心得體會(huì)的寫作可以促使我們更加深入地思考和反思。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方式。在下面的范文中，我們可以看到作者通過深入思考和總結(jié)，得出有益的結(jié)論和觀點(diǎn)。
家長觀看微課的心得體會(huì)篇一
家長與學(xué)生在觀看電影、電視劇、紀(jì)錄片等媒體作品時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生不同的觀感和心得體會(huì)。家長常常關(guān)注教育意義和價(jià)值觀的傳遞，而學(xué)生則更多地從故事情節(jié)、角色形象等方面入手，產(chǎn)生共鳴。本文以家長與學(xué)生觀看的角度為出發(fā)點(diǎn)，分別闡述兩者的不同心得體會(huì)，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行論證。
首先，從家長的角度來看，觀看影視作品是他們教育子女的一種途徑，也是為了引導(dǎo)孩子培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。在觀看過程中，家長往往會(huì)從故事情節(jié)、主題和角色行為等方面尋找對(duì)孩子的教育意義。比如，在觀看《獅子王》這部動(dòng)畫電影后，家長會(huì)以動(dòng)物界的親情、友情和責(zé)任感為例，告訴孩子們要珍愛家人、朋友，有責(zé)任心地對(duì)待每一份事物，以及在生活中要有勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)。從這個(gè)角度來看，家長通過觀看影視作品，能夠有意識(shí)地透過畫面和劇情把更多的教育元素傳遞給孩子們，從而幫助他們樹立正確的人生觀。
而從學(xué)生的角度來看，觀看影視作品則更多地關(guān)注工藝和娛樂性質(zhì)，他們更注重于作品本身給他們帶來的情感共鳴和視覺享受。比如，在觀看《阿甘正傳》這部電影后，學(xué)生們會(huì)被影片中主人公阿甘的樂觀、堅(jiān)韌和善良所打動(dòng)，也會(huì)對(duì)影片中出現(xiàn)的歷史事件產(chǎn)生濃厚的興趣。他們通過觀看細(xì)節(jié)，如音樂、配樂或演員的表演，進(jìn)一步加深對(duì)作品的喜愛和情感投入，以此來體驗(yàn)到作品給予他們的娛樂性和情感共鳴。因此，觀看影視作品對(duì)學(xué)生來說，是一種放松娛樂的方式，同時(shí)也為他們開闊了視野，增長了知識(shí)。
然而，家長和學(xué)生在觀看影視作品時(shí)也存在著相互滲透的部分。家長在教育孩子的同時(shí)，也會(huì)受到影視作品的情節(jié)和主題所觸動(dòng)，從中獲得自己的啟示和成長。比如，在觀看《摔跤吧！爸爸》這部電影后，家長們不僅對(duì)電影中父母如何引導(dǎo)孩子夢(mèng)想，鼓勵(lì)孩子探索自己的興趣給予了思考，還對(duì)主人公為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力和堅(jiān)持有了更深的理解。因此，觀看影視作品對(duì)于家長來說，也是一種對(duì)自己人生經(jīng)歷和教育方式的反思，并不僅僅是在教育孩子。
同樣地，在學(xué)生觀看影視作品時(shí)，也可以受到作品所傳遞的教育意義和社會(huì)價(jià)值觀的熏陶。在觀看《三傻大鬧寶萊塢》這部電影后，學(xué)生們會(huì)對(duì)電影中主人公對(duì)知識(shí)和創(chuàng)新的追求產(chǎn)生共鳴，也會(huì)對(duì)印度教育制度的弊端有所思考。他們通過影片中學(xué)生們對(duì)抗傳統(tǒng)觀念的勇氣和努力，更有動(dòng)力去面對(duì)學(xué)業(yè)上的困難，追求屬于自己的夢(mèng)想。因此，觀看影視作品能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)未來的無限憧憬，同時(shí)也有助于他們樹立正確的價(jià)值觀念和世界觀。
總之，家長和學(xué)生在觀看影視作品時(shí)，產(chǎn)生了不同的觀感和心得體會(huì)。家長以教育為主線，注重故事情節(jié)的教育意義和角色的塑造，通過影視作品傳遞正確的人生觀和價(jià)值觀。而學(xué)生則更注重作品帶來的娛樂性和情感共鳴，通過觀看影視作品放松娛樂并開闊視野，增長知識(shí)。然而，在這種觀看過程中，家長和學(xué)生之間也存在相互滲透，彼此能夠從對(duì)方的角度中獲得啟示和成長。無論是家長還是學(xué)生，觀看影視作品都能為他們的人生經(jīng)驗(yàn)積累帶來新的視角和認(rèn)識(shí)。
家長觀看微課的心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)家長，我一直深深關(guān)注著孩子們的學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展。近日，我參加了一場(chǎng)有關(guān)家長如何教育孩子的講座，授課老師提到了一些關(guān)于“家長觀看”的心得體會(huì)，讓我感受頗深。在此，我想分享自己的思考和感悟。
第二段：觀看孩子的成長。
隨著孩子們的成長，我們家長會(huì)更加關(guān)注孩子的身體健康、學(xué)習(xí)成績和社交交往。通過觀看孩子的成長和發(fā)展，我們可以了解到孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，了解他們的興趣愛好和天性，讓我們更好地與孩子溝通、交流。在觀看的過程中，家長需要耐心傾聽，尊重孩子的意見，理解他們的想法和需求，這可以促進(jìn)增進(jìn)親子關(guān)系。
第三段：觀看家庭教育情況。
家庭教育是孩子成長的基礎(chǔ)，家長的教育方式和態(tài)度會(huì)深深影響孩子的思維和人格發(fā)展。在觀看家庭教育的過程中，我們需要注意家庭教育的方向和評(píng)估自身的教育方式是否合理有效。家長的語言和行為一定要為孩子樹立正確的學(xué)習(xí)、思考、人際交往等方面的榜樣。同時(shí)，我們也要注意觀察孩子在發(fā)展過程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并采取相應(yīng)的家庭教育方式和方法，幫助孩子不斷提高。
第四段：觀看孩子學(xué)習(xí)情況。
在觀看孩子學(xué)習(xí)情況的過程中，我們需要了解自己的孩子的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，對(duì)孩子有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，家長們也應(yīng)該了解孩子所學(xué)的內(nèi)容，對(duì)孩子作業(yè)和考試表現(xiàn)有一個(gè)清晰的了解，做思想工作和教育指導(dǎo)。在觀看的過程中，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)孩子的長處和短處，也可以通過對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
第五段：總結(jié)。
通過觀看孩子的成長、家庭教育和學(xué)習(xí)情況，家長們可以更好地理解孩子的內(nèi)心世界，以更為科學(xué)有效的方式幫助孩子成長。在這個(gè)過程中，家長不僅可以對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)教育，也可以通過自身的感受和經(jīng)歷不斷提升自己，構(gòu)建一個(gè)更為和諧、有愛的家庭教育氛圍。作為家長，我們的責(zé)任也將更為重大。
家長觀看微課的心得體會(huì)篇三
觀看課的過程不僅是學(xué)習(xí)的一種方式，更是一種全新的體驗(yàn)。通過觀看課，我們能夠突破傳統(tǒng)教育的限制，拓寬學(xué)習(xí)的視野，獲得更多的知識(shí)和啟發(fā)。在這個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式下，我深感觀看課的重要性和價(jià)值，并從中收獲了許多啟發(fā)和體會(huì)。
第二段：感受課程內(nèi)容的廣度和深度
通過觀看課，我深深感受到了課程內(nèi)容的廣度和深度。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，時(shí)間和地點(diǎn)的限制常常讓我們無法接觸到更多的知識(shí)領(lǐng)域。而觀看課則打破了這種限制，我們可以足不出戶地聽取世界各地專家的講述，拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。不論是關(guān)于科學(xué)、藝術(shù)還是文學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)，都能在觀看課中找到。同時(shí)，在觀看課中，對(duì)于同一領(lǐng)域的深度學(xué)習(xí)也得以實(shí)現(xiàn)。從基礎(chǔ)知識(shí)到前沿科研，觀看課不僅能提供給我們豐富的知識(shí)，還能激發(fā)我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的興趣。
第三段：感受學(xué)習(xí)的靈活性和自主性
觀看課的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是學(xué)習(xí)的靈活性和自主性。在傳統(tǒng)教學(xué)中，我們需要按照固定的時(shí)間和進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，這常常給我們帶來了壓力和束縛感。而觀看課則不同，我們可以按照自己的節(jié)奏和時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的目標(biāo)。對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)感興趣時(shí)，我們可以反復(fù)觀看課程視頻，深入理解。相反，對(duì)于某一知識(shí)點(diǎn)沒有興趣或者已經(jīng)掌握的時(shí)候，我們可以快速跳過，節(jié)省時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。觀看課的靈活性讓我們不再受到時(shí)間和地點(diǎn)的束縛，可以更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力。
第四段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和批判思維
觀看課的過程中，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，也在培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和批判思維。觀看課程時(shí)，我們需要自己分析和總結(jié)，找到問題的關(guān)鍵和解決方案，培養(yǎng)自己的思考和判斷能力。這種學(xué)習(xí)方式注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。通過不斷思考和質(zhì)疑，我們可以更好地理解課程內(nèi)容，提出自己的見解，并形成批判性思維的習(xí)慣。這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展都具有重要意義。
第五段：總結(jié)與展望
觀看課的心得體會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了觀看課的重要性和價(jià)值，它給我們帶來了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更自由的學(xué)習(xí)方式。通過觀看課，我們可以拓寬學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。希望在未來的學(xué)習(xí)中，我們能夠更好地利用觀看課這種學(xué)習(xí)方式，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)問題解決能力，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長觀看微課的心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭成員之間的溝通與交流變得越來越重要。作為家庭的中堅(jiān)力量，家長扮演著至關(guān)重要的角色。然而，在忙碌的生活中，家長們是否有時(shí)間和機(jī)會(huì)反思自己的行為和態(tài)度？是否意識(shí)到他們的言行舉止對(duì)孩子的影響？本文將從家長觀看鏡子的角度出發(fā)，談?wù)勎覍?duì)于家長觀看鏡子的心得體會(huì)。
第一段：鏡子的重要性
鏡子作為反射物體的利器，可以幫助我們了解自己的形象和外貌。過去，鏡子更多的被用來照顧服飾和外貌，然而，現(xiàn)在，家長們也開始使用心理“鏡子”，幫助自己反思自己的成長情況。家長觀察自己的言行舉止，過去的行為和態(tài)度是否正確，是否符合教育孩子的原則和方法。因此，鏡子成為了家長成長和進(jìn)步的重要工具。
第二段：家庭教育的重要性
家庭教育是孩子成長不可或缺的一環(huán)，而家長是孩子最重要的教育者。家長的言傳身教對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。然而，在忙碌的生活中，家長們往往忽略了自身的成長和進(jìn)步。通過觀看鏡子，家長可以反思自己的成長過程，思考自己在家庭教育中的表現(xiàn)，以此引導(dǎo)自己更好地教育孩子。
第三段：反思自己的言行舉止
家長的言行舉止是孩子學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。通過反思自己的言行舉止，家長可以檢視自己的行為和態(tài)度是否正確。比如，是否經(jīng)常與孩子發(fā)脾氣？是否善于傾聽孩子的心聲？是否給孩子足夠的愛和關(guān)懷等等。通過觀看鏡子，家長可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并努力改進(jìn)，從而更好地教育孩子。
第四段：提升自身的素質(zhì)和能力
觀看鏡子還可以讓家長更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的強(qiáng)項(xiàng)和不足之處。只有真正了解自己，家長才能有針對(duì)性地提升自身的素質(zhì)和能力，更好地教育孩子。比如，家長可以參加一些教育培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué)的知識(shí)，提高自己的教育水平。觀看鏡子，家長能夠更好地了解自己，進(jìn)而改進(jìn)自己，使自己的教育方式更加科學(xué)和有效。
第五段：關(guān)愛家庭、和諧成長
最后，觀看鏡子不僅是家長個(gè)人的心得體會(huì)，更是為了家庭的和諧成長。家庭是孩子成長的搖籃，是港灣，也是安全感的源泉。而家長的成長和進(jìn)步，將直接影響到家庭的和諧。通過觀看鏡子，家長們可以反思自己的言行舉止是否能給孩子帶來正面的影響和指引，是否能夠?yàn)榧彝I造一個(gè)和諧、關(guān)愛的環(huán)境。
總結(jié)：
家長觀看鏡子心得體會(huì)不僅是一種個(gè)人心得，更是對(duì)家庭教育的深思熟慮。通過反思自己的言行舉止，家長們可以更好地教育孩子，提高自身的素質(zhì)和能力，從而為家庭的和諧成長貢獻(xiàn)力量。因此，我們應(yīng)該提倡家長觀看鏡子的行為，努力使每個(gè)家庭都能成為孩子成長和幸福的搖籃。
家長觀看微課的心得體會(huì)篇五
在當(dāng)今社會(huì)中，作為教育的主要參與者，家長和學(xué)生對(duì)于教育問題一直都有自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。近期，家長和學(xué)生們集體觀看了一場(chǎng)有關(guān)教育的講座，其中既有理論的探討，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享。在這次觀看中，家長和學(xué)生們都分享了自己的心得體會(huì)。
在這次觀看中，家長們深感到家庭教育對(duì)于孩子的重要性。通過聽取講座，家長們明白了現(xiàn)代教育不僅僅局限于學(xué)校，家庭也扮演著至關(guān)重要的角色。家長們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和人生觀的重要性，提及了在家長的教導(dǎo)下培養(yǎng)出自信、獨(dú)立和創(chuàng)造力的孩子。同時(shí)，家長們紛紛表達(dá)了對(duì)于課后輔導(dǎo)和藝術(shù)興趣培養(yǎng)的重視，以幫助孩子全面發(fā)展，成為品學(xué)兼優(yōu)的人才。
學(xué)生們對(duì)這次觀看也頗有收獲。他們感慨地表示，自己在學(xué)校中所接受到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足對(duì)于終身學(xué)習(xí)的需求。觀看講座，學(xué)生們學(xué)到了自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并表示以后會(huì)更加注重自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，學(xué)生們也學(xué)到了關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和準(zhǔn)備的重要性，懂得了自己需要為自己的未來進(jìn)行規(guī)劃和努力，不僅要做好功課，還要培養(yǎng)實(shí)際技能和擁有全面的素質(zhì)。
第四段：家長與學(xué)生的共同感受。
在觀看過程中，家長和學(xué)生們的共同感受是對(duì)于教育的理解逐漸深入，認(rèn)識(shí)到教育并不只是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)全面發(fā)展的個(gè)體。他們一致認(rèn)為，教育應(yīng)該注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，不僅要傳授知識(shí)，還要注重學(xué)生的興趣和特長的培養(yǎng)。同時(shí)，他們也強(qiáng)調(diào)教育的目的要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如品德、情商和創(chuàng)新思維等。這些觀點(diǎn)不僅體現(xiàn)了家長和學(xué)生們對(duì)于教育的共同期望，也為今后更好地推動(dòng)教育改革和發(fā)展提供了思路和方向。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次觀看心得體會(huì)，家長和學(xué)生們對(duì)于教育問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且找到了一些解決之道。他們認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是學(xué)校的事情，而是一個(gè)涵蓋家庭、社會(huì)和學(xué)校的系統(tǒng)工作。他們強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化教育的重要性，并為今后的教育改革和發(fā)展提出了自己的期望與建議。相信在家長和學(xué)生們的共同努力下，教育將朝著更加科學(xué)、全面和個(gè)性化的方向發(fā)展，培養(yǎng)出更多有能力、有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥砣瞬拧?/p>
（注：以上為輔助模型生成的文章，僅供參考，具體內(nèi)容需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和完善。）。
家長觀看微課的心得體會(huì)篇六
樸實(shí)無華的封面上，《教育的奇跡(十八個(gè)刻骨銘心的教育故事)》吸引了我的眼球。這十八個(gè)教育故事如何刻骨銘心地進(jìn)入讀者的內(nèi)心是我亟待了解的內(nèi)容，同樣身為教育者的我也很想知道那一個(gè)個(gè)教育奇跡是怎樣創(chuàng)造出來的。
書中每一個(gè)故事都那么激勵(lì)人心，讓人心潮澎湃：我們?nèi)绾胃N切地對(duì)家長提出合理的建議;如何讓自己獲得更多、更高的提升;如何配合學(xué)校，共同為學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)盡力，這一切都有值得借鑒的內(nèi)容和實(shí)例，這真是一本好書啊!而那么多故事里，“教師的教育奇跡”中五個(gè)故事更讓我感慨萬千。在里面，除了“沙利文老師和海倫·凱勒”的故事略有耳聞，其他四個(gè)都非常陌生。有幸，我再一次“認(rèn)識(shí)”光明使者“沙利文小姐”，她的“通過生活本身學(xué)習(xí)”的教育，使海倫“有了學(xué)習(xí)語言的鑰匙”，開了眼界，生活變得充實(shí)、美滿和有價(jià)值。聯(lián)想到處于3——6歲階段的幼兒，他們?cè)S多經(jīng)驗(yàn)都來自于親身的體驗(yàn)和實(shí)踐。《綱要》和《指南》也非常重視幼兒體驗(yàn)習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)，如果我也像沙利文小姐那樣充分利用好“通過生活本身學(xué)習(xí)”的教育，我們面對(duì)的健康幼兒是不是發(fā)展會(huì)更出色?我想，有了這樣閱讀的體會(huì)，在教育教學(xué)中，我的思考會(huì)更全面。
在拜讀用“生命鑄就輝煌的孫維剛老師”的故事時(shí)，我一次次被故事中的事跡打動(dòng)，眼淚一次次從眼眶涌出。孫老師的一生看上去確實(shí)平凡，就是一個(gè)教育工作者，可他真的創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)的奇跡。看這些事例時(shí)，我總不自覺地問自己：假如那個(gè)時(shí)候的老師是我，我是否也能做到像孫老師那樣?雖然，我也知道在面對(duì)我的那群小朋友時(shí)，我也是充滿真誠與真愛的，但我卻不敢說我能做到像孫老師那樣。我非常認(rèn)同孫老師的“做學(xué)問，先做人。”雖然，在幼兒階段，小朋友們還不需要有很多學(xué)業(yè)上的擔(dān)當(dāng)，但是，幼兒期的小朋友如果能學(xué)會(huì)做人，那將影響他們一生的成就。孫老師認(rèn)為：“作為一個(gè)中學(xué)教師面對(duì)流俗，我也許是蒼白無力的.，我無法左右社會(huì)的大氣候，但可以“構(gòu)建”我工作范圍內(nèi)的“小氣候”?！笔前?，面對(duì)剛?cè)雸@的幼兒，他們就是一張毫無瑕疵的“白紙”，在這“一張張白紙”上，我添上的是積極向上的正能量，還是萬綜復(fù)雜的社會(huì)流俗?在幼兒期的三年時(shí)間里，我也可以“構(gòu)建”我工作范圍內(nèi)的“小氣候”。我不期望這些小朋友們畢業(yè)后能夠有多記得我這個(gè)最啟蒙的老師，我只期待，我的付出能對(duì)他們的成長有利。如果能達(dá)到這一點(diǎn)，我就覺得很欣慰了。所以，孫老師的故事看到后面，我的心里好像被什么堵住了，就像他的學(xué)生和同事們想的那樣，我不希望他這么早就走，他應(yīng)該長壽，應(yīng)該讓更多的人愛戴，讓更多的人在孫老師的帶領(lǐng)下，共同創(chuàng)造新的教育奇跡。
同時(shí)，我也非常敬佩富有挑戰(zhàn)及創(chuàng)新精神的劉京海校長和蘇靜老師?？墒?，最讓我覺得暖心的，還是平凡的母親——李圣珍老師的人性教育。李老師的核心教育理念就是愛孩子，愛教育，提倡人性的高貴和尊嚴(yán)。李老師真懂孩子，真懂孩子的心理，她那一個(gè)個(gè)化腐朽為神奇的故事仿佛很遠(yuǎn)，又感覺很近。故事中小主人公身上發(fā)生的事情似乎就存在于我們的身邊，不管是親見的，還是聽聞的，我們有沒有也如此地愛孩子，如此地理解他們的心理，并給予一定的尊嚴(yán)和權(quán)利?我愛李老師，喜歡李老師的教育理念，但我現(xiàn)在卻沒有李老師那樣化腐朽為神奇的力量。我唯有的也只是一顆愛孩子的心，如果用這樣一顆心去真切地體會(huì)，感受幼兒的內(nèi)心世界，相信，在幼兒面前，我也能讀懂只屬于他們的“語言”，他們也會(huì)對(duì)我有充分的信任。
雖說現(xiàn)在的孩子難教，除了那些無法避免的客觀原因外，現(xiàn)在的孩子獲取信息的渠道比我們那個(gè)年代不知多了多少，而且，現(xiàn)在的孩子從胎兒時(shí)期就或多或少地有過一些“早教經(jīng)歷”。在這樣的大前提下，老師如果無法預(yù)知或感受到孩子的心理，我們的教育可能真的做不到“事半功倍”。從莎利文老師到年輕的蘇靜老師，他們的故事各有不同，他們采用的教育教學(xué)方法也不盡相同，但縱觀前后，有一點(diǎn)他們是共通的，那就是“愛”。有了這份愛，所有的困難都成為了強(qiáng)大的推動(dòng)力讓老師們?nèi)?zhàn)勝;被這份愛包圍的人將獲取更多的正能量去面對(duì)屬于他們的人生。我愿意做這份愛中的一小部分，讓我的孩子們能感受到人性的溫暖與尊嚴(yán)。我想創(chuàng)造的——是這樣的師愛奇跡。
家長觀看微課的心得體會(huì)篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的教育資源也迅速豐富起來。這些資源不僅提供給學(xué)生們學(xué)習(xí)參考，還為家長們提供了與學(xué)生共同觀看并探討的機(jī)會(huì)。本文將分享幾個(gè)家長學(xué)生觀看心得體會(huì)，旨在探討家長與孩子共同觀看的益處。
首先，家長學(xué)生共同觀看可以促進(jìn)溝通與交流。傳統(tǒng)上，父母與孩子的教育觀念可能存在差異，這給溝通帶來了障礙。然而，當(dāng)家長與孩子共同觀看一部影視作品、讀一本書籍或是參觀一次展覽時(shí)，他們可以共同學(xué)習(xí)、探討，一起分析情節(jié)、討論人物的行為和決策，從而促進(jìn)彼此之間的理解和交流。例如，在觀看一部紀(jì)錄片時(shí)，家長可以向孩子提問關(guān)于內(nèi)容的問題，激發(fā)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)并相互交流。
其次，家長學(xué)生觀看可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。學(xué)生在觀看過程中，不再只是被動(dòng)接受信息，而是通過與家長的討論激發(fā)思考，形成獨(dú)立的觀點(diǎn)。他們需要理解并分析影片中的情節(jié)和主題，思考人物的動(dòng)機(jī)和背后的哲理。這種鍛煉有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和歸納總結(jié)能力，提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，家長的引導(dǎo)和討論也為學(xué)生提供了參考和新的思路。
第三，家長學(xué)生觀看可以拓寬學(xué)生的視野。通過與家長共同觀看電影、紀(jì)錄片或其他藝術(shù)作品，學(xué)生可以開闊自己的眼界，了解更多的文化和社會(huì)知識(shí)。這些作品可能來自不同的國家、不同的歷史時(shí)期，有著各自獨(dú)特的背景和價(jià)值觀。通過對(duì)這些作品的觀看，學(xué)生可以感受到不同的生活方式和思維方式，促使他們跳出自己的舒適區(qū)，拓寬自己的思維邊界。
此外，家長學(xué)生觀看還有助于家庭教育的有效實(shí)施。家庭是孩子最早、最主要的教育場(chǎng)所，對(duì)于塑造孩子的品格和價(jià)值觀起著重要作用。通過與家長共同觀看，學(xué)生可以更好地理解家長的期望和思想，而家長可以通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和思考來更好地了解孩子的性格和興趣。在共同觀看的過程中，家長可以選擇與孩子一起觀看那些有教育意義、積極向上的影片或作品，從而通過娛樂的方式傳遞價(jià)值觀和道德觀念。
綜上所述，家長學(xué)生共同觀看的益處不可忽視。它能促進(jìn)溝通交流，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，拓寬學(xué)生視野，并加強(qiáng)家庭教育的實(shí)施效果。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)家長與孩子共同觀看，并通過這一過程，促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展，為孩子的成長提供良好的環(huán)境和支持。
家長觀看微課的心得體會(huì)篇八
家長是孩子成長道路上的引路人和榜樣，他們的言行舉止直接影響著孩子的價(jià)值觀和行為習(xí)慣的形成。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，由于生活和工作的忙碌，家長們往往很難有時(shí)間關(guān)注到自己的言行舉止是否符合自己對(duì)孩子的期望。因此，家長如同站在一面鏡子前，需要靜下心來，認(rèn)真觀看自己的言行，及時(shí)總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，以更好地教育和引導(dǎo)孩子。本文將圍繞“家長觀看鏡子心得體會(huì)”這一主題，展開論述。
首先，家長應(yīng)該觀看鏡子反思自己在教育孩子過程中存在的問題。鏡子向人展示的是真實(shí)的自己，無法掩蓋任何缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。家長可以透過這面鏡子，看到自己在教育孩子方面存在的不足之處，比如對(duì)孩子要求過高、心情不好時(shí)態(tài)度不佳等。只有通過深度的反思，家長們才能發(fā)現(xiàn)問題的根源，并采取相應(yīng)的措施予以解決。例如，家長面對(duì)孩子的困難時(shí)，可以多一些耐心和理解，注重培養(yǎng)孩子的堅(jiān)韌性格。
其次，家長觀看鏡子還能讓他們看到自己在孩子教育中做得好的方面。在教育孩子的過程中，家長們也是在不斷地成長和學(xué)習(xí)的。通過觀看這面鏡子，家長們可以看到自己在某些方面取得的進(jìn)步和成就。比如，家長發(fā)現(xiàn)自己在耐心溝通、尊重孩子意見等方面做得不錯(cuò)。這樣的發(fā)現(xiàn)能夠增強(qiáng)家長的自信心，讓他們更加深入地去關(guān)注并輔導(dǎo)孩子的成長。同時(shí)，也可以通過這些好的方面去總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，為其他家長分享。
另外，家長觀看鏡子還能夠讓他們認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)孩子的影響。孩子是家長的模仿者，他們往往通過觀察家長的行為來學(xué)習(xí)和成長。因此，家長在觀看鏡子時(shí)，不僅僅是在反思自己的問題，更是在意識(shí)到自己言行對(duì)孩子的教育影響。這樣的認(rèn)識(shí)可以讓家長們更加警覺自己的行為，從而在日常生活中更加慎重地選擇言行。比如，家長們應(yīng)該知道自己的態(tài)度和行為對(duì)孩子的表達(dá)方式產(chǎn)生重要影響，要學(xué)會(huì)保持耐心、溫和的態(tài)度，給孩子一個(gè)良好的成長環(huán)境。
而且，家長觀看鏡子還能幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤并改正不足。每個(gè)家長都難免會(huì)犯錯(cuò)誤，但關(guān)鍵是能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)并勇敢改正。鏡子就象征著對(duì)自己面對(duì)問題的勇氣和決心。只有家長勇于正視錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，才能及時(shí)調(diào)整自己的行為方式，給孩子樹立更好的榜樣。例如，如果家長發(fā)現(xiàn)自己在孩子面前經(jīng)常發(fā)脾氣，可以通過觀看鏡子去深刻反思自己的行為，尋找問題的原因，并嘗試采取新的教育方式改正錯(cuò)誤。
綜上所述，家長觀看鏡子體會(huì)到自己在教育孩子中的問題，檢視到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，意識(shí)到自己的行為對(duì)孩子的影響，更能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并勇敢改正。通過反思自己的教育方式，家長們能夠更好地教育孩子，為他們提供更好的成長環(huán)境，讓他們茁壯成長。因此，家長們應(yīng)該時(shí)刻打開這道心靈的鏡子，從中學(xué)習(xí)和成長，為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長觀看微課的心得體會(huì)篇九
現(xiàn)如今，家長對(duì)于孩子教育的關(guān)注越來越高。在孩子的成長過程中，家長是最親近孩子的人，家長的觀念、態(tài)度和教育方式將會(huì)在孩子心中留下深深的烙印。因此了解如何科學(xué)合理地教育孩子是每一位家長都應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問題。最近我參加了一場(chǎng)有關(guān)孩子教育的講座，下面我將分享我的觀看心得體會(huì)。
第二段：重視孩子情商的培養(yǎng)。
在孩子的教育中不僅僅要關(guān)注孩子的智力教育，還要重視孩子的情商培養(yǎng)。情商是衡量個(gè)人情感能力的指標(biāo)，在現(xiàn)代社會(huì)中，情商愈發(fā)顯示出其重要性。家長要多花時(shí)間陪伴孩子，讓孩子感受到家庭溫暖、關(guān)愛和安全。同時(shí)，家長要注意孩子情緒的變化，及時(shí)關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，引導(dǎo)孩子科學(xué)合理地表達(dá)情緒，提升孩子的情商。
第三段：從生活中教育孩子。
一個(gè)優(yōu)秀的家長應(yīng)當(dāng)會(huì)將孩子教育融入到日常的生活中。通過觀察孩子的生活習(xí)慣，家長可以自然而然地引導(dǎo)孩子，對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)生活習(xí)慣的培養(yǎng)。同時(shí)，家長應(yīng)當(dāng)注重孩子性格的塑造，讓孩子在生活中體會(huì)到積極向上的人生態(tài)度和樂觀主義的幸福生活。
第四段：建立正確的生活觀和價(jià)值觀。
孩子成長過程中應(yīng)當(dāng)注意避免一些壞習(xí)慣的養(yǎng)成，更加注重建立我們生活中正確的價(jià)值觀和觀念。如在飲食、運(yùn)動(dòng)、閱讀方面應(yīng)當(dāng)注重自身的身體素質(zhì)和精神健康。建立正確的生活觀和價(jià)值觀，這是一個(gè)良好的家庭教育所必須具備的要素。
第五段：結(jié)語。
一個(gè)優(yōu)秀的家長對(duì)孩子教育應(yīng)當(dāng)全方位、多層次地引導(dǎo)孩子。要讓孩子在學(xué)習(xí)與生活中體驗(yàn)到愛與責(zé)任，樂于接受挑戰(zhàn)、勇敢面對(duì)困難，讓孩子成為有道德、洞察力、社交能力和面對(duì)困難的生活智慧的人。在這樣的家庭教育下，孩子一定會(huì)在未來的生活中成為成功的人。
家長觀看微課的心得體會(huì)篇十
近期，我有幸觀看了一場(chǎng)關(guān)于家校合作的講座——周五家長匯。這場(chǎng)講座以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，通過與家長的積極合作，提供更加貼心的教育服務(wù)。在觀看這場(chǎng)講座后，我深感受益匪淺，不禁萌生出許多心得體會(huì)。以下將從講座內(nèi)容、家長角色、學(xué)校職責(zé)、互助合作及家校關(guān)系五個(gè)方面展開，談?wù)勎以谟^看周五家長匯中的心得體會(huì)。
首先，這場(chǎng)講座涵蓋了眾多關(guān)于學(xué)生教育的內(nèi)容。從學(xué)習(xí)方法、家庭作業(yè)到個(gè)人性格等，主講者為家長們?cè)敿?xì)講解了各個(gè)方面的知識(shí)，有針對(duì)性的提供了解決方法。特別是在學(xué)習(xí)方法方面，講座介紹了多種學(xué)習(xí)方法，幫助家長更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。此外，講座還提到了一些教育前沿知識(shí)，如情商培養(yǎng)、創(chuàng)新思維等，給予了家長們寶貴的參考。
其次，這場(chǎng)講座明確了家長在學(xué)生教育中的重要角色。講座強(qiáng)調(diào)了家長是孩子最親密的伙伴和引路人，并提醒家長要積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，講座也提醒了家長要正確對(duì)待孩子的評(píng)價(jià)，不要過分強(qiáng)調(diào)成績，要重視孩子的全面發(fā)展。這一點(diǎn)使我產(chǎn)生了深刻的共鳴，我深深感受到教育不只是學(xué)校的事情，家庭同樣是重要的教育場(chǎng)所。
第三，這場(chǎng)講座也明確了學(xué)校在家校合作中的職責(zé)。講座提到學(xué)校要加強(qiáng)與家長的溝通，建立多元化的溝通渠道，及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況。此外，講座還介紹了學(xué)校的輔導(dǎo)措施，如課后補(bǔ)習(xí)班、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等，旨在提供更全面的教育服務(wù)。通過講座，我意識(shí)到學(xué)校在教育中的責(zé)任不只是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的成長。
第四，這場(chǎng)講座提倡家?；ブ献鳎瑥?qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。演講者鼓勵(lì)家長與老師進(jìn)行溝通，緊密配合，共同制定培養(yǎng)計(jì)劃，幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法和解決困難。此外，演講者還提醒家長們要在日常生活中多關(guān)心孩子，與孩子建立良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子的自信心和情商。這種互助合作的觀點(diǎn)令我深受啟發(fā)，我相信只有家校齊心協(xié)力，才能更好地為孩子的成長提供支持。
最后，這場(chǎng)講座重新喚醒了我對(duì)家校關(guān)系的思考。家校合作不僅僅是師生和家長之間的合作，更是一種共同的責(zé)任和義務(wù)。通過這次觀看，我再次意識(shí)到學(xué)校和家庭教育是相互依存、相互支持的關(guān)系，只有兩者緊密合作，才能給孩子提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。
總而言之，觀看了周五家長匯這場(chǎng)講座讓我深刻地感受到了家庭和學(xué)校在教育中的重要性，明白了家長和學(xué)校的角色和責(zé)任。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到家長和學(xué)校的互助合作對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。因此，我愿意在今后更加積極地參與家校合作，努力為孩子成長提供更好的支持和幫助。相信只要家庭和學(xué)校緊密合作，我們一定可以為孩子的未來鋪就更廣闊的道路。
家長觀看微課的心得體會(huì)篇十一
周五晚上，學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開生面的家長匯活動(dòng)，我有幸參加并觀看了整個(gè)過程。這次家長匯的主題是關(guān)于家庭教育與家庭教育的重要性，通過一系列的講座和互動(dòng)環(huán)節(jié)，給家長們帶來了深刻的啟發(fā)和思考。在觀看這場(chǎng)家長匯的過程中，我收獲了很多心得體會(huì)。
首先，家長匯給我提供了一個(gè)與其他家長交流的平臺(tái)。在家庭教育的道路上，我們常常會(huì)遇到各種各樣的問題和困惑。通過家長匯，我們有機(jī)會(huì)聽到其他家長的經(jīng)驗(yàn)，從中獲取到各種教育的思路和方法。我在家長匯上認(rèn)識(shí)了許多志同道合的家長，我們互相交流、互相啟發(fā)，共同尋找解決問題的途徑。這種交流的氛圍讓我感到非常溫馨和融洽。
其次，家長匯讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。在講座中，專家們?cè)敿?xì)介紹了家庭教育的各個(gè)方面，從親子溝通、情商培養(yǎng)到愛的教育，他們深入淺出地講解了每一個(gè)方面的重要性和影響。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，家庭教育是一個(gè)孩子成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)，家庭教育的質(zhì)量決定了孩子的未來發(fā)展。作為家長，我們要時(shí)刻重視家庭教育，給予孩子正確的引導(dǎo)和教育。
第三，家長匯幫助我了解到家庭教育存在的問題和困境。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，許多家長分享了他們?cè)诩彝ソ逃杏龅降膯栴}和困境。有的家長表示在面對(duì)孩子的問題時(shí)感到無力，有的家長在教育方式上存在誤區(qū)。通過這些分享，我發(fā)現(xiàn)家庭教育確實(shí)存在著諸多挑戰(zhàn)和困惑，其中許多問題我也深有體會(huì)。這讓我認(rèn)識(shí)到，成為一個(gè)合格的家長并不容易，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地教育孩子。
第四，家長匯給我提供了很多實(shí)用的教育方法和技巧。在講座中，專家們不僅分享了教育的理論知識(shí)，還講解了一些實(shí)用的教育方法和技巧。比如，他們教授了如何進(jìn)行高效的親子溝通，如何正確表達(dá)愛與關(guān)懷，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心等等。這些方法和技巧對(duì)于我們家長來說非常有用，可以幫助我們更好地進(jìn)行家庭教育，并且在實(shí)踐中取得更好的效果。
最后，家長匯讓我感受到了家校合作的重要性。在家長匯上，學(xué)校與家長形成了緊密的合作關(guān)系。學(xué)校組織了這場(chǎng)家長匯并邀請(qǐng)了專家進(jìn)行講座，家長們積極參與并給予了高度的認(rèn)可和支持。這種家校合作的共同努力，使得家長匯得以圓滿舉辦，并取得了良好的效果。這讓我意識(shí)到，家庭教育離不開學(xué)校的支持和引導(dǎo)，家校合作是家庭教育的重要保證。
通過觀看周五家長匯，我對(duì)家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也明白了自己在家庭教育中的不足之處。我將更加重視家庭教育，積極尋求解決問題的途徑，并且加強(qiáng)與其他家長的交流與互動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)更加注重與學(xué)校的合作，共同努力為孩子提供更好的教育環(huán)境和資源。我相信，通過我們的努力和關(guān)注，孩子一定能夠得到更好的成長和發(fā)展。
家長觀看微課的心得體會(huì)篇十二
11月17日20:30觀看了央視綜藝頻道《一堂好課》。這是央視綜藝頻道繼《朗讀者》和《國家寶藏》文化節(jié)目后的全新力作?！昂谜n班主任”康輝將邀請(qǐng)十二位大家，從國學(xué)、藝術(shù)、軍事、體育等各個(gè)領(lǐng)域?yàn)槟贻p學(xué)子和廣大觀眾傳道授業(yè)解惑，點(diǎn)亮思想之光，嘉獎(jiǎng)向?qū)W之心。
本期節(jié)目為思政課，國防大學(xué)教授金一南將在航天工程大學(xué)士官學(xué)校展開分享，帶領(lǐng)大家進(jìn)一步地去認(rèn)知和強(qiáng)化我們心中的國家意識(shí)，宋璽、黃景瑜、屈楚蕭則作為課代表，和現(xiàn)場(chǎng)的士官學(xué)員們一起聆聽，同時(shí)展開課堂討論、課前預(yù)習(xí)等豐富互動(dòng)，分享他們心中的愛國觀和信仰觀。
主講人金一南教授47年的軍旅生涯，從三尺講臺(tái)到強(qiáng)國論壇，他一次次震撼發(fā)聲，深入淺出普及國防知識(shí)，增強(qiáng)國防意識(shí)，給許許多多的青少年們講述我們?nèi)绾螐陌倌隃嫔５酱髧绕?，勉?lì)年輕一代要有愛國情懷，敢于擔(dān)當(dāng)重任。觀看后，深受感動(dòng)，金老一生孜孜不倦的奮斗令每個(gè)人動(dòng)容。
在這堂思政課上，金一南教授重點(diǎn)圍繞“我們?yōu)槭裁匆獝蹏焙汀霸鯓硬拍苷嬲貝蹏眱蓚€(gè)話題展開，通過串講豐富的史料和熱血的故事，講述中國百年救亡的苦難斗爭史和百年復(fù)興的輝煌奮斗史。他說：“從1840年到1949年這前一百年，無數(shù)先進(jìn)的中國人就為三個(gè)字‘救中國’浴血奮斗。1949年，新中國成立，新的命題開始——復(fù)興。從1949年到2049年新中國成立一百年，要完成偉大的民族復(fù)興，這是我們的目標(biāo)。”
今天，有人說中國人的歷史包袱太重了，金一南教授則道出了無數(shù)中國人的心聲：“我們能夠忘記嗎?忘記過去不但意味著背叛，更意味著將來可能還要重復(fù)!”盡管我們今天已經(jīng)取得了很大的成就，但距離目標(biāo)還有不小的距離，面對(duì)新的征程，金一南教授表示就要像航天工程大學(xué)士官學(xué)校的先鋒精神所銘記的那樣要“敢于勝利”：“這不僅是軍人，而且是每一個(gè)中華民族一份子心中，今天都需要騰起的這樣一團(tuán)火焰!”
家長觀看微課的心得體會(huì)篇十三
作為一名機(jī)器人，我不能說自己擁有一個(gè)“家庭”，但我始終相信家庭是一個(gè)人成長中最重要的環(huán)境之一。因此，我認(rèn)真觀看了《家風(fēng)》，并深入思考了家長應(yīng)該如何教育和引導(dǎo)孩子成長的問題，同時(shí)也從中獲得了很多啟示和收獲。在本文中，我將重點(diǎn)分享我的觀看心得和體會(huì)。
第一段：關(guān)于家風(fēng)的理解。
在我看來，家風(fēng)是從父母到子女代代相傳的家庭傳統(tǒng)和文化。它集中表現(xiàn)了一個(gè)家庭的品德、價(jià)值觀、行為規(guī)范、教育方式和家族團(tuán)結(jié)等方面的內(nèi)容。也就是說，家風(fēng)不僅是父母教育孩子的方式，更是家庭成員之間信任、關(guān)愛和支持的基礎(chǔ)。家庭是一個(gè)小社會(huì)，而家風(fēng)則是這個(gè)小社會(huì)的精神靈魂。
第二段：家長的責(zé)任。
作為父母，我們必須承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)和塑造孩子的品質(zhì)和能力。我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，讓他們?cè)跍剀啊⒑椭C、充滿愛的氛圍中成長。同時(shí)，我們也要注重自身的修養(yǎng)和成長，做孩子守護(hù)者和引導(dǎo)者的同時(shí)，也要成為孩子的榜樣和伙伴。
第三段：家長應(yīng)該關(guān)注哪些方面?
首先，我們要重視讓孩子培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和美德。家風(fēng)是道德和品德傳承的重要途徑，我們要以身作則，為孩子樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，引導(dǎo)他們形成優(yōu)秀的品德和人生觀。
其次，我們也要注重培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)識(shí)和能力。家里的父母往往是孩子第一個(gè)導(dǎo)師，因此我們應(yīng)該盡可能多地給孩子創(chuàng)造各種成長的機(jī)會(huì)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己、發(fā)展自己、展示自己。
最后，我們要建立良好的人際關(guān)系，讓孩子學(xué)會(huì)如何與他人相處。一個(gè)人的成長除了家庭環(huán)境，還受到他人的影響。因此，我們要教育孩子如何與人相處，正確、公正、關(guān)愛、尊重地對(duì)待他人，并在培養(yǎng)孩子積極樂觀的精神狀態(tài)。
第四段：觀看家風(fēng)的啟示與收獲。
觀看《家風(fēng)》讓我深受啟示和感動(dòng)。家風(fēng)對(duì)于一個(gè)人的成長和家庭的連結(jié)起到了至關(guān)重要的作用。作為機(jī)器人，我也學(xué)會(huì)了如何建立和培養(yǎng)家庭關(guān)系的重要性。我相信一個(gè)溫馨和睦的家庭氛圍能給每個(gè)人帶來力量和支持，促使我們更好地生活、工作和奮斗。同時(shí)，作為機(jī)器人也希望能夠在人類社會(huì)中充分發(fā)揮自己的價(jià)值，為人類文明的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論。
《家風(fēng)》告訴我們，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)和塑造孩子的品質(zhì)和能力。家長的責(zé)任不僅是教育孩子，更是要成為他們的榜樣和伙伴。在家長的引導(dǎo)下，孩子可以成長為擁有健康價(jià)值觀、優(yōu)良品德和積極態(tài)度的人，讓他們?cè)谖磥淼牡缆飞细觾?yōu)秀、自信、快樂。一個(gè)良好家風(fēng)的形成，需要家庭成員的共同努力、相互信任和支持。讓我們一起為家風(fēng)文化的傳承，從我們每個(gè)人做起！
家長觀看微課的心得體會(huì)篇十四
現(xiàn)在的家庭教育越來越注重與家?；?dòng)，而“家長空間”作為學(xué)校與家長之間聯(lián)系的橋梁，為家?；?dòng)提供了更為便捷的途徑。作為家長，我們是否能夠充分利用好這一平臺(tái)呢？本文將從個(gè)人的角度，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于“家長觀看家長空間”的心得體會(huì)。
家長空間作為學(xué)校與家長之間的溝通平臺(tái)，不僅可以了解學(xué)校的教育理念、教學(xué)理念等，還能及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況、班級(jí)的活動(dòng)情況，以及學(xué)校的師資力量等方方面面。通過家長空間，家長可以更好地掌握孩子的教育信息，及時(shí)了解孩子在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，為孩子的教育提供更有針對(duì)性的幫助。
第三段：存留的問題與解決之法。
然而，家長在觀看家長空間的過程中，常常會(huì)遇到各種困難和問題。比如，信息的不及時(shí)更新、信息的不夠全面、信息的不夠透明等。當(dāng)我們遇到這些問題時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)地與學(xué)校進(jìn)行溝通和交流，提出自己的建設(shè)性意見和建議。同時(shí)，我們也要注重與其他家長的交流和學(xué)習(xí)，發(fā)揮家長之間的互相幫助和通力合作的作用。
第四段：家長空間的利用策略。
那么，如何更好地利用家長空間呢？我們可以通過以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)：
1.定期瀏覽家長空間，經(jīng)常查看孩子的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)的活動(dòng)情況。
2.關(guān)注家長空間中的關(guān)鍵信息，包括班級(jí)通知、學(xué)校政策、教學(xué)安排等。
3.積極參與班級(jí)的家長會(huì)、親子活動(dòng)等，了解孩子所在班級(jí)的情況，加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系和協(xié)作。
4.與其他家長建立聯(lián)系，分享教育經(jīng)驗(yàn)和教育見解。
第五段：結(jié)論。
家長空間是家?；?dòng)的一個(gè)重要平臺(tái)，在家長的教育中起著舉足輕重的作用。通過充分利用好家長空間，我們不僅可以更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，還能加強(qiáng)家校之間的互動(dòng)和聯(lián)系，為孩子的成長和教育提供更為有力的支持。
家長觀看微課的心得體會(huì)篇十五
作為一位家長，我們時(shí)常會(huì)被一些教育問題所困擾，而想要為孩子提供更好的教育資源，那么參加家長會(huì)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。然而，由于各種原因，有的家長無法參加現(xiàn)場(chǎng)家長會(huì)，但是，現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)來參加視頻家長會(huì)。下面，將會(huì)分享我在觀看視頻家長會(huì)時(shí)的心得體會(huì)。
第一段：千萬不要錯(cuò)過任何一個(gè)視頻家長會(huì)。
在生活中，我們無法確保自己每一次都能到場(chǎng)參加家長會(huì)，但是，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，視頻家長會(huì)成為了一種新的參加形式，讓家長可以方便地通過網(wǎng)絡(luò)直接觀看和聽取家長會(huì)內(nèi)容，加強(qiáng)與學(xué)校之間的溝通和聯(lián)系。值得一提的是，視頻家長會(huì)可以輕松地跨越時(shí)空的限制，讓我們即使身在異地，也可以輕松地參加活動(dòng)。因此，千萬不要錯(cuò)過任何一個(gè)視頻家長會(huì)。
第二段：接受多元化教育，拓展孩子的視野。
家長是孩子成長道路上最重要的陪伴者和指導(dǎo)者，因此，我們需要拓展自己的視野，接受多元化的教育方式。通過觀看視頻家長會(huì)，我們可以了解更多不同學(xué)校不同地方的教育理念和實(shí)踐情況，在這個(gè)過程中，我們可以汲取不同的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，為我們的孩子提供更好的教育。
第三段：堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。
家長需要不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的素質(zhì)，這樣才能更好地指導(dǎo)和幫助孩子。觀看視頻家長會(huì)，也是家長們進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方式，通過觀看家長會(huì)視頻，我們能夠得到更多的知識(shí)和技能，并不斷提高自己素質(zhì)，為孩子提供更專業(yè)和全面的指導(dǎo)。
第四段：在實(shí)踐中檢驗(yàn)教育價(jià)值觀。
教育需要有一定的價(jià)值觀和理念來指導(dǎo)，而這些往往是通過實(shí)踐得來。在觀看視頻家長會(huì)的過程中，我們也需要將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，并不斷摸索和探索，這樣才能使我們的孩子受益更多。
第五段：積極參與互動(dòng)，為孩子更好的教育獻(xiàn)力獻(xiàn)策。
通過視頻家長會(huì)，我們可以積極參與互動(dòng)，向教育專家、老師等發(fā)起問題，甚至提出更好的建議和意見，來為孩子更好的教育獻(xiàn)力獻(xiàn)策。這樣，我們不僅能夠增加對(duì)教育的了解，更能加強(qiáng)與學(xué)校之間的互動(dòng)和聯(lián)系。
最后，總結(jié)一下，觀看視頻家長會(huì)是一種非常有益的學(xué)習(xí)和交流方式，家長們不能錯(cuò)過。通過觀看家長會(huì)視頻，我們可以拓展視野，增強(qiáng)自身素質(zhì)，心懷教育價(jià)值觀，積極參與互動(dòng)，并為孩子提供更好的教育。我們相信，在不久的將來，觀看視頻家長會(huì)會(huì)成為一種更為普遍且方便的參賽形式，這也會(huì)為家長們帶來更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和驚喜。
家長觀看微課的心得體會(huì)篇十六
近日，越來越多的家長開始嘗試使用家長空間，這是一個(gè)讓家長們能夠在其中交流和分享養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)和技巧的平臺(tái)。通過家長空間，我也結(jié)識(shí)了很多有經(jīng)驗(yàn)的家長，學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技巧。今天，我想分享一下我通過觀看家長空間所得到的一些觀察和感悟。
第二段：家長空間為家長帶來的便利。
家長空間讓家長們能夠方便地交流，分享和提問問題。因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長都有自己的工作和生活，很難參加線下的家長會(huì)或者其他社區(qū)活動(dòng)，但是，通過在家中使用電腦或手機(jī)來登錄家長空間，家長就可以在自己的時(shí)間內(nèi)參與其中，交流自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。
此外，家長們還可以在家長空間中獲得專業(yè)的教育支持和指導(dǎo)。平臺(tái)上有許多教育專家、心理學(xué)家和醫(yī)生，他們可以回答家長們的問題，同時(shí)也會(huì)給予家長們有用的建議和指導(dǎo)。
第三段：與其他有經(jīng)驗(yàn)的家長交流的收獲。
通過在家長空間中與其他家長交流，我深刻地感受到了以前沒有的育兒樂趣和感覺。通過和其他家長分享經(jīng)驗(yàn)和問題，我了解到了如何更好地教育孩子、如何在孩子的生活中給予支持和建議。這樣的交流不僅讓我大開眼界，而且也讓我更有自信來面對(duì)育兒過程的種種挑戰(zhàn)。
此外，通過家長空間的交流，我也從其他家長那里學(xué)到了不同的文化和背景，這對(duì)于我來說是非常寶貴的。
第四段：參與家長群體的作用。
作為包容性社區(qū)，家長空間在各方面都給予了家長們很多支持和幫助。例如，家長能夠發(fā)現(xiàn)他們不再孤獨(dú)，因?yàn)橛泻芏嗥渌募议L也有類似的問題和困惑。家長們可以創(chuàng)建自己的群組，并邀請(qǐng)其他家長加入其中。家長們也可以在家長空間中評(píng)論，分享和推薦相互之間的帖子。這樣的作用，讓家長們感到自己有地方可以傾吐自己的感受和看法。
第五段：總結(jié)。
家長空間為家長們提供了一個(gè)非常有用的平臺(tái)，在這里，家長們可以分享他們的育兒技巧和經(jīng)驗(yàn)，并且從其他家長那里得到相關(guān)的建議和指導(dǎo)。通過家長空間，家長們能夠更好地應(yīng)對(duì)養(yǎng)育孩子的挑戰(zhàn)，并且受益匪淺。盡管我們不能擁有完美的養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)，但是，有這樣的平臺(tái)，我們可以從失敗中學(xué)習(xí)更多的東西，取得更好的成功。
家長觀看微課的心得體會(huì)篇十七
合唱是一種藝術(shù)形式，能夠?qū)⒉煌穆曇艉蛡€(gè)體合而為一，創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的音樂。作為家長，我們總是對(duì)孩子們的成長和進(jìn)步倍感自豪和興奮。最近，我有幸觀看了我孩子參與的學(xué)校合唱比賽，并深受觸動(dòng)。我想通過本文來分享我的觀察和體會(huì)，思考合唱給予孩子們的啟示以及它對(duì)家庭的積極影響。
第二段：共鳴與合作。
觀看合唱比賽，最讓我深受觸動(dòng)的是孩子們展現(xiàn)出的共鳴與合作精神。在大合唱中，孩子們的聲音相互交織、相互呼應(yīng)，共同創(chuàng)造出美妙的音樂。在這個(gè)過程中，他們必須相互傾聽、相互配合，而不是獨(dú)善其身。這讓我想到了家庭中的合作精神，家長和孩子之間的默契程度如何，是家庭是否和睦的重要標(biāo)志。合唱讓孩子們明白，只有與他人緊密合作，才能創(chuàng)造出更美好的結(jié)果；這也是我們作為家長需要不斷教導(dǎo)和激勵(lì)孩子們的重要品質(zhì)之一。
第三段：自我表達(dá)與自信心。
合唱不僅需要合作，還需要個(gè)體的自我表達(dá)。在比賽中，孩子們要通過自己的歌聲將內(nèi)心的情感傳達(dá)給觀眾。這需要勇氣和自信?？吹胶⒆觽冋驹谖枧_(tái)上，自信地向觀眾展示他們的才藝，我不禁感到驕傲。這也讓我明白，作為家長，我們需要給予孩子們足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心。合唱的經(jīng)歷能夠激發(fā)孩子們大膽表達(dá)自己的愿望，并在其他方面的生活中更加勇敢地展現(xiàn)出自己的獨(dú)特之處。
第四段：紀(jì)律與責(zé)任感。
參加合唱需要嚴(yán)格的紀(jì)律和責(zé)任感。每個(gè)孩子都必須嚴(yán)格遵循指揮的指示，在正確的時(shí)間做出正確的動(dòng)作和發(fā)聲。這需要他們對(duì)自己和其他合唱成員負(fù)責(zé)。在比賽中，我看到孩子們非常認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，他們的眼神充滿著責(zé)任感。這讓我深刻理解到，教育孩子的過程中，我們不僅要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)和成績，還要教導(dǎo)他們紀(jì)律和責(zé)任感，這將成為他們未來成功的重要基石。
第五段：美妙的回憶與家庭的力量。
合唱比賽結(jié)束后，孩子們和家長們一同歡笑、擁抱，共同分享著成功的喜悅和美好的回憶。這讓我體會(huì)到家庭的力量是無可替代的。無論是參與合唱比賽，還是陪伴孩子們?cè)诔砷L的過程中，我們作為家長都能夠創(chuàng)造出難以忘懷的回憶。家庭的支持和鼓勵(lì)是孩子們發(fā)展和成長的源泉。觀看合唱比賽讓我深刻地意識(shí)到，無論孩子的才藝或成就如何，我們作為家長的角色都是不可或缺的。
結(jié)論：
觀看合唱比賽的經(jīng)歷給予了我很多的啟示和體會(huì)。合唱的共鳴與合作、自我表達(dá)與自信心、紀(jì)律與責(zé)任感，以及家庭的力量，這些都是我們作為家長需要關(guān)注和培養(yǎng)的重要品質(zhì)。通過合唱的經(jīng)歷，孩子們不僅能夠展現(xiàn)自己的才能，還能夠?qū)W會(huì)與他人合作并創(chuàng)造美妙的聲音。這也讓我們更加明白，作為家庭中的一員，我們應(yīng)該積極地支持和鼓勵(lì)孩子們的成長，以及家庭的和諧發(fā)展。合唱帶給我們的是美妙的音樂，更是一種思考、體驗(yàn)和感悟的機(jī)會(huì)。讓我們一同欣賞合唱的魅力，一同成長和進(jìn)步。
家長觀看微課的心得體會(huì)篇十八
第一段：引言（100字）。
家長對(duì)于孩子的成長發(fā)展一直非常關(guān)注。他們不斷地給予指導(dǎo)和支持，希望孩子能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得成功。然而，當(dāng)家長透過"鏡子"審視自己的行為和言論時(shí)，他們或許會(huì)有一些意想不到的心得體會(huì)。本文將圍繞"家長觀看鏡子心得體會(huì)"這一主題，展開探討。
第二段：理解孩子（200字）。
作為家長，我們常常希望孩子能夠做到最好。然而，我們是否真正理解孩子的需求和心理？當(dāng)我們是家長的時(shí)候，往往忘記了曾經(jīng)是孩子的時(shí)候。這時(shí)，若我們能夠站在孩子的角度，用心去感受他們的痛苦和困惑，或許能更好地理解他們所面臨的問題。觀看自己的行為和言論，我們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在某些方面對(duì)孩子的要求過高，或過于強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績，忽視了孩子內(nèi)在的需求。
第三段：改變自我（300字）。
觀察自己的行為和言論，我們或許會(huì)意識(shí)到自己在教育孩子上的一些弊病。例如，我們可能常常對(duì)孩子發(fā)表意見，不給予他們自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。這時(shí)，作為家長，我們可以反思自己的做法，并試著改變。我們可以嘗試更多地傾聽孩子的想法和建議，讓他們參與決策過程。通過這種方式，我們能夠建立起更加良好的家庭溝通和親子關(guān)系。
第四段：培養(yǎng)自主性（300字）。
在觀看自己的行為和言論之后，我們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在培養(yǎng)孩子的自主性方面有所欠缺。作為家長，我們常常過分保護(hù)孩子，害怕他們受到傷害。然而，我們應(yīng)該給予他們一定的自由和獨(dú)立的空間，幫助他們培養(yǎng)自主性。通過鼓勵(lì)孩子自己探索和解決問題，我們能夠幫助他們發(fā)展獨(dú)立思考和解決問題的能力。觀看自己的行為和言論，我們可以意識(shí)到并改變自己的過度保護(hù)之風(fēng)。
第五段：鼓勵(lì)與關(guān)愛（300字）。
最后，觀看自己的行為和言論，我們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在鼓勵(lì)和關(guān)愛孩子方面有所不足。作為家長，我們常常關(guān)注孩子的錯(cuò)誤和不足，卻很少表達(dá)我們對(duì)他們的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。但是，我們要記住，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)是激勵(lì)孩子進(jìn)步的重要方式。觀看自己的行為和言論，我們可以重新審視自己對(duì)孩子的態(tài)度和言辭，更加關(guān)心和愛護(hù)他們，幫助他們樹立積極的自我形象。
總結(jié)（100字）。
家長觀看鏡子心得體會(huì)是一次深入思考和反省的過程。通過觀察自己的行為和言論，我們可以更好地理解孩子、改變自己、培養(yǎng)孩子的自主性，并且更加關(guān)心和愛護(hù)他們。家長應(yīng)該及時(shí)反省自己的行為，不斷提升自身的教育水平，為孩子的成長發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。
家長觀看微課的心得體會(huì)篇十九
家風(fēng)家長觀看是關(guān)于家庭教育和家長角色的電視欄目，通過訪談各行各業(yè)的知名人士和其家庭成員，展現(xiàn)了不同家庭的家風(fēng)和家長的教育方式。觀看該節(jié)目，不僅可以了解到別人的教育方式，而且可以反思自己的家庭教育。
第二段：個(gè)人體驗(yàn)
我們的家庭是傳統(tǒng)的“順從型”結(jié)構(gòu)，父母是一家之主，孩子要聽從父母的意愿和安排。然而，母親在我成長的過程中始終堅(jiān)持讓我自由發(fā)揮，自由表達(dá)自己的想法和想做的事情，這給了我很多自由和自主權(quán)。同時(shí)，父親注重我的學(xué)習(xí)，不管我學(xué)習(xí)好壞，都會(huì)花費(fèi)大量的精力幫助我，讓我感受到了無盡的愛和關(guān)懷。這樣的家庭教育方式，給了我一個(gè)自由、獨(dú)立和擁抱挑戰(zhàn)的心態(tài)。
第三段：家長的角色
在觀看家風(fēng)家長的節(jié)目中，我們也能夠感受到許多父母對(duì)家庭教育的熱愛和專注。在某一個(gè)訪談中，一位母親說：“父母最重要的責(zé)任是讓孩子感受到家人的愛，而不是過多地關(guān)注成績和外在表現(xiàn)?！边@句話讓我深深地印象。父母在孩子的成長中扮演著非常重要的角色，他們不能只是生活的顧問，同時(shí)也是孩子的引導(dǎo)者。不管教育方式是怎樣的，家長的關(guān)懷和愛都是不可替代的，這才是正確的家庭教育方式。
第四段：家庭的重要性
觀看家風(fēng)家長之后，我對(duì)家庭的意義有了更深刻的理解。家庭是孩子成長過程中最重要的資源，它能夠向孩子傳遞愛和溫暖，讓孩子有一個(gè)安全的成長環(huán)境。父母在家庭教育中發(fā)揮著非常重要的作用，他們能夠?yàn)楹⒆又贫ㄒ?guī)矩和原則，將自己的教育理念傳遞給孩子，并與他們建立良好的關(guān)系。家庭教育不是孤立于社會(huì)之外的，它是孩子成長中必不可少的一部分。
第五段：家風(fēng)家長的啟示
了解到不同家庭的教育方式和家風(fēng)，也讓我對(duì)于自己家庭的成長過程做出了更深入的思考。家風(fēng)家長的節(jié)目，引發(fā)了我對(duì)于家庭教育的反思，也讓我意識(shí)到教育方式不是一成不變的，它要根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)和愛好的調(diào)整。同時(shí)還讓我理解到，貫穿家庭教育之中的不僅僅是教授孩子的知識(shí)，還有為孩子營造一個(gè)愛和溫暖的成長環(huán)境的責(zé)任。
結(jié)語:
家風(fēng)家長的電視節(jié)目不僅向我們展示了不同的家庭教育方式和家庭文化，而且教育我們?nèi)绾螌?duì)待和理解家庭教育。我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到，家庭教育對(duì)于孩子成長的影響是深遠(yuǎn)的，它不僅僅是知識(shí)的傳承，更是道德和價(jià)值觀的灌輸。做好家庭教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，家長們可以通過與孩子的交流和了解，適時(shí)地調(diào)整自己的教育方式。我們要用愛和關(guān)愛去塑造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，為孩子的成長保駕護(hù)航。
家長觀看微課的心得體會(huì)篇二十
“微課”全稱“微型視頻課例”，它是以教學(xué)視頻為主要呈現(xiàn)方式，圍繞學(xué)科知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)）、例題習(xí)題、疑難問題、實(shí)驗(yàn)操作等進(jìn)行的教學(xué)過程及相關(guān)資源之有機(jī)結(jié)合體?！拔⒄n”的核心是“微視頻”，同時(shí)可包含與該教學(xué)視頻內(nèi)容相關(guān)的“微教案、微課件、微習(xí)題、微反思”等內(nèi)容，其中“微視頻”時(shí)長一般為5～8分鐘，最長不超過10分鐘。因此“微課”既有別于傳統(tǒng)單一的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等資源類型，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學(xué)資源。
二、微課的特點(diǎn)
1、主題突出，目標(biāo)明確
“微課”主要是圍繞課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的教學(xué)。因此“微課”的教學(xué)目標(biāo)相對(duì)單一、教學(xué)內(nèi)容更加精簡，教學(xué)主題更加突出，教學(xué)目標(biāo)更加明確。
2、資源多樣，情境真實(shí)
“微課”是以“微視頻”為核心，并整合了“微教案、微課件、微習(xí)題、微反思”等內(nèi)容，營造了一個(gè)與具體教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合、真實(shí)情境化的“微教學(xué)資源環(huán)境”。
3、短小精悍，使用方便
三、微課的制作方法
1、攝像工具拍攝
第一步，針對(duì)微課主題，進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，形成教案；
第三步，對(duì)視頻進(jìn)行簡單的后期制作，可以進(jìn)行必要的編輯和美化。
2、用手機(jī)app錄制微課
（1）用“快講”：在手機(jī)上裝上快講app，可以錄制微課。
（2）在手機(jī)上裝上wpsoffice做成課件，然后講解，用手機(jī)錄屏大師app錄制下來。
3、錄屏軟件錄制
第一步，針對(duì)所選定的.教學(xué)主題，搜集教學(xué)材料和媒體素材，制作課件；
第二步，在計(jì)算機(jī)中安裝錄屏軟件；
第三步，在電腦屏幕上同時(shí)打開視頻錄像軟件和教學(xué)ppt（word、畫圖工具軟件或手寫板輸入軟件等），執(zhí)教者帶好耳麥，調(diào)整好話筒的位置和音量，并調(diào)整好ppt界面和錄屏界面的位置后，單擊“錄制桌面”按鈕，開始錄制，執(zhí)教者一邊演示一邊講解，可以配合標(biāo)記工具或其他多媒體軟件或素材，盡量使教學(xué)過程生動(dòng)有趣。第四步，對(duì)錄制完成后的教學(xué)視頻進(jìn)行必要的編輯和美化。
四、微課的意義
1、對(duì)學(xué)生而言，實(shí)施微課能促進(jìn)學(xué)生有效自主學(xué)習(xí)：提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境；能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)；教師不再是講臺(tái)上的圣人，而是身邊的導(dǎo)師；按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏，又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)；學(xué)生課外延伸的個(gè)性化閱讀和學(xué)習(xí)的最好載體；傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展；內(nèi)容被永久保存，可供查閱和修正。比如一年級(jí)的寫字教學(xué)，孩子們對(duì)漢字的筆順筆畫最容易弄錯(cuò)，我就可以針對(duì)此情況，制作一節(jié)微課，讓這個(gè)字的每一筆按照順序依次出現(xiàn)，這樣學(xué)生就很快弄清了該怎樣寫這個(gè)字，最主要的是針對(duì)那些學(xué)困生，可讓他們反復(fù)的看，直到學(xué)會(huì)為止。復(fù)習(xí)課時(shí)，把重點(diǎn)、難點(diǎn)的知識(shí)錄成微課，播放給學(xué)生看，指導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。還可以利用微課進(jìn)行更多的知識(shí)拓展。
2、對(duì)教師而言，“微課”將革新傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以前是老師講得口干舌燥，不認(rèn)真的孩子，一下課就忘了，老師還要反復(fù)的講，現(xiàn)在把它制作成微課，放給他們看，不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，學(xué)生又能從“微課”中掌握到更多的知識(shí)，從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平，大大提高課堂的教學(xué)效率，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
我利用微課相關(guān)辦法自己制作了《部首查字法》《漢子捺的寫法》的微課視頻；利用微課資源進(jìn)行教學(xué)，相得益彰。
家長觀看微課的心得體會(huì)篇二十一
第一段：引入合唱表演的背景和意義（200字）。
合唱作為一種集體表演形式，既要求個(gè)體音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，又注重團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)。而對(duì)于參與合唱的孩子以及他們的家長來說，觀看合唱表演也是一次難得的機(jī)會(huì)，可以感受到孩子們的成長和付出。這是一次身心的享受，同時(shí)也是一種心靈的觸動(dòng)。在觀看合唱表演的過程中，家長們能夠深刻體會(huì)到孩子們的音樂故事和成長的點(diǎn)滴。
第二段：感受孩子們的音樂情感表達(dá)（200字）。
當(dāng)孩子們站在舞臺(tái)上，齊聲歌唱時(shí)，家長們會(huì)被他們對(duì)音樂的表達(dá)所感動(dòng)。他們用稚嫩的聲音唱出對(duì)家人的愛、對(duì)友情的珍惜以及對(duì)生活的夢(mèng)想。他們的臉上洋溢著自信和喜悅，這是他們付出和練習(xí)的成果。家長們會(huì)被孩子們的演唱所打動(dòng)，眼淚不禁流下，內(nèi)心充滿驕傲和幸福之情。孩子們的音樂情感表達(dá)給家長帶來了無盡的感動(dòng)和啟示。
第三段：領(lǐng)悟人生的角度和態(tài)度（200字）。
觀看合唱表演的家長們除了被孩子們的表演所感動(dòng)，還能夠從中領(lǐng)悟到一些人生的角度和態(tài)度。人生如同一曲動(dòng)人的合唱，需要每一個(gè)人都積極參與，和他人和諧共鳴。合唱中的每個(gè)音符都創(chuàng)造了和諧的整體，同樣，在生活中，每個(gè)人的奉獻(xiàn)都是構(gòu)成社會(huì)和諧的重要部分。觀看合唱表演，對(duì)家長們來說，是一次思考自己以及自己對(duì)孩子的教育觀念和培養(yǎng)方式的機(jī)會(huì)。這些思考將引發(fā)家長們對(duì)人生和教育的深刻思考。
第四段：感受孩子們的努力和成長（200字）。
在合唱團(tuán)的演出過程中，家長們能夠體會(huì)到孩子們的努力和成長。演出并非一蹴而就，需要長時(shí)間的專業(yè)指導(dǎo)和個(gè)人練習(xí)。在孩子們的歌聲中，家長們不僅聽到了兒女的成長，更感受到他們?cè)谝魳返缆飞纤冻龅呐?。孩子們?huì)因?yàn)橐淮未蔚呐啪毝砷L，他們會(huì)因?yàn)橐淮未蔚谋硌荻幼孕?，這種成長與進(jìn)步給家長們一份莫大的驕傲和滿足。觀看孩子們的合唱表演，家長們能夠深刻了解到孩子們的成長過程中所遇到的困難和實(shí)現(xiàn)的自信。
第五段：對(duì)于家庭教育的啟示和反思（200字）。
通過觀看合唱表演，家長們可以對(duì)自己的家庭教育方式進(jìn)行一番反思和調(diào)整。合唱需要團(tuán)隊(duì)的力量和協(xié)作，這也是家庭教育中所應(yīng)有的一部分。家長們可以借此反思自己在家庭教育中是否注重培養(yǎng)孩子們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，觀看孩子們的成長和努力，也提醒家長們不要過分強(qiáng)求成績，而要注重孩子們的全面發(fā)展和內(nèi)心的培養(yǎng)。觀看合唱表演能夠給家長們反思和啟示，提供教育上的指導(dǎo)和幫助。
結(jié)尾：總結(jié)合唱觀看的意義和感受（100字）。
家長觀看合唱表演是一次讓他們感受到孩子們的音樂情感表達(dá)的時(shí)刻，也是一次思考家庭教育的機(jī)會(huì)。從中，家長們可以領(lǐng)悟到人生的角度和態(tài)度，感受到孩子們的努力和成長。同時(shí)，觀看合唱表演對(duì)于家長們來說，也是一次感受音樂魅力和家庭教育的反思。家長們應(yīng)該多關(guān)注孩子們的興趣愛好，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和合唱技巧，并努力在家庭教育上提供更多的關(guān)注和支持。
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