通過總結(jié)，我們可以抓住問題的關(guān)鍵，為今后的發(fā)展提供新的思路和方向。寫心得體會時，要注意審視自己的結(jié)論和總結(jié)是否具有普遍性和可操作性，以使讀者從中獲益。讀這些心得體會，有的或許能在現(xiàn)實生活中找到共鳴，有的或許能提供新的思路和觀點。
讀書節(jié)活動感言心得體會篇一
1、學習《弟子規(guī)》的心得體會《弟子規(guī)》原名為《訓蒙文》，是清朝康熙年間秀才李毓秀所作，其內(nèi)容采用《論語·學而篇》第六條：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則學文”的文義以三字句，兩句以韻編篡而成，分為五個部分加以演述；并具體列舉出為人子弟在家、外出、待人接物、求學應(yīng)有禮與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育。后經(jīng)清人賈存仁修訂改編而成，并正式改名了《弟子規(guī)》。
《弟子規(guī)》于2009年9月進入校園，至今已有兩年多時間了，我這樣認為“弟子”就是學生，父母的孩子；然而從廣義上來講，“弟子”就是每一個人，“規(guī)”就是規(guī)范、道理。自從《弟子規(guī)》入校以后，發(fā)現(xiàn)學校少了隨手亂仍垃圾的人，多了主動揀起垃圾的人；少了講粗言爛語的人，多了尊師愛幼的人。我認為《弟子規(guī)》要從小做起，從孝做起。這是我接觸《弟子規(guī)》以來最深的感觸。孝是我們中華民族五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，所以我們要一直傳承下去。在中國，父母無時無刻不在關(guān)心自己的孩子。我的父母總是這么說：“好好讀書，好好吃飯，出門要小心一點，千萬不要感冒了??”但是他們卻從來不讓我擔心他們的身體；每次他們總是重復(fù)著那一句話——我們不用擔心，你把自己照顧好就行了。我清楚地知道，我無法也不可能讓父母為我放下心來，因為我無論有多么聽話，或是多么快樂，我永遠都是他們的孩子，永遠都是他們心中最難割舍的長不大的、不懂事的小孩。
除了孝之外還要“泛愛眾”，論語中有句話這么說“欲人愛己，必先愛人”“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”由此可見泛愛眾的重要性。
泛愛眾“信為先”。俗話說“以誠為本、以信為先”。誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，沒有誠信的人是難以讓我接受的。我國古代的教育家、思想家孔子曾經(jīng)說過：“人而無信，不知其可也?！彼f的就是做人要講信用的基本道理。俗語又云：“路遙知馬力，日久見人心?！闭\信不是一時半會就能體現(xiàn)出來的，它需要我們用時間云鑒定，需要用行動云證實，需要用事實云認可。誠信，是黑暗里的一點光韻，是悲痛中的一個安慰，是掙扎中的一個奇跡。我們的成功，源于誠信。因為有誠信，我們的心一起飛揚。在這里我給同學們敲個警鐘：做人要以誠信待人，如果你沒有信用，別人就會看不起你，你就會沒有朋友！
同學們，讓我們共同學好《弟子規(guī)》，并落實到生活中去吧！他可以幫助我們建立正確的價值觀念，養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)敦厚善良的品性。同學們，讓我們一起為建設(shè)和諧校園、譜寫青春的樂章而努力奮斗吧?。?/p>
學習《弟子規(guī)》已經(jīng)一年多了，你感受最深的是什么呢？是孝順？是誠信？是嚴謹？還是博愛？每個人都有自己的答案。而我感受最深的是勤奮！
《弟子規(guī)》中有這樣一句話：“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時??”這句話告訴我們：“少壯不努力，老大徒傷悲?！备嬲]我們要珍惜時間、勤奮學習。
文學家說，勤奮是打開文學殿堂之門的一把鑰匙；科學家說，勤奮能使人聰明；而政治家說，勤奮是實現(xiàn)理想的基石。勤奮，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們生生相衍，代代相傳的根本，更是我們?nèi)松@得成功的根本。中華民族的文明史，也就是我們民族千百年來的奮斗史。自古以來，中外成功者的背后都有一本可歌可泣、可圈可點的勤奮樂章。
漢代的匡衡從小家境貧寒，但極其好學。他給大姓人家做幫傭，不要他們的報酬，只想閱讀他們家中的藏書。主人很感動，把書借給他看。有時夜里讀書，沒有燭火，匡衡就鑿穿墻壁，借鄰居的燈光讀書，留下了“鑿壁偷光”的故事。
我國著名的數(shù)學家陳景潤為了證明“哥德國馬赫猜想”，他日復(fù)一日，年復(fù)一年的沉浸在數(shù)學難題的研究中，常常廢寢忘食。法國作家福樓拜，他的窗口面對塞納河，由于他經(jīng)常勤奮鉆研，通宵達旦，夜間航船的人們常把它當作航燈。
還有很多偉人的事例不勝枚舉。但他們的人生經(jīng)歷都說明了一個道理：天才出于勤奮！
我喜歡這樣一個故事。
許多年以前，一位聰明的老國王召集所有聰明的大臣，宣布了一項任務(wù)：“我要你們編一本《古今智慧錄》流傳給子孫。”這些聰明的大臣離開國王，工作了很多一段時間，最后完成一本12卷的巨著。國王說：“各位大臣，我相信這是古今智慧結(jié)晶，然而它太厚了，我怕人們讀不完，把它再濃縮一下吧。”這些聰明的大臣又進行了長期的工作，幾經(jīng)刪減，變成一卷書。然而，國王還是認為太長，命令他們再濃縮，結(jié)果，這些聰明的大臣把一卷濃縮為一篇，然后縮為一頁，再變?yōu)橐欢危詈髣t變成了一句話。這句話就是“天下沒有白吃的午餐?！?/p>
這句話太有名了，在座的同學們一定都聽說過，它意味著天底下沒有不勞而獲的事情。人們知道，要想成就一番事業(yè)，非得刻苦努力不可。一份耕耘，一份收獲。如果你不付出艱辛的努力，就想獲得成功，那只能是妄想。天上是不會掉餡餅的。請大家牢牢記住，勤奮是我們享受成功所付出的最起碼的代價。
我們這次學習《弟子規(guī)》，并不僅僅是為了重溫古老的圣典，不僅僅是為了簡單地圣人訓誡，而是要落實到行動上。所以，同學們，心動不如行動。面向成功，讓我們把希望放在明天，把計劃放在今天，把行動放在眼前。為了今天，更是為了明天的美好，讓我們馬上行動起來，勤奮、勤奮、再勤奮吧！
《弟子規(guī)》是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，凝聚著儒家千年處世哲學與生存智慧。
《弟子規(guī)》細述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范；細述家庭倫理，強調(diào)孝心孝行，表現(xiàn)對父母的孝敬，對構(gòu)建“和諧家庭”起到促進作用；細述了際準則，強調(diào)通過禮儀文明促進與他人相處，對構(gòu)建“和諧社會”起到促進作用；細述生活規(guī)范，強調(diào)通過習慣養(yǎng)成，達到自我管理，對構(gòu)建“和諧校園”起到促進作用。因此，我縣在全縣中小學校開展“學習踐行《弟子規(guī)》，構(gòu)建和諧校園”的活動，而通過這次這個大規(guī)模的活動，我們也懂得了許多為人處世的道理，回想起以前的自己，真是慚愧地無地自容。
有一次，我和我的好朋友小倩一起約好明天去老隆玩，并且還指定了見面的地點、時間，還說道：如果誰先到的話，就要等另一個人，不見不散。到了第二天，我正要準備出門時，媽媽叫住了我，問我說：“我們一會兒去你外婆家，你去不去呀？”因為我從小就一直在外婆家，直到我六歲讀書那年才回家，所以和外婆的感情一直很好，聽到要去外婆家，我高興得把什么都忘記了，立刻跳起來說：“ye，太好了！”卻把和小倩約定好的事拋到九霄云外了。小倩呢？早就到了，一直在那苦苦地等我。而我呢，卻和家人一直在外婆家玩得可開心了，可自從學了《弟子規(guī)》以后，里面有一句是這樣說的：凡出言、信為先、詐與妄、奚可焉。意思是：開口說話，誠信為先，答應(yīng)他人的事情，一定要遵守承諾，沒有能力做到的事不能隨便答應(yīng)。至于欺騙或花言巧語，更不能使用！一想到我當時的行為。實感慚愧。
學習了《弟子規(guī)》以后，我明白了：在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹。在一切日常生活、言語行為中，要小心謹慎，要講信用。和大眾相處時要平等博愛，并且親近有仁德的人，向他學習，這些都是很重要、非做不可的事。如果做了之后，還有多余的時間、精力，就應(yīng)該好好的學習六藝等其他有益的學問。
也許，在讀完《弟子規(guī)》時，你才會發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多不文明的舉止。、——題記。
2009年，《弟子規(guī)》大力地在我校全面宣傳了，還舉行了《弟子規(guī)》演講比賽。自此以后，校園內(nèi)的文明、禮貌用語上都有了很大的改變，特別在校園內(nèi)還舉行了“立、禮、起、坐”的文明禮儀。在這方面就更加體現(xiàn)了我國是一個禮儀之邦。
在還沒有學習《弟子規(guī)》之前，校內(nèi)有些同學還不懂禮貌待人、文明用語等方面知識，甚至有些同學有不文明的現(xiàn)象，如遇見師長時用化名打招呼，傷人的自尊心；和人交談時，比手劃腳，粗言連篇??等等。但是，學校薦舉學習了《弟子規(guī)》之后，要校園內(nèi)只看見一幕幕文明的現(xiàn)象，不文明的現(xiàn)象已經(jīng)不知從何談起了。
學習了《弟子規(guī)》之后，不僅使我們學會了禮貌待人，還學會了誠實守信、孝順長輩、遵守禮節(jié)等各方面的知識，使我們身受益處，同時，也使我們的心靈得到純潔的凈化。
讓我們一起學習《弟子規(guī)》，學《弟子規(guī)》的每一個知識。
大家都知道《弟子規(guī)》這本書，我也看過，一開始，我覺得這本書沒有意思，把它丟在一旁不理睬，過了很久我才知道這本書的重要，里面的內(nèi)容都是教育我們做人要愛護身邊的人，行為舉止尊老愛幼的事。還有一些不文明的行為要加以改正。
我看到一句“衣貴潔，不貴華。上循分，下稱家?！边@句，讓我想起了那些初一、二、三的女生了，我每天放學、上學都能看到一些人穿著一條褲子太窄了，為什么他們把一條好好的褲子改成褲角變很窄？我是非常討厭這樣的。還有一些人打扮的不像一個初中生。
還有“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉?！痹谖覀兊纳磉厱r常有這樣一些不誠實守信，答應(yīng)別人做不到的人，在這個社會上有很多這樣的。而答應(yīng)別人他卻做不到，他就會欺騙或花言巧語，如果是這樣的話，那大家都不信任他了，我班有一個同學也是這樣，他每次上夜自修都講話，老師布置的作業(yè)他不做，經(jīng)常被老師罵得痛苦流涕，這應(yīng)該是他的后果吧！他上夜自修上課說話被老師撞見了，罰他抄課文，老師把他叫進自己房間教育他，他說：“以后不會說話了。”沒過多久，他被班長發(fā)現(xiàn)他講話寫在紙上，老師也發(fā)不了氣了，縷教不改又罰了他寫課文。
這個《弟子規(guī)》中教育了我們不要不講信用，愛身邊的人，我想：“如果世界上人人都能做到，世界會變得更美好吧！
讀書節(jié)活動感言心得體會篇二
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”， “讀書破萬卷，下筆如有神”是唐代大詩人杜甫的名句，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。對于書，不同的人會有不同的品味，不同的品味會有不同的選擇，不同的選擇會得到不同的效果，書能提高人們的精神境界，使生活充實。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書，所以說讀書就是人的立身之本。
結(jié)合自己工作之余的讀書感受，我個人有以下幾點體會：
一、不斷反思中能積累智慧
人們常說：一個善于思考的人就是一個充滿智慧的人。我想，只要我們回過頭來用理性的眼光審視自己，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質(zhì)規(guī)律，就能少走彎路。美國教育心理學家加涅指出，人類有一種特殊的智慧叫“認智策略”，是對內(nèi)解決問題的智慧。這是一種高級智慧和意識活動，即反思智慧和自我批判意識，這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對自身既往行為及其相關(guān)觀念自覺進行異位思考的認識活動。反思不同于一般的回想或回憶。美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘 的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的的知識。所以，在平時[]的工作中，我都臺邑進行很好的反思，總緒工作中的得失，讓反思成為一種習慣。
體會，我覺得就是智慧形成的過程。沒有反思、沒有寫作，就沒有積累，那么智慧又從何而來？在實踐中不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識和經(jīng)驗不斷進行重組，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式，才能適應(yīng)新的變革，從容面對新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變。
智慧的形成是一個大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程，在領(lǐng)略一本本好書魅力的同時，我們也應(yīng)該對照自己的教育智慧與真情進行一番錘煉與升華。當我們在與學生一道探究的時候，我們的教育才能在堅守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去。
最后，我想用摘取的教師誓言來激勵自己，那就是“愛生如子，愛校如家，愛學如癡。”我們要做學生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者；做教育改革和學校發(fā)展的主動參與者；做終身學習的積極實踐者。在以后的工作和生活中，我會勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn)，與同事攜手向前，踐行學校核心價值，為打造豐收鄉(xiāng)的優(yōu)質(zhì)教育，貢獻自己的一份力量。
讀書節(jié)活動感言心得體會篇三
xx月11日，在xx雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是十分難得的學習機會，透過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：
思想。
也得到升華。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章資料，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書。
心得。
交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。因此大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩（詞）。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一作者的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，明白為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有味道就行。
3、能夠根據(jù)學校組織的活動、社會關(guān)注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應(yīng)注意以下幾點：
1、指學生選取健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們務(wù)必學會這樣一種本領(lǐng)，選取最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，因此指導學生正確地選取課外讀物十分重要。
在平時的課外閱讀教學安排時，還能夠結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生透過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫忙學生廣開信息渠道，超多儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理潛質(zhì)。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自己的體會、見解，用心開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記。
寫作。
比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫。
出自。
己的感受的習慣的養(yǎng)成。使明白消化資料，從而提高學生的語言表達潛質(zhì)。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加發(fā)奮！透過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，超多儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理潛質(zhì)。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自己的體會、見解，用心開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記。
寫作。
比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫。
出自。
己的感受的習慣的養(yǎng)成。使明白消化資料，從而提高學生的語言表達潛質(zhì)。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加發(fā)奮！透過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。
讀書節(jié)活動感言心得體會篇四
2014—2015年度讀書活動，學校推薦我們教師閱讀有了《教師第一課》一書，感觸頗深，書中給人以一種理想再次被點燃的感受，并產(chǎn)生通過促進自身的改變、過一種幸福完整的教育生活的期待。
這是一本對廣大中小學教師朋友很有幫助、不可多得的好書，也是一所送給教師朋友自我培養(yǎng)和成長發(fā)展的理想學校。
我認為，教師是學校心理健康教育的推行者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的。
教學。
技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會。
教師的衣著舉止，言談風度等，都會使學生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛。通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，看待自己的優(yōu)缺點；學習掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學會緩解心理壓力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。
其次，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學高為師，身正為范"，學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組，織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師要富有"愛心"，作為一名教師，對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。最后，教師是學生的心理輔導者。
因此，教師必須要懂教育學、心理學，應(yīng)了解不同學生的學習心理特點，選擇科學合理的、適合本班學生的學習策略，并在上課過程中多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使學生的身心都能得到健康的發(fā)展。教育的目的就是教書育人。人格的培養(yǎng)對學生來說是最重要的。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力，成為一個心靈的智者。我想這都是將成為我更加努力的動力，我會把學習中得到的體會實踐于我的教學工作中。書中介紹了一些中外教育家及其對教育的精彩論述，回答了教育的本質(zhì)、教育教學的藝術(shù)、教師的職業(yè)生活及兒童的成長等問題，真是高屋建瓴，讓我們?yōu)橹鄯?。例如，書中提到“愛，需要空間”。今天，一些包辦式的教育盛行，讓很多家長和老師以為替孩子做的多了就是為了孩子好，殊不知這樣反而會耽誤了我們的孩子。應(yīng)該讓我們的愛，給孩子足夠的空間，讓其自由快樂的成長。
做教師久了，每天都在做重復(fù)性的工作，再加上精神方面、社會方面的壓力特別大，就產(chǎn)生了職業(yè)的倦怠感?？戳恕督處煹谝徽n》這本書，我認為這種想法是不對的，倦怠，其實就是思想停滯的表現(xiàn)。一旦產(chǎn)生倦怠，必須及時警醒自己。這個時候我往往會靜下心來，認真梳理一下自己的思想，找出存在的問題，并努力尋找解決的辦法。最有效的辦法就是讀一本好書，不斷充實自己。讀好書，找出自己與名家的不足，改變自己幼稚的想法，提升自己的理念，不斷改善教育教學的方法。從而在讀書中尋找樂趣，尋找幸福，并依靠不斷給予我營養(yǎng)的書驅(qū)走彌漫在我思想上的倦怠煙霧。
教育是責任、付出和愛心的總和。學校的使命是為學生的幸福人生奠基,目的是把每個人培養(yǎng)成為獨特的自己、更高大的自己。所以,作為教育者應(yīng)盡自己的努力去尊重和愛護每一個學生,尤其是那些頑皮、成績不是很好的學生,使得他們能夠在愛的陽光下健康成長。要讓教育在愛中行走,用愛生成學生的智慧,用愛生成學生的快樂與幸福,用愛生成學生的堅強、勇敢與感恩,用愛生成學生的思想……愛的教育最終讓學生學會去愛,去愛教師,去愛父母,去愛同學，我堅信天道酬勤,我堅信一切都要為學生的發(fā)展負責,我堅信大愛無疆,愛是育人之本,愛會改變一切。
付出真愛，教師才能盡享教育的幸福，我們傾注心血，促進學生健康而自由的成長，他們用暫時的成功一次次的回報著我們，證實著我們是世界上最幸福的教師，他們一天天成長，我們與學生即為師又為友，那是很美的事情。
讀書節(jié)活動感言心得體會篇五
這個世界上到處都是有才華的庸人，因為他們只會認真做事，不會機智做人。這個世界上有很多高智商的傻瓜，因為他們只懂得方正做人，不善于圓融處世。
——《這樣相處進退自如》
在大學生活中，我們不僅要學好專業(yè)知識，鍛煉好自己的身體，還要學會怎樣做人處事，怎樣處理好自己的人際關(guān)系?？墒牵鯓犹幚砗萌穗H關(guān)系，怎么才能和老師同學朋友家人和諧相處?！哆@樣相處進退自如》告訴了我們，也教會了我們。
它告訴我們說，與父母相處時，要尊重和理解他們，如果在外，要?；丶铱纯?，經(jīng)常和他們溝通，盡兒女的孝道，這樣才能讓父母安心、放心。
它告訴我們說，朋友，是我們精神上的鼓舞、心靈上的安慰，是我們生活中的助手與參謀，擁有朋友，就擁有了人生一筆寶貴的財富。朋友是人際關(guān)系中甚為重要的交際對象，所以要善待朋友，掌握好交友的技巧，做到和任何人都可以和睦相處，并成為終生摯友。
它告訴了我們與人相處的原則、技巧和禁忌。書中提到，一個哲人說過：“沒有交際能力的人，就像陸地上的船，永遠到不了人生的大海?！痹诂F(xiàn)實生活中，一個人無論有多么強的能力，多么好的條件，如果沒有良好的人際關(guān)系，就無法取得成功。
生活中，我們不僅僅要知道怎樣處理好和別人的關(guān)系，還要知道怎樣做才是真正的對別人好，也許有時候，你對你的朋友家人都很好，可是你可能沒發(fā)現(xiàn)，其實你做的不是在對他們好，而是在傷害他們，甚至傷害自己。
《你知道的都是錯的——睡眠是養(yǎng)生的第一大補》這本書讓我意識到事情的嚴重性了。
用“數(shù)羊”的方法幫助睡眠，其實這是一個錯誤的做法，而我之前一直不知道，所以也推薦其他人用同樣的方法，原來這種方法會讓人進入緊張狀態(tài)，更難入眠。其實只有我們放松心情，讓自己慢慢進入睡眠狀態(tài)才是最好的。然而我們之前都不知道，就是知道的，也是錯誤的。
經(jīng)常有這樣的情況出現(xiàn)，我們一群人坐公車去玩，在公車上，朋友告訴我她好困，我們都會說你小睡下，到站了我們叫醒你。而我們卻不知道，其實在公車上睡覺是很不健康的。在公交車上小睡很容易受風受寒引起感冒或肌肉痙攣。
一般我們很喜歡說補覺，可是，我們不知道，補覺會讓你的生物鐘更亂。晚上早點休息比熬夜后補覺對人體健康更有意義，因為任何時段睡覺都不如夜晚的好。中午最好要有午休的習慣，可是不宜過久，就算熬夜很累，也不要狂補眠，這樣會覺得更累的。
多看書，書中自有黃金屋。我終于領(lǐng)會了，原來人際關(guān)系是這么的重要，原來我們知道的都是錯的，原來我們還需要更認真的去學習，學習很多，你原來不知道的。我們需要不斷為自己充電，包括各個方面。還有好多好多知識，需要我們不斷去學習，有些常識，需要我們不斷去認知。
讀書節(jié)活動感言心得體會篇六
在我眼中，讀書是一條通往知識海洋的康莊大道，是一種人生境界的提升。在讀書的過程中，我深刻體會到了書中的智慧和生活的真諦。在這個快節(jié)奏的社會中，讀書給予我片刻的寧靜，讓我更好地理解自己和世界。下面，我將分享我在讀書過程中所獲得的心得和感悟。
第一段：閱讀書籍時的愉悅感。
每當我獨自坐在安靜的角落里讀書時，我的身心頓時感到一陣輕松和愉悅。書籍中的文字，如同一雙無形的翅膀，將我?guī)胍粋€全新的世界。在這個世界里，我可以和作者進行深入的思考和對話，感受到他們思想的火花和情感的共鳴。讀書的時候，我不再是一個孤單的人，而是與眾多智者和思想家交流心得的幸運者。
第二段：閱讀書籍中的啟示和智慧。
隨著我不斷地讀書，我的視野變得更加開闊，我意識到世界是如此的多姿多彩。不同種類的書籍帶給我截然不同的啟示和智慧。歷史類的書籍告訴我我們的文明是如何一步步演化而來的，使我明白了歷史的重要性?？茖W類的書籍讓我了解到自然界的奧秘和人類的科技進步，激發(fā)了我學習科學的熱情。文學類的書籍則讓我深入思考人性和情感，同情和理解他人的處境。通過閱讀書籍，我不僅能夠獲得知識，還能夠獲得為人處世的智慧和見解。
第三段：讀書使我成為更好的自己。
文學作品中的角色經(jīng)歷了各種困難和挑戰(zhàn)，他們的成長與我有所共鳴。通過他們的故事，我明白了人生的坎坷不平仍需要堅持與努力。書籍中的主人公給我樹立了榜樣，激發(fā)了我勤學上進的精神。此外，書中描繪的美好事物和人性的光輝也激發(fā)了我積極向上的態(tài)度。讀書讓我懂得了如何做一個更好的人，并努力去實踐。
第四段：讀書讓人更深刻地思考問題。
讀書是一種對思考和思辨的訓練，它讓我鍛煉變得更為理性和深入。通過讀書，我發(fā)現(xiàn)自己能夠發(fā)現(xiàn)問題背后的真相，以及不同的觀點和意見。讀書使我避免陷入簡單的二元思維，而是能夠全面分析和思考問題。我明白了思考的重要性，也懂得了尋找真相和解決問題的方法。讀書使我成為一個善于思考的人，讓我從表面現(xiàn)象下探究問題的本質(zhì)。
第五段：讀書讓我更好地理解自己和世界。
讀書讓我更好地理解了自己和世界。通過閱讀書籍，我學會了堅持和奮斗，了解了自己真正的興趣和激情。書籍中的角色經(jīng)歷了各種情感和困擾，而我則從中獲得了心靈的觸動和成長。讀書讓我更好地理解了自己的內(nèi)心，找到了人生的意義和價值。同時，讀書也讓我更加了解這個世界，了解到了不同文化和價值觀之間的差異。讀書讓我開闊了眼界，讓我用更加寬容和包容的心態(tài)去看待世界。
總之，讀書是我人生中最重要的一部分。通過讀書，我獲得了無數(shù)的啟示和智慧，成為了一個更好的自己。讀書使我更加深刻地思考問題，更好地理解自己和世界。讀書是一種修行，它不僅讓我成為一個有知識的人，更讓我成為一個有智慧和見識的人。讀書讓我與過去和未來的智者和思想家進行了跨時空的對話，讓我觸摸到了人類智慧的邊緣。讀書讓我的人生充滿了樂趣和意義。
讀書節(jié)活動感言心得體會篇七
第一段：介紹讀書的重要性和目的（200字）。
讀書是獲得知識、開闊視野的重要途徑。通過讀書，我們可以了解到古代智者的智慧，獲取到世界各地的文化信息，開闊自己的心靈和眼界。讀書可以讓人內(nèi)外修身養(yǎng)性，更好地適應(yīng)社會和生活的挑戰(zhàn)。無論是文學作品還是專業(yè)書籍，讀書都可以為我們提供寶貴的引導和啟示。
第二段：談讀書對個人的積極影響（300字）。
讀書對個人有著積極的影響。首先，讀書可以培養(yǎng)個人的思維能力。通過閱讀不同類型的書籍，我們可以學會邏輯思考、分析問題和解決問題的能力。其次，讀書可以豐富個人的知識儲備。不同領(lǐng)域的書籍可以幫助我們了解各個領(lǐng)域的專業(yè)知識，提高自己的綜合素質(zhì)。此外，讀書還可以提高個人的語言表達能力。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我們可以學習到優(yōu)秀的寫作技巧和表達方法，提高自己的語言表達能力。
第三段：分享個人的讀書心得和感悟（400字）。
在我多年的閱讀生涯中，我受益匪淺。經(jīng)典文學作品給了我很多啟發(fā)，尤其是《紅樓夢》。通過閱讀《紅樓夢》，我深刻理解了人生的苦樂榮辱，感受到了家庭和情感的復(fù)雜性。這本書讓我明白了珍惜眼前人和事的重要性。此外，我還讀了一些勵志書籍，如《覺醒年代》和《富爸爸窮爸爸》。這些書籍告訴我要有目標，要堅持努力，要學會理財?shù)鹊?。我也讀了一些科普類書籍，如《時間簡史》和《人類簡史》。通過這些書籍，我了解到了宇宙的奧秘和人類的歷史演化?？偟膩碚f，讀書讓我得到了很多的啟發(fā)和智慧，讓我更好地面對生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。
第四段：探討如何培養(yǎng)讀書的興趣（200字）。
培養(yǎng)讀書的興趣是必要的。首先，要選擇適合自己的書籍。每個人的興趣愛好不同，可以根據(jù)自己的興趣選擇相關(guān)的書籍。其次，要制定讀書計劃。每天抽出一定的時間來讀書，可以培養(yǎng)持久的讀書習慣。另外，可以與他人分享自己的讀書心得，參加讀書俱樂部等活動，與他人一起討論和交流讀書體會。最后，要保持開放的心態(tài)。不要局限在某一種類型的書籍中，要廣泛涉獵不同領(lǐng)域的書籍，開拓自己的視野。
第五段：總結(jié)讀書的重要性和價值（200字）。
讀書是一種永不止息的旅行。它帶給我們智慧、快樂和力量。通過讀書，我們可以了解到世界的多樣性，了解到人類的復(fù)雜性，了解到自己的局限和不足。通過讀書，我們可以與古人對話，與大師交流，與最優(yōu)秀的人相伴。讀書的過程中，我們不僅僅是在獲取知識，更是在成長和進步。讀書是一種生活的態(tài)度，一種品質(zhì)的體現(xiàn)。讓我們堅持讀書，享受閱讀的快樂，收獲人生的成長。
讀書節(jié)活動感言心得體會篇八
首先，宣傳發(fā)動，明確讀書活動目的。
1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、學習教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢下教師讀書活動的特點和規(guī)律，重點充實幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最向往的地方。
5、建立幼兒園學習型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒構(gòu)成良好的讀書習慣。
其次，領(lǐng)導重視，行政支持。
為了確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領(lǐng)導、學年組長為成員的領(lǐng)導小組。根據(jù)活動目的，層層落實職責，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實處，順利實施。
再次，完善圖書建設(shè)，組織教師交流研討。
幼兒園本學期購置了超多新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè)，讀書活動領(lǐng)導小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，教師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上，有計劃地進行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會，開展在線討論等活動，同時與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀帶給便利。
第四，結(jié)合教育教學，組織讀書活動。
我園還根據(jù)本學期“園本教研制度建設(shè)”實施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍，選取其中一方面研究資料，重點學習，反復(fù)閱讀，并組織開展了“專題研討”活動，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣，以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了種“相互尊重、用心主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識都增強了。
最后，及時總結(jié)，不斷進步。
透過讀書活動，教師們從內(nèi)心深處理解了這項活動，也喜愛上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想、新方法運用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵表彰。同時，幼兒園建立了教師讀書檔案。
讀書活動是一項長期、有效、禮貌、健康的教育工程，需要每個教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后，我們將在全園進一步深入地開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，完善我園的讀書機制，倡導“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚。
讀書節(jié)活動感言心得體會篇九
讀書是一種學習和成長的過程，每本書都可以帶給我們不同的啟發(fā)和感悟。我喜歡讀書，因為通過閱讀，我能夠了解各種不同的觀點和思想，并從中得到一些自己的體悟。在我讀過的書中，有一些給我留下了深刻印象，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下我在讀書過程中的一些心得體會和感言。
第一段：讀書是一種啟迪思想的過程。
讀書不僅可以讓我們了解到來自各個領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗，更重要的是可以啟發(fā)我們的思維。比如，在我讀過的《烏合之眾》中，我對集體心理和群體行為有了更深入的了解。這本書通過對群體心理的分析，揭示了人類行為背后的隱藏規(guī)律，讓我認識到在群體中個人的意志往往會受到影響和改變。這讓我思考了群體行為對社會的影響，也讓我反思了個人在群體中應(yīng)該如何保持獨立思考的能力。
第二段：讀書是一種情感疏導的過程。
生活中的壓力和煩惱常常讓我們感到疲憊和無力，而讀書則是可以幫助我們疏導情感的好方法。在我讀過的《圍城》中，作者以幽默和諷刺的筆調(diào)描述了一位知識分子在現(xiàn)實與理想之間的掙扎和矛盾。通過與小說中的角色產(chǎn)生共鳴，我找到了一種情感上的釋放。我明白了理想和現(xiàn)實之間的世俗與真實的對峙，也明白了人生的無奈與堅持。讀書不僅可以幫助我疏導負面情緒，還能給我?guī)韮?nèi)心的平靜和寄托。
第三段：讀書是一種啟發(fā)智慧的過程。
智慧是人類進步和發(fā)展的源泉，而讀書正是讓我們獲得智慧的重要途徑之一。在我讀過的《西游記》中，作者通過描述四大天王和孫悟空的斗爭和智慧，顯示了智慧的重要性。在這本書中，我從孫悟空身上學到了勇敢和智慧的力量。他用智慧化解了種種困難和危險，最終實現(xiàn)了自己的目標。這本書告訴我智慧是我們成功的關(guān)鍵，它可以讓我們在困境中找到突破口，也可以讓我們在競爭中立于不敗之地。
第四段：讀書是一種拓展視野的過程。
讀書可以幫助我們打開一扇通往外面世界的窗戶，拓寬我們的視野。比如，在我讀過的《1984》中，作者通過對虛構(gòu)的極權(quán)主義社會的描繪，讓我對權(quán)力和自由有了更深刻的認識。這本書讓我意識到權(quán)力的濫用和思想的束縛有多么可怕，也讓我明白了自由的珍貴和重要。通過閱讀這樣的書籍，我能夠從不同的角度看待問題，認識到世界的多樣性和復(fù)雜性。
第五段：讀書是一種提升素養(yǎng)的過程。
讀書的過程中，我們不僅可以獲得知識和智慧，還可以提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。比如，在我讀過的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我通過主人公的奮斗和堅持，明白了努力和毅力的重要性。這本書告訴我只有通過不斷努力和自我奮斗，才能最終實現(xiàn)自己的目標。通過閱讀這樣的書籍，我懂得了追求卓越、追求完美的態(tài)度，并且提高了自己的自律和自信。
總結(jié)：讀書是一種啟發(fā)思維、疏導情感、啟發(fā)智慧、拓展視野和提升素養(yǎng)的綜合過程。通過閱讀，我們可以不斷地學習和成長，也可以更好地理解自己和世界。在我的讀書經(jīng)歷中，我深深體會到了讀書的好處，并且從中收獲了許多心得體會和感悟。我相信，通過讀書，我可以不斷完善自己，為更美好的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
讀書節(jié)活動感言心得體會篇十
一本書便是一個世界。打開書，推開這個世界的門，便會發(fā)現(xiàn)其中的精彩與奧秘。讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩膀上，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認真的學習前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤。書本是智慧的結(jié)晶，是他們研究的成果和生活的體現(xiàn)，通過讀書，來向他們的學習，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。讀書開闊人的視野，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物的發(fā)展都是相互聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。
經(jīng)常讀書的人，他們有高智商，做事會思考，恰到好處地應(yīng)對未知；
經(jīng)常讀書的人，他們做的每一步都是深思熟慮過的，很少犯錯誤。這些都是平時乏讀書的人所欠缺的。
我希望能把樂讀尚學的宗旨作為一項習慣保持下去，在單位中形成一種多讀書，讀好書，終身讀書的氛圍，讓知識不斷的充實自己。也希望讀書活動可以成為一個改變奶牛育種中心，改變我自己的新起點，可以讓我們從中得到一分收獲。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。讓我們堅持閱讀，在書海中倘佯；讓我們善于讀書，充實我們的知識；讓我們讓我們與書為友，常伴左右。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，只有好好學習，才能天天向上。
讀書節(jié)活動感言心得體會篇十一
在悶熱的夏天，我們即將迎來又一個暑假。在期末全面總結(jié)的同時，我利用業(yè)余時間不斷為自己“充電”。做到“二多”：
1、多看本學科的核心刊物，因為它代表本學科的最高、最先進的學術(shù)水平，有利于教師把握本學科的前沿動態(tài)。
2、多看一些與本學科相關(guān)的刊物，如本學科的教育心理學、文化教育、藝術(shù)書籍等等。通過多學科新理論、新技術(shù)的移植轉(zhuǎn)換成本學科的教育成果。多看本學科有關(guān)的專著、教材，因為這些專著和教材具有指導作用。幫助我們教師把握教學方向，俗語說的好，它山之石也能攻玉。
當我打開了那本乳白色封面的《好教育好人生》，拜讀后輕輕合上。然而我的心卻不能隨書頁的合攏而平靜，我的腦海中仿佛是一片寬闊的海洋，肖川作者在平靜的海面上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴展久久不能平息。而緊緊抓住我的是那一句樸素而卻又有粘合力的話語：“真正的教育只能建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容和樂觀的期待上。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中?！?/p>
這是一本寫給“教育者”的書。它的大部分章節(jié)都是從教育教學中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即作者理想中教育。他道出了教育成功的前提，也點明了許多人失敗的根源。它像一盞明燈，為我的教育導航。從中找到了不斷完善自己的金鑰匙。
人們常說：一個善于思考的人就是一個充滿智慧的人。我想，只要我們回過頭來用理性的眼光審視自已，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質(zhì)規(guī)律，就能少走彎路。美國教育心理學家加涅指出，人類有一種特殊的智慧叫“認智策略”，是對內(nèi)解決問題的智慧。這是一種高級智慧和意識活動，即反思智慧和自我批判意識，這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對自身既往行為及其相關(guān)觀念自覺進行異位思考的認識活動。反思不同于一般的回想或回憶。美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的的知識。
我知道了這樣一個道理，成長=經(jīng)驗+反思。所以，在平時的工作中，我都有能進行很好的反思，總結(jié)工作中的得失，讓反思成為一種習慣。就如肖川教授所說“用真誠的文字，將平淡如水的歲月定格為永恒”，讓生命在習慣的累積中愈發(fā)凝重與雅致。古人說：“汝果欲寫詩，功夫在詩外”。我想，肖川教授的文字及其所承載的思想對我們的影響也遠在“教育”之外。
在實踐中不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識和經(jīng)驗不斷進行重組，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式，才能適應(yīng)新的變革，從容面對新的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變?？偨Y(jié)成功經(jīng)驗，無疑有一個共自覺的、主動的、堅持不懈的寫教育隨筆。
智慧的形成是一個大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程，在領(lǐng)略肖川教授的《好教育好人生》魅力的同時，我們也應(yīng)該對照自己的教育智慧與真情進行一番錘煉與升華。當我在與學生一道探究的時候，我們的教育才能在堅守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去。尤其在我的教學之中更是這樣的！
《好教育好人生》一書，讓我們讀懂了教育，也讓我們讀懂了人生。也許我們教師這個角色太小不起眼，擂不動那驚天大鼓，但我們可以時刻準備著，以智慧守望理想、以真情堅定信念，去追逐生命的完滿、去求索教育的真諦。只有這樣才能真正把肖川教授《教育的智慧與真情》一書讀懂，讀到心里去??！這就是我最大的感悟。
最后，我想用摘取的教師誓言來激勵自己，那就是愛生如子，愛校如家，愛學如癡。做學生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者；做教育改革和學校發(fā)展的主動參與者；做終身學習的積極實踐者。我會勇敢面對各種困難和挑戰(zhàn)，與同事攜手向前，踐行學校核心價值，為打造建國小學優(yōu)質(zhì)校，貢獻自己的一份力量。
讀書節(jié)活動感言心得體會篇十二
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?，讓人生更精彩。?0xx年4月23日第22個世界讀書日到來之際，xx縣圖書館圍繞“書香傳雅韻長江聚知音”的主題開展了系列閱讀推廣活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養(yǎng)讀者良好的閱讀習慣，營造文明的社會風氣，讓群眾更進一步了解“4.23世界讀書日”，了解圖書館，走進圖書館。
一、閱讀推廣進鄉(xiāng)村，好評紛紛。
在世界讀書日到來之際，xx縣圖書館深入基層開展“文化惠民，送書下鄉(xiāng)”活動，以實際行動推動全民閱讀的廣泛開展，力求通過知識的力量助推農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。
4月18日，我館積極響應(yīng)“文化惠民助力精準扶貧三下鄉(xiāng)”號召，為豐富偏遠山村農(nóng)民的文化生活，精心挑選了一批文學藝術(shù)、傳記、科普、農(nóng)業(yè)科技、勵志等方面的圖書共500余冊及全民閱讀宣傳展板10余副來到半高山偏遠山村――黃糧鎮(zhèn)水磨溪村開展送文化下鄉(xiāng)活動。
4月21日，高橋鄉(xiāng)黨委鎮(zhèn)府在雙堰村開展“鐵地同心、共建家園”主題黨日暨送健康、送文化進高鐵活動。我館積極參與，精心組織，當載滿政治、法律、歷史、科普、農(nóng)業(yè)科技、實用技術(shù)、醫(yī)藥保健、生活百科、文學藝術(shù)、體育娛樂等內(nèi)容圖書的流動圖書車開進雙堰村，早已等待多時的高鐵工人及村民激動不已，紛紛到流動圖書車上閱讀自己喜愛的書籍，為建設(shè)高鐵的工人及雙堰村村民送去豐富的精神食糧?；顒咏Y(jié)束，流動圖書車上看書的人們遲遲不肯離開，他們希望我們能經(jīng)常下鄉(xiāng)開展這樣的惠民活動，并積極主動幫助宣傳、倡導全民閱讀，讓我們在場的工作人員深受感動。
二、閱讀推廣進高墻，溫暖人心。
作為全民閱讀活動特色服務(wù)品牌，xx縣圖書館“書香進高墻”活動已開展多年?？词厮鶅?nèi)在押人員每天的生活非?？菰飭我?，想念家人，想自己的案子，思維難免走入死胡同。讀書能分散他們的注意力，疏導心靈。針對這一特殊人群的特殊需求，圖書館及時對監(jiān)所閱覽室的書籍和期刊進行更新，并與他們聯(lián)合開展讀書活動，給在押人員平淡乏味的生活帶來樂趣，送來溫暖。將文化的陽光，人性的溫暖送到了高墻內(nèi)。
三、閱讀推廣進校園，倍受歡迎。
為了營造校園良好的讀書氛圍，使孩子們從小樹立良好的讀書習慣，4月20日上午，xx縣圖書館走進xx縣實驗小學開展校園宣傳活動。本次活動向孩子發(fā)放了“4.23世界讀書日”倡議書、xx縣圖書館簡介1000份，全面介紹圖書館免費開放的服務(wù)內(nèi)容等，并現(xiàn)場為教師和同學辦理借書證，向留守兒童贈送科普圖書，受到孩子們的熱烈歡迎。
四、閱讀推廣進廣場，有聲有色。
為了擴大影響，提高公眾知曉度，吸引更多的人走進圖書館，利用圖書館，掀起全民閱讀的良好氛圍。xx縣圖書館4月23日上在文化中心廣場開展大型宣傳活動。圖書館工作人員面帶微笑，熱情主動，向前來的咨詢的讀者發(fā)放“4.23世界讀書日”倡議書、圖書館簡介宣傳資料，耐心解答咨詢，并現(xiàn)場辦理借書證，精心挑選20xx余冊圖書供前來咨詢的讀者閱覽，并在活動現(xiàn)場連續(xù)滾動播放“xx縣圖書館”簡介和“世界讀書日倡議書”宣傳錄音。適逢周末，吸引了大批逛街休閑的市民前來咨詢、閱覽?，F(xiàn)場氣氛熱烈，群眾熱情高，極大地提升了圖書館的社會影響力。
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讀書節(jié)活動感言心得體會篇十三
一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止。身為教師，必須成為學習者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給孩子的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。
在讀書活動中我閱讀了教育書刊《幼兒教育》、《學前教育》等，《幼兒教育》這一雜志也是我在工作中最得力的助手。從“研究與探索”中學習到先進的課程理念和教學方法，從“經(jīng)驗薈萃”中吸收先進經(jīng)驗，為我所用。知道教學合一，是教學的最高境界！教師的教既要跟幼兒的學聯(lián)絡(luò)起來，也要和教師自身的學聯(lián)絡(luò)起來。有了這樣的聯(lián)絡(luò)，教師和幼兒都能自得自動，都能探索新理！現(xiàn)在的新課程思想正是“教學合一”的思想，新課程以“一切為了每一位幼兒的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，面向全體，使每個幼兒的個性獲得充分發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才?！睂τ诮處煻?，首要任務(wù)就是建構(gòu)新課程有效課堂教學理念，進行有效課堂教學，因為孩子的學習時間主要在課堂；從“保育與健康”中體會如何使孩子們擁有健康的體魄和心靈。從“教育論壇”中讓我感受到做人要寬容，要學會感恩。我們做教師的更應(yīng)該寬容的對待每一個學生。讀書是一種享受，讀書更是一種提高自我的途徑，也許你不曾感到，那小小的一本書中蘊涵著多么強大豐富的營養(yǎng)，滋補著你的精神世界，讓你的知識層次漸漸增高。
在今天這樣一個瞬息萬變的時代，知識的更新無時無刻，我們作為教師，就應(yīng)該以積極的心態(tài)，在教學中與孩子共同成長。在今后的工作中要尊重、熱愛、關(guān)心孩子，使幼兒們感到有親切感、信任感，做他們的知心朋友，把微笑帶給孩子，讓孩子感到自己被關(guān)注，縮短師生間的距離，使孩子主動投入到學習中來。一本好書，能改變一個人的人生。指的就是書中有人生的哲理、有豐富的`精神食糧，能解惑、一本好書能對自己的工作、學習、生活提供有益的借鑒。作為一個新時代的人民教師，沒有學習新的理念和方法，課堂將會變得那么空洞和無趣！
讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。每天讀書一小時，我還要持之以恒，相信它會為我?guī)碡S盈的人生！
我相信，在我園領(lǐng)導的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會更加完善我得的讀書機制，使自己的讀書活動再上新的臺階！開出更艷麗芬芳的花朵！結(jié)出更大更甜的碩果！
讀書節(jié)活動感言心得體會篇十四
陪伴之余，我們家長有也有不少心得體會——怎樣才能讓孩子“讀好書、悅讀書”。
興趣是孩子最好的老師，是讀書“內(nèi)因”，也是孩子不斷前進取得成功的“發(fā)條”。
環(huán)境是讀書的主要“外因”，良好的“外因”有助于孩子“悅讀閱美”。
家長應(yīng)根據(jù)內(nèi)容分時分量、運用書簽記錄進度、摘要劃線記錄經(jīng)典、翻閱字典認讀生字、翻閱重讀溫故知新、結(jié)合生活表達和記錄讀書體會等方式，著重陪孩子精讀好“一本好書”。做好身體力行、率先垂范的榜樣作用，在潛移默化中幫助孩子掌握和養(yǎng)成讀書的好技巧、好方法。
書是人類最好的朋友，是人類進步的階梯，亦是孩子前進的基石，通往人生理想的橋梁。所以各位家長在幫助孩子甄選書本的'同時，還應(yīng)該幫助孩子做好讀書規(guī)劃、養(yǎng)成“每周一本”或“每月一本”的習慣，爭取每年讀幾本“好書”，雖不要求“學富五車”、博覽群書，但也要貴在堅持，這樣孩子的知識儲備才會也來越多?！白x書破萬卷，下筆如有神”，也定將有助于今后孩子開拓視野、寫文作章、為人處世。
讀書節(jié)活動感言心得體會篇十五
在學校開展的“讓書香潤澤生命,與青奧共同成長”活動中，大家充分享受著讀書活動所帶來的書香的潤澤和讀書的快樂。
當一本本《教子有方》發(fā)到大家的手中時;當大家愛不釋手地、津津有味地欣賞著書中一個個情真意切的故事時，能夠看得出每個人的臉上的幸福與渴求如花兒般清香四溢。書是學校為大家從書店百余種書中精選挑選的，領(lǐng)導們的良苦用心，更讓我們每位教職員工深深體會到：切實履行自己的'責任，盡職盡責地對待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身的能力與價值。責任就是對工作的完成，就是對職位的堅守，就是對人性的升華，責任意味著付出，意味著奉獻。
有人說：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。”也有人說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！本妥寱槲覀兌冗^一個又一個春華秋實的美好歲月吧;讓書籍給我們帶來智慧和力量，在教師專業(yè)成長的路上不斷為我們“加油”吧。
最后，我想用徐美平老師的話來結(jié)束我的體會：“讀書不是一時的事情，也不單單為了教學，而是為終生幸福來做的事情?！?/p>
讀書節(jié)活動感言心得體會篇十六
12月11日，在xx雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是十分難得的學習機會，透過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思。
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：
一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。
學生閱讀潛質(zhì)的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，明白詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養(yǎng)學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會資料、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據(jù)課本里學習的資料向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學作品，引導學生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。透過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀潛質(zhì)得到很大地提高，思想也得到升華。
二、激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章資料，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。
1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學們的閱讀興趣。因此大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學生課外閱讀的信心和熱情。
2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。
在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩（詞）。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”（同一題材的詩詞）、“同人異文”（同一作者的詩詞）、“同意異文”（同一情感類型的詩詞）等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，明白為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有味道就行。
3、能夠根據(jù)學校組織的活動、社會關(guān)注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。
三、提高學生課外閱讀的潛質(zhì)。
做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應(yīng)注意以下幾點：
1、指學生選取健康、有益的課外讀物。
課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們務(wù)必學會這樣一種本領(lǐng)，選取最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，因此指導學生正確地選取課外讀物十分重要。
在平時的課外閱讀教學安排時，還能夠結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生透過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫忙學生廣開信息渠道，超多儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理潛質(zhì)。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的.過程。”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自己的體會、見解，用心開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使明白消化資料，從而提高學生的語言表達潛質(zhì)。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加發(fā)奮！透過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，超多儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理潛質(zhì)。
3、指導學生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學會積累。
語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。
“學習的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫忙學生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學生的“心理詞典”
四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆。
在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也能夠邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的資料發(fā)表自己的體會、見解，用心開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養(yǎng)成。使明白消化資料，從而提高學生的語言表達潛質(zhì)。滲透性培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加發(fā)奮！透過這次活動，使我更加明白了：就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。
讀書節(jié)活動感言心得體會篇十七
假前，學校就給每個教師買了本《發(fā)展性教師評價的理論與實踐》一書，要求大家假期認真閱讀，寫一篇讀書體會，開學后要進行教師讀書沙龍交流活動。
于是，假期里，教師就陸陸續(xù)續(xù)在博客上寫了自己的讀書體會（有近60名教師寫了近70篇讀后感），我也就陸陸續(xù)續(xù)地把大家的體會都“回復(fù)”到自己的那篇體會下面，便于統(tǒng)計，更便于大家閱讀。在分組開展讀書交流的基礎(chǔ)上，學校安排了區(qū)級骨干教師讀書沙龍展示活動。
在總結(jié)會上，我是這樣和大家交流的：
“在參與大家的讀書沙龍活動和閱讀上傳的讀書體會（具體名字和篇數(shù)略）中，我感覺到大家都能分別從不同章節(jié)、不同語句、不同角度，聯(lián)系實際談了自己的讀書體會，有很多教師的見解很獨到，很深刻，使我自愧不如，但同時我因為大家在讀書方面超過了我，而感到萬分欣慰。
“區(qū)級骨干教師的讀書體會交流比較精彩，尤其是主持人吳玉梅老師，認真梳理了書的內(nèi)容，寫了5篇體會和個人發(fā)展規(guī)劃，在主持中能抓住重點，自然調(diào)控，深入淺出，真可謂老當益壯，虛心學習的態(tài)度和高水平的引領(lǐng)都值得我們每個人學習！
“從《發(fā)展性教師評價的理論與實踐》中，我們首先該弄明白的是我們?yōu)槭裁匆匾曌约旱膶I(yè)發(fā)展。在我看來有以下幾點原因：
一、社會大形勢所迫。如知識信息更新速度快、行業(yè)淘汰率高等。
二、因為我們都是發(fā)展中的人?！鞍l(fā)展性”一詞充分說明我們每個教師同學生一樣，都是發(fā)展中的教師，需要在“發(fā)展”中有所進步。其實“今天的你已非昨天的你，更不是幾個月之前的你”。也許你的外在并沒有太大的變化，但如果你認真學習和思考了話，那么你的內(nèi)在一定不同。
博文里，我從幾名教師實實在在地開始自發(fā)地設(shè)計自己的發(fā)展之路，開始規(guī)劃自己的時候，就欣慰不已。我知道這個過程就充分說明大家在“發(fā)展”。
四、因為我們時刻在自覺不自覺地影響著我們的教育對象——學生。其實教師發(fā)展與學生發(fā)展是一個道理。如果我們教師懂得自我發(fā)展的道理，掌握了發(fā)展的方法，了解了評價的方式，從學校領(lǐng)導的管理細節(jié)中潛移默化地感受到了領(lǐng)導方式，理解了管理思想，知道了該怎么形成良好的人際氛圍，那么就會自然將自己所感受到的“遷移運用”到我們的學生管理中。因此，教師的發(fā)展關(guān)乎著學生的進步，關(guān)乎著學校的發(fā)展，而絕不是教師個人的事情，教師不能對個人的發(fā)展放棄要求，那將是非常不負責任的事情。
同時教師也是發(fā)展的受體，需要在外界及自我的條件下，接受自我發(fā)展。
“如果大家讀這本書時，能激發(fā)自我發(fā)展的意識，產(chǎn)生自我發(fā)展的危機感和緊迫感，并開始學著自我設(shè)計和規(guī)劃，認真地開始對待發(fā)展的每一個環(huán)節(jié)，那么此書的意義就被我們充分挖掘出來了。
“交流是暫時的，但讀書是永久的；
意識到自我發(fā)展的必要性是暫時的，但自我發(fā)展是永久的，更加難能可貴的是在發(fā)展的過程中堅持始終，保持現(xiàn)在的發(fā)展熱情?！?/p>
《人性的弱點》著一本書是二十世紀最著名的成功學導師：戴爾.卡耐基的著作!這本書匯集了卡耐基的思想精華和最激動人心的內(nèi)容,是作者最成功的勵志經(jīng)典,無數(shù)讀者通過閱讀和實踐書中介紹的各種方法,不僅走出困境,有的還成為世人仰慕的杰出人士!我閱讀之后,對在社會上該如何待人接事有了更多的了解,其中第二篇的:使人喜歡你的六種方法,最讓我受益良多,它的內(nèi)容與現(xiàn)實社會有著緊密的聯(lián)系,如實地反映出生活中的點點滴滴.
原來是總統(tǒng)親自打來的。羅斯?？偨y(tǒng)在電話里告訴她，現(xiàn)在窗外正有一只鶉鳥，如果她向窗外看去，就可以看到了.這樣關(guān)心一樁小事情，正是羅斯?？偨y(tǒng)的特點之一。像這樣一位主人，怎么不使傭人們喜愛？誰能不喜歡他呢？所以你要使別人喜歡你，必需遵守的第一條規(guī)則是:真誠的對別人發(fā)生興趣?？吹竭@里,我又想到,現(xiàn)在的人思想過于自私,總以自我為中心,個性太強了,導致有點脫群!人際關(guān)系需要整理!
在第二章,如何給人好印象.我看了“一比遺產(chǎn)的婦人”“司華伯”兩個事例后，我懂得了微笑可以給人留下好印象！一個人的行動，比他所說的話，更有具體的表現(xiàn)，而人們臉上的微笑，就有這樣的表示：“我喜歡你，你使我快樂，我非常高興見到你，那么喜歡狗，相信也是同樣的原因??你看牠們那么的喜歡跟我們接近，當牠們看到我們時，那股出于自然的高興，所以人們也就喜歡了牠們。一個微笑雖然是小事，但堅持著并不容易！
別人感到自己很重要??可是，在我們之間，又有多少人能這樣做？當別人介紹一個陌生人跟我們認識，雖有幾分鐘的談話，臨走時已把對方的姓名忘得干干凈凈。我覺得能記住你所接觸到的每一個人的名字，是一種基本的禮貌，也是一種對別人的尊重！
在第四章中，如何養(yǎng)成優(yōu)美而得人好感的談吐。只談?wù)撟约旱娜?，永遠只為自己設(shè)想，而“只為自己設(shè)想的人”??哥倫比亞大學校長白德勒博士，他曾經(jīng)這樣說過：這種人是無藥可救的，沒有受過教育的！”白德勒博士又說：“無論他曾接受過什么樣的教育，仍然跟沒有受過教育一樣?！毙枰涀。焊阏f話的人，對他自己來講，他的需要、他的問題，比你的問題要重要上百倍。他的牙痛，對他來講，要比發(fā)生天災(zāi)死了數(shù)百萬人還重要得多。他注意自己頭上一個小瘡愈，比注意發(fā)生一椿大地震還來得多。所以，你如果要別人喜歡你，第四項原則是：做一個善于靜聽的人，鼓勵別人多談?wù)勊麄冏约?。第五，六章是如何使人感到興趣，如何使人很快的喜歡你。我認為要讓別人很快的喜歡你，首先就要產(chǎn)生興趣！興趣都沒有，又如何談喜歡呢？所以在日常的交談中一定要尊重別人的發(fā)言！若想別人對你感興趣，首先你要關(guān)心別人，不要一意孤行！這樣從感興趣到喜歡就會得到很快的升級！
《人性的弱點》這本書可以當成是塊鏡子，你通過閱讀它，就會發(fā)現(xiàn)你自身的弱點，它指出了你的在言行舉止上的不雅之處！所以我閱讀之后，使自己的不文明用語，不雅舉止得到更正，也許有人認為這是微不足道的小節(jié)，可是正是這不可忽略的細節(jié)可以決定一切！正所謂細節(jié)可以決定成??！閱讀了卡耐基這本書后，使我在思想上，精神上得到更新，有利于在社會上得到更好的發(fā)展！
讀書節(jié)活動感言心得體會篇十八
在學校讀書活動中，為了使孩子們樂讀書，會讀書，讀好書，作為一xx班的班主任老師，我著重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。
我們主要是倡導學生盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵，伴我成長”的讀書口號；建立班級讀書角，充實閱讀資源；開設(shè)每周一節(jié)“自由閱讀課”，提供相對的閱讀時空；建立班級讀書心得“周周談”制度，體現(xiàn)讀書與交流并重。
1、為學生開出推薦書目。
我們根據(jù)低年級學生的身心、知識和經(jīng)驗，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，努力使推薦書目能深受孩子們的青睞。
2、倡導有序閱讀和定量管理。
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、適時點撥和引導。
首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關(guān)系，進而提高讀書活動的層次和品位。然后我們根據(jù)學生的年齡特點和閱讀興趣，利用周三午間的時間作為導讀課時間，指導學生閱讀方法，并讓他們能用所學的方法進行課外閱讀。
4、倡導家庭閱讀。
我們積極倡導家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我們在開展讀書交流、展示活動時，還邀請家長陪伴孩子一起活動，目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。
讀書節(jié)活動感言心得體會篇十九
本次讀書活動，得到學校領(lǐng)心得導的高度重視，也得到了全體教師的支持，特別是班主任老師、語文老師的重視。同時我們還高興地看到，讀書節(jié)活動也得到了各位家長的重視，許多家長甚至參與了讀書活動，為孩子作了很好的榜樣，當然還有部分社會人士的支持。為了使讀書活動深入人心，取得預(yù)期效果，校長室、教導處、德育處、總務(wù)處等部門都非常重視此次活動的宣傳動員工作，召開了語文教師和班主任會議，班主任、語文教師利用班會、晨會作宣傳，還有的老師專門通過“網(wǎng)上家長學?！毕蚣议L發(fā)送短信，請家長協(xié)助督促。校園里因為有老師、同學們的精心布置而書香彌漫。各個班級出好了一期全新的黑板報，布置著同學們在讀書節(jié)活動中的作品，有手抄報、優(yōu)秀習作等。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書香。無論是低年級還是高年級，在老師的指導下，同學們親自設(shè)計的好書宣傳海報有的充滿童真童趣，讓人會心一笑；有的設(shè)計獨特新穎，儼然出自大師之手；有的畫面美觀精致，震撼人心。正是我們?nèi)w師生，以及廣大家長對讀書活動一致的認識和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動打下了堅實的基礎(chǔ)，營造了良好的讀書氛圍。
讀書，要讓孩子們感受到有趣，讓樂讀的情感體驗伴隨他們的一生，就能使讀書成為他熱愛的事情。精心策劃每一個環(huán)節(jié)，捕捉孩子的'心靈感受，是本次讀書節(jié)的一大亮點。為了讓孩子們感受到讀書不枯燥，讀書很好玩，老師們絞盡腦汁，想方設(shè)法。例如語文素養(yǎng)展示就通過表演、講故事、朗誦等活動來啟發(fā)孩子。書簽的制作也是一個有趣的活動。它充分挖掘了孩子們的創(chuàng)造能力，美麗的畫面設(shè)計讓孩子們感受到了動腦與動手的雙重快樂。這些形形色色的活動，目的都是為了讓學生體會到讀書的快樂，讓健康文明、清新高雅的讀書文化浸潤學生的心田。
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