近兩個月的實習(xí)生活,眨眼之間,就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了,看著那厚厚一疊的祝福話語,心中實在有太難的割舍,或許自己確實努力了很多,但獲的成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水,學(xué)到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗的積累、工作的實踐以及人際關(guān)系的處理,還有指導(dǎo)老師的諄諄教誨,學(xué)生的舍不得等等,所有對這一切的美好的回憶,也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分!在成都市新津縣豐田希望小學(xué)將近兩個月的教育實習(xí)中,我的主要任務(wù)是教育見習(xí),負(fù)責(zé)級的美術(shù)和三至六年級的科學(xué)教學(xué)工作以及學(xué)校的德育工作。
在實習(xí)開始的第一周,我便進行了教育見習(xí),主要是到各個班級去聽老師的`課。一開始,我都不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來,就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格,不知道如何去評價。后來和老師交流,發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設(shè)置,也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動,一種知識火花的碰撞。
在整個實習(xí)過程中,教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié),也是這次實習(xí)的中心點。在結(jié)束了一周的見習(xí)后,自然步入了教學(xué)工作中,指導(dǎo)老師要求我在上課前,必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講,這樣成功之后,才可以正式步入講臺。所以,教學(xué)的第一步,就是備課。為了備好一堂課,我一般都會查閱大量有關(guān)的信息,并借鑒一些教案中好的閃光點,比如問題情境的設(shè)置,學(xué)生的提問,如何突破這節(jié)課的重難點以及板書的設(shè)計。至于試講,是一個讓自己更加熟練教案和教學(xué)語言的過程,只有全面了解了課本知識和熟悉了教案,我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入,更好地講授知識點,更好地加強與學(xué)生的互動,這樣才能活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生上課的積極性。當(dāng)然教學(xué)過程也是一個由生到熟的過程,對于完全沒有教學(xué)經(jīng)驗的我來講,肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點。比如我上的第一節(jié)課,我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點,比如板書設(shè)計過于凌亂,上課銜接不怎么到位,語言不夠生動與學(xué)生的互動很少等。上一堂課容易,上一堂好課很難,這是我實習(xí)最深的體會。上好一節(jié)課,不僅要求老師有一個過硬的基本功,包括普通話的標(biāo)準(zhǔn),教案的熟悉,粉筆字的整潔,而且更重要的是,讓學(xué)生參與到這堂課,發(fā)散他們的思維,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,不是簡單的傳授知識,而是要讓學(xué)生明白這個道理,然后自主去學(xué)習(xí)。所以,在上課的時候,我都會強調(diào),你們不要認(rèn)為老師講的都是對的,要抱著懷疑的態(tài)度來學(xué)習(xí),有不懂的可以跟老師講,我講的不對的,你們可以再去查閱資料,務(wù)必真正弄懂這個問題。還有就是上課要適當(dāng)講究一些方法,比如學(xué)生注意力分散的時候,我們可以想辦法來吸引學(xué)生的注意力,有時穿插一兩個幽默小笑話,這樣做既活躍了課堂氣氛,然后馬上又可以進入到課堂中來。其實美術(shù)是最富有情趣的學(xué)科,也是一門藝術(shù)課。怎樣上好它,每位美術(shù)老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性,以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,學(xué)習(xí)更加主動、自主的發(fā)展,同時我們也要學(xué)做一個有情趣的美術(shù)教師。情趣就是充滿樂趣,不僅要有理論的支持,而且要有深厚的文學(xué)底蘊,更重要的是人格的力量。做到這一點我認(rèn)為,教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長。教師的崇高在于無私的奉獻,在于愛心的流淌,在于對孩子的尊重?!澳闶强鞓返?,我是幸福的。”應(yīng)是一個教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。
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