在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
日記本風(fēng)波作文600字篇一
“你怎么還不去寫日記???”媽媽不知什么時候站在了我的面前。我頭也沒抬?!翱欤烊?!”媽媽顯然是生氣了。“去不去?”
空氣中充滿了火藥味。我極不情愿地放下書,拿起筆唰唰唰地寫起來。媽媽看見我挺乖,便轉(zhuǎn)身進房間看電視了。
該怎么寫呢?我咬著筆頭,想著。我“靈機一動”,在本子上寫下四個工整的字:“一日無事?!北惴判牡厝ネ媪?。
睡覺前,媽媽居然要抽查我的日記本?!巴炅恕!蔽倚闹邪迪耄掏痰啬贸鋈沼洷?,媽媽一搶,看了一眼。我的心砰砰直跳。誰料,媽媽一聲不吭,把本子摔下去,頭也不回地走了。
第二天,我抱著僥幸的心理,寫下一行字:“依然一日無事?!?/p>
媽媽拿起本子,冷笑了一聲,沖我笑笑,走了。
第三天,我更懶了,只寫了兩個字:“如上?!北闼阃晔铝?。
第四天依舊是如此。
第五天,我開始忐忑不安啦。我害怕這幾天的風(fēng)平浪靜,害怕家里的火山會隨時爆發(fā)。我干脆把這幾天的經(jīng)歷寫了下來。
媽媽拿著日本,宛如春風(fēng)的笑了。
“真不錯啊!”
日記本風(fēng)波作文600字篇二
我一向是把日記當(dāng)作“寶”的,除了我,沒人能看。有一天上學(xué)時,我氣憤地發(fā)現(xiàn)抽屜里的日記被人動了。當(dāng)天值日的同學(xué)告訴我,是我的一個朋友小鄒偷看的。
我找到了那個小鄒:“你看了我的日記?”“不是我??!”“你還狡辯,值日的同學(xué)都看到了!”“我沒有!”“除了你還會有誰?我再也不信任你了。”我生氣地離開了。
從那以后,我沒有和她說過話,也不再與她一起玩,我覺得,她不應(yīng)該這樣做。
直到有一天,我放學(xué)后發(fā)現(xiàn)忘拿了一本作業(yè),趕緊跑回教室,走到門口,我聽見有人在說話,便放慢了腳步。透過窗子,我看見我的同桌——那個告發(fā)小鄒的人在向小鄒道歉:“我知道錯了,原諒我吧!”我一驚,站在窗口,豎起耳朵聽。
“小姚作文的日記本是你翻的,對吧!”這是小鄒的聲音。
教室里沉默了一陣。
“是你為什么要這樣做?明知道這日記本是她最珍藏的‘寶貝’,你還翻,關(guān)鍵是還把鍋甩給了我!”
原來——我一直錯怪她了,我心里萬分愧疚。第二天,我去問我的同桌,她承認(rèn)了,她還說,其實小鄒一直在保護你的日記本,打掃衛(wèi)生時,她讓誰都不能碰;上次她不在,我才翻開看的……
我的心里更過意不去了,當(dāng)面找到小鄒,和她道了歉,請求她的原諒。
事后,我問小鄒,當(dāng)時為什么不解釋原因,她說,反正事情總會水落石出的,別人讓她背鍋,她只好先背著了。這是多么善良的品質(zhì),不怕被誤解,就算被誤會了,也要為他人利益著想,這樣的好朋友,讓我終身難忘。
日記本風(fēng)波作文600字篇三
我一向是把日記當(dāng)作"寶"的,除了我,沒人能看。有一天上學(xué)時,我氣憤地發(fā)現(xiàn)抽屜里的日記被人動了。當(dāng)天值日的同學(xué)告訴我,是我的一個朋友小鄒偷看的。
我找到了那個小鄒:"你看了我的日記?""不是我?。?"你還狡辯,值日的同學(xué)都看到了!""我沒有!""除了你還會有誰?我再也不信任你了。"我生氣地離開了。
從那以后,我沒有和她說過話,也不再與她一起玩,我覺得,她不應(yīng)該這樣做。
直到有一天,我放學(xué)后發(fā)現(xiàn)忘拿了一本作業(yè),趕緊跑回教室,走到門口,我聽見有人在說話,便放慢了腳步。透過窗子,我看見我的同桌——那個告發(fā)小鄒的人在向小鄒道歉:"我知道錯了,原諒我吧!"我一驚,站在窗口,豎起耳朵聽。
"小姚的日記本是你翻的,對吧!"這是小鄒的聲音。
教室里沉默了一陣。
"是你為什么要這樣做?明知道這日記本是她最珍藏的‘寶貝’,你還翻,關(guān)鍵是還把鍋甩給了我!"
原來——我一直錯怪她了,我心里萬分愧疚。第二天,我去問我的同桌,她承認(rèn)了,她還說,其實小鄒一直在保護你的日記本,打掃衛(wèi)生時,她讓誰都不能碰;上次她不在,我才翻開看的……
我的心里更過意不去了,當(dāng)面找到小鄒,和她道了歉,請求她的原諒。
事后,我問小鄒,當(dāng)時為什么不解釋原因,她說,反正事情總會水落石出的,別人讓她背鍋,她只好先背著了。這是多么善良的品質(zhì),不怕被誤解,就算被誤會了,也要為他人利益著想,這樣的好朋友,讓我終身難忘。
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