通過總結(jié)，我們可以更好地改進自己的工作方法。寫總結(jié)時，我們要充分發(fā)揮自己的觀察力和思考力，深入挖掘問題的本質(zhì)。我們可以通過參考他人的總結(jié)范文，了解如何組織和書寫一篇完美的總結(jié)。
小學二年級學游泳篇一
2讀寫指定的詞語;。
3朗讀課文。
過程方法：通過朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感悟做事情要符合實際。
情感態(tài)度：懂得做任何事情都要符合實際，都要發(fā)揮自己的特點。
教學重點：
2學會8個生字。
教學難點：感悟做任何事情都要符合實際，都要發(fā)揮自己的特點。
教學用具：多媒體課件。
教學課時：2課時。
教學要求：朗讀課文，了解小花狗怎樣學會游泳的，感悟做任何事情都要符合實際，都要發(fā)揮自己的特點。
教學過程：
一激情導入。
1同學們平時你們愛聽故事嗎?今天老師也給你們帶來一個小故事，看老師寫故事的名字。
3請同學們齊讀課題。
4看到這個故事名字，你最想知道些什么?
生問：(師板書)小花狗和誰學游泳?
5同學們可真愛動腦子，提出了這么多問題，是讓老師告訴你，還是自己解決呢?(生)。
二初讀課文。
1請同學們認真讀課文，遇到不認識的字請拼音朋友來幫助。
2看到同學們讀的這么認真，老師想考考大家。
(1)冠軍問：誰是游泳冠軍?出示：大白鵝是游泳冠軍。
(2)保持平衡。
請生起立做提膝的動作，并想辦法站穩(wěn)，說說為什么要舉起手臂才能站穩(wěn)。這樣做是為了保持平衡。
(3)拼命劃水。
師：拼命劃水是不要命的劃水嗎?是用力的劃水。
(4)不甘心你什么時候不甘心?(聯(lián)系生活實際)。
(4)四肢人的四肢指的是哪?小青蛙的四肢指的是那兒?
(5)按照姿勢。
同學們請拿起書準備讀書，注意讀書的姿勢。(理解按照和姿勢)。
誰想展示一下讀書的本領(lǐng)，請同學們先準備一下，再次地讀課文，不光要叫準這些朋友的名字，還要注意不丟字，不加字，注意停頓。
(6)指名讀課文，其他同學認真聽，邊聽便思考我們提出的問題。
(糾正錯誤，然后解決問題)。
三精讀課文，解決問題。
師：你解決了那個問題?(生自己選擇師隨機指導)。
師：哪一自然段告訴我們了，快來讀讀?
指導讀出停頓。
2真不錯，能夠自己解決問題，誰還解決其它問題了?
生匯報。
生：我知道小花狗和白鵝青蛙學游泳了。
師：小花狗和他們是怎樣學的呢?兩位老師是怎樣教的呢?自己輕聲讀課。
(1)用曲線畫出老師的話，畫完以后和小伙伴互相讀讀。
(2)師：哪位白鵝老師教教小花狗?
指名讀指導讀出劃水的要領(lǐng)，自己讀，指名讀，
(3)小花狗聽了說什么?
(4)分角色讀誰當當白鵝老師教教小花狗。
(5)小花狗不甘心，還是想學游泳，去請教青蛙老師。這位青蛙老師教教小花狗。
指名讀，指導讀，練讀，指名讀。
小青蛙有四條腿，前腿能夠平伸，向后劃水，可是小花狗也有四條腿卻不能，為什么呢?(說理由)。
(6)師：就在小花狗亂蹬時誰來了?(老水牛)。
哪頭老水牛來指點它?
師：小花狗老水牛在指點你們呢?快游呀!邊讀邊做動作。
(7)就這樣小花狗終于用適合自己的姿勢學會了游泳。什么心情呢?
指導讀出高興的語氣，很不容易的語氣。
如果生的解決問題的順序不一樣隨時調(diào)整教學安排。
3大家自己解決了問題高興嗎?
有感情的朗讀課文。
想不想親自扮演里面的小動物呢?分角色表演，可以加上自己的想像力和動作。
四拓展作業(yè)：
1、把這個故事講給弟弟妹妹聽。
2、搜集有關(guān)動物怎樣游泳的知識講給同學聽。
板書設(shè)計。
和誰學游泳?
怎樣學的?
學會了嗎。
小學二年級學游泳篇二
我心里想：哎，他們怎么學會的呀？人一下去不就沉下去了嗎？可他們?yōu)槭裁催€漂在水上呢？好奇心驅(qū)使著我，想親身體驗一下。
我跑回去找媽媽，讓媽媽把我的游泳衣和游泳圈拿出來。我換好后，拿著游泳圈就忘水池方向跑。媽媽在后面追我。
起初我不敢下水，拿腳一蹬水，??！真涼！真害怕！媽媽對我說：“沒事，你帶著游泳圈，媽媽拉著你的手，你慢慢下去，好嗎？再說了這水池的深度還沒有你個子高呢！”我慢慢下去，呀，真涼！可不一會兒，就覺得很溫暖了。
我一直盯著旁邊的一個大哥哥，他正在潛泳。我問媽媽：“媽媽，我們在水下能呼吸嗎？”媽媽笑著說：“不能，但我們可以憋氣呀！”媽媽拉住我的手，我深吸一口氣，把頭鉆入水中，一會兒又探出頭來，啊哈，我學會憋氣！下面就學游泳了，媽媽也換好了衣服，下來教我游泳。媽媽告訴我：“游泳時手和腳要一起動，手從兩跨過去，再從兩邊回來，腳也是這樣的。不用怕，你會自動浮起來的。”我嘗試著游，猛吸一口氣，扎入水中。剛開始媽媽扶我也只能游二三米，在媽媽和大哥哥的鼓勵下，我一口氣能游十來米了，進步很大。我還解決了我前面我不懂的問題。
旁邊的大哥哥告訴我，學會了潛泳，再學仰泳，狗刨就跟簡單了。我不僅學會了仰泳和狗刨，還自己研創(chuàng)了倒泳、抱球泳、腳蹬、螺旋泳等多種游泳方法，媽媽和大哥哥還夸我呢！
后來媽媽還多次帶我去游泳館游泳，我總將媽媽和大哥哥的話牢記在心中。第一次學游泳，讓我明白了只有堅持不懈、一心一意認真學習，才可能取得成功。不僅是學游泳，學習也是這樣，只有堅持不懈、一心一意認真學習，將來才會成為有用之才，才會為母校、為家庭、為國家爭光添彩！
小學二年級學游泳篇三
游泳是一項在水中進行的運動項目，在游泳時就，人的全身肌肉都要運動，下面我們來看看學游泳二年級作文八篇，歡迎閱讀借鑒。
暑假一開始時，我和幾個兄弟姐妹在游泳館里，學習游泳，一開始以為學習游泳是一件非常艱難的事情。后來學完之后覺得實在是太輕松了。讓你們也看看我學游泳時是怎么學的吧。
在游泳池邊老師教著我們蛙泳的腿法，老師說：練蛙泳腿必須收帆蹬并。為了練好他我每一天都在按老師的標準練。換氣是我最害怕的，不過老師對我說：只要努力就會成功。我每次都會在空余時間練習，這讓我信心大增，后來我在游泳時比誰游的都快！
這次的學游泳讓我有了更大的信心！
暑假的一天，列日炎炎，大地都快要被烤焦了。我和媽媽只能到游泳館里避暑。我也順便學一下游泳。
我們買了門票，匆匆換了衣服，就一下子跳入水中。哇！水可真涼呀！仿佛進入了冬天一樣。我走到媽媽身邊，哆嗦了一下，說：“媽媽，水這么涼，您快教我游泳，暖暖身子吧！”媽媽笑著說：“好，但你可不能心急?！蔽铱纯磁赃?，水波蕩漾，別都在快樂的游著，我答應(yīng)了。
先練潛水，這說著簡單，做著可就難了。在水底捏著鼻子，不能呼吸。第一次潛就嗆了一大口氣。媽媽對我說：“失敗是成功之母，想當年，你老媽我學的時候，嗆了不少水……”聽了媽媽的故事，我不禁笑了起來，并下決心學好游泳。
游泳的好處可真多，既可。
小學二年級學游泳篇四
今天我去金都學游泳。報名的時候老師問：“你好，小朋友，你叫什么名字，幾歲了？”我回答：“我叫任恒前，七歲半?！崩蠋熣f：“已經(jīng)開始上課了，趕快去換衣服吧。”首先是運動，把身體放開，防止在水下抽筋。然后是鳧水。老師說：“在水里把身體伸直，像這樣，手盡量往前伸直。手臂和腿繃緊……”老師耐心地教大家。沒用多久，我就找到感覺了，能鳧起來了，偶爾也能像魚一樣游一段距離了。我的小伙伴黃依婷很快也學會了。
今天是我第一天學游泳，今天是快樂的一天。
小學二年級學游泳篇五
“太好了，去游泳嘍！”你聽，這是我和表弟發(fā)出的興奮的聲音。暑假里，我倆一直去游泳，都快上癮了！這不，今天我們又去游了一次。感覺嘛……一個字兒：爽。
你看，這會兒我又在給表弟練習憋氣了：人往前，頭往下！怎么樣，還不錯吧，嘻嘻！經(jīng)過了魔鬼訓練，我們也應(yīng)該輕松輕松，娛樂一下咯。我說玩水下斗雞，而表弟卻說要在水中比賽跑步，我想了想，胸有成竹的答應(yīng)了“redly――start”前半程，我奮力向前，啦！后半程，眼看表弟就要追上來了，我急忙往終點上一站，“我勝利咯！”我大叫道。之后，我們又玩了許多自編自導的游戲，快樂極了！
一個小時如流水般很快就過去了，我倆依依不舍的離開了游泳館！
小學二年級學游泳篇六
暑假的一天，爸爸和媽媽帶我去游泳池學游泳。
一到游泳池我就很害怕，因為我還不會游泳，所以我才那么害怕。媽媽說：“不用怕，我來教你吧?！蔽艺f：“當然好?！比缓?，媽媽叫爸爸站到離她五米遠的地方，媽媽扶著我下水，我已經(jīng)知道媽媽準備放手了，而我在媽媽還沒放手時就拼命地往爸爸的方向游去，我伸開兩只手和兩只腳，仿佛像一只青蛙在掙扎著。等爸爸把我從水里撈上來的時候，我已經(jīng)喝飽了一肚子的水。等我定了定神，我說什么也不下水了。爸爸一邊安慰我小學二年級優(yōu)秀。
作文。
一邊鼓勵我說：“一靜成功的路上一定會遇到許多困難只有克服困難才會有成功呀?！卑职值脑捳嬗械览砦夜钠鹩職馓胨性诎职值闹笇挛疑斐鲭p手劃水雙腿收攏、夾蹬一下一下地向前游起來。
我終于學會了游泳，我想起了一句話：“世上無難事，只要肯登攀。”
小學二年級學游泳篇七
今天是第一節(jié)游泳課，兩天前我就盼望著一天早點到來。
剛到游泳池里我覺得很冷，我的兩排牙齒不由自主的上下磕起來，不時的發(fā)出“噔!噔!噔!”的聲音。教練讓我學憋氣，我兩手扒在臺階上，身體自然伸展，把頭伸進水里。1秒、2秒、3秒、……我憋了5秒鐘。剛開始憋氣的時候覺得很難，但是憋了幾次之后覺得容易多了。后來教練又教我們怎樣漂浮，我蹲在水里，把雙手向正前方伸展，當教練從一數(shù)到三時，我就雙腳用力一磴，讓身體趴在水面上。整節(jié)課我都在認真地、反復地練習著這幾個的動作，練習的過程中我嗆了幾口水，不過嗆幾口水難不倒我。
今天的游泳課真好玩，我一定要堅持學下去。
小學二年級學游泳篇八
《小花狗學游泳》這篇課文是北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第4冊第7單元中的一篇課文。寫的是小花狗學游泳，先拜大白鵝為師，由于它沒有蹼，學不了;小花狗又去請教青蛙，由于它的前腿不能向兩側(cè)平伸，只能拼命用四條腿刨水;小花狗最終用適合自己的姿勢學會了游泳。這個故事告訴我們，做任何事情都要發(fā)揮自己的特點。練習中的朗讀與說一說是了解課文內(nèi)容的兩項主要練習，在教學中要結(jié)合進行。
2、學情分析。
二年級學生已初步掌握了一些識字方法，具備了預習課文的能力，所以在預習的過程中學生能夠獨立識字、讀熟課文，在閱讀課上應(yīng)重點加強對詞語的積累、理解。此外，由于我校在二年級開設(shè)游泳課，孩子們每周都有半天的時間去游泳，所以他們對于學游泳這一情境非常熟悉，所以我打算從學生生活實際導入課文，并利用學生的實際操作和體驗引導學生在情境中想象，在情境中朗讀，從而感悟文章所表達的主要內(nèi)容。
教學目標。
1、讀寫指定的詞語;。
2、朗讀課文。
通過朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感悟做事情要符合實際。懂得做任何事情都要符合實際，都要發(fā)揮自己的特點。朗讀課文了解小花狗怎樣學會游泳的。感悟做任何事情都要符合實際，都要發(fā)揮自己的特點。
教學用具：多媒體課件。
第一課時。
一、導入。
你們學過游泳嗎?今天劉老師給你們帶來一位動物朋友它特別想學游泳，你們想認識它嗎？看看它是誰?你們想不想知道它是怎樣學游泳的？好，我們就一起學習《小花狗學游泳》。
二、初讀課文，認讀生字。
1、下面我們進行字詞闖關(guān)。
2、指名分自然段讀文。
3、你能說說小花狗向誰學游泳了嗎？
4、哪你能根據(jù)老師所給的填空，說說課文講了一件什么事嗎？小花狗想學游泳，先找?;;、又，可是，不過，通過自己的努力它最終找到了。
三、理解課文。
（一）。
1、小花狗去學游泳，大白鵝、青蛙是怎樣指導它的呢？在文中用橫線勾畫相關(guān)的句子。
2、小花狗學會了嗎?想想為什么？請你根據(jù)問題，默讀課文思考，進行勾畫。
（二）指名讀你勾畫的句子。
1、大白鵝說：“游泳時，身體要保持平衡，雙眼緊盯前方，雙蹼用力滑水。”想象大白鵝游泳時的樣子，自己做一做。
讀句子。
1、青蛙說：“游泳要趴在水面上，前腿伸直，向后滑水，后退同時蹬水，四肢要配合好，動作要優(yōu)美?！?/p>
2、想看看青蛙游泳的樣子嗎？放課件。
3、再讀讀這句話。
4、小花狗按照青蛙說的話去做，它學會了嗎？（青蛙的前肢向兩側(cè)平伸，而小花狗不能不符合自己的身體特點。）。
（三）。
那小花狗最終學會游泳了嗎？從哪知道的？讀讀課文相關(guān)的語句。指名讀。
小花狗拼命地用四條腿跑水，東扭西扭，姿勢雖然難看，卻又到了岸邊。
（四）。
小花狗終于用適合自己的姿勢學會了游泳。讀讀這句話。
什么是“適合自己的姿勢”？
1、適合小花狗的游泳姿勢是什么？
小花狗拼命地用四條腿跑水，東扭西扭，姿勢雖然難看，卻又到了岸邊。
小花狗為什么能找到適合自己的游泳姿勢呢？
2、投影出示：大白鵝的話、青蛙的話、小花狗的游泳姿勢。請學生讀一讀（總結(jié)他們都有適合自己的游泳方式）。
3、還知道那些小動物有適合自己的游泳姿勢呢？
老師這里也有兩種小動物，你們想看看嗎？誰能為大家介紹一下他們是怎樣游泳的？
小魚游泳時。水母游泳時。
四、拓展作業(yè)：
1、把這個故事講給弟弟妹妹聽。
2、搜集有關(guān)動物怎樣游泳的知識講給同學聽。
板書設(shè)計。
和誰學游泳？
怎樣學的?
學會了嗎？
第二課時。
一、導入：
師：我們再一起讀讀課文。
二、新授：
學習生字：
（1）出示：冠。
（2）認識新偏旁“禿寶蓋”。
師：有人認識它么？（指名）如果有人認識，教師可順勢表揚學生：真了不起，老師還沒有講，你通過預習就知道了。
（3）記新偏旁。
師：看看他和咱們以前學過的哪個偏旁比較像？(引導學生用“寶蓋頭”來記.
（4）學生記字形。
師：你準備怎樣記住“冠”字呢?
（5）教師向?qū)W生滲透字源。
（6）指導書寫。
師：怎樣把它寫漂亮呢?想讓我們來整體觀察它.(上窄下寬)很顯然,這個字最突出的筆畫是什么?(撇、豎彎鉤)把它放在田字格當中該怎樣寫呢,請你拿起手來邊看邊和老師一起寫.
（7）展示評價學生的字.
三、小結(jié)。
一起讀讀這些生字。
四、作業(yè)。
記生字。
讀課文。
小學二年級學游泳篇九
今天，我和幾個小朋友在媽媽和阿姨的帶領(lǐng)下去體育中心去游泳。
我們來到了游泳館，看見里面有兩個游泳池，一個是成人池子，那里水很深。我們到了兒童游泳池子，看見上面寫有“深水區(qū)”、“淺水區(qū)”。池子里已經(jīng)有許多小朋友在大人的帶領(lǐng)下像鴨子一樣在水里游來游去。我恨不得也馬上跳進水里，可我到了深水區(qū)心里非常緊張，不能運用自如。于是我就仔細看姐姐怎么做，先半蹲著，擺好手的姿勢去劃水，再用力蹬腿。我學著姐姐樣子果然游了起來。我在水里不斷地練習，從能游幾步到幾十步，最后能在水里自由穿梭了。
今天我雖然被曬黑了很多，但我非?？鞓?，因為我學會了游泳。
小學二年級學游泳篇十
傍晚，媽媽很早就來接我，還告訴我一個好消息：要去游泳。聽到這個好消息，我高興得跳了起來。
回到家，我們把衣服準備好，就坐著爸爸的車來到游樂園，停車場停滿了各式各樣的車輛，我想，這么多人，里面一定很好玩。
我換好衣服，帶著救生圈跑向游泳池，池里的水是溫熱的，感覺很舒服。這時，廣播里喊：“沖浪要開始了。”我趕緊跑向那里，那里像變魔術(shù)一樣，一下子冒出許多人來。管理員一吹口哨，沖浪就開始，波浪翻騰起來，波浪的力量很大很大，很快就把我沖到了岸上，過了很久，沖浪才停止，天也漸漸地黑下來了，我們也換好衣服回家了。
游樂園既可以游泳，還可以沖浪，真是太有趣了。
小學二年級學游泳篇十一
星期天，爸爸媽媽帶我去奧體中心游泳。到了目的地，我們換上泳衣，帶上泳圈，飛快的跑進去。“撲通”一聲，跳進了游泳池，不小心把水花濺到別人眼睛上，我就游過去向他道歉。我又向其他地方游去。這水可真涼快呀！雖然我游得很慢，但是我很開心。
游了兩小時，我們就換上衣服，高高興興的回家了。
小學二年級學游泳篇十二
我是提高班的，與初級班的訓練是完全不同的。教練為了把我們的體力培養(yǎng)出來，常常是做完熱身運動，就要求我們在水里游500米，每每游完這500米，我們大家都累得氣喘吁吁、口干舌燥。上岸后經(jīng)過短暫的休息，又要在岸上做手部和腿部訓練。一做就是幾組，有時候做得不標準還要受罰，大家已經(jīng)是四肢乏力了。聽到教練一聲口哨，我們又得一個個跳入水中，這一下去又是幾個來回，真是魔鬼一般的訓練。而且訓練場館條件有限，正值暑期高溫，沒有遮擋的游泳池，簡易的鐵棚，現(xiàn)在我們這幫兄弟姐妹個個就像是從非洲來的。
雖然這些都很苦累，但也快樂多多。我們這幫兄弟姐妹現(xiàn)在都成了很要好的朋友，課堂上嚴厲的教練也成了我們的“孩子王”。而最快樂的要數(shù)游泳比賽了，通過一個暑假的刻苦訓練，比賽也是我們成績的一個匯報，在這次比賽中，我分別獲得了三個項目的三、四、五名，得了9張游泳票和30元的有意思餐劵。我和爸爸、媽媽、姐姐、朋友一起分享了我這來之不易勝利果實，我感到無比快樂。
原來在這次比賽中，我給自己定的是3個第3名，就是因為蛙泳太落后了，沒有達到預期目標。盡管媽媽總是在說頭手腿該怎么做，可我總覺得自己做的是對的，一直沒有去改正。通過這次比賽終于看到了自己的差距，比賽當天的下午我泡在游泳池里，思考著我蛙泳速度怎么提不上去?仔細看別的同學的動作，回想媽媽說的話，我終于有所領(lǐng)悟，哦!別人做的是波蛙我做的是平蛙。我也試著這樣去游，果然人又輕松，速度也有所提高。這才想到這不就是媽媽常跟我講的作用力與反作用力的原理嗎?真的啊!生活中處處都有學問。
小學二年級學游泳篇十三
暑假到了，媽媽給我報了一個游泳班。這天，天氣熱得樹木都耷拉著腦袋，知了在樹上不停地叫著“熱死啦熱死啦……”馬路上一個人也沒有?？墒怯斡攫^里卻人山人海。經(jīng)過幾天的練習，我已經(jīng)學會了憋氣、蛙泳腿和蛙泳手。教練說：“今天是最難的一天，我們要學換氣?！蔽倚南耄哼@可難不倒我！我先漂浮著，再用手壓水，可當我剛想抬頭，嘴一張，水就咕嘟咕嘟地灌進了我嘴巴和鼻子里，我嚇得立刻站起來，不停地咳嗽。教練立即過來，拍拍我的背，對我說：“不要急，把頭抬出水面再吸氣。”慢慢地，我按照教練說的一遍一遍地練習，終于學會了換氣。
但是，更嚴峻的考驗在等著我。教練把我?guī)У搅松钏畢^(qū)，我看著深不見底的池水，心怦怦直跳。一下水，我就緊張得動作全亂了，猛地喝了一大口水。教練一把將我拉起來，說：“別害怕，學會游泳最重要的就是認真和勇敢，你就差這最后一步了?！蔽异o下心來，把自己想象成在淺水區(qū)里游。踢腿、劃手、換氣，一個接一個，不知不覺，我竟然游到了對面。我興奮地歡呼起來。
我終于學會了游泳。
小學二年級學游泳篇十四
我喜歡游泳，有很大原因是因為我喜歡水。
不知道為什么，小時候開始，就和別的不喜歡洗澡的小孩子不太一樣。別的.小孩都是爸爸媽媽催著洗，而我是待在浴室里泡著不肯出來。以至于老爸在我很小的時候，就帶我去游泳。因為喜歡泡在水里，學游泳也比較快。也有可能小時候是真的膽大，不怕死。
學就學了，長大了，還在游，而且還莫名喜歡了傅園慧……很多人圈粉傅園慧是因為那句“我已經(jīng)使出了我的洪荒之力”。
其實游泳就應(yīng)該那樣，不怕死得向前游，在水里，不要想太多，向前游就是了。生活中也一樣。
小學二年級學游泳篇十五
星期六，我和爸爸，媽媽還有弟弟一起去豐澤園游泳，我來到更衣室，我換好衣服，就來到游泳池邊，我拿起游泳圈，走到兒童區(qū)，一跳跳下水，爸爸教我浮水，先呼吸一口氣，然后把頭伸進水里，再看你能堅持多久。然后媽媽教我游泳，媽媽說：“手在前面，把水往兩邊推，像寫八字一樣，把腳貼在水面快速上下打水，身體就會往前去?！蔽矣窝接危矣卫哿讼胪嬉粫?，我就跟在弟弟后面中，一下子把水一拍，水就灑在弟弟的身上，弟弟生氣了，又來把水灑在我的身上，到了最后，一場水上大戰(zhàn)開始了，我們的大戰(zhàn)是那么激烈，那么開心的，我爬到蘑菇傘下，蘑菇里面還下雨呢！那水從頭上流下來，啊！好涼爽呀！
我和弟弟在這個夏天愛上了游泳，游泳是件很快樂的事情。
小學二年級學游泳篇十六
今天，爸爸媽媽，帶我去銅山湖游泳。我們先坐快艇到兩個島上玩了一會兒。又讓開船的阿姨給我們送到那里的外面，然后，我們自己走過去。到了那里，我一看頂上的牌子，牌子上寫著水深1·6米，水比我高。我就讓媽媽給我買一個游泳圈，爸爸說：“我教你學游泳吧？”我說：“好?！蔽矣謫柊职郑任腋咴趺磳W？爸爸說：“我抱著你，雙手向后扒水，雙腳向下?lián)芩?。”我就照爸爸說的`開始學游泳了。剛開始我沒游好，結(jié)果喝了幾口水，把我嗆的兩眼淚水。這時我說：“不學了，不學了！等媽媽把游泳圈買回來再學?！卑职钟H切地說：“不行，做事情不能半途而廢，一定要學會?！蔽衣犃税职值脑捓^續(xù)游了起來。不一會兒，媽媽拿著游泳圈回來了。于是，我穿上游泳圈自己游了起來，我游著游著就學會了。我自己很高興，爸爸也表揚了我，夸我學的好。
小學二年級學游泳篇十七
我最喜歡夏天，因為夏天可以游泳。今天，我和爸爸媽媽一起回到郭北清流河去游泳，正好爸爸的朋友去永東辦事，要經(jīng)過郭北，于是我們就搭了個順風車。到了郭北的時候我就跟媽媽下了車，爸爸跟他的朋友去永東辦事。我跟媽媽坐摩托車到了外婆家，到了外婆家，我說：“媽媽，什么時候去游泳？”媽媽說：“6點半去游泳。”等了1個半小時的時候，爸爸終于回來了，我們終于可以去游泳了。于是我們就帶上游泳圈來到了清流河邊，媽媽教我手要把水劃開，腿在手劃的時候同時要蹬，我照著這樣的姿勢訓練了很多次，媽媽說：“你馬上就要學會了?！痹儆柧毩艘粫?，爸爸喊：“我們回去了吧。”然后我們穿上衣服去了姨媽那里吃晚飯，今天游泳真是開心??！
小學二年級學游泳篇十八
這個炎熱的暑假，我學了一樣新的本領(lǐng)——游泳。
記得第一天去學游泳，媽媽幫我買好所有游泳用具，帶我來到學游泳的場地。我看到游泳池的水好清啊，一眼就可以看到底，我真想馬上跳下去玩水啊！正在我蠢蠢欲動之時，教練來了，他說：“小朋友，心別急，我們要慢慢來。先把裝備帶好哦！”說著，教練熟練地幫我?guī)虾芏喔“?。緊接著，教練開始教我基本動作，他讓我屏住呼吸把頭埋進水里，我開始有些害怕了，教練讓我不停地練習這個動作。就這個看似簡單的動作，我學習了好幾節(jié)課。
在學習的過程中我有嗆水，也有哭過。原來游泳和我喜歡的玩水不一樣。我委屈地告訴媽媽：“媽媽，我不想學了。”媽媽摸著我的頭說：“女兒，學任何本領(lǐng)都要堅持不懈，不能因為遇到一點小困難，我們就退縮，只要堅持到底，媽媽相信，你能成功的！”在媽媽的鼓勵加油下，我咬咬牙，堅持學。當?shù)诎斯?jié)課時，當教練拿掉了我身上的浮板時，我居然浮在水上能游了。我按照教練的方法，小心翼翼地擺動著雙手、雙腳，我居然像一條小魚慢慢前進了！
通過學游泳這件事，讓我明白了：以后無論遇到什么困難，都不可怕，只要戰(zhàn)勝自己，堅持不懈，我們肯定能學到更多的本領(lǐng)和知識！
小學二年級學游泳篇十九
炎熱的三伏天已經(jīng)到來了，我相信很多小朋友在游泳了，我和媽媽也決定去學游泳了。
每天下午，我和媽媽來到開元學游泳。一到泳池，看見藍藍的池水，頓時覺得涼爽下來，一開始我套著游泳圈，慢慢把腳伸進池水里，感覺池水的碧波蕩漾，覺得有一點害怕，媽媽讓我坐在池邊，往胸口上拍水，適應(yīng)一下池水的溫度，這樣就不容易著涼。接著我慢慢進入水里。一開始我總是在游泳圈里游，媽媽見狀就建議我先學會“憋氣”，雖然我很害怕，但是媽媽不停的鼓勵我，我鼓起勇氣，深吸一口氣，捏住鼻子，把頭埋進水里，屏住呼吸，由于害怕和緊張，呼吸亂了，嗆了好幾口水，多練習幾次，慢慢地找到了方法，憋氣越來越熟練。
媽媽問：“寶貝，在水里的感覺怎么樣？”我覺得：“水好像有一股力量，不停把我往上托，我感覺不用用力也會浮起來！”媽媽接著說：“對的，你不要害怕，全身放松，你就會很輕松的浮起來，再配合手腳的動作，就會游泳了，所以，我們多練習吧?！?/p>
啊，原來如此，我要克服害怕之心，我相信我很快就會學會游泳的！
小學二年級學游泳篇二十
盼望已久的暑假到來了，一個星期三的早上，媽媽聲色俱厲地對我說：“今年暑假，你要學會游泳！”我若無其事地點了點頭。不出半小時，媽媽一手拖著我，一手拉著姐姐，出發(fā)了。
到了游泳池，我懶洋洋地做完了頭部運動什么的后，便慢吞吞地下了水。剛下水，我就提心吊膽了，因為我覺得自己好像要浮起來，來個仰面朝天，然后沉下去。我牢牢地抓住旁邊的扶壁，不讓身子浮起來，心里可害怕了。這時，游泳教練潘老師大聲說：“先練憋氣！大家把頭都鉆到水里，十秒鐘內(nèi)不許起來！先看不做一遍！”潘老師做了一遍，我們看得一清二楚。他一聲令下，我一頭扎入水中，但手還是不敢離開扶壁。這樣反反復復地又練了四次，我膽子也開始變大了。練完后，潘老師說：“很好！現(xiàn)在練抱膝漂??！看好了！”他示范了一下，只見潘老師手抱住膝蓋，整個人縮成一團，在水里漂浮著。我也學著老師的樣鉆進水里，抱緊膝蓋，剛漂起來，我就站了起來，感覺好害怕?！澳阋赂倚?，有老師在，媽媽也看著你，不用害怕，不會淹死的`，水專門欺負膽小的人的。”媽媽無可奈何地搖搖頭說?！皝碓僭囋?，要讓自己多漂一會兒，媽媽看著你?！蔽衣犃?，又試了一遍，成功了！于是，我膽子漸漸地變大了，慢慢地我學會了游泳。
通過這次的雪游泳，我明白了：只要勇敢堅強，就沒有做不成的事！
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