6.總結(jié)是梳理事物發(fā)展脈絡(luò)和規(guī)律的手段總結(jié)是一個(gè)反思和再出發(fā)的過(guò)程，我們不妨試著尋找創(chuàng)新和突破的方法。當(dāng)你在寫(xiě)總結(jié)時(shí)感到困惑時(shí)，不妨閱讀以下總結(jié)范文，或許能夠幫助你解惑。
輔導(dǎo)小孩的心得篇一
作為家長(zhǎng)和老師，我們時(shí)常需要給孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。這不僅是為了他們的學(xué)業(yè)發(fā)展，更是為了培養(yǎng)他們的品德和性格。通過(guò)與孩子們的輔導(dǎo)交流，我不僅體會(huì)到了輔導(dǎo)的重要性，也收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和感悟。在輔導(dǎo)小孩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些行之有效的方法和技巧，這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)的價(jià)值和意義。
首先，我意識(shí)到輔導(dǎo)不僅僅是教授知識(shí)，更是塑造性格。孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，良好的品德和性格決定了他們的發(fā)展和成功。在輔導(dǎo)小孩的過(guò)程中，我注意到了孩子們的個(gè)性和特點(diǎn)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有自己的興趣、夢(mèng)想和目標(biāo)。因此，我盡量針對(duì)孩子的興趣和特長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子們的品德，如團(tuán)隊(duì)合作能力、責(zé)任意識(shí)等。在輔導(dǎo)的過(guò)程中，我著重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，讓他們逐漸成為有自信、有責(zé)任感的人。
其次，我發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)小孩是一個(gè)兩方面的過(guò)程，既需要耐心、細(xì)心地傾聽(tīng)孩子的需求，更需要真誠(chéng)、正確地引導(dǎo)他們。很多時(shí)候，孩子們并不只是想要得到答案，更希望有人能夠與他們分享和傾聽(tīng)。在與孩子們交流時(shí)，我注意到他們常常會(huì)提出很多問(wèn)題，這些問(wèn)題有時(shí)可能是他們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的疑惑，有時(shí)是他們對(duì)人生和成長(zhǎng)的思考。因此，我始終保持耐心，不僅僅是回答他們的問(wèn)題，更是傾聽(tīng)他們的內(nèi)心需求。只有真誠(chéng)地傾聽(tīng)和理解，我們才能夠正確地引導(dǎo)他們，幫助他們找到問(wèn)題的答案。
再次，我認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)是一種持續(xù)的過(guò)程。孩子們的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，他們的知識(shí)和技能需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提升。在與孩子的輔導(dǎo)中，我意識(shí)到了穩(wěn)定和持久的重要性。只有持續(xù)地輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，才能夠讓孩子們逐漸取得進(jìn)步。因此，我與孩子們建立了穩(wěn)定的輔導(dǎo)關(guān)系，每天都花時(shí)間和他們一起學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)持續(xù)的輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步是顯著的。他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，也逐漸培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。
最后，我注意到輔導(dǎo)需要在尊重和信任的氛圍下進(jìn)行。孩子們是有自己的思維和觀點(diǎn)的，我們不能一味地將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于他們。在輔導(dǎo)過(guò)程中，我充分尊重孩子們的獨(dú)立性和主觀能動(dòng)性，與他們建立了平等的關(guān)系。尊重孩子的意見(jiàn)可以激發(fā)他們的積極性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我努力營(yíng)造信任的氛圍，讓孩子們敢于表達(dá)和分享自己的困惑和問(wèn)題。只有在尊重和信任的基礎(chǔ)上，我們才能夠與孩子們達(dá)成真正的交流，有效地進(jìn)行輔導(dǎo)。
總而言之，輔導(dǎo)小孩是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的任務(wù)。通過(guò)與孩子們的輔導(dǎo)交流，我意識(shí)到輔導(dǎo)不僅僅是教授知識(shí)，更是塑造性格；輔導(dǎo)不僅需要傾聽(tīng)孩子的需求，更需要真誠(chéng)、正確地引導(dǎo)他們；輔導(dǎo)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，需要穩(wěn)定和持久地進(jìn)行；同時(shí)，輔導(dǎo)需要在尊重和信任的氛圍下進(jìn)行。只有通過(guò)有效的輔導(dǎo)，我們才能夠幫助孩子們成長(zhǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)業(yè)和生活中取得更好的成績(jī)和表現(xiàn)。
輔導(dǎo)小孩的心得篇二
11月我幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)“留守兒童心理關(guān)愛(ài)”教師培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了許多班級(jí)管理方面的知識(shí)，使我對(duì)班主任工作有了新的思考，尤其是學(xué)了學(xué)生心理健康教育這一專(zhuān)題后，受益匪淺，感想頗多。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里，如何看展學(xué)生心理健康教育呢？我想就此問(wèn)題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到了心理健康教育的重要意義。心理健康教育是一種時(shí)代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個(gè)重要組成部分，是未來(lái)人素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，是我們學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。開(kāi)展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，形成完善的人格；有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果；有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護(hù)。因此說(shuō)，開(kāi)展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。
心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個(gè)概念，既代表心理健康，當(dāng)然也代表著它的反面——心理問(wèn)題。圍繞著心理健康開(kāi)展的教育，我們稱(chēng)之為為心理健康教育。從班主任的職責(zé)來(lái)看，班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的發(fā)展。這是因?yàn)樾睦斫】凳前嗉?jí)德育工作的一個(gè)組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學(xué)生中間，或者指某個(gè)個(gè)體中間，對(duì)自己或者對(duì)自我一種積極的肯定的評(píng)價(jià)，體驗(yàn)或態(tài)度。老師們都很重視對(duì)學(xué)生自尊心的培養(yǎng)，因?yàn)閷W(xué)生如果自尊就可以成為自強(qiáng)、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問(wèn)題最重要。
為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，形成多渠道實(shí)施，如班主任工作團(tuán)隊(duì)工作等等，同時(shí)也應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去，每一個(gè)任課教師可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專(zhuān)門(mén)渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的開(kāi)展。
學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去，將兩者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生有良好的情感生活。
教師本身也要注重自己的心理健康。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義。
輔導(dǎo)小孩的心得篇三
現(xiàn)如今，許多家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中都不約而同地選擇對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，希望他們能夠獲得更好的成績(jī)、更全面的發(fā)展。作為一位有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，在小孩輔導(dǎo)過(guò)程中，我也積累了一些心得體會(huì)。下面將從以下五個(gè)方面，展示我在小孩輔導(dǎo)中的心得和體會(huì)。
首先，對(duì)于小孩輔導(dǎo)來(lái)說(shuō)，激發(fā)孩子內(nèi)在的興趣是至關(guān)重要的。孩子天生是充滿(mǎn)好奇心和求知欲的，所以在輔導(dǎo)中應(yīng)該充分尊重孩子的選擇。當(dāng)孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域特別感興趣時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該積極地支持和鼓勵(lì)，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)有著特別的熱愛(ài)，家長(zhǎng)可以為他報(bào)名學(xué)習(xí)樂(lè)器，或者參加一些音樂(lè)課程，使孩子有機(jī)會(huì)更好地發(fā)展自己的特長(zhǎng)。當(dāng)孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容感到樂(lè)趣時(shí)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)變得更加自發(fā)和持久。
其次，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)應(yīng)該注意激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的運(yùn)用。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到困難和挫折是不可避免的，這時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，幫助孩子堅(jiān)持下去。當(dāng)孩子取得一定的成績(jī)時(shí)，我們也應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，讓孩子感受到成果帶來(lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。這樣不僅能夠幫助孩子樹(shù)立自信，還能夠培養(yǎng)他們良好的積極性和奮斗精神。但是，家長(zhǎng)也要注意適度，過(guò)分的獎(jiǎng)勵(lì)可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生不健康的依賴(lài)意識(shí)，反而影響了孩子的成長(zhǎng)。
第三，定期和孩子交流是輔導(dǎo)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。與孩子頻繁地進(jìn)行溝通和交流，不僅能夠讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，還能夠建立更好的親子關(guān)系。通過(guò)交流，我們可以?xún)A聽(tīng)孩子的心聲和需求，了解他們真正的想法和感受。在發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題和困惑時(shí)，我們可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，幫助他們解決困難，同時(shí)也能夠增強(qiáng)孩子的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
第四，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康。在小孩輔導(dǎo)中，很多家庭會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)等方面的壓力而忽視了孩子的生理和心理健康。然而，一個(gè)健康的身心是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。因此，家長(zhǎng)不僅要確保孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)適度，還要關(guān)注他們的飲食、作息和情緒等，為孩子提供良好的生活環(huán)境和心理支持。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該適時(shí)地與孩子進(jìn)行親子活動(dòng)，增強(qiáng)家庭的凝聚力和孩子的幸福感。
最后，家長(zhǎng)在孩子輔導(dǎo)中應(yīng)保持耐心和理解。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，遇到困難和挫折是不可避免的。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給予孩子足夠的時(shí)間和空間，讓他們自己摸索和解決問(wèn)題。實(shí)踐出真知，只有當(dāng)孩子親身經(jīng)歷并體會(huì)到失敗和挫折時(shí)，才能真正明白學(xué)習(xí)的重要性和困難的來(lái)之不易。所以，家長(zhǎng)要有足夠的耐心和理解，給孩子一定的自主性，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。
總之，小孩輔導(dǎo)是每個(gè)家長(zhǎng)都需要面對(duì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到激發(fā)孩子內(nèi)在的興趣、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的運(yùn)用、與孩子定期交流、關(guān)注身心健康以及保持耐心和理解，是提高輔導(dǎo)效果和培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。希望我的心得和體會(huì)能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)在小孩輔導(dǎo)過(guò)程中有所啟發(fā)和幫助。
輔導(dǎo)小孩的心得篇四
輔導(dǎo)孩子閱讀是每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該重視的重要任務(wù)。閱讀不僅可以豐富孩子的知識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的思考能力和想象力。然而，由于現(xiàn)代科技的發(fā)展，孩子們?cè)絹?lái)越少花時(shí)間閱讀。因此，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該起到榜樣的作用，鼓勵(lì)和輔導(dǎo)孩子們培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
第二段：選擇適合孩子閱讀的書(shū)籍（250字）。
選擇適合孩子閱讀的書(shū)籍是輔導(dǎo)中的關(guān)鍵一步。每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好和閱讀水平都不同，因此我們需要根據(jù)孩子的喜好和能力選擇相應(yīng)的書(shū)籍。對(duì)于年幼的孩子，我們可以選擇有趣的繪本，通過(guò)生動(dòng)形象的圖畫(huà)激發(fā)他們的閱讀興趣。對(duì)于已經(jīng)具備一定閱讀能力的孩子，我們可以選擇適合他們年齡和閱讀水平的小說(shuō)、故事集或百科全書(shū)等。同時(shí)，我們還可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)選擇相關(guān)的學(xué)科書(shū)籍，使閱讀成為學(xué)習(xí)的一部分。
第三段：培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣（300字）。
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要持之以恒的耐心和合理的安排。首先，我們應(yīng)該在家中創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，建立起一個(gè)專(zhuān)門(mén)用來(lái)閱讀的角落，擺放孩子們喜歡的書(shū)籍，營(yíng)造出安靜、舒適的閱讀氛圍。其次，我們可以定期參加圖書(shū)館活動(dòng)，帶孩子們借閱圖書(shū)，參與閱讀分享會(huì)或故事會(huì)，嘗試不同的閱讀方式。另外，我們還可以和孩子們一起制定閱讀計(jì)劃，每天保證一定的閱讀時(shí)間，讓孩子們形成“讀書(shū)的習(xí)慣”。最后，我們作為家長(zhǎng)要以身作則，自己養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，并與孩子分享自己的閱讀心得體會(huì)，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
第四段：輔導(dǎo)孩子閱讀中的技巧（300字）。
輔導(dǎo)孩子閱讀中，我們需要采取一些技巧來(lái)加強(qiáng)他們的理解能力和閱讀興趣。首先，我們可以在閱讀前和閱讀過(guò)程中與孩子一起進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論，了解他們的感受和想法。通過(guò)與孩子互動(dòng)，可以幫助他們更好地理解故事情節(jié)、角色描寫(xiě)等。其次，我們可以鼓勵(lì)孩子們利用書(shū)籍中的插圖、標(biāo)題和結(jié)構(gòu)等輔助理解信息。幫助孩子們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去理解閱讀材料，提升他們的閱讀能力。此外，我們還可以從閱讀中選擇一些有趣的故事或場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子們模仿其中的人物，展開(kāi)想象游戲，創(chuàng)作和分享自己的故事。
輔導(dǎo)小孩看書(shū)是一項(xiàng)艱辛但值得的任務(wù)。通過(guò)耐心的引導(dǎo)和合理的安排，我們可以幫助孩子們培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。逐漸地，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀的魅力，從書(shū)中汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們會(huì)變得更加自信和富有創(chuàng)造力，思維也會(huì)變得更加開(kāi)闊。同時(shí)，通過(guò)與孩子們的共讀和互動(dòng)，我們也可以建立親子關(guān)系，加深彼此之間的了解。讓我們持續(xù)為孩子們提供最好的閱讀指導(dǎo)，共同享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣與成長(zhǎng)。
輔導(dǎo)小孩的心得篇五
第一段：引言（大約200字）。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，小孩輔導(dǎo)是每個(gè)家庭都離不開(kāi)的一部分。作為孩子的家長(zhǎng)，我們必須要意識(shí)到，小孩輔導(dǎo)不僅僅是學(xué)業(yè)的培養(yǎng)，更是塑造一個(gè)孩子的品格和價(jià)值觀的機(jī)會(huì)。在我成為父母之后，我深深感受到了小孩輔導(dǎo)的重要性，并在此過(guò)程中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能與大家分享。
第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（大約300字）。
在小孩輔導(dǎo)中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。為了幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我通常會(huì)設(shè)置一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)，我會(huì)引導(dǎo)孩子把注意力集中在學(xué)習(xí)上，避免分散注意力的娛樂(lè)活動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中激勵(lì)他們努力向前。此外，我還會(huì)定期檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并與老師保持良好的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并及時(shí)采取措施解決問(wèn)題。
第三段：注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好（大約300字）。
除了學(xué)習(xí)習(xí)慣外，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好也是我在小孩輔導(dǎo)中非常注重的一部分。在我看來(lái)，興趣是最好的老師，只有真正喜歡的事物才能讓孩子真正去投入。因此，我會(huì)鼓勵(lì)孩子嘗試不同的興趣愛(ài)好，并在這過(guò)程中找到他們真正熱愛(ài)的事物。當(dāng)他們表現(xiàn)出對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的濃厚興趣時(shí)，我會(huì)給予足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助他們進(jìn)一步發(fā)展和深化興趣，并通過(guò)參加相關(guān)的活動(dòng)和比賽來(lái)提升自己。
第四段：關(guān)注孩子的情緒與心理健康（大約300字）。
在小孩輔導(dǎo)中，除了學(xué)習(xí)和興趣，我還非常重視孩子的情緒與心理健康。作為家長(zhǎng)，我會(huì)時(shí)刻留意孩子的情緒變化，并與他們保持良好的溝通。當(dāng)他們遇到困難、壓力或挫折時(shí)，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)陌参亢椭С郑瑤椭麄冋{(diào)整心態(tài)和情緒。此外，我也會(huì)鼓勵(lì)他們建立健康的生活習(xí)慣，例如多參與戶(hù)外活動(dòng)、保持良好的睡眠和飲食習(xí)慣等。通過(guò)關(guān)注孩子的情緒與心理健康，我相信他們會(huì)更加快樂(lè)地成長(zhǎng)，并更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：提倡家校合作，共同助力孩子成長(zhǎng)（大約200字）。
在小孩輔導(dǎo)中，家校合作是非常重要的。我們作為家長(zhǎng)需要和學(xué)校保持良好的合作關(guān)系，共同為孩子的成長(zhǎng)提供支持。我會(huì)定期參加家長(zhǎng)會(huì)，與孩子的老師交流，了解他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和需求，并積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中去。同樣，我也鼓勵(lì)孩子和老師之間建立良好的溝通與合作關(guān)系，讓他們?cè)趯W(xué)校和家庭中的學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。通過(guò)家校合作，我們可以更好地了解和支持孩子，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Γ瑢?shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
結(jié)尾（大約100字）。
小孩輔導(dǎo)是一個(gè)長(zhǎng)期且艱巨的任務(wù)，需要父母的耐心和全力以赴。通過(guò)我的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我逐漸明白了家長(zhǎng)們?cè)谛『⑤o導(dǎo)中的重要角色，并意識(shí)到培養(yǎng)孩子的品格和價(jià)值觀同樣重要。我相信，只有我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地輔導(dǎo)孩子，讓他們成為有價(jià)值、有遠(yuǎn)見(jiàn)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
輔導(dǎo)小孩的心得篇六
第一段：引言（200字）。
輔導(dǎo)小孩是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)但又令人充滿(mǎn)樂(lè)趣的任務(wù)。作為一個(gè)年輕的輔導(dǎo)員，我在過(guò)去的一年里，有幸與許多小孩共事，從中學(xué)到了很多有關(guān)教育和人際交往的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在輔導(dǎo)小孩的過(guò)程中所得到的心得體會(huì)。
第二段：建立良好的關(guān)系（200字）。
與小孩建立良好的關(guān)系是輔導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。在我輔導(dǎo)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)關(guān)心和尊重是加深與小孩關(guān)系的重要因素。盡量與他們建立信任和親近的關(guān)系，以便他們對(duì)我的指導(dǎo)和觀察能夠產(chǎn)生積極的反應(yīng)。此外，我也提供了一些小游戲和交流活動(dòng)，幫助他們發(fā)展他們的社交技巧，讓他們感受到我對(duì)他們的關(guān)注和鼓勵(lì)。通過(guò)這些舉措，我發(fā)現(xiàn)與小孩建立起了親密而愉快的關(guān)系，使他們更愿意聽(tīng)從我的指導(dǎo)和支持。
第三段：個(gè)案指導(dǎo)的挑戰(zhàn)（200字）。
在實(shí)際工作中，我遇到了一些具有挑戰(zhàn)性的個(gè)案，其中包括一些固執(zhí)和沖動(dòng)的孩子。對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，我采取的方法是更傾向于給予他們更多的自主權(quán)和決策權(quán)。通過(guò)允許他們發(fā)表自己的意見(jiàn)并參與決策，我發(fā)現(xiàn)他們變得更積極投入，并能夠更好地掌控自己的情緒。此外，在教育和輔導(dǎo)過(guò)程中，我也注重引導(dǎo)他們發(fā)展良好的決策和問(wèn)題解決能力，以便他們能夠更好地管理自己的行為和情緒。
第四段：積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)（200字）。
作為輔導(dǎo)員，我的目標(biāo)是幫助小孩在學(xué)習(xí)上盡可能地進(jìn)步。在輔導(dǎo)小孩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)關(guān)鍵的要素是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)使用多種教學(xué)方法和教具，我能夠更好地激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。此外，我也注重獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，讓他們感受到成就感和自信心的培養(yǎng)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)尊重他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個(gè)人差異，以及理解并滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求，能夠幫助他們更好地進(jìn)步。
第五段：對(duì)輔導(dǎo)小孩的回顧與展望（200字）。
回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，我相信輔導(dǎo)小孩不僅是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，也是一項(xiàng)充滿(mǎn)樂(lè)趣和成就感的工作。在這一年的輔導(dǎo)中，我不僅學(xué)習(xí)了如何建立良好的關(guān)系，還學(xué)到了如何引導(dǎo)他們積極學(xué)習(xí)。在未來(lái)的輔導(dǎo)工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教育技巧和人際交往能力，更好地幫助小孩發(fā)展他們的潛力和實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過(guò)與小孩建立良好的關(guān)系，了解他們的需求，并采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和激勵(lì)措施，作為一名輔導(dǎo)員可以幫助小孩在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中取得更好的進(jìn)步。這項(xiàng)工作需要耐心和關(guān)愛(ài)，但對(duì)于形成積極的社會(huì)價(jià)值觀和培養(yǎng)自信心的小孩們而言，每一份付出都是值得的。
輔導(dǎo)小孩的心得篇七
輔導(dǎo)小孩是每個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù)之一，它關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)與未來(lái)。在輔導(dǎo)的過(guò)程中，我們需要運(yùn)用一些方法和策略，使孩子能夠健康成長(zhǎng)。在我多年的家長(zhǎng)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)中，不斷總結(jié)和實(shí)踐，我深感家長(zhǎng)輔導(dǎo)對(duì)于孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，今天我將和大家分享一些我在小孩輔導(dǎo)中的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)良好的溝通與情感表達(dá)能力。
在和孩子進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，重要的是建立良好的溝通與情感表達(dá)能力。首先，要有耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和想法。通過(guò)傾聽(tīng)，我們可以更好地了解他們的需求和希望，從而幫助他們成長(zhǎng)。其次，要對(duì)孩子保持理解和尊重，不斷給予鼓勵(lì)和認(rèn)可。當(dāng)孩子面對(duì)挫折和困難時(shí)，我們需要幫助他們面對(duì)并解決問(wèn)題，而不是對(duì)他們進(jìn)行指責(zé)和批評(píng)。只有建立了良好的溝通與情感聯(lián)系，我們才能更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。
第三段：激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
在小孩輔導(dǎo)中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力是至關(guān)重要的。首先，我們可以通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和資源來(lái)引起他們的興趣。例如，使用互動(dòng)式的教育游戲、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)或者使用多媒體資料等，可以讓孩子在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。其次，我們還可以鼓勵(lì)孩子設(shè)定具體的目標(biāo)，并給予他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)。良好的目標(biāo)管理和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制可以不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們保持學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的自主能力和解決問(wèn)題的能力。
在小孩輔導(dǎo)中，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們的自主能力和解決問(wèn)題的能力。首先，我們可以給孩子提供一些適當(dāng)?shù)莫?dú)立任務(wù)，鼓勵(lì)他們自己去嘗試和解決問(wèn)題。這樣可以培養(yǎng)他們的自信心和自主能力，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立行動(dòng)。其次，我們可以鼓勵(lì)孩子積極參與社交活動(dòng)，與同伴們進(jìn)行交流和合作。社交能力對(duì)于孩子的發(fā)展非常重要，可以幫助他們建立良好的人際關(guān)系和合作能力，也有助于提高他們解決問(wèn)題的能力。
第五段：提供愛(ài)與支持，給予孩子溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。
在小孩輔導(dǎo)中，提供愛(ài)與支持是非常重要的。我們應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)注與關(guān)愛(ài)，幫助他們建立安全感和信任感，這樣他們才能更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。家庭和睦和諧、充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍，可以給孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。此外，我們還需幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度，并給予積極的引導(dǎo)和榜樣。當(dāng)孩子面臨選擇時(shí)，他們能夠根據(jù)正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度進(jìn)行判斷和決策，從而在未來(lái)的道路上走得更穩(wěn)健，更成功。
總結(jié)段：重申輔導(dǎo)小孩的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們付出更多。
小孩輔導(dǎo)是家長(zhǎng)肩負(fù)的重要責(zé)任。通過(guò)培養(yǎng)良好的溝通與情感表達(dá)能力、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，注重培養(yǎng)孩子的自主能力和解決問(wèn)題的能力，以及提供愛(ài)與支持，我們可以幫助孩子健康成長(zhǎng)。讓我們一起努力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們成為獨(dú)立、自信、有責(zé)任感的人。這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但也是一份充滿(mǎn)愛(ài)和回報(bào)的任務(wù)。讓我們一起齊心協(xié)力，為了孩子們的幸福和未來(lái)，付出更多。
輔導(dǎo)小孩的心得篇八
在現(xiàn)代社會(huì)，孩子們的學(xué)業(yè)壓力越來(lái)越大，父母?jìng)兂３榇烁械嚼Щ蠛徒箲]。為了幫助孩子度過(guò)學(xué)習(xí)困難，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇輔導(dǎo)孩子。在我輔導(dǎo)小孩的過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)。
第二段：傾聽(tīng)和理解。
輔導(dǎo)孩子的第一步是傾聽(tīng)和理解。我們要主動(dòng)詢(xún)問(wèn)孩子他們的問(wèn)題和困擾，并且耐心傾聽(tīng)他們的回答。不要急于提供答案，而是要引導(dǎo)他們思考和解決問(wèn)題的能力。與孩子進(jìn)行良好的溝通，能夠讓他們感到被關(guān)心和理解，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們才能更好地輔導(dǎo)他們。
第三段：培養(yǎng)興趣和自信心。
輔導(dǎo)孩子最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)他們的興趣和自信心。我們應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)來(lái)確定輔導(dǎo)的方向和方法。當(dāng)孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他們會(huì)愿意付出更多的努力，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好。同時(shí)，我們要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子取得的進(jìn)步，讓他們感到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，提高他們的自信心。
第四段：制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
輔導(dǎo)小孩還需要制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們可以根據(jù)孩子的情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度。同時(shí)，我們要注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。讓孩子明確每天要完成的任務(wù)和目標(biāo)，并及時(shí)檢查和點(diǎn)評(píng)他們的學(xué)習(xí)情況?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠幫助孩子合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：注重引導(dǎo)和啟發(fā)。
在輔導(dǎo)小孩過(guò)程中，我們要注重引導(dǎo)和啟發(fā)他們的思維能力。輔導(dǎo)不僅僅是將知識(shí)灌輸給孩子，更重要的是鍛煉他們的思考和解決問(wèn)題的能力。我們可以用一些案例來(lái)引導(dǎo)孩子思考，讓他們?cè)谳o導(dǎo)的過(guò)程中能夠主動(dòng)思考、分析和解決問(wèn)題。通過(guò)這種方式，能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，為他們今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
在輔導(dǎo)小孩的過(guò)程中，我們要傾聽(tīng)和理解孩子的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的興趣和自信心，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重引導(dǎo)和啟發(fā)他們的思維能力。孩子們的學(xué)習(xí)困難可能是暫時(shí)的，但我們輔導(dǎo)的方法和態(tài)度卻會(huì)影響他們的一生。通過(guò)我們的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，邁向更加光明的未來(lái)。
輔導(dǎo)小孩的心得篇九
1、如何檢查孩子的作業(yè)。
小學(xué)生需要老師或家長(zhǎng)把好檢查作業(yè)這—關(guān)，失去有效的檢查，那么孩子的學(xué)習(xí)能力是難以提高的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的檢查方法，以培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真、獨(dú)立思考的能力。我的做法是：
孩子讀—、二年級(jí)時(shí)，重點(diǎn)檢查字跡是否寫(xiě)端正;做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說(shuō)出大體范圍，如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看?！被蛘咴谟袉?wèn)題的地方畫(huà)上—個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之。若孩子找出來(lái)了，就稱(chēng)贊孩子聰明、能干。
三年級(jí)以后，重點(diǎn)檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而計(jì)算的結(jié)果一般不檢查，由孩子自已確認(rèn)。如果計(jì)算結(jié)果錯(cuò)了，老師批改或考試時(shí)，判了xx，就讓孩子自己去心疼、后悔，家長(zhǎng)還裝著深表遺憾、同情的樣子：“真可惜，這兒錯(cuò)了一點(diǎn)，沒(méi)得滿(mǎn)分。沒(méi)關(guān)系，下次注意一點(diǎn)，會(huì)考好的。”
檢查語(yǔ)文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，只在下面畫(huà)個(gè)小圓點(diǎn)，由孩子自己查字詞糾正;這樣就能培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)任、認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2、不要盯著孩子寫(xiě)作業(yè)。
我看見(jiàn)有的家長(zhǎng)喜歡盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，或字寫(xiě)錯(cuò)、寫(xiě)歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子：“怎么搞的，又做錯(cuò)了，總是改不掉。”“說(shuō)過(guò)多少遍，就是記不住，氣死人的!”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學(xué)習(xí)的興趣和能量之門(mén)還能打開(kāi)嗎?這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)再怎么說(shuō)教，他是聽(tīng)不進(jìn)去的，也是改不過(guò)來(lái)的。
我的做法是，首先過(guò)問(wèn)一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按上述方法檢查。
輔導(dǎo)小孩的心得篇十
經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備我們?cè)谄咴率逄?hào)正式開(kāi)學(xué)。小學(xué)二年級(jí)到初中三年級(jí)一共八個(gè)年級(jí)，小學(xué)課程設(shè)置為數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，初中語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，物理化學(xué)。我負(fù)責(zé)教初二的物理和數(shù)學(xué)。
第一次教課有些緊張，但是這些天我已經(jīng)細(xì)致地備好了課，我想站在講臺(tái)上要給學(xué)生們帶去的是自信和從容，按照課程安排首先帶著他們復(fù)習(xí)以前的知識(shí)，看著一群孩子們認(rèn)真的表情，突然感到把自己的所學(xué)教于他人是一種很特別的幸福。每天的課程都是安排的很滿(mǎn)，課余時(shí)間我們和一群孩子打成一片，他們親切的叫我們哥哥姐姐。我們給他們講我們大學(xué)的生活我們的經(jīng)歷，看著一個(gè)揚(yáng)起的小腦袋天真的向往，我真的很是感慨。關(guān)于童年的記憶我已所剩無(wú)幾，這是一個(gè)我一直以來(lái)的遺憾，一個(gè)小小的悲哀，一絲淡淡的`憂(yōu)傷。也許，我們的這次學(xué)習(xí)使他們天真無(wú)邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，懂得其實(shí)每個(gè)人都可以有一些愿望，懂得要去為了這個(gè)愿望努力，也許會(huì)給他們的童年帶去一些小小的幸福和開(kāi)心吧。想想自己的生活，不禁為小孩子們而感動(dòng)，我是應(yīng)該努力了埃。
輔導(dǎo)小孩的心得篇十一
作為一名輔導(dǎo)員，心理輔導(dǎo)是我們工作的一大重點(diǎn)，我們不僅需要熟練掌握心理輔導(dǎo)方法，更需要理解心理學(xué)原理、了解學(xué)生狀況和需求，從而在平時(shí)的工作中為他們提供有效的幫助和指導(dǎo)。在實(shí)際的工作中，我積累了很多心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，今天想和大家分享一下，希望能給廣大輔導(dǎo)員提供一些啟示和幫助。
第二段：了解學(xué)生需要
在實(shí)際心理輔導(dǎo)中，我們首先要做的就是了解學(xué)生的狀態(tài)和需求。在溝通中，我們要做到盡量理解學(xué)生的情緒和想法，并在此基礎(chǔ)上提出有效的建議，幫助他們度過(guò)困難時(shí)期。但是，每位學(xué)生的需求都有所不同，因此我們需要針對(duì)不同的情況，提供不同的輔導(dǎo)方案，使學(xué)生能夠更好地理解自己的情況，并找到適合自己的解決方法。
第三段：創(chuàng)造積極的氛圍
心理輔導(dǎo)需要與學(xué)生建立一個(gè)密切的關(guān)系，讓他們更愿意與你分享自己的想法和情感。因此，我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)積極、放松的氛圍，讓學(xué)生感到舒適和自在。在心理輔導(dǎo)中，我們需要注重非語(yǔ)言溝通，比如為學(xué)生提供溫馨的環(huán)境、釋放緊張的情緒和問(wèn)題、親近學(xué)生等。
第四段：關(guān)注細(xì)節(jié)
在心理輔導(dǎo)中，我們需要關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)，了解他們的行為和生活習(xí)慣，為他們提供具體的解決方案。同時(shí)，我們也需要提醒學(xué)生一些重要的問(wèn)題，比如時(shí)間的管理、良好的生活方式、保護(hù)個(gè)人隱私等。此外，我們還需要關(guān)注學(xué)生的社交生活和人際關(guān)系，幫助他們更好地融入校園和社會(huì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
心理輔導(dǎo)是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工作，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的能力。通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我們可以更好地理解學(xué)生的需要，更好地處理他們的問(wèn)題，為學(xué)生提供更有效的幫助和支持。本文結(jié)合作者多年的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望對(duì)輔導(dǎo)員的心理輔導(dǎo)工作有所啟示，并幫助我們共同成長(zhǎng)。
輔導(dǎo)小孩的心得篇十二
父母都希望孩子能積極主動(dòng)地求知，而不是在督促下學(xué)習(xí)，但是很多孩子都缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，只是在老師和父母的督促下被動(dòng)地學(xué)習(xí)，這就需要父母放棄監(jiān)督，喚醒他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
世界上任何一個(gè)取得成功的人都不是靠強(qiáng)制逼迫培養(yǎng)出來(lái)的，所以要教育孩子學(xué)習(xí)時(shí)不依賴(lài)他人，不受他人的控制和干涉，自己判斷，自主學(xué)習(xí)。父母要重視培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性、自信心、自律性和責(zé)任感，這是自主學(xué)習(xí)能力所必需的。所以要學(xué)會(huì)讓孩子懂得怎樣自主支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，自主完成預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)這四個(gè)完整的學(xué)習(xí)步驟。
2、用賞識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，既能讓孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)，這是兩全其美的事情。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，成功的體驗(yàn)極其重要。孩子有了成功的體驗(yàn)，會(huì)把尋求這種愉悅感內(nèi)化為自己的習(xí)慣，所以父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和肯定，讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
比如可以在孩子自主學(xué)習(xí)之后及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。孩子自己完成了家庭作業(yè)，自己完成了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)后，都可以給予積極肯定，孩子會(huì)在家長(zhǎng)的贊賞中更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
3、相信孩子自己能夠?qū)W好。
每位孩子都有巨大的潛能。父母的引導(dǎo)和啟發(fā)能夠使孩子自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性地探索，主動(dòng)地進(jìn)行自我潛能的開(kāi)發(fā)。想要真正把孩子強(qiáng)烈的求知欲激發(fā)出來(lái)，就要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子，首先要相信孩子有能力學(xué)好，接收到父母的這種心理暗示，孩子會(huì)受到鼓舞。
在相信孩子的同時(shí)，也要和孩子建立民主平等的親子關(guān)系，在日常生活中要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓他們對(duì)自己有積極的評(píng)價(jià)，促進(jìn)其自信心的建立，孩子對(duì)自己充滿(mǎn)信心了，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)干勁十足。
4、不要讓孩子滋生依賴(lài)心理。
有些父母坐在孩子身邊，看到孩子有不會(huì)做的題時(shí)急著把答案告訴他，這種做法是極其錯(cuò)誤的，這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成不獨(dú)立思考的壞毛病。在以后的日子里，當(dāng)他一碰到稍微難點(diǎn)的題目時(shí)，就會(huì)不動(dòng)腦子坐在那里等待著旁邊的人給他幫助。這其實(shí)就是依賴(lài)心理的產(chǎn)生。
5、給孩子自主學(xué)習(xí)的自由。
不少父母出于對(duì)孩子的溺愛(ài)，會(huì)為孩子包辦很多事情，比如上興趣班，上補(bǔ)習(xí)班，都不征求孩子的意見(jiàn)，無(wú)形中孩子的自主意識(shí)就被抹殺了，學(xué)習(xí)中也會(huì)缺乏自主意識(shí)，不敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折，而是選擇逃避或求助于他人。
未來(lái)社會(huì)所需要的人才首先是獨(dú)立的人，所以父母要大膽放手，鼓勵(lì)孩子積極地去決定自己的生活和學(xué)習(xí)，把跟他學(xué)習(xí)和生活有關(guān)的事情交給他自己來(lái)選擇，逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí)。獨(dú)立自主的意識(shí)是自主學(xué)習(xí)所必須具備的素質(zhì)，孩子具備了這種素質(zhì)，會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中有更多的幫助。
輔導(dǎo)小孩的心得篇十三
在孩子有一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)的時(shí)候，父母可以讓孩子讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)讀物，這類(lèi)讀物生詞較少，讀起來(lái)沒(méi)那么費(fèi)勁的。對(duì)于學(xué)習(xí)新語(yǔ)言，閱讀是最好的方式，最好可以選擇孩子喜歡的讀物。
現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，基本上每家每戶(hù)都會(huì)有電腦網(wǎng)絡(luò)，這些條件也可以作為孩子的學(xué)習(xí)資源，父母只要用心正確引導(dǎo)，用適合孩子的學(xué)習(xí)方式，相信孩子會(huì)很快找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
小學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法就是背單詞，孩子讀書(shū)的時(shí)候是記憶的黃金時(shí)期，所以要督促孩子多去記憶單詞，在之后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上才不會(huì)困難重重，背單詞是枯燥的，父母可以通過(guò)不同的方式來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)記憶單詞。
輔導(dǎo)小孩的心得篇十四
計(jì)劃管理:要讓孩子制定好整個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃(什么時(shí)間學(xué)什么的計(jì)劃表)。任何工作和學(xué)習(xí)都是要有合理的計(jì)劃的。有可能現(xiàn)在孩子小,還不會(huì)做計(jì)劃,這就需要家長(zhǎng)幫助孩子一起來(lái)做,并告訴他們計(jì)劃的重要性。需要注意的一點(diǎn)是:后期一定要嚴(yán)格監(jiān)督他們按計(jì)劃去做,不能只是寫(xiě)到紙上,但不照做!
預(yù)習(xí)管理:所謂預(yù)習(xí),只需要對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解,知道本課大致內(nèi)容是什么,并在預(yù)習(xí)筆記本上記下重點(diǎn)和難點(diǎn),上課時(shí)重點(diǎn)解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。預(yù)習(xí)的時(shí)間控制在7-10分鐘為宜。如果時(shí)間太長(zhǎng)的話(huà),上課的時(shí)候他們就會(huì)覺(jué)得自己都學(xué)過(guò)了,就會(huì)不用心,這樣反而會(huì)效果不好。
現(xiàn)在就以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為例,幫助各位家長(zhǎng)了解究竟如何在家里做好預(yù)習(xí)。針對(duì)低齡的孩子,請(qǐng)他打開(kāi)英語(yǔ)課本,先聽(tīng)錄音,找到相應(yīng)的單詞,知道是什么意思,這樣就將單詞的發(fā)音和意義聯(lián)系起來(lái)了。同時(shí),提前朗讀課文,并盡量做到指讀,這時(shí)就需要家長(zhǎng)在旁監(jiān)督和指導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)。朗讀課文的聲音不用太大,但一定要出聲,至少保證自己可以聽(tīng)清發(fā)音,不可含糊而過(guò),不確定的地方可反復(fù)多聽(tīng),直到可以讀清發(fā)音。
家長(zhǎng)應(yīng)與老師保持聯(lián)系，了解孩子的作業(yè)情況，現(xiàn)在老師會(huì)通過(guò)微信向家長(zhǎng)發(fā)送當(dāng)天的作業(yè)量。為了防止孩子的拖延癥，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)作業(yè)量制訂完成作業(yè)的時(shí)間表，否則有的孩子磨磨蹭蹭，晚上10點(diǎn)還未能未完成作業(yè)，影響休息，也影響第二天起床上學(xué)。
很多家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)都是全程陪護(hù)，其實(shí)大可不必，只要規(guī)定好時(shí)間，讓孩子按時(shí)完成，最后家長(zhǎng)必須檢查。家長(zhǎng)不必全程陪護(hù)，這有利于培養(yǎng)孩子的自覺(jué)意識(shí)，而不能只在家長(zhǎng)監(jiān)督下才能好好做作業(yè)。
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考精神，不能孩子一旦不會(huì)就直接告知答案，而應(yīng)該讓孩子先思考，查找資料，自己找到答案，家長(zhǎng)只須適時(shí)啟發(fā)，指導(dǎo)。有的孩子提出先看會(huì)電視再完成作業(yè)，這個(gè)必須糾正，應(yīng)該先做完作業(yè)再看電視或玩耍。這也是防止孩子作業(yè)拖拉的一個(gè)規(guī)則。
孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)中間能否休息，現(xiàn)在學(xué)校的作業(yè)量都較大，中間適當(dāng)休息是可以的，通過(guò)休息可以緩解大腦的疲勞，喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)東西，補(bǔ)充一下能量，但千萬(wàn)不要看電視或打游戲作為休息，這會(huì)影響后面繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
輔導(dǎo)小孩的心得篇十五
孩子做完作業(yè)，我們檢查完之前，你跟孩子說(shuō)你只是檢查一下了解一下他的學(xué)習(xí)狀況，并不是幫她檢查對(duì)錯(cuò)，關(guān)于對(duì)錯(cuò)的問(wèn)題你要讓他自己對(duì)自己保證，否則他做作業(yè)時(shí)就不會(huì)用心，心里總會(huì)想著反正有錯(cuò)的地方父母會(huì)跟我說(shuō)，這是鍛煉他自己的細(xì)心和責(zé)任心。
關(guān)于解決孩子不會(huì)做的題目的時(shí)候。
在孩子向你發(fā)出“救援”時(shí),你要問(wèn)他是不是想盡了所有的辦法，真的是沒(méi)轍了。確定他真的動(dòng)了腦筋之后還是不會(huì)做，而且你不要告訴孩子做題的答案，你只能告訴他思路與方法，要讓他自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而不是你給他現(xiàn)成的答案。
關(guān)于孩子溫習(xí)功課的事情。
如果孩子今天的作業(yè)量不是很大，輔導(dǎo)孩子溫習(xí)一下今天或是最近一段時(shí)間的功課，根據(jù)溫習(xí)后的效果，我們可以看出孩子這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果溫習(xí)效果不好不要責(zé)備他，跟他說(shuō)明天會(huì)繼續(xù)溫習(xí)，效果很好的話(huà)要贊揚(yáng)他。
發(fā)現(xiàn)孩子們的缺點(diǎn)或不好的習(xí)慣等時(shí),要合理靈活提出與糾正。誰(shuí)沒(méi)缺點(diǎn)啊?誰(shuí)天生就完美啊?小孩子嘛,不犯點(diǎn)錯(cuò)哪還好玩啊。但是,在他們犯錯(cuò)或發(fā)現(xiàn)陋習(xí)缺點(diǎn)什么的時(shí),在不是極端錯(cuò)誤的情況下,就不能責(zé)罵或打罰。
此時(shí)應(yīng)該先把他們的注意力引到與自己的談話(huà)上來(lái),然后再用自己覺(jué)得最有效的方式指出,然后讓他自己反思并改正。這里的重點(diǎn)就是想辦法讓他真正地知道自己錯(cuò)了,并且自愿而積極地去改正。這樣的效果應(yīng)該是最好的。
比如,發(fā)現(xiàn)他作業(yè)中的錯(cuò)誤后,先指出具體題目,帶著詭異的笑問(wèn)他:“你發(fā)現(xiàn)你錯(cuò)在哪沒(méi)有?”然后在他心里極端復(fù)雜的情況下讓他自己檢查,在發(fā)現(xiàn)很容易的題目自己都做錯(cuò)后,自然會(huì)樂(lè)得屁顛屁顛地把錯(cuò)誤改掉。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8762873.html】
