總結(jié)是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步的方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和潛力，為未來(lái)的發(fā)展提供指引。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們可以先梳理一下已經(jīng)取得的成果和遇到的問(wèn)題。以下是一份關(guān)于總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
我寫(xiě)的讀書(shū)心得篇一
趙云：這個(gè)人物在演義里文武雙全，長(zhǎng)得美觀，特別威武，總之就是圓滿，這些就當(dāng)它是真的，但是不是有些太好了，就由于是蜀國(guó)的大將?照我看是作者太喜歡趙云吧。三國(guó)里我最喜歡的武將是張遼，此人真乃帥才，假如拿他和趙云比，頂多是武力差一點(diǎn)，論智謀說(shuō)不定還在趙云之上，在逍遙津困住孫權(quán)全靠本人一個(gè)人，這才是做統(tǒng)帥的人。
三國(guó)中，最可惜的是昭烈帝劉備，他的手下有當(dāng)時(shí)除呂布之外的三個(gè)戰(zhàn)士：關(guān)羽、張飛、趙云和的謀士，但他還是得不了天下。
還有就是演義給我們一個(gè)錯(cuò)誤的印象，蜀國(guó)是好的，魏國(guó)是壞的，在戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有好壞，只要計(jì)策。用計(jì)策得人心，然后得天下。
我寫(xiě)的讀書(shū)心得篇二
第一段：引言（大約200字）。
作為中國(guó)最權(quán)威、最具公信力的官方媒體之一，人民日?qǐng)?bào)一直以來(lái)都承擔(dān)著向公眾傳遞信息、引領(lǐng)輿論的重要使命。作為其核心欄目之一，《讀書(shū)心得體會(huì)》每日為讀者奉上一篇關(guān)于各類圖書(shū)的書(shū)評(píng)，以期從不同的角度和維度展示文化的多樣性。本文將探討這些書(shū)評(píng)對(duì)讀者的影響和意義，以及它們?cè)趥鞑ブ腥A優(yōu)秀文化和形成良好的閱讀氛圍方面的作用。
第二段：多元化的書(shū)評(píng)形式（大約200字）。
《人民日?qǐng)?bào)》的《讀書(shū)心得體會(huì)》不僅涵蓋了各類文學(xué)作品，也包括了繪本、科普、傳記等多種類別。每篇書(shū)評(píng)都以文中主題為中心，結(jié)合自身感悟和知識(shí)背景進(jìn)行闡述和解讀。無(wú)論是對(duì)作品表達(dá)方式的評(píng)價(jià)，還是對(duì)故事背景和人物塑造的分析，都能給讀者提供全新的思考角度和理解方式。通過(guò)這些書(shū)評(píng)的呈現(xiàn)，讀者也可以了解到更多不同類型的書(shū)籍，從而拓寬自己的閱讀范圍。
第三段：?jiǎn)l(fā)思考的觀點(diǎn)（大約300字）。
除了多元化的書(shū)評(píng)內(nèi)容，人民日?qǐng)?bào)的《讀書(shū)心得體會(huì)》還經(jīng)常以獨(dú)到的觀點(diǎn)和深入的分析引發(fā)讀者的思考。例如，有些書(shū)評(píng)會(huì)對(duì)當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行探討，從作品中提取出問(wèn)題的根源，并對(duì)可能的解決方案進(jìn)行思考。這樣的書(shū)評(píng)既能引發(fā)讀者思考，也能將社會(huì)問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)反映與文學(xué)作品相結(jié)合，加深了讀者對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
第四段：推動(dòng)國(guó)民閱讀運(yùn)動(dòng)的影響（大約300字）。
人民日?qǐng)?bào)的《讀書(shū)心得體會(huì)》不僅是傳遞圖書(shū)信息，還充當(dāng)著傳播優(yōu)秀文化和推動(dòng)國(guó)民閱讀運(yùn)動(dòng)的重要角色。通過(guò)書(shū)評(píng)，它向廣大讀者推介了許多優(yōu)秀的圖書(shū)作品，幫助他們篩選出適合自己的閱讀材料。同時(shí)，這些書(shū)評(píng)也提供了對(duì)作品的全面評(píng)價(jià)，使讀者能夠在閱讀前就對(duì)書(shū)籍有一個(gè)整體的了解，產(chǎn)生閱讀興趣。通過(guò)這種方式，人民日?qǐng)?bào)不僅為讀者提供了全方位的閱讀指南，也推動(dòng)了更多人參與到國(guó)民閱讀運(yùn)動(dòng)之中。
第五段：結(jié)語(yǔ)（大約200字）。
總而言之，人民日?qǐng)?bào)的《讀書(shū)心得體會(huì)》對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)是一扇通向廣闊知識(shí)海洋的窗口。它的書(shū)評(píng)不僅為讀者提供了多元化的閱讀選擇，還通過(guò)啟發(fā)思考的觀點(diǎn)和推動(dòng)國(guó)民閱讀運(yùn)動(dòng)的影響，引導(dǎo)讀者對(duì)作品進(jìn)行深入思考和理解。希望人民日?qǐng)?bào)在未來(lái)能繼續(xù)發(fā)揮其在文化傳播和閱讀引導(dǎo)方面的作用，為廣大讀者提供更多優(yōu)秀的書(shū)評(píng)，推動(dòng)中國(guó)的閱讀事業(yè)不斷發(fā)展。
我寫(xiě)的讀書(shū)心得篇三
第一段：自我介紹+認(rèn)識(shí)閱讀的重要性（大約200字）。
大家好，我是XX。從小學(xué)習(xí)閱讀開(kāi)始，我就被父母深深地灌輸了讀書(shū)的重要性。他們告訴我，讀書(shū)可以開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高自己的修養(yǎng)。我從小就抱著對(duì)知識(shí)的渴望和純真的心情去讀書(shū)，慢慢地我逐漸領(lǐng)悟到了閱讀的好處，也積累了一些讀書(shū)心得與感悟。
第二段：讀書(shū)成就智慧（大約250字）。
小時(shí)候，我最喜歡看的是童話故事。那些美妙的故事情節(jié)和神奇的人物形象讓我流連忘返。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在看那些故事之前，我所認(rèn)識(shí)的世界是有限的，而通過(guò)閱讀，我可以跳進(jìn)作者創(chuàng)造的世界，探索未知的領(lǐng)域。我看過(guò)的童話故事給了我無(wú)限的想象空間，在即使是在寫(xiě)作、思考問(wèn)題時(shí)，也讓我擁有了更多的創(chuàng)意。閱讀不僅僅是為了消磨時(shí)光，更是培養(yǎng)智慧的溫床。
第三段：讀書(shū)養(yǎng)性涵養(yǎng)情操（大約300字）。
通過(guò)閱讀，我漸漸了解了許多人生哲理和道德規(guī)范。比如，我在《西游記》中學(xué)到了正義勇敢的品質(zhì)；在《紅樓夢(mèng)》中感受到了人生的無(wú)常和命運(yùn)的無(wú)奈。這些作品揭示了人性的復(fù)雜性，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。在閱讀中我不僅僅沉浸在故事情節(jié)中，更是思考著其中的人生智慧和哲理，思考著如何更好地面對(duì)生活。閱讀不僅提高了我的品味和鑒賞力，還培養(yǎng)了我的情操與涵養(yǎng)。
第四段：讀書(shū)育人培養(yǎng)品格（大約300字）。
通過(guò)閱讀，我懂得了孝順、友愛(ài)、勤勉等各種美德的重要性。經(jīng)典名著中的兒女悲歡離合，朋友間的忠誠(chéng)幫助，讓我逐漸認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的品格決定了他的成就與發(fā)展。在《小王子》中，我看到了對(duì)待與人相處的真諦，在《紅樓夢(mèng)》中，我明白了自私自利的丑陋與可悲。我通過(guò)與眾多受人尊敬的人物形象接觸，理解了他們身上閃耀的閃光點(diǎn)。閱讀不僅是知識(shí)的積累，更是一種道德修養(yǎng)。
第五段：結(jié)尾+自我總結(jié)（大約250字）。
通過(guò)閱讀，我得到了很多啟示和感悟，它不僅是一種愛(ài)好，更是一種生活方式。閱讀讓我得到了智慧的滋養(yǎng)，感悟到了人生的哲理，培養(yǎng)了我的品格與情操。相信在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)閱讀，不斷豐富自己的知識(shí)與內(nèi)涵。希望大家也能從閱讀中汲取智慧，感受到大千世界中的美好！
我寫(xiě)的讀書(shū)心得篇四
第一段：引入背景（200字）。
在農(nóng)村地區(qū)，教師素質(zhì)和教育資源相對(duì)較低。然而，正是這些背景使得農(nóng)村老師能夠以一種全新的眼光閱讀書(shū)籍，從中獲取獨(dú)特的體會(huì)和心得。
第二段：閱讀對(duì)農(nóng)村教師的啟發(fā)（200字）。
相對(duì)于擁有豐富教育資源的城市教師，農(nóng)村老師面臨著更多的教學(xué)困境。在這樣的背景下，他們通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，為自己的教學(xué)提供了新的啟發(fā)和思路。比如，在閱讀《紅高粱家族》這本書(shū)時(shí)，農(nóng)村老師領(lǐng)悟到鄉(xiāng)村教育的重要性，進(jìn)而以激情和責(zé)任心去投入教育事業(yè)。閱讀不僅帶給他們知識(shí)的更新，更為他們的教學(xué)工作注入了新的生機(jī)。
第三段：閱讀對(duì)農(nóng)村老師的自我成長(zhǎng)（200字）。
農(nóng)村教師往往生活在人煙稀少、信息閉塞的環(huán)境中，由于種種原因無(wú)法融入城市的學(xué)習(xí)氛圍。然而，閱讀讓這些農(nóng)村老師能夠跳脫出這個(gè)限制，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，農(nóng)村教師的世界觀、價(jià)值觀得到了深化，他們的視野也得到了拓寬。例如，他們閱讀《活著》這本書(shū)后，意識(shí)到生活的珍貴和責(zé)任的重要性，進(jìn)一步提高了自身修養(yǎng)和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
第四段：閱讀對(duì)培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生素質(zhì)的幫助（200字）。
農(nóng)村老師通過(guò)多讀書(shū)籍，為培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的素質(zhì)提供了更多的途徑和思路。閱讀不僅僅是為了增加知識(shí)量，更重要的是通過(guò)閱讀，農(nóng)村老師可以了解到不同的文化和思維方式。這樣，他們可以將這些思維方式引入課堂授課當(dāng)中，提升學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)各種途徑，他們還可以為學(xué)生提供更多的層次和廣度的書(shū)籍選擇，從而使得農(nóng)村學(xué)生在知識(shí)面上的積累更為全面。
第五段：結(jié)論（200字）。
閱讀對(duì)于農(nóng)村老師來(lái)說(shuō)是一種攻克教學(xué)難題、提升教學(xué)素質(zhì)的有效途徑。通過(guò)讀書(shū)，他們可以獲取新的知識(shí)、啟發(fā)新的思維和提升自身修養(yǎng)；通過(guò)讀書(shū)，他們可以改變學(xué)生的思維方式、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在農(nóng)村地區(qū)相對(duì)艱苦的教學(xué)條件下，農(nóng)村老師通過(guò)閱讀書(shū)籍，帶給學(xué)生們更加豐富的知識(shí)和潛藏的可能性。因此，讀書(shū)對(duì)于農(nóng)村老師和學(xué)生們來(lái)說(shuō)，具有特殊而重要的意義。
我寫(xiě)的讀書(shū)心得篇五
人民日?qǐng)?bào)作為我國(guó)最具權(quán)威性的報(bào)紙之一，一直以來(lái)都致力于為讀者提供優(yōu)質(zhì)的信息和觀點(diǎn)。其中，人民日?qǐng)?bào)對(duì)于讀書(shū)心得的分享更是備受矚目。在閱讀人民日?qǐng)?bào)撰寫(xiě)的讀書(shū)心得的過(guò)程中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。以下，我將從不同角度來(lái)體會(huì)并探討人民日?qǐng)?bào)寫(xiě)的讀書(shū)心得。
第二段：深度闡析作者的思維。
在人民日?qǐng)?bào)寫(xiě)的讀書(shū)心得中，作者的思維深度給人留下深刻的印象。他們思考問(wèn)題的角度獨(dú)特，處理問(wèn)題的方法獨(dú)到。通過(guò)閱讀人民日?qǐng)?bào)的讀書(shū)心得，我學(xué)到了很多新的思維方式，拓寬了自己的視野。人民日?qǐng)?bào)的作者能夠從宏觀的角度審視問(wèn)題，將問(wèn)題與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，為讀者提供更具有思考和啟發(fā)性的觀點(diǎn)。
第三段：言之有物的觀點(diǎn)。
人民日?qǐng)?bào)寫(xiě)的讀書(shū)心得中，作者的觀點(diǎn)總是言之有物。不同于一些浮夸的文字，人民日?qǐng)?bào)的作者總是能夠深入到書(shū)中所傳遞的核心思想，并將其與時(shí)事現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。他們觀察細(xì)致，洞察力強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確地捕捉到書(shū)中的精髓，將其轉(zhuǎn)化為干貨豐富的讀書(shū)心得。這些觀點(diǎn)不僅幫助我更好地理解書(shū)本的內(nèi)涵，也使我對(duì)于時(shí)事有了更深層次的思考。
第四段：語(yǔ)言運(yùn)用的精妙。
人民日?qǐng)?bào)的讀書(shū)心得中，作者運(yùn)用的語(yǔ)言總是簡(jiǎn)潔明了，富有文采。他們能夠通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)短的句子，將復(fù)雜的觀點(diǎn)表達(dá)清晰。同時(shí)，他們也運(yùn)用了很多生動(dòng)的比喻和細(xì)膩的描寫(xiě)，使得讀者對(duì)于書(shū)中的情節(jié)和人物有更加深入的感受。這種精妙的語(yǔ)言運(yùn)用，不僅提升了讀者的閱讀體驗(yàn)，也增加了讀書(shū)心得的藝術(shù)感。
第五段：思想啟迪與行為指導(dǎo)。
人民日?qǐng)?bào)寫(xiě)的讀書(shū)心得不僅給讀者帶來(lái)了思想的啟發(fā)，還能夠給予行為上的指導(dǎo)。作者在讀書(shū)心得中總結(jié)了一些有用的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)對(duì)于主人公的觀察和分析，提出了一些對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活有指導(dǎo)意義的建議。這為我個(gè)人的成長(zhǎng)提供了很多借鑒和參考，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我能夠運(yùn)用到書(shū)本中的智慧。
結(jié)尾段：總結(jié)。
通過(guò)閱讀人民日?qǐng)?bào)寫(xiě)的讀書(shū)心得，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性和價(jià)值。人民日?qǐng)?bào)的讀書(shū)心得不僅是一種抒發(fā)作者感想的方式，更是為讀者提供了一扇了解書(shū)本、了解社會(huì)的窗戶。我希望能夠從人民日?qǐng)?bào)的讀書(shū)心得中繼續(xù)汲取智慧，不斷提升自己的思維和素養(yǎng)，豐富自己的人生閱歷。
我寫(xiě)的讀書(shū)心得篇六
讀了(擁抱幸福的小熊)這本書(shū)，我的心靈受到了極大的震撼!
(擁抱幸福的小熊)這本書(shū)是伍美珍寫(xiě)的。書(shū)中有一個(gè)主人公叫許小念，她是一個(gè)非常內(nèi)向的女生。因?yàn)樗龥](méi)有爸爸，所以小念天天被同學(xué)嘲笑，被欺負(fù)。幸運(yùn)的是，在小念的幻想中有一個(gè)茶色熊公仔一直陪她聊天，陪她生活。直到有一天，小念出車禍了，那個(gè)茶色熊公仔也離她遠(yuǎn)去了。但是，在小念住院時(shí)，她認(rèn)識(shí)了林醫(yī)生，林醫(yī)生是一個(gè)善良的醫(yī)生，他告訴小念：“擁抱小熊就是擁抱幸福!”或許是這句話，給了小念心靈上巨大的安慰。
于是，在林醫(yī)生和朋友霍雨欣的幫助下，小念開(kāi)始堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了。后來(lái)，小念的媽媽得了癌癥，于是小念開(kāi)始支撐這個(gè)家了。為了給媽媽治病，小念白天認(rèn)真讀書(shū)，晚上打工掙錢。在小念的精心照顧下，媽媽的病情得到了控制。可不幸的事還是發(fā)生了，小念的媽媽去世了。在小念媽媽去世的同時(shí)，小念變的越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)了，并收獲了幸福和成功。
是啊，擁抱小熊就是擁抱幸福。這句話永遠(yuǎn)刻在了我的心中，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)!
我寫(xiě)的讀書(shū)心得篇七
第一段：引言（150字）。
人民日?qǐng)?bào)作為我國(guó)最具影響力的報(bào)紙之一，一直致力于為讀者提供全面、客觀、準(zhǔn)確的新聞報(bào)道和專業(yè)化的分析評(píng)論。然而，在近年來(lái)，人民日?qǐng)?bào)不僅僅局限于對(duì)時(shí)事新聞的報(bào)道，還開(kāi)始涉足文化領(lǐng)域，給出了一些關(guān)于讀書(shū)心得的體會(huì)，引起讀者的廣泛關(guān)注。本文將圍繞人民日?qǐng)?bào)寫(xiě)的讀書(shū)心得體會(huì)展開(kāi)討論，探討其對(duì)讀者閱讀和人生感悟的影響。
人民日?qǐng)?bào)一直強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性，鼓勵(lì)讀者廣泛涉獵各種讀書(shū)資源。在一些專欄中，人民日?qǐng)?bào)不僅發(fā)布了一些著名作家的新作，還附帶了一些編輯的讀書(shū)心得，以便讀者更好地理解和感受書(shū)中的內(nèi)涵。這樣的做法不僅加深了對(duì)讀者的引導(dǎo)，也進(jìn)一步發(fā)揮了媒體的智慧和影響力。人民日?qǐng)?bào)的讀書(shū)心得體會(huì)涉及了文學(xué)作品、歷史、哲學(xué)、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，既有專家學(xué)者的權(quán)威解讀，又有普通讀者的真實(shí)感受，增加了讀者的選擇余地和感悟的深度。
人民日?qǐng)?bào)的讀書(shū)心得體會(huì)給予了讀者在閱讀過(guò)程中的指引和啟發(fā)。舉例來(lái)說(shuō)，人民日?qǐng)?bào)對(duì)于經(jīng)典文學(xué)作品的解讀，幫助讀者更好地理解作品中的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)。此外，人民日?qǐng)?bào)也會(huì)對(duì)一些暢銷書(shū)進(jìn)行評(píng)析，為讀者提供了篩選書(shū)籍的參考。雖然讀者的口味各不相同，但是人民日?qǐng)?bào)的讀書(shū)心得的涵蓋面廣，包容了不同讀者的喜好和需求，對(duì)于讀者在眾多書(shū)籍中進(jìn)行選擇和發(fā)現(xiàn)具有重要的指導(dǎo)意義。
人民日?qǐng)?bào)的讀書(shū)心得體會(huì)不僅僅是對(duì)文字的解讀，更是對(duì)讀者的人生感悟的引導(dǎo)。人民日?qǐng)?bào)的讀書(shū)心得通過(guò)對(duì)經(jīng)典名著的剖析，闡釋了人生的真諦和價(jià)值觀。比如，在談?wù)摗都t樓夢(mèng)》時(shí)，人民日?qǐng)?bào)強(qiáng)調(diào)了人情世故、名利權(quán)衡等現(xiàn)實(shí)主義觀點(diǎn)，使讀者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。此外，人民日?qǐng)?bào)還經(jīng)常以讀書(shū)心得的方式，為讀者提供人生態(tài)度、職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)等方面的建議，引導(dǎo)讀者在閱讀中尋找人生的智慧和真諦。
第五段：結(jié)論（200字）。
綜上所述，人民日?qǐng)?bào)寫(xiě)的讀書(shū)心得體會(huì)對(duì)于讀者的閱讀體驗(yàn)和人生感悟有著重要的影響。通過(guò)人民日?qǐng)?bào)的讀書(shū)心得，讀者不僅可以理解作品的內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，還能夠?qū)θ松囊饬x和價(jià)值觀進(jìn)行深入思考。人民日?qǐng)?bào)借助自身的權(quán)威性和專業(yè)性，為讀者提供了一個(gè)廣闊的智慧空間，培養(yǎng)了讀者的閱讀興趣和修養(yǎng)。我們期待人民日?qǐng)?bào)在以后的閱讀引導(dǎo)中能繼續(xù)發(fā)揮積極的作用，為讀者帶來(lái)更多的閱讀心得和啟示。
我寫(xiě)的讀書(shū)心得篇八
20xx年，孩子小學(xué)四年級(jí)又一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去，在這學(xué)期，孩子學(xué)到了很多的知識(shí)，從孩子的寫(xiě)作中我感到孩子的寫(xiě)作知識(shí)進(jìn)步太大了，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書(shū)籍的結(jié)果。如何讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識(shí)，我認(rèn)為首先要讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作的重要性，要在寫(xiě)作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ)，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫(xiě)出好的作文，其次，提高孩子的讀書(shū)的興趣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購(gòu)買一定的書(shū)籍，經(jīng)常和孩子聊天，在聊天中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為了讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣，可以多給孩子做些小游戲，適當(dāng)買些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活，不要讓孩子感到讀書(shū)的枯燥無(wú)味，挑選一些內(nèi)容豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們?cè)鯓尤ダ斫鈺?shū)中的內(nèi)容，理解了書(shū)中的內(nèi)容，讓孩子去寫(xiě)作，用這種讀寫(xiě)結(jié)合的方式去提高孩子獨(dú)立寫(xiě)作的能力。
為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣，我經(jīng)常購(gòu)買孩子感興趣的書(shū)籍給孩子閱讀，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，特意結(jié)合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書(shū)房，在墻壁上貼一些提高讀書(shū)興趣的圖畫(huà)。培養(yǎng)孩子讀書(shū)的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識(shí)的識(shí)記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(zhǎng)應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回簽不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對(duì)街回答孩子疑問(wèn)，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì)更深刻。
通過(guò)這四年間陪孩子的讀書(shū)。讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛(ài)，什么是自強(qiáng)，真正體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進(jìn)了書(shū)的海洋。
我寫(xiě)的讀書(shū)心得篇九
段一：閱讀的意義和重要性（200字）。
閱讀是我們獲取知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的一種重要方式。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，我們不僅僅是消磨時(shí)間，更是在不斷探索思考、接觸不同世界的同時(shí)提升自己。從小的時(shí)候，我就對(duì)閱讀充滿了興趣，每當(dāng)打開(kāi)書(shū)本，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)充滿想象力的世界。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，我懂得了愛(ài)的不同表達(dá)方式，學(xué)會(huì)了感恩和寬容，甚至對(duì)生活有了更深的思考。
段二：閱讀給我?guī)?lái)的開(kāi)闊眼界（200字）。
通過(guò)閱讀，我接觸了世界各地的文化、歷史和人物。在繪圖書(shū)《悲慘世界》中，我領(lǐng)略了法國(guó)革命的血腥與浪漫；在自然科學(xué)小說(shuō)《余震》中，我與地震學(xué)家們一起經(jīng)歷了一場(chǎng)又一場(chǎng)的地震；在傳記類書(shū)籍《奮斗吧！少年》中，我了解了愛(ài)迪生從小到大不懈努力的故事。這些書(shū)籍不僅僅是一段故事，更是傳遞給我世界各地人們的智慧和勇氣。我由此意識(shí)到，世界是如此美妙而多彩，有著無(wú)窮的可能性等待著我去探索。
段三：閱讀關(guān)于人生哲理和自我價(jià)值的書(shū)籍（200字）。
閱讀還讓我領(lǐng)悟了人生的哲理和自我價(jià)值。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我讀過(guò)很多書(shū)籍探索意義，比如《人性的優(yōu)秀》、中國(guó)古代小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》等等。這些書(shū)籍教會(huì)了我如何正確地對(duì)待生活，如何衡量人生的價(jià)值。通過(guò)讀書(shū)，我深深地認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特之處，懂得了要相信自己，并為自己的夢(mèng)想努力奮斗。閱讀給我?guī)?lái)了自信和勇氣，讓我能夠面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，積極地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
段四：閱讀培養(yǎng)了我的思維和語(yǔ)言能力（200字）。
隨著不斷的閱讀，我的思維和語(yǔ)言能力也得到了培養(yǎng)和提升。在讀書(shū)的過(guò)程中，我獲得了新的詞匯和語(yǔ)言表達(dá)方式，使我能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和情感。此外，閱讀還培養(yǎng)了我的思維能力，讓我學(xué)會(huì)了批判性思考和邏輯思維。在閱讀中，我通過(guò)分析情節(jié)、揣摩人物的心理活動(dòng)，進(jìn)一步鍛煉了自己的思考能力。讀書(shū)不僅讓我獲得知識(shí)，還使我變得更加獨(dú)立思考和獨(dú)立表達(dá)。
段五：總結(jié)與展望（200字）。
總結(jié)起來(lái)，從小寫(xiě)的讀書(shū)心得體會(huì)，讀書(shū)教會(huì)了我如何思考，讓我感受到了人生的美妙和無(wú)限可能性。通過(guò)讀書(shū)，我不僅拓寬了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還得到了自信和勇氣，培養(yǎng)了思維和語(yǔ)言能力。今后，我將繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛(ài)，不斷豐富自己的心靈世界。同時(shí)，我也會(huì)積極宣傳閱讀的重要性，鼓勵(lì)更多的人加入到閱讀的行列中來(lái)。相信通過(guò)閱讀，我們每個(gè)人都能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，做更好的自己。
我寫(xiě)的讀書(shū)心得篇十
第一段：引言（200字）。
讀書(shū)是人類文明進(jìn)步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識(shí)和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學(xué)期間，我深深體會(huì)到閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)與各類書(shū)籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書(shū)的真諦，也積累了一些讀書(shū)心得和體會(huì)。
第二段：閱讀的力量（200字）。
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構(gòu)筑一個(gè)更加完善的自我。在閱讀的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了讀書(shū)對(duì)我的影響。正如法國(guó)作家伏爾泰所說(shuō)：“我每天讀書(shū)三小時(shí)，其余時(shí)間則勞動(dòng)?！弊x書(shū)不僅可以滿足個(gè)人的求知欲望，還可以提高個(gè)人的思辨能力和批判思維。通過(guò)不同領(lǐng)域的書(shū)籍，我學(xué)到了很多關(guān)于人類歷史、哲學(xué)、科學(xué)和文化的知識(shí)。這些知識(shí)不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段：閱讀的價(jià)值（200字）。
閱讀有著深遠(yuǎn)的價(jià)值，它可以改變?nèi)说拿\(yùn)和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書(shū)讓我更加理解了自己的夢(mèng)想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在閱讀經(jīng)典名著時(shí)，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見(jiàn)解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書(shū)的技巧（200字）。
閱讀是一門技巧，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)，并選擇適合自己的書(shū)籍。讀書(shū)要有興趣，在興趣的驅(qū)動(dòng)下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書(shū)。最后，我們要善于總結(jié)思考，將所讀之書(shū)的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)這些技巧的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（200字）。
讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限的想象和對(duì)未來(lái)的展望。讀過(guò)的書(shū)籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學(xué)去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷擴(kuò)大自己的閱讀領(lǐng)域，并將所得到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我希望能夠通過(guò)讀書(shū)獲得更多的啟示和靈感，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、對(duì)他人有益的人。
總結(jié)：
通過(guò)讀書(shū)，我明白了讀書(shū)的力量和價(jià)值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機(jī)會(huì)。希望我能夠積極投身于讀書(shū)之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過(guò)閱讀，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并為這個(gè)社會(huì)和這個(gè)世界做出自己的貢獻(xiàn)。
我寫(xiě)的讀書(shū)心得篇十一
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒(méi)有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫(huà)面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽(tīng)的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂(lè)真是好聽(tīng)，那抒情而悠揚(yáng)的曲調(diào)像春風(fēng)佛面，很自然的把人帶到那個(gè)時(shí)代，讓我虛無(wú)的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀(jì)初，沙皇被處死，新政府建立的時(shí)代，應(yīng)該就是《列寧在1918》那個(gè)年代吧。日瓦戈在很小時(shí)，有音樂(lè)天賦的母親就去世了，電影很細(xì)致的把他母親下葬的全過(guò)程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個(gè)鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫(xiě)，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無(wú)助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來(lái)到了莫斯科。
青年時(shí)代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩(shī)歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會(huì)。寫(xiě)詩(shī)的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會(huì)的變革，很快他那些往日讀起來(lái)讓人如癡如醉的詩(shī)歌，卻成了個(gè)人主義和小資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會(huì)的駐扎地，一個(gè)小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩(shī)歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無(wú)奈他帶著妻兒來(lái)到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過(guò)小日子。
影片著重描寫(xiě)人性，在歷史沉浮中一個(gè)有才華的小人物的坎坷命運(yùn)。對(duì)愛(ài)情的描寫(xiě)，也是那樣的細(xì)致入微。在前線做為護(hù)士的拉拉，是日瓦戈的助手，當(dāng)時(shí)兩人就互有好感。命運(yùn)讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛(ài)的孩子，一邊是愛(ài)得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩(shī)人的情懷在愛(ài)情的炙烤下，化為一首首杰出的愛(ài)情詩(shī)篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛(ài)情。在我們這個(gè)社會(huì)所受輿論譴責(zé)的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對(duì)家庭的責(zé)任感和對(duì)妻子的深沉的愛(ài)，好像和他對(duì)情人的火熱的愛(ài)不相沖突，覺(jué)得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒(méi)有損害他在觀眾中的帶有詩(shī)人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國(guó)女演員個(gè)性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
我寫(xiě)的讀書(shū)心得篇十二
《環(huán)游地球八十天》這本書(shū)深深感動(dòng)了我，我要把我的感受寫(xiě)下來(lái)。
閱讀這本書(shū)，就像是進(jìn)入了一個(gè)豐富多彩的世界，有歡樂(lè)與希望，也有憂愁與悲傷;有陽(yáng)光與鮮花，也有黑夜與風(fēng)暴。
書(shū)中不僅詳細(xì)描寫(xiě)了?？讼壬恍腥嗽谕局械姆N種離奇經(jīng)歷和他們所遇到的千難萬(wàn)險(xiǎn)，而且還在情節(jié)的展開(kāi)中使人物的性格逐漸立體化。塑造了沉默寡言、機(jī)智勇敢、充滿人道精神、舍己救人的?？耍顫姾脛?dòng)易沖動(dòng)的仆人路路通，美麗、勇敢、善良的艾娥達(dá)夫人，自作自受、狡猾、倒霉的弗克斯等等。
作者匠心讀者，布局巧妙，以生動(dòng)傳神的筆法，時(shí)而將讀者帶到一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的境界，時(shí)而將讀者帶入驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面。因此小說(shuō)出版便得到了廣大讀者的普遍喜愛(ài)，被公認(rèn)為科幻小說(shuō)中的經(jīng)典之作。
因?yàn)?，這一部經(jīng)典之作就是構(gòu)成文學(xué)世界的一個(gè)部分，同時(shí)這本書(shū)也是一個(gè)完整的”心靈世界“。
閱讀這本書(shū)，就像是進(jìn)行一次的奇幻之旅，并獲得心靈的充實(shí)與人生的幸福!
我寫(xiě)的讀書(shū)心得篇十三
1.書(shū)是良藥，劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”;書(shū)是益友，臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本書(shū)，像交了一位益友”;書(shū)是窗戶，高爾基說(shuō)：“每一本書(shū)，都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶”。
2.如果有人不讀書(shū)又想冒充博學(xué)多知，他就必須很狡黠，才能掩人耳目。如果一個(gè)懶于動(dòng)筆，他的記憶力就必須強(qiáng)而可靠。如果一個(gè)人要孤獨(dú)探索，他的頭腦就必須格外銳利。
3.在你渴望時(shí)，它前來(lái)給予詳細(xì)指教，但是從不糾纏不休。
5.對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)講，中考是一次重大的敲打。有人從此可以繼續(xù)深造，前途一片燦爛;可更多的被拒之“象牙塔”外，望“塔”興嘆，前途一片茫茫。當(dāng)理想之舟剛剛起錨，就被狂風(fēng)所掀翻，哪會(huì)不黯然神傷?然而，人總要長(zhǎng)大，總要逐漸走向成熟。敲打總要挺住，淚水總要拭干，受傷的心總要愈合，布滿荊棘的路總要走下去。
6.吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)有味道。
7.書(shū)，如細(xì)雨過(guò)后的梧桐，洗去了浮華，透出了青綠。在清閑午后，子落日黃昏，用眼睛讀書(shū)，用心讀書(shū)。讀不盡精彩豐富的書(shū)。
8.人生遇到不如意或困惑，我特別喜歡在書(shū)中找答案，而每次尋找，都能找到。我總是將其看做神啟，覺(jué)得是個(gè)非常不可思議的事情。讀到我想找的答案后，我會(huì)興奮的很久都將微笑掛在臉上，遇見(jiàn)我的人一定以為我遇到了什么好事，其實(shí)只是找到了困惑已久的人生答案而已。
9.喜歡讀書(shū)，心境不好時(shí)，讀書(shū)得以改變心境。心境好時(shí)，心境可以改變書(shū)的意境。當(dāng)所有的渴望都離我遠(yuǎn)去時(shí)，只要手中還有書(shū)在，那希望就沒(méi)有離去。
10.燈不撥不亮，理不辯不明。
11.悠閑讀書(shū)，追求的是一種氣質(zhì)、一種涵養(yǎng)。多讀書(shū)，能使人精神煥發(fā)，隨和幽默，充滿自信，充滿魅力。我們常說(shuō)的儒雅風(fēng)范，是以深厚的文化底蘊(yùn)作鋪墊，其深厚的文化修養(yǎng)主要從長(zhǎng)期不懈的讀書(shū)學(xué)習(xí)而來(lái)。
12.讀書(shū)需要一種心境，不是什么時(shí)候都可以讀的。只有靜下心來(lái)的時(shí)候，才適合閱讀。心無(wú)旁騖，把注意力都集中在書(shū)卷上，唯有此時(shí)才能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。
13.讀書(shū)就像一根強(qiáng)心劑，注入我的體內(nèi)，帶給我巨大的力量，在讀書(shū)中授予我做人的道理，教會(huì)我處事的原則，傳授我無(wú)盡的知識(shí)。
14.讀書(shū)不知義，等于嚼樹(shù)皮。
15.書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
16.悠閑讀書(shū)，意在怡情，情之所致，靈魂可隨著書(shū)的脈絡(luò)而神游，或領(lǐng)悟詩(shī)詞的豪情浪漫，哲學(xué)的玄妙精深，邏輯學(xué)的機(jī)巧善變，小說(shuō)的峰回路轉(zhuǎn)、悲歡離合;或?qū)っ酱蟠?，古跡名勝，深林幽谷，奇花異草;如有幸讀到一本好書(shū)，就如同與高雅之士談心，同良師益友交流，潛移默化之中得到升華。
17.有時(shí)，讀到興頭上，我會(huì)感覺(jué)和作者有穿越時(shí)空的神交感。我覺(jué)得像是和老友促膝長(zhǎng)談，她懂我，我也懂她，有時(shí)甚至我會(huì)大聲的喊出來(lái)，寫(xiě)的太好了，就是這種感覺(jué)，有種找到莫逆之交的感覺(jué)從心底迸出。
18.最喜無(wú)風(fēng)無(wú)雨的夜晚，靜品自然，靜通心意，靜享人世的浮華。也喜風(fēng)急雨驟時(shí)，懷抱一書(shū)，沉坐，觀自然的風(fēng)雨變換，悟人生的詭秘莫測(cè)。這時(shí)，不是在讀書(shū)，而是書(shū)陪我讀人生。
19.開(kāi)卷有益，閑暇時(shí)讀一本好書(shū)，添一份雅趣，長(zhǎng)一份才智，享一份快樂(lè)。
20.茶余飯后，一本好書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一段美好的時(shí)光。無(wú)論是“曲水流觴”的風(fēng)雅，還是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，抑或是“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的豪情，都能帶給我一份快樂(lè)，一種感動(dòng)。
我寫(xiě)的讀書(shū)心得篇十四
暑假，我讀了一本有關(guān)心靈成長(zhǎng)的書(shū)：一個(gè)孤獨(dú)的父親，一個(gè)孤獨(dú)的兒子，一艘孤獨(dú)的船……構(gòu)成了這篇既冷清而又溫暖的文章——《獨(dú)船》。
文中第一部分描寫(xiě)的是一個(gè)婦女在河邊的青石上洗衣服，突然，青石松動(dòng)了，她被急流卷走了。由于水勢(shì)太兇猛，村里人無(wú)法營(yíng)救她，等這個(gè)婦女的尸體被打撈上來(lái)時(shí)，她的丈夫才急急忙忙趕到。他認(rèn)為妻子的死是因?yàn)闆](méi)人肯救她，就這樣，他遠(yuǎn)離了這個(gè)村子，和村里的人斷絕了一切往來(lái)，一心一意守著自己的三獨(dú)：獨(dú)屋，獨(dú)船和獨(dú)生兒子——張石牙。我覺(jué)得文中的父親有些固執(zhí)偏激，妻子落水，不是村民不想救，而是水勢(shì)太猛了沒(méi)法營(yíng)救。
張石牙與同學(xué)結(jié)怨，同學(xué)們孤立他，對(duì)他不理不睬，甚至欺負(fù)他，張石牙多么渴望友情，想要擁有屬于自己的好朋友。后來(lái)他得知死對(duì)頭王猛的媽媽需要吃魚(yú)治病，王猛為了給媽媽捕魚(yú)被河水卷走了，張石牙毫不猶豫地幫助他，最后張石牙為了救落水的王猛不幸被淹死了，他父親張木頭知道后悲痛萬(wàn)分。
我特別喜歡書(shū)中張石牙善良真誠(chéng)的人物性格，他用行動(dòng)證明贏得了別人對(duì)他的尊重，但卻悲慘地付出了生命的代價(jià)。這里我們也要深思，救人不能盲目，一定要確保自救的前提下再去救別人。
讀著這本書(shū)，我與書(shū)中的人物同喜同悲，張木頭、石牙、王猛等不同人物形象生動(dòng)，仿佛活靈活現(xiàn)地從書(shū)中走出來(lái)一樣，令我倍感親切。
我寫(xiě)的讀書(shū)心得篇十五
楊嘉仁的《指揮法》既有意義又有價(jià)值的書(shū)，書(shū)中從指揮應(yīng)有的品格和素質(zhì)，到基本擊拍圖式；從起拍和收拍的圖式到多聲部的指揮法，每一章節(jié)都寫(xiě)的這么細(xì)致和深入人心。指揮棒人人可拿，但作為一個(gè)指揮家，必須能把自己對(duì)樂(lè)曲風(fēng)格的把握，樂(lè)曲要表現(xiàn)的情感通過(guò)指揮棒和他的手勢(shì)乃至身段、表情來(lái)使每一個(gè)成員理解、并緊緊跟隨指揮者的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，這就必須涉及到訓(xùn)練和指揮的方法。
書(shū)中的很多理論都能很好的運(yùn)用在我們的合唱團(tuán)當(dāng)中。
從沒(méi)接觸過(guò)合唱的男生剛進(jìn)入合唱團(tuán)，總喜歡扯著嗓門喊，這種情況是可以在老師的引導(dǎo)下快速得到解決的。
在平時(shí)訓(xùn)練中，我讓男生們用哼鳴和彈唇練習(xí)交替來(lái)演唱旋律，包括多聲部的合作。進(jìn)行這個(gè)練習(xí)的要求是聲音要有氣息的支持，下巴放松，喉嚨打開(kāi)，一直保持高位置到演唱結(jié)束，到高音時(shí)，可以結(jié)合頭腔假聲。其實(shí)，這和唱歌的方法是一樣的，只不過(guò)這時(shí)的嘴唇輕輕地閉上了，音量也幾乎小到自己才能聽(tīng)見(jiàn)，對(duì)鍛煉氣息也有很大的好處。
這種練習(xí)要求每個(gè)學(xué)生在自己練習(xí)的同時(shí)，仔細(xì)聆聽(tīng)整個(gè)合唱團(tuán)的演唱效果，并將自己的聲音進(jìn)行有效的控制和調(diào)整，注意整體效果。經(jīng)常做這種練習(xí)，可以讓男生的聲帶周圍的肌肉得到調(diào)節(jié)和放松，并對(duì)變聲期中的聲帶進(jìn)行按摩和保健。
變聲期的男生聲帶容易疲勞，為避免疲勞，可把歌曲中的歌詞在高位置的基礎(chǔ)上，把每個(gè)字朗誦得字正腔圓，加上音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱，有感情地進(jìn)行練習(xí)。然后再把這種方法用到合唱之中，學(xué)生就能有感情地唱出歌曲。這種說(shuō)唱結(jié)合的練習(xí)為保護(hù)男聲變聲期的聲帶會(huì)收到很好的效果，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)。
合唱訓(xùn)練中，音準(zhǔn)和節(jié)奏是最基礎(chǔ)的要素，沒(méi)有它們，就談不上其他方法和情感的加入，而一個(gè)合唱團(tuán)形成穩(wěn)定的音準(zhǔn)、良好的節(jié)奏感需要長(zhǎng)期系統(tǒng)的訓(xùn)練，怎樣用最短的時(shí)間輕松解決男生的這些問(wèn)題呢？我們可以經(jīng)常給他們欣賞一些具有豐富表現(xiàn)力的合唱曲，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析。就一首合唱作品《捉弄》為例，我用了以下幾個(gè)方法：
a、培養(yǎng)內(nèi)在聽(tīng)覺(jué)。
請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)合唱《夢(mèng)》的范唱……。
師：這首作品里有幾種不同的節(jié)拍？請(qǐng)你跟著音樂(lè)打節(jié)奏。
生：一是前面的四拍子，二是后面的三拍子。
師：我再補(bǔ)充一種，就是這兩種節(jié)奏之間的過(guò)渡段，是一種非常自由的.節(jié)奏。（欣賞）。
師：請(qǐng)你哼唱出其中你最喜歡的樂(lè)句！注意它的力度變化、和弦變化和風(fēng)格特點(diǎn)，請(qǐng)各聲部之間密切配合，試著將其唱出。
經(jīng)過(guò)兩次完整的聽(tīng)賞和我的引導(dǎo)，男生們能把我要的東西幾乎完美地呈現(xiàn)在我目前。
一個(gè)人如果只會(huì)從合唱譜中知道某些音該怎么唱，而不是從內(nèi)心去感受旋律的走向和色彩，那么他還不是個(gè)合格的合唱團(tuán)員。內(nèi)在聽(tīng)覺(jué)并非高深莫測(cè)之物，它來(lái)自于實(shí)踐，取決于個(gè)體的藝術(shù)修養(yǎng)。對(duì)此，我要求合唱團(tuán)員在閑暇之時(shí)，多聽(tīng)音樂(lè)作品，無(wú)論是高雅的還是通俗的，也無(wú)論是古典的還是爵士的，都可以欣賞，在平日的娛樂(lè)中就可提高自身內(nèi)聽(tīng)覺(jué)。
b、在練聲中輕松掌握變化音。
如這條兩聲部的變聲練習(xí)，經(jīng)過(guò)多次分聲部聽(tīng)辨后，我用鋼琴?gòu)椘渲幸粋€(gè)聲部，而學(xué)生則要輕聲唱出另一個(gè)聲部，耳朵卻還是能清晰的聽(tīng)見(jiàn)鋼琴的旋律走向，這樣的練習(xí)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)和聲的好習(xí)慣。
又如這條“拐杖練習(xí)”，在我彈奏兩次后，接下來(lái)我彈前半句的自然音，學(xué)生就很準(zhǔn)確地唱出后半句的變化音和變化的節(jié)奏（可用唱名也可用母音來(lái)唱）。這條練聲曲能使學(xué)生快速掌握半音的音高關(guān)系和節(jié)奏的變化。
a、擴(kuò)展音域的技巧。
擴(kuò)展音域在合唱團(tuán)的訓(xùn)練中，是一項(xiàng)必不可少的訓(xùn)練內(nèi)容。用本嗓唱法是不能達(dá)到擴(kuò)展音域的目的的，而且聲音會(huì)發(fā)虛，沒(méi)有穿透力。因此，在指導(dǎo)男生演唱時(shí)，應(yīng)注意讓他們用輕松的方法，唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲。在訓(xùn)練時(shí)能記住“托、勾、松、柔”等方法：
如此練聲曲的移調(diào)練習(xí)，就可以用上以上四種方法：
托：氣息的支持。力度不可太強(qiáng)，每個(gè)聲音要有顆粒性和彈性。
勾：保持高位置的歌唱狀態(tài)，找到聲帶的著力點(diǎn)和氣息的對(duì)抗點(diǎn)。以氣息的彈性來(lái)沖擊高音。
松：除了氣息和聲帶著力點(diǎn)之外，放松狀態(tài)，面帶微笑。
柔：以柔和的發(fā)聲開(kāi)始，聲帶保持應(yīng)有的張力，到高音時(shí)，逐漸過(guò)渡到假聲。
b、高音演唱中頭聲的運(yùn)用。
請(qǐng)學(xué)生輕聲用哼鳴來(lái)演唱，運(yùn)用頭聲輕松的唱出高音，以半音關(guān)系移調(diào)練習(xí)，要求聲音明亮、松弛。等到學(xué)生演唱的狀態(tài)都很到位時(shí)，同的母音ma，mei，mi，mo，mu替代哼鳴，再用不同的力度——————pp、p、mp、ff、f、mf，來(lái)唱這條練聲曲。
對(duì)處在變聲期的男生來(lái)說(shuō)，首先要求正確的發(fā)聲方法和音質(zhì)而不是音量，弱聲唱法是獲得良好音質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。假聲的運(yùn)用，還可使男聲合唱中出現(xiàn)女高的聲部，使男聲合唱團(tuán)唱出混聲合唱的效果。
在演唱合唱作品時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)幫助、引導(dǎo)學(xué)生快速掌握合唱作品的音樂(lè)形象，如果學(xué)生對(duì)作品的內(nèi)容有了深刻的理解，引起內(nèi)心強(qiáng)烈的共鳴，而且對(duì)樂(lè)曲的音色、力度、旋律、節(jié)奏等表現(xiàn)手段都有了了解，再加上對(duì)變化音的規(guī)律性的掌握，那么這個(gè)合唱團(tuán)的綜合素質(zhì)一定是良好的，其歌唱也是動(dòng)人的。
另外，多欣賞和演唱各個(gè)國(guó)家各種風(fēng)格的合唱作品，也能使學(xué)生提高欣賞水平和對(duì)樂(lè)曲的理解能力，對(duì)把握合唱作品的情感處理，提高音樂(lè)表現(xiàn)力很有幫助。
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