寫心得體會可以促使我們反思自己的行為動機，找出問題所在，并采取相應(yīng)的措施改進。那么，如何寫好一篇有思想深度和觸動讀者的心得體會呢？首先，我們要有真實的體驗或感悟，將自己的想法和觀點清晰地表達出來。其次，我們還應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)和邏輯的完整性，將每個觀點和想法有機地連接起來，使文章條理清晰。最后，我們要注意語言的準確性和精練度，用恰當?shù)脑~語和表達方式來傳達自己的思考和感受。以下是一些同學們分享的心得體會，可以給我們提供很多有益的啟示。
畫一幅畫的心得體會篇一
這是一幅諷刺漫畫。在一個大森林里，綠樹蔥蔥有一個、人揮著斧頭在砍伐著一棵綠油油的小樹一個腦袋像木頭的叔叔拿著斧頭在砍伐樹木，有一只啄木鳥憤怒地啄著像木頭腦袋的叔叔說：“著腦袋里一定有蟲。”
那條蟲，是指那一位叔叔的思想品德壞，不愛護樹木，亂砍伐樹木的蟲。
如果我在場，我回去勸那個頭上長‘蟲’的叔叔，他不能亂砍伐樹木，應(yīng)該要多愛護，我們都是生活在同一個大地，為什么要砍伐大樹呢我們不應(yīng)該只為了一點點利益，而去破壞樹木，破壞植物就是破壞地球，我們要善待地球的一草一木。
只要人們不砍伐樹木，就能把腦袋里的那條‘蟲’消滅掉，
這幅漫畫讓我懂得了，要愛護樹木，不應(yīng)該亂砍伐樹木，在我們身邊也有類似不愛護樹木的人。沒有愛護樹木，而破壞樹木的壞思想！
我想呼吁人們一句話：“希望所有人都愛護樹木，不要隨意砍伐樹木。人有生命，植物也有生命的。”
讓我們消除腦袋中有那條‘蟲’，愛護一草一木。
畫一幅畫的心得體會篇二
冬季是一個美麗而寒冷的季節(jié)，大自然的白雪、藍天、冰凍的河流，都構(gòu)成了一幅如詩如畫的冬季風景。近日，我有幸參觀了一幅描繪冬季景色的畫作，這幅畫讓我有了許多心得和感悟。下面我將從五個方面來分享我的體會。
首先，這幅畫作給我?guī)砹硕盏暮浜捅┑拿栏小．嬅嬷?，藍天潔白的云朵襯托著高聳的白楊樹，樹的枝葉已經(jīng)沒有了一絲生氣，全身覆蓋著厚厚的積雪。樹下是一片冰天雪地，沒有任何痕跡。這種畫面讓我感到冰天雪地的純凈，也讓我深刻體會到了冬天的寒冷。冬天是一個寒冷的季節(jié)，寒風刺骨，大地凍結(jié)。而這幅畫作用筆觸生動地描繪出了這種寒冷的感覺，使我仿佛從畫中感受到了冰雪的美感。
其次，這幅畫作傳遞了一種冬日中的寧靜與安詳。畫面中的楊樹高大挺拔，沒有一絲搖晃，仿佛在告訴世人它的沉穩(wěn)與堅定。而這種沉穩(wěn)與堅定正是冬天給予人們的感覺。在寒冷的冬季，大地休眠，萬物靜寂，這種寧靜讓人感覺舒適和安詳。這幅畫作恰好描繪了這種感受，讓我仿佛置身于一個寧靜而平和的場景中，感受到了冬天給予我的安慰與喜悅。
第三，這幅畫作給我啟示了大自然的偉大和力量。畫面中的楊樹，雖然在冬季已經(jīng)失去了生命力，但卻依然挺立于大地之上，頂天立地。從畫中我感受到了大自然的偉大與力量，那種在寒冷中仍然執(zhí)著和堅強的能量。這幅畫作告訴我，生命力是無窮的，在逆境中也能展現(xiàn)出自己的韌性和力量。正如冬天中的大自然一樣，經(jīng)過寒冷的洗禮，我們也能夠在逆境中成長和壯大。
第四，這幅畫作引發(fā)了我對歲月流轉(zhuǎn)和時間的反思。畫面中的楊樹已經(jīng)失去了枝葉，只剩下一根根稀疏的枝枝。這讓我感受到了時間的不可逆轉(zhuǎn)和流轉(zhuǎn)的無情。正如這棵楊樹一樣，歲月無情地流逝，一去不復返。這幅畫作讓我不禁反思自己的生活，提醒我要珍惜時間，充實自己的每一天，不被時間的流逝所困擾。
最后，這幅畫作傳遞給我了希望和期待。盡管冬季的寒冷讓人感到壓抑和蕭條，但畫中的藍天和潔白的云朵給我?guī)砹艘痪€希望。寒冷的冬天終將過去，暖和的春天會到來。這幅畫作讓我感受到了希望與期待，同時也激勵我要堅持下去，無論遇到多大的困難與挑戰(zhàn)，都要對未來抱有信心。
通過觀賞這幅冬季畫作，我收獲了許多心得和體會。我體驗到了冬日的寒冷和冰雪的美感，感受到了寧靜與安詳，思考了大自然的偉大與力量，反思了歲月流轉(zhuǎn)和時間的無情，也受到了希望和期待的啟發(fā)。這幅畫作給我?guī)砹松羁痰母形?，讓我更加熱愛冬天，熱愛大自然。同時，也激勵著我要勇敢地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，堅持追求自己的理想和目標。
畫一幅畫的心得體會篇三
前幾章的政治作業(yè)中，有一道題的材料是一幅漫畫，尺寸雖小，但對我的影響深遠。
這幅漫畫名叫《“食客”準備著》，畫上一位老人家在做飯，她的兒子就坐在餐桌旁不停地催促著老人做飯，也不去幫一下忙。它譴責了“啃老族”，不僅不為父母分憂，還要依賴父母，它警示人們要孝敬父母。
我內(nèi)心強烈地鄙視漫畫中的兒子，從政治的角度來說，他沒有履行扶助、尊重父母的義務(wù)；從道德的角度來說，他不應(yīng)該朝父母發(fā)脾氣，更沒有資格對父母指手畫腳。
我的身邊也有這類似人——聽說過一位這樣的大姐姐，她都已經(jīng)上高二了，但她似乎毫不懂得尊敬父母，動不動就和父母吵架，不分白天黑夜，一有什么不愉快就沖父母發(fā)脾氣，大聲爭吵，整棟樓的鄰居都能聽見，影響人們的正常休息。我認為她和漫畫中的兒子沒什么兩樣，都沒有做到子女對父母應(yīng)有的尊重，我十分厭惡這樣的人，所以我暗暗地在心中警示自己：我決不能成為那樣的人。
上初一年級的時候，那天正好表弟過生日。我建議媽媽一起去弟弟家玩，媽媽同意了，卻因為我的作業(yè)計劃還未完成，她臉上沒有表現(xiàn)出高興的神情，反而透出幾分不愿去的意思。我的心情立馬就黯淡下來了，可我仍執(zhí)意要去，媽媽只好開著車帶我出發(fā)。
在車上，我呆滯地望著窗外，實際上是在幻想待會跟弟弟游戲時的場景。媽媽一邊開著車，一邊說：“你要去玩也不把計劃安排好，還拖延……”
“都答應(yīng)去了你哪來那么多廢話！作業(yè)難道我不知道寫嗎？還要你來催？”我沒好氣地沖著媽媽吼，我心中頗不平靜。
媽媽似乎被惹毛了：“你再頂嘴我就往回開！”
從這話中，我聽出了威脅，于是我怒火中燒，“不去就不去！”我不甘示弱也撂下這一句。
二話沒說，媽媽于是靠邊停車。
我立馬下來，重重地甩上車門，拼命地往回跑，不一會兒便氣喘吁吁。我也沒注意到媽媽開車去哪了，我回到家后，她還沒有回來。直到晚上九點多她才到家，不知道為什么，媽媽也沒對我發(fā)火。
但是，我心中有個疑惑，那天媽媽為什么沒有責罰我呢？難道她在弟弟家玩得開心以至于忘了罵我嗎？后來，我將我的疑惑告訴了她。媽媽說那天我下車后，她開車途中分神了，發(fā)生了剮蹭事故，好在沒出大事。媽媽說完，怕我擔心，所以她立馬安慰我，說事情已經(jīng)過去了。
想起這事，我就感到羞愧難當，剛才還在譴責那些不孝的人，其實我自己也做得不好，沒有尊重父母。我看著那幅漫畫，心中有一種說不出的滋味。
這一切都是因為我的任性，影響到媽媽開車的心情，從而發(fā)生了危險。想到這里，我的悔恨的淚水奪眶而出，滴在那幅漫畫上，我后悔對媽媽發(fā)脾氣。我下定決心要在今后孝敬父母，不再讓此類事情發(fā)生！
畫一幅畫的心得體會篇四
每個人都曾被某一幅畫深深地吸引過，有時讓我們流連忘返，有時則讓我們感受到前所未有的震撼與啟示。而我的心頭之寶——一幅風景畫，也讓我領(lǐng)悟到了一些不同尋常的東西。下面，我將通過這篇文章，與大家分享我的一些心得體會。
第二段：描述細節(jié)。
這幅風景畫上，一片翠綠色的草地上，有一些花兒開得正艷，林間的小溪也婉約地流淌。畫面上的陽光斜射在草地上，營造出溫暖明媚的氛圍，如同微風拂面般的溫柔。同時，藍天白云的背景更是讓整幅畫充滿了生機和清新。
第三段：感受畫面意境。
經(jīng)過長時間的凝視，我開始領(lǐng)悟到畫面深層次的意義。草地上的花兒雖然嬌艷動人，但可以看到它們都朝著同一個方向生長，仿佛在追求著某種內(nèi)心的目標。小溪的流淌也讓人想到生活中的堅持和前行，而陽光的照射更是增添了更多的力量和啟示。總的來說，整幅畫像是在向我們傳達著一種積極進取、自強不息的哲學。
第四段：啟示與感悟。
這幅畫的含義，對我來說是十分深刻的。在生活中，面對各種困難和挑戰(zhàn)時，我們常常會感到柔軟和無力，幾乎放棄前進的勇氣。這時，我們需要的就是這幅畫所蘊含的氣質(zhì)與精神。頑強地生長和前行，永不言敗，這樣的精神是成功的基石，也是我們應(yīng)該追求和堅持的精神。當我們喪失信心、彷徨無助的時候，也許看看這幅畫，就能找到重新出發(fā)的動力和信念。
第五段：總結(jié)。
生活中，我們或許沒有辦法親身感受到風景的美麗，但有時候一幅畫卻能讓我們在身處繁雜城市的喧囂中感受到大自然的力量與神秘。毫無疑問，這艘風景畫，對我個人來說是閃耀的啟示，時時刻刻都能讓我深深地感受到人生的無窮魅力?？梢哉f，這幅畫不僅是一幅優(yōu)美的藝術(shù)品，更是一種長久耀眼的智慧，能夠啟發(fā)我們前行的信念，驅(qū)使我們更為堅定地走向前方的未來。
畫一幅畫的心得體會篇五
一天上午，我心不在焉地翻著語文書，無意中發(fā)現(xiàn)了一幅漫畫。好奇心驅(qū)使著我，我迫不及待地看了起來。
漫畫上畫著兩個孩子，有說有笑地走在放學路上，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一個垃圾桶，旁邊都是垃圾，仿佛一個個張牙舞爪的“怪獸”從垃圾筒里爬了出來。望著那一團垃圾，兩個孩子心里很不舒服，便開始了“清除垃圾”行動。
一個孩子用手把一個個張牙舞爪的“怪獸”捉回了“籠子”里，而另一外孩子發(fā)現(xiàn)了紙和筆，便用筆在紙上寫了幾個醒目又整齊的大字——“文明——只差一步”，然后把紙貼在垃圾桶上，他們高興地笑了，好像完成了一項重要任務(wù)似的。
看完這幅漫畫，我不禁感慨萬千，如果這兩位孩子沒有撿垃圾，沒有寫“文明——只差一步”的話，那么會不會有更多的人把垃圾扔在離垃圾筒只差一步的地方。
“文明——只差一步”，我希望大家抬起你們那珍貴的腳，向前再走一步，把垃圾扔進垃圾筒，否則你們將會被這個文明社會隔離。
畫一幅畫的心得體會篇六
冬季是一個寒冷的季節(jié)，但它也是一個充滿美麗的季節(jié)。當我看到一幅描述冬天景象的畫時，不禁讓我聯(lián)想到冬季的美景和所傳遞的情感。這幅畫描繪了冰雪覆蓋的山脈，白茫茫的世界，以及天空中的雪花。通過觀賞這幅畫，我深深體會到了冬天的魅力，以及它給人們帶來的反思和啟示。
首先，這幅畫中的冰雪覆蓋的山脈讓人感受到了冬天特有的寒冷氣息。畫面中的山脈被大面積的白雪覆蓋，給人一種寒冷和冷靜的感覺。不過，正是這種寒冷的氣息，展示了冬天的獨特之處。冬天是大自然休憩和準備新生的季節(jié)，冰雪覆蓋的山脈代表了大自然的休眠和靜謐。同時，這也啟示著人們在寒冷的冬季中需要給自己一個喘息和放松的空間。
其次，畫中的白茫茫的世界給人帶來了純潔和無限可能的感覺。寒冷的冬季通常是白雪覆蓋的，這幅畫中的白茫茫的世界正是這種意象的體現(xiàn)。白雪覆蓋的土地帶來了一種純潔和清爽的感覺，而純潔往往也代表著希望和新的開始。冬天是一年四季中重新開始的時刻，白茫茫的世界給人帶來了振奮和希望，讓人們相信在這個季節(jié)能夠迎來新的機遇和變化。
再次，畫中的天空中的雪花給人帶來了想象和美好的感受。雪花在畫中飄灑而下，給整幅畫增添了一抹活力和動感。雪花是冬季的象征，代表著純凈和美麗。而在這幅畫中，雪花的出現(xiàn)給人帶來了一種向往和眷戀，讓人們想象著欣賞落雪的美好，或者在雪地中奔跑玩耍的歡樂。天空中的雪花也提醒人們要珍惜每一個瞬間和美好的事物，因為它們都是短暫而寶貴的。
最后，這幅畫讓我深刻感受到了冬季給人們帶來的反思和啟示。冬天是一個讓人思考和反省的季節(jié)，也是一個準備和迎接新生的季節(jié)。從畫面中我看到了靜謐，純潔，美好和希望。它們都是冬季季節(jié)給予人們的寶藏，也是人們在這個季節(jié)中需要珍惜和體驗的。
總而言之，通過觀賞一幅冬季畫，我深深體會到了冬天的魅力和它給人們帶來的反思和啟示。冰雪覆蓋的山脈、白茫茫的世界和雪花飄灑的天空，都給人帶來了特有的寒冷氣息、純潔和無限可能的感受。這幅畫提醒著我要珍惜冬天給予的機遇和美好，同時也讓我對生活中的每一個瞬間和美好事物充滿感激和珍惜。
畫一幅畫的心得體會篇七
漫畫中畫著一位長著相似榆木腦袋的伐木工人頭戴鴨舌帽，嘴里抽著一支煙，挽著袖子，兩只腳邁開公布，手里握著一把銀光閃閃的大斧頭用力的一棵大樹砍去。（刻畫出了伐木工人丑惡的臉）一直啄木鳥飛到了伐木工人的肩上，用它尖利的嘴巴狠狠地啄著那顆榆木腦袋，叫喊著：“這段木頭里一定有蟲。”
由于森林被大量的砍伐，我國農(nóng)村普遍存在著燒柴短缺的問題，這種狀況使農(nóng)民們將一切有機質(zhì)能源如稻草等充作薪柴，使有機質(zhì)不能還田，土壤惡化，破壞了農(nóng)村生活的生態(tài)平衡。干旱地區(qū)，過度砍伐林木的數(shù)量有增無減，引起沙漠化，許多干旱荒漠地帶的天然耐寒耐旱植物正以驚人的速度消耗甚至滅絕，如果在各種現(xiàn)象還不加以制止，那么后果將不堪設(shè)想。
人么常說“水是生命之源”，但是在江蘇省的鹽城市，有二十余廳市民飲用水出現(xiàn)了問題，原因何在？水污染。水污染的原因是水源池里一家化工企業(yè)公然偷排了30噸工業(yè)廢水所造成的。但是我想這只是表面上的污染源，背后更大的污染源可能會放大一點，我們會看到面對環(huán)保的時候，很多部門、很多地方在利益面前有法不依，睜一只眼閉一只眼，形成共流合“污”。
漫畫可以給人帶來笑聲，漫畫可以吸引人的目光，而這幅周月泉所描繪的漫畫帶給我更多的是啟示。
是這幅漫畫使我懂得了要多植樹造林，不要濫砍亂伐，要用“綠色”掩蓋“黃色”的道理，更不要被一時的利益沖昏了頭腦，要做長久的打算。（可以和上面一段并在一起）。
看了這幅漫畫，我想了很多，很多……。
總評：由漫畫引出自己的觀點，并結(jié)合實際描述自己的觀點，很有吸引力。
多和諧的場面??！如果人與動物之間都這樣互相幫助，那整個世界都將充滿了溫馨與歡樂。
總評：描寫形象生動，以曲折的故事情節(jié)表現(xiàn)了人與人之間的情感。
畫一幅畫的心得體會篇八
每幅風景畫都蘊含著畫家對自然和生活的理解與感受，是一種對美的呈現(xiàn)和表達。我對一幅風景畫的心得體會，也是在欣賞和思考中逐漸形成，感受到的是畫家在作品中所蘊含的美和情感。
第二段：描述風景畫。
這是一幅晨曦萬里的風景畫，畫面中展現(xiàn)著一道金輝萬道的日出，山峰在遠處靜靜地陪伴著它，湖泊和河流在山間流淌，天空的藍色和云朵的柔軟交織出了豐富的光影變化。整幅畫面流轉(zhuǎn)著生機和活力，讓人仿佛能感受到陽光和自然的溫柔呵護。
第三段：分析畫面。
畫家在運用顏色上做的極為巧妙，漸變和色彩過渡非常自然，從橙紅色到嫩綠色，再到寧靜的湖水和青天融合得親密無間，形成了一種視覺的舒適和感官的和諧。畫家還在畫面構(gòu)成上巧妙地運用了對比，將山峰和湖泊一分為二，展現(xiàn)了自然的對稱美感。而畫面最上方的云朵，正好彌補了畫面空間上的缺憾，使整幅畫面協(xié)調(diào)而不繁瑣。
第四段：感受動情。
在欣賞這幅風景畫的時候，我感到內(nèi)心漸漸地安靜下來，仿佛能聽到大自然的低語聲，也感受到畫家對自然的熱愛與尊重。這幅畫讓我時刻都能想到自己跨越山峰，穿過草地，去見那遼闊的天地和美好的世界。這幅畫還讓我明白，只有專注于自己的內(nèi)心，才能看到生命中的美好事物。
第五段：總結(jié)。
這幅風景畫讓我明白，風景的美麗并不是單純的自然景觀，而是畫家對自然所蘊含的情感和精神的那份深度的呈現(xiàn)和表達。在陽光下，山和水會變得更加的溫暖和美麗。生命中的美是唯一不能與金錢交換的財富。自然的美、生活的美、藝術(shù)的美，人們需要用心去發(fā)現(xiàn)和體會。每一次走近風景畫，讓我都深深感受到這世界的遼闊和美好，從而明白它們是生命最重要的支撐之一，是對自己的一份寬慰和對生命的感恩。
畫一幅畫的心得體會篇九
有這樣一幅漫畫，題為“這下面沒有水，再換個地方挖!”畫上有一個嘴刁香煙，左手拿鐵鍬，右臂搭著毛巾，褲腿挽得老高的人，正邁開步子向前走去。
在他的身后留下四五個深深淺淺的水井，但它們離地下水面總有那么一段或長或短的距離。而最靠近他身后的那個，只挖了幾鍬，就感到這下面沒有水了，要現(xiàn)換個地方挖。他邁開步子正向未開發(fā)地帶繼續(xù)“挺進”呢!
看了這幅漫畫，使我想到了一個問題，那就是干勁、恒心和效率這三者的關(guān)系問題。
要干成任何一樣事情，首先需要的是干勁，缺乏干勁什么事也做不成。然而這十足的勁頭該如何使用呢?假如你一會兒干干這個，一會兒干干那個，結(jié)果會一事無成。這個道理小學生也懂，在小學語文課本中就有一篇寓言《白頭翁的故事》。說的是林中有一只小鳥，看到黃鶯鳥唱歌唱得好，就跟她學唱歌，看到燕子會做巢，又去學做巢……結(jié)果頭發(fā)白了，本領(lǐng)一樣沒學成。就得了“白頭翁”這個名字。
由此可見，干任何事情不僅要有干勁，還要有恒心，確定目標，持之以恒，才會獲得較高的效率。這就好比做人工呼吸，只要存在萬分之一的希望，也要不斷進行下去，直到病人恢復呼吸。如果你按了兩下，無所所應(yīng)，就放手不干了，這樣，一個本來可以挽救的生命就會斷送在你手里。
因此，要取得較高的效率，必須把干勁和恒心相結(jié)合。光有干勁是不行的。而那個挖井人，正是犯了這樣的錯誤。他挖了一連串的“旱井”，而且還準備繼續(xù)挖下去，干勁應(yīng)該說是不小的，然而他缺乏的正是恒心，要是他能堅持下去，別說一口井，就是兩口也早就挖好了，效率該是很高的。
我們在平時的工作學習中，要切忌犯挖井人那樣的錯誤，要注意干勁和恒心相結(jié)合，以取得高效率。
畫一幅畫的心得體會篇十
假文盲六年級作文500字在一個公車站的母子上車處，出現(xiàn)了四個不和諧的身影——四個身強力壯的男人。一對真正的母子卻被擠到一旁，無奈地注視著這四個似乎是“文盲”的男人……這是華君武的漫畫《假文盲》上的一幕。我疑惑地想：“難道這四個人是文盲嗎？可是，不像啊？”第一個人挺著啤酒肚，似乎是一個養(yǎng)尊處優(yōu)的大老板；第二個人身體瘦長，身穿軍大衣，應(yīng)該是個軍人；第三個人戴著布帽，提著布包，還架著一副象征著知識的眼鏡，或許是個干部；最后的人戴個大口罩，像個在病床旁救死扶傷的醫(yī)生。
看這四個的著裝打扮，都不像文盲的樣子。剩余惟一的可能就是他們是旁邊女人的孩子——當然，那就更不可能了。他們?yōu)榱艘患褐蕉傺b文盲，或許，我們可以將他們這類人稱為：假文盲。不是文盲，勝似文盲，正是他們典型的表現(xiàn)。這類人，不只出現(xiàn)在漫畫里，連現(xiàn)實也常有出現(xiàn)；在需要幫助的人還站著時，愛心專座卻坐著非老人、非小孩、非病人、非孕婦并腿不瘸、耳不聾、手沒折、眼沒瞎、牙沒掉甚至連頭發(fā)都沒少一根的人；在綠草如茵的草地上，分明有禁止踐踏的警示標語，卻不和諧地出現(xiàn)了幾個黃色的小坑；在標明各種類別的垃圾桶里，因有的人圖便利而扔進了各種各樣的垃圾……讓我記憶最深刻的還是在銀行的事。
那天，我和媽媽正在排隊等待，這時我被突如其來的聲音嚇了一跳：“好好好，那今天下單吧……”原來安靜的大廳里突兀的出現(xiàn)了巨大的.聲音，幾乎所有人順著聲音望去，只見一個矮小但結(jié)實的壯漢一只手夾著根香煙，一只手拿著手機，一邊吞云吐霧一邊大聲地講話。
有人好心走到他旁邊指了指貼在墻上的禁止大聲喧嘩和禁止吸煙的標示。誰知那人不高興了，把腳一跺，眼一瞪，脖子一歪：“我這樣怎么了，就為你自己安靜、舒服了，我就不能舒服了，你怎么能只顧自己呢？”說完，他又我行我素地抽起煙來。我見到他這么粗魯，不由得氣結(jié)：“分明是他不講理的，居然還這么對那個好心提醒他的人，真是不可理喻！”假文盲破壞的是社會的公德與文明，所以我們一定要拒絕成為假文盲，這樣社會才能成為一個充滿光和愛的溫馨大家園。
畫一幅畫的心得體會篇十一
執(zhí)教者:楊妍。
評課者:施曉紅。
在我所聽的課中,楊妍老師的《一幅名畫的誕生》給我留下了深刻的印象.楊老師以其智慧的語言,豐富的表情,激情的投入,帶領(lǐng)學生入情入境地走進了《一幅名畫的誕生》這一課.整堂課情感充沛,激情四溢,在獨具匠心的設(shè)計中,在精彩分呈的對話中,在詩一般的語言中,學生學的明白,學的充實.
抓住主線條理清晰。
課伊始,楊老師就以這幅名畫為突破口,伴隨著低沉悠揚的號子聲,聲情并茂的講述這幅名畫的知識.低緩的音樂,那暗沉的畫面,使學生很快融入到課文所描寫的意境中,讓學生有了更為直觀的情感體驗,為學生更好理解課文打下感情基礎(chǔ).隨后,楊老師讓學生找出列賓創(chuàng)作過程中的三個時間,以〈伏爾加河上的纖夫〉的創(chuàng)作時間為主線,將課文分成主要三個版塊,以文中三個時間為結(jié)點,一下子就使學生理清了課文的脈絡(luò),對課文有了初步的認識.整堂課思路清晰,過渡自然.在課的最后,楊老師利用板書讓學生回顧這幅名畫的創(chuàng)作過程,顯得順理成章,整個過程水到渠成,體現(xiàn)了教學的層次性和完整性,最后讓學生在情感上產(chǎn)生共鳴.
以讀為本以人為本。
《一幅名畫的誕生》文本內(nèi)容距離學生的年代已經(jīng)久遠,那樣的情景是四年級的學生無法體驗,更難以琢磨的.在教學中,楊老師善于把握課文內(nèi)容,以讀為本,注重引導學生在讀中感悟,讓學生通過朗讀來表達自己的感悟,真正做到了以讀為本,以人為本.為了幫助學生理解當時的時代背景以及列賓為何要畫這副名畫,楊老師抓住文中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句指導朗讀,在身臨其境的多媒體的輔助下,學生有側(cè)重點的朗讀,使學生走進名畫,走進列賓當時的情感,從而更好地理解課文,讓學生感悟到底層勞動人民身上無窮的力量,由衷地產(chǎn)生對于不屈不撓的可貴精神的贊美,同時引發(fā)對剝削統(tǒng)治階級的憎恨.同時,楊老師在朗讀上完全體現(xiàn)以人為本,很注重學生自己的情感,比如:假如你是列賓,看到這個情景有什么感觸讓學生邊讀邊思,在思中領(lǐng)悟,在讀中體現(xiàn).不是一味的不同形式的朗讀,楊老師的每一次朗讀都有目的,都留給學生自己內(nèi)化的空間,如:你是一位畫家,你會怎樣構(gòu)思你的畫呢從而使學生體會到列賓創(chuàng)作的過程及其對纖夫身上不屈力量的贊美.
語言訓練恰到好處。
楊老師的語言訓練,不是停留在文本表面.她從深層次地挖掘?qū)W生的思維力度.在學習列賓為了更好的創(chuàng)作所以與纖夫一起生活的時候,楊老師適時引入課外的閱讀材料,讓學生會讀,更加會用,將課外的文本和課內(nèi)的文本結(jié)合起來進行語言訓練.同時,老師運用豐富靈活的多媒體,讓學生感悟,如描寫纖夫的一段,教師設(shè)計他們的年齡不同,有的();他們姿態(tài)不一,有的();他們神情各異,有的(),這樣的語言訓練學生不斷學會思考,學會組織語言,更會更加仔細的觀察畫面,精心思考,將文本內(nèi)化,使學生的能力又上了一個臺階.
楊老師的這堂課在詩一般的意境中進行,給人以美的享受,因此這是一堂非常成功,值得借鑒的課.從楊老師的課上,我看到了對于文本的鉆研,對于教材的把握,對于課文空白點的挖掘,對于整個課堂的駕馭.更要學習的是楊老師詩般優(yōu)美的語言和流暢自然,深情的過渡語,這些都是我以后要不斷努力的方向.
畫一幅畫的心得體會篇十二
今天上作文課的時候，老師給我們看了今年的高考作文——夏明的漫畫。這幅漫畫給了我很大的觸動。
這幅漫畫第一副圖畫了一個叫小白的男孩兒第一次考試考了一百分，他的家人給他一個親吻，第二次考試他卻考了九十八分兒，他的家人給了他一個巴掌。第二幅圖畫了一個叫小明的男孩兒考試成績從五十五分到六十一分兒，從掌痕到親吻。我實在是接受不了，為什么成績好就要親吻，而成績不好時就要挨一個巴掌？成績不好的話，家長可以鼓勵，為什么要用暴力來解決問題呢。我實在是不明白。
由此，我想到另一件事。一名中學生第一次考試考了第十名，老師給了他一個擁抱，第二次考試時可能是驕傲了，考了第十六名，老師狠狠地責罵了他一頓，這時他的心里就想不開了，于是他就跳樓了。聽說這件事情以后，我覺得老師不應(yīng)該因為學生考試沒考好就責備學生，應(yīng)該鼓勵他，讓他努力。
我想對天下的.父母說，不要用暴力的方式讓孩子進步，要用鼓勵的方式讓孩子進步。
畫一幅畫的心得體會篇十三
1、在歸納課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上了解名畫誕生的過程，體會畫家的勤奮刻苦及對纖夫的深切同情。
2、理解關(guān)鍵句段，指導學生有感情地朗讀。
3、學生根據(jù)自己所理解、積累的內(nèi)容按要求介紹《伏爾加河上的纖夫》。
【教學重點、難點】。
1、理解關(guān)鍵句段，品味重點詞語體會纖夫的艱辛和列賓同情心。
2、觀察畫作，按一定的順序有條理地介紹其內(nèi)容。
【教學過程】。
一、談話導入，揭示課題。
1、介紹背景資料。（要點：伏爾加河、纖夫、列賓）。
（音樂）同學們，這就是俄羅斯的伏爾加河，俄羅斯的人民把它稱為母親河，就是在這條母親河上，終年有一群人為了養(yǎng)家糊口，拉著載有沉重貨物的船只來回奔波，他們就是最辛苦、最貧窮的纖夫。俄羅斯畫家列賓就以伏爾加河為背景，創(chuàng)作了油畫《伏爾加河上的纖夫》。（“纖”就是指拉船用的繩子）。
2、出示第一節(jié)。指名讀，要求：讀正確。
這段文字就向我們描繪了畫面的內(nèi)容，誰來朗讀？
過渡語：這幅畫一問世就在畫壇引起了轟動，年輕的列賓也一舉成名，今天我們就來回顧這幅畫誕生的過程。
二、初讀課文，整體感知。
1、認真讀課文的3~7節(jié)。思考：
1868年的夏天，列賓受同學之約游覽涅瓦河，看到，這情景給他留下了難以磨滅的印象。兩年后，他，終于在1873年完成了作品《伏爾加河上的纖夫》。
2、學生自讀，思考，同桌交流。
三、深入研讀，感悟體會。
（一）學習3、4、5節(jié)，了解列賓創(chuàng)作的原因。
1、出示：1868年的夏天，列賓受同學之約游覽涅瓦河，看到，這情景給他留下了難以磨滅的印象。
2、生交流，師歸納板書。
3、出示第四節(jié)，指名朗讀。
你們是從哪里讀懂的？恩，第4小節(jié)，請位同學來朗讀一下。
從這段文字中我們確實可以感受到纖夫生活的艱難，當時生活在社會最底層的纖夫的生活是我們無法想象的，是讓我們?yōu)橹痼@的。
4、聽補充資料的錄音，自由讀。如果此時你是列賓的話，你心中的感觸是什么？
5、指導朗讀。
6、在理解的基礎(chǔ)上再次填空，并理解“難以磨滅”。
同學們，現(xiàn)在回過頭來，你能不能根據(jù)板書，把這句話說得更好呢，在下面自己說說看。
對，纖夫們的衣衫襤褸，從眼神中流露出的強烈的痛苦，給列賓留下了……除了“難以磨滅”還可以怎么說？所以，他現(xiàn)在要用手中的畫筆描繪……歌頌……（第7節(jié)）。
（二）學習6、7節(jié)，了解列賓創(chuàng)作的過程。
1、出示：兩年后，他，終于在1873年完成了作品《伏爾加河上的纖夫》。
2、學生交流，教師梳理要點板書，指導歸納。
剛才小朋友們說的就是這兩段內(nèi)容，請你們快速地讀一下，想一想列賓做了哪些事情？
現(xiàn)在你能把這句話說得既清楚又完整嗎？
3、學生談感動的地方，結(jié)合朗讀，進一步體會畫家的勤奮和刻苦。
偉大作品的誕生都有它曲折的一面，請同學再讀讀這兩段話，你最感動的是什么？
（三）教師小結(jié)：師生合作朗讀3~7節(jié)，再次回顧名畫誕生的過程。
正是畫家?guī)е@份偉大的情感，帶著執(zhí)著、刻苦，所以完成《一幅名畫的誕生》，讓我們合作著再來讀一讀。
1868年的夏天，列賓受同學之約游覽捏瓦河，看到了……，這情景令他怦然心動，激發(fā)起他創(chuàng)作的靈感……。他三次來到伏爾加河，帶了厚厚的一冊素描回到了彼得格勒……。《伏爾加河上的纖夫》之所以名噪全球，列賓之所以一舉成名是因為……，偉大的情感產(chǎn)生了偉大的作品，所以課題是……，誕生二字意義非凡。
四、總結(jié)全文、拓展練習。
1、當我們了解了纖夫的痛苦生活，了解了畫家的勤奮、執(zhí)著，了解了這幅名畫所蘊含的意義，回過頭來再看這段文字，肯定能讀得更出色。
出示第一節(jié)，指名朗讀。
2、語言訓練：
天空晴朗。在遼闊的伏爾加河上，有一艘貨船，因為沒有風，帆沒有張起來。（從衣著、神態(tài)、動作三方面具體介紹畫面上的纖夫）。
畫一幅畫的心得體會篇十四
今天看了一部寓意深刻的漫畫?？赐曛?，我感慨萬千。
它的主要內(nèi)容是這樣的：一個小女孩悠閑地坐在床上，脫著鞋，腳時不時地抖一下，手里拿著一本書，津津有味地看著。過了一會兒，她媽媽拿出一盆熱水，問她看什么。小女孩聽了，不耐煩地說：這本書叫《做自己的事》！媽媽也聽出了她的不耐煩，所以沒多說。幫小女孩洗腳后，她說：什么時候可以自己動手？小女孩一聽，一臉茫然，撓了撓頭，想了一下，又開始看書。
其實我們身邊也有很多這樣的例子。我看了一個新聞故事，講的是一個剛考上大學的大學生。因為照顧不了自己，他讓父母陪他。然而，他的父母住得離他的學校很遠，所以他們不得不搬到他學校附近照顧他。結(jié)果學校以他沒有能力為由開除了他。
其實我覺得父母不應(yīng)該太溺愛孩子。愛孩子的方式有很多種，寵著孩子只會害了孩子。而且在閱讀的時候，一定要明白作者想表達的.是什么思想感情，不僅僅是片面的，而是文字背后的含義。不要像漫畫里的小女孩一樣，談讀《做自己的事》，但你做不到洗腳這么簡單。
讓我們一起閱讀，一起感受文字的魅力。同時一定要學會照顧自己，長大了才會有成就！
畫一幅畫的心得體會篇十五
這是一幅諷刺漫畫，作者叫周月泉。這幅畫面是一個叔叔揮舞著斧子，在砍伐一棵大樹。一只啄木鳥站在他肩上，憤怒地望著他那木頭一樣的腦袋，一邊說：“這段木頭里一定有蟲子。”
這幅漫畫畫得十分生動、有趣、幽默、形象地諷刺了那些不懂地保護環(huán)境的“腦袋有蟲”的人。告訴我們：我們要保護地球，珍惜資源，不要過量得開采浪費資源，使我們賴以生存的地球被毀滅。我們不能指望移居到別的'星球上去，因為，我們只有一個地球，地球不能克隆。
想想生活中也有很多這樣的例子：砍伐工人在森林里不停地鋸樹木，使森林的樹木越來越少，容易導致山洪暴發(fā)，流失最為嚴重，使大地母親露出枯黃的面孔。告訴人類：人類啊，你們把我的面孔挖空了，我已經(jīng)把我的資源全部貢獻給你們啦，快救救吧，我已經(jīng)支撐不下去了。”
因此，我們要告訴那位叔叔，人類和大地上的山巒河流，動植物共同屬于一個家園，我們只有少砍伐，破壞，多一些保護，扶植，才能確保人類家園的蔥綠和長存，才能和周圍的環(huán)境和諧和保持。
讓我們消除腦袋中的“蟲”，去愛護森林，保護環(huán)境吧！
畫一幅畫的心得體會篇十六
相信大家都看過漫畫吧！有的漫畫是為了休閑娛樂，而有的漫畫是在警醒社會不良風氣。它先能讓我們會心一笑，而后那些潛藏深奧意義的幕后就等著我們?nèi)グl(fā)掘。
這天傍晚，我寫完作業(yè)，正準備看課外書，一幅名為《世界上最遙遠的距離》的漫畫映入眼簾：爺爺奶奶的生日宴上，飲料、美酒、水果、菜品一應(yīng)俱全。如果遇到這樣的宴席，你是不是已經(jīng)口水飛流而下了呢？可這幅漫畫中為老人慶祝生日的人們，似乎無視老人與美食，都在低頭看手機。大人在刷朋友圈，小孩子低頭打著游戲。兩個老人顯得既無奈又憤怒。
世界上最遙遠的`距離，不是生與死，也不是從地球到宇宙的邊緣，而是我就坐在你身邊，你卻在低頭玩手機。當下社會，一眼望去，茫茫人海中的那些“低頭族”，眼不離手，手不離機，無視一切，一心只在虛擬間。
這幅漫畫中的那些“低頭族”，他們很清楚，生日宴的目的是為家中老人祝壽，讓老人看到兒孫滿堂，一家人其樂融融。但手機的誘惑顯然已遠超親情，人們的頭都不由自主地“低”了下去。而此時，“壽星老”也是滿臉無奈，他們或許也在為智能手機的“影響”而感慨吧！
看完這幅漫畫，我想呼吁人們：在閑暇之余時，放下手機吧！它只是一種工具，不要讓它成為人們逃避現(xiàn)實生活的“幫兇”。在家人團聚時，放下手機吧！它只是一個虛擬空間，不要身陷其中，不可自拔。讓我們一起走進現(xiàn)實，體驗多彩的人生樂趣吧?。ù笸請笮∮浾撸?。
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