總結(jié)是一個(gè)反思和思辨的過(guò)程，有助于我們開(kāi)闊思維和培養(yǎng)批判性思維能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)驗(yàn)，但要注意保持自己的風(fēng)格和獨(dú)立思考。以下是一些總結(jié)的要點(diǎn)和步驟，希望能給大家寫(xiě)作提供一些指導(dǎo)。
親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇一
4月25日，我們班的親子活動(dòng)在孫文公園舉行，總體來(lái)說(shuō)活動(dòng)是成功的，我們做到安全、和-諧、有意義、有收獲。
安全：活動(dòng)之前我在班上做了安全教育，也以信的形式向家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，活動(dòng)過(guò)程中，也指定一位家長(zhǎng)專門(mén)負(fù)責(zé)安全工作，準(zhǔn)備了必要的藥品，還好，整個(gè)過(guò)程非常順利，做到高高興興去，平平安安回。
和-諧：在整個(gè)籌備過(guò)程，都是老師牽頭家親會(huì)響應(yīng)。從成立家親會(huì)到籌備親子活動(dòng)每個(gè)人都非常積極主動(dòng)，而活動(dòng)過(guò)程配合的非常默契溶洽。整個(gè)團(tuán)隊(duì)就象相親相愛(ài)的一家人，大家都有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是把三乙班的孩子培養(yǎng)好，一切為了孩子的發(fā)展。
有意義：搭建了家長(zhǎng)和孩子親密交流的平臺(tái)，讓孩子感受到家長(zhǎng)的愛(ài)，讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)觀察到孩子在群體中的表現(xiàn)，走進(jìn)孩子的心理，反思自己在教育中的缺失，很多家長(zhǎng)開(kāi)始主動(dòng)向老師向優(yōu)秀家長(zhǎng)了解教育方法，活動(dòng)后，很多家長(zhǎng)都說(shuō)孩子開(kāi)朗了，勤快了，跟家長(zhǎng)親近了，有些家長(zhǎng)主動(dòng)要求加入家親會(huì)，系希望能參與到教育孩子的隊(duì)伍來(lái)。
有收獲：收獲感動(dòng)。張堅(jiān)豪同學(xué)臨時(shí)說(shuō)當(dāng)天是他的生日，我們馬上為他舉行臨時(shí)生日會(huì)，鈡智誠(chéng)媽媽還拿出了自制的'生日蛋糕，家長(zhǎng)老師和孩子都切了蛋糕，其他同學(xué)和家長(zhǎng)為他唱生日歌。接著每個(gè)家長(zhǎng)都拿出自己準(zhǔn)備好的午餐一起分享，付敏芳家長(zhǎng)還帶來(lái)一大把筷子，鈡智誠(chéng)媽媽帶來(lái)一把膠碗，大家的心是多么細(xì)呀，大家準(zhǔn)備的食物都很豐富，每個(gè)人都心里想的都是整個(gè)集體，大家相互分享著午餐、交流著育兒經(jīng)驗(yàn)，氣氛非常融洽。收獲知識(shí)：鄧樹(shù)森爸爸介紹孫中山先生事跡和孫文公園的園林建筑，讓孩子更加了解了解孫中山和中國(guó)的園林建筑的特點(diǎn)，讓孩子為生長(zhǎng)在偉人的故里感到自豪，讓孩子和家長(zhǎng)們都增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，受益非淺！也令很多家長(zhǎng)非常感動(dòng)，同時(shí)也提高了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。收獲快樂(lè)：每個(gè)到場(chǎng)的孩子與家長(zhǎng)都玩得很投入并獲得獎(jiǎng)品與快樂(lè)。收獲親情，拉近了家長(zhǎng)與孩子之間的距離，讓孩子感受到父母的愛(ài)，從而更努力學(xué)習(xí)在家也更體貼父母了。收獲友誼，增進(jìn)了同學(xué)之間家長(zhǎng)之間的友誼。增進(jìn)老師對(duì)每個(gè)孩子與孩子的家庭的立體了解，通過(guò)孩子在活動(dòng)中的各種表現(xiàn)為孩子的發(fā)展做好更合適的規(guī)劃。家長(zhǎng)也更了解自己的對(duì)孩子的教育有什么缺失，有什么需要改進(jìn)。
充分利用家長(zhǎng)資源準(zhǔn)備充分設(shè)計(jì)巧妙，參與率高。整個(gè)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)都是由四個(gè)家親會(huì)成員捐助，每個(gè)參加活動(dòng)的孩子與家長(zhǎng)都能盡興的參與，都有所收獲。
不足與反思、
1、缺乏應(yīng)急意識(shí)，
本活動(dòng)原本在4月18日舉行但因?yàn)闆](méi)有應(yīng)付雨天的應(yīng)急方案，令到活動(dòng)延期而掃興，有部份家長(zhǎng)因此沒(méi)有參加，本來(lái)有25個(gè)家庭報(bào)名的，因延期只有17個(gè)家庭參加。怎樣提高參與率擴(kuò)影響范圍，特別是問(wèn)題家庭，怎樣打開(kāi)他們的心扉，幫助他們共同進(jìn)步是我們的努力方向。
親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇二
胡佳楚小朋友個(gè)頭小小的，腦袋瓜大大的，眼睛亮亮的，一看就是一個(gè)討人喜歡的弟弟小朋友。第一次來(lái)幼兒園，看著許多大型玩具，他的小眼睛早就睜得大大的，小臉也急得通紅的了。雖然只來(lái)了很少的幾個(gè)小朋友，應(yīng)該說(shuō)可供他玩的玩具是很多的，可是呀，他只有看的份。據(jù)他奶奶說(shuō)，他膽子很小，不敢嘗試新的玩具。
其他小朋友在滑滑梯上歡快地玩著，他只是站在一旁觀看，眼中充滿著羨慕的眼神。我走過(guò)去問(wèn)：“你覺(jué)得滑滑梯好玩嗎？”我拉著他的小手靠近滑滑梯，他越看越高興，我拍拍他說(shuō)：“你也去和他們一起去玩好嗎？”胡佳楚嚇得躲在我身體后面。我蹲下來(lái)鼓勵(lì)他說(shuō)：“這樣吧，我先去滑，你幫我加油，好不好？”等我下來(lái)了，他興奮地看著我，臉上露出想嘗試的表情，我又說(shuō)：“要不你跟著我一起玩吧！我走梯子，你也走梯子，我坐好，你也坐好，我開(kāi)始滑，你也跟著滑，好不好？”胡佳楚勉強(qiáng)同意了。我拉著他那手心已冒汗的'小手，一起走梯子，一起坐好，我先滑，他后滑。沖下去的時(shí)候，他的眼睛里開(kāi)始有了笑容。我問(wèn)他：“好玩嗎？”他說(shuō)：“好玩！”“那你還害怕嗎？”他說(shuō)“不害怕了?！蔽邑Q起大拇指：“寶寶，你真行！你真勇敢！這回你自己玩，好嗎？我在旁邊保護(hù)你！”胡佳楚終于能自己滑滑梯了。他奶奶也為他豎起了大拇指：“寶寶，你真行！”
活動(dòng)反思
親子班的孩子一周才來(lái)一次，他們一直是在家與家長(zhǎng)相處，第一次來(lái)園游戲時(shí)免不了有害怕的情緒，接觸陌生的環(huán)境，接觸陌生的人（教師、阿姨和其他小朋友）時(shí)總是不大自然，但幼兒天性-愛(ài)玩，教師要給他們時(shí)間觀察，給時(shí)間他們適應(yīng)，同時(shí)教師要適時(shí)介入，幫助幼兒，與幼兒建立良好的情感，讓幼兒感受教師的親切，為下一次來(lái)園做好心理準(zhǔn)備。
我在觀察胡佳楚小朋友一段時(shí)間后，主動(dòng)與該孩子溝通交流，與他一起游戲，讓孩子體現(xiàn)游戲的樂(lè)趣，孩子就可以開(kāi)開(kāi)心心地在幼兒園里玩。家長(zhǎng)在活動(dòng)中也看到教師的細(xì)心、愛(ài)心，也會(huì)放心地把孩子放在幼兒園。
孩子的膽量生來(lái)是不一樣的，有的孩子天生不愛(ài)說(shuō)話，害怕生人，不敢表現(xiàn)自己，我們應(yīng)當(dāng)把這看成孩子性格的特點(diǎn)，而不要簡(jiǎn)單地看成缺點(diǎn)。多給孩子一些關(guān)心，努力做到“讓家長(zhǎng)放心，讓孩子開(kāi)心”。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索親子班活動(dòng)反思。
親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇三
通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做、再說(shuō)一說(shuō)，不僅讓幼兒“手動(dòng)”，而且能讓幼兒“嘴動(dòng)”，達(dá)到了較好的互動(dòng)效果。特別是在幼兒展示自己設(shè)計(jì)的花瓶時(shí)，幼兒的情緒達(dá)到了高-潮，在我引導(dǎo)時(shí)提醒幼兒盡量要把花瓶畫(huà)得大些，這樣才能把好看的花紋畫(huà)在花瓶上；比一比誰(shuí)的花瓶大，因此幼兒畫(huà)的花瓶比較理想。
第二課時(shí) 裝飾花瓶
新《綱要》指出：教師要“根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?！?所以在這次的裝飾花瓶活動(dòng)中，我主要注重做好了一下幾方面的工作，使幼兒的活動(dòng)熱情和作品都很不錯(cuò)。
1、做好幼兒活動(dòng)之前的引導(dǎo)工作。
俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，在興趣的支配下，幼兒的創(chuàng)造力將得到最大限度的發(fā)揮。觀察是幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，在活動(dòng)前，帶領(lǐng)幼兒充分觀察各種花瓣及花的顏色，使幼兒對(duì)花有了充分的感性經(jīng)驗(yàn)，做到了胸有成竹，在下手撕就會(huì)有自己的準(zhǔn)確判斷，比老師的說(shuō)教更有效果。
2、做好教師示范引導(dǎo)的`作用。
我們之前一直強(qiáng)調(diào)要突出教學(xué)過(guò)程中幼兒的主體地位，提倡“放手”讓幼兒自由表現(xiàn)，那教師是否還需要進(jìn)行示范呢？在無(wú)數(shù)次的實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)教師的示范起著重要的作用，只是示范的方式要盡量靈活。教師要著重發(fā)揮范畫(huà)應(yīng)有的作用，并注意啟發(fā)性的示范和講解，這樣，并不會(huì)造成幼兒一味的模仿，反而拓寬了幼兒的思路，增強(qiáng)了幼兒完成繪畫(huà)作品的信心。在這次活動(dòng)中，我示范撕長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣后，提問(wèn)：看了老師的花瓣，你想撕怎樣的花瓣？要與老師的花瓣不一樣？這樣既起到了示范的作用，又給幼兒拓寬想象的思路。
3、做好對(duì)幼兒鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
幼兒由于年齡小，認(rèn)識(shí)不完整，思維沒(méi)有定勢(shì)，因而在撕畫(huà)中會(huì)組成許多非現(xiàn)實(shí)的形象和樣式。一幅繪畫(huà)作品，無(wú)論成敗，教師都應(yīng)站在保護(hù)創(chuàng)造心、自信心的基出上進(jìn)行恰如其分的評(píng)價(jià)，巧妙耐心的引導(dǎo)，能極大的增強(qiáng)幼兒創(chuàng)作的信心。
親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇四
瞧!五顏六色的花環(huán);帥氣勇猛的輪滑隊(duì);親切可人的國(guó)旗隊(duì)以及朝氣蓬勃的嘉賓隊(duì)，伴著振奮人心的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，井然有序的進(jìn)入了比賽場(chǎng)地。接下來(lái)各個(gè)班的游戲比賽環(huán)節(jié)呢，場(chǎng)面更加驚心動(dòng)魄。小運(yùn)動(dòng)員們、家長(zhǎng)們絲毫不敢松懈，都想為自己的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)榮譽(yù)呢!老師們也是在馬不停蹄的布置各類游戲項(xiàng)目，圍觀的拉拉隊(duì)則在不辭辛勞的吶喊助威。整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)調(diào)動(dòng)了所有人員的用心性，大家踴躍的表現(xiàn)，共創(chuàng)了一個(gè)溫馨、活躍、激動(dòng)人心而又其樂(lè)融融的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
透過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)和寶貝增進(jìn)了交流和默契，培養(yǎng)了感情，而且鍛煉了身體!主要是讓寶貝融入群眾這個(gè)大家庭，讓她在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分工配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，增創(chuàng)榮譽(yù)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。看著一個(gè)個(gè)跑跳的身影，聽(tīng)著一陣陣愉悅的歡笑，摸著一張張健康的粉臉，這就是參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的精髓。生命在于運(yùn)動(dòng)，寶貝們的祖國(guó)的未來(lái)和期望，只有鍛煉出健康的身體，才能以更好的面貌去承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)。
在以后的親子活動(dòng)中，我們會(huì)盡量配合老師，爭(zhēng)取參與到每次活動(dòng)中，給寶貝及自己多留下一些值得記憶的畫(huà)面。最后想說(shuō)一句，本次活動(dòng)圓滿謝幕，十分感謝園方和老師的付出，你們辛苦了，謝謝你們。
親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇五
平時(shí)許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子全權(quán)托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。而孩子們享受著老人們無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，覺(jué)得是理所應(yīng)當(dāng)，稍有不滿還時(shí)常大發(fā)脾氣。為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛(ài)老的優(yōu)良習(xí)慣，我們?cè)谥仃?yáng)節(jié)到來(lái)之際，我與班上的另外兩位老師共同組織了孩子們與自己的爺爺、奶奶們?cè)谝黄鹇?lián)歡，結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展關(guān)于“我陪爺爺奶奶過(guò)重陽(yáng)”為主題的親子活動(dòng)。讓孩子們體驗(yàn)與老人間濃濃的親情，并用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的情感。
活動(dòng)前我與班上的兩位老師在經(jīng)過(guò)商討并反復(fù)的推敲后，由我寫(xiě)出了重陽(yáng)節(jié)親子活動(dòng)的方案?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)由趙蕤老師簡(jiǎn)單介紹了重陽(yáng)節(jié)的`由來(lái)，接著是孩子們向爺爺奶奶展示才藝的環(huán)節(jié)，孩子們先是朗誦了一首《九月九》的兒歌，稚嫩而整齊的聲音贏得了爺爺奶奶的陣陣掌聲，隨后又唱了歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》，孩子們甜美的歌聲，讓教室里充滿了歡笑和快樂(lè)，最后由我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)行了歌表演《小豬睡覺(jué)》，雖然有的孩子的動(dòng)作顯得那么的笨拙和不協(xié)調(diào)，但都積極在模仿著我的動(dòng)作，我想在爺爺奶奶的看來(lái)，孩子在集體面前敢于表演，就已經(jīng)很棒了。表演結(jié)束后，爺爺奶奶給孩子們都豎起了大拇指。因?yàn)槭侵仃?yáng)親子活動(dòng)，我們特地設(shè)計(jì)了一個(gè)親子游戲：找親人，整個(gè)游戲過(guò)程中，爺爺奶奶和孩子們都積極參與，教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲。最后讓孩子們請(qǐng)爺爺奶奶品嘗重陽(yáng)糕，在品嘗重陽(yáng)糕的過(guò)程中我們鼓勵(lì)孩子幫爺爺奶奶捶捶背，親親爺爺奶奶，那一雙雙小手捶的有模有樣，一幅幅溫馨的畫(huà)面呈現(xiàn)出來(lái)，我想此時(shí)此刻在爺爺奶奶心里比吃糖要甜一百倍。
在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性都很高，特別是親子游戲環(huán)節(jié)，孩子們和爺爺奶奶玩的都很開(kāi)心和快樂(lè)，達(dá)到了教育目的，但是也存在一些不足之處。我自己做了一些反思：活動(dòng)導(dǎo)入的環(huán)節(jié)有些倉(cāng)促，在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子的語(yǔ)言不夠精煉，在以后的活動(dòng)中我要注意這些問(wèn)題，爭(zhēng)取每一次的活動(dòng)都可以做到更好。
親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇六
為了讓初如園的小班幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活，我們采用了家長(zhǎng)陪同幼兒入園適應(yīng)的半日活動(dòng)。
該吃飯了，孩子們都坐在小椅子旁準(zhǔn)備進(jìn)餐了。看著香噴噴的飯菜，家長(zhǎng)都不約而同地贊嘆道：真香呀！剛吃了幾口，一位孩子的姥姥大聲對(duì)老師說(shuō)：“老師，再給我們的孩子盛點(diǎn)菜，孩子愛(ài)吃菜?！痹捯魟偮?，一個(gè)爺爺也讓老師再給孩子盛點(diǎn)菜……沒(méi)幾分鐘，又有一些家長(zhǎng)要求給孩子添菜，由于老師對(duì)孩子們的進(jìn)食量不是很熟悉，轉(zhuǎn)眼間孩子們的盤(pán)子里又都添上了不少的菜?！袄蠋?，我吃不了。”“老師我不想吃了。”有的幼兒索性在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下主動(dòng)將剩下的倒進(jìn)了垃圾箱。
這件事引起了我們的反思：為了讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的生活，幼兒園選擇了親子同入園的活動(dòng)?？墒钱?dāng)家長(zhǎng)來(lái)到幼兒園，他們更多關(guān)注的是自己孩子，甚至出現(xiàn)了為孩子爭(zhēng)食的現(xiàn)象?？吹竭@種境況，為了讓家長(zhǎng)形成正確的育兒觀，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，我們采取了以下措施：
解疑團(tuán)，傳經(jīng)驗(yàn)。
由于孩子剛剛走入陌生的環(huán)境，面對(duì)新的老師，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不敢向老師提出再次添飯的需求，就代替孩子多要一些。分析了解家長(zhǎng)的心理后，我們采取了下面的措施。
保健醫(yī)代言。利用保健醫(yī)向家長(zhǎng)宣傳一些合理營(yíng)養(yǎng)均衡膳食的知識(shí)，改變一些家長(zhǎng)特別是隔輩家長(zhǎng)的育兒觀念，改變孩子愛(ài)吃什么就吃什么，孩子點(diǎn)什么飯就做什么飯的觀念，使幼兒的營(yíng)養(yǎng)更均衡，吃得更科學(xué)。
實(shí)地參觀。為打消家長(zhǎng)怕孩子吃不飽、吃不好的顧慮，我們讓家長(zhǎng)實(shí)地觀看孩子在幼兒園進(jìn)餐的場(chǎng)面，讓家長(zhǎng)親眼看到孩子在幼兒園進(jìn)餐的真實(shí)情況，減輕家長(zhǎng)的不放心。
人文關(guān)懷。除了科學(xué)的`護(hù)理照顧之外，教師有責(zé)任和義務(wù)向家長(zhǎng)介紹一些科學(xué)的方法，告訴家長(zhǎng)要更多地關(guān)注孩子的生理、心理及情感的需求。如：給孩子盛飯注意少盛多添(第一次給孩子盛飯的量要少些，允許幼兒有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，待幼兒吃完后，再多吃添飯，既能保證孩子飯菜的溫度，還可以讓孩子在進(jìn)餐中獲得愉快成功的體驗(yàn)。
先激勵(lì)，后兌現(xiàn)
在幼兒進(jìn)餐時(shí)存在著挑食、偏食，最后導(dǎo)致倒掉飯菜的現(xiàn)象，為此在進(jìn)餐前，我們拿出一些可愛(ài)的幼兒喜歡的獎(jiǎng)品來(lái)激勵(lì)幼兒，等到幼兒進(jìn)餐后，就一一兌現(xiàn)，讓幼兒和自己喜歡的獎(jiǎng)品做朋友，以此培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物的好習(xí)慣。
聚焦點(diǎn)，共成長(zhǎng)
孩子十分希望自己的行為能得到成人的承認(rèn)和肯定。尤其是對(duì)小班幼兒更需要正面的鼓勵(lì)。為此，我們創(chuàng)設(shè)了墻飾“我最棒”，針對(duì)幼兒進(jìn)餐方面的進(jìn)步，插上小朋友自己的照片，孩子們進(jìn)餐的積極性有了明顯的增強(qiáng)。由于孩子們身上的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都直接地反映在“我最棒”里，家長(zhǎng)可以在這個(gè)欄目中了解孩子在園一日的進(jìn)餐情況，在每周和家長(zhǎng)反饋的過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的飲食情況了解得更細(xì)致。
在我和“我最棒”一起成長(zhǎng)的活動(dòng)中，漸漸地，幼兒自覺(jué)地約束自己不良的行為，努力促進(jìn)良好生活習(xí)慣的形成，同時(shí)讓更多的家長(zhǎng)了解了孩子的飲食情況，逐步形成了科學(xué)的育兒觀。
親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇七
20xx年1月31日上午我們?cè)诖蠖嗷顒?dòng)室進(jìn)行了我們班的元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)《象棋環(huán)保時(shí)裝秀》，由于前期準(zhǔn)備比較充分，準(zhǔn)備階段的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較早，準(zhǔn)備的環(huán)保時(shí)裝圖片種類豐富，步驟清晰，流程交代的很清楚，幫助家長(zhǎng)做到提前心中有數(shù)。幼兒在活動(dòng)前兩周就開(kāi)始進(jìn)行練習(xí)時(shí)裝秀的表演，教師利用網(wǎng)絡(luò)將模特大賽的視頻播放給幼兒觀察和學(xué)習(xí)，并幫助幼兒用“找朋友”的方法互相幫助、配合表演，效果較好。在活動(dòng)中教師分工明確，班主任主要負(fù)責(zé)幼兒走秀以及全場(chǎng)的協(xié)調(diào)工作，兩邊的候場(chǎng)區(qū)都各有一名教師和兩名家長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，整個(gè)活動(dòng)組織有序，效果很好。
活動(dòng)目的：
1、利用廢舊材料，結(jié)合象棋元素，和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)和制作象棋環(huán)保時(shí)裝，鍛煉小肌肉的靈活性。
2、喜歡當(dāng)象棋小模特，能跟隨音樂(lè)節(jié)奏展示自己的象棋環(huán)保時(shí)裝，感受和家長(zhǎng)一起參與活動(dòng)并獲得成功的喜悅。
3、萌發(fā)初步的環(huán)保和協(xié)作意識(shí)，增進(jìn)親子感情。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)整體來(lái)說(shuō)是比較圓滿和成功的，有許多的經(jīng)驗(yàn)值得分享：
1、前期準(zhǔn)備充分為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)，包括音樂(lè)的選擇編輯，幼兒時(shí)裝表演部分的排練以及家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)等。
2、班上三位教師分工明確，也很注意合作，為這次活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了保障，例如我主要負(fù)責(zé)幼兒服裝展示以及對(duì)家長(zhǎng)的宣傳工作，張老師負(fù)責(zé)班級(jí)環(huán)境布置，隋老師負(fù)責(zé)后勤工作，但是我們之間在工作有又有商量，又互相幫助。例如張老師有身孕不方便懸掛部分就由我和隋老師負(fù)責(zé)，雖然環(huán)境布置歸張老師負(fù)責(zé)，我和隋老師也教幼兒一起剪窗花裝飾活動(dòng)室。在排練隊(duì)形的時(shí)候隋老師根據(jù)往年的情況給予了許多提示，張老師雖然懷孕了不方便也總是積極幫忙，生怕因?yàn)樽约河绊懥税嗌系幕顒?dòng)。
3、吸引部分家長(zhǎng)參與協(xié)調(diào)和組織工作：
（1）在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)就直接將家長(zhǎng)根據(jù)幼兒的學(xué)號(hào)分了組并有組內(nèi)人員推選組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)材料、座位等工作。
（2）在表演環(huán)節(jié)請(qǐng)了四位家長(zhǎng)幫助老師管理候場(chǎng)區(qū)和表演后的幼兒的紀(jì)律和安全，兩位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)如廁幼兒的安全，兩位家長(zhǎng)幫助老師管理幼兒活動(dòng)過(guò)程中的'飲水問(wèn)題。既為活動(dòng)的成功提供了人力基礎(chǔ)，又促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)工作的理解和支持。
（3）請(qǐng)家委會(huì)成員和在支持班級(jí)工作方面表現(xiàn)最突出的家長(zhǎng)當(dāng)頒獎(jiǎng)嘉賓，這個(gè)環(huán)節(jié)是我臨時(shí)想的，沒(méi)想到，當(dāng)我宣布“有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓------咱們班特別支持班級(jí)工作，為孩子們做了------的某某的家長(zhǎng)”時(shí)家長(zhǎng)們都瞪著眼睛很緊張的看著我，好像在說(shuō)，請(qǐng)我吧，請(qǐng)我吧。雖然頒獎(jiǎng)嘉賓只有8位，有的家長(zhǎng)平時(shí)做的也很不錯(cuò)，但是沒(méi)能成為頒獎(jiǎng)嘉賓，但是以后有類似活動(dòng)就一定要表?yè)P(yáng)這些為班級(jí)做出特別貢獻(xiàn)的家長(zhǎng)。
4、以幼兒和家長(zhǎng)為主體，盡量多的體現(xiàn)幼兒和家長(zhǎng)的主動(dòng)參與，在促進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，更促進(jìn)了家園共育。
5、頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)特別有必要，我們共設(shè)置了四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分別是：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳上鏡獎(jiǎng)、可愛(ài)天使獎(jiǎng)和微笑天使獎(jiǎng)，每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)都是十個(gè)人，家長(zhǎng)和孩子們通過(guò)努力，成果得到了肯定，雖然我們給他們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品很單薄：一朵用即時(shí)貼做的花和一根五毛錢(qián)的棒棒糖，但是孩子和家長(zhǎng)都那么開(kāi)心，我們都覺(jué)得家長(zhǎng)和孩子也太給我們面子了，也覺(jué)得特別開(kāi)心。
不足：
1、在幼兒展示服裝展示練習(xí)中，教師的指揮顯得多了一點(diǎn)兒，給予幼兒自主和創(chuàng)造的空間略顯不足，在以后的類似活動(dòng)中，需要進(jìn)一步考慮的周全一些，在排練時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)和建議，讓表演更自由一點(diǎn)，做到有張有弛。
2、大部分家長(zhǎng)參與的積極性都很高，個(gè)別家庭因?yàn)榉N種原因沒(méi)有能夠?yàn)楹⒆訙?zhǔn)備合適的服裝，使個(gè)別幼兒情緒比較低落，雖然在老師發(fā)現(xiàn)后及時(shí)與組長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)，由組內(nèi)成員共同幫助解決了，也受到家長(zhǎng)的好評(píng)，三十在以后的類似活動(dòng)中老師不能想當(dāng)然，應(yīng)全面考慮，提前與每一位家長(zhǎng)做好溝通，以便為他們提供恰當(dāng)?shù)膸椭?/p>
3、在制作過(guò)程中有的家長(zhǎng)材料準(zhǔn)備不足，雖然經(jīng)過(guò)與其他家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)得到了解決，但是在以后的活動(dòng)中班上也應(yīng)該準(zhǔn)備一些材料，以備不時(shí)之需。
總的來(lái)說(shuō)這次的活動(dòng)是非常成功的，家長(zhǎng)和孩子都特別開(kāi)心，也特別配合，讓我們特別感動(dòng)，謝謝你們！俗話說(shuō)“兩好擱一好”，我覺(jué)得我們班就是這樣，我們班就是實(shí)實(shí)在在的大二一家人！
親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇八
元旦前夕我們?cè)缃讨行牡摹坝履辍庇H子運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利的拉下了帷幕，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的畫(huà)面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動(dòng)中，我相信不僅孩子鍛煉和提高；家長(zhǎng)也收獲了他們的童真和喜悅。作為活動(dòng)的組織者之一我感到很欣慰。
活動(dòng)中我們按照寶寶的年齡每六個(gè)月為一個(gè)階段，分成爬爬班走走班、跑跑1班、跑跑2班、蹦蹦1班、蹦蹦2班、六個(gè)年齡組，根據(jù)每個(gè)年齡組寶寶身體發(fā)展特點(diǎn)設(shè)置了適合寶寶年齡的游戲因?yàn)槲覀兪孪葘?duì)寶寶的活動(dòng)進(jìn)行了估計(jì)和預(yù)演，所以每一個(gè)參賽的寶寶都能投入的參與活動(dòng)，是比賽項(xiàng)目能夠有序、快樂(lè)的完成。本次活動(dòng)中最大的一個(gè)亮點(diǎn)是我們還給每一個(gè)家長(zhǎng)和寶寶一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，根據(jù)寶寶的年齡特點(diǎn)排練了開(kāi)場(chǎng)舞和表演舞，給孩子一個(gè)上舞臺(tái)展示的機(jī)會(huì)，并不在于表演的有多好而是給家長(zhǎng)和寶寶一個(gè)參與、鍛煉的機(jī)會(huì)。縱觀整個(gè)活動(dòng)，用成功來(lái)作為總結(jié)不足為過(guò)，但每一次活動(dòng)都會(huì)有一些地方需要我們?nèi)シ此?，總結(jié)，以備下一次活動(dòng)我們能夠更精彩！
首先，我們?cè)诨顒?dòng)前要對(duì)活動(dòng)的規(guī)模，參加的人數(shù)，活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行很好的計(jì)劃考量，讓整個(gè)活動(dòng)有序、有質(zhì)、有量。每一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)要根據(jù)表演幾個(gè)節(jié)目、比賽幾個(gè)項(xiàng)目安排多少寶寶參加。從本次活動(dòng)來(lái)看，每個(gè)孩子有兩次表演的機(jī)會(huì)，一次比賽的機(jī)會(huì)、加上項(xiàng)目的決賽大約有40個(gè)寶寶參與為最合適。
其次，我們要對(duì)活動(dòng)時(shí)間安排上要有一個(gè)應(yīng)付突變情況的安排，比如說(shuō)；春夏秋三個(gè)季節(jié)我們?cè)诨顒?dòng)日突然下大雨，在冬季遭遇到暴風(fēng)雪等極端天氣，我們?nèi)绾稳?yīng)對(duì)，如何通知家長(zhǎng)等等問(wèn)題。
第三，如何能夠在活動(dòng)中加大宣傳力度達(dá)到我們預(yù)想的目的，如招生、讓老會(huì)員有新的'激情等等都是我們考慮改進(jìn)的。
一次精彩的活動(dòng)留給我們的不僅僅是快樂(lè)的笑聲、美好的回憶，當(dāng)然也會(huì)有一些些遺憾，有遺憾會(huì)督促我們更好的改進(jìn)我們的活動(dòng)，讓我們有目標(biāo)的前進(jìn)！
親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇九
活動(dòng)結(jié)束第三天了，大家按照慣例要看到我寫(xiě)了什么，長(zhǎng)長(zhǎng)的深思，久久的積淀。我們都因?yàn)楹⒆佣嘧R(shí)，我們都因?yàn)橹匾暋?ài)好教育而走到一起，我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是陪伴孩子成長(zhǎng)?？涩F(xiàn)在無(wú)論走到哪里，聽(tīng)到最多的家長(zhǎng)普遍三大困惑就是：孩子的教育問(wèn)題中的做作業(yè)磨蹭、生活中的情緒管理、小學(xué)階段的習(xí)慣養(yǎng)成。三大共性難題，有男孩有女孩子，有既是家長(zhǎng)又是老師的同在。
回顧去年五一活動(dòng)到今天，自己在積累、沉淀、變化中成長(zhǎng)，當(dāng)更多的學(xué)習(xí)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己懂的很少，當(dāng)感覺(jué)漸漸清晰時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越弱，自己的力量是那么的微不足道。教育是學(xué)校和家庭共同的重任，而家庭教育每個(gè)父母就是孩子的專家，沒(méi)有任何比你們更了解孩子，可我們卻常常感覺(jué)真的不懂孩子，只有了解才能理解，只有理解才能建立良好的親子關(guān)系，只有良好的親子關(guān)系才是教育的基礎(chǔ)。看到周圍的朋友也一個(gè)個(gè)都在發(fā)生變化，孩子們一天比一天成長(zhǎng)。每個(gè)人都走在人生的'各個(gè)階段。
而我們大多數(shù)人被卡在了“知道做不到的”瓶頸，不存在有問(wèn)題的孩子，只存在有問(wèn)題的家長(zhǎng)，孩子身上的問(wèn)題是父母的投射。父母是原件，家庭是復(fù)印機(jī)，孩子是復(fù)印件。如果復(fù)印件上有錯(cuò)誤，我們是改什么？所以說(shuō)當(dāng)知識(shí)不能內(nèi)化，當(dāng)語(yǔ)言不能變成行動(dòng)，一切知道都是那么的蒼白、空洞、乏味。面對(duì)每個(gè)對(duì)孩子無(wú)可奈何的家長(zhǎng)、每個(gè)感覺(jué)黔驢技窮的心理，只有投入到當(dāng)下的具體的每件事情上去行動(dòng)，才會(huì)具有最強(qiáng)大的力量。
不知不覺(jué)—后知后覺(jué)—當(dāng)知當(dāng)覺(jué)—先知先覺(jué)
一生成長(zhǎng)要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程的話，每個(gè)人問(wèn)一下自己處于那個(gè)階段，孩子做作業(yè)磨蹭只是親子關(guān)系的一個(gè)表面現(xiàn)象，只有看清問(wèn)題的本質(zhì)，才能得以解決，而我們往往執(zhí)著于表象上，細(xì)想想看我們所有的問(wèn)題、和孩子的問(wèn)題都在用什么呈現(xiàn)出來(lái)：情緒！煩躁的情緒！情緒是生命的能量，我們每天在內(nèi)耗，在自我消耗，困擾自己影響孩子。如果有人去你家放火了，你是滅火呢？還是追趕放火人呢？為什么每天有人在我們心中放火？我們是歸外因呢還是找內(nèi)在？為什么我們內(nèi)心會(huì)焦慮、會(huì)恐懼？為什么我們不會(huì)拒絕別人？為什么我們會(huì)反感一部分人？為什么我們無(wú)法做自己？一味的被別人牽著走。是要追溯我們的童年，我們經(jīng)歷了什么？我們兒時(shí)在面臨每個(gè)規(guī)條是時(shí)已經(jīng)失去了什么？還有什么理由不覺(jué)醒，還有什么理由不去克服生命的惰性來(lái)行動(dòng)。因?yàn)槲覀冋茉旌⒆拥耐?、孩子的人生，一幢大樓的根基。我們都希望孩子能有健康的心靈，都希望孩子有信、自強(qiáng)、自立。
所有的人生都是由感受和情緒組成的，如果感覺(jué)自己是被喚醒的人，那么我們共同閱讀、共同討論、攜手同修！
呼吁生第二個(gè)孩子的朋友們擠出你們寶貴的時(shí)間，為孩子的教育投入一份經(jīng)歷。因?yàn)槿松匾牟皇欠e累財(cái)富，人一生最重要的終生事業(yè)是教育孩子。我愿意負(fù)責(zé)監(jiān)督每個(gè)人的惰性。
謝謝每位共同走在成長(zhǎng)路上的朋友！
親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇十
11月27日早晨，陽(yáng)光明媚，我們的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)順利開(kāi)展并劃上了圓滿的句號(hào)，給全體參加的老師、寶寶和家長(zhǎng)帶去了快樂(lè)和珍貴的回憶。
這次活動(dòng)能夠成功地舉辦，首先是天公作美，那天陽(yáng)光明媚，微風(fēng)吹拂，為活動(dòng)的展開(kāi)做好了鋪墊。其次是準(zhǔn)備充分。從前期的策劃到參賽選手的統(tǒng)計(jì)到環(huán)境布置、物質(zhì)準(zhǔn)備，我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師和保育員一直是群策群力，團(tuán)結(jié)一致地進(jìn)行，有什么工作任務(wù)，大家都做到隨喊隨到，所以按步驟、有計(jì)劃的逐步完成準(zhǔn)備工作。最后是家長(zhǎng)的支持配合，很多家長(zhǎng)都是請(qǐng)了假來(lái)參加的，有的是匆匆參加后又去上班，有的是奶奶爺爺陪著一起參賽，所以我也很感動(dòng)。
這次活動(dòng)拉近了家長(zhǎng)和寶寶，家長(zhǎng)和老師的心，是個(gè)有意義的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，反思這次活動(dòng)的'經(jīng)過(guò)，活動(dòng)剛開(kāi)始因?yàn)榻處熢谄骶呱蠜](méi)有提前溝通好所以顯得有點(diǎn)倉(cāng)促，比如是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的音樂(lè)和幼兒律動(dòng)的音樂(lè)沒(méi)有提前錄好。如果說(shuō)能提前準(zhǔn)備好的話我相信這次活動(dòng)會(huì)更加圓滿的。不過(guò)很欣慰的是在接下來(lái)的游戲環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們都很積極地參與到游戲中來(lái)，整個(gè)游戲過(guò)程中競(jìng)爭(zhēng)氣氛很濃。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅讓小朋友之間多了些許默契，也讓家長(zhǎng)之間多了不少溝通。
親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一
十一月的親子活動(dòng)在十一月十二日上午正式展開(kāi)了。活動(dòng)叫 “運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目大家學(xué)”，活動(dòng)在精心的準(zhǔn)備和家長(zhǎng)的大力支持配合下順利開(kāi)始了?；顒?dòng)分以下幾個(gè)環(huán)節(jié): 一、親子搶答賽 二、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目大家講 三、寶寶與父母一起畫(huà)。
具體活動(dòng)方法是：在第一項(xiàng)“ 親子搶答賽”中，將幼兒和家長(zhǎng)分運(yùn)動(dòng)、健康、快樂(lè)三隊(duì)，每輪每隊(duì)一組家庭參賽，幼兒與家長(zhǎng)同握搶答牌，搶答時(shí)一同舉起搶答牌，快者先答，沒(méi)回答出其他隊(duì)繼續(xù)搶答。回答正確加1分，錯(cuò)誤不扣分。另外其他家庭不可提醒，否則給本隊(duì)倒扣分1分。家長(zhǎng)活動(dòng)前要做的準(zhǔn)備工作有：與幼兒一起了解、認(rèn)識(shí)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和圖片?；顒?dòng)正式開(kāi)始了，各個(gè)家庭整裝待發(fā)，嚴(yán)陣以待，想要馬上投入到比賽活動(dòng)中。隨著老師的口令“下一題、正確、加一分”等，比賽順利的進(jìn)行著。運(yùn)動(dòng)隊(duì)加油，健康隊(duì)加油，快樂(lè)隊(duì)加油，各隊(duì)都不示弱，一隊(duì)比一隊(duì)呼喊聲還要大。比賽結(jié)束了，各隊(duì)比分不分上下，運(yùn)動(dòng)隊(duì)稍勝，獲得比賽第一名。
在第二項(xiàng)“運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目大家講”中，幼兒或家長(zhǎng)表演搜集到的關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的詩(shī)歌、故事、歌曲等。在活動(dòng)前大家踴躍報(bào)名，為了鼓勵(lì)和激發(fā)更多幼兒和家長(zhǎng)的參與熱情，活動(dòng)準(zhǔn)備了一些小禮品?；顒?dòng)開(kāi)始了，孩子們積極，參與熱情高；家長(zhǎng)們準(zhǔn)備工作做得也很到位。有根據(jù)兒歌準(zhǔn)備表演道具的，小皮筋，孩子們和媽媽們邊跳邊說(shuō)；有找來(lái)視頻，和孩子一起唱運(yùn)動(dòng)小歌曲的'。為活動(dòng)增添了一筆筆精彩的畫(huà)面，引起了一聲聲、一陣陣掌聲。
在第三項(xiàng)“ 寶寶與父母一起畫(huà)”中，活動(dòng)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒合作繪畫(huà)，畫(huà)兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的簡(jiǎn)筆畫(huà)，裝飾好，展在展區(qū)內(nèi)。家長(zhǎng)活動(dòng)前也做了精心準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)至少兩種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目簡(jiǎn)筆畫(huà)。寶寶畫(huà)，家長(zhǎng)也在畫(huà)，一桌桌，一組組，低頭細(xì)語(yǔ)，手握手，不多時(shí)作品就完成了。
活動(dòng)圓滿成功了。我感觸最多的是，我看到最多的也是：在家長(zhǎng)臉上最藏不住的更多的笑容，對(duì)寶寶的愛(ài)，對(duì)寶寶每一個(gè)進(jìn)步的欣慰。同樣的笑容也在孩子們的臉上展現(xiàn)，有趣的活動(dòng)，和父母一起活動(dòng)的興奮。我有了繼續(xù)努力的動(dòng)力，今后組織更有趣，更有意義的親子活動(dòng)，讓家園共育發(fā)揮更大作用。
親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二
我國(guó)是文明古國(guó)，尊老敬老是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，而重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)人憑吊先人、敬老尊賢的傳統(tǒng)節(jié)日。因此，很好地利用重陽(yáng)節(jié)這個(gè)契機(jī)，開(kāi)展“重陽(yáng)節(jié)”的主題教育，讓幼兒了重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，培養(yǎng)他們從小尊老、敬老的美德是十分必要的。
小擴(kuò)展：“九”為老陽(yáng)，是陽(yáng)極數(shù)，兩個(gè)陽(yáng)極數(shù)重在一起，九九歸一，一元肇始，萬(wàn)象更新。因此古人認(rèn)為重陽(yáng)是一個(gè)值得慶賀的吉祥日子。在古代有飲宴祈壽之俗。在民俗觀念中，又因“九”在數(shù)字中是最大數(shù)，且“九九”與“久久”同音，所以賦予有天長(zhǎng)地久、生命長(zhǎng)久、健康長(zhǎng)壽的寓意。
親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇十三
我們大二班于10月23日（農(nóng)歷九月七日）這天開(kāi)展了以“重陽(yáng)節(jié)”為主題的活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒初步了解重陽(yáng)節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日；通過(guò)開(kāi)展看視頻、做手工、說(shuō)兒歌等環(huán)節(jié)讓幼兒對(duì)爺爺奶奶產(chǎn)生敬佩之情使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)；其次感知體驗(yàn)重陽(yáng)節(jié)的各種習(xí)俗從多個(gè)角度了解中國(guó)傳統(tǒng)民俗、節(jié)日習(xí)俗。
我們用調(diào)查表的方式讓幼兒了解了爺爺奶奶的年紀(jì)、年輕時(shí)候做的工作、他們最喜歡的食物、他們的興趣愛(ài)好等等，激發(fā)幼兒對(duì)爺爺奶奶的崇敬。自己動(dòng)手制作的菊花送給爺爺奶奶，表達(dá)了對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)。我用展示圖片的方式告之幼兒和家長(zhǎng)重陽(yáng)節(jié)里要如何尊重長(zhǎng)輩請(qǐng)家長(zhǎng)在家引導(dǎo)孩子說(shuō)尊敬長(zhǎng)輩的話為長(zhǎng)輩做力所能及的事情；在幼兒初步了解了“重陽(yáng)節(jié)”的由來(lái)、習(xí)俗、意義后老師提出了問(wèn)題“在平時(shí)的生活中我們可以為自己的爺爺奶奶做些什么呢”“我可以為奶奶捶背”“我可以為爺爺端茶”“我可以為奶奶捶捶腿”小朋友紛紛給出了答案并付之行動(dòng)放學(xué)回家后為長(zhǎng)輩進(jìn)行歌表演時(shí)家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)都笑逐顏開(kāi)。
這次幼兒園活動(dòng)我認(rèn)為還是比較成功的達(dá)到了基本要求，不過(guò)在如今孩子們“唯我獨(dú)尊”的社會(huì)背景下尊老愛(ài)老的行為似乎在慢慢的被人們所忽略因此通過(guò)這樣的活動(dòng)，從孩子們做起是相當(dāng)有必要的！
親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇十四
雖然踉踉蹌蹌，但是今天的培訓(xùn)在張老師和馬楠的幫助下結(jié)束了。雖然我那部分主持的不是太完美，但是我站在了臺(tái)上，我挑戰(zhàn)了自我，我覺(jué)得我邁出了這一步，可能離成功更近了一步。如果以后還有機(jī)會(huì)，我愿意付出更多的時(shí)間和精力和大家一起探討其它的話題。。。。。。
我先說(shuō)一下做為老師的我今天在臺(tái)下聽(tīng)這次培訓(xùn)，我真正覺(jué)得這不是負(fù)擔(dān)，組織親子活動(dòng)對(duì)于老師的個(gè)人成長(zhǎng)以及個(gè)人能力都是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。而且老師有機(jī)會(huì)去了解每一個(gè)孩子的家庭，如果老師了解了每一個(gè)孩子和家庭的教育理念以及家庭的環(huán)境等因素，也能更好的開(kāi)展在園所內(nèi)的其它活動(dòng)。其實(shí)是相輔相成的，有了這些基礎(chǔ)，不管是親子活動(dòng)還是家園互助才會(huì)順利進(jìn)行。孩子才會(huì)在這樣良好的環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。我們也說(shuō)家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)教育中占了高達(dá)67%的比重，那么我們?yōu)槭裁床怀ㄩ_(kāi)大門(mén)來(lái)迎接家長(zhǎng)和我們一起參與孩子的成長(zhǎng)呢？更何況無(wú)論對(duì)于老師還是園所有那么多的好處。
我們面對(duì)的孩子和群體是什么樣子的？那我們就做真正適合他們的活動(dòng)，活動(dòng)是自然的，大自然中有我們?nèi)≈恍ǎ弥槐M隨處可見(jiàn)的教具，有我們隨手即得的材料能讓孩子學(xué)到的東西是即使花了高昂的學(xué)費(fèi)在高檔親子班里面也學(xué)不來(lái)的東西。在那里他可以按按鈕就讓玩具跑起來(lái)，跳起來(lái)，但是在這里他要?jiǎng)佑米约旱南胂罅?，?chuàng)造力。。。。而孩子的大腦就在別人設(shè)計(jì)好的玩具里面退化了，這一定不是家長(zhǎng)們?cè)敢饪吹降?。就像拓展閱讀二里面最后說(shuō)到的：最原始的、最簡(jiǎn)單的、最自然的、最人性的教育才是最有生命力的、歷久彌新的永恒教育。
活動(dòng)是傳統(tǒng)的，這些民間的傳統(tǒng)的游戲之所以能流傳至今，一定有它優(yōu)越的`一面。我們很幸福的享用著一輩輩流傳至今的結(jié)晶，而且這些活動(dòng)所需要的材料大多都是準(zhǔn)備方便，取才廣泛。最最重要的是無(wú)論在園所，社區(qū)還是在家庭中都可以進(jìn)行，我們的活動(dòng)就這樣可以延伸到家庭里面。
在親子活動(dòng)中我們除了可以與家長(zhǎng)增進(jìn)感情，還可以在家長(zhǎng)那里學(xué)到好多東西，就像民間游戲各地域的也各有不同，每一個(gè)家長(zhǎng)都有自己的一套育兒方法，家長(zhǎng)們之間也可以相互交流，相互學(xué)習(xí)和交流。最后實(shí)現(xiàn)我們的家園合作，共同育兒?？赡苓@與我自己的個(gè)人經(jīng)歷有關(guān)，我更關(guān)注家長(zhǎng)的參與，“育兒互助”培訓(xùn)的時(shí)候張老師說(shuō)“小的是美好的”，我們都是流動(dòng)于這個(gè)城市里面單獨(dú)的個(gè)體，我們沒(méi)有力量，所以我們需要團(tuán)隊(duì)，我們?cè)敢獬ㄩ_(kāi)心扉讓與我們一樣的家長(zhǎng)們一起團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相幫助，共同成長(zhǎng)！
自己就有一點(diǎn)感悟就是親子活動(dòng)不是想到什么就做什么，而是我們想我們能做的，想了就一定要去做！
當(dāng)孩子還很小的時(shí)候我真的看過(guò)很多育兒方面的書(shū)，但是當(dāng)自己遇到了太多的不如意，當(dāng)我從一個(gè)生活條件及佳的人一下子變成一無(wú)所有的時(shí)候，我腦子里面所有的育兒方法全都沒(méi)有了，只想著自己如何去掙錢(qián)，如何讓孩子有更好的物質(zhì)生活條件。如何讓他享受更好的教育（這里的教育是上好的學(xué)校），就想著孩子快點(diǎn)3歲就能送進(jìn)幼兒園，我就可以上班了，去掙錢(qián)。心里面這個(gè)時(shí)候以為是為了孩子我必須去掙錢(qián)。
我很幸運(yùn)在孩子還不到3歲的時(shí)候認(rèn)識(shí)了很多人，同時(shí)也結(jié)識(shí)了種子計(jì)劃，做為一個(gè)媽媽我由衷的感謝種子計(jì)劃以及所有的老師們。后來(lái)我不再想著掙錢(qián)了，害怕自己將來(lái)成了有錢(qián)人卻不能讓孩子和自己真正的快樂(lè)！害怕孩子將來(lái)會(huì)用錢(qián)來(lái)回報(bào)自己，而不是感情和愛(ài)。
我開(kāi)始寫(xiě)反思日記，寫(xiě)兒子的成長(zhǎng)日記，現(xiàn)在已經(jīng)給兒子留下了長(zhǎng)達(dá)5萬(wàn)字的成長(zhǎng)日記，我以后還會(huì)繼續(xù)寫(xiě)下去。確實(shí)當(dāng)我自己回頭看以前發(fā)生了什么的時(shí)候我都有好多完全不記得了，只有在成長(zhǎng)日記里面那些孩子一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)的變化才會(huì)再次浮現(xiàn)在我的腦海里面。
我一度走進(jìn)了另一個(gè)極端，我把所有時(shí)間和精力都放在了孩子的身上面，我試圖把以前將近半年的愛(ài)補(bǔ)回來(lái)，可是我錯(cuò)了。我看完拓展閱讀里面的《付出式育兒只會(huì)讓孩子依賴性更強(qiáng)》深有感悟。沒(méi)錯(cuò)愛(ài)孩子不是要替他做好一切，而是要學(xué)會(huì)放手讓孩子去飛，我們?yōu)槭裁磿?huì)害怕孩子上幼兒園不適應(yīng)？為什么會(huì)擔(dān)心孩子離開(kāi)我們以后不能獨(dú)立？好像有一句話是這樣說(shuō)的“我寧可看著孩子‘受罪’，也不愿意孩子背著我們‘受罪’”當(dāng)孩子在我們的面前一次次的摔倒后自己終于爬了起來(lái)，就不會(huì)再害怕孩子在我們不在的時(shí)候摔倒了。因?yàn)樗呀?jīng)獨(dú)立了，他可以自己一個(gè)人處理自己的遇到的事情和問(wèn)題。我們不用擔(dān)心自己不再被孩子需要，而是應(yīng)該為孩子可以自己完成很多事情而高興。
愛(ài)不是借口，我們沒(méi)有權(quán)力拿愛(ài)孩子做為借口把孩子放在了老家，讓老人照顧，我們沒(méi)有權(quán)力拿愛(ài)孩子做為借口讓孩子天天跟著保姆，自己去外面掙錢(qián)，我們沒(méi)有權(quán)力拿愛(ài)孩子做為借口把他放進(jìn)幼兒園，讓老師教育。。。他們不需要錢(qián)，不需要高極的玩具，不需要天天吃“肯德基”。。。他們不需要摔倒的時(shí)候您扶他起來(lái)，需要您的鼓勵(lì)，不需要吃飯的時(shí)候您來(lái)喂，而是需要我們告訴他怎么樣能盡量少撒點(diǎn)在外面。。。他們需要爸爸媽媽抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪他們，他們需要遇到困難時(shí)爸爸媽媽的鼓勵(lì)，他們更需要爸爸媽媽的關(guān)懷和愛(ài)。。。這是我理解的，不知道是不是正確。
再回到今天的主題就是親子活動(dòng)對(duì)于一個(gè)孩子的好處和對(duì)于家長(zhǎng)的好處，我覺(jué)得我們有責(zé)任來(lái)參與孩子的成長(zhǎng)，有責(zé)任和義務(wù)與孩子一起成長(zhǎng)。我愿意。。。
親子活動(dòng)總結(jié)與反思篇十五
我班舉辦了半日親子活動(dòng)，在我和陳妮老師的精心設(shè)計(jì)、安排、組織下，在家長(zhǎng)的積極配合參與下，親子活動(dòng)圓滿結(jié)束，活動(dòng)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。
晨間活動(dòng)，我和陳老師組織孩子們玩“青蛙鉆洞”和“不袋鼠”的游戲。幾日前組織幼兒玩“青蛙鉆洞”，每位小朋友都能積極參加，興致勃勃，結(jié)束活動(dòng)時(shí)小朋友們還吵著要玩。晨間活動(dòng)目的就是為了讓每位小朋友都活動(dòng)起來(lái)，達(dá)到身心愉快，“青蛙鉆洞”做到了這一點(diǎn)，所以我再一次選擇這個(gè)游戲給小朋友們玩。小朋友們?cè)诩议L(zhǎng)們的加油聲中玩的更投入，積極性更高了。接著又組織小朋友玩“布袋鼠”，鍛煉孩子雙腿蹦的能力，發(fā)展孩子的腿部肌肉。在整個(gè)晨間活動(dòng)中，孩子們都很高興，都能參與到游戲中，努力遵守規(guī)則。
教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了一堂美工課——好朋友，手拉手活動(dòng)，這節(jié)活動(dòng)體現(xiàn)了本周主題“我們都是好朋友”，小朋友們自己動(dòng)手剪出兩個(gè)好朋友手拉手，在這個(gè)過(guò)程中有二更能體會(huì)到好朋友之間的友誼，也能增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和成就感?；顒?dòng)的整個(gè)過(guò)程的即使周圍有很多家長(zhǎng)在，小朋友們還是能夠注意聽(tīng)講，并積極參與到活動(dòng)中，平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的，在活動(dòng)中我看到了他們的另一面：再舉手等著我叫。小朋友們認(rèn)真聽(tīng)故事，動(dòng)腦筋思考并回答我提出的問(wèn)題。在家長(zhǎng)的協(xié)助下都能完成作品。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)的親子游戲中，我們組織了親子游戲“抱娃娃”,生動(dòng)有趣的游戲使家長(zhǎng)和幼兒親密接觸,增進(jìn)家人與孩子之間的感情.游戲中孩子和家長(zhǎng)互相配合,溝通,體驗(yàn)到了親人之間的其樂(lè)融融的快樂(lè)。
然而，在這次親子活動(dòng)中也有個(gè)別幼兒看到家長(zhǎng)在場(chǎng)，有哭鬧、調(diào)皮的'現(xiàn)象出現(xiàn)，還需進(jìn)一步引導(dǎo)教育。通過(guò)這次親子活動(dòng)，切實(shí)對(duì)家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用，不僅讓家長(zhǎng)了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)情況和活動(dòng)安排，也使家長(zhǎng)了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長(zhǎng)、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。參考家長(zhǎng)的反饋信息，以后我們幼兒園，我們班級(jí)會(huì)多舉辦一些像這樣的有益的活動(dòng)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8850825.html】
