在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
日記本風(fēng)波作文600字篇一
“你怎么還不去寫日記??？”媽媽不知什么時候站在了我的面前。我頭也沒抬?！翱欤烊?！”媽媽顯然是生氣了。“去不去？”
空氣中充滿了火藥味。我極不情愿地放下書，拿起筆唰唰唰地寫起來。媽媽看見我挺乖，便轉(zhuǎn)身進房間看電視了。
該怎么寫呢？我咬著筆頭，想著。我“靈機一動”，在本子上寫下四個工整的字：“一日無事?！北惴判牡厝ネ媪?。
睡覺前，媽媽居然要抽查我的日記本?！巴炅恕！蔽倚闹邪迪耄掏痰啬贸鋈沼洷?，媽媽一搶，看了一眼。我的心砰砰直跳。誰料，媽媽一聲不吭，把本子摔下去，頭也不回地走了。
第二天，我抱著僥幸的心理，寫下一行字：“依然一日無事?！?/p>
媽媽拿起本子，冷笑了一聲，沖我笑笑，走了。
第三天，我更懶了，只寫了兩個字：“如上?！北闼阃晔铝?。
第四天依舊是如此。
第五天，我開始忐忑不安啦。我害怕這幾天的風(fēng)平浪靜，害怕家里的火山會隨時爆發(fā)。我干脆把這幾天的經(jīng)歷寫了下來。
媽媽拿著日本，宛如春風(fēng)的笑了。
“真不錯啊！”
日記本風(fēng)波作文600字篇二
我一向是把日記當(dāng)作“寶”的，除了我，沒人能看。有一天上學(xué)時，我氣憤地發(fā)現(xiàn)抽屜里的日記被人動了。當(dāng)天值日的同學(xué)告訴我，是我的一個朋友小鄒偷看的。
我找到了那個小鄒：“你看了我的日記？”“不是我??！”“你還狡辯，值日的同學(xué)都看到了！”“我沒有！”“除了你還會有誰？我再也不信任你了。”我生氣地離開了。
從那以后，我沒有和她說過話，也不再與她一起玩，我覺得，她不應(yīng)該這樣做。
直到有一天，我放學(xué)后發(fā)現(xiàn)忘拿了一本作業(yè)，趕緊跑回教室，走到門口，我聽見有人在說話，便放慢了腳步。透過窗子，我看見我的同桌——那個告發(fā)小鄒的人在向小鄒道歉：“我知道錯了，原諒我吧！”我一驚，站在窗口，豎起耳朵聽。
“小姚作文的日記本是你翻的，對吧！”這是小鄒的聲音。
教室里沉默了一陣。
“是你為什么要這樣做？明知道這日記本是她最珍藏的‘寶貝’，你還翻，關(guān)鍵是還把鍋甩給了我！”
原來——我一直錯怪她了，我心里萬分愧疚。第二天，我去問我的同桌，她承認(rèn)了，她還說，其實小鄒一直在保護你的日記本，打掃衛(wèi)生時，她讓誰都不能碰；上次她不在，我才翻開看的……
我的心里更過意不去了，當(dāng)面找到小鄒，和她道了歉，請求她的原諒。
事后，我問小鄒，當(dāng)時為什么不解釋原因，她說，反正事情總會水落石出的，別人讓她背鍋，她只好先背著了。這是多么善良的品質(zhì)，不怕被誤解，就算被誤會了，也要為他人利益著想，這樣的好朋友，讓我終身難忘。
日記本風(fēng)波作文600字篇三
我一向是把日記當(dāng)作"寶"的，除了我，沒人能看。有一天上學(xué)時，我氣憤地發(fā)現(xiàn)抽屜里的日記被人動了。當(dāng)天值日的同學(xué)告訴我，是我的一個朋友小鄒偷看的。
我找到了那個小鄒："你看了我的日記？""不是我?。?"你還狡辯，值日的同學(xué)都看到了！""我沒有！""除了你還會有誰？我再也不信任你了。"我生氣地離開了。
從那以后，我沒有和她說過話，也不再與她一起玩，我覺得，她不應(yīng)該這樣做。
直到有一天，我放學(xué)后發(fā)現(xiàn)忘拿了一本作業(yè)，趕緊跑回教室，走到門口，我聽見有人在說話，便放慢了腳步。透過窗子，我看見我的同桌——那個告發(fā)小鄒的人在向小鄒道歉："我知道錯了，原諒我吧！"我一驚，站在窗口，豎起耳朵聽。
"小姚的日記本是你翻的，對吧！"這是小鄒的聲音。
教室里沉默了一陣。
"是你為什么要這樣做？明知道這日記本是她最珍藏的‘寶貝’，你還翻，關(guān)鍵是還把鍋甩給了我！"
原來——我一直錯怪她了，我心里萬分愧疚。第二天，我去問我的同桌，她承認(rèn)了，她還說，其實小鄒一直在保護你的日記本，打掃衛(wèi)生時，她讓誰都不能碰；上次她不在，我才翻開看的……
我的心里更過意不去了，當(dāng)面找到小鄒，和她道了歉，請求她的原諒。
事后，我問小鄒，當(dāng)時為什么不解釋原因，她說，反正事情總會水落石出的，別人讓她背鍋，她只好先背著了。這是多么善良的品質(zhì)，不怕被誤解，就算被誤會了，也要為他人利益著想，這樣的好朋友，讓我終身難忘。
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