總結(jié)是一種有助于反思并找到改進(jìn)方法的工具。寫總結(jié)時可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，但要結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。一起來看看以下小編為大家整理的總結(jié)范文，相信能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>
小學(xué)一年級爭章心得篇一
今天我看了《一年級的小朵朵》這本書，書里講了小朵朵很多有趣的事。小朵朵長大想當(dāng)一名老師，她請她的姥姥、姥爺、奶奶、爺爺做她的'學(xué)生，小朵朵教他們學(xué)英語。
但是在上課的時候，爺爺想出去抽煙，姥爺想去上廁所，他們總是不遵守課堂紀(jì)律，小朵朵很生氣。我也想學(xué)小朵朵當(dāng)老師，就在家也讓爺爺、奶奶做我的學(xué)生，還給他們考試呢。
小學(xué)一年級爭章心得篇二
課是上完了,不管結(jié)果如何，我的收獲頗多。第一大收獲是個人的成長。真是“身體的成長點點滴滴，心智的成長真是一日千里”。雖然我是四十歲的人了，雖然已當(dāng)了二十年的教書匠，在其他人的眼里已是老教師了。但我還是希望進(jìn)步，要求上進(jìn)。我希望把這節(jié)課上好，其實不僅是這節(jié)課，我想把我所有上的課都上好。當(dāng)我在我班試上了一遍以后，我的自信心沒有了，我自己都感覺就是一節(jié)常態(tài)課，沒有優(yōu)質(zhì)課的感覺。怎么辦？所有的數(shù)學(xué)老師都給我出主意，可我要怎樣把大家的意見變成自己的東西呈現(xiàn)給學(xué)生，表現(xiàn)出亮點呢？我靜下心想：設(shè)計一個怎樣吸引學(xué)生的課堂引入的情境？怎樣突破重難點？怎樣讓我的課堂有一定的層次？怎樣設(shè)計過渡語？用一些什么有效的激勵語言？怎樣把ppt做得能更好得為我的教學(xué)服務(wù)？如何應(yīng)用課堂語言激發(fā)學(xué)生的積極性？一個一個的.問題在我的腦海里不斷得出現(xiàn)。于是我把這節(jié)課放下，去網(wǎng)上把我想的問題一個一個找答案。平時沒發(fā)現(xiàn)自己欠缺這么多，真是書到用時方恨少呀!現(xiàn)在只好抱佛腳了?？僧吘刮易约旱哪芰τ邢?，就帶了兩年多的數(shù)學(xué)，外出學(xué)習(xí)的機會又少。怎么辦？校長請來專家給我指導(dǎo)。說：上課最重要是你自己有信心，把課堂重難點突破，把課上好很重要。
給我提了幾個改進(jìn)的方案使我增加不少信心。第二大收獲是一份珍貴的情誼。剛調(diào)到這里，有種背井離鄉(xiāng)的感覺，可通過這次的優(yōu)質(zhì)課，我感受到的是濃濃的情誼。老鄉(xiāng)張老師和孫主任的點撥和指導(dǎo)讓我業(yè)務(wù)上有很大的提高。校長全力的支持和理解，還給我找專家指導(dǎo)。我自己都沒信心，他還鼓勵我“好不容易走出去，不能放棄。”程老師馬上要生寶寶了，還教我ppt制作，一句“沒問題，我來幫你?！倍嗯诵母C啊!王老師架著攝像機和我們學(xué)校所有數(shù)學(xué)老師陪著我上課，研課。我覺得我們就是一個溫暖的大家庭。在這個家庭里每個人都會有成長，有感恩。在這樣的大家庭里做一個有幸福感的老師吧！
小學(xué)一年級爭章心得篇三
一年級是小學(xué)生活的開始，對于小學(xué)生來說，爭取一次章的機會是一件非常重要的事情。在這一年里，我也不斷努力爭取著各種獎?wù)潞驼J(rèn)可。回顧過去一年，我體會到了不少收獲和心得。
第一段，利用時間。一年級的課程相對較輕松，因此我有更多的時間可以利用。我充分利用了放學(xué)后的時間，多參加一些課外興趣班和活動，提高了自己的綜合素養(yǎng)。同時，我也養(yǎng)成了每天按時完成作業(yè)的好習(xí)慣，不拖拉，保證質(zhì)量。
第二段，積極參加學(xué)校活動。學(xué)校會經(jīng)常舉行各種活動，例如運動會、文藝匯演等。我積極報名參加了這些活動，并且在其中表現(xiàn)出色。在運動會上，我參加了接力比賽，盡管緊張但是我努力拼搏，最終獲得了團體第一名。在文藝匯演中，我參加了合唱隊，并且連續(xù)兩年獲得了最佳演唱獎。通過參加這些活動，我培養(yǎng)了自信心，鍛煉了團隊合作精神。
第三段，積極參加競賽。為了爭取獎?wù)潞驼J(rèn)可，我積極參加各種競賽活動。在語文方面，我參加了朗誦比賽，并且成功獲得了一等獎。在數(shù)學(xué)方面，我參加了計算比賽，在同學(xué)之間取得了很好的成績。通過參加這些競賽，我不斷提高了自己的學(xué)科能力，也收獲了一次次的成功。
第四段，努力學(xué)習(xí)。小學(xué)的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，為了爭取獎?wù)?，我要付出更多努力。在課上，我專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。在課外，我會利用課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。例如，每天課后我都會利用半小時的時間讀書，豐富自己的知識。同時，我也積極請教老師和同學(xué)，及時解決遇到的問題。通過努力學(xué)習(xí)，我逐漸提高了成績，也培養(yǎng)了自學(xué)能力。
第五段，總結(jié)體會。通過一年級的努力，我不僅獲得了一次次的獎?wù)潞驼J(rèn)可，也學(xué)到了很多東西。在爭取獎?wù)碌倪^程中，我收獲了自信心和團隊合作精神，學(xué)會了積極參與和努力學(xué)習(xí)。這些都是非常寶貴的財富，將對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
通過一年級的爭章經(jīng)歷，我明白了爭取獎?wù)虏粌H僅是為了榮譽和表彰，更是一個鍛煉自己的過程。通過爭取獎?wù)?，我提高了自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了積極向上的精神風(fēng)貌。未來，我將繼續(xù)保持努力和奮斗的態(tài)度，爭取更多的獎?wù)潞驼J(rèn)可，為自己的成長助力。
小學(xué)一年級爭章心得篇四
我又看了一本伊索寓言，讓我感到最能收獲的是狼與母山羊。母山羊在陡峭的`山崖上吃草，狼無法捉到它，便勸說它趕快下來，免的不小心掉進(jìn)山谷里，而自己身邊的草地要好得多，青草茂盛鮮嫩，還有許多花。母山羊回答說；你不是真心喊我去吃草，而是讓我去填飽你的肚子。
寓意這是說，盡管壞人老奸巨猾，但在聰明人面前，他們的詭計依然是枉費心機。
小學(xué)一年級爭章心得篇五
一年級的學(xué)生都熱衷于參加各種活動，爭取獲得獎?wù)?。在一年級，我也積極參與各種活動，并且努力爭取獲得獎?wù)?。通過參與活動，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。比如，在運動會上，我參加了短跑比賽，雖然沒有獲得第一名，但我意識到自己有一定的速度和耐力，也知道了自己有哪些方面需要提高。通過努力參與各種活動，我不僅鍛煉了自己的能力，還發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足，讓自己更加全面發(fā)展。
段二：培養(yǎng)團隊合作意識，學(xué)會與他人協(xié)作。
爭章的過程中，我學(xué)會了與他人合作。在一年級，很多活動都需要與同學(xué)們一起合作完成。比如，在班級演講比賽中，我和同學(xué)們組成了一個小組，共同策劃和演繹了一段小品。在這個過程中，我學(xué)會了與他人合作，學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，也體驗到了集體的力量。通過與同學(xué)們的默契合作，我們演繹出了一出生動有趣的小品，最終獲得了獎?wù)?。通過這樣的合作，我明白了團隊的重要性，也培養(yǎng)了自己的團隊合作意識。
段三：面對失敗不氣餒，堅持努力。
在爭章的過程中，我也遇到了失敗和挫折。有時候我努力了很久，但最終沒有獲得獎?wù)?。但是，我并沒有氣餒，相反，我更加堅定了努力的決心。比如，在數(shù)學(xué)比賽中，我沒有取得好成績，但我并沒有因此而放棄，而是通過復(fù)習(xí)和請教老師，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。最終，在下一次的數(shù)學(xué)比賽中，我取得了好成績并獲得了獎?wù)隆Ｍㄟ^這樣的經(jīng)歷，我明白了失敗并不可怕，關(guān)鍵是要面對失敗并從中吸取教訓(xùn)，堅持努力，最終會取得成功。
段四：建立自信心，追求個人進(jìn)步。
爭章的過程中，我逐漸建立了自己的自信心。有時候，我會和其他同學(xué)比較自己的成績和能力，感到自卑和不足。但通過參加各種活動，我逐漸發(fā)現(xiàn)，每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，重要的是追求個人的進(jìn)步。比如，在書法比賽中，雖然我沒有獲得獎?wù)?，但我寫的作品已?jīng)比以前進(jìn)步了很多。我意識到，每一次努力都是一次進(jìn)步，每一次進(jìn)步都是一次成功。在爭章的過程中，我逐漸建立了自己的自信心，相信自己可以不斷進(jìn)步，取得更好的成績。
段五：感悟爭章的意義，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
通過一年級的爭章活動，我深刻感悟到爭章并不僅僅是為了獲得獎?wù)?，更重要的是培養(yǎng)自己的能力和習(xí)慣。爭章過程中，我學(xué)會了努力、合作、面對失敗、建立自信心等種種重要的品質(zhì)。我明白到，獲得獎?wù)轮皇且粋€開始，真正的成功應(yīng)該是能夠持續(xù)進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)的過程。爭章不僅鍛煉了我現(xiàn)階段的能力，更重要的是培養(yǎng)了我終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓我明白只有繼續(xù)努力，才能在以后的人生中取得更大的成就。
總結(jié)：通過一年級的爭章活動，我不僅鍛煉了自身的能力，還學(xué)會了團隊合作、堅持努力、建立自信心等重要品質(zhì)。爭章活動不僅僅是為了獲得獎?wù)?，更重要的是培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和習(xí)慣，讓我們在以后的學(xué)習(xí)和生活中都能取得更好的成績。我相信，通過持續(xù)努力，我們每個人都能取得更大的進(jìn)步和成功。
小學(xué)一年級爭章心得篇六
書是偉大的，知識是無窮的。它使我們了解了許多小動物，知道了許多有關(guān)動物的知識。今天讓我介紹一下狼。它是一種哺乳動物，它的人的字典里是“惡”的代名詞，它們與其他小動物為食物。全世界的狼都在寒冷的冬季集合成群，一起度過整個冬天。
《狼王夢》這個故事就發(fā)生在大草原上。一只名叫紫嵐的母狼懷孕了，臨近分娩，但也要四處尋覓食物。在一次和獵狗的較量中生下了5只小狼崽，4雄1雌，卻不幸被大雨淹死了一只雄性狼崽。紫嵐精心培育她剩下的四只狼崽，想讓自己的孩子能當(dāng)上狼王。不料，可怕的事情發(fā)生了，大狼崽被金雕叼走了;二狼崽掉進(jìn)了獵人的陷阱，被獵人抓走了;三狼崽在爭奪王位的斗爭中被狼群咬死了;最后，只剩下一只臨近分娩的小母狼。紫嵐為了能讓自己的孩子順利分娩，與金雕同歸于盡，為自己的孩子鏟除了敵害。
小學(xué)一年級爭章心得篇七
一、變抽象為形象，激發(fā)識字興趣。
1、在直觀形象中輕松識字。
一年級新教材要求識記的生字較多。這對剛?cè)雽W(xué)的孩子來講，有一定的難度。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們對抽象的字識記困難，但對字與圖相對應(yīng)的識字卻較為輕松。例如在教學(xué)象形字“月”時，先將對應(yīng)的畫著月亮的圖展示給大家看，然后出示“月”字讓孩子們觀察，大家都說真像。這樣，孩子們輕松地記住了“月”的字形。在以后的識字教學(xué)中，我們盡量將圖與字結(jié)合起來，讓學(xué)生在直觀形象中輕松識字，收到了較好的教學(xué)效果。
2、創(chuàng)設(shè)情境，在游戲中學(xué)漢字。
識字過程是枯燥無味的，剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生注意力不穩(wěn)定、不持久，常常受興趣和情緒支配，于是我在課堂上巧妙地創(chuàng)設(shè)了有趣的情境，讓孩子們在情境中和游戲中，不知不覺地認(rèn)識事物、認(rèn)讀詞語、學(xué)習(xí)漢字。
3、在觀看動畫中激發(fā)識字興趣。
低年級的小朋友最喜歡看動畫片了，我們應(yīng)抓住這一特性，給枯燥的語文課增添情趣。這可以充分利用多媒體技術(shù)，把課文內(nèi)容或課文插圖制成精彩的動畫片，讓小朋友興趣盎然地學(xué)習(xí)生字。如教學(xué)《樹葉》中的生字時，我通過多媒體，把書上的插圖制成動畫效果，在播放動畫的同時適時地出現(xiàn)生字及詞語，出現(xiàn)樹葉飄落的畫面時，在旁邊出示“地上”這個詞語，在出現(xiàn)小蟲的畫面旁邊出示“小傘”這個詞語。這樣，學(xué)生高興地觀看動畫的同時也認(rèn)識了這些字，并且了解了字意。
4、樹立榜樣，選出“小老師”，在互助互學(xué)中培養(yǎng)識字能力。
學(xué)習(xí)是個互助的過程，對于一年級小學(xué)生來說更是如此。因此在教學(xué)中我們一直提倡互助互學(xué)。首先，將同桌的孩子作為一個最小的互助學(xué)習(xí)組，并從中選出若干個“小老師”，在學(xué)習(xí)中，他們可以互相討論、互相檢查等。這樣既教育了孩子應(yīng)該互相幫助，也潛移默化地教會他們合作學(xué)習(xí)的精神。其次，在平常的識字教學(xué)中，如孩子有不認(rèn)識或遺忘的字詞，既可問同桌，又可請教同學(xué)或老師。這樣，學(xué)生在互助互學(xué)中學(xué)會了不同的識字方法，培養(yǎng)了他們的識字能力。
5、寓學(xué)于動，在識字中巧妙地進(jìn)行語言訓(xùn)練。
在識字課中，要巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在玩中練習(xí)說話，在認(rèn)識漢字的同時，訓(xùn)練了思維，發(fā)展了語言。
6、學(xué)生自己探究，在感悟中發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，培養(yǎng)識字能力。
《新課標(biāo)》指出，“要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動學(xué)習(xí)的愿望”，“逐步培養(yǎng)獨立識字的能力”。因此，我們必須具有嶄新的學(xué)生觀，相信學(xué)生是由巨大潛力的命體，讓學(xué)生用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究。
二、課外識字，方式多樣，從兒童的興趣出發(fā)，開展實踐活動。
課內(nèi)識字是識字教學(xué)的主要途徑，但并不是唯一途徑。課堂外的識字往往更加豐富、更為重要，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外識字，這也是課程改革的重要體現(xiàn)。
1、利用校園文化進(jìn)行識字教學(xué)。
每個孩子都有一定的識字愿望，只要我們積極引導(dǎo)，定會收到好效果。我們可以利用周圍的文化氛圍進(jìn)行識字教學(xué)。比如教學(xué)生認(rèn)識我們的校牌“明德小學(xué)”幾個字，再看看墻壁上的警示牌或者教室里貼的標(biāo)語。
2、利用社會環(huán)境進(jìn)行識字教學(xué)，并開展課外識字比賽活動。
星期天，孩子跟家長外出、購物時，鼓勵孩子看商店的店名、警示牌、所購物品的名稱、超市有“出口、入口、收銀臺”等，這些都是利用的識字活教材。
本期，我組織了一次課外識字比賽活動“我在街上識漢字”、“邊看電視邊識字”、讀課外書識字等方式的識字大賽。
3、用講故事的方法激發(fā)識字興趣。
在每天的日常教學(xué)中，我堅持用一定時間給孩子講故事。記得第一次講故事時，孩子們聽得津津有味?？稍谧罹实牡胤?，突然停下來不講了?？粗⒆觽兛是蟮难劬?，我告訴他們：“后面的故事只有看了故事書才講得出來”，并說只有多認(rèn)字，才能看故事書，才能講出精彩的故事。這樣激發(fā)學(xué)生多去看故事書，以便認(rèn)識更多地生字。
總之，認(rèn)識學(xué)習(xí)漢字是一個長期的過程，也是值得每一位教師不斷探究的長遠(yuǎn)課題。
小學(xué)一年級爭章心得篇八
今天我讀了《一年級的`小蜜瓜》，我很喜歡。
小蜜瓜是一個很天真、活潑、有愛心、有熱心、知錯就改，誠實的好學(xué)生，使我想起了，我上一年級時候，我的眾多的第一次，有很多事情，做得還不如小蜜瓜呢，以后我要向小蜜瓜一樣，在經(jīng)歷眾多的事情之后，慢慢長大，做個好學(xué)生。
小學(xué)一年級爭章心得篇九
我看完《一年級的小朵朵》，有一件非常讓我生氣的事。江明明給張朵朵起了個外號叫蟑螂，而江明明卻被別人起了個外號叫鼻涕蟲。這讓我笑個不停。但是，起外號是不對的。因為起外號會破壞我們的`友情，所以我們不能隨便給別人起外號。
你想做個好學(xué)生嗎？那就不要給人家起外號。
小學(xué)一年級爭章心得篇十
課堂不是刑場，也不是監(jiān)獄，所以建立師生情首先來自于給學(xué)生帶來快樂。所以我一直將快樂列為我的班機口號。我知道，可能我?guī)Ыo學(xué)生的快樂很少，但我在努力。我常常探索很多帶給學(xué)生快樂的教學(xué)中方法，今天看到一本書，覺得又學(xué)到很多?，F(xiàn)在寫下來和大家分享。書名是班機體驗式心理拓展活動。
游戲是帶給學(xué)生快樂的最有效的活動，所以我想今后在這方面多嘗試一下。
小學(xué)一年級爭章心得篇十一
記得剛?cè)雽W(xué)時，我還是一個充滿好奇心和憧憬的一年級學(xué)生。隨著開學(xué)的到來，我的學(xué)習(xí)生活逐漸變得充實起來。每天早上，我整潔的校服和書包都裝滿了課本和作業(yè)。在課堂上，老師們生動有趣的講解，逐漸點燃了我對知識的渴望。在課后，我也要記住老師布置的作業(yè)，并及時完成。在這忙碌的學(xué)習(xí)生活中，我慢慢地理解到了，只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能取得進(jìn)步，爭取到金色的勛章。
第二段：艱難的努力和自我鞭策。
爭取到金色的勛章并不容易，我需要不斷地努力和自我鞭策。上學(xué)期，我就在數(shù)學(xué)課上感覺到了挑戰(zhàn)之處。在數(shù)學(xué)的世界里，我常常迷失，不知如何下手。然而，我并沒有放棄，反而更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我同學(xué)們互幫互助，老師耐心地給予指導(dǎo)。漸漸地，我的數(shù)學(xué)成績有了長足的進(jìn)步。這個過程需要我堅持不懈地學(xué)習(xí)和努力，我明白只有不斷挑戰(zhàn)自己，才能取得更大的進(jìn)步。
第三段：團隊合作和互幫互助。
除了個人努力之外，團隊合作也是取得金色勛章的關(guān)鍵。在一年級，我們經(jīng)常組成小組合作完成任務(wù)。有時候我們在小組里分頭行動，有時候又一起集思廣益。通過和同學(xué)們的合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也懂得了團隊協(xié)作的重要性。每個人都發(fā)揮自己的特長，共同達(dá)成目標(biāo)。這不僅僅是取得好成績的一種方式，更是人際交往能力的一種鍛煉，讓我們學(xué)會了與人合作，相互幫助。
第四段：接受失敗和迎接挑戰(zhàn)。
在爭取金色勛章的過程中，我也遇到了許多失敗和挑戰(zhàn)。有一次課堂辯論，我堅持自己的觀點，卻被同學(xué)們反駁的體無完膚。這讓我感到受挫和失落，但我并沒有放棄。我反思自己的觀點，找出不足之處，并努力改正。在接受失敗和挑戰(zhàn)中，我變得更加堅強和勇敢。我知道爭取到金色的勛章并非易事，但我愿意接受這些挑戰(zhàn)，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提升自己。
第五段：感受到勤奮和獲得榮譽的喜悅。
在一年級結(jié)束時，我終于成功獲得了金色的勛章。那一刻，我內(nèi)心充滿了喜悅和滿足。我明白，這一切來之不易，是我為之付出了許多努力和汗水所換來的回報。勤奮和堅持帶給我了成功的喜悅，也讓我更加自信。這個勛章不僅是對我學(xué)習(xí)上的肯定，更是對我努力和堅持的獎勵，它同時也鼓舞著我不斷進(jìn)取，追求更好的成績。
總結(jié)：
通過一年級的學(xué)習(xí)和奮斗，我收獲了許多，在學(xué)習(xí)和成長中有了更深刻的體會。充實和忙碌的學(xué)習(xí)生活中，艱難的努力和自我鞭策，團隊合作和互幫互助，接受失敗和迎接挑戰(zhàn)，以及感受勤奮和獲得榮譽帶來的喜悅，這些經(jīng)歷和收獲都讓我變得更加堅強和自信。通過爭取金色勛章的過程，我懂得了只有付出才能有回報，只有不斷挑戰(zhàn)自己才能有進(jìn)步。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和成長中，我會繼續(xù)努力，爭取更多的榮譽和成就。
小學(xué)一年級爭章心得篇十二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我們光榮地加入了中國少年先鋒隊，和高年級的大哥哥大姐姐一樣，成為一名光榮的少先隊員，我們的心情多么激動啊!我代表新入隊的所有隊員，向辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝!
親愛的老師，在您的教育下，我們知道了紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志，它代表著紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。我們要愛護和佩戴紅領(lǐng)巾，為它增添光彩。
我們決心做到以下幾點：經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾，愛護紅領(lǐng)巾。熱愛中國少年先鋒隊，積極參加少先隊開展的各項活動。向老隊員學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，天天向上;按時完成作業(yè)，講文明懂禮貌，不打架，不罵人，不吃零食，不亂花錢;關(guān)心集體，熱愛勞動，遵守紀(jì)律，多做好事，做一名優(yōu)秀的少先隊員。
小學(xué)一年級爭章心得篇十三
不經(jīng)意間女兒進(jìn)入小學(xué)有一段時間了，看著女兒每天開心地背著書包走進(jìn)學(xué)校大門，我真高興我的女兒已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣上也有了很大的進(jìn)步，這其中離不開學(xué)校老師辛勤地教導(dǎo)和我們家長的共同努力，現(xiàn)在來和大家分享一下我的一點育兒經(jīng)歷吧。
家庭教育中，要讓孩子聽你的話，我認(rèn)為首先要做孩子的朋友，這樣她才能跟你說知心話，一起散步，一起做躲貓貓游戲，一起拼拼圖，一起看動畫片……感謝孩子給了我“玩”的機會。在快樂的同時，我成了她最信任的人，“媽媽是我的好朋友?！迸畠撼３０堰@句話掛嘴上。
注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。放學(xué)回家后，吃點小點心后就讓她獨自完成作業(yè)，一般不陪寫，完成以后再幫助一起分析錯誤的原因，對的加以表揚鼓勵，讓她在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
小學(xué)一年級爭章心得篇十四
我班少先隊活動緊緊圍繞雛鷹行動的要求，扎扎實實地開展雛鷹爭章達(dá)標(biāo)活動。在“雛鷹爭章”活動中，少先隊員們活躍身心，鍛煉能力，開發(fā)潛能，取得了良好的效果。下面簡單介紹本班開展“雛鷹爭章”活動的情況：
就“雛鷹爭章”全程來看，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)，是一個整體，應(yīng)體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1、定章：本學(xué)期，我們班級必修章是：知行章。在必修章的基礎(chǔ)上，制定了班級的選修章：手工章。
2、爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。
3、考章：班級成立了一中隊長為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章情況進(jìn)行考章，具體操作如下：
（1）班級每月評選一次。有中隊長、班長及班級干部填寫雛鷹爭章表。
（2）班級建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時進(jìn)行表彰。爭章與評選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊員、校園之星嚴(yán)格掛鉤，2個月中爭到章的同學(xué)均可以參評。
（3）每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭章獎”評選。累計得“章”數(shù)在全班前十名者將被評為小“雛鷹金獎學(xué)生”。得這些稱號的同學(xué)均由班級頒發(fā)“五星”獎牌。
4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊課進(jìn)行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅；通過家長會進(jìn)行頒獎，隆重而熱烈。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動的積極性，同時讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同，并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感，我班級舉行的各種活動與“雛鷹爭章”結(jié)合起來。幫助學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展，以至走向成功、成人、成才。
1、爭創(chuàng)“知行章”。
閱讀活動是孩子們喜愛的一項語文學(xué)習(xí)活動。我班利用每周五的課外活動時間，閱讀關(guān)于文明禮貌的書籍。讓學(xué)生在學(xué)中知禮、明禮，會用禮。這樣的活動不僅增長了學(xué)生們的智力，還培養(yǎng)了他們團結(jié)、合作的精神。
2、爭創(chuàng)“手工章”。
本學(xué)期，我們班級舉行了巧巧手爭章活動。根據(jù)中隊的要求完成情況進(jìn)行評選“手工章”。
小學(xué)一年級爭章心得篇十五
小學(xué)一年級開學(xué)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的小學(xué)一年級開學(xué)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【小學(xué)一年級開學(xué)心得精品5篇】，供你選擇借鑒。
這個夏天，流盡汗水，歷盡辛酸，這個夏天滿布挑戰(zhàn)!
在這別樣的夏日里，讓我體驗到了如此辛酸的訓(xùn)練，也讓我領(lǐng)悟到了很多關(guān)于人生的道理。
每天回顧那五天的軍訓(xùn)，心中總有一絲自豪感!
那五天，烈日當(dāng)空。大地已被熾烤得滾燙，周圍的空氣也已非常悶熱，讓人有些呼吸不暢的感覺，就在這令人難從煎熬人天氣中，一群少年少女憑著自身的意志與信念在艱苦地訓(xùn)練!
任憑太陽再怎樣的猛烈;任憑訓(xùn)練有那么的辛苦，我們都毫不示弱，因為我們心中的那份信念勝過那陽光千百倍!疼痛與艱苦我們都能堅持!
或許在軍訓(xùn)的過程中，大家都想過放棄，我也不例外，因為訓(xùn)練期間的這些日子與我之前的那些日子簡直就是兩個極端。從前的我，整天躲在家里，幾乎都沒外出，就這樣一天一天地度日子，無奈這樣的生活，實地是無聊。但軍訓(xùn)的這五天改變了我，雖說辛苦，但我樂在其中。讓我堅持下來的主要原因是，我不想再庸庸碌碌地度時間了!那五天就是的證明!那些選擇了放棄的同學(xué)，我想他們體會不到我這種艱苦卻自豪著的滿足感。
在交織著辛酸與汗水的那五天，我感覺我長大了!
我明白了人生道路上還有許多的分叉與坎坷，也明白了作某人決定時，首先就是要對得起自己，因為未來是我們自己的!
在這個夏天，我擺脫了過往那孤單的我，因為在這，我放開了自己，擁有了友誼，以后的路不再是孤獨的一個人，或說人生本來就不是孤自一個人的，在途中我會遇見很多人，然而這些人會不會成為你以后鼓勵你的人，就要看你對待他們的態(tài)度了。
揮手辭別這炎炎的夏日，辭別以前那天真無知的自己，我覺得很慶辛!慶辛，我能堅持下來，慶辛，我有了友誼，慶辛我覺悟了。
初聞軍訓(xùn)，我總以為是一個很好玩的節(jié)目，可是我錯了。
軍訓(xùn)六天后，不僅磨練了我的意志，還讓我鍛煉了我的耐力、素質(zhì)、忍耐和堅持，敢于迎難而上的勇氣。首先，定好目標(biāo);然后，要有一種不怕苦、不怕累的精神，腳踏實地，一步一步地向目標(biāo)前進(jìn);接著，遇到困難時絕對不可以向挫折低頭，更不可以半途而廢，否則之前做的都會白費心機;最后，只要堅持，就會成功。我深深體會到作為一名軍人有多么辛苦和不容易。雖然我腰也酸、腿也疼，有時候還亂動，但是我依然咬牙堅持著完成會操。我終于知道，軍人的威武姿態(tài)不是一朝一夕形成的，而是日日練、夜夜練的。軍訓(xùn)絕對是對我們體能和良好作風(fēng)的訓(xùn)練。
我深信，作為_小學(xué)的學(xué)生，應(yīng)該像軍人那樣，站如松、坐如鐘、走如風(fēng)。這難忘的軍訓(xùn)經(jīng)歷令我終生難忘。如果說人生是一本書，那么，軍訓(xùn)的生活便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一臺戲，那么，軍訓(xùn)的生活便是戲中最精彩的一幕。的確，幾天的軍訓(xùn)是短暫的，但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。軍訓(xùn)，就如夢一樣，匆匆地來，又在我沒有細(xì)細(xì)品味那份感覺的時候悄然而逝，幾天的疲勞在肩頭隱隱告訴我，已經(jīng)結(jié)束了，很累，而且有酸酸的感覺。
教官已匆匆地走了，卻留給我們深刻的回憶。軍訓(xùn)究竟帶給了我什么?其實我覺得軍訓(xùn)幾天，我們學(xué)到的不僅是站軍姿，走正步，練隊形，而是在磨練我們一種意識;一種吃苦的意識;一種堅持的意識;一種團結(jié)的意識;一種遵守紀(jì)律的意識!其實這些已經(jīng)太多太多，足以讓我們一生享用。
有位哲人說過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對于軍訓(xùn)，有些感受真的不能言傳，只能在意會中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過的人才知曉其中的蘊味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個讀者就有多少個哈姆雷特一樣，軍訓(xùn)，對于每個人，都別有一番滋味在心頭。
而對于我，軍訓(xùn)，在某種程度上，已經(jīng)超越了其本身的單純上的意義，它已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫進(jìn)我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時給我的動力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動搖的心靈。而軍訓(xùn)給我最美好的記憶，是同學(xué)們和老師、教官之間純潔淳樸充滿人情味的關(guān)系。這種關(guān)系很令人懷念和留戀，向往啊!的內(nèi)心深處，引領(lǐng)著我在五年級的生活中乘風(fēng)破浪、奮勇前進(jìn)。
_月_日我們四、五、六年級離開校園。到了一個拓展基地。第一天來到這個陌生的地方，我們換上軍服。因為下雨我們并沒有開營，就直接吃午飯。吃完午飯，我們就在室內(nèi)學(xué)習(xí)了“天賦密碼”與“六頂思考帽”。天賦密碼說的是：八種不同的能力，使我們知道了我們擁有哪幾種天賦密碼。六頂思考帽使我們知道六種顏色代表哪六個脾氣與對事情的看法。這兩個活動讓我體會到自己的心里想法。學(xué)完后我們就到飯?zhí)贸燥垺?/p>
之后我們休息一下就集合，看一則故事《洞穴之光》片子中的小主人公是6名迷失在網(wǎng)絡(luò)中的城市青少年，他們在學(xué)業(yè)、生活中失去了方向。讓這些孩子到貧困山區(qū)去體驗生活，__小學(xué)立在滿山全是石頭的山腰中，吃的主食是玉米飯，這次選去最愛上網(wǎng)的孩子，被安排在__小學(xué)和這里的貧困學(xué)生結(jié)成對子。他們要與這里的孩子同吃同住?？赐旰笪覀兌纪Ω袆拥?。
_月_日我們來到這的第二天，陽光照射著我們，汗水濕透衣服，但我們一直在堅持。今天我們參加了一個活動“團隊扶橋”我們兩個結(jié)為一組，站在桌子的兩邊，所有同學(xué)站在一起，全班同學(xué)輪流在上面爬過。雖然肩膀都腫了疼了，腳都站不住了，但仍然堅持不懈，直到最后一刻。最感動的是我們女生和男生一直都不是非常友好，但我在上面爬過時，男生們都在叫：“加油!”因為我是最后一個爬的。我們爬完，都不顧疼痛到別的班幫忙，二班也在幫我們。這時我們?nèi)珎€六年級都發(fā)揮了同心協(xié)力的精神。
_月_日終于到了結(jié)營儀式，那天汗水也濕透衣服。但我們因為想給四、五年級做個榜樣，我們一直站立不動直到結(jié)完營。吃過午飯后我們就離開了拓展基地，回到了我們想戀的家、校園。
通過這三天，我得到了一個體會：“一件事情一個人做不到，但十幾個同心協(xié)力卻能完成。”
脫下濕濕的短袖，換下悶熱的運動鞋。三天的軍訓(xùn)生活已結(jié)束。已是滿身疲倦的我放松地躺在床上，吹著空調(diào)，又回到了“王宮”里?？赡X子里突然出現(xiàn)了這幾天軍訓(xùn)生活的畫面。“稍息，立正，向右看齊……”教官的聲音也浮現(xiàn)在我腦子里。這三天的軍訓(xùn)生活，讓我學(xué)到了課堂上不能得到的。
記得軍訓(xùn)的第一天，老師就告訴我們，軍訓(xùn)結(jié)束后是要展示的，并且還要評比。所以老師要我們好好訓(xùn)練。我們答應(yīng)老師，爭取拿個第一回來?？烧f歸說，行動起來可就不像說得那樣簡單了。第一天的軍訓(xùn)，雖然我們只學(xué)了一些簡單的動作，可是需要集體的配合，這些平時看似簡單的動作，現(xiàn)在讓大家一起做，卻做得亂七八糟。同學(xué)們各做各的，有的學(xué)生速度快得如超人一般;有的同學(xué)慢得像一只蝸牛;有的甚至還思想不集中地傻愣在一邊。這個同學(xué)的步子幅度太大，那個同學(xué)的胳膊又沒有擺起來……訓(xùn)練的時間長了，有些不耐煩的同學(xué)就開始竊竊絲語，交頭接耳。那些體質(zhì)不好的同學(xué)支撐不下去，干脆就休息了。哎——要是說句難聽話，就是“一盤散沙”啊!叔本華曾說過：“單個的人是軟弱無能的，就像漂流的魯濱遜，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)?！睕]錯，只有一個人的力量有什么用呀?要是這三天我們都像這樣的話，那么我們的奪魁計劃就要和大家說“bye-bye”了。這一天的軍訓(xùn)生活算是不盡人如意吧。
一轉(zhuǎn)眼的時間，第三天就已經(jīng)到了。這個上午對大家來說是十分重要的。起初，大家懶懶散散的，可當(dāng)我們看著旁邊其它班級整齊的動作，聽著他們響亮的聲音。我心里突然震動了一下，一瞬間更加振作起來。班里的同學(xué)們好像也在這一刻變得更加精神抖擻，雙眼中閃出好勝的目光。或許是在這一刻那顆__顆不服輸?shù)男亩急粏拘蚜税?現(xiàn)在大家的每個動作不但變得到位，而且整齊利落。我們好似一個訓(xùn)練有速的軍隊。
中午的驗收，批著自信，帶上精神的我們精彩的展示得到了大家的肯定?！耙坏嗡挥蟹胚M(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！边@是雷鋒叔叔的名言。我們每一個人都是集體中的一部分，我們每一個人的行動都代表了集體的一部分，大家一起努力，集體才會越變越好。這次的軍訓(xùn)帶給了我很重要的東西。我想10年后我都不會忘記這次軍訓(xùn)。
今天是軍訓(xùn)的第二天，我們在體育組___老師優(yōu)美動作的示范帶領(lǐng)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)了廣播操，今天學(xué)的是從預(yù)備節(jié)到第二節(jié)，我練得滿頭大汗，毫不夸張的說：“這可是我自出生以來出汗最多的一次啊!”
可既然是軍訓(xùn)，怎可能單單學(xué)習(xí)廣播操呢?這不!就連軍校的教官也來到了我們學(xué)校。我們班的教官個子高高、有著一雙炯炯有神的眼睛，看起來威武極了。我們在他的指揮下，復(fù)習(xí)了隊列和原地轉(zhuǎn)法。“向后——轉(zhuǎn)!”伴隨著教官響亮有力的口令，同學(xué)們迅速作出了反應(yīng)。可怎么有些不對勁?原來有的向左、有的向右，一點兒都不整齊。教官馬上指出我們的錯誤，并強調(diào)必須從右側(cè)向后轉(zhuǎn)。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我們終于整齊一致地從右側(cè)向后轉(zhuǎn)，成功地完成了這一練習(xí)。每個同學(xué)的表現(xiàn)都非常整齊，教官笑著說我們就仿佛是一個個從軍營里走出來的小軍人!
趣和好玩。
時間總是以飛奔的速度前行，半天的軍訓(xùn)很快過去。雖然廣播操的學(xué)習(xí)有時會讓我感到“手忙腳亂”;雖然教官指揮的隊列練習(xí)會讓我感到“氣勢如洪”;雖然我流了認(rèn)為至今為止最多的汗水;但是我很快樂、也很充實，我知道現(xiàn)在的苦和累都算不上什么，那是對我們的考驗，是在鍛煉我們的意志，因為老師的話語時?？M繞我的耳邊：“今天我以__小學(xué)為榮，明天__小學(xué)以我為榮!”
小學(xué)一年級爭章心得篇十六
從開學(xué)的第三周開始，我們學(xué)校組織了小學(xué)語文教師集體聽評課活動，收獲很多。實實在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。在以后的教學(xué)中，我會向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，會努力上好每一節(jié)課，。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力。
教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。管目榮老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。高秀慧老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。張楠老師在教學(xué)《荷花》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒……當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。
二、對教材的處理、把握教材的方法十分獨到。
幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜歡王曉梅老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。王老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計是那么合理，流暢?！鞍褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。
三、課堂教學(xué)評價。
對評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。但是在課堂中多數(shù)老師包辦了對學(xué)生的評價，忽略了學(xué)生的自評和互評。其次，忽略了課后提升。
本次聽課讓我感受到了語文課堂上應(yīng)有的活力!我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚多年來積累的成功經(jīng)驗。在實踐中努力探索，讓語文課堂成為師生知識、能力、情感、價值觀的共同成長樂園!
小學(xué)一年級爭章心得篇十七
我有幸參加了在2008年10月17日在桐鄉(xiāng)市崇德小學(xué)舉辦的“新課程課堂教學(xué)開放日”，共聽取了三堂體育教學(xué)觀摩課。
聽課后，感覺受益非淺，讓自己學(xué)到了一些實用的東西。如第一堂課《跨越式跳高》，在教學(xué)中運用自主探究、小組合作等多種教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過趣味短繩，從而引導(dǎo)出跨越式跳高。
再如《成橋》中，注重發(fā)展快樂體育，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計時層層推進(jìn)、循序漸進(jìn)，既讓學(xué)生學(xué)得扎實，又讓學(xué)生有新鮮感，體驗成功并獲得快樂。
這次來上課的三位教師，可以算得上是經(jīng)驗豐富，他們的教學(xué)功底扎實，經(jīng)驗豐富，揮灑自然，善于駕馭課堂，善于運用課堂獎勵機制，適時表揚，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。課堂教學(xué)中，三堂體育課教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，可以說是達(dá)到情境交融，充分激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1.、課堂常規(guī)規(guī)范，學(xué)生精神飽滿。
從課堂中表現(xiàn)出的學(xué)生的精神面貌中，可以看出教師在平時的教育實踐中很重視學(xué)生的隊列練習(xí)，無論是課堂中的原地三面轉(zhuǎn)法，還是原地踏步，齊步走，學(xué)生的動作到位，精神飽滿。
2、教師基本功扎實，課堂駕御能力突出。
教學(xué)中，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達(dá)，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，教師的每一個動作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。
3、新穎的學(xué)習(xí)方法更激發(fā)了學(xué)生的探索知識的熱情。
教師都引導(dǎo)學(xué)生采用新穎的學(xué)習(xí)方法，注重全體學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。每一組里的學(xué)生都在為了小組的勝利而努力。當(dāng)小組比賽時，各組的加油聲更是此起彼伏，學(xué)生上課的積極性被完全激發(fā)。
但是，我們也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，學(xué)習(xí)別人的東西，只能是去學(xué)習(xí)那些好的方法，好的經(jīng)驗，不一定完全照搬，不能盲目的效仿，由于條件因素、地域環(huán)境等方面的原因，我們在應(yīng)用的同時，必須考慮到當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境實際，班級基礎(chǔ)，學(xué)校授課條件等因素，不能一味地把那些條條框框照搬進(jìn)來，因為地域環(huán)境不同，他們那里適用的東西，到我們這里未必就都用得上。
小學(xué)一年級爭章心得篇十八
作為一名向陽章爭章的一年級學(xué)生，我深深地感受到了這個活動對于我們的意義和價值。在參加了一年的活動后，我有一些體會和心得，想要和大家分享一下。
第二段：對章爭章活動的初步理解。
在參加向陽章爭章活動之前，我只是一名普通的小學(xué)生。我對于這個活動的理解也只是打卡簽到等一般意義上的了解。但是隨著活動的深入，我漸漸地意識到了其中的深刻內(nèi)涵。
首先，向陽章爭章活動不僅僅是打卡簽到，還包括了每周的安全教育和素質(zhì)教育，為我們提供了豐富的知識和技能，同時也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。其次，通過參加這個活動，可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神，增強自信心和責(zé)任感。最后，向陽章爭章活動推崇的“陽光向上，快樂學(xué)習(xí)”的精神，更是引領(lǐng)著我們健康成長。
第三段：參加活動的體驗。
作為一名參加過向陽章爭章的學(xué)生，我能夠深切地感受到這個活動帶給我們的收獲和快樂。首先，通過簽到和安全教育課程等方式，我們對于周圍的事物有了更加深刻的認(rèn)識和理解，學(xué)到了很多有用的知識和技能。其次，我們通過組隊參加比賽或活動，可以鍛煉團隊合作和溝通能力，同時也培養(yǎng)了自己毅力和堅定信念的能力。最后，通過個人積累的“陽光值”，我們也可以得到一些額外的獎勵和榮譽，這更是對于我們的一個激勵和鼓勵，推動了我們更加積極地參與活動。
第四段：反思和收獲。
在參加向陽章爭章活動之后，我也深刻地發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要提升的方面。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作和溝通方面還有很大的提升空間，需要更加努力和積極爭取。其次，我覺得自己在安全教育和素質(zhì)教育方面還有很多的不足，需要更加勤奮學(xué)習(xí)和努力。最后，我也發(fā)現(xiàn)，通過參加這個活動，我漸漸養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和積極向上的心態(tài)，這是我最大的收獲。
第五段：總結(jié)。
通過對于向陽章爭章活動的理解和體驗，我深刻地認(rèn)識到了這個活動對于我們的意義和價值。通過參加活動，不僅可以提升個人素質(zhì)和技能，更可以增強自信和責(zé)任感，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力，同時也可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)我們的健康成長。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會把向陽章爭章的理念和精神落實到實際行動中，做一個積極向上，陽光向上的學(xué)生。
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