詩(shī)歌是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重要的一部分，可以幫助我們感受文字的美。完美的總結(jié)應(yīng)該在表達(dá)上具有邏輯性和連貫性，讓讀者能夠深入理解。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
新媒體研究論文篇一
高職院校以培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才為主，學(xué)生不僅要掌握關(guān)鍵的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要有較強(qiáng)的職業(yè)能力。企業(yè)在選拔和培養(yǎng)人才的時(shí)候，更注重職業(yè)能力。職業(yè)能力包括實(shí)踐操作能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)。高職院校的實(shí)踐教學(xué)，是在實(shí)訓(xùn)室利用實(shí)訓(xùn)設(shè)備，以實(shí)踐操作為主，采用理實(shí)一體化或者實(shí)訓(xùn)方法，提高學(xué)生的職業(yè)能力，學(xué)到可應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，是職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)。因此，在高職教學(xué)過(guò)程中，職業(yè)能力的開(kāi)發(fā)是實(shí)踐教學(xué)的核心，基于職業(yè)能力的實(shí)踐教學(xué)體系是企業(yè)、學(xué)校和人才三方可持續(xù)發(fā)展的必然要求。在目前的印刷媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)職業(yè)情境，開(kāi)發(fā)職業(yè)能力，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建合理的實(shí)踐教學(xué)體系，也是本文研究的主要內(nèi)容。
1、基于企業(yè)調(diào)研確定職業(yè)崗位。
企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)高技能人才，高技能人才離開(kāi)職業(yè)教育，職業(yè)教育離不開(kāi)企業(yè)。企業(yè)對(duì)人才的需求歷來(lái)是職業(yè)教育的導(dǎo)向。目前，印刷行業(yè)的人才需求量逐年倍增，專(zhuān)業(yè)的印刷設(shè)備操作、印前制作和印后加工人才更是印刷行業(yè)的迫切需求。由此可見(jiàn)，在印刷媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)、行業(yè)需要的應(yīng)用型印刷人才迫在眉睫。依據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)要服務(wù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展及行業(yè)發(fā)展需求的要求，對(duì)周邊城市印刷企業(yè)及不同類(lèi)型的印刷企業(yè)進(jìn)行深入的調(diào)研。調(diào)研的內(nèi)容包括：
（1）與企業(yè)部門(mén)負(fù)責(zé)人和技術(shù)人員交流，了解目前印刷企業(yè)規(guī)模、業(yè)務(wù)范圍、客戶對(duì)象、員工現(xiàn)狀、崗位設(shè)置、人力資源情況及企業(yè)員工培訓(xùn)機(jī)制等，更好地進(jìn)行印刷媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式和就業(yè)渠道的定位。
（2）與企業(yè)人力資源部門(mén)、生產(chǎn)部門(mén)等負(fù)責(zé)人的溝通交流，掌握企業(yè)對(duì)各崗位員工在知識(shí)、技能及職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，企業(yè)對(duì)印刷媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等給予意見(jiàn)和建議，了解印刷企業(yè)崗位人才需求情況和典型崗位工作能力要求，為實(shí)踐教學(xué)體系教學(xué)項(xiàng)目和任務(wù)的設(shè)置，教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的選擇奠定基礎(chǔ)。
通過(guò)企業(yè)調(diào)研，針對(duì)印刷企業(yè)生產(chǎn)崗位設(shè)置，課題組確定印刷媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位群可以劃分為印前制作與工藝設(shè)計(jì)、印刷設(shè)備操作、印刷品質(zhì)量檢測(cè)、印刷企業(yè)管理與營(yíng)銷(xiāo)等。每個(gè)崗位群都由多個(gè)崗位構(gòu)成，以印刷設(shè)備操作崗位群為例，印刷設(shè)備操作包括印前設(shè)備操作員、印刷機(jī)操作員、印后設(shè)備操作員等不同崗位，其中印刷機(jī)操作崗位類(lèi)別依次為學(xué)徒、二助、一助、機(jī)長(zhǎng)，機(jī)長(zhǎng)可晉升為車(chē)間主管，其他印刷設(shè)備操作崗位與其相似，印刷設(shè)備相關(guān)崗位有設(shè)備管理員和機(jī)修工。印刷設(shè)備操作類(lèi)崗位群實(shí)踐動(dòng)手能力要求較高，符合職業(yè)教育特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)情分析及印刷企業(yè)用人反饋，學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作具有濃厚的積極性，實(shí)踐操作能力強(qiáng)的學(xué)生就業(yè)率也高。結(jié)合印刷企業(yè)崗位需求，參照平版印刷工職業(yè)資格要求，定位印刷媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，確定該專(zhuān)業(yè)課程體系和教學(xué)模式，構(gòu)建印刷媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，將專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)能力無(wú)縫對(duì)接，進(jìn)而有效的提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
2、基于職業(yè)崗位分析職業(yè)能力。
根據(jù)這四個(gè)主要崗位群工作內(nèi)容和工作要求，將工作過(guò)程進(jìn)行分析分解，確定印刷媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)能力，“知工藝、精操作、會(huì)排故、能檢測(cè)”。然后，根據(jù)崗位所需職業(yè)能力，確定該專(zhuān)業(yè)課程體系和教學(xué)模式。以印刷過(guò)程中的核心環(huán)節(jié)——印刷為例。
3、基于職業(yè)能力確定人才培養(yǎng)目標(biāo)。
印刷媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力是印刷企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中各崗位所需的能夠勝任崗位職責(zé)，按照各崗位要求要求完成各崗位工作任務(wù)所需要知識(shí)、態(tài)度、技能和素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是各崗位實(shí)際的工作能力，也是制定印刷媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要依據(jù)。印刷媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)，掌握印刷技術(shù)專(zhuān)業(yè)必備的基本技能及相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備印前圖文制作能力、印刷工藝設(shè)計(jì)與制定能力、設(shè)備操作和故障分析解決能力、印刷品質(zhì)量檢測(cè)能力的印刷媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)核心能力，能勝任各類(lèi)印刷、包裝及其他媒體傳播類(lèi)企業(yè)的圖文制作、信息編排和印刷工藝設(shè)計(jì)設(shè)備操作與維護(hù)，生產(chǎn)實(shí)施，質(zhì)量檢測(cè)與控制以及工藝流程管理等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
4、以職業(yè)能力為核心,構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。
實(shí)踐教學(xué)體系是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型、應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)。構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系基本框架，要圍繞職業(yè)能力的要求，以職業(yè)活動(dòng)為主線，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)模式。因此，實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)課程和內(nèi)容要按照職業(yè)能力的內(nèi)在規(guī)律優(yōu)化整合。
（1）更新教育教學(xué)理念，結(jié)合印刷企業(yè)工作流程，及工作過(guò)程典型工作崗位，建立教學(xué)內(nèi)容與工作崗位需求相適應(yīng)，教學(xué)模式與職業(yè)能力相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。職業(yè)教育要為學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展打好基礎(chǔ)，課程的開(kāi)設(shè)要對(duì)接企業(yè)工作崗位。與此同時(shí)，要精心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)課程結(jié)構(gòu)，將工作過(guò)程劃分為項(xiàng)目任務(wù)，將相關(guān)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)合理地融入實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目中，有效解決理論和實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題。職業(yè)能力體現(xiàn)在學(xué)生完成模擬真實(shí)職業(yè)崗位中的.工作任務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)。如依據(jù)印刷設(shè)備操作崗位群的工作過(guò)程開(kāi)設(shè)《平版印刷操作實(shí)務(wù)》《生產(chǎn)實(shí)習(xí)》等課程。《平版印刷操作實(shí)務(wù)》的課程教學(xué)內(nèi)容與膠印機(jī)助手和機(jī)長(zhǎng)的崗位要求和職業(yè)能力相對(duì)應(yīng)，可設(shè)計(jì)印前準(zhǔn)備、機(jī)器調(diào)整、多色套印、印刷故障排除、印品質(zhì)量檢測(cè)等項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目由若干任務(wù)組成，如印前準(zhǔn)備包括了印前紙張準(zhǔn)備、油墨準(zhǔn)備等。每個(gè)任務(wù)都有相應(yīng)的職業(yè)能力要求，如紙張準(zhǔn)備主要培養(yǎng)學(xué)生理紙的技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神及6s意識(shí)等。通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生，讓學(xué)生了解職業(yè)能力在職業(yè)崗位活動(dòng)中的重要性。與此同時(shí)，依據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐情況，拓展專(zhuān)業(yè)鏈的范圍，開(kāi)設(shè)一些新課程，如印刷成本核算、印刷行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、印刷企業(yè)erp管理等。
（2）模擬真實(shí)工作場(chǎng)景，以產(chǎn)品為依托，理實(shí)一體化教學(xué)。按照印刷企業(yè)真實(shí)工作場(chǎng)景，布置實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，按照真實(shí)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程，把印刷各崗位工作領(lǐng)域的典型工作任務(wù)，在課程實(shí)踐和綜合實(shí)踐中再現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。教學(xué)過(guò)程中融“教、學(xué)、做”為一體，把參觀學(xué)習(xí)、模擬實(shí)訓(xùn)、課程教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等融為一體，穿插進(jìn)行。讓學(xué)生在印刷實(shí)境中學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)知識(shí)遷移能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。
（3）加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德教育。職業(yè)道德教育不僅僅是學(xué)校教育的內(nèi)容，也是企業(yè)對(duì)學(xué)生的后續(xù)教育內(nèi)容。企業(yè)通過(guò)企業(yè)文化和規(guī)章制度來(lái)規(guī)范員工的職業(yè)道德。作為學(xué)校，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣教育，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，做一名有責(zé)任的人。
（4）建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作辦學(xué)，了解企業(yè)的新技術(shù)、新工藝，隨時(shí)掌握行業(yè)發(fā)展新動(dòng)態(tài)，了解企業(yè)各崗位職業(yè)能力的新要求，緊跟企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展，優(yōu)化印刷媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，不斷完善培養(yǎng)模式和教學(xué)方法。
5、結(jié)語(yǔ)。
高職印刷媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)只有與企業(yè)進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接，以企業(yè)崗位職業(yè)能力為依據(jù)構(gòu)建科學(xué)的、可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐教學(xué)體系，著重學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，才能提高學(xué)生未來(lái)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)的生存能力，才能培養(yǎng)出更多適應(yīng)印刷企業(yè)需要的人才。
參考文獻(xiàn)。
[1]瞿思思.基于專(zhuān)業(yè)核心能力構(gòu)建室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系的探究與實(shí)踐[j].建材與裝飾,2018(3).
[2]李平,劉鎖娣.以職業(yè)能力為核心的高職實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建[j].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2008(10).
新媒體研究論文篇二
［摘要］從新媒體藝術(shù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了現(xiàn)階段新媒體藝術(shù)教育在湖南農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育中的教學(xué)情況，探究新媒體藝術(shù)在湖南農(nóng)村美術(shù)教育體系中的發(fā)展，及其在美術(shù)教育中發(fā)揮的重要作用，以此引起教育界對(duì)農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育中新媒體教學(xué)的研究及關(guān)注。
［關(guān)鍵詞］農(nóng)村中小學(xué)；新媒體；美術(shù)教育。
一、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代媒體藝術(shù)教育現(xiàn)狀。
近年來(lái)，湖南省農(nóng)村人均收入增幅加快，經(jīng)濟(jì)條件改善較大，新媒體的普及率隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展而不斷提高，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為農(nóng)村中小學(xué)教育的發(fā)展提供了更好的條件，農(nóng)村教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)技能也得到了重視，教師開(kāi)始運(yùn)用現(xiàn)代媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的改革和創(chuàng)新，現(xiàn)代媒體藝術(shù)也逐漸融入了農(nóng)村中小學(xué)課堂。這證明了現(xiàn)代媒體的普及對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)起著推動(dòng)作用。目前，湖南農(nóng)村只有極少一部分學(xué)校普及了新媒體藝術(shù)教學(xué)，但其程度非常低。根據(jù)近十幾年來(lái)湖南省寧鄉(xiāng)縣玉潭鎮(zhèn)（原城關(guān)鎮(zhèn)）園藝小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展情況調(diào)研，在20世紀(jì)末，園藝小學(xué)的師資基本上以主科語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師為主，部分老師兼任全校的音樂(lè)、勞動(dòng)、體育、美術(shù)等課程。例如，數(shù)學(xué)老師兼任了美術(shù)、體育和勞動(dòng)技術(shù)等課程，然后其他老師都各有兼任，師資在農(nóng)村以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)相當(dāng)緊缺。經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，學(xué)校現(xiàn)在有了年輕且具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的美術(shù)教師。園藝學(xué)校的課室有所拓展，但是未曾有一間完善的多媒體藝術(shù)教室。顯然學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展并不迅速，在現(xiàn)代媒體藝術(shù)的沖擊下，美術(shù)課程還是以傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)為主，很少有新媒體藝術(shù)課程的介入。時(shí)代發(fā)展迅速，這所已有十幾年發(fā)展歷史的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的美術(shù)教育還是比較落后。美術(shù)課基本是依據(jù)教材以實(shí)踐繪畫(huà)為主，而美術(shù)教材的內(nèi)容并未及時(shí)更新，所以園藝小學(xué)美術(shù)教學(xué)的滯后性是必然存在的。
金礪小學(xué)是一所城鎮(zhèn)民辦小學(xué)，學(xué)費(fèi)高昂，但師資和環(huán)境都比較優(yōu)越。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，金礪小學(xué)的美術(shù)課程中開(kāi)設(shè)有flash等基礎(chǔ)動(dòng)畫(huà)和電腦繪畫(huà)的教學(xué)。flash動(dòng)畫(huà)和電腦繪畫(huà)課程屬于大學(xué)的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課程，卻被搬到小學(xué)的美術(shù)課堂上，但是課程的內(nèi)容都是小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生能接受并吸收的知識(shí)范疇。金礪小學(xué)的美術(shù)教育相比園藝小學(xué)的課程有著明顯的優(yōu)越性，由于金礪小學(xué)的辦學(xué)性質(zhì)，需要充分突顯其辦學(xué)特色來(lái)提高生源數(shù)量，所以學(xué)校的教學(xué)時(shí)刻關(guān)注著社會(huì)發(fā)展動(dòng)向，特色教學(xué)是區(qū)別于公辦學(xué)校另辟蹊徑的辦學(xué)方式。其班級(jí)人數(shù)控制在30~40人，而公辦學(xué)校的班級(jí)人數(shù)基本都在50人以上，這優(yōu)化了教學(xué)資源的分配，每個(gè)學(xué)生能夠充分地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)施學(xué)習(xí)，更方便新媒體藝術(shù)教學(xué)的實(shí)踐和教師的管理。美術(shù)教材雖然相同，但金礪小學(xué)的教師更關(guān)注美術(shù)實(shí)踐課的開(kāi)發(fā)和教學(xué)。要培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，就需要及時(shí)地創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，新媒體藝術(shù)已經(jīng)滲透到了大眾生活，學(xué)校也應(yīng)該為學(xué)生提供符合現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展的新媒體教學(xué)條件和設(shè)施。
二、城鄉(xiāng)新媒體藝術(shù)教育的發(fā)展。
數(shù)字時(shí)代發(fā)展迅速，新潮藝術(shù)的傳播依然存在差異，由于城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，部分農(nóng)村嚴(yán)重滯后于城市。湖南城鄉(xiāng)美術(shù)教材的差異不大，但是教學(xué)設(shè)施相差甚遠(yuǎn)?，F(xiàn)代媒體技術(shù)一定程度上可以促進(jìn)美術(shù)教學(xué)，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)展示前衛(wèi)的藝術(shù)元素，讓學(xué)生體驗(yàn)新潮的視覺(jué)藝術(shù)，可見(jiàn)現(xiàn)階段美術(shù)教學(xué)對(duì)教材的依賴性已經(jīng)有所降低。目前農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)條件無(wú)法實(shí)現(xiàn)新媒體藝術(shù)教育，所以美術(shù)教材就尤為重要，其內(nèi)容也需融入新時(shí)代的藝術(shù)元素，由此看來(lái)，新媒體藝術(shù)應(yīng)該逐漸引入中小學(xué)美術(shù)課堂。在教學(xué)設(shè)備落后的情況下，必須將新媒體藝術(shù)的教學(xué)內(nèi)容融入美術(shù)教材中，逐漸向農(nóng)村普及新媒體藝術(shù)教學(xué)，使城鄉(xiāng)新媒體藝術(shù)教育統(tǒng)一發(fā)展?；A(chǔ)美術(shù)教學(xué)遵循著課程標(biāo)準(zhǔn)的安排，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操、美術(shù)鑒賞能力或是培養(yǎng)下一代畫(huà)家、藝術(shù)家。傳統(tǒng)藝術(shù)需要傳承，但更需要的是創(chuàng)新型、實(shí)用型、技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的人才。
隨著新媒體藝術(shù)的發(fā)展，各行各業(yè)都需要數(shù)字化藝術(shù)，傳統(tǒng)的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不能承載現(xiàn)在的美術(shù)知識(shí)以及與美術(shù)相關(guān)的技術(shù)技能，所以新媒體藝術(shù)教育需要載入中小學(xué)美術(shù)課堂。
三、新媒體藝術(shù)的發(fā)展對(duì)農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育的重要作用農(nóng)村中小學(xué)生的知識(shí)面遠(yuǎn)不及城市的學(xué)生，這是由于農(nóng)村學(xué)生知識(shí)的獲取渠道太過(guò)單一，僅以課本知識(shí)為主。
其次，新媒體技術(shù)的`發(fā)展，使城市的學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)媒體、電子設(shè)備自主地學(xué)習(xí)，城市學(xué)生獲取知識(shí)的主動(dòng)性要高于農(nóng)村的學(xué)生。最后，通過(guò)新媒體藝術(shù)的發(fā)展，城市學(xué)校能運(yùn)用新媒體藝術(shù)的視聽(tīng)傳播特點(diǎn)，讓知識(shí)和信息以動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)形式不斷傳輸?shù)綄W(xué)生生活的各個(gè)方面，使其迅速掌握最新的知識(shí)。在信息時(shí)代，新媒體藝術(shù)的表現(xiàn)形式是知識(shí)傳播、審美熏陶最高效的方式。在新媒體藝術(shù)教育的普及下，農(nóng)村美術(shù)老師需要不斷提高自己的教學(xué)技能，熟練運(yùn)用媒體教學(xué)設(shè)備和器材，將美術(shù)課從講授過(guò)渡到實(shí)踐、體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)更敏感，對(duì)美感追求更渴望，這是發(fā)展中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效手段。
新媒體藝術(shù)教育為中小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展帶來(lái)了巨大變革，這是信息時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果，引進(jìn)新媒體藝術(shù)的教學(xué)將會(huì)給農(nóng)村中小學(xué)教育帶來(lái)勃勃生機(jī)。目前，農(nóng)村中小學(xué)對(duì)現(xiàn)代媒體藝術(shù)教育還不是很了解，甚至高校也沒(méi)有完全普及新媒體藝術(shù)教育，導(dǎo)致新媒體藝術(shù)人才非常稀缺，這需要廣泛普及新媒體藝術(shù)教育，培養(yǎng)符合社會(huì)需求的人才。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀制約了藝術(shù)教育發(fā)展，可優(yōu)先提高師資水平以普及新媒體藝術(shù)的知識(shí)，提供新媒體藝術(shù)教材并及時(shí)更新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)等。相信不久的將來(lái)，我省農(nóng)村中小學(xué)的新媒體藝術(shù)教育會(huì)得到普及和完善。
參考文獻(xiàn)：
王軒.新媒體藝術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的融合與發(fā)展研究［d］.天津師范大學(xué)，2012.
新媒體研究論文篇三
視覺(jué)藝術(shù)教育最初以技術(shù)手段的形式進(jìn)入高等教育體系，造成傳統(tǒng)學(xué)科如繪畫(huà)、雕塑等教育形式的蓬勃發(fā)展，隨著科技的進(jìn)步及近年來(lái)政府對(duì)視覺(jué)文化的扶持，高等院校擴(kuò)招藝術(shù)類(lèi)考生多多，再加之師資與學(xué)科建設(shè)的乏力，造成高等視覺(jué)藝術(shù)教育出現(xiàn)學(xué)科的單一性、教學(xué)觀念的滯后性等問(wèn)題。
新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展，使視覺(jué)藝術(shù)作為一個(gè)交互系統(tǒng)，被重新定義;究其本質(zhì)，只有在新媒體環(huán)境的大力支撐下，視覺(jué)藝術(shù)教育才能實(shí)現(xiàn)信息的傳播、融合與實(shí)時(shí)交流。
在當(dāng)今科技環(huán)境下，高等視覺(jué)藝術(shù)教育就不能只局限于傳統(tǒng)學(xué)科的教育學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字媒體的出現(xiàn)為應(yīng)用學(xué)科的發(fā)展提供了硬件助力，新舊媒體的融合與互補(bǔ)，為當(dāng)今視覺(jué)藝術(shù)教育的傳播與推廣提供了新的機(jī)遇，高等視覺(jué)藝術(shù)教育對(duì)內(nèi)要構(gòu)建合理的學(xué)科系統(tǒng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新、審美能力，對(duì)外需整合企業(yè)與社會(huì)的資源，從而將視覺(jué)藝術(shù)教育推向一個(gè)具有鮮明時(shí)代特征的新臺(tái)階。
一、視覺(jué)藝術(shù)教育是一個(gè)整合的概念
(一)傳統(tǒng)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科的整合
傳統(tǒng)藝術(shù)包含繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、戲劇、電影、攝影、藝術(shù)史、文藝評(píng)論等專(zhuān)業(yè)，應(yīng)用學(xué)科有圖形設(shè)計(jì)、插圖藝術(shù)、電腦藝術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)、影視表演、裝潢設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)。其中專(zhuān)業(yè)學(xué)院開(kāi)創(chuàng)了傳統(tǒng)藝術(shù)的輝煌時(shí)期，例如中央美院、北京電影學(xué)院等高校，綜合性大學(xué)囊括了傳統(tǒng)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科的專(zhuān)業(yè)設(shè)置。早在包豪斯時(shí)期，就提出技術(shù)與藝術(shù)并重的觀念，高等視覺(jué)藝術(shù)教育經(jīng)歷了純藝術(shù)、藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合到注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)這三個(gè)階段。為了適應(yīng)社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，高等視覺(jué)藝術(shù)教育要發(fā)展，勢(shì)必要整合傳統(tǒng)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科，使應(yīng)用型人才既具有藝術(shù)的底蘊(yùn)，也具備應(yīng)用專(zhuān)業(yè)技術(shù)的能力。
(二)新舊媒體的交叉與融合
傳統(tǒng)媒體下的視覺(jué)傳播內(nèi)容以二維形態(tài)為主，視覺(jué)藝術(shù)教育的信息傳遞只能以紙媒為主，交流形式也是單一的信件反饋、電話調(diào)查等，新媒體除了具有傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)外，還具有交互、即時(shí)延展和融合的新特性。高等視覺(jué)藝術(shù)教育在新媒體環(huán)境下，授課形式不再單一，師生交流實(shí)現(xiàn)即時(shí)性，與社會(huì)的融合更為便捷。
二、高等視覺(jué)藝術(shù)教育的發(fā)展依賴于新媒體
(一)高等視覺(jué)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及面臨的問(wèn)題
1.視覺(jué)藝術(shù)教育的時(shí)代性不強(qiáng)。視覺(jué)藝術(shù)是時(shí)尚的藝術(shù)，是走在時(shí)代前端的藝術(shù)，一定要有敏銳的時(shí)代眼光才能創(chuàng)作出具有時(shí)代精神的藝術(shù)作品。而高校的視覺(jué)藝術(shù)教育觀念更新明顯滯后，專(zhuān)業(yè)教師缺乏先進(jìn)的理念，教材一直沿用多年，造成教育在課程設(shè)置與安排方面落后。
2.視覺(jué)藝術(shù)教育的互動(dòng)性缺乏。視覺(jué)藝術(shù)是一個(gè)包容性很強(qiáng)的整體，高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置受社會(huì)應(yīng)用型人才需求的影響，專(zhuān)業(yè)分割較細(xì)致，除了大專(zhuān)業(yè)的劃分外，在本專(zhuān)業(yè)為了培養(yǎng)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域人才，還會(huì)再細(xì)化。如此，便造成視覺(jué)藝術(shù)的互動(dòng)出現(xiàn)裂縫，不僅是學(xué)科間、甚至專(zhuān)業(yè)內(nèi)部都出現(xiàn)無(wú)法交流的情況，從而影響了視覺(jué)藝術(shù)的整體發(fā)展。
3.視覺(jué)藝術(shù)教育的實(shí)訓(xùn)課程無(wú)法達(dá)標(biāo)。由于高校有嚴(yán)格的管理制度，授課人員有職稱的限制、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地要考慮人數(shù)與安全等問(wèn)題，造成實(shí)踐難、接觸實(shí)際課題難的情況。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)與擇業(yè)的脫節(jié)。視覺(jué)藝術(shù)教育以大類(lèi)招生為主，專(zhuān)業(yè)分流的不合理，容易引起就業(yè)的集中。另外，教育的課程結(jié)構(gòu)不合理，專(zhuān)業(yè)內(nèi)容滯后等因素，造成學(xué)生學(xué)業(yè)完成卻面臨難以就業(yè)的問(wèn)題。
(二)新興媒體的優(yōu)勢(shì)
1.交互性。數(shù)字媒體為信息的實(shí)時(shí)交互提供了可能。高等視覺(jué)藝術(shù)教育的授課除了傳統(tǒng)的授課模式外，還有ppt輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程、視頻交流等。
2.即時(shí)延展性。借助新媒體實(shí)現(xiàn)即時(shí)、快捷翻閱信息的特性，并且特有的交互界面實(shí)現(xiàn)了信息的延展。
3.融合性。新媒體融合了傳統(tǒng)媒體的特性，實(shí)現(xiàn)視覺(jué)藝術(shù)學(xué)科的整合、專(zhuān)業(yè)的交流，藝術(shù)形式的推廣。
三、新媒體下高等視覺(jué)藝術(shù)教育發(fā)展的途徑
(一)完善師資建設(shè)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平
高校視覺(jué)藝術(shù)教師應(yīng)定期參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，例如網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課、假期培訓(xùn)班等，利用新媒體的交互特性掌握專(zhuān)業(yè)的新動(dòng)向，提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)。參觀大型藝術(shù)展覽，國(guó)際雙年展等。學(xué)?？善刚?qǐng)企業(yè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師作為專(zhuān)業(yè)帶頭人，為學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)注入新的活力。
(二)學(xué)科的'交叉、滲透與融合
高等視覺(jué)藝術(shù)教育的發(fā)展明顯體現(xiàn)出高度細(xì)分與高度綜合的時(shí)代特性。將新媒體應(yīng)用于設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，并納入課程教學(xué)，把數(shù)碼技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、新材料與新工藝等手段與專(zhuān)業(yè)結(jié)合，已成為視覺(jué)藝術(shù)教育發(fā)展的新趨勢(shì)。如設(shè)計(jì)與新材料的結(jié)合，繪畫(huà)形式與聲光電的結(jié)合。中央美術(shù)學(xué)院的材料構(gòu)造課程，就是學(xué)科交叉與融合的產(chǎn)物。
(三)視覺(jué)藝術(shù)教育的專(zhuān)業(yè)特性決定，實(shí)訓(xùn)課程的重要性
藝術(shù)理論的學(xué)習(xí)是為實(shí)踐來(lái)服務(wù)，為人來(lái)服務(wù)。高校視覺(jué)藝術(shù)教育，可以借助新媒體實(shí)現(xiàn)校企合作、學(xué)校與企業(yè)的課題合作。新媒體與計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，以實(shí)際模擬的形式解決了新訓(xùn)場(chǎng)地的問(wèn)題。在新媒體的環(huán)境下，高?？梢粤私馄髽I(yè)與社會(huì)的動(dòng)向，便于視覺(jué)藝術(shù)教育走出校門(mén)，將教學(xué)、科研與產(chǎn)業(yè)結(jié)合在一起，形成特色藝術(shù)產(chǎn)業(yè)。
(四)提倡創(chuàng)新、避免量化
網(wǎng)絡(luò)等新媒體的發(fā)展，為高校視覺(jué)藝術(shù)教育帶來(lái)機(jī)遇，同時(shí)也不可避免地產(chǎn)生弊端，例如學(xué)生的創(chuàng)意多來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，造成作品的千篇一律，缺乏創(chuàng)新。視覺(jué)藝術(shù)教育的發(fā)展是在傳統(tǒng)學(xué)科的基礎(chǔ)上加強(qiáng)技術(shù)的學(xué)習(xí)，注重于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
四、結(jié)語(yǔ)
高校視覺(jué)藝術(shù)教育要采用更自由、開(kāi)放的觀察方式，在對(duì)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作中，尊重學(xué)生的藝術(shù)想法，鼓勵(lì)學(xué)生利用新技術(shù)、新媒體去實(shí)現(xiàn)作品的創(chuàng)新。發(fā)揮視覺(jué)藝術(shù)教育的交互性與融合性特點(diǎn)，在新媒體的技術(shù)支持下，將視覺(jué)藝術(shù)教育推向一個(gè)新的發(fā)展空間。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
新媒體研究論文篇四
藝術(shù)設(shè)計(jì)與純美術(shù)有著截然不同的特點(diǎn)，不但是為了追求創(chuàng)新和美感，并且內(nèi)在上能夠服務(wù)群眾，促進(jìn)商業(yè)活動(dòng)的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、數(shù)字電視等新媒體的蓬勃發(fā)展，文字設(shè)計(jì)在視覺(jué)傳達(dá)中起到的作用越來(lái)越大，設(shè)計(jì)師不僅要有平面媒體文字設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)技巧，更要具備如何使文字設(shè)計(jì)在新媒體環(huán)境中合理有效利用的能力。因?yàn)?，筆者認(rèn)為，文字設(shè)計(jì)的理念應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)吸取時(shí)代特征進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整，其不僅是思維上創(chuàng)新，新思維一定是不同于傳統(tǒng)文字設(shè)計(jì)的思維，更重要的是思維上的創(chuàng)新一定是要適應(yīng)新媒體這一大環(huán)境。
一、新媒體的概念。
報(bào)刊、雜志、廣告、廣播、電視，我們現(xiàn)在稱之為傳統(tǒng)媒體。人們通過(guò)傳統(tǒng)媒體接收信息的途徑是單向的，就是看到后在進(jìn)行信息傳遞，這就有著明顯的信息傳播延遲性，人們?cè)跊](méi)有互動(dòng)的視覺(jué)傳遞中獲取知識(shí)顯然是無(wú)聊乏味，甚至是低效率的。而新媒體是在傳統(tǒng)媒體的技術(shù)基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)了多方面的技術(shù)作為支撐。比如通過(guò)數(shù)字技術(shù)、無(wú)線技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)完成對(duì)文字、影像信息進(jìn)行傳播。這種新方式的傳播不僅成本降低而去速度更快，受眾群體能夠第一時(shí)間進(jìn)行交流。各個(gè)層次上達(dá)到了市場(chǎng)和受眾的良性循環(huán)。數(shù)字化新媒體所具有的各種優(yōu)勢(shì)，未來(lái)媒體的發(fā)展趨勢(shì)必將是以數(shù)字化新媒體為主體。
二、新媒體的特點(diǎn)。
總的來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)和受眾之間及時(shí)互動(dòng)，并且實(shí)現(xiàn)海量信息在其間共享，多媒體作為主要載體，信息在社群中快速傳播，是新媒體的主要特點(diǎn)。現(xiàn)在社會(huì)人們生活腳步加快，工作講究高效，受眾人群的沒(méi)有大塊完整的時(shí)間可供休閑娛樂(lè)的時(shí)間，顯得越來(lái)越碎片化。為了迎合這一變化，微信和互聯(lián)網(wǎng)媒體應(yīng)運(yùn)而生。在使用過(guò)程中，受眾人群有著明確獲取何種知識(shí)的目的，會(huì)根據(jù)自身工作生活所需選擇符合自己的媒體內(nèi)容。并且及時(shí)交流分享。同時(shí)，隨著技術(shù)、運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)品、服務(wù)等商業(yè)模式隨著時(shí)代變化不斷完善，各類(lèi)新媒體的區(qū)分定義已經(jīng)開(kāi)始交叉覆蓋，甚至融合。
1.文字在新媒體中的媒介方式。數(shù)字技術(shù)發(fā)展并逐步成熟，文字和其承載的媒介之間的關(guān)系已經(jīng)變化。在過(guò)去，書(shū)籍、報(bào)刊、海報(bào)等平面媒介時(shí)受眾人群接收信息的主要途徑。但是在現(xiàn)在，手機(jī)、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)電視將信息通過(guò)終端屏幕顯示出來(lái)。設(shè)計(jì)師必須根據(jù)不同媒介的差異性進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)。平面和屏幕是兩種截然不同的媒體，文字設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式看似相同，實(shí)則差距很大，通過(guò)電子屏幕顯示出來(lái)的文字不再受到印刷因素的限制可以更加自由的進(jìn)行創(chuàng)作。但是設(shè)計(jì)者也是要考慮字體色號(hào)、色彩模式、文字識(shí)別率、可讀性的基本要素。同時(shí)屏幕的顯示，文字的運(yùn)動(dòng)、特效的應(yīng)用效果和時(shí)間節(jié)點(diǎn)等動(dòng)態(tài)因素也時(shí)設(shè)計(jì)者必須著重分析考慮的。2.文字在新媒體中的表現(xiàn)方式。文字設(shè)計(jì)在傳統(tǒng)媒體中，比如在書(shū)籍中它就是靜態(tài)的書(shū)面文字。而在新媒體中它成為可以動(dòng)態(tài)顯示的活的文字。人們?cè)谛旅襟w中獲取的文字信息是更加容易被受眾接收并極具感染力。靜態(tài)文字注重文字設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和變形美感，動(dòng)態(tài)文字更注重運(yùn)動(dòng)元素和時(shí)間維度，文字設(shè)計(jì)已經(jīng)發(fā)展到了多維空間。當(dāng)然，動(dòng)態(tài)文字的`運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)方式并不是簡(jiǎn)單屏幕位置的變化，可以是單個(gè)文字結(jié)構(gòu)上的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)，比如筆畫(huà)分解，偏旁部首的聚散等。3.文字在新媒體中的傳播方式。傳統(tǒng)平面媒介中受眾群體接收信息的方式是單向的，單一性的通過(guò)有限的印刷版面、文字編排被動(dòng)接受?，F(xiàn)在受眾人群可以享受到新媒體技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的福利，他們參與文字信息的加工處理和發(fā)布并發(fā)揮越來(lái)越主要的作用，人與人之間的信息交互操作更加高效快捷，傳遞并獲取信息，達(dá)到雙向互利。這一過(guò)程中，傳播者會(huì)成為受眾人，受眾人反向也會(huì)成為傳播者。4.文字在新媒體中的閱讀方式。由于印刷版面限制等原因傳統(tǒng)平面的發(fā)展總是很緩慢，文字閱讀是以線性文本為主要方式，而在新媒體中，文字閱讀都是在數(shù)字媒體上開(kāi)展的非線性方式閱讀。其表現(xiàn)形式從傳統(tǒng)的線性文本發(fā)展至超文本，一條鏈接中包括多種交叉鏈接，從而使文字閱讀方式由傳統(tǒng)的線性向非線性轉(zhuǎn)化。在閱讀過(guò)程中可以對(duì)已有的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)詮釋?zhuān)诱垢鼘挼闹R(shí)面。人們的文字閱讀方式就會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，更多的傾向非線性轉(zhuǎn)化。
數(shù)字技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越成熟，新媒體環(huán)境為文字設(shè)計(jì)提供了新的發(fā)展空間。由原來(lái)的紙質(zhì)到屏幕媒介轉(zhuǎn)換，從二維到多維的維度跨越，從簡(jiǎn)一單向到雙向相互的傳播整合，文字看似簡(jiǎn)單但是確實(shí)一個(gè)多元化的信息形態(tài)。文字設(shè)計(jì)方法的著重點(diǎn)應(yīng)由簡(jiǎn)單解析文字本身的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)法則，轉(zhuǎn)變成為關(guān)注文字在終端屏幕上呈現(xiàn)出的識(shí)別率、可讀性、運(yùn)動(dòng)速度等方便的考慮。這就要求設(shè)計(jì)師在吸取傳統(tǒng)媒介文字設(shè)計(jì)的優(yōu)秀技巧的同時(shí)，充分考慮數(shù)字技術(shù)的特性，注重靜態(tài)文字和動(dòng)態(tài)文字之間的滲透和延續(xù)性。作為文字設(shè)計(jì)師，需要將以下各種因素考慮其中。設(shè)計(jì)師在新媒體環(huán)境中如何通過(guò)數(shù)字技術(shù)將海量信息進(jìn)行真實(shí)有效并且最大化的傳遞，文字設(shè)計(jì)過(guò)程也更加關(guān)注創(chuàng)新理念，在陌生的領(lǐng)域進(jìn)行前所未有的嘗試，使新媒體環(huán)境下的文字設(shè)計(jì)更符合時(shí)代特性。當(dāng)然，本文并不是告訴大家要拋棄全部的傳統(tǒng)文字設(shè)計(jì)方法，而是要在取其精華在傳統(tǒng)思路的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代變化和媒體載體變化進(jìn)行順應(yīng)的改革，使文字設(shè)計(jì)更加符合現(xiàn)代社會(huì)的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]孫為.數(shù)字媒體中的動(dòng)態(tài)文字設(shè)計(jì)[j].裝飾,2008,(5).
新媒體研究論文篇五
（一）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
字體設(shè)計(jì)不應(yīng)該只是滿足人們對(duì)審美的需求，更應(yīng)賦予其一定的內(nèi)涵，這種內(nèi)涵的定義是非常廣的，它可以代表一種文化潮流，也可以展示一種時(shí)代的特征。由于文字的整體性，筆畫(huà)的增減并不會(huì)影響到它的可閱讀性，因此，這也就為字體設(shè)計(jì)提供了較大的空間，使得字體設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔化成為可能。另外，許多文字的設(shè)計(jì)現(xiàn)在逐步趨向于圖案化，也是其整體性的體現(xiàn)。文字的本質(zhì)其實(shí)就是符號(hào)，那么如何創(chuàng)造這些符號(hào)的差異性就成為字體設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
（二）將傳統(tǒng)文化引入到字體設(shè)計(jì)中。
書(shū)法是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)形式，為現(xiàn)代字體設(shè)計(jì)提供了重要的素材。在字體設(shè)計(jì)中，不但是學(xué)生豐富的素材提取庫(kù)，更為實(shí)際教學(xué)中教學(xué)者的提供了很多典型的案例。例如，古代的瓷器、刺繡等都為字體設(shè)計(jì)的教學(xué)提供了許多沒(méi)得創(chuàng)意。
（三）引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)情感。
文字不僅能夠傳達(dá)信息，更是抒發(fā)感情的重要工具。在進(jìn)行字體設(shè)計(jì)的過(guò)程中，將個(gè)人情感融入其中并力求靈活的表現(xiàn)出來(lái)，使人能夠感受到，具有一定的'難度。首先需要引導(dǎo)學(xué)生注重對(duì)文字內(nèi)涵的理解，抓住其敏感因素，將其加入到字體的設(shè)計(jì)中，同時(shí)還要融入自己的感情，讓字體有生命感，也可以通過(guò)變換字體形態(tài)來(lái)增強(qiáng)文字的情感。
二、改革教學(xué)方法。
（一）延伸教學(xué)內(nèi)容。
動(dòng)態(tài)文字是我們比較熟悉的文字延伸狀態(tài)，所謂動(dòng)態(tài)就是指文字的存在及其表現(xiàn)方式，它在靜態(tài)文字的基礎(chǔ)上，增加了文字的運(yùn)動(dòng)時(shí)間維度，使文字的設(shè)計(jì)進(jìn)入到多維空間。動(dòng)態(tài)文字不僅僅是指物理意義上的動(dòng)，更是對(duì)一種靈活多變的動(dòng)態(tài)方式的完美詮釋。數(shù)字媒體就是動(dòng)態(tài)文字的良好展示媒介，它一改以往傳統(tǒng)媒介單向傳遞信息的特征，實(shí)現(xiàn)了人與人之間文字交流的互動(dòng)性。另外，傳統(tǒng)印刷媒介通常是以線性文本為主流，而在數(shù)字媒介中，文字的閱讀方式發(fā)生了變化。
（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
字體設(shè)計(jì)課程教改的關(guān)鍵之一在于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這就要求教學(xué)者準(zhǔn)確把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，并把課程教學(xué)與學(xué)生的興趣點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生從枯燥單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中解放出來(lái)。教學(xué)者可以通過(guò)設(shè)計(jì)具有生動(dòng)性的趣味題來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，例如，教學(xué)者可以布置學(xué)生設(shè)計(jì)自己的名字，這個(gè)課題的設(shè)置不但考慮到了其基礎(chǔ)性，增強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的積極性，更增強(qiáng)了學(xué)生們的創(chuàng)作積極性。
（三）結(jié)合現(xiàn)代構(gòu)成思維。
傳統(tǒng)的字體設(shè)計(jì)課程只是局限在平面設(shè)計(jì)的階段，設(shè)計(jì)者的創(chuàng)意思維被局限在二維空間里，隨著數(shù)字化媒體的應(yīng)用，構(gòu)成思維設(shè)計(jì)也漸漸被熟識(shí)，這種思維方式的引用促使字體設(shè)計(jì)從二維逐步過(guò)渡到三維，給設(shè)計(jì)人員提供了全新的設(shè)計(jì)思維，隨之而來(lái)的“字體效應(yīng)”更是使設(shè)計(jì)人員興奮不已。
三、提升組織方法。
為提高學(xué)生的創(chuàng)意能力，教學(xué)者可以將字體的設(shè)計(jì)與圖形的創(chuàng)意相結(jié)合。前文提到，文字的本質(zhì)是一種符號(hào)，文字本身也是由圖形一步步演變而來(lái)，因此，將字體設(shè)計(jì)同圖形創(chuàng)意相結(jié)合，可以有效提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，因?yàn)檫@本質(zhì)上是在創(chuàng)造圖形，其表現(xiàn)形式非常強(qiáng)。另外，也可以引入發(fā)散性思維，引導(dǎo)學(xué)生從多方向去完成字體的設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)的教學(xué)中，通常對(duì)于練習(xí)非常重視，而忽略學(xué)生的個(gè)人情趣，那么為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)者可以將設(shè)計(jì)理念與個(gè)人意趣結(jié)合起來(lái)。而一個(gè)人的字體設(shè)計(jì)作品往往體現(xiàn)著他的個(gè)人情趣和意向品格，所以，要引導(dǎo)學(xué)生使其把意趣、品格等個(gè)性化特征融入到字體設(shè)計(jì)中，喚起他們對(duì)文字內(nèi)涵的的共鳴。但需要注意的是，在字體設(shè)計(jì)中要突破思維定勢(shì)的限制，不要把自己限定在一個(gè)模式圈中。
四、結(jié)語(yǔ)。
數(shù)字媒體的發(fā)展為字體設(shè)計(jì)提供了新的空間，更推進(jìn)了字體設(shè)計(jì)課程的教學(xué)與改革。同時(shí)，教學(xué)者要意識(shí)到，教學(xué)的改革不應(yīng)知識(shí)停留在教學(xué)方法和模式上，還要注意擴(kuò)寬學(xué)生的視野和思路，和學(xué)生共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步，以適應(yīng)不斷發(fā)展的新時(shí)代數(shù)字媒體。
新媒體研究論文篇六
視覺(jué)藝術(shù)教育最初以技術(shù)手段的形式進(jìn)入高等教育體系，造成傳統(tǒng)學(xué)科如繪畫(huà)、雕塑等教育形式的蓬勃發(fā)展，隨著科技的進(jìn)步及近年來(lái)政府對(duì)視覺(jué)文化的扶持，高等院校擴(kuò)招藝術(shù)類(lèi)考生多多，再加之師資與學(xué)科建設(shè)的乏力，造成高等視覺(jué)藝術(shù)教育出現(xiàn)學(xué)科的單一性、教學(xué)觀念的滯后性等問(wèn)題。
新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展，使視覺(jué)藝術(shù)作為一個(gè)交互系統(tǒng)，被重新定義;究其本質(zhì)，只有在新媒體環(huán)境的大力支撐下，視覺(jué)藝術(shù)教育才能實(shí)現(xiàn)信息的傳播、融合與實(shí)時(shí)交流。
在當(dāng)今科技環(huán)境下，高等視覺(jué)藝術(shù)教育就不能只局限于傳統(tǒng)學(xué)科的教育學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字媒體的出現(xiàn)為應(yīng)用學(xué)科的發(fā)展提供了硬件助力，新舊媒體的融合與互補(bǔ)，為當(dāng)今視覺(jué)藝術(shù)教育的傳播與推廣提供了新的機(jī)遇，高等視覺(jué)藝術(shù)教育對(duì)內(nèi)要構(gòu)建合理的學(xué)科系統(tǒng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新、審美能力，對(duì)外需整合企業(yè)與社會(huì)的資源，從而將視覺(jué)藝術(shù)教育推向一個(gè)具有鮮明時(shí)代特征的新臺(tái)階。
(一)傳統(tǒng)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科的整合。
傳統(tǒng)藝術(shù)包含繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、戲劇、電影、攝影、藝術(shù)史、文藝評(píng)論等專(zhuān)業(yè)，應(yīng)用學(xué)科有圖形設(shè)計(jì)、插圖藝術(shù)、電腦藝術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)、影視表演、裝潢設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)。其中專(zhuān)業(yè)學(xué)院開(kāi)創(chuàng)了傳統(tǒng)藝術(shù)的輝煌時(shí)期，例如中央美院、北京電影學(xué)院等高校，綜合性大學(xué)囊括了傳統(tǒng)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科的專(zhuān)業(yè)設(shè)置。早在包豪斯時(shí)期，就提出技術(shù)與藝術(shù)并重的觀念，高等視覺(jué)藝術(shù)教育經(jīng)歷了純藝術(shù)、藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合到注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)這三個(gè)階段。為了適應(yīng)社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，高等視覺(jué)藝術(shù)教育要發(fā)展，勢(shì)必要整合傳統(tǒng)學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科，使應(yīng)用型人才既具有藝術(shù)的底蘊(yùn)，也具備應(yīng)用專(zhuān)業(yè)技術(shù)的能力。
(二)新舊媒體的交叉與融合。
傳統(tǒng)媒體下的視覺(jué)傳播內(nèi)容以二維形態(tài)為主，視覺(jué)藝術(shù)教育的信息傳遞只能以紙媒為主，交流形式也是單一的信件反饋、電話調(diào)查等，新媒體除了具有傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)外，還具有交互、即時(shí)延展和融合的新特性。高等視覺(jué)藝術(shù)教育在新媒體環(huán)境下，授課形式不再單一，師生交流實(shí)現(xiàn)即時(shí)性，與社會(huì)的融合更為便捷。
1.視覺(jué)藝術(shù)教育的時(shí)代性不強(qiáng)。視覺(jué)藝術(shù)是時(shí)尚的藝術(shù)，是走在時(shí)代前端的藝術(shù)，一定要有敏銳的時(shí)代眼光才能創(chuàng)作出具有時(shí)代精神的藝術(shù)作品。而高校的視覺(jué)藝術(shù)教育觀念更新明顯滯后，專(zhuān)業(yè)教師缺乏先進(jìn)的理念，教材一直沿用多年，造成教育在課程設(shè)置與安排方面落后。
2.視覺(jué)藝術(shù)教育的互動(dòng)性缺乏。視覺(jué)藝術(shù)是一個(gè)包容性很強(qiáng)的整體，高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置受社會(huì)應(yīng)用型人才需求的影響，專(zhuān)業(yè)分割較細(xì)致，除了大專(zhuān)業(yè)的劃分外，在本專(zhuān)業(yè)為了培養(yǎng)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域人才，還會(huì)再細(xì)化。如此，便造成視覺(jué)藝術(shù)的互動(dòng)出現(xiàn)裂縫，不僅是學(xué)科間、甚至專(zhuān)業(yè)內(nèi)部都出現(xiàn)無(wú)法交流的情況，從而影響了視覺(jué)藝術(shù)的整體發(fā)展。
3.視覺(jué)藝術(shù)教育的實(shí)訓(xùn)課程無(wú)法達(dá)標(biāo)。由于高校有嚴(yán)格的管理制度，授課人員有職稱的限制、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地要考慮人數(shù)與安全等問(wèn)題，造成實(shí)踐難、接觸實(shí)際課題難的情況。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)與擇業(yè)的脫節(jié)。視覺(jué)藝術(shù)教育以大類(lèi)招生為主，專(zhuān)業(yè)分流的不合理，容易引起就業(yè)的集中。另外，教育的課程結(jié)構(gòu)不合理，專(zhuān)業(yè)內(nèi)容滯后等因素，造成學(xué)生學(xué)業(yè)完成卻面臨難以就業(yè)的問(wèn)題。
(二)新興媒體的優(yōu)勢(shì)。
1.交互性。數(shù)字媒體為信息的實(shí)時(shí)交互提供了可能。高等視覺(jué)藝術(shù)教育的授課除了傳統(tǒng)的授課模式外，還有ppt輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程、視頻交流等。
2.即時(shí)延展性。借助新媒體實(shí)現(xiàn)即時(shí)、快捷翻閱信息的特性，并且特有的交互界面實(shí)現(xiàn)了信息的延展。
3.融合性。新媒體融合了傳統(tǒng)媒體的特性，實(shí)現(xiàn)視覺(jué)藝術(shù)學(xué)科的整合、專(zhuān)業(yè)的交流，藝術(shù)形式的推廣。
(一)完善師資建設(shè)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
高校視覺(jué)藝術(shù)教師應(yīng)定期參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，例如網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課、假期培訓(xùn)班等，利用新媒體的交互特性掌握專(zhuān)業(yè)的新動(dòng)向，提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)。參觀大型藝術(shù)展覽，國(guó)際雙年展等。學(xué)?？善刚?qǐng)企業(yè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師作為專(zhuān)業(yè)帶頭人，為學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)注入新的活力。
(二)學(xué)科的'交叉、滲透與融合。
高等視覺(jué)藝術(shù)教育的發(fā)展明顯體現(xiàn)出高度細(xì)分與高度綜合的時(shí)代特性。將新媒體應(yīng)用于設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，并納入課程教學(xué)，把數(shù)碼技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、新材料與新工藝等手段與專(zhuān)業(yè)結(jié)合，已成為視覺(jué)藝術(shù)教育發(fā)展的新趨勢(shì)。如設(shè)計(jì)與新材料的結(jié)合，繪畫(huà)形式與聲光電的結(jié)合。中央美術(shù)學(xué)院的材料構(gòu)造課程，就是學(xué)科交叉與融合的產(chǎn)物。
藝術(shù)理論的學(xué)習(xí)是為實(shí)踐來(lái)服務(wù)，為人來(lái)服務(wù)。高校視覺(jué)藝術(shù)教育，可以借助新媒體實(shí)現(xiàn)校企合作、學(xué)校與企業(yè)的課題合作。新媒體與計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，以實(shí)際模擬的形式解決了新訓(xùn)場(chǎng)地的問(wèn)題。在新媒體的環(huán)境下，高校可以了解企業(yè)與社會(huì)的動(dòng)向，便于視覺(jué)藝術(shù)教育走出校門(mén)，將教學(xué)、科研與產(chǎn)業(yè)結(jié)合在一起，形成特色藝術(shù)產(chǎn)業(yè)。
(四)提倡創(chuàng)新、避免量化。
網(wǎng)絡(luò)等新媒體的發(fā)展，為高校視覺(jué)藝術(shù)教育帶來(lái)機(jī)遇，同時(shí)也不可避免地產(chǎn)生弊端，例如學(xué)生的創(chuàng)意多來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，造成作品的千篇一律，缺乏創(chuàng)新。視覺(jué)藝術(shù)教育的發(fā)展是在傳統(tǒng)學(xué)科的基礎(chǔ)上加強(qiáng)技術(shù)的學(xué)習(xí)，注重于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
四、結(jié)語(yǔ)。
高校視覺(jué)藝術(shù)教育要采用更自由、開(kāi)放的觀察方式，在對(duì)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作中，尊重學(xué)生的藝術(shù)想法，鼓勵(lì)學(xué)生利用新技術(shù)、新媒體去實(shí)現(xiàn)作品的創(chuàng)新。發(fā)揮視覺(jué)藝術(shù)教育的交互性與融合性特點(diǎn)，在新媒體的技術(shù)支持下，將視覺(jué)藝術(shù)教育推向一個(gè)新的發(fā)展空間。
新媒體研究論文篇七
隨著信息科技的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域也獲得了空前的飛速發(fā)展。在中小學(xué)的教育教學(xué)當(dāng)中，越來(lái)越多地使用著多媒體技術(shù)，巧用多媒體技術(shù)在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，使傳統(tǒng)的枯燥的沉悶的課堂變得異彩紛呈，從而加強(qiáng)學(xué)生興趣、提高教學(xué)質(zhì)量;反之過(guò)于依賴多媒體技術(shù)、濫用泛用多媒體技術(shù)，會(huì)導(dǎo)致更差的教學(xué)效果。
隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的諸多弊端也日益顯現(xiàn)：一是課堂教學(xué)容量小，授課效率低，這一點(diǎn)因貧困地區(qū)學(xué)生整體素質(zhì)偏低和學(xué)習(xí)品質(zhì)不高而表現(xiàn)得尤其突出。二是缺少生動(dòng)的直觀性，課堂教學(xué)千篇一律，學(xué)生感到單調(diào)枯燥，不感興趣，收效不佳。三是語(yǔ)文知識(shí)的生成途徑單一，往往是“滿堂灌”、“一言堂”，缺少互動(dòng)，無(wú)法適應(yīng)新課改的要求，素質(zhì)教育更是紙上談兵。
作為小學(xué)語(yǔ)文教師，在新的教育形勢(shì)下，若能根據(jù)素質(zhì)教育和語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從實(shí)際出發(fā)，在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，定能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂教育內(nèi)容，拓展學(xué)生的視野，進(jìn)行創(chuàng)新閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，充分發(fā)揮以多媒體技術(shù)為主體的現(xiàn)代教育技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是順應(yīng)了教育教學(xué)的發(fā)展要求。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程”的基本理念，要求我們廣大教師注重現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生能夠進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)習(xí)視野，提高課堂學(xué)習(xí)效率。如何活用巧用多媒體技術(shù)，增強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效呢?下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐粗談幾點(diǎn)體會(huì)，分享于同行：
1，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)想象，激發(fā)興趣。
孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，要想使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的“樂(lè)之者”，使學(xué)生從心理上想學(xué)、愛(ài)學(xué)，學(xué)得投入，這就要求老師積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生如臨其境。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中應(yīng)用視頻、動(dòng)畫(huà)、課件等資源創(chuàng)設(shè)情境，使課文內(nèi)容形象化，就會(huì)把學(xué)生的興趣激發(fā)起來(lái)，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2，突出重點(diǎn)、消化難點(diǎn)、提升效果。
語(yǔ)文課堂教學(xué)要緊扣教材重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行，遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了有利的條件。媒體展示中課件的應(yīng)用能充公發(fā)揮多種媒體的集成功能，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的交互功能和學(xué)生的主體作用。聲音、圖片和影像都可以渲染氣氛，打破課堂教學(xué)的時(shí)空限制，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，給學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)更為廣闊、豐富的空間，給課堂注入活力。如古詩(shī)《望廬山瀑布》“日照香爐生紫煙”中的“生”字用得絕妙，但僅憑教師口頭講解，學(xué)生始終難以理解、體會(huì)。而錄像地恰當(dāng)運(yùn)用就解決了這一難題。教學(xué)時(shí)，教師先提問(wèn)：“生”字是什么意思?詩(shī)人為什么采用此字呢?緊接著引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題觀看錄像，畫(huà)面上：草木蔥籠，危峰兀立，山巒疊翠，香爐峰此時(shí)正被煙霧籠罩，在陽(yáng)光的照耀下，一團(tuán)團(tuán)紫煙不斷從山谷中升起，景象美不勝收，錄像將古詩(shī)中抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，給學(xué)生以美的享受。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極為濃厚，他們積極觀察、思索，很快從香爐峰的云霧源源不斷地升騰的動(dòng)態(tài)畫(huà)面中領(lǐng)悟到“生”字的妙用。這樣就將抽象概括轉(zhuǎn)化為形象具體，使課文內(nèi)容與客觀事物之間建立聯(lián)系，突出重點(diǎn)，分化難點(diǎn)，化難為易，逐步解決問(wèn)題。
3，自主學(xué)習(xí)，合作探究，體現(xiàn)主體
陶行知說(shuō)過(guò)：“活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。”遠(yuǎn)程教學(xué)資源充分體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的理念：探究性，綜合性學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主，合作，探究性學(xué)習(xí)的重要途徑?！皩W(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”。學(xué)生在課堂上不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是積極、主動(dòng)地獲取知識(shí)。如教古詩(shī)《望廬山瀑布》，教學(xué)第一句時(shí)，我播放配有優(yōu)美音樂(lè)的錄像。學(xué)生邊聽(tīng)、邊看、邊想。教師問(wèn)：“如果你也來(lái)到這般景象中會(huì)有怎樣的感受?”學(xué)生們紛紛舉手，有的說(shuō)：“香爐峰上團(tuán)團(tuán)霧氣，在陽(yáng)光中，變成了紫色的云霞，啊，多美的景象，我仿佛漫步在煙霧燎繞的仙境之中?！庇秩缭谧寣W(xué)生領(lǐng)會(huì)三、四兩行詩(shī)境時(shí)，我關(guān)掉錄像聲音，讓學(xué)生邊看壯闊的瀑布，邊展開(kāi)豐富的想象，我提問(wèn)：“你覺(jué)得眼前的瀑布像什么?”有的說(shuō)：“這長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布像天上仙女手中揮舞的銀紗，美極了。”有的說(shuō)：“瀑布從高高的山上奔騰而下，仿佛一條白色巨龍從天而降，”……這樣利用電教手段在教學(xué)中展示美的對(duì)象，學(xué)生從中體驗(yàn)美，并積極地發(fā)現(xiàn)美，表達(dá)美。這樣的教學(xué)模式培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)獲取所需知識(shí)的能力，并促使他們形成了自主探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。
活用巧用多媒體技術(shù)可以給我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，帶來(lái)很多的優(yōu)勢(shì)，但是當(dāng)前也有存在一部分的使用誤區(qū)，不僅沒(méi)有優(yōu)化教學(xué)，反而給學(xué)生帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)。導(dǎo)致更壞的結(jié)果?，F(xiàn)結(jié)合我在教學(xué)過(guò)程中，遇到的一些問(wèn)題匯總，希望我們都能都加思考自己的方式方法，避免此類(lèi)情況，用好用活多媒體技術(shù)。
(1)簡(jiǎn)單地把多媒體作為黑板的替代品。上課時(shí)老師忙于播放、展示幻燈片等資料，既不深講，也突出不了重難點(diǎn)的板書(shū)。語(yǔ)文課近似于美術(shù)、音樂(lè)的欣賞課。使學(xué)生“只見(jiàn)機(jī)器不見(jiàn)師”，“只見(jiàn)畫(huà)面不見(jiàn)文”，所獲得的只是“轉(zhuǎn)瞬即逝”的影音雜燴，學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)能力沒(méi)有得到很好的鍛煉和提高。
(2)課件制作過(guò)于花哨，雜而不精。只重視課件的觀賞性，導(dǎo)致課件顏色眾多，背景過(guò)于復(fù)雜，極易使學(xué)生的注意力放在對(duì)畫(huà)面的欣賞上去，而忽視了對(duì)知識(shí)和能力的接收和培養(yǎng)。
(3)幻燈片顯示答案單一，課堂簡(jiǎn)單化一。學(xué)生往往只盯著屏幕看問(wèn)題，等待下面的答案顯示，因此影響、束縛了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，甚至根本不去動(dòng)腦筋。
由此可見(jiàn)，多媒體技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系越來(lái)越密切，很大程度上改變著傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)模式和教學(xué)觀念，給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了許多可喜的變化，也使語(yǔ)文課堂顯得異彩紛呈，充滿了勃勃生機(jī)。但是，我們也應(yīng)該理性地認(rèn)識(shí)到，只有正確地認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用并恰如其分地應(yīng)用到語(yǔ)文教學(xué)中，才能實(shí)現(xiàn)以媒傳知，以媒傳景，以媒傳情，才能為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重難點(diǎn)服務(wù)，并為其感官提供愉悅的刺激，才能發(fā)揮多媒體技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用，更好地服務(wù)于小學(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)。
[1]王梅菊.多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用及要求.文教資料，2006年9月中旬刊.
[2]郭寧寧編著.多媒體實(shí)用技術(shù).清華大學(xué)出版社，2006年.
[3]張軍多媒體教學(xué)的回顧與思考電化教育研究200410
[4]李冰等.多媒體教學(xué)應(yīng)用與教學(xué)改革創(chuàng)新[j].電化教育研究，2000，(7)：89.
[]
新媒體研究論文篇八
摘要：本文分析了新媒體在高職語(yǔ)文教學(xué)中的重要影響,并提出應(yīng)多途徑、全方位發(fā)揮新媒體對(duì)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)的正面作用,特別是要合理運(yùn)用好新媒體,全面提升高校語(yǔ)文教師在教學(xué)技能上的水平,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教師在教學(xué)個(gè)性化教學(xué)的新追求。
關(guān)鍵詞：新媒體；語(yǔ)文；個(gè)性化教學(xué)。
加強(qiáng)新媒體技術(shù)在高職語(yǔ)文教學(xué)的運(yùn)用，其不僅是語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中的重要工具手段，而且要求語(yǔ)文老師從系統(tǒng)的角度出發(fā)，全面提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真研究揣摩，恰到好處地運(yùn)用新媒體技術(shù)，從而達(dá)到事半功倍的語(yǔ)文個(gè)性化課堂教學(xué)的良好效果。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為時(shí)代主流，新媒體概念是基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用，為用戶提供信息全面服務(wù)。新媒體時(shí)代的到來(lái)極大地改變了大學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的基本方式，也極大的改變了學(xué)生學(xué)習(xí)生活和思維方式。語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)新媒體技術(shù)帶來(lái)的全新挑戰(zhàn)，充分把握新媒體技術(shù)發(fā)展規(guī)律，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)，利用好新媒體這個(gè)基本載體，進(jìn)一步創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)理念和方式，讓新媒體更好的服務(wù)于語(yǔ)文課堂的個(gè)性化教學(xué)工作。新媒體時(shí)代的到來(lái)和新媒體創(chuàng)造的重要教學(xué)和交流平臺(tái)，是開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)的重要載體，將對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思考方式產(chǎn)生很大改變，這對(duì)當(dāng)前提升語(yǔ)文教學(xué)水平也是一個(gè)重大機(jī)遇，有著深遠(yuǎn)而重要的影響。
二、加強(qiáng)新媒體時(shí)代語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)的重要意義。
教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生具獨(dú)特個(gè)性。在長(zhǎng)期語(yǔ)文以來(lái)，教學(xué)中普遍容易忽視個(gè)性，忽略個(gè)體的需求。因而，我們的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)，培養(yǎng)有個(gè)性有思維的學(xué)生。個(gè)性化是教學(xué)的靈魂，沒(méi)有個(gè)性的語(yǔ)文教學(xué)，是沒(méi)有精神達(dá)不到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求。應(yīng)突破固定的教學(xué)方式，改變單一的教學(xué)風(fēng)格，運(yùn)用新媒體技術(shù)，制件多媒體課件，提升培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。教師應(yīng)在語(yǔ)文課件制作中，應(yīng)用新媒體技術(shù)獨(dú)具個(gè)性地研讀制作教學(xué)內(nèi)容，精心對(duì)教材內(nèi)容加工提煉，全面深入挖掘高職語(yǔ)文教材的內(nèi)涵，特色突出地設(shè)計(jì)好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，精心安排好語(yǔ)文教學(xué)結(jié)構(gòu)，掌握好教學(xué)的節(jié)奏。在個(gè)性化教學(xué)中，教師要充分自我人格魅力和思想魅力，加強(qiáng)思維引導(dǎo)，讓學(xué)生充分地閱讀課文，認(rèn)真思考，真正融入到課文所描述的內(nèi)容情境中，實(shí)現(xiàn)心靈的融合感悟，體會(huì)到課文內(nèi)含的豐富情感，體驗(yàn)到課文內(nèi)含的人文美感，在個(gè)性化教學(xué)中讓意境美、語(yǔ)言美、形象美和思想美全面深化，從而獲得個(gè)性化的美感。新媒體技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的結(jié)合，就是應(yīng)在語(yǔ)文個(gè)性化課堂教學(xué)中運(yùn)用好多媒體技術(shù)、有關(guān)信息資源、和課程內(nèi)容有機(jī)整合，從而有效完成語(yǔ)文課程的個(gè)性化教學(xué)。多媒體課件是以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)作為技術(shù)工具和教學(xué)媒體，有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)的信息化與現(xiàn)代化，并培養(yǎng)出具備創(chuàng)新型思考型和實(shí)踐型的高素質(zhì)人才。新媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的的主觀積極性和創(chuàng)造性，全面提升學(xué)生的思維能力。
三、實(shí)現(xiàn)新媒體技術(shù)的在語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)中的措施。
在運(yùn)用新媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)課堂的個(gè)性化教學(xué)要，應(yīng)加強(qiáng)以下措施。
1）精心設(shè)計(jì)制作好語(yǔ)文課件。制作好課件開(kāi)展新媒體課堂教學(xué)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化教育技術(shù)與語(yǔ)文課堂教學(xué)的整合具體就體現(xiàn)在語(yǔ)文教師要能運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，前提在于設(shè)計(jì)并制作課件。教師要不斷學(xué)習(xí)更新現(xiàn)代的媒體技術(shù)理念、熟悉并掌握一項(xiàng)軟件操作技能，把自己的教學(xué)風(fēng)格充分的展示出來(lái)，把學(xué)生引入一個(gè)探索和創(chuàng)造的新境界里。新媒體技術(shù)課件制作，應(yīng)按照目的性、科學(xué)性和恰當(dāng)性原則，使用多媒體素材，按照教學(xué)目標(biāo)要求，發(fā)揮好新媒體技術(shù)特長(zhǎng)，按照語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和制作好新媒體素材，匯集圖文聲像的綜技術(shù)表現(xiàn)特征，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀積極性，提升學(xué)習(xí)的效率。在課件素材的`選擇和制作中，應(yīng)正確選擇教學(xué)內(nèi)容，精心布局結(jié)構(gòu)，認(rèn)真思考視聽(tīng)形象表現(xiàn)，合理運(yùn)用音視頻手段，對(duì)新媒體素材進(jìn)行優(yōu)化整合，做到簡(jiǎn)潔清晰，容量適當(dāng)。
2）應(yīng)全面提升老師掌握新媒體技術(shù)在課堂個(gè)性化教學(xué)中的駕馭能力。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，讓老師掌握新媒體技術(shù)手段，提升新媒體和信息化思維水平和能力，這是讓老師應(yīng)用好新媒體開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，從而發(fā)揮主導(dǎo)作用的要求。老師在自己具有創(chuàng)新意識(shí)，在新媒體技術(shù)應(yīng)用中才會(huì)做到創(chuàng)造創(chuàng)新，才會(huì)應(yīng)用好多媒體這個(gè)課堂教學(xué)的輔助工具，也才能科學(xué)使用好新媒體技術(shù)應(yīng)用，始終把提升學(xué)生主體性、創(chuàng)造性與創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力放在首位，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)的良好效果。應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采用現(xiàn)代新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使演示的語(yǔ)文課本內(nèi)容更加形象生動(dòng)，更加動(dòng)態(tài)和直觀。及時(shí)建立教與學(xué)的網(wǎng)站，讓學(xué)生突破課堂限制，實(shí)現(xiàn)課下學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)意見(jiàn)的充分交流，也實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)的指導(dǎo)反饋更加及時(shí)高效。
3）科學(xué)合理運(yùn)用新媒體技術(shù)開(kāi)展語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)。在具體開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn)，在個(gè)性化教學(xué)中追求實(shí)用性。語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)是工具性和人文性兼具，在應(yīng)用多媒體開(kāi)展個(gè)性化語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)十分重視語(yǔ)文學(xué)科具有的自身特點(diǎn)，不能一味地單純追求語(yǔ)文教學(xué)方式的現(xiàn)代性和技術(shù)性，而應(yīng)結(jié)合好語(yǔ)文學(xué)科的工具性與人文性。同時(shí)，應(yīng)突出語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。語(yǔ)文教師在運(yùn)用新媒體技術(shù)設(shè)計(jì)和制作語(yǔ)文課件時(shí)，應(yīng)結(jié)合教學(xué)的實(shí)際，按照語(yǔ)文課件設(shè)計(jì)的原則，應(yīng)牢牢把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，又應(yīng)兼顧好學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，組合好語(yǔ)文教學(xué)素材，展示認(rèn)知規(guī)律，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體課件，將課文重點(diǎn)分層次、分環(huán)節(jié)進(jìn)行展示，并讓學(xué)生參與討論，逐步思考有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，找尋出問(wèn)題，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。應(yīng)在遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)多媒體課件，恰到好處地化解有關(guān)難點(diǎn)，有效消除疑點(diǎn)，并對(duì)有關(guān)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)以特殊的課件方式，采用特殊手段，進(jìn)而有效激發(fā)學(xué)生的視聽(tīng)覺(jué)，全面提升學(xué)生的聽(tīng)課效果。
四、結(jié)語(yǔ)。
加強(qiáng)新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，特別是在高職語(yǔ)文課堂的個(gè)性化教學(xué)，充分合理地利用其優(yōu)勢(shì)，有效創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快、合作交融的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn):。
[2]《新媒體背景下大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略研究》，林娜-《太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，
[3]《論新媒體在高中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的有效性》，李蕓，《人間》，
[4]《論新媒體環(huán)境下高校語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》，劉認(rèn)真，《采寫(xiě)編》，2016。
新媒體研究論文篇九
性別：男。
婚姻狀況：未婚。
民族：漢。
戶籍：青島。
年齡：26。
現(xiàn)所在地：西安。
身高：178。
聯(lián)系電話：135***27758。
電子郵箱：
求職意向。
希望崗位：新媒體運(yùn)營(yíng)專(zhuān)員。
工作年限：3年。
稱：無(wú)職稱。
求職類(lèi)型：全職。
可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：面議。
xx年3月—至今xx有限公司，擔(dān)任新媒體運(yùn)營(yíng)專(zhuān)員。主要工作是：
2、微博、微信內(nèi)容文案及活動(dòng)文案設(shè)計(jì)撰寫(xiě)，對(duì)潮流時(shí)尚事物有獨(dú)特的品味和見(jiàn)解;。
3、策劃原創(chuàng)話題，增加粉絲互動(dòng)機(jī)會(huì)，提高微博微信知名度和美譽(yù)度。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔(dān)任新媒體運(yùn)營(yíng)專(zhuān)員。主要工作是：
1、策劃并執(zhí)行微信、微博營(yíng)銷(xiāo)線上活動(dòng)，通過(guò)有效運(yùn)營(yíng)手段提升粉絲活躍度;。
2、快速響應(yīng)社會(huì)、行業(yè)熱點(diǎn)話題，對(duì)微信微博賬號(hào)的關(guān)注度負(fù)責(zé);。
3、跟蹤微信微博推廣效果，分析數(shù)據(jù)并反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教育背景。
畢業(yè)院校：中國(guó)音樂(lè)學(xué)院。
學(xué)歷：本科。
畢業(yè)日期：20xx-07
專(zhuān)業(yè)：音樂(lè)作曲。
語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)水平：優(yōu)秀。
國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀。
粵語(yǔ)水平：一般。
自我評(píng)價(jià)。
本人思想端正、積極向上、適應(yīng)力強(qiáng)，有管理、組織能力。工作中能吃苦肯鉆研，能承受較強(qiáng)工作壓力，注重長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展機(jī)會(huì)、談判及溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。強(qiáng)烈的工作責(zé)任心及優(yōu)秀的問(wèn)題分析與處理能力，強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，并且從事的每項(xiàng)工作都能很好的完成。
新媒體研究論文篇十
策略。
“新媒體”一詞，最早出自1967年，美國(guó)哥倫比亞電視網(wǎng)技術(shù)研究所所長(zhǎng)p·戈?duì)柕埋R克在一份關(guān)于開(kāi)發(fā)eva商品的計(jì)劃中。隨后，1969年，美國(guó)創(chuàng)博政策總統(tǒng)特別委員會(huì)主席在向尼克松總統(tǒng)提交報(bào)告書(shū)中，多次提到“新媒體”一次。不久后，“新媒體”一詞便開(kāi)始流行起來(lái)。
所謂新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言的，新媒體是一個(gè)不斷變化的概念。美國(guó)俄裔新媒體藝術(shù)家列維·曼諾維奇認(rèn)為，“新媒體將不再是任何一種特殊意義的媒體，而不過(guò)是一種與傳統(tǒng)媒體形式?jīng)]有相關(guān)的一組數(shù)字信息”。美國(guó)《連線》雜志認(rèn)為新媒體“所有人對(duì)所有人的傳播。”新傳媒產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)王斌將其定義為：“新媒體是以數(shù)字信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以互動(dòng)傳播為特點(diǎn)、具有創(chuàng)新形態(tài)的媒體?！备笨偛眉媸紫\(yùn)營(yíng)官魏武揮從受眾角度入手將新媒體定義為“受眾可以廣泛且深入?yún)⑴c（主要是通過(guò)數(shù)字化模式）的媒體形式?！?/p>
新媒體是新近產(chǎn)生的，在技術(shù)上、傳播方式上領(lǐng)先于舊的傳統(tǒng)的媒體形式。因而，我們可以將當(dāng)前的新媒體界定為：在20世紀(jì)后期在信息傳播領(lǐng)域出現(xiàn)的、建立在數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)上的、以網(wǎng)絡(luò)媒體為代表的相對(duì)于電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)大眾傳播媒體的新型媒體形式。
新媒體帶來(lái)的新的廣告營(yíng)銷(xiāo)形式是否正在蠶食傳統(tǒng)媒體的廣告收入？據(jù)艾瑞咨詢發(fā)布的2012年度中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)廣告核心數(shù)據(jù)顯示，2012年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)廣告市場(chǎng)規(guī)模達(dá)753.1億，較去年增長(zhǎng)46.8%，正逼近電視廣告規(guī)模。
但是，電視廣告仍然穩(wěn)坐頭把交椅的位置。在2013年央視黃金資源廣告招標(biāo)中，央視累計(jì)攬金158億，同比增11.38%，中標(biāo)企業(yè)大多是家電、飲料、食品行業(yè)里“不差錢(qián)”的大企業(yè)，這讓不少新媒體廣告平臺(tái)羨慕不已。
國(guó)美電器副總裁何陽(yáng)青在接受公開(kāi)采訪時(shí)曾表示：“在央視投廣告我們一直在做，但之前每年是8000萬(wàn)至1億，今年提高到了4億，主要是看重央視的權(quán)威性。此外，從投入產(chǎn)出比來(lái)看，央視廣告性價(jià)比較高?！毙吕宋⒉┕P(guān)部相關(guān)人士證實(shí)了大企業(yè)的這種偏好。“目前新浪微博上企業(yè)微博賬戶數(shù)超過(guò)26萬(wàn)，品牌廣告主大約幾千家。絕大多數(shù)企業(yè)不是原有的品牌廣告主?！笨梢哉f(shuō)，目前傳統(tǒng)媒體仍然緊緊咬住“不差錢(qián)”的大企業(yè)這塊“肥肉”不松口。只有門(mén)戶網(wǎng)站，代表著新媒體，從這塊“肥肉”上分得一杯羹。中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)倪寧認(rèn)為：“新媒體和傳統(tǒng)媒體都是相對(duì)的概念。電視、廣播曾經(jīng)都是新媒體，現(xiàn)在，隨著社會(huì)化媒體的出現(xiàn)，即使是門(mén)戶網(wǎng)站也有‘退居二線’的趨勢(shì)?！?/p>
新媒體與廣告的結(jié)合1、新媒體對(duì)于廣告的價(jià)值。
之所以認(rèn)為傳統(tǒng)媒體與新媒體之間是互補(bǔ)的關(guān)系，是因?yàn)閭鹘y(tǒng)媒體和新媒體它們本身的傳播方式并不矛盾而且是互補(bǔ)的。以電視和互聯(lián)網(wǎng)為例，“電視是以家庭為單位的信息接受平臺(tái)，并且是一種單線平方式的傳播；互聯(lián)網(wǎng)則相對(duì)是以個(gè)人為單位的信息接收方式，是一種多線立體式的傳播?！彪娨曈兄ヂ?lián)網(wǎng)無(wú)法匹敵的廣大受眾以及“對(duì)于提升品牌的廣泛知名度和影響力”的能力。在最近結(jié)束的2012年中央電視臺(tái)黃金資源廣告招標(biāo)預(yù)收總額142.5757億元，比去年126.6870億元增加15.8887億元，增加率12.54%，創(chuàng)18年新高。足可見(jiàn)傳統(tǒng)媒體的超高人氣。而互聯(lián)網(wǎng)則擁有電視無(wú)法達(dá)到的精準(zhǔn)和與受眾互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。以iptv為例，傳統(tǒng)電視只能通過(guò)抽樣調(diào)查來(lái)進(jìn)行收視評(píng)估，而iptv可以根據(jù)用戶的收視記錄，打電話咨詢觀眾的對(duì)于廣告的反響。因此，我們看到，傳統(tǒng)媒體與新媒體各有各的優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)也不能說(shuō)未來(lái)我一定就能取代你。
2、互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)廣告與品牌廣告。
互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)廣告，顧名思義，互動(dòng)是它最大的特色。相比傳統(tǒng)的品牌廣告，互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)廣告在增強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)于品牌的印象以及對(duì)于品牌好感方面的確有獨(dú)到的方面。它通過(guò)互動(dòng)的方式使消費(fèi)者參與其中投入其中。有句話，要讓一個(gè)人愛(ài)上你必須讓ta為你付出點(diǎn)什么。雖然這句話是用來(lái)講愛(ài)情的，但同樣適用于廣告。消費(fèi)者對(duì)于廣告品牌的忠誠(chéng)是如何形成的，是因?yàn)樗麄冑I(mǎi)了這個(gè)牌子的商品并實(shí)實(shí)在在的從中得到商家所承諾的各種好處，因此他們才會(huì)對(duì)商品產(chǎn)生好感，從此對(duì)其產(chǎn)生依賴。而互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)廣告將這一過(guò)程提前了，通過(guò)互動(dòng)，消費(fèi)者不僅體驗(yàn)了互動(dòng)當(dāng)中的樂(lè)趣并且感受了商品的特點(diǎn)，這使得目標(biāo)消費(fèi)者很容易對(duì)該商品產(chǎn)生好感。況且如今是倡導(dǎo)個(gè)性自由的社會(huì)，人們不再喜歡被灌輸和被傳播，他們想表達(dá)自己的看法，參與進(jìn)去。因此互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)廣告符合時(shí)代的潮流，成為大眾的寵兒也將是必然，但這并不是說(shuō)傳統(tǒng)品牌廣告就此沒(méi)落，從本質(zhì)上看，互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)廣告其內(nèi)涵仍是品牌廣告，可以說(shuō)互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)廣告就是品牌廣告的一個(gè)完全的升級(jí)版本。
3、互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)廣告效應(yīng)。
以oppo智能手機(jī)的廣告作為實(shí)例。
oppo智能手機(jī)find廣告可謂是如今互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)行業(yè)的典范，真正達(dá)到了“不止看到廣告，還能進(jìn)入廣告”。首先，oppo在電視媒體上大肆播出由國(guó)際巨星萊昂納多·迪卡普里奧主演的有著盜夢(mèng)般劇情的病毒視頻“find迷局”，依靠巨星魅力以及電影《盜夢(mèng)空間》的巨大影響力積累人氣。隨后，“在網(wǎng)友均在為findme百思不解其解的時(shí)候，oppofind快速的抓住處了這股勢(shì)頭，在官方網(wǎng)站及博客上發(fā)布了findme的探索之旅，以游戲的形式，一步步揭開(kāi)了findme的真相，而游戲則如同廣告一樣，以連載的形式發(fā)布?！惫灿?20萬(wàn)人上過(guò)其官網(wǎng)玩過(guò)該款游戲，來(lái)訪者回訪率高達(dá)30%，微博上關(guān)于這次活動(dòng)的消息共有36萬(wàn)多疑襖，產(chǎn)生了超過(guò)12萬(wàn)個(gè)探索達(dá)人。
互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)廣告的影響力就此可見(jiàn)一斑。其實(shí)互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)廣告在國(guó)外開(kāi)展的有段時(shí)間了，在2010年紐約廣告節(jié)的一部獲獎(jiǎng)廣告便將這份影響力拓展至戰(zhàn)爭(zhēng)了。哥倫比亞某地區(qū)反政府武裝猖獗，政府借圣誕節(jié)這一西方社會(huì)與家人團(tuán)聚的節(jié)日，向反政府武裝展開(kāi)了“攻勢(shì)”。特種部隊(duì)被空投至反政府武裝經(jīng)常出沒(méi)的地方，在一棵大樹(shù)上掛滿彩燈，掛上標(biāo)語(yǔ)并安裝紅外線裝置。在圣誕節(jié)那天當(dāng)有人從樹(shù)旁邊經(jīng)過(guò)時(shí)，燈便會(huì)打亮，標(biāo)語(yǔ)上祝福他們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)，并呼吁讓他們放下武器，回歸到他們家人身邊，并指明在哪可以向政府投降。這次“戰(zhàn)役”震驚了全世界，各大媒體都競(jìng)相報(bào)道。最后，當(dāng)圣誕節(jié)結(jié)束時(shí)，共有數(shù)百名武裝分子放下武器向政府軍投降，這比去年投降的人數(shù)多出了30%！
從以上兩個(gè)事例我們可以看出互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)廣告的前景是光明的，互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)廣告所產(chǎn)生的影響力是目前任何廣告形式中最大的。
1、互聯(lián)網(wǎng)媒體高速發(fā)展，廣告產(chǎn)品快速升級(jí)，銷(xiāo)售模式不斷創(chuàng)新。
互聯(lián)網(wǎng)作為新媒體中的龍頭老大，持續(xù)高速增長(zhǎng)。據(jù)中國(guó)傳媒大學(xué)廣告主研究所統(tǒng)計(jì)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)規(guī)模自2001年開(kāi)始便呈高速增長(zhǎng)的臺(tái)式，年增長(zhǎng)率最高超過(guò)100％，其市場(chǎng)規(guī)模在整個(gè)廣告市場(chǎng)的比重也逐年在上升，艾瑞市場(chǎng)咨詢數(shù)據(jù)顯示，2012中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)廣告規(guī)模為213.7億元，同比增長(zhǎng)43.8%，環(huán)比增長(zhǎng)16.1%。
2、商務(wù)樓宇液晶電視深度滲透，有效到達(dá)都市高收入人群。
高檔商務(wù)樓宇中的液晶電視受到了很多高端商務(wù)人群的關(guān)注，尼爾森媒介研究所的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，喜歡樓宇液晶電視作為廣告媒介的人數(shù)百分比相當(dāng)高，以北京為例，高達(dá)66.5％的目標(biāo)人群喜愛(ài)樓宇液晶廣告。毫無(wú)疑問(wèn)，樓宇液晶電視在廣告產(chǎn)業(yè)中擁有比較良好的發(fā)展前景。
3、led開(kāi)拓了戶外媒體新領(lǐng)域。
在繁華的城市商業(yè)區(qū)，led彩屏媒體以與眾不同的傳播介質(zhì)和地理位置，豐富的色彩生動(dòng)的表現(xiàn)力，塑造了其獨(dú)特而時(shí)尚的媒介價(jià)值。在眾多的戶外媒體中，其到達(dá)率僅次于戶外大牌。設(shè)置于城市時(shí)尚地段的彩屏led廣告拜托了單一無(wú)聲的靜止畫(huà)面，避免了審美疲勞，與行人停留、瀏覽習(xí)慣相吻合，從而使其接觸率和留意度大增。
4、手機(jī)媒體，載體優(yōu)勢(shì)潛力巨大。
當(dāng)前，我國(guó)手機(jī)擁有量已居世界第一。手機(jī)作為一種新型媒體，集多媒體、移動(dòng)性、隨身性、私密性、交互性、定向傳播、定向記錄、即時(shí)反饋等特色于一身，是一種比較理想的新型媒體。
新媒體技術(shù)的發(fā)展對(duì)受眾的影響是極為深刻的，不啻為傳播史上的一次重大的變革。新時(shí)代的廣告策劃者針對(duì)這些新型廣告受眾群體，應(yīng)該從以下方面入手：首先，尊重廣告受眾的自主性。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下受眾的自主性和個(gè)性自由的大大提升,傳統(tǒng)的強(qiáng)迫性吸引受眾注意力的方法只會(huì)適得其反。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心、日本電通公司的調(diào)查都顯示,絕大多數(shù)網(wǎng)民討厭“彈出式”廣告,甚至下載相關(guān)的軟件自動(dòng)“關(guān)閉”掉彈出式廣告。對(duì)于新型廣告受眾，我們應(yīng)對(duì)其自主性予以尊重，對(duì)其購(gòu)買(mǎi)欲望進(jìn)行有計(jì)劃的引導(dǎo)。
其次，應(yīng)該注重廣告的娛樂(lè)性。傳統(tǒng)的廣告那些廣告單調(diào)、呆板的廣告表現(xiàn)形式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能吸引消費(fèi)者的眼球?？旃?jié)奏的生活方式，海量的信息接觸，使得新消費(fèi)者們?cè)絹?lái)越追求“時(shí)尚”“個(gè)性”，熱衷于對(duì)解構(gòu)嚴(yán)肅與權(quán)威的“惡搞”文化。因此，新媒體時(shí)代下的廣告更應(yīng)該主要廣告表現(xiàn)的娛樂(lè)性?，F(xiàn)在越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)始植入廣告，甚至某些游戲道具就是采用現(xiàn)實(shí)中商品的外形。
再次，注重消費(fèi)者參于。web2.0時(shí)代的參與式營(yíng)銷(xiāo)，可以充分調(diào)動(dòng)消費(fèi)者的參與性，在只耗費(fèi)相對(duì)較少的資金投入，便可將營(yíng)銷(xiāo)信息有效傳遞給成千上萬(wàn)的目標(biāo)人群?？梢哉f(shuō)，是品牌營(yíng)銷(xiāo)、產(chǎn)品推廣的“輕型、新式武器”。比如百事可樂(lè)“我要上灌”的活動(dòng)，用戶可以通過(guò)網(wǎng)站上傳個(gè)人照片，若投票獲勝，可以在百事可樂(lè)的罐子上展示自己風(fēng)采。比如惠普的“我的電腦，我的舞臺(tái)”的活動(dòng)，可以讓參與者，特別是大學(xué)生用戶展示自己的創(chuàng)意，在網(wǎng)上創(chuàng)作出繪畫(huà)等作品，這里滿足了年輕人展示自我，張揚(yáng)個(gè)性和創(chuàng)意的需求。不僅需求是多層次的，而且不同的人群需求也是不同的，所以，需要根據(jù)自身的特點(diǎn)和目標(biāo)用戶群的核心需求設(shè)計(jì)出良好的互動(dòng)體驗(yàn)。
第四、關(guān)注長(zhǎng)尾市場(chǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)降低了接觸更多人與信息的成本，個(gè)人基本需求的滿足從而引發(fā)個(gè)性化需求的增加，這種趨勢(shì)使得長(zhǎng)尾市場(chǎng)呈現(xiàn)增多、擴(kuò)大的趨勢(shì)。當(dāng)今消費(fèi)者的“個(gè)性化”逐漸變得主流化，企業(yè)若想繼續(xù)在市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟，就必須對(duì)長(zhǎng)尾人群引起足夠的重視。企業(yè)可以通過(guò)口碑宣傳、建立推薦系統(tǒng)的方式對(duì)這些長(zhǎng)尾受眾進(jìn)行引導(dǎo)，更應(yīng)該積極主動(dòng)地尋找這些利基市場(chǎng)并采取有效率的營(yíng)銷(xiāo)策略。
第五、社區(qū)化營(yíng)銷(xiāo)。廣告主與用戶之間信息的互動(dòng)和反饋固然重要，但更重要的是要形成用戶之間的互動(dòng)。在受眾的眼中，自身與企業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)處在對(duì)等位置。用戶之間更容易進(jìn)行廣告信息的交流。社區(qū)代表著小眾，它把一群基于共同的興趣、愛(ài)好、自我認(rèn)知的受眾聯(lián)系在一起，在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等媒體上集結(jié)。在社區(qū)中，人際之間聯(lián)系更加緊密、信源也相對(duì)真實(shí)，信息也更容易被社區(qū)其他人接受。此外每一個(gè)社區(qū)群體都有一個(gè)“代言人”，他們是被社區(qū)人公認(rèn)的權(quán)威，雖然廣告受眾兄阿飛行為日趨個(gè)性化，但在無(wú)意識(shí)中仍然會(huì)處于一種“權(quán)威崇拜“中。
廣告主如果能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)社區(qū)，找到這些社區(qū)代表，從而對(duì)其進(jìn)行有有計(jì)劃的引導(dǎo)，通過(guò)口碑宣傳從而可以創(chuàng)造出社區(qū)內(nèi)的病毒式營(yíng)銷(xiāo)。這無(wú)疑是一種全新的傳播策略。
參考文獻(xiàn)：
2、張志軍新媒體研究與發(fā)展策略中國(guó)教育電視臺(tái)研究室。
3、《廣告大觀綜合版》2011年10月刊。
新媒體研究論文篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先衷心感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的自薦材料。以下是我的個(gè)人簡(jiǎn)單介紹。
本人久慕貴公司盛名，深知貴公司實(shí)力雄厚、工作氛圍活躍、工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、極具活力。若能用我所學(xué)的知識(shí)，為貴公司效力將是我無(wú)尚的光榮。
我叫，是一名即將于20xx年07月畢業(yè)的xx學(xué)院計(jì)算機(jī)多媒體專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己。
因?yàn)楦矣诿半U(xiǎn)，而品味過(guò)成功的豐碩果實(shí);因?yàn)樘剿髅半U(xiǎn)，也體驗(yàn)過(guò)觸礁的震蕩和凄涼。但是這一切都鍛煉了我作為企業(yè)人員所須具備的成熟與膽識(shí)!大學(xué)的學(xué)習(xí)生活使我領(lǐng)悟到了人生的真諦。大學(xué)三年多的洗禮，不僅給予了我扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還使我在生活，實(shí)踐，交際等社會(huì)能力方面得以鍛煉，為將來(lái)所從事的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
從大一開(kāi)始利用周末時(shí)間到婚慶公司做兼職員工，負(fù)責(zé)婚禮現(xiàn)場(chǎng)布置、燈光，業(yè)績(jī)突出，提高了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，并多次受到公司的表?yè)P(yáng);此外利用寒暑假時(shí)間在電腦公司做學(xué)徒，工作扎實(shí)，并多次獲得獎(jiǎng)金，后被提拔為公司技術(shù)部技術(shù)員;大二利用周末時(shí)間在房地產(chǎn)公司做業(yè)務(wù)員，并參加了長(zhǎng)沙房交會(huì)宣傳工作;此外還和同學(xué)一起組建卓越戰(zhàn)團(tuán)，擔(dān)任小區(qū)業(yè)務(wù)經(jīng)理，與移動(dòng)分公司合作，從事移動(dòng)校園業(yè)務(wù)工作。
在各項(xiàng)實(shí)踐工作中鍛煉了我的管理、組織、策劃等各方面的能力，我認(rèn)為一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際上工作中去，服務(wù)于社會(huì)，有利于社會(huì)，讓效益和效率來(lái)證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價(jià)值!我堅(jiān)信，路是一步一步走出來(lái)的。只有腳踏實(shí)地，努力工作，才能發(fā)揮出人的全部潛力，做出更出色的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值!
“我以心去開(kāi)取心，我以火去點(diǎn)燃火，我以高尚的靈魂去鑄造靈魂的高尚，我以誠(chéng)摯的情感去培養(yǎng)感情的誠(chéng)摯?！蔽覠釔?ài)貴公司所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦，并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)際工作我相信，憑我的知識(shí)和能力、熱情與毅力、誠(chéng)懇與敬業(yè)，定能很快適應(yīng)貴單位的環(huán)境，勝任自己的工我能很快的適應(yīng)工作壞境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。
隨信附有我的簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝。愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上,屢創(chuàng)佳績(jī),祝您的事業(yè)白尺竿頭,更進(jìn)一步!
此致
敬禮!
20xx年x月x日。
新媒體研究論文篇十二
兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|26歲（1990年5月7日）。
居住地：北京。
電話：185******（手機(jī)）。
e-mail：
最近工作[11個(gè)月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
最高學(xué)歷。
學(xué)歷：本科。
學(xué)校：中國(guó)傳媒大學(xué)。
自我評(píng)價(jià)。
多年工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉企業(yè)戰(zhàn)略、組織、計(jì)劃、運(yùn)營(yíng)、監(jiān)督、執(zhí)行各環(huán)節(jié)，有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和出色的'執(zhí)行能力。有多項(xiàng)成功的策劃和實(shí)施案例，包括對(duì)大型行業(yè)垂直門(mén)戶網(wǎng)站的架構(gòu)和運(yùn)營(yíng)、數(shù)字電視內(nèi)容及文化傳媒項(xiàng)目的營(yíng)銷(xiāo)策劃、寬帶互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的市場(chǎng)推廣策劃。
求職意向。
到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
目標(biāo)地點(diǎn)：北京。
期望月薪：面議/月。
目標(biāo)職能：網(wǎng)絡(luò)新媒體運(yùn)營(yíng)。
工作經(jīng)驗(yàn)。
20xx/10—20xx/9：xx有限公司[11個(gè)月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
1.根據(jù)現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)開(kāi)拓新媒體資源運(yùn)用，結(jié)合報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢(shì)整合運(yùn)營(yíng)。
2.策劃建立發(fā)展新快報(bào)、新快報(bào)新媒體微博、微信，使其成為公司宣傳和盈利的工具。
3.對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行seo優(yōu)化，對(duì)網(wǎng)站新聞及廣告管理令網(wǎng)站增值。
20xx/8—20xx/9：xx有限公司[1年1個(gè)月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
1.多類(lèi)型網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)口碑傳播的創(chuàng)意文字撰寫(xiě)、發(fā)布、活動(dòng)策劃。
2.負(fù)責(zé)制定新媒體運(yùn)營(yíng)策略及活動(dòng)策劃，開(kāi)展階段性的新媒體互動(dòng)活動(dòng)，利用新媒體平臺(tái)推廣品牌、活動(dòng)。
3.規(guī)劃微信賬號(hào)并獨(dú)立運(yùn)營(yíng)，提供符合公司和互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)要求的優(yōu)質(zhì)、有傳播性的內(nèi)容。
教育經(jīng)歷。
20xx/9—20xx/6中國(guó)傳媒大學(xué)新媒體與信息網(wǎng)絡(luò)本科。
證書(shū)。
20xx/12大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。
語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)（良好）聽(tīng)說(shuō)（良好），讀寫(xiě)（良好）。
新媒體研究論文篇十三
一年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|25歲(1991年9月9日)。
居住地：北京。
電話：xxxxxxxxxxx(手機(jī))。
e-mail：
最近工作[5個(gè)月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
職位：互聯(lián)網(wǎng)新媒體運(yùn)營(yíng)專(zhuān)員。
最高學(xué)歷。
學(xué)歷：本科。
專(zhuān)業(yè)：音樂(lè)作曲。
學(xué)校：中國(guó)音樂(lè)學(xué)院。
自我評(píng)價(jià)。
本人思想端正、積極向上、適應(yīng)力強(qiáng)，有管理、組織能力。工作中能吃苦肯鉆研，能承受較強(qiáng)工作壓力，首發(fā)，注重長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展機(jī)會(huì)、談判及溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。強(qiáng)烈的工作責(zé)任心及優(yōu)秀的問(wèn)題分析與處理能力，強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，并且從事的每項(xiàng)工作都能很好的完成。
求職意向。
到崗時(shí)間：可隨時(shí)到崗。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
目標(biāo)地點(diǎn)：北京。
期望月薪：面議/月。
目標(biāo)職能：互聯(lián)網(wǎng)新媒體運(yùn)營(yíng)專(zhuān)員。
工作經(jīng)驗(yàn)。
20xx/3–20xx/8：有限公司[5個(gè)月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
運(yùn)營(yíng)部互聯(lián)網(wǎng)新媒體運(yùn)營(yíng)專(zhuān)員。
1.負(fù)責(zé)公司新媒體渠道(微信、微博)的內(nèi)容發(fā)布、維護(hù)、管理、粉絲互動(dòng)、話題制造，提高影響力和粉絲數(shù)。
2.微博、微信內(nèi)容文案及活動(dòng)文案設(shè)計(jì)撰寫(xiě)，對(duì)潮流時(shí)尚事物有獨(dú)特的品味和見(jiàn)解。
3.策劃原創(chuàng)話題，增加粉絲互動(dòng)機(jī)會(huì)，提高微博微信知名度和美譽(yù)度。
20xx/5–20xx/1：有限公司[8個(gè)月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
運(yùn)營(yíng)部互聯(lián)網(wǎng)新媒體運(yùn)營(yíng)專(zhuān)員。
1.策劃并執(zhí)行微信、微博營(yíng)銷(xiāo)線上活動(dòng)，通過(guò)有效運(yùn)營(yíng)手段提升粉絲活躍度。
2.快速響應(yīng)社會(huì)、行業(yè)熱點(diǎn)話題，對(duì)微信微博賬號(hào)的關(guān)注度負(fù)責(zé)。
3.跟蹤微信微博推廣效果，分析數(shù)據(jù)并反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教育經(jīng)歷。
20xx/8—20xx/6中國(guó)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)作曲本科。
證書(shū)。
20xx/12大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。
語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)(良好)聽(tīng)說(shuō)(良好)，讀寫(xiě)(良好)。
新媒體研究論文篇十四
新媒體文章是給互聯(lián)網(wǎng)用戶看的，當(dāng)然要貼合互聯(lián)網(wǎng)的趨勢(shì)。
所以很多題材可以到網(wǎng)上去找。
(1)新聞熱點(diǎn)。
新聞的定義是新近發(fā)生事實(shí)的報(bào)道，通過(guò)瀏覽新聞可以知道媒體和網(wǎng)友在關(guān)注哪些內(nèi)容。
想辦法讓自己的文章貼近這些熱點(diǎn)，才有可能獲得更大的關(guān)注。
不需要讀書(shū)看報(bào)看電視，只要有一部手機(jī)，可以看今日頭條的推薦和熱點(diǎn)。
推薦中多展示你關(guān)注的內(nèi)容，熱點(diǎn)中是時(shí)下大家關(guān)注的內(nèi)容，兩者相結(jié)合就可以寫(xiě)出自己能寫(xiě)、網(wǎng)友也想看的內(nèi)容。
比如有一條社會(huì)新聞《34歲女子相親多次沒(méi)對(duì)象被父母逼婚留字條出走》，即使不看內(nèi)容也知道講得是父母逼婚的事情。
由這一個(gè)新聞標(biāo)題，就可以延展出很多選題：
如：
a.父母逼婚有沒(méi)有錯(cuò)?
b.子女是否要為了父母的期待而結(jié)婚?
c.先成家還是先立業(yè)?
d.結(jié)婚對(duì)象可不可以將就?
e.大齡剩女問(wèn)題。
f.離家出走是一種怎樣的體驗(yàn)?
g.相親靠不靠譜?
如果每看到一個(gè)新聞?lì)}目，都可以進(jìn)行這樣的聯(lián)想，那么根本不愁沒(méi)有話題可寫(xiě)。
通過(guò)新聞得來(lái)的選題還有兩個(gè)好處：一方面可以將新聞作為文章的論據(jù)，進(jìn)行概述放入文章中;另一方面可以直接將新聞中的人物和情節(jié)進(jìn)行擴(kuò)展，改編成故事。
(2)綜藝節(jié)目。
與明星、娛樂(lè)相關(guān)的內(nèi)容總是會(huì)受人關(guān)注。
如果一直看別人寫(xiě)過(guò)的文章，再進(jìn)行綜合，則很難出現(xiàn)新觀點(diǎn);如果是將一位明星的全部經(jīng)歷進(jìn)行了解，再寫(xiě)出自己的文章則耗時(shí)較長(zhǎng)。
看綜藝節(jié)目則相對(duì)省時(shí)，又愉快。
看節(jié)目的本身也是一種娛樂(lè)。
有的節(jié)目并不需要全部看完，就可以寫(xiě)出一篇文章。
甚至只看十分鐘，就能完成一篇?jiǎng)?chuàng)作。
比如《吐槽大會(huì)》、《奇葩大會(huì)》這類(lèi)節(jié)目，完全不需要把節(jié)目看完。
以《吐槽大會(huì)》為例，每個(gè)人都會(huì)以一種脫口秀的方式進(jìn)行一番吐槽。
你只要把某個(gè)嘉賓的表演過(guò)程復(fù)述出來(lái)，同時(shí)加上一些觀眾和其他嘉賓的反應(yīng)，再加入一點(diǎn)對(duì)該嘉賓過(guò)往信息的介紹，就可以寫(xiě)出一篇文章。
主題就可以從嘉賓的'說(shuō)的話中提煉出，甚至用原話。
這類(lèi)節(jié)目中，假設(shè)某一期節(jié)目有6個(gè)人來(lái)，你就有7個(gè)選題可以寫(xiě)，為什么不是6個(gè)?因?yàn)槿绻阃暾^看了節(jié)目，還可以總體來(lái)寫(xiě)一篇。
此外，像《朗讀者》、《中國(guó)式相親》、《大聲說(shuō)出來(lái)》等，都可以只看一段節(jié)目，就寫(xiě)出文章。
從綜藝節(jié)目中獲得的題材同樣可以將節(jié)目?jī)?nèi)容作為文章論據(jù)，也可以以本期節(jié)目為主要內(nèi)容。
(3)影視劇。
電影、電視劇需要觀看的時(shí)間比較長(zhǎng)，但作為個(gè)人的娛樂(lè)活動(dòng)，總有去看的時(shí)候，只要接觸到了，就不要放過(guò)從中尋找寫(xiě)作內(nèi)容的機(jī)會(huì)。
電影和電視劇中的經(jīng)典臺(tái)詞很多，都可以作為文章的題目來(lái)源或者論據(jù)。
直接寫(xiě)觀后感或者影評(píng)、劇評(píng)也是不錯(cuò)的選擇。
另外，如果你追著一部電視劇看，假如這部電視劇播出了一個(gè)月，你就可以寫(xiě)它一個(gè)月。
為了在時(shí)效性上不落后于其他自媒體，一定要利用好下集預(yù)告。
將下集預(yù)告中的內(nèi)容用文字描述出來(lái)，讓網(wǎng)友看到最新的進(jìn)展，這樣網(wǎng)友才愿意去看。
(4)聽(tīng)音樂(lè)。
歌曲的歌詞其實(shí)是一個(gè)很好的素材庫(kù)。
不論勵(lì)志、愛(ài)情、友情、影視主題曲、節(jié)目主題曲等，應(yīng)有盡有。
歌詞中的某句歌詞如果觸動(dòng)了你，就可以聯(lián)想出一篇文章。
只要經(jīng)常想到自己是一位自媒體文章寫(xiě)手，那么，你看到的、聽(tīng)到的、經(jīng)歷過(guò)的，都有可能成為文章的選題與素材。
2.文章結(jié)構(gòu)。
新媒體寫(xiě)作其實(shí)對(duì)于文章結(jié)構(gòu)沒(méi)有特別的要求。
不過(guò)，如果能掌握一些結(jié)構(gòu)，寫(xiě)起來(lái)會(huì)簡(jiǎn)單很多。
(1)故事。
通篇寫(xiě)一個(gè)故事，把標(biāo)題起好，故事講清楚就可以。
(2)故事+道理。
寫(xiě)完一個(gè)故事，結(jié)尾的時(shí)候?qū)⒐适逻M(jìn)行一下分析，闡明一個(gè)道理。
道理可以只說(shuō)一兩句話，也可以是一個(gè)完整的占文章比例1/3或1/4的段落。
(3)故事+故事+故事+道理。
這是很流行的一種寫(xiě)法。
寫(xiě)三個(gè)小故事，故事主人公可以完全不搭界，可以是真人，也可以是聽(tīng)來(lái)的，還可以是書(shū)中的，影視劇中、綜藝節(jié)目中的。
但是他們要有一個(gè)共同的主題，這個(gè)主題就是最后你想表達(dá)的那個(gè)道理。
(4)故事+綜藝節(jié)目/影視劇+書(shū)+道理。
這其實(shí)是上一種結(jié)構(gòu)的變形，各部分位置可以互換。
(5)問(wèn)題+原因/解釋。
先提出問(wèn)題，后面進(jìn)行解釋。
如“安陵容為什么退出娛樂(lè)圈?”文中說(shuō)出原因，原來(lái)是為了帶娃。
(6)熱點(diǎn)+自己想說(shuō)的事情。
文章可以借助熱點(diǎn)事件進(jìn)行開(kāi)篇，后面再展開(kāi)文章本來(lái)的主題。
文章的選題有了，內(nèi)容寫(xiě)好了，再擬一個(gè)吸引人的標(biāo)題就完美了。
其實(shí)，不管有多少技巧，都要靠練習(xí)。
只要不停地寫(xiě)，自己就會(huì)摸索出方法。
新媒體研究論文篇十五
煙草在線專(zhuān)稿。
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，新興媒體成了“所有人對(duì)所有人的傳播”，其具有的力量和發(fā)揮的作用越來(lái)越被各階層所認(rèn)可和接受。煙草企業(yè)目前正在構(gòu)筑“大政工”平臺(tái)建設(shè)。在此進(jìn)程中，可以選擇借鑒和開(kāi)拓陣地，牢牢掌握主動(dòng)權(quán)和“話語(yǔ)權(quán)”，利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新興媒體把思想政治工作做新、做活、做實(shí)，具有與時(shí)代和潮流同步的特性，促進(jìn)思想政治工作平臺(tái)包容、開(kāi)放、健康發(fā)展。
煙草企業(yè)要認(rèn)識(shí)到新興媒體的重要性和時(shí)代性。
基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代這一日漸清晰、日漸發(fā)展的特性，煙草企業(yè)不僅要充分把握和理解、而且要盡快認(rèn)識(shí)和實(shí)施新興媒體在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的重要性。開(kāi)放、互通、即時(shí)、面對(duì)面等等特點(diǎn)，決定了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新興媒體被社會(huì)大眾和煙草職工喜愛(ài)。如何因勢(shì)利導(dǎo)、把職工的熱情轉(zhuǎn)化為建設(shè)思想政治平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，作為煙草企業(yè)與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展的必需，需要盡快提到煙草企業(yè)發(fā)展大局和掌握核心話語(yǔ)權(quán)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，盡快組織專(zhuān)業(yè)部門(mén)和人員積極投入此項(xiàng)工作中去。
煙草企業(yè)要充分掌握和運(yùn)用新興媒體發(fā)揮強(qiáng)大作用。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代被稱為“第五媒體”時(shí)代，已經(jīng)超越了傳統(tǒng)的報(bào)紙、戶外、電視、廣播，成了現(xiàn)代人必須掌握的技能。認(rèn)真研判新形勢(shì)，真正把新興媒體建設(shè)好，發(fā)揮“大政工”優(yōu)良傳統(tǒng)，做到讓廣大職工新聞樂(lè)見(jiàn)，并呈現(xiàn)“心靈花園”、“心靈雞湯”、“精神高地”的愿景，這需要每一個(gè)大政工工作者來(lái)思考和借鑒。
一是掌握新媒體特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)和了解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“大政工”面對(duì)的嚴(yán)峻形勢(shì)和職工發(fā)展交流的渴求，了解和認(rèn)識(shí)新媒體時(shí)代發(fā)展走勢(shì)，掌握新媒體特點(diǎn)，提高自身對(duì)新媒體的運(yùn)用，掌握博客、播客、qq、飛信、微博、論壇、bbs、e-mail、智能手機(jī)等強(qiáng)大功能，走在時(shí)代前列，做引領(lǐng)者。
二是運(yùn)用新媒體優(yōu)勢(shì)。新形勢(shì)下，思想政治工作轉(zhuǎn)型也勢(shì)在必行。傳統(tǒng)的說(shuō)教、灌輸、幫扶等等，也顯出不活、不新、吸引力不強(qiáng)等明顯劣勢(shì)，相比新媒體的優(yōu)勢(shì)，把思想政治工作和新媒體優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合，顯得尤為重要。
1.把新媒體應(yīng)用于日常思想政治工作中去，引導(dǎo)傳播，發(fā)揮傳播優(yōu)勢(shì)。開(kāi)通政工群和微博，利用qq平臺(tái)和手機(jī)黨校拓寬和建立政工交流渠道，整合網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)實(shí)宣傳平臺(tái)，做好結(jié)合和效用發(fā)揮。
2.鼓勵(lì)職工和政工工作者互通互動(dòng)，敞開(kāi)大門(mén)做好政工工作，摸清職工所思所想所盼所愿，在一線發(fā)揮新媒體作用，讓“你”“我”“他”都動(dòng)起來(lái)，在一個(gè)暢通開(kāi)放的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展和溝通交流。
3.創(chuàng)新形式，注重方式方法，不斷增強(qiáng)政工工作吸引力，讓職工在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代享受企業(yè)發(fā)展過(guò)程中自身價(jià)值體現(xiàn)，不僅實(shí)現(xiàn)“第一動(dòng)員”和“第二動(dòng)員”，更要實(shí)現(xiàn)社會(huì)化動(dòng)員即“第三動(dòng)員”。
4.提升話題和活動(dòng)載體的內(nèi)涵，把現(xiàn)實(shí)和愿景統(tǒng)一起來(lái)，讓廣大職工干在當(dāng)前，樂(lè)在當(dāng)前，幸福指數(shù)和體面工作感在順暢的交流溝通中活化為推進(jìn)企業(yè)的發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
5.因勢(shì)利導(dǎo)，疏導(dǎo)結(jié)合，真正讓新媒體在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)揮應(yīng)有作用。職工需求和企業(yè)文化發(fā)展都在進(jìn)步，利用和豐富職工交流媒體也要豐富和具有“旗幟”作用，既引領(lǐng)，又開(kāi)發(fā)開(kāi)放，還兼具心靈導(dǎo)師的功能和特點(diǎn)，釋放員工情緒，促進(jìn)員工成長(zhǎng)。
煙草企業(yè)利用新媒體應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。
煙草企業(yè)已經(jīng)成為媒體和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，一言一行、一舉一動(dòng)都已經(jīng)聚焦在“聚光燈”下，這就要求在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代利用新媒體時(shí)，要高度關(guān)注：
1.低調(diào)務(wù)實(shí)，注重實(shí)效。不能利用和制造話題來(lái)博得社會(huì)關(guān)注，忌嘩眾取寵、華而不實(shí)，而是要保持低調(diào)務(wù)實(shí)風(fēng)格，一心一意做好當(dāng)前各項(xiàng)工作，聚精會(huì)神把發(fā)展搞上去，取得實(shí)效。
2.注重結(jié)合，凸顯特色。在實(shí)際運(yùn)用中，必須把煙草特色、煙草政工優(yōu)良傳統(tǒng)結(jié)合起來(lái)，一以貫之發(fā)掘優(yōu)勢(shì)，凸顯煙草人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)特色，真正讓廣大職工精神收益，讓企業(yè)平穩(wěn)發(fā)展，讓社會(huì)看到煙草真實(shí)一面。
3.創(chuàng)新載體，全員參與。任何工作在當(dāng)下都要考慮職工參與，讓職工真正愿意參與，并且成為建設(shè)主體。這就要求煙草企業(yè)在具體實(shí)施中，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，放大優(yōu)勢(shì)，在職工喜聞樂(lè)見(jiàn)、活動(dòng)載體豐富多彩上多下功夫，發(fā)動(dòng)和依靠職工積極參與，取得成功。
4.領(lǐng)導(dǎo)帶頭，持續(xù)不斷。煙草企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也要和職工一起來(lái)互動(dòng)，持續(xù)不斷做好做實(shí)這項(xiàng)工作。否則，光有職工的良好心愿，光有政工工作者的具體行動(dòng)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)法參與其中或者沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有作用，就不會(huì)持續(xù)做下去，失去思想政治工作大平臺(tái)建設(shè)的應(yīng)有地位。
新媒體研究論文篇十六
廣告。
電視臺(tái)生存基礎(chǔ)靠得是廣告，（業(yè)內(nèi)流行這樣一句話：導(dǎo)向是生命線，廣告是生存線）而廣告經(jīng)營(yíng)的好壞依賴于電視臺(tái)節(jié)目的覆蓋率和收視率的高低。為此，長(zhǎng)期以來(lái)，電視人為提搞這兩個(gè)參數(shù)而在不懈地努力著?？墒?，人們發(fā)現(xiàn)，近一個(gè)時(shí)期以來(lái)，電視臺(tái)的這兩個(gè)參數(shù)正受到?jīng)_擊，盡管電視人工作十分努力，但是，電視臺(tái)的受眾正在日趨分流，節(jié)目收視率正在下滑，廣告份額也在減少。原因在哪里？在我們業(yè)內(nèi)，有人認(rèn)為：這是因?yàn)殡娨暶襟w自身的“雙規(guī)”，因素造成的，所謂“雙規(guī)”，就是規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)的收看方式。研究媒體發(fā)展的人士則認(rèn)為：是一種新媒體的“兩任”特性造成的，所謂“兩任”，就是任何時(shí)間、任何地點(diǎn)收看的方式。而我以為，真正的原因應(yīng)該是兼二有之。一方面?zhèn)鹘y(tǒng)電視媒體“雙規(guī)”的收看方式，束縛了受眾自由選擇節(jié)目的權(quán)力，另一方面新媒體的“兩任”收看的方式卻滿足了受眾自由選擇節(jié)目的欲望?？梢?jiàn)，正是這種新媒體的出現(xiàn)，順應(yīng)都市生活形態(tài)變化，迎合了受眾對(duì)媒體的需求，從而分流了傳統(tǒng)媒體受眾，造成電視臺(tái)節(jié)目收視率下降，同時(shí)，吸引了廣告主，造成投放電視臺(tái)的廣告份額在減少。在南京，我們對(duì)一些接觸過(guò)新媒體的市民進(jìn)行問(wèn)卷“你對(duì)新媒體印象怎樣？答案是：有個(gè)性，選擇性大”，近65%的被訪者愿意為享受新媒體付費(fèi)。我們對(duì)一些廣告主進(jìn)行問(wèn)卷，其中，一些廣告主表示，“明年（也就是2007年）要減少對(duì)電視臺(tái)廣告的投放量，轉(zhuǎn)而考慮投放在新媒體上。當(dāng)問(wèn)及為何時(shí)？答案是：新媒體針對(duì)用戶（也就是受眾）性強(qiáng)、到達(dá)率高”一些廣告經(jīng)營(yíng)者還告訴我，“十幾年來(lái)，企業(yè)向消費(fèi)者傳遞營(yíng)銷(xiāo)信息的最佳途徑是，在電視節(jié)目中插播廣告。但是現(xiàn)在，企業(yè)在電視節(jié)目中插播廣告的興趣日趨減少，傳統(tǒng)方式的廣告宣傳效果正在衰退。”據(jù)央視市場(chǎng)研究股份有限公司(ctr)調(diào)查顯示，新媒體的廣告收入雖然目前只占中國(guó)廣告營(yíng)業(yè)額的2%，但是，年增長(zhǎng)率為30%。
我們發(fā)現(xiàn)，今天的中國(guó)，正在以較快的速度演繹著新媒體帶來(lái)的的奇跡。在一些地方，尤其是經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)地區(qū)的傳統(tǒng)電視業(yè)界，對(duì)新媒體的出現(xiàn)，發(fā)出“狼來(lái)了”的驚呼。并指出傳統(tǒng)電視的廣告市場(chǎng)正面臨著由繁榮轉(zhuǎn)向低迷的威脅，而新媒體將加速這一轉(zhuǎn)變過(guò)程。
那么，新媒體是怎樣一種傳播載體呢？
下車(chē)后，你迎面是大廈門(mén)頭上的電子屏幕，也許在播放文字信息，也許在轉(zhuǎn)播電視臺(tái)節(jié)目；
晚上回到家里，面對(duì)數(shù)十個(gè)nvo點(diǎn)播節(jié)目和上百個(gè)數(shù)字電視頻道，讓你難以作出選擇。
這種情景描述上海有，南京也正在發(fā)生。我想，其他地方不久也將會(huì)發(fā)生。這里，我引用郭煒華先生所舉的例子，目的是想讓大家對(duì)新媒體留下初步的印象。想告訴大家，在我們今天的生活中，可以看到很多新興的媒體出現(xiàn)。這里所說(shuō)的“新媒體”是相對(duì)傳統(tǒng)媒體（包括報(bào)紙、雜志、廣播、電視。尤其是電視媒體）而言的。是指利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無(wú)線通信網(wǎng)和衛(wèi)星等渠道，以電視、電腦和手機(jī)為終端，向用戶（也就是受眾）提供視頻、音頻、語(yǔ)音數(shù)據(jù)服務(wù)、遠(yuǎn)程教育等交互式信息和娛樂(lè)服務(wù)，以此獲取經(jīng)濟(jì)利益的一種傳播形式。從內(nèi)容上來(lái)講，新媒體既可以傳播文字，也可以傳播聲音和圖象；（這點(diǎn)，與傳統(tǒng)電視媒體有共同之處）從過(guò)程上來(lái)講，新媒體既可以通過(guò)流媒體方式線性傳播，也可以通過(guò)存儲(chǔ)、讀取方式非線性傳播（這點(diǎn)，與傳統(tǒng)電視媒體有不同之處）。這樣，原有的以材質(zhì)、樣式、符號(hào)系統(tǒng)等物理形態(tài)，對(duì)媒介所進(jìn)行的分類(lèi)和定義，已經(jīng)不再適用，“媒介”這個(gè)概念的外延已經(jīng)大大擴(kuò)展。據(jù)國(guó)家廣電總局視聽(tīng)新媒體研究所負(fù)責(zé)人介紹：“目前有七類(lèi)新媒體對(duì)傳統(tǒng)廣電媒體產(chǎn)生影響：1是移動(dòng)數(shù)字電視，包括無(wú)線的、車(chē)載的；2是有線數(shù)字電視；3是iptv，狹義上指的是基于tv終端的；4是網(wǎng)絡(luò)廣播；5是網(wǎng)絡(luò)電視，6是手機(jī)電視；7是樓宇電視。其中，對(duì)電視臺(tái)廣告產(chǎn)生較大影響的新媒體主要包括網(wǎng)絡(luò)電視、移動(dòng)電視、數(shù)字電視和樓宇電視。作為新媒體，一般來(lái)說(shuō)有兩個(gè)明顯特征：一個(gè)是可以承載原來(lái)傳統(tǒng)媒體（這里主要指電視臺(tái)）能承載的各種形式，（像文字、圖形、視頻、音頻等）；另外一方面應(yīng)該說(shuō)是與受眾具有互動(dòng)性。它們或者是收視終端與傳統(tǒng)的電視機(jī)不同（個(gè)人電腦或手機(jī)），或者是節(jié)目傳輸?shù)妮d體與傳統(tǒng)電視不同（互聯(lián)網(wǎng)），或者是收看節(jié)目的形式與傳統(tǒng)的居家收視不同（如在各種移動(dòng)的交通工具上）。從一些地域的實(shí)際情況來(lái)看，這種新媒體正在對(duì)我們的媒體環(huán)境、文化環(huán)境，乃至經(jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境發(fā)生著影響。其中的優(yōu)勢(shì)正在凸顯。那么，新媒體的優(yōu)勢(shì)何在呢？（這里列舉幾個(gè)新媒體來(lái)說(shuō)明）。
1、網(wǎng)絡(luò)電視。
什么是網(wǎng)絡(luò)電視？就是利用有線電視網(wǎng)或者電信運(yùn)營(yíng)商的寬帶網(wǎng)絡(luò)為用戶提供多種交互式視頻節(jié)目服務(wù)的新型電視傳播媒介。也就是說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)電視集互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、通訊等多種技術(shù)于一體，用戶使用的時(shí)候既可以通過(guò)加裝ip機(jī)頂盒的電視機(jī)，也可以通過(guò)連接互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)。網(wǎng)絡(luò)電視的最大優(yōu)點(diǎn)是：
2、手機(jī)電視。
什么是手機(jī)電視？就是利用具有操作系統(tǒng)和視頻功能的智能手機(jī)作為電視節(jié)目接收終端的新型電視傳播媒介。手機(jī)電視的最大優(yōu)點(diǎn)是：
它的節(jié)目包括電視、廣播、網(wǎng)頁(yè)和游戲，用戶可以隨身攜帶，隨時(shí)收看，隨處收看，隨意收看，被稱為裝在口袋里的電視機(jī)，也被稱為“零距離親密接觸的流媒體”，是繼家庭電視機(jī)和電腦之后的“第三塊”影像屏幕。
3、移動(dòng)電視。
什么是移動(dòng)電視？就是可在移動(dòng)狀態(tài)中收看的電視，是全新概念的信息型移動(dòng)戶外數(shù)字電視傳媒。它采用先進(jìn)的數(shù)字電視技術(shù)，通過(guò)無(wú)線發(fā)射、地面接收的方法進(jìn)行電視節(jié)目傳播，用戶可以在任何安裝了接收裝置的巴士、輪渡、軌道交通等移動(dòng)載體中收看到dvd般清晰的移動(dòng)電視畫(huà)面（當(dāng)然也能在非移動(dòng)的情況下接收）。
移動(dòng)電視的最大優(yōu)點(diǎn)是：
用戶可以在時(shí)速120公里甚至更高速度的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下接收電視信號(hào)，并且接收靈敏度高，抗干擾能力強(qiáng)，做到圖像穩(wěn)定，色彩逼真，畫(huà)面清晰。
4、數(shù)字電視。
什么是數(shù)字電視？從技術(shù)特征講，是指電視節(jié)目的采集、制作、編輯、播出、傳輸、接收的全過(guò)程都采用數(shù)字技術(shù)。與原來(lái)的模擬電視相比，數(shù)字電視有高清晰的電視畫(huà)面，可與dvd相媲美；有優(yōu)質(zhì)的音響效果，由于采用了數(shù)字技術(shù)，使得數(shù)字電視的伴音更趨逼真；有抗干擾功能，數(shù)字電視受其它電器的干擾很小，因此畫(huà)面穩(wěn)定，擴(kuò)展功能多，可增加上網(wǎng)、點(diǎn)播等。
數(shù)字電視的最大優(yōu)點(diǎn)是：
數(shù)字化以后的電視信號(hào)占用網(wǎng)絡(luò)帶寬資源大大減少，使目前線路的傳輸能力由原來(lái)幾十套擴(kuò)展為幾百套。向用戶提供的數(shù)字電視節(jié)目?jī)?nèi)容更加豐富。另外，數(shù)字電視還可以開(kāi)設(shè)增值服務(wù)，可以分成更多更細(xì)的專(zhuān)業(yè)頻道，如汽車(chē)、房產(chǎn)、mtv、體育、音樂(lè)、電視劇頻道等。一方面，在模擬時(shí)代的電視“受眾”到了數(shù)字時(shí)代有了自己的主動(dòng)選擇權(quán)，可以點(diǎn)播自己喜歡看的節(jié)目?jī)?nèi)容，不再像過(guò)去那樣只能被動(dòng)接受；另一方面，由于有存儲(chǔ)功能，看電視用不著再“趕點(diǎn)兒”了，可像電腦一樣進(jìn)行文字錄入、上網(wǎng)瀏覽、收發(fā)郵件、電視購(gòu)物、遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程醫(yī)療、股票交易、信息咨詢等。它改變了圖像、文字等信息的生產(chǎn)、傳播、交換和消費(fèi)的方式，使信息傳播從單向單一形態(tài)向雙向多元化形態(tài)轉(zhuǎn)變、從資源壟斷向資源共享轉(zhuǎn)變。
從以上介紹中，我們不難看出，新媒體的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在它的互動(dòng)性和參與性，尤其是網(wǎng)絡(luò)電視和手機(jī)電視媒體，他們充分調(diào)動(dòng)了受眾的積極性，實(shí)現(xiàn)了一對(duì)一傳播的模式，讓受眾在這種互動(dòng)體驗(yàn)中獲得更深刻的品牌認(rèn)知。那么，新媒體有哪些共同特點(diǎn)呢？以數(shù)字技術(shù)為代表的新媒體，其最大特點(diǎn)是打破了媒介間的壁壘，消融了媒體介質(zhì)之間，地域、行政之間，甚至傳播者與接受者之間的邊界。具體講：1．媒體個(gè)性化突出由于技術(shù)的原因，以往所有的媒體幾乎都是大眾化的。而新媒體卻可以做到面向更加細(xì)分的受眾，可以面向個(gè)人。個(gè)人可以通過(guò)新媒體定制自己需要的新聞。也就是說(shuō)，每個(gè)新媒體受眾手中最終接受到的信息內(nèi)容組合可以是一樣的，也可以是完全不同的。這與傳統(tǒng)媒體受眾只能被動(dòng)地閱讀或者觀看毫無(wú)差別的內(nèi)容有很大不同。
2．受眾選擇性增多。
從技術(shù)層面上講，在新媒體那里，人人都可以接受信息，人人也都可以充當(dāng)信息發(fā)布者，用戶可以一邊看電視節(jié)目、一邊播放音樂(lè)，同時(shí)還參與節(jié)目的投票，還可以對(duì)信息進(jìn)行檢索。這就打破了只有新聞機(jī)構(gòu)才能發(fā)布新聞的局限，充分滿足了信息消費(fèi)者的細(xì)分需求；與傳統(tǒng)媒體的“主導(dǎo)受眾型”不同，新媒體是“受眾主導(dǎo)型”。受眾有更大的選擇，可以自由閱讀，可以放大信息。表現(xiàn)形式多樣新媒體形式多樣，各種形式的表現(xiàn)過(guò)程比較豐富，可融文字、音頻、畫(huà)面為一體，做到即時(shí)的、無(wú)限的擴(kuò)展內(nèi)容，從而使內(nèi)容變成“活物”。理論上講，只要滿足計(jì)算機(jī)條件，一個(gè)新媒體即可滿足全世界的信息存儲(chǔ)需要。除了大容量之外，新媒體還有“易檢索性”的特點(diǎn)：可以隨時(shí)存儲(chǔ)內(nèi)容，查找以前內(nèi)容和相關(guān)內(nèi)容非常方便。
信息發(fā)布實(shí)時(shí)。
與廣播、電視相比，只有新媒體才真正具備無(wú)時(shí)間限制，隨時(shí)可以加工發(fā)布。新媒體與用強(qiáng)大的軟件和網(wǎng)頁(yè)呈現(xiàn)內(nèi)容，可以輕松地實(shí)現(xiàn)24小時(shí)在線。
新媒體交互性極強(qiáng)，獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)使得信息傳播者與接受者的關(guān)系走向平等，受眾不再輕易受媒體擺布，而是可以通過(guò)新媒體的互動(dòng)，發(fā)出更多的聲音，影響信息傳播者。
由此可見(jiàn)，新媒體與傳統(tǒng)電視媒體最大的本質(zhì)區(qū)別在于：
最近，我們對(duì)南京2000人的抽樣調(diào)查表明，新媒體出現(xiàn)后，被訪人中，18%的人少看電視了，25%的人少看雜志了，11%的人少聽(tīng)廣播了，15%的人少看報(bào)紙了，新媒體的受眾開(kāi)始增多，電視觀眾開(kāi)始分流。而且年輕一代在資訊獲得方面越來(lái)越依賴互聯(lián)網(wǎng)等新媒體，傳統(tǒng)媒體受眾正呈現(xiàn)出明顯的老齡化趨勢(shì)。調(diào)查表明：20世紀(jì)50年代以來(lái)，人們了解大事以報(bào)紙為主；50年代至70年代，報(bào)紙、廣播各分天下；80年代以后，主角由電視媒體來(lái)?yè)?dān)當(dāng)；目前，由于新媒體發(fā)布新聞要比電視發(fā)布新聞速度快、成本低，沖擊電視新聞的情況就不可避免了，最終導(dǎo)致受眾對(duì)媒體偏好發(fā)生改變。新的傳播狀態(tài)使傳統(tǒng)媒體的“大眾”正在逐漸變?yōu)椤靶”姟薄?/p>
2.新媒體對(duì)廣告業(yè)主的影響。
隨著消費(fèi)市場(chǎng)供給的飽和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，廣告主越來(lái)越強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)的細(xì)分以及與目標(biāo)消費(fèi)者的有效溝通，同時(shí)，廣告主也越來(lái)越重視針對(duì)消費(fèi)者有效傳播途徑和到達(dá)率。而新媒體在這方面卻能滿足廣告主的要求。一方面，它能針對(duì)目標(biāo)消費(fèi)者（也就是受眾）實(shí)施宣傳，到達(dá)率高，另一方面，能與消費(fèi)者（受眾）深度溝通和互動(dòng)，例如：樓宇電視、賣(mài)場(chǎng)電視，廣告主利用消費(fèi)者（受眾）在封閉的特殊空間，和無(wú)可選擇性的情況下，讓廣告的信息接受表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的迫使性，通過(guò)服務(wù)不同的客戶，讓廣告主精確地?fù)糁兴胍哪繕?biāo)受眾，使效果最大化，充分降低廣告主傳播的成本。再就是網(wǎng)絡(luò)電視和手機(jī)電視，這些新媒體也能做到一對(duì)一營(yíng)銷(xiāo)，也是能讓廣告主，做到有效覆蓋。這種高性價(jià)比的廣告效果，對(duì)于廣告主而言，無(wú)疑具有非常大的吸引力。
那么，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新媒體的快速發(fā)展呢？
新媒體的發(fā)展不僅使得網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商開(kāi)始思考與新媒體相適應(yīng)的商業(yè)模式和戰(zhàn)略定位，還吸引了國(guó)際投資界對(duì)它的關(guān)注，傳統(tǒng)電視業(yè)界目前能夠看到的前景有二點(diǎn)：一是做內(nèi)容提供運(yùn)營(yíng)商；二是做網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商。我以為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：
充分利用電視媒體優(yōu)勢(shì)提升節(jié)目質(zhì)量電視媒體當(dāng)務(wù)之急是練好內(nèi)功，在提高視頻節(jié)目的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力上下功夫，要改變節(jié)目現(xiàn)行的生產(chǎn)方式，從受眾出發(fā)，增強(qiáng)節(jié)目與受眾的互動(dòng)性和參與性，打造強(qiáng)勢(shì)內(nèi)容，注重節(jié)目創(chuàng)新，并注意與廣告?zhèn)鞑ヒ笙嘟Y(jié)合，盡快產(chǎn)出一批擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的，并且受到觀眾喜歡的產(chǎn)品；要加強(qiáng)節(jié)目包裝和營(yíng)銷(xiāo)，進(jìn)一步提高節(jié)目收視率和節(jié)目美譽(yù)度，同時(shí)要與廣告主和廣告代理公司建立合作伙伴關(guān)系，及時(shí)了解他們的需求，做好跨媒體的整合營(yíng)銷(xiāo)，聚集優(yōu)勢(shì)資源，盡快培育自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
一般來(lái)講，地方臺(tái)的廣電網(wǎng)絡(luò)與電視臺(tái)合二為一，如果是這樣的話，在數(shù)字電視整體轉(zhuǎn)換后，電視媒體應(yīng)該大大推廣數(shù)字電視的增值業(yè)務(wù)。如互動(dòng)點(diǎn)播、遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、政務(wù)信息、票務(wù)信息等業(yè)務(wù)。同時(shí)要針對(duì)廣電網(wǎng)絡(luò)在市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)方面的劣勢(shì)，著力學(xué)習(xí)電信運(yùn)營(yíng)商的市場(chǎng)運(yùn)作和商業(yè)推廣模式，使用戶樹(shù)立起用電視上網(wǎng)而不是在電腦上看電視的概念。從而將收益都進(jìn)入電視媒體自己的口袋里。
如今傳統(tǒng)的電視廣告行業(yè)雖然不會(huì)在一夜之間迅速崩潰，但是像上個(gè)世紀(jì)九十年代那樣一成不變就可以坐等贏利的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。不可否認(rèn)，目前傳統(tǒng)媒體仍是主流，新媒體還處于邊緣發(fā)展?fàn)顟B(tài)。但是新媒體的強(qiáng)大生命力，未來(lái)將會(huì)演變成傳媒業(yè)的重要力量，將嚴(yán)重威脅到原有主流傳播渠道的權(quán)威地位。俗話說(shuō)，人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂，我們媒體亦不例外。面對(duì)這樣的變局，作為傳統(tǒng)電視媒體，它的傳播狀態(tài)、經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)和生存形態(tài)必將發(fā)生復(fù)雜而深刻的變化。我們必須清楚認(rèn)識(shí)到：新媒體的發(fā)展，正成為一個(gè)地區(qū)綜合實(shí)力中，最活躍的有機(jī)組成，對(duì)此我們不能不給予足夠的重視，忽略了新媒體，我們就有可能沒(méi)飯吃，相反，如果抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，把握好這把雙刃劍，也許傳統(tǒng)電視媒體就會(huì)獲得進(jìn)一步發(fā)展，這是挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的機(jī)會(huì)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8786220.html】
