心得體會的撰寫是對自己所學所思的深度思考，也是對自己思考能力的一種鍛煉。寫心得體會時，要采用適當的語言和表達方式，使讀者容易理解和接受。以下是一些來自實踐經驗的心得體會，希望對大家的學習和工作有所幫助。
參觀學習英雄事跡心得體會篇一
英雄的事跡常常激勵著人們向前奮進，他們的勇敢和犧牲精神值得我們學習和敬仰。軍人作為保家衛(wèi)國的重要角色，學習英雄事跡更是必不可少的一部分。通過學習英雄事跡，軍人能夠從中獲得重要的心得體會，進一步增強了他們的忠誠與責任感，激發(fā)了他們的斗志與勇氣。在以下的五段式文章中，我將探討軍人學習英雄事跡的重要性以及從中得到的心得體會。
學習英雄事跡對軍人具有極高的教育意義和學習價值。英雄們用自己無私的奉獻和英勇的行動為國家和人民做出了重大貢獻，這種精神值得我們學習和傳承。通過了解英雄的事跡，軍人可以了解到他們對國家和人民的忠誠和愛心，進一步明確自己的責任和使命。軍人學習英雄事跡，弘揚了英雄精神，提升了部隊整體素質。
中段1：提高忠誠與責任感。
學習英雄事跡可以使軍人對國家和人民的忠誠和責任感得到提高。英雄們無私的精神和對國家的無限忠誠是軍人學習的榜樣。通過深入了解英雄的事跡，軍人們能夠更加清晰地認識到自己的職責和使命。他們會明白保家衛(wèi)國的重要性，將個人的榮辱成敗置于國家的利益之上，增強對國家和人民的忠誠。
中段2：激發(fā)斗志與勇氣。
學習英雄事跡可以激發(fā)軍人們的斗志與勇氣。英雄們面對困難和危險，始終保持堅定的信念和不屈的精神。他們的勇敢和犧牲精神值得我們效仿。通過學習英雄事跡，軍人們會意識到自身所處的崗位和使命的重要性，他們會在面對困難時堅守崗位，在危險面前勇往直前，不退縮，不氣餒，為國家和人民的利益而奮斗。
中段3：強化戰(zhàn)斗精神與戰(zhàn)力。
學習英雄事跡對于強化軍人們的戰(zhàn)斗精神和戰(zhàn)力具有重要作用。英雄們的英勇事跡激勵著軍人們要在戰(zhàn)場上勇往直前。了解英雄們在曲線當中面對危險與困難時的不屈精神和無畏勇氣，會讓陣地的每一位軍人更加堅定地以勝利為目標，不怕犧牲，不退縮，勇敢戰(zhàn)斗。通過學習英雄事跡，軍人們可以加強對國家安全的認識，提高實戰(zhàn)能力，為國家的戰(zhàn)斗力提供堅強的后盾。
學習英雄事跡對于軍人來說具有極高的價值。通過學習英雄事跡，軍人們將更加堅定自己的忠誠與責任感，激發(fā)斗志和勇氣。這些品質將使每一位軍人在保家衛(wèi)國的過程中拼搏，書寫屬于自己的英雄事跡。學習英雄事跡不僅可以提高軍人們的戰(zhàn)斗力，更可以錘煉他們的品格，使之更加崇高、純粹、無私，真正成為人民的英雄，用自己的行動展現出軍人的偉大。
參觀學習英雄事跡心得體會篇二
近日，我們班級組織了一次參觀學習英雄事跡的活動，深入了解了一些英雄人物的故事，使我受益匪淺。通過這次參觀學習，我對英雄事跡的理解有了新的認識，也對自己有了更高的要求和期望。以下，我將從五個方面展開介紹我的心得體會。
首先，參觀學習英雄事跡讓我認識到英雄是怎么煉成的。英雄并不僅僅是生來就具備的，他們是在面對困難和挑戰(zhàn)時，勇往直前、百折不撓的人。比如，我們參觀了中國革命的先驅，共產主義事業(yè)的偉大領袖，毛澤東主席紀念館。在參觀期間，我們了解到毛主席年輕時曾多次遭受失敗和挫折，但他并沒有放棄，繼續(xù)為中國人民的解放事業(yè)奮斗。這讓我明白了堅持、不屈不撓的重要性，如果沒有這樣的拼搏精神，就不可能成為一個真正的英雄。
其次，參觀學習英雄事跡讓我明白了英雄是如何影響他人的。英雄不僅僅是在戰(zhàn)場上表現出偉大的勇氣和智慧，他們的影響力遠遠超出了這個范圍。比如，參觀了紅軍長征的主題紀念館后，我對紅軍在長征途中的艱辛和犧牲有了更加深刻的理解。他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)，不顧個人的安危，將自己的生命完全奉獻出來。這使我明白了一個人的力量是多么的偉大，一個人的努力和奉獻可以改變整個社會。
第三，參觀學習英雄事跡讓我認識到英雄品質的重要性。在參觀孫中山先生紀念館的過程中，我們了解到孫中山先生是中國民主革命的偉大先行者，他的思想為中國的現代化建設奠定了基礎。他敢于面對現實，不屈不撓地追求進步。通過了解他生平的種種事跡，我深深地體會到英雄必須具備的堅定信念和清晰的目標。只有這樣，才能在困境中堅持夢想，最終取得成功。
第四，參觀學習英雄事跡讓我明白了英雄事跡的力量。英雄事跡不僅能夠激勵個人，也能夠鼓舞整個民族。在參觀史迪威將軍紀念館時，我了解到他是二戰(zhàn)期間美軍的杰出將領，具有卓越的戰(zhàn)術指揮能力和領導才能。他用自己的聰明才智和勇氣，帶領隊伍戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了重大勝利。這讓我明白，一個人的力量固然重要，但是團隊的力量更加強大，只有團隊合作才能創(chuàng)造奇跡。
最后，參觀學習英雄事跡讓我明白了作為普通人的自己也可以成為英雄。英雄不僅僅是英雄人物，也可以是每個普通人。每個人都有機會通過自己的努力和奮斗，成為自己的英雄。通過參觀學習，我深深地體會到個人的成長和進步是需要經歷困難和挫折的。只有在困境中堅持和努力，才能成為真正的英雄。
通過參觀學習英雄事跡，我對英雄的理解有了更深刻的認識。英雄不僅僅是那些出類拔萃的人，英雄更是那些在逆境中堅持不懈、敢于擔當的人。與英雄的接觸讓我收獲頗豐，也給予了我更高的要求和期望。我希望通過自己的努力和奮斗，成為一個不僅在生活中有所作為，也能對社會有所貢獻的人，成為一個真正的英雄。
參觀學習英雄事跡心得體會篇三
楊雪，一個普通的女生，卻有著不凡的勇敢和堅定。她的英雄事跡給了我很大的震撼和啟示。通過學習她的事跡，我深深地感受到了勇氣和責任的力量。同時，我也認識到每個人都有可能成為英雄，只要我們心懷夢想，勇往直前。
第一段：感受英勇的行動力。
楊雪生活在山區(qū)，遠離城市，生活簡單而清苦。然而，當有一名男子持刀威脅幼兒園的孩子們時，她毅然決然地挺身而出，保護了孩子們的安全。這樣的勇敢行為讓我感受到了她內心深處的善良和關懷之心。她的勇氣教會我，面對危險和不公，我們不能逃避、袖手旁觀，而應該挺身而出，為他人撐起一片安寧的天空。
第二段：感受責任感的堅定。
楊雪的事跡中，她是一名普通的教師。她并沒有過人的力量和技能，但她敢于擔當，奮不顧身地保護兒童的安全。這種責任感激勵著我，讓我深思自己身上的責任。每個人都有自己的角色和使命，我們要對自己負責，對他人負責，對社會負責。無論是作為學生、員工、親人還是公民，我們都應該以責任感為指導，付諸行動，做出正確的選擇。
第三段：堅信正義與善良。
楊雪保護兒童的行為，是對那名男子不良行為的有力回擊，是對社會善良力量的堅定表達。她用自己的行動展示出來，我們每個人都應該堅信正義和善良的力量。在現實生活中，我們也會遇到各種不公、不義和挫折，但只要我們堅持正義和善良，就能夠克服困難、擊敗邪惡。正義是勇敢者的底氣，善良是我們心靈的印記。
第四段：激發(fā)愛心與互助精神。
楊雪的英雄事跡讓我深感愛心和互助精神在社會中的重要性。面對險情，她沒有退縮，而是義無反顧地保護了幼兒園的孩子。這種關懷他人的精神讓我深受觸動，也讓我想到了日常生活中的一些事情。世界上固然有邪惡和冷漠，但愛心與互助的力量是世界的真正動力。無論是幫助一個陌生人，還是關心家人朋友，我們都能夠通過小小的行動傳遞愛心，點亮他人的生活。
第五段：每個人都有機會成為英雄。
通過學習楊雪英雄事跡，我明白每個人都有可能成為英雄。不需要超凡的能力或者特殊的背景，只要我們心懷夢想，堅持追求，就能從內心中釋放出勇氣和力量。無論是在工作中、學習中還是生活中，我們都可以以積極的心態(tài)去投身其中，用自己的力量去影響他人。成為英雄的旅程不僅僅只屬于楊雪，也屬于每一個有夢想、有勇氣和有責任感的人。
學習楊雪英雄事跡使我深受啟示，她的勇敢和責任感成為我人生道路的指南。在今后的日子里，我將以楊雪為榜樣，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，用自己的行動影響和幫助他人。我深信，只要每個人都積極向上，珍視自己身上的責任，我們的社會將會變得更加和諧美好。
參觀學習英雄事跡心得體會篇四
英雄是指為正義、公平和自由事業(yè)而英勇奮斗，為他人付出甚至舍生忘死的人。英雄的事跡鼓舞人心，激勵我們追求自己的夢想和奉獻他人。近日我有幸參觀學習了一位英雄的事跡，并從中汲取了許多有益的啟示和體會。
第一段：準備前往英雄事跡地。
在得知這次參觀的機會后，我提前查閱了與英雄事跡相關的歷史資料。通過閱讀書籍和觀看相關紀錄片，我對英雄的故事有了初步了解。這個英雄名叫楊利偉，他是中國第一位進入太空的航天員。我的心中充滿了激動和敬佩，在心里默默向這位英雄致敬。
參觀學習英雄事跡的地方是位于北京市的中國航天博物館。進入博物館，首先映入眼簾的是像素科技前沿的虛擬現實裝置。通過這些裝置，我仿佛置身于楊利偉在太空中的身影，感受到他在太空中的環(huán)境和壓力。隨后，我參觀了楊利偉的航天飛機和太空艙，這些曾經見證著他的壯舉的器材，讓我更加真切地感受到他的勇敢和決心。在觀看了關于他在太空的實際影像后，我被他在宇宙中飛行的勇氣和對科學探索的追求所深深震撼。
第三段：學習英雄的奮斗精神。
楊利偉是通過努力和長時間的訓練被選中成為航天員的。他的奮斗精神深深地感染了我。通過觀看多種材料，我了解到在成為航天員之前，楊利偉經歷了長時間的體能和心理訓練。他通過努力克服了種種困難，實現了從地球到宇宙的飛躍。這讓我明白成功背后的辛苦，只有經過不懈努力和堅韌精神，才能實現自己的夢想。
第四段：感受英雄的奉獻精神。
楊利偉進入太空的征程不僅僅是為了自己的榮耀，更是為了國家和人民的利益。他肩負著宇航事業(yè)的使命，為國家和人民的發(fā)展貢獻了自己的力量。通過他的事跡和聆聽講解人員的介紹，我深深感受到作為一名英雄要有顧全大局、舍己為人的精神。這讓我明白每一個人都可以在自己的崗位上做出貢獻，無論是大是小，只要用心去做，都可以成為一位英雄。
第五段：感悟與自己的追求。
通過這次參觀學習英雄事跡，我深深明白了追求夢想和奉獻他人的重要性。作為一名學生，我要努力學習知識，為實現自己的目標而努力。當然，我也將時刻記住英雄的事跡，時刻把他們當作榜樣，用他們的精神指引自己前進。無論在未來的學習還是工作中，我都將發(fā)揮自己的特長，為社會做出貢獻，成為一位對社會和國家有益的人。
總結。
參觀學習英雄事跡讓我受益匪淺。通過這次經歷，我對楊利偉這位英雄深感敬佩，同時也明白了努力和奉獻的重要性。在今后的學習和生活中，我將秉持著英雄的精神，時刻以榜樣為導向，為理想而奮斗，為他人奉獻。只有這樣，我才能成為一位真正有價值的人。
參觀學習英雄事跡心得體會篇五
英雄永遠是人們心中的榜樣，他們的事跡激勵著一代又一代的人們。作為軍人，我們更應該學習英雄事跡，感受他們的勇氣和奉獻精神。通過學習英雄事跡，我們可以更好地堅守軍人職責，增強使命感和責任感。
學習英雄事跡對于軍人而言，有著特殊的意義。英雄事跡是一本活的教材，通過它，我們可以看到一顆勇敢無畏的心，一腔熱血和對黨和人民的忠誠。學習英雄事跡可以潛移默化地影響我們，激勵我們在執(zhí)行任務時毫不畏懼，堅守崗位，保家衛(wèi)國。
學習英雄事跡，讓我更加堅定了做一名合格軍人的決心。英雄的事跡告訴我，只要立下軍人誓言，就要為之付出一切。我們要以英雄為榜樣，時刻保持對黨和人民的忠誠，時刻保持對任務的高度負責和嚴謹態(tài)度。學習英雄事跡，讓我明白了做一名軍人不僅要身體力行，更要用心承擔和履行我們的使命和責任。
學習英雄事跡，使我深感英雄們的事跡不僅僅屬于他們個人，更是屬于我們每個軍人。英雄是由平凡而偉大的，而平凡的我們也能通過平凡的事跡，向英雄看齊。一時英雄，終生英雄是每名軍人的使命。英雄事跡告訴我們，只有堅持奮斗，不斷學習，才能成就非凡的事業(yè)。學習英雄事跡，使我明白了要不斷努力提升自己的綜合素質，以更好地履行我們的使命和責任。
五、結語。
學習英雄事跡是軍人必須堅持的一項重要任務。通過學習英雄事跡，我們可以增加自信心，堅定信念，更好地完成自己的軍人職責。學習英雄事跡還可以加強對軍人職業(yè)的認同感和自豪感。作為一名軍人，我們必須時刻銘記英雄們的事跡，堅守軍人信念，在新的征程中勇敢前行。
以上是關于“軍人學習英雄事跡心得體會”的連貫的五段式文章，通過引言介紹了學習英雄事跡的重要性，然后從個人角度談論了自己學習英雄事跡的體會，接著闡述了學習英雄事跡的啟示，并在結語中強調了學習英雄事跡對軍人的重要性。這樣的文章結構清晰，內容連貫，能夠深入闡述主題，使讀者對軍人學習英雄事跡有更深刻的理解和體會。
參觀學習英雄事跡心得體會篇六
魏國英雄事跡一直以來都是人們學習和崇拜的對象。他們的故事，勇氣和智慧一直激勵著人們超越自己的極限，努力奮斗。我有幸學習了魏國英雄事跡，心中對他們的佩服之情溢于言表。在學習的過程中，我不僅受到他們的英勇事跡的鼓舞，還學到了很多寶貴的道理。下面，我將分享我的心得體會。
學習魏國英雄事跡的過程中，我深深被他們的勇氣和智慧所打動。他們在面對艱難險阻時不畏懼，堅守自己的信念，并積極尋找解決問題的辦法。例如，關羽橋上斷線，他一直保持著冷靜和勇敢，巧妙地運用自己的智慧，成功地渡過了這個危機。他們的行為讓我懂得了勇氣和智慧的重要性，不論面對什么困難，只要堅守信念并尋找解決之道，就能戰(zhàn)勝困難。
第二段：學習的啟示。
學習魏國英雄事跡給我?guī)砹松羁痰膯⑹?。他們在面對困境時，不僅能夠保持冷靜，還能夠迅速做出正確的判斷和決策。例如，趙云單騎救駕的事跡給了我很大的啟發(fā)。他能夠在危急關頭迅速意識到形勢的緊急性，并及時做出了正確的決策，最終成功救回了劉備。這讓我明白了在面對問題時，不僅要冷靜思考，還要學會迅速行動，因為時間就是生命。
第三段：學習的價值。
學習魏國英雄事跡帶給我的價值是無法估量的。他們的故事不僅讓我明白了人性的復雜和世事的艱辛，還教會了我如何正確處理人際關系、如何處事待人。例如，左慈教誨劉備養(yǎng)兵之道的故事給了我很大的啟示。在這個故事中，左慈以自己的智慧和學問幫助了劉備，使他意識到養(yǎng)兵的重要性。這讓我明白了在社會中，我們不能只關心自己的利益，還要著眼于整體利益，與人為善，幫助他人，這樣才能實現共贏。
第四段：學習的困難。
學習魏國英雄事跡的過程中，我也遇到了一些困難。一方面，我發(fā)現魏國英雄們的行為和思維方式與現實生活中的我有很大的差距。另一方面，他們面對的問題和困境與現實生活中的我也有一定的差距。然而，我并沒有因此而灰心氣餒，相反，我將這些困難視為自我成長的機會，通過不斷學習和實踐，逐漸靠近書中的英雄，提升自己的思維和能力。
第五段：學習的收獲。
通過學習魏國英雄事跡，我不僅獲得了知識，還收獲了很多寶貴的人生經驗。我明白了勇氣和智慧的重要性，懂得了冷靜思考和迅速行動的必要性，學會了正確處理人際關系。這些收獲將成為我日后人生道路上的寶貴財富，我會將它們發(fā)揚光大，努力成為一名有勇氣、有智慧的人，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
總結：
學習魏國英雄事跡不僅讓我受到了勇氣和智慧的鼓舞，還讓我獲得了深刻的啟示和寶貴的人生經驗。通過學習他們的行為和思維方式，我不僅提升了自己的思維和能力，還明白了在現實生活中如何正確處理問題和與人為善。雖然學習的過程中遇到了一些困難，但我不會放棄，相信只要堅持下去，一定能夠成為一名有勇氣、有智慧的人，為社會的發(fā)展和進步做出自己的貢獻。
參觀學習英雄事跡心得體會篇七
魏國英雄的事跡是我們國家的寶貴財富，是我們年輕一代學習的榜樣。通過學習魏國英雄事跡，我深感他們在面對困難和挫折時的頑強不屈、堅韌不拔的精神，以及他們追求真理的勇氣和毅力。在這個快節(jié)奏的現代社會，我們也要以魏國英雄為榜樣，堅持學習、勇于迎接挑戰(zhàn)，努力成為對社會有用的人。下面是我的心得體會。
首先，魏國英雄事跡告訴我，只有在困難面前保持頑強不屈的精神，才能克服挫折，取得成功。英雄們所經歷的困境都是非常嚴峻的，但他們不屈不撓、勇往直前。如曹操在官渡之戰(zhàn)中，面對十倍于己的敵軍，他并沒有退縮，而是用智謀鬧出了大勝，展現了他的智勇才華。這讓我明白，困難只是為了考驗我們的意志和毅力，只要有決心和信心，就能克服困難，實現自己的目標。
其次，學習魏國英雄事跡讓我認識到追求真理的重要性。英雄們都具備追求真理的勇氣和毅力，他們不滿足于眼前的成就，而是不斷追求更高、更深的境界。就拿魏國的學者司馬遷來說，他花費幾十年時間創(chuàng)作了《史記》，對歷史進行了全面詳盡的整理和記載。這種追求真理的精神，讓我深受啟發(fā)。在學習上，我們不能滿足于表面的知識，而要深入思考和探索，追求真正的精神財富。
再次，學習魏國英雄事跡還讓我明白了團結合作的重要性。英雄們往往能團結一切可以團結的力量，共同戰(zhàn)勝敵人。比如，在赤壁之戰(zhàn)中，劉備、孫權和諸葛亮三方聯合起來，以火攻之計成功擊敗了敵軍，并創(chuàng)造了中國歷史上的一次偉大勝利。這個事例讓我深刻認識到，在團結合作中，我們能夠發(fā)揮出更大的力量。無論是在學習還是生活中，我們都要學會團結他人，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，以共同的目標為方向，一同努力，取得更大的成就。
最后，學習魏國英雄事跡讓我明白勤儉節(jié)約的重要性。英雄們都以艱苦樸素的生活為標志，他們崇尚勤儉節(jié)約的生活方式。例如，關羽在赤壁之戰(zhàn)前不帶一張銅板進入，體現了他的節(jié)約之風。這種意識讓我深受觸動。在現代社會，我們要勤儉節(jié)約，不浪費資源，懂得珍惜，才能創(chuàng)造更加美好的生活。
通過學習魏國英雄事跡，我從中汲取了寶貴的精神財富。頑強不屈的精神、追求真理的勇氣、團結合作的意識和勤儉節(jié)約的生活方式，這些都是魏國英雄給予我們的寶貴遺產。只有通過學習和實踐，將這些精神財富融入到自己的生活中，才能使我們真正成為對社會有用的人，更好地為祖國的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
參觀學習英雄事跡心得體會篇八
作為學習英雄事跡的一種形式，參觀已經成為了許多人自我教育的一種途徑。而我最近也有機會參觀了一位英雄的展覽，深受觸動。在參觀過程中，我不僅感受到了英雄的偉大，更明白了作為一名普通人，自己也可以付出努力，做出一些讓人們敬佩的事情。這次參觀學習體驗，讓我深深地明白到了英雄事跡對于我們每個人的重要性，激發(fā)了我要努力成為更好的自己的決心。
第二段。
在這次參觀學習中，最讓我印象深刻的是英雄們所展現出的勇氣。那些英雄們在面對困難和危險的時候，不畏艱險，勇往直前。他們無論是面對生命中的挑戰(zhàn)，還是為了理想和信念而奮斗，都毫不退縮。通過參觀，我深深地感受到了勇氣的力量，也明白了只有勇敢面對困難，才能戰(zhàn)勝它們，向目標邁進。
第三段。
參觀學習英雄事跡也讓我體會到了英雄們敬業(yè)的精神。無論是科學家、醫(yī)生、教育家還是軍人、消防員等，每一個英雄在自己的領域都付出了巨大的努力和熱情。他們不顧一切地投入到工作中，并通過自己的努力來改變世界。這種敬業(yè)精神不僅僅是對工作的態(tài)度，更是對于自己職責的認真對待。參觀學習英雄事跡，讓我明白了只有用心去做每一件事情，才能在自己的領域有所成就。
第四段。
在參觀學習中，我還深刻體會到了英雄們面對挫折時的堅韌精神。每一個英雄事跡都包含著無數次的失敗和困境，但他們從不放棄，從不退縮，永遠堅守自己的理想和信念。通過參觀他們的故事，我明白了要在困難面前保持堅持不懈的態(tài)度，并勇敢面對挑戰(zhàn)。只有在堅持中，才能以一種更加堅韌有力的姿態(tài)面對生活的起起落落，才能在困境中找到突破的機會。
第五段。
通過參觀學習英雄事跡，我深刻地感受到了英雄對社會的影響力。他們的事跡鼓舞了無數人，激發(fā)了人們的斗志和追求。英雄們用自己的力量和行動改變了世界，他們不僅僅是個人的光輝，更是整個社會進步的驅動力量。作為普通人，我也要明白自己的責任和義務，以積極的態(tài)度參與社會進步，為人們創(chuàng)造更美好的生活。
總結：
參觀學習英雄事跡的體驗讓我深受觸動，明白了英雄的偉大、勇氣和堅韌精神，并受到了英雄事跡對于每個人的重要性的啟發(fā)。我將努力發(fā)揚英雄的精神，用自己的努力和行動去追求自己的夢想，為社會的進步貢獻自己的力量。
參觀學習英雄事跡心得體會篇九
近年來，楊雪成為了一個家喻戶曉的名字。她是我國戰(zhàn)斗英雄，譜寫了一曲壯麗的英雄史詩。當我了解到她的事跡時，深深地被她的堅韌不拔和英勇無畏所打動。我決定從她的事跡中汲取力量，成為一個更加優(yōu)秀和勇敢的人。在學習楊雪英雄事跡的過程中，我獲得了許多啟迪和感悟。
首先，楊雪的事跡告訴我們，勇氣和毅力在生活中的重要性。楊雪畢業(yè)后參軍，成為一名女飛行員，開始了她的軍旅生涯。她在駕駛飛機時發(fā)生了嚴重的事故，導致脊椎骨折和腿部癱瘓。然而，她沒有退縮，而是堅持進行復健，重新振作起來。她不僅學會了自己獨立生活，還決心重新尋找事業(yè)機會。她投入到攝影事業(yè)中，成為一位優(yōu)秀的攝影師。楊雪的事跡告訴我們，無論遭遇多大的挫折，我們都要保持勇氣和毅力，堅持追求自己的目標。
其次，從楊雪身上，我們可以看到他對人民和國家的無私奉獻精神。2008年，汶川大地震震驚了世界，造成了巨大的傷亡。作為一名攝影師，楊雪第一時間趕到災區(qū)，用鏡頭記錄著那些可歌可泣的瞬間。她毫不猶豫地冒著生命的風險，沖到震中救援傷員、拍攝災情。她的照片感動了無數人，并傳遞給世界愛心和關懷。這種無私奉獻的精神啟示我要關注社會問題，用自己的力量去幫助他人，為社會和國家做出貢獻。
再次，楊雪的事跡讓我看到了自強不息的精神。在災難面前，她展現出了堅強和不屈的意志。在她一次去西藏的徒步旅行中，她遭遇了非常惡劣的條件。山雪一觸即化，腳下泥濘不堪，而她的左腿卻受傷了。然而，她沒有選擇放棄，而是繼續(xù)前行。盡管走得很艱難，但她的目標從未改變。楊雪的堅持和奮斗精神對我產生了深刻的影響，使我意識到即使在困境中也要保持信心和勇氣，勇往直前。
最后，楊雪的事跡激勵我要勇于追求夢想。楊雪的攝影作品被世界各地的媒體所報道，并獲得了眾多獎項。她的照片被譽為“鏡頭中的力量”。作為一個夢想成為作家的人來說，我深深被她影響。她的事跡告訴我不要害怕追求自己的激情和夢想，努力將他們變?yōu)楝F實。無論遇到多大的困難，只要我堅持不懈，就一定能夠實現自己的夢想。
總而言之，學習楊雪英雄事跡給了我許多啟示和感悟。她的堅韌不拔和英勇無畏精神，激勵著我勇敢面對困難和挫折。她的無私奉獻和自強不息的精神，鞭策我為社會和國家做出更大的貢獻。她的追求夢想的勇氣，鼓舞著我不斷追求自己的夢想。我希望在今后的生活中，能夠保持永不退縮的勇氣和堅持不懈的毅力，努力變成一名更為優(yōu)秀和勇敢的人。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十
德陽市東汽中學教師譚千秋，他讓人們“永遠記住的姿勢”是“雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生”。
綿陽市平武縣南壩小學的楊樹蘭老師，
5月14日10時，解放軍官兵發(fā)現了她——趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命?！翱吹贸鏊且堰@些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩、背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”參與搜救的解放軍戰(zhàn)士說。
德陽什邡市紅白鎮(zhèn)中心學校的語文老師湯宏，他最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各夾著一個孩子，身子下還護著幾名孩子。湯宏在瓦礫中喪生，但被他護住的幾個孩子卻幸運地活了下來，并最終獲救。
德陽什邡市龍居中心小學向麗老師，5月14日早上，救援官兵從廢墟中刨出了一個震撼的情景：三名孩子在一位大人的身旁，大人伸出手緊緊地護著孩子，頭被垮塌的水泥板削掉了一半。經過幸存師生仔細辨認，這位大人就是他們學校最年輕的女老師向麗。
大愛無言。在四川汶川大地震中，在突如其來的巨大災難面前，在生與死的重大抉擇面前，地震災區(qū)老師們用“愛的翅膀”為學生構筑起安全的港灣，用血肉之軀譜寫了一支支“大愛無疆”的壯美樂章，用實際行動筑建起一座座“為人師表“的壯麗豐碑。教育的最高境界是身教勝于言教，英雄教師以生命為代價向我們展示身教勝于言教的意義，樹立了一個新時代的有血有肉的豐滿的教師形象。他們撼天動地的英雄事跡，深深地感染著我，教育著我，使我受到了一次心靈的洗禮深刻感悟了“人民教師”這一稱號的神圣使命。作為一名教師，我們應該讓他們的精神在我們身上繼續(xù)延續(xù)。教師這一職業(yè)是需要奉獻與愛心的崇高事業(yè)，為了這一事業(yè)的更好更快發(fā)展，在今后的工作中，我將以自己每節(jié)課的認真準備教會學生勤勉踏實的治學精神，以自己對學生尤其是差生的尊重教會學生尊敬生命，以自己在業(yè)務上的不斷鉆研和學習教會學生尊重知識，通過發(fā)現學生身上不顯眼的優(yōu)點增強其信心，通過不斷的鼓勵培養(yǎng)其擁有樂觀的精神面貌。用自己的心靈來播種，傾聽學生的心聲，用愛的翅膀來導航，護送學生飛翔，努力把學生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十一
5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級特大地震。在這場突如其來的大地震中，涌現出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感動得你熱淚盈眶，感動之后，一種無限的敬重和敬仰在心頭升起，并促使人性和人的精神不斷升華。
一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著活著的每一個人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多;也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神;他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。
我忽然想起著名詩人臧克家的一句詩：“有的人死了，他還活著。”是的，這些英雄都已經死了，但我們相信，他們還活著，而且，還會永遠地活著。他們不是活著的人，而是活著的靈魂和精神;他們不是活在有形的日子里，而是活在人們無形的心中……無數革命先烈走了，但是，他們的英雄事跡永不衰敗，他們的革命精神永世長存，他們的精神和人格魅力永遠激勵著一代又一代的青年人。這一次，也不例外。
一個人的生命是有限的，但是，關愛他人是無限的;一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬仗光芒，而且，必將永世長存!
在突如其來的特大自然災害面前，為了保護學生生命安全，有那么多的教師用自己的生命換了學生的生存。21歲的綿竹市幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸;年近50歲的德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教導主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護著的4名學生都活下來了，而他卻永遠地離去了;小學教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學樓救學生，當他第三次沖進去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠地走了;吳忠洪、杜正香、張米亞、向倩、湯宏……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學生。人畢竟是人，斗不過鋼筋、水泥和磚塊。雖然一個人的生命是有限的，但是，關愛他人是無限的;一個人用他的短暫的生命但是換得了人性的永恒光輝。
身為教師，看到地震中有那么多的學生被地震奪去了生命，非常的痛心，為他們的不幸感到惋惜，尤其是在汶川和北川的學校上學的學生。但反過來看，這些地區(qū)的孩子們又幸運的，是他們的老師用責任將他們從死亡邊緣拉了回來，是教師那種“學生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災難面前他們首先想到的是學生，首先保護營救的也是他們的學生，在生死關頭勇敢地拋開一切，一心為了學生，他們永遠是我們教師學習的楷模。
通過看在地震中英勇獻身的教師的事跡，我深深地體會到“責任”二字的重大意義。我很想去做一名志愿者，在災區(qū)為這些老師們的孩子也做點什么，但是，現實并不允許我們每一個人都去災區(qū)。作為老師的我們，也必須具有強烈的責任意識，無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責任是實現人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現人生的最大價值，要把這種意愿變成現實，履行責任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師;盡到對教育的責任，才能是好公民。
作為一名教師，我為他們的壯舉感動的同時，決定從以下幾個方面去做：從點滴做起，進一步做好教書育人工作，要用愛心和責任感做好本職工作，真心愛護學生，精心備好每一節(jié)課，認真批改好每一次作業(yè)，耐心做好每一次輔導。要以學生成長成才為目標，從方方面面關心學生的成長進步，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十二
采訪前一天，我再三跟武警政治工作部宣傳局的甘劍干事確認：能否見到張楠的父母并采訪他們?幾次得到肯定的回復后，我?guī)缀跻灰故摺?/p>
張楠犧牲時，他的姐姐才過世一年，張楠年過六旬的父母在這么短時間內先后送走了自己摯愛的一雙兒女。我知道每一次采訪都是對張楠父母的傷害，可這個問題又似乎無法避免，難以成眠的我只希望兩位老人身體健康，第二天見面，發(fā)現二老看起來氣色都還不錯，懸了一夜的心終于放下了。
2015年7月末，張楠犧牲的消息剛剛傳回國內，很多人并不相信我們的武警戰(zhàn)士會犧牲在異國他鄉(xiāng)。無怪大家的不相信，生活在和平年代的我們無法想象索馬里的戰(zhàn)火紛飛。而張楠是武警系統在國外執(zhí)行警衛(wèi)任務時犧牲的第一個人。
張楠的媽媽朱麗萍和爸爸張圣林都是樸實而又要強的人。張楠犯的一點小錯都會被他們嚴厲的批評教育，哪怕只是因為放學后餓狠了的張楠吃光了家里僅有的三顆蘋果。他們教育張楠的方式或許嚴厲，但他們對張楠的愛絲毫不比天下任何一對父母少。
張楠靈柩回國時，堅強了一輩子的朱麗萍痛哭失聲，一聲“楠兒啊!”讓無數人落淚。這是只吃了她一個月奶水就因她工作繁忙被送回老家的楠兒，這是溫和懂事每逢假期都要看望全家老小的楠兒，這是被戰(zhàn)友稱為‘鐵楠’讓她無限驕傲的楠兒，這也是有危險任務永遠沖在前方負傷也不讓家人知道的楠兒。
朱麗萍曾對張楠說“兒子，你孝順媽媽不用給媽媽買任何東西，只要能給媽媽尊嚴就夠了?！毙㈨樀膹堥胛?1年來，大大小小的榮譽證書捧回了一摞，兩枚三等功軍功章熠熠生輝，這是朱麗萍最寶貴的財富。只是誰都沒想到，張楠最后帶給媽媽的榮譽是“獻身使命的忠誠衛(wèi)士”稱號。
回顧張楠的人生履歷，參軍入伍是他的堅持，續(xù)簽士官是他的堅持，去索馬里執(zhí)行安保任務更是他的堅持。在張楠想續(xù)簽上士時，朱麗萍曾特意從老家趕到臨沂，勸說張楠回家，看到張楠態(tài)度堅決，朱麗萍妥協了。當被問及是否后悔送張楠當兵，是否后悔支持張楠去索馬里執(zhí)行任務時，張楠父母非常堅決的說，“不!”
朱麗萍只是后悔自己的粗心大意。張楠第一次負傷時，曾在視頻通話里問她：“媽媽，你看我有什么變化?”朱麗萍說張楠白了瘦了，還批評他總是打哈欠沒精神，張楠笑著對媽媽說以后會注意。她不知道，這時張楠因為傷口疼痛，已很久沒有睡上安穩(wěn)覺。
采訪結束前，朱麗萍突然對我說：“張楠沒走，張楠現在離我們很近。”
“什么?”朱麗萍帶著方言的話語讓我一愣。
“我一直覺得張楠就在我身邊，他沒離開?！敝禧惼加终f了一遍，張圣林在她身邊認同的點了點頭，那一刻我突然說不出任何話，他們是真正的英雄的父母，英雄不朽，張楠沒有離開!
參觀學習英雄事跡心得體會篇十三
今天全院組織了深入學習英雄校友xxx，舍己救人的英雄事跡。會中由他的班主任老介紹了xxx在校時的點點滴滴，同時也介紹了xxx在部隊成長的歷程和犧牲的過程。但xxx留給我印象較深的是，他是一個陽光、自信、樂于助人的同學，04年剛入學時他還只有十五歲，個子小小的，見到老總會熱情的叫老師好，同學老師們都很喜歡他。記得有次聽他班主任說過：有天深夜他們班級有個同學突然生病，班主任就叫了幾個大個子的同學一起去醫(yī)院，當時xxx同學就同主要求也要去幫忙，班主任考慮到他個子小，還要把生病的同學搬上搬下就沒有讓他去，但他還是偷偷的跟在后面，并陪護生病的同學到深夜。
現在想想xxx同學這種大愛并不是橫空而來，正是來自于他平時那種樂于助人的小愛，不斷積淀而來。我想世上本沒有無緣無故的愛，更沒有無緣無故的恨，只要我們在生活中多一些愛心，存一份感激，我們的生活就可能變的不一樣。作為一名人民教師，我們的身上所承載的責任更大。
我常想老師的工作，就像是在蓋房子，社會的這所大房子安不安全，能不能住，與我們老師的愛心與責任密不可分。
在學習時xxx的事跡時，讓我想起荀子《勸學篇》中的兩句話：一句是，“青，取之于藍，而青于藍”，一句是，“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”。前一句是學生可以勝過老師，當然也可以成為老師學習的榜樣，韓愈《師說》中也有過類似的論述：故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻。第二句的意思我的理解是：我曾經整天不停地思考，卻不如實際去做(或學習借鑒別人)的過程中得到的收獲多。特別是在這樣一個時代，在教育部擬定的教師教育標準中，就把終身學習列為三大教師三大原則之一。一個人如果想不被時代和工作所淘汰，不斷學習，持續(xù)學習，終身學習，可能是唯一的辦法。
我想學習同學的事跡，除了要學習他的那種舍己救人的精神，更重要的其實就是要在以后的工作中，不斷的去教育身邊更的同學，同時自己也在這當中要不斷的去感悟，去踐行。只有把同學的事跡不斷的去告訴更的同學，教育更多的人，xxx的犧牲才更有價值。xxx同學已經離我們遠去，但他留給我們的精神永存，并一定會在今后很長一段時間激勵和鼓舞更多的人。
人總是有點精神的，物質沒有了，我們可以努力獲得，精神沒有了，那就只剩下軀殼了。通過這次學習，讓我更深刻的感受到作為一名教師所要承擔的社會責任。最后想說的是，讓我們每個人都行動起來，從我做起，用愛與責任去教育和影響更多的學生。
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參觀學習英雄事跡心得體會篇十四
烈士雖已長眠，但英雄精神永遠銘刻在家鄉(xiāng)人民心中。烈士張楠血灑異域魂歸故里后，烈士故鄉(xiāng)吳橋縣的社會各界人士，通過各種方式掀起了“憶張楠、學英雄”熱潮，表達對英雄的緬懷之情。
8月1日，吳橋縣委發(fā)出《關于向張楠烈士學習的決定》，號召全縣干部群眾學習英雄的崇高品質和無畏精神。吳橋官方微信平臺“吳橋微在線”分別以《吳橋的好兒子索馬里犧牲》《萬里寄哀思——家鄉(xiāng)人民深切緬懷你》等為題進行連篇報道;《今日吳橋》則增發(fā)11000份特刊紀念永遠的忠誠衛(wèi)士。如今，張楠的事跡家喻戶曉，英雄的精神深入人心。
連日來，烈士回家的每一步都牽動著家鄉(xiāng)人民的心。追悼會當天，網友開設了網絡靈堂祭奠英烈，追思英雄;在吳橋貼吧，網友搜集整理了張楠生前的照片和各大媒體的報道;藝鄉(xiāng)徒步文學群的文學愛好者們用一首首催人淚下、感人肺腑的詩句表達哀思;微博、微信、qq等網絡平臺關于追憶張楠的博客博文鋪天蓋地。
張楠烈士骨灰安葬儀式結束后，吳橋縣召開了專項會議，為張楠父母送上慰問金，并對英雄家屬的善后工作作出具體安排，給予英雄親人更大關愛、更多幫助。很多愛心人士打來電話了解張楠父母的狀況，表示要去看望兩位老人，替英雄接過孝敬老人的接力棒。遠在省會石家莊的吳橋老鄉(xiāng)們，通過qq群組織了愛心捐助活動。
“張楠父母在短短一年內失去一對兒女，今后的日子會很孤單，我們應該去輪流照顧他們!”張楠的初中同學們正在收集全班同學的聯系方式，之后會把通信錄送到張楠父母手中。同學們都表示，他們會像兒女一樣經常去看望老人、關愛老人。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十五
“為了祖國的外交事業(yè)，張楠同志獻出了他那年僅28歲的生命，他用青春年華生動詮釋了一名武警戰(zhàn)士的忠誠使命，”“跟隨張楠同志的入伍歷程，我們可以從中學到很多：當兵就要當好兵;戰(zhàn)士就該上戰(zhàn)場;祖國和人民需要的時候，我們義無反顧，挺身而出”。
8月17日，在“學習英雄精神，履行忠誠使命”學習討論會上，云南省公安邊防總隊怒江邊防支隊的官兵們踴躍發(fā)言，表達對戰(zhàn)友的懷念，抒發(fā)對烈士的敬意。
據了解，7月26日晚，中國駐索馬里使館所在酒店遭到爆炸襲擊，擔任使館警衛(wèi)任務的上士班長“張楠”在爆炸中受傷，經搶救無效英勇犧牲?！皬堥蓖居⑿凼论E隨后被各級媒體報道。
從報紙上獲悉“張楠”同志的先進事跡后，怒江支隊古登邊防派出所、架科底邊防派出所等基層單位積極謀劃，采取學習會討論、撰寫學習心得體會等形式，迅速掀起向“張楠”同志學習熱潮，激發(fā)官兵從軍報國、無私奉獻熱情，激勵官兵接過烈士手中的鋼槍，堅守在西南邊陲的邊防線上，為祖國和人民站好崗。
“忠誠使命血灑異域衛(wèi)士永垂不朽，矢志從軍為國捐軀英雄青史長存。他是新一代革命軍人的典范、更是我們武警官兵的榜樣，我們要沿著“張楠”同志的足跡，在祖國的邊防線上建功立業(yè)?！睂W習會上，下士小劉激動地說到。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十六
我志愿申請赴索馬里大使館執(zhí)行警衛(wèi)任務，完成好黨和組織交給的這個光榮使命，接過張楠班長手中的鋼槍，繼承英雄的遺志……懇請組織接受我的申請!”這是8月14日，記者在武警臨沂市支隊直屬大隊一中隊看到的一幕。烈士雖已長眠，但英雄精神卻永遠銘刻在全國人民心中。連日來，武警臨沂市支隊通過多種方式謳歌烈士事跡，弘揚英雄精神，掀起了“憶張楠、學英雄”的熱潮。
14日上午9時許，記者再次來到武警臨沂支隊直屬大隊一中隊。剛進入營區(qū)，就聽到了整齊洪亮的口號聲。只見訓練場上，官兵們正如火如荼地進行訓練，口號聲一浪高過一浪?！皬堥嚅L是一位優(yōu)秀的戰(zhàn)士，他是我們軍人的驕傲，是我們敬愛的英雄，他雖然走了，但我們會把這種精神永遠傳遞下去，我們要化悲痛為力量，堅持從難從嚴訓練，忠實履行使命，以告慰他的在天之靈?！庇柧氶g隙，支隊一中隊班長姜飛堅定地告訴記者。
隨后，記者來到中隊，只見中隊門口及內部走廊兩側，擺滿了介紹著張楠的先進事跡以及中隊戰(zhàn)友對英雄承諾的宣傳板，宣傳欄上張貼著張楠在異國他鄉(xiāng)寄來的思想匯報;連隊的辦公桌上，整齊地擺放著官兵們的請戰(zhàn)書和心得體會?！斑@些都是中隊官兵學習張楠烈士先進事跡后寫的請戰(zhàn)書和心得體會，通過深入的交流學習，更加激勵了官兵們訓練、工作的熱情，報效祖國的決心。”對此，支隊一中隊政治指導員萬光亮說。
據了解，根據總部統一要求，武警臨沂支隊把學習張楠烈士先進事跡作為當前一項重要的政治任務，充分利用宣傳欄、黑板報、警營廣播、局域網等有效載體廣泛宣傳張楠的先進事跡，同時在各中隊局域網開設學典型專欄、專題宣傳張楠的先進事跡，努力營造學典型、當典型的濃厚氛圍;深入開展“我向典型學什么、我與典型差什么、現在我該做什么”群眾性大討論活動，學典型，找不足，鼓干勁;利用好早中晚三個半小時，收聽收看關于張楠的先進事跡，并結合自身實際和本職崗位，每名官兵都寫出了心得體會。
“張楠犧牲后，大家在深切哀悼他的同時，掀起了向張楠烈士學習的熱潮，在學習中，支隊每名官兵都寫了申請赴索馬里執(zhí)行警衛(wèi)任務的請戰(zhàn)書，更加從難從嚴地進行訓練、工作，暗下決心把這種精神永遠傳遞下去。下一步，我們還要準備在支隊營區(qū)給張楠建一個雕像，在支隊軍史館榮譽室為張楠開辟專欄，還要舉行巡回事跡報告會，將對英模的學習逐步推向深入。”支隊政治處副主任孟凡寶說。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十七
這段時間，一個四川醫(yī)護人員支援武漢的短視頻廣為流傳。其中的一句話直抵人心：“汶川地震時，全國各地的救援隊來支援我們四川，義無反顧，這次的疫情也是一樣，所有成都醫(yī)院都愿意派出自己的救援隊……也算一個報恩吧?！币环接须y、八方支援，同舟共濟、心手相連，全國上下凝聚起眾志成城抗擊疫情的磅礴力量。
“疫情防控要堅持全國一盤棋”“各級黨委和政府必須堅決服從黨中央統一指揮、統一協調、統一調度”，這樣的要求，正是要形成全國各地共同防控疫情的工作格局和強大合力。從宏觀來看，做好疫情防控工作，直接關系人民生命安全和身體健康，直接關系經濟社會大局穩(wěn)定，也事關我國對外開放，必須從全局入手、從頂層謀劃，提高政治站位、增強大局意識、強化全局觀念。從執(zhí)行層面來看，疫情防控不只是醫(yī)藥衛(wèi)生問題，而是全方位的工作。作為一項系統性工程，唯有集中力量辦大事、走好全國一盤棋，統籌兼顧、協調聯動，才能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
在疫情防控的關鍵時期，常有暖心的消息傳來。山東大學齊魯醫(yī)院醫(yī)療隊組織編寫了一套《國家援鄂醫(yī)療隊武漢方言實用手冊》和《國家援鄂醫(yī)療隊武漢方言音頻材料》，以解決山東人到湖北聽不懂當地方言的問題，其中“過早”對應“吃早餐”、“針打完了”對應“液體滴完了”等內容，讓人感受到“在一起”的溫情，更展現出各地方言雖不相同、但共同凝聚為中國一個整體的力量。現在，19個省份全力支援湖北各地市加強病人救治工作，延續(xù)著對口支援制度的效率，見證著一方有難八方支援的守望相助，更體現了社會主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢。
“每個人的力量是有限的，但只要我們萬眾一心、眾志成城，就沒有克服不了的困難”。堅持全國一盤棋，不是全國一個樣，而是根據各地疫情形勢的不同分類施策，形成區(qū)域之間的分工協調、良好配合。湖北省特別是武漢市仍然是全國疫情防控的重中之重，必須把疫情防控工作作為當前頭等大事，堅決遏制疫情蔓延勢頭。全國其他地區(qū)在做好疫情防控工作的同時，要統籌抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作，為企業(yè)復工、學校開學等創(chuàng)造條件。堅持全國一盤棋，既要處理好整體和局部的關系，又要在變化發(fā)展中抓住主要矛盾、抓住矛盾的主要方面。統籌推進經濟社會發(fā)展各項任務，才能完成今年既定發(fā)展目標。
各地區(qū)各部門必須增強大局意識和全局觀念，堅決服從中央應對疫情工作領導小組及國務院聯防聯控機制的指揮。各地區(qū)各部門采取舉措既要考慮本地區(qū)本領域防控需要，也要考慮對重點地區(qū)、對全國防控的影響。唯有跳出自己的一畝三分地，從全國視野來看當地疫情防控，才能讓全國一盤棋真正發(fā)揮作用。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十八
近年來，中國頻頻遭受洪水侵襲，許多抗洪英雄涌現出來，用他們的勇敢和智慧守護著人民的生命財產安全。而我們可以通過學習他們的事跡，從中獲得啟示，提升自己的安全意識和應對自然災害的能力。在這篇文章中，我將分享我對抗洪英雄事跡的學習心得和體會。
首先，抗洪英雄的事跡讓我深刻認識到自然災害的可怕性和不可預測性。洪水無情地摧毀著一切阻擋在它面前的東西，讓人無處可逃。然而，抗洪英雄們并沒有選擇逃避，他們勇敢地站了出來，積極投身到抗洪救災的工作中。他們用自己的實際行動告訴我們，面對自然災害，我們不能退縮，而是要迎難而上，勇敢應對，這需要我們有堅定的信念和戰(zhàn)勝困難的毅力。
其次，我從抗洪英雄的事跡中理解到了團結協作的重要性。在抗洪過程中，抗洪英雄們不分晝夜，團結協作，共同努力。他們用不同的技能和職責相互配合，形成了強大的合力。這讓我明白，當我們面對災難時，團結一致是我們最強大的武器。只有在團結中，我們才能匯聚力量，戰(zhàn)勝困難，保護自己和身邊的人。
同時，抗洪英雄們的事跡也提醒我要時刻保持警惕意識。洪水來得迅猛，突如其來。在災難面前，如果我們沒有預先的防備措施，就會喪失應對的能力。抗洪英雄們深知這一點，他們提前制定預案，組織演練，以便在洪水來臨時能夠迅速反應。這給我留下了深刻的印象，我們每個人都應該時刻保持警惕意識，加強自我防范，不僅僅是面對洪水，還包括其他自然災害。
此外，抗洪英雄們的事跡還激發(fā)了我對公益事業(yè)的熱情。他們舍小我為大我，舍身救人，為了別人的安全而付出了巨大的努力。這讓我意識到我們作為普通人也可以做一些力所能及的事情，為社會做出貢獻。雖然我們可能無法像抗洪英雄那樣壯舉非凡，但通過積極參與公益事業(yè)，我們可以從自己做起，為社會傳遞正能量。
最后，通過學習抗洪英雄的事跡，我也深感自己的渺小與微弱?？购橛⑿蹅冊谒罨馃岬沫h(huán)境中毫不退縮，付出了巨大的努力和犧牲。相比之下，我在生活中的困難與挫折顯得微不足道。因此，我決心要更加珍惜眼前的幸福，以更加樂觀積極的態(tài)度面對生活中的困難，為實現自己的理想而努力奮斗。
通過學習抗洪英雄事跡，我深刻認識到自然災害的可怕性和應對災害的能力的重要性。同時，關于團結協作、保持警惕意識、積極參與公益事業(yè)及珍惜眼前的幸福等方面的體會，使我得到了很大啟迪。我相信，只要我們努力學習抗洪英雄們的精神，將其融入自己的生活中，我們將會更好地應對災害，更好地保護自己和家人的安全，更好地服務社會的發(fā)展。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十九
楊雪，一個普通的小學老師，因敢于正義而被譽為英雄。她用自己的勇氣和毅力，為了保護學生的安全，作出了一系列驚人的舉動。學習楊雪英雄事跡，讓我深受鼓舞和激勵，不論是面對困難還是遇到危險，只要我們勇敢并堅持做正確的事，我們也可以成為一個英雄。
首先，楊雪教師身上展現出的勇氣和正義感給我留下了深刻的印象。當她得知學生楊滿青在路上遭受不法侵害，她迅速作出反應，毫不猶豫地跑到了街上。面對隨時可能引發(fā)危險的情況，她依然積極行動，全身心地為學生著想。這種勇氣激勵著我，在遇到問題時，不要被恐懼所束縛，而是堅定地站在正義的一邊。
其次，楊雪教師的行動告訴我，每個人都有責任保護弱者。在許多人看來，楊滿青只是一個普通的小學生，可是楊雪并沒有對此置之不理。她把楊滿青當作自己的學生和兒子一樣來保護。這種責任感使我深思：無論是在學校還是在社會上，我們都應該保護弱者，給予他們幫助和關懷。
第三，楊雪教師苦心孤詣的行動教會了我們必須堅持不懈。一些人認為一個小小的老師無法對抗犯罪分子，然而，楊雪卻始終未曾放棄。盡管最后沒有找回楊滿青，但她的堅持和努力給人們帶來了更大的警示：無論遇到什么樣的困難，我們都應該堅持，不放棄，因為只有堅持才能戰(zhàn)勝困難，實現我們的目標。
第四，楊雪教師的事跡告訴我們，只有足夠的勇氣和智慧才能化解危機。在夜晚街頭，楊雪面對著幾個歹徒，她沒有被嚇倒。相反，她冷靜地思考，并采取了正確的行動。盡管這并沒有改變結局，但她的智慧和冷靜給了我們一個啟示：在面對危險時，我們不能被情緒所左右，而是要保持冷靜，尋找解決問題的最佳途徑。
最后，楊雪的事跡使我相信，每個人都有成為英雄的潛力。在我們的生活中，我們可能不會面對惡勢力，但是我們可以在自己的領域內做出積極和正義的事情。只要我們有勇氣和責任感，就可以成為身邊的英雄。正如愛因斯坦所說：“英雄是那些愿意利用智慧、心靈和勇氣來應對困難的人。”學習楊雪的事跡，啟示我們要用這些品質去面對生活中的挑戰(zhàn)。
總之，楊雪教師的事跡給了我們很多的啟示和教益。她的勇氣、正義感、責任感、堅持和智慧都是我們應該學習和積極踐行的品質。當我們面對困難和危險時，我們應該向楊雪教師一樣，不要退縮，而是勇往直前。只有這樣，我們才能在自己的生活中成為一個英雄。
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