心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并找到解決方案。寫一篇較為完美的心得體會需要一定的技巧和方法。首先，我們要深入思考和回顧過去的經(jīng)歷和體驗，從中梳理出自己的收獲和領(lǐng)悟。其次，我們要對這些收獲和領(lǐng)悟進行歸納和總結(jié)，突出重點，形成一個有邏輯和條理性的結(jié)構(gòu)。最后，我們要注意語言的表達和文字的組織，力求簡潔明了，避免冗長和啰嗦，讓人一目了然。閱讀以下心得體會范文，或許能夠激發(fā)出自己的寫作靈感和創(chuàng)造力。
文化最濃郁心得體會篇一
第一段：引言（100字）。
近期，我有幸在學校參觀了一次文化館，這是我第一次進入如此具有歷史底蘊的場所。在這次參觀中，我不僅對我國的傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解，也認識到了文化館在傳承和弘揚文化方面的重要作用。通過這次參觀，我對我們的傳統(tǒng)文化有了更深入的體驗和感悟，同時也對文化館的價值有了更全面的認識。
第二段：真正了解中國文化（250字）。
在文化館的參觀過程中，我第一次親身接觸到了我國文化的重要組成部分，如傳統(tǒng)音樂、繪畫、書法等。在音樂館中，我聆聽了古琴的悠揚琴聲，感受到了古人對生活的獨特理解。在書法館里，我目睹了大書法家的力作，深刻領(lǐng)略到了中國漢字的魅力和藝術(shù)價值。除了這些，文物館中的歷代建筑、陶瓷、器物等也讓我對中國歷史文化有了更全面的了解。這些無論是從藝術(shù)還是歷史的角度，都給我留下了深刻的印象。
第三段：文化館的教育價值（250字）。
在參觀文化館的過程中，我不僅僅是被展覽品的美麗所吸引，更在于文化館在教育方面的價值。文化館通過舉辦各種展覽、講座等，傳承和弘揚了我們的傳統(tǒng)文化。我不僅從展覽中學到了很多知識，還參加了講座，聆聽了藝術(shù)家和學者的解讀。這些活動增強了我的學習和思考能力，也激發(fā)了我對文化學習的興趣。文化館為我們提供了一個多元化的學習平臺，可以滿足我們不同需求的知識獲取和文化體驗。
第四段：文化館對社會的貢獻（250字）。
除了教育的功能，文化館還在社會方面起到了重要作用。文化館作為傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的場所，為社會提供了更豐富的文化資源和享受方式。它不僅是人民精神生活的一部分，也是社會和諧發(fā)展的重要組成部分。文化館通過傳遞正能量、舉辦文化活動等方式，拉近了人與人之間的距離，促進了社會的和諧和共同進步。它也是培養(yǎng)國民素質(zhì)、傳播整體文化的中堅力量，對打造文明社會起到了積極推動作用。
第五段：結(jié)論（100字）。
通過這次文化館的參觀，我深刻體驗到了我們傳統(tǒng)文化的博大精深。我認識到文化館在傳承和弘揚文化，教育和社會發(fā)展等方面的重要作用。文化館作為人們獲取文化知識、體驗文化魅力的重要場所，不僅為社會提供了豐富的文化資源，也為個人的文化素養(yǎng)和認識世界提供了優(yōu)質(zhì)的平臺。我對文化館有了更全面的認識，并期待著再次參觀文化館，繼續(xù)深入了解和體驗我們的傳統(tǒng)文化。
文化最濃郁心得體會篇二
我愛人的姐姐是黑龍江五大連池一所小學的主教老師，他的孩子快九歲了，上小學三年級，20xx年底，她讓孩子退學，準備報名河北端村學校，她的勇氣讓我自嘆不如。下面是她代孩子寫的學習傳統(tǒng)文化的心得體會。
“我叫耿源田，我們家是個佛化家庭，聽媽媽說在我出生的20xx年家里開始接觸傳統(tǒng)文化，是聽了蔡禮旭老師細講《弟子規(guī)》，全家人歡喜贊嘆，也開始學習落實《弟子規(guī)》，決心用《弟子規(guī)》來教育我們這一代。父母常告訴我：“傳統(tǒng)文化是老祖宗的智慧，我們這一代要傳承下去發(fā)揚光大”。
小時候，媽媽常給我讀《弟子規(guī)》，媽媽送給我的第一份禮物是《弟子規(guī)》，這是我看的第一本書。跟著媽媽指讀《弟子規(guī)》，慢慢地我認識了許多字，小時常把《弟子規(guī)》當作兒歌念。幼兒園時我背誦了《三字經(jīng)》、《千字文》。記得四歲時，我看了《黃香溫席》的動畫片，晚上我就給父母鋪好被子，也學著黃香的樣子鉆進被窩里，開始給父母暖被窩，我心里很高興。爸爸上山工作了，我?guī)蛬寢尭梢恍┝λ芗暗募覄?wù)；在幼兒園，小朋友看書、玩玩具，我從不與他們爭搶，這是我看孔融讓梨的故事學會的。還有陸績懷橘、子路百里負米、虞舜孝感動天這些故事讓我知道要“孝順父母，尊敬長輩”。
學弟子規(guī)讓我養(yǎng)成一個好習慣：一切食品、物品都要讓長輩先用。
《弟子規(guī)》告訴要珍惜時間，勤儉節(jié)約，養(yǎng)成良好的行為習慣。所以我從來不向父母要新衣新鞋，聽媽媽說我從小到現(xiàn)在的衣褲鞋子，都是撿姨媽家小表哥的，蔡老師講父母這樣做是在為我們惜福，我感恩父母?！兜茏右?guī)》還教我們要“凡出言，信為先”，做人要誠實守信，偉大的國母宋慶齡就是我學習的榜樣。
在20xx年，父母長輩們帶我參加了一次北京國學班“大家書苑”舉行的近一個月的夏令營，在活動中我們的《感恩孝親》文藝演出也上傳到“大家書苑”新浪博客，我參加表演了《心星》、《愛心樹》、《弟子規(guī)》誦讀、詩歌朗誦《獻給母親的歌》，通過學習《弟子規(guī)》和參加夏令營，改掉了我許多壞習氣，因為我從小沒離開過父母，很依賴媽媽，這次集體生活鍛煉了我的飲食起居獨立生活能力，我任性的小脾氣也改變了許多，對照《弟子規(guī)》，“父母教，須敬聽，父母責，須順承”我做得還不好，因為有時我會不經(jīng)意地反駁父母；另外，有時我還有偷懶的想法，但我知道這樣不對；“老易至，惜此時”我做得還不夠，玩耍時我還有再多玩一會兒的貪玩想法，這些壞毛病我決心在今后的學習中一定要改掉，夏令營讓我更喜歡傳統(tǒng)文化了。
可是一想起三年的學校生活，我就不快樂。太多的作業(yè)、考試，壓得我總是覺得很累很煩。我的眼睛差點都要近視了。而且學習好的學生看不起學習不好的學生，還欺負他們，每次看到這些我心里都很不平很氣憤。我的媽媽也是老師，父母長輩們說當前學校教育是在傷害孩子，于是讓我在三年級上學期結(jié)束后退學了，送我到了北京伏羲幼兒學堂學習傳統(tǒng)文化，為九月份端村學校的學習打好基礎(chǔ)，我很歡喜。雖然我離家很遠，也很想念父母，但我明白父母的心，也感恩父母長輩理解我，對我負責任。每次與父母通電話，我都要說“爸爸媽媽你們就放心吧，你們不用為我操心了”。在學堂里我跟隨老師學習背誦了《大學》、《中庸》，正在背誦《聲律啟蒙》。生活上我做老師的小助手，是學堂的班表。小朋友們有事了、犯錯了，他們都愿接受我的幫助，有個婷婷小妹妹每天都愛跟在我的身邊，見不到我她愛哭鼻子，但一看到我就會笑了。我愛學堂里的所有老師，愛每一個小弟弟小妹妹！
傳統(tǒng)文化，教我們怎樣做人、做事、孝順父母、尊敬師長、謙虛禮讓、愛心奉獻、還開發(fā)我們的智慧，我喜歡傳統(tǒng)文化，愿意學習傳統(tǒng)文化。請允許我代表我們?nèi)易迦烁卸鲄菭敔?，讓我們這些孩子都能在伏羲班接受圣賢教誨，健康快樂成長！”
文化最濃郁心得體會篇三
通過反復(fù)學習中國傳統(tǒng)文化，深入領(lǐng)會《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《朱子家訓(xùn)》，我的心靈逐漸得到了凈化，世間的浮躁與虛無逐漸得到了剔除，精神得到了升華。傳統(tǒng)文化是民族的瑰寶，是民族精神之所在。我的體會具體有以下幾點：
一、中國傳統(tǒng)文化是人們道德行為的規(guī)范標準。在現(xiàn)在社會當中，有的人，道德下滑、道德淪喪，品行低劣。我在弘揚中國傳統(tǒng)文化的光盤上看到，一個少年打罵自己的母親，讓母親去死。他學習了傳統(tǒng)文化，聆聽了傳統(tǒng)文化的講壇后，他變了，懂得禮儀廉恥了，懂得不孝敬父母就是大逆不道。
學習中國傳統(tǒng)文化，弘揚“孝”文化，也是弘揚中國禮儀之所在。也就是注重人的道德修養(yǎng)，道德素質(zhì)提高了，行為規(guī)范了，就懂得孝敬父母，善待他人。所謂“百善孝為先”，“天地重孝孝當先，一個孝子全家安”，人只要注重孝道了，全家安好，人人和諧相處，整體社會才能從根本上得到穩(wěn)定。
二、學習中國傳統(tǒng)文化，能夠幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀。一弘揚傳統(tǒng)文化光盤上講黑龍江的一少年，十五六歲，就學著研制炸彈，干一些違背人性、危害他人、危害社會的事，這充分說明了沒有得到中國傳統(tǒng)文化的良好教育，給社會造成負面影響。還有一個被十三所學校開除的學生胡斌，年僅22歲，把父母的錢拿來，成天泡在網(wǎng)吧達六年之久，把爸媽的錢拿來，七張錢，都是一百的，用來點燃抽煙。他聽了傳統(tǒng)文化的報告后，發(fā)誓要孝敬父母，善待父母的勞動成果。是傳統(tǒng)文化糾正了他的心靈，感化了他，潔凈了社會的一角。另有一妙齡女子，說實在活不下去了，最后學習了傳統(tǒng)文化，就沒有了輕生的念頭，是傳統(tǒng)文化改變了她的人生。
以上事例說明學習傳統(tǒng)文化，能夠指引我們走人生正道，理智從事，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。教我們?nèi)嘶钪?，一生要胸懷寬闊，要像大海一樣容納百川，不能只想個人得失，不擇手段，單純追求物質(zhì)享受，滿足自己的虛榮心理。傳統(tǒng)文化要我們注重道德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀、教我們堂堂正正做人，踏踏實實干事。我們的所作所為要符合自然規(guī)律，對生活充滿信心，充滿熱情，多做事，做善事，有利他人，有利社會。這樣才能體現(xiàn)人生的價值意義。
三、中國傳統(tǒng)文化是增強民族自尊心和民族自信心的前提，中國傳統(tǒng)文化是我們的精神支柱。一公益論壇光盤上所講，隋代李春設(shè)計的趙州橋，距今1400多年，歷史之悠久!地基達1.49米，很牢固，這足以體現(xiàn)出我們老祖宗的偉大。可就在趙州橋的旁邊卻立著一塊由美國人做的標榜獎牌。這不禁令人心寒，令中國人心寒。難道我們就沒有一點自信心，還要去問老外，問美國人我們聰不聰明，我們難道就沒有一點民族自信心嗎?所以，我感到我們中國人應(yīng)該有中國人的樣子，要相信我們的祖先，我們要自尊自信。
四、學習傳統(tǒng)文化、是維持一個政黨長治久安、取得偉大勝利的保證。中國共產(chǎn)黨之所以能夠取得偉大的勝利，就是因為他弘揚和發(fā)展了中國傳統(tǒng)文化。它的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，得民心、順民意、得天下，這也符合客觀規(guī)律，這也是它的偉大之所在。建設(shè)社會主義和諧社會，他的理論依據(jù)也是中國傳統(tǒng)文化，是對中國傳統(tǒng)文化的弘揚與發(fā)展。
我看到的弘揚中華傳統(tǒng)文化公益論壇光盤上所講，地稅局長張瑞聽了傳統(tǒng)文化講座，學習了傳統(tǒng)文化，他可以做到不貪污，一心為民，稅取之于民，造福于民。這也符合胡書記所倡導(dǎo)的“以人為本、執(zhí)政為民”的思想，也是中國共產(chǎn)黨“為人民服務(wù)”宗旨的體現(xiàn)。只有這樣，一個政黨才能經(jīng)得住歷史的考驗。的”依法治國“、選拔德才兼?zhèn)涞娜瞬抨犖橹卫韲遥蔡N含了中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史在里邊。
五、抓教育、振興中國傳統(tǒng)文化是當務(wù)之急。傳統(tǒng)文化是中華的圣賢文化，是拯救世界和解決21世紀社會問題的智慧之所在，現(xiàn)在弘揚中國傳統(tǒng)文化迫在眉睫。
教育要從娃娃抓起，孩子的初期教育至關(guān)重要，傳統(tǒng)文化就是讓孩子從小接受為人之道。要齊抓共管，家庭父母，學校教育，社會關(guān)注形成整體教育體系。全方位滲透圣賢文化《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，既要言傳、更要身教，只有從小給孩子打好做人的根基，才能培養(yǎng)出合格的中華民族接班人。
傳統(tǒng)文化也是中國的歷史文化，被遺棄了一百多年了，現(xiàn)在面臨著復(fù)興的大好時機，我們要以學習傳統(tǒng)文化為精神動力，推動社會主義和諧社會的健康發(fā)展。為了民族的振興、使傳統(tǒng)文化脈脈相傳，就要使孩子從小接受傳統(tǒng)文化的教育，開展人人學習《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等圣賢文化活動，社會就會和諧穩(wěn)定，中華民族就一定會永遠強盛。
文化最濃郁心得體會篇四
文化是一種社會現(xiàn)象，是人們長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。同時又是一種歷史現(xiàn)象，是社會歷史的積淀物。確切地說，文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、文學藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價值觀念等。
我國傳統(tǒng)文化博大精深，圍繞著“和”這個核心，我們進一步明確了人際和諧的五倫關(guān)系：父子有親、君臣有義、夫妻有別、長幼有序、朋友有信，以及“仁、義、禮、智、信”的做人行為準則。另外就是對“孝”的理解，引申開來說，對家庭里的父母親，為人子(女)一定要盡孝道，對國家的法律法規(guī)、單位的規(guī)章制度要盡忠，對自己的工作崗位要盡責盡能。說實話，到學習之前，雖然心中對傳統(tǒng)文化有一定的認同，但是自認為自身做得還不錯，經(jīng)過兩次學習，才逐步領(lǐng)會到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我們每個人的教育意義有多大，傳統(tǒng)文化，尤其是《弟子規(guī)》的內(nèi)容能夠指導(dǎo)我們的言行舉止、衣食住行，幫我們養(yǎng)成良好習慣，成為一個有素質(zhì)有涵養(yǎng)的中國人。
國學博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的國學文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。在當今社會，物欲橫流，人們急功近利，道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出，所以學習中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚傳統(tǒng)美德，讓仁愛、孝悌重回到我們心中，讓忠誠、守信應(yīng)用于工作和生活中，使我們的社會安定和諧，國家興旺發(fā)達。
弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)，只要我們認真去學習、去思考、去感悟，就會明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的準則，在生活、工作中，就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的言行。凡出言，信為先;詐與妄，奚可焉?說話多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事說出去的話，首先要講信用，不可以欺詐別人或者胡言亂語，話說得多，不如說得少，說話只要恰當，切題就行，不要花言巧語。尤其是作為職場中的我們。
做人要懂得感恩。對一個人而言，應(yīng)該報答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩，所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個“孝”字上，“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽父母責須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到：經(jīng)常會把工作中的不良情緒帶回家，面對父母的嘮叨，覺得很煩;有時對父母的牢騷，不能很好的給予勸慰，置之不理……想想自己平日對父母的關(guān)心太少了。
從校園已經(jīng)走出來一段日子了，剛開始的時候，總是懷念象牙塔里的單純的美好，懷念坐在課堂上聽老師講課的那種如沐春風的感受，懷念著以前的一切，總是不想告訴自己要向前看，總是把自己蒙蔽在過去的生活中，不去想迎接新的生活;總是抱怨周邊的環(huán)境太過復(fù)雜，抱怨這個社會是多么的世俗，忘了繼續(xù)追尋生活的美好。生活在回憶里，痛苦在現(xiàn)實中。在不遇到問題的時候，充滿自信的對待一切，而在遇到真正挑戰(zhàn)的時候，既沒有小隱于野的氣魄，更沒有大隱于市的心境，也只不過是俗人一個。所以非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們在我彷徨的時候給了我機會參加傳統(tǒng)文化的學習，提醒自己應(yīng)該如何繼續(xù)以后的人生。
自從我自己學習傳統(tǒng)文化以后，就越來越感覺到這條路越走越寬廣，也希望有更多人受益。并介紹自己周圍的朋友和一些素不相識的有緣人來到國學班學習，學習的道路還很漫長，希望大家都能夠踐行圣。
其中許多思想精華、處世原則和哲理睿智至今仍是我們做人做事所遵循的標準。在當今社會，物欲橫流，人們急功近利，道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出，所以學習中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚傳統(tǒng)美德，讓仁愛、孝悌重回到我們心中，讓忠誠、守信應(yīng)用于工作和生活中，使我們的社會安定和諧，國家興旺發(fā)達。
通過對《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》等中華傳統(tǒng)文化的學習，對修身、處事、接物等行為有了新的認識：一是對“孝”的認識。其實“孝”對我們這代人來說，孝敬父母是不難的，只限于物質(zhì)上給父母買東西和給點錢，但格局不高，不能做到從精神上關(guān)心。缺少一份大愛，做不到“泛愛眾”，也沒有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的胸懷。更重要的是我們的子女，他們對“孝”有著嚴重的缺失，導(dǎo)致了他們的驕縱和不負責任，沒有了最起碼的道德。所以，我們在做好孝敬父母的同時，還必須讓子女知道這也是他們必須具有的品質(zhì)，讓他們承擔自己該做的一切，把“孝”這種美德傳承下去，這樣才會從小愛上升到大愛，成為一個對家庭、對社會有用的人。二是從“謹信”做起?！兜茏右?guī)》作為日常生活的行為守則，無論從“列典籍、有定處”，還是“房屋清、墻壁凈”等等，都告誡我們做每件事都要僅僅有條。我以前就是工作無計劃，想到哪就做到哪，毫無頭緒，且效率不高。通過學了《弟子規(guī)》，我就開始按月、按季制定工作規(guī)劃，工作時不再手忙腳亂了。三是講誠信。老子說：信言不美，美言不信，所以在日常工作學習中，不只聽順耳的，而是做到誠實守信。勢服人，心不然;理服人，方無言。老子也說：民之不畏，則大畏將至矣。所以作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中，對職工要寬厚仁愛，不能一味的進行處罰和批評，而要有一定的贊賞和激勵，這樣才能凝聚人心，把工作做得更好。
文化最濃郁心得體會篇五
“正文化心得體會”是指在人們的日常生活中，不斷地學習與實踐，積極地向正面以及良好的價值觀念與行為轉(zhuǎn)化的過程。在現(xiàn)代社會中，文化的多元化與碎片化，讓人們的正能量與善良逐漸消退。本文將探討如何持續(xù)地保持正文化，讓更多的人受到影響，一起向著更加美好的未來前進。
第二段：體驗。
在我的人生經(jīng)歷中，正文化一直伴隨著我。通過踐行正面價值觀念，我深刻地意識到，如何積極地為他人及社會做出貢獻，是實現(xiàn)我自己價值的重要途徑。在日常生活中，我積極關(guān)注身邊的人，盡可能地幫助他們解決問題。同時，我還在自己的社交網(wǎng)絡(luò)上分享正能量的文章或資訊，讓更多的人受益。
第三段：家庭與教育的重要性。
在我的成長過程中，家庭和教育也是關(guān)鍵的力量。我的父母一直是我堅定的慈愛與支持，他們注重讓我培養(yǎng)正的價值觀念，并鼓勵我在社區(qū)和志愿者工作中積極參與。同時，我的中小學也非常重視道德教育，在每次課堂上都強調(diào)道德標準以及積極的個人道德操守。這些經(jīng)驗都深深地銘刻在我的心中，形成了我的正文化觀念。
第四段：積極的態(tài)度。
在我們的日常生活中，正文化應(yīng)該始終保持積極的態(tài)度。無論是從我們的思考角度，還是從我們的社會貢獻角度，都應(yīng)該堅定地體現(xiàn)積極的態(tài)度。我認為積極的態(tài)度可以激勵我們面對人生中的挑戰(zhàn)，讓我們更加有信心地為社會做出貢獻。
第五段：結(jié)論。
在當今這個時代，正文化已經(jīng)成為人們表達內(nèi)心價值觀念的重要方式。借助于正文化，我們可以更加積極地對待生活，信心滿滿地迎接未來。無論是從內(nèi)心深處的態(tài)度，還是從行動上對社會的貢獻，都需要我們努力堅持和表達正面的力量，讓正文化成為我們每個人的堅定信念。
文化最濃郁心得體會篇六
我是一名普通黨員，在柳州市某高校從事一線教育工作。近年來，習總書記高度重視傳統(tǒng)文化教育，強調(diào)培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。“兩學一做”基礎(chǔ)在“學”，關(guān)鍵在“做”，要做一名合格的黨員教師，首先認真學習和落實中華傳統(tǒng)美德，真心關(guān)愛學生，做學生的人生導(dǎo)師。
韓愈《師說》有云：“古之學者必有師，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”當代學者研究發(fā)現(xiàn)，世界四大古文明，現(xiàn)今唯有中國還存在，其原因就是中國自古重視教育，尤其重視家庭教育?！抖Y記》記載：“建國君民，教學為先”，意思是建立一個政權(quán)、一個國家，領(lǐng)導(dǎo)全國的人民，教學最重要。只要把人教好了，天下太平，任何困難都能解決。我主要從事工科教學及科研工作，近年又兼任一個班的專業(yè)班主任。我力求關(guān)愛全體學生，尊重且嚴格要求學生，循循善誘，誨人不倦。教學上，我不斷創(chuàng)新，結(jié)合過程性考核方案及任務(wù)驅(qū)動法讓學生在“做中學，學中做”，提高了學生學習熱情，有一門課程被認定為精品課程。針對教學重點，我?guī)ь^制作了多個教學微課，深受學生歡迎，并獲得了自治區(qū)及獎勵?？蒲猩?，我主持了教育廳一項利用cfd技術(shù)支持降阻降油耗科研項目，現(xiàn)已申請cfd發(fā)明專利2項，在中文核心期刊上發(fā)表論文4篇。
“天人合一”的思想由莊子最早提出，現(xiàn)已構(gòu)建了中華傳統(tǒng)文化的主體。所謂天人合一，簡而言之是指人與自然和諧相處。一名合格黨員，在生活上應(yīng)該養(yǎng)成環(huán)保低碳的生活習慣。我從20xx年開始接觸環(huán)保酵素，現(xiàn)能利用果皮在家中自制環(huán)保酵素，并積極用于家庭清潔，盡量減少家庭化工污染。力行環(huán)保進程中，我與從事清潔能源技術(shù)的同學時常探討污水處理等技術(shù)問題，現(xiàn)已申請污水處理等發(fā)明專利多項。
《孟子》云：“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，范仲淹在《岳陽樓記》也發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的感嘆。要做一名合格黨員，更要有社會責任感。三十而立，我很珍惜黨和國家給人民創(chuàng)造了和平的環(huán)境?，F(xiàn)今家庭和諧，事業(yè)穩(wěn)定，為了回饋社會，我和幾位黨員好友也開始積極從事慈善事業(yè)。除了愛心姜、關(guān)愛鄉(xiāng)村兒童等活動，我們還時常關(guān)注柳州紅十字會及媒體上的求助信息，親自上門看望求助人，把善款交到真正有需要的人手中。針對越來越多的醫(yī)療求助信息，我們不光從物質(zhì)上資助這些困難家庭，還聯(lián)合黨員醫(yī)生無償提供傳統(tǒng)醫(yī)學“針灸”義診，提高重癥病人免疫力。目前多名患者在康復(fù)中，一名尿毒癥患者劉女士病情極大好轉(zhuǎn)，一名廣西科技大學學生小馮（病毒性肝炎和膽囊炎）痊愈。
世界歷史學家湯因比博士曾說“要解決二十一世紀的社會問題，唯有中國的孔孟學說和大乘佛法”。魯迅先生也曾感嘆：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚起來，中國才有真進步?！币粋€代表先進思想文化的共產(chǎn)黨員，必須同時是一個用中國傳統(tǒng)文化武裝起來的合格的中國人，才能算是一個真正合格的中國共產(chǎn)黨黨員。
中國共產(chǎn)黨的宗旨是“全心全意為人民服務(wù)”，這就是中國文化的精華薈萃。黨的歷出現(xiàn)過的千千萬萬英雄楷模，黨和人民殷切希望共產(chǎn)黨員人人都是先進分子。然而，隨著改革開放和西方價值觀入侵，共產(chǎn)黨員群體中也出現(xiàn)了一些害群之馬。但我堅信：如果每一個共產(chǎn)黨員都能一心一意地履行黨的宗旨，人人都會是先進分子，黨內(nèi)和社會上存在的消極現(xiàn)象將不復(fù)存在。老一輩革命家一個一個離去了，建國初期出生的人也已經(jīng)60周歲了，改革開放后出生的人，大多吃的是麥當勞，喝的是可口可樂，受的是競爭撈錢的教育，追求的是物質(zhì)享受。這樣的孩子長大以后，能夠擔當起在中國實行共產(chǎn)主義的重任嗎？能夠接中國共產(chǎn)黨的班嗎？這實在是一種危機。怎么辦呢？還是《禮記》中“建國君民，教學為先”這個方法，必須“亡羊補牢”，從現(xiàn)在起，全民進行中國傳統(tǒng)文化的教育，而且首先從黨員干部開始踐行，全體共產(chǎn)黨員都應(yīng)擔當起這個重任。
中國文化以儒學為代表，孔孟思想是的人學，揭示了做人做事的根本規(guī)律，是修身、齊家、治國、平天下的大智慧。
文化最濃郁心得體會篇七
馕作為中亞地區(qū)的傳統(tǒng)食品，已經(jīng)在這片土地上承載著人們幾千年的記憶。近些年來，廈門市民逐漸發(fā)掘馕文化的魅力，這種傳統(tǒng)的烘焙技藝也逐漸走進了市民家庭。本篇文章主要通過馕文化的學習體驗及思考，總結(jié)分享馕文化給我的啟示與感悟。
第二段：馕文化的歷史與特點。
在中亞地區(qū)，人們常常把馕作為正餐或是早餐的主食，尤其是在南疆一帶，生活中少有米飯和面條，馕成了當?shù)厝说闹魇持?。馕是一種類似于面包的食品，通常用小麥面粉、酵母、水制作。馕有許多種類，有烤馕、煎馕、炸馕、油馕等等。由于馕的特殊制作方式，其味道和食用方式也都與其他中式主食有所不同。馕多帶有微甜的味道，酥脆可口，里面軟糯適中，是一款極度經(jīng)濟實惠的營養(yǎng)主食。
廈門近年來聚集了一批鐘情于馕文化的小眾粉絲，他們常常在網(wǎng)上分享自己的制作經(jīng)驗，開心地分享困難與突破。在認真學習制作馕食品及馕文化的過程中，我對馕的了解逐漸加深。在案例分享及師傅的指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)馕文化在普及過程中，融合了多種文化的特色，從中我們可以看到馕食文化豐富多彩的形態(tài)，在制作過程與飲食習慣兩個方面均具有獨特之處。對馕文化的學習，也讓我熟悉了中亞地區(qū)人們的餐桌禮文化和飲食文化。
第四段：馕制作帶來的人生經(jīng)驗。
在制作馕的過程中，我從馕師傅身上學到了勤奮、耐心、專注等數(shù)字簽名，其中最重要的是“心”，子宮突出的餐桌禮儀、敬老尊賢的品行、大量花費的時間與精力等等，都是我在馕文化制作過程中所學到的。這些從馕文化中汲取的人生經(jīng)驗，不僅僅能讓我在制作食品過程中更細膩精準，也將反哺我在中華文化中應(yīng)有的品行操守。
第五段：結(jié)論。
馕文化在廈門市的普及過程，讓我對中亞地區(qū)的食文化有了更深刻的認知，也在馕文化實踐的過程中啟發(fā)了我的人生思考。相信在未來又將有更多人像我們一樣聆聽馕文化的聲音，潛心研制探究馕文化的底蘊和成長，使之成為廈門市的特色美食文化，普及到更多人中。最后，衷心感謝馕師傅無私的教導(dǎo)，讓我們在廈門市也能欣賞到來自中亞地區(qū)的傳統(tǒng)美食。
文化最濃郁心得體會篇八
茶的韻味，是由心的味道決定的，所以佛家常講“茶禪一味”。禪意太深，但弄茶時，專注于安處自在的深處，常常帶我走入青燈古寺的寧靜。
我經(jīng)常會在裊裊的茶香中，聞到自己內(nèi)心的孤獨，喜悅，但更多的是篤定。無論在都市的喧鬧中，還是在空谷幽靜的山野，那杯盞之間發(fā)出的清脆，有如鐘罄之聲，讓人洗盡鉛華。
在這一學期的選修課中學習了茶文化，于是也試著去品嘗。盡管苦澀繞于舌間，情境的愜意與美好，卻牽著我慢慢走近茶的深邃。有人說飲茶時，茶的品質(zhì)不是最重要的。泡茶人的心情，同飲人的心境，是決定茶道高低的根本。一人得智，二人得慧，三人就只能得趣了。想起最初學泡茶，茶是最普通的，老師的教導(dǎo)是真誠的，朋友的陪伴是最真實的，陪著自己慢慢的品，淺淺的嘗，心事說盡，茶也在此起彼伏的心境中，盡顯人生百態(tài)。
到一點點物是人非的人生況味，但那份情懷，卻如這茶香，在心的最深處，揮之不去。茶的真味就是于任何情境下，都擁有一份不被打擾的心情;于任何因緣中，保持最真摯的情感，予人，予己，予茶。中國是中國茶的故鄉(xiāng)，也是中國茶文化的發(fā)源地。中國茶的發(fā)現(xiàn)和利用，在中國已有四五千年歷史，且長盛不衰，傳遍全球。茶是中華民族的舉國之飲，中國何時開始飲茶，唐·陸羽《茶經(jīng)》：“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)氏?！边@個說法是最普遍的，也是最有說服力的，因為《茶經(jīng)》的權(quán)威性是千百年來經(jīng)久不衰的。
茶葉在中國不僅具有悠久的歷史，還有許多的功能。據(jù)現(xiàn)代科學證實，茶葉中含有蛋白質(zhì)、脂肪、茶多酚、咖啡堿和十多種維生素等各種成分多達350多種，富有營養(yǎng)，能調(diào)節(jié)生理功能，具有多方面的保健作用和藥理作用。茶葉被發(fā)現(xiàn)就是從藥用開始的?！吧褶r(nóng)嘗百草，日遇七十二毒，得茶而解之”。這個傳說是眾所周知的，從而證明茶有解毒的功能《神農(nóng)本草》云：“茶味苦，飲之使人益思，少臥輕身明目?！薄侗静菥V目》中更系統(tǒng)地總結(jié)了茶的藥理作用，書中說：“茶苦而寒，最能降火，火為百病，火降則上清矣。溫飲則火因寒氣而下降，熱飲則茶借火氣而上升散，又兼解酒之功能也?！绷硗獠枞~能降低血壓防治動脈粥樣化等等。
茶的保健作用也是很早就被動人們發(fā)現(xiàn)的。喝茶有止渴、清神、消食、利尿、去痰、除煩、去膩、消炎解毒等功效。另外，古代的文人騷客都通過品茶感受飲茶的情趣，陶冶性情，以茶為內(nèi)容吟詩作作賦，留下了不少名詞不達意佳句。
其次茶葉的好壞還需要評審。茶葉的審評中要數(shù)紅、綠茶的品質(zhì)審評最嚴格和最有難度了。紅綠茶的審評主要包括：外形、嫩度、凈度、勻度、色澤這五點，其中，在審評的過程中，要步步嚴謹，不能有一絲的疏忽。而其它的茶葉審評則依照香氣、滋味、水色和葉底等來一一審評，過程也是要嚴謹，不能有一絲的疏忽。
在茶文化中最為重要的就是茶道。
所謂的茶道，就是品賞茶的美感之道。茶道亦被視為一種烹茶飲茶的生活藝術(shù)，一種以茶為媒的生活禮儀，一種以茶修身的生活方式。它通過沏茶、賞茶、聞茶、飲茶、增進友誼，美心修德，學習禮法，是很有益的一種和美儀式。喝茶能靜心、靜神，有助于陶冶情操、去除雜念，這與提倡“清靜、恬澹”的東方哲學思想很合拍，也符合佛道儒的“內(nèi)省修行”思想。茶道精神是茶文化的核心，是茶文化的靈魂。
至今仍有著豐富多樣的飲茶習慣和風俗。
茶文化是以茶道為核心的，德貫穿于茶文化的始終。關(guān)于這個德，我是比較有感觸的，尤其是在現(xiàn)在的這個社會里，特別需要道德來衡量我們的所作所為。其實，早在兩千年以前，我們的”圣人“孔子就提出了倫理道德，非常重視道德在社會中的作用，強調(diào)統(tǒng)治者要為政以德，臣要忠君，還有其他的平民百姓全部都要按照這標準來做。雖然以前的倫理道德束縛了人們的思維發(fā)展，盡管它有著種種弊端，但毫無疑問是維系民族團結(jié)、統(tǒng)一和中國得以延續(xù)的重要原因。沒有這倫理道德的束縛，也許中國早已經(jīng)像其他的文明古國一樣，消失在歷史的潮流中了。
相對于古代，縱觀我們現(xiàn)在所處的社會，道德已經(jīng)被人們摒棄了，人們的道德已經(jīng)跌到了最低點，可謂碩果僅存了。我們現(xiàn)在經(jīng)常聽到的什么“大學生宿舍投毒”事件，無一不在挑戰(zhàn)著我們的道德底線。通過這些事件，我們可以看到我們現(xiàn)在所處的社會的道德缺失。當然，這些事件多多少少也喚起了一些人對道德的呼喚，重新倡導(dǎo)我們幾千年前古人所早已經(jīng)領(lǐng)悟的道德，但里面的糟粕是需要摒棄的。但愿我們是社會真的可以喚起道德這面旗子，否則，一個國家是很難強大并延續(xù)下去的。我個人對道德是十分推崇的，在日常的生活也嚴格遵守一些基本道德。雖然有時在別人眼中有些另類，但我依然堅持，不求影響別人，但求心中無過。讓我感到非常幸運的事，我周圍的人都是比較有德行的，他們的一舉一動都在感染著我。他們都力所能及的幫助別人。在幫助別人的過程中就是創(chuàng)造快樂，別人快樂自己也快樂。
文化最濃郁心得體會篇九
戴貴煌最近很忙。他發(fā)起的永定縣迎接黨的書畫展正在緊鑼密鼓地籌備中，宣傳，聯(lián)絡(luò)，事情不少。
永定地處閩西，因世界文化遺產(chǎn)永定土樓而聞名于世。戴貴煌是中國書法家協(xié)會會員，也是當?shù)乜图視嬙涸洪L。土樓，在他看來，豐富而博大，總有說不完的話題。
記者聯(lián)系他，因為他是工商系統(tǒng)的書法家。在幾十萬紅盾衛(wèi)士中，人才濟濟，藏龍臥虎。
文化不僅僅是文藝，各地都有特色，難分高低。永定土樓被譽為東方建筑的瑰寶，站在土樓“王子”振成樓前，渾然天成、天人合一的建筑文化令觀者震撼、感慨。
這種文化傳統(tǒng)，被當代建筑師王澍發(fā)揚光大。他在中國山水畫中找到崇尚自然的靈感，代表作品中國美術(shù)學院象山校園“美得像從地上生出來的”。
王澍包含中國哲學意境的建筑獲得國際最高獎項，他的文化自信來自于傳統(tǒng)文化的積累。漢之深沉大氣，唐之開闊包容，宋之精致典雅，明之簡潔嚴整，清之渾厚華麗，歷代文化傳承，形成中華文化兼收并蓄、洋洋大觀的特質(zhì)。
放眼當今世界，文化，日益成為一個國家、一個民族凝聚力和創(chuàng)造力的不竭源泉。文化是一種力量，一種情懷，一種影響，更是一種溫暖。
文化建設(shè)施惠于每一個追求精神文化享受的公民;文化振興鼓舞著每一個文化工作者。
20xx年來，為落實黨的xx屆六中全會精神，各地工商部門發(fā)揮職能作用，推進文化與旅游、創(chuàng)意、高新技術(shù)等產(chǎn)業(yè)的融合，進一步推動文化產(chǎn)業(yè)上檔次上水平，作出了不懈的努力。今年1月20日，中央主要媒體的記者齊聚國家工商總局，就總局出臺的支持文化體制改革和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展40條措施進行采訪，在業(yè)界引起廣泛反響。
改革，催生文化產(chǎn)業(yè)煥發(fā)新的生機和活力。
吉林省第一家轉(zhuǎn)企改制文化企業(yè)——吉林省曲藝團有限責任公司董事長拿到營業(yè)執(zhí)照后激動地說：“吉林省工商局在政策和放寬審批條件等方面，給予了我們及時的指導(dǎo)?！蹦壳?，吉林省形成了以長影集團有限責任公司、吉林出版集團有限責任公司、吉視傳媒股份有限公司、吉林動漫集團股份有限公司等為主的產(chǎn)業(yè)布局。
文化強省，方興未艾。湖南、廣東、江蘇、陜西等地的文化產(chǎn)業(yè)，也在工商部門的扶持下，做強做大，搖曳生姿。
20xx年來，特別是黨的xx大以來，工商部門的文化建設(shè)同樣春風化雨，鑄魂育人。理論創(chuàng)新、制度完善、基層工商所規(guī)范化達標、工商核心價值觀確立……從天山之麓到南海之濱，從馬德云到張文峰，我們看到工商人風雨無阻的身影，感受到工商文化催人奮進的力量?！皣疹^上戴，責任肩上挑”，紅盾衛(wèi)士弘揚工商精神，砥礪前行。
“神奇美麗彩云之南，養(yǎng)育我們云南工商……”“太行燕山下，海河兩岸邊，廣袤的燕趙大地活躍著工商之劍……”各地《工商之歌》鏗鏘的旋律，唱出了一份擔當，傳遞著一種信念。
這種信念，與促進社會主義文化大發(fā)展大繁榮的紅盾使命，緊密相連。
在內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市，20xx年前由巾幗紅盾發(fā)起組建的女子書法家協(xié)會，已成為當?shù)匚幕ㄔO(shè)的一張?zhí)厣?。“以書會友，以書言志。書法拓寬了視野，陶冶了情操。”這是烏海巾幗紅盾的感受，也是烏海作為“中國書法城”的文化追求。
20xx年，我們在改變，在進步;20xx年，我們更自信，更堅定。因為，文化的力量，推動變革的中國日新月異;文化的力量，引領(lǐng)紅盾書寫新的篇章。
文化最濃郁心得體會篇十
結(jié)合我平時在工作中實際情況,對職業(yè)道德誠信、合規(guī)操作意識和監(jiān)督防范意識有了更深一層的認識.現(xiàn)就此次學習活動總結(jié)出幾點心得體會,也是...
為構(gòu)建科學、長效的合規(guī)風險管理文化，不斷提升合規(guī)風險管理水平，實現(xiàn)由制度管控到文化管控的轉(zhuǎn)變。巨野聯(lián)社按照“標本兼治、重在治本、查防結(jié)合”的工作要求，有板有眼地完成“規(guī)定動作”，有聲有色地做好“創(chuàng)新動作”，全力推動“合規(guī)文化建設(shè)年”活動深入開展。
一、堅持三個到位，推動活動有序開展。
一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。成立了以理事長任組長，其他班子成員為副組長，各部室經(jīng)理為成員的“合規(guī)文化建設(shè)年”活動推動小組，負責組織、安排、布署活動的開展。召開動員大會，認真?zhèn)鬟_學習銀監(jiān)會、省聯(lián)社及辦事處活動方案，深入進行動員發(fā)動，大大激發(fā)了全員參與活動、踐行合規(guī)的自覺性和主動性。二是工作措施到位。堅持定時發(fā)送合規(guī)短信;為全轄辦公用計算機安裝了合規(guī)屏保;組織開展了合規(guī)文化建設(shè)漫畫征集活動;加強法律法規(guī)傳導(dǎo)，組織員工集中學習了銀監(jiān)會法律法規(guī)清理結(jié)果公告;對法律法規(guī)變化情況保持了持續(xù)了的關(guān)注，對發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題主動進行了反饋;結(jié)合各部室對全員進行法律法規(guī)、監(jiān)管知識、管理制度、操作流程的學習，組織了合規(guī)知識培訓(xùn)，并對培訓(xùn)結(jié)果進行了測試，及格率100%，平均成績達90.05分;對本單位各專業(yè)部門擬出臺規(guī)章制度、擬簽訂的合同文本的合規(guī)性進行審查，建立規(guī)章制度合規(guī)性審查登記簿、合同文本合規(guī)性審查情況登記簿及相對規(guī)范的審查流程。三是制度保障到位。為有序推進合規(guī)文化建設(shè)年活動，結(jié)合自身實際，制定了合規(guī)文化建設(shè)年實施方案。為有效堵塞彌補制度漏洞流程缺陷，按照分級負責、專業(yè)分工、誰制定誰梳理的原則，牽頭組織各部室對上一年度規(guī)章制度和操作流程進行梳理，建立了年度規(guī)章制度梳理審查登記簿，對已不符合當前形勢要求或與現(xiàn)行法律法規(guī)相悖的，予以廢止;對制定的規(guī)章制度適應(yīng)信用社長遠發(fā)展需要，同時又符合形勢政策和法律要求的，予以保留;對部分內(nèi)容不合時宜的文件，予以修訂;對管理制度尚有空白點的，結(jié)合實際，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，予以制定。同時，會同各專業(yè)部室，對本部室規(guī)章制度的制定質(zhì)量、執(zhí)行情況和實施效果進行檢查評價，編制了年度規(guī)章制度評價報告。
二、搭建三個平臺，營造活動開展?jié)夂穹諊?/p>
一是搭建合規(guī)宣傳平臺。在聯(lián)社百千萬富民工程網(wǎng)站、新浪微博上同步開辟合規(guī)教育專欄和論壇，積極搜集上報合規(guī)信息，加強信息交流。二是搭建風別識別平臺。啟動了風險識別“三金”活動，即金眼睛、金話筒、金點子。要求每名員工至少發(fā)現(xiàn)一個以上問題，主動向合規(guī)部門反應(yīng);堅持每季舉辦一次合規(guī)論壇，讓員工在思想、觀點激勵的碰撞中，滌蕩違規(guī)的惡習，堅定合規(guī)經(jīng)營的理念，點燃合規(guī)工作的熱情;開放理事長、主任及合規(guī)部郵箱，供員工反映情況，提出合理化建議。對所提問題，認真對待，積極研究落實，對落實情況，并以適當?shù)男问较蛱峤蝗朔答伌饛?fù)。三是搭建檢查監(jiān)督平臺。堅持自查自糾和督導(dǎo)檢查相結(jié)合，要求各社成立自查組織，建立自查自糾長效機制，積極查找問題，并加以整改。聯(lián)社成立調(diào)研巡查小組，結(jié)合各專業(yè)部室，分赴轄內(nèi)各網(wǎng)點調(diào)研巡查，對查出的問題嚴格追責，落實整改措施。同時，加強后續(xù)督導(dǎo)，對整改措施落實不到位的，從嚴從重處理。
通過“合規(guī)文化建設(shè)年”活動的開展，廣大員工學習業(yè)務(wù)、學習技能的熱潮更加高漲，對“合規(guī)創(chuàng)造價值”的理念有了更新的認識?；顒油苿恿巳珕T在履行好崗位職責，轉(zhuǎn)變作風、開拓創(chuàng)新上實現(xiàn)了新的突破;在狠抓管理，推動經(jīng)營工作再上新臺階上實現(xiàn)了新的突破;在提高優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)水平、樹立良好社會形象上實現(xiàn)了新的突破。
文化最濃郁心得體會篇十一
杜康造酒本身就是一種文化，生于憂患，適逢后羿弒君，舜禹締造的夏王朝掀起了血雨腥風。擁有夏王朝正統(tǒng)的杜康在逃難和苦難中，偶然機巧誕生了酒，于是源遠流長了幾千年的酒文化。杜康用杜康酒史無前例的為將士壯行，雪恥了“太康失國”之恨，開辟了“少康中興”傳奇，續(xù)接起夏之王朝，生動了一段四百年的歷史傳說，也醉出了一個千年品牌，鮮活了無數(shù)橋段和奇文趣事。引來了曹操橫槊長江，凜凜吟唱“對酒當歌，人生幾何？何以解憂？唯有杜康”。
一壺濁酒喜相逢，古今多少事，盡付笑談中。走進歷史，濃濃酒香，從經(jīng)典中飄出，復(fù)活了經(jīng)典中的英雄，栩栩如生的形象走出歷史走進今天；在酒香四溢中站起的文人巨匠，才華如同蒸騰的酒氣遮擋不住的橫溢，喧囂了歷史也厚重了歷史；酒局上的布局，不經(jīng)意間成就一樁樁歷史大事件，為歷史留下了濃墨重彩和深深烙印。
楚漢相爭，“鴻門宴”既是酒場更是戰(zhàn)場，友好的氣氛里殺氣重重。一場劍拔弩張的酒宴，卻飲出了“項莊舞劍，意在沛公”的成語，飲出了“大行不顧細謹，大禮不辭小讓”的至理名言，飲出了“豎子不足為謀”的俚語。“鴻門宴”也走出了歷史的本意，成為“酒無好酒、宴無好宴”的`代名詞。
司馬相如一曲《鳳求凰》顛倒了卓文君，琴心挑起了千年的愛情故事，決絕富貴巷陷入溫柔鄉(xiāng)。一無所有時一個當壚沽酒，一個滌器于市，兩個滿腹經(jīng)綸的金童玉女終日于嘈雜的鬧市，流連市井的酒文化歷練著愛的堅貞，歷練出了膾炙人口的《上林賦》、《白頭吟》，歷練出了中國經(jīng)典愛情。
“煮酒論英雄”是青梅時節(jié)的消遣，更是一種的無形對峙。山雨欲來、烏云壓頂?shù)耐ピ海龂鴥纱笾鹘?，在青梅酒的芳香里談起了龍的巨變，論起了當下誰舉沉浮的英雄。一句“今天下英雄，唯使君與操耳！”道出了高手過招，一劍封喉。拉開了三足鼎立的大幕，精彩不斷的戰(zhàn)局連環(huán)上演。
蘭亭聚會，王羲之和四十二名高士名流，在江南三月，惠風習習里，茂林修竹、清流浣溪旁，行起了“曲水流觴”酒令，酒具青瓷羽觴，隨水游動，駐足與誰，即席飲酒賦詩，酒盡曲終，三十七首風雅之作結(jié)集而成，王羲之當即揮墨、欣然命筆，二百二十四字《蘭亭集序》成為中華文房墨寶，同時成為文化瑰寶。
唐朝的天空，每一顆星星都閃爍著詩意的光芒，每每徜徉于唐詩，沉醉于詩中飄出的酒香而不知歸路?！岸肪圃姲倨笔窃鯓右粋€灑脫不羈的李太白，“天子呼來不上船，自言臣是酒中仙?！焙蔚群肋~又是何等文骨錚錚?！盎ㄩg一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”這意境本身就是詩，花間飲，月下舞，人生如此一醉、一癡何妨？無怪乎杜甫無限欽羨贊嘆“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄”，那種豪邁曠達、俊逸朗朗力透紙背。太白醉酒不僅讓大唐的山水詩情飛揚，更讓《太白醉酒圖》畫意雋永。就連其“醉酒撈月”，也成為民間的津津樂道。
誰說《貴妃醉酒》與李白無關(guān)？在兩人交集的歲月里，李白將楊玉環(huán)的一笑一鼙融入了詩行，用詩之韻律定格其天生麗質(zhì)。淺斟小酌中，對酒當歌，羽衣霓裳舞，傾倒了李隆基也陶醉了李太白。那仙姿翩翩、那似醉非醉的流影、流鶯輕啼，所有意像集成為穿越歷史經(jīng)久不衰的京劇、昆劇《貴妃醉酒》，把大唐那段生動的故事，演繹成了追思、演繹成了潸然淚下。
趙匡胤“杯酒釋兵權(quán)”，走出了歷代開國皇帝的不同尋常路。一個酒局，一番語重心長的表達，就讓“飛鳥盡、良弓藏；狡兔死、走狗烹”的殺戮，和風細雨般化解，在觥籌交錯中解除了心頭之痛、大將們的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。卻也帶來了大宋王朝三百余年的重文輕武，引起了邊戈不息，皇帝被虜，成為歷史上缺少民族霸氣的朝代。
宋朝的偃武習文成就了蘇東坡的出仕，也注定重滔了文人做官常見的覆轍。不過，在失意時還有酒還有詩文，“東坡佳句出半酣”，酒因詩醇烈，詩因酒靈動。“明月幾時有，把酒問青天”，浪漫的思緒和惆帳的情懷，飲出了千古佳句，飲出了千古吟哦?！叭松鐗?，一樽還酹江月”，多么的雄渾蒼涼、大氣磅礴，舉樽懷古，懷出了千古絕唱。
道不盡的五千年的酒文化，“白衣送酒”、“載酒問字”、“盜杯不罪”、“金貂換酒”等等都是意味深長的故事，都蘊涵著不朽的文化氣息，正是酒及酒文化貫穿著歷史，才讓歷史精彩紛呈，文化也隨之生動厚實。管中窺豹，已是五彩斑斕。
文化最濃郁心得體會篇十二
隨著時代的發(fā)展，文化科學成為大家關(guān)注的焦點。在文化科的學習中，我有了一些體會和感悟。下面我將從三個方面來分享我的心得體會。
首先，文化科學讓我對不同文化有了更深入的了解。在課堂上，老師通過講解各種文化的起源、發(fā)展和特點，讓我對不同國家的文化有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，我開始自主學習和研究，深入了解不同文化的背后，探索它們的深層次內(nèi)涵。例如，在學習中國文化時，我不僅了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日和習俗，還學習了中國古代文學和哲學的精髓。通過學習，我發(fā)現(xiàn)文化是一個國家和民族的靈魂，它承載著國家的歷史、傳統(tǒng)和價值觀，是人們共同的認同和歸屬感。
其次，文化科的學習讓我明白了文化的多元性和包容性。我們生活在一個多元化的社會中，不同的文化相互交融，形成了豐富多彩的文化景觀。在課堂上，我學習了不同文化之間的相互影響和交流。通過了解外國文化，我知道了不同國家在藝術(shù)、音樂、舞蹈等方面有著獨特的貢獻。例如，西方音樂的和聲理論對于整個音樂界產(chǎn)生了深遠的影響，而中國的書法和繪畫技巧也在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了重要的影響。文化科的學習讓我明白，文化并不是孤立存在的，而是相互交流和融合的產(chǎn)物。我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，尊重和欣賞不同文化的特點和魅力。
最后，文化科學讓我明白了文化與個人成長的關(guān)系。在學習文化科的過程中，我發(fā)現(xiàn)文化對于個人成長具有重要的影響。文化不僅塑造著社會的價值觀和道德規(guī)范，也影響著個人的行為方式和思維方式。在學習中國文化的過程中，我深深被其儒家思想的影響所感動。儒家思想強調(diào)仁愛、忠誠、尊卑有序等傳統(tǒng)價值觀念，這為我樹立起正確的人生觀和價值觀。此外，文化科的學習也培養(yǎng)了我對藝術(shù)和人文的熱愛，讓我明確了我的個人興趣和追求。我相信在今后的個人成長中，文化科學會為我提供寶貴的思想資源和指導(dǎo)。
總之，文化科的學習讓我受益匪淺。通過學習不同國家和民族的文化，我對文化有了更深入的理解和認識，也更加尊重和欣賞不同文化的多元性。同時，文化科的學習也對個人成長產(chǎn)生了積極的影響，塑造了正確的人生觀和價值觀。我相信，文化科學將繼續(xù)為我們的成長和發(fā)展提供無窮的力量和動力。
文化最濃郁心得體會篇十三
中國是一個擁有悠久文化歷史的國家，在這里，我們可以感受到濃郁的文化氛圍。我的文化心得體會主要是關(guān)于中國文化，我會從四個方面來闡述我的感悟。
第二段：傳統(tǒng)文化的價值。
中國的傳統(tǒng)文化是世界文化寶庫中的重要組成部分。從《詩經(jīng)》到《道德經(jīng)》、從中國畫到中國武術(shù)，都是中國傳統(tǒng)文化的杰出代表。這些文化遺產(chǎn)蘊含著中華民族的智慧和精神，傳承了幾千年，何其珍貴。通過學習和感悟傳統(tǒng)文化，我們可以得到很多啟發(fā)，比如誠實守信、尊老愛幼、互幫互助等，這些道德觀念和行為準則可以影響我們的生活方式和價值觀念，使我們更有道德底線和人文關(guān)懷。傳統(tǒng)文化也可以引導(dǎo)我們更好的認識和理解自身文化，它是我們現(xiàn)代文化的精神根源。
第三段：現(xiàn)代文化的特點。
與傳統(tǒng)文化相比，現(xiàn)代文化更加多元化、開放和包容。實現(xiàn)國家現(xiàn)代化和經(jīng)濟全球化的進程中，中國的文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，各種文化形式層出不窮，涉及廣泛的領(lǐng)域和話題，如音樂、電影、藝術(shù)、時尚等，從民間文藝到高雅文化，現(xiàn)代文化是人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧，F(xiàn)代文化更加注重表達個性和個性化的選擇，如“獨立自主”、“創(chuàng)新”等，這些是現(xiàn)代人渴求的自由、權(quán)利和個性。現(xiàn)代文化也因為技術(shù)、媒介、傳播等因素日益復(fù)雜，走向全球化和碎片化，內(nèi)容和價值的選擇更加必須個性化和多視角。
中國是世界上文化多樣性最為明顯的國家之一，跨越幾千年的歷史，形成了千姿百態(tài)、豐富多彩的地區(qū)文化和民族文化。這里涉及到文化的差異和融合問題，文化的差異是一個不可避免的事實，我們不能否認它的存在和影響。而文化融合則是一個正能量的趨勢，它可以促進文化的交流和互動，創(chuàng)造新的文化形式和文化價值。融合并不意味著平等，而是指在尊重文化的基礎(chǔ)上進行交流和互動，協(xié)調(diào)不同文化的發(fā)展方向和原則，從而實現(xiàn)人類文化的共同繁榮和交融。
第五段：個人價值和文化自信。
中國文化的豐富多彩給了我們很大的啟示。作為一名現(xiàn)代大學生，我們不能只是單純的將信息和知識默默儲存，更需要的是深度領(lǐng)會，將學習到的文化價值觀和知識運用在現(xiàn)實中，活用于人的生活與工作。為了更好地實現(xiàn)這個目標，我們還需要有文化自信、文化自覺，學習和多維角度了解文化，并用自身的良好行為和道德素質(zhì)去傳遞和弘揚中國文化。通過自身的努力，使中華文化在未來更加有生命力和影響力。
結(jié)論。
文化是一種心靈的財富，是人類精神的根基和支柱。在現(xiàn)代社會，我們需要具有扎實的傳統(tǒng)文化學養(yǎng)、廣泛的時代文化素養(yǎng)、多元化的國際文化素養(yǎng)，以及源遠流長的文化歷史和創(chuàng)新的創(chuàng)造力。這樣才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)時代的發(fā)展，創(chuàng)造屬于我們自己的幸福和未來。
文化最濃郁心得體會篇十四
第一段：引言（200字）。
文化惠心是一個廣泛的概念，包括了文化的傳承、文化的交流、文化的創(chuàng)造等多個層面。作為一個受益者，我深深感受到文化惠心所帶來的積極影響。通過參與各種文化活動，我不僅增長了知識，還感受到了文化所帶來的心靈愉悅和滿足。在這篇文章中，將通過五個方面來述說我的文化惠心體驗。
文化惠心可以擴展我們的視野，讓我們認識到世界的多樣性和復(fù)雜性。在參觀藝術(shù)展覽和博物館時，我領(lǐng)略到了各種不同文化的精髓之美。我了解到，每一個文明都有自己獨特的藝術(shù)風格和創(chuàng)作方式，這種多樣性使我對世界產(chǎn)生了更加廣闊和包容的視野。而這種視野的拓展，使我開始更加欣賞世界上不同的文化，積極尋求交流和融合。
第三段：文化惠心促進情感溝通（200字）。
文化惠心通過文藝表演，文學作品等方式給人心靈上的溫暖和滿足。例如，當我觀看一次感人的音樂會時，我不僅能夠欣賞到美妙的音樂表演，還能夠感受到音樂所傳遞的情感。這種情感溝通超越了語言的限制，使我能夠與其他觀眾產(chǎn)生共鳴和互動。同時，從文學作品中，我也找到了情感的共鳴，感受到作家對人類情感的深刻描繪。這種情感共鳴在日常生活中，為我?guī)砹艘环N安慰和寬慰。
第四段：文化惠心啟發(fā)創(chuàng)造力（200字）。
文化惠心激發(fā)了我的創(chuàng)造力，使我能夠以更加開放的心態(tài)面對世界。通過閱讀文化名著，我不僅了解到了人類智慧的輝煌，還受到了作家的思想和表達方式的啟發(fā)。通過參與文化創(chuàng)作，我也發(fā)現(xiàn)了自己對藝術(shù)的熱愛和潛力。我相信，只有在受到文化的惠心熏陶下，人們才能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出更加美好的世界。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過文化惠心的體驗，我感受到了文化對人的心靈所帶來的深刻影響。文化不僅擴展了我的視野和思維，還促進了我與他人之間的情感溝通。它還為我激發(fā)了創(chuàng)造力，使我能夠更加積極地面對生活中的挑戰(zhàn)。為了繼續(xù)享受文化惠心的福利，我將積極參與各種文化活動，豐富自己的生活，為自己和他人創(chuàng)造美好的未來。文化惠心是全人類共同擁有的一份寶貴財富，在文化的指引下，人們可以走向更加美好和幸福的未來。
文化最濃郁心得體會篇十五
忠文化是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，具有悠久的歷史和深厚的底蘊。近年來，隨著社會的快速發(fā)展和經(jīng)濟的繁榮，忠文化也在潛移默化地影響著人們的思想和行為。在我的觀察和思考中，忠文化體現(xiàn)了一種忠誠、正直與敬業(yè)的品質(zhì)，同時也是人們修身、理性和諧的重要指導(dǎo)。
首先，忠文化強調(diào)忠誠的品質(zhì)。在中國傳統(tǒng)文化中，忠誠是一種至高無上的價值觀和道德準則。在歷史長河中，忠誠的人們被贊譽為最高賢德，他們?yōu)閲摇榫?、為家人和朋友傾盡所有，甘愿犧牲個人的利益和幸福。如《岳飛傳》中的岳飛，他忠誠于宋朝，不辭辛勞，勇猛善戰(zhàn)，為國家立下了赫赫戰(zhàn)功。這種忠誠使岳飛成為了歷史的英雄，也給人們樹立了忠誠的楷模。忠誠不僅要求人們在享受利益時保持忠誠，更重要的是在困難的時刻保持堅定的信仰和忠誠的行動。
其次，忠文化注重正直的品質(zhì)。正直是指在道德準則的指引下，言行舉止坦蕩無私，光明正大。正直是中國古人對待事物、對待人際關(guān)系中非常重要的一種品質(zhì)。正直的人不會被個人利益、權(quán)勢和賄賂所動搖，他們勇于喚起內(nèi)心的良知，堅持正確的選擇?！睹献印分校耙哉睘榈摗本褪歉嬲]人們要追求心靈的清癯，堅持道義的準則。顯然，正直是一種高尚的品質(zhì)，它不僅是個人的人格修養(yǎng)，也是社會的基礎(chǔ)，鼓勵人們在日常生活中秉持正直的品質(zhì)，樹立起重視良知和誠實的社會風尚。
此外，忠文化強調(diào)敬業(yè)的品質(zhì)。敬業(yè)是指對自己所從事的工作，全心全意地付出。忠文化不僅要求人們具有忠誠和正直的品質(zhì)，更希望人們能夠竭盡全力地對待工作和職責。在古代中國的社會中，敬業(yè)是一種必不可少的品質(zhì)，它不僅是為了完成自己的職責，更是對社會和他人負責的表現(xiàn)。在現(xiàn)代社會，快節(jié)奏的生活和工作環(huán)境中，很多人往往缺乏敬業(yè)精神。然而，只有敬業(yè)精神才能夠激發(fā)個人的潛力，促使工作的進步和創(chuàng)新。無論是哪一行業(yè)，都需要敬業(yè)精神的支撐，只有敬業(yè)，才能得到社會的認可和尊重。
最后，忠文化強調(diào)修身、理性和諧的重要性。修身是指對自我的修養(yǎng)和提升，要求人們要有清凈的心態(tài)，追求道德的高尚，以此來塑造出美好的人格。而理性是指以客觀、科學的態(tài)度對待事物和問題，不偏不倚，不被情緒和利益所左右。諧是指人們在社會和諧的環(huán)境中相互融洽，互相尊重和團結(jié)合作。修身、理性和諧的要求在忠文化中得到了體現(xiàn)，也成為了當代社會追求精神境界和生活方式的重要指導(dǎo)。
總之，忠文化蘊含著忠誠、正直和敬業(yè)的品質(zhì)，并提倡修身、理性和諧。這是一種德行美德，是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。在當代社會中，人們應(yīng)該繼承和發(fā)揚忠文化的傳統(tǒng)，牢固樹立起忠誠、正直和敬業(yè)的信念，努力提升自己的修養(yǎng)和品質(zhì)，以此來實現(xiàn)自我價值的實現(xiàn)和社會和諧的構(gòu)建。
文化最濃郁心得體會篇十六
摘要：本文試從綠色建筑視角予以梳理高職院校綠色校園文化體系，以期為高職院校綠色校園文化建設(shè)提供多元化的參考樣本。
關(guān)鍵詞：綠色建筑；綠色校園文化體系；探究。
高職院校的校園擁有大量的建筑、生活和科研設(shè)施，是典型的能耗大戶。同時，高職院校肩負著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新的職能，校園是育人的極其重要的場所。綠色校園文化是綠色大學創(chuàng)建中一種不可或缺的載體，也是綠色大學建設(shè)情況的外在表現(xiàn)，綠色校園文化的建設(shè)效果關(guān)系著綠色校園、綠色大學建設(shè)的成敗。筆者以所在單位江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學院(以下簡稱“江蘇城建學院”)為例，試從綠色建筑視角探析綠色校園文化體系建設(shè)，以期為高職院校綠色校園文化建設(shè)提供多元化的參考樣本。
綠色是生命的象征，是大自然的底色。綠色校園文化是指在學校綠色文化育人的環(huán)境中，以學生為主體，以教師為主導(dǎo)，以促進學生全面成長和提高全員綠色文化素養(yǎng)及審美情操，培養(yǎng)合格綠色人才為目標，由全體師生員工在教學、科研、管理、生產(chǎn)、生活、娛樂等各個領(lǐng)域，以可持續(xù)發(fā)展觀為行為向?qū)嗷プ饔孟鹿餐瑒?chuàng)造出來的一切物質(zhì)和精神的成果集合。
綠色校園文化具有豐富的內(nèi)涵，宏觀上包括：生態(tài)道德觀、和諧發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展觀等，微觀上包括：綠色環(huán)境的建設(shè)、綠色教育的實施、綠色知識的增長、綠色心靈的構(gòu)建等。從這個內(nèi)涵角度闡釋，綠色校園文化包含物質(zhì)文化和精神文化兩個維度，表現(xiàn)為外在和內(nèi)在兩種形態(tài)，外在形態(tài)包括物質(zhì)文化、行為文化等，內(nèi)在形態(tài)包括精神文化、制度文化等。當前，綠色發(fā)展不僅僅是人與自然發(fā)展、經(jīng)濟社會發(fā)展、環(huán)境生態(tài)發(fā)展的主旋律，更是高職院校綠色校園文化建設(shè)的永恒主題，是高職院校賴以生存、發(fā)展和承擔重大文化使命的根本所在。
2.1綠色校園文化建設(shè)是綠色大學建設(shè)的重要內(nèi)容。
綠色校園文化建設(shè)是綠色大學建設(shè)的有效載體和外在表現(xiàn)。高職院校通過大力推進綠色校園文化建設(shè)，讓學生在潛移默化中接受綠色校園文化的熏陶，增強其生態(tài)道德觀、可持續(xù)發(fā)展觀和環(huán)保責任感，并積淀于學生的深層心理結(jié)構(gòu)，從而最終實現(xiàn)文化育人之目的。綠色大學的存在就是一種綠色文化的存在。綠色校園文化在培育綠色人才的同時，對綠色大學的發(fā)展具有深遠影響。綠色校園文化建設(shè)，內(nèi)塑素質(zhì)，外樹形象，是綠色大學特色化的外在體現(xiàn)。只有建設(shè)好綠色校園文化，綠色大學建設(shè)才能得以豐富和發(fā)展。
2.2綠色校園文化建設(shè)是開展綠色教育的重要途徑。
綠色教育是綠色校園文化形成的重要途徑之一。綠色教育將意在將可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明領(lǐng)域的相關(guān)知識融入到科學、人文、技術(shù)等綜合性教育和學生實踐活動中，使其成為學生知識結(jié)構(gòu)和行為方式的重要組成部分，從而實現(xiàn)綠色人才培養(yǎng)、促進綠色校園文化提高之目標。校園的文化環(huán)境可以影響人、培養(yǎng)人、改造人，從這個角度理解，綠色校園文化建設(shè)就成為學生綠色教育的重要途徑。綠色校園文化重在培育校園綠色精神。綠色精神是可持續(xù)發(fā)展觀和生態(tài)文明觀的重要元素，它是可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明哲學觀、價值觀和倫理觀的綜合表現(xiàn)。
2.3綠色校園文化建設(shè)是培養(yǎng)綠色人才的客觀要求。
高職院校是承擔高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的主要機構(gòu)，新時代的高素質(zhì)技術(shù)技能人才即是全面發(fā)展的綠色人才，理應(yīng)具備社會、經(jīng)濟、自然協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧、可持續(xù)發(fā)展理念，將來成為我國環(huán)境保護和實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的骨干和核心力量。綠色校園文化是以綠色教育為載體的文化生態(tài)，對于培養(yǎng)綠色人才作用不可或缺。它具有強大的凝聚力和吸引力，它的教育方式非課堂傳教式，非一朝一夕，而是潛移默化、不知不覺、循序漸進，易于讓學生接受，并形成為一種自覺的思維方式和行為模式。
3.1物質(zhì)文化。
物質(zhì)文化是師生在校園里直接感知到的文化形態(tài)，看得見，摸得著，它是一所學校的形象和標志，是師生員工智慧、力量、集體感的象征。綠色校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)是綠色物質(zhì)文化建設(shè)，它涵蓋了教學、科研、生活、環(huán)境、設(shè)施等各方面的物質(zhì)構(gòu)件。綠色校園文化的物質(zhì)文化建設(shè)是以綠色、低碳、節(jié)約、環(huán)保等指標要素來衡量和指導(dǎo)的。校園綠色基礎(chǔ)設(shè)施的建造和綠色環(huán)境的營造，不僅能夠為綠色校園文化建設(shè)提供堅實的物質(zhì)保障，還利于形成良好的育人氛圍，對辦學理念、教學風格的形成，乃至教育目標的實現(xiàn)都有著深遠意義。
3.2制度文化。
制度文化是綠色校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，屬于中介文化的維度，是聯(lián)結(jié)綠色校園文化之精神文化、行為文化、物質(zhì)文化的橋梁和紐帶。制度的制定、師生對制度的態(tài)度以及制度的執(zhí)行三者結(jié)合，構(gòu)成了綠色校園文化的制度文化形態(tài)。從這個角度審視，加強綠色校園文化的制度文化建設(shè)，首先要制定因地制宜、切實可行的綠色校園文化制度；其次要加大制度的宣傳力度，讓師生認同并自覺遵守綠色校園文化制度；再次要建立規(guī)范、持續(xù)改進的綠色校園文化管理體系，加強監(jiān)督考核，做好評價，獎懲并舉，確保綠色校園文化制度執(zhí)行到位。
3.3精神文化。
精神文化是高職院校文化的核心與靈魂，它是由師生員工在日積月累的生活中總結(jié)、提煉出的經(jīng)驗理論，包含辦學理念、內(nèi)在靈魂和價值取向。具體表現(xiàn)在人的倫理道德、對美的事物的感受、對于藝術(shù)的品味和精神世界的追求，即求真、向善、審美的有機統(tǒng)一。作為精神文化的一個分支點，綠色校園文化具有自己的特點和內(nèi)涵，其精神文化包括：追求和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)文明發(fā)展的價值觀、道德觀。換言之，就是追求教師與學生、物質(zhì)文化與制度文化的和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明發(fā)展。
3.4行為文化。
行為文化是人的觀念與思想的外在反映，是精神文化在人身上的動態(tài)表現(xiàn)，是一種習慣了的行為。綠色校園文化之行為文化建設(shè)是要將綠色文化的理念落實到師生員工的行為上，使綠色行為日?；?、生活化、習慣化，讓點滴綠色行為匯聚成整個校園的集體行為。綠色校園文化之行為文化按照主體劃分，包括：管理人員綠色行為文化、教師綠色行為文化、服務(wù)人員綠色行為文化、學生綠色行為文化等；按照工作性質(zhì)劃分，包括：綠色管理行為文化、綠色教學行為文化、綠色科研行為文化、綠色服務(wù)行為文化、綠色生活行為文化等。
4基于綠色建筑視角的綠色校園文化建設(shè)的對策。
4.1樹立綠色理念，塑造綠色校園精神文化。
綠色校園文化建設(shè)的核心是確立綠色理念，其基本理念包括三個范疇：一是以人為本的綠色教育理念，二是和諧、可持續(xù)發(fā)展理念，三是低碳觀念指導(dǎo)下的綠色生活理念。建設(shè)綠色校園文化就是要堅持以人為本，堅持和諧、可持續(xù)和低碳觀，將綠色理念傳遞給每一位師生員工，沉淀心理，觸及靈魂，根深蒂固。江蘇城建學院一直根植于住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)并伴隨產(chǎn)業(yè)結(jié)調(diào)整、轉(zhuǎn)型升級發(fā)展而同頻共振?！笆濉逼诔?，在同類型院校中率先、旗幟鮮明地提出了綠色發(fā)展的理念，并以建造新校區(qū)綠色校園為契機，謀定而動，敢于亮劍。首先，學院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體發(fā)聲：立綠色理念、育綠色文化、辦綠色教育、謀綠色發(fā)展、創(chuàng)綠色大學，并反復(fù)多次組織專題學習、研討、交流，使師生提高認識，更新觀念，求得認同，引起共鳴。其次厘清發(fā)展思路，撥正決策導(dǎo)向，確立綠色發(fā)展戰(zhàn)略，專門制定綠色校園文化建設(shè)規(guī)劃，明確創(chuàng)建綠色大學目標，成立綠管會和綠建辦等專職機構(gòu)，配齊人員，有效運作，把創(chuàng)綠的各項工作落細落小落實。
4.2完善綠色硬件，凸顯綠色校園物質(zhì)文化。
綠色校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)是綠色物質(zhì)文化建設(shè)，包括一磚一瓦、一草一木、一路一橋、一景一品等所構(gòu)成的硬件設(shè)施，是綠色校園文化中的物質(zhì)文化層，是物化的知識力量，讓師生直面感受，深刻感悟，啟迪心智。筆者以為，綠色校園物質(zhì)文化建設(shè)主要包括綠色建筑本體、綠色人文景觀、人才成長環(huán)境等。江蘇城建學院新校區(qū)占地800畝，總建筑面積26.6萬平方米，所有建筑均為國家星級綠色建筑。其中三星級(國家最高級)綠色建筑2幢，二星、三星等高星級綠色建筑面積超總建筑面積的50%，踐行了綠色校園的“綠色、節(jié)能、低碳”內(nèi)涵，運用了建筑外墻保溫技術(shù)、建筑遮陽技術(shù)、立體綠化技術(shù)、太陽能光伏技術(shù)、雙熱源熱泵熱能循環(huán)技術(shù)、雨水收集利用與生態(tài)水處理技術(shù)等數(shù)十項綠色建筑與建筑節(jié)能技術(shù)。
同時，注重綠色人文環(huán)境打造，兩公里綠色建筑文化長廊、碳足跡計算器、建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化展示中心、裝配式建筑展示館，以及由若干綠色建筑技術(shù)、建筑節(jié)能技術(shù)知識展示牌構(gòu)成的“校園大課堂”，綠色人文氣氛濃郁。此外，更新教育理念，實施綠色教育，制定符合綠色發(fā)展要求的教育計劃和人才培養(yǎng)方案，使之適應(yīng)綠色教育和可持續(xù)發(fā)展要求。
4.3實施綠色管理，夯實綠色校園制度文化。
加強綠色校園制度文化建設(shè)，包括制定綠色校園文化制度、引導(dǎo)師生遵循綠色校園文化制度和強化監(jiān)控、貫徹執(zhí)行綠色校園文化制度等三個層面內(nèi)容。江蘇城建學院在確立綠色發(fā)展理念、建造綠色校園、創(chuàng)建綠色大學的過程中，堅持依法治校，注重用制度管人管事，曉之以理，動之以情。在制度建設(shè)上，制定了《綠色校園文化建設(shè)規(guī)劃》等上位制度和《能耗監(jiān)測管理辦法》等下位制度，以及《綠色校園生活手冊》等普適性規(guī)范讀本。在引導(dǎo)師生遵循綠色校園文化制度上，加大制度的宣傳力度。同時，倡導(dǎo)綠色管理，綠色、節(jié)約、環(huán)保、低碳的理念融入到日常崗位工作中。通過引導(dǎo)，逐步實現(xiàn)了綠色校園文化建設(shè)的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化和長效化。在強化監(jiān)控、貫徹執(zhí)行綠色校園文化制度上，堅持制度面前人人平等，將貫徹執(zhí)行綠色校園文化制度同加強教育政風行風建設(shè)緊密結(jié)合起來，強化問責。久而久之，師生員工的綠色素養(yǎng)普遍得到提高。
4.4重視綠色生態(tài)，弘揚綠色校園行為文化。
綠色的校園社會生態(tài)對學生價值觀、道德觀的確立起著重要作用，影響著學生的價值選擇和道德取向，甚至身心健康發(fā)展。江蘇城建學院以建設(shè)綠色校園、創(chuàng)建綠色大學為契機，注重開展綠色活動，促進學生綠色行為習慣養(yǎng)成。一是舉辦與綠色建筑知識相關(guān)的專家報告會或環(huán)保、低碳教育相關(guān)的講座，讓學生系統(tǒng)接受綠色知識，懂綠，愛綠，傳綠，透綠。
二是建立綠色教育實踐基地，將武進國家綠建區(qū)和校園省級綠色建筑與建筑節(jié)能示范區(qū)作為學生專業(yè)認識實習的實踐基地，讓學生親身體驗綠色，提高專業(yè)興趣和綜合素質(zhì)。三是成立師生綠色志愿者聯(lián)盟，聘請師生代表作為綠色監(jiān)察義務(wù)員，巡查校園，及時糾正與綠色校園不匹配的行為或現(xiàn)象。四是利用地球日、世界環(huán)境日、世界無車日、愛鳥日等節(jié)慶，組織師生開展豐富多樣的活動，展現(xiàn)綠色文化的元素，傳播綠色文化的音符。
五是開展綠色監(jiān)察或志愿服務(wù)活動，組織學生走上街頭，做好綠色交通的“協(xié)管員”；走進社區(qū)，結(jié)合專業(yè)知識，開展室內(nèi)環(huán)境檢測、燃氣安全檢修等；走向山川、江河，對生態(tài)破壞和水污染等情況做好跟蹤調(diào)查和義務(wù)咨詢。六是倡導(dǎo)低碳行為，從衣食住行方面培養(yǎng)良好的低碳行為習慣，講生態(tài)文明，過低碳生活，倡綠色消費，樹綠色新風。
參考文獻。
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文化最濃郁心得體會篇十七
蘭文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，也是中國人民智慧的結(jié)晶和文明的象征。在深入了解和研究蘭文化的過程中，我不僅加深了對中國傳統(tǒng)文化的理解，還從中汲取到了許多寶貴的人生智慧和體驗。下面我將從“蘭的價值觀”、“蘭的審美情懷”、“蘭的人文情懷”、“蘭的藝術(shù)表達”和“培養(yǎng)蘭文化”的途徑等方面，談一談我對蘭文化的心得體會。
首先，蘭的價值觀深深影響了我的思維和行為方式。蘭具有高潔、純粹、無嗅、無蟲的特點，代表了人們追求卓越、追求高尚品質(zhì)的精神追求。正如蘭花在叢生百花之中獨樹一幟，蘭文化倡導(dǎo)的價值觀也是人類文明中的瑰寶。在日常生活中，我們可以學習蘭文化，把蘭的高尚品格融入到我們的言行舉止中，更好地追求人格的完善和境界的提升。
其次，蘭的審美情懷深深觸動著我的心靈。蘭文化強調(diào)蘭花的高雅、清香、典雅等美學特點。它不僅僅是對人們五官的滿足，更是對人的心靈的滋養(yǎng)和升華。蘭文化讓我懂得了審美與人生的關(guān)系，懂得了恰當?shù)膶徝狼閼言谖覀兊娜松邪缪莸慕巧?。在紛繁?fù)雜的世界中，我們時常要審視并修煉自己的美學情懷，以此來體驗美的力量，提升自己的生活品質(zhì)。
再次，蘭的人文情懷讓我更加傾心。蘭文化對人與人之間的關(guān)系有著獨特的感悟。在蘭文化中，人與蘭以和諧為中心，展示出了一種接納萬物、人與自然和諧共生的姿態(tài)。這種人文情懷，讓我領(lǐng)略到了人與自然和諧相處的可貴之處。當我意識到自己是生活在自然環(huán)境中的一部分時，我也更加熱愛自然，并深深感謝自然給予我的恩賜。
蘭的藝術(shù)表達方式也是我深感興趣的。蘭文化是把蘭花作為載體，表達人們情感和思想的一種獨特形式。蘭花的生長、結(jié)構(gòu)和輪廓都蘊含著豐富的藝術(shù)內(nèi)涵。尤其是蘭的寫意畫，以其高超的技巧和獨特的表現(xiàn)方式，深受我喜愛。通過欣賞和學習蘭花的藝術(shù)表達，我體會到了藝術(shù)的力量和美的觸動。
最后，我通過研究和學習，總結(jié)了培養(yǎng)蘭文化的途徑。首先，了解蘭的歷史和文化背景，深入了解蘭的起源和發(fā)展過程。其次，培養(yǎng)對蘭的興趣，可以通過欣賞蘭花展覽、品味蘭花茶等方式來增強對蘭文化的理解和欣賞。最后，將蘭文化與自身的生活和工作相結(jié)合，運用蘭文化的精神和價值觀來啟迪和指導(dǎo)自己的人生道路。
總之，蘭文化是一種豐富多彩、內(nèi)涵豐富的文化形態(tài)。通過研究和學習蘭文化，我受益匪淺，既增強了個人修養(yǎng)，又深刻了解了中國傳統(tǒng)文化的魅力和博大精深之處。是蘭文化的影響使我更加明白了文化的重要性，我會一直努力地傳承和弘揚蘭文化，為中華傳統(tǒng)文化的繁榮和發(fā)展做出自己的貢獻。
文化最濃郁心得體會篇十八
忠文化是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，它源遠流長，承載著豐富的文化內(nèi)涵。近些年來，隨著社會的發(fā)展，忠文化被賦予了新的時代內(nèi)涵，成為人們追求的精神追求和社會道德的導(dǎo)向。通過學習和了解忠文化，我深刻體會到了忠文化所蘊含的智慧和力量，也領(lǐng)悟到了忠文化在今天仍然具有重要的意義。
首先，忠文化體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和道德觀念。作為一個獨立國家，中華民族在長期的歷史發(fā)展過程中形成了獨特的文化傳統(tǒng)。其中，忠誠這一美德被視為中華民族的傳統(tǒng)核心價值觀之一，成為了中國人的共同追求。忠文化強調(diào)忠誠于國家、忠誠于家庭、忠誠于信仰等不同層面的忠誠，是中華民族實踐社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容之一。
其次，忠文化在當今社會仍然具有重要的現(xiàn)實意義。隨著時代的變遷，忠文化被賦予了新的內(nèi)涵和特點。在當今社會，忠誠不僅僅是對國家和集體的忠誠，更是對職業(yè)、對事業(yè)、對家庭、對朋友的忠誠。忠文化培養(yǎng)和弘揚了人們的忠誠精神，鼓勵人們在自己的崗位上做到忠誠、守信，努力為自己的家庭、為社會作出貢獻。
忠文化還具有積極的引導(dǎo)作用。忠誠是一種特殊的情感和品格，它能夠引導(dǎo)人們樹立正確的人生觀和價值觀，使人們堅定自己的信仰和立場。只有忠誠于自己內(nèi)心中的價值觀，才能夠在紛繁復(fù)雜的社會中抵抗各種誘惑和風險，堅守自己的信念。
忠文化還給予人們力量和勇氣。忠誠意味著對事業(yè)的執(zhí)著和堅持，對困難和挫折的勇往直前。忠文化培養(yǎng)了人們的堅韌不拔的品質(zhì)，使人們在追求夢想的過程中不怕困難，敢于面對挑戰(zhàn)。
最后，忠文化也需要與時俱進。忠文化不是一成不變的，而是應(yīng)該與時代相適應(yīng)的。在當今社會，忠誠需要與公正和誠信等價值觀相結(jié)合，忠誠要以奉獻社會、服務(wù)他人為目標，以實現(xiàn)自己和社會的共同進步為出發(fā)點。只有這樣，忠誠才能更好地發(fā)揮作用，為人類社會的進步和和諧作出貢獻。
總之，忠文化是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，也是中華民族文化的核心精神。在當代社會，忠文化仍然具有重要的現(xiàn)實意義和引導(dǎo)作用。我們應(yīng)該傳承和弘揚忠文化，將其作為行為準則和生活信條，努力成為一個忠誠于國家、家庭和信仰的人。同時，也要與時俱進，不斷豐富和完善忠文化的內(nèi)涵。只有如此，我們才能夠做到真正的忠誠，為社會的進步和民族的復(fù)興作出積極貢獻。
文化最濃郁心得體會篇十九
文化墻作為一個獨特的展示方式，在我們的日常生活中扮演了重要的角色。通過文化墻，我們可以更好地了解一個地方的文化背景、歷史傳承和人民精神面貌。在我參觀文化墻的過程中，不僅開闊了眼界，更深刻地感受到了文化的力量和傳遞的意義。
首先，通過文化墻，我深刻體會到文化在社會發(fā)展中的重要性。文化是一個國家和民族的精神內(nèi)核，它承載著一個地方的歷史、淵源、風俗和習慣，是人民凝聚力的最重要載體。在文化墻上，我看到了世代相傳的民間文化活動、古老的傳統(tǒng)習俗以及豐富的文化資源。這些展示不僅讓我更加了解到了當?shù)氐奈幕滋N，也讓我欣賞到了勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。通過文化墻，我對文化的重要性有了更加深刻的認識。
其次，文化墻也使我體會到了文化的多樣性和豐富性。不同地方的文化差異是人類社會多樣性的重要體現(xiàn)，也是不同文化間交流、溝通和共融的基礎(chǔ)。在文化墻上，我看到了來自不同地區(qū)、不同民族的傳統(tǒng)工藝品、民俗文化和藝術(shù)作品。每一幅圖畫、每一件手工作品都蘊含著獨特的風格和意義。這讓我深刻意識到，文化的多樣性是人類社會發(fā)展的寶貴財富，我們應(yīng)該珍惜和保護各種文化，促進文化間的交流和融合。
此外，文化墻也在我心中種下了深深的愛國情懷。在文化墻上，我看到了眾多描繪民族英雄、革命先輩的畫像和實景，這讓我深感自豪和敬意。通過這些展示，我了解到了先輩們?yōu)榱嗣褡濯毩⒑腿嗣裥腋２恍笂^斗的事跡，也明白到了愛國主義為了國家和民族的進步而付出的寶貴精神財富。文化墻讓我更加熱愛自己的國家和人民，更加理解了共和國的來之不易，更加珍惜我們當下的和平與穩(wěn)定。
此外，參觀文化墻也讓我思考到了文化保護和傳承的重要性。文化是一個社會進步和發(fā)展的智慧結(jié)晶，是一部分民族和國家的精神財富。然而，在現(xiàn)代化進程中，很多傳統(tǒng)文化面臨著衰退和消失的風險，這是我們應(yīng)該高度關(guān)注和重視的問題。文化墻上的展示不僅讓我覺得受益匪淺，也讓我意識到在未來的生活中，我們應(yīng)該更加關(guān)注傳統(tǒng)文化的保護和傳承。只有讓文化再次煥發(fā)活力，并融入到人們的日常生活中，才能真正做到文化的傳承和發(fā)展。
綜上所述，通過參觀文化墻，我認識到了文化在社會發(fā)展中的重要性，感受到了文化的多樣性和豐富性，培養(yǎng)了深深的愛國情懷，并思考到了文化保護與傳承的問題。無論是在歷史與傳統(tǒng)的沉淀中，還是在藝術(shù)與創(chuàng)新的交融中，文化都扮演著不可或缺的角色。通過更多的參觀和學習，我們將能夠更好地理解和傳承文化，為推動社會進步和人類發(fā)展做出更大的貢獻。
文化最濃郁心得體會篇二十
廣義上的校園文化是指“學校以廣大師生為主體，依據(jù)學校辦學定位及社會發(fā)展需要，所創(chuàng)造的精神財富及承載這些精神財富的一切學校物質(zhì)形態(tài)、組織制度和實踐活動的總和?！豹M義的校園文化則指以學生為主體，以校園為主要空間，以課外文化活動為主要內(nèi)容，院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工共同參與，對全體師生具有廣泛感召力、凝聚力與激勵作用的一種群體文化。本文中所指校園文化，是指廣大高職院校根據(jù)社會發(fā)展需要與自身定位，在長期的教育、教學、管理及社會服務(wù)中所積累、秉承、創(chuàng)造并共享的，被廣大師生普遍認同的，反映師生共同價值觀念和人生追求的一切物質(zhì)財富、精神成果及其行為方式的總和。
校園文化對高職院校的生存與發(fā)展起到舉足輕重的作用：其一，凝聚和導(dǎo)向功能。形成強有力的校園文化氛圍，使師生員工產(chǎn)生歸屬感、認同感和榮譽感，提升學校凝聚力。其二，促進和激勵功能。良好的校園文化能夠?qū)θw師生產(chǎn)生無形的促進與激勵作用，形成一種奮發(fā)向上、健康活潑的精神動力。其三，調(diào)適和穩(wěn)定功能。校園文化能夠通過凝聚、熏陶等內(nèi)在影響力創(chuàng)造和諧的精神氛圍，給學生成長成才提供優(yōu)質(zhì)良好的校園環(huán)境，將學生的興趣愛好、活動追求集中于學校內(nèi)部，有效減少學校安全隱患的出現(xiàn)。其四，輻射和展示功能。高職院校開展科技文化下鄉(xiāng)、社區(qū)街道志愿者活動等，把校園文化輻射到社會的各方面，為學校提供了展示辦學水平的契機，也提高了學校的社會知名度和影響力。其五，繼承和發(fā)揚功能。高職院校在對校園文化進行建設(shè)時應(yīng)堅持“揚棄”的態(tài)度，一方面應(yīng)該傳承優(yōu)秀的校園文化傳統(tǒng)，另一方面也應(yīng)隨時代的發(fā)展而不斷更新變化，使優(yōu)良的學校傳統(tǒng)和辦學理念得到繼承和發(fā)展。
（一）文化底蘊較弱。
一些高職院校是近些年為順應(yīng)我國教育發(fā)展規(guī)律，在原中等專業(yè)教育或職業(yè)技工教育的基礎(chǔ)上升格而成的，已積淀了原教育模式的辦學精神，缺乏高等職業(yè)教育的辦學經(jīng)驗與深厚的校園文化積淀。還有一些高職院校經(jīng)歷了不同體制、教育類型的重組，辦學理念、體制等存在交鋒和沖突。目前大多數(shù)高職院校并未形成特色鮮明、學科背景濃郁且被普遍認同的核心文化精神，更缺乏形成的有利土壤。如果忽略了文化的創(chuàng)新與提煉，而只是進行人員和資源的簡單整合與重組，所謂的高職校園文化也只能是空中樓閣，根本無法發(fā)揮文化育人的功效。
（二）主體責任感不強。
校園文化建設(shè)要求全校師生積極主動地發(fā)揮其主體性功能?，F(xiàn)在高職院校中存在的一種普遍的不合理現(xiàn)象，認為校園文化建設(shè)是學校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W工線的事情，與專業(yè)教師或行政人員無關(guān)，呈現(xiàn)出一種“事不關(guān)己”的態(tài)度。另外，有部分學生參與活動的主動性不強，每次參加活動都只是固定的某一部分學生，即使偶爾參加也是學校“硬性要求”，都導(dǎo)致了校園文化呈現(xiàn)出很大的無序性與感染性。
（三）重“硬件”輕“軟件”
各高職院校為解決擴招帶來的巨大的教育資源壓力，在硬件建設(shè)上投入的人力、物力和財力較多，而相對而言軟環(huán)境的建設(shè)力度明顯不足，特別是在一些新成立的高職院校和中專改制的高職院校中尤其嚴重。一些高職院校認為精神文化、制度文化、職業(yè)文化建設(shè)的效果來得太慢，一時半會難見成效，浪費了學校的資源，不來點立竿見影的，比如修樓征地建房擴招等。
（四）活動文化層次偏低。
如今，高職院校中各種活動形式多、涉及面廣、時代感強，但過于重視庸俗文化，商業(yè)文化占據(jù)較大比重，過分追崇非主流文化而脫離了主流文化，偏離了高等教育人才培養(yǎng)的軌道。校園文化活動功利性太強，偏離了教育本位趨向。一份問卷調(diào)查顯示：26%的學生參加校園文化活動的目的是為了“評獎評優(yōu)”、14%的學生是為了“獲得各種榮譽”、60%的學生是為了“提高自身素質(zhì)”，表明現(xiàn)在大學生參加校園文化活動的目標并不單純，帶有明顯的功利色彩。
（五）模仿程度較高。
每個學校由于其歷史背景、學校結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標不同，其校園文化也應(yīng)呈現(xiàn)出不同的特征。當前一部分高職院校在推進制度文化、實體文化建設(shè)，尤其在促進學校精神的形成中，缺乏創(chuàng)新意理念，未將學校自身的特點與未來發(fā)展趨勢相結(jié)合，形成品牌效應(yīng)，而是千篇一律的模仿本科學校，最終導(dǎo)致“東施效顰”的結(jié)果。高職院校應(yīng)明確自身定位，充分挖掘與利用合作企業(yè)家、優(yōu)秀校友等的輻射作用，結(jié)合學院的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，追求學術(shù)氛圍與實踐氛圍、職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)文化的有機交融，充分體現(xiàn)應(yīng)用性、針對性的高職教育人才培養(yǎng)原則。
我國大部分高職院校的前身是中專、職高等，具有不同的創(chuàng)辦背景、歷史傳統(tǒng)、學科設(shè)置等、辦學閱歷，各個學校在發(fā)展定位上也應(yīng)表現(xiàn)出不同的特性。高職院校校園文化活動應(yīng)主要圍繞“職”的特色創(chuàng)新，讓學生在充分體現(xiàn)“職”氛圍的文化活動中激發(fā)熱情，得到教育。如浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學院是一所以服務(wù)三農(nóng)為特色的高職院校，學院根據(jù)專業(yè)發(fā)展特色，開展無公害蔬菜義賣活動、美食節(jié)活動、專業(yè)技能大賽、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽等活動，特別黨建及學生管理中的“一系一品”申報及評選活動，起到了良好反響，既為學生提高技能、完善品格提供了廣闊平臺，也提升了學生的專業(yè)興趣與職業(yè)素養(yǎng)。
通過將辦學理念融入社會實踐環(huán)節(jié)中，潛移默化地將學校精神在學生體驗社會生活的過程中根植于其價值體系中。通過進企業(yè)實踐，使學生將理論與實踐相結(jié)合，為更好地把握專業(yè)學習和技能提供了方向。學校利用課余時間組織倡導(dǎo)進入社區(qū)及其他公共場所，為他人提供無償幫助與服務(wù)，如清掃社區(qū)、助殘活動等，既讓大學生體會到了真實的社會生活，更重要的是學會了服務(wù)與奉獻。如浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學院致力于將學校打造成“志愿者之?！?，制定志愿服務(wù)管理條例，將志愿服務(wù)學時狀況納入到學生評獎評優(yōu)指標之中。全校六個系部在馬山敬老院、紹興市紡博會、紹興市客運中心、農(nóng)民工子弟學校等場所建立了長效志愿服務(wù)掛牌基地，不僅為社會送去了溫暖與服務(wù)，更提升了學生的綜合素養(yǎng)。高職院校應(yīng)加強對教師的培養(yǎng)，致力于建設(shè)“雙師”型教師隊伍，做到學正為師，身正為范。學校教師只有憑借嫻熟的教學能力、廣博的`知識、專業(yè)的實踐能力以及高度的責任心和良好的個人修養(yǎng)，才能對學生產(chǎn)生積極的作用，潛移默化地感召、影響學生，提高學生學習的積極性與動力，形成良好的校園氛圍。
（二）創(chuàng)新物質(zhì)文化。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認為：“要培養(yǎng)真正可貴的品質(zhì)，就必須要有健全的教育環(huán)境，只有有了正確的教育工作才不會產(chǎn)生墮落的品格?！备咝Ｔ趯π@物質(zhì)文化進行建構(gòu)的過程中應(yīng)充分考慮教育性與創(chuàng)新性的有機結(jié)合，要注重整體與部分的把握，既要重點設(shè)置，也要全面統(tǒng)籌，力爭讓物質(zhì)文化中的各個細節(jié)都能起到潤物細無聲的熏陶作用。
高職校園物質(zhì)文化建設(shè)要避免急功近利的思想，既要注重速度，也要注重質(zhì)量。學校建設(shè)規(guī)劃中的各項基本設(shè)施都應(yīng)承載著校園精神文化、職業(yè)文化和制度文化，讓物質(zhì)景觀具有濃郁的人文色彩。高職院校在對校門、辦公樓、宣傳專欄、教學樓等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進行設(shè)計與規(guī)劃時，要堅持實用與特色相結(jié)合的原則，將文化精神注入到學校每一個角落，不僅讓在校的師生感受校園物質(zhì)文化，也通過人與物質(zhì)的流動，將特色校園文化帶出校門，帶向社區(qū)、企業(yè)，與社會產(chǎn)生交融。
（三）創(chuàng)新制度文化。
所謂創(chuàng)新型制度文化，是指與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標相適應(yīng)的制度或規(guī)范。高職院校校園文化制度創(chuàng)新主要包括管理制度的創(chuàng)新與服務(wù)制度的創(chuàng)新。
其一，創(chuàng)新管理制度。管理制度創(chuàng)新，即學校根據(jù)自身具體情況，制定科學、規(guī)范、操作性較強的獨具特色的人事管理、教學管理與學生管理等規(guī)章制度。如重點突出實訓(xùn)專業(yè)人員、試驗人員的能力職稱，制定適應(yīng)于高職教學的職業(yè)資格評聘制度。根據(jù)高職學生學習狀況、心理發(fā)展等方面的特征制定切合學生實際的校規(guī)校紀、競賽管理辦法等，以更好地約束高職學生的言行，激發(fā)他們的興趣和潛能；制定完善的人才管理制度，包括人才引進與培養(yǎng)、培訓(xùn)與進修等，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、潛心教學的精神；制定規(guī)范的校園文化制度，促進校園文化活動活潑有序地開展，增強高職特色校園文化氛圍。
第二，創(chuàng)新服務(wù)制度。高職校園文化建設(shè)，重在以學生為本。高職院校創(chuàng)新服務(wù)制度，營造和諧的職業(yè)特色氛圍，有利于增添學生專業(yè)學習的信心和技能鉆研的動力，培養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)秀、技能過硬的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。高職院校的學生在學習能力、習慣等方面相對于本科生而言有一定的差距，高職院校應(yīng)根據(jù)高職學生的實際情況，制定積極有效的措施激發(fā)學生學習與鉆研的精神與能力。在校園活動上，既要把握特色，又要顧及大多數(shù)同學；在教學與實踐環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學方法的不同而制定合理且操作性強的學習實訓(xùn)評價考核制度；在后勤服務(wù)及公寓管理方面，充分考慮“以學生為本”思想，形成和諧氛圍。
（四）創(chuàng)新活動文化。
校園活動文化的開展對于培養(yǎng)廣大師生的愛國主義精神，弘揚我國優(yōu)良的傳統(tǒng)文化起到了重要的作用，校園活動文化的開展不僅可以陶冶師生情操，還可以促進個體潛能最大限度地得到發(fā)揮，增強團體凝聚力，促進和諧校園文化的建設(shè)。
其一，加強社團文化建設(shè)。社團文化是校園文化建設(shè)的重要載體之一，學生在社團活動中不僅能增長文化藝術(shù)知識，更能增加他們之間的人際交往，加強相互配合、共同協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強自身創(chuàng)造力。學校相關(guān)部門要在思想和組織等層面保障學生社團活動的開展，既注重思想性和知識性，又注重藝術(shù)性，防止消極文化及不良價值觀的侵襲。加強對學生社團創(chuàng)辦理念、工作思路及方法等的科學指引，引導(dǎo)學生進行勇于實踐、自主管理，進而營造具有探索精神和創(chuàng)新思維的校園文化氛圍。學校開展的課外科技活動要盡量做到活動與專業(yè)相結(jié)合，在活動中加強學生專業(yè)學習深度與興趣，避免脫離所學專業(yè)、不切實際的課外活動。
其二，開展校企文化對接活動。高職教育的人才培養(yǎng)目標要求高職教育必然要面向社會，適應(yīng)市場。高職院校各類校園文化活動的開展，也要注重拓寬產(chǎn)學結(jié)合、校企合作的路徑；開展的活動要注重實效性及校企文化的對接和融合，彰顯高職教育特色和企業(yè)文化，讓學生在活動中受到企業(yè)文化的熏陶；在學生活動開展時也可邀請企業(yè)知名人士到校擔任評委或做專題講座等。如浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學院致力于與紹興市諸氏方圓集團建立長效合作機制，企業(yè)免費面向?qū)W院學生開設(shè)企業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)等活動，不僅強化了學生的企業(yè)文化意識，也實現(xiàn)了高職院校辦學理念與用人市場的對接。
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文化最濃郁心得體會篇二十一
忠文化是中國傳統(tǒng)文化中重要的一部分，也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要體現(xiàn)之一。忠文化代表了一種人際關(guān)系和道德關(guān)系的價值觀，通過堅持忠誠、誠實、堅守原則等行為準則，弘揚忠文化，可以為社會帶來積極的影響。在我與忠文化接觸的過程中，我深感其中蘊含的智慧和力量。下面就我對忠文化的一些心得體會進行闡述。
首先，忠文化教會了我對他人的真心付出。在忠文化中，忠誠被視為一種道義準則，要求人們對朋友、家人、國家以及信仰保持真誠和忠誠。這種真心和忠誠并非一蹴而就的，而是需要細心、持久的踐行。在和他人交往中，我深切體會到只有付出真心和全力以赴，才能建立起真正的信任和關(guān)懷，從而在人際關(guān)系中體現(xiàn)忠誠。
其次，忠文化使我學會了堅守正義和原則。忠誠和誠實是忠文化的核心價值之一，它教導(dǎo)我們在面對誘惑和壓力時，要堅守自己的信仰和原則。我從忠文化的啟示中認識到，忠誠不僅僅是對某個人或某個組織的忠實，更是對自己內(nèi)心道德準則的堅守。在工作和生活中，我深知只有堅守原則，才能做到公正、公平地對待他人，才能提升自己的道德素養(yǎng)。
第三，忠文化激勵著我追求卓越。忠文化倡導(dǎo)用忠誠和誠實來影響他人，以此弘揚正面的價值觀。對我而言，忠文化激發(fā)了我的內(nèi)在動力，促使我在學習和工作中追求卓越。忠誠和誠實的精神使我更加認識到，只有通過自己的實際行動來證明自己的價值，才能真正影響他人，實現(xiàn)自己的人生價值。
第四，忠文化教會了我感恩和奉獻的精神。忠誠與感恩密切相關(guān)，只有在心懷感恩的同時，才能做到忠誠。在忠文化的熏陶下，我更加珍惜身邊的人和事，并以奉獻的精神回報他人。在志愿者活動中，我親身體會到將自己的時間和力量奉獻給他人的快樂和成就感。感恩和奉獻的精神不僅使我更加熱愛生活，也使我的人際關(guān)系更加和諧融洽。
最后，忠文化教會我堅持信仰和信念。忠文化強調(diào)誠實和堅守原則，它培養(yǎng)了我堅定的信仰和信念。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我能夠堅持并全力以赴，因為深信只有堅持自己的信念，才能克服困難，實現(xiàn)目標。忠文化同樣提醒我不斷反思和修正自己的行為，以保持頭腦清醒和堅定，對待生活和工作充滿熱情和信心。
綜上所述，忠文化是中華民族的瑰寶，具有豐富的價值觀念和行為準則。通過忠文化的積淀和傳承，我們能夠成為真誠、堅持原則、奉獻他人的優(yōu)秀人才。忠文化不僅提升了個人的道德境界和精神品質(zhì)，也為社會帶來了積極的推動力。因此，在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)努力踐行忠文化，發(fā)揚其中的智慧和力量，為建設(shè)和諧社會貢獻自己的一份力量。
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