心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的回顧和總結(jié)。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注重事實(shí)描述，結(jié)合具體案例和實(shí)例，使總結(jié)更加具體、生動(dòng)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
建筑職業(yè)安全教育心得體會(huì)及感悟篇一
我于2017年8月10日至8月12日參加了湖南省建筑施工企業(yè)主要負(fù)責(zé)人安全生產(chǎn)繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人深有體會(huì)。
雖然這次的安全繼續(xù)教育培訓(xùn)只有短短的幾天，不過(guò)在這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我受益匪淺，感受頗多。
安全，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全就如健康平安一樣，是人生最大的財(cái)富。其實(shí)，，人的生命也很脆弱，“人這一輩子，眼睛一睜一閉一天就過(guò)去了;眼睛一閉，不睜，一輩子就過(guò)去了……”。確實(shí)，人的一生非常短暫，生命也非常脆弱，所以珍愛(ài)生命，關(guān)注安全是我們時(shí)時(shí)刻刻要銘記于心的一項(xiàng)重要事情。
只要人活在世上，就經(jīng)常會(huì)處在危險(xiǎn)之中，這種危險(xiǎn)可能是自然災(zāi)害也可能是人為危險(xiǎn)。危險(xiǎn)的事情都是突然發(fā)生的，為什么有的人能安全的獲救，而有的人去失去生命，這就在于各界安全教育的好壞有關(guān)。另外，對(duì)于突發(fā)事件，很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)非常緊張、害怕的心理，而且很多人都有一種從眾的心理。所以往往造成一種無(wú)序的狀態(tài)，很多的慘劇都是在這種情況下發(fā)生的，本來(lái)是可以避免的，但是由于我們?nèi)藶榘踩逃坏轿唬韬鰧?dǎo)致了這個(gè)問(wèn)題。
近幾年來(lái)，我國(guó)的安全生產(chǎn)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對(duì)策和措施，對(duì)減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。
安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴(kuò)大，法制不健全，安全意識(shí)差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況。
目前我國(guó)建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍未經(jīng)過(guò)基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí)，從而導(dǎo)致自己或他人發(fā)生安全事故。
時(shí)常出現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目有幾個(gè)分包商，這些分包商的社會(huì)信譽(yù)，施工技術(shù)和管理水平普遍較差，在工程施工過(guò)程下，偷工減料，安全意識(shí)淡薄，根本談不上對(duì)安全進(jìn)行統(tǒng)一管理。
非機(jī)械動(dòng)力工擅自操作機(jī)械，造成機(jī)毀人亡。非電工亂拉扯電線，不通過(guò)漏電開(kāi)關(guān)，發(fā)生漏電事故時(shí)，漏電開(kāi)關(guān)不起作用，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán)，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過(guò)度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
塔機(jī)吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強(qiáng)度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質(zhì)量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。
臨邊不搭設(shè)防護(hù)欄桿，安全網(wǎng)搭設(shè)低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒(méi)有實(shí)行全封閉。有的電梯井口無(wú)護(hù)欄，電梯井內(nèi)不隔層設(shè)置防護(hù)。預(yù)留洞口，采光井，通風(fēng)口不設(shè)防護(hù)蓋，造成墜落事故發(fā)生。
建筑職業(yè)安全教育心得體會(huì)及感悟篇二
近幾年來(lái)，我國(guó)的安全生產(chǎn)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對(duì)策和措施，對(duì)減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。
安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷人和觸電。
造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴(kuò)大，法制不健全，安全意識(shí)差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。
以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況。
一、施工人員素質(zhì)低。
目前我國(guó)建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍來(lái)經(jīng)過(guò)基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí)，從而導(dǎo)致自己或他人發(fā)生安全事故。
二、建筑市場(chǎng)不規(guī)范。
時(shí)常出現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目有幾個(gè)分包商，這些分包商的社會(huì)信譽(yù)，施工技術(shù)和管理水平普遍較差，在工程施工過(guò)程下，偷工減料，安全意識(shí)淡薄，根本談不上對(duì)安全進(jìn)行統(tǒng)一管理。
三、違反安全操作規(guī)程，野蠻施工。
非機(jī)械動(dòng)力工擅自操作機(jī)械，造成機(jī)毀人亡。
非電工亂拉扯電線，不通過(guò)漏電開(kāi)關(guān)，發(fā)生漏電事故時(shí)，漏電開(kāi)關(guān)不起作用，造成觸電身亡。
民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán)，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。
為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過(guò)度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
四、材料機(jī)具質(zhì)量不合格。
塔機(jī)吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強(qiáng)度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。
安全網(wǎng)質(zhì)量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。
五、防護(hù)設(shè)施不全。
臨邊不搭設(shè)防護(hù)欄桿，安全網(wǎng)搭設(shè)低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒(méi)有實(shí)行全封閉。
有的電梯井口無(wú)護(hù)欄，電梯井內(nèi)不隔層設(shè)置防護(hù)。
預(yù)留洞口，采光井，通風(fēng)口不設(shè)防護(hù)蓋，造成墜落事故發(fā)生。
針對(duì)以上分析，為有效減少安全事故，應(yīng)采取以下措施。
一、建立健全安全組織機(jī)構(gòu)。
施工企業(yè)必須建立健全項(xiàng)目安全組織機(jī)構(gòu)，確定安全生產(chǎn)目標(biāo)，明確參與各方對(duì)安全管理的具體分工，安全崗位責(zé)任與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，根據(jù)項(xiàng)目的性質(zhì)規(guī)模不同，采用不同的安全管理模式。
對(duì)大型項(xiàng)目必須安排專門的安全總負(fù)責(zé)人，并配以合理的班子共同進(jìn)行安全管理，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案。
實(shí)行單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全施工現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)，專職安全員對(duì)部位負(fù)責(zé)，班組長(zhǎng)，班組安全和施工技術(shù)員對(duì)各自的施工區(qū)域負(fù)責(zé)，操作者對(duì)自己的工作范圍負(fù)責(zé)的“四負(fù)責(zé)”制度。
二、規(guī)范建筑業(yè)分包及完善安全法。
加強(qiáng)總包，分包的資質(zhì)認(rèn)證和管理。
一個(gè)項(xiàng)目，嚴(yán)禁業(yè)主方肢解分包，嚴(yán)禁多次轉(zhuǎn)包，加強(qiáng)總承包商對(duì)分包的管理。
加強(qiáng)安全法建設(shè)，對(duì)存在違章指揮，不為施工操作人員提供安全防護(hù)設(shè)施用品，強(qiáng)令民工冒險(xiǎn)作業(yè)，長(zhǎng)期連續(xù)作業(yè)的責(zé)任人，要依法追究其責(zé)任。
施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實(shí)際的法律，標(biāo)準(zhǔn)和制度的補(bǔ)充完善，使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依，有章可循，盡快步入規(guī)范化，制度化軌道。
建筑職業(yè)安全教育心得體會(huì)及感悟篇三
(一)社會(huì)因素
1、不健康文化的侵蝕全球化帶來(lái)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的深度交流和互相影響。各國(guó)在享受全球化成果的同時(shí)，也面臨著不一樣文化的沖擊，異常是一些不良文化，對(duì)涉世不深、分析確定本事不強(qiáng)的大學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面影響，甚至有一些意志力薄弱的新形勢(shì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生錯(cuò)位，容易引發(fā)安全隱患。
2、社會(huì)公共安全教育的缺失當(dāng)前全社會(huì)教育的注意力仍然過(guò)多地集中于學(xué)生的文化知識(shí)方面，對(duì)學(xué)生的心理、法紀(jì)、安全等方面的教育則關(guān)注不夠甚至有所忽視，導(dǎo)致大學(xué)生的安全教育缺乏良好的社會(huì)氛圍和必要的資源投入。
(二)學(xué)校因素
1、學(xué)校安全環(huán)境日趨復(fù)雜近年來(lái)，高校招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，后勤服務(wù)社會(huì)化改革不斷深入，高校已由象牙塔演變?yōu)殚_(kāi)放的小社會(huì)，不一樣年齡、層次的外來(lái)人員與學(xué)生同在學(xué)校內(nèi)生活，不法之徒乘虛而入，敲詐勒索，侵害學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全與人身安全的案件時(shí)有發(fā)生。因擴(kuò)招而新建的校區(qū)不少位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，社會(huì)治安水平不高，刑事犯罪風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較高，食品安全狀況堪憂。
2、學(xué)校對(duì)安全教育重視不夠部分高校受到就業(yè)壓力的影響，只管教書(shū)不管育人，只關(guān)心與就業(yè)率直接相關(guān)的專業(yè)知識(shí)及就業(yè)本事的培養(yǎng)，對(duì)大學(xué)生的安全教育僅停留在文件、報(bào)告層面，沒(méi)有在整個(gè)學(xué)校內(nèi)營(yíng)造良好的安全氛圍。部分高校雖然高度重視學(xué)校安全建設(shè)，在人防、物防、技防方面投入較多，但卻忽視了安全教育這一重要環(huán)節(jié)，導(dǎo)致工作陷入被動(dòng)。部分高校安全教育缺少整體規(guī)劃，沒(méi)有構(gòu)成科學(xué)化、制度化的教學(xué)體系。多數(shù)學(xué)校開(kāi)展的安全教育普遍存在重說(shuō)教、輕實(shí)踐的問(wèn)題，教育形式呆板，學(xué)生不感興趣，安全教育遠(yuǎn)未取得應(yīng)有的效果。
(三)家庭因素
1、少數(shù)父母成為安全教育的反面教材父母是孩子的第一任教師，他們的言行和思維習(xí)慣深刻影響著孩子，是孩子效仿的對(duì)象。父母過(guò)馬路闖紅燈，孩子也會(huì)模仿;父母習(xí)慣吃路邊攤，孩子也少不了饞嘴要吃;父母不重視用電防火安全，孩子的防火防電意識(shí)也往往不強(qiáng)。
2、過(guò)分溺愛(ài)對(duì)大學(xué)生安全產(chǎn)生“負(fù)能量”新形勢(shì)大學(xué)生多為“9后”，父母溺愛(ài)現(xiàn)象比較普遍。這種溺愛(ài)會(huì)產(chǎn)生兩方面的消極影響：一方面，除了學(xué)習(xí)什么都舍不得孩子去做，也就使孩子失去了從日常生活中得到安全教育、獲取安全知識(shí)的機(jī)會(huì)，對(duì)危險(xiǎn)喪失了必要的警惕性，容易給犯罪分子以可乘之機(jī)。另一方面，溺愛(ài)也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心理承受本事差，應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力時(shí)容易感到彷徨無(wú)助，應(yīng)對(duì)挫折和人際交往的障礙容易心境抑郁、自怨自艾，甚至反應(yīng)過(guò)激、報(bào)復(fù)他人。
我們?cè)撛鯓幼瞿?
作為一個(gè)大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)掌握自救自護(hù)常識(shí)，以便在生活中能夠冷靜處理發(fā)生的每一件事故，在緊急情景下幫忙他人以及加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。生活中，同學(xué)們都在幸福、溫暖的家庭里長(zhǎng)大，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。可是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和細(xì)心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。
如今，電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電熨斗、吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇等家用電器越來(lái)越多地進(jìn)人了家庭。使用家用電器，除了應(yīng)當(dāng)注意安全用電問(wèn)題以外，還要注意以下幾點(diǎn)：各種家用電器用途不一樣，使用方法也不一樣，有的比較復(fù)雜。一般的家用電器應(yīng)當(dāng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用，對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器則不要自我獨(dú)自使用;使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情景，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用;電吹風(fēng)機(jī)、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會(huì)發(fā)出高熱，應(yīng)注意將它們遠(yuǎn)離紙張、棉布等易燃物品，防止發(fā)生火災(zāi);同時(shí)，使用時(shí)要注意避免燙傷;要避免在潮濕的環(huán)境下使用電器，更不能使電器淋濕、受潮，這樣不僅僅會(huì)損壞電器，還會(huì)發(fā)生觸電危險(xiǎn);電風(fēng)扇的扇葉、洗衣機(jī)的脫水筒等在工作時(shí)是高速旋轉(zhuǎn)的，不能用手或者其他物品去觸摸，以防止受傷;遇到雷雨天氣，要停止使用電視機(jī)，并拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊;電器長(zhǎng)期擱置不用，容易受潮、受腐蝕而損壞，重新使用前需要認(rèn)真檢查;購(gòu)買家用電器時(shí)，要選擇質(zhì)量可靠的合格產(chǎn)品。
煤氣給人們生活帶來(lái)了許多方便，但如果使用不當(dāng)，它也會(huì)造成災(zāi)難。使用時(shí)要注意以下各點(diǎn)：認(rèn)真閱讀燃?xì)馄骶叩鹊氖褂谜f(shuō)明書(shū)，嚴(yán)格按照說(shuō)明書(shū)的要求操作、使用;使用人工點(diǎn)火的燃?xì)庠罹?，在點(diǎn)火時(shí)，先將火源湊近灶具然后再開(kāi)啟氣閥;經(jīng)常堅(jiān)持燃?xì)馄骶叩耐旰?，發(fā)現(xiàn)漏氣，及時(shí)檢修;使用過(guò)程中遇到漏氣的情景，應(yīng)當(dāng)立即關(guān)掉總閥門，切斷氣源;燃?xì)馄骶咴诠ぷ鳡顟B(tài)中，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防止火被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣很多泄漏而發(fā)生火災(zāi);使用燃?xì)馄骶撸瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，堅(jiān)持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。在處于煤氣泄漏的環(huán)境中，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，迅速撤離。遇有煤氣中毒的病人，要迅速將其抬到通風(fēng)的地點(diǎn)，松開(kāi)衣領(lǐng)、褲帶，堅(jiān)持其呼吸道通暢，但要注意保暖，防止感冒。對(duì)中毒嚴(yán)重者應(yīng)實(shí)施人工呼吸和心臟按壓，并立刻撥打120急救電話，或迅速將病人送往醫(yī)院搶救。隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。
所以，我們要掌握以下最基本的安全用電常識(shí)：認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情景下關(guān)斷總電源;不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部;不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器;電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭;發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人;使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情景，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用等情景。一旦我們身受火災(zāi)危脅，千萬(wàn)不要驚慌失措，要冷靜地確定自我所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析確定火勢(shì)，不要盲目采取行動(dòng);身處平房的，如果門的周圍火勢(shì)不大，應(yīng)迅速離開(kāi)火場(chǎng)：身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會(huì)造成不應(yīng)有的傷亡。能夠躲到居室里或者陽(yáng)臺(tái)上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。因火勢(shì)太猛，必須從樓房?jī)?nèi)逃生的，能夠從二層處跳下，但要選擇不堅(jiān)硬的地面，同時(shí)應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。如身上衣物著火，能夠迅速脫掉衣物，或者就地滾動(dòng)，以身體壓滅火焰，還能夠跳進(jìn)附近的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要盡量減少身體燒傷面積，減輕燒傷程度;火災(zāi)發(fā)生時(shí)，常會(huì)產(chǎn)生對(duì)人體有毒有害的氣體，所以要預(yù)防煙毒，應(yīng)盡量選擇上風(fēng)處停留或以濕的毛巾捂嚴(yán)口、鼻，屏住呼吸，盡量降低身體高度，彎腰疾走或在地面匍匐前進(jìn);被困在房間內(nèi)時(shí)，要用濕被單堵住門窗縫隙，防止煙霧向室內(nèi)蔓延。
除此之外，家庭生活還存在很多安全問(wèn)題。經(jīng)常還會(huì)發(fā)生燙傷、刀具割傷、在室內(nèi)活動(dòng)中磕碰、滑倒、摔倒以及飲食衛(wèi)生等問(wèn)題，所以我們要處處細(xì)心，提高自護(hù)意識(shí)。在室外生活方面，我們需要注意的危險(xiǎn)因素更多。
如今社會(huì)，交通越來(lái)越發(fā)達(dá)，發(fā)生交通事故的幾率也越大，我們應(yīng)當(dāng)慎重對(duì)待，應(yīng)當(dāng)提高警惕和防范意識(shí)。雖然汽車給我們帶來(lái)了很多便利，但交通事故同時(shí)也給無(wú)數(shù)家庭帶來(lái)了痛苦。交通事故發(fā)生后，及時(shí)有效地施救十分重要。
所以，出了交通事故，我們應(yīng)當(dāng)怎樣處理呢?常見(jiàn)的一些情景如下：失火：破窗脫身打滾滅火。汽車在行駛途中突然起火，駕駛員應(yīng)立即熄火停車，切斷油路、電源。關(guān)掉車窗和點(diǎn)火開(kāi)關(guān)后，組織車內(nèi)人員迅即下車。若車輛碰撞變形、車門已無(wú)法打開(kāi)，可從前后擋風(fēng)玻璃或車窗處脫身。萬(wàn)一身上已經(jīng)著火，可下車后倒地滾動(dòng)，邊滾邊脫去身上的衣服。此時(shí)不要張嘴深呼吸或高聲呼喊，以免煙火灼傷上呼吸道;翻車：腳鉤踏板隨車翻轉(zhuǎn)。當(dāng)司機(jī)感到車子不可避免地要傾翻時(shí)，應(yīng)緊緊抓住方向盤，兩腳鉤住踏板，使身體固定，隨車體旋轉(zhuǎn)。車內(nèi)乘客應(yīng)迅速趴到坐椅上，抓住車內(nèi)的固定物，使身體夾在坐椅中，盡力穩(wěn)住身體。翻車時(shí)，不可順著翻車的方向跳出車外，而應(yīng)向車輛翻轉(zhuǎn)的相反方向跳躍。落地時(shí)，應(yīng)雙手抱頭順勢(shì)向慣性的方向滾動(dòng)或奔跑一段距離，避免遭受二次損傷;落水：先深呼吸再開(kāi)車門。汽車翻進(jìn)河里，若水較淺，未全部淹沒(méi)，應(yīng)等汽車穩(wěn)定以后，再設(shè)法從門窗處離開(kāi)車輛。若水較深，先不要急于打開(kāi)車門與車窗玻璃，因?yàn)檫@時(shí)車門是難以打開(kāi)的。此時(shí)，車廂內(nèi)的氧氣可供司機(jī)和乘客維持5至10分鐘。車內(nèi)人員不要慌張，將頭部伸出水面，迅速用力推開(kāi)車門或玻璃，同時(shí)深吸一口氣，再浮出水面;碰撞：兩腳蹬直身體后傾。在交通事故中的迎面碰撞中，受到致命危險(xiǎn)的往往是司機(jī)。一旦事故發(fā)生，當(dāng)碰撞的主要方位不在司機(jī)一側(cè)時(shí)，司機(jī)應(yīng)雙手緊握方向盤，兩腿向前蹬直，身體后傾，堅(jiān)持身體平衡，以免在車輛撞擊的一瞬間，頭撞到擋風(fēng)玻璃上而受傷。如果碰撞的主要方位在臨近駕駛員座位或者撞擊力度過(guò)大，司機(jī)應(yīng)迅速躲離方向盤，并將兩腳抬起，以免受到擠壓。除此之外，我們還要掌握在事故中患者的急救措施：顱腦損傷的急救、心絞痛的急救、急性心肌梗塞的急救、中風(fēng)的急救、心跳停止者急救等。
中暑是人持續(xù)在高溫條件下或受陽(yáng)光暴曬所致，大多發(fā)生在烈日下長(zhǎng)時(shí)間站立、勞動(dòng)、集會(huì)、徒步行軍時(shí)。輕度中暑會(huì)感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無(wú)力、口渴、惡心;重度中暑可能會(huì)伴有高燒、昏迷、痙攣等。為了防止中暑，我們要做到：喝水，很多出汗后，要及時(shí)補(bǔ)充水分。外出活動(dòng)，尤其是遠(yuǎn)足、爬山或去缺水的地方，必須要帶夠充足的水。條件允許的話，還能夠帶些水果等解渴的食品;降溫，外出活動(dòng)前，應(yīng)當(dāng)做好防曬的準(zhǔn)備，最好準(zhǔn)備太陽(yáng)傘、遮陽(yáng)帽，著淺色透氣性好的服裝。外出活動(dòng)時(shí)一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，尋找陰涼通風(fēng)之處，解開(kāi)衣領(lǐng)，降低體溫;備藥，能夠隨身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴(yán)重，應(yīng)當(dāng)立即送醫(yī)院診治。我們還應(yīng)注意以下情景：地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)先躲避后逃生，等搖晃停止后再出門。躲避時(shí)不要站在房間中央，應(yīng)及時(shí)尋找有支撐物的地方躲避。撤離時(shí)應(yīng)走樓梯，不要乘電梯;地鐵故障時(shí)，要注意聽(tīng)地鐵人工廣播，并聽(tīng)從工作人員統(tǒng)一指揮和引導(dǎo)，沿著規(guī)定方向疏散。最好用濕的衣服、毛巾、口罩等織物蒙鼻，逆風(fēng)而行，不要深呼吸;乘船落水時(shí)，應(yīng)迅速穿上救生衣，發(fā)出求救信號(hào)。除非別無(wú)他法，否則不要棄船。一旦棄船，應(yīng)迎著風(fēng)向，雙臂交疊在胸前，壓住救生衣，雙手捂住口鼻跳水;被劫持時(shí)，最重要的是盡量堅(jiān)持鎮(zhèn)定，不要做無(wú)謂抗?fàn)?。同時(shí)，要盡量觀察劫持者的特征，為獲救或日后案件偵破贏得線索。只要我們處處細(xì)心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自我自護(hù)自救的本事，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情景或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)等各類情景。不管是家居安全、交通安全還是外出安全，都存在著很多危險(xiǎn)因素。我們除了要學(xué)會(huì)處理方法外，還要加強(qiáng)防范意識(shí)，提高警惕。在各方面都做好保障工作，讓自我和家人更放心。
建筑職業(yè)安全教育心得體會(huì)及感悟篇四
這學(xué)期開(kāi)始接觸專業(yè)課，其中一門就是建筑環(huán)境學(xué)，下面就談一下我對(duì)這門專業(yè)課的認(rèn)識(shí)與問(wèn)題。
首先，我們從專業(yè)的名字來(lái)談一下這門課的地位，我們專業(yè)的名字叫做建筑環(huán)境與設(shè)備工程，一本書(shū)占了專業(yè)名字的一半，它的重要性是顯而易見(jiàn)的。我們學(xué)校的建環(huán)專業(yè)的方向主要是空調(diào)技術(shù)與設(shè)備設(shè)計(jì)安裝，其主要目的是給人們提供安全、健康、舒適的生活環(huán)境。在設(shè)計(jì)時(shí)就不得不考慮室內(nèi)的環(huán)境，這就不能不對(duì)室內(nèi)環(huán)境有所認(rèn)識(shí)，所以說(shuō)這門課是我們以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須要比較好的掌握住。
一個(gè)學(xué)科涉及的范圍如此之廣，也就說(shuō)明它包含的內(nèi)容很雜，也就是說(shuō)日后要接收的知識(shí)是很多的，這對(duì)我們學(xué)習(xí)可以說(shuō)是帶來(lái)了一定的難度，我瀏覽完課本發(fā)現(xiàn)，這門課對(duì)計(jì)算上要求不是很多，大多數(shù)是理論概念上的闡述，這需要我們進(jìn)行大量的記憶，所以要花費(fèi)很多的腦細(xì)胞，不過(guò)好在書(shū)中的知識(shí)不是無(wú)脈絡(luò)可循，其中三、四章可以歸為一個(gè)系統(tǒng)來(lái)學(xué)習(xí)掌握（舒適性），五、六章可歸為一個(gè)系統(tǒng)來(lái)學(xué)習(xí)掌握（健康性、生理），七、八章可看做室內(nèi)環(huán)境對(duì)人心理的影響來(lái)掌握學(xué)習(xí)，我覺(jué)得這樣比較便于幫助記憶與學(xué)習(xí)。
最后，我覺(jué)得學(xué)習(xí)這門課的最后目的是在了解建筑環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)上，掌握改變或控制室內(nèi)環(huán)境的辦法，并能夠應(yīng)用。其中應(yīng)用是最重要的，正所謂“學(xué)而不用不如不學(xué)”?？赡苡腥藭?huì)認(rèn)為建筑環(huán)境學(xué)這門課所涵蓋的內(nèi)容廣而易，所以不太注重，但是我認(rèn)為內(nèi)容簡(jiǎn)單的反倒是我們不容易記住的，容易忽略的，有時(shí)事情往往失敗于這些細(xì)小的事情上。雖然這門課在教學(xué)過(guò)程中可能不會(huì)要求學(xué)生有很深的了解，但是我覺(jué)得這門課有很多能夠深入而且值得深入的地方，比如建筑與人們心理的關(guān)系，節(jié)能的技術(shù)等等，所以這門課可以說(shuō)你想難就難，想易就易，不過(guò)它的重要性是不能夠忽略的！誰(shuí)更重視誰(shuí)獲得就會(huì)更多！
在這門課中，我個(gè)人最感興趣是有關(guān)室內(nèi)空氣品質(zhì)的介紹與調(diào)節(jié)的方法，因?yàn)槲矣X(jué)得這是以后發(fā)展的方向，現(xiàn)在全國(guó)各地霧霾天氣日趨嚴(yán)重，這勢(shì)必會(huì)造成人們對(duì)室內(nèi)環(huán)境的清潔度的要求逐漸增加，各種空氣清潔機(jī)的需求會(huì)逐漸增加，可能不會(huì)一下子暴增，但是這必然是一個(gè)大的趨勢(shì)，所以如果我們能對(duì)空氣清潔技術(shù)有所了解，我想這對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展會(huì)有所幫助。
建筑發(fā)展至今，一個(gè)重要的問(wèn)題不由得人們忽視，那就是能源與環(huán)境問(wèn)題。在過(guò)去，人口比較少，資源比較多時(shí)，由于發(fā)展的需要，人們可以不理會(huì)資源的消耗，一味追求建筑環(huán)境的舒適，但時(shí)至今日，隨著資源的不斷減少，污染的日益嚴(yán)重人們不得不予以重視?？梢哉f(shuō)建筑與環(huán)境的發(fā)展過(guò)程中面臨的兩個(gè)問(wèn)題是：1、如何協(xié)調(diào)滿足室內(nèi)環(huán)境舒適性與能源消耗和環(huán)境保護(hù)之間的矛盾2、研究和掌握形成病態(tài)建筑的原因。要解決這兩個(gè)問(wèn)題，我們也是需要對(duì)室內(nèi)環(huán)境以及人們對(duì)室內(nèi)環(huán)境要有所了解，比如說(shuō)節(jié)能這塊，就拿采光來(lái)說(shuō)，如果我們能夠保證建筑的天然采光能比較長(zhǎng)時(shí)間的滿足人們對(duì)光環(huán)境的要求（如在太陽(yáng)下山前陽(yáng)光較弱時(shí)，通過(guò)光的折射、反射等對(duì)室內(nèi)照明），那么我們就能減少對(duì)人工照明的使用時(shí)間，從而達(dá)到節(jié)能的目的。這就需要我們對(duì)建筑光環(huán)境有所了解，這在建筑環(huán)境學(xué)這門課的第八章會(huì)學(xué)習(xí)到，所以這門課很重要，掌握好這門課，你才有繼續(xù)深入學(xué)習(xí)研究的資本。
簡(jiǎn)單不代表不重要，易學(xué)不代表不值得深入，內(nèi)容繁雜不代表放棄，這就是我對(duì)與建筑環(huán)境學(xué)這門課的定位，也是我以后學(xué)習(xí)這門課的態(tài)度，建筑環(huán)境學(xué)作為我們專業(yè)的獨(dú)有的學(xué)科基礎(chǔ)，其重要性不言而喻，在現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)學(xué)了這門課，以后我們?cè)谫?gòu)買房子時(shí)也能買到合適的房子，總之要想學(xué)好暖通專業(yè)，必須先掌握好基礎(chǔ)――建筑環(huán)境學(xué)，不打好基礎(chǔ)，不學(xué)會(huì)走路，我們以后如何能跑，如何能飛，如何能在暖通行業(yè)大放異彩！
我想問(wèn)的問(wèn)題：
1、至今乃至以后人們?nèi)韵Ｍㄖ軡M足人類的哪些要求？
2、什么是“霜洞”？
3、什么叫“病態(tài)建筑”？
4、建筑中風(fēng)水對(duì)人們居住的影響是什么？
6、在課程中會(huì)不會(huì)引入心理學(xué)、生理的一些內(nèi)容？
7、我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)，是否可以帶儀器出去測(cè)量？
8、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要用到或者了解哪些設(shè)計(jì)規(guī)范？
9、在上課過(guò)程中，我們是否會(huì)學(xué)習(xí)到一些有關(guān)設(shè)計(jì)的知識(shí)？
10、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，是否會(huì)引入我們專業(yè)最新的研究成果及正在研究的課題等等？
建筑職業(yè)安全教育心得體會(huì)及感悟篇五
不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。
我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。
就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件。籃球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說(shuō)，一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò)游戲中。
甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵;如果他過(guò)早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書(shū)，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。
交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，他們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹?/p>
放寒假了，同學(xué)們都很開(kāi)心，但是安全第一，我覺(jué)得，同學(xué)們應(yīng)該做到以下項(xiàng)目。
一、不要到溪、河、池、水庫(kù)中玩耍或溜冰。
二、任何時(shí)間在家在外不準(zhǔn)玩火，要安全使用火燭，不要放鞭炮，不能隨意放火，防止引發(fā)火災(zāi)。
三、要注意交通安全。我們外出應(yīng)有家長(zhǎng)陪同，步行或乘車應(yīng)注意交通安全。不要乘坐無(wú)牌、無(wú)證的車輛，不要私自騎自行車外出。
四、不要單獨(dú)外出游玩，購(gòu)物要有家長(zhǎng)同行;不要搭陌生人的便車、不要接受陌生人的錢財(cái)、玩具、禮物或是食物。不要讓陌生人進(jìn)入房中，不在他人面前炫耀父母的地位或財(cái)富，以免招致麻煩。不管壞人以任何方式威脅，千萬(wàn)不要開(kāi)門。
五、防止食物中毒。不隨便吃腐爛、變質(zhì)的飯菜、瓜果。不要隨意吃不衛(wèi)生的零食，不喝生冷水。切實(shí)做好甲流防范工作。
好了，我要說(shuō)的就這些!同學(xué)們記住了嗎?
建筑職業(yè)安全教育心得體會(huì)及感悟篇六
近年來(lái)，建筑行業(yè)發(fā)展迅猛，各類建筑項(xiàng)目如雨后春筍般涌現(xiàn)，但是與此同時(shí)，安全事故也時(shí)有發(fā)生。建筑行業(yè)所面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)極高，因此建筑職業(yè)安全教育顯得尤為重要。在參加建筑職業(yè)安全教育培訓(xùn)后，我深受啟發(fā)，總結(jié)了一些與職業(yè)安全相關(guān)的心得體會(huì)。
首先，建筑職業(yè)安全教育的核心是安全意識(shí)的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我意識(shí)到安全意識(shí)是建筑職業(yè)安全的第一道防線，它能讓我們?cè)谖ｋU(xiǎn)面前保持警惕，提前預(yù)知潛在風(fēng)險(xiǎn)，從而采取相應(yīng)的防范措施。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到職業(yè)病、高空墜落、起重設(shè)備操作、火災(zāi)防控等一系列安全風(fēng)險(xiǎn)，這使我更加明白了安全工作的重要性。建筑職業(yè)安全教育需要將安全意識(shí)融入到日常工作和生活中，使每個(gè)從業(yè)人員都能在工作中時(shí)刻保持高度警惕。
其次，建筑職業(yè)安全教育注重培養(yǎng)技能和知識(shí)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)了建筑施工中常見(jiàn)的安全技術(shù)和操作規(guī)范。我了解到如何正確使用個(gè)人防護(hù)用品，如何進(jìn)行高空作業(yè)和有效防止墜落，以及如何合理使用起重設(shè)備等。這些知識(shí)和技能的掌握，讓我在面對(duì)實(shí)際工作時(shí)能夠更加熟練和自信地應(yīng)對(duì)各種安全問(wèn)題。
第三，建筑職業(yè)安全教育重視團(tuán)隊(duì)合作和溝通。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到建筑行業(yè)安全不僅僅是個(gè)人的責(zé)任，還需要團(tuán)隊(duì)的共同配合。在建筑項(xiàng)目中，不同崗位的工人都需要相互配合，共同遵守安全規(guī)范，保障自己和他人的安全。因此，在建筑職業(yè)安全教育中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通的能力非常重要。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和溝通，才能更好地解決安全問(wèn)題，提升工作效率。
第四，建筑職業(yè)安全教育強(qiáng)調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)。培訓(xùn)結(jié)束并不意味著安全教育的完成，建筑職業(yè)安全教育需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在建筑行業(yè)，安全標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)都在不斷更新和改進(jìn)，因此我們需要及時(shí)了解最新的安全知識(shí)和技術(shù)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外，建筑公司和工地也需要定期進(jìn)行安全檢查和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決潛在的問(wèn)題，保障工人的安全。
最后，建筑職業(yè)安全教育需要注重心理健康與心態(tài)調(diào)整。建筑行業(yè)工作環(huán)境較為復(fù)雜，壓力較大，容易導(dǎo)致工友們的心理壓力增加。而這些負(fù)面心理將會(huì)間接影響到工人們的工作安全。因此，建筑職業(yè)安全教育需要注重心理健康的培養(yǎng)，提供相應(yīng)的心理輔導(dǎo)。此外，工人們還需要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和困難，保持良好的心態(tài)對(duì)于工作安全意識(shí)和安全操作的培養(yǎng)至關(guān)重要。
總而言之，建筑職業(yè)安全教育的價(jià)值不可小覷。通過(guò)建筑職業(yè)安全教育，我們能夠培養(yǎng)安全意識(shí)、掌握安全技能、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通、持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以及注重心理健康和心態(tài)調(diào)整。只有通過(guò)全面的建筑職業(yè)安全教育，我們才能使建筑行業(yè)的安全風(fēng)險(xiǎn)得到有效控制，為建筑工人的生命安全提供更加堅(jiān)實(shí)的保障。
建筑職業(yè)安全教育心得體會(huì)及感悟篇七
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和人們生活水平的提高，我們的生活變得越來(lái)越安全和便利，然而，與此同時(shí)，新的安全隱患也隨之產(chǎn)生。為了提高人們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，央視安全教育節(jié)目的廣泛宣傳和開(kāi)展起到了非常重要的作用。近期，我通過(guò)收看央視安全教育節(jié)目，深有感悟和體會(huì)。有關(guān)的感悟我將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，央視安全教育節(jié)目增強(qiáng)了我對(duì)家庭安全的重視。在生活中，家是我們最溫暖的港灣，我們都希望家人和自己能過(guò)上安全、幸福的生活。而央視安全教育節(jié)目通過(guò)大量的案例分析和事故預(yù)防，提醒我注意家庭安全的重要性?，F(xiàn)如今，家庭安全問(wèn)題日益突出，尤其是小孩或老人容易成為安全事故的重點(diǎn)。因此，每個(gè)家庭都應(yīng)該加強(qiáng)家庭安全教育，提高成員的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，以保證家庭的和諧與安全。
其次，央視安全教育節(jié)目使我深刻認(rèn)識(shí)到了交通安全的重要性。交通安全關(guān)系到每一個(gè)人的生命安全，而央視安全教育節(jié)目中涉及的交通安全案例更是提醒我們要對(duì)交通安全保持高度警惕。交通事故的發(fā)生往往是因?yàn)轳{駛員的違法操作或者未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并避免事故。因此，每個(gè)人在駕車或者步行的過(guò)程中一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，提高自己的安全意識(shí)和交通技能。只有這樣，我們才能更好地保護(hù)自己的安全，避免交通事故的發(fā)生。
再次，央視安全教育節(jié)目也引起了我對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)注。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也逐漸凸顯。央視安全教育節(jié)目通過(guò)揭示一些網(wǎng)絡(luò)詐騙的手法和技巧，給了我極大的震撼。網(wǎng)絡(luò)詐騙手段層出不窮，只有提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，才能更好地防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，我會(huì)選擇安全可靠的平臺(tái)，盡量避免提供個(gè)人隱私信息，同時(shí)要通過(guò)合法手段獲取合適的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，以防范自己成為網(wǎng)絡(luò)詐騙的受害者。
最后，央視安全教育節(jié)目還提醒了我對(duì)自然災(zāi)害的關(guān)注與防范。生活中，自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生，如地震、洪水、火災(zāi)等。央視安全教育節(jié)目中對(duì)一些自然災(zāi)害案例的分析，使我更加認(rèn)識(shí)到預(yù)防和自救的重要性。日常生活中，我們要注意觀察天氣變化，提前做好相關(guān)的防范措施，比如在地震發(fā)生時(shí)迅速躲到安全地方，火災(zāi)發(fā)生時(shí)掌握正確的逃生方法等等。只有在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，我們才能做到應(yīng)對(duì)靈敏、迅速獲得安全。
總之，央視安全教育節(jié)目為我們提供了了解安全知識(shí)和案例的機(jī)會(huì)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到了安全問(wèn)題的重要性。通過(guò)收看央視安全教育節(jié)目，我對(duì)家庭安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全和自然災(zāi)害的關(guān)注與防范都有了更深層次的認(rèn)識(shí)。今后，我將更加注重培養(yǎng)自己的安全意識(shí)，提高自身的安全防范能力，做到安全第一，健康生活。
建筑職業(yè)安全教育心得體會(huì)及感悟篇八
“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”專業(yè)是新的本科專業(yè)目錄中由原“供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)與空調(diào)工程”專業(yè)重組更名而來(lái)的。這個(gè)改變并不僅僅意味著專業(yè)名稱的改變，更重要的是隨著國(guó)際上本學(xué)科科研與技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展、人們認(rèn)識(shí)的進(jìn)步帶來(lái)我們對(duì)本專業(yè)定位的一個(gè)重新明確，從而導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整和整個(gè)課程體系的改革。通過(guò)近年來(lái)的實(shí)踐探索，我們對(duì)此問(wèn)題有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置與課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革是本專業(yè)改革拓寬的重要環(huán)節(jié)。在此重點(diǎn)對(duì)本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革做一個(gè)總結(jié)。
困惑：“通才”還是“專才”？魚(yú)與熊掌可以兼得嗎？
這恐怕是很多應(yīng)用型工程學(xué)科都面臨的問(wèn)題。一邊是多數(shù)大學(xué)都要求增加基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)，削減專業(yè)課學(xué)時(shí)，另一邊是用人單位對(duì)近年來(lái)畢業(yè)生的專業(yè)實(shí)踐能力下降的抱怨。本專業(yè)教學(xué)改革也面臨著這樣一個(gè)重大矛盾，就是：在削減了專業(yè)課學(xué)時(shí)的條件下，如何同時(shí)滿足寬口徑的“通才”培養(yǎng)要求以及注冊(cè)公用設(shè)備工程師教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的“專才”要求？會(huì)不會(huì)讓用人單位認(rèn)為，清華培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生今后是搞理論的，不適合到設(shè)計(jì)單位等應(yīng)用一線工作？通過(guò)深入研究，我們認(rèn)為，這兩者其實(shí)可以是不矛盾且相輔相成的，即所謂魚(yú)與熊掌是可以兼得的。
所謂“通才”要求的是基礎(chǔ)理論知識(shí)寬且扎實(shí)，所謂“專才”應(yīng)該是具有靈活解決專業(yè)應(yīng)用問(wèn)題的能力。尤其是從國(guó)際水平的角度看，現(xiàn)代建筑的發(fā)展對(duì)建筑設(shè)備工程師的寬口徑能力與在設(shè)計(jì)中采用先進(jìn)理論與技術(shù)的要求越來(lái)越高。盡管日新月異飛速發(fā)展的技術(shù)是課堂上教不完的，仍然可以發(fā)現(xiàn)它們都是從基礎(chǔ)理論中不斷衍生出來(lái)的。但是，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論教育僅靠增加基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)并不能夠解決問(wèn)題，應(yīng)該讓學(xué)生在某種應(yīng)用中反復(fù)強(qiáng)化運(yùn)用才能把基礎(chǔ)理論知識(shí)真正學(xué)到手，而不僅僅是考卷上的高分。那么，專業(yè)應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練就應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)化基礎(chǔ)理論知識(shí)的運(yùn)用的優(yōu)良載體。如果能夠正確運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)靈活解決各類專業(yè)應(yīng)用問(wèn)題，這樣的人就應(yīng)當(dāng)既是“通才”又是“專才”，有能力去解決他從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)或者遇到過(guò)的實(shí)際專業(yè)問(wèn)題。而用人單位批評(píng)畢業(yè)生只會(huì)讀書(shū)不會(huì)干活的問(wèn)題恰恰正是因?yàn)榛A(chǔ)理論知識(shí)沒(méi)有學(xué)扎實(shí)，只會(huì)脫離實(shí)際地背書(shū)，不會(huì)在專業(yè)實(shí)踐中正確地靈活運(yùn)用造成的。
解決了這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)定位上的關(guān)鍵矛盾，一切問(wèn)題就都能夠迎刃而解了。
我們的教學(xué)計(jì)劃中，前三個(gè)學(xué)期的課程都是由其他院系開(kāi)設(shè)的，只有從第四個(gè)學(xué)期開(kāi)始有本研究所開(kāi)設(shè)的課程。我們對(duì)自己承擔(dān)任務(wù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)方法、培養(yǎng)思路進(jìn)行了革新，特別是從已往注重知識(shí)灌輸型的教學(xué)方法向啟發(fā)引導(dǎo)式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化。而實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化，光依靠教師在課堂上講課技巧的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須對(duì)課程的組成進(jìn)行較大的重組改革。
我們可以把專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課分為教師講授型課程與學(xué)生動(dòng)手型課程兩類。前者以教師講授為主，輔以實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如傳統(tǒng)的講課；后者以學(xué)生動(dòng)手為主，輔以教師引導(dǎo)，如課程設(shè)計(jì)。這種引導(dǎo)包括適當(dāng)?shù)闹v課和個(gè)別輔導(dǎo)。我們?cè)趯I(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)分中，適當(dāng)壓縮教師講授型課程的比例，加大學(xué)生動(dòng)手型課程的比例，在教師講授型課程中也強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)的作用。例如在培養(yǎng)方案中專業(yè)課有29學(xué)分，其中必修課11學(xué)分，必修的綜合課程設(shè)計(jì)為12學(xué)分，任選課為6學(xué)分。因此可以說(shuō)，在專業(yè)課的必修學(xué)分中，學(xué)生自己動(dòng)手型的課程設(shè)計(jì)的學(xué)分比講授型課程學(xué)分還大。我們把專業(yè)課進(jìn)行了系統(tǒng)化的重組，課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基本概念、原理與宏觀的技術(shù)分析，把技術(shù)細(xì)節(jié)與具體技巧剔除。因?yàn)榧记刹皇悄軌蚩恐v授灌輸?shù)模夹g(shù)細(xì)節(jié)與技巧問(wèn)題留待設(shè)計(jì)課中解決。這樣才可能把課堂講授的學(xué)時(shí)壓縮下來(lái)。
此外，我們還在強(qiáng)化暑期實(shí)習(xí)的實(shí)戰(zhàn)性方面做了大量的工作。
1、教師講授型課程引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
針對(duì)教師講授型課程這種比較傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我們所做的工作是在專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課教學(xué)中引入實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提前進(jìn)入專業(yè)實(shí)踐。采用多樣化的教學(xué)手段有：
實(shí)踐型大作業(yè)：學(xué)生自己動(dòng)手做研究。
討論課：以學(xué)生為主體，學(xué)生進(jìn)行自我教育。
考核改革：大作業(yè)答辯、開(kāi)卷考試。
例一、建筑環(huán)境學(xué)。
專業(yè)基礎(chǔ)課“建筑環(huán)境學(xué)”獲得了國(guó)家級(jí)精品課稱號(hào)。盡管本課程是最能代表學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，但只有32學(xué)時(shí)、2學(xué)分，而學(xué)生卻感到在這門課上花費(fèi)的時(shí)間最多，而且通過(guò)本課程，對(duì)專業(yè)的特點(diǎn)和意義有了飛躍的認(rèn)識(shí)，成為本科生進(jìn)入研究室參與專業(yè)實(shí)踐的起步點(diǎn)。
本課程面向的是大二下學(xué)期的本科生。由于本課程課內(nèi)學(xué)時(shí)少，內(nèi)容多，教師的講授不可能面面俱到，而應(yīng)該講主線和要點(diǎn)、難點(diǎn)，起到學(xué)生學(xué)習(xí)教材與參考書(shū)的“導(dǎo)讀”作用，同時(shí)在各堂課后必須輔以大量要求分析思考的作業(yè)題，幫助學(xué)生在讀教材的時(shí)候深入理解理論內(nèi)容，搞清那些容易混淆或者容易錯(cuò)誤理解的概念和原理。批改好每一本作業(yè)以及在網(wǎng)絡(luò)論壇上答疑成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的非常重要的途徑，當(dāng)然給助教也帶來(lái)很重的壓力，正所謂“講一、練二、考三”。
除了課后的作業(yè)題（小作業(yè)）以外，我們還要求學(xué)生做大作業(yè)，內(nèi)容至少包括一個(gè)實(shí)驗(yàn)型大作業(yè)和一個(gè)論文，內(nèi)容可以是文獻(xiàn)綜述、觀點(diǎn)論證等?？己朔绞绞牵簩W(xué)生可以選擇其中一個(gè)大作業(yè)做口頭報(bào)告，占40%；另一篇書(shū)面報(bào)告占20%；期末開(kāi)卷考試占20%，平時(shí)小作業(yè)占20%。以往我們要求學(xué)生做3個(gè)大作業(yè)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)跟大作業(yè)內(nèi)容有關(guān)的概念學(xué)生搞得非常清楚，但大作業(yè)沒(méi)有涉及到的內(nèi)容學(xué)生掌握得就不夠。因此從今年開(kāi)始減少一個(gè)大作業(yè)，以一個(gè)期末開(kāi)卷考試來(lái)替代，促進(jìn)學(xué)生對(duì)基本概念的全面掌握。
為了避免學(xué)生在選題上沒(méi)有思路，我們提出了一些建議性題目，如：墻體對(duì)室外氣象參數(shù)的熱響應(yīng)、掛窗簾的影響、不同朝向房間的自然室溫的區(qū)別、攀藤植物對(duì)墻體熱過(guò)程的影響、不同下墊面對(duì)微氣候的影響、不同小區(qū)布局對(duì)小區(qū)風(fēng)場(chǎng)的影響、交通噪聲對(duì)不同樓層的影響等等。除了這些題目以外，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好自擬題目，教師和助教幫助他們確定具體內(nèi)容和技術(shù)路線，聯(lián)系熟悉該方面研究?jī)?nèi)容的研究生，安排實(shí)驗(yàn)設(shè)備。研究生也可以在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)布他們希望本科生幫助做的實(shí)驗(yàn)課題，由本科生選擇。
學(xué)生普遍反映實(shí)踐型大作業(yè)對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法影響很大，反映在：了解了專業(yè)，并大大提高了興趣；從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)不依賴課堂和教材、利用參考書(shū)和查閱文獻(xiàn)；第一次做研究型的實(shí)驗(yàn)，了解什么叫做研究；從二年級(jí)開(kāi)始邁出了進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作的第一步；第一次學(xué)寫學(xué)術(shù)論文和做學(xué)術(shù)報(bào)告；成績(jī)依賴于平時(shí)的積累，與臨場(chǎng)發(fā)揮等偶然因素關(guān)系不大。
由于實(shí)驗(yàn)類的課題大部分都是在研究生指導(dǎo)下完成的，其成果都是研究生在課題中需要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，特別是需要?dú)v年積累的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，同時(shí)也鍛煉了研究生的科研組織能力。所以研究生對(duì)指導(dǎo)本科生做大作業(yè)表現(xiàn)非常積極，達(dá)到了“雙贏”的效果。
例二、建筑自動(dòng)化。
專業(yè)課“建筑自動(dòng)化”是江億院士主講的課程，48學(xué)時(shí)3學(xué)分，面向大三下學(xué)期本科生，采用的是英文教材。該課程由于采用討論課的教學(xué)方法，學(xué)生主動(dòng)參與、自我教學(xué)，積極性非常高，受到學(xué)生的歡迎，在教學(xué)評(píng)估中多次在建筑學(xué)院名列前茅。
本課程除48個(gè)課內(nèi)學(xué)時(shí)以外，還有20個(gè)實(shí)驗(yàn)和參觀的課外學(xué)時(shí)，共有6個(gè)實(shí)驗(yàn)和1個(gè)現(xiàn)場(chǎng)參觀。除此以外，整個(gè)課程分不同階段有4～5個(gè)大作業(yè)，內(nèi)容是為某種類型的建筑設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)樓宇自控系統(tǒng)（bas）方案，以學(xué)生3～4人的小組為單位來(lái)完成作業(yè)。不同階段有多次討論課，各小組派代表做大作業(yè)口頭報(bào)告，其他小組和教師進(jìn)行質(zhì)疑。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每個(gè)同學(xué)至少有一次機(jī)會(huì)進(jìn)行口頭報(bào)告。期末成績(jī)主要根據(jù)幾次大作業(yè)與口頭報(bào)告的成績(jī)來(lái)綜合給出。
在討論課中，不僅發(fā)言的同學(xué)參與感非常強(qiáng)，聽(tīng)報(bào)告的同學(xué)也有強(qiáng)烈的參與感。因?yàn)榇蠹叶甲鲞^(guò)bas方案，所以對(duì)他人的方案都很感興趣，質(zhì)疑、討論均很踴躍，大家爭(zhēng)相發(fā)言表達(dá)自己的看法。通過(guò)這樣的討論，同學(xué)們把老師課堂上沒(méi)有講過(guò)的問(wèn)題或者在自己的方案中沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題都搞清楚了。在建設(shè)部學(xué)科評(píng)估中，該課程課堂的活躍程度令聽(tīng)課的視察組專家印象深刻并給予了很高的評(píng)價(jià)。
除了上述兩個(gè)例子以外，其他專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課都不同程度地采用新的課堂教學(xué)方法和考核方法，起到了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)自我學(xué)習(xí)的作用。
2、學(xué)生動(dòng)手型課程仿真型課程設(shè)計(jì)。
專業(yè)課程設(shè)計(jì)的`改革方式是（1）綜合化（2）實(shí)戰(zhàn)仿真。目前的專業(yè)課程設(shè)計(jì)是12學(xué)分，課內(nèi)192學(xué)時(shí)，課外不限，貫穿整個(gè)學(xué)期。
專業(yè)課程設(shè)計(jì)是在專業(yè)課與運(yùn)行實(shí)習(xí)完成后的第七學(xué)期進(jìn)行的。改革的方法是不僅把原有的跟在各門專業(yè)課后的5個(gè)1～3周的小課程設(shè)計(jì)合并成一個(gè)綜合課程設(shè)計(jì)，而且通過(guò)壓縮專業(yè)課學(xué)時(shí)來(lái)獲得課程設(shè)計(jì)總學(xué)時(shí)的增加。
課程設(shè)計(jì)綜合化的原因是原有的多個(gè)小課程設(shè)計(jì)存在著明顯的局限，只訓(xùn)練了學(xué)生做子系統(tǒng)（如空調(diào)系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)、采暖系統(tǒng)、冷源、熱源）的設(shè)計(jì)，缺乏對(duì)暖通空調(diào)系統(tǒng)整體的概念，更缺乏對(duì)總體方案的宏觀把握、優(yōu)化能力，因?yàn)閷?shí)際工程中采用什么樣的子系統(tǒng)與整個(gè)大系統(tǒng)方案有關(guān)，例如用熱泵做熱源就不能用高溫采暖，又如輻射板系統(tǒng)是空調(diào)與采暖兼用的。原有的方法沒(méi)有體現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用各種專業(yè)技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的特點(diǎn)，而僅僅是把子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟一二三、怎么定某系數(shù)、怎么查表、該用哪個(gè)公式過(guò)一遍，結(jié)果只是訓(xùn)練了學(xué)生聽(tīng)從指揮做查表機(jī)器和計(jì)算器的能力，沒(méi)有學(xué)到技術(shù)的精髓，更不可能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
除了把課程設(shè)計(jì)內(nèi)容綜合化以外，還引入了跨專業(yè)合作的內(nèi)容，讓本專業(yè)的學(xué)生為建筑學(xué)同學(xué)所設(shè)計(jì)的3～4萬(wàn)平方米的星級(jí)賓館配合設(shè)計(jì)暖通空調(diào)系統(tǒng)、冷熱源系統(tǒng)以及全年運(yùn)行與自動(dòng)控制方案。設(shè)計(jì)分小組進(jìn)行，每組3～4人，選出設(shè)計(jì)組長(zhǎng)，各成員分工配合完成整個(gè)設(shè)計(jì)。指導(dǎo)小組有教師5人，助教1人，建筑設(shè)計(jì)院工程師1人，合作指導(dǎo)。進(jìn)度包括4周的方案論證階段，6周的初步設(shè)計(jì)階段和6周的施工圖階段。其中方案與初步設(shè)計(jì)階段的工作包括與建筑師商討圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能確定、遮陽(yáng)的設(shè)置、被動(dòng)式節(jié)能方法的采用、機(jī)房與管井的安排、防火分區(qū)的劃分等，鍛煉了學(xué)生的跨專業(yè)合作的能力。
為了模擬真實(shí)的設(shè)計(jì)過(guò)程，在階段末安排有方案評(píng)審答辯、初步設(shè)計(jì)評(píng)審答辯與最終設(shè)計(jì)項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)審答辯，指導(dǎo)教師組模擬評(píng)審專家組。按學(xué)生三次答辯的成績(jī)和期末提交的作業(yè)（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、圖紙和電子文檔）給出總成績(jī)。在評(píng)定成績(jī)中對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和方案的難度有所傾斜，保護(hù)和鼓勵(lì)創(chuàng)新性思維。
通過(guò)上述訓(xùn)練過(guò)程，使學(xué)生進(jìn)一步消化各基礎(chǔ)課與專業(yè)課知識(shí)，學(xué)習(xí)如何入手處理較復(fù)雜的工程問(wèn)題，學(xué)習(xí)工程設(shè)計(jì)方法與過(guò)程，了解標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、法律、法規(guī)的運(yùn)用，同時(shí)訓(xùn)練三個(gè)能力：
（1）組織與合作能力，包括與其它專業(yè)合作的能力和與同組人員合作的能力，設(shè)計(jì)組長(zhǎng)的組織能力。
（2）應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)處理非常規(guī)問(wèn)題的能力，包括應(yīng)用調(diào)查和產(chǎn)品調(diào)查、對(duì)策的可行性論證等。
（3）表達(dá)能力，包括文字表達(dá)、口頭表達(dá)和繪圖表達(dá)能力。學(xué)有余力的學(xué)生還可以在課程設(shè)計(jì)中學(xué)會(huì)使用一些設(shè)計(jì)與計(jì)算分析軟件。
通過(guò)畢業(yè)班座談，學(xué)生反映該環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)有著重要的推動(dòng)作用。
3、實(shí)戰(zhàn)型運(yùn)行實(shí)習(xí)，解決實(shí)際工程問(wèn)題。
在所有的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，運(yùn)行實(shí)習(xí)（原稱生產(chǎn)實(shí)習(xí)）是我們重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)時(shí)間為5周，5學(xué)分。任務(wù)內(nèi)容一般外單位委托的實(shí)際工程項(xiàng)目，即到存在問(wèn)題的公共建筑現(xiàn)場(chǎng)去進(jìn)行暖通空調(diào)系統(tǒng)的初調(diào)節(jié)、故障檢測(cè)與診斷、能耗分析、性能評(píng)價(jià)和改進(jìn)，或?qū)怯钭詣?dòng)化系統(tǒng)（bas）進(jìn)行檢測(cè)、調(diào)試。成果的形式是向委托方提交測(cè)試分析、運(yùn)行改進(jìn)或系統(tǒng)改造的方案報(bào)告。如果能夠在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)改進(jìn)的，就在現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題。
本實(shí)習(xí)目的在于在學(xué)習(xí)專業(yè)課后，通過(guò)讓學(xué)生直接參與實(shí)際工程的測(cè)試、分析與調(diào)節(jié)，讓其逐漸深入接觸、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并積累工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力如基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及表述能力等。考核內(nèi)容包括學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及提交的實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量。
由于是實(shí)戰(zhàn)型任務(wù)，要對(duì)委托方負(fù)責(zé)而非同兒戲，指導(dǎo)教師是至關(guān)重要的，是保證學(xué)校的聲譽(yù)和教學(xué)質(zhì)量的需要。因此，實(shí)習(xí)分小組進(jìn)行，一般由一位教授，一位講師，兩位研究生，帶4～6名本科生，指導(dǎo)者與學(xué)生的比例達(dá)到1：2～1：1。參加的研究生一般受過(guò)類似訓(xùn)練，可以協(xié)助教師指導(dǎo)學(xué)生。沒(méi)有經(jīng)過(guò)這種訓(xùn)練的外校考來(lái)的研究生必須一起參加實(shí)習(xí)。因此，每個(gè)暑假學(xué)期，本研究所全體13名教師除帶認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教師以外全部都要參與帶運(yùn)行實(shí)習(xí)。
學(xué)生在實(shí)習(xí)中意識(shí)到委托方是把他們作為解決問(wèn)題的專家來(lái)要求的，因此責(zé)任心得到了大大的強(qiáng)化。在實(shí)習(xí)中往往會(huì)遇到很復(fù)雜棘手的問(wèn)題，超出了本科生的知識(shí)水平，還是要依靠教師和研究生來(lái)解決問(wèn)題，但本科生必須參與問(wèn)題與解決方案的研討，調(diào)動(dòng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)，了解他們自己的工作在整個(gè)解決問(wèn)題的鏈條中起什么作用，觀察教師和研究生解決問(wèn)題的思路和方法，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在提交成果和考核方面，要求本科生分工執(zhí)筆向委托方提交的報(bào)告，研究生修改，教師最后把關(guān)。在向委托方提交書(shū)面報(bào)告和口頭匯報(bào)前，盡管向委托方的正式匯報(bào)往往是由研究生來(lái)做，但事先仍然須在學(xué)校做模擬匯報(bào)，讓每個(gè)本科生有發(fā)言的鍛煉機(jī)會(huì)，并作為實(shí)習(xí)報(bào)告答辯。包括研究生在內(nèi)的指導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和報(bào)告的水平給出最終成績(jī)。
近年來(lái)，我們的運(yùn)行實(shí)習(xí)為中央電視臺(tái)、解放軍總醫(yī)院、建國(guó)門飯店、長(zhǎng)富宮飯店、亮馬河大廈、國(guó)際飯店、北京西客站、首都機(jī)場(chǎng)、雙安商場(chǎng)、北京發(fā)展大廈、廣州世貿(mào)大廈、上海金貿(mào)大廈、廣州地鐵、北京地鐵等全國(guó)各地幾十座大型公共建筑與交通樞紐的暖通空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行了全面測(cè)試、故障診斷、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試和節(jié)能改造方案論證。由于每次都能有效地解決問(wèn)題，獲得了很好的社會(huì)聲譽(yù)，因此每年委托我們的實(shí)習(xí)任務(wù)不斷。有的業(yè)主還和我們建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，為我們提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)方面，一般由委托方提供路費(fèi)、住宿費(fèi)、餐費(fèi)等，我們提供各種測(cè)試分析儀表和人力，也有部分項(xiàng)目的委托方付一定的咨詢費(fèi)。這樣不僅解決了實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，還使學(xué)生在實(shí)踐中得到很好的鍛煉。
這種對(duì)實(shí)際系統(tǒng)的分析調(diào)研，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很好的能力鍛煉，要求對(duì)專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)理論的充分掌握、靈活運(yùn)用，而且還需要大量書(shū)本上學(xué)不到的相關(guān)知識(shí)，例如運(yùn)行維護(hù)的水平、居住者使用習(xí)慣、施工安裝的問(wèn)題等等都可能影響系統(tǒng)的性能。在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，往往成為我們?cè)趯I(yè)課與隨后的課程設(shè)計(jì)中的反面教材，提醒學(xué)生什么是好的設(shè)計(jì)，什么是不合理的設(shè)計(jì)。
通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們解決了普遍存在的困擾工科專業(yè)的“實(shí)習(xí)難”問(wèn)題。盡管我們有本科生少、研究生多的優(yōu)勢(shì)，但這個(gè)問(wèn)題的解決仍然要求研究所全體教師投入很大的努力。多年來(lái)，為了保證運(yùn)行實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，研究所全體13名教師都投入了實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，老中青教師、科研和社會(huì)活動(dòng)繁忙的院士都不能例外，對(duì)于青年教師則更是上崗必須的鍛煉環(huán)節(jié)，因此帶實(shí)習(xí)的工作量是非常大的。
綜上所述，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的教學(xué)改革是成功的，除課程體系改革以外，實(shí)踐教學(xué)的改革在其中也發(fā)揮了很重要的作用，達(dá)到了“通才”培養(yǎng)與“專才”培養(yǎng)兼顧的目的。與實(shí)踐教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容已有三篇論文發(fā)表在正式刊物上。
建筑職業(yè)安全教育心得體會(huì)及感悟篇九
最近學(xué)校安全是我們這些學(xué)校工作者的頭等大事，學(xué)校特意組織了一次“學(xué)校安全教育”的.學(xué)習(xí)，聽(tīng)了的講座后，收益很大。我從中學(xué)到了很多知識(shí)，使我明白了：在日常行為教育工作中，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。對(duì)安全方面的知識(shí)有了較大的提升，增強(qiáng)了對(duì)安全的防范意識(shí)，確實(shí)感到了做好安全工作責(zé)任的重大。學(xué)校安全工作事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。這次學(xué)習(xí)提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我對(duì)作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。我是班主任，孩子進(jìn)行安全教育更是責(zé)無(wú)旁貸，對(duì)于孩子平時(shí)在學(xué)校的安全教育我覺(jué)得要從以下一些方面入手注意以下幾方面：
(1)急躁情緒
(2)緊張情緒
(3)松懈情緒。
(4)憤怒情緒
(5)自卑情緒
(6)恐懼情緒。
學(xué)校的體育課及各項(xiàng)課外體育活動(dòng)由于課程性質(zhì)的特殊性，很容易發(fā)生意外傷害事故，如擦傷、碰傷、骨折等，有的甚至造成殘疾或死亡。
學(xué)生在學(xué)校有很多課余時(shí)間，學(xué)生分布區(qū)域廣泛，在操場(chǎng)、教室、走廊、樓梯等地活動(dòng)，情況復(fù)雜，不 易受 老師控制，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)這一時(shí)間的管理巡視.
學(xué)校的集體活動(dòng)是比較多的，如上操、升旗、集會(huì)、演出、放學(xué)、防火防震演習(xí)、安全撤離等等，學(xué)生集體上下樓梯，集體進(jìn)出同一場(chǎng)所，非常容易發(fā)生嚴(yán)重安全事故，由此造成的學(xué)生傷亡事例已屢見(jiàn)不鮮。因此，必須將通道和進(jìn)出口按班級(jí)分開(kāi),每個(gè)學(xué)生都要十分清楚自己應(yīng)該走哪側(cè)樓梯，哪個(gè)門口，并在日常養(yǎng)成習(xí)慣。
這些安全教育涉及的方面很廣，頭緒繁多，很容易發(fā)生遺漏、重復(fù)等問(wèn)題，因此要在開(kāi)學(xué)初即制定好計(jì)劃，并按照安全教育計(jì)劃進(jìn)行安全教育，并根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整，把安全教育當(dāng)作一項(xiàng)日常工作來(lái)抓，只有這樣才能做到防患于未然，才能真正做到“高高興興上學(xué)，平平安安回家，快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)”。
建筑職業(yè)安全教育心得體會(huì)及感悟篇十
考試結(jié)束了，今天我們又進(jìn)行了安全欣賞教育，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了兩名警官，一個(gè)女警官，一外男警官，兩個(gè)警官配合講一些交通安全知識(shí)，女警官講，男警官做動(dòng)作，我們?cè)诘紫履７滤麄冏?，由于我們不停地做，同學(xué)們都感到很累了，也體會(huì)到人民警察們天天是多么的辛勞，原來(lái)以為學(xué)一學(xué)交通知識(shí)就行了，才知道一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作要經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的練習(xí)才能做好。隨后我們?nèi)Ｓ诌M(jìn)行了地震演習(xí)，警鈴一響，我們迅速頂上書(shū)包，雙手抱著桌腿，警鈴一停，我們又迅速往下跑，在老師井然有序地指導(dǎo)下，我們都順利地逃出來(lái)。
今天一上午的安全課，固然有點(diǎn)累，但是學(xué)會(huì)了好多東西。
隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們的城市已變得越來(lái)越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)淹沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。
有專家指出，通過(guò)安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育，1996年2月，國(guó)家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開(kāi)展。
紅燈短暫但生命長(zhǎng)久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”。為了更好地宣傳交通安全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：
2、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;。
4、嚴(yán)禁12周歲以下的'學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。
記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)：“你們會(huì)不會(huì)游泳啊?”學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)：“那你們就失去了全部的生命?！?/p>
雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。
遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧!
建筑職業(yè)安全教育心得體會(huì)及感悟篇十一
20xx年，我們xx中隊(duì)在公司領(lǐng)導(dǎo)及機(jī)關(guān)各組室的關(guān)心指導(dǎo)下，克服困難，大膽創(chuàng)新，在各項(xiàng)工作中均取得了較好的成績(jī)。
下面就我中隊(duì)在管理方面特別是體系管理方面的一些做法與大家作一交流。
在體系安全管理上，我們堅(jiān)持教育為先，預(yù)防為主，提倡警覺(jué)性駕駛，堅(jiān)定了“抓生產(chǎn)從安全入手，抓安全從思想出發(fā)”的工作理念，及時(shí)規(guī)范和完善安全基礎(chǔ)資料，廣泛宣傳交，廣泛宣傳交通安全知識(shí)，加強(qiáng)安全監(jiān)督檢查，加大考核力度，逐步形成了安全生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展的良好局面。我們以健全和完善“預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)管理體制、構(gòu)建安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制為重點(diǎn)，以提高駕駛員的安全意識(shí)和安全技術(shù)素質(zhì)，杜絕各類安全事故發(fā)生為目標(biāo)，結(jié)合安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)學(xué)習(xí)、教育、檢查、考核等多種方式，把安全生產(chǎn)理念、制度、方法灌輸?shù)矫總€(gè)人的頭腦中，以實(shí)現(xiàn)“以制度管安全”的安全生產(chǎn)。
在體系安全管理上，我們堅(jiān)持教育為先，預(yù)防為主，提倡警覺(jué)性駕駛，堅(jiān)定了“抓生產(chǎn)從安全入手，抓安全從思想出發(fā)”的工作理念，及時(shí)規(guī)范和完善安全基礎(chǔ)資料，廣泛宣傳交通安全知識(shí)，加強(qiáng)安全監(jiān)督檢查，加大考核力度，逐步形成了安全生產(chǎn)穩(wěn)定發(fā)展的良好局面。
建筑職業(yè)安全教育心得體會(huì)及感悟篇十二
孩子的健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視安全工作。平日里，不但對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首要位置，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)5分鐘的安全知識(shí)教育，每周一次主題安全教育晨會(huì)，每月一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)時(shí)，路隊(duì)長(zhǎng)要認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)填寫路隊(duì)名單，進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)要教育學(xué)生要好好走路，不要邊走路，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作，做到：動(dòng)之以情，曉之以理。
4、家校聯(lián)系，保障安全。 學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系電話本，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)到：“安全第一”。 學(xué)生意識(shí)到安全第一，健康第一。
今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人身安全仍將是未來(lái)教育工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
建筑職業(yè)安全教育心得體會(huì)及感悟篇十三
安全教育一直是國(guó)家熱切關(guān)注的話題，下面應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)的小編為大家整理了一篇建筑安全教育
心得體會(huì)
，為了給大家提供更多的參考，小編還相應(yīng)推薦了一篇安全教育培訓(xùn)心得體會(huì)
，希望對(duì)大家有用。近幾年來(lái)，我國(guó)的安全生產(chǎn)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對(duì)策和措施，對(duì)減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。
安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴(kuò)大，法制不健全，安全意識(shí)差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況。
目前我國(guó)建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍來(lái)經(jīng)過(guò)基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí)，從而導(dǎo)致自己或他人發(fā)生安全事故。
時(shí)常出現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目有幾個(gè)分包商，這些分包商的社會(huì)信譽(yù)，施工技術(shù)和管理水平普遍較差，在工程施工過(guò)程下，偷工減料，安全意識(shí)淡薄，根本談不上對(duì)安全進(jìn)行統(tǒng)一管理。
非機(jī)械動(dòng)力工擅自操作機(jī)械，造成機(jī)毀人亡。非電工亂拉扯電線，不通過(guò)漏電開(kāi)關(guān)，發(fā)生漏電事故時(shí)，漏電開(kāi)關(guān)不起作用，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán)，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過(guò)度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
塔機(jī)吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強(qiáng)度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質(zhì)量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。
臨邊不搭設(shè)防護(hù)欄桿，安全網(wǎng)搭設(shè)低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒(méi)有實(shí)行全封閉。有的電梯井口無(wú)護(hù)欄，電梯井內(nèi)不隔層設(shè)置防護(hù)。預(yù)留洞口，采光井，通風(fēng)口不設(shè)防護(hù)蓋，造成墜落事故發(fā)生。
針對(duì)以上分析，為有效減少安全事故，應(yīng)采取以下措施。
施工企業(yè)必須建立健全項(xiàng)目安全組織機(jī)構(gòu)，確定安全生產(chǎn)目標(biāo)，明確參與各方對(duì)安全管理的具體分工，安全崗位責(zé)任與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，根據(jù)項(xiàng)目的性質(zhì)規(guī)模不同，采用不同的安全管理模式。對(duì)大型項(xiàng)目必須安排專門的安全總負(fù)責(zé)人，并配以合理的班子共同進(jìn)行安全管理，建立安全生產(chǎn)管理的資料檔案。實(shí)行單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全施工現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)，專職安全員對(duì)部位負(fù)責(zé)，班組長(zhǎng)，班組安全和施工技術(shù)員對(duì)各自的施工區(qū)域負(fù)責(zé)，操作者對(duì)自己的`工作范圍負(fù)責(zé)的“四負(fù)責(zé)”制度。
加強(qiáng)總包，分包的資質(zhì)認(rèn)證和管理。一個(gè)項(xiàng)目，嚴(yán)禁業(yè)主方肢解分包，嚴(yán)禁多次轉(zhuǎn)包，加強(qiáng)總承包商對(duì)分包的管理。加強(qiáng)安全法建設(shè)，對(duì)存在違章指揮，不為施工操作人員提供安全防護(hù)設(shè)施用品，強(qiáng)令民工冒險(xiǎn)作業(yè)，長(zhǎng)期連續(xù)作業(yè)的責(zé)任人，要依法追究其責(zé)任。施工企業(yè)在目前已有的法規(guī)制度的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)適合本企業(yè)生產(chǎn)管理工作實(shí)際的法律，標(biāo)準(zhǔn)和制度的補(bǔ)充完善，使企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作有法可依，有章可循，盡快步入規(guī)范化，制度化軌道。
讓每一個(gè)員工懂得安全知識(shí)，掌握安全技能，實(shí)現(xiàn)自己的安全行為責(zé)任，做到1、凡是進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的所有人員都必須進(jìn)行安全法律、法規(guī)、安全生產(chǎn)知識(shí)，安全操作技能的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，合格后，方可進(jìn)場(chǎng);2、對(duì)特種崗位作業(yè)人員一律憑勞動(dòng)管理部門頒發(fā)的操作崗位證書(shū)上崗;3、對(duì)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)持證的架子工必須定期進(jìn)行體驗(yàn);4、對(duì)施工生產(chǎn)中違章指揮的管理人員進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰;5、對(duì)施工生產(chǎn)中違章操作員工一律停工根據(jù)不同情況進(jìn)行處罰。
工程中標(biāo)后，要編制有針對(duì)性的安全技術(shù)措施，施工前要有施工技術(shù)員編寫的書(shū)面施工安全技術(shù)措施向工人交代，特別是高空、有毒作業(yè)，必須有相應(yīng)的保證安全的技術(shù)措施和急救處理方法。每日有班組長(zhǎng)、班組安全員對(duì)當(dāng)天工作操作工序提出的安全要求。定期召開(kāi)安全生產(chǎn)管理工作會(huì)議定期檢查安全工作。實(shí)行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一指揮，加強(qiáng)條條、條塊、塊塊之間的協(xié)調(diào)配合。
企業(yè)應(yīng)加大對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全監(jiān)督管理力度，對(duì)違章指揮、操作，冒險(xiǎn)作業(yè)要責(zé)令限期整改或停工整頓，規(guī)范項(xiàng)目的施工安全行為。安全人員要加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)材料，設(shè)備的檢查，杜絕不合格的材料，設(shè)備對(duì)人員的傷害，加大對(duì)安全工作的投人，完善各種安全設(shè)施。在施工作業(yè)面上設(shè)固定的安全管理員，對(duì)危險(xiǎn)性大的腳手架，起重機(jī)搭設(shè)和拆除，機(jī)械設(shè)備吊裝，用電設(shè)備工作，基礎(chǔ)土方開(kāi)挖等進(jìn)行監(jiān)督和控制。
施工企業(yè)安全管理，是一個(gè)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)管理進(jìn)程，它包括安全組織和安全意識(shí)，企業(yè)只有綜合利用這些手段，才能取得有效的結(jié)果。加強(qiáng)安全管理，首先必須建立科學(xué)的安全規(guī)章制度，而且這些制度要隨著施工技術(shù)的發(fā)展而不斷變化，使之與新的施工技術(shù)相配套。同時(shí)企業(yè)要加大對(duì)安全管理的投入，使之與生產(chǎn)能力相吻合，使安全生產(chǎn)責(zé)任制逐級(jí)落實(shí)到每個(gè)工作崗位和每個(gè)人頭上。并經(jīng)常性的開(kāi)展和利用形式多樣的安全生產(chǎn)法規(guī)知識(shí)宣傳活動(dòng)，努力提高建筑職工和廣大從業(yè)人員的安全素質(zhì)，切實(shí)做到不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害，安全生產(chǎn)，警鐘長(zhǎng)鳴。
建筑職業(yè)安全教育心得體會(huì)及感悟篇十四
建筑職業(yè)教育是一個(gè)涉及各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的復(fù)雜領(lǐng)域。作為一名學(xué)習(xí)建筑職業(yè)教育的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中深有體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)建筑職業(yè)教育，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我對(duì)建筑職業(yè)教育的體會(huì)和心得。
首先，在建筑職業(yè)教育中，實(shí)踐是非常重要的。通過(guò)實(shí)際操練，我們能夠更好地理解理論知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有很多機(jī)會(huì)參與真實(shí)的建筑項(xiàng)目。這些實(shí)踐機(jī)會(huì)為我提供了一個(gè)了解建筑行業(yè)的機(jī)會(huì)，讓我能夠親身體驗(yàn)建筑師的工作。通過(guò)參與項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行項(xiàng)目策劃、設(shè)計(jì)和管理，并了解了建筑材料和工藝的選擇。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我能夠更好地理解建筑行業(yè)的需求和挑戰(zhàn)，并為將來(lái)的職業(yè)生涯做好充分準(zhǔn)備。
其次，與同學(xué)和教師的合作對(duì)于建筑職業(yè)教育來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在建筑領(lǐng)域，一個(gè)項(xiàng)目的成功往往依賴于團(tuán)隊(duì)的合作能力。通過(guò)與同學(xué)一起學(xué)習(xí)和合作，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，分享思想和意見(jiàn)。我們一起研究各種項(xiàng)目，討論問(wèn)題，并共同解決難題。通過(guò)這種合作，我們不僅實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的共享，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。同時(shí)，教師的指導(dǎo)和支持也是至關(guān)重要的。教師為我們提供了專業(yè)的指導(dǎo)和修改意見(jiàn)，幫助我們不斷提升自己的能力。與同學(xué)和教師的合作使我能夠在學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲。
再次，建筑職業(yè)教育需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。在一個(gè)技術(shù)不斷發(fā)展的行業(yè)中，保持更新的知識(shí)是非常重要的。建筑行業(yè)涉及到廣泛的知識(shí)領(lǐng)域，如工程技術(shù)、設(shè)計(jì)理論和建筑法規(guī)等。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，我們能夠跟上行業(yè)的最新趨勢(shì)和技術(shù)發(fā)展，并提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，建筑職業(yè)教育也需要我們注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，并不斷完善和提高自己的技能。
最后，建筑職業(yè)教育不僅讓我獲得了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力。建筑行業(yè)是一個(gè)需要不斷創(chuàng)新和解決問(wèn)題的行業(yè)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和分析問(wèn)題，并提出符合實(shí)際的解決方案。我還學(xué)會(huì)了如何利用現(xiàn)有資源和技術(shù)來(lái)解決問(wèn)題，并提高工作效率。這種能力的培養(yǎng)使我能夠更好地適應(yīng)建筑行業(yè)的需求，并在職業(yè)生涯中取得成功。
綜上所述，通過(guò)建筑職業(yè)教育的學(xué)習(xí)，我得到了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐、合作、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是我在建筑職業(yè)教育中的重要體會(huì)。我相信這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)職業(yè)發(fā)展道路上的寶貴財(cái)富，我愿意在未來(lái)的職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)、努力奮斗，為建設(shè)更美好的世界貢獻(xiàn)自己的力量。
建筑職業(yè)安全教育心得體會(huì)及感悟篇十五
隨著我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的不斷提高和社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，大學(xué)建筑安全教育已經(jīng)成為近年來(lái)教育界關(guān)注的熱點(diǎn)話題。作為一名大學(xué)生，我深刻體會(huì)到了這方面的重要性，下面我將就這一主題，從五個(gè)方面進(jìn)行闡述，以期對(duì)大家有所啟發(fā)。
首先，大學(xué)建筑安全教育必須時(shí)刻保持警惕。在大學(xué)校園中，日常生活的細(xì)節(jié)并不會(huì)讓人想到有什么安全問(wèn)題出現(xiàn)，但事實(shí)并非如此。逃生通道的堵塞、電器線路的老化、共用設(shè)施的維修等問(wèn)題可能隱藏著潛在的安全隱患。因此，作為學(xué)生，我們要時(shí)刻保持對(duì)大學(xué)建筑安全的警惕，注意發(fā)現(xiàn)潛藏的安全隱患，如及時(shí)報(bào)修故障設(shè)備、維護(hù)門窗開(kāi)放、保持通道暢通等，以減少事故發(fā)生的可能性。
其次，在大學(xué)建筑安全教育中，培養(yǎng)自救能力和自護(hù)能力是至關(guān)重要的。大學(xué)生活相比中學(xué)時(shí)期更加自由，我們需要獨(dú)立面對(duì)各種安全問(wèn)題。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何自救，例如掌握基本的急救知識(shí)，遇到緊急情況時(shí)能夠及時(shí)處理傷員；同時(shí)，我們也要了解如何保護(hù)自己，如何在遇到火災(zāi)、地震、暴雨等災(zāi)害時(shí)，迅速逃離危險(xiǎn)區(qū)域，尋找安全的避難地點(diǎn)。只有通過(guò)培養(yǎng)自救能力和自護(hù)能力，我們才能更好地防止和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，減少人員傷亡。
第三，大學(xué)建筑安全教育需要全員參與。在大學(xué)建筑安全中，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽都可能引發(fā)安全事故。因此，我們不能把安全問(wèn)題僅僅歸咎于學(xué)校管理層，而應(yīng)該自覺(jué)地全員參與其中。在我校，除了學(xué)校提供的安全培訓(xùn)課程，我們學(xué)生也應(yīng)當(dāng)自覺(jué)參加安全教育講座，并且互相之間進(jìn)行宣傳和交流，共同提高安全意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)加大巡查力度，確保各個(gè)區(qū)域的安全設(shè)施完善，安全隱患得到及時(shí)處理。只有大家共同發(fā)力，才能夠使大學(xué)建筑安全教育真正發(fā)揮作用。
第四，大學(xué)建筑安全教育要與實(shí)際生活相結(jié)合。大學(xué)校園是我們?nèi)粘Ｉ畹闹饕獔?chǎng)所，而安全問(wèn)題也主要發(fā)生在我們的生活環(huán)境中。因此，安全教育課程要與實(shí)際生活相結(jié)合，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握安全知識(shí)。例如，在教授火災(zāi)安全知識(shí)時(shí)，可以結(jié)合校園中的消防設(shè)施進(jìn)行講解；在教授地震逃生知識(shí)時(shí)，可以通過(guò)模擬演練的形式提高學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力。只有通過(guò)實(shí)際操作和體驗(yàn)，我們才能夠更好地將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。
最后，大學(xué)建筑安全教育要注重長(zhǎng)效機(jī)制的建立。安全教育不是短期行動(dòng)，而是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的安全教育體系，定期組織安全培訓(xùn)和演練活動(dòng)，并且將建筑安全教育納入到常規(guī)課程中，提高學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)建立安全獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)學(xué)生關(guān)注和參與大學(xué)建筑安全教育，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
總之，大學(xué)建筑安全教育是我們大學(xué)生活中必不可少的一部分。我們要時(shí)刻保持警惕，培養(yǎng)自救和自護(hù)能力，全員參與，與實(shí)際生活相結(jié)合，并且注重長(zhǎng)效機(jī)制的建立。只有不斷加強(qiáng)大學(xué)建筑安全教育，提高大學(xué)生的安全意識(shí)，才能夠?yàn)槲覀儎?chuàng)造一個(gè)更加安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
建筑職業(yè)安全教育心得體會(huì)及感悟篇十六
我于2014年8月10日至8月12日參加了湖南省建筑施工企業(yè)主要負(fù)責(zé)人安全生產(chǎn)繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人深有體會(huì)。
雖然這次的安全繼續(xù)教育培訓(xùn)只有短短的幾天，不過(guò)在這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我受益匪淺，感受頗多。
安全，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全就如健康平安一樣，是人生最大的財(cái)富。其實(shí)，，人的生命也很脆弱，“人這一輩子，眼睛一睜一閉一天就過(guò)去了;眼睛一閉，不睜，一輩子就過(guò)去了……”。確實(shí)，人的一生非常短暫，生命也非常脆弱，所以珍愛(ài)生命，關(guān)注安全是我們時(shí)時(shí)刻刻要銘記于心的一項(xiàng)重要事情。
只要人活在世上，就經(jīng)常會(huì)處在危險(xiǎn)之中，這種危險(xiǎn)可能是自然災(zāi)害也可能是人為危險(xiǎn)。危險(xiǎn)的事情都是突然發(fā)生的，為什么有的人能安全的獲救，而有的人去失去生命，這就在于各界安全教育的好壞有關(guān)。另外，對(duì)于突發(fā)事件，很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)非常緊張、害怕的心理，而且很多人都有一種從眾的心理。，很多的慘劇都是在這種情況下發(fā)生的，本來(lái)是可以避免的，但是由于我們?nèi)藶榘踩逃坏轿?，疏忽?dǎo)致了這個(gè)問(wèn)題。
近幾年來(lái)，我國(guó)的安全生產(chǎn)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生，分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對(duì)策和措施，對(duì)減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。
安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴(kuò)大，法制不健全，安全意識(shí)差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。以下談?wù)劙l(fā)生事故原因幾種情況。
一、施工人員素質(zhì)低。
目前我國(guó)建筑從業(yè)人員大多是民工，這些民工普遍未經(jīng)過(guò)基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí)，從而導(dǎo)致自己或他人發(fā)生安全事故。
二、建筑市場(chǎng)不規(guī)范。
時(shí)常出現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目有幾個(gè)分包商，這些分包商的社會(huì)信譽(yù)，施工技術(shù)和管理水平普遍較差，在工程施工過(guò)程下，偷工減料，安全意識(shí)淡薄，根本談不上對(duì)安全進(jìn)行統(tǒng)一管理。
三、違反安全操作規(guī)程，野蠻施工。
非機(jī)械動(dòng)力工擅自操作機(jī)械，造成機(jī)毀人亡。非電工亂拉扯電線，不通過(guò)漏電開(kāi)關(guān)，發(fā)生漏電事故時(shí)，漏電開(kāi)關(guān)不起作用，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán)，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過(guò)度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
四、材料機(jī)具質(zhì)量不合格。
塔機(jī)吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強(qiáng)度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。安全網(wǎng)質(zhì)量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。
五、防護(hù)設(shè)施不全。
臨邊不搭設(shè)防護(hù)欄桿，安全網(wǎng)搭設(shè)低于施工作業(yè)層面高度，作業(yè)面沒(méi)有實(shí)行全封閉。有的電梯井口無(wú)護(hù)欄，電梯井內(nèi)不隔層設(shè)置防護(hù)。預(yù)留洞口，采光井，通風(fēng)口不設(shè)防護(hù)蓋，造成墜落事故發(fā)生。
建筑職業(yè)安全教育心得體會(huì)及感悟篇十七
建筑職業(yè)教育是一個(gè)廣泛涵蓋建筑設(shè)計(jì)、施工管理和工程技術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的綜合性教育體系。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)建筑職業(yè)教育有了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在建筑職業(yè)教育中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：理論知識(shí)的重要性。
建筑職業(yè)教育中的理論知識(shí)是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和橋梁。在學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)和施工管理等專業(yè)課程時(shí)，我們需要掌握大量的理論知識(shí)，例如建筑結(jié)構(gòu)、建筑材料、建筑繪圖等。這些知識(shí)為我們的實(shí)踐能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到只有通過(guò)不斷的理論學(xué)習(xí)，才能夠在實(shí)踐中做出正確的決策和判斷。因此，我努力通過(guò)閱讀教材、參加講座和研討會(huì)等形式來(lái)提升自己的理論水平。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性。
與理論知識(shí)相輔相成的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在建筑職業(yè)教育中，實(shí)踐是非常重要的一環(huán)。我充分利用大學(xué)提供的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目實(shí)踐，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參與各類項(xiàng)目，我學(xué)習(xí)到了實(shí)踐中的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，也增強(qiáng)了自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)能夠幫助我更好地理解理論知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。因此，我相信實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在建筑職業(yè)教育中同樣必不可少。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在建筑職業(yè)教育中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。建筑項(xiàng)目往往需要由設(shè)計(jì)師、工程師、施工人員等不同領(lǐng)域的專業(yè)人員共同合作完成。這就要求我們具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我參與了多個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，解決了許多實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，充分發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)，從而取得了更好的項(xiàng)目成果。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于建筑職業(yè)教育的重要性。
第五段：終身學(xué)習(xí)的重要性。
建筑職業(yè)教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和更新的過(guò)程。由于建筑行業(yè)的發(fā)展迅速，新的技術(shù)和材料不斷涌現(xiàn)，我們必須不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化。終身學(xué)習(xí)是建筑職業(yè)教育的重要組成部分。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積極參加各類課程和研討會(huì)，不斷更新自己的知識(shí)和技能。同時(shí)，我還通過(guò)實(shí)踐和交流與業(yè)界專業(yè)人士保持聯(lián)系，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)。終身學(xué)習(xí)使我在職業(yè)發(fā)展中具備了更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，并且能夠不斷提升自己的能力。
結(jié)尾：
通過(guò)建筑職業(yè)教育，我不僅獲得了豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和終身學(xué)習(xí)的能力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和能力將在我將來(lái)的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我期待能在建筑行業(yè)中取得更大的成就。同時(shí)，我也愿意將我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給他人，共同促進(jìn)建筑職業(yè)教育的進(jìn)步與發(fā)展。
建筑職業(yè)安全教育心得體會(huì)及感悟篇十八
隨著社會(huì)的發(fā)展和大學(xué)生群體的不斷擴(kuò)大，大學(xué)建筑安全問(wèn)題日益凸顯。為了增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，各個(gè)高校紛紛開(kāi)展了大學(xué)建筑安全教育活動(dòng)。在這些教育活動(dòng)中，我學(xué)到了許多關(guān)于大學(xué)建筑安全的知識(shí)，也圍繞這一主題形成了一些體會(huì)和感悟。通過(guò)這篇文章，我想和大家分享我在大學(xué)建筑安全教育中的一些心得體會(huì)。
首先，在大學(xué)建筑安全教育中，我認(rèn)識(shí)到了建筑安全的重要性。大學(xué)校園是我們學(xué)習(xí)和生活的地方，而建筑是校園的基本組成部分。只有環(huán)境安全才能夠?yàn)槲覀兲峁┝己玫膶W(xué)習(xí)和生活條件。在我們的校園里，有各種各樣的建筑，例如教學(xué)樓、圖書(shū)館、食堂等。這些建筑在為我們提供便利的同時(shí)也存在很多安全隱患。比如在大型教學(xué)樓中，疏散通道不暢、消防設(shè)施不完善，一旦發(fā)生火災(zāi)或其他突發(fā)情況，后果不堪設(shè)想。因此，我們必須認(rèn)識(shí)到大學(xué)建筑安全的重要性，并時(shí)刻保持對(duì)建筑安全的關(guān)注，從事前預(yù)防到事后救援，都要做好相應(yīng)的安全措施和準(zhǔn)備。
其次，在大學(xué)建筑安全教育中，我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人責(zé)任和行為約束的重要性。大學(xué)生作為校園中最主要的人群，我們應(yīng)該具備一定的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在面對(duì)各種建筑安全問(wèn)題時(shí)，我們要時(shí)刻保持警惕，不輕易相信陌生人，不私自攀爬高樓大廈，不在走廊擠堵，避免引發(fā)踩踏事故等。同時(shí)，在日常生活中，我們也要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和遵守相應(yīng)規(guī)定的自覺(jué)性。比如不在教室亂扔垃圾、不亂涂亂畫墻壁、不擅自改變宿舍電路等。個(gè)人責(zé)任和行為約束的重要性，不僅對(duì)自身安全起到保護(hù)作用，也能夠形成和諧的校園環(huán)境和秩序。
再次，大學(xué)建筑安全教育中，我認(rèn)識(shí)到了協(xié)作和互助的重要性。面對(duì)突發(fā)的建筑安全問(wèn)題，單靠個(gè)人往往力量有限。而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量則是巨大的。在大學(xué)建筑安全教育活動(dòng)中，我們不僅學(xué)到了個(gè)人保護(hù)的方法和技巧，還了解了團(tuán)隊(duì)合作的原理和實(shí)踐。比如在防火演練中，我們學(xué)會(huì)了如何組織隊(duì)伍有序疏散，如何掌握撲滅火焰的技術(shù)，如何利用器械進(jìn)行救援。這些技能不僅僅是為了日常防范建筑安全問(wèn)題，更是為了面對(duì)突發(fā)情況時(shí)能夠爭(zhēng)取更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)。因此，協(xié)作和互助是大學(xué)建筑安全教育中不可忽視的一個(gè)方面。
最后，在大學(xué)建筑安全教育中，我認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新的重要性。建筑安全是一個(gè)廣泛而復(fù)雜的領(lǐng)域，新的建筑安全問(wèn)題和技術(shù)層出不窮。所以，作為大學(xué)生，我們不能僅僅在大學(xué)建筑安全教育活動(dòng)中止步。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的建筑安全知識(shí)，了解新的建筑安全技術(shù)和裝備。只有不斷更新自己的知識(shí)和技能，才能夠更好地應(yīng)對(duì)各種建筑安全問(wèn)題。同時(shí)，我們也可以通過(guò)大學(xué)社團(tuán)、課外培訓(xùn)等途徑，積極參與到相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)中，提高自己的建筑安全意識(shí)和自救能力。
總之，在大學(xué)建筑安全教育中，我意識(shí)到建筑安全的重要性，明白了個(gè)人責(zé)任和行為約束的重要性，認(rèn)識(shí)到了協(xié)作和互助的重要性，以及明確了持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新的重要性。這些體會(huì)和感悟，將是我在大學(xué)期間保護(hù)自己和他人安全的重要指引。希望通過(guò)這篇文章，能夠更好地引起大家對(duì)大學(xué)建筑安全的關(guān)注和重視，同時(shí)也希望我們每個(gè)人能夠時(shí)刻保持對(duì)建筑安全的關(guān)注，做到在任何時(shí)間和地點(diǎn)都關(guān)注建筑安全、保護(hù)自己和他人的安全。
建筑職業(yè)安全教育心得體會(huì)及感悟篇十九
安全帽：
1、進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)所有人員必須戴好安全帽，作業(yè)時(shí)不得將安全帽脫下，擱置一旁或坐墊使用。
2、正確的配戴安全帽，扣好帽帶，帽箍底邊至人頭頂端的垂直距離為85mm，調(diào)整好帽襯間距為5cm，不使用缺襯帶或破損的安全帽。安全帶：
2、在攀登作業(yè)和懸空作業(yè)時(shí)必須佩帶安全帶，并有牢固的掛鉤設(shè)施，嚴(yán)禁只在腰間佩帶安全帶，而不在固定的設(shè)施上栓掛鉤環(huán)。
3、使用時(shí)高掛低用，防止擺動(dòng)碰撞，繩子不打結(jié)鉤子掛在連接環(huán)上，有異常時(shí)立即更換，換新繩時(shí)加繩套，使用三米以上長(zhǎng)繩加緩沖器。
4、對(duì)安全帶妥善保管，不接觸高溫、明火、強(qiáng)酸或尖銳物體。安全網(wǎng)：
要有出廠合格證，廠家生產(chǎn)許可證，當(dāng)?shù)匕脖O(jiān)部門的準(zhǔn)用證和進(jìn)場(chǎng)復(fù)試報(bào)告。
1、使用的密目式安全網(wǎng)必須滿足2000目10cm2，6×1.8m的單張網(wǎng)重量應(yīng)在3千克以上的合格產(chǎn)品。
2、安全網(wǎng)張掛時(shí)緊繃，扎牢，拼接嚴(yán)密，不使用破損安全網(wǎng)，
綁扎采用16號(hào)鐵絲。
3、使用過(guò)程中，配備專人對(duì)網(wǎng)內(nèi)墜落物進(jìn)行清理，避免高溫或蒸汽環(huán)境，拆下后，專人對(duì)其進(jìn)行全面檢查并鑒定合格使用的證明，入庫(kù)存放，搬運(yùn)過(guò)程不使用鐵鉤或帶尖刺工具，以防損傷網(wǎng)繩。
五、安全防護(hù)。
1、四口防護(hù)。
3）邊長(zhǎng)大于150cm以上的洞口，采用九合板覆蓋，四周還需采用鋼管設(shè)置1.2米高防護(hù)欄桿（防護(hù)欄桿均漆刷黃黑油漆間距0.3米），欄桿設(shè)0.6米、1.2米兩道水平橫桿，下面設(shè)0.2米高擋腳板（九合板制，刷黃黑油漆間距0.3米），欄桿內(nèi)側(cè)采用密目式安全網(wǎng)進(jìn)行圍護(hù)。
4）電梯井口設(shè)置1.2米高、1.5米寬防護(hù)柵門，其底部采用2mm厚鋼板制0.2米高擋腳板。電梯井內(nèi)地下室負(fù)一層開(kāi)始每二層水平張掛一道安全網(wǎng)。
5）樓梯口、邊采用鋼管設(shè)1.2米高和0.6米高二道防護(hù)欄桿，下設(shè)0.18米高踢腳板，桿件內(nèi)側(cè)掛密目式安全網(wǎng)。
搭設(shè)二層（防護(hù)棚棚頂均為二層，二層間距為0.3米），5cm厚木板滿鋪，上下二層木板互相垂直鋪設(shè)。（防護(hù)通道、防護(hù)棚棚頂臨邊均用鋼管搭設(shè)1.2米高防護(hù)欄桿，設(shè)0.2米高踢腳板一道、0.6米、1.2米高水平桿兩道，內(nèi)側(cè)張拉安全網(wǎng)。棚底1.8米范圍內(nèi)桿件漆刷黃黑油漆，間距為0.3米。）。
7）防護(hù)棚搭設(shè)其支撐體系不得與其它設(shè)施連接，通道入口明顯處張掛各類禁止、警告、提示性標(biāo)志。
8）場(chǎng)地內(nèi)離建筑物邊緣距離5米內(nèi)的施工通道、各類施工機(jī)械均搭設(shè)防護(hù)棚，搭設(shè)要求同上，施工通道防護(hù)棚棚頂下張掛安全網(wǎng)。
2、臨邊防護(hù)。
1）高處作業(yè)時(shí)，工作面圍護(hù)設(shè)施低于0.8米時(shí)均搭設(shè)1.2米高防護(hù)欄桿。
2）本工程腳手架外側(cè)進(jìn)行防護(hù)，采用安全平網(wǎng)和密目式安全網(wǎng)進(jìn)行雙層懸挑防護(hù)，斜度45?~60?。
3）防護(hù)欄桿采用鋼管搭設(shè)，其立柱與預(yù)埋件焊接固定，柱間距為2米，設(shè)0.2高踢腳板，0.6米、1.2米欄桿各一道，欄桿采用搭接，具體要求見(jiàn)《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術(shù)規(guī)程》jgj130-2001。
六、安全管理。
1、進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須戴好安全帽，扣好帽帶。
2、懸空、高處作業(yè)必須正確使用安全帶，扣好保險(xiǎn)鉤。
3、安全帽、安全帶、安全網(wǎng)必須要有生產(chǎn)許可證和合格證。
4、做好監(jiān)督和安全教育、宣傳工作，禁止隨意拆除、移動(dòng)安全防護(hù)設(shè)施，如作業(yè)需要在保證安全的前提下需拆除防護(hù)必須經(jīng)有關(guān)部門同意方可拆除，作業(yè)完畢后及時(shí)復(fù)原。
5、專人負(fù)責(zé)定期進(jìn)行檢查和維修工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)整改。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8779128.html】
