讀后感是一種對書籍進(jìn)行內(nèi)心對話和思考的方式。寫讀后感時要注重語言的準(zhǔn)確性和文采的運(yùn)用，力求用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的思想和情感。以下是一些名人的讀后感，值得我們?nèi)ソ梃b和思考。
新時代讀后感篇一
今天，我看了一本《中國童話大師經(jīng)典叢書》，里面講的是關(guān)于動物的故事。
我最喜歡這本書里九只小老鼠歷險記的故事。里面有一段話：“沒想到我們可愛的小老鼠有這么好的.運(yùn)氣！”老鼠媽媽高興地說?！拔覐臎]想過美可以改變世界?！崩鲜蟀职窒裾軐W(xué)家一樣說道。九只可愛的小老鼠給南極企鵝帶來了節(jié)日的歡樂。黑白兩色的冰雪世界，第一次出現(xiàn)了五顏六色的顏色！九只小老鼠還結(jié)交了很多朋友，有大象、鱷魚、斑馬、鯨魚、鼴鼠、大貓和國王。
讀完這本書，我明白了改變世界的不僅僅是美貌和良好的學(xué)習(xí)。其實(shí)，除了美和學(xué)，還有很多東西可以改變世界，就等著我們?nèi)プ?。你所要做的就是努力工作，努力工作。相信我們一定會?chuàng)造出屬于我們的和諧美好家園！
新時代讀后感篇二
然而無論如何，作為一個機(jī)關(guān)黨員干部，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)是必不可少的部分。日前在鄉(xiāng)黨委的倡導(dǎo)下，我鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部積極參加了閱讀優(yōu)秀書籍，陶冶個人情操、提高自身修養(yǎng)的活動，作為一個共產(chǎn)黨員，我積極參加，認(rèn)真選讀了《“三讀”叢書.開卷有益-愛國篇》一書,下面就我閱讀此書后的感想進(jìn)行簡單闡述:。
此我覺得首先是要時刻繃緊愛國愛黨這根弦，時刻堅持堅定的政治立場、政治方向和政治觀點(diǎn)，嚴(yán)守政治紀(jì)律，提高政治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力，確保自己不走錯路、走歪路；其次就是要遵循黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民，個人的價值觀就此定位為人民服務(wù)。
在古今名人軼事介紹上，本人對文化巨匠的弘一法師、張自忠將軍尤為欽佩，愛國方式多樣，李叔同先生（即弘一法師）、張自忠將軍分別以不同的'方式給我們后人呈現(xiàn)了愛國的最高境界。李叔同讓民族文化有了開成創(chuàng)新、傳承經(jīng)典，張自忠將軍用鮮血激起全民族的名族自豪感、護(hù)國衛(wèi)國熱情，他們是那個時代真正的愛國者，他們的必將繼續(xù)激勵我們下一代更好的去愛國、維護(hù)名族榮譽(yù)。作為基層機(jī)關(guān)黨員干部，我們的愛國完全可以以為民服務(wù)、為群眾辦事來表現(xiàn)，細(xì)的講，具體工作中可以如下展開：工作中堅持首問負(fù)責(zé)的工作方法，對群眾進(jìn)行正確、熱情接待，自己的事堅持快速、高效解決，其他科室的業(yè)務(wù)要將群眾引導(dǎo)到位，不可“踢皮球、事不關(guān)己高高掛起”。作為安監(jiān)工作負(fù)責(zé)科室，工作中要多走動，多排查，多宣傳，為群眾、為漁船、為企業(yè)增強(qiáng)安全意識，提高自救能力。作為基層機(jī)關(guān)干部，業(yè)務(wù)工作要抓，群眾日常服務(wù)也不松懈，網(wǎng)格服務(wù)要成為日常工作一部分，網(wǎng)格走訪、網(wǎng)格群眾解難都要做好、做到位，充分樹立新時代鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部的新形象。
開卷有益，讀書有益，通過這次讀書活動，讓我有了進(jìn)一步的自身修養(yǎng)提高的計劃，下一步將堅持這種好的活動，多讀書多思考，成為一個優(yōu)秀的機(jī)關(guān)黨員干部。
新時代讀后感篇三
我又一次讀了《輝煌七十年，奮進(jìn)新時代》，我又一次心情難以平靜，輝煌七十年，我的祖國起了翻天覆地的變化，取得巨大的成就：兩彈一星、“天眼”望空、載人上天、航母下水……所有這一切成就都成為史冊中習(xí)習(xí)發(fā)光的亮點(diǎn)。我們可不能忘記中國人敢于擔(dān)當(dāng)，勇于進(jìn)取的精神。是因?yàn)橛辛诉@種精神，才創(chuàng)造出70年的輝煌。
共和國剛成立，祖國一窮二白。我們?nèi)绻麤]有石油，即使有自己的汽車，汽車也不會在公路上奔跑；飛機(jī)也飛不上天空。但是中國人敢于擔(dān)當(dāng)，王鐵人那種寧可少活20年，拼命也要拿下大油田的擔(dān)當(dāng)氣魄，建起了大慶油田，祖國有了自己的油田，可是大慶原油含蠟很高，有外國專家斷言:像大慶含蠟這么高的油田中國根本沒能力開發(fā)。一輩子只做一件事的王啟民，成了新時代的鐵人，以他的敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木褚埠肋~地寫下一副對聯(lián)，曰：“莫看毛頭小伙子，敢笑天下第一流”橫批為“闖將在此”。表達(dá)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臍馄?。在他的努力下，解決了油田穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)的難題，創(chuàng)造出了大慶油田保持油田穩(wěn)產(chǎn)的路子，大長了中國人的氣質(zhì)。
剛剛誕生的新中國面對超級大國的核訛詐，中國人意識到?jīng)]有“兩彈一星”，就沒有國家安全。還好中華大地有能人，王淦昌、錢學(xué)森、鄧稼先等一批原子彈科研人員敢于擔(dān)當(dāng)，隱姓埋名，創(chuàng)造了奇跡，兩彈爆炸成功，衛(wèi)星射入太空并高唱《東方紅》樂曲。
在今天的新時代里，中華兒女繼承了老一輩敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。浙江余村的人民勇于奮斗，實(shí)踐了綠水青山就是金山銀山的理念，實(shí)現(xiàn)了年人均收入3.58萬元的富裕夢。
今年新年伊始，新冠病毒肆虐，奪去了不少人民的生命。中華民族又一次面臨巨大的災(zāi)難。但是有黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)，中國人再次發(fā)揮了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臍飧?。年?5歲的鐘南山院士連夜奔赴疫情最嚴(yán)重的武漢。祖國大地、天南地北的醫(yī)生和護(hù)士，紛紛請纓，會戰(zhàn)武漢戰(zhàn)疫情。他們?nèi)套I水，告別親人，逆行險地，不怕犧牲，勇戰(zhàn)病魔。他們都是奮進(jìn)新時代的楷模。
專家、醫(yī)生和護(hù)士勇于擔(dān)當(dāng)在最危險的抗疫前線的戰(zhàn)績輝煌，就連各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)和村民也根據(jù)中央精神“守土有責(zé)，守土盡責(zé)”，群策群力，設(shè)崗防止人員流動，外防傳入病毒，內(nèi)防交叉感染，確保一方平安。
我想，我作為一個五年級的學(xué)生怎樣做到勇于擔(dān)當(dāng)呢？遵守疫情期間當(dāng)?shù)卣母黜?xiàng)法令。不出門，少聚集，戴口罩，常通風(fēng)，勤洗手。宅家也是做貢獻(xiàn)。疫情期間停課不停學(xué)，上好網(wǎng)課，認(rèn)真做好各科作業(yè)，及時發(fā)送打卡。我們要聽習(xí)總書記的話。不負(fù)韶華。我認(rèn)為“韶華”就是年華，就是少年時期學(xué)知識的年華。記住“幼不學(xué)，老何為”。今天學(xué)好本領(lǐng)，將來才能更好地?fù)?dān)當(dāng)重任！為國家做出貢獻(xiàn)。
老師點(diǎn)評：“敢于擔(dān)當(dāng)，勇于進(jìn)取"是小作者讀這本書的最大感受，他領(lǐng)悟到一窮二白的祖國是在一群勇敢者不懈的奮斗中發(fā)展壯大富強(qiáng)起來的！走出書本，他又一次在脫貧攻堅，在抗擊疫情的戰(zhàn)役中領(lǐng)悟到。雖然文筆稚氣，但天真可貴。
新時代讀后感篇四
新時代中國青年素質(zhì)過硬、全面發(fā)展，把樹立正確的理想、堅定的信念作為立身之本，理想信念更為堅定，身心素質(zhì)向好向強(qiáng)，知識素養(yǎng)不斷提升，社會參與積極主動，努力成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。
白皮書說，在實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的新征程中，中國青年堅守“永久奮斗”光榮傳統(tǒng)，在平凡崗位上奮斗奉獻(xiàn)，在急難險重任務(wù)中沖鋒在前，在基層一線經(jīng)受磨礪，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中走在前列，在社會文明建設(shè)中引風(fēng)氣之先，生動展現(xiàn)出“衣食無憂而不忘艱苦、歲月靜好而不丟奮斗”的.整體風(fēng)貌。
白皮書指出，新時代中國青年更加開放自信地融入世界，“走出去”的道路越來越寬，溝通合作的“朋友圈”越來越大，在與世界各國青年的交流合作中，弘揚(yáng)和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，展現(xiàn)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的青春擔(dān)當(dāng)。白皮書還向世界各國青年發(fā)出了中國青年的四點(diǎn)全球行動倡議。
新時代讀后感篇五
四季輪回，年年有春天，可是春春故事新，作為一名基層年輕員工，在新時代、新階段的大好時光里，對于如何做好本職崗位的工作，我有以下思考：
一是要思想創(chuàng)新?！八枷胧堑谝桓偁幜Α保椒ê退悸窙Q定了工作效率和工作質(zhì)量，思想創(chuàng)新意味著不能抱著傳統(tǒng)的思維模式去思考和解決問題，要敢于打破常規(guī)，擺脫“路徑依賴”。作為生產(chǎn)組織協(xié)調(diào)者，生產(chǎn)過程每時每刻都在發(fā)生變化，出現(xiàn)的問題各種各樣，對此要學(xué)會統(tǒng)籌規(guī)劃，善于用前瞻性的思維去挖掘問題的根源，用創(chuàng)新的思路去解決問題，從而確保下次問題不會再重復(fù)發(fā)生，使生產(chǎn)過程順暢高效運(yùn)行。
二是要敢于擔(dān)當(dāng)。作為公司的生產(chǎn)組織者，起著承上啟下的重要作用，對上要準(zhǔn)確匯報生產(chǎn)進(jìn)度及存在問題，對下要及時傳達(dá)、安排生產(chǎn)計劃并督促執(zhí)行。因此做工作一定要深入一線，不能官僚化，要敢說敢擔(dān)當(dāng)，“奮斗意味著擔(dān)當(dāng)盡責(zé)。”因此做工作就應(yīng)該做到在其位、干其事、盡其責(zé)、求其效。讀后感.要始終保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，面對急難險重任務(wù)和復(fù)雜問題，敢于接“燙手山芋”，敢于反饋問題，敢于擔(dān)當(dāng)解決問題。
三是要真抓實(shí)干?！皧^斗就要埋頭苦干”，青春就是用來奮斗，作為一名年輕的管理人員，正至大好青春時光，公司當(dāng)前正處于產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)鍵時期，面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的同時也有著良好的機(jī)遇。因此，作為生產(chǎn)組織的推動者，在本職工作上，要找準(zhǔn)重點(diǎn)，埋頭苦干，有的放矢，不能空談虛談，欺上瞞下，實(shí)實(shí)在在的去組織協(xié)調(diào)生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各種問題，為公司的轉(zhuǎn)型發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
新時代讀后感篇六
“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步”，青年是國家的未來，國家的進(jìn)步刻錄著青年的足跡、凝結(jié)著青年的奉獻(xiàn)。一百年前，在我國飽受欺凌之時，在中華民族苦難深重之時，五四一代的先驅(qū)們上下求索、挺身而出，把小我融入大我之中，才在我國開辟出廣闊的新天地，使我國奔向黎明的.曙光。
新時代讀后感篇七
伴隨著閱讀佐藤學(xué)教授的專著《靜悄悄的革命》、《學(xué)校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》、《跟隨佐藤學(xué)做教育》、《教師的挑戰(zhàn)》，直至暑假又一次相遇佐藤學(xué)及秋田喜代美教授的另一巨作《新時代的教師》，感覺自己置身于一次寧靜而致遠(yuǎn)的閱讀旅途中，時而溫暖、時而感動、時而頓悟……第一次歷經(jīng)不同時段讀同一人的著作，給我留下的是一脈相承的美好體驗(yàn)。很喜歡書中出現(xiàn)的一些看似樸實(shí)無華卻寓意深遠(yuǎn)的文字：“教師的教學(xué)工作并非通過事先設(shè)計來控制學(xué)生，而是要珍視每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)點(diǎn)滴，而后將其串聯(lián)成故事。一個故事編好后，新的故事重新編織?！薄斑@個時代的教師，如同新瓶裝新酒一樣，扮演著創(chuàng)造學(xué)校和課堂中新教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的開拓者的角色。教學(xué)和學(xué)習(xí)的革命已經(jīng)成為多數(shù)中小學(xué)和高級教師的挑戰(zhàn)?！薄瓨銓?shí)中給人以震撼，溫情中給人以遐想，這是本書吸引我的強(qiáng)大魅力。
作為一線教師，幾乎都有一種強(qiáng)烈的感覺：改革的腳步越來越快，實(shí)踐成果越來越多，自己也趕趟兒似的，跟著改革的浪潮一路狂奔，似乎停不下來，在狂奔過后的路上，留下的卻是深深的迷茫。唯有閱讀與學(xué)習(xí)，方能自知、自省、自律。
老子有云：知人者智，自知者明。也就是自知了才能自明，自明才能照亮周圍的人和事，才能有可能幫助學(xué)生，如果自己都是暗淡無光的，又如何為人師呢？這是讀至第四章“培育兒童”給我留下的深深震撼！在日常教學(xué)中，也許作為老師的我們有一種高高在上的權(quán)威感，自認(rèn)為身為教師就擁有敏銳的洞察力、天然的分辨力、脫俗的說服力，能將在教學(xué)中、教室里發(fā)生的任何事情如快刀斬亂麻般迅速而完美的解決。須不知，這只是教師一廂情愿的想法。的確，事情是大事化小、小事化了般解決的，維護(hù)了教師在講臺上的威嚴(yán)，卻始終無法打開學(xué)生的心靈，與孩子的距離越來越遠(yuǎn)，離走心的教育漸離漸遠(yuǎn)。因?yàn)?，教師如果不能看到自己?nèi)心的缺點(diǎn)，缺乏對自身的了解和理解，就不能俯下身子，冷靜、客觀地傾聽別人，也不能蹲下身子去切身體驗(yàn)學(xué)生問題背后包含著的特定的“意味”，從而作出準(zhǔn)確的判斷。我想：如果真想在"自知者明"這條道路走下去，就要盡量多用時間去完善自己，思考自己的不足，從身邊每一件小事踏踏實(shí)實(shí)坐起，逐步提高自己的修養(yǎng)和智慧。
孔子云：“吾日三省吾身?！币庠趶?qiáng)調(diào)要做到日日反思自我，時時反思自我。通讀書中第三章“從教學(xué)中學(xué)習(xí)”，我深受啟發(fā)。明白了：教師不是單純的“教育者”，而是通過日復(fù)一日不斷在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與反思，提高自身的能力而成長。懂得了：為了實(shí)現(xiàn)相對完美的教學(xué)而進(jìn)行的反思有兩種：回憶性反思和預(yù)見性反思。范梅南認(rèn)為反思包括技術(shù)性反思、實(shí)踐性反思和批判性反思。對照自己，比較而言，我似乎僅僅停留在回憶性反思和技術(shù)性反思的層面上。讀書至此，后怕不已。教學(xué)反思之路漫長深遠(yuǎn)，而自己卻坐以待斃、淺嘗輒止。教學(xué)反思需要跳出自我，反思自我。所謂“他山之石，可以攻玉”，需要教師深入研究教材，與同事之間進(jìn)行同僚性學(xué)習(xí)，研究別人的教學(xué)長處，通過學(xué)習(xí)比較，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自己，達(dá)到"會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的境界。誠然，反思不是后知后覺，而是對自己今后教學(xué)的一種鞭策、前行路上的一盞明燈。我始終認(rèn)為：對于閱讀，遵從本心、且讀且思；自己對于學(xué)共體課堂的開展，且行且思，知行合一。因?yàn)槭冀K相信，消逝的，也許是曾經(jīng)璀璨的片刻，留下的，必定是永恒的風(fēng)景。
讀至第八章“教師的專業(yè)性”時，心想本章無非談?wù)撟鳛榻處煈?yīng)該具備的專業(yè)知識、技能及素養(yǎng)等。直至一段文字映入我眼簾時，我醍醐灌頂?！督處煹匚坏南嚓P(guān)建議》明確指出：自律性是教師專業(yè)的核心，是教育實(shí)踐特質(zhì)的根源。《教師地位的先關(guān)建議》同樣指出：教育實(shí)踐的特質(zhì)要求教師的自律性，這是專業(yè)性的核心。將教師的自律性提升至如此高度，這是我始料不及的。可是，細(xì)細(xì)想來，也未曾不是。在日新月異的社會變革中，人們對于教師這一職業(yè)的偏見及成見似乎越來越深，覺得教師是誰都能做的工作，特別是小學(xué)教師。之所以如此低估甚至于毀謗，確實(shí)是教師的專業(yè)性彰顯不夠。對于剛?cè)温毜哪贻p教師，理論綱要一套套卻無法在孩子心中落地生根；對于經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，卻又總是手持一張舊船票，豈能登上一艘艘新客船。如是想不免汗顏，加之現(xiàn)在信息爆棚時代，由于手機(jī)導(dǎo)致的拖延癥比比皆是，自律乃至專業(yè)早已拋至九霄云外。作為一名教師，不斷加強(qiáng)自我認(rèn)識和自我評價的能力，自我監(jiān)督和自我控制的能力，自我改造和自我激勵的能力，日復(fù)一日，不忘初心，砥礪前行，方能超越自我，成就自我！
如何成為一名新時代的教師，需要教師在工作中靜下來，慢下來，不斷深入思考，以一步步提高自身的教育力，真正讓自己的靈魂跟上腳步！
新時代讀后感篇八
春天萬物復(fù)蘇，耕耘的季節(jié)，連續(xù)第五年讀尹家緒董事長發(fā)表的春天系列文章，“奮斗，在新時代的春天”為兵器的發(fā)展明確了奮斗的目標(biāo)和方向。作為一個兵器人我們?nèi)绾瓮ㄟ^自己的努力、奮斗，為兵器的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量值得思考。
《奮斗，在新時代的春天》中提到，“幸福是奮斗出來”。對于如何奮斗，文章中也給我們明確了目標(biāo)和方向。兵器工業(yè)愿景定位是打造世界一流，它包括兩個方面：一是要打造世界一流的防務(wù)集團(tuán)，二是要培育成為世界一流企業(yè)。如何創(chuàng)一流，把我們的'企業(yè)做強(qiáng)、做優(yōu)、做大，將尹董事長“六強(qiáng)、六優(yōu)、三大”落實(shí)到我們的工作中去，作為一個基層財務(wù)管理干部，主要思考以下兩方面工作：
要發(fā)展，首先是創(chuàng)新。第一是要技術(shù)創(chuàng)新，不斷拓展出新的發(fā)展空間，擁有世界上最先進(jìn)技術(shù)，擁有創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。第二是管理創(chuàng)新，不僅要出成果、出經(jīng)營業(yè)績，使主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)處于行業(yè)先進(jìn)水平，還要管理出成果，提升價值創(chuàng)造能力。
要實(shí)現(xiàn)世界一流的宏偉藍(lán)圖，就要求我們在其位、干其事、盡其責(zé)、求其效，容不得絲毫的猶豫和懈怠。要抓住機(jī)遇，時刻保持時不我待的緊迫感，只爭朝夕，努力奮斗，多出成績。
新時代第一個春天，讓我們不忘初心，牢記使命，時刻記住兵器的宏偉愿景，辛勤耕耘，不負(fù)重托，開拓創(chuàng)新，更創(chuàng)輝煌！
新時代讀后感篇九
冬奧會在不久前拉下了帷幕，一共十六天，中國以九金四銀兩銅的成績位列獎牌榜第三，創(chuàng)造了中國隊(duì)在冬奧會上的歷史，我無比激動!
這次冬奧會開幕式，讓我感受到了中國的格局。有專屬于中國的浪漫，2月4日、立春、第二十四屆冬奧會如期開幕。倒計時以傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣為序，中國隊(duì)在開幕后第二十四分鐘進(jìn)場，各國運(yùn)動員按照漢字筆順的順序入場，中國國寶大熊貓與冰糖葫蘆元素、太空元素結(jié)合組成冬奧會吉祥物冰墩墩……中國傳統(tǒng)的文化元素自然而然地融入開幕式的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，以一種浪漫又從容的姿態(tài)展現(xiàn)著中國文化的深厚底蘊(yùn)、中華民族昂揚(yáng)的民族自信以及中國包容平和的大國風(fēng)范。開幕式最終環(huán)節(jié)，以中國結(jié)為靈感的寫著各國國名的小雪花從四面八方匯聚而來，形成一朵巨大的雪花，熠熠生輝，象征世界一體，光榮永續(xù)。
這次冬奧，運(yùn)動員們給我留下了深刻的印象。年輕一代的小將們在這屆冬奧中嶄露頭角，18歲女孩谷愛凌在滑雪場上創(chuàng)造兩金一銀的好成績，是歷史第一人，真可謂少年強(qiáng)則國強(qiáng)!我們00后這一代，一定能在未來中國的運(yùn)動事業(yè)、中國和世界的發(fā)展中做出巨大貢獻(xiàn)，肩負(fù)起祖國的未來，扛起使中國走向更加輝煌的大旗!
在這次冬奧會上，我也感受到了熱愛的可貴。無數(shù)參加數(shù)屆冬奧會并且已經(jīng)過了運(yùn)動黃金期的運(yùn)動員們?nèi)匀徽镜劫悎錾?，挑?zhàn)自己，綻放光芒。他們以最好的姿態(tài)、執(zhí)著的信念和無限的熱情完成著可能屬于他們的最后一屆冬奧會。他們的追求超越了分?jǐn)?shù)和名次，超越了站到領(lǐng)獎臺上的渴盼。熱愛是他們堅持在賽場上的唯一動力，是熱愛讓他們?nèi)匀粓?zhí)著于突破自己，突破人類的極限。賽場上的他們，依然是閃光的少年!
將來，我也一定會像這些運(yùn)動員一樣，盡自己所能，為祖國爭光添彩。
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新時代讀后感篇十
這個暑假，我認(rèn)真閱讀了《走進(jìn)新時代：十九大精神學(xué)生讀本》這本書，讀完深有感觸。
通過閱讀，我知道了“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中國人民最大的夢想”，而要實(shí)現(xiàn)這個偉大的中國夢，無論是大人，還是兒童，在今后新征程中都要有新的作為。我們小學(xué)生，可以從生活中的點(diǎn)滴小事做起。比如：我們從小就要養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，不浪費(fèi)水和電，不浪費(fèi)蔬菜和糧食，不亂扔廢舊電池，要記得把垃圾分類裝袋投入垃圾箱，要像保護(hù)自己的眼睛一樣，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)好我們的家園。
通過學(xué)習(xí)，我對黨的十九大描繪出的美麗中國無比期待。今年暑假，我非常幸運(yùn)地參加了晉城市“居然之家杯中小學(xué)生經(jīng)典朗誦”比賽。我朗誦的題目就是書中講到的梁啟超寫的一篇《少年中國說》。反復(fù)地誦讀后，我對其中一句“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富”，有了更加深刻的理解：我們是祖國的花朵，是祖國的未來，是民族的希望。我們從小就必須有自己的遠(yuǎn)大理想，積極培養(yǎng)尊老愛幼、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、禮貌待人、助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)，只有這樣長大后才能成為一個有作為、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窆瘛Ｃ總€人都如此，我們的民族才有希望，我們的國家才會更強(qiáng)大。
唐代書畫顏真卿《勸學(xué)》中有一句名言：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！弊鳛樾W(xué)生，我們當(dāng)前的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，因此，我們要不斷努力，掌握豐富的知識、養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣、擁有優(yōu)秀的品德，為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓自己今后的人生變得更加有意義、有價值。
新時代讀后感篇十一
讀了《走進(jìn)新時代》這本書，我的震撼很大。這本書以黨的十六大精神為指導(dǎo)，結(jié)合江蘇實(shí)際，回顧十三年建設(shè)成就，展望了新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會的前景。旨在學(xué)習(xí)十六大，貫徹十六大，落實(shí)十六大，為全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗。它一共有六章，每章都有“閱讀材料”和“學(xué)習(xí)活動”，其中，我最受感動的文章，就是“爺爺教我愛祖國”。故事里的主人公是“我”，“我”的爺爺在“我”出生前就去世了，一天，“我”去奶奶家時，發(fā)現(xiàn)一本本子，由此知道了爺爺小時侯只讀過一年私塾，家里沒錢就去上海做地毯。后來辦了一家工廠，和外國人做生意，那些外國人看不起貧窮落后的中國，也常常欺負(fù)爺爺。爺爺不甘心受外國人的欺負(fù)，就想學(xué)英語告訴他們，中國人是不好惹的！臨解放時，爺爺?shù)耐潞袜l(xiāng)親都去了海外，可爺爺不愿離去，因?yàn)樗恢闭J(rèn)為：我是一個中國人，我的根在中國。我讀完這篇文章，覺得：我是一個中國人，我要為祖國爭氣！
這本書上教育我們的，不僅是關(guān)于十六大的，更是教我們要熱愛祖國！
新時代讀后感篇十二
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的《新時代的教師》讀后感，希望能夠幫助到大家。
伴隨著閱讀佐藤學(xué)教授的專著《靜悄悄的革命》、《學(xué)校的挑戰(zhàn)——創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》、《跟隨佐藤學(xué)做教育》、《教師的挑戰(zhàn)》，直至暑假又一次相遇佐藤學(xué)及秋田喜代美教授的另一巨作《新時代的教師》，感覺自己置身于一次寧靜而致遠(yuǎn)的閱讀旅途中，時而溫暖、時而感動、時而頓悟……第一次歷經(jīng)不同時段讀同一人的著作，給我留下的是一脈相承的美好體驗(yàn)。很喜歡書中出現(xiàn)的一些看似樸實(shí)無華卻寓意深遠(yuǎn)的文字：“教師的教學(xué)工作并非通過事先設(shè)計來控制學(xué)生，而是要珍視每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)點(diǎn)滴，而后將其串聯(lián)成故事。一個故事編好后，新的故事重新編織?！薄斑@個時代的教師，如同新瓶裝新酒一樣，扮演著創(chuàng)造學(xué)校和課堂中新教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的開拓者的角色。教學(xué)和學(xué)習(xí)的革命已經(jīng)成為多數(shù)中小學(xué)和高級教師的挑戰(zhàn)?！薄瓨銓?shí)中給人以震撼，溫情中給人以遐想，這是本書吸引我的強(qiáng)大魅力。
作為一線教師，幾乎都有一種強(qiáng)烈的感覺：改革的腳步越來越快，實(shí)踐成果越來越多，自己也趕趟兒似的，跟著改革的浪潮一路狂奔，似乎停不下來，在狂奔過后的路上，留下的卻是深深的迷茫。唯有閱讀與學(xué)習(xí)，方能自知、自省、自律。
老子有云：知人者智，自知者明。也就是自知了才能自明，自明才能照亮周圍的人和事，才能有可能幫助學(xué)生，如果自己都是暗淡無光的，又如何為人師呢？這是讀至第四章“培育兒童”給我留下的深深震撼！在日常教學(xué)中，也許作為老師的我們有一種高高在上的權(quán)威感，自認(rèn)為身為教師就擁有敏銳的洞察力、天然的分辨力、脫俗的'說服力，能將在教學(xué)中、教室里發(fā)生的任何事情如快刀斬亂麻般迅速而完美的解決。須不知，這只是教師一廂情愿的想法。的確，事情是大事化小、小事化了般解決的，維護(hù)了教師在講臺上的威嚴(yán)，卻始終無法打開學(xué)生的心靈，與孩子的距離越來越遠(yuǎn)，離走心的教育漸離漸遠(yuǎn)。因?yàn)?，教師如果不能看到自己?nèi)心的缺點(diǎn)，缺乏對自身的了解和理解，就不能俯下身子，冷靜、客觀地傾聽別人，也不能蹲下身子去切身體驗(yàn)學(xué)生問題背后包含著的特定的“意味”，從而作出準(zhǔn)確的判斷。我想：如果真想在"自知者明"這條道路走下去，就要盡量多用時間去完善自己，思考自己的不足，從身邊每一件小事踏踏實(shí)實(shí)坐起，逐步提高自己的修養(yǎng)和智慧。
孔子云：“吾日三省吾身?！币庠趶?qiáng)調(diào)要做到日日反思自我，時時反思自我。通讀書中第三章“從教學(xué)中學(xué)習(xí)”，我深受啟發(fā)。明白了：教師不是單純的“教育者”，而是通過日復(fù)一日不斷在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與反思，提高自身的能力而成長。懂得了：為了實(shí)現(xiàn)相對完美的教學(xué)而進(jìn)行的反思有兩種：回憶性反思和預(yù)見性反思。范梅南認(rèn)為反思包括技術(shù)性反思、實(shí)踐性反思和批判性反思。對照自己，比較而言，我似乎僅僅停留在回憶性反思和技術(shù)性反思的層面上。讀書至此，后怕不已。教學(xué)反思之路漫長深遠(yuǎn)，而自己卻坐以待斃、淺嘗輒止。教學(xué)反思需要跳出自我，反思自我。所謂“他山之石，可以攻玉”，需要教師深入研究教材，與同事之間進(jìn)行同僚性學(xué)習(xí)，研究別人的教學(xué)長處，通過學(xué)習(xí)比較，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自己，達(dá)到"會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的境界。誠然，反思不是后知后覺，而是對自己今后教學(xué)的一種鞭策、前行路上的一盞明燈。我始終認(rèn)為：對于閱讀，遵從本心、且讀且思；自己對于學(xué)共體課堂的開展，且行且思，知行合一。因?yàn)槭冀K相信，消逝的，也許是曾經(jīng)璀璨的片刻，留下的，必定是永恒的風(fēng)景。
讀至第八章“教師的專業(yè)性”時，心想本章無非談?wù)撟鳛榻處煈?yīng)該具備的專業(yè)知識、技能及素養(yǎng)等。直至一段文字映入我眼簾時，我醍醐灌頂?！督處煹匚坏南嚓P(guān)建議》明確指出：自律性是教師專業(yè)的核心，是教育實(shí)踐特質(zhì)的根源?！督處煹匚坏南汝P(guān)建議》同樣指出：教育實(shí)踐的特質(zhì)要求教師的自律性，這是專業(yè)性的核心。將教師的自律性提升至如此高度，這是我始料不及的。可是，細(xì)細(xì)想來，也未曾不是。在日新月異的社會變革中，人們對于教師這一職業(yè)的偏見及成見似乎越來越深，覺得教師是誰都能做的工作，特別是小學(xué)教師。之所以如此低估甚至于毀謗，確實(shí)是教師的專業(yè)性彰顯不夠。對于剛?cè)温毜哪贻p教師，理論綱要一套套卻無法在孩子心中落地生根；對于經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，卻又總是手持一張舊船票，豈能登上一艘艘新客船。如是想不免汗顏，加之現(xiàn)在信息爆棚時代，由于手機(jī)導(dǎo)致的拖延癥比比皆是，自律乃至專業(yè)早已拋至九霄云外。作為一名教師，不斷加強(qiáng)自我認(rèn)識和自我評價的能力，自我監(jiān)督和自我控制的能力，自我改造和自我激勵的能力，日復(fù)一日，不忘初心，砥礪前行，方能超越自我，成就自我！
如何成為一名新時代的教師，需要教師在工作中靜下來，慢下來，不斷深入思考，以一步步提高自身的教育力，真正讓自己的靈魂跟上腳步！
新時代讀后感篇十三
今天，我讀了《走進(jìn)新時代》這本書。那里面的故事讀也讀不完，每一個故事都是一段歷史，刻下黨的奮斗足跡;每一個故事都是一幅畫，描繪了黨的豐功偉績;每一個故事都是一首歌，震撼了我的心靈，給我信心和力量!
翻開這本書，我知道了11月8日至11月14日，中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會在北京召開，被當(dāng)選為。十六大報告鮮明地提出了大會的主題：高舉理論偉是勤勞智慧的人民。我們生長在新中國，我們欣逢改革開放的盛世，我為自己是中國人而自豪!
翻開這本書，我看到了浦東新貌，三峽大壩，“神舟”號飛船……我知道是爺爺發(fā)出了“發(fā)展是硬道理”的號召。從此，改革開放給祖國帶來了春天的氣息，市場經(jīng)濟(jì)給祖國注入了新的活力!
讀了這本書，我知道我們是祖國的未來，我們是民族的希望，我們肩負(fù)著祖國建設(shè)的光榮使命。我們一定要把握住歷史和時代提供給我們的機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識，把書本知識和社會實(shí)踐結(jié)合起來，關(guān)心國家，放眼世界，培養(yǎng)現(xiàn)代意識和人文精神，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的適合祖國建設(shè)需要的現(xiàn)代化人才。
這是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書，里面的故事還將繼續(xù)。我相信書里的圖畫將更美，譜寫的歌曲將更加高亢!
新時代讀后感篇十四
沉浸在暑假的愜意閑暇中，聽聞《新時代的教師已來到了學(xué)校門衛(wèi)室。在趙校和李校的“慫恿”下，我懷著一絲新奇，冒著酷暑，跨越一萬二千八百多米，取回了這本秘籍。
花了兩個下午的時間粗略讀完后，開始有點(diǎn)回味無窮，于是近日又回溫了一遍。與其說這是一本專業(yè)性很強(qiáng)的讀本，我認(rèn)為它更像是一本接地氣的、與老師們談心、聊天的語錄。多數(shù)以教學(xué)一線的事例來闡述觀點(diǎn)，從教師的實(shí)際教育視角出發(fā)，講述教師的教育生活、工作遭遇、深入探索教師關(guān)心的一些教育問題。
第一章“走進(jìn)教師的日常世界”清晰、直白地闡述了教師工作的平凡與繁瑣。其中，將教師準(zhǔn)確地稱之為“兩難困境的處理者”，教師的工作有著無邊界性、多面性和不確定性。教師總是要面對多元的工作，而且要處理不確定性所產(chǎn)生的`種種問題。喜悅、憂慮、期望、思索、熱愛、自豪、失望、灰心、妒忌、不滿等情感都伴隨著教師的工作而產(chǎn)生。書中明確，作為老師，首先要理解學(xué)生們的發(fā)言或行動中所包含的情感；其次要能夠控制自己的情感，不被情感所左右，能夠在不同場景中有意識地表達(dá)情感，并根據(jù)情境來調(diào)整與學(xué)生的距離，從而做出專家應(yīng)有的行為。
第六章“教師的職業(yè)生涯”、第七章“與同事共同創(chuàng)造學(xué)?！焙偷谑隆敖處煹墓ぷ髋c性別”，也是真實(shí)地詮釋了一名普通教師的成長與發(fā)展、工作與生活。我想，這幾章對于像我這樣的年輕媽媽老師，是很有幫助的。在職業(yè)的發(fā)展中，能夠使我們少走彎路；在工作與家庭的關(guān)系處理中，為我們指明道路，找到最好的平衡點(diǎn)；而在與同僚的相處中，應(yīng)最大限度地融合，共同學(xué)習(xí)、共同創(chuàng)造學(xué)校，不斷形成和改變自己的教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀。
“任何人都不是天生的教師，教師是通過長時間的學(xué)科或教學(xué)的研究，與學(xué)生的交往，與同事、老教師和家長的交流培養(yǎng)而養(yǎng)成的?！苯處煹某砷L從實(shí)習(xí)教師到新教師到能獨(dú)當(dāng)一面到中年期危機(jī)到職業(yè)倦怠最后成為一名成熟教師，最重要的是真摯和執(zhí)著。而在談及家庭生活與工作的矛盾時，有一位叫北川的老師是這樣說的`：“通過孩子我結(jié)識了朋友，孩子成為拓展生活空間、形成豐富財富的重要條件。在對孩子無微不至的關(guān)懷中，可以發(fā)現(xiàn)諸多的社會問題?！蓖ㄟ^育兒可以增加與人溝通的鮮活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)與他人的相處方式以及對社會的看法，這些都是教師成長的重要資源。書中還提到：女性教師在養(yǎng)育自己孩子的同時，也培養(yǎng)著學(xué)校中的兒童，她們會無意識地探索關(guān)愛與教育融合的方法，在此過程中，這些教師所經(jīng)歷的矛盾與變化，使學(xué)校教育與社會變革成為可能。
第二章“教學(xué)”、第三章“從教學(xué)中學(xué)習(xí)”、第四章“設(shè)計課程”、第五章“培育兒童”和第八章“教師的專業(yè)性”則是從教師的專業(yè)技能上進(jìn)行了具體、全面的分析。書中指出：教學(xué)的構(gòu)成要素是“意圖”“目標(biāo)”“學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)”“教材”。而關(guān)于教學(xué)的設(shè)計，則是要設(shè)計主題、組織交流再達(dá)成共識。書中有一個教學(xué)案例令我印象深刻“蜻蜓起飛之日”，它很好地詮釋了“主題—探究—表達(dá)”的單元模式，對我的教育教學(xué)工作有一定的啟發(fā)。還有一則某老師處理學(xué)生道歉的事例，讓我明白教師很多時候不是“評價者”，而是“理解者”。在產(chǎn)生矛盾時，馬上制止是非常必要的，但這樣常常得不到根本解決，因?yàn)閷W(xué)生的問題行為中往往包含著特定的“意味”。教師能夠自信地向?qū)W生展示自己最自然地狀態(tài)是需要勇氣的。缺乏這種自信和勇氣，他們就會在學(xué)生面前虛張聲勢，對學(xué)生展示空洞的權(quán)威，從而形成堅硬的外殼?？梢哉f教師所需要的不是鎧甲，而是勇氣和自信。
環(huán)境的惡化、多元共生文化的出現(xiàn)、局部戰(zhàn)爭的持續(xù)、宗教文化的沖突、貧富差距的擴(kuò)大、民主主義與公共倫理的解體等現(xiàn)象都是未來教師要面臨的全新課題。根據(jù)國際經(jīng)濟(jì)與合作組織預(yù)測，2020年，現(xiàn)在的兒童成長為成人，在日本這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家中，從事勞動密集型產(chǎn)業(yè)的勞動力人口的比例將驟降到全民的2%，意味著對具有高度的知識和技術(shù)的創(chuàng)造性人才的需求將不斷提高。這個時代的教師，如同新瓶裝新酒一樣，扮演著創(chuàng)造學(xué)校和課堂中新教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的開拓者的角色。教學(xué)和學(xué)習(xí)的改革已經(jīng)成為多數(shù)中小學(xué)和高校教師的挑戰(zhàn)。這就需要教室門創(chuàng)造性地挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)前人的創(chuàng)意，從而開展自己創(chuàng)意性的實(shí)踐。兒童和社會的未來需要今后的教師們具有創(chuàng)造的智慧和堅定的意志！
新時代讀后感篇十五
這個寒假，我閱讀了《走進(jìn)新時代：十九大精神學(xué)生讀本》這本書，讀完感觸非常深。
通過閱讀，我知道了“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中國人民最大的夢想”，而要實(shí)現(xiàn)這個偉大的中國夢，無論是大人，還是兒童，在今后新征程中都要有新的作為。我們小學(xué)生，可以從生活中的點(diǎn)滴小事做起。比如：我們從小就要養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，不浪費(fèi)水和電，不浪費(fèi)蔬菜和糧食，不亂扔廢舊電池，要記得把垃圾分類裝袋投入垃圾箱，要像保護(hù)自己的眼睛一樣，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)好我們的家園。
通過學(xué)習(xí)，我對黨的十九大描繪出的美麗中國無比期待。今年暑假，我非常幸運(yùn)地參加了晉城市“居然之家杯中小學(xué)生經(jīng)典朗誦”比賽。我朗誦的題目就是書中講到的梁啟超寫的一篇《少年中國說》。反復(fù)地誦讀后，我對其中一句“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富”，有了更加深刻的理解：我們是祖國的花朵，是祖國的未來，是民族的希望。我們從小就必須有自己的遠(yuǎn)大理想，積極培養(yǎng)尊老愛幼、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、禮貌待人、助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)，只有這樣長大后才能成為一個有作為、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窆瘛?/p>
新時代讀后感篇十六
小說開頭加寫了楔子，回憶了三十年前發(fā)生在鎖井鎮(zhèn)上的“朱老鞏大鬧柳樹林”，對塑造朱老忠這個人物來說起到了良好的作用，這樣就把朱老忠從小就放進(jìn)強(qiáng)烈的階級沖突的環(huán)境中。寫他父親朱老鞏和馮老蘭沖突，不久生病身亡；寫他姐姐被人欺負(fù)，然后又寫她懷著不共戴天之仇逃走，到北京當(dāng)小工，在天津?qū)W織毯子，他想到：這一條線一條線的，織到什么時候是個頭呀！于是背起鋪蓋卷下了關(guān)東，在關(guān)東挖參、淘金，積攢了一些錢，回來安家立業(yè)，準(zhǔn)備報仇。在此之后，朱老忠參加反割頭稅運(yùn)動，給二師學(xué)生送糧，到思羅醫(yī)院營救張嘉慶，充分表現(xiàn)了他在統(tǒng)治階級壓迫下的叛逆性格。同時，作者又在細(xì)節(jié)上加了穿插，如脯紅事件；老奶奶暴死，朱老忠主持嚴(yán)家喪事；代嚴(yán)志和去濟(jì)南探監(jiān)；探監(jiān)之前，又在家里作安排，對濤他娘、春蘭等都囑咐了一陣；拿錢給江濤上學(xué)……這些生活細(xì)節(jié)都烘托了這個人物的高尚品質(zhì)。
新時代讀后感篇十七
“一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城......”聽了這首《春天的故事》，我心中不禁起了疑惑，歌中的老人是誰呀?他為什么要在南海邊畫一個圈呢?我?guī)е蓡栐诰W(wǎng)上查了資料......原來，歌詞中的老人是我們最敬愛的鄧爺爺，他作出了“改革開放”的偉大決定，帶領(lǐng)我們走上繁榮富強(qiáng)之路。經(jīng)過40年的改革，我們的生活有了翻天覆地的變化。
首先，在服飾方面：改革開放前，訂一件衣服需要布票，還要排上很長很長的隊(duì)，并且衣服的款式單一，顏色也全都是藍(lán)色的，被稱之為“藍(lán)色海洋”。改革開放之后，沒有了布票，做衣服的已經(jīng)很少了，大多數(shù)人是去百貨大樓買衣服，服裝的花色、款式都有了非常大的變化?，F(xiàn)在，人們的穿衣打扮越來越講求個性與時尚了。
其次，在飲食方面：俗話說“民以食為天”，可以說人們將“食”作為生活的最低標(biāo)準(zhǔn)，同時人們也將“食”作為生活的最高追求和享受。改革開放前，人們購買食物需要糧票，因?yàn)樯a(chǎn)力水平不高，物質(zhì)供應(yīng)緊張，需要用票證限制人們的購買力......而今天，我們的物質(zhì)生活已經(jīng)有了極大的改善，物質(zhì)更豐富了，菜場、超市、大賣場，琳瑯滿目的食品應(yīng)有盡有，人們對于吃的要求也越來越高，不僅要“吃好”，還要吃得健康。
再者，在建筑方面：改革開放初期，樣式統(tǒng)一單調(diào)的平板房取代了年久失修，岌岌可危的破舊居民樓，墻也不再是用石磚砌成的了，石灰代替了它，用石灰砌成的墻面又平又滑，房屋內(nèi)也有基本家具，但是住房仍是個大問題?，F(xiàn)如今，政府提供了“買得到、住得起”的多方選擇，隨著人們生活質(zhì)量的提高，裝修也漸漸成為熱點(diǎn)，多式多樣的裝修豐富了我們的生活，也使我們的居住更加舒適。
最后，在交通方面：出行是人們生活中必不可少的一個環(huán)節(jié)，不論去哪個地方，時常需要使用代步工具。改革開放前，最主要的交通工具是自行車，而且當(dāng)時的道路建設(shè)也十分落后，大多數(shù)都是泥土地，凹凸不平。若當(dāng)時擁有一輛自行車，檔次絕不比現(xiàn)代的寶馬低了。改革開放以后，隨著時代的進(jìn)步，出租車招手即來，幾乎家家都有了私家車;地鐵、輕軌等新型交通工具不斷涌現(xiàn)。不僅如此，道路也更平坦，更寬闊，人們出行越來越方便。
是改革開放使我們擁有了美好的今天!我相信在爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，我們能走向更美好的明天!
新時代讀后感篇十八
手捧《奮進(jìn)新時代》這本書，心中的自豪之情油然而生：祖國幅員遼闊、地大物博，隨著國家實(shí)力的增強(qiáng)，國際地位在不斷提高。這幾十年來中國所發(fā)生的翻天覆地的大變化，不得不讓外國人對我們豎起大拇指，刮目相看。
在新的歷史起點(diǎn)上，作為新時代的少年兒童，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)憤圖強(qiáng)，肩負(fù)起歷史的責(zé)任，成為理想遠(yuǎn)大，人格健全，道德高尚的接班人，向新時代奮進(jìn)。
1970年4月24日21時35分，中國第1顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號在長征一號運(yùn)載火箭從甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射場發(fā)射，21時48分進(jìn)入預(yù)定軌道。這是新中國的第一位領(lǐng)導(dǎo)人——毛主席，帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造的又一個奇跡，讓中國人民挺起腰桿。1978年，黨的十一屆三中全會作出了實(shí)行改革開放的重大決策。這是鄧小平爺爺提出的改革開放三十年，讓中國經(jīng)濟(jì)迅速騰飛，帶領(lǐng)中國人民過上相對富裕的小康生活，改變了13億人的生活和命運(yùn)。2012年11月29日，習(xí)近。
平主席首次提出“中國夢”。習(xí)爺爺宣告實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是對中華民族近代以來最偉大的夢想。從敢于有夢，到勇于追夢，再到勤于圓夢，實(shí)踐著自己對中國人民的諾言。
我們是新時代的中華少年兒童，在信息大爆炸的時代，不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”了，在習(xí)近平爺爺?shù)奶栒傧?，在學(xué)校老師的組織下，我們是“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。”“我向國旗敬禮”活動中，低年級同學(xué)與國旗一起拍照，那一張張稚嫩的笑臉，洋溢著滿臉的喜悅與自豪；中年級同學(xué)錄制了許多“國旗到我家”的微視頻：今天國旗到我家，我們都來愛護(hù)她；高年級同學(xué)全班出動，出謀劃策，擺出各種各樣的造型，與國旗合影，那鮮紅的旗幟就好像您對我們新時代少年的期望：不忘初心，牢記使命。
奮進(jìn)吧，新時代少年！我們是先鋒少年，不忘初心，牢記使命；我們是時代好少年，承前啟后，繼往開來；我們是社會主義接班人，高舉旗幟，開創(chuàng)未來。
新時代讀后感篇十九
男，漢族，_年3月出生，河北省張家口市第七中學(xué)初一學(xué)生。陽光向上、成績優(yōu)異、熱心公益，主動幫助身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。為宣傳冬奧，組織成立學(xué)?！坝瑠W講文明樹新風(fēng)”紅領(lǐng)巾志愿者宣講團(tuán)，開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”“小交警”“小手拉大手”等志愿服務(wù)活動，宣傳辦好冬奧意義、普及冰雪運(yùn)動知識。發(fā)揮文藝特長，創(chuàng)編冬奧題材節(jié)目，利用節(jié)假日到社區(qū)義務(wù)演出。疫情防控期間，積極參加抗疫志愿服務(wù)，為社區(qū)的爺爺奶奶講疫情的嚴(yán)重性、疏于防控的危害性和防控方法的科學(xué)性，拿出300元壓歲錢捐給縣紅十字會，為抗疫貢獻(xiàn)力量。_年，被評為河北省“三好學(xué)生”、河北省“新時代好少年”。
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